家教观后感。
我们将与您需求相关的资料整理在以下：“家教观后感”。观看优秀的影视作品，总能让我们受益匪浅，作品的魅力正是可以与我们发生交流。写观后感的过程也是记录自己在观看时内心所得的过程，观后感可以帮助我们找到作品的核心内容，并加以学习吸收。希望我的分享能够让您更积极地面对生活！
家教观后感(篇1)
家教漫谈读后感
家教漫谈读后感（一）
暑假期间，我很幸运地读到了这本书，它由八章六十八封信组成。每一封信都有标题，如：家庭是学校的第一道染缸做孩子的良师益友轻声细语批评效果好培养孩子的抗挫折能力培养孩子的良好***部有利于孩子的成长为家庭分忧能使孩子更坚强听孩子把话说完训子莫在广众下布什的夫人为孩子读书等等。
《家教漫谈》深深的吸引了我，正如魏书生在序言中所说：一个好人的身后，必有一位好长辈给过他终生受益的教诲；一个坏人的背后，也往往有一位不称职的长辈给过他一辈子都难以摆脱的误导。
家庭是孩子们的第一所学校，父母是他们的第一任老师。家教意义重大，为人父母者，责无旁贷。
我最感兴趣的是引导孩子们欣赏这篇文章。鉴于儿子的情况，我只要求他完成作业，没有灌输他喜欢学习的想法。
以至于他有时候厌恶学习。我这学期要学着魏书生的做法去引导我的孩子和我的学生，让他们把学***一种享受，从一点一滴做起。比如：
背诵课文，我想让孩子们体会背诵的快乐，让他们写背诵课文是为了享受，写作业整洁，让他们体会到作业整洁的好处。而不是一味的去要求，去勉强孩子们。要教育他们树立高层次的享受观，把学习、劳动、完成家庭作业作为第一享受。
家教漫谈读后感（二）
《家教漫谈》是伟大的教育家魏书生先生奉献给广大家长的一部书信体的家庭教育专着。本书举例典型生动，分析精辟透彻。作者不是在说教，而是在与读者交流。
书中洋溢着激情，搏动着爱心，蕴涵着哲理，富于故事性、趣味性和可读性，读来令人心灵震撼，精神振奋。
魏老是经师，更是人师。他的家教之道独树一帜，已使众多家庭获益匪浅，本书是家教理论和实践的结晶，别具一格，父母儿女都爱读，是家长学***好教材，对提高下一代的素质具有很好的作用。
书是这么介绍的，我读这本书却有着涌自心灵的感慨：
一个称职的父亲（母亲），就要善于扮演多种角色，可以是严父，可以是慈母，可以是良师，可以是益友，可以是心理诊疗医生，可以是图书管理员，可以是运动场上的教练。在孩子需要的时候，我能够扮演的角色越多，我和孩子的感情就会越深，我在孩子心中的形象就越高大，我自己也生活得越快乐，对人生会感悟得越来越透彻。成功教育孩子的过程也是自我完善的过程。
当然，一位父亲要把这些角色都塑造得很逼真、很成功，是不可能的。但我站在这些应该进入的岗位上，这比不顾孩子的需要，不顾他们的心情和处境，一脸严厉，只知道批评和斥责要好得多。
这些角色里面，我觉得最难扮演的是孩子的良师。因为我的职业总是无形中把我带进严肃的课堂，面对一个不够上一年级的孩子，总是束手无策。
作为一位教师加班主任，我更感于此。
一个成功的班主任必须是学生教育和家长工作双赢的人。每次和父母交流，这本书总是在背后给我忠告，让我在困难的家庭教育问题面前脱险、清醒。
我告诉爱训斥孩子的家长：伤树不伤皮，伤人不伤心。孩子们的自尊式不成熟的。如果我们的批评方式不当，伤害了孩子的自尊和自信心，那就不值得失去。若您该训斥为轻言细语，一定会感动孩子。
我建议独断专行的家长：孩子也是个完整的社会人，他很渴望能自己做主，请您慢慢把做主的权利还给孩子。否则，孩子就会像压制太久的弹簧，有朝一日，承受不住强大的压力，突然爆发，那将不堪设想。
