在当今的职场中，文档处理已经成为办公室生活中不可或缺的一部分。在进行写作之前，我们需要了解文章的特定写作方式和内容要求。值得注意的是，范文模板只是我们写作过程中的参考和指导，不应该被视为不可动摇的准则。关于“结对帮扶活动总结”，我们为您整理了以下的知识点，希望能对您有所帮助。再次感谢您的光顾，并请继续关注我们的网站！此外，关于范文大全，您还可以浏览手绘学习计划锦集六篇。
结对帮扶活动总结 篇1
本学期，学校继续举行了师生帮扶活动，本人也帮扶了3个学生：韦燕微、陈蓉、彭炳炎。通过教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的提高。现对工作总结如下：
一、理解、尊重、宽容，善待差生
教学成功与否。不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们情绪，态度、学习动力等，因此我在任何时候要注意控制自己的情绪，不迁怒、不急燥，绝不使用训斥，侮辱人格和伤害自尊心的'语言。自信心不强我主动采取适当的形式去栽培他们。公平对待每一个学生，给予学生尊重与宽容.
二、因材施教，对症下药，发现他们的“闪光点”
在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，各科任老师能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。
同样，每一位学生都具有进取心，自尊心，渴望进步。但他们由于各种因素造成了成绩差。作为教师对具体学生要作具体分析，各个突破，比如父母离异的学生，大多数较内向，自卑，性格孤僻，我主动给他们母亲般的爱，找他们谈心，了解他们的一些情况，并在生活上给予足够的关心。决不把他们当作包袱，不鄙视他们，不放任他们，了解他们特长，爱好，寻找他们身上的“闪光点”，多表扬鼓励增强他们的上进心。
三、坚持课外的辅导
我经常利用课外时间和晚自修去给他们布置适量的任务，让他们在适当的时间内完成并进行抽查。从易到难，从少到多，让学生们一点一滴的积累知识。慢慢取得进步。
四、争取家长的配合
我抓住家长一般都关心孩子学习这一特点，利用家长会，及家长来访，常和他们联系，争取他们的合作，督促孩子做作业等。这对差生成绩的提高有很大的作用
上面这四点是我这学期的帮扶工作总结。当然，这之中还存在很多的不足之处。我相信，在其他教师的帮助和自身的努力下，我会不断取得进步，取长补短，争取帮助更多的学生。
结对帮扶活动总结 篇2
10月17日，团市委在集宁地区全面启动“守望相助、青春帮扶”集中行动月活动，团市委相关负责人参加启动仪式。
活动现场，来自全市各条战线的青年志愿者们帮助谢臣小学的30多名贫困留守儿童实现微心愿，并为他们带去书包、足球、水杯等学习生活的必需品，此外，志愿者们还带领孩子们参观了集宁战役博物馆。通过沟通交流，让贫困留守儿童充分感受到了家庭的温暖。
此次启动仪式标志着乌兰察布共青团“青春扶贫行动”集中行动月正式拉开帷幕。“青春扶贫行动”是共青团落实国家扶贫开发工作决策部署的具体举措，是共青团参与精准扶贫的重要载体。这项工作的开展，对于乌兰察布共青团服务扶贫开发工作大局、服务贫困地区青少年成长发展具有重要的意义。全市各级团组织将以关爱贫困留守儿童为重点，通过结对帮扶、助学助医、志愿扶贫等方式，帮助贫困留守儿童提高综合素质、养成健康习惯、塑造良好品行，完成好微心愿认领活动、开阔眼界活动、安全自护教育、结成亲情关爱对子和公益捐赠“五个一”任务。
结对帮扶活动总结 篇3
首先，在思想上，做好孩子的心理疏导，架起学生、老师、家长互动的桥梁。我经常找孩子们进行开诚布公的交谈，了解孩子们的思想动向，着急孩子们的紧迫性，思考孩子们的思想。同时，采取各种话家访等，与孩子的父母共同**孩子的教育引导问题和孩子的成长问题，教会家长科学的家教方法并最终让孩子的父母认识到了孩子教育的缺失，现在，该孩子的父母会经常抽空陪陪孩子并时常询问孩子的学习情况。
第三，在学习上，做好孩子的个人指导老师。计划教孩子学习方法，检查孩子的作业，鼓励孩子坚持学习。陈启涵同学是个头脑灵活的孩子，课堂上经常能回答出别的孩子不能回答的问题，在作业中也都能完成具有一定难度的题目。
总之，实施帮扶以来，陈启涵同学有了较大的改变，他现在表现得很阳光，很乐观，也很勤奋，还成为了数学小组长，帮助老师收作业并经常帮助我指导其他一些学习上有困难的孩子。在今后的工作中，我会尽力帮助陈海波，帮助更多的学生！
师生结对帮扶活动总结 [篇2]
本学年我承担帮扶朱燕老师的工作，在工作中，我们本着“认真、踏实、团结”的工作态度，本着“共同学习，一起进步”的理念，坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施结对帮扶工作，以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。
1、 高度重视，制定工作计划和实施方案
结对帮扶农村教师工程的实施，有利于发挥结对教师示范辐射作用，有利于加深教师关系，实现教育优质资源共享。进一步完善帮扶计划，有效引导和促进了我国教育教学观念的更新和教育教学工作的有序开展。
2、 重视沟通，实现优质资源共享
在日常的教育教学中，我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同**、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，强化提高课堂教学的有效性教学研究，从而不断提高自身的业务素养。
本人指导结对帮扶对象朱燕老师用新理念处理旧教材，深入钻研教材，备好每一堂课，使其投入到课改的实验热潮中。在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，在这堂课上充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
积极参加各级教研活动，主动挑战自我，勇于承担重任，承担各级公开课；并通过**和信息传递给她，让她提早备课、学习。它体现了简洁新颖的课堂教学设计、精湛的教学艺术、新颖的教学理念和良好的教学效果，给她带来了很多好处。
3、 加强联系，建立稳定的互访机制
为了有效了解和评估对口帮扶工作的效果，共同提高业务素质，我们建立了稳定的互访机制。首先，**联系了解援助工作的实施情况，确定下一阶段工作重点，相互协调，确保援助工作顺利开展。二是面对面交流，开展教研活动，主要以公开课、示范课、集体备课为载体，来提高我俩教师在实际教学中的应用能力。
三是接收邮件联系，主要通过教育教学资料：教育理论、教学案例、教学**、题组设计、数学试题等形式交流，达到资源共享，互通有无。这样，我们就应该建立互助互鉴的活动，从而达到共同进步的目的。
四、具体措施
1、师德方面
树立依法教学、为人民服务的精神。首先，我们的教育活动要依法，我们将进一步学习、领会《教师职业道德规范》精神，严格遵守教育教学常规细则，依法治教。二是进一步树立为人民服务的理念。
我们的从事的职业是服务性行业，我们教学要对学生负责，对学生的家长负责，对社会负责，对人民负责，对祖国的未来负责。
培养爱岗敬业、团结协作的精神。谁不珍惜自己的岗位，谁就不能做好自己的工作。深入学生，了解学生，面对学生；要敢于争先创优，现代教育理论和教学思想日新月异，我们将时时注重学习，同时要勇于从旧的教学思想中跳出来，开创新的教学思路，从而提高教学质量，争做新时期教学改革的弄潮儿。
二是要有团结协作精神。我们的教育事业是一个团队的事业，在具体的教学过程中，我们将努力营造一种良好的合作氛围，互帮互带，取长补短。经验和成果大家共享，困难和问题一起解决。
《师生结对帮扶活动总结》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。
小编推荐
帮扶结对活动总结范例
下面是小编为您整理的“帮扶结对活动总结”，你是否明白范文的格式和内容要点呢？大家似乎对于文档整理有些难度，实在不会的时可以找找网上的范文。
帮扶结对活动总结 篇1
为了贯彻落实深圳市教育局深教第48号文件《深圳市义务教育学校结对帮扶实施办法》，响应龙岗区教育局的号召，加强我区小学相对薄弱学校管理和师资队伍建设，统筹配置师资力量，实现全区义务教育人力资源全区共享和师资整体素质的提高，大康小学作为相对薄弱的受帮学校，现结合我校教育教学特点和师资配置情况，制定本工作方案。
1.管理目标：
（1）拟定长期、中期和近期发展规划，并分年度实施计划，使学校自身发展的能力得到提升。
（2）通过交流学习使我校的校风、教风和学风能有提高，并使其在各项工作中得到体现。
（3）切实推进新课程改革，提高我校教育教学水平。
（4）完善校本教研制度。
使我校教育教学规范化，完善评价激励机制，使学校常规管理水平再上新台阶。 工作重点：
