幼儿园自评报告。
在经济发展迅速的当下，我们经常需要撰写一些报告，这些报告用于向上级机构汇报工作、反映情况，并回答上级机构的询问。相信很多人对写报告感到困扰吧？今天小编为大家带来的是“幼儿园自评报告”一文，建议大家收藏本网页以便随时学习！
幼儿园自评报告 篇1
纪刘小学幼儿园始建于1995年8月，20xx年4月被评为市级一类幼儿园。在各级领导的支持和领导下，我园按照《标准》要求，围绕幼儿园近期规划目标，结合办园实际，通过几年来的辛勤努力，从办园水平、办园规模上都有了新的突破，对照《阳信县幼儿教育重点工作评估标准》逐条进行自评，现将自评情况总结如下：
一、基本情况
纪刘小学幼儿园位于洋湖乡王陶户村北。属全日制性质，共有3个班级，在园幼儿95人；有教职工5人，教职工与幼儿比例为1：20。对纪刘办事处范围招收以下适龄幼儿小班（34岁），中班（45岁），大班（56岁）。
我们本着“以人为本”、为幼儿终身发展负责的原则，全面实施素质教育，紧紧围绕“一切为了孩子，为了孩子一切”这一办园理念，加大投入，强化科学管理，全园教职工团结一致，奋力拼搏，成为社会满意、家长信任、幼儿喜欢的幼儿园。
二、主要办法及措施：
1、保教队伍精良
我们按照有关法规要求，配足配齐管理人员、保教人员和后勤人员，园长符合《幼儿园园长任职资格》的要求和“岗位能力要求”；保教人员配备达到，能满足工作需要；教师均具备幼儿教师资格，保健教师和保育员受过专业培训，达到上岗要求。我们认真贯彻执行有关幼教法规，以《纲要》精神为抓手，注重园本教研和学历的提高。教职工业务档案齐全,教师具有较强的教科研意识，人人参加科研课题的研究，人人撰写课题实践心得，把教科研工作落到实处。
我们围绕“一切为了孩子的发展”的办园宗旨，积极探索幼儿教育规律，优化服务态度，加大考核力度，实行竞争机制。在内部管理上，我们继续实行园长负责制、教师聘用制、考核奖惩制。每学期，我们都对教师进行了德、勤、绩、能等方面的考核，以此激励教师进步。
通过学习《教师职业道德规范》、《幼儿园教育指导纲要》和有关法规文件，使教职工具有良好的职业道德，认真做好本职工作，为人师表，爱岗敬业，吃苦耐劳，刻苦钻研，团结合作，为幼教事业无私奉献。
2、办园条件优越
⑴、加大投资，改善办园条件。近3年来，先后投资两万元，添置了大(中)型玩具、空调、电视机、电子琴、电脑、数码相机等设施，增值了户外场地，对原有的房屋进行装修，对房屋进行外墙粉刷，使幼儿园真正做到净化、绿化、美化、儿童化、游戏化，真正成为孩子们的乐园、学园、家园。
⑵幼儿园户外场地、绿化优美,布局合理、安全卫生，使用率高。有同时满足一个班幼儿游戏的中小型玩具若干，有各种体育运动器具；各班设施齐全，班班有空调、饮水机、收录机.琴等,教玩具、图书数量都超过要求。
⑶、幼儿园按标准收费，有稳定的经费来源和满足日常保教工作需要的资金。
3、安全卫生有保障
⑴做好卫生保健工作，防止疾病发生。我们严格执行卫生保健制度，把好新生体检关、每天晨检消毒关、疾病预防关、环境卫生关。保健室设施齐全，配备常用药品，各项档案、资料齐全、规范。⑵做好安全工作，杜绝一切事故的发生。安全工作是幼儿园的头等大事，我们做到“逢会讲安全、人人讲安全、事事讲安全、时时讲安全”，把安全工作落到实处，使安全意识深入人心，安全工作档案健全。各班平时加强对幼儿安全知识教育，做好防电、防水、防暑降温工作。门卫严守职责，严防闲杂人员进入幼儿园。户外活动时，教师定岗定位，认真检查玩具，发现问题及时维修，消灭一切不安全因素。几年来未发生任何安全事故。
4、保教工作有成效
⑴每位教师能按照《纲要》精神,精心组织一日活动，圆满完成了教学任务。活动中，我们尊重幼儿的个性和意愿，给幼儿提供活动的空间、时间、内容和材料，让幼儿自由选择。活动目标明确具体，符合幼儿年龄特点和班级实际，合理利用仪征丰富的自然、社会、文化资源和幼儿生活中的教育因素，开展丰富多彩的活动。如：趣味运动会，自我服务、讲故事、绘画等方面的比赛，我与奥运等主题活动。培养了幼儿的兴趣，丰富了幼儿的知识，陶冶了幼儿的情操。开发了幼儿智力，发展了幼儿能力。
⑵幼儿发展良好，基本动作正确、协调；语言表达准确、完整；喜欢阅读，能正确使用各种学习和劳动工具。此外，我们利用科研课题，把社会领域渗透到幼儿一日活动中，有目的、有计划地对幼儿进行良好的行为习惯和个性品质的培养，使幼儿养成良好的卫生、行为习惯。使之成为我园的特色。
5、管理绩效明显
⑴我们认真贯彻幼教法规，围绕这“一切为了孩子的发展”的办园宗旨，开展教科研研究，形成了自己的特色。
⑵严格按照幼儿教育规律办园，无超班额现象。我们按照《纲要》要求，以游戏作为幼儿园的基本活动，保教并重，注重教学内容的知识性、趣味性、综合性和活动性，无小学化倾向，无早期定向培养现象。近几年来，园内组织幼儿参加讲故事活动、幼儿舞蹈比赛获奖数次。全园教师具有良好的职业道德，热爱幼儿，对幼儿态度和蔼，奉献爱心，无体罚和变相体罚幼儿现象。
⑶认真做好保教工作，教育目标的制定体现体、智、德、美全面发展的要求。每学期都对幼儿进行测评，幼儿各方面发展良好。
⑷我园一直重视教科研工作，做到教科研理论与实践相结合，做到教科研有计划、有过程、有检查、有总结。园领导十分重视教科研工作，不仅聘请专家来园指导，还在人员、经费上给予保障,目前,全园上下形成了人人参与的科研氛围。
⑸建立与社会、家庭密切联系的机制，积极参加社区活动。做好家长工作，解决家长的后顾之忧，使他们安心工作。我们通过“讲、看、听、参与”等形式，帮助家长树立正确的教育观、儿童观。每学期邀请专家给家长开《家庭叫教育》，各班还建立了家园联系册，通过各种方式开展家教活动，使家园形成活力，达到家园共育的目的。社会和家长对幼儿园的工作满意。
三、存在的主要问题及今后的努力方向：
纪刘小学幼儿园成立来虽然取得了一定的成绩。但为了我园的可持续发展，尚需在以下几方面努力。
