幸福的心得体会。
趣祝福的编辑为您整理了“幸福的心得体会”的相关资料，供参考。每个人都会在不同的时刻产生一些感悟，我们可以把当时的感受写成一篇心得体会。心得体会能够帮助我们更深入地分析和总结问题，以便更好地解决问题。请注意，文中的资讯仅供参考阅读。
幸福的心得体会 篇1
通过领导的推荐，假期有幸读了《幸福的方法》这本书。这本书的作者泰勒·本-沙哈尔，他是哈佛大学心理学硕士、哲学和组织行为学博士，近几年专事个人和组织机构的优势开发、自信心以及领导力的提升研究。其开设的“积极心理学”和“领导心理学”作为哈佛大学最受欢迎率排名第一和第三的课程，他被称为“最受欢迎的人生导师”。他的课程实用性和可操作性，是哈弗大学排名第一的课程。所以这本书是值得我们学习的。
“幸福”是一个美好的字眼，许多人在追求它。然而，什么是幸福，人们理解各有不同。就拿我来说吧，小时候，我认为有爸爸妈妈的宠爱是幸福的。现在的我，认为自己嫁个好老公，无忧无虑的花钱买衣服是幸福。久而久之，一直生活在幸福之中，可我觉得自己一点都不幸福，总觉得自己没有人家过得幸福。其实每个人对“幸福”这含义都是不一样的。但对于幸福究竟是什么这个问题我总感到有些迷惘。
作者认为：如果我们要追求幸福，认清它是最有价值的目标，我们需要为它建立良好的习惯。建立习惯并不是一件容易的事，但维持一个已经建立好的习惯就没有那么困难了。亚里斯多德说过：“我们的习惯造就了我们，卓越不是一次行动，而是一种习惯。”在一个有规划、有规律的生活中，妥善地安排时间，为更好地发展我们的自主性和创造性提供时间保证。把自主性和创造性与这种习惯性行为完美地结合起来，当然能更富创意、更好地发挥自主性，还会有什么困难不能克服?什么工作不能做好?什么幸福不能获得呢?
泰勒·本-沙哈尔生动地把人们的人生态度分为四类汉堡模型：
1、口味诱人，却是标准的“垃圾食品”。吃它等于去享受眼前快乐，埋下了未来的痛苦。这种及时享乐而出卖未来幸福的人生，即是“享乐主义型”。
2、口味很差，里面全是蔬菜和有机食物，可以确保日后的健康，会吃得很痛苦。牺牲眼前的幸福，追求未来的目标，称为“忙碌奔波型”。
3、既不好吃，也不健康，吃它不但现在无法享受美味，日后还会影响健康。既不享受眼前事物，对未来也没有任何期望，称为“虚无主义者型”。
4、 “幸福型汉堡”，享受当下所从事的事情，通过目前的行为可以获得更加满意的未来。
幸福到底是什么?有人说幸福就是我肚子饿了，刚好有人递给我一块面包，幸福就是那样的简单;有人说幸福就是和爱着的人长相厮守，不管生活是否富有，幸福就是一种心灵知足的快乐;也有人说，幸福是一种感觉，只要你觉得幸福了你就是幸福了，幸福也许是一种说不出的感觉。还有人说良好的心态才是幸福，好心态不仅仅能让我们愉快地，高效的工作，还能使我们的生活更幸福，更美满。看了这本书后，我觉得真正的幸福，需要我们有一个良好的心态，去为了一个有意义的目标而去快乐地努力与奋斗，能够体验种种经历和感受的人才会觉得幸福。
幸福的心得体会 篇2
3月26日，非常荣幸地参加了镇“做有幸福感的班主任”青年教师培训活动，聆听了八位有经验的班主任的经验交流，并参与了老带新的分组互动交流，从中受益匪浅，感同身受。几位老师都从自身说起，讲述着自己的感人、智慧、幸福的教育故事，风格平实，语言或幽默风趣、或朴素真挚，深入浅出地给我们阐述了一些班主任工作的方法。
一、宽容是润泽孩子心灵的鸡汤
不少老师在交流中都谈到了“宽容”， 班主任要容得下孩子所犯的任何错误。参加工作以来，自己也担任了多年的班主任，处理孩子的事情多了，也总结出一条：孩子就是孩子，他再调皮捣蛋，他的心灵也是纯洁的，美好的。
偶尔读到这样一篇文章：《送你一轮明月》，说的是一位老禅师在月夜回到寺院，发现有一盗贼来到了他的小屋。老禅师看到山高风凉，盗贼又穿得太过单薄，于是脱下自己的外衣送给了惊魂未定的盗贼。
