听讲座心得体会。
当我们对某件事情有所感触时，撰写一篇心得体会非常必要。写下自己的心得体会是一种将个人的收获和思考结果有效地总结出来的有效方法。感谢您阅读，小编推荐您接下来阅读"听讲座心得体会"，希望您能在本网页中找到对您有用的信息！
听讲座心得体会 篇1
一、讲座内容
20xx年注会报名已经拉开序幕了，为了使大家更好的了解注会考试，名师李红英老师为大家召开一次讲座，介绍了注册会计师考试情况及在学习过程中应该注意的一些问题。
李红英老师也为大家介绍了它通过注册会计师的经历。李红英老师并非会计专业出身，CPA梦想始于09年春天。之前我几乎毫无会计基础，甚至对注册会计师一词亦缺乏基本概念，由于起步较晚，相关信息了解甚少，学习屡走弯路;加之基础薄弱，效率不佳，以致准备不足，考试把握不大。因此，追求"必过"的他，最终放弃了本拟参加09年度3科考试。此后他暗下决心，执意报考10年度专业阶段全部科目，并决意一次通过。于是他的CPA之旅正式起航，炼狱般的学习生涯就此开始。
把六门一次全过作为首要目标，使他在学习过程中面临着巨大压力和困难， 遭遇了诸多痛苦和挑战。为此，他将CPA考试主要分为三个阶段：第一，系统学习上年教材。时间是10年CPA教材发布之前。这是学习过程中最重要的阶段。 在此期间，他结合上年教材和课件对知识点进行系统学习。他在 10 年 4 月底新教材发布之前，把 09 年全部六科课件对照教材听过2-3遍，对重点难点已做到全面理解;轻松过关 1 的各科题目至少做过一遍，从而具备了一定的做题熟练度和准确度。以此为基础，学习与理解10年新教材将会轻松很多。第二，系统学习新教材。我在 4 月底拿到新教材便开始本阶段的学习，7 月 初告一段落。 因之前我已具备了较扎实的基础，熟悉和学习新教材的时间便大为缩短。
同时，他也为我们提出了宝贵的建议。当我们第一年参加CPA考试，建议首先报考会计，或者把会计和其他科目搭配起来，这样将更有成效。审计，财管与战略也有一定联系，学好审计和财管对学习战略会有较大促进作用。经济法则相对独立，与其他科目联系不大，适合单独学习。第三，循环复习。时间是7月初至考试前。该阶段十分关键，从某种程度上决定着考试成败。在此期间，听课件已经不是主要任务，多半时间应放在滚动复 习各科重点难点上，具体包括反复看书和大量做题。全部科目的循环复习历经两个多月，直至考试，时间虽短， 但效果甚佳。由于本阶段各科复习方法不尽相同，接下来我将分科目逐一叙述，以飨考友。第一阶段我基本是逐门攻破的，同时学习的科目不超过两门。而第二、
第三阶段则是进行六科的滚动式学习或复习。
二、学习收获
李红英老师介绍了注册会计师考试情况及在学习过程中应该注意的一些问题，我从中的收获如下：
报考注册会计师考试需要提早进行预习阶段，对于早日进行学习状态，把心态调整好有很大帮助，从报名到考试再到考完一直保持一种淡定、平和的心态，贵在坚持。情绪低落时，可以寻找一些办法调节情绪。
注会有很多知识需要记忆, 之前看的那些细节最后很可能都忘了, 还不如最后突击时记得清楚. 故要安排好时间. 没科复习都是先弄懂整体结构, 解题的固有思路, 然后再记忆那些细节的规定, 切不可本末倒置. 就是要做到一看到题目就能想起解题的整个步骤, 然后再牢记具体每一问会涉及哪个考点,这样在考试中才能做到不慌张.
一次报几科的问题最好量力而为,有一定会计基础的人最好一次多报几科, 原因有如下几条: 一是每年都会有的科简单,有的科比较难,这个我们不好把握, 所以多考几科就可适当规避此问题. 如果都在这科比较简单的年份通过就是比较幸运的.
