学期教学工作计划。
学期教学工作计划 篇1
一、指导思想
在上级有关部门的正确领导下，树立科学发展观，继续全面推进素质教育；以课程改革为重点，坚持“适合学生理想发展的教育”的全面办学理念，紧紧围绕学校本学期工作思路和工作重点，强化制度建设，以提高教学质量为核心，以校本培训为抓手，以教研组、备课组建设为突破，把教务处建成校领导决策的参谋中心，学科教学的管理中心，教学质量的监控中心，教师专业化发展的引领中心，全面提高我校的教学质量。
二、工作目标
1、深化“质量是生命”的意识，进一步提高办学质量和社会声誉。
2、根据学校教学发展的规划，修订和完善新课程理念下的教学工作管理制度、教学工作考核制度，建立适合我校特点的教学管理制度。重点提高学生整体水平。
3、全面执行课程计划，完善课程设置的结构，开满课，上好每一科，加强教学过程的监督和管理，突出质量意识，聚焦课堂教学，切实提高课堂效益，全面提高教学质量。
4、加强教研组、备课组建设，规范教研组、备课组的活动，尤其加大教师常规工作的督导和检查力度，切实提高备课组集体教学研究工作，改进课堂教学。
三、工作要点与主要措施
（一）强化过程管理，提高教学效率加强和优化教学管理，是深化教学改革，提高教学质量的保证，要根据加强和优化教改的要求，对教学过程的各个环节，进行分析研究，做到精细化管理。
1．制订好计划督促各教研组根据学校及上级教育部门实施新课程方案的要求制订好工作计划，各备课组按本学科课程标准的要求，制订教学计划，并严格规定的统一进度教学，教研组长和备课组长对此要定期进行检查，以保证计划的顺利实施，教务处也将定期或不定期检查各学科教学进度及执行情况。
2、抓好常规教学的管理
⑴、切实把好教学流程，规范教学秩序。上课期间（包括上晚辅导期间）禁止使用多媒体播放与教学无关的视频影像。
⑵、规范教学过程，对备课、上课、作业批改、课后辅导、单元验收、学科竞赛等明确要求，认真检查、指导。检查作业批改两次，教务处设专人检查，记录。
⑶、完善教学管理考核项目，增强可操作性，提高实效性。
3、加强教学指导及教学考核。
⑴、做好教学督查工作备课要充分，强调老师要在集体备课的基础上，形成自己的个性教案，制作的教学案目标要明确，质量要高，要求做到三结合，即课程标准、教材内容与学生实际相结合，基本知识、基本技能与综合运用相结合，德育渗透、知识体系与心理素质相结合。教务处会定期进行备教改检查，公布检查结果。上课要精细，方法要灵活，要求做到三不，即不上无准备之课，不上目标不明确之课，不上一讲到底之课。要充分发挥学生的主体作用，使师生互动得当，信息反馈及时。训练及时，容量恰当。要重视基础训练，作业分层要求，抓好重点错题的滚动练习，严格控制作业量，防止搞题海战术。作业布置与批改要落实到位。教学案上的题目设计要精当，有层次，批改要到位，并督促学生整理好错题集。教务处定期组织人员对其落实情况进行检查，并及时通报作业检查情况。积极开展第二课堂，认真组织对兴趣小组、优生及待学困生的辅导。经常举办学生感兴趣的课外活动，活跃校园氛围，展示学生个性。各项活动要有主题，有计划，有记录，有检查，注重实效。辅导要及时，针对性要强。特别重视个别辅导，充分体现面向全体学生、为了每一个学生的宗旨，要为基础较差的学生提供发展的机会，为优秀学生提供更广阔的上升空间。认真落实考试分析工作。每次考试后，教师要认真做好质量分析，分析要细致到每一题和每一个学生，具体到每一个学生的知识缺陷、能力差异，教务处将定期检查各备课组落实该方案的情况。对落实情况好的老师提出表扬，对工作不力者及时提出批评，限期纠正。
⑵、严格教学秩序加强日常检查，教务处设专人抽查每位教师上课情况（漏课、迟到、提前下课、学生趴桌睡觉人数等）并做好记录，督促教师严格按课表上课，不迟到、不早退，坚决杜绝旷课现象。如有教师因事因病请假，教务处负责协调好课务，以确保学校教学秩序的正常进行。
⑶、开展好教研组活动，制定教研组活动计划，教研组形成良好教研风气。认真学习两纲，研究相关的新课改省份的高考试题。备课组长应积极指导本组教师开展各项正常的教研活动，教研活动要做到定计划、定地点、定时间、定内容、定中心发言人。要详细研究教学内容、教学设计、作业设计。教师要加深对教材的理解，依据教学目标确定教学内容，选择教学方法和手段，合理安排有效的教学形式。继续组织集体备课，各年级分别召开教务会议，每周一次学科组（以年级为单位）集体备课。加强对集体备课工作的管理和指导，确保教学案真正成为集体智慧的结晶。统一进度，开展研究性学习。每位教师要不断的加强自身的教育教学理论的学习，向学者型教师转化，积累并整理出有关教学方法、班级管理方法的论文，提高自身的素质。加强听课评议制度，努力提升自身的综合素质，把自己培养成“复合型”教师。听课要做好记录，评议课要有的放矢。上公开课的教师应提前一周将内容告知备课组全体人员，共同探讨教学路径，课后再一起讨论教学得失，从而切实提高教研实效性。每位教师每学期听课不得少于10节，学校检查听课记录并纳入期末考核。骨干教师上示范课，新调入教师、毕业生上汇报课，青年教师进行教学技能和基本功大赛。普遍提高教育教学水平，以此来提高教师业务能力和水平。深入听课、加强指导（三个主任各主管一个年级），结合学生问卷、学生座谈会汇总课堂教学情况，定期召开教学工作总结会。以此来提高教师业务能力和水平。按考核项目，定期进行检查、评价考核。每月一次月考，继续加强考试信度，时刻掌握学习动向，形成良好学风。