盗贼接过衣服，仓皇离去。老禅师望着天上的明月，望着小偷的背影，自言自语道：“但愿我能送他一轮明月。”。
第二天，老和尚打开寺院的门，发现门前的台阶上，有小偷叠得整整齐齐的外衣。老和尚以他的慈悲和宽容，真的给了小偷一个明月，一个心里的明月。
我们做班主任的最重要的就是要拥有一颗像老禅师那样能容纳百川的胸怀，苏霍姆林斯基说：有时宽容引起的道德震撼比惩罚更强烈。班主任的宽容是滋润孩子心灵的鸡汤，是孩子心中的明月。
正确处理孩子成长过程中发生的事情，可以使他们的身心健康成长，甚至影响他们的生活方向。
二、爱心是浸染孩子幸福的源泉
谈到班主任，老师们都少谈不了“爱心”，我认为班主任不仅要对学生有爱心，更重要的是要培养孩子的爱心。
我记得读过这样一个故事：有一位大师画家把佛像画得非常逼真。两个有天赋的学生来向大师学习绘画。
名师出高徒，两个学生经过刻苦练习，终于将佛祖像画得惟妙惟肖，栩栩如生了。但优中选优的话，学生甲的作品总是略胜一筹，作品中那双眼睛慈眉善目，眼含笑意，气定而神闲。学生乙输就输在佛祖的那双眼晴上，所画出的佛祖的那双眼睛总是给人一种忧郁之感，忧郁中还透出一股隐隐的杀气，无论老师如何示范如何点拨，学生乙也改不掉这个毛病。
师傅终于通过与两位学生的父亲交谈了解了真相。原来a学生的父亲是个好人。他总是教他的孩子们感恩和同情弱者。而学生乙很小的时候，他们家与别人发生矛盾冲突，在冲突中他的父亲吃了大亏。
因此心中时刻想着要报仇，并时时叮嘱儿子，千万不要忘了复仇。看来，我们心中的爱和恨，自然会流淌出来，渗透到我们的生活中。
为了让孩子们快乐地生活，班主任应该培养他们的爱心。老师们的交流中对如何培养学生的爱心的事例都谈了不少，概括起来可以从三个方面去做。（1） 教你的孩子爱他的父母，一个连父母都不爱的人。你还能指望他爱谁？
“爱父母”三个字有点抽象，就像“爱祖国”。但我们可以把爱父母这三个字还原成一件件具体的可执行的事情，比如：自己的事情自己做，认真完成自己的学习任务，看到劳累了一天的父母回到家，给父母倒杯水、捶捶背等。
（2） 我认为教学生爱老师和同学的最好方法就是树立榜样。因为榜样的力量是无穷的。（3） 教育学生爱所有需要的人或事。
在孩子们的互助中，让每个孩子都从中得到启迪。
由于社会、家庭等方面的影响，虽然我们老师的力量有时显得很弱，但我们应该尽力培养孩子们的爱心。让每一个从我们手中走出去的孩子有良知，有爱心。即使他不会学一个字，即使他听不懂一加一，只要他有爱，他也不会伤害社会。
培训时间虽短，但感触却深。班主任工作也是千头万绪，虽然辛苦，但也不乏快乐与幸福，如果我们把班级看作是一个大的珍珠蚌，把每一个孩子看作投进这个珍珠蚌的珠胎，相信经过我们智慧、爱心与责任心的慢慢培育，他们一定会成长为晶莹剔透的珍珠。
幸福的心得体会 篇3
今年暑期社会实践的主要目的是让我们更加贴近农民的生活，更加深刻地理解农民心中对幸福的真实理解。农民有什么样的幸福？他们究竟人为什么是幸福呢？
在这次调查之前，我认为大多数人只是把拥有大量金钱或亲密伴侣作为幸福的标准。然而，在这个社会实践的过程中，我发现我错了。其实，幸福在农民心目中是那么的简单和真实。
在我调查的数百人中，几乎每个人对幸福都有不同的理解。大多数老人认为孩子的健康和安全是幸福。大多数中年人认为家庭和睦、经济繁荣是幸福的。
大多数年轻人把学业和事业的成功视为幸福的标准。许多孩子认为有亲人是幸福的。然而，根据调查还发现，经济条件不同的家庭，所持有的对于幸福的看法不同，甚至可以说这种差异是相当悬殊的。
于经济条件好的人相比，家庭经济条件差的人更容易满足，幸福的标准简单明了。而家庭经济条件越好，相对来说更倾向于难以实现的“幸福”。
通过这次实践调查活动，我认真反思了自己的过去。问问自己究竟在自己心里什么才是真正的幸福？我曾经认为，成绩好，周围光环耀眼是幸福。