注会是六十分及格,不是越高越好, 所以不用面面俱到, 抓矛盾的主要方面在这得到了淋漓尽致的体现. 我们必选做出战略性的选择, 除非你时间和精力都十分充分. 我们一点要弄明白每科必考的那些章,那些出大题的章, 对于一些很难很偏又不怎么考的地方一定要坚决放弃, 因为一个不怎么考的地方今年最多出个选择题, 不会直接出大题. 最多就一分的事, 及不及格不取决于此,所以一定要抓大放小。
听讲座心得体会 篇2
10月30日，我有幸聆听了新天学区在马均小学组织的教师侯建存等老师的作文指导课。可谓受益匪浅，感慨颇深。“作文之本”就是生活——“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”学生的题材生活，只有当学生充分感悟生活，随时留意身边的所见所闻，才会有所思所感，才能写出作文，也只有当学生的生活素材丰富了，有可写的东西了才不怕作文。
1、教师善于为学生创造自由感悟空间。在平时的教学中，要立足于学生的生活实际，引导学生做生活中的有心人，引导学生观察生活，思考生活，从生活细节中去发掘生活的乐趣，生活的美好，在这一过程中，老师要成为生活的有心人，在观察生活的基础上，不失时机地挖掘开发生活资源，设计即兴练笔，如侯老师这节课，有目的的设计了句段，看多媒体演示句段，为学生提供了写作素材，引导学生写身边的人或事，指导学生去观察去感受，把自己的所见所闻和真挚的感情用真切朴实的语言表达出来，激发了学生表达感受生活的愿望，培养了学生的写作能力。由此，我体会到作文教学源于生活，在于求真，用自己的笔说自己的话，教师则创造条件、开阔活动空间，让孩子在自由中获得真切感受，感之于处，受之于心，表之于言。
2、培养观察能力从身边的小事做起。写作文首先要有内容，观察和思维是打开作文内容宝库的金钥匙，没有观察事物和分析事物的能力，也就不可能有组织写作的能力。因此，培养学生的观察能力帮
助学生养成良好的观察习惯为积累作文材料打下坚实的基础。如侯老师在课上有意让学生观察事物，观察出示的多媒体上的事物，为孩子们提供了观察的素材，引导学生写身边的人和事，教师有效的引导学生进行观察，可以从外貌、动作、表情、神态、心理活动等方面去观察，让学生轻松的把全身心放在观察活动中，学生的语言在有效引导下变得丰富、生动大胆。此时，如果动笔去写，一定成竹在胸，从而改变了学生作文入手难的看法。
3、“练笔”是写好作文的关键。侯老师在讲座中说过：小学生作文的性质就是练笔。在平时要让学生养成写日记的习惯。把自己看到的、听到的、想到的、感受到的，用自己所学的语言基础如，字、词、句、段、篇以及修辞等方面写出来，成为自己的知识，达到“我口写我心”为作文积累素材。有了鲜活的生活，真实的情感，学生不会无话可说，但还需要日常生活的不断积累，因此在教学中，我们要有意识地培养学生观察生活的习惯，鼓励学生多读书，读好书，在阅读中积累好词佳句，在习作中尝试运用这些语言材料，记录自己的真情实感。同时，要给学生有效地引导，不断加强自身的语文修养，做到“不动笔墨不读书”，让自己成为一条涓涓细流，保证为孩子们提供鲜活的生活源泉。
听讲座心得体会 篇3
初次见到于洁老师便是听她的讲座，在还没有见到她之前便早已听过于洁老师之前讲座的许多赞誉。于洁老师给人的感觉如清风拂面，犹如苏杭的山水，婉约而大方，让这本来我觉得漫长的一个半小时变得如此短暂。
用心：将爱洒满学生的心田
让我印象深刻是关于头发的故事，于洁老师讲述了一位“富二代”从小过着寄宿的生活、缺乏关爱，把自己的头发留得很长，想要用头发来掩饰自己的自卑，于洁老师说道一切存在必定有它的原因，她花费了一年的时间寻找原因，在她的关怀下，男孩变得阳光开朗自信起来。在她的教育里，少了批评与指责，多了理解与引导；少了彼此的埋怨与敌视，多了相互的关爱与幸福。而在我们的教学中，很多教师，包括自己在内，都或许把“没有爱就没教育”当做口号挂在嘴边，但每每处理学生违纪时，大多简单轻率，缺少智慧，表面上看是处理完了，实际上没解决实质问题，结果就是学生屡屡犯此错，我们却束手无策。
用情：把正能量传达给学生
“你和我是同一天生日，我们都遭遇过人生很大的痛楚，可是，有个故事说，老天会在它最喜欢的那个苹果上深深咬上一口，让它疼痛与残缺。我们都是老天最喜欢的那个苹果啊。”这是于洁讲述的其中一个片段，让我们全体老师都落泪了。xxxx年的一天，于洁班上的一个女生的爸爸，在返家途中遭遇车祸丧生。14岁的女孩骤然间永远失去父爱，让于洁看在眼里疼在心上。于洁拿出女孩一年来的“家校联系本”，发现上面家长留言的那部分，全部是她爸爸的笔迹。几天后，于洁把“家校联系本”交到女孩手里，让她拥有了一份再也无法复制的“无价之宝”。不久，于洁在书店买下一本《优秀作文选》，在书中的某一页折了一个角，在女孩生日那天，把书送给了她。于洁给女孩写道：“你和我是同一天生日，我们都遭遇过人生很大的痛楚，可是，有个故事说，老天会在它最喜欢的那个苹果上深深咬上一口，让它疼痛与残缺。我们都是老天最喜欢的那个苹果啊。”女孩接过了书，打开折角的那一页，里面的一篇文章讲述了小作者在丧父后如何坚强成长的真实故事。
用智：创立自己的班主任特色