4、高三备考工作
（一）抓好高一、高二的教学工作同时，更要抓好高三的备考工作。召开高三备考大会、高三教师会，研究考试大纲，制订年度高考备考计划，指导高考备考。安排每周或半个月进行一次高考测试。加强综合科考试的训练力度。高三重点班教师更要认真制定教学计划，增大训练密度，加大训练难度，提高训练强度。明确重点学生的重点培养。提高冲击一本的学生基数。以确保完成明年的高考。整体备考复习要稳扎稳打，加强管理，要有升学目标，质量提升。利用各种渠道和方法获取最新的高考信息，以便高效的完成好高考备考工作，胜利的完成高考任务。高三各班要加强对本班优秀学生的培养，增加高分段人数，提高升学档次，活动要有记录。
（二）进行高效课堂教学展示活动确保“人人上好一堂课”、“骨干教师优质课”、“校内优质课”、“青年教师优质课”、“一师一优课，一课一名师”等教学活动扎实开展，并收到实效。
（三）强化青年教师培养，加快教师队伍建设。青年教师的迅速成长，是增强学校发展后劲的关键。本学期教务处将继续落实加速青年教师成长的系列举措，并立足岗位练兵，培育后劲，努力建设一支高素质的教师队伍。
（四）继续树立课改意识，不断推进课程改革依据国家课程改革纲要的精神，充分实施三类课程的教学实践，根据学生的认知特点，不断编写和完善学校的校本课程，充分积累实践经验，形成符合学校教师和学生长远发展的课程模式。继续加大“四学一体”的教学模式的推进力度，真正让教师发挥主导作用，引领学生去探究合作，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主管理能力，让教师明白教什么，怎样教，教的怎么样，切实使课堂教学更有目标，更有实效。
1、认真组织教师学习新课程标准、现代教育理论和教育思想。突出课改实验，深入研究课改实验中的深层次问题，以课堂教学研究为重点，加强以“综合实践活动课程”、“校本课程开发与建设”和评价改革等热点问题的研究与实践探索，培植典型，创新特色，把它做成我校课改实验的亮点，以此推动我校课改工作，促进我校教育的竞争发展、特色发展和可持续发展。继续加强与省内课改实验样本校的交流与合作，促进我校课改实验工作再上新台阶。
2、进一步加强新课程背景下课堂教学研究。以科研为先导，大力开展实用性课堂教学研究和改革试验，努力学习“有效教学”、“分层教学”等先进教学改革经验，通过课改或观摩样本校内开放教学等形式，进一步促进教学方法和学生学习方法的转变。
3、认真做好综合素质评价工作。紧紧抓住新课程实施过程中教学领域出现的新问题。继续加强新课程制度建设，为新课程顺利实施提供保障。突出重点，着力做好实施新课程各项工作。
（五）抓好师德师风建设。坚决杜绝歧视学生、体罚学生、热衷于搞有偿家教等有损教师形象的现象，倡导廉洁从教、文明施教、忠于职守、敬业乐业的风气。
四、具体工作安排：
略。
学期教学工作计划 篇2
高三上学期化学教学工作计划
一、教学目标
本学期的化学教学旨在使学生全面掌握高中化学的基本知识，提高化学思维能力和实践操作技能，培养创新精神和科学素养，为学生的高考和未来的科学研究奠定坚实基础。
二、教学内容安排
1. 第一章：物质与能量的转化
- 1.1 物质观念和化学符号
- 1.2 物质的分类与性质
- 1.3 反应的基本概念和平衡
- 1.4 能量守恒定律与化学反应的能量变化
2. 第二章：离子反应与溶液的理论
- 2.1 离子及离子方程式
- 2.2 溶液的理论模型和溶剂的分类
- 2.3 溶液的浓度和溶解度
- 2.4 水的解离和酸碱反应
3. 第三章：化学反应速率与化学平衡
- 3.1 反应速率和速率方程
- 3.2 影响化学反应速率的因素
- 3.3 化学平衡及其判据
- 3.4 平衡常数与化学平衡的应用
4. 第四章：电化学与电解质溶液
- 4.1 电流与电解质溶液
- 4.2 电解质溶液的导电性
- 4.3 电池的基本原理和类型
- 4.4 电解质溶液的电解规律和定律
5. 第五章：化学反应中的能量变化
- 5.1 热力学第一定律和第二定律
- 5.2 化学反应焓变的计算
- 5.3 焓的周期性和能量守恒
6. 第六章：化学元素与元素周期表
- 6.1 化学元素的分类
- 6.2 元素周期表的结构与周期律规律
- 6.3 阻滞元素与金属-非金属元素
7. 第七章：功能元素与胺基酸
- 7.1 羟基化合物
- 7.2 羧酸和酮
- 7.3 胺、胺基酸和蛋白质
三、教学策略
1. 学生参与型教学
通过课堂讨论和小组合作学习，激发学生的主动性和自主学习能力，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生对化学知识的理解和应用能力。
2. 实验探究式教学
运用实验教学手段，让学生亲自动手操作和观察实验现象，培养他们的实验技能和科学探究精神，提高他们对化学知识的记忆和认知能力。
3. 问题驱动式教学
引导学生通过解决问题和解答问题的方式来学习化学知识，激发他们的思维能力和创新意识，提高他们的问题分析和解决问题的能力。
四、教学方法
1. 理论授课
结合案例和实际生活中的化学应用，讲解化学知识点，帮助学生理解概念和原理，培养他们的理论思维能力。
2. 实验演示
进行化学实验演示，展示实验现象和过程，帮助学生理解化学实验的原理和方法，提高他们的实验观察能力。
3. 互动讨论