1、需继续争取上级主管部门和社会各界人士的支持，进一步完善办园条件。
2、要继续努力学习现代化管理的知识和经验，提高管理水平。
3、要继续加强学习，加大“走出去，请进来”的力度，想方设法地提高教师的业务水平，从而进一步提高办园效益。
幼儿园自评报告 篇2
一、幼儿园基本概况
我园地处xxx小区内，创建于20xx年7月，经过八年的努力，现已发展成有7个班级，在园幼儿为近x名，教职工x名的幼儿园。
我们以《法规》为准绳，以《纲要》为依据，积极探索教育规律，更新教育观念，全面提高保教质量。本着“以人为本”、为幼儿终身发展负责的原则，全面实施素质教育，紧紧围绕“和谐发展”这一办园理念，加大投入，强化科学管理，全园教职工团结一致，奋力拼搏，成为社会满意、家长信任、幼儿喜欢的幼儿园。
二、创建成果、体会
1、保教队伍精良
我们按照有关法规要求，配足配齐管理人员、保教人员和后勤人员，园长符合《幼儿园园长任职资格》的要求和“岗位能力要求”；保教人员配备达到，能满足工作需要；教师均具备幼儿教师资格，现读大专达50% ；保健教师和保育员受过专业培训，达到上岗要求。
我们认真贯彻执行有关幼教法规，以《纲要》精神为抓手，注重园本教研和学历的提高。教职工业务档案齐全，教师具有较强的教科研意识，人人参加科研课题的研究，人人撰写课题实践心得，把教科研工作落到实处。
我们围绕“一切为了孩子的发展”的办园宗旨，积极探索幼儿教育规律，优化服务态度，加大考核力度，实行竞争机制。在内部管理上，我们继续实行园长负责制、教师聘用制、考核奖惩制。每学期，我们都对教师进行了德、勤、绩、能等方面的考核，以此激励教师进步。
通过学习《教师职业道德规范》、《幼儿园教育指导纲要》和有关法规文件， 使教职工具有良好的职业道德，认真做好本职工作，为人师表，爱岗敬业，吃苦耐劳，刻苦钻研，团结合作，为幼教事业无私奉献。
2、办园条件优越
⑴、加大投资，改善办园条件。近3 年来，先后投资几十万元，添置了大（中）型玩具、空调、电视机、钢琴、电脑、打印机。传真机。摄像摄影等设施，增值了户外场地，更换了被褥，对原有的房屋进行装修，对教学楼进行外墙粉刷，使幼儿园真正做到净化、绿化、美化、儿童化、游戏化，真正成为孩子们的乐园、学园、家园。
⑵、园内有面积为 平方米的大厅及墙壁的攀岩，可供幼儿阴雨天活动，我们还灵活利用各班课桌不同的摆放进行区域游戏；幼儿园户外场地、绿化优美，布局合理、安全卫生，使用率高。有同时满足一个班幼儿游戏的中小型玩具若干，有各种体育运动器具；各班设施齐全，班班有空调、消毒柜、饮水机、收录机。琴等，教玩具、图书数量都超过要求。
⑶、幼儿园按标准收费，有稳定的经费来源和满足日常保教工作需要的资金。
3、安全卫生有保障
⑴做好卫生保健工作，防止疾病发生。我们严格执行卫生保健制度，把好新生体检关、每天晨检消毒关、疾病预防关、环境卫生关。保健室设施齐全，配备常用药品，各项档案、资料齐全、规范。
⑵搞好后勤工作，保证幼儿合理膳食。通过参加政治学习和召开后勤工作会议，帮助后勤人员明确职责，树立为幼儿、为教学服务的思想，克服困难，不怕苦和累。严格按照食谱购买每天的荤素菜，严格按照操作规程操作，把好病从口入关。食堂设施齐全、安全卫生，符合B级食堂标准。伙食委员会定期召开伙食会议，了解伙食中存在的不足，并及时补充。伙食费专款专用，并及时公布，使幼儿花钱少，吃得好，膳食合理，营养均衡。
⑶做好安全工作，杜绝一切事故的发生。安全工作是幼儿园的头等大事，我们做到“逢会讲安全、人人讲安全、事事讲安全、时时讲安全”，把安全工作落到实处，使安全意识深入人心，安全工作档案健全。各班平时加强对幼儿安全知识教育，做好防电、防水、防暑降温工作。门卫严守职责，严防闲杂人员进入幼儿园。户外活动时，教师定岗定位，认真检查玩具，发现问题及时维修，消灭一切不安全因素。几年来未发生任何安全事故。
4、保教工作有成效
⑴每位教师能按照《纲要》精神，精心组织一日活动，圆满完成了教学任务。活动中，我们尊重幼儿的个性和意愿，给幼儿提供活动的空间、时间、内容和材料，让幼儿自由选择。活动目标明确具体，符合幼儿年龄特点和班级实际，合理利用仪征丰富的自然、社会、文化资源和幼儿生活中的教育因素，开展丰富多彩的活动。如：趣味运动会，自我服务、讲故事、绘画等方面的比赛，我与奥运等主题活动。培养了幼儿的兴趣，丰富了幼儿的知识，陶冶了幼儿的情操。开发了幼儿智力，发展了幼儿能力。
⑵幼儿发展良好，基本动作正确、协调；语言表达准确、完整；喜欢阅读，能正确使用各种学习和劳动工具。此外，我们利用科研课题，把社会领域渗透到幼儿一日活动中，有目的、有计划地对幼儿进行良好的行为习惯和个性品质的培养，使幼儿养成良好的卫生、行为习惯。使之成为我园的特色。
5、管理绩效明显
⑴我们认真贯彻幼教法规，围绕这“一切为了孩子的发展”的办园宗旨，开展教科研研究，形成了自己的特色。
⑵ 严格按照幼儿教育规律办园，无超班额现象。我们按照《纲要》要求，以游戏作为幼儿园的基本活动，保教并重，注重教学内容的知识性、趣味性、综合性和活动性，无小学化倾向，无早期定向培养现象。近几年来，园内组织幼儿参加讲故事活动，获奖数次。全园教师具有良好的职业道德，热爱幼儿，对幼儿态度和蔼，奉献爱心，无体罚和变相体罚幼儿现象。
⑶认真做好保教工作，教育目标的制定体现体、智、德、美全面发展的要求。每学期都对幼儿进行测评，幼儿各方面发展良好。反映幼儿成长过程的幼儿个体发展档案健全。
⑷我园一直重视教科研工作，做到教科研理论与实践相结合，做到教科研有计划、有过程、有检查、有总结。园领导十分重视教科研工作，不仅聘请专家来园指导，还在人员、经费上给予保障。鼓励教师撰写的论文及发表参赛，目前，全园上下形成了人人参与的科研氛围。