于洁老师将讲座分为“十个智慧”来谈，给我留下深刻印象的就是于洁老师管理班级的策略，看到他们班那放的.整齐划一的粉笔，自己有点自愧不如，是什么原因使他们班的学生能做到这么好。她在管理自己班级时给每个学生都安排好岗位，如有专门负责收放数学课用的三角尺的同学，有负责搬运纯净水的同学，甚至有专门负责摆放粉笔，并分配好各种颜色粉笔数量的同学，那就是白色粉笔数量要多于彩色粉笔，为了方便老师能在上课时更好更快的用到粉笔，还研究出了粉笔的朝向对老师取放的难易度。由此，不得不佩服于老师的智慧。
讲座结束特地打开了于洁老师的班级博客，看到有这么一段话“没有想很多，就是天生地爱孩子。没有想很多，就是一路摸索与实践。没有想很多，就是觉得在一起是缘分，珍惜。没有想很多，就是知道他们都会长大成人，我只是陪伴他们走短短的一程。”多么淡然的语句却是那么的真实，也许教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。“成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”。
听讲座心得体会 篇4
古人说：“授之以鱼，不如授之以渔。”开创“简快作文法”的翟暾老师说：
“授之以渔，不如授之以渔。”相信在大多数语文老师看来，作文是最难教的也是最难批阅的。学校派我和其他几位老师一起去进修学校听翟暾老师讲授“简快作文”法，让我在语文作文教学上拨开迷雾见月明。
在讲座一开始，翟老师把语文教师和英语教师做对比，诙谐的说明语文老师在批阅作文和教授作文花费的时间和精力。之后，翟老师又举了一个语文教师在日常生活中批改作文的例子，使课堂气氛轻松活跃。
在这样的环境下，翟老师正式开讲。翟老师反对学生先拿到试卷再审题，主张在审题和开题的过程中进行。“简快作文法”主张四步走，第一步，拟题。
第二步，开头。第三步，中间部分。第四步，结尾。
具体来说，起草问题的最佳方法是从材料中找出关键词和短语作为问题或主题的一部分；开头点题定位。定位即回答题目相关的内容，题目是什么，题目怎么了，题目为什么。以茅盾的《白杨礼赞》为例，一开头写道：
“白杨礼赞实在不平凡，我赞美它。”点题定位，“我赞美它”是点题，前半句是赞美的原因，即回答题目是什么。中间承上详写。
上是指定位。为了详细解释，翟老师以几篇满分作文为例。如xx-xx石家庄出42中小学升初中作文《成功的滋味》举例四年级画画事件承上详写定位。
最后一步，结尾照应升华。翟老师主张考场上聚焦思维，专心致志则得也。考试注重的是一种工作精神，所以写作文时，要迅速把握主题，定位主题，围绕主题升华。
在讲座要结束时，翟老师归纳了作文考试的三大类型。万变不离其宗，事物总有其内在规律在，这么多考场作文其实都可以归结为三类：话题作文，纯文字材料作文，看图作文。
翟老师认为，各种作曲方法都适用于简单快捷的方法。不同的是，没有文字能抓住你脑海中闪过的第一个关键词。举例如河北省去年高考满分作文《进步与退步》《表扬与批评》。
抓住看**时闪现的第一个关键词，并以此为标题。
听了翟老师的讲座，我觉得翟老师的思想很清楚，他的观点新颖实用。但在实践中，学生如何开头新颖，吸人眼球，中间如何具体的定位深化，结尾如何升华效果更好还须具体**。而简快作文法为语文教师提供了一种新的教学方法。
听讲座心得体会 篇5
历时两天我听了张化万和高金英老师的讲座，让我感受颇多，受益匪浅！尤其是高金英老师《静下心来教书，潜下心来育人》的讲座。听高金英老师的讲座，我深深地被她那崇高的师德师魂而感动，更被她那乐观与敬业所感染。她实践着一个人民教师的价值标准，从她平凡而伟大的身上，我们应该学习她的优秀品德。高金英老师从事的是和我们一样的平凡职业，她一直对自己的学生充满期望，期望学生成为比自己更成功、对社会更有用的人。她把“让学生感到幸福”作为毕生追求，把学生成才当成最大的乐趣和幸福。她用自己的行动，诠释着“教育是奉献”的真谛。
听高老师的讲座，更折服于她的语言艺术，几个多小时的讲座，高老师很少看演讲稿，但却旁征博引，侃侃而谈，那诙谐的话语，让人觉得亲切轻松；小故事，笑话，顺口溜，信手拈来，让我不得不佩服她的知识储备。作为教师，我们也总在教学园地中摸索着：怎样超越传统，给学生开拓一片充满快乐的土地，让鲜花和小草都沐浴阳光、茁壮成长？高老师的生动而精彩的一课给了我深深的思考，也给了我深刻的启迪，细细品味。说实话，从高老师身上学到的东西真的很多很多。有教育意义上的，也有对人生的思考上的。
爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础，没有爱就没有教育。高老师告诉我们：植根于爱是处理好师生关系的奥秘所在。老师必须真心实意地去爱学生，既当慈母又当严父，在学习上、品德上严格要求，在生活上热心关怀，严爱相济，做学生的知心朋友。在她的眼中，每一个孩子都是一个新的太阳，是一个前程不可限量的个体。只要精心地去照料他们、哺育他们，只要帮助他们去找回自己的自信，只要帮助他们去挖掘他们身上的潜力，他们的能量是不可限量的。所以她用她的教育方法、教育手段去帮助每个学生取得成功，这不仅包括天资聪颖、活泼开朗的好学生，更包括那些后进生、特殊生，做到既给千里马以阳光，又给丑小鸭以雨露。从高老师身上我看到了教师只要对学生倾注爱心，就一定能够唤起他们学海扬帆的信心。