加强学校之间的沟通联络，统筹安排学校工作，定期进行互访互查，观摩学习。
2.师资队伍：
建立校本培训制度，加强理论培训，缩短我校教师与民治二小教师理论水平的差距，把最新的教改精神、教学理念学过来，特别是对基础教育课程改革的精神加以贯彻，并引导帮扶教师加以应用和提高其应用的水平与能力。
3.办学条件：
贯彻落实科学发展观，以推进教育信息化，带动教育现代化，加快功能教室的建设，构建网络体系，提升硬件建设标准，提高管理使用效益，实现提出的.教育率先实现现代化的工作目标。
4.教育质量：
牢固树立质量意识，教育全体教师以质量求生存，向质量要效益，以全面提升教育质量为抓手，促进学生全面发展，实现真正意义上的“办人民满意教育”的宗旨。
工作重点：
a. 积极开展管理层的指导与学习活动，提高管理水平，更新管理理念。 b.加强两校教师师间的的交流学习，促进两校教师教研水平。
1.研究确定下派人员，到对方学校挂职学习，确定帮扶工作重点。
2.开展调研活动，有针对性地选择教师到民治二小门交流学习。
3.邀请xx小学教师来我校指导教学，建立科组结对和师徒结对机制，参与xx小学的集体备课、听课和评课等。
4.定期组织我校班主任赴xx小学挂职学习。
4.组织我校师生到xx小学听课、参观和使用现代化教学设备。
5. 邀请xx小学教师赴我校开展专题讲座。
6. 听课评课，深化与xx小学的教学上的交流学习。
7. 组织我校教师赴xx小学展篮球比赛活动。
8. 组织我校学生到xx小学参观访问。
（一）评聘与评优：凡积极参加“结对帮扶”活动并在活动的教师，在职称评聘、教师评优、年度考核上给予优先考虑。
（二）福利与待遇：教师到xx小学参加挂职期间，原有待遇、职务保留不变。
帮扶结对活动总结 篇2
学生结对。yy小学和wt中心小学两个学校都各具优势，各有学习借鉴之处，特别是学生的学习优势方面都各有所长。如，yy小学虽是一所新校，但在城区具有较好的**体育美术等教学方面的资源，特别是学校今学期开展院团建设以来，取得了优异的成绩：
45月，学生们参与的6个项目全部在全区百灵艺术节比赛中获得一等奖，鼓舞了师生们的士气。5月30日，学校女子篮球队在全区中小学生篮球比赛中获得第一名。今年6月，尚德电力杯太阳能汽车大赛在鲁中赛区举行，获一等奖1项，二等奖2项。
为此，学校邀请wt中心小学学校参观并参加活动。wt中心小学篮球运动是一项传统体育项目，在全区一直处于领先地位。我校就把学校的男子、女子篮球队派到wt中心小学进行交流对抗，让学生在比赛中获得了友谊，让两校的感情也更加深厚。
开展城乡结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，在今后的工作中，我们将从实际从发，注重实效，使两校达到相互促进、共同提高、优质资源共享的目的，为逐步改变农村簿弱学校的办学条件，实现城乡教育均衡发展不懈努力。
帮扶结对活动总结 篇3
在我们的教学中，每个班都会有贫困生。如何提高他们的学习成绩是我们最头疼的问题。这些学困生他们有的是因为智力原因，而有的并不是智力方面有问题，他们学习成绩差大部分是由于家庭、学校等多方面的原因造成的。学困生的成功转化并非易事，因此，哪怕转化一名学困生，都凝聚着我们老师很多的的艰辛。
因此，了解和研究学困生，做好学困生的辅导工作是现代教师的必备能力。作为教师，我们应该进一步该进对学生的教育。在过去的一年里，所有的老师已经帮助了48名贫困学生。
一、具体帮扶措施
1.加强思想教育许多贫困生和学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。如果您认为很难从主要科目学习中建立自信，则可以从副修科目开始。
经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每次结束谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。
2.加强关注程度在平时的教学中，多关注贫困学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓励该生的进步。与班主任和老师保持联系，密切关注学生的进步，并记录在案。
3.培养学习习惯 (1)课前准备每天准备好第二天的学习用品，或下节课的准备工作，上课之前要求该生把教材读一遍，把问题找出来，把教师预留知识点、重点、难点找出来，并通过自己的归纳把它总结出来。起初可以放宽要求，只要完成其中的部分内容，循序渐进逐步完成。
(2)上课环节首先要告诉该生应该精神饱满进课堂，把所有与课堂内容无关的事情都抛在一边，认真听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好习惯。对于该生起初会很困难，但要鼓励学生坚持，哪怕一堂课只记住一两点，那也是学习成果。 (3)练习环节课堂练习要认真对待，如果不会可以请小组成员帮助解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难一点的题可以放过。
课后练习也就是作业要认认真真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、最好要独立完成，绝不能抄作业。4鼓励学生通过鼓励小组中优秀的学生来帮助学习困难的学生。
教师和学生之间的接触时间总是比学生在一起的时间短，因此优秀的学生可以帮助这些学生进行日常的学习。同时，我们可以从这些学生身上了解到学习困难学生的各种情况。
二、总结体会
1、要关心、爱护后进生。 任何学生、任何人都有优点和缺点，对于优生的优点是显而易见的，而对后进生则易发现其缺点，而看不到其优点，这种现象是不利于学生进步的。作为老师，应尊重他们，进可能地去发现他们的闪光点，爱他们，爱是具体的，渗透在对学生的一言一行中，慢慢地去感动、感化学生。
我们应该从发展的角度来看待学生：今天的贫困生比他们的昨天好，即使不是，我们也应该相信他们的明天会比今天更好。他们虽然有缺点，但也懂得爱，更需要爱。
后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。
2、关爱后进生，就是真正做到以情动人： (1)做到\真诚\二字，教师不应该有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现\有假\，那么教师所做的一切都会被看作是在\演戏\，因为他们缺少辨别能力，他们会说：\老师是说给我们听的，才不是那么回事。
\结果是真的也变成假的了。 (2)做到\接受\，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任后进生，鼓励他们自由讨论。 (3)做到\理解\二字，即通过学生的眼睛看事物。
所谓外部因素通过内部因素发挥作用，教育者对后进生的关爱，将使他们实现向自主学习、自我管理的转变。
三。全面了解学生的实际情况。 要做好后进生转化工作，必须全面调查了解学生，对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的基矗要充满信心地去亲近他们,成为学
生真正的“朋友”和 “知心人”，并进一步认真、仔细地分析后进生后进的原因。
总之，一个学生思想觉悟的提高、道德行为的形成、学习成绩的取得都离不开教师平时的关心和呵护，而对后进生的转化，更应倾注不懈的努力，在实施素质教育的今天，更应更新观念，探索新的教育方法，努力做好后进生的转化工作。
帮扶结对活动总结 篇4
台风过境，凉意袭来，10月20日上午，玉林市中级人民法院党组成员、副院长黄忠华带领机关党组织有关成员一行8人，到博白县沙河镇沙河村开展慰问调研活动，给结对帮扶村的贫困户送去组织的温暖。
活动中，调研组向结对帮扶的96户贫困户发放了慰问品，送去玉林市中院党组和全体干警的关心问候。
在座谈会上，博白县沙河镇镇长刘超和沙河村支书记邹颖光分别向黄忠华副院长介绍了沙河镇政府和沙河村今年扶贫帮困的情况。黄忠华副院长也详细了解了玉林市中院和沙河村 “结对帮扶月”活动开展情况，询问沙河村在扶贫帮困中遇到的困难和问题，对沙河村在下步如何制定脱贫制度、脱贫措施，特别是就如何提高贫困户的收入、使贫困户真正脱贫提出了很好的意见和建议。座谈会开得十分热烈，与会人员畅所欲言，纷纷献计献策，提出许多针对性强、具有现实可行性的对策措施，为实现2016年脱贫攻坚目标给予最大的支持。
本次“结对帮扶行动月”慰问活动共发放96床棉被，共计两万元。此外，还给博白镇黄凌镇黄凌村、径口镇周垌村资助扶贫经费各五千元。今年以来，玉林市中院共捐赠扶贫资金及物品折款近五万元。
帮扶结对活动总结 篇5
我校省级课题《基于信息技术环境的有效学习研究》经过2年的校内实践探究，取得了一定的成效，信息技术与学科整合更有针对性和实效性。我校与莆田锦江中学“结对帮扶”关系，校领导本着实事求是、真抓实干的原则，各校通过互相听课、研修和同题异构等方式，把课题成果在片区各校加于推广，把先进的教学理念和教学方法带给其他学校努力促进我校教育教学质量的提高。现将有关工作开展情况总结如下：