组织讨论和小组活动，引导学生分析和解决问题，培养他们的合作和交流能力，激发他们的思考和探索欲望。
4. 复习讲评
定期进行知识点的复习讲评，巩固学生的基础知识，提高他们的记忆和理解能力，为随后的深入学习和拓展提供支持。
五、学习评估
1. 日常作业评估
对学生的作业进行及时批改和评估，了解学生的学习情况，鼓励他们主动完成作业，培养他们的自检和反思能力。
2. 课堂表现评估
对学生的课堂表现进行评估，包括回答问题、参与讨论、实验操作等，鼓励学生积极参与，提高他们的听讲和表达能力。
3. 考试测评
定期进行小测和期中、期末考试，全面评估学生的学习成果，帮助他们发现薄弱环节和提高学习方法。
六、教学资源
1. 教材
使用国家教育部选定的高中化学教材，确保教学内容系统完整，与学生的高考要求和大纲相一致。
2. 多媒体教具
利用多媒体技术，展示化学实验和相关图表，提高学生对化学知识的直观理解，激发他们的兴趣和好奇心。
3. 实验器材和试剂
提供充足的实验器材和试剂，保证学生能够有机会进行化学实验，实现理论与实践的结合。
七、教学计划
本学期共16周，每周安排4个课时，共64个课时。结合上述教学内容和教学方法，制定以下教学计划：
第1-4周：第一章 物质与能量的转化
第5-7周：第二章 离子反应与溶液的理论
第8-11周：第三章 化学反应速率与化学平衡
第12-14周：第四章 电化学与电解质溶液
第15-16周：第五章 化学反应中的能量变化
八、总结与展望
通过本学期的化学教学，将使学生从认知和实践两个层面全面认识和理解化学知识，提高他们的学科能力和实践技能，培养他们的科学精神和探究意识，为他们的高考和未来的科学研究打下坚实基础。同时，我们还将持续改进教学方法和评估方式，不断完善教学资源和设施，不断提高教师的专业水平和教育教学质量，为学生的全面发展和成功奠定坚实基础。
学期教学工作计划 篇3
【篇一】小学教师新学期教学工作计划
新的学期刚刚开始，为了提高自己的业务水平和教学素质，提高学生的学习积极性，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，即以“学生为本，以校为本”的教育思想，具体计划工作主
要有以下几点：
本学期所教班级
科目：数学班级：七年级(5)班七年级(6)班
教学内容安排：完成本期教学任务。使两班数学成绩有一定的提高。
一、加强教育教学理论学习，提高个人的理论素养
1.认真学习教学大纲和有关数学课程等材料。
2.加大对自己和学生的自我分析和解剖。
二、按数学课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益在备课中，积极开展共同研究，全面合作的活动，努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。
2.加强对自己和上课的标准，探讨课堂教学结构、模式和方法，多向其他有经验的老师虚心学习和请教，使自己尽快成为熟悉教学业务，具有一定教学业务水平合格教师。
3.加强对自己知识水平的提高，俗话说，要想给别人一杯水，自己首先有一桶水的容量。
只有自己有了充足的知识，才能在教学上能够左右逢圆，得心应手，使学生能够对知识更加理解得透彻。4.加大对学生的管束力度，并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性，使他们养成良好的学习和生活习惯。
5.“初中新教材”的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。
切实重视学生思维能力培养，切实提高学生的解决问题的技能和创新能力。力争让学生全面发展。6.加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。
认真学习其他老师经验，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。7.针对不同学习基础的学生的不同情况，进行不同的教育方式，既让后进的学生认识到自己仍然是老师的好学生，又使学习较好学生意识到自己还有不足之处，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，并注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中。
8.总之，我会在教学工作中会努力努力再努力，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步，使自己走得更远，更远，更远。
【篇二】小学教师新学期教学工作计划小学教冬去春来，回顾过去，展望未来，更要把握此刻，为了认真落实学校的工作计划，为了使20x年工作更有成效，结合自身实际合身实际状况，特制定以下工作计划。
一、专业提升，般他山之石。筑我方高墙。
1、学习交流，提高师德修养，我将透过网落、刊物等多渠道搜集名师的事迹材料，认真学习体会他人优秀的教育经验，在名师的引领下，进一步用爱心、耐心去呵护每一颗幼小的心灵。
2、自主学习，开阔视野。
用心参加学校组织的各项培训、学习，并记录学习笔记。课余时光多阅读些教育教学刊物，摘录些对自身工作、学习等有益处的篇章段落。用心参加学校组织的教育教研活动。精心准备研讨课，认真听评他人讲课，及时写出评课报告。3、专业发展，提高自我。