可是现在才发现，其实，幸福是简单的，幸福是实际的。对于贫穷山村的孩子来说，也许他们从来都不会奢望自己拥有名牌衣服，最**手机等，也许他们所期待的只是家里有钱能够交得起学费。对于残疾人来说，也许他们从来都不会奢望自己有一天站在奥运会的领奖台上，向全世界证明他是最强的，也许他们所盼望的只是有一天可以像正常人一样或行走或奔跑。
也许对于一个孤儿来说，他们从来都不奢望有人会像爸爸妈妈一样疼她，爱他，照顾她，陪伴他，也许他所期盼的只是周围人的不冷漠，或者可以说是免遭他人歧视。在我们生活的这个世界上，有许多不同的种类。它们中的一些人在社会底层为生计而挣扎；他们中的一些人正处于社会的巅峰时期，但他们也忙于生活，拖着疲惫的身体满足更高层次的欲望；还有的虽然过的日子并不富裕，但是却把馒头吃的像蜜一样甜。
幸福的心得体会 篇4
说起来，很惭愧，对于中央电视台的主持人，我知之甚少，偶尔的一两个，都是银幕上常做综艺节目的，像老毕，董卿。知道白岩松这个人还是最近这两年，在他的《新闻1+1》这个栏目，特别喜欢他所做的新闻评论。白岩松轻易不会出书，最近出了《幸福了吗？》这本书，可以说是他十年来，工作生活经验的积淀。很偶然的一次看娱乐新闻报道时，我发现了这本书，特地去书店买了来，深入地去拜读了。
初捧这本书时，本来并没寄予太多的厚望，想着他不过是一个区区的新闻主持人和评论员，不像余秋雨这样的众所周知的大家，但是前面的序言都还没有读完，我就开始惊讶于他在字里行间所展现出来的深厚的文化底蕴，以及丰富的生活历练和对人对事的深刻体悟，乃至于废寝忘食把这本书读完了，读到最后，竟深深地被他身上所展现出来的那种沉稳、执着、淡定、忘我的工作作风，以及对待功名利禄淡然处之的为人处世态度所感染。想来这些不正也是我们作为教师的，所缺乏却又亟需的东西吗？真想把他书中很多很有见地的东西都搬到这里来和大家一起分享，可惜不能这样做。在此，这么有限的时间里我只能把我在触最深的说与大家听。
在这本书中，他提出了一个问题：“今天，你幸福了吗？”
曾几何时，我们曾经带领孩子们领略过这个貌似很抽象却又真实得无法再具体的问题。曾经我们用很肯定的概念去为“幸福”打造了一个美丽的光环，幸福就在于有益于人类的劳动中。又是曾经，我们把早先定义的概念又打破了，如此反复的定义，打破，再定义再打破……于是，我们变得模糊，我们变得不再肯定，我们再一次陷入了貌似有了终点但始终是起点的幸福疑问的时钟里边。
当我们高举着“为了下一代的幸福”的旗帜时，可能我们连幸福是什么都不知道了。当代的物质生活正在以比高铁还要快的速度越来越接近我们的目标，我们都感到欢欣鼓舞，斗志昂扬，我们摩拳擦掌想要让那个时代快点到来，但在我们的背后却又分明地感觉到新施加来的越来越沉重的一种压力，我们祖祖辈辈遗传下来的最原始的幸福感已经烟消云散了。贫穷的人感觉不到幸福，因为他们说连温饱都不能够确保，何谈幸福呢？那只不过是有钱人的专利。而有钱的人，却并没有因为过上了吃穿不愁的生活而更加的幸福，他们始终都在担心会不会有一天自己重新回到贫穷的那一个行列中去。
沿着幸福的足迹，让我们一起追溯到最古老的时代，似乎印象中它的表现是最真实的，最具体的，也是最感人的：大家生活在一个团结友爱的大家庭里，有肉一起吃，有酒一起喝，有难一起当，有苦一起受，相亲相敬，老弱妇孺的地位永远是那么的高尚。甚至追溯到稍稍久远一点的时代，我们也远远能听到街头巷尾那些温馨的狗吠声，能望见一缕缕青丝白缕的炊烟，能闻出一阵阵随风飘来的米饭香，女人们挎着刚浣洗过的纱衣信步自溪边走来，男人们荷着锄头轻挑扁担赤脚从田边归来，庭院里到处都充斥着小孩嬉戏打闹的声音，每当夜幕降临的时候，他们总是能在阿公阿婆遥远的叫唤声中找到最精准的位置，像箭一样地飞奔过去，在那里，他们能得到最高级别的待遇呢。我们顺着时代的步伐一步一步去追寻“幸福”，原来，幸福竟是与我们这样的靠近。虽然幸福曾一度因为这种那种的原因与我们的国人失之交臂，但不是很幸运吗，我们正成为了再次与幸福相交汇的一代。
