趣祝福范文大全（编辑 梦幻舞者）希望这份“记念刘和珍君教案”能够超越您的预期。教案课件是我们教师的一项重要工作，因此我们每天都会按时按质撰写教案课件，以确保教学工作更加高效。请注意，这些数据仅供参考，实际情况可能会有所不同！
记念刘和珍君教案【篇1】
这是一篇教案，是为了纪念刘和珍君而写。刘和珍君是一位优秀的教育工作者，多年来一直致力于教育事业，对学生的成长和发展做出了巨大的贡献。我们要通过这篇文章，向刘和珍君致以崇高的敬意，并在这样一个特殊的时刻，表达对刘和珍君不朽精神的感慨和敬仰。
一、教学目标：通过学习刘和珍君的事迹，让学生了解优秀教育工作者的奉献精神和职业精神，培养学生的爱国主义精神和敬业精神。
二、教学内容：刘和珍君的事迹。
三、教学重点：学习刘和珍君的个人经历，了解她对教育事业的热爱和对学生的爱护。
四、教学难点：通过刘和珍君的事迹，让学生体悟到教育工作者的责任和使命。
五、教学过程：
1.引入
通过播放相关视频或图片等教具来引入教学话题，让学生对刘和珍君有初步了解，并引出讨论。
2.学习刘和珍君的个人经历
让学生了解刘和珍君的出生背景、学习经历、教育经历等，并进行简要介绍。
3.学习刘和珍君对教育事业的贡献
让学生了解刘和珍君在教育工作中的精神和行动。如她关心学生，注重让学生全面发展；关注教学质量，提升师资力量，以及协助地方政府制定教学计划等。
4.让学生体悟教育工作者的职业精神
通过刘和珍君的事迹，让学生深入体会教育工作者在教育事业中肩负的重任和责任，培养学生爱护学生、尊重知识、勤奋上进的良好品质。
5.总结
让学生总结所学知识，并对刘和珍君表示敬意。在这样的课堂氛围中，让每一位学生都好好学习和珍惜生活中的每一个学习机会，努力成为有志青年中的佼佼者。
六、教学评价
通过讨论、问答等形式，对学生的学习效果进行评价。同时，老师可以通过学生的表现，了解到学生的思维能力、感性领悟力等情况，并对学生给予指导。最后，教师可采取小测验等方式来检验学生对刘和珍君事迹的理解情况。
七、教学反思
通过这样一堂课，让学生进一步了解到优秀教育工作者的奉献精神和职业精神。在今后的学习生活中，每个学生都应该敬仰像刘和珍君这样的教育工作者，向他们看齐，勇于担当，努力成为社会所需要的人才！
记念刘和珍君教案【篇2】
记念刘和珍君教案
刘和珍君是我国著名的教育家和语文教育专家，对于我国语文教育的推进做出了巨大的贡献。刘和珍君在她的教育生涯中，一直致力于研究教育方法和教育理念，通过自己的实践不断探索教育的最优解。刘和珍君的一生都在弘扬传统文化的精髓，在她的教育生涯中，她旨在让学生明白中华文化的特点和优势，并且让学生通过对自身的发掘和感悟，从而更好地成为有用的人才。
一、 初涉教育事业
刘和珍君出生于一个书香门第的家庭，她自幼就接触到了丰富的文化知识。在刘和珍君的教育中，父母对于她的教育很是看重，他们时刻要求刘和珍君要懂得尊重长者、注重自身品德，并且要有一颗好学的心。正是在这种教育环境下，刘和珍君对于知识的追求愈加强烈。
上中学的时候，刘和珍君对于语文学科特别感兴趣，于是她在大学里选择了了语言文字学和教育学作为自己的前进道路。这个选择，她不能亲自维护父母，只能利用自己的时间和精力来回报他们。她要用自己的超凡能力去获取更多的知识和技能，并且面对未来眼光更广远地思考。
二、 研究语文教育
刘和珍君早年在语文教育方面有过很大的突破，她研究了多种教育方法和教育理念，并结合中华文化的优点对语文教育进行了深入探讨。凭借自己的独特见解，刘和珍君开创了中国语文教育的新领域，她的贡献不仅限于语文教育，而是对于整个教育方向和理念的改进做出了重要的贡献。
在教育实践中，刘和珍君强调了教育要立足于学生，并关注学生的发展。她认为，学习的意义不在于成绩和考试，而是在于自身的提升和发展。因此，她注重了培养学生的综合能力，培养学生的判断力和思考能力，帮助学生发展自己的创造力。
三、 对后人的启示
刘和珍君在她的教育生涯中，给我们留下了很多宝贵的东西。她的教育理念和方法帮助我们更好地理解和掌握了知识，同时也启示我们在日常生活中，应该注重自身在知识上的提升和进取，勇于改变学习的方法，不断研究教育方法和手段，以提高我们的教育水平，并且开拓学生的眼界，让他们走向更广阔的天地。
刘和珍君在稳扎稳打的教育理念下，告诉我们：教育不是一蹴而就的，需要慢慢培养，需要平衡学生的身心，需要慢慢引导，只要教育是因人施教，关爱是因人而异，教育质量才能得到真正的提升。刘和珍君让我们认识到：优秀教育不能单纯地看重教育成果，教育的真正价值在于塑造人的价值观和人生观，引领学生成为有用之人。
总的来说，刘和珍君在教育事业中一生奋斗，她的理念和方法对我国教育事业的推进做出了重要贡献。我们应该学习她的好思想，尊重传统文化的优秀，提高自身学习的方法和手段，让教育事业走向更广阔的发展阶段。
记念刘和珍君教案【篇3】
记念刘和珍君教案
刘和珍君教案，是一份让人感动又充满智慧的教学案例。通过刘和珍君教案，我们可以深刻地了解到教师不仅仅是一个知识传递者，更是一个引导学生发展、促进学生整体成长的导师。下面，我将从不同的角度，对刘和珍君教案进行分析和评价。
首先，刘和珍君教案体现了对学生个体差异的关注。教案中，刘和珍君注重了学生的个体发展和个体需求。她对每一个学生都进行了详细的了解和分析，特别是对于学习较困难的学生，她采取了更多的引导和支持措施。她尽量减少与学生直接对抗，而是通过与学生的沟通，引导学生发现问题并解决问题。这种个体化的关怀和指导方法，使得每个学生都能够得到更好的发展。
其次，刘和珍君教案注重了学生的综合素养培养。教案中，她不仅注重了学生的学科知识学习，更注重了学生的品德修养和情感发展。在教学过程中，她积极引导学生关注身边的社会问题，并通过课堂讨论和实践活动鼓励学生参与社会实践。这种综合素养培养的教学手段，使得学生在学科知识学习的同时，培养了良好的道德观念和社会责任感。
再次，刘和珍君教案充分体现了互动式教学的理念。教案中，她鼓励学生通过小组合作、课堂讨论等方式积极参与教学活动。她注重学生的自主学习和探究能力的培养，通过提问和引导，激发学生的学习兴趣和思考能力。这种互动式教学方法，不仅能够激发学生的学习热情，还能够培养学生的合作精神和团队意识。
最后，刘和珍君教案彰显了教师的责任和担当。在教学中，她扮演着一个引导者、指导者、辅导者的角色，不仅仅传授知识，更重要的是引导学生成长。她注重与学生之间的沟通和了解，通过与学生的互动建立师生关系，使得学生能够真正感受到老师的关心和爱护。这种教学理念和行为，使得学生在教学过程中能够得到充分的支持和鼓励，激发学生的潜力和自信。
综上所述，刘和珍君教案是一份值得我们记念的案例，它体现了对学生个体差异的关注、综合素养培养、互动式教学和教师的责任担当。这份教案不仅仅是一份教学设计，更是一种教育理念和教育情怀的表达。通过对这份教案的分析和评价，我们可以从中汲取智慧，不断提升教育教学水平，为学生的全面发展做出更大的贡献。同时，也让我们深深地感受到了教师的伟大和成长的力量。我们应该保持对教育教学的热爱和信念，不断提高自身素质和专业技能，为教育事业做出更大的贡献。
记念刘和珍君教案【篇4】
记念刘和珍君教案
刘和珍君，是我的一位优秀同事，在我成为教师的早期阶段，给予了我很多的帮助和指导。因此，我决定撰写一篇主题为“记念刘和珍君”的文章，来表达对她的敬佩和感激之情。
珍君是一位敬业的教育工作者，她在教学岗位上一丝不苟地对待每一位学生。她总是尽最大努力去了解每个学生的个性、特长、兴趣爱好，并根据这些信息来设计各种活动和任务，以激发学生的学习兴趣和潜力。在珍君的课堂上，学生们总是充满活力、积极参与，他们从珍君那里学到了知识，更重要的是，他们发现了自己的一个全新世界。
此外，珍君也注重培养学生的团队合作和沟通能力。她经常以小组为单位进行项目学习，并要求学生通过合作完成各种任务。每当看到学生们互相合作、相互支持、共同进步的场景，珍君总是满怀欣慰和骄傲。她相信，团队意识和合作精神是学生们未来成功的关键。
除了教学工作，珍君也积极投身于学校的各种社团活动。她担任着学生会的指导老师，并负责组织各种校园活动和比赛。她的活动设计得富有创意、有趣而丰富多样。这样的活动，不仅为学生们提供了展示自己的机会，还增强了学生们的集体荣誉感和凝聚力。
除了教学工作之外，珍君还坚持学习与研究。她常常参加各种教师培训班和学术研讨会，不断更新自己的专业知识和教学技能。她还经常购买教育相关的书籍和期刊，深入研究理论和实践。在与她的交流中，我常常被她的知识深度和逻辑严谨所震撼，并且从她那获得了很多宝贵的教学经验。
回想起与刘和珍君的相处之时，我真切感受到了她对教育事业的热爱和奉献精神。她不仅教会了学生们知识，更重要的是教会了学生们怎样去学习、怎样去思考和怎样与人相处。珍君的真诚和乐观的态度，总能给予学生们满满的正能量，让他们在成长的道路上充满勇气和希望。
在此，我想对刘和珍君表达我最深的敬意和谢意。是因为她的启发和指导，我才能够在教师岗位上有所成长和进步。她的工作热情、专业精神和责任心，将永远成为我追求卓越的榜样。
刘和珍君，你的教导让我受益匪浅，你的付出让我备受感动。在教育事业中，我们将永远怀念你，并以你为指引，努力成为一名更好的教师。
记念刘和珍君教案【篇5】
记念刘和珍君教案
刘和珍君，是我在教育事业中遇到的一位杰出教师。她从事教育工作超过30年，一直胸怀理想，全心全意投入到教学工作中。她的教学理念和教育方法对我产生了深远的影响。在刘和珍君的带领下，我不仅体验到了优质教育的魅力，也在她的引领下建立了自己的教育信念。
刘和珍君是一位富有激情和耐心的教师，她总是以一种积极的态度面对学生，给予他们充分的关注和支持。她的课堂氛围永远是活跃而愉快的，学生们在她的引领下能够自由地表达自己的想法和观点。在她的课堂上，学生们不仅能够接受知识的灌输，更是通过互动和合作的方式去思考和解决问题。刘和珍君善于调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣，让课堂变得生动有趣，充满活力。
刘和珍君注重培养学生的创造力和批判性思维，她鼓励学生大胆地提出问题，并提供引导性的指导。在刘和珍君的课堂上，学生们常常通过小组合作的形式进行讨论和互动，在不断思考和交流中培养了彼此之间的合作精神和团队意识。她的教学方式激发了学生的积极性和创造力，使他们能够独立思考和解决问题。
在刘和珍君的教学中，她注重培养学生的综合素质和人文关怀。她不仅关注学生的学习成绩，更注重培养学生的思想品德和社会责任感。她总是以身作则，用自己的行动和言行来引导学生，培养他们的正确价值观和积极态度。她经常组织学生参加社会实践活动，让他们亲身感受社会的不同面貌，培养他们的社会适应能力和社会责任感。
刘和珍君的教育方法不仅深受学生喜爱，也取得了显著的教学成果。她的学生在考试中取得了优异的成绩，也在各种比赛中取得了出色的成绩。她的教育成就得到了家长和学校的认可和赞赏。
通过与刘和珍君共事的经历，我深刻认识到优质教育对学生发展的重要性。刘和珍君用她的实际行动向我展示了一位杰出教师应该具备的品质和能力。她的教育理念、教育方式和教育效果，对我产生了深远的影响，也为我以后的教育工作奠定了坚实的基础。
在记念刘和珍君的教案中，我们应该积极传承她的优秀教育理念和教育方式。我们可以通过实施她的教育方法，关注学生的全面发展，培养学生的创造力和批判性思维，引导学生树立正确的价值观和积极的人生态度。只有通过持续不断的学习和探索，我们才能不断提高自己的教育水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
总之，记念刘和珍君的教案不仅是对她个人的致敬，更是对杰出教师的共同纪念和学习。让我们怀着对刘和珍君的无尽怀念和感激之情，继续传承她的教育理念，为教育事业贡献自己的力量。
记念刘和珍君教案【篇6】
1、了解刘和珍生平及死难经过，把握烈士的高大形象，学习其爱国精神，激发爱国热情。
2、明确作者思想感情发展的脉络，通过寻找关键语句来理清思路。
3、深入体会作者的悲愤之情，品析文章关键词句的深刻含义。
1、整体感知，清理思路，把握内容与主旨。
2、学习记叙议论抒情融为一体的表达，体味作者的思想感情。
1、梳理文脉，分析结构及局部思路。
2、理解作者悲愤交加的复杂感情。
一、导入：
“有的人活着，他已经死了;有的人死了，他还活着。”历史是公正的，只为一己私利而活着的人，会被历史的大浪冲走;那些活着是为了别人更好地活着的人，将在人民心中永生。年仅22岁的刘和珍，在“三一八”惨案中牺牲了，而她的名字，连同她的高尚精神，永远刻在了人民心中。
鲁迅(1881-1936) 中国现代伟大的文学家、思想家、革命家和新文学运动的奠基人。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》(历史小说) 散文集：《朝花夕拾》 散文诗集：《野草》
杂文集：《热风》《坟》《三闲集》《二心集》《华盖集》《华盖集续编》 《而已集》《南腔北调集》《且介亭杂文》《准风月谈》《花边文学》 《且介亭杂文二集》 《且介亭杂文末编》 《集外集》 《集外集拾遗》。
其作品是一部记录着对黑暗愤懑和对光明渴慕的民族启示录.毛泽东评价说：“鲁迅的骨头是最硬的”，“鲁迅的方向就是中华民族新文化的方向”
美国作家斯诺与剧作家姚运合写了一副悼念鲁迅的挽联，现上下联各有两字缺漏，请你根据内容用鲁迅的两个文集名补全。
大沽口事件：1926年3月，奉系军阀张作霖在日本帝国主义支持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议，又联合英、法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护《辛丑条约》，提出种种无理条件，并且在天津附近集中各国军队，准备武力进攻。
三•一八惨案： 3月18日，北京的工人、学生、市民五千多人在天安门前举行反对八国最后通牒的示威大会，共产党人李大钊在会上作了演讲。会后，两千多名群众组成请愿团，到段祺瑞执政府前请愿。这时数百名荷枪实弹的士兵，奉段祺瑞之命，突然向群众队伍开枪射击。 随后，士兵们又手持马刀、刺刀追杀群众。群众死47人，伤200多人，死难烈士中就有北京女子师范大学学生刘和珍、杨德群。鲁迅称这一天为“民国以来最黑暗的一天”。 惨案发生后，反动军阀的走狗文人极力为其主子开脱罪责，在报刊上发表文章，诬蔑参加请愿的群众是“暴徒”，是“自蹈死地”等，并把杀人的罪责推到他们所说的“民众领袖”身上，说“民众领袖犯了故意引人去死的嫌疑”，“罪孽当然不下于开枪杀人者”。 当噩耗传来的时候，鲁迅正在写《无花的蔷薇之二》。他怀着满腔的悲愤，当天晚上就写下了该文的四至九则，揭露控诉反动派的这一暴行，严正指出：“这不是一件事的结束，是一件事的开头。墨写的谎说，决掩不住血写的事实。血债必须用同物偿还。拖欠得愈久，就要付更大的利息!”
继《无花的蔷薇之二》之后，鲁迅相继写了《死地》和《可惨与可笑》，4月1日又写了《记念刘和珍君》。
要求：
1、阅读全文，打记生字词，并注音解释。
2、全文主要写了哪几类人，作者对其感情态度有什么不同?