一 、加强领导，成立领导小组
为加强对“结对帮扶”行动的领导，成立莆田华侨中学帮扶工作领导小组，由校长吴玉荣任组长，副组长：陈国裕，成员：各中层行政、教研组长、初中年段长；成立三个工作小组具体负责实施，学校管理、师德建设由办公室负责，教育教学由教务处、政教处、团委会分别负责，教师业务素质由教研室负责。
二、认真执行行动计划，确保帮扶工作进展顺利，取得成效
1、20x年9月23日至20日（第4周）、20x年11月25日至11月29日（第13周），我校初中部12个学科40多名教师举行公开教学活动，莆田锦江中学派50多名教师，两次利用教研活动的时间来我校参加听课研修活动，并参与了我校同学科教师的集体备课活动，互相学习，共同进步。
通过团队带动、聚焦教研，不但帮助了对方，也促进了我校教师的专业发展。教师的专业发展是“结对帮扶”行动的工作重心之一。一学期来，我校老师本着共同进步的态度，寻找对方的亮点，以欣赏的眼光学习对方的长处，特别是在加强师德教育方面，力求通过帮扶促进步、交流促提高。
2、为了使两个学校整体教育教学水平能尽快提高，我校在选派骨干教师到莆田锦江中学上示范课、听课、评课、作教学讲座的同时，两校还积极提倡“同课异构”的教学水平帮扶模式。在“同课异构”中共同找差距、明理念、练技能，从而共同提升进步。在第15周，两校共有4对教师开展了“同课异构”活动。这两周的“同课异构”活动，涵盖政治、物理、化学、生物四个学科，力求做到精而实，取得了预期的效果。
“同课异构”活动，围绕同一教学内容，根据授课教师对文本的理解和独具匠心的教学设计，运用不同的教学方法、精练的教学语言和多样的教学手段，精心组织课堂教学活动，将新课程理念很好地融入到了课堂教学之中，从而促使教师在比较中互相学习、互相借鉴、扬长避短、共同提高。
在互动交流环节中，同题异构的授课老师交流了各自的教学设计思路及课后反思。同学科教研组的听课教师就教学理念、驾驭课堂能力、教材文本的解读、教师的课堂教学、学生的学习成效等方面进行了探讨。他们既指出了执教老师在课堂教学中呈现的亮点，又毫不掩饰地对教学中部分环节提出了改进建议。备课、上课、反思、评课、再反思，是思想碰撞的过程，也是互相学习共同进步的过程；大家在思辩中成熟，在反思中成长，我校参与活动的老师纷纷表示受益匪浅。
3、20x年10月，利用两校都要开展校运会的机会，两校分别派出负责组织该项活动的老师到对方学校，参加活动的整个过程，从开幕式的组织到颁奖仪式的设计，双方进行了学习和交流。
4、从开学初至今，我校共派出5名骨干教师到莆田锦江中学开展教研活动，10名骨干教师分科组听课，然后开展课后研讨，大家讨论热烈，氛围浓厚。莆田锦江中学不少老师表示：我校的教师从理论到实践与大家一起交流了新课改思想、教学体会，有血有肉，具有积极的指导意义。
我校骨干教师示范课活动，充分发挥了骨干教师及教学能手在学科教学中的引领作用，他们高效的课堂教学、宽松的课堂氛围，热烈的课堂探究，前沿的课堂教学理念，为莆田锦江中学教师提供了很好的教学展示平台，既促进了青年教师的成长，也促进了骨干教师自身的不断提高，同时在两个学校营造了更加浓厚的教研气氛，推动了两个学校教学教研工作的进一步发展。
6、开展了一次教学专题讲座。为了适应新形势下的教学，20x年11月28日下午，莆田锦江中学张义昭副校长作题为《如何有效教学分析》的讲座。张副校长从中学教学质量分析的基本要求、纸卷分析的基本内容和技巧、怎样进行考试质量分析、怎样写试卷的分析报告四个方面深入浅出地阐述怎样做好试卷的质量分析以及试卷质量分析的重要性。通过这次讲座，两个学校教师们对做好教学质量分析有了新的认识，收益匪浅。
7、本学期，莆田锦江中学选派总务处俞志谦主任到我校挂职，定期参与莆田华侨中学后勤管理工作；我校派出陈国裕副校长到莆田锦江中学，对管理模式和教学新方法等进行了具体的指导，努力逐步提高我校的教育教学的管理水平。
9、莆田锦江中学选派信息技术组姚宇航老师、语文组吴丽霞老师到我校挂教，一学期的挂教经历，两位老师切身感受到我校指导老师扎实的业务功底、教学技能和班级管理，持续地面对面交流、切磋，使两个学校的教师受益匪浅，对于他们的专业成长，驾驭课堂教学和班级管理能力必将产生较大影响。同时，我校也选派市级骨干教师陈冬梅老师去锦中支教，得到了锦中化学组老师的肯定与赞誉。
通过三个学期的结对互助活动，我校也学到了对方学校的许多关于学校管理、家校教育、特色教育、学校文化等方面的成功经验与作法，从中受到很多启发，“他山之石可以攻玉”，随着“结对帮扶”工作的深入推进，必将触及到学校管理过程中的盲区、漏洞，学校将尝试从不同的视角，不同的出发点探究解决问题的新方法、新途径、新思路，对改进本校的教育教学管理工作起到很大的促进作用。
三、存在问题及建议
（一）存在问题：
1、由于双方教学理念的不同，在教学管理、教学手段等方面需要一段时间的磨合；
2、现在主要还是停留在课堂教学帮扶阶段，还欠缺深层次的帮扶。
3、由于双方教师均处于缺编状态，在互派教师上捉襟见肘，难以在面上形成有效的教学双向交流。
（二）建议：
1、下一步应该加大帮扶力度，双方派出教师换岗培训等。
2、进一步加强利用网络平台，建立“结对帮扶”博客以及教师QQ群，及时交流优质课件、教学案例、科研成果、上课听课感想等，促进了相互学习和共同提高。
3、加强德育交流，开展班级管理、社团交流等活动；开展“推进有效德育、培养智慧型班主任”活动。
4、加强双方学生合作交流，交流方式如通过书信、网络等，以增进两校学生之间的友谊。
5、加强联系，建立稳定的互访机制。一是管理干部互访，了解帮扶工作实施情况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。二是教师互访，开展教研活动。主要以公开课、示范课、讲座为载体，达到提高两校教师的实际教学能力。
6、建立参与活动教师的考评机制，并把考评结果纳入教师年度考核。
总之，经过这半个学期“结对帮扶”工作，片区各校对信息环境的有效学习，有了明确的目标，从理论认识过度到实践操作，但要做到熟练运用，还需要进一步实践巩固，才能更有效服务于教学。
帮扶结对活动总结 篇6
本学期，学校继续举行了师生帮扶活动，本人也帮扶了3个学生：韦燕微、陈蓉、彭炳炎。通过教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的提高。现对工作总结如下：
一、理解、尊重、宽容，善待差生
教学成功与否。不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们情绪，态度、学习动力等，因此我在任何时候要注意控制自己的情绪，不迁怒、不急燥，绝不使用训斥，侮辱人格和伤害自尊心的'语言。自信心不强我主动采取适当的形式去栽培他们。公平对待每一个学生，给予学生尊重与宽容.
二、因材施教，对症下药，发现他们的“闪光点”
在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，各科任老师能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。
同样，每一位学生都具有进取心，自尊心，渴望进步。但他们由于各种因素造成了成绩差。作为教师对具体学生要作具体分析，各个突破，比如父母离异的学生，大多数较内向，自卑，性格孤僻，我主动给他们母亲般的爱，找他们谈心，了解他们的一些情况，并在生活上给予足够的关心。决不把他们当作包袱，不鄙视他们，不放任他们，了解他们特长，爱好，寻找他们身上的“闪光点”，多表扬鼓励增强他们的上进心。
三、坚持课外的辅导
我经常利用课外时间和晚自修去给他们布置适量的任务，让他们在适当的时间内完成并进行抽查。从易到难，从少到多，让学生们一点一滴的积累知识。慢慢取得进步。
四、争取家长的配合
我抓住家长一般都关心孩子学习这一特点，利用家长会，及家长来访，常和他们联系，争取他们的合作，督促孩子做作业等。这对差生成绩的提高有很大的作用
上面这四点是我这学期的帮扶工作总结。当然，这之中还存在很多的不足之处。我相信，在其他教师的帮助和自身的努力下，我会不断取得进步，取长补短，争取帮助更多的学生。
帮扶结对活动总结 篇7
为落实好国家第三个“扶贫日”活动，10月17日上午，县果烟办组织全体干部深入结对帮扶点公安镇大田板坝村开展 “结对帮扶行动月”活动。
首先召集村干部、贫困户进行座谈交流，详细了解掌握贫困户目前的基本情况，鼓励贫困户积极参与产业脱贫。座谈会上，该办提出，借助我县大力发展水果特色产业的优势，有条件的贫困户可以发展水果特色种植，凡是种植贡柑，该办将免费提供苗木、技术指导、服务跟踪等优质服务，鼓励贫困户抱团的方式经营种植建立贡柑产业园，希望贫困户能结合自身实际，积极参与到产业脱贫中，早日实现脱贫致富。