⑸建立与社会、家庭密切联系的机制，积极参加社区活动。做好家长工作，解决家长的后顾之忧，使他们安心工作。我们通过“讲、看、听、参与”等形式，帮助家长树立正确的教育观、儿童观。每学期邀请专家给家长开《家庭叫教育》，各班还建立了家园联系册，幼儿个人成长档案，通过各种方式开展家教活动，使家园形成活力，达到家园共育的目的。社会和家长对幼儿园的工作满意。
三、存在的主要问题
对照省三级幼儿园的评估标准，还存在一些不足：专任教师的教师资格证和幼儿园的人均用地、建筑面积两项不完全达标
四、整改方案、思路及措施
今后，我们将加大教师学历提升的力度，为她们的学历进修提供一切便利条件，争取在20xx年专任教师拥有教师资格证率达90%以上，20xx年达标。因我们是小区，占地面积受到一定的限制。控制生源，使人均用地、建筑面积达到标准。今后我们将以创建为契机，继续努力，进一步深化教育改革，与时俱进，不断探索，不断创新，进一步深化办园理念，构筑更高平台，再创辉煌！
幼儿园自评报告 篇3
时间过的可真快，转眼一年的时间过往了，在安华里幼儿园的园长领导下，各位老师的帮助下，通过自己的努力，使我在一年的见习生活里进步很大。我总结了以下四点：
一、在思想上，重新熟悉了幼儿教育
在踏进安华里幼儿园之前，我的脑海里的幼儿园，就是老师带领着小朋友一起做游戏，学习的简单的知识的场所。可当我真正踏进这工作当中实践时，我对它有了进一步的了解。幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育的基础阶段，也是人才成长的奠基阶段，幼儿园的工作是：实施保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育，促进其身心xxx发展。这是国家对幼儿园教育工作的要求，也是幼儿园全部的出发点和回宿。通过这个任务在活动中制定不同的目标，大大丰富和满足了幼儿身心的需要，真正使幼儿在活动中得到快乐，得到发展！
二、在工作中，我热爱了这一行
工作中，天天面对一群嘴里总有讲不完的话的可爱孩子们，使我爱上了这一行，不仅仅是他们的可爱，还掺杂着一股浓浓的人情味！陈琪轩麒是我们班上一位小朋友，一次他感冒，坚持要到户外活动。到了户外，他就开始流鼻涕，我帮他拿纸，他说冷，我给他热手。在户外活动结束后，大家一起回到了活动室，我想坐下。眼睛正在四处找椅子，这时，陈琪轩已经把小椅放在了我身边，我看着他笑了。他那双大眼睛，冲我眨了眨也笑了孩子在昼寝时，我们会为他们预备水果（午点），一次我削苹果，快削完的时候，苏天鸿醒了，看到我拿着一把大刀“挥舞”着，吓了一跳，连忙说：“老师，你小心点，这么大的刀，可别削得手！”一件件与孩子们发生的小事，却让我深深的感受到了“人情味”，一种深情。让我在关心别人的同时也被关心着。这是何等的幸福呀！我们还有什么理由不往努力工作呢
三、在实践工作中，让我成长
工作没有多久，就迎来了第一次“考验”。固然只是园里的老师参加，可对于一个“新手”而言，还是不免会紧张。经过挑选我选择了上一节“联想课”。内容是：把绳索抛到空中，自然落下，形成图形，请幼儿联想。这节课有很多孩子都没有发挥出来，没有完成教学目标，教学没有成功。起初我很沮丧，可又转念一想，为什么这些孩子会想象不出来呢我分析原因：可能是绳索长，落下来的时候线叠落在一起，不太轻易看出想什么；也可能是我的引导语不明确；也可能是课前预备的展垫工作没有做充分经过我的反省，发现原来这节课有很多漏洞。在第二次上课时，我留意了课前的展垫工作，结果就好的多。反省第一次失败的原因，吸取了教训。在第二次，三次的活动中，一点一点的往克服，效果也一次比一次的好，就这样，在实践工作中，使我成长起来！
幼儿园自评报告 篇4
幼儿园创办于20xx年6月，座落于夏阳街道新阳村，环境清幽，交通方便安全，占地面积360筑面积450㎡，户外活动场地面积100㎡，绿化面积30㎡，由青浦区建筑规范局设施所设计，按省三级幼儿园的标准配置设施，设计新颖，造型优美，富有童趣和时代气息。园内教学区、活动区、绿化带错落有致，玩水池、玩沙池、大中小型玩具样样齐全。教学活动室宽敞明亮、整洁卫生，各班配有幼儿午睡室、幼儿专用卫生间以及录音机、电视机、消毒柜、空调等设备。园内还设有多功能活动室（幼儿图书阅览室）、音体室（舞蹈室）、卫生保健室、会议室（教师图书阅览室）、园长室（家长接待室）、厨房等。现有7个班，在园幼儿300 人，教职工30人，其中专任教师16人，专任教师学历合格率100%。
建园以来，在上级教育行政部门和夏阳街道人民政府的重视和关怀下，在社会各界的大力支持下，我园认真贯彻执行《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》和《幼儿园教育指导纲要》，不断改善办园条件，规范内部管理，提高师资素质，保教质量不断提高，社会声誉不断提升。我们以“一切为了孩子，为了孩子的一切”为办园宗旨，以创建省三级幼儿园为奋斗目标，坚持保教并重原则，积极推进素质教育，对幼儿进行体、智、德、美全面培养，安全措施到位，没有发生重大事故，得到了上级政府和教育行政部门的肯定，赢得了广大家长的信赖和社会各界的赞许，先后被评为县幼教先进集体、夏阳街道学区先进集体幼儿园。
幼儿园自评报告 篇5
在上级的领导和支持下，在全体员工的共同努力下，现将本园的自评情况报告如下：
1、办园条件方面：
我园的规模比较小，生员才有70多人，教职工配置7人，建筑面积350㎡左右，2个教室、2个校舍，一个幼儿用餐室，一个面积大药有100㎡左右的活动场地，有一个大型滑滑坡和一个秋迁、教玩具。
2、园务管理方面：
我园是坚持正确的办园方向，以促进幼儿发展为主，积极改善办园条件，不断完善各项管理制度，服务于孩子，服务于家长，服务于社会，在抓好幼儿的安全工作上，教师随时观察，随时跟着幼儿，不能让幼儿擦伤、摔伤现象出现。
幼儿在园期间必须保持幼儿的清洁卫生和加强食品安全管理，保证食品安全使用环境及工具和设备清洗消毒，餐饮加工制作，食品有专人采购，专人保管，专人使用，把食品安全放第一，保证幼儿健康发展。