3、分别用一句话概括全文七个段落得主要内容。
记念刘和珍君教案【篇7】
记念刘和珍君教案
刘和珍君是一位优秀的教师，她不仅教书育人，还关心学生，呵护如亲人一般。她的教案让学生爱上了学习，努力向前。今天，我要写一篇文章来纪念这位伟大的教师。
刘和珍君的教案做到了一直以来都被人们所说的教育的初衷，那就是让每一个学生都能够得到应有的教育。她的课程设置合理，内容丰富，注重培养学生的自主学习能力和创新思维。比如，在英语课上，她会为每个单元的教学设计一份详细的教案。其中包括了教学目标的明确，活动的安排和课堂互动的设计等等。她相信学生学习英语不仅仅是为了应付考试，更重要的是培养学生的交际能力和自信心。因此，她在课堂上尽量让学生参与到活动中，锻炼他们的口语表达能力和团队合作能力，同学们非常喜欢这样的教学方式，她的课堂总是热热闹闹的，孩子们都在积极思考和互动。她的教案在不断改进中，逐步形成了一套行之有效的教学模式。
刘和珍君的教案还广泛应用于其他学科的教学中。她研究各个学科的教材，了解学生的学习情况，根据学生的掌握程度设计教学方案。在语文课上，她注重培养学生的阅读兴趣和写作能力。她会根据学生不同的阅读水平，选择适当的读物，并设计相应的阅读任务。在数学课上，她注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力。她会通过讲解、实例分析、游戏等多种教学形式，帮助学生理解抽象的数学概念和运算规则。她的教案不仅涵盖了课堂教学，还注重了课外拓展。她会为学生设计一些有启发性的作业，鼓励他们多读书、多动手实践、多参加社团活动，培养学生的综合素质和创新能力。
除了关注学生的学业发展，刘和珍君还非常关心学生的身心健康。她会为每个学生制定一份个性化的学习计划，并与家长沟通交流，共同关注学生的学习进展。在课堂上，她注重培养学生的团队合作精神和自我管理能力。她会给学生提供一些小组活动的机会，让学生通过讨论、合作解决问题，增强彼此的信任和团结。她还会关注学生的心理健康，尽量为学生创造一个轻松、温馨的学习氛围，鼓励他们积极参与学校的各项活动，培养学生的兴趣爱好和社交能力。
刘和珍君的教案不仅让学生的学习成绩有所提升，更重要的是帮助学生树立了正确的学习态度和价值观。她教会学生的不仅仅是知识，更是积极向上的人生态度。她以身作则，成为学生心目中的榜样。她不仅懂得教书育人，还懂得关注每一个学生的个性和需求。她始终在学生的身边，用她的智慧、耐心和关爱，帮助学生做好未来的规划，引导他们成为有道德、有才能、有责任感的人。
在学生心中，刘和珍君是一位伟大的教育家。她的教案不仅让学生喜欢上了学习，更重要的是让他们明白了学习的意义和价值。她关心学生，注重学生的全面发展。她的教育理念、教育方式影响了一代又一代的学生。在我们的心中，刘和珍君永远是一位值得纪念的教师。
这篇文章是为了纪念刘和珍君的教案而写的，通过对她教育教学理念的描述，我想向她致以最崇高的敬意。承蒙文章的火会和珍君的教案之美，读者定会为之倾倒，从而体会到教师的伟大和教育的力量。
记念刘和珍君教案【篇8】
记念刘和珍君教案
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刘和珍君是我最敬佩的一位教师，他的教学方式和教育理念对我产生了深远的影响。他是一位极富激情和智慧的教师，用他的知识和热忱点燃了我对知识的渴望和热爱。今天，我想通过这篇文章，来记录和纪念这位伟大的教育家。
刘和珍君在我读高中的时候成为了我的班主任和语文老师，他是一位非常严厉但又非常有耐心的人。他有着广博的知识和丰富的教学经验，能够让学生们大胆地表达自己的想法，并且敢于挑战和思考传统的观念。他总是鼓励我们多读书，多思考，多与他人交流观点，并且尊重每个人的意见和思考方式。
在刘和珍君的课堂上，他总是注重培养学生的创造力和独立思考能力。他鼓励我们写作，并且亲自指导我们的写作技巧和写作风格。他会给予每一篇作文充分的认真阅读和批改，不仅仅纠正语法错误，还会指出我们的思维不清晰或者逻辑混乱的地方。他的批改总是非常详细和耐心，用不同的颜色和符号标记出我们的优点和不足之处，使我们更加容易理解和吸收。通过这样的指导和鼓励，我的写作水平得到了显著的提高，也培养了我对文字和表达的热爱。同时，他还鼓励我们参加各种写作比赛，锻炼我们的写作能力和推广我们优秀的作品。
除了在课堂教学上，刘和珍君也非常关心学生的个人发展和成长。他会定期组织班级活动和集体讨论，帮助我们提高互动和合作能力，并且培养我们对集体荣誉的认同感和责任感。他总是鼓励我们积极参与社会实践和公益活动，让我们了解社会的现实和需要，并且激励我们为社会的进步和发展做出自己的贡献。
刘和珍君不仅在教育事业上有所建树，他还积极参与教育研究和改革。他经常参加各种教育学术会议并发表自己的研究成果，他的研究成果在教育界产生了广泛的影响力，并且为教育改革提供了重要的理论参考。他的理念和观点都以实证为基础，融合了他在长期的教学实践中总结的经验和智慧。
刘和珍君是一位真正的教育家，他用自己的实际行动和学术研究为中国教育事业做出了巨大贡献。他的教育理念和人格魅力成为我学习和追求的目标，也影响了我对教育的看法和认识。我希望能够继承和发扬他的精神，用我自己的力量去推动教育事业的进步和发展。
在刘和珍君的教育方法和理念的指导下，我不仅学到了很多知识，也发展了自己的思维能力和表达能力。他的教育帮助我成为了一个有独立思考能力和创造力的人，让我更加自信地面对未来的挑战和机遇。我非常感激他对我的关心和指导，他对我人生的影响是无法忘怀的。
在此，我想通过这篇文章来记念刘和珍君这位伟大的教育家，他的教育理念和教育方法将永远铭刻在我的心中，也将指导着我在未来的教育事业中不断追求进步和创新。他是我学习和崇拜的榜样，我会努力将他的精神传承下去，为中国教育事业的发展贡献自己的力量。
记念刘和珍君教案【篇9】
一、教学目的
1.了解刘和珍生平及死难经过，学习其爱国精神，激发学生的爱国热情。
2.明确作者思想感情发展的脉络，通过寻找关键句来理清思路。
3.深入体会作者的悲愤之情，品味文中一些富含深意的语句。
二、教学重点
1.学习通过关键词句整体感知、理清思路，深入理解作者的悲愤之情。
2.联系具体语境解读疑难句段。
三、教学难点
1.选择合理的切入点，长文短教，突出重点，领会深意。
2.创设恰当的情境，跨越时空界限，激发学生的情感。
四、教学设想
学生起点状态分析
这是学生高中第一次接触鲁迅的文章，鉴于高一学生理解能力还不强及常有的对于鲁迅文章的畏难情绪，因而要将此文讲深讲透不太现实。因此针对我校历来高一学生的实际情况，教学力求符合学生的认知水平，思路清晰，学有所获，为学习鲁迅的文章开一个好头。
教学方法
1.指导学生做好预习工作。做到阅读课文，整体把握，浏览注释，勾划难句。
2. 教学思路为点关键——理思路——品感情——析深意，教学中拟采用讨论法、点拨法。
媒体设计
1.播放有关“八一三”惨案的历史纪录片。
2.制作有关鲁迅、刘和珍的图片及文字的投影片。
教学时数
两课时
第一课时
教学要点
感受刘和珍的形象和精神品质，梳理文章思路，把握感情线索。
教学步骤
一、导语设计
在中国现代文学史上，有一人被誉为“民族魂”。他时刻以深沉的情怀、睿智的目光关注着我们民族的生存状态和精神世界。在他逝世之时，举国哀悼，举世震惊。一友人送对联以示悼念：
译书尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊;
先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。
这位呐喊者便是鲁迅。今天我们来学习《记念刘和珍君》，看一看鲁迅是怎样为革命、为正义、为青年呐喊的。
(出示关于鲁迅介绍文字及图片的投影卡片)
二、解题
1.刘和珍：北京女子师范大学英文系学生。“三一八”惨案中，身为学生自治会主席的刘和珍，动员组织同学集会游行。她扛着校旗到段祺瑞执政府门前请愿，段祺瑞竟命令卫兵开枪，刘和珍身中七弹，壮烈牺牲，时年22岁。
2.关于“三一八”惨案，教学时可参阅文中注释①。
3.文题中的“纪”相当于“记”字，并非鲁迅写了错别字。因为当时白话文刚刚兴起，有些用词并不是很规范。也有一说，认为鲁迅曾留学日本，他的用语用词受到过日文的影响。“记念”一词来自日文，义同中文的
“纪念”(见《语文学习》98 年第6期第35页)。
(出示有关刘和珍图片及文字的投影片，播放有关“三一八”的历史纪录片)
三、研习课文
1.刘和珍在“三一八”惨案中牺牲了，年仅22岁。一个年轻的生命就这样殒落了，如一技傲放的鲜花凋零了。这无疑是一个巨大的悲剧，鲁迅曾经说过：“悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看。”
下面我们不妨 来探寻一下刘和珍身上有价值的东西，那些可贵的品质。
师生讨论后小结：
生活艰难中，毅然预定《莽原》;
虑及母校前程，黯然至于泣下;
向执政府请愿，欣然前往。
点关键：抓住文中的“毅然”、“黯然”、“欣然”及多次出现“常常微笑着，态度很温和”，我们不难得出这样的结论：刘和珍是一个善良、温和、追求真理、富有责任感和爱国热情的青年。
2.下面我们再来探寻一下刘和珍是怎样遇难的?也就是她是如何被毁灭的?
根据四、五部分讨论小结：
欣然前往请愿、中弹、无端喋血、未便死;
同行的张静淑、杨德群想扶起她，均中弹、立仆;
刘和珍还能坐起来，但头胸被猛击两棍，牺牲。
(解说：将刘和珍身上“有价值的东西”和“被毁灭的过程”一同展示给学生，意在于努力将学生引入当时的情境，使学生产生心灵的震动，引起强烈的悲愤之情，有了情感的沟通，再去探寻作者的思路，相对容易些。)
3.创设情境：假如为纪念刘和珍，由在座的同学来为烈士塑像，你有什么设想?
(解说：设计这道开放性的题目，目的是让学生跨越时空界限，走近刘和珍，同时也发挥想象能力，锻炼思维能力。讨论时可引导学生在塑像材料选用、
人物姿态、内在神韵等各方面各抒己见。讨论忌不着边际、离题万里，应忠于课本，体现神韵。)
如材料选用上：有主张用大理石，寓意刘和珍坚贞刚强;也有主张用白玉，寓意刘和珍纯洁无瑕的品质;也有主张用青铜，寓意刘和珍精神万古长青等等，这里可以让学生见仁见智，各抒己见。
4.以上我们围绕着刘和珍的形象进行了一些探讨，涉及到课文第一、三、四部分，下面我们来探寻一下全文的思路：这篇文章共七个部分，看看这七个部分是以什么为线索来贯穿的?
点关键：抓住文中反复出现的语句。
文中反复出现的句子有两处需注意：
一处：a、我也早觉得有写一点东西的必要了，这虽然于死者毫不相干，但在生者，却大抵只能如此而已。
b、我们还在这样的世上活着，我也早觉得有写一点东西的必要了。
c、忘却的救世主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。
结合语境引导分析：鲁迅一向讲究用语简练，但此处为何如此罗嗦 ?三次“必要”的具体内容是什么?
讨论、点拨：第一处是有必要悼念烈士;第二处是有必要揭露这一场暴行;第三处是有必要在人们快遗忘的时候来.总结教训意义。这句话三次出现，实际上是强调了作者.写作目的有三：①悲痛的悼念②愤怒的揭露③沉痛的.总结
另一处：a、可是我实在无话可说;
b、我还有什么话可说呢?
c、呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君!
结合语境引导分析：“无话可说”为何反复出现?这“说的无言”是否与前面“写的必要”及文中另一句“但是，我还有要说的话”相矛盾?
讨论、点拨：文章不是无情物，透过这几句看似矛盾又反复出现的话，我们可以发现这篇文章中潜藏着作者的感情：即“悲”与“愤”，正是用这样的感情链条，作者才将众多的内容如此有机地组织在一起。
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记念刘和珍君教案【篇1】
记念刘和珍君教案
刘和珍君是一位令人敬佩的教师，她的教案有着卓越的质量和深远的影响。因此，我将记念她的教案，以表达对她的教育工作的敬意和感激之情。
刘和珍君是一位热爱教育的教师，她对教学充满激情，致力于为学生提供最优质的教育。她独特的教案设计方法，让学生在学习中获取更多的乐趣和知识。她的教案主题广泛，内容丰富，涉及学生的生活、兴趣和社会问题，能够激发学生的思维和创造力。例如，她针对孩子们对自然科学的好奇心，设计了一个主题为“探索大自然”的教案，通过实地考察、实验观察和团队合作活动，让学生亲身感受大自然的神奇之处，培养了他们对科学的兴趣和热爱。另外，她还针对学生的成长问题，设计了一个主题为“探索自我”的教案，通过个案分析和小组讨论，引导学生认识自己的优势和不足，并为他们提供指导和支持，帮助他们自我提升。这些优秀的教案，不仅让学生的学习充满乐趣，而且有效地促进了他们的认知和发展。
刘和珍君编写的教案不仅内容丰富，而且形式多样。她善于利用多媒体技术和互联网资源，将教学内容融入到多种形式的活动中，使学生能够通过多样化的学习方式进行知识的获取和掌握。例如，在一个主题为“走进古代”的教案中，她设计了一个虚拟实验室的环节，让学生通过3D虚拟场景感受古代文明的独特魅力；在一个主题为“文化传承”的教案中，她设计了一个文化展览的活动，让学生通过观赏展览品，深入了解中国传统文化的精髓。这些创新的教学方式，不仅提高了学生的学习效果，而且增加了学习的趣味性和动力。
刘和珍君的教案所带来的效果不仅仅体现在学生的学业上，也体现在学生的品德和思维发展上。她注重培养学生的合作精神和社会责任感，通过团队合作和志愿活动，让学生学会尊重他人、关心社会。她注重培养学生的批判性思维和创新能力，通过提出问题和引导思考，让学生学会独立思考和解决问题的能力。她注重培养学生的自主学习和自我管理能力，通过设立学习任务和自我评价，让学生学会自主学习和自我反思。这些教育目标的达成，使学生在学习中不断成长，并为将来的人生奠定了坚实的基础。
总之，刘和珍君的教案无疑是一种教育的艺术，通过她的教育工作，我深切感受到了教育的力量和价值。我将永远铭记她的教案，致敬她对学生的教育付出和贡献。希望她的精神能继续激励着更多的教师，为教育事业做出更大的贡献。
记念刘和珍君教案【篇2】
记念刘和珍君教案
近日，我们追忆刘和珍君的功绩，不禁让我们感慨万分。他们是我国教育界具有深远影响力的杰出人物，对于培养了一代又一代的优秀人才做出了巨大的贡献。
刘和珍君一生致力于推动教育的发展和改革。他们深知教育是国家强盛的基石，他们以教育为己任，默默无闻地为教育事业做出了无数的奉献。他们在长时间的教育实践中积累了丰富的经验和深刻的教育理念，成为了无数学子心目中的楷模和榜样。
刘和珍君一生以教书育人为己任，他们严谨的治学态度、扎实的教学技巧深深地感染了一代又一代的学生。他们始终教育着学生要有真知灼见，要勇敢追求真理，从而在广大的学子中培养出优秀的人才。他们注重培养学生的思辨能力和创新能力，鼓励学生勇敢地表达自己的独到见解和创造性思维，从而培养出大批的创新人才。
刘和珍君还非常注重培养学生的品德修养。他们用自己的言传身教告诫学生们要守礼尚往、修身齐家治国平天下。他们带领学生积极参与社会公益事业，关心他人，助人为乐，培养学生的社会责任感和公民意识，从而培养出一批又一批的优秀公民。
刘和珍君始终弘扬爱国主义教育。他们用爱国的言行教育学生，教育他们要爱国心、报国忧，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。他们注重培养学生的国际视野，教导他们要与国际接轨，了解国际形势，培养乐于国际交流与合作的能力，从而培养出一批又一批的有国际竞争力的人才。
刘和珍君一生教书育人，他们用自己的亲身经历和坚持不懈的努力，影响了整整一代人。他们为了培养优秀的人才付出了巨大的努力和汗水，他们用无私的奉献精神感动了一代又一代的学生。正是因为他们的辛勤付出和卓越贡献，我们才有了今天的美好生活，才能在各个领域中有所作为。
刘和珍君的教育事业仍在继续，他们的精神将永存人们的心中。他们的教育理念将继续激励着广大教育工作者和学生们，不断努力，为实现中国梦贡献自己的力量。今天，我们怀念刘和珍君，感慨他们的辛勤付出，更希望他们的精神能够永远流传下去，影响更多的人。让我们一同行动起来，为教育事业做出自己的贡献，为刘和珍君的事业发光发热！
记念刘和珍君教案【篇3】
题目："记念刘和珍君教案"
主题范文：
刘和珍君是一位伟大的教育家，他在教学生活中深受学生和同僚们的尊敬和喜爱。他为教育事业付出了自己的全部力量，用他的智慧和爱心指引了无数学生走向成功的道路。今天，我们以这篇纪念文来铭记刘和珍君对教育事业所做出的重要贡献。
刘和珍君生于1950年，出生在一个普通的农民家庭。在他的父母的教育下，他从小就养成了勤奋好学的习惯。年幼的他就表现出了对知识的渴望，他常常在夜晚默默地坐在灯下读书，直到熄灭的烛光让他不得不停下。他对教育事业从小就充满了梦想，他希望自己能够成为一名优秀的教师，用自己的知识和智慧改变更多学生的命运。
刘和珍君在大学期间参加了许多教育实习，积累了丰富的教学经验。他深知教育的重要性，他相信每个学生都有无限的潜力，只要给予适当的引导和关怀，每个学生都能取得优秀的成绩。他在教学中注重培养学生的创造力和思考能力，努力营造积极向上的教学环境。他认为教师应该既是学生的导师，又是学生的朋友，要尊重学生的个性，鼓励学生的表达，激发学生的学习兴趣。
刘和珍君毕业后，选择到偏远的山区支教。他义无反顾地奔赴那个贫穷的地方，希望能够给那里的孩子带去希望和光明。他在那里创办了图书室，为孩子们提供了丰富的阅读资源。他组织了各种兴趣小组活动，让孩子们在游戏中学习，培养他们的各方面能力。他用自己的爱心和耐心赢得了孩子们的信任，他们把刘和珍君视为自己的亲人，乐于向他请教问题，乐于和他交流心得。
刘和珍君在支教的几年里，见证了一个个孩子从无知到有知、从一无所有到有所拥有的成长过程。他们取得了优异的成绩，在各方面都有了长足的进步。这让刘和珍君感到非常的欣慰，他觉得自己的付出是有价值的，自己的梦想也在这里实现了。
刘和珍君的教学理念和教育方法值得我们学习和借鉴。他用自己的实际行动践行了“爱心教育”的理念，用自己的实际成果证明了教育的力量。通过刘和珍君的故事，我们应该明白教育不仅仅是传递知识，更是培养学生的品德和人格，让他们在社会中站稳脚跟，实现自己的梦想。