高老师曾经说过“真教育是心心相印的活动。惟独从心里发出来的，才能打到心的深处。”在平时的教学中，不尽如人意、不顺心、烦恼、忧愁，甚至让我们恼怒、无法容忍的事情，可能会接踵而来。尤其是学习、品行上的后进生，更让你头痛不已。从高老师身上我深深感到：作为老师，更要学会宽容。宽容是教育的秘诀，宽容比惩罚更有收获，学生犯错是难免的，因为他们无论是在心理上，还是行为上，都处于不稳定、不成熟时期，教师应该允许学生犯错误。教师应该以一颗宽容的爱心，一步步地走在通往学生心灵的小径上。
高老师列举当今社会怪“现象”：人们的财富在增加，但满足感在减少；沟通工具在增加，但深入的沟通在减少；认识的人在增加，可以谈话的人在减少；房子越来越大，里面的人越来越少；精美的房子越来越多，完整的家庭越来越少；路越来越宽，心越来越窄；楼房越来越高，视野越来越低。作为教师，对社会中出现的怪现象，要能保持一颗平常心。掌握心理平衡，就掌握了健康的金钥匙，就掌握了生命的主动权。心理平衡是人格升华和心灵净化后的崇高境界。“积极的人像太阳，照到哪里哪里亮，消极的人像月亮，初一十五不一样。”高老师这句话深深印在我的脑海里。
高老师的讲座，我感觉特别短暂，她用诙谐生动、简洁易懂的语言，把当老师的真谛讲得淋漓尽致。一句句平凡朴实的话语给了我不平凡的感触和思考，我会好好体会她的理念和心得，慢慢的融入我的课堂、我的人生。
听讲座心得体会 篇6
在我的人生中，我参加了许多讲座， 无论是在学校、 社区还是在其他组织上。参加不同的议题和演讲者分享，我始终以一种专注和欢迎的态度迎接。在每一场讲座过后， 我总是有不同的心得与体会。
首先， 聆听讲座的心得体会， 要全神贯注。当你参加讲座时，一定要尝试抛开自己的思维方式。 不要在头脑里感受压力， 或者想要接受那个讲演者所分享的信息， 也可以不去参加。去聆听讲座的时候， 一定要依靠自己的好奇心，去探索、去学习新的知识！
在我的职业生涯中， 我聆听了许多名人以及专业人士的演讲， 比如在医学领域、人类学、自然科学等等不同的领域。 在我听完这些专业人士的演讲之后， 我一定会问自己“这些知识 能够如何贯通到我的生活之中， 能够对我的人生以及工作带来什么样的改变？“在心中留下这些问题，可以帮助我在听完之后去提取到有价值的内容， 这也是聆听讲座时候的一个小贴士。
除了要全神贯注外，我认为另一个重要的点是主动与讲者互动。 有很多聆听者只是坐在那里听， 并没有积极地在演讲中提出问题或是与讲者互动。我认为，这些人会错过很多有价值的机会学习。因此，当我们在听完讲座之后， 我们可以在分享环节与讲者互动， 问一些有针对性的问题或是分享自己对于这个话题的看法。通过交流， 更可以拓展我们的思想，并促进我们在某些特定领域的学习。
最后一个对我产生影响的点是， 学到的东西要在日常生活中运用。 我经常聆听一些讲座，其中讲者给出的启示或是教训有时候会影响我的生活。我会把那些重要的信息记录下来， 思考如何将它们应用于我的实际生活。 例如，在一个人类学讲座中，讲者谈到家庭教育的重要性。我深以为然，因此我开始积极和我的孩子沟通，在大力倡导我们家庭中“相互尊重“的概念。
总的来说，聆听讲座是对个人个人提升一个重要的方式。 我用自己的方式 去体验，并且发现自己无论在哪一个领域中，都可以学到有价值的思想和知识。 我所学到的，是如何去学习和如何将学到的东西应用于生活之中。
听讲座心得体会 篇7
听著名教育家魏书生讲座-----心得体会
教师：王平锐
因为临时工作调整，我来到了五道营博拓小学任教。面对新的环境，新的学生，新的同事，面对陌生而又熟悉的校园氛围，我有些点点的不适应。就在这种情况下，学校组织了学习著名教育家魏书生教育理念的活动。
在听了魏老师的讲座后，我深深为他的朴实的话语，生动的例子所打动。他是个十分平实的人，没有华丽的辞藻，没有超乎寻常的机遇，没有冗长的理论说教，以大量生动感人的实例，感染了学生，也深深感染了所有教书育人的人。
特别是对我而言，听了讲座之后，我觉得我之前的不适应的种种想法都是自私的，狭隘的。虽然我不是班主任，但我是一名教师，我也教可爱的学生。在学校里，没有社会上的复杂人情，市侩的人际，这里有的是天真无邪的学生，真性情的同事。在这里，我要做的是一名合格优秀的教师，教育出引以为傲的学生。
正是魏老师的讲话，是我倍受鼓舞。他言辞恳切，入情入理，朴实的话语中闪烁着对生活对人生的感悟，独特而又富有启发性。他从不挫伤学生的自尊心，自信心，公平公正地对待每一位学生，从不偏私，对待学生的错误，不过激批评，而是让学生自我反思。学生对这样富有人格魅力的老师，怎能不受熏陶和鼓舞呢？学生从内心深处信服、崇敬和爱戴他。所以，能够主动认识自己的不足，积极主动，从点滴做起，稳步上进。魏老师的教育鲜明地体现了人文主义思想。他用他的阔达和智慧，去尊重学生，理解学生和启蒙学生；开启学生未知的内心世界，开发学生内在的潜能，教给学生学习的方法，使学生具备各方面的能力，培养学生具备高素质、多能力的综合素质。学生在这样一位老师的启蒙教育下，身心愉悦，学习和其他方面的主动性和积极性就不言而喻了。
学高为师，身正为范，身教重于言教，是教师必须牢记于心的，实践在身的。我们要少说多做，不仅要教好书，还要育好人。
人生在世，要用积极的心态，享受生活，享受学习，享受工作。怀着感恩的心，用积极、享受的心态适应环境，有一颗快乐的心，才能不把眼前暂时的困难当回事！
听讲座心得体会 篇8