在教学活动方面：主要是以游戏、唱跳的课时为主，让 1 幼儿多动手，多动脚，使幼儿在玩耍和唱跳中，提高幼儿的智力和体质方面的发展，又一方面是以听讲故事和背颂儿歌中来提高幼儿的记忆力，以上这些工作教职工都做得比较好，但还是存在一些问题，就是经济比较薄弱，教职工的职业水平有待提高。
3、办园效益方面：
在今后的课程管理上要多元化、自主化，进一步朝这个方向去发展，课程改革更多地将立足点放在儿童一边让教育课程一体化，并且与社区教育和服务融合，重视教师职业水平的提高，美化幼儿园环境，让幼儿在德、智、体、美等诸方面都得到更好的发展，让家长放心，并能更好的配合和支持我们的幼儿教育工作。
幼儿园
2012年10月20日
幼儿园自评报告 篇6
《聚焦内涵 追求卓越—泰兴市育红幼儿园学校工作自评报告》可能是您在寻找幼儿园园务计划总结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
2015年，我园在各级党委、政府与教育主管部门的领导、关心、支持下，以“让幼儿享受幸福的教育，让教师体验教育的幸福”为办园目标，认真贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》，切实把提高幼儿园的保教质量，促进园所内涵发展作为核心工作，倾力打造育红特色品牌，追求优质的办学品质，取得了一定的成效。现将一年来的工作总结汇报如下：
一、以人文为主线，实现园务管理人性化
我园秉承育红一贯“精、准、严、细、实”的工作作风，运用现代管理理念，积极探索园所“人文化”管理模式。坚持以人为中心，着眼于教职工的发展，重视教职工合理需要的满足，尊重教职工的尊严和价值，多方挖掘教职工的潜能，以情动人，充分调动教职工的积极性。工作中，注重采取多种方式，如、青年教师座谈会、党员座谈会、团员座谈会、个别约谈等，加强与教师的沟通，营造具有人情味的生活和工作环境。充分尊重理解教师的个性特点，发挥教师的潜能，使每一位教职工都能主动、积极、创造性地工作。
二、以师德为统领，实现队伍建设多元化
（一）在学习讨论中完善教师的师德
开学初传达学习了《2015年泰兴市教育工作要点》，学习了泰州市奚爱国局长《改变教育从改变自己做起》文章，全体教师领悟了改变自己首先要改变观念，其次要改变实践，最后还要改变导向。四月份，团支部围绕“创先争优”开展了《燃烧青春美丽，提升人生价值》的师德大讨论。九月份，组织教师学习讨论《好老师就是生命的英雄》，掀起了争做“四有”好教师的热潮。十一月份集中学习《平凡心、事业心、责任心——新时代师德的重要内涵》，广大教师师德意识进一步增强，从教行为进一步优化。在本年度开展的“双诺双评”活动中，家长对我园师德师风情况满意度达99%以上。
（二）在书香中提升教师的文化底蕴
本年度，我们借助创建“泰州教育大阅读示范校”活动，开展一系列“以书为友，走进经典”教师阅读活动，提升教师文化素养。幼儿园不惜重金购买了大量的教师专业书籍，有学前教育理论之书，有解读教育行为之书，有拓宽教育资源之书。利用暑期安排教师借阅，引导教师平心静气地读，力求甚解地读，规定一人两本以上，鼓励教师多多借阅，教师们书写读书笔记，并以PPT的讲座形式交流分享所读书籍的内容、收获、感悟和心得，大阅读活动提升了我们老师专业理念、专业情意，优化了老师分析、解读、判断幼儿行为的能力，改善了老师自我审视、自我反思、自我改进的能力。
（三）在园本研修中，提升教师的专业素养
一年来，我们积极为教师搭建一种开放的、愉快的合作学习、研究、交流平台，使教师在彼此的交流中、碰撞中得到启示，产生新的思想火花和新的理念，充分发挥她们的技能和智慧。教研活动、赛课活动、基本功竞赛活动、读书交流会、主题研讨、现场观摩活动等一个又一个精彩的活动，让教师们在书本、网络中学习，在实践展示中历练，在比学赶超中提高。本年度先后有16人参加2015江苏省师德教育与教师职业规划设计教师网络培训；1名教师参加“名师送培”幼儿园游戏化教学活动设计能力提升；多人去上海参加长三角著名幼儿园特色建设与内涵发展观摩考察活动；6人参加泰州市课程游戏化观摩；王琳、孔佩、赵杨老师获泰州市三级骨干教师称号；刘玄、王单获泰兴市青年教师基本功二等奖；孔佩获江苏省青年教师基本功三等奖；夏静、钱亚琴等十多位教师获泰州市、泰兴市教育论文一、二等奖；唐海娇老师执教的数学活动《吃桃子》被泰州市选送参与“领航杯”2015年江苏省信息化教学能手比赛，获好成绩。
三、以快乐为追求 实现课程改革深入化
2015年4月，我园有幸成为江苏省第二批课程游戏化项目园，我们依托强大的省课程游戏化QQ群，围绕明晰课程游戏化理念，改造课程游戏化方案，创建课程游戏化环境，建设课程游戏化资源，提高课程游戏化能力六个方面，不断地学习和实践，取得了一定成效。
（一）引导教师解读课程游戏化理念。
我园多次组织教师参加各级各类课程游戏化专题培训，聆听专家讲座，接受前沿信息。虞永平、毛曙阳等专家们一个又一个生动、专业、指导性强的讲座与报告，让我们进行了一次又一次颠覆式的思想“革命”，以点带面的传达覆射、思维碰撞的主题研讨、鲜活案例的现场分享，让全园老师都卷入了这场倡导以游戏为幼儿的基本活动，向“小学化”说不的学前教育改革之中，幼儿园洋溢着浓浓的学思热潮。
（二）带领教师创设课程游戏化环境。
我们通过集中观摩，个别指导，帮助教师合理布置桌椅，科学规划空间，创设游戏区角，让桌椅进区角，让幼儿游戏常态化。购买了大量的游戏材料，投放到班级区角和操场公共游戏区域，材料开放投放，幼儿取放自由。幼儿能根据自己的兴趣和需要，自由选择、自主创意、自发交流，所有活动室的每一方寸都变得灵动起来，拓宽幼儿的生活经验，积累丰富的体验和感受，环境真正成为会说话的课程。
（三）指导教师开展课程游戏化课程。