最后，让我们一起高举刘和珍君的教育旗帜，用他的故事激励自己不断进取，为教育事业贡献自己的力量。也愿刘和珍君在天堂里快乐幸福，永远被学生们怀念和敬仰。
记念刘和珍君教案【篇4】
记念刘和珍君教案
刘和珍君是我国著名的语文教育家，他们对于语文教育的深入研究和不懈努力，为我国的教育事业做出了重要贡献。他们以其独特的教学理念和方法，为无数学生点亮了心中的知识之灯，激发了他们对语文的热爱和兴趣，为他们的未来铺就了坚实的基础。
刘和珍君的教学思想主要体现在以下几个方面：
首先，他们强调了培养学生的语文实践能力。他们认为语文教学应该注重实际运用，而不仅仅是死记硬背。在他们的教学中，他们积极创设各种真实场景，让学生通过实际运用语文来解决问题和表达自己的思想感情。他们注重培养学生综合运用语言、思考问题和解决问题的能力，使学生在语文学习中获得实际的收获。
其次，他们倡导了教育个性化和差异化的理念。刘和珍君认为每个学生都是独特的个体，他们在学习能力、兴趣爱好等方面都存在差异。因此，他们主张根据学生的个体特点和需求来进行教学设计和教学实施。他们注重从学生的实际出发，关注学生的思维方式和学习方式，为学生提供适合他们发展的学习环境和学习资源。
此外，刘和珍君注重培养学生的人文素养。他们认为语文学习不仅仅是学习语法和文字的使用，更重要的是培养学生的人文情怀和人文精神。他们通过讲授经典文学作品，引导学生欣赏文学之美，感悟人生智慧。他们倡导学生在语文学习中关注人与人之间的情感交流和价值观念的交流，通过语文学习培养学生积极向上、有责任心、有良好道德品质的人格。
刘和珍君的语文教育理念和方法深深地影响了我。在他们的课堂上，我学到了很多关于语文的知识，同时也收获了对语文的热爱和兴趣。他们的教学方法让我从被动接受变为主动探究，让我在语文学习中获得了成就感和自豪感。正因为他们的教育使我将来有了不断追求知识的动力，注重思考问题并主动解决问题的能力，有了欣赏文学和表达自己思想感情的自信。
记念刘和珍君，我将继承他们的教育理念和方法，将其融入到自己的教学工作中。我将以培养学生的实践能力为核心，让每个学生在实际运用中得到成长和提高；我将注重个性化和差异化的教育，为每个学生提供他们需要的学习环境和学习资源；我还将注重培养学生的人文素养，让他们在语文学习中感悟文学之美，培养高尚的情操和人格品质。我相信，通过我对刘和珍君教育理念的传承和发扬，我将能够为学生的语文学习和人格培养贡献一份自己的力量，让更多的学生从中受益，成为热爱语文、有才情、有品格的人才。
记念刘和珍君教案【篇5】
记念刘和珍君教案
近年来，我国教育事业取得了长足的发展，取得一系列的成绩。其中，搭建起完善的教案体系无疑是教育进步的重要方面之一。在这个进程中，刘和珍君的贡献不可忽视。她以其严谨的工作态度和扎实的专业能力，为教育事业的发展做出了重要贡献。因此，本文将记念刘和珍君教案，从她的工作经验中感悟到的相关主题进行探讨。
首先，一个显而易见的主题是“教案的重要性”。作为一个教育工作者，刘和珍君深刻理解到教案对于教学的重要性。教案是教师在备课过程中制定的教学计划的书面表现，它是教师实施教学的重要依据。通过编写教案，教师可以系统地整理课程内容，明确教学目标和教学方法，有条理地展开教学活动。教案的编写不仅有利于教师教学的顺利进行，还有助于提高教学质量和效果。因此，教师需要充分重视教案的编写和使用，使其成为自己的教学利器。
其次，另一个重要主题是“教案的设计原则”。刘和珍君在教案的编写过程中秉持的是科学、系统和实用的原则。首先，教案的设计要科学合理，即要符合学科知识结构和教学大纲的要求。不同学科、不同学段的教案有不同的特点和要求，教师需要根据具体情况来进行设计，确保教学内容的合理有序。其次，教案的设计要系统完整，即要包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段和评估方式等方面。教案需要有系统的逻辑结构和清晰的层次关系，使教师能够准确把握教学进度和内容。最后，教案的设计要实用可行，即要便于实施和操作。教案要符合教学实际，能够指导教师的具体教学活动，使其能够达到预期的教学效果。
此外，值得一提的是“创新教案设计”。刘和珍君在长期的教学实践中不断探索和尝试新的教案设计方法和思路。她善于运用多种教学手段和策略，灵活调整教学内容和方式，使教学更加生动活泼。在教案编写过程中，她注重与时俱进，结合学生的实际需求和特点进行设计，打造出富有个性化和创意性的教案。这种创新的教案设计方式，不仅提高了教学效果，还激发了学生的学习兴趣和主动性。
综上所述，记念刘和珍君教案是一个具有重要意义的主题。通过她的教案工作经验，可以获得很多有益的启示和教训。我们应该认识到教案的重要性，注重教案的设计和使用。同时，也需要不断探索和创新教案设计方法，使之能够适应时代的需求和学生的发展。相信在全社会的共同努力下，教案必将得到更加完善和提升，为我国教育事业的发展做出更大的贡献。
记念刘和珍君教案【篇6】
记念刘和珍君教案
近日，我们接到一个令人痛惜的消息，我们亲爱的刘和珍君已经离开了我们。在此，我们深感痛心和惋惜，对这位出色的老师深表敬意和追思。刘和珍君利用自己的坚韧意志和才华出色的教学方法，对学生们进行了深入的指导与启发。她的离开让我们感到沉重和遗憾。以此为契机，我们为她致以敬意和怀念。
刘和珍君一直是我们学校最受学生喜爱的老师之一。无论是工作中对学生的关怀，还是课堂上的激情教学，她都给予了我们很大的影响和启示。以严谨的学风和敬业精神为例，她以身作则，让我们懂得了如何在学习中提升自己的品质和智慧。她总是鼓励我们大胆发表自己的观点，培养我们的创造力和思维能力，并在学习中注重培养我们的实践能力。
刘和珍君不仅注重学生的学术能力，更关心我们的成长与发展。她经常组织各种活动和实践，让我们在实践中学习和锻炼，让我们体验到知识的魅力和实际应用的价值。她鼓励我们从不同的角度去看待问题，培养我们的批判思维和解决问题的能力。她用自己的言传身教，给予了我们无尽的启示和教益。
每当回忆起刘和珍君在课堂上传授知识的场景，我都深深地感受到她的专业才华和深厚学识。她总是将抽象的概念与生动的实例相结合，让我们的学习更加具体和易于理解。她善于运用多媒体和互动教学方式，调动我们的学习兴趣和积极性。她的课堂气氛总是轻松愉快，让我们愿意积极参与讨论和互动。她总是耐心倾听每一个学生的问题，并及时给予解答和指导。她不仅是我们的老师，更是我们的朋友和姐姐。
在刘和珍君的悉心教导下，我明白了“教育是一种使命，而不是一份工作”的深刻内涵。她的教学理念深深植根于对学生发展的热忱和责任感。她一直相信每个学生都有无限的潜力和可能，只要我们给予适当的引导和培养。正是因为她的信任和支持，我们才能在她的指导下茁壮成长。
刘和珍君离开了，但她的精神与价值观将永远镌刻在我们的心中。她以身作则、言传身教，给了我们很大的启示和教益。我们应该怀着感激和敬意，铭记她的教诲，将她的爱与智慧传承下去。在我们的成长与发展道路上，她将永远是我们的楷模与引路人。
最后，我们深感痛失刘和珍君这位杰出的教育家，但也要懂得她的精神和贡献将永远存在。让我们怀着感恩和敬爱之情，记念刘和珍君，传颂她的慈爱和智慧。让我们以她为榜样，继续努力学习，用知识和智慧改变我们的世界。
思念刘和珍君，怀念她对我们的教诲和影响。她将永远活在我们的学习和生活中。
记念刘和珍君教案【篇7】
记念刘和珍君教案
刘和珍君，是我在教育事业中遇到的一位杰出教师。她从事教育工作超过30年，一直胸怀理想，全心全意投入到教学工作中。她的教学理念和教育方法对我产生了深远的影响。在刘和珍君的带领下，我不仅体验到了优质教育的魅力，也在她的引领下建立了自己的教育信念。
刘和珍君是一位富有激情和耐心的教师，她总是以一种积极的态度面对学生，给予他们充分的关注和支持。她的课堂氛围永远是活跃而愉快的，学生们在她的引领下能够自由地表达自己的想法和观点。在她的课堂上，学生们不仅能够接受知识的灌输，更是通过互动和合作的方式去思考和解决问题。刘和珍君善于调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣，让课堂变得生动有趣，充满活力。
刘和珍君注重培养学生的创造力和批判性思维，她鼓励学生大胆地提出问题，并提供引导性的指导。在刘和珍君的课堂上，学生们常常通过小组合作的形式进行讨论和互动，在不断思考和交流中培养了彼此之间的合作精神和团队意识。她的教学方式激发了学生的积极性和创造力，使他们能够独立思考和解决问题。
在刘和珍君的教学中，她注重培养学生的综合素质和人文关怀。她不仅关注学生的学习成绩，更注重培养学生的思想品德和社会责任感。她总是以身作则，用自己的行动和言行来引导学生，培养他们的正确价值观和积极态度。她经常组织学生参加社会实践活动，让他们亲身感受社会的不同面貌，培养他们的社会适应能力和社会责任感。
刘和珍君的教育方法不仅深受学生喜爱，也取得了显著的教学成果。她的学生在考试中取得了优异的成绩，也在各种比赛中取得了出色的成绩。她的教育成就得到了家长和学校的认可和赞赏。
通过与刘和珍君共事的经历，我深刻认识到优质教育对学生发展的重要性。刘和珍君用她的实际行动向我展示了一位杰出教师应该具备的品质和能力。她的教育理念、教育方式和教育效果，对我产生了深远的影响，也为我以后的教育工作奠定了坚实的基础。
在记念刘和珍君的教案中，我们应该积极传承她的优秀教育理念和教育方式。我们可以通过实施她的教育方法，关注学生的全面发展，培养学生的创造力和批判性思维，引导学生树立正确的价值观和积极的人生态度。只有通过持续不断的学习和探索，我们才能不断提高自己的教育水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
总之，记念刘和珍君的教案不仅是对她个人的致敬，更是对杰出教师的共同纪念和学习。让我们怀着对刘和珍君的无尽怀念和感激之情，继续传承她的教育理念，为教育事业贡献自己的力量。
记念刘和珍君教案【篇8】
记念刘和珍君教案
刘和珍是一位兢兢业业的小学教师。她教学生如教自己的孩子一样地投入，充满爱心和耐心，她精益求精的执着，给孩子们传递了希望和勇气，真正做到了“教育不仅是灯塔，也是舵手”。然而，刘和珍的生命之光短暂地耀眼着，离我们远去了，教她的那些孩子和家长，还有她的同事和朋友，都陷入了深深的悲痛之中。
我觉得，要怀念刘和珍，就必须认真深入地思考：我们应该如何对待教师这个职业？我们应该如何实现人格教育和素质教育？
教师，是典礼的传道人，更是生命的领路人。他们如同春天的阳光，给每个正在成长的孩子温暖和滋润。但是，现实中，教师常常被人们忽视它的价值，地位和作用。教师是我们人们健康成长和职业发展的关键人物，我们应该从心底崇敬他们。教育，是世上最重要的事业，也是教师人生最珍贵的时光，他们在这段时光里去引领年轻的人走向未来。所以，教育必须真正地得到社会的支持、重视、尊重和保护。
在提高对教育的重视、尊敬和保障的同时，我们还必须思考如何推动人格教育和素质教育的实现。如何在教育这个环节，让孩子们形成正确的人生观念、价值观念和道德观念，是值得我们深思的问题。人格教育和素质教育的实现，需要教师、家庭和社会三个方面的共同努力。对于教师而言，他们需要从素质、知识和方法等方面，全面提高自身教学能力，投入到教育当中去，不断完善“人格为本”的教育大众信赖才能拥有。
我们深情怀念刘和珍，就是要传递这样的教育理念，让我们始终铭记她教育的初心，铭记她忠诚的职业热情，铭记她无私的教育奉献，学习她身上的品德、情操和斗志，然后在人生的道路上，真正做到自身的提升和他人的造福。
让我们铭记刘和珍，让她化作一支永不熄灭的光芒，永远指引我们走向教育的大道！
记念刘和珍君教案【篇9】
记念刘和珍君教案
近日，一则让人悲痛又疑惑的消息传来：安徽巢湖市一名初一女生在家中被遗弃、食物断绝多日之后离世，遗体被装进行李箱中，被遗弃在路边。这则新闻引起了社会各界的广泛关注和热议，也让我们更加深刻地意识到了教育的重要性，以及在其中扮演的重要角色。今天我们聚在一起，记念刘和珍君教案，悼念逝去的生命，同时也对我们自身的教育理念和行为进行反思和思考。
刘和珍君是巢湖学院小学的教师，工作热情高涨，认真负责，深受学生家长和同事的喜爱和尊重。然而，在2021年4月26日，因为学生的视频出现了奇怪的辅导片段，父母的一顿追问，使珍君和学生才知道了这位名为姐姐的学生生活的艰辛，课后没有人接送，不得已自己一个人在家“煮白米饭和盐菜”维持生命。
听到这个消息，珍君第一时间报警并赶到了孩子家中，以减轻姐姐的负担，同时还给小女孩买来了食物，帮她解决了生活上的困难。可惜，作为一个珍爱生命的优秀教师，珍君为救助小女孩付出的努力还是未能阻止她离开这个世界。这场悲剧不仅让人痛惜无辜的生命，也揭示了我们教育体制存在的问题和不足。
首先，当前的家庭和社会环境带来的挑战和问题，对青少年的身心健康构成了严重威胁。尤其在城市化、市民化等各种转型期内，人们的生活方式和生活习惯也在不断转变，社会的价值观念和准则变得愈发多元化。家庭与家庭之间的关系也更加复杂，许多家庭都是小型、寡头式的亲属集团组成，在这种情况下，不少孩子的生活环境显得十分单调和单调。加上疫情给人们的生活带来了巨大冲击，使得小女孩生活方式更加单一。这样的生活环境极易导致孩子心理问题的产生。
其次，在家庭教育不够完善、老师的辅导不到位的情况下，很多孩子的学习和生活形式需要得到关注。因此，小女孩的生活需要通过一种全新的方式得到教育。这样的教育方法需要充分利用网络、电视等新媒体，为孩子增加多样化的生活体验。不少家庭和学校也应采取更为有效的措施，鼓励孩子多参加劳动体验、旅游活动、课程研究等活动。这样可以让孩子们学习到不同的生活技能，避免孩子们文化缺失的痛苦。
然而，无论是户外活动还是在线课堂，都需要教育者的精心指导和细致管理。珍君的教育精神值得我们借鉴和学习：教师应当时刻牢记自己肩负的责任和担当，时刻把孩子放在首位，不断完善自己的教育技术和教育理念，提高自己的职业素养和专业成就。通过教育实践，教育者应该具备深厚的专业知识和丰富的实践经验，同时还需要有跟上时代发展的勇气和创新精神。
无论是从孩子的自我防范意识培养，还是从家庭和学校的教育体制改革，珍君的教育案例都为我们敲响了警钟。只有让孩子在多样化、富有创新性和全方位的教育环境中成长，同时，我们也应借此机会对我们自己的教育理念以及行动进行深刻的反思和思考。唯有如此，我们才能真正做到用心教育、用爱铸造未来。
记念刘和珍君教案【篇10】
《记念刘和珍君教案》主题范文
近日，我校教师刘和珍君遭遇不幸离世，这对整个学校和教育界来说都是一次极大的损失。为了纪念这位优秀教师，学校决定将他的教案整理出来，并给予特殊的教诲和审视。
刘和珍君是我校的一名老师，她有着丰富的教学经验和专业知识，对学生富有耐心和爱心。她敬业认真，深受学生和家长的喜爱。为了更好地将她的教学理念传承下去，我们将她的教案整理出来，特意撰写此纪念文。
刘和珍君的教案主题为“关注学生的全面发展”，她认为教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合能力。因此，在教案中，她注重培养学生的动手能力、思维能力和交际能力，并将这些能力有机地融入到各个学科的教学中。
在《语文》教学方面，刘和珍君注重学生的阅读能力和写作能力的培养。她设计了一系列阅读活动，例如朗读比赛、课外阅读书单等，使学生有机会接触各种文化和知识，培养他们的阅读兴趣和理解能力。同时，她注重培养学生的写作能力，通过多种写作活动，如作文比赛、写信等，让学生能够用文字表达自己的思想和感情。
在《数学》教学方面，刘和珍君注重学生的思维训练和问题解决能力的培养。她通过各种数学游戏和数学实践活动，培养学生的观察力、逻辑思维和分析能力，让他们能够在实际问题中灵活运用数学知识解决难题。
在《英语》教学方面，刘和珍君注重学生的听说能力和交际能力的培养。她设计了各种听力和口语训练活动，例如英语角、口语比赛等，让学生能够有机会在真实的情境中使用英语进行交流，提高他们的听说能力和语言运用能力。
在《科学》教学方面，刘和珍君注重学生的实践能力和观察能力的培养。她经常带领学生参观实验室、科技馆等科学场所，让他们亲自动手进行实验和观察，培养他们的实践动手能力和科学思维能力。
通过整理刘和珍君的教案，我们可以看到她对学生的全面培养的关注，这是一个优秀教师的核心价值观。我们要向刘和珍君学习，将她的教育理念贯彻到我们的教学中，为学生的全面发展努力。
在纪念刘和珍君的同时，我们也要反思教育活动中可能存在的问题和不足。刘和珍君通过她的教案提出了一种全面发展的教育理念，我们应该从中吸取教训，不断深化教育教学改革，为学生提供更好的教育机会和平台。
刘和珍君是一位值得我们纪念和学习的教师，她的教育理念和教学方法对我们都有很大的启发和指导意义。通过整理她的教案，我们可以更深刻地了解她的教学思想和教育理念，从而不断提高我们的教学水平和教育质量。
在学校的纪念活动中，我们应该不仅仅是简单地回顾刘和珍君的教育成就，更要深入探讨她的教育理念，通过传承刘和珍君的精神和理念，不断提高我们的教育教学水平，为学生的全面发展尽自己的一份力量。
记念刘和珍君教案【篇11】
记念刘和珍君教案
刘和珍君是我校一位优秀的语文教师。她一直致力于教育事业，教书育人，为广大学生的成长做出了巨大贡献。然而，在我们还未来得及感受她的爱与关怀的时候，一个悲痛的消息传来，刘和珍君因不幸离世。她的离去让我们心痛不已，也让我们更加感慨于生命的脆弱和珍贵。我们在记念刘和珍君的同时，要继承她的精神，继续传承教育事业的火炬。
刘和珍君是一位敬业的语文教师，她深知教育的重要性以及自己在学生成长中的责任。她总是兢兢业业地备课，精益求精地教学。她注重培养学生的语文素养，不仅教授他们基本的语文知识与技能，更注重培养他们的文学鉴赏与思维能力。刘和珍君富有创新和激情，总能通过生动的教学方式激发学生的学习兴趣，让他们对语文产生浓厚的兴趣。她的课堂总是生机勃勃，掌声与笑声不绝于耳。她把学生视为自己的孩子，用心倾听他们的困惑，用耐心解答他们的问题，用爱心开导他们的困难。刘和珍君的付出和努力感动了每一个学生，也在他们的心中播下了一颗爱语文的种子。
刘和珍君是一位温暖的语文教师，她心系学生，时刻关怀他们的成长与幸福。她了解学生的需要与情感，关注每一个学生的细节。她知道学生们在这个阶段所面临的困惑和压力，因此她总是倾听他们的心声，给予他们关怀和鼓励。她希望每一个学生都能自信地面对困难，勇敢地追求梦想。她常常用自己的言行影响学生，用自己的行为示范给他们正确的价值观和人生观。刘和珍君的温暖和关怀让学生们倍感温暖，在她身上找到了一个可以依靠的人。