在幸福的年代里，我们要让更多的人感受到幸福。再也不要让三聚氰胺积淀成为宝贝们缺陷的成因，再也不要让人们在生活中学到更多的苏丹红，孔雀石绿，诸如此类的化学物质名称，再也不要因为个人的情绪得不到宣泄就拿可爱的孩子们出气，再也不要让和谐的校园平白无故担受那么多的害怕与恐惧，再也不要让年轻的八十后灰心意冷地感受到不被社会所容纳，再也不要为了满足一己私欲而惶顾别人的性命，再也不要让人们感受到“人生就如一个茶几，上面摆满了‘杯具’”……
人们都说“幸福的人的幸福都雷同，不幸的人却有各自的不幸”，我却想借用下这句话，把它改成，“让有幸的，不幸的人都拥有各自不同的精彩”。让我们看看吧，我们从北京奥运会走过来，经历了上海世博会的精彩，正在接受广州亚运会的洗礼，我们中国自从有了“中国第一高度”的姚明，又出现了百米跨栏飞人刘翔，现在奇迹般地出现了“大满贯”林丹，中国人创造了一个又一个奇迹，这不是一次又一次，一点又一点，向我们宣告我们正越来越靠近幸福的顶端吗？
“有一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，关于幸福，每个人的理解也会不一致，对此，我们也不必刻意去领会什么是幸福，心存信念就行了。
轻轻合起这本书，想起他不为身份地位所牵绊，毅然放弃能做上cctv台内领导者的片断，我心中涌起一股莫名的感动，我仿佛理解了白岩松笔下的“幸福”，幸福不是年轻时对虚幻的功名利禄的执着，而应该是人到了一定的年龄，对淡定心境的一种向往和追求。他无疑对我们这一代的“为人师表”又作了一个无言的表率，在超现实的社会中，面对眼前接踵而至的诱惑，我们也应该坚持住自己的原则，以一种淡然的心态去对待。
如今为人师表的我，也深深地感觉到幸福感的取得并不是一笔笔丰厚的报酬，而是来源于那一群可爱的学生所绽放出来的灿烂的笑容。他们脸上的笑容才是世界上最美丽的花朵，让孩子们都绽开幸福的笑容吧！
幸福的心得体会 篇5
随着现代进程的化步伐加快，社会竞争的日益激烈，现代人的工作压力也越来越大。特别是教师这一个职业，怎样做一个幸福的教师，这是一个值得我们深思和解决的的问题。如何做一个幸福的教师，是每一个像我一样刚刚步入教师行业的新老师所要知道的。幸福是一个平凡而又圣神的字眼，教师的幸福感具有精神性、集体性、无限性。
现在的教师每天要忙于各样的工作:备课,上课,批改作业,辅导学生?老师们越来越忙，有的时候甚至将一些备课作业带回家中去完成。人都忙的啥都顾不上了,何来谈幸福？幸福成了空中楼阁,镜花水月,遥不可及。所以现代教师就出现了职业倦怠、焦虑、失落、乏味、疲倦等令人担忧的各种状况。
当我读完《教师幸福之路的思考》这本书的时候我感觉自己的理解了一个幸福教师的真正含义，那一句句箴言给了我许多启示。在第二章谈论幸福教师的师心、师道、师德时，其中最让我受益的是在谈论师心的环节告诉我们要有颗富己之心、闲心、耐心和勇者之心、战斗之心和幸福之心。其中在要有一颗闲心和多点耐心的这两个小结中给我的'感触颇多。是的，现在的我总是感觉自己的事情太多，永远都有做不完的事，还经常被一些小事弄得昏头昏脑。其实有些时候我们是可以挤出一点的时间的用这些的时间看看书，做做运动，谈谈心，聊聊天。我们要做到张弛有度，有许多时候我们并不是被疾病击垮，而是我们的心理出现了问题。调节情绪、心态是我们所要必须做到的，美国的心理学家梅拉比总结的一个公式：信息传递的总效果=7%语言+38%声音+55%表情（情绪、情感）由此，我们可以看到恶劣的情绪就如同病菌一样具有传播性，积极地情绪情绪同样也存在着传染相互激励的作用。我们要每天都要保持着高兴开心的心情，让自己的心晴永远属于晴天状态，增强自己的情绪智慧。对于像我这样刚刚踏上教育行业的新教师而言教育是神圣的，我们都满怀的激情和理想投身于教师行业。我们在教育的过程中都慢慢成长起来，都十分想看到自己的成果。在遇到不如意的学生的时候就耐不住性子，开始着急上火。我们都要明白教育工作人与人的交流，是一个长期而又持久的工作。我们要做一个“职业教师”。