浓情三月，组织 “爱妈妈”活动；阳春四月，“快乐踏春”远足活动，与春风一起亲密接触，感受春天之美；快乐六月，我们大胆创新、精心设计、与科技有机融合，开展了让幼儿难忘的快乐科技创意六一活动；离别七月，大班孩子举行毕业盛会，他们展示自己的才艺，歌声动听，歌舞美妙，在这场相聚、离别的盛宴中，孩子们学会感恩，收获快乐。多彩十月，“拥抱自然，爱我家乡”快乐秋游，小班幼儿淌佯仙鹤湾公园，中班幼儿相约泰兴公园，大班幼儿乐游古银杏公园，孩子们拾落叶、捉小虫、尝美食，感受秋天的美好，惊叹大自然的神奇，分享同伴的友情，体验成长的快乐！运动十一月，围绕“我运动、我健康、我快乐”主题，孩子们的运动月开展得如火如荼；快乐十二月，小班开展“幼儿生活体验节”，孩子在真实的生活情境中包元宵、切水果、穿袜子、戴围巾、扣纽扣等，体验了和同伴合作的快乐、生活的美好。
四、以服务为导向，实现后勤保障精细化
卫生保健工作一直是幼儿园工作的重中之重，本年度，考虑到我园班级规模大，幼儿人数多，充实了保健室人员配备，增加兼职保健员。我们规范、细化了晨检分工、幼儿服药流程、卫生督导、食堂管理、营养核算等工作，定期保育培训，规范操作细节。园内环境干净、整洁、有序，无一例传染病的发生。我园卫生保健工作得到市妇幼保健所的高度评价。
安全工作是幼儿园的生命线，幼儿园坚持“生命为天，安全为重”，坚持抓食品安全、活动安全、接送安全等。多次召开安全工作专题会议，定期对教职工进行安全培训和逃生演练，固定安全教育日对孩子进行一系列的安全教育，结合安全平台，对幼儿及家长进行安全教育，一年来，实现了安全工作零事故。
在此基础上，幼儿园还积极做好物资采购保管、财务收支核算、设施设备维修等工作，确保全园工作一盘棋。5月份，江苏卫视来园采访了我园安全管理方面的创新工作。12月份，被泰兴市教育局选送参加泰州市 “我最放心的消防安全幼儿园”评选。
五、以融合为通道，实现家园合作一体化
“家长是幼儿园重要合作伙伴”。我园在家园共育的工作中，充分挖掘各种资源，构建幼儿园、家庭和社区一体的教育支持体系。通过召开家长会、家长代表会、发放问卷调查、家长园地、飞信、亲子活动等多种形式，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，吸收家长对幼儿园教育和管理工作的意见与建议；我们利用幼儿成长档案记载了孩子成长的轨迹，寻找家庭教育和幼儿园教育的交集，让教育效果落在实处；我们利用家长资源，开展丰富的主题教育。大班健康活动“换牙”，有医生家长参与，中班安全教育，交警家长积极参与到园上课，科技局的叶家长，更是我们孩子期待的爸爸老师。我们精心开展家园合作活动，共同促进孩子发展。5月份，中六班在5月15日携手泰兴电视台，组织一次别开生面的“国际家庭日”活动。爸爸妈妈的共同参与，和孩子们一起渡过一个有意义的“家庭日”。6月份，我们还进行了家长教育案例征集活动，选送5篇案例送泰州参赛。9月份，为帮幼儿顺利渡过入园关，减少家长及幼儿的亲子分离焦虑，集中为全体小班家长开设了专题讲座，收到好的效果。10月份对家长开放半日活动，邀请家长来园观摩孩子活动。11月份，开展亲子运动会，让家长体验亲子同乐。
六、以均衡为宗旨，实现示范辐射多样化
为充分发挥我园示范辐射作用，本年度，我们切实履行共同体责任主体单位职责，坚持以均衡为宗旨，实现示范辐射多样化。
（一）以课题研究为载体。携手滨江镇中心幼儿园一起共建项目“快乐体验课程游戏化项目建设”，从答辩到立项到现场开放，手把手地教、零距离地指导。带领珊瑚幼儿园、长生幼儿园、滨江幼儿园、分界幼儿园等多所农村幼儿园，进行省级立项课题“依托共同体 区域推进农村幼儿园自主发展的研究”，规范的研究过程、实事求是的研究态度，让共同体成员单位受益匪浅，本课题研究在参加中期现场评估中获得专家组的一致好评。
（二）以交流开放为载体。本年度先后接待了泰州市、高港区、高新区、姜堰区、等多所幼儿园园长及教师来园观摩， 2015年5月，接待了泰兴市2015年幼儿园园长省级专题培训班来园观摩培训，2015年6月，接待了泰州市幼教同行来园观摩“泰州市首批学前教育课程游戏化建设基地现场评估”， 幼儿园优美的环境、丰富的活动、聪慧热情的教师、活泼自信的幼儿给观摩者留下了深刻的印象。
（三）以区域共同体活动为载体。为切实取得教研共同体活动实效，本年度，按照新划分的区域教研共同体，我们分成东片和西片，有的放矢地开展送教活动。东片以黄桥镇中心幼儿园为现场，我园赵杨、陈晨两名教师高质量送教下乡，西片以虹桥镇中心幼儿园为现场，借助名师工作室的力量，邀请名师工作室的骨干教师送教。精彩的现场点评，把研修的目光集中到教师的实际操作层面上，不仅让听课教师知道如何做，更明确为什么要这么做，怎样做才是更为适宜、更为有效的，使听课教师获得更多实践智慧。
本年度，我们还先后指导黄桥镇金苹果幼儿园迎接市优评估，指导虹桥镇中心幼儿园等共同体三所幼儿园做好省优创建材料申报工作，尤其是高质量指导滨江镇中心幼儿园对全市开放课程游戏化现场，实现了把示范辐射的“输血”变为“造血”，真正通过带教、辐射，让更多的幼儿园、更多的教师获得自主发展的能力和水平，有效推进泰兴幼教的整体发展。
七、校长自身建设
我和班子成员认真学习《中国共产党廉洁自律准则》和党风廉政建设八项规定，认真落实好园务公开、财务公开和教育收费公示制度。经费管理上强化预算意识，坚持无预算不开支，有预算不超支。学校经费大宗开支坚持集体研究，万元以上设备添置、工程实施实行教育审计，叁万元以上设备添置、工程实施实行招投标制度。幼儿园资产定期由资产管理小组清理，账目每月由理财小组审核，以接受大家的民主监督。作为园长，我时刻保持清醒的头脑，尤其注重公私分明。工作中我坚守责职，生活上保持清廉，努力以自身良好形象，切实引领幼儿园行风建设，推进幼儿园党风廉政建设。在”三严三实”教育活动中，我坚持带头深入查摆自身问题，积极改进作风。一年来，我坚持深入一线听课，对教师的业务适时给以指导；坚持和教师交流谈心，及时了解她们的工作和生活；坚持撰写教育管理论文，在相关刊物发表和获奖。幼儿园全年向泰兴教育信息网、泰兴电视台、泰兴日报等媒体报用信息20多条。