刘和珍君是一位引领的语文教师，她总是引导学生去思考，去发现，去探索。她注重培养学生的创新和实践能力，鼓励他们勇于表达自己的观点和感受。她引导学生们去读书，去了解更多的事物，开阔自己的视野。她鼓励学生们去写作，用文字来表达内心的世界。她相信每一个学生都有自己独特的才华和潜力，只需要引导和培养。刘和珍君的引领让学生们意识到自己的潜力和机会，激发了他们的创造力和自信心。
刘和珍君是一位不朽的语文教师，尽管她已经离开了我们，但她的精神将永远活在我们心中。我们要记住刘和珍君的教诲，继承她的爱与关怀，延续她的理念与精神。我们要努力成为像她一样优秀的语文教师，用爱心教育学生，用智慧成就他们的未来。刘和珍君的离去是一种伤痛，但也是一种启示，让我们更加珍惜眼前的人和事，抓住每一次机会去传递爱与希望。让我们一起记念刘和珍君，永远怀念她的一路陪伴和教诲。
记念刘和珍君教案【篇12】
题目：记念刘和珍君
一、背景
刘和珍君是一位杰出的语文教师，他在教育事业中，付出了自己的全部热情和精力，对许多学生产生了深远的影响。他热爱教育事业，视生命为赋予教育的使命。然而，他却因病过早离世，年仅五十岁。为纪念这位杰出的语文教师，我们应该永远铭记他的卓越贡献，传承他的教育理念和精神。
二、刘和珍君的教育理念
1.教育是灵魂的照亮。刘和珍君认为，教育不是简单的灌输知识，而是激发学生的内在灵魂，让他们拥有人生的价值和意义。
2.教育是引导成长的艺术。刘和珍君注重学生的全面发展，他强调课堂教学应该既注重学科知识的传授，又要培养学生的综合素质，让学生全面发展和成长。
3.教育是传承中华文化的使命。刘和珍君认为，语文教育应该注重对中国传统文化的传承和发扬光大，让学生在学习语文的过程中，更好的了解和掌握中国文化的精髓。
三、刘和珍君的教育精神
1.以人为本，关爱学生。刘和珍君在教学过程中，关注学生的身心健康，尊重学生的人格权利。他总是以一种谦逊和踏实的态度，耐心的解答学生的问题，为他们的学习提供充足的支持。
2.严谨治学，呵护学术。刘和珍君对待学术十分严谨认真，他经常为学生典型的作文点评，着重与学生交流亲身体验过的真实情感与生命中的一些感悟，启示学生倾听生活的声音和大自然的呼吸，让这些留存在作文中的文字更加的生动和鲜明，悟出向往的人生方向。
3.责任担当，投身事业。刘和珍君一生热爱教育事业，他十分投入，全身心的投入到教育中。他对学生的关爱和对教育事业的贡献，让我们从中看到了一个杰出教师的责任和担当。
四、对于我们的启示
刘和珍君的教育理念和精神，对于我们这些从事教育工作的人来说，有着极为重要的启示。
1.教育教学要以人为本，关注学生的身心健康。
2.严谨治学，提高自身的学术素养。
3.对待教育事业要有责任感和担当精神。
在这个快节奏、高压力的社会中，如何培养真正的优秀教师，如何让更多的教师成为刘和珍君式的教育者，让更多的学生得到合适的成长方法得到有效的教育，这是每位教育者需要思考的问题。
五、结语
刘和珍君是一位优秀的教师，他的一生都献给了教育事业。他无私的付出和执着的追求，让我们从中看到了优秀教师的风采。他的教育思想和精神，将永远铭刻在我们心中。我们纪念刘和珍君，不仅仅是为了怀念他，更是为了传承他的教育理念和精神，让更多的学生得到正确引导，成长为更优秀的人。
记念刘和珍君的教案收藏
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记念刘和珍君的教案 篇1
记念刘和珍君教案
刘和珍君是一个令人敬佩和感动的人。他们用自己的坚持和奉献，为教育事业作出了巨大的贡献。在我们心中，他们是两位伟大的教育家，他们的教育理念和教学方法值得我们学习和借鉴。
刘和珍君的教育理念是以学生为本。他们认为，每个学生都是独一无二的个体，应该尊重他们的个性和特点。他们鼓励学生发挥自己的优势和潜力，培养学生的创造力和创新思维。他们注重培养学生的实践能力和解决问题的能力，不仅教给学生知识，更重要的是培养学生的思考能力和学习能力。他们相信，只有培养学生的自主学习能力，才能使他们成为自主思考、自主探究的人。
刘和珍君的教学方法是因材施教。他们善于发掘学生的兴趣和潜能，根据学生的特长和个性特点制定教学计划，并采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。他们注重培养学生的实践能力，通过实际操作和实验，使学生能够更好地理解和掌握知识。他们也注重培养学生的综合能力，鼓励学生参加各种活动和竞赛，培养学生的团队合作精神和创新能力。
刘和珍君的教育事业是辛勤耕耘的过程。他们不仅在课堂上尽心尽力地教学，还在课后进行个别辅导和指导，关心学生的学习和生活。他们帮助学生解决困难和问题，与学生建立起良好的师生关系。他们还积极参与学校和社区的教育活动，为学生提供更多的学习机会和资源。他们的辛勤付出和奉献精神让我们深受感动和敬佩。
刘和珍君的教育事业是值得我们学习和借鉴的。我们应该学习他们教育学生的理念和方法，尊重学生的个性和特点，注重培养学生的综合能力和创新能力。我们应该像刘和珍君一样，尽心尽力地教学，关心学生的学习和生活，帮助他们解决困难和问题。我们还应该积极参与学校和社区的教育活动，为学生提供更多的学习机会和资源。只有这样，我们才能为教育事业作出更大的贡献，让更多的学生受益于我们的教育。
刘和珍君的教育事业是值得我们永远记忆和敬佩的。他们用自己的坚持和奉献，改变了许多学生的一生。他们的教育理念和教学方法将永远指引我们前进的方向。让我们一同纪念刘和珍君，向他们学习，继续为教育事业奋斗！
记念刘和珍君的教案 篇2
记念刘和珍君教案
刘和珍君教案，是一份让人感动又充满智慧的教学案例。通过刘和珍君教案，我们可以深刻地了解到教师不仅仅是一个知识传递者，更是一个引导学生发展、促进学生整体成长的导师。下面，我将从不同的角度，对刘和珍君教案进行分析和评价。
首先，刘和珍君教案体现了对学生个体差异的关注。教案中，刘和珍君注重了学生的个体发展和个体需求。她对每一个学生都进行了详细的了解和分析，特别是对于学习较困难的学生，她采取了更多的引导和支持措施。她尽量减少与学生直接对抗，而是通过与学生的沟通，引导学生发现问题并解决问题。这种个体化的关怀和指导方法，使得每个学生都能够得到更好的发展。
其次，刘和珍君教案注重了学生的综合素养培养。教案中，她不仅注重了学生的学科知识学习，更注重了学生的品德修养和情感发展。在教学过程中，她积极引导学生关注身边的社会问题，并通过课堂讨论和实践活动鼓励学生参与社会实践。这种综合素养培养的教学手段，使得学生在学科知识学习的同时，培养了良好的道德观念和社会责任感。
再次，刘和珍君教案充分体现了互动式教学的理念。教案中，她鼓励学生通过小组合作、课堂讨论等方式积极参与教学活动。她注重学生的自主学习和探究能力的培养，通过提问和引导，激发学生的学习兴趣和思考能力。这种互动式教学方法，不仅能够激发学生的学习热情，还能够培养学生的合作精神和团队意识。
最后，刘和珍君教案彰显了教师的责任和担当。在教学中，她扮演着一个引导者、指导者、辅导者的角色，不仅仅传授知识，更重要的是引导学生成长。她注重与学生之间的沟通和了解，通过与学生的互动建立师生关系，使得学生能够真正感受到老师的关心和爱护。这种教学理念和行为，使得学生在教学过程中能够得到充分的支持和鼓励，激发学生的潜力和自信。
综上所述，刘和珍君教案是一份值得我们记念的案例，它体现了对学生个体差异的关注、综合素养培养、互动式教学和教师的责任担当。这份教案不仅仅是一份教学设计，更是一种教育理念和教育情怀的表达。通过对这份教案的分析和评价，我们可以从中汲取智慧，不断提升教育教学水平，为学生的全面发展做出更大的贡献。同时，也让我们深深地感受到了教师的伟大和成长的力量。我们应该保持对教育教学的热爱和信念，不断提高自身素质和专业技能，为教育事业做出更大的贡献。
记念刘和珍君的教案 篇3
记念刘和珍君教案
刘和珍君是我心中无法磨灭的一道风景线。他潇洒豪情、磊落风采，深深地烙印在我的脑海之中。如今，回忆起他的一生，我不禁悲从中来。
刘和珍君生于一个普通的农民家庭，从小就展现了非凡的才华和锲而不舍的努力精神。他努力学习，勤奋钻研，终于在中学阶段以优异的成绩考入了著名的X大学。在大学里，他广泛涉猎各种学科，不断探索和追求真理。他还发表了一系列备受推崇的学术论文，成为了学术界的佼佼者。
在毕业后，刘和珍君选择了留校任教。他用自己丰富的学识和深厚的思想，在教学过程中教导学生心灵的世界，引导学生发现和认识自己。他总是鼓励学生多思考，多发问，勇于表达自己的观点，并尝试解决问题。他相信，培养学生的创新思维和解决问题的能力，才是教育的根本目标。
刘和珍君教学的另一个重要特点是他的关注学生个体的差异。他深知每个学生都是独立的个体，有着不同的性格、兴趣和潜能。因此，他注重引导学生发展自己的特长，并全力支持他们追求心中的梦想。他鼓励学生课堂外的探索，组织各种兴趣小组和社团活动，为学生提供展示自我的舞台。正是这种耐心引导和关注，许多学生在他的帮助下找到了适合自己的方向，并取得了出色的成绩。
刘和珍君还积极推动教育改革和发展。他积极参与各种教育论坛和研讨会，并发表了一系列有关教育改革的见解和建议。他主张通过建立以学生为中心的教学模式，培养学生的创新精神和实践能力。他还提倡教育的公平和包容，坚持鼓励个体差异的发展，为每个学生成就提供了公平的机会。他的观点和实践引起了广泛的关注和讨论，成为教育界的热议话题。
然而，在黄昏时分，刘和珍君却突然离世了。这个突如其来的消息让我难以接受。他留给我们的是一份沉重的思考和无尽的思念。他是一位伟大的教育家，他的榜样将永远照亮我们的道路。
刘和珍君的教案在我们的心中深深地烙下了印记。他的教育理念、教学方法和对学生的关爱，都值得我们深思和学习。在追忆他的生平时，我们应该怀念他，追求他的精神，继续他的事业。
刘和珍君教案，让我们铭记教育者的职责和使命，引导学生的成长，开拓他们的思维，培养他们的创造力和实践能力。同时，也要尊重每个学生的个体差异，关注他们的心理健康和综合发展。无论是在课堂上还是课外活动中，都要用心用爱引导学生，为他们铺就前进的道路。这样，我们才能真正纪念刘和珍君，将他的教育理念和精神传承下去。
记念刘和珍君教案，是对他的一种告别，也是对我们自己的一种责任和承诺。让我们一起努力，传承教育的火炬，为下一代更美好的未来而努力奋斗吧。
记念刘和珍君的教案 篇4
记念刘和珍君教案
近日，我校突然传来了一个令人震惊的噩耗，刘和珍君因公殉职，永远离开了我们。想到她为教育事业默默奉献的忘我精神，想到她那憨态可掬的笑容，思绪瞬间深陷了悲伤的泥沼中。然而，我们不能只顾悲痛，更要从她的事迹中汲取正能量，为教育奉献出自己的力量。
刘和珍君曾是我校一名出色的教师，她一直坚信教育是人类进步的灵魂，是祖国未来的希望，这种崇高的职业理念是她每天工作的动力源泉。她用心、用情、用爱，以最真挚的情感去关爱每一个学生。翘首以盼的家长，孩子渴盼的老师，她总是在第一时间出现在学校。她不断学习和钻研，不断更新教育理念和方法，让学生在她的教育下成为更好的自己。
事情的发生令我们扼腕叹息。无论在她个人，还是在我们整个教育行业中，她的逝世都是一笔不可替代的损失。她生前对于教育的追求、对于学生的关爱，令人感动、令人钦佩。她殉职后的背后，是一个教师群体倾国倾城的爱心，是教育界的几万名干部不懈拼搏的奉献和付出。我们相信，刘和珍君在生命的尽头，心中悄悄地默念“我为什么来到这里，我要为谁去奉献，这是怎样一份伟大的事业”。
面对这样无比巨大的工作，我们唯有艰苦努力，才能在刘和珍君的追思中，让教育事业走得更加远大，让那些长在我们身边的蓓蕾能够在我们的关爱中茁壮成长。在今后的工作中，我们应当以刘和珍君为榜样，时刻保持“全心全意为人民服务”的信念，坚守职业本真，不断提高自身素质，为教育事业献出我们的一份力量，让爱与责任相互交织，成就未来。
在刘和珍君的生命中，有太多的感动和回忆。对于她的离去，我们感到惋惜和悲伤，但是她用自己的行动和奉献，诠释出了“真、善、美”的教育理念，她的第二职业——为国家和社会培养出更多的优秀人才，永远活在我们的思想中，做不朽的榜样。我们要记住她的功绩、铭刻她的事迹，用她的名字谱写教育事业新篇章，并用我们的实际行动践行她的理念和信念，让她永远活在我们心中。
因为刘和珍君，我们相信：教育如会长在这片热土上，给这个国家带来了无穷盛宴，而俯下身子的那一瞬间，赤子之心洋溢，使我们内心燃起了那一束火焰，使我们铭记在心的，是生命中一道永远发亮的闪电。
记念刘和珍君的教案 篇5
一、教学目的
1.了解刘和珍生平及死难经过，学习其爱国精神，激发学生的爱国热情。
2.明确作者思想感情发展的脉络，通过寻找关键句来理清思路。
3.深入体会作者的悲愤之情，品味文中一些富含深意的语句。
二、教学重点
1.学习通过关键词句整体感知、理清思路，深入理解作者的悲愤之情。
2.联系具体语境解读疑难句段。
三、教学难点
1.选择合理的切入点，长文短教，突出重点，领会深意。
2.创设恰当的情境，跨越时空界限，激发学生的情感。
四、教学设想
学生起点状态分析
这是学生高中第一次接触鲁迅的文章，鉴于高一学生理解能力还不强及常有的对于鲁迅文章的畏难情绪，因而要将此文讲深讲透不太现实。因此针对我校历来高一学生的实际情况，教学力求符合学生的认知水平，思路清晰，学有所获，为学习鲁迅的文章开一个好头。
教学方法
1.指导学生做好预习工作。做到阅读课文，整体把握，浏览注释，勾划难句。
2. 教学思路为点关键——理思路——品感情——析深意，教学中拟采用讨论法、点拨法。
媒体设计
1.播放有关“八一三”惨案的历史纪录片。
2.制作有关鲁迅、刘和珍的图片及文字的投影片。
教学时数
两课时
第一课时
教学要点
感受刘和珍的形象和精神品质，梳理文章思路，把握感情线索。
教学步骤
一、导语设计
在中国现代文学史上，有一人被誉为“民族魂”。他时刻以深沉的情怀、睿智的目光关注着我们民族的生存状态和精神世界。在他逝世之时，举国哀悼，举世震惊。一友人送对联以示悼念：
译书尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊;
先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。
这位呐喊者便是鲁迅。今天我们来学习《记念刘和珍君》，看一看鲁迅是怎样为革命、为正义、为青年呐喊的。
(出示关于鲁迅介绍文字及图片的投影卡片)
二、解题
1.刘和珍：北京女子师范大学英文系学生。“三一八”惨案中，身为学生自治会主席的刘和珍，动员组织同学集会游行。她扛着校旗到段祺瑞执政府门前请愿，段祺瑞竟命令卫兵开枪，刘和珍身中七弹，壮烈牺牲，时年22岁。
2.关于“三一八”惨案，教学时可参阅文中注释①。
3.文题中的“纪”相当于“记”字，并非鲁迅写了错别字。因为当时白话文刚刚兴起，有些用词并不是很规范。也有一说，认为鲁迅曾留学日本，他的用语用词受到过日文的影响。“记念”一词来自日文，义同中文的
“纪念”(见《语文学习》98 年第6期第35页)。
(出示有关刘和珍图片及文字的投影片，播放有关“三一八”的历史纪录片)
三、研习课文
1.刘和珍在“三一八”惨案中牺牲了，年仅22岁。一个年轻的生命就这样殒落了，如一技傲放的鲜花凋零了。这无疑是一个巨大的悲剧，鲁迅曾经说过：“悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看。”
下面我们不妨 来探寻一下刘和珍身上有价值的东西，那些可贵的品质。
师生讨论后小结：
生活艰难中，毅然预定《莽原》;
虑及母校前程，黯然至于泣下;
向执政府请愿，欣然前往。
点关键：抓住文中的“毅然”、“黯然”、“欣然”及多次出现“常常微笑着，态度很温和”，我们不难得出这样的结论：刘和珍是一个善良、温和、追求真理、富有责任感和爱国热情的青年。
2.下面我们再来探寻一下刘和珍是怎样遇难的?也就是她是如何被毁灭的?
根据四、五部分讨论小结：
欣然前往请愿、中弹、无端喋血、未便死;
同行的张静淑、杨德群想扶起她，均中弹、立仆;
刘和珍还能坐起来，但头胸被猛击两棍，牺牲。
(解说：将刘和珍身上“有价值的东西”和“被毁灭的过程”一同展示给学生，意在于努力将学生引入当时的情境，使学生产生心灵的震动，引起强烈的悲愤之情，有了情感的沟通，再去探寻作者的思路，相对容易些。)
3.创设情境：假如为纪念刘和珍，由在座的同学来为烈士塑像，你有什么设想?
(解说：设计这道开放性的题目，目的是让学生跨越时空界限，走近刘和珍，同时也发挥想象能力，锻炼思维能力。讨论时可引导学生在塑像材料选用、
人物姿态、内在神韵等各方面各抒己见。讨论忌不着边际、离题万里，应忠于课本，体现神韵。)
如材料选用上：有主张用大理石，寓意刘和珍坚贞刚强;也有主张用白玉，寓意刘和珍纯洁无瑕的品质;也有主张用青铜，寓意刘和珍精神万古长青等等，这里可以让学生见仁见智，各抒己见。
4.以上我们围绕着刘和珍的形象进行了一些探讨，涉及到课文第一、三、四部分，下面我们来探寻一下全文的思路：这篇文章共七个部分，看看这七个部分是以什么为线索来贯穿的?
点关键：抓住文中反复出现的语句。
文中反复出现的句子有两处需注意：
一处：a、我也早觉得有写一点东西的必要了，这虽然于死者毫不相干，但在生者，却大抵只能如此而已。
b、我们还在这样的世上活着，我也早觉得有写一点东西的必要了。
c、忘却的救世主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。
结合语境引导分析：鲁迅一向讲究用语简练，但此处为何如此罗嗦 ?三次“必要”的具体内容是什么?
讨论、点拨：第一处是有必要悼念烈士;第二处是有必要揭露这一场暴行;第三处是有必要在人们快遗忘的时候来.总结教训意义。这句话三次出现，实际上是强调了作者.写作目的有三：①悲痛的悼念②愤怒的揭露③沉痛的.总结
另一处：a、可是我实在无话可说;
b、我还有什么话可说呢?
c、呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君!
结合语境引导分析：“无话可说”为何反复出现?这“说的无言”是否与前面“写的必要”及文中另一句“但是，我还有要说的话”相矛盾?