在网络上建立自我的博客，虚心向张老师请教博客的使用方法，并写入自我在教育教学方面的点滴收获与想法，与同行交流，借以促进提高。二、教育教学
1、继续带领学生认真学习贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的资料，培养学生良好的行为习惯。
充分利用升旗、重大节日、班队会等活动，对学生进行爱国、感恩等多方面思想教育。2、充分调动家长的用心性，使他们成为学校教育的坚实后盾。
我准备在本学期建立“家校联系册”，使家、校双方随时了解孩子的表现，以便及时教育、提高。必要的家访，每位学生至少一次，并记好家访记录。3、养习惯，抓成绩。
首先，我将一如既往地规范学生的书写、作业等，培养学生养成良好的学习习惯。而要提高学习成绩，学困生是关键。我准备根据具体状况，有针对性地采取“一优帮两困”、“学困吃偏饭”等多种方式帮忙、提高学困生的学习成绩。4、常规业务。
按“标、增、改、删、调”的要求，认真进行二次备课，为40分钟的课堂教学作充分准备。课后及时认真反思教学中的得与失，以便在今后的教学中扬长避短。三、班级管理
1、严抓学生纪律。
要求并引导学生时刻以《守则》和《规范》的资料为行动准则，严格约束自我的言行;经常提醒学生不要在教室里、走廊内大声喧哗、跑跳、打闹;自制力较强的同学负责监管、带动。持之以恒，孩子们自然养成习惯，从而人人争做礼貌守纪的好学生。2、值日认真彻底，不留死角。
依然帮、带、指导学生打扫卫生，使他们掌握劳动的技能与方法，还教室一片洁净。担当区按早、间(大课间)、午、晚(放学)各拾捡一次，并注意持续。四、其他方面
1、警钟长鸣，安全第一。
每周至少对学生进行一次交通、游戏、劳动、饮食等方面的安全教育。2、力争按时完成各项任务，坚持出满勤。
【篇三】小学教师新学期教学工作计划这学期，我继续接任二年级数学教学工作。本学期，我继续以的高效课堂教学方法，塑造出一批善于思考、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充满活力的数学课堂。
我计划从以下几方面进行：
首先在思想方面：
我将始终如一地热爱我们的学校，拥护和支持校领导的各项工作安排，热爱本职工作。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，起到表率作用，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。
其次在课堂教学方面：
我深知课堂才是做教师的根本，是学生快乐学习的乐园。我结合双向五环教学方法，计划从三方面进行课堂教学——说数学、做数学、用数学。
“说数学”指数学交流。课堂上师生互动、生生互动的合作交流，能够构建平等自由的对话平台，使学生处于积极、活跃、自由的状态，能出现始料未及的体验和思维碰撞火花，使不同的学生得到不同的发展。
“做数学”，数学来源于实践，又服务于实践。在数学教学过程中，要不断给予学生实践的机会，让学生在动手动脑中操作，在实践中体验数学。通过实践活动，可以使学生获得大量的感性知识，同时有助于提高学生的学习兴趣，激发学生求知欲。
“用数学”在数学教学中，我要联系学生的生活实际，让学生在生活中感知数学，从而使学生不再觉得数学是x的明珠而高不可及，不再觉得数学是脱离实际的海市蜃楼而虚无飘渺。这样，既可加深对数学知识的理解，又能让学生切实体验到生活中处处有数学，体验到数学的价值。
最后我会积极配合班主任孔老师做好学生的安全、思想、生活等方面的工作。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把教学工作搞得更好。
【篇四】小学教师新学期教学工作计划一、指导思想
首先还是以20x年学校工作计划中一向贯彻的：以新课改启动为主要契机，以提高自我的师德水平、教育教学效果为主要目标，全面贯彻学校的各项任务，透过自主钻研、学习等方式，全面提高自身的综合素质。
二、奋斗目标
1、师德考核到达良好以上。
2、使全班学生的考试成绩全部合格。
3、基本功验收合格。
4、认真完成继续教育任务，真正学有所得、学有所获，结合新课改的精神理念，逐渐改变教育教学模式。
5、努力更改校园网的建设，提高自身的综合素质，尽快使校园网建成为“绿网校园”。
三、重点工作
1、透过对《教师法》《义务教育法》校规、校纪的学习，用自检、自查的方式提高师德水平。
2、提高课堂教学质量，提高教学效率。
3、用心进行基本功的训练，提高基本功的水平。
4、认真学习、结合新课改的理论，进行资源包的学习。
5、抽时光进行校园网的建设，争取评出先进。
四、具体措施
1、利用业务学习等时机，深入学习《规范》，经常向师德先进的教师，对照先进人找差距，从而不断提高自身的师德水平。
2、处处严格要求自我，以身作则，为人师表，时时做学生的表率。
3、课前认真钻研教材、学生，深刻领会教材内涵，准确把握教材的深浅度
4、在课堂教学中，大胆创新，努力创设宽松、民主和谐的气氛，充分发挥学生的主体作用，把课上45分钟还给学生。
5、坚持用标准音、规范字教学，认真搞好基本功训练。
6、参加学习时认真记录，认真完成随感，案例等书面材料。
7、改善教育教学方法，从心灵上与学生沟通，既做他们的良师、又做他们的益友。
8、抢时光大力推进校园网的建设，尽早实现绿网工程。