幼儿园自评报告 篇7
幼儿园创办于1975年，于XX年被评为市一级幼儿园。园占地面积为xxxx.7平方米，建筑面积为xxxx平方米，有xx个班，幼儿xxx多人，教职工xx人。校园内有足够的户外场地及体育活动器械，绿草如茵，树木葱郁。目前，以创建“东莞市绿色幼儿园”为契机，积极培养具有高度社会责任感及现代化文明意识的合格小公民。
一、坚持可持续发展，提高认识，加强领导。
1、完善领导机制，健全领导机构。
本园坚持全面贯彻党的教育方针、政策，大力推行素质教育的同时，把环境教育纳入幼儿一日生活中，并与各大领域相结合，在各学科中渗透环境教育；让幼儿学会爱护动、植物、关心周围环境、亲近大自然、珍惜自然资源，使幼儿获得初步的环境意识和养成良好的保护环境的行为。
本着“保护环境，从我做起”的想法，我园成立了以园长为组长的环境教育领导小组，由园长直接挂帅，其下的副组长、小组长及组员涵盖全园教职工，充分发挥家长委员会的作用。环境教育领导小组分工明确，层层落实，开展了切实有效的环境教育工作。
2、对教师进行强化培训。
要培养幼儿的环保意识，教师首先要成为“环境专家”。我们采用“走出去，请进来”的方法，组织教师观摩、到其它园参观学习，并为他们提供一些环保书籍、资料。通过学习、讨论、总结，将观念化为具体的教育内容和教育行为，并根据幼儿的年龄特征，制定了相应的环保教育目标。
在保教工作中，要求教师有针对性的用教育活动及自己良好的行为去影响幼儿、教育幼儿、感染幼儿、对幼儿进行环境保护教育。
二、重教育熏陶，加强环境教育
1、绿色校园，美化环境
环境保护是我国的一项基本国策，是实现可持续发展战略的主要内容。因此，我们利用本园环境建设的熏陶作用，为幼儿创立一个关心、爱护环境的氛围。其中开设了“动物之家”，定期组织各班级幼儿进行喂养，培养他们爱护动物的感情。划分给各班的种植场及本班设立的自然角，通过种植、管理农作物和花草，使幼儿认识植物与环境的关系；植物对人类的重要性。
2、引导、用绿色启迪思想。
我们从孩子的年龄特征出发，以他们的生活经验为基础，以幼儿喜爱的游戏、故事等形式开展活动。
另外，我们也专门为各级的主题活动，开展了相应的环境布置。
三、 家园齐合作，共建和谐社区
我们用“小手拉大手”的做法，让广大家长参与幼儿园的相互活动 ，扩大和巩固环境教育的效果。通过宣传，绝大多数家长都认可了我们的观念和做法，积极支持我们的各项活动。在“亲子环保制作”及“环保手抄报”活动中，几乎每位家长都参与该环保活动，并充分利用环保材料制作出精美的作品。家长与幼儿共同参与设计出精美的环保时装在台上秀出，得到了村民及领导的一致好评。
在开展环保教育的过程中，家园充分合作，相互补充，完善了环保教育的内容，家长们都主动向教师们提供了丰富的环保材料。
四、强抓常规，形成特色
在常规化的基础上，学校逐渐形成了环境教育的特色：
1、立足长效，着眼细微，开展“绿色成长计划”。该计划以每三年为周期，让幼儿的环保行为辐射到家长、学校、社区等。
2、利用家长资源，构建环保教育团队。如在“环保秀”“亲子制作手工”等活动中取得的成绩，都离不开家长的功劳。
3、环境文化，实践资源节约，注重校园环境的创设，是我园作为环境教学的重要手段。
五、创建的成效：
通过开展此次“创绿”活动，我园师生的环保知识日益俱增，幼儿纠正了行为，学会了环境保护，并把良好的行为带回家，以此使环境教育辐射到家庭及社会中去。
XX年10月我园选送幼儿环保制作优秀作品共xxx份参加全国幼儿创意美术大赛。其中2名幼儿获得特金奖，并入选全国优秀奖作品集中，另有xx名幼儿获金奖，20名幼儿获铜奖。方巧云园长获得“全国幼儿创意美术大赛组织金奖”，陈xx、姚xx等老师获得优秀指导老师奖和百佳园丁奖。
同期，我园老师参加广东教育学会学前教育专业委员会举办的首届广东省幼儿园简易材料教学活动设计比赛中，陈xx和刘xx老师的环保课件《不同的礼物》、《飞舞的蝴蝶和蜻蜓》荣获二等奖。谢xx老师的论文《论幼儿语言能力的培养在于“多”》荣获三等奖。
让一个幼儿影响一个家，一个家庭带动一个社区，甚至整个社会，是我们奋斗的目标！让更多幼儿加入到我们的环保行动中，从而形成爱护环境的良好社会风气。环境保护是一个永久性的课题，需要我们从行动做起，为了地球的和谐一起努力吧！
幼儿园自评报告 篇8
题目还未定，要根据内容而定，内容需要修改的
鸬鸟镇中心幼儿园创建区级语言文字规范化示范校自评报告
积跬步以至千里，积小流以成江海
优化校园语言文字环境 注重师生人文素养提高
一、前言：
鸬鸟镇中心幼儿园是一所杭州市农村示范园，肩负着对全区农村幼儿园教育改革示范引领的重任。在幼儿园办学质量不断上升的过程中，得到了社会的广泛关注，也赢得了赞誉。我们的语言文字工作也在区语委办大力支持下，依托我们的“早期阅读”，建立起了稳定而且长效的工作机制和管理体制，使语言文字规范工作制度化、常态化、课程化已成为了我们开展语言文字工作的良好条件。
为了贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《教育部、国家语委关于开展语言文字规范化示范校创建的意见》和余杭区语委办《关于在全区开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》的具体要求，我园高度重视语言文字规范化工作，依据《余杭区级语言文字规范化示范校实施细则》对本园语言文字工作进行了全面细致、认真求实的自查评估，现将具体情况报告如下：
二、对语言工作的认识：