在通小校本培训很荣幸能聆听到李群教授的讲座，她给人的感觉亲切自然，语言富有魅力，专业术语信手拈来，但又丝毫不做作卖弄。她真诚地与我们交流，并没有空洞地说教，而是通过一个个典型的故事与我们分享、分析，引领我们从中体悟“快乐”“乐观”。真不愧是教授级别啊！
李群教授首先为我们讲解的是“压力”，她谈到正确认识压力，压力产生的因素，压力的影响等问题，我记住的一句话是“井无压力不出油，人无压力轻飘飘。”强调的是适当的压力也会创造佳绩的事实——我相信这句话，也相信生活中要不断的给压。
李教授谈到的第二个问题是关于“乐观”的，她引用马丁－赛得格曼的《学习乐观》，在 “乐观型解释风格”中，李教授借曹操的乐观来说明这个问题。“赤壁之战”曹操大败，逃回的路上，曹哈哈大笑。属下不知为何，故疑惑问之：“主公，我们打了败仗，为什么你还哈哈大笑呢？”曹操笑着回答:“胜败乃兵家常事，我的失败只是暂时的。”曹操的这种气魄让人折服，我们且不论这个历史人物到底是什么样的一个形象，但他的开朗和乐观确实值得我们每一个人学习。
我很喜欢李教授对教育的诠释，她说“教育的目的是促进人的幸福”，“一个好老师的标准，是能从大家都认为的差生身上找到10个优点”，她还说：孔子最欣赏的，不是子路的勇敢和帅才，不是子贡的外交和商务能力，也不是冉有的可以面南为王的谋略，而是颜回的“人不堪其忧，回也不改其乐”的高尚人文精神。
李教授说，乐观是可以修炼的——在我们的心理银行，每天都要存下资本——别人对你的好，你要敏锐地感受到；别人对你的不好，你要迟钝地反应。伟大的“不可救药的乐天派”苏东坡，是我们永远学习的榜样，他一生坎坷多次被贬，但苦中作乐，不断创作，开荒种田，研制服饰，打猎引渠，无所不能；痛并快乐着，烦但不闲着，苦日子好过。。。
李群教授的讲座深深地触动了我，我们该怎样做人，做个什么样的人，做个什么样的老师？我们的性格特征和价值取向都会极大影响孩子们的成长与发展。我们不仅要反思，更要行动！
听讲座心得体会 篇9
早上，去宸宸学校听了一个育儿讲座，主题是“怎么说，孩子才会听”，针对2—3岁————人生第一个反抗期————孩子容易出现的总是给予解答，老师是一个很棒的心理咨询师和幼教师，教给我们几条很重要的方法，让我受益匪浅，也写出来分享给大家。
一、不要强迫孩子分享
当孩子拿了一袋糖不愿分享时，不要强迫他，他的东西有权决定要不要分享，可以先给孩子嘴里放一颗糖，再把他的口袋装满糖，然后再要求他分享，先满足自己的需求再满足别人，这样比强迫更有效。
二、让孩子在平静中入睡
有的孩子会很难入睡，睡着了也不踏实，那么，在睡前和孩子聊聊天，回忆一天当天做过的事，回忆可以增强记忆力，也可以让孩子说出希望，明天想做什么，想吃什么，想买什么样的书……这样做对他的睡眠质量有益。
三、学会批评孩子
批评孩子前先说你爱他，否定孩子做的错事但不要否定对他的爱，要用严肃的表情和温和的口气，批评切忌时间太长，3岁前不超过30秒，6岁前不超过1分钟，简单明确，如果时间过长会让孩子烦躁，更加叛逆。
四、孩子为什么爱打人
很多喜欢打人，有暴力、攻击行为的孩子，都是过早的看了奥特曼、超人等动画片所以在六岁前不要给孩子看，年龄小的孩子没有这方面的需要求，也不要给孩子买剑等玩具，即使文静胆小的孩子也不要玩。
五、潜意识暗示法
这是最重要的一条，孩子的听力是最早发育最晚成熟的，听力是开放式的：比如有时候他正在专心的玩玩具，但听到妈妈向爸爸要遥控器时，会马上去把遥控器拿来，所以，我们就利用他这一能力。
在孩子入睡后，把自己的愿望对孩子说出来：宝宝，妈妈很爱你，妈妈希望你是个活泼开朗的孩子，你要胆大勇敢一些、要多吃些饭……总之你希望孩子怎样，就对他说出来。
有人曾经用这个方法帮助孩子戒过安抚奶嘴、戒过吃手、戒过厌食，心理暗示对人的影响非常深远，所以多给孩子一些正面的、积极的心理暗示。
孩子在2—3岁，很难安静下来听妈妈讲很长时间的话，那么就利用孩子入睡后这个最安静的时间，多给他一些心理暗示吧，我们一起尝试一下？
听讲座心得体会 篇10
不知不觉我已近快毕业了，现在回忆起来，这大学四年来的听讲座，我从中受益匪浅。
还记得第一次去听讲座场景，那时的我还只是一个傻乎乎的大一新生，只是听说听讲座可以加学分就去听。现在想想未免觉得有些荒唐，但却就是这个看似荒唐的行为，让我从此迷上了xxx那个有着浓浓的学术气息的讲学厅，让我在大学的四年里不至于真的荒废了一切！
大学这四年，听过多少讲座，早已数不清；这四年，听过多少讲座，说都说不过来。每一次讲座，都有可供我们借鉴的地方。教授们、讲师们，每一位，无不是xxxx，他们那幽默、诙谐、睿智的言语一直回荡在我的脑海里，激励着我，指引着我。
虽然有一些讲座的具体内容我已忘记，但有一些却留个我很深刻的印象。比如我听过的xxx教授关于“如何在面试中脱颖而出”的讲座，听完以后确实给了我很大的帮助。作为一名大四的准毕业生，面临着严峻的就业形势，那我们应如何从中脱颖而出？除了高学历的证书外，基本的面试技巧和职场礼仪也是我们迈向成功必不可少的一部分。一开始，xxx教授讲述决定第一印象要素中包括外表、举止仪态、交谈内容。讲座围绕着主题简述以下四个方面：
1.提出男女正确的着装方式。套装、配饰选择与色彩搭配均以简单、大方、稳重为主，衣服的面料要选择质感好的。
2.简述正确的站姿、坐姿、行姿。如站时要挺胸收腹，行走时优雅稳健。