我对不满孩子的成绩而愤怒的家长：后进生也能成就大事业。在学习中看不到经济头脑。孩子的潜能需要发掘、培养和耐心等待
每当我微笑着面对家长时，我总能感受到一股来自内心的兴奋：对方的配合真默契！当我看到学生们的进步，我总能听到远处飘来的感激之情：
这样的策略真神奇！每当我享受做父亲的快乐，我总会分享不同家庭辅导成功的喜悦！
家教观后感(篇2)
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》
读后感近期学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，自己有些感想。
2010年至2020年，《中国教育发展总体纲要》提出了一些需要完善的制度和建设发展任务。纲要指出，这一时期教育的战略目标是到2020年基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。
实现教育现代化，首先要改革和完善教育体制。教育的出发点是人，教育要符合人的身心发展规律。要培养学生成为全面发展的高素质人才，必须探索和创新教育方法，完善人才培养体系。旧的僵化的教学方法已不适合当今社会。
良好的教育方法诸如：学思结合，能培养学生的兴趣和独立思考的能力；知行合一，让课堂教育与课外实践活动相结合，可以提高学生解决实际问题的能力；因材施教可以使有着不同潜能的学生在自己特长方面得到长足发展。
考试招生制度也是学生发展的重要原因。随着社会竞争的越来越激烈，高考，中考等水平测试选拔一定程度上形成了“一考定终身”现象，很多学校只注重升学率，而忽略了对学生其他各方面的能力的培养，出现了很多弊端。因此，选择更加科学的选拔方法，对于促进学生的健康发展，维护社会公平原则，具有十分重要的意义。
只有建立多种评价标准，完善综合素质评价，结合信息公开和**社会监督等有效措施，才能使学生更公平竞争，健康发展。
在学校管理体制上，**及其部门要肩负强烈的责任感，树立服务意识，改进管理方式，完善监管机制；办学上，坚持教育公益性原则，形成以**办学为主体、全社会积极参与，公办教育和民办教育共同发展的格局。
国家根据受教育者的不同年龄差异以及地域环境差异，介绍了多种教育的发展目标，包括学前教育、义务教育、高中阶段教育、职业教育、高等教育、民族教育、继续教育、特殊教育。
在学前教育方面，《纲要》提出，要建立**主导、社会参与、公办民办的办园体制，普及学前教育，特别是重点发展农村学前教育。1至7岁，这时期大部分的孩子都处于学龄前儿童时期，其受到的启蒙教育对其性格的养成，品德的发展，习惯的培养，智力的开发有着极其重要的影响。
义务教育是国家于1986年在《中华人民共和国义务教育法》中规定实施的所有少年儿童必须接受的教育，具有强制性，免费性和普及性，是国家教育工作的重中之重。纲要中，这一方面着重提到了两个方面：城乡教育均衡发展和减负。
就目前而言，城乡的教育水平悬殊。在最后几节课上，老师们对我们偏远农村孩子的支持让我深受感动。崎岖泥泞的山路，破旧破旧的教室，残缺简陋的设施恶劣的环境并没有阻挡他们的求学热情。他们的眼睛充满了对知识和山外世界的渴望。
相信任何一位有同情心的人都会热泪盈眶。相比他们，城里的孩子们就显得太幸福了。同时，也说明我国教育发展存在严重不平衡，这方面的改进措施不到位。