随后，该办干部深入结对帮扶贫困户家庭进行帮扶走访，积极向贫困户开展各种扶贫政策宣传，深入了解并分析造成家庭贫困的深层次原因，结合贫困户的实际情况，认真地与其共同规划帮扶项目。同时，了解贫困户在脱贫攻坚中所遇到的困难和问题，并积极帮助协调解决，让贫困户有更多的获得感。
帮扶结对活动总结 篇8
为深入贯彻落实全区“结对结亲、帮困解难”活动精神，全面总结一个月来的帮扶工作经验，安排和部署好下一步的帮扶工作，切实提高各乡（街道）、区直各部门进一步深化对帮扶工作重要性的认识，不断推动“结对结亲、帮困解难”活动再上新台阶，努力营造风正心齐、共谋发展的和谐环境，加快推进幸福丛台建设，现作如下总结。
一、“结对帮扶”活动工作现状
自9月26日全区召开“结对结亲、帮困解难”活动动员大会后，各乡（街道）、区直各部门高度重视，把此项活动作为一项政治任务，列入了重要议事日程，成立了组织机构，狠抓落实，出台了详细的《实施方案》。经区委群工部统计，截止目前，全区帮扶困难群众人，入户结亲对，入户结亲率 ，收集群众困难件，切实为群众解决困难件，解决困难率 ，取得了明显的效果，得到了群众的一致好评。
区委群工部为便于全区党员干部记录结亲帮扶具体状况，收集整理民情民意等材料，保证为逐步总结丛台经验，创建丛台模式，提供真实有效的案例资料，专门印制了“结亲帮扶”活动工作日志，下发各乡（街道）、区直各部门党员干部，保证全区科级干部人手一册，共计下发467本。
“结亲帮扶”活动开展以来，区委群工部积极收集各有关部门开展情况资料，及时掌握活动动态，了解群众意愿，汇集有效的举措和感受经验，已编辑印发了四期简报，下发各有关部门。
二、各有关部门活动进展情况
在区领导的正确指导下，各乡（街道）、区直各部门全力推动，结亲帮扶活动层层延伸，形成了强有力的帮扶网络，建立了齐抓共管、互促互动的工作机制，落实帮扶任务，深化党群干群关系。我区各部门通过多种措施开展“结对帮扶”活动，如区委办公室制定了三项措施深入开展帮扶活动；**办公室需要一个家庭、一项政策、多项措施、集体智慧和努力做好帮扶工作；区委政法委要建立四个机制，切实落实帮扶工作；区财政局成立领导小组，帮助群众解决问题；区文教体育局同步采取多种措施，全面推进帮扶活动；中华街道通过“三个到位”全力推动帮扶工作；苏曹乡以“一卡、两册、三方案”制度确保帮扶工作见到实效，确保此项活动解民难、见实效。
区部分党员干部相当重视此项活动，在入户结亲后，写下了自己的感受和对此次活动的认识，下一步帮扶活动开展的方式与要求。如区公安分局闫敬涛同志，多次拜访群众曾震葵，通过心理疏导的方式，化解他的各种心理负担，振奋他的精神，让他感受到了党和**的关怀和温暖。通过这次活动我区党员干部深深体会到身上的责任和重担，纷纷表示要以“结亲帮扶”活动为契机，通过与困难群众的接触交往，提高思想认识，加强与群众联系，真正做到全心全意为***务，为构建和谐丛台而努力。
同时，也存在一些问题，如群众反映个别干部只是走过场，没有真正履行帮扶职责。针对这种情况，我们将加大督导力度，采取多种调查方式，全面掌握活动具体情况，进一步督促各部门密切联系困难群众，帮扶困难群众。
三、下步工作安排计划
为更有力度的推动“结亲帮扶”活动的开展，切实让困难群众得到帮助，区委群工部制定了下一步的工作计划。
1、完善制度建设。一是建立结对帮扶信息工作报告机制。为确实了解到各有关部门“结亲帮扶”活动的进展情况，发挥《群众工作简报》促进下情上达，充分发挥群众信息联系上下的纽带作用，切实为上级领导做出科学有效的决策提供有力的信息保障，制定出联系实际的具有稳定性、长效性的信息工作报送机制。
二是建立信息工作定期通报机制。对各有关部门上报的信息数量、质量及录用情况，定期进行通报。三是建立信息工作考核机制。
年底对有关部门上报的信息进行综合评估。四是建立信息工作激励机制。充分调动各有关部门报送信息的积极性，制定相应的激励措施，最大限度的调动党员干部联系群众、服务群众的热情。
2、着力抓住亮点。根据“结亲帮扶”活动内容要求和进展情况，抓住有效推动“结亲帮扶”活动进展，密切联系群众，着力帮扶解难的模范党员干部，树立典型亮点；注重入户帮扶党员干部日志资料的收集整理，掌握第一手资料，从众多帮扶案例中归纳总结，深化对机制完善的思考，从而形成经验材料，逐步创建丛台模式。协调有关部门，加强活动宣传，坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主，有效凝聚共识，以经验总结、模范干部为亮点，突出丛台特色，充分调动全区党员干部创优争先意识，全力推动“结亲帮扶”活动的开展。
3、加大督导力度。区委组织部、区委群工部将通过上门访问、**调查、会谈调查、网络民意调查等多种调查方式，及时、准确地掌握活动开展情况，了解群众意愿，掌握活动动态，把握工作节奏，切实保障各有关部门将“结亲帮扶”活动各项内容和要求落到实处。
帮扶活动总结三篇
在公司中，处理文档是取得成功的必要条件之一。范文模板可以帮助学习者更好地理解写作结构，进而提升自己的写作水平。通过学习范文，我们能够更加敏锐地抓住写作中的重点和难点，从而在写作过程中更加得心应手。在趣祝福编辑经过反复修改的努力下，为您编辑出了这份精选的“帮扶活动总结”。
帮扶活动总结(篇1)
为充分发挥学生党员队伍的模范带头作用,丰富党员活动的内容与形式，履行学生党员的义务，用先进的思想营造积极向上的风貌，让优秀的党员走到学生们的身边，让先进的思想观念进入学生心中，扭转部分党员不贴近群众、支部在群众中的形象不清晰等现象，同时也为营造我院良好的学习氛围，以更积极的心态面对大学生活，文学院党支部认真开展了“党员帮扶宿舍”活动,即每个党员选取一个大一或大二的寝室进行帮扶。
一、此次活动的对象：
在活动的开展中，我主要联系的是201x05班18栋508寝室，他们四人分别来自武汉新洲的张华杰，黄石阳新的冯佩，鄂州的袁丽琴（寝室长），黄冈麻城的李燕红。508寝室的四个个性迥异的女子从湖北的四面八方汇聚于此，这便注定了她们今生的缘分。她们当中即有活泼、开朗、健谈的人，也有爱好广泛丰富的，还有性格内向、腼腆的。
二、关于此次活动的核心与目的：
在帮扶的过程中，用良好的心态去给同学们带来积极地、乐观的'、健康的、向上的人生观、价值观和世界观。通过沟通交流与实践，帮助寝室的学妹们从生活、学习、思想等各个方面进行一个提高。同时，在这个过程中提高我的党的思想和先进性。
三、这次活动的主要内容：
我们的形象定位为：我们可以成为告示牌，却不要成为他们的造路人！
此次活动围绕的重点：生活、工作、学习的协调。
通过解答各种问题中，我发现她们始终忙碌着，却有不知道为何忙碌着，因此，我们也只能眼看着，因为我不是她或者她们，不能感同身受，不能从根本上提出可实行的建议；另外，从个人成长上来说，也不利于他们自主能力的养成。大学是上个阶段的终点，更多的也是未来路途的一个起点，首先他们一定要明白这一点。其实通过这一个学期的下寝室的活动，我觉得自己从他们身上也能学到很多东西。所以，如果要说进步那就是共同的。下面我想对这一学期下寝室的经历做一个总结：
1、引导个人发展，提高思想认识。
首先，我们通过沟通交流发现她们思想上都挺上进的，都主动要求改善自己提高自己。其次，针对大家都想了解的关于入党流程方面的问题以及入党申请书的格式作了阐述。想要成为一名党员，自身要是优秀。在她们四人中就有一人（冯佩）是已经上过党校的，被确定为入党积极分子
2、新世纪，新发展，要求我们这一代人要有新的知识结构。
在学习方面，重视课堂学习，拓展课外视野。为此，我们对其做了引导：各个老师上课的水平、风格不同，同时他们的思维方式、思想甚至心胸都蕴含在课堂之中，所以上课学的是老师思维，要让自己能在老师身上学到的是时间沉淀下来的经验。我们也建议想要顺利通过英语四六级考试以及想要考研的同学，趁早学好英语打好数学的基础，厚积才能薄发。图书馆的资源在大学生的时候都是免费的的，一旦毕业我们是怎么都带不走的，在大学学习必不可少的途径之一就是图书馆。我们鼓励他们多去图书馆。
3、健康生活，快乐成长 。
进入大学书本的学习已经不是唯一的途径了，大学作为一个向社会进军的缓冲器，需要一个人拥有更多的与人沟通交流、处事的能力。因此他们要明白自己的兴趣所在，有所发展、有所培养。同时，能够感染周围的人一起向优秀奋进，从而形成一个良性循环。身体是革命的本钱，想要健康生活，必不可少的还有就是规律的作息时间，拥有了足够的睡眠才能有好的心情和清醒的头脑。做事得有计划性，以一份乐观的心态去享受大学生活。快乐成长。
四、关于此次活动的个人感想：
1.加强学生党员与群众之间交流，发挥党员的先锋模范作用，体现党员的先进性，使党组织及时了解学生中存在的一些问题，带动广大学生共同进步，协助我院学生工作的顺利进行。
2.有利于普及党的基本知识，让更多的同学了解入党的基本程序，以便于做好党员发展、考察和培养工作，实现“党建带团建”。
3.有利于学生党员更好地履行党员的义务，明确作为一名学生党员的责任，同时有利于促进党员的综合素质的提高。