首先，我们把规范语言文字工作上升到依法守法的高度来认识，我园干部和教师深入了解国家语言文字法律法规、方针政策、规范标准，积极宣传学习相关内容，有了较强的语言文字规范意识。
其次，我们也认识到，提高语言文字规范意识和应用能力，对于精神文明建设、校园文化建设和幼儿园发展是有积极促进作用的，把语言文字规范工作同幼儿园各项重点工作有机结合起来，会产生良好的互融共进的作用。
基于这样的认识，我们把创建鸬鸟镇中心幼儿园语言文字示范校工作同整体提升学校文化内涵结合起来，认真执行有关的语言文字法规和标准，采取切实有效措施，不断提升提高全校师生语言文字规范化的国家意识、法律意识、应用意识。
三、找准定位，在融合共生中有序推进
我们将普及普通话和用字规范化作为素质教育和幼儿园管理的重要内容纳入到学校整体工作议事日程中。为了加强对语言文字工作的领导，我们建立了一系列相关规章制度：《鸬
鸟镇中心幼儿园语言文字工作制度》、《鸬鸟镇中心幼儿园语言文字工作措施》、《鸬鸟镇中心幼儿园推广普通话工作制度》、《语言文字工作条线管理办法》等。我们还把语言文字工作纳入了《文明组室评比条件》，作为教师年终考评、文明班组评比指标。此外，重新调整了鸬鸟镇中心幼儿园语言文字工作领导小组和推普小组成员，进一步规范了工作网络，采用层层推进的工作方式，明确了各方职责，在培养目标和常规管理中明确规定普通话和语言文字规范化的要求。
语言文字工作与日常生活、教学相结合。我们把普通话确定为教学用语和校园用语，要求教师一走进幼儿园大门一律使用普通话，教师与幼儿、与家长交流一律使用普通话，不准使用方言。特别是在课堂常规教学中要求用字用语规范化，教研组与项目组定期对教师进行听课评课，从教师书面教案、课堂教学、物化资料等方面检查教师常规教学中的用字用语等教学行为的规范情况。
语言文字工作与信息化相结合，幼儿园教师自主学习有关语言文字工作的网页。为适应信息技术教育的需要，提高用字用语规范化的应用水平，我园教师积极参加继续教育，特别是计算机应用能力的学习与测试，大部分教师熟练掌握了word2007中文字处理、windowsxp操作系统、powerpoint2003中文演示文稿等内容并将其运用于教育教学中，例如：课件制作、网上查询教育教学信息及其他辅助教学等。
语言文字工作与幼儿语用能力检测评估相结合。我们制定了“鸬鸟镇中心幼儿园幼儿语言发展评估指标”，包括倾听、表达、阅读兴趣、阅读能力，通过观察日常生活谈话活动、与幼儿的随机交流、向家长访谈等多种方式，加大对幼儿语言积累和运用能力的了解。我们每学期举行“鸬幼阅读节活动”，有“小青蛙”故事比赛、亲子童话剧表演、编报大赛等系列活动，拓展了园本课程的内容和形式，营造了良好的语言文字规范化的氛围。
语言文字工作与招录教师工作相结合。完善语言文字工作机制，制定了《鸬鸟镇中心幼儿园关于加强语言文字规范化的若干规定》；并将用语用字是否规范作为教师录用的条件之一，在招聘教师时通过面试、试讲对应聘教师进行考核与评价，录用教师须达到《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准，同时将教师普通话培训成绩与在教学中使用普通话和规范汉字的情况列入业务考核、职务晋级、职称评聘、评优评先的条件。
四、深入开展，在实践活动中发挥效应
为了创设良好的语言文字宣传环境和学习环境，我园在正确、规范使用民族语言，讲文明用语、规范用语等方面，结合各项活动提出了具体要求。
(一)在园内和教室、楼道及其它幼儿活动的场所，设置、张贴规范性标语，并将标语的规范用字和良好行为习惯养成与教育、防火、防电等安全常识结合起来，既对幼儿展示了规范用语用字，又对幼儿进行了德育和警示教育，收到了双重效果。
(二)利用家园栏、宣传栏、展板等宣传平台，大力开展宣传工作，促使广大师生说普通话，讲文明语，写规范字。幼儿园图书室每年都要订购报刊图书400多种，购进大量与教育教学相关的资料供教师学习参考。幼儿园还要求每位教师必须订阅一到两份与所教学科有关的报刊读物，供自己学习参考所用，使全园教师形成一种积极向上、不断进取的良好风气。
(三)为营造学校语言文字工作的大环境，我园多项工作都以此为目标开展，如：开展的“鸬鸟镇中心幼儿园教师教学基本功和教学技能大赛”活动，不仅制定了详细的实施方案，比赛项目以教学设计——备课规范、课堂用语等教师基本功为主要内容，而且制定了严格的评分标准，并设立了奖项。这次活动进一步规范了教师的教学行为，加强了教师自身素质建设，提高了业务能力和教学技能，切实将语言文字工作中的具体内容应用到了实处，促进了我园教育教学质量的全面提高。
(四)精心组织开展“推普周”活动，由领导小组、推普小组和园级家委会负责围绕推普周活动主题“构建和谐语言生活，营造共有精神家园”，开展了推广普通话专题活动，具体活动有：推普海报设计活动、“啄木鸟纠错字活动”、幼儿赏诗会等，受到了教师、家长的一致好评，增强了师生们的识字用字能力，有利地推动了语言文字工作扎实有效地开展。
（五）充分发挥学校教育的基础和辐射作用，我们依托“早教”和“推普周”活动进行语言文字资源优势的社区辐射。我们积极开展社会用字调查活动及社区宣传活动等，向周边社区居民宣传“国家通用语言文字法”，对用字不规范的地方提出修改建议等，让幼儿和家长在现实生活中发现用字用语规范问题的必要性、紧迫性。
（六）中华经典诵读。我们让“中华诵”走进幼儿园，以清明节、端午节、中秋节和春节等传统节日为契机，以精神文明创建活动为抓手，选择适合幼儿年龄特点的古今中华经典诗文，让幼儿在诵读的过程中走近经典、亲近经典，感受文字的优美，加深对中华优秀文化和祖国语言文字的热爱，进一步增强民族自豪感和文化自信心。
五、强化课程，在阅读活动中提升能力