比如师资力量的给予，教育资金的保障等。因此，建立城乡一体化的义务教育发展机制需要解决，国家在财政拨款、学校设置、师资配置等方面要向农村倾斜。
减负也是前些年教育制度方面的热门话题。沉重的课业负担严重损害了儿童的身心健康。许多学生晚上熬夜做作业，第二天早起上学。他们严重缺乏睡眠，健康受到威胁。
作业过多、难度大，不仅会提高学生对知识的吸收，还会降低学生的学习兴趣，造成厌学心理。同时，学生的课外活动也会因此减少。只有适量、高质量、合理设计问题结构，才能使学生巩固和掌握知识点，同时又不会感到身心疲惫。
因此，**应当将减负作为教育工作的重要任务，调整教材内容，科学设计课程难度，把减负落实到教育教学的各个环节，为学生留出一些课外活动和娱乐时间，劳逸结合，提高学习效率，全面发展。
在高中教育方面，《纲要》提出要提高普通高中学生的综合素质，确保学生全面完成国家规定的文理类课程。建立科学的教育质量评价体系，全面实施高中学业水平考试和综合质量评价。我是大一新生，高考还不到一年，对这方面的感受还是很清楚的。
高二的时候文理分科，虽然分了科目，但之后学业水平测试却是文理都考，不**科生还是理科生。这在一定程度上使学生实现了全面学习，提高了综合素质。但是目前的学业水平测试体系仍然存在着弊端，就是考试作弊现象严重。
毫无疑问，高考的管理和监督十非常严格的，任何考生都不允许作弊，否则将被非法处理。但学业水平测试就没有那么严格。许多人还没有像高考那样面对学业水平的考试。
因此，许多考场的监管非常宽松，作弊现象严重。我觉得这一方面监管措施是需要改进的。
高等教育担负着培养高级专门人才、发展科学技术文化、推进社会主义现代化建设的重大任务。大力推进研究生培养机制改革，提高科研水平，增强社会服务能力。民族教育要全面提高少数民族和民族地区教育发展水平；特殊教育要促进残疾人全面发展，帮助残疾人更好地融入社会；而继续教育应该促进形成一个人人终身学习的社会。
保障措施是教育能够全面发展的保证。师资队伍的建设无疑是重中之重。教育者是教育活动的主体。只有有好老师，我们才能有好的教育。
要严格控制教师资格，提高教师专业水平和教学能力，加强师德教育，努力造就德高望重、业务过硬、素质高德教师专业队伍。同时，提升教师地位待遇也是非常重要的。维护教师利益，提高教师地位，改善教师工作学习环境，吸引更多优秀人才长期、终身任教。
当然，这些方面的改善离不开经费的投入。经济决定并制约着教育。它为教育的发展提供物质和财政支持，制约着教育的发展速度和规模。
那些偏远的山村之所以留不住老师，更多的原因在于**甚至不能给予这些老师的最基本的待遇。即使是最基本的生活也得不到保障，谁能专心教育呢？所以，各级**应该优化财政支出结构，把教育作为财政支出重点领域予以保障。
除了经济，法律也是保障教育发展的重要方面。完善教育法律法规，按照建设法治**的要求，依法履行教育职责，维护教育秩序以及学校、学生、教师、校长和举办者的权益，才能使教育事业稳定地发展。
家教观后感(篇3)
“父母是孩子最好的老师”。家长在平时生活中的一举一动做孩子的都看在眼里。孩子的健康成长，需要家长采用正确的方法进行引导。
10月16日我有幸聆听了来自北京的教育专家王教授“一切为了孩子”的专题报告。
王教授从“一支铅笔的用途”娓娓道来，紧紧围绕“一切为了孩子”这条主线，从具体案例入手，用鲜活的例子、生动的语言，指导家长学会和掌握科学的家庭教育新理念、新方法，帮助孩子们在做人、求知、健体、健心、创新等方面健康快乐地成长。