4.能够更好地让学生党员接受群众的监督，接受党组织的不断考察，增强学生党员的先进性，提高开展工作的积极性与主动性。回首这次开展的进新生寝室活动，我做了一些工作，完成了工作任务，但也存在着不尽如人意的地方，比如工作还可以做的更细一些。今后我会在工作中进一步优化自己的工作方法，提高工作效率，力争把工作做到更好、更细。这次”党员寝室帮扶 活动”j既是我们自己对自己大学生活的一项总结，也是让我们回头看看过去的路，规划以后。
帮扶活动总结(篇2)
一年来，我校教师在开展扶贫助学这项活动中，从思想、学习、生活、心理等多方面关心和帮助特困学生，在精神上鼓励他们坚定信心，在学业上引导他们树立恒心，在生活上为他们奉献一片爱心，使他们树立自尊、自强、自立的精神，引导他们健康成长和全面发展，做对社会有用的合格人才。通过这次活动，进一步提高了教师的职业道德水平，促进了学校精神文明建设。
教育是塑造灵魂的工程，爱是成功教育学生的秘诀，爱可以创造教育的奇迹。在活动中学校特别强调“育人为主”的宗旨，突出了“全面帮扶”的原则，避免工作的简单化、表面化。广大党团员教师把奉献爱心作为全心全意为人民服务、履行教育工作者神圣职责的具体行动，以高度的责任感和真挚的师生情走进学生家庭，走进学生心灵，使绝大多数被帮扶学生有了可喜的变化。
他们看到了美好的生活前景，增强了学习和生活的信心，给亲人带来了极大的希望和安慰。 “爱心”铸造了人民教师的新形象，“帮扶”开辟了德育工作的新领域，谱写了爱心体现党性、爱心托起明天的新篇章。“不让一个学生掉队”、“为学生一生发展奠定基础”的理念在实践中得到了强化。
“甘当铺路石，甘当春蚕丝”成为广大教育工作者的真实写照。今后，我们将一如既往地把这项爱心工程、民心工程作为教育服务社会的“品牌”坚持不懈地搞好、搞扎实。
帮扶活动总结(篇3)
一，被帮扶学生的学习情况
通过一个学期的一对一学习帮扶活动，被帮扶同学在上个学期的学习过程中态度较为积极，学习方面表现地较为努力。经过整个学期的学习和帮助活动，学生取得了很大的进步。在上学期的学习成绩结果中，被帮扶同学除了顺利通过上学期未通过科目的重修考试外，还顺利的完成了大部分课程的学习，并且《数学分析》、《概率与数理统计》、《学术用途英语iii》等科目均取得80分以上的成绩，值得鼓励。
但是遗憾的是，《电路分析基础a》与《大学物理ii》两科目并没有取得好成绩并通过考试。
在平时的课程学习中，学生的学习态度比较积极，经常主动提出当天课堂上所学知识的相关问题。在给予解答后，该同学也会主动思考与反思，可以做到将课程中所学的大部分内容理解并牢记。在共同的自学时间里，学生可以认真，独立地完成作业，并提出他们不及时理解的问题。
在多个课程的复习备考期间，该同学也会根据自己的书本笔记以及班级发布的相关资料与考卷认真全面的复习，并根据自己的问题即时询问。
该学生在学期初期以及中期均表现出了积极主动的学习态度以及目标，并将其赋之于行动中。但在学期末时表现出了一些松懈，因此在最后两科的复习准备期间没有做好复习以及答疑的工作，最后在《电分》以及《大物下》的考试中没有取得理想的成绩。希望同学们今后需要更加努力，并保持积极的学习态度，不要放松。
二，具体互助活动安排
在上学期的一对一学习帮扶活动安排下达后，我便于被帮扶同学取得了较为密切的联系，在当天便开始商量讨论了帮扶活动的具体后动安排内容，并从第二日起正式地实施开展。互助的具体互助活动如下：
1、从活动内容下达的第二天开始，每周的周一至周五期间安排至少一小时的共同自习时间，每周的周六与周日两天内安排每天至少三个小时的共同自习时间，每天的自习时间与地点由当天的课程安排与具体情况灵活安排。
2、包括共同自习时间，本人会对被帮扶同学提出的疑问通过当面答疑或其他交流方式在当天内给出即时的答复与细致的讲解。
3、在每一门科目考试的准备与复习时期，会即时给被帮扶同学安排适合的复习讲解课程，即时帮助被帮扶同学整理本科目的全部内容以及本科目所涉及的相关考试题型，并对该同学提出的疑问及时进行细致准确的解答。
最新被教师帮扶活动总结
一起来探索“被教师帮扶活动总结”的意义，了解其背后的故事，并分享一些优秀的范文给大家如何？在学术领域，文档处理技能是非常重要的，而阅读范文可能是我们首选的方式。通过借鉴优秀范文，我们可以开拓更广阔的思维视野。接下来，我将总结一些有效的方法，供你参考！
被教师帮扶活动总结 篇1
我也很有幸和毕思杰老师结为师徒，他虽然是刚从大学毕业出来新老师，但是经过全市的层层选拔，无论史从理论专业只是还是体育实践课，他都具有很高的素养，使我很佩服。
但这位老师很好学，每次在教学中遇到难解决和不懂的问题总是对我很谦虚，力求做到最好。所以在帮助他的同时，我也从他身上学到了很多，也让我有了一定的提升。
他经常告诉我他非常喜欢教师这个职业。他能在教学生的同时提高自己，他有一种说不出的成就感。我深深地知道，这是一个教师应该具备的奉献精神和爱心，作为一个教育工作者应该具备的。
在教学上，他能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入研究教法，及时了解教育教学动态，认真开展好日常工作。抓住每一个学习的机会，让他们得到及时的充电。
今年春天，济南市有一期教育与健康理论课的选课，领导派他去上课学习。其实这次机会很难得，因为体育的内堂课比赛一般举行的很少，基本的教学模式对我们来说就是一个新的挑战。
所以他听得很认真，并且做好了听课记录，回到学校详细的和我们说了听课的体会，使我们得益匪浅。教学经验不够丰富的他，经常要求主动听课，虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上他的努力，进步很快，已经能较好的驾驭课堂，和学生们打成一片。
在学校组织安排的有效课堂展示课中，他都课受到老师们的一致好评，有的老师说这样的课直接参加市级的优质课评选肯定也是一等奖。
通过这些活动，他们得到了更好的锻炼。他的努力也赢得了学生的喜爱和家长的肯定，赢得了不少老师的赞誉。毕老师是位悟性十足的老师，有自己的思考，自己的见解。
他上的是小学中年级的课，针对学生心理年龄小的特征，他在上课的时候友谊是的加上了一些学生们喜爱的小游戏，大大提高了学生们的学习兴趣，课后能对自己的教学反思小结。
我与毕老师之间经常的进行沟通与交流，不仅增进友谊，同时还加强了合作，互谈体会，而且对我的帮助也很大。
今年春季我参加了绣惠镇优质课评选和章丘市优质课评选，毕老师和我研究教案、教法、教具，和我试课，然后再给我提一些合理化的建议，使我的课很快的就通过了比赛。
在教学上，为了指导好他的教学，我也在课外研究教材，经常挤出时间和他一起**教学中的疑惑，对于他在教学上还认识不深的问题，我给予耐心的讲解、分析。同时，我们也征求他的意见和意见，共同改进。这样，我们的活动方式得到了认可并取得了良好的效果。
作为一个师傅，我应该愿意毫无保留地把我所拥有的一切传授给徒弟。
因此，我们的师徒结对结出累累硕果，我们的青年教师快速成长，更上一层楼。在帮助和指导徒弟的过程中，师傅不断提高自己，吸取别人的长处，弥补自己的不足，使新老教师都得到了提高。
新老教师帮扶活动总结 [篇2]
“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自从我踏入教育工作岗位以来，我一直以勤奋踏实的态度对待工作。同时，积极参加各种培训，争取外出听课的机会，提高自己的教学质量和方法。
在各种培训中，持续时间最长、影响最深的是青年教师培训。
在本次培训中，我的指导老师给了我很多的帮助，所以在这里我要对我的指导老师说声“谢谢”。通过这次培训，我觉得自己有了很大的进步，我有以下得体会：要成为新时期合格的教师，我应该具备：
1、 加强自身素质，提高师德修养。
有人指出，教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，这才能真正为人师表。所以我在教育教学当中时时刻刻都注意着自己的一言一行，一举一动。
高质量的教育必须有高素质的教师，师德是教师最重要的素质。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师德执着追求和高尚人格。师爱是师德的核心。
“爱是教育的基础”。教师对待学生的态度关系到学生性格的形成。如果一个学生生活在鼓励和认可中，他就会自信自强。
有学者认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣”。因此，教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。
二、不断加强学习，自我完善。
作为新时期的人民教师，我们必须不断加强学习，终身学习，作为一名教师，教师是教育者和学习者。教师继续教育是一种很好的策略。现代的教育是终身的教育，教师不仅是教育者而且更应该是受教育者，要处处丰富自己的知识，时时为自己“充充电”，要有一种永不衰竭的求知欲望，不断超越自己，以“外塑形象，内强素质”的理论，努力提高自身的人格魅力。