讨论、点拨：文章不是无情物，透过这几句看似矛盾又反复出现的话，我们可以发现这篇文章中潜藏着作者的感情：即“悲”与“愤”，正是用这样的感情链条，作者才将众多的内容如此有机地组织在一起。
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记念刘和珍君的教案 篇6
记念刘和珍君教案
刘和珍君，一个平凡而伟大的教师。她以无私的爱心、辛勤的付出，承载着中华儿女的希望和梦想。她的教育理念和教学方法温暖着每一个学生的内心，使他们受益终身。如今，为了纪念这位伟大的教师刘和珍君，我们编写了一份教案，以此向她致敬，并将她的教育精神传递给更多的人。
一、教案概述
1. 教案名称：记念刘和珍君——传承教育之光
2. 教案目标：通过学习刘和珍君的教育思想和方法，使学生了解她的事迹，感受她的爱心和奉献精神，培养学生的责任感和爱心，树立正确的人生观和价值观。
二、教案内容
1. 学习刘和珍君的事迹
a. 利用多媒体资料或课件，向学生介绍刘和珍君的简历和教育工作经历。
b. 分小组讨论的形式，让学生了解刘和珍君在教育中的贡献和成就。
c. 通过学习刘和珍君的事迹，引导学生思考她的优点和可取之处，以及如何将这些优点和可取之处运用到自己的生活中。
2. 学习刘和珍君的教育思想
a. 分析刘和珍君的教育理念，如：关注学生全面发展、注重课堂教学的实效性、重视学生的兴趣与潜能的开发等。
b. 通过阅读刘和珍君的教育著作，如《教育艺术》等，了解她对于教育的独到见解。
c. 通过小组讨论和分享，让学生体验并理解刘和珍君的教育思想，并思考如何将其运用到自己的学习与生活中。
3. 学习刘和珍君的教学方法
a. 利用教学视频或录像，展示刘和珍君在课堂上的教学风采，如何激发学生的学习兴趣和积极性。
b. 整理刘和珍君的教学方法，如：因材施教、启发式教学、互动式教学等，并进行讲解和分析。
c. 通过小组合作和实践活动，让学生运用刘和珍君的教学方法，设计一堂自己的课，并进行展示和评价。
4. 培养学生的责任感和爱心
a. 通过学习刘和珍君的事迹和教育理念，引导学生思考教师的责任和使命，以及学生的责任和使命。
b. 分组讨论，让学生从日常生活和学习中找出可以体现责任和爱心的事例，并进行交流分享。
c. 进行一次公益活动，如到社区义务植树、去附近的敬老院帮助老人等，通过亲身实践培养学生的责任感和爱心，并将其与刘和珍君的精神联系起来。
三、教案评价
此教案以刘和珍君为载体，通过讲解她的事迹、传授她的教育思想和教学方法、培养学生的责任感和爱心等途径，旨在让学生了解和感受到刘和珍君的教育精神，并将其转化为自己的行为准则和生活方式。这不仅有助于学生的个人成长，更有助于社会的进步和发展。因此，我们应该记念刘和珍君，传承她的教育之光。
记念刘和珍君的教案 篇7
记念刘和珍君教案
刘和珍君是我国著名的教育家和革命先烈。他们为中国的独立和发展做出了杰出的贡献。为了纪念他们，我们将在学校举办一个关于刘和珍君的主题活动。本文将围绕刘和珍君的事迹，展示他们的奋斗精神和为国家奉献的精神，激励我们的学生继承和发扬他们的事迹。
刘和珍君，无疑是中国教育事业的优秀代表。他们在教育事业中做出了巨大的贡献，他们始终坚持以学生为中心的教育理念，注重培养学生的实际能力和思想品质。刘和珍君注重培养学生的创新精神和自主学习能力，他们开设了各种课程，着重培养学生的科学素养和思维能力。他们坚信，只有提高学生的整体素质，才能培养出国家需要的人才。
然而，刘和珍君的贡献不仅仅止步于教育领域。他们积极投身国家的革命事业，为中国的独立和发展奉献了自己的一生。在革命的道路上，他们不仅才华出众，而且勇敢无畏。面对残酷的战争环境，他们始终坚守自己的信念，用自己的行动鼓舞了许多人。
刘和珍君的教育事业和革命事业有着密不可分的关系。他们深知，只有把革命精神渗透到教育工作中，才能培养出对国家和人民有忠诚和担当精神的人才。为了培养出这样的人才，他们始终把爱国主义和革命精神作为教学的核心内容。他们通过课堂教学和实践教学相结合的方式，让学生深刻认识到祖国的艰难处境和国家的复兴之路。
刘和珍君的事迹不仅仅是一个故事，更是一面镜子，反映了中国近代教育和革命史的重要组成部分。通过学习和纪念刘和珍君，我们可以更好地认识到我们自己的责任和使命。我们是时代的新生代，我们肩负着祖国的希望和未来的重任。我们必须像刘和珍君那样，热爱祖国，勇于担当，用自己的努力去建设一个更加美好的中国。
在纪念活动中，我们将展示刘和珍君的事迹和影响，举办一系列的演讲、讲座、展览和比赛等。通过这些活动，我们将加深学生对刘和珍君的了解和认识，激发学生的爱国热情和责任感。同时，我们还将通过亲身参与一些社会实践活动，让学生亲自感受到为国家和人民奉献的意义和价值。
通过这次纪念活动，我们希望能够激发学生对刘和珍君事迹的深刻反思和学习，提高学生的爱国情怀和社会责任感。我们相信，只有通过这些努力，才能培养出德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族的伟大复兴做出更大的贡献。
记念刘和珍君的教案 篇8
记念刘和珍君教案
刘和珍君是我校一位资深教师，她具有丰富的教学经验，深厚的学科功底和独特的教学风格，受到了广大师生的爱戴。然而，突如其来的疾病将她从我们中夺走，我们深感惋惜和惶恐。回想她从事教育教学的岁月，我们深感她遗留给我们宝贵的思考和启示，感慨良多。本文将以刘和珍君为主题，回忆她的教育生涯，探讨她的教学思想，探究她的无私奉献精神，唤起我们教育人的内心敬意和自我反思。
一、刘和珍君的名师风范
回忆刘和珍君的教育生涯，让我们感受到了一种“教育即人生”的境界。她是一名真正的教育工作者，把教育视为自己使命和责任。在工作岗位上，刘和珍君始终秉承着“以人为本，健全人格”、“发展潜能，促进成长”的教育理念，把每个学生都视为一个独特的个体，全力以赴地关注每个学生的学习成长和身心健康。他不仅是一名优秀的学科教师，更是一名教育学家、思想家。她不断追求学习和进步，提高自身的综合素质和学科能力，不断拓展视野和修养。她先后参加各种学科、教育研究和教学成果评选，取得了崇高的成就和声誉。她不仅是教育现场的领军人物，也是教育理论与实践的先锋，为众多的教育工作者树立了光辉的榜样。
二、刘和珍君的教学思想
刘和珍君的教学思想是浓缩在她多年教育教学实践中的精华，是她所呈现出的一种系统而完整的教育理念。她通过长期的实践，归纳出了许多富有创意和实效的教学方法和策略，富有启发性和可推广性。她总结出了“以心为本，以用为衡”的教育理念，这一理念是贯穿于她的教育教学实践中的。她注重发掘学生内在的动机和潜能，激发学生主动学习的意识和兴趣，注重学生的个性化需求，让学生在学习过程中感受到学科知识和技能的实用价值和重要性，培养学生的创新和实践能力。她在教学过程中，还注重与学生进行互动式的教学，加强与学生沟通和交流，从而建立起更为良好的师生关系。
三、刘和珍君的无私奉献精神
刘和珍君在教育教学领域中，表现出了一种无私奉献的精神。她用毕生的精力献给了教育教学事业，并为此无私付出，无怨无悔。她经常奉献自己的时间和精力，为学生和同事解决各种问题，不计得失地帮助他人。她的一言一行无不体现着对学生和同事的认真负责和深深关怀，她的教学行为无不博得学生和家长的赞许和尊重。她的教学热情、毅力、感召力早已深深嵌入学生的内心，成为影响学生一生的难以磨灭的记忆。
总之，刘和珍君是我们校园里的一道光，是我们心中永生不灭的火炬。她的教育教学活动，不仅是传授知识的活动，更是塑造品格、促进成长的活动。她用生命之光为学生指明道路，荟萃思想之花为学生提供滋润，绽开解谔之果为学生传递希望。她是一位好老师，是一名为教育而生、为教育而战的先锋，在我们心中，留下了深深的印记。她的精神将永远激励我们前进，为教育事业不懈努力。让我们铭记她的教育理念，永远怀念她的人格魅力，用我们的人生续写她的传奇。
记念刘和珍君的教案 篇9
记念刘和珍君教案
尊敬的各位领导，老师们，同学们：
今天，我们在此聚集在一起，共同怀念我们深爱的刘和珍老师，也是为了纪念她的教案。刘和珍老师是一位敬业、爱生的优秀教师，在她的教案中体现出了她对教育事业的热爱和执着追求。
刘和珍老师的教案以培养学生的思维能力为核心，注重发展学生的创新思维和实践能力。她在教案中运用了多种教学方法和手段，积极引导学生主动参与实践活动和课堂讨论，充分激发学生的学习兴趣和思考能力。她强调学生的主体地位，鼓励学生不断探索、质疑，培养他们独立思考和解决问题的能力。通过这样的教学方式，刘和珍老师帮助学生建立了批判性思维和创新意识，为他们未来的学习和发展打下了坚实的基础。
除了注重培养学生的思维能力外，刘和珍老师的教案还注重培养学生的品德素养和社会责任感。她通过课堂教育和实践活动，引导学生关注社会问题和公共利益，培养他们的社会责任感和道德情操。她教导学生要正直善良，关心他人，助人为乐，在社会中发挥自己的作用。刘和珍老师用自己的言传身教，让学生深刻领悟到做一个有道德、有责任感的人的重要性，这对学生的成长和未来的发展具有长远而深远的影响。
刘和珍教案的另一个亮点是注重学科知识与实际应用的结合。她在教学中善于将学科知识与实际生活相结合，创设真实情景和案例，帮助学生理解和应用所学的知识。她用丰富的教具和教材，引导学生进行实践探索和实际操作，使学生能够将所学的知识与实际情境相结合，提高学习的实效性和操作性。刘和珍老师的教案也充分利用了现代科技手段，如多媒体、互联网等，让学生更好地获取信息和开展自主学习。这种整合学科知识和实际应用的教学方式，不仅提高了学生的学习兴趣和动力，也培养了他们的实际操作能力和解决问题的能力。
刘和珍教师的离去让我们感到痛心，但她的教案将永远流传下去，激励着我们继续努力，用教育的力量去改变世界。刘和珍老师的教案以培养学生的思维能力、品德素养和实际应用能力为核心，将这些教育理念用于实践，不仅让学生获得了优秀的教育，也为他们的未来发展奠定了坚实的基础。我们要记念刘和珍老师，也要继续传承她的教育理念和精神，为教育事业贡献自己的力量。
最后，让我们以刘和珍老师的教案为依据，共同发扬她的教育事业，努力培养有品德、有智慧、有创新能力的优秀人才，让我们的社会更美好、更进步。
谢谢大家！
体育教案(内容九篇)
体育教案(篇1)
《体育与健身》课程的定义是：“体育与健身课程，是以身体练习与思维活动紧密结合为特征，以提高学生身体健康、心理健康和社会适应能力为目的的基础课程，是中小学课程体系的重要组成部分，具有鲜明的基础性、健身性和综合性，对促进学生全面发展起着积极作用。”“健身育人”是体育与健身课程的基本理念，其作用体现在以下几方面：1、培养学生良好的心理品质;2、促进学生形成健康的生活方式;3、帮助学生形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
身体练习是体育与健身课程最本质的实施形态，是区别于其他文化课程的基本特征。为此，学生在学习体育的过程中，必须通过身体力行，去体验、认识和掌握多种体育知识、技能和方法，承受一定的心理和生理负荷，从而发展体能，促进身心和谐发展。
根据《体育与健身》课程定义和基本理念，针对高中学生的身心特点(尤其是女生)和普遍存在的问题，本人对部分感到成功的教学干预设计方案，现以案例形式进行总结。
体育教案(篇2)
全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，以育人为宗旨，全面发展为目标，切实贯彻“健康第一”的指导思想。把握新课程的理念，根据学校的具体情况，安排教学。致力教改，建设具有新区大港中学特色的教育模式。
二、
工作目标任务：
1、充分发挥学校体育的本质功能，全面锻炼学生的身体，增进健康，增强体质，促进学生身心健康、和谐发展，使学生了解体育与健康的基本常识，掌握简单的参加体育锻炼、娱乐的技能和方法，培养体育的兴趣和爱好，初步形成良好的体育锻炼习惯，增强并提高学生体育与健康的意识和能力，结合教学内容对学生进行爱国主义，集体主义和社会主义的教育，发展学生的个性，促进学生综合素质的提高。
2、培养终身学习习惯，活到老，学到老，每人每天必须保持2小时学习时间。
3、制定切实可行的教学计划、运动队长年训练计划，并积极贯彻落实到位。
6、加强听课评课活动，有教师开课时，其他无课教师都应积极主动地走进课堂，从课堂教学中发现问题，认真总结，从而更好地指导教学实践，努力提高教研水平。
8、开展以老带新、传帮带活动。使得年轻教师迅速掌握教育教学技能，能够尽快胜任自己的工作岗位。
三、
宣
扬苏州大学1966、11本科中学高级总教练，负责运动队训练的全面工作。主攻方向：投掷、跳跃及运动后的恢复手段
翟庆梅苏州大学1968、3本科中学高级大型运动会入场式及群体运动会的方阵训练。篮球队技术及裁判规则指导
王桂林江苏教育学院1954.5大专中学一级群体运动会的方阵训练，田径裁判
中学一级投掷，中长跑，体育心理及健康。
学士学位中学一级教研组组长，长跑及“冬锻三项”
於海燕南京体院1974、7大专中学一级教研组副组长，年轻运动员的选拔及长跑
刘岳松江苏教院1967、1大专中学一级主攻方向：“冬锻三项”
每周举行一次集体备课，一次科研活动，具体时间为每周一上午第一节和每周四上午第一节课。初一备课组组长：於海燕
鼓励教师积极进行教学案例的研究，撰写教学论文。
组织相关人员进行市级课题《多种力量训练方法对初中学生爆发力提高的实验研究》的攻关工作。迎接11月份市课题组的检查。
张体成老师在教学、教科研方面由朱月芳指导,运动训练方面由宣扬指导。
体育教案(篇3)
[案例描述]
北师大版三年级上册《需要多少钱》(两位数乘一位数的口算)的教学片断：
①出示买卖的情境图(图标有泳圈的单价12元，篮球的单价15元)。
②引导学生提出数学问题。
③探索算法多样化。
师：买3个球需要多少钱?算式怎样列?
生：15×3=
师：应该怎样算呢?
生1：我用加法15+15+15=30+15=45(元)
生2：我用乘法10×3=30
5×3=15
30+15=45(元)
生3：把15看成3个5，共有9个5，得45(元)
师：你喜欢用什么方法?
生1：用加法。
师：用加法也可以。
生2：用乘法。
师：好的。
④练习13×3
70×5
24×2
13×5
31×3
34×2
24×4
师：你喜欢用什么方法就用什么方法。
学生练习时笔者观察了7位小朋友所用的方法，其中有4位是采用加法的……
[案例分析]
(主要从算法多样化与优化的层面上加以分析)：
答：《数学课程标准》指出：能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。算法多样化就是鼓励学生独立思考，鼓励学生尝试用自己的方法来计算。由于学生不同的的生活经历和知识能力水平，同一道题目不同的学生常常找到不同的解题策略。在教学中，由于每个学生都有自己的计算方法，学生不再是一个依赖教师的模仿者，而是独立探索的求知者。同时算法多样化与算法优化是不矛盾的。两者可以而且应该统一于学生探究学习的过程中。应把优化的过程作为一个学生主动寻找更好的方法的过程来展开，不要追求全班算法的高度统一，应当充分尊重学生自己的选择，只要学生认为合适，自己喜欢，教师应当加以肯定与鼓励。
案例中教师鼓励学生尝试用自己的方法来计算，用不同的解题策略解决同一道题目，体现了算法多样化，为学生之间和师生之间的交流提供了很好的条件，有利于激发学生的创新意识，逐步形成创新的习惯，使得每个学生都能着手解决问题，品尝成功的喜悦。接着鼓励学生用自己喜欢的方法计算。这样的处理是恰当的。应该提倡学生用自己擅长的方法算，这样才能呵护学生的主体意识，实现不同的人在数学上得到不同的发展。[A5]
但是教师应致力于让学生用自己喜欢的方法在计算的过程中发现差距，从而选择最恰当的方法来解题，达到算法最优化。[A6]
因此，本案例中，教师还应该引导学生发现解题规律，屏弃学生自己低水平的解题策略，让学生自己来选择最恰当的方法来解题，实现算法优化，从而为以后的学习奠定基础。[A7]
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体育教案(篇4)
教学内容：
1、上步掷远
2、游戏：步步高
学情：
水平二（四年级）小学生正处于身体成长时期，身体尚未定型，发育尚未完善，对体育的认识还处于“玩”，的认识。但学习的积极性很高，喜欢玩游戏，喜欢自我展示，更喜欢与老师一起参与游戏。因此把技能教学融入游戏中是有效的教学途径。
教材分析：水平二投掷教材是在一至二年级自然挥臂、自然投掷动作的基础上发展的，主要安排了发展投掷能力的游戏、投准与游戏和掷远与游戏三个方面的教学内容。投准与游戏，是水平二投掷教学的主要内容之一，教会学生肩上屈肘、正确挥臂的投掷方法；使学生能将投掷物投中一定的目标，培养目测力、准确性；全面提高学生投掷的能力；吸引学生主动、积极地参与投掷练习和游戏；发展学生的自尊、自信，积极向上的心理素质，是水平二投掷教学的主要目标。
设计思路：
本课将投掷与游戏融为一体，以小组竞赛为引入点。整课利用沙包的功能，充分利用和发挥场地、器材功能作用。通过教师的讲解，示范，以学生的小组练习为主，以小组游戏：“步步高”达到的目标，吸引学生积极、主动地参与投掷教学，在游戏教学中渗透技能教学，教会学生投掷的正确方法与技能，提高学生的投掷活动能力。在教学中，给学生更多的练习机会，加强教学组织，采取简易、有效的教法、手段，努力提高课堂教学的实效。
教学目标：
1、在学习上步掷远技术在游戏中学会投掷的挥臂，自然上步等动作。
2、发展学生的协调性以及上肢力量。
3、在投掷活动中养成守纪律、听指挥和有秩序的良好品质与习惯。
教学重难点：
重点；挥臂，屈肘的正确投掷方法
难点：
投掷时全身的协调用力
场地器材：
沙包，平坦,少障碍物的场地
教学活动过程：
一、课的开始：（6分钟）
1.四列横队集合，课堂常规检查
2.热身活动
⑴开火车慢跑（教师参与，以击掌加油，鼓励学生参与热身）
⑵专项活动练习（热身操）
二、学习展开：（26分钟）
1、上步掷远
（1）教师讲解上步投掷动作方法：（以右手投掷为例）正对投掷方向，两脚自然前后站立，右脚在前，右手持沙包于头的右斜前上方，身体的重心落在两脚之间，投掷时，向前迈左脚，同时身体想右转，右臂经下向上引沙包转身，挥臂，屈肘，用力将沙包投出。
a、 教师示范，讲解。
b、 学生练习
c.，教师的.指导
[组织]：全班学生按一定的秩序，想各自规定的方向进行上步投掷练习。
○ ○ → → → × ×
○ ○ → → → × ×
○ ○ → → → × ×
○ ○ → → → × ×
▲
2、游戏：步步高（10分钟）
（1）、教师讲解游戏方法、规则：
（2）、在教师的引导下，学生进行激烈的参与游戏
（3）、教师讲评跟据不同的条件练习投准：距离的变化；
[组织]：全班分成四组，每组呈一列横队，组与组相距5米迎面站立
○ ○ → → → × ×
○ ○ → → → × ×
○ ○ → → → × ×
○ ○ → → → × ×
▲
四、放松身心：（4分钟）
1.放松活动
2、说说对课的感受：如何才能够投的更准。
3、教师小结
4、收拾器材，师生道别
五、教学建议
体育教案(篇5)
一、教材分析
跳动是人体的基本活动之一，并且是一项具有好用意义的体育项目，深受学生的宠爱。它也是小学体育（1~6年级）课程标准水平一的内容之一。它是低年级跳动动作的主要教材，是培育学生跳动的正确姿态，发展学生跳动实力。由于二年级学生还没有足够的力气在瞬间完成困难的动作过程。因此，本节课主要是学习立定跳远的基本动作，为后面的进一步提高跳动实力打下基础。
二、学情分析
小学二年级的学生生性活泼好动，仿照力、新奇心强，学习主动性高、勇于竞争、自我表现欲强等心理特点，就要选择学生感爱好的教学方法和手段、合理支配教学内容。从而使学生在轻松、愉悦的环境里玩中学，情境中练，以达到教学目标。
三、教学目标
通过创设教学情境，激发学生对本次课的学习爱好。 通过嬉戏竞赛，让每个学生在玩中学，学中玩，在愉悦中初步驾驭所学内容，同时培育学生的运动爱好。 培育学生仔细、负责的主动看法；团结协作的团队精神；体验胜利乐趣。
四、教学重点、难点
重点：蹬地与摆臂。
难点：抬腿、收腹
五、教学过程
依据学生实际状况，教学过程分为：起先部分愉悦热身情境导入驾驭技能巩固提高复原身心六个环节。
（一）起先部分：
课堂常规
1、集合整队，报告人数；
2、师生问好！
3、宣布本节课的内容及要求；
4、支配见习生。组织方法：按四路队形
教学要求：
（1）集合整队快、静、齐。
（2）见习生帮助老师上课。
（二）愉悦热身
1、倍爽健身操；
2、徒手操
（三）情境导入
活动内容：相识动物出示四张卡片让同学们猜出示的卡片什么动物（袋鼠、小松鼠、小兔子、老虎） 同学们分组仿照四种小动物，在仿照的过程中思索它们有那些共同点。经练习后，这四种小动物的共同特点是：双脚同时起跳同时落地，落地轻轻的。依据小动物的共同特点在分组再练习，提出问题：怎样才能跳得更高更远呢?叫学生回答-用力摆臂与蹬地。叫一名学生展示引出课题立定跳远。 教学要求：生动形象、组织队形：集中式、设计意图：本环节通过创设了对小青蛙以及其他动物的仿照情境，激发起学生的爱好，发展了学生视察实力、仿照实力及动作协调实力。
（四）驾驭技能
活动内容：学习立定跳远的方法
1、分组练习立定跳远（对学生进行激励）
老师请出自愿出列的'学生进行示范，赐予评价。（同时赐予学生掌声激励主动学习和思索） 老师示范分解和完整立定跳远的动作，使学生初步了解立定跳远的动作要领，并组织学生进行统一自我练习，体验两腿用力蹬地跳起，脚跟着地，落地平稳的方法。 动作要点
两脚自然开立于起跳线后，经过两臂预摆（也有做好臂后下举的静止姿态），协作两脚屈膝蹬伸，向前上方跳出，收腿向前落地，屈膝缓冲。
完整示范：预摆、蹬地、腾空、落地。 练习之后会出现错误动作（两脚同时用力蹬地，手臂后摆等状况），老师刚好赐予订正并说明缘由。 动作要领总结
一摆二蹲三跳起，快速蹲地展身体，收腹提膝伸小腿，后跟着地向前起。
设计意图：充分发挥学生的主体作用，让学生在自主尝试、相互沟通评价中体会、驾驭立定跳远的技术要领。
（五）巩固提高：
比一比、赛一赛嬉戏
嬉戏一：两人一组，进行石头、剪子、布比一比谁最快跳到终点。（石头、剪子、布胜者往前跳一次、输者原地不动。）
要求：运用立定跳远动作进行跳动。 老师评定结果，进行表扬激励。 嬉戏二：青蛙过河嬉戏
嬉戏过程：
引导学生按正确的动作要领，跳过肯定宽度的小河（用自己手中的跳绳做成小河，河的宽度按自己的实力去调整，体验立定跳远的动作）。看谁跳得又远又稳，随时表扬激励。
组织教法：
跳绳摆成小河，按一三五后转与二四六排相对而立进行练习，一个人跳一个人评价。 教学要求：
是否双脚同时起跳和落地，是否跳过河。（留意：肯定要强调用跳绳做河的时候，要求把手柄放旁边，避开危急事故发生。）
（老师在活动过程中要关注学生的学习状态，假如有些障碍难度过大，老师要刚好进行调整，确保活动能平安顺当的进行。）
教学意图：
让学生强化对立定跳远的动作要领的理解和体会。发展学生的弹跳实力与协调实力，培育学生团结协作的精神；激活学生的创新思维，同时将学问延长，为后面学习助跑跳远奠定基础。
（六）结束部分：
复原身心
1、集合整队。组织方法：按广播体操队形站立。
2、放松练习教学方法：老师带领下完成。教学要求：学生充分放松，心情安逸。）
教学意图：
成功归来喜悦心情尽情绽放。随音乐带领学生跳虫儿飘舞蹈。（学生随音乐节奏翩翩起舞，轻松开心。学生充分放松，心情安逸。）
3、小结：组织学生相互沟通，评比本课之星。
4、宣布下课，师生再见。
体育教案(篇6)
活动目标：
1、探索骰子的秘密，知道骰子上下两个面的点数加起来是7的规律。
2、认识各种各样的骰子，自制骰子，用不同的方法玩骰子。
1、师：小朋友看这是什么?骰子是什么形状?(正方形)它有几个面?每个面都是?