再美的风景只要是我们匆匆而过，都不会它的美。工作也是如此，让我们用自己的教育智慧去耐心的教导学生，体会这简单平凡教师的幸福。
幸福的心得体会 篇6
习近平总书记强调，言必信，行必果。农村贫困人口如期脱贫、贫困县全部摘帽、解决区域性整体贫困，是全面建成小康社会的底线任务，是我们作出的庄严承诺。
去年脱贫攻坚首战告捷，全年减少1000万以上农村贫困人口的任务超额完成。这背后是来自全国22个中西部省份向中央立下的脱贫攻坚“军令状”。
今年将通过强化扶贫供给侧结构性改革，全力消除贫困死角。国务院扶贫开发领导小组办公室主任刘永富说，今年扶贫办将继续与各省区市签订年度减贫责任书，跟踪任务完成情况。
党的十八大以来，脱贫攻坚取得显著成绩。20xx年至2016年4年间，每年农村贫困人口减少都超过1000万人，累计脱贫5564万人;贫困发生率从20xx年底的10.2%下降到20xx年底的4.5%，下降5.7个百分点;贫困地区农村居民收入增幅高于全国平均水平，贫困群众生活水平明显提高，贫困地区面貌明显改善。
2月20日，在四川凉山彝族自治州普格县五道菁乡沙合莫村幼教点，孩子们在教室内与老师互动。四川凉山彝族自治州从20xx年开始实施“一村一幼”计划，推动教育精准扶贫，补齐彝区学前教育短板。
幸福的心得体会 篇7
“意莫高于爱民，行莫厚于乐民”，对群众的亲疏远近，是检验党员干部是否践行宗旨最好的“试金石”。愚公移山，为的是出入顺畅，是众人所盼。作为一名农家子弟，李保国始终把党和人民的需要当成义不容辞的责任，用生命与行动，回答了“我见不得老百姓穷”的誓言命题。学习李保国，就要学他对群众的亲劲，始终把群众放在心上，常问群众冷暖悲欢，常听百姓唠叨抱怨，肩挑为民之责，背负民生之任，在行动中实现价值、创造业绩。
“立志不坚，终不济事”，愚公之“愚”，就在于那份即便风烛残年也要铲除大山的韧劲。李保国同样具有求生存、谋发展的“愚劲”。他30余年扎根太行，只为让荒岗野岭变成“太行山上最绿的地方”;他长年累月奔忙第一线，把学术做到田间地头，只为让群众成为“技术把式”。正是凭借李保国功成不必在我的胸怀、咬定青山不放松的韧劲，如今昔日荒岗已披绿，秃岭也“生金”。作为党员干部，抓工作就得有这么一股“愚劲”。看准了的事情，任尔东西南北风，都要百折不挠、一往无前，不达目的誓不罢休;确定下的目标，就要一环紧着一环拧，一锤接着一锤敲，善作善成、有始有终。
“天下之事，行之贵力”。力从何来?力来自于拼，力落脚于干。愚公移山的成功秘诀，在于一个“干”字，不怕困难地干、率先垂范地干、持之以恒地干。李保国有一个“李疯子”的绰号，只因他“山当餐桌地当炕，躺在地上啃干粮”，甘愿放弃优越的.工作环境，扎根农村当“教授”、做“财神”;只因他羊肠险径上勇探索、乱石荒坡旁有担当、整地爆破中敢挺身。干事创业就得有李保国的“疯劲”，面对艰苦环境，要沉心静气、甘于奉献;面对改革困局，要敢闯敢冒、敢拼敢赢;面对责任使命，要敢于担当、勇于担责。
幸福的心得体会 篇8
20xx年的“两会”非比寻常，它是“十二五规划”的开局之年。不得不说全国政协会议和全国人民代表大会是委员和代表们为**献计、为百姓直言的盛会。
从开幕到闭幕，两会一直是社会热议的话题。今年，参与网络两会调查讨论的网民人数也再创新高，这代表着国家主人翁意识的增强。本次会议的关注点——“入园难”、“物价**”、“医改”、“房价”等，当然民生问题不外乎是代表们提案集中的方面。
没错，只有当人民生活的问题解决了，才是真真切切为百姓干实事。
作为当代大学生，他也是一个即将步入社会的杰出人物。我关心的也是大家关心的，就是国民幸福。虽然每个人的幸福都不一样，但可以肯定的是，唯一的国民幸福就是国民幸福。