3.从肢体语言方面提出建议。
4.简述应聘面试时的礼仪，包括进出门礼仪、交谈礼仪、肢体礼仪。
讲座共分两个环节：第一环节是老师对男女生的穿衣礼仪、穿衣色彩的搭配以及站姿、坐姿、行姿进行讲解，还现场找了两位同学手把手的教。第二环节是进行如何化好面试妆的介绍，达到了讲座的高潮。老师亲自为现场的同学作模特，给大家做示范，从各个细节入手，仔细描述在职场中需注意的问题。
又比如我听过的xxx院长关于《我的xxxxx》的讲座，听完以后我确实是有很大的感触。讲座是关于周游方面的，旅游能给人带来灵感，很多时候，有一些难题一直被困住了，久久不能得到解决，有时侯出去逛逛，也许久突然来了灵感，一切难题都因迎面而解。旅游还能使人的心胸更加宽广，在很多情况下，喜欢旅游的人心胸都是比较宽广的，并不是因为其心胸宽广才喜欢上旅游，而是在旅游的过程养成的一种气质。爱旅游的人，在游山玩水的过程中，和各种各样的人打交道，和各式各样的事接触，渐渐地人也就变得大气，而这种大气会让别人觉得更乐意与之相处。
在这大学的四年里，我很庆幸自己能坚持去听了那么多各种各样的讲座，我也在这过程中不断的丰富自己，完善自我，为自己即将到来的职业生涯积聚着能量，我希望终有一天，我也能像我的老师们一样，以自己丰富的学识、不俗的谈吐去滋养我的学生们！
听讲座心得体会 篇11
这次学校组织的师德培训，给我留下了深刻的印象。通过学习，我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我国素质教育坚持“尊重教育培养，尊重学生个性，重视学生心理素质的培养”的基本思想，树立以学生创新为本的素质教育，以培养学生的创新能力和实践能力为重点的终身学习、持续发展和终身发展的能力为本的基本教育理念。要做到这些，不仅要提高我们自身的思想素质，还要转变教育观念，更新教育观念。要与时俱进，以高尚的道德情操引导学生全面发展，形成一种健康的人格，良好的师表形象。
教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。
“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”什么是师德?师德是教师具备的最基本的道德素养;师风是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类这都是师德。“xx年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教是师德修养中最重要的内容。
我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们!古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花xx年时间，将一名有习惯的学生培养成一名成功的农庄。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我们班就有一位这样的同学。在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”，让他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。但值得思考的是：为什么老师们对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可?高尔基曾说过，“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”让我深深的体会到只有尊重学生，才能教育学生;没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中，亦师亦友，平等，是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有生。”
新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望
听讲座心得体会 篇12
在寒假期间参加的骨干教师培训中，我有幸听取了吉林市二实验小学的张晓华主任关于小学作文教学法《关注身边事抒发真感情》的讲座，教师讲座心得体会。张晓华老师以他厚实的语文功底，渊博的理论知识，精湛的教学艺术，对习作教学进行了深刻的剖析和阐述。为我们一线的教师在习作教学方面指明了方向，使我受益匪浅。通过对张老师报告内容的认真学习，结合自身的教学实践，谈谈对作文教学的粗浅感悟。
一、抓住学生内心感受，引导学生乐于表达
每个学生都有自己喜怒哀乐的内心世界。在学校学习生活中，在与同伴交往中，在家庭中，总会有各种心理变化，这种变化就是心灵体验的一种类型，心得体会《教师讲座心得体会》。教师就要抓住这种变化，引导学生关注并体悟变化的种种感受，让学生从说到写，真情流露，这是作文最真实的好材料。于是学生会在这种和谐愉悦的氛围中产生表达的欲望，进而对作文产生兴趣。
二、营造氛围，开拓思路，体验习作的乐趣