王教授讲座的内容主要包括以下内容。
(1)要尽早开发孩子的潜能。
(2)要以一颗平常心看待、培养孩子。关注孩子的心理健康。
(3)要培养孩子积极向上、阳光开朗的人生态度。
(4)要鼓励孩子上进争优，让孩子明白“勤能补拙、天道酬勤”的道理。
(5)家长要注重言传身教，让孩子做一个有孝心、有爱心、有责任感的人。
(6)要建立恩爱和谐的夫妻关系，帮助孩子健康成长。
(7)要提高孩子的动手能力和独立能力，帮助孩子树立自信心。
(8)要构建学习型家庭，为孩子营造浓郁的学习氛围。
在活动现场，一些家长说“听了专家的报告，真是受益匪浅！如何教育和引导孩子未来的成长和进步，我们心中有谱。”“报告实用性很强，使我们认识到家庭教育的重要性，家庭对孩子影响很大，作为父母今后要采取正确方法，给孩子创造一个良好的学习生活环境。
”“家长只有好好学习，孩子才能天天向上。”
家教观后感(篇4)
作为一名小学生家长，孩子的拖延和缺乏时间规划是非常麻烦的事情。希望有科学有效的方法来改善这种状况，让孩子们能够自觉、自主、积极地学习，提高学习效率。上周末，我有幸参加了儿童学校组织的家庭教育讲座-学习管理，让孩子们成为有效率的学习者
授课者李明老师应该是一位资深教育者，理**底深厚，首先系统地分析了影响孩子学习的三大因素-智力因素、非智力因素、策略与方法因素，排除先天性智力因素外，一般影响学习效果的就是学习动机与方法，对于孩子来说，学习动机大致有两种：1.老师和家长要我学习；2.
我要学习。不同的学习动机带来的学习效果自然不同，被动学习的孩子或拖延时间或草草了事，不讲求质量，而主动学习的效果不同，会在学习中摸索前进，举一反三，逐渐自我拓宽学习范围，知识点自然掌握地好，基础扎实，知识面也会逐渐拓宽。
如何使儿童具有积极的学习动机，需要家长、学校和教师的共同指导。很早前我问过孩子这样的问题：“小孩子为什么从很小的时候就要在学校接受教育呢？
”，孩子回答“为了学习很多知识、变得更聪明”。我认为，除此之外，教育的目的不仅在于掌握课本知识，提高质量，更在于教会学生正确的学习方法，从易到难，从简单到复杂，从被动学习到主动学习，点燃孩子们的学习热情，使他们爱上学习。
讲师分析了孩子上课注意力不集中的原因，如一天（10小时）睡眠不足和生活习惯。讲解了如何提高孩子自信，成绩与自信心相互促进、提高等等。
尽管这次讲课有一定商业性目的，授课者时不时地向家长推销自己的产品，让人多少有些反感，但从授课者的讲课中还是学习到了很多管理孩子学习的知识，可谓受益匪浅p>
我以前也听过一些教育专家关于小学教育的讲座，每次都收获颇丰。这次，在学校的安排下，我在师范大学礼堂认真听了李明老师的讲座。我感觉很好！我觉得最大的收获有二点。
第一，树立孩子的自信心。许多孩子，即使他们有一些知识，在检查时也不能正确地说或写。为什么？也许这些孩子做错了，因为他们害怕被批评。其实，这是一种严重的自信心不足。
我的孩子们缺乏自信。晚上我亲自听写了好几首诗和几句话。我第二天上课总是犯错误。我想这和我过去的批评和指责有很大关系。因此，每当孩子做错了或是做对了，我们都要多说鼓励和表扬的话，他的信心就会逐渐恢复。当然，什么都有学位，我们每个家长都应该根据孩子的实际情况适当把握。
怎样提高学习的自信心呢？李明老师给了一个很好的建议：超前学习。