一、房价问题如今家庭是否幸福很大因素是房价，目前现状是一般工薪阶级幸福感为房价所累。正如当年红极一时《蜗居》所描述的一样，生活、工作等一切就是为了房子。这样的生活，幸福感从何谈起？
我们不得不问，中国房价怎么了？此次两会**工作报告指出，要进一步扩大保障性住房建设规模，进一步落实和完善房地产市场调控政策，建立健全考核问责机制。着力解决城镇中低收入家庭住房问题，有效稳定房价。
制定并向社会公布年度住房建设计划，在新增建设用地计划中，单列保障性住房用地，严格落实差别化住房信贷、税收政策，有效遏制投机投资性购房。从报告提出的要求可以看出，今年房地产调控的重点是落实。有关房价的“国八条”、“国四条”是否真的起到作用，只有时间能证明了。
2、 如何更公平、更全面地选拔优秀人才进入大学校园？关于高考制度改革的思考已经有一段时间没有兴起。这次，两会对高考有多个提案。但朱清时的代表并没有多想，也就是说，特长生加分对农村孩子不公平。
问题似乎是如何实现教育公平。这也是一个幸福的问题。高考给考生带来的压力，其实是有多少年轻人的幸福感降低了。
3、 通货膨胀，物价**今天的生活事事实许多人抱怨工资没有**，但物价却在飞涨。其实，不经意间，它已经影响了人们的正常生活。
无独有偶**工作报告指出，要把稳定物价总水平作为宏观调控的首要任务，正确引导市场预期，坚决抑制****势头。物价与生活息息相关，但我们也要知道，这不仅是通过宏观调控，更是通过市场的正常运行。
在我看来，一个国家的繁荣，不仅是经济、政治、军事等各方面的繁荣，更是人民的高度幸福感。两会热词“幸福”是否反映在未来生活中？让我们尽情期待十二五吧。
幸福的心得体会 篇9
最近一段时间，我在读李镇西老师的《幸福比优秀更重要》，书是早已买回来了，只是自己蜗牛般的速度，还只读了不到此书的三分之一。
李老师朴实的语言风格、具体的教学案例……在不断激发着我作为一名一线教师的阅读兴趣，读李老师的书就像和邻家大哥唠家常，他总是能直抵你内心的疑惑和焦急，如春风化雨般让你欣然接受。在我读的几个章节中，印象最深的是“幸福比优秀更重要”这一章节中李老师谈到关于优秀的理解： 所谓“优秀”,至少有两个含义，一是指我们做得比别人相对出色一些的工作及其成果；二是指我们获得的各种荣誉称号。不管是在哪个意义上使用“优秀”这个概念，我都认为幸福比“优秀”更重要！读到此，我甚是疑惑，幸福的到底有多重要？老师接下来又深一层谈到优秀的话题。
如果是在第一个层面说“优秀”,那么我们总要和别人比较，因为“优秀”总是相对而言；因为比较（攀比），我们求胜心切，我们精益求精，我们永不满足，我们“欲壑难填”……当然，从积极意义上看，这正是我们上进心的表现，“永争第一”嘛！但同时，在这比较的过程中，我们渐渐失去了从容自如的心态，失去了“慢教育”的智慧，也失去了教育的优雅与情趣，甚至我们潜在的或者说沉睡的功利心渐渐苏醒，让我们备受折磨，于是，教育的幸福也不知不觉远离我们而去。
这段话，让我找到了自己不幸福的原因：曾几何时谈过我当初做老师时的自豪和骄傲，因为，我知道自己深深的喜欢这一职业，曾大言不惭的说过，我把“教育”这个职业当做了事业。（这可是孔子的理念啊）
如果是在第二个层面说“优秀”,那么我们免不了要关注教育以外的人和事，因为“优秀”不能自己说了算，总得要人家来评比和选举。也许你的工作的确比别人做得好，去年高考你也“培养”了一个县状元，于是你自认为优秀，可这次学校却只有一个“优秀”的名额，而还有比你更优秀的――和你同一教研组的一个同事今年还“培养”了一个市状元呢！于是，这“优秀”的桂冠便落到了他的头上。你想“优秀”也不能。何况，如果你所在的学校风气不那么正，即使你的工作和成果的确出类拔萃，可是你不善于搞庸俗的人际关系，更不善于和领导拉关系，那无论是群众投票，还是领导推荐，人家就是不让你“优秀”!