2、师：骰子的6个面有什么?(小圆点)每个面上有几个小圆点呢?
3、小结：对，骰子有6个面，每个面有1到6个圆点。(出示展示图)
1、师：我要抛骰子了，我抛了几?(教师记录)那你们来猜猜下面是几呢?(幼儿猜)到底是不是?我们来看一下(教师记录)
2、师：小朋友也来抛抛骰子。请你把抛出来的骰子上面和下面分别是几记录下来，试试看，你能抛出几种不同的结果?(幼儿操作)
3、交流：你抛出了几种不同的结果?(幼儿回答教师记录)你发现骰子的什么秘密?
5、师：好，现在老师来抛一下，你们来猜猜下面应该是几?为什么?我们能不能用算式的形式把它列出来?(鼓励幼儿在黑板上自己列算式)
1、（出示正方体）师:这是什么?像什么?可是这些骰子少了什么?怎么办?我们根据发现的规律来制作骰子，先画上面，在画下面，把六个面都画好，让它变成一个完整的`骰子(口头示范：上面画2个圆点，下面应该是几呢?)。如果不小心画错了，可以用正方形的白纸贴上去重新画，记得把小圆点画得又圆又好看，开始了，看谁做得又快又对。
2、幼儿开始制作，教师指导，做好的幼儿请客人老师检查。
1、师：现在我们都有一个骰子了，X老师的大骰子想和你玩《比大小》的游戏，谁抛的大就是胜利者，谁愿意和我比?我要把比赛的情况记下来，写上自己的姓(出示记录表，教师将比赛的情况记录)谁大谁小?(给胜利者打给五角星)大了多少?(记录)
2、师：你们也着急了，两个人一组，也想老师一样要记录下来，比一比谁赢得次数多?(幼儿玩骰子，并记录)。
4、师：骰子也想找朋友了，我们把两个骰子拼起来玩《比大小》游戏。 (可以两数相加或相减)
5、用两个骰子玩《比大小》游戏，并做记录。
延伸：其实，骰子还有很多玩法，可以两个、三个、四个等，也可以两人、三人等，我们回去后再去想一想，还有哪些玩法?
体育教案(篇7)
一、本课教材：肩肘倒立（第二次课）
二、指导思想：根据体育健康标准的要求，本课在教学中坚持“健康第一”的体育教育思想，激发学生的运动兴趣，注重学生的主体性并关注学生的个体差异；培养学生的小组合作和竞争意识，以及自主探究的学习能力，创新精神和实践能力；达到教与学的和谐统一。
三、学情分析：
1、教学对象：小学五年级男女生
2、知识、技能基础：有一定的知识、技能基础，但在知识的理解、技术的掌握和学习的方法、兴趣上存在着一定的差异。为此，在教学中关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。
3、心理素质、身体素质特点：心理素质处于思维的活跃期，思路比较敏捷，乐于思考组织纪律性和自信心以及集体荣誉感较强。身体素质处于生长发育阶段，呈现出身体素质发展不均衡的特性。
四、教学目标：
认知目标：
1、使学生了解动作概念以及完整动作的相关原理，学会自我评价的方法。
2、通过研究和想象用羽毛球、球网来创作编织“奥运”的'意识。
技能目标：
1、较好地掌握肩肘倒立动作方法，能够较稳定、高质量地完成动作。
2、发挥学生的积极性、想象力和合作精神，较好地完成游戏任务。
情感目标：
主动参与，积极创新，欣赏自我；增强个人的自尊和自信，培养学生互帮互学、一丝不苟的优良品质，体验取得成功的欣慰感。
五、教材的重、难点：
1、重点：压臂举臀，两手撑腰。
2、难点：伸髋立腰，连贯优美。
六、教学程序设计：
1、开始部分：除常规教学外，安排了队列队行——按所报数齐步走立定练习。
2、准备部分：安排了几节徒手操，并模拟解放军叔叔进行行军操练，通过多种障碍如冲过战壕、投弹、跑过独木桥、走过沼泽地、爬过铁丝网、滚过草地、越过小山包、穿过树林、跨过小河等对学生进行磨练教育，学习解放军叔叔训练的刻苦精神。同时，利用课件来激发学生的学习兴趣，提高自信心、克服困难、勇于进取较好地完成这次行军任务。
3、主体部分：
（1）利用多媒体导入本课主教材——肩肘倒立，让学生通过观察、想象“雨后春笋”的形状和样子，提出质疑——你能不能用自己的身体将春笋正直、挺拔的特点展现出来，这时学生通过观察、想象，展现出各种动作。教师利用课件总结出几种如直立、手倒立、头手倒立、肩肘倒立等，导入课题肩肘倒立。
（2）教师通过课件集中讲解肩肘倒立的动作并示范，组织学生根据教师的讲解示范进行分解练习上体前倒手触脚—后倒翻臀臂压垫—屈肘内收手插腰—伸髋挺腹腿蹬直。教师巡视给予指导纠正，找学生进行示范并点评。组织学生进行完整动作的练习、展示。
（3）教师利用课件讲解示范保护和帮助的方法，组织学生两人一组进行练习，教师巡视观察指导，让学生体验肩肘倒立的规范动作并进行展示。
（4）游戏安排的是编织体育，利用羽毛球和球网进行，先进行简单的织和解，再编织稍有难度的并和北京奥运会相关，先原地小组研究摆放的位置再进行接力赛。
4、结束部分：利用小垫子和身体摆放我们开发区的英文缩写TEDA，先小组合作再进行展示，要求全员参与、图形有立体感。
七、备注：本次课采用体育与信息技术相整合，利用多媒体将本课从开始到结束串联起来并配以不同的音乐，让学生在学习过程中放松心情、愉快学习。
体育教案(篇8)
教学目标：
1、通过耐久跑的学习，发展学生的耐力素质，提高机能水平。
2、养成良好的习惯，团结友爱，互相帮助，培养坚强的意志品质。
重点：跑姿正确，协调。后蹬要充分，步频快，重心平稳。
体育教案(篇9)
[案例描述]
一年级上册P34《跳绳》(8和9的加减法)的主题图上有：1幢教学楼，教学楼边上有1面五星红旗和许多树木，操场上有8个小朋友在跳绳，问题是“说一说”。下面是教师B按教材教的教学片断：
①出示挂图。
②提问题。
师：看了这幅图，你发现了什么?
生1：我看见了房子?
师：
你真能干。
生2：我发现了红旗。
生3：我发现了树木。
生4：我发现了小朋友在跳绳。
生5：我发现了地上有小草。
……
教师不管学生如何回答，都一一加以肯定，以示教学的民主。待过了5分钟，教师急忙抛出：“谁能提出有关8的加减法?”
[案例分析](主要从问题的目的性与开放性的角度分析)：
答：从问题的目的来讲，教师提出的问题缺少目的性或者说太过于开放，没有一定的指向性，教师要完成知识点的教学设计的问题，“看了这幅图你发现了什么?”这样的问题是开放了，但是在开放的基础上，没有了指向性，从而导致学生在回答问题时，都只是讲出自己看见的，但与本课的教学却是没什么关系的一些零碎信息，教师在学生表现出这一倾向时却没有及时的进行纠正，而是任其发展过了五分钟还是没讲到教师所讲的点上，这样虽说有了开放性，有了民主性，但是对本课的教学失去了可用性。
我认为教师在设计问题时，要有开放性，但也要适当的要有指向性，比如“看了这幅图你发现了什么?他们各有多少个?”，这样的提问才有目的性与开放性。[A1]
2024班会课教案内容九篇
很高兴为您介绍“班会课教案”相关的内容希望能够提供帮助。老师都需要为每堂课准备教案课件，撰写教案课件是每位老师都要做的事。教案是开发学生创新能力的有效工具。以下措施或许对你有所帮助望谨慎参考！
班会课教案【篇1】
“学习文明礼仪，共建美好家园”主题班会教案
天津塘沽中心庄小学 五年三班 周燕
一、教育主题：
“学习文明礼仪，共建美好家园”主题班会
二、活动目标：
通过本次主题队会，让学生从了解文明礼仪的基本概念和要求出发，学习日常礼仪常识，并树立发扬我国礼仪优良传统，在学习、生活的具体行动中落实《小学生行为规范》、《小学生守则》以及“五尊”、“五不”等各类要求，做到讲文明、懂礼仪，努力提高自己的文明修养。为滨海新区的文明建设做出贡献。
三、背景分析：
1、围绕2011年滨海新区争创全国文明城区，推进校园文明建设的教育主线，多层面、多角度反映滨海新区中小学生学习“我参与，我快乐，争做文明滨海人”这一活动主题的思想状态和参与意识。
2、立足与学生的日常学习生活的道德薄弱环节的思考，观察学生的校园规范，了解学生的家庭表现，关注学生的社会公德，以期在活动的整体推进进程中不断加强和提高学生道德体验与修养。
3、结合学校及学生特点，在农村校的学生家庭教育较为薄弱的背景下，通过全员共同努力，发动学生、家长共同进行文明行为的学习，提升社区整体素质提高。
四、设计理念：
1、明确教育目标，结合区教委的教育活动主题，突出“文明”、“礼仪”的学习和落实。
2、结合学生的年龄特点和认知能力，抓准学生的道德观察点、关注点，对学生存在的不良行为习惯做一个深入的调查和分析，并制定出切实可行的纠正措施。以丰富灵活的形式，以“明理、激情、导行”的教育思路，激发学生自觉学习、接受道德熏陶，内化为个人认知。
3、突破以往教育教师说理满堂灌的封闭模式，在准备、训练、表现、评价、延伸等各个环节中激发学生的自主行为和创新才能，信任学生，为学生搭设表演的舞台。
五、前期准备：
1、师生共同制定教育主题与具体活动方案。
2、做好资料搜集、整理和各类节目的编排、准备。
3、做好活动宣传：如家庭文明共建、社会公益劳动、制作宣传标志等等。
4、做好家长的发动工作，加强教育合力。
5、以制作“文明礼仪宣传标志”以及“文明倡议书”等形式，进行教育延伸，增强教育的长期性、持效性。
六、活动过程与形式：
（一）课前播放学生在校生活照片，教师以此引出班会主题。
（二）主持人说明班会课意义，宣布班会开始。
（三）学生介绍文明礼仪知识：
1、了解礼仪的概念和遵守礼仪要求的意义。
2、班内的礼仪小标兵介绍小学生要遵守的礼仪规范。
（四）讲故事并谈体会：养成良好的文明礼仪习惯对于一个人的终身发展的影响。
（五）由中华传统礼仪引出现代文明要求，学生表演《新三字经》，再次明确小学生文明礼仪要求。
（六）、文明礼仪大家谈（请主持人引导话题，学生进行研讨）1.校园文明建设：
（1）寻找自己或身边的不文明行为——学生自主发言。（2）小品：《一件小事》——规范从小事做起
（3）辨析校园不文明行为：课件出示照片（楼道的垃圾、厕所的墙壁上的脚印„„）学生活动、自由发言——关注生活细节。
（4）展示本班学生在校生活中的良好行为表现的照片，引出评价表扬。
2.家庭文明建设：
（1）同学展示家庭表现的照片，进行讲解并提出家庭文明要求。（2）家长发言，提出希望。
（3）播放未到场家长的讲话录像，学生反馈。（4）家长和学生共创文明主题的书法作品展示。3.社会文明建设：
（1）学生根据自己的社会活动照片进行讲解。（2）家长发言，学生反馈。4.学生根据以上内容总结性发言。
（七）根据班情宣读《文明倡议书》。
（八）展示文明宣传小标志。
（九）全班师生文明誓言宣誓。
（十）小合唱《我成长，我负责，我与滨海新区同发展》
（十一）教师总结，进行活动延伸。
（十二）班会课结束。
七、活动延伸：
1、向家长汇报活动情况，书写活动感受。
2、进行活动感受的宣讲活动。
3、继续在班内设立执勤班长，落实规范以及文明倡议的要求，定期评选文明学生。
4、做好文明礼仪的家庭、社会宣传。为创建文明家庭、文明社会做出自己的贡献。
八、班主任心得体会：
在策划、筹备以及召开本次班会的过程中，让我享受到了学生成长、家长支持以及我的个人努力一起营造的和谐、进取的幸福。文明礼仪是中华民族的传统美德，也是德育的一个重要组成部分，更是每个人道德修养的外在体现。作为一名小学班主任，教育的重任是先教会学生做人，学会做事，学会相处。而良好的文明礼仪习惯就是“做人”的具体体现。但在我们的教育中，现实情况不容乐观，很多家长只注重孩子知识性的提高，而忽略了孩子人格品质的培养，尤其是座落于边远郊区又面临着拆迁的学校生源氛围，多数来自外地务工人员家庭，家长无暇顾及孩子的教育，使得孩子不懂得尊重父母长辈，与人交往不懂谦让、不讲礼貌，公共场所不守秩序等，造成孩子人格的不健全。面对着教育资源薄弱的孩子，我们该如何依靠学校的力量加强对他们的文明礼仪教育，教会孩子做人，弘扬中华民族传统美德呢，这是摆在教师面前的一项紧迫任务。在文明礼仪教育的起步阶段，我努力做好孩子的教育动员工作，调动孩子的活动积极性，然后特别注意加强和家长的沟通和宣传，通过“夸夸我的爸爸妈妈”“感恩父母”等学生活动，激发家长的参与意识，在学生的进步中感动家长，引发家长对孩子教育的关注。我们沟通了思想，共同把礼仪教育渗透到孩子生活中的方方面面、各项细节中，我们也深信礼仪教育与礼仪培养是塑造孩子精神面貌的系统工程，需要教师、父母与孩子的共同努力。
通过开展文明礼仪活动，使得学生的行为习惯得到了相当程度的好转和规范，班容有了较大程度的改观。但是小学生文明礼仪教育是一项长期的工作，这不是结束，而是开始。我一定认真总结经验，改正不足，努力将文明礼仪教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去，让文明之风永驻校园。
班会课教案【篇2】
男：教室作为同学们的主要活动场所，其实也有许多安全问题需要引起我们重视。
女：是吗？那我们得好好收听一下《教室安全三句半》！
教室安全三句半
锣鼓敲得震天响，听我来把事儿讲，千万注意别走神，快讲
校园安全数第一，同学们都要牢记，各项制度和纪律，记心里
咱们教室真热闹，课间游戏乐陶陶，玩时安全记心上，开心笑
电是老虎要远离，不要不懂充内行，私拉乱扯不要做，牢记
尖锐小件不可用，学校查处是小事，发生危险就难办，难办
教室内面不打闹，千万不能追着跑，一不小心撞过来，不得了
贵重物品不要带，硬说学习也不行，一旦损坏不得了，赔死人
追风恶搞也不行，伤了自己和他人，一不溜神进医院，误前程
学生课间间隔小，挤来挤去也不好，恶性踩踏真可怕，真可怕
形成习惯养成好，常规安全要记牢，牢护生命很重要，咱知道
开门关窗不站高，不做愤怒的小鸟，你若大胆和它横，命难保
课间走动左右看，不在过道跑和闹，边走边闹很危险，把命要
室外风景很美好，安全也要记心里，结伴而行才可取，记心里
独自入厕要警惕，陌生之人少交往，提高警惕最重要，提防点
遇上坏人别害怕，冷静思考多动脑，呼救老师和同学，别害怕
进入初二青春期，狐朋狗友不相聚，同学一起应珍惜，不容易
健康成长靠大家，自由涣散纪律差，团结合作力量大，真理
我们表演三句半，安全提来安全说，希望大家记心里，记心里
班会课教案【篇3】
班会课教案设计
一、设计理念：
亲情是一切情感的基石。只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人性。针对本班学生个性中暴露的自私任性、自我中心的不良倾向，通过真情体验，感悟亲情，激发学生爱的情感，丰富情感积淀，把亲情回报付诸于实践。
二、设计目的：
1、让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大，感受中华民族的传统美德。
2、让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。
3、丰富学生的生活和情感积累，激发学生从小有爱心，树立心中有他人，心中有祖国的情感。
三、方法：讨论法，朗读法，演讲法
四、活动准备：
1、准备节目，搜集故事，收集名言，主持人准备串联词。
2、制作相关的课件。
3、分组排练节目（诗朗诵、歌曲、讲故事）
五、活动过程：
（一）、宣布活动开始： 主持人甲：人间最美是真情 主持人乙：人间最真是亲情
主持人甲：人间最值得珍惜的爱莫过于父母对子女的爱。主持人乙：人间最无私的情感莫过于父母对子女的情感。主持人合：《走进亲情》主题班会现在开始！
（二）、回顾篇——走近亲情
1、我名字的故事
（1）甲：我的降临，是父母生命的延续，是家庭未来的曙光。我的名字是父母理想的编制，同学们，你们知道自己名字的含义吗？（2）学生交流自己名字中蕴涵的意义。[评析：孩子的名字融入了父母多少的期望！学生通过向父母了解为了给自己取名字花的心思和名字中蕴涵的期望，从而感受父母深深的爱。]
2、我成长的足迹
（1）乙：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们的成长离不开您呀——亲爱的爸爸妈妈。
（2）课件出示一组家庭照片，学生讲述他们成长过程中自己遭遇疾病和挫折时，父母为之作出的牺牲和为之付出的血汗。
（3）诗歌朗诵《妈妈的爱》
[评析：孩子的成长过程凝聚了父母无穷的爱；感人的生活场景能勾起孩子的美好回忆，真情交流使他们再次体会朴实的亲情，引起情感的共鸣。]
3、父母写真
（1）甲：母亲的皱纹，父亲的白发，是父母操劳的见证，是爱的涓涓印痕，是亲情无偿地演绎。你了解自己的父母吗？你关注过父母的变化吗？（2）以《爸爸（妈妈）的————》为题，演讲自己眼中的父母。
[评析：通过观察，感受父母的辛苦，利用演讲，表达亲情的无私，激发学生回报亲情的动机。]
（三）、拥抱篇——体验亲情
1、亲情赞颂知多少
（1）甲：亲情是一种血脉相通的默契，是一种无法割裂的存在。
乙：因此，酬劳不是她的目的，收获不是她的动机，她是人性闪耀的光辉。甲：多么质朴的情感啊！古今中外，有多少赞颂父母的歌、词；有多少演绎亲情的故事；有多少歌颂母爱的名言。
乙：让我们尽情地用歌唱，用朗诵，用故事来拥抱亲情吧！
（2）学生自由地歌唱或朗诵赞美父爱、母爱的歌曲和诗文，讲述古今中外关爱父母的故事，课件展示关爱父母、孝敬父母的名言警句。
[评析：学生通过课前查找资料、收集相关材料、讲述故事，在准备过程中就受到了润物无声的教育，榜样的力量是伟大的。]
（四）、行动篇——回报亲情
1、确定回报方案
（1）甲：记得老一辈革命家驻德爷爷在抗日前一年得到妈妈病逝的消息十分悲痛，他写下了这样一片感人的文章
（2）班主任讲《回忆我的母亲》
（3）乙：故事让我们感动，榜样为我们引路，名言伴我们同行。父母给了我们那么多的爱，我们已经渐渐长大，我们应该怎样回报父母的呢？（4）学生讨论交流，并确定回报父母关爱的最佳方案。
2、实施回报方案（1）给父母一份惊喜
送一份独特的礼物给父母，如自己设计的贺卡或小制作；给父母洗洗脚；最近通过努力取得的最佳成绩或获得的喜报；一封感谢父母的信……（2）帮父母做家务事
每天在家给自己设立一个劳动岗位，帮助父母分担家务，向父母表示关爱。（3）陪父母聊聊天
每天陪父母聊聊天，说说学校发生的事，同学之间的事，自己的心情听听父母工作的事，在沟通中积累情感。
总之，孝敬父母的方面有很多，但是，有五个方面是我们必须做到的：
1、听父母的话，接受劝告。
2、对父母有礼貌。
3、体贴父母。
4、珍惜父母的劳动成果，不向父母要超越家庭经济条件的东西，不为难父母。
5、像孝敬父母那样孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母。
教师总结：孝敬父母是从点点滴滴做起的，并不是轰轰烈烈才是孝敬父母的。作家毕淑敏就曾言孝心无价。（出示幻灯片）（学生齐声朗读这段文字）
后记：积累是亲情书写它独特魅力的过程。利用讨论使学生明白：积累亲情并不在于轰轰烈烈，回报父母最重要的是要有一种正确的态度，要有一颗孝心；关爱父母要体现在平时的一言一行、点点滴滴中。从现在做起，从小事做起，从小处做起，培养爱心，去爱我们的父母，去爱我们身边的人，去爱我们的祖国。
班会课教案【篇4】
一、活动目的：
在儿童行为危险期，儿童对周围世界尚在逐步摸索、认识之中，缺乏自我保护能力，所以，树立学生自我保护的意识，教学生懂得珍爱生命的含义。
掌握一定的自护知识，让学生在遇到紧急情况时，学会从容对待，不急躁，不慌张
三、活动准备：
结合社会上发生的一些具体事件，向学生宣传自护的重要性。
每天给学生将一则关于自护的小常识，以积累经验。
四、活动过程：
1、主持人(男)：同2、学们，3、你们知道什么对于人来说，4、是最重要的吗?对，5、就是生命。生命对于人来说只有一次，6、我们每个人都应该珍惜它。在日常生活中，7、有时会遇到危险。我们要遇事不8、慌张，9、学会保护自己，10、防止受到伤害。(女)：没错，11、珍爱生命，12、学会自我保护的方法，13、对于我们小学生非常重要。前不14、久，15、一所小学课间休息时，16、因为同17、学们互相追赶，18、造成在楼梯口处，19、一些同20、学拥挤致伤亡。类似的事件还有很多。(男)：看来，21、我们真应该提高这方面的意识了。是不22、是，同23、学们?