我认为这就是我们老师通常所说的预习或高级学习。李明老师讲了一个实例，说有位学生每天上课不大注意听讲，作业经常在家里不好好做，第二天到学校抄同桌的，可每次考试他都是100分，同桌佩服的不得了，给别人说他是个天才。这世上哪有什么天才啊！
这就是超前学习的功效，上课对于这个学生的来说，只是把要学过的知识再复习一遍、把没有学懂的知识弄懂而已。我希望我们的同学也能养成提前学习的习惯。我认为如果我们坚持下去，会有意想不到的收获。
第二，要不要报课外学习班。李明老师说，如果你去了北京，一定要到北大的校园里转转，顺便问问我们的天之骄子：“你们小的时候报没报过学习班？
”。大多数人的回答肯定是没有。调查显示，北京大学95%的学生没有课外学习经历。
这说明什么问题呢？值得深思的是：我们是否给孩子们一个良好的家庭学习环境？
当孩子的知识需要补充时，我们是否有能力或能力及时提供给他？当孩子们有问题和困惑时，我们能指导他们吗？我认为如果我们问这三个问题，95%的人必须回答是。
记得上个世纪80年代的时候，在我国的大西北的一个贫瘠之地，大学的升学率特别高，许多人都感到非常奇怪，结果最后才明白，那是我国的一个无线发射基地，那些孩子的父母都是高级知识分子，他们的子女从小就在一个知识的环境中成长，能学不好吗？当然，如果我们的能力有限，不能满足孩子们对知识的需求，我认为有必要上一些课。但在家里一定要给孩子一个良好的学习环境。
世界上没有两个一模一样的鸡蛋，孩子的性格和成长过程也都不一样，对于别人的建议只能参考参考，决不能按部就班。世界上最了解孩子的人莫过于孩子的父母，我们每个父母多花些时间陪陪孩子，多注意注意孩子成长过程中发生的细微变化，出现问题及时正确的引导他，平时多和老师沟通，了解我们不知道的情况我想，不久的将来，我们的孩子都能成为天之骄子、国之栋梁p>
家庭教育，学校教育和社会教育相辅相成，缺一不可。学校教育主要塑造一个人的知识氛围，老师教他们对人类知识和智慧的了解，掌握以及运用的能力，而家庭教育和社会教育则更多的是交给他们以事件为起点，提升在事件中的悟性，在每一个学习事件，生活事件中，让他们一次次的锻炼成长。
家庭教育是影响社会主义精神文明建设的重要因素，是学校教育的基础和补充，是幼儿健康成长的必要保证。
要是家庭教育有良好的效果，就要做到教养结合，爱严结合，言传身教和家长在教育子女上的协调一致。
小学教育的关键是：一是培养孩子的独立生活能力，而不是什么都做。二是培养孩子的自主学习能力。只有孩子们懂的学习，才能不断进步，取得更大的成绩。
三是培养孩子的生活自信心。只有这样，孩子们才能自信地迎接挑战。
做为一名家长，我在家庭教育方面还存在很多不足。听了李明老师的讲座，我受益匪浅。在以后的教育过程中，我会和孩子们一起学习，一起进步。
家教观后感(篇5)
家风，是中华民族五千年灿烂文化的结晶，是一定家庭文化的沉淀，是一代一代家族美德的传承。良好家风，无言的教育，如春天的雨露，润物细无声，福泽子孙后代。
好家风，道德的"涵养池"。道德，一种社会意识形态，是人们共同生活及其行为的准则与规范，做人做事的底线。道德表达的是灵魂之美，体现的是理想、正直、良知和责任，其内涵是宽容、和善、真诚、大度。好家风往往把崇尚家庭伦理道德，塑造人格精神的高尚，作为第一准则，因此为后人铺就一条走向成功的人生之路。
好家风，是用行动传递道德之美。漫漫人生路，也许行走在风云变幻的官场，也许行走在激流滚滚的商场，也许行走在复杂多变的各种职场。无论你身处任何岗位、任何场合，你良好的品德修养都会自然而然地流露出来，给他人留下深刻的印象。因此，我们应涵养身心、注重品德修炼，用行动传递道德之美，塑造为人向善、心灵纯洁无私的良好社会形象。