《新老教师帮扶活动总结》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。
被教师帮扶活动总结 篇2
为进一步加强师德师风建设，增进师生间的理解和沟通，帮助学习和生活上有困难的学生走出困境，构建和-谐关爱的新型师生关系，促进优良校风、学风的形成，学校决定在全校开展“师生结对帮扶”活动，现制定实施方案如下：
一、指导思想：
从教育教学工作和学生思想道德实际出发，以“手拉手心连心”为主题，以学校、家庭教育有机结合为载体，努力增强活动的针对性、实效性和可操作性，进一步提高学生思想道德素质，促进未成年人健康成长和全面发展。
二、帮扶内容：
组织全校教职工，党员带头，教师和学生一对一结成帮扶对子，教师不仅要帮扶生活、学习上有困难的学生，更加关心道德素养不健全，甚至有心理问题的学生，促进学生积极向上的心境，使学生更好地完成学业。
三、帮扶原则：
1、班主任和科任教师对有思想、心理问题的学生进行帮教，对有家庭生活困难、学习上困难的学生进行帮困、帮学。
2、“帮困”要做到物质上对困难学生有所帮助，“帮教”要做到学生受助前后思想有明显变化、有所进步，“帮学”要做到学生受助前后学科成绩有所提高。
对于过去曾以某种方式提供过帮助的学生，仍在进行中的学生不能改变，也可以根据教师的意愿提供新的帮助。
4教师和工人要根据自己的长处和能力，实事求是。援助形式可以多种多样，工作要细致。要避免一刀切和形式主义。
四、帮扶重点
1、加强思想教育。结对老师密切关注帮扶学生的思想情况及心理情况，定期开展谈心活动，向学生传授成长心得和人生经验，帮助解决学习生活中的困惑，努力用真诚的在这方面态度触动学生的心灵。
2、进行学习指导。结对老师要经常了解帮扶学生的学习情况，并根据学生个人情况，加强对他们的学习方法及行为习惯的训练，做好学业辅导。
3、参与生活帮扶。结对教师深入了解帮助学生的生活状况，努力寻找帮助解决的方法，让学生尽快摆脱烦恼，安心学习，快乐成长。
4、密切家校联系。定期与帮助学生的家长沟通，通过多种形式形成一对帮扶目标；开展情况及时通报学生家长，努力形成在校老师“帮”、在家家长“促”的良好共育局面。
五、组织实施：
1、学校支部、行政负责班子成员与学生结成“一对一”帮扶对子，教导处负责科任教师、班主任与学生结成“一对一”帮扶对子，具体到人。
2、每年十月初完成“一对一”结对认定，并开始实施帮扶。
3、结成“一对一”帮扶对子后，支部、行政负责班子成员、班主任及科任教师要认真填写帮扶学生一览表和登记表，交学校 2
办公室存档。
4.记录学生的帮助情况，填写帮助措施和对话记录，并在学期末将其移交给学校。
5、此项活动有利于支部、行政负责班子成员、教师了解民生，激发教职工爱生热情，促进学生成长、个性化发展。
二0 一四年九月一日
3 [篇2]
新的的学期，新的起点、新的目标、新的希望. 新的举措、新的成效.本学期我校将坚持学校的办学理念，团结互助、互帮互学，以新课程理念为先导，以课堂改革为重点，以探索课、研讨课、引路课、示范课为平台，组织本组内教师进一步学习新课程理念，认真扎实地开展好本学期的教学、教研工作。
本学期，我校全体教职员工组成了一对帮手，有信心做好本学期的各项工作。具体计划措施如下：
一、本年度的工作目标
1、本着“资源共享，优势互补，合作交流，共同发展”的原则，通过加强学校管理，形成我校骨干教师帮扶年轻教师的特色。
2、积极主动、创造性地开展帮扶工作，通过骨干教师作公开课、讲座、交流谈心等形式，解决年轻教师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种浓厚的教科研氛围。
二、本年度重点工作。
1开学伊始，制定结对帮扶工作计划，召开结对帮扶工作会议，确定师徒对口帮扶，制定切实可行的帮扶措施。
2今年，学校将组织几大活动：如：阅读交流、课堂竞赛、集体备课、反思交流、演讲比赛等活动。
3、充分发挥学校区级、校级骨干教师的带头、辐射和导向作用，组织他们为帮扶教师上研讨课、公开课和示范课；年轻教师上汇报课。
4、结合我校国家级及区级课题的研究,师徒对子结合各自的实际情况开展教育教学的研究，及时交流各自的研究心得，及时推广研究成果。骨干教师要在理论和实践经验上帮助青年教师，使青年教师能够主动开展研究。
三、具体措施
（一）成立帮扶领导小组
组长：黄春才（副校长）
副组长：杨元梅（教导主任）
组员：其它教职员工
（二）结对安排
学校选派部分教学经验丰富的教师与本学期新调入我校或来到我校的支教教师结成“一对一”的帮扶对子，结对安排如下： 黄春才—杨雪艳杨元梅—杨春红胡正海—杨建平
段月娟丁国磊杨艳段从菊
—尹小保
（三）实施方案
1、以课堂为主阵地
课堂教学改革始终是推进素质教育的核心。要培养教师，就要把教师工作的兴奋点集中到课堂教学中去。我们主要开展以下活动：
（1）青年教师基本功训练。
本学期，所有工作三年的青年教师每周都要练习粉笔和普通话，每周都会举办校本教研时间进行粉笔词展示和评比。骨干教师和青年教师利用教师例会时间讲述自己的教育故事。
（2） 每天做好师徒听课、评课、骨干教师写好辅导笔记、青年教师写好课反思。(每月交听、评课记录，交帮扶笔记及反思)
（3）骨干教师课堂展示。
本学期，区级骨干教师要开展课堂教学示范班活动。并利用教研组的时间，与其他教师就课堂设计意图和课堂教学实施情况进行交流。
（4） 师徒结对汇报课
为了提高帮扶工作的实效性，将进行师徒结对活动，由徒弟上一节汇报课，邀请师傅听课、评课，然后由师傅上一节示范课（同一内容），徒弟听课、评课、反思。
2、狠抓教科研课题研究。
要求青年教师每月坚持写一篇教育叙事，每期至少写一至二篇教学**，每月上传一篇与师傅共同完成的教案，并上传至学校主页的教师频道，供教师研究**。
3、与团支部联合组织青年教师开展“爱岗敬业”的演讲赛，激励教师在从事教育事业中，树立良好的师德修养。
4、骨干教师要努力帮助帮扶对象提高教学质量，要出点子、教方法、想办法，使年轻教师的教学水平与教学质量得到快速的提高。
总之，本期我校教研组在教学研究活动中，坚持一手抓教学常规的落实，一手抓课程改革的不断深化，从而达到提高教学质量，减轻学生负担，完成教学任务的目的，让学生开心，让家长放心，让学校满意。
老麦乡中心学校教师一对一帮扶计划
（20xx-20xx学年度）
老麦乡中心学校
教导处二0一0年十一月
[篇3]
我是个新老师。我们的年轻教师对教师的职业有偏见。好高鹜远，干劲大，热情高，经验却不足，学校为了使我们青年教师能够迅速成长，特地进行了新教师与老教师师徒结队的活动，我很荣幸能成为马老师的徒弟，近一个学期以来，在马老师的耐心、精心指导下，通过自己的虚心学习，使我在教育教学及班级管理等方面得到很大的提高。下面，我们将对结对活动开展以来所做的工作和取得的成绩进行梳理和总结
第一次登上讲台，课前我做了充分的备课，上课的时候虽然能很流利的把本节课知识讲完，但就好像一个人在表演一样，似乎忽略了学生的存在，想的是怎样利用一节课的时间把尽可能多的知识传授给学生，经过一段时间的历练与学习，在马老师的帮助下，我有了很大的进步。下一步，我将从以下几个方面努力：
1、认真对待每一堂课，深入钻研教材，能做到提前备课、详细备课，魏老师经常检查我的备课，给我指导，我充分利用我们语文组的集体备课，我认认真真的学，同事们手把手的教，具体到每一个细节，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2课堂语言简洁明了，克服了重复问题。在这一学期，杨老师多次与语文组的几位同事听评我的课，都给与我详细的指导建议，暴露出来的最大问题就是老师讲的内容太多，学生自主学习的时间少，每堂课的教学目标不够明确。对于这些指导性建议，我一一掌握
上课时，刻意去练习，在这期间，杨老师不厌其烦地多次指导我的班。
3、积极参与听课、评课，虚心向同事学习教学方法，在我们学校听课学习的机会比较多，刚工作不久，便能够听评我们学校骨干教师的示范课，基本上每堂课都去听，用心学，逐渐积累经验。所以我珍惜每一次上课的机会。从一个学期开始，我逐渐掌握了一些控制课堂的技巧。
听完课之后，把那些教师上课时的教学流程详细的记录在听课本上，去指导自己备课，努力将其他教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。
4、及时做好课后反思。
开始我还不太清楚反思的真正含义，只是作为一个过程走过来，还是老师在指导我写教案的过程中及时帮我弄清了反思的内容及意义，并指导我如何写好反思，用好反思，现在回过头来看看，这通过反思积累的经验弥足珍贵。