24、[放录音：一阵铃声---全体同25、学注意，26、紧急通知，27、地震28、局预报北京东南地区发生地震，29、将要危及到我们地区。师：同30、学们，31、你会怎样做?表演出你的反应。(全体行动。)10秒之后吹哨停止。察看同32、学们的做法。(学生静止动作)师：(选取不同33、做法的同34、学说理由)。师：同35、学们的做法都对，36、但是，37、还应注意一个问题，38、当遇到这种情况时，39、大家的心情都很着急、害怕，40、肯定会有很多人往外涌，41、这时，42、应注意不43、要推挤，44、以免造成其他伤害。主持人(男)：周老师提醒的对，45、遇到紧急情况一定要镇静，46、不47、要慌。采取正确的方法以保住生命。
48、[短剧：陌生人来敲门]你一个人在家时，49、忽然有人敲响了大门。你走到门口透过门镜一看，50、敲门的人你并不51、认识，52、这是你该怎么办?家长扮演陌生人：①我是你爸爸的同53、事，54、请你开门。(学生没开门)②我是煤气公司修煤气的，55、请你开门。(学生开门)主持人请同56、学评价。主持人：电话号码要记牢，57、下面就请同58、学们看看这些号码，59、你知道吗?
电话号码：110---我是110，遇到坏人报告我，除害公正没的说。120---我是120，生病急救报告我，救死扶伤没得说。119---我是119，遇到火灾报告我，灭火救人没得说。我们三个，要牢记，随打随到帮助你
60、马路应走。3、红灯()，61、绿灯()。4、乘车时，62、不63、要把头或胳膊伸出()。5、手湿时()动电器开关。6、火警电话号码是()。7、匪警电话号码是()。8、外出遇到意外情况或迷路时应找()。9、自己一人在家时，64、应注意：()电;()火;()煤气;不65、给陌生人()。
主持人：同学们，请珍爱这仅有的一次生命吧，从小学会自护方法，将受益一生。最后，让我们在这四句话中结束今天的班会吧：
交通标志会识别，防火用电有方法，
父母单位和电话，有事联系不害怕，
游戏场所选择好，安全第一最重要。
自护常识要掌握，自护能力要提高。
班会课教案【篇5】
心理健康班会课教案设计
目标１：通过教学加强青少年生理、心理知识的学习，使学生了解心理健康的概念和标准。
目标２：以学生的活动和体验为主，教师应注意角色转换，积极营造一种宽松、真诚、积极参与的课堂氛围，教师要与学生密切沟通，提高对学生自尊心要求的敏感情。
目标３：从学生的实际出发，设计的活动要根据学生的年龄特征，尽力做到有趣味性、有启发性，帮助学生对学习心理健康课的兴趣。【学生目标】
目标１：了解健康是指身体和心理健康两个方面。
目标２：怎样自我调健康的心态。教学重点：
什么是健康和不健康的心理；不健康的心理对学习有什么影响？怎样才能成为身心健康的人？ 教学难点：
健康的含义；健康的标准；怎样进行自我心理调节？心理调节有哪些方法？ 教学方式：
１：展示投影和观看录像。
２：讲述讨论。
３：短剧、小品表演。
４：心理训练、测验。
５：案例分析。课前准备：
１：收集学生情绪的例子。
２：课前编制好短剧，排练表演。
３：准备投影片资料。教学过程：
［1］ 创设情景，［2］ 气氛渲染。
将课室布置为诊疗室的模式，黑板张挂好视力表，人体解剖图，讲台上摆好两张椅子，将最近班上的体检情况统计表张贴在黑板上。表中分栏列出：近视眼８人；皮肤病１人；肝功能异常２人；血色素低２人；沙眼２人；鼻炎２人；轻度贫血３人，心脏病１人；完全正常３２人。目的是尽力营造一个医疗所的气氛，强化学生身体有病就要看医生的思维，为下一步心理分析创造动机剌激。［3］ 提问引入，［4］ 点题分析。
同学们，你们说，你们大家健康吗？当中某些同学在患了病，你们就他（她）不健康？是吗？这里所指的并不是这里所列出的疾病（指黑板上的体检情况统计表），这里所列出的疾病我们基本上清楚它们的病因和病灶所在，医生是可以对病施药。我今天要讲的是你们当中某些同学的心理上在患病。虽说体检上没有明显疾病，但心理上可能存在疾病。按国际卫生组织对健康者的定义是包括身体和心理两个方面都健康。所以表面上是健康的人，但心理素质不健全的人，也是在患病，是病人。大家说，你们有心理上的疾病吗？大家健康吗？（议论：我是否健康？有什么标准介定呢？）
什么算是心理上有疾病呢？最近，有关专家对１１００名中学生进行了调查测试后发现，他们当中有１０％－４０％的同学都有不同程度地有心理问题。主要有三方面的问题：人际关系不良，个性特质异变和自我行为失当。１、人际关系不良—主要表现出的症状是：自卑、胆小、忸怩、神经质、过分依赖、自私、虚荣、孤独、妒忌、任性。２、个性特质异变－主要表现出的症状是：焦躁、疑虑、惊恐、忧郁、懦弱、颓丧、暴躁、冲动、自暴自弃、悲观失望、心胸狭隘。３、自我行为失当－主要表现出的症状是：时间观念淡薄、不信守诺言、遇挫折或受批评时心理容易失衡、无责任感、自律性差、过分热衷与异性接触。患有以上心理问题的同学，他们平时也基本上以正常生活和学习，有的学习成绩良好，但在某些时候，特别是在一些生活劳动学习或周围人和事突然有较大改变的时候，都表现出异常的情绪情感和性格，有时使人不可理解，有的甚至酿成不良后果。【幻灯投影】（心理激荡）
例一：初二级女同学，因她妈妈在她生日那天骂她几句，便怀疑自己的妈妈是否是亲生母亲，后来进而离家出走。
例二：初一级男同学，因在食堂打饭菜时觉得有位同学不顺眼，便挥拳相向，错手将其打伤。
例三：初三级女同学，晚修期间故意违反纪律，到其他课室偷钢笔。
以上的种种现象实例，都有是心理不健康的表现。［5］ 理论引入，［6］ 强化记忆。（对照比较）
什么样的标准才算心理健康呢？美国人本主义心理学家马斯洛和米特尔曼认为心理健康有以下几个标准： 【幻灯投影】
①有足够的自我安全感。
②能充分的了解自己，并能对自己的能力作出适度的估价。③生活理想切合实际。④不脱离周围现实环境。⑤能保持人格的完整与和谐。⑥善于从经验中学习。⑦能保持良好的人际关系。⑧能适度的发泄情绪和控制情绪。
⑨在符合集体要求的前提下，能适当地满足个人的基本需要。美国心理学家奥尔波特提出6 条准则： 【幻灯投影】 ①力争自我成长。②能客观地看待自己。③人生观的统一。
④具有与别人建立和睦关系的能力。⑤人生所需的能力、知识和技能的获得。⑥具有同情心和对一切有生命事物的爱。
结合我国的国情以及中学生生长发育的特点，我国中学生心理健康的标准应包括以下几个方面： 【幻灯投影】 ①乐于学习和工作。②情绪适当。③乐于交往。④接纳自己。
⑤性格健全，行为正常。⑥适应社会。
以上六条标准条条都能符合很不容易，但只要以此为努力方向，并在身体上达到健康的标准，那么，你就可自豪地说：“我是一个健康的人！” ［7］ 调查分析，［8］ 了解方法。
我们知道，一个人的心理是否健康，与这个人的心理素质水平有很大的关系。这就是说要具有良好的心理素质。但是，良好的心理素质是怎样产生出来的呢？ 【幻灯投影】
主要是由父母的遗传基因所决定。b、遗传基因和后天心理训练同样重要。c、自我心理不断活动和思考。d、要经过长期的心理训练，不断提高和完善。（答案是d）
所以我们可以在日常生活、学习和工作中，有意识地进行各种心理训练。如：
1、意志心理训练——通过培养良好的兴趣和爱好，克服厌学偏科的倾向，做任何事情都要持之以恒。
2、情绪心理训练——通过加强与同学、老师、前辈、后辈的情感交流，克服拘谨、孤独或过热失态的表现。
3、成功心理训练——通过加强兴奋优势，抑制思维分散，学会扬长避短，减少失误，提高效率。
4、挫折心理训练——通过有意识地参车艰苦朴素的劳动，争挑重担，学习上专啃“硬骨头”，生活上艰苦朴素。另外还可通过自我心理调节来消除心理压力，达到心态平衡的目的。
［9］ 小测加强，［10］ 强化处理。（自由宣泄）
播放轻音乐。出示幻灯投影进行小测。【幻灯投影】心理测试题
1、是否常头痛？（）
2、是否忘性大？（）
3、是否常发抖？（）
4、是否胃口不好？（）
5、是否感到孤独？（）
6、是否怕单独出门？（）
7、是否过分担忧？（）
8、是否感到比不上别人？（）
9、是否有时脑子变空了？（）
10、是否不能集中注意力？（）
11、是否容易烦恼和激动？（）
12、头脑中有无不必要的想法盘旋？（）
13、是否害怕空旷的场所和街道？（）
14、是否无缘无故突然感到害怕？（）
15、是否感到自己没有什么价值？（）
16、是否有想摔坏或破坏东西的冲动？（）
17、是否曾有想打人、伤害他人的冲动？（）
18、是否同异性相处时感到害羞不自在？（）
19、是否感到别人对你不友好、不喜欢你？（）20、是否当别人看着你或谈论你时，感到不自在？（）通过小测，说明自己是否心理健康。
【公布测试结果】本班同学中有较严重心理问题9人，有轻微心理问题22人，其余的同学基本正常。
［11］ 情景分析，［12］ 掌握技巧。（心理调整）
下面是一位心理医生开的处方，但医生没有将处方全部写出来，只是画了几幅图画和写了两个字，现在请同学们自己将处方完整写出来。【幻灯投影】
〖6.11〗有一只飞蛾类的东西和被飞蛾自己咬破了的茧。（猜一个心理学名词）（答案：自我解脱）
〖6.22〗有一个农民正拿着一把锄头之类的工具在掘田埂，让田里过满的水流走。（猜一个心理学名词）（答案：自我疏导）
〖6.33〗一个矮个子，他踌躇满志，墙上挂满有关世界上矮个子取得杰出成就的资料和照片。（猜一个心理学名词）（答案：自我激励）
〖6.44〗有一个人正在欣赏音乐，她旁边放着一张不合格的考试试卷。（猜一个心理学名词）（答案：自我转移）
1、自我解脱——即自我安慰或“精神胜利法”。在失败挫折的时候，多想成功的事。不顺心的时候，多想顺心的事，找出一些曾经使自己开心的事情来冲散心中的愁云。
2、自我疏导——即当心态出现异常的时候，如受批评、受非议而感到委屈，或因人际关系出现问题而感到苦闷时，要克制和宽容，不要死抠别人的态度和毛病。学会宽厚待人，与人为善，以新的精神面貌和真诚的行为取得人们的理解。
3、自我激励——在心理状态欠佳的时候，设法把思想上的压力转化精神上的兴奋剂，激发自信心和竞争力，想到“天生我才必有用”，“两军对垒勇者胜”，勇于接受命运和别人的挑战，振奋精神，创造新的形象和成绩来排除心里的苦闷。
4、自我转移——当为自身的弱点、缺陷而烦恼或受意外挫折感到苦恼而无法自拔的时候，应主动把注意力转移到能唤起欢乐情感的活动上来，如听音乐，打打球，转移环境，减少压力。避免触景生情，淡化了心理上的阴影，达到暂时遗忘的目的。［13］ 体验分享。
1、喜欢上心理健康教育课吗？
2、怎样的心理才算健康的心理？有什么标准？
3、你符合心理健康的标准吗？怎样才能达到标准？ ［14］ 归纳总结。
了解心理健康教育课的重要性，学会调节自己心理的一些基本方法，对自己的学习、生活都有很大的帮助。
班会课教案【篇6】
活动目的：
从国学经典中挖掘有用题材，有目的地对学生进行养成习惯教育，即懂得知孝。教育和教诲学生孝顺父母从身边的小事做起，从怀有一颗感恩的心做起。
活动形式：
讲故事问问题行动要求
活动过程：
一、激情导入：孩子们，是谁把你们带到这个世界上的？又是谁把你们养了这么大？在这十年中，父母为你们的成长付出了多少艰辛与心血啊！你能说说父母为了你所做的一些让你感动的事吗？
二、问卷小调查。
三、以后你打算怎样做？相机引出主题班会。
四、你对“孝顺”一词如何理解？
1、古代孝顺父母的含义：一味顺从，见父母有过错而不劝说，使他们陷入不义之中，这是第一种不孝；家境贫穷，父母年老，自己却不去当官吃俸禄来供养父母，这是第二种不孝；不娶妻生子，断绝后代，这是第三种不孝。
2、现代孝顺父母的含义:孝顺，就是尽心，奉养父母，顺从父母的意志。
五、你认为什么是孝顺父母?
（学生回答）
六、看看古人孝顺父母的故事：（“二十四孝”故事两则）
（一）、故事一：亲尝汤药
（二）、故事二：卧冰求鲤
（三）、学生谈谈心中的感受
七、全班同学诵读以下孝顺父母的名言警句:
羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。
小羊跪着吃奶，小乌鸦能反过来喂养老乌鸦，以报答父母的养育之恩。
天地之性，人为贵；人之行，莫大于孝，孝莫大于严父。
八、日常生活中，你是怎样孝顺父母的?