好家风，弘扬的是传统美德，产生的是道德力量。自古以来，传统美德始终是中华民族赖以生存与发展的道德根基和思想基础，重要的精神支柱。中华民族传统美德的形成和发展已经有几千年的历史，从口头传承到文字记载，内容博大而精深。概括起来就是：中华民族优秀的道德品质、优良的民族精神、崇高的民族气节、高尚的民族情感以及良好的民族习惯的总和。它标志着中华民族的"形"与"魂"。
作为一个家庭，若把传统美德融人生活之中，好家风自然会形成，家庭成员的修养自然会提升。这就如同天然的"道德营养液"，从小喝着长大，自然而然学会了如何做人、如何做事。
好家风，讲究厚德载物。德如大地，厚德才能够万物生发。道德的涵养，在于把一切名利、金钱和地位看作是身外之物。把德作为家庭价值取向，在于促进家庭成员对道德的坚守。家庭对于子女要求最重要的不应该是物质给予，而是把握修行，把握品行，通过自律提升社会公德和社会秩序的意识。
道德，表达的是灵魂之美。作为一种修行，可以说是代表人生价值永恒的标志。道德不是无源之水、无本之木，而是植根于民族文化的沃土，是传统美德的延续和升华。周游道德世界，其实就是在人与人之间包容、善良、诚信、友爱和仁慈的美好中徜徉，在这个世界里体会人生的根本，才智的动力，言行的镜子，成功的向导。品德的高尚，意味着人格的伟大，意味着人性的美好。积蓄美德，就是积蓄财富；传承美德，就是传承精神。
在吉林省边陲，鸭绿江岸一个偏僻的小村庄，活跃着一位专门为留守老年妇女服务的女企业家金光玉，她在商业经营中注入传承美德的思想，并教育自己的女儿要把这种精神传承下去。金光玉是一位单亲母亲，年轻时代就一个人带着女儿艰难生活。因为离婚，因为单亲，女儿没有考上大学。为了教育女儿成人，她为女儿立下规矩，没有工作自己创业。为引领女儿，她创办绿化公司，开发绿化产业。几十年种花种树，形成可观的百合生产基地。她组织50多名孤寡老人成立合作社，带领她们走致富道路。组织留守老年妇女种百合，她提供种子，协助销售，为老年妇女积蓄了生活来源。
从帮助老年妇女到引领大学生创业就业，她把产业延伸到省城，在一所民办高校创办起"百合咖啡屋"。这个咖啡屋半价为大学生提供服务，并为大学生提供创业就业培训。她对女儿说，我们在创业过程中得到了许多人的帮助，所以我们必须把这种关怀传承下去，做到创业、善良、仁慈，帮助最困难的人群，而且要坚持下去。
"创业、善良、仁慈"，成为金光玉对女儿的家风教育。女儿在母亲创办的"百合咖啡屋"打工，她把咖啡调到醇香，她为大学生提供最优惠的服务，她为不喝咖啡的大学生提供学习空间。很快，这个咖啡屋成为来自于天南海北大学生交流的天地，学习创业的乐园。
金光玉作为单亲母亲，因为未能帮助女儿考上大学而自卑了许多年，而她经过努力把女儿培养成为创业者、奉献者，她的心终于得到了释怀。
好家风，流动着远行的力量。从小生活在一个有好家风的环境里，并不会感觉到束缚和困境，情不自禁地会产生一种正能量，那就是追求人生价值的最大化。好家风是在抒写人格精神的高尚，把道德注入人生，使得人的心灵有德行的守护。