以上四点是我所制定的年度个人工作计划，请校领导过目，在本学期的工作中，我将继续努力，以德育人，以理服人。
【篇五】小学教师新学期教学工作计划新的一学期开始了，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据实际情况我拟定以下个人工作计划：
一、加强学习，提高认识
读书学习——注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造的教育。用教育理论武装自己，为了自己的教育教学尽快的提高,读书是一种至关重要的途径,所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍.，如：《师生沟通的艺术》，《教学策略》，《教育新理念》，《课堂管理的策略》。除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想
二、以身立教，为人师表
师德——教师职业作为一种以人育人的职业。教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。因此，教师必须\"美其德，慎其行\"，不能出现一点疏漏。加强自我管理——作为一名教师，我要时刻提醒自己，我服务的对象是很多的孩子，不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。本学期，我将严格遵守劳动纪律，不迟到，不早退，不随便串课要课。在工作中，时刻注意自己的形象，穿戴整洁、朴素、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章制度，积极参加各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习榜样，同时，也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象。三、潜心教研，提高素质
教育教学离不开教学研究，为了提高自己的教学,我要积极向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,并积极完成每周的教研,把握组内开展的各种学习机会,向同组教师学习.在同伴互助的基础上提高自己的教学质量，尝试课堂创新，改革传统的教学方式---教师教，学生学,学生的学习兴趣不高,而且不能充分培养学生的探究能力.在本学期中,我将运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣,在教学中对教材要认真分析,认真设计每一节课,并及时对每节课进行反思,认真分析课堂中出现的问题,并及时进行反思记录.充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。
四、关爱学生，无私奉献
本学期，我担任三年级数学教学工作。在工作中，要注意转变观念，端正思想，尊重学生的人格，建立平等、和谐的师生关系。在今后的教育和教学工作中，我对学生要本着关心爱护与严格要求的原则，不偏袒好学生。
学期教学工作计划 篇4
导语：“双语教育在苏州”活动成功开展后，双语教学正在受到各所学校越来越多的重视。我们学校进行双语教学实验以来，在校领导的支持和关心下，几年来取得了一定进展，获得了一些经验。如今，我们正在以踏实、勤恳的工作态度，创新、独特的工作思路，在双语教学的道路上一步步迈进。本学期双语教研组将对双语教学实验的进一步深化提出更高的要求。针对小学双语教学自身的特点，结合几年来的双语教学经验，特制订本学期双语教学计划如下：
“双语教诲在姑苏”活动告成展开后，双语传授正在遭到各所黉舍愈来愈多的珍视。我们黉舍进行双语传授实行以来，在校带领的赞成和关心下，几年来获得了必定进展，获得了一些经验。如今，我们正在以结壮、勤奋的工作立场，立异、独特的工作思路，在双语传授的门路上一步步迈进。本学期双语教研组将对双语传授实行的进一步强化发起更高的要求。针对小学双语传授本身的特点，联合几年来的双语传授经验，特订定本学期双语传授筹划以下：
1、教研时候及要求
本学期，将连续履行教研组长考勤轨制，如果教师有特别事变不能参加教研活动，应在前一天关照教研组，由教研组长记好出勤记录。
2、本学期双语传授要求
1．教案。针对小门生的年龄特点，要求每位双语教授坚定写双语教案，可以逐年段的增加双语读本的利用量。在结束传授目标的前提下，采纳渗入渗出的方法在平常讲堂传授中进行双语实行。关于双语的利用量，针对组内教师的水温和所教授学年段、学科的特点，初定为每学期结束两篇比较有质量的教案计划。
2．上课。我们探讨的课题是双语传授的讲堂有效性题目。是以，在本学期，我们应当贯彻双语传授讲堂有效性，将双语传授落到实处。感化双语传授有效与否的紧张身分之一是门生有多少机遇进行双语进修。充裕的进修机遇,增加门生的“自动进修时候”，进步双语传授的有效性。教师应当鼓励他们说英语，最大限度地进行白话熬炼。双语传授差别于英语传授，它只是在讲堂上作为一种东西去利用，其目标是进步门生白话的实际利用本领。是以，不管哪个学科的双语传授，都应当精密关联门生的糊口生涯，让门生真正做到有所成果。同时，真实的门生糊口生涯用语对小门生来讲，是最宝贵的传授素材，有益于门生将所学最快的利用到糊口生涯中去。双语传授的履行,紧张还是由各任课教师渗入渗出到每一天的平常传授中.