在教学方面我是新手，在班级管理方面我也是新手，马老师不仅在教学方面给予我无微不至的指导，还不厌其烦的去指导我的班主任工作，在学、悟的过程中，深深体会到班级管理处处体现着教师智慧，魏老师也经常告诉我只有合理的管理好学生才能引导学生更好的学习这门课程。
在今后的工作中，我会努力学习，争取更大的进步。
[篇4]
为提高学生综合成绩，经学校行政会研究决定，在全校教职工中广泛开展“”活动，具体活动方案如下：
一、指导思想：
从教育教学工作和学生思想道德实际出发，以“手拉手心连心”为主题，以学校、家庭、社区教育有机结合为载体，努力增强活动的针对性、实效性和可操作性，进一步提高学生思想道德素质，促进未成年人健康成长和全面发展。
二、帮扶内容：
组织全校教职工，领导带头，教师和学生一对一结成帮扶对子，教师不仅要帮扶生活、学习上有困难的学生，更加关心道德素养不健全，甚至有心理问题的学生，促进学生积极向上的心境，使学生更好地完成学业。
三、帮扶原则：
1、班主任和科任教师对有思想、心理问题的学生进行帮教，对有家庭生活困难、学习上困难的学生进行帮困、帮学。
2、“帮困”要做到物质上对困难学生有所帮助，“帮教”要做到学生受助前后思想有明显变化、有所进步，“帮学”要做到学生受助前后学科成绩有所提高。
3、过去曾以某种形式帮扶过的学生，现仍进行中的可以不变，或按教师本人意愿进行新的帮扶。
4教职工要根据自己的长处和能力，实事求是地帮助他们，
形式可以多样，工作要一丝不苟，避免一刀切、形式主义。
四、组织实施：
1、教导处、政教处负责科任教师、班主任与学生结成“一对一”帮扶对子，具体到人。
2、三月初完成“一对一”结对认定，并开始实施帮扶。
3、结成“一对一”帮扶对子后，班主任及科任教师要认真填写帮扶学生一览表和登记表，交政教处存档。
4教施和工人要做好对学生的帮扶记录，每月填写《帮扶措施》和《谈话记录》，期末缴学校。
5、此项活动有利于教师了解民生，激发教职工爱生热情，促进教学同时有利于学生成长、个性化发展，学校倡导全体教职工以自愿的原则积极参与。
[篇5]
本班学生边梓赫，学习拖拉，对学习有厌倦情绪、本学期对他进行了有计划的指导，作以下做总结：
从平时的各方面来看，边梓赫同学应该掌握的基础知识没有掌握，特别是拼音还不能熟练拼读，听写生字，写不出来，存在原因分析：一是由于家长缺乏辅导、甚至家长外出打工缺乏管教。第二，我没有认真完成作业。第三，我对学习不感兴趣，也没有接受新知识的动力。
因此，要从思想教育入手，引导他从最基本的知识入手。如果是生词，每个班都必须会读、写、听写，一旦发现自己的长处，立即给予表扬和鼓励。上课总要想到他，一是课堂提问要把较易较浅的问题让他回答，让他也有表现的机会，而不是将他放在被“遗忘的角落”里无人问津。
对他身上迸发出来的闪光点要及时表扬，使他增加自信心，对学习不再恐惧。
布置作业时，先想到让他们“吃小灶”，一是从数量上照顾，只求准确度，不求数量多，他们的作业可减半；第二，从难到照顾，后进生只需要作基本题，难题做不到。实行“优生带差生”活动，利用同桌的优势，让好学生管好后进生，促进后进生的转化。
采用个别辅导与团体辅导相结合的方法对后进生进行辅导。教师辅导把学困生放在“优先发展的地位”，充分利用早读时间，进行耐心辅导。批改作业时，他的作业要优先批改，要当面批改，要精批细改，不但要在错误处打上记号，还要帮助学困生找出原因，加以改正。
评作业时，要想到学习困难的学生，即使进步不大，也要给予充分肯定。在此基础上，还要充分发挥群体的力量，开展“一帮
一、一对红”的活动，帮助后进生进步。学校教育要与家庭教育相结合，充分发挥家庭教育的力量，家庭与学校相结合。为了改变学习困难学生，赢得家长的支持是非常重要的。
因此，教师应与家长密切配合，取得显著成效。所以经常家访，加强与家长联系的强度，随时了解学生在家中的情况和思想动态，了解学生的家庭情况和家长的思想观念。
一学期以来，有一定的明显效果，有了浓厚的学习兴趣，在习惯上也逐步形成，书写也有一定的进步，对学习也有了几分热情，总之，转化学困生的工作是比较艰苦的事，但是要有耐心，有信心，相信会取得一定的效果。
伊旗第一小学
20xx年7月
被教师帮扶活动总结 篇3
新教师帮扶计划
皮条孙中心学校
帮扶新教师成长活动总结
***2014--2015学年度即将划上句号，回顾这一学年我跟王卉老师之间的“一帮一”活动，成绩是令人欣慰的。作为一名新教师，他可以从老教师那里获得许多有用的教育教学新知识、新理论，也可以获得很多教学成果。现就一学年的活动作一下简单总结如下：
1.坚持开展听课评课工作。一年来，我一直在听王卉老师的课。 我不仅听这个年级的老师的课，而且听各个年级的课，并及时发表评论。
这使我能够发现和学习老教师在教学中的突出之处。通过听力和评价，我们可以发现自己的不足，并在今后的教学中加以纠正。
2、教学成果显著。在一个学期里，我通过听王卉和其他老师的讲课，学到了很多知识
3、新教师受益匪浅。老教师，最大的优势就是充满激情和创新意识，工作认真负责，对工作充满热情。这让我们老教师们感受到了“长江后浪推前浪”，从而激发了我们新教师们的教学热情。
教师帮扶活动在新老教师两者之间搭起了经验交流的桥梁，以新教师的激情和创造力，发挥老教师丰富的教育教学经验，推动我校的教育教学水平不断上新的台阶。
2015
被教师帮扶活动总结 篇4
教师结对帮扶活动总结
开展教师结对帮扶活动，可以帮助落后教师提高教育水平，提高学校整体教学水平。老师的结对帮扶活动总结是为大家准备的。我希望它能帮助你。
光阴似箭，转眼间进入临城镇中学工作已经有两个月了，作为一名年轻教师，在各位前辈老师的帮助和支持下，在领导的信任鼓励下，让我成长、进步、收获了不少，对自己的工作表现有满意，也有不足，但无论怎样，都需要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。
我是第一次接触课堂，不知道如何把握重点难点，如何组织课堂，课后如何辅导等等。
而在此时，学校为了培养青年教学骨干，使他们各方面能力全面提升，逐步成为我校中坚力量，为我校的更大发展而努力，本学年我校继续开展了师徒结对活动，我有幸与教育教学经验丰富的吴利芳老师结为师徒，使我在教学上有了引路人。吴老师有扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论，还有工作中那份认真的态度，常常让我在感动之余，获得了很多学习、工作动力，帮助我逐渐走出尴尬、困窘的境地，使我大胆放下包袱开展教学活动，同时也明确了作为一名教育工作者肩负的责任，使自己能更好的投入到这份事业中去。在吴老师的指导下，我得到了训练和提高，使我在教学中逐步成熟。
现将在帮扶中所受益的工作作一小结：
一、工作方法指导
通过这期间工作方法的指导，吴老师为我总结了以下教育教学方法：
1教育学生理解、尊重为本、爱为出发点；
2抓住学生受教育的最佳时机；
3、激发学生的学习兴趣,努力做到使“要我学”转变为“我要学”。
吴老师给我提出了这样的发展目标：作为年轻的我，不仅要提高自己的教学能力，平时还应注意反思、积累，多写些东西，朝科研型发展。通过帮扶以来，在吴老师的要求、指导下，我坚持写教学反思，撰写的**，通过认真实践、及时总结，我的写作能力、教学水平都在不断地进步。
二、听课、备课指导
吴老师把新课程的教学理念转换到课堂教学上，有效地提高教学的效益，同时能积极参加教研组的听课与评课研讨。每学期定时听十节前辈教师的课，并进行详细讲评，取得较好的效果;并上好公开课，并让吴老师做出评价，通过听课、评课，我写出了深刻的听课评课体会。同时，我也养成了课前、课后备课的好习惯。
认真备课，拟写教学反思。因此，在过去的一个学期里，我通过听课和阅读相关杂志获得了课程改革的信息，不断更新自己的教育理念。
三、与师和生融洽相处
一个合格的教师不仅要准备好、教好，还要处理好师生关系，与其它老师和睦相处。在吴老师的指导下，我和学校里的每一位老师都相处融洽，学会了如何与家长沟通。借助各种资源，提高教学效果，赢得学生的尊重和喜爱。
四、练习，出题及作业讲评
课堂固然重要，但在教学的五个环节中，作业和备考是必须掌握的基本技能之一。要在作业、出测验卷;测试后如何总结、归纳;如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使学生知识掌握得更加牢固等方面加以重点指导。通过吴老师的指导，我基本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧，能使得教学和课后作业巩固有针对性，照顾到方方面面的学生，使学生在一节课中学有所获，学有所得。
这次与吴老师师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。这又将是我的一个新起点，我更深知自己的责任，在以后的教学过程中仍然会有陌生的事情发生，所以我要不断努力的学习，多听听前辈的课，多学习前辈的教学方法，多学习前辈的态度，多学习前辈的经验，在吴老师的“传、帮、带”下，茁壮成长!