20世纪的90年代，深圳一个普通的雇佣家庭里，发生了一件平凡却让雇主难忘而感动的事情。郭女士从家乡东北的大草原来到经济发达的南国深圳，在一个富裕家庭做了保姆。她每天的任务是洗衣、做饭，送雇主女儿上学。她勤劳能干，把一个家料理得井井有条。要过春节了，主人听说郭女士家有年迈的老母亲，就把一大包放了几年舍不得丢弃的衣服送给郭女士，让她洗洗带回家给母亲。郭女士很高兴，对雇主的馈赠连连表示谢意。晚上，当雇主下班回到家，突然发现写字台上放了一摞被水浸泡过又晒干的人民币，数一数，5000元。郭女士告诉雇主，是清洗旧衣服时发现的。雇主感动之余说，这些衣服放了好多年了，里面的东西我们根本不记得了。这是意外收获，送给你作为我们家里的道德奖金。郭女士婉言谢绝，说："我劳动，得到应得的工资就已经满足了，绝不能索取多余的钱财，这是我80岁母亲的嘱咐"。雇主在郭女士笔记本上发现一段感言："远走他乡，做人要好，做工要强。"原来，郭女士是因为丈夫做生意投资失败欠了外债，她是为还欠债特意跑到经济发达的深圳打工。千里迢迢，她把自己的德行扩展到祖国的最南端。有母亲的嘱咐，她力量倍增，一定会实现自己的愿望。
家，过河的桥，乘凉的树，歇脚的屋，也是自我修养的大课堂。一个好的家庭，又有好的家风，如同春风拂面，温暖人心。沉浸在道德"涵养池"里，足以给我们一生的净化。
家教观后感(篇6)
名教书多年教师，我深知，不停的学习不仅可以给教育教学以源头活水，而且更能丰富自己的人生，以此引导自己和他人追求有意义的人生。当了妈妈之后，更专注家教这类的书籍，如今静下心来读了读《颜氏家训》这本书，受益匪浅。
《颜氏家训》是我国历史上第一部内容丰富、体系宏大的家训，也是一部学术史名著，为我国南北朝时期的大学者颜之推所著。
纵观全书，其内容涉及许多领读书并非学生的专利，现在是终生学习的时代，坦白地讲，我确实应该在学习上更自觉更努力。作为一域，主要表现在以下几个方面：
一是作者强调教育思想应以儒学为核心。他认为古之学者为人，行道以利世也；今之学者为己，修生以求进也。他推崇古者圣王有胎教之法。尤其重视对孩子的早期教育，在教育基本理论，作者还强调环境对人的成长的重要性。
二是《颜氏家训》对儒学、佛学、文学等都提出自己独特的见解。作者强调儒学的社会功能，认为儒学经术只是手段，经世致用才是最终目的，并且对当时士大夫的教育状况表示强烈的不满，对只会掉书袋而没有实际本事的百无一用的书生的出现表示担忧。
本书共二十篇，有《教子》《兄弟》《治家》《勉学》《文章》《书证》等。作为一名教师，我从自己所从事的职业所具有的特殊性，有针对性、有重点地学习了第八章《勉学》，这章共有原文、译文二十二篇，其中提到的人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也，告诉我们，人在小的时候，精神专一，长大以后，心思分散。因此，必须重视早期教育，不能错过良机。其中提到启蒙教育的重要，是奠定一生的基础，并从各个方面记录了一些自己在早期教育中的想法和做法，现在看了也颇具启发性。
作为教师，对孩子一生的学习及成长起着至关重要的作用。我们应该从孩子进学校起，让其养成良好的行为习惯、学习习惯、生活习惯，让他们在自己良好的课堂氛围中积极地投入学习中，为其一生奠定良好的基础。而文中的然人有坎坷，失于盛年，犹当晚学，不可自弃则告诉我们：人的一生有许多的坎坷，要是年轻时失去了学习的机会，到了晚年就更应该加紧学习，不能自暴自弃。颜之推举例子说，孔子曾说：到了五十岁学习《易经》，就可以避免大的过错。曹操和袁遗，到了晚年更加专心刻苦，这两个人都是小时候好学，到老依然孜孜不倦。曾子七十岁才开始学习，后来名闻天下；荀子五十岁才出来游学，还成为一代宗师。