3. 听评课。本学期盼望各位教师根据教研活动安排，提早做好上课、听课筹办，同时，利用教研活动时候，对树范课进行讲评。
以上是双语教研组本学期的教研筹划，我们将力保结束教研内容的前提下，加强筹划的实效性，以便更好的鞭策双语传授改革的实行步调……
学期教学工作计划 篇5
七年级音乐学期教学工作计划
一、教学目标
本学期音乐学科的教学工作以培养学生的音乐兴趣和音乐素养为主，通过多样化的教学方式，培养学生的音乐表演能力和音乐欣赏能力，让每一位同学都能感受到音乐的魅力和快乐。
二、教学内容
1.基本乐理知识的学习：学生将学习音符的表示方法，音乐旋律的构成，拍子和节拍的认识，以及常见的节奏型式。
2.音乐表演技巧的培养：学生将通过合唱、乐器演奏等形式，培养良好的音乐表演素质，学习正确的演奏姿势和呼吸方法，提高演奏技巧。
3.音乐欣赏与鉴赏的培养：学生将学习欣赏各种不同类型的音乐作品，了解音乐的发展历程和不同风格的特点，培养良好的音乐审美能力。
4.音乐创作的实践：学生将通过创作小曲子、歌曲和舞蹈等方式，提升音乐创作能力，发扬想象力和创造力。
三、教学方法
1.多媒体教学法：通过使用多媒体教学设备，给学生呈现丰富的音乐资料和示范，以便更好地理解和学习各种音乐技巧和知识。
2.合作学习法：通过小组合作学习的形式，让学生相互合作，共同完成一些音乐项目，培养学生的团队合作和协作精神。
3.实践探究法：通过实践活动和探究问题的形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
四、教学安排
本学期的音乐课程将分为四个单元进行教学，每个单元包含了不同的教学内容和学习目标。
1.第一单元：基本乐理知识的学习（4周）
在这个单元中，学生将学习音符的基本表示方法，掌握简单的音乐旋律的构成，了解拍子和节拍的概念。
2.第二单元：音乐表演技巧的培养（6周）
在这个单元中，学生将学习合唱和乐器演奏的基本技巧，学习正确的姿势和呼吸方法，提高演奏技巧。
3.第三单元：音乐欣赏与鉴赏的培养（6周）
在这个单元中，学生将学习欣赏不同类型的音乐作品，了解音乐的发展历程和不同风格的特点，提高音乐审美能力。
4.第四单元：音乐创作的实践（4周）
在这个单元中，学生将学习创作小曲子、歌曲和舞蹈，通过创作的实践，发扬想象力和创造力。
五、评价方式
本学期的音乐教学将采用综合评价的方式，包括日常表现、作业和项目成果等方面的评估。通过观察学生的参与度、音乐技巧和表演能力的提高，以及创造性思维的发展等方面，综合评定学生的音乐学习情况。
六、教学资源
为了提升教学质量，学校将为音乐课程提供丰富的教学资源，包括音乐教材、多媒体设备、乐器等器材，以及音乐厅和排练房等场地，为学生创造良好的学习环境。
七、教学心得
作为一名音乐教师，我将秉承以学生为中心的教学理念，注重培养学生的兴趣和潜能，为他们提供全方位的音乐学习体验。通过灵活多样的教学方法和丰富的教学资源，为学生创造积极、愉悦的学习氛围，激发他们对音乐的热爱和追求，使每一位同学在音乐学科中都能得到全面的发展和成长。
学期教学工作计划 篇6
新的一个学期又开始了。本学期我担任九年级的历史教学工作，为了更好的完成新学期的教育教学工作，使以后的工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，特制订本学期的历史教学工作计划：
一、教学内容：
教学内容以应对中考为主。包括世界近代史部分的第四、第六、第七、第八单元，世界现代史第一、第二、第三、第四、第七、第八单元。使用的是《世界历史》（人教版），以英、法、美、德、俄、日等世界主要的资本主义国家的发展为线索。教材最显着的特点是体现以学生为主体，充分发挥学生学习的主动性，培养学生的创新精神，更加侧重于资本主义的发展史。
二、学生情况分析
九年级学生的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于学习历史学科的兴趣不高，缺少一定的积极性和向学性，需要老师采取方法培养学生的学习兴趣，培养学生养成良好的学习行为习惯。
从上学期的.学生学习状况来看，大多数学生基础知识掌握比较好，就是个别学生手懒，不愿写，针对上面情况，本学期采取提优补差措施，提高优秀率是当前最主要的，使学生的成绩快速提高。
三、提高教学质量措施：
1、首先是备好课，在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。准确传授基础知识，切实加强基本技能训练。
2、课堂教学是教学工作的中心，只有切实有效地提高课堂教学的质量和效益，才能大面积的提高教学质量。课堂教学坚持以培养学生能力为重点，优化课堂教学，以提高课堂效率，改进教学模式和方法，遵循学生身心发展规律，以培养学生自主学习能力和积极参与意识，加强学习方法的指导，使学生在主动的探索中获得知识，提高自主学习能力。
3、教学语言规范，精神振奋，按时上下课，关心学生，注重学生的学习方法指导，使学生学会学习，乐于学习。使学生逐步掌握历史和认识历史的一些基本技能和方法，例如：识别和运用与教学有关的历史地图、图片、图表；搜集和整理与历史学习相关的材料；叙述重要的历史事实；解释重要的历史概念，分析和评论重要的历史问题等。