（学生回答，引导：你每天都为父母做过些什么?）
九、教师总结：孝敬父母从点滴做起‘并不是轰轰烈烈才是孝敬父母的。作家毕淑敏曾言孝心无价。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑色的博士帽，也许是作业本上的一个好字。也许是一桌山珍海味，也许是一个野果一朵小花。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币，但在“孝”的天平上是等价的。
十、在歌曲《感恩的心》中结束这次班会活动。
班会课教案【篇7】
尊老爱幼班会课教案
一、教学目标
1. 知识与能力目标：了解尊老爱幼的意义，明确尊老爱幼的具体行为和表现；掌握一些尊老爱幼的常见礼仪和礼节。
2. 过程与方法目标：通过游戏、故事、讨论等形式，引导学生体验和认识尊老爱幼的情感；通过观察和模仿，培养学生尊老爱幼的良好习惯。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生关心爱护老人和幼儿的情感，树立尊敬长辈、热爱幼儿的正确价值观。
二、教学重点与难点
1. 教学重点：让学生了解尊老和爱幼的内涵，提升对尊老爱幼的认知；培养学生关心老人和幼儿的情感，树立正确的价值观。
2. 教学难点：通过有效的教学方法，让学生在情感、态度和行为上实践尊老爱幼。
三、教学准备
1. 图片、道具、多媒体设备等教学资源。
2. 一段关于尊老爱幼的故事，如《牛顿与苹果树》。
3. 教师准备幼儿健康、生活习惯、尊敬长辈等方面的图片或视频。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师播放一段关于尊老爱幼的视频，引起学生对尊老爱幼话题的兴趣，并带领学生讨论尊老爱幼的内涵。
2. 情感体验（15分钟）
教师让学生集体活动，分成小组进行情感体验活动。每个小组由一位学生扮演老人，其他学生扮演自己的孙子孙女。学生要想办法让“自己的孙子孙女”更尊敬自己，比如与他们交谈、帮助他们走路等。通过亲身体验，让学生感受尊老爱幼的情感。
3. 认知知识（20分钟）
教师讲解尊老爱幼的具体行为和表现，如尊敬长辈、礼貌待人、主动帮助老人等。同时，引导学生回忆自己在生活中遇到过尊老爱幼的时刻，并分享自己的感受。
4. 故事分享（20分钟）
教师讲述一段关于尊老爱幼的故事，如《牛顿与苹果树》。教师可以让学生通过角色扮演的方式，亲身体验故事中的角色，从而深入理解尊老爱幼的思想。
5. 习惯养成（10分钟）
教师展示一些关于尊老爱幼的图片或视频，让学生观察并分析图片中的尊老爱幼行为。随后，教师设计一些情境，让学生模仿图片中的行为，并小组讨论如何尊老爱幼。
6. 活动评价（10分钟）
教师与学生共同总结活动的过程和收获，通过问答形式对学生的学习成果进行评价。
五、板书设计
尊老爱幼
1. 尊敬长辈
2. 礼貌待人
3. 主动帮助老人
六、教学反思
通过丰富多样的教学形式，使学生在情感、态度和行为上实践尊老爱幼。通过情感体验活动和故事分享，学生能够真切地感受到尊老爱幼的情感。通过讨论和演练，学生能够明确尊老爱幼的具体行为和表现，并树立正确的价值观。同时，教师在教学过程中应及时引导学生思考和表达，培养学生的自主学习能力。
班会课教案【篇8】
活动目的：
1、通过分析早恋、遇事冲动等现象，让学生进一步感悟这些是健康成长道路上的障碍。
2、通过小品的形式，使学生对文明交往有进一步认识，从而激励学生珍惜美好时光。
班会地点：
时代中学音乐教室。
班会准备：
1、让学生观察身边的人和事，自编、自导、自演发生在他们身边的。
2、配合出一期《今年，我们十三岁》的黑板报，主要针对学生之间如何进行文明交往。
3、由于不在本班教室开，因此，还另外出了五张手抄报布置音乐教室。
活动过程：
甲：今年我们十三岁，在成长的过程中，我们自尊自爱，每一次失败后总是倔强地甩甩头，告诫自己：“哭过之后别回头。”因为船桅在断了一千次之后，一定会有一千零一次的扬帆。
乙：昂起头，就开始拥有。挺起胸，希望就在前头。带着微笑，在生活中奔走。成长中我们学会了尊重。
主持人（合）：初一（5）班班会“今年我们十三岁”现在开始。
甲：路边灿烂依旧，你得目光不要停留，道路尽管漫长，但身旁总有人依伴，请记住生命多彩的理由：关爱。
乙：十三岁一个刚了解爱的季节。
甲：在这个多味的季节里，让我们将彼此最纯真的
乙：请欣赏叶子青等同学为我们带来的小品《我长大了》。
甲：一对多么好的父母啊。
乙：是啊！他们说的对，现在光是学习就让我们忙的不可开交了，哪还有精力再去承受这份过早的爱情哪？
乙：友谊永远是属于自己的一笔珍贵财富。但是，在发展男女同学之间的友谊时，如果没有掌握好分寸，就会产生不堪设想的后果。
甲：男女同学之间的交往把握哪些分寸呢？我们请同学们来说一说吧。（组织一场班级讨论）
乙：十三岁，是不是一个多思的年纪呢？大家想不想听听老师们在十三岁的时候是怎样的呢？请汤老师给我们讲讲她的十三岁好不好？（
甲：在十三岁的季节，我们笨笨，我们闹闹，我们冒失，我们骄傲，我们时时心血来潮地异想天开，容易兴高采烈也容易垂头丧气……今天我就自告奋勇请大家随我一同到某中学的课堂上逛逛吧！或许会给大家带来不少收获哪！下面请欣赏由黄舜武一帮人带来的小品《课堂一幕》。
乙：听了这堂课，我还真是受益匪浅呢！
甲：哦？那你说说你收获些东西？让我们也分享一下嘛。
乙：嗯。人与人之间的相互尊重真的很重要，失去了尊重，就好比生活失去了重心。我们既要学会尊重师长、尊重同学，更重要的是我们要懂得如何尊重自己，如何战胜自己。
甲：是啊，每个人对尊重的理解都有所不同，现在就让我们听听林静婷同学对尊重的理解吧！请听林静婷同学的演讲《生命的色彩》。
乙：谢谢林静婷同学的动情演讲，同学们是不是该给她点鼓励啊！（鼓掌）
甲：人人都知道友谊是建立在尊重之上的，可是有的人却把尊重朋友和哥们义气混为一坛，说重朋友就是要讲哥们义气，如：为朋友报仇，缄口为朋友的错误保密等等。让我们一起去看看发生在我们身边的有关哥们义气的
大家很熟悉的大个子姚明就曾经对能成为自己朋友的人作了以下的定义。他说：“我是为篮球而生的，所以一天到晚总在琢磨着篮球。”姚明还说过：“其实我对朋友的要求不高，最重要的一点，就是他要把我当个普通人。姚明说他要求不高，其实两大要求已经摆在眼前了。是什么呢？我请你们来告诉我。（此处运用提问，学生回答）〔后结合学生的回答〕第一是要和他一样热爱篮球，就是有共同的追求；其次就是在内心深处能和他平起平坐，他喜欢别人对他直言不讳，也喜欢别人给他真正的意见和建议。他说”“只有真正给我意见的人，才能成为我真正的朋友。”连这个在nba如此风光的球星都那么乐于结交诤友，更何况我们呢？
【活动形式】座谈、讨论、表演、抢答。
【活动准备】布置学生做好准备，拍摄有关录像节目，编排相声小品，设计抢答题，制作。
【主持人】甲：陈诗琦（班长）乙：陈鹭芳。
【策划指导】蔡佳境老师。
【活动过程】
主持人甲：和着欢乐的节拍，
主持人乙：踏入文明的中学时代。
甲：做个文明的二中人，
乙：那是我们共同的心愿。
甲：文明人要有良好的行为，
乙：文明人要有良好的习惯。
甲：做到这一些，需要克服很多困难，
乙：做到这一些，养成
合：老师、同学们，下午好！“文明习惯，贵在养成”，初一（5）班主题班会现在开始。（鼓掌）
甲：文明礼貌的良好习惯是一个人美好内心世界的自然流露，是一个人成熟的标志。
乙：养成
甲：讲文明，讲礼貌，是我们中华民族的传统美德。社会的美好形象是靠每一个公民良好的精神面貌、彬彬有礼的言行举止来共同塑造的。要塑造一个人的美好形象，首先要做到说话文明。下面，请看小品《问路》：
人物（从两端出场）：
a：某中学生
b：老大爷地点：校门口
a：（一手插腰，一手指着老大爷）喂！老头儿，从这儿到车站还有多远？
b：（驼背，一手背在背后，咳嗽，慢慢抬起头）大概……大概还有500斤吧！
a：（教训）喂，老头儿，你老糊涂了吧，路不是论“斤”的，应该是论里的。
b：（慢慢走下台，回头）哦，论里（理）？论理你该叫我老大爷！
a：（搔着后脑勺，面红耳赤）……
（鼓掌）
乙：看了刚才的小品，同学们有何感想呢？下面请同学们讨论一下，我们再请几个同学谈谈自己的看法。
（学生展开热烈讨论；主持人乙指名发言，并做简评）
甲：刚才几位同学的发言谈的都很好。语言是交际的工具，文明用语则是通向心灵的金钥匙。在交际中能否使用文明用语，反映着一个人的修养，而且影响到整个社会风气。
乙：不信，请看vcr——
（播放《厦门市十不准规定之“不讲脏话粗话”》）
甲：看了这段录像，同学们又有何感想呢？
（学生讨论，自由发言。明确：讲脏话粗话的世界是“黑白”的，讲文明用语的社会是“彩色”的）
乙：净化社会，我们应坚决不讲脏话粗话，提倡文明用语！
甲：除了“对不起”之外，我们还要学会那些文明礼貌用语呢？
（提问，明确：“您好”“请”“谢谢”“欢迎”“再见”“劳驾”“没关系”“请原谅”“早上好”“请稍等”“请坐”“给您添麻烦了”……）
乙：当然啦，讲文明，讲礼貌不仅挂在口头上，更要把它落实到实际行动中去，不但要做到语言美，还要做到行为美。下面，请听相声小段《出洋相》：
甲：笑声给了我们启示，笑声给了我们思考。是啊，大千世界，芸芸众生，人与人之间难免磕磕碰碰，有时甚至失态失礼。一声“对不起”能使怒气烟消云散，反之，可能会造成预想不到的后果，甚至酿成人间悲剧。
乙：是啊，一声“对不起”，作用了不起；一声“没关系”，团结我和你！生活里，人际交往中，学会道歉，是我们从小学做人的很重要的一项道德修养。我们要学会真诚地说声“对不起”，力争做个文明少年。
甲：语言美、行为美是养成文明习惯的重要内容。下面，让我们再看一段录像，想想看，养成文明习惯，还要求我们做什么呢？
（播放录像《厦门市十不准规定之“不破坏公物”》；组织学生讨论，发言）
乙：爱护公物，美化环境，关系到我们每个人的切身利益。作为一名中学生，我们该怎么做呢？
（学生讨论，自由发言。明确：爱护课桌椅，爱护花草树木，不乱扔纸屑垃圾，不随地吐痰…）
甲：除了养成良好的行为习惯、生活习惯，我们还要有良好的学习习惯。接下来，让我们一起来欣赏一下自己的“杰出”表现吧！请看录像《课间十分钟》：
（播放录像《课间十分钟》；主持人组织讨论，指出录像中同学的不良习惯。）
乙：课堂是我们最基本的学习途径，在课堂上能否认真听讲，不仅关系到我们学习的成效，而且还反映我们思想行为的修养，反映着我们是否尊重他人的劳动。因此，养成良好的学习习惯，要求我们怎么做呢？
（组织学生讨论，指名发言；明确：上课保持良好的坐姿，不趴在桌上睡觉，不讲话；课间不在走廊推挤打闹；上课应专心听讲、积极思考、踊跃发言；课后应及时复习，作业独立完成；养成预习新课的好习惯；养成珍惜时间的好习惯；养成讲究卫生的好习惯……）
班会课教案【篇9】
活动目的：
1、让学生明白争取优异成绩为为班级添彩的意义。
2、通过活动能获得一些好的学习方法和复习方法。
3、让学生重视期中复习，制定复习计划和目标。
活动过程：
一、谈话导入主题。
期中考试就要到了，一个检验我们学习状况的时刻，再过一周就是本学期期中考试时间。今天利用这个时间，我就复习备考跟大家一起谈谈。
二、认真做好期中复习争取优异成绩，为世博加油,为班级添彩。
考试的真正目的是帮助同学们通过考试的检查，使每一位同学发现自己学习的目的、态度、知识、能力、方法等方面存在的问题，为自己下一阶段的有针对性地改进学习提供重要的依据。当然，想要考出好成绩，最重要的是平时学习中及时掌握每天所学的知识，在作业和单元练习中发现缺漏及时补上，并自觉作好阶段性的整理和归类工作，把知识系统化。这样，到大型的综合考试到来的时候就能够从容应对。但也有一些同学由于平时不注意整理和积累，缺漏比较多，到现在觉得很多问题存在，没有头绪，不知从何入手。若全面复习，时间太紧，这么办呢？他们可能开始挑灯夜战，早起读书，但想把一切都补上去是很困难的，最后的结果必然是：带着未完成复习的忧虑，和起早贪黑造成的过度疲惫，心虚地走进考场，心慌意乱、头昏脑胀，可能连平时的水平都无法正常发挥。这些同学最有效的做法是集中精力扎扎实实地把基础知识掌握好，不要做太多的精深的题目，更不要去抱着侥幸心理去猜题。
我们希望通过这次复习和考试能提醒大家反省自己的学习状况，尽快改善自己的学习习惯，努力探求适合自己的学习方法，争取优异成绩为即将举行的世博添光彩。
三、关于复习备考的建议。
那么，我们怎样做迎接期中考试呢？同学们也写了许多个人的期中考试复习计划,在这儿,我想从四个方面谈一谈我的几点想法：
1、思想要正思想要正，就是你的学习的目的要端正，你要为目标而努力。你感恩父母给你学习机会，感恩老师传你知识，感恩朋友给你友爱的良心要树正，你要堂堂正正走正道，你要光明正大学正理，你要光明磊落地扬正气，这样你才能一心一意地成正果。思想要正，同时要学会排除各种干扰，消除各种杂念。一心一意想学习，全心全意谋进步。
2、动手要早
谁动手早，谁就会拥有学习的主动权；谁拥有的时间多，谁就会拥有考试的成功；机遇总青睐于有准备的头脑，“不打无准备之仗”，先下手为强，面对考试，要周密安排，及早动手；千万不能贻误最好的复习备考时间。动手要早，就意味着在思想上和行动上都要跟得上。学习不是一件很轻松愉快的事情，也不是一朝一夕一蹴而就的事情，它必须付出艰苦的.劳动。在你的思想上，不要把学习看作是一种负担，一种包袱和苦差事，学习是一种追求、兴趣、责任，一种愿望。
3、落实要准
期终考试为阶段性考试，主要考察同学们基础知识掌握和知识运用情况，所以在复习时，
①分析要准，要给自己一个正确定位，哪科是自己的强科，哪科是自己的弱科，哪部分是自己的弱项，还要分析自己的优点是什么，缺点是什么，影响自己成绩进步的因素有因素有哪些？因为成功的起始点来自于自我分析，了解自己，世界上最顶尖的成功人士都是由不断地学习别人的长处，同时不断改正自己的短处而成功的。
②复习时要牢抓基础：从课本上的例题入手，习题入手，从最简单的入手，每一道题，都亲自动手做一做，千万别眼高手低，大事做不来，小事不愿做，大题不会做，小题不愿做。
③重视纠错本，重视总结。充分利用纠错本，狠抓易错点，易混点不放松，反复练，练反复，直到练会、练准为止，另外，做题后要善于总结、反思，让技巧、方法烂熟于心。
④落实要做到“六要”：落实要抓住重点，落实要逐题过关，落实要不折不扣，落实要持之以恒，落实要自我加压，落实要大胆质疑，将问题消灭在考试前。
4、行动要恒
人生就像马拉松赛跑一样，只有坚持到终点的人才有可能成为真正的胜利者。常言说：“行百里者，半九十”，最后一段路往往是最艰苦难行的，著名航海家哥伦布在他的航海日记上最后总是写着这样一句话“我们继续前进”。这话看似平凡，实则包含着他无比的信心和毅力。就是凭着这样一种大无畏的精神，他们向着茫茫不可知的前方挺进，横跨惊涛骇浪，历经蛮荒野地，克服了无数的艰难险阻，终于发现了新大陆，完成了历史上惊人的壮举。
四、重申考试纪律。
诚实考试是学生起码的做人道德要求，也是我们每一次考试都再三强调的。只有诚实做人，诚实考试，才能拥有真正属于自己的知识和成绩，才是对自己负责。营造“诚信考试光荣，违纪作弊可耻”氛围。
同学们，诚信考试，诚实做人，亮出真实的成绩，亮出真实的你吧！相信：一分汗水、一分收获，我真诚祝愿大家在本次期终考试开始的时候，带着成功的信心走进考场，以自己扎实的学识和诚实的态度，考出好成绩！
五、学生畅谈如何开展期中复习，争取优异成绩。
学生小组交流发言。
六、制定期中目标，针对目标，你如何进行期末复习。
每一个同学，要抓紧考前时间，制定各科复习计划，按计划认真搞好各科复习工作，认真对待考试，打好期中考试这一仗，以优异的成绩向老师和家长汇报。为进一步搞好期中复习，我谨代表教务处，对全体师生提出如下要求，请遵照执行。
1、认真地系统地对期中考试内容进行复习，形成清晰的知识网络，适当地进行针对性练习，提高解决问题的能力，掌握应试必备的技巧。
2、抓紧考前时间，全身心地投入到复习中去。所有学生一定要珍惜点滴时间，对所学的知识进行系统复习，发现不懂的、未掌握的知识，要抓紧时间向同学、老师请教，及时解决。对功课不平衡的情况，应该认真对待，及时弥补上来，这样，总分才能上升，名次才能进步。
3、期中考试将继续整顿考风考纪，严密组织。严肃监考，杜绝作弊。所以，要求所有同学不能抱有侥幸心理，凭自己的实力去取得真实的成绩。“实力”必须依靠自己的勤奋刻苦，一丝不苟。“一分耕耘，一分收获”，付出多少努力，就能取得多少成果。
4、考前时间，所有学生必须全身心地投入，决不允许有违规违纪情况的发生。发现有不认真学习，游离于紧张学习以外的学生，学校将采取严肃处理。
5、依据上次月考情况分析，对班级成绩、各科成绩、各人成绩分析不足，及时调整策略，克服困难，在期中考试取得满意的成绩。
七、教师总结。
各位同学，考试对我们来说虽是一种压力，但我们只要学会负重就不会跌倒；考试虽是一种挫折，但他能磨练我们坚强的意志；考试是一种甜蜜，因为我们可以从中体会到自己成功的喜悦；考试也是一次人生考验，因为它能让我们的人格在不断的挑战中得到升华，考试更是一种机遇，能提升我们自身发展的空间。“心动，不如行动；说到不如做到，要做就做最好！”，希望同学们不断进取，不断超越，不仅有勇气超越同学，更有勇气超越自己，超越昨天的自己！衷心预祝所有同学在期中考试中取得好成绩！
珍爱和平的手抄报内容
珍爱和平的手抄报内容
珍爱和平是人类永恒的主题，不仅涉及我们个人的生命与安全，更关乎整体的社会稳定与进步。因此，作为新时代的青年人，我们应该从小事做起，从自己身边的小事做起，提高危机意识和奉献精神，为切实维护和平作出应有的贡献。
一、了解和平的内涵
和平是指整个社会的一种稳定状态，这种稳定状态除了不涉及任何暴力行为外，还要包括缺乏矛盾、争斗、冲突，甚至连竞争也要在合理公正的规则下进行。和平状态的维持需要一个好的政治环境，需要有法律的规范，需要有人民的信赖与支持。
二、认识和平的重要性
和平是维护公正、促进发展、实现繁荣的重要前提。在和平的环境下，社会资源能够得到合理、充分利用；人的尊严与权利得到尊重与保障；文化、科技进步和国际交往得到充分发展。而不和平的环境则会给人们带来不可估量的损失。极端的暴力行径甚至会对社会造成毁灭性的打击，这些都是和平的珍贵意义所在。
三、倡导和平，从我做起
作为一个普通人，我们可以从自己做起，从小事开始，积极宣传和传播倡导和平的理念。我们可以从课堂上开始，做好学生工作，引导学生们形成和平环境里的行为，建立体制，教育和引导人们彼此尊重，理解不同文化和习俗，使人们更容易相互理解、互相包容。同时，我们还可以在社会中，积极参与各种公益事业，提高自己的素质和社会责任感，让行动成为倡导和平的积极载体。
四、和平需要我们共同维护
维护和平是每个人的事业。我们需要共同呼吁和倡导，要关注身边的贫困地区和世界上的一些战乱地区，并为其提供各种力所能及的帮助。积极勇于去宣传和倡导和平，增强维护和平的信心、决心和能力，让和平成为世界各地支撑未来发展的桥梁。同时，我们还要切实关心未来、重视教育以及科技的发展，这也是守护和平、推动进步的必要因素。
总之，珍爱和平，是我们每个人的使命和责任，因为和平让我们获得幸福、安定和尊严，而和平的维护，需要我们每个人的关注和支持。让我们从身边的小事做起，从自己做起，共同为和平大业努力奋斗！