公孙弘四十多岁才读《春秋》，因熟读《春秋》当上了卿相，朱云、黄埔谧……小时候好学，就像旭日东升放出的光芒；老的时候好学，就像手持蜡烛在夜里行走，这也比闭上眼睛，什么也看不见的人强多了（幼而学者，如日出之光，老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也）。感受到这些句句在理的古人言，我们不得不明白：作为教师，必须要树立终生学习的思想。有志向者，遂能磨砺，以就素业，无履立者，自兹堕慢，便为凡人告诉我们：有志向的人，就要经得起磨炼，成就事业；没有志向、缺乏毅力的人，从此懈怠，就变成了平庸之人……
社会的进步，人才的倍出，工作的难觅，教学方式大转变等等，无一步向我们老师提出更高的要求，我们惟有不断学习、进取，才有足够的底蕴应对各种情况；我们只有不断探索新的、积极的、受学生喜爱的教学方法，让学生勤学、善学、乐学，为其一生奠定坚实的基础，做一个位学生启明、导航之人，才能在教学和教育中体会成长的乐趣，体会生命之舟远航的生生不息。
《勉学》这一章告诉我们的道理还有很多很多，而《颜氏家训》这本书中作者颜之推以其切身的体验和感受所总结出来的教育思想和教育方法用在现在也是符合的，因此，可以说，他的教育思想是我国古代家庭教育思想史的一个重要里程碑。我郑重向大家推荐这本书，让我们用扬弃的眼光来与这位古代的先哲对话。
《颜氏家训》是我国历史上第一部内容丰富、体系宏大的家训，也是一部学术名著。作者在这部著作中所论述的教育思想是我国古代家庭教育思想史的一个重要里程碑，对后世产生了极为深远的影响。直至今日作者的有些教育思想仍值得我们借鉴学习。
家教观后感(篇7)
书是心灵的鸡汤，书是一艘潜水艇，带我们探索海底的无限乐趣；书是一座宝库，而我们就是一位位采矿工人，采集着一点一点的矿石宝物。
人生中我曾看过的，细细品味过的，反复咀嚼过的第一本书就数《我给海妖当家教》了。这本书是我最喜欢，而且是我认为最有收藏价值的一本书。下面就让我来向你介绍一下我和她的故事吧！
记得那是一个赤日炎炎的夏日，我正在房间里看电视，忽然，妈妈回来了，递给我一本故事书，它就是《我给海妖当家教》，我的眼前一亮，拿起书就是一个劲儿地看，翻开书映入眼帘的就是人物介绍，第一个是千家飞，在书中她活泼、开朗、有志气，让我很是佩服，而第二位最令我讨厌的人秦风儿，虽然她人称“八角城的华罗庚”，虽然，她有一颗贪婪的心但自从跟了千家飞之后，还帮龙她不少忙呢！第三个重要人物就是汐佳，堂堂正正的胖小海妖，1+1对于她来说，就是噩梦。
翻开第一章汐伯古尔，也就是汐佳的爸爸，把千家飞带到了海底，可恶的八带熊头领，名叫匍匐凤的怪物用一颗夜明珠，博取了秦凤儿的欢心，可贪婪的秦凤儿并没有意识到自己中了八带熊的诡计，可是再想想表妹，她为了得到想要的东西，愿意付出一切代价。
天渐渐暗了，我拿了两个西红柿，一个给我，一个给表妹，"来，亲我一下。”“么。”“嗯，很好，给我咬一口。”她乖乖的伸出了手给我咬。当然，我就轻轻的咬了一口，那种感觉真的很爽。我心满意足的给了她一个，可是贪心的她把两个都抢走塞在了嘴里，可是却把自己噎到了，真是自作孽不可活啊！这一点和秦凤儿倒有点像，就因为贪心，被八带熊变成龙鱼人，差点成了不死的尸体，也就是盐渍木乃伊。最后，邪不胜正，匍匐风被数学打败了。
书是心灵的窗户，书是一条飞毯，带我们遨游世界，书是一位老师，教我们许多知识，让我们懂得更多道理。