李老师的话如醍醐灌顶，原来我只关注自己付出了好多，得到的少，自以为是的认为自己很优秀，当然也是从他人口中得到的，其实，忽略了自己的缺点，自己的真正不优秀，因此，总感到自己不幸福。至于学校风气正不正，也多少影响着人的工作热情，况且，自己真的不善于搞什么人际关系，有时候甚至会因为他人一句无关紧要的话，就使自己辗转反侧，彻夜难眠……其实，想想这些都属于浮云，都是庸人自扰，工作不是为了那个领导，之所以努力是为自己，“自扫自家门前雪，何管他人瓦上霜”呢？
书，还在阅读，李镇西老师的思想还在不断让我改变自己，让我反思自己，幸福，我在寻找，因为幸福比优秀更重要。
（作者简介：段现菊，伊川县西场学校语文教师，伊川县名师，现任伊川小学语文名师联盟主任。）
幸福的心得体会 篇10
进入小学后,我非常重视孩子的课外阅读,规定只有读了课外书后才能写作业,课文如果要求读三遍的,一遍后统统被换成朗读课外的故事。写一些不用脑的作业和玩耍时,mp3里的中文英文故事一直陪伴着。据说这个时候的孩子可以一心好几用,而且处在耳朵敏感期,我绝不让它浪费着。但是当我发现儿子是飞快的扫视着故事书,以完成任务的心态囫囵吞枣的看故事的情节时,反而对阅读没有学前那么热爱了,觉的是自己太心急的想把儿子推到自主阅读阶段造成的。于是重新拿出《朗读手册》再一次品味作者的每一句话。“一点都不给孩子读故事听,以及太早停止朗读,都是大错特错的”。我赶紧恢复了睡前故事时间,当拥着小儿柔软的身体,我们抛却一切急功近利的心态,沉浸在阅读的快乐中。“你或许拥有无限的财富,一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有---我有一位读书给我听的妈妈”。“如果你想让孩子喜欢课外阅读,就千万不要直接要求他“读书去”,也不要总拿他爱不爱读书这事当话题来聊,更不要用阅读的事来教训他。也绝不可以采用强行关电视的方法来让孩子读书。”——这是《好妈妈胜过好老师》作者得出的经验之谈。阅读能力的培养,第一步同时也是最重要的一步,就是选择合适的阅读书籍。很多妈妈都非常羡慕谁谁的孩子已经能读又深又长的书了,急着把一些大部头的书推给孩子。殊不知如果孩子过于多看超过自己心智的文字,从而心理发育比同龄人成熟很多,也有副作用呢,特别是一些思想较成熟的女孩子,到了大学总觉得男孩心理怎么这么幼稚,找对象不就不容易了吗?那么什么是合适的书籍呢?第一条当然是孩子的兴趣,这方面无需多讲。其余方面,最重要的就是难度合适:太难的书,读不下去也理解不了,太简单的则缺乏挑战性,对阅读水平提高帮助不大。可是在家里或图书馆,家长或者孩子自己,如何才能知道一本书的难度是否合适呢?征求老师的意见当然是一个好方法,但还有一个更简单、对孩子自己、对我们家长都更可行的方法:五个手指法则.这个方法是北美鼓励孩子开始自主阅读也经过实践认为的确是一个好方法,这里分享给大家。Five Finger Rule的规则是:随便找出书中一个有代表性的页,让孩子去有声音地试读。如果遇到一个词语卡壳了,则竖起一个手指;如果五个手指都竖起来了,这页还没有读完,则这本书太难;如果读完这一页但一个手指也没有竖起来,或者只竖起来一个手指,则这本书太简单。既然说到英语,很多朋友问我孩子总要词汇量积累到一定程度,才能读给他们听或让他们看,才会懂呀,有很多培训班一开始也先教孩子字母,然后教单词再连成句子,最后才开始阅读,根据着名作家福克斯的观点,这种做法完全颠倒了正确方法!如果家长能够以开始先跟孩子朗读并讨论故事的内容,然后教字母,那么那些单词才能自然而然地进入孩子的内心世界!图书馆里现在有那么多精美的原版绘本,我们的孩子比我们小时候不知幸福到哪去了。悄悄滴说,我家的上小学后英语家庭作业和老师通融后给他全免,省出了时间让他看想看的原版书或碟。如果你想孩子爱上英语,轻松的学习英语,请你去图书馆借书大声的朗读吧,不要怕自己不是纯正的发音而不敢开口。学语言,听说先行,一个创造语言环境和练听力的好办法就是看英语原版动画片,我孩子是每天必看的,每次我都放下永远干不完的家务活一起看,一起模仿对话。我推荐过好多朋友同学给孩子看英语原版动画片,他们最终都推说孩子不爱看不了了之。