“允许学生不按照提出的内容范围来写，虽然提供的内容很宽泛，但学生有可能有更想写的内容，这是允许的。”这时可改对作文提出的要求。因此，教师在作文教学中，可以让学生自由说、写，不受条条框框的约束。但自由不等于放任，必要的指导仍不可少。要从学生感兴趣的地方入手，给学生一个广阔的思维空间，让学生敞开心扉谈自己感兴趣的话题，进一步激励学生的表达欲望，调动学生生活积累。
三、创设实践氛围，开阔视野，抒发真感情
教师应让学生走出课堂，走进大自然，融入社会大课堂，开阔学生视野，让学生实地观察、体验、感悟生活，从生活中选取素材，写出真实感人的文章。如：开展丰富多彩的实践活动，组织春游、秋游;开展社会调查活动等，并要求学生把随时观察到的、听到的、自己感悟到的写下来，积累生活素材。这样学生的视野开阔了，思维活跃了，再也不会为“无米之炊”煞费苦心、冥思苦想了。
听讲座心得体会 篇13
7月11日，对于我来说，是平凡的一天，也是不平凡的天。平凡就在于在这一天里，没有什么突起的波澜，突然发生的状况，还是平常的过日子；不平凡就在于在这一天里，我学到的东西比以往每天学到的东西多得多，自己从熊哲昆哥哥那儿学到了很多东西，那些东西都是不平凡的，在以往的生活中所汲取不到的。
那天上午，我揣着一颗好奇的心来到了熊哲昆哥哥的讲座现场，静静地等着他传授给我们他长年累月从生活中体会出的一些道理。讲座开始了，熊哲昆哥哥侃侃而谈，绘声绘色地向我们描绘出了一幅幅生动的画面，并谈了他对那些事的见解和看法，把他从中体会到的东西毫不保留地传授给了我们。经过这一次讲座后，我学到了很多东西，具体如下：
一、我们应该抓住课堂上的一点一滴。老师上课的四十分钟是最精华的部分，老师所讲的一点一滴都是他们从多年的生活中体会到的。所以在上课的时候，我们应该全身心地投入，听老师讲课，不能漏掉老师讲的任何细节。如果你上课不听的话，你课后再认真，花两倍甚至三倍的时间都不一定能把课堂上漏掉的知识补回来。所以，我们应该抓住课堂上的一点一滴，把自己所有的精力都注入到每一堂课中去。
二、我们要认真完成老师布置的作业。在熊哲昆哥哥考得长沙理科高考状元这个头衔之后，许多家长就问他，你在哪里上的培训班，为什么考得这么好？而熊哲昆哥哥只是莞尔一笑，说：“我没有上过培训班，我只不过是认认真真完成老师布置的作业和老师出的习题罢了！”其实老师布置的作业也是一个很好的复习点，我们应该全身心地投入去做，并要做到高速度、高效率。做什么作业就把全部的精力给灌进去，在自己的视线之内只能看到这一方面的书，不能在桌上放两本小说，放两袋零食，从而扰乱了你的思路，就不能安下心来做作业，就会降低效率。做作业时还有一个妙招：先做自己感觉最乏味的作业，做到你不想做为止，再拿出你最感兴趣的作业，提高自己的兴致。当你的兴致非常高的时候，再做你感觉乏味的作业，就为样循环下去，再加上你的全神贯注，就可以做到高速度、高效率了。
三、我们要有求知欲，不懂就要问，直到自己理解了为止。现在有很多同学，在学习上过于腼腆，遇到自己绞尽脑汁也想为出来的问题时，不去问老师，没有要把这道题弄懂的欲望，从而导致考试时类似的题型不会做。如果他当时自己勇敢一点，鼓起勇气向老师讨教的话，说不定还能举一反三，做出别的题呢！还有，上课的时候，很多人心中有疑问，有自己的见解，可他总是畏畏缩缩，不敢举手，生怕自己的见解是错误的或提的问题别人认为太容易从而取笑他，让他难堪。其实，那些人应该放下心灵的包袱，如释负重，敢说敢问，勇敢地提问，绘声绘色地说出自己的见解，不要顾忌周围其他人的感受，只要你勇于说出自己的想法，你就成功地在人生的康庄大道上跨出了一步。
四、在紧张的学习之余，我们应该多放松，多进行体育锻炼，多开展活动。有很多人在紧张的学习之余，不知该用什么样的方法来放松自己，在这里，他给我们推介了一个好方法：进行自己喜欢的体育锻炼，那样你就会感觉很快乐，把自己所有的烦恼抛到脑后，紧张的神经自然也就松弛了下来，还能增强自己的体质，那岂不是一举两得？
五、对梦想要有追求。我相信在每个孩子幼小的心灵中都有着一个梦想，也许很大，也许很小，不过都没有关系，但是你不能放弃对梦想的追求，因为那是你学习中、生活中所有力量的源泉。没有它，就等于缺少了一根顶梁柱，就等于缺少了一只手臂，你的.生活就会变得迷茫、乏味、没有色彩，你也就只会盲目地指挥身体做一切又一切，而自己只会变得不知所措。没有一个目标存活有你的心中，你就不会去努力，你也不会试图用自己的能力去改变生活，所以，我们应该在自己的心中有一个梦想，有一个目标，并朝着这个梦想、这个目标目标去不断奋进，这样，你就会成功。
六、对奥数、课外阅读、英语的培养。很多人认为，语文是我们祖国的传统文化，只要抓好语文就行了，可事实却不是这样。从小就要抓好自己感兴趣的东西，为以后的考试做铺垫。如果他科科成绩都很好的话，可以多方面培养他的兴趣，奥数比赛得了奖，高考可以加分；课外阅读量大的话，作业可以下笔成章；英语口语好的话，还不愁以后出国留学，真是硕果累累啊！就算只对某一科感兴趣，也不能灰心丧气，重点抓好自己最感兴趣的那个东西，在这一个点上做个突破，将来把它当成突破口，为别的科目拉分，也可算是个好事吧！
七、积极参加谭外活动、学校组织的活动，积极参加各项比赛。部分家长认为，孩子的学习成绩是根本，从而忽视了孩子们的活动，这样长年累月，那孩子就会变成一个“书呆子”，变得不喜欢运动，不喜欢活动，身体也会越来越经不起考验，抵抗力越来越差，到头来孩子动不动就生病，害的也是他们自己呀！所以我们应该多多参加学校举办的活动，让自己的生活变得更加丰富多彩、绚丽多姿。还有，我们要积极参加区、市、省甚至国家的活动、比赛，增强自己临场考试的能力，测试自己到底有多高的水平，也可以从中找到自己的不足，加以改正，为以后比赛打下坚实的基础。