4、教学中考虑到学生的年龄特点和心里特征，从学生的认识水平出发，调动和激发学生的学习兴趣和热情，鼓励学生积极参与教学活动，同时，对教学内容和教学活动从有利于学生学习的角度出发，启发学生对历史的理解，避免死记硬背，减轻学生的负担。
5、对于考试和作业做到及时批改和反馈。查漏补缺。
在计划的指导下，工作做到有条不紊，让每个学生都考上理想的学府。
学期教学工作计划 篇7
一、注重实效，抓实德育工作
1．切实加强班主任老师队伍建设，重视班主任老师培训工作，实施动态管理。建立和完善对班主任老师工作的考评奖励制度。加强班级文化建设，鼓励班级常规管理有特色、有个性，鼓励少先队活动开展的多样性和特色化。开展优秀班集体创建及优秀学生等评比活动，力求评比有针对性、实效性。
2．“育人为本、德育为先”。落实全员德育、全程德育、全心德育要求，把握德育规律，坚守课堂主阵地，让每一个教师牢固树立教书育人、“育人”为先的观念，将优良的师德体现在“育人”上。坚持在学校工作的各个方面渗透德育，加强对家庭教育的指导。
3．进一步开展文明礼貌及行为规范教育，深入开展礼仪教育，形成良好校风、学风。
4．加强校园文化建设，创建和谐校园，营造良好的育人氛围。认真组织开展形式多样、丰富多彩的校园文化活动，努力提高校园文化建设档次。
5．积极开展环境保护教育、安全教育、禁毒教育、法制教育等专题教育活动。切实加强心理咨询健康教育。
二、强化措施，提高教学质量
1．深入推进素质教育，科学抓质量。以科学、全面的教育质量观为基础，积极探索，构建科学有效、能够充分体现并达到素质教育要求的质量提升机制，严格执行课程计划，开全课程，开足课时，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生全面发展，促进教育教学质量全面提高。
2．找准切入点，全程抓质量。坚持从基础抓起，从起始年级抓起，从学生进校的第一天抓起，从最后一名学生抓起，强化后20%学生的转化工作，形成层层抓质量的良好机制。
3．加强学科特色建设，重视过程管理，提高全校教师整体教学水平。以常态课研究为重点，以教研活动为载体，加强学科组建设，形成学科优势。认真落实教学常规，重视抓好集体备课，课堂教学、作业布置批改、单元检测、教学反思、培优补差等教学各环节的管理。
4．强化教育细节，追求有效教学。深入开展有效课堂的教学研讨活动，强化调研，积极迎接教研部门对学校各项工作的调研与指导。
5．搭建舞台，分层展示。积极争取各种机会在各级教学展示活动中亮相，积极抓住机会，选派优秀教师参加各科课堂教学研讨活动执教任务。继续开展“新教育、新课程、新课堂”教学专题活动，有重点地对有效教学、人文课堂等热点进行专题研究，使新课程实验向纵深发展。
6．重视素养积淀，进一步规范阅览室建设，引导学生主动阅读，拓展学生视野，放牧学生心灵。
7．抓活动管理，促学生素质提高。注重特长艺术活动，重视社团活动，合理培养兴趣、能力，提高实效。继续抓好课余项目训练。
三、创新机制，规范学校管理促进内涵发展
1．强化管理意识，创新管理模式。规范办学行为，实施人文化、精细化管理。在精细上下功夫，执行上求落实。
2．进一步完善学校管理制度，实现学校决策的科学化、民主化。努力实行层级负责、过程管理、责任追究的管理机制，做到分工明确、责任落实、各有专重。
3．加强班子队伍建设，积极发挥班子人员的先锋模范作用、带头示范作用。加强教师队伍管理，形成一支目标高远、德艺双馨、发展称心的师资队伍，保障学校各项工作顺利开展。
4．加强制度建设，进一步修订和完善学校各项规章制度，积极探索构建规范运行的现代学校管理制度，不断规范办学行为，推进依法治校、民主治校、科学治校。
5．加强教科研工作。进一步增强科研兴师、科研兴校意识。
6．继续加强特色学校建设，进一步提升学校办学水平。
学期教学工作计划 篇8
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我。指导思想：
根据新课标要求，坚持理论联系实际，体现以学生个性发展为主体的原则。针对我校一年级学生普遍英语差、基础薄弱的情况，我们坚持“夯实基础、狠抓双基础、改进学法、激发兴趣，提高能力”。
二。学业情况分析：
这学期我在教C355和C361。这两个班的学生整体水平较差，英语水平参差不齐，英语基础差，基础薄弱。经过一个学期的努力，虽然有所好转，但同学间也有一种想法是“高一高考还早，高三以后再说”。这些学生上课效率低，作业马虎，不交作业，课余时间全部用于休闲娱乐，上课时时打瞌睡。
有的学生缺乏毅力和顽强的毅力，害怕背诵和背诵，只满足于听课、听课。
因此，如何改进我们目前的英语课堂教学，提高课堂教学质量，需要我们资深的英语教师认真研究。语言学习的关键在于语言知识的积累。学习者只有通过亲身体验和探索，才能学习和掌握语言知识，从而达到灵活运用语言进行交际的目的。
三．课本分析
高一（2）模块的模块3和模块4有6个单元。具体安排：
1、一年级（低年级）内容中的6个单元，每个单元12课时，10课时教，1课时练习，1课时总共审核了4个月。 .