在今后的实践中，我将继续努力，用真挚的爱、真挚的心灵和个性化的课堂教学风格来吸引学生，感动家长。不断提高自己，提高自己，努力成为一名更好的教师。
作为才走上工作岗位的新教师，学校为了使新教师迅速成长，特地进行了新教师与老教师师徒结队的活动，我和袁老师结对帮扶，通过不断的优化教案设计、优化课堂教学过程，使我们在自信心、意志力、生活态度等方面得到很大的提高。现将结对帮扶工作心得体会如下：
一、教学方面
初登讲台时，我上课的时候虽然能很流利的把本节课知识讲授完，但就好像一个人在表演一样，我似乎忽略了学生的存在，讲课时不能面向全体学生，而且组织课堂的能力也不是很好，而在袁老师的帮助下，经过历练与学习，我有了很大的进步。特别要感谢的是袁老师，她每次都会把题目讲解得非常透彻，分析各种情况，从多角度进行观察，有时会从学生的角度问我一些看似简单问题让我回答，常教我要善于从学生角度去思考问题，讲解新课时要和学生一起去探索思考。让我知道，做好教学工作，要从以下几个方面着手：
1、认真钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，每句话、每个字都弄清楚，深入了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的内在逻辑，知道应补充哪些资料;深入了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会出现的困难，及时采取相应的预防措施;精心设计教学方法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
三。要提高教学质量，还要做好课外辅导。小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
4积极参与听课、评课，虚心向同龄人学习教学方法，向他人学习，提高教学水平。听课是提高学生教学能力的好方法。新教师只有多听，才能逐渐积累经验。所以我珍惜每一次上课的机会。
逐渐掌握了一些控制课堂的技巧。我在听完课之后，把那些教师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课设计进行参考，将其他教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。
5课后反思要及时进行，以增强课堂教学效果。
都说反思是新教师成长的飞跃。开始我还不太清楚反思的真正含义，还是袁老师在指导我写教案的过程中发现了我的这一问题，并及时帮我弄清了反思的内容及意义。所谓反思是指新教师应善于总结学习及实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自己的知识结构，实践方式，以获得持续的终身发展，达到成长的质的飞跃。
二、管理工作方面
通过袁老师的指导，让我知道学会管理不仅仅是班主任的工作，也是任课教师必学的功课，我们只有合理的管理好学生才能引导学生更好的学习这门课程。
当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量，推动学生自主学习。因为有了老师的爱，老师才能赢得学生的信任，学生愿意接受教育，教育才能收到好的效果。
一份春华，一份秋实，在这短暂的时间里，我在袁老师的指导下，渐渐适应了教学环节，但是在某些方面还有缺陷，但是我相信如果我紧紧把握好袁老师的教导，多向袁老师请教，让自己不断地成长，尽早成为一名合格教师!
通过这次帮助活动，我受益匪浅。感觉到我和周老师有着很大差距，有很多方面需要向周老师学习，学习她的先进教法，学习她的先进思路，学习她的先进备课方案。
我俩开展结对帮扶的活动时间不长，但给我俩的感受和启发较多。首先，周先生对教育教学有了新的认识，明确了对课堂教学有效性的研究。第二，周恩来艰苦奋斗、自强不息、兢兢业业的精神得到了发扬和升华。
三是处在困境中的学生奋发向上的学习积极性得到渲染。四是共享有限的优质教育资源，促进了农村基础教育均衡发展，向教育公平发展迈进。五是对认识《新课标》的新感受，突出“数学味”教学。
教学中,遇到一些简单的问题，尽量让学生通过自己动口、动手、动脑去解决。教师要鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，教学可采用“讨论式”、“合作式”等教学模式，让每个学生都有参与与思考和发表意见的机会，让每个学会上都成为数学学习的主人。另外，在教学中，教师要重视教学内容呈现方式丰富多彩;重视学生在数学学习中的主人地位，注意提供学生积极思考与合作交流的空间;重视改变传统的学习方式，注意培养学生创新意识和实践能力;注意激发学生学习数学的兴趣,培养学生解决问题的意识和能力。
总之，开展城乡学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，在结对帮扶工作中，让我深深体会到我是这次活动中的真正受益者，我感谢县、一实小的领导，感谢学校为我提供了这样的机会。在今后的工作中，我要不断地努力进取，加强自己的师德修养，努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的骨干老师，更好地发挥骨干教师的辐射引领作用，不断增加自身的人文底蕴，使自己在教育教学中达到游刃有余的程度。同时，我俩将继续坚持从实际出发，注重实效，使我俩达到互相学习、互相帮助、共同进步，优质资源共享的目的，为逐步缩小我县城乡教学差距，大面积提高农村义务教育阶段教学质量，有效地促进义务教育的均衡发展，推进素质教育全面实施，构建和谐社会作出我们应有的贡献。
感谢周老师的热情指导，大大改进了我的教学方法，使我更加热爱自己的工作和学生。
被教师帮扶活动总结 篇5
根据区局文件精神要求，为确保教育精准扶贫工作切实落实到位，进一步提高建档立卡贫困家庭和辍学学生家庭的教育政策知晓率，让贫困家庭的孩子和辍学学生真正感受到学校和老师的关爱，我校教师对全校建档立卡贫困家庭学生开展了第二帮扶活动，现将第二阶段工作开展情况总结如下：
一、认真部署，精心组织。
1、加强领导，落实责任。
我校把这次家访与当前教育扶贫工作紧密结合起来，加强领导，落实责任。精心组织，领导带头，安排全校教师在我校就读的所有经区扶贫办确认的建档立卡贫困家庭的学生全面开展家访活动。
2、强化举措，突出实效。
我校以控辍保学、教育资助、宣传教育法规政策等为重点，把本次家访活动作为提升教育服务水平的有效举措，确保大家访工作实效化、成效化、长效化。要求家访必须入户，面对面交流，每位教师的每次家访都有记录。
3、加强宣传，及时总结。
家访结束后，学校认真总结，疏理家长在家访中的意见和建议，并向上级部门汇报。
二、齐心协力，效果显著
1、家校沟通，形成合力。
通过家访，我校教师了解了学生的家庭真实情况、在家表现、学习方面的问题和困难，并向家长客观公正地反馈孩子在校的情况，引导家长全面关注学生的健康成长，进一步落实家庭教育责任，家校携手共促学生发展。
2、宣传政策，控辍保学。
通过家访，向贫困家庭详细讲解教育法规及各项教育资助政策，向家长发放该生的教育资助明白卡及相关宣传资料，提高家长对教育政策的知晓率。抓好辍学和学校保护工作，督促家长落实义务教育责任。对有辍学苗头或已辍学在家的学生父母说明义务教育法律、政策，针对辍学原因，采取有效举措，积极动员学生返校入学。
3、征求意见，提升服务。
诚恳征求家长意见和建议，对家长关心的问题做好解释、说明工作，进一步提升服务水平，提高家长对教育工作的满意度。
2017-11-14
被教师帮扶活动总结 篇6
太白中心小学汪凤莲
经过一个学期的结对活动，我在思想、教学、科研等方面都取得了一些成绩。现在我将谈谈我的一些感受，并与大家分享。
首先，从思想上来讲，我非常重视这项活动，以高标准严格要求自己，给自己定目标，下任务，积极按照学院的要求完成规定的各项工作，走在前列。
第二，坚持跟班，耐心指导新教师的学习。一个学期以来，我一直在认真听课，做笔记。以我对学科内容的理解和体会，我真诚地指导新教师的工作。事实上，这对我的教学工作和我自己的进步都是有帮助的，我的专业能力也得到了提高。
再次，按照学校的要求，每周跟新教师一起备课一次，**教学过程中的疑点和难点问题。在争鸣中进步、提高。在备课过程中，他认真指导，回答新老师提出的每一个问题。
第四，在教学过程中，我尊重学生和教学规律，在指导新教师的同时，细心备课，认真讲课，发挥教师的主导作用而后学生的主体作用，圆满完成了教学任务。
通过一个学期的交流活动，我更加体会到教育教学工作的特殊与艰难，也更加认识到学习进步的重要，我在以后将在更多方面更加虚心学习，提高自己，将结对子活动推向深入。
被教师帮扶活动总结 篇7
（2005－2006学年）
临泽蒋雪芳
为进一步深化新课程改革，提升教育教学质量，加快中青年教师的成长步伐，壮大骨干教师队伍，提高教师队伍的整体素质，我在帮扶活动中做了一些工作，收到了良好的成效，现做如下总结：
一、帮扶措施
1、深入课堂听课指导。在课堂教学中，应采取听课、讨论、反馈、引导示范班、比武等措施，促进教师教学能力的尽快提高。
2指导县级骨干教师总结研究成果，撰写研究经验和研究报告。帮助青年教师做好实验工作。通过指导、监督、检查等措施，提高项目研究的有效性。
3、为青年教师创造条件，提供锻炼、出头露面的机会，通过帮教、压担子、亮相等措施，促使青年教师提高教育教学能力，达到骨干教师评选条件，争取有1人评为县级骨干教师。
二、帮扶成效
1、通过课堂引领，使教师课堂教学的组织能力、设计能力、信息技术与新课程的整合能力有了大幅度的提高，课堂教学水平评估均达到良好以上，马永萍老师获得县级课改优质课评选一等奖。
2、由我负责指导的县级科研课题转变学习方式，形成合作、**、创新的教学模式》，研究工作取得硕果，2005年9月经县教体局评估验收，被评为良好成果，获得二等奖。
3、创造条件让教师参加各种培训，开阔视野，鼓励教师参加各种层次的学历进修，引导教师学名师风采、走名师之路、创名师业绩。建立教师成长记录袋，开展学生、家长、同事、社会、领导综合评价，要求教师反思教学得失，反思教育成败，树立社会、家长、学生、教师四位一体的大教育理念。促使教师队伍综合素质迅速得到提高，骨干教师队伍进一步壮大，重点培养对象兰建华达到骨干教师评选条件，被评为县级骨干教师。
县级以上骨干教师占50%。它为提高学校教育教学质量提供了强有力的人力支持和保障。
二00六年七月十五日