……
总而言之，那天我学到的东西实在是太多了，数也数不清。哎呀，快要十二点了，我得赶紧去睡觉了，下次再叙！
听讲座心得体会 篇14
20xx年3月28日，我在县文教局听取了分别来自幼儿园、小学、初中的三位优秀教师的报告。她们感人的事迹、高尚的师德和严谨的治学态度给我留下了深刻的印象，也极大的鼓舞着我，是我学习的好榜样。
这些优秀教师都有着共同的特点：热爱教育事业，对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。他们选择了教育事业，就对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。他们都有着同样的心——爱心。这是师德素养的重要表现，他们无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对学生的学习更是“特别的爱给特别的你”。他们还共享同一种精神、同一种信念、同一种态度和同一种操守，那就是甘于寂寞、甘于奉献、甘于钻研和敢作人梯，是在用生命的全部激情认真对待教师这个神圣的职业。
他们的经验是教学的缩影，让我更深层次认识教育，了解了教师与学生的关系，让教学工作更上一层楼。在他们的经验中处处体现了宽容与交流。我们的教育不仅在课堂，更在课堂之外的时间。陈素彩老师把爱和智慧转化为“让每个人成为最优秀的自我”的教育理念，唤醒每一个层次学生内心的发展需要，力争让每一个学生都享受到哪怕是最微小的进步而带来的成功喜悦。多年来，他特别注重高效课堂，有针对性地把“后劲生”的转化和提高工作作为班风学风建设的重点，坚持以“心”育人，以德服人，用无限的人格魅力追求教育效益的最大化，逐渐形成了自己的“心育”风格。耿会英老师在教学中坚持“严”“细”“实”，努力提高课堂教学效益。我校的窦平校长用心耕耘，真情投入，精益求精，深情寻觅教育的美丽风景，他告诉我们“心在哪里，成功就在哪里。只有用心，我们才能见微知著;只有用心，才能追求卓越，追求完美;只有用心才会使你与众不同;只有用心才会使你脱颖而出。”徐胜坤老师是“给小天使插上爱心翅膀的人”。她的爱在平凡中闪光，她付出满腔的热情和一颗执着的心，把忠心献给事业，爱心捧给孩子，放心留给家长。……
我也要向他们那样“对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样”，我们都应该学会换位思考，当我们希望别人怎么教自己的孩子时，就一定得怎么教别人的孩子。当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的希望，所以，我要象爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用积极的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。我要象慈母一样关心爱护每一个孩子，孩子身体不适时，我对他们嘘寒问暖;孩子有缺点或不足时，不歧视，不挖苦，不嘲笑，应该有颗包容之心，要想到：他们是孩子，拥有犯错误的权利;当孩子的优点或进步时，要及时表扬，加以肯定和鼓励。
总而言之，作为教师，我要用自己的爱心、细心和关心，让班里的每一个孩子真正能幸福、健康、快乐地成长，那才是我最大的心愿，我相信我一定会做的更好!
听讲座心得体会 篇15
11月12日下午我有幸参加了在本校六楼多媒体会议室由钟雷老师主讲的《做有追求的教师》专题讲座培训学习。钟老师在讲座中为我们阐述了为什么要做有追求的教师、应该追求什么以及如何追求。我听了这个专题讲座后感受颇深受益匪浅。我想作为一名普通的农村中学教师自己应该有理想、有目标、有爱心、有追求，这样人生才有价值、有意义，现将本次学习心得体会总结如下：
一、在教育教学工作中，对学生要有一颗关爱之心。
所谓“亲其师，信其道”。在平时教学中，要走进学生的心灵，了解学生，关爱学生。多做换位思考，少一些急躁。多发挥表扬的作用，少一些批评。
二、做学习型的教师。
钟老师说：“不想做将军的士兵不是好士兵，不想做名师的教师不是好教师。你的知识水平高低不重要，学习力强才是最重要的。”在日常教学中，要努力提高自己的教学水平，这不仅要多钻研教材，还要更多的学习先进的教学方法，坚持终身学习的理念。
三、做反思型的教师。
一名教师写一辈子的教案不一定成为名师，如果一名教师连续写三年的反思就可能成为名师。所以要想使自己成长起来，就需要在平时的教学中进行课后反思。反思自己教学的得与失，并将课堂实践的心得形成书面的反思材料。多和同行进行交流，向他们请教在教学中遇到的问题和解决的办法。将学习和总结出的理论知识指导教学实践。在实践中去验证理论，这就是撰写论文的素材，也是我们专业发展的增长点。我想只有坚持“理论与实践”相结合的方法，才能提高自己的专业发展水平，形成自己的教学风格和教学特色。
总之，通过这次学习，让我明白了只有努力的做一名有理想、有追求的教师，才能适应未来社会的发展要求，才能飞得更高，飞得更远。