2.为了给学生打下扎实的基础，避免出现知识空白，本学期对时态、句型、定语从句、状语从句、动词不定式以及一些不好的将掌握的词汇、短语和句型插入10个单元的新课程教学中。
3、为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一开始就对学生进行听力训练。除了利用上课时间，我还坚持每天用听力时间来玩听学生。
4、单词一直是学生的难点和弱点，直接影响学生综合能力的提高。在教学中要注重词汇教学，密切注意单词的记忆和巩固，理解单词的含义和用法。掌握。让学生掌握科学的单词记忆方法，养成经常查字典的习惯。
5.坚持每周一次的作文训练，尽量使训练的科目和方式多样化，并及时提出意见。鼓励学生写英文日记，尽可能多地纠正和引导英语不好的学生。
6.阅读理解的培养是高中教学的重点，也是高考的亮点。在单元教学中，特意选课作为阅读课，教材为课外阅读理解，有计划地引导学生掌握科学的阅读方法。
四。教学任务与目标
1.让学生明确学习英语的目的；
2.做好初高中教学衔接工作，让学生理解和适应高中英语学习；综合运用语言的能力；
4.优化学生的英语学习方式，通过观察、体验、探究等主动学习方式，充分发挥学习潜力，形成有效的学习策略。提高自主学习能力。
V.教学具体措施
1.了解学生的基本情况，逐步激发学生学习英语的兴趣。
做好初中和高中的衔接。学生刚进入高中，有一段适应期。为了给学生避免知识空白打下坚实的基础，在开学的第一周，他们主要复习和巩固初中动词时态、基本句型和关键短语，帮助学生从心理上克服对困难的恐惧。以便更加自信地学习英语。
2.密切关注教师的教学规律，提高教学效果。规范教学和教学常规：教师要落实好备课、上课、课后辅导、作业批改等工作。做到“四精四点”（“四精”：认真备课、精讲、选题、用心辅导。“四点”：突出重点、抓住难点、落实知识点、离开旁路点）。
3、规范学生的学习习惯：教师落实学生各种英语学习习惯的培养，提高学生的自学能力。
1) 分段记忆和定期复习单词的习惯：要求学生养成每天背诵和定期复习的习惯，有利于语言科目的学习。
2）朗读的习惯：朗读是语言学习培养语感的重要途径。学生在每周的英语晨读课上大声朗读可以帮助他们克服胆怯，培养他们的语言感。学好英语。
3）使用工具书的习惯：字典和工具书是最好的老师，学生使用工具书的能力是学生独立学习能力的重要标志。
4) 写作习惯：英文作文占重要比重，写作质量决定英文成绩高低，所以要求英文写作不好的同学，从头开始练习书法。本学期计划举办一次写作比赛，以鼓励学生练习写作。 ,
5) 规范学生上课记笔记的习惯，定期检查学生的笔记。
4.实施听说读写能力的训练，提高学生的英语能力。运用教材，在课堂主战场教授听、说、读、写技巧，结合课后练习巩固和提高。比如，除了利用课堂时间，他还坚持每周利用课余时间给学生进行小组聆听。坚持每周一次的作文训练，力求训练主题和方式多样化，并能及时提出意见。鼓励学生写英文日记，尽可能多地纠正和引导英语不好的学生。在单元教学中，特地选择了一个班级作为阅读班。教材为五篇课外阅读理解文章，旨在让学生掌握科学的阅读方法。
5.积极开展第二课堂活动。第二课堂活动由专职教师负责安排活动的内容和形式，并由组内其他教师协助。目的是提高学生学习英语的积极性和兴趣，拓宽他们的知识面，从另一个方面提高他们的英语能力。
六。教学安排：
本学期模块三、四有6个单元的教学任务需要完成，每个单元班初步设置12个单元。
1. 第 1 阶段第 1-7 周模块 3
2. 第 8 周期复习（综合实践）
3. 第 2 阶段第 9-15 周Module 4
4.第16周期末复习（测试）
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