但只要你看的津津有味,不要求他一起坐下来,我敢肯定一个月后,你的孩子会爱上这些原汁原味的动画片的。如果大人真的一点空余时间都没有或者爷爷奶奶带的孩子,我们可以选择让孩子听mp3里的故事,我推荐一种可以外放的雪天使mp3机子,声音质量很好,不用戴耳机听,非常的方便,我买了好几个呢。利用边角料零碎的时间听。早晨用英语歌唤醒,刷牙吃饭听,画画听,甚至上厕所也在听。我儿子光英语故事每天听2个小时左右,一年365天,就有600来个小时打通英语耳朵了,还需要去一周一次的培训班吗?聆听也是阅读,那是声音的阅读。现在网上很多资源,只要家长有心去挑选下载,不时的更新故事,孩子的耳朵就不会闲着了。有段时间,我简直成了下载狂,每天逛好几个论坛,浏览各个博客,看到任何好资料都不放过,有空就自己先听先看,然后分门别类存在硬盘里。根据孩子的需要爱好,不断的更新mp3里的故事。现阶段儿童还有个特点,就是喜欢重复,这是多么宝贵的时期,一些故事听了一遍又一遍后,他是连细节都吸收了,词汇量和理解力大大的提高,大人还很省力呢。我自己从小就对三国演义啥的故事感冒,现在就是和孩子一起听了《三国演义》的评书,才弄明白几个人物的来龙去脉的,这样也是一种亲子共读方式啊。而且孩子的听故事的理解能力比自己阅读的能力要强很多,家长可以读或放一些高孩子好几个年级的书给他们听,让他们自己看一些简单有趣的故事。走向自主阅读的路就指日而待了。现在学校书面作业减少了,剩余的闲暇时间如果你选择购买辅导材料进行恶补练习,当然这样很省心,孩子如果不讨厌,成绩也能保持。我只是有些担心,有点类似于大家对学校改革的担心——真的只有做练习才是最保险的做法吗?当然如果老师在晨间或上课前每天坚持给孩子朗读一段长篇故事,我相信比任何讲座广告效应都好,一辈子的阅读种子就埋在孩子们的心中了。美国教育部的研究证据显示,“朗读不只在家庭中有效,在课堂里也成果非凡。朗读应该在各年级都进行”。专家口中“唯一且最重要的活动”意味着,朗读比成绩单、家庭作业、读书报告更重要。朗读是最便宜、最简单、最古老的教学手段,在家里或教室使用都再好不过了。
幸福的心得体会 篇11
好的绘本，不仅适合孩子反复阅读，更加适合成人反复阅读。
这本书，我们的阅读次数，大概10次+，每页就一句话，但是读完意味深长；
小种子离开它的妈咪大橡树，一个人孤独的躺在地上，成长的过程中，它遇见了白色的老鼠，橘红色的松鼠，蓝色的鸟儿，灰色的兔子，棕色的野猪，红色的小鹿，这些动物，都想吃掉它！听起来还是挺惨的，但是，小种子一直在不厌其烦的重复一句话：请不要现在就把我吃掉，诚恳的说：因为我将来会更好吃的。
所以，它活下来了，长成了参天大树，成为了自己，让所有那些善良的当时没有吃掉它的动物，甚至其他动物都有了食物吃。
从好好说话的角度，我们来假设：别吃我，你这个坏蛋！如果小种子这种语气说话，会不会有哪个动物一生气把它吃掉了呢？因为不好好说话，特别容易让人生气的。所以这本绘本，往情绪管理去发散是合适的；
从动物的角度，美好是需要等待的~但凡任何一个动物忍不住，吃掉了它，也就没有后面的参天大树和数不清的小橡果吃了。所以，学会等待，何其重要~对于喜欢什么马上就要的得到的宝贝，无异于一次心灵的洗涤
从悲观的方向发展，这个小种子可是太可怜了，刚离开妈咪，就遇到重重困难，总是有动物想吃掉它，受了一次有一次的惊吓，最后好不容易长大了，果子又被动物们都吃掉了；
乐观的角度，小种子遇到苦难，一直坚持表达自己，说出自己的需求和想法，好好说话，动物们都走开了，它用自己的行动维护了自己的生命，让自己获得了成长，最后它还造福了大家，分享的快乐，你尝试过吗？也许这也是我们人生的意义之一。
从成长的角度，成熟落地以后，成长这件事情，只能靠自己；如果一直对他人产生依赖，也无法获得真正的成长吧。
从生命的角度，生命就是如此，一次次的轮回，所以，人类老了，会去别的星球；人类成长了，会变成爸爸妈妈；然后会有小宝宝，小宝宝又会变成成人……这，就是生命。
从童心的角度，细心的孩子会发现，书中出现过的所有动物，颜色都很特别，在现实生活种比较难见到的。好人不多见，世界肯定有，孩子和我们都要相信。