我们鸬鸟镇中心开展的早期阅读课程是指在学前阶段，通过大量的图文并茂的读物 及幼儿对其视觉所及的符号和材料的解读，帮助幼儿在获得阅读经验的同时，建立对“书”的积极态度，促进幼儿语言、思维、想象、创造等综合素质的提升和良好个性、习惯的形成，使幼儿在阅读体验、阅读探索、阅读感悟过程中了解中国的传统文化，提升语言表达能力，体会语言文字的魅力。
（一）课程内容设置时充分遵循幼儿语言发展的共性规律，精心选择了富有生活情趣、题材多样的文学作品，如：经典童话、唯美散文、儿歌童谣、唐诗宋词等，使阅读内容更具生活性、情感性。同时，把握不同年龄阶段幼儿语言发展的不同特点，建立和形成不同年龄阶段幼儿阅读关键经验获得的阅读内容体系，以确保阅读课程的实施与课程目标的达成。如：在小班开展一些小儿歌、古诗的听赏，选择相对应的图片结合理解，体会其中所蕴含的意境。而在中班，我们开展了赛诗会，选择了《唐诗三百首》儿童版，让幼儿从朗朗上口的唐诗诵读中感受古诗轻松明快的节奏韵律。大班幼儿语言、思维等诸多能力有了明显的提高，我们就选择了《司马光砸缸》等类型的传统故事，让幼儿在阅读中感受到司马光的智慧，也从故事中体味我们中华民族的悠久历史、纯朴的民风。此外，我们在主题教学中也尝试将阅读与多种文化相结合。“中国人”主题中，我们搜集了《老鼠嫁新娘》故事，大幅的民间剪纸，勾勒了生动的故事，在动画中欣赏优美的童谣，感受语言的节奏，以及民族和文化的多元气息。
（二）在课程实施时采用表达表现的多种方式，我们针对幼儿对阅读活动的需求，采用多元的活动方式，提高幼儿阅读兴趣，发展幼儿的综合能力。如：集体的大图书阅读、听赏故事、个别的小图书阅读、小组探索性阅读活动等，都是以图书为媒介，让幼儿与语言文字产生互动，从而多角度、多方位地获得阅读经验。在这个过程中，我们形成了许多经典活动，如：鸬幼阅读节。通过教师、家长、幼儿的共同参与，一起来欣赏、品味感人的童话，美妙的诗文。在这个活动中，小中大班掀起了“古诗文”背诵和经典故事表演，这些活动的评比规则都有专门的规范使用语言文字的要求。图文并茂的诗文典故与感知文学相结合，在浓浓的书香中，品茗文化的内涵，不仅让幼儿言传于外而且动情于内，规范使用语言文字的能力也得到极大提高。
（三）课程评价帮助教师了解幼儿语言水平发展状况。我们根据早期阅读课程体验性、感受性、主动性的特点，采用综合多元的评价方式，帮助教师全面客观地了解评估幼儿的阅读发展状况。如：小班末期，幼儿是否已经能够用一段话来说出一幅画、是否能对图画书中的空白点进行想象等。通过观察研究幼儿在阅读过程中的认知、情感、社会性、创造性等诸方面的动态发展，了解幼儿在阅读中的各种变化，及时发现问题，采取相应教育策略修正教育行为，提高幼儿的语言表达能力。
六、扎实研究，在实践探索中总结经验
为了把语言文字规范工作更加科学化、合理化、自觉化，我们也积极要求教师注重开展相关教科研活动，探讨行之有效的方法和经验。在参与教育教学课题“教学质量保障体系的构建”、“班级生命共同体”、“研究型教师团队的培养”的案例、论文撰写中，力求秉承
学术严谨之风，务实规范语言的运用和文献资料的索引。我们开展将语言文字规范纳入素质教育的途径与方式的课题研究，撰写论文等活动，将语言文字工作提升了层次，取得了丰硕的成果。
为了让语言文字规范工作更加科学化、合理化、自觉化，我们也围绕语言文字工作的要求开展了相关的科研活动，探讨行之有效的方法和经验。
（一）市级课题《幼儿个性化阅读教育的研究》的研究与语言文字工作整合。在阅读教育中，从观察、研究每一幼儿入手，寻找影响幼儿个性发展的具体因素，制定幼儿个别化阅读教育方案，建立适合不同幼儿发展的早期阅读教育方式，实施并形成一系列有效的原则、策略、方法和途径，促进每个幼儿的个性和谐发展。在课题研究的过程中，我们强调创设多元化的阅读环境、提供丰富的阅读活动，让幼儿在看、听、读的过程中提升阅读能力和表达表现能力。同时，在课题研究过程中，教师还开展了案例研究。我们邀请李忠等专家到我园进行教学论、教学案例的写作指导。他们从研究角度、文本格式、写作规范等方面进行了多次一对一的指导，教师的研究能力，写作能力得到了极大提高，也进一步归纳提炼出幼儿个别化阅读教育的策略与方法。
（二）市级课题《早期阅读特色形成中促进幼儿教师教育行为优化的管理机制研 究》，以早期阅读特色为载体，以“优化幼儿教师教育行为”为视角进行探索。在阅读活动的开展中，新教师从“背教案”到关注幼儿在教学活动中的表达表现，思考怎样帮助幼儿通过图书阅读来帮助幼儿学会阅读，积累有效经验；成熟型教师注重寻找教育实践中的问题，如何突破传统阅读教学的瓶颈，寻找适宜的指导方法，不断修正自己的教育行为，增强教育活动的有效性；骨干教师把对教育行为感性的体会上升到教育理论的高度去认识、分析、总结，不断优化自己的教育行为，在阅读教学活动中有创新，找亮点，能形成自己独特的教育风格和特色。创新的管理机制使早期阅读特色课程更扎实有效地实施，培养了一大批“能说会道的儿童，教师在文化修养不断提升的同时，语言教学基本功更为扎实。
在坚持不懈的努力下，教师们的研究意识得到了加强，近几年我园形成了市名师后备、区学科带头人、区骨干教师、教育署骨干教师的师资梯队，多名教师获得市、区级荣誉奖项，几十篇论文分获全国、市、区级科研等第奖并在各级各类杂志上发表，编撰、出版了两本书籍。市级课题《家长参与早期阅读特色课程共建的实践研究》、《让我们在互动式家教指导培训中一起分享》获市科研成果一等奖；《早期阅读特色形成中促进教师教育行为优化的管理机制研究》获全国“国合杯”优秀教育创新教学论文一等奖；5-6岁幼儿数阅读活动的研究获市青年教师教育科研成果三等奖。
七、展望未来，在总结反思中继往开来
语言文字工作的开展与坚持是一项长效性的工作，虽然我们已取得一些成绩，但仍需仔细梳理。
思考一：优化语言文字考评机制。随着校舍的扩大、人员的增多，在语言文字工作机制上需要进一步的更新。如：一般教师都比较关注教育教学和自身专业能力的发展，尽管语言文字工作中也有教学基本功大赛，但对于教师的吸引力不大。如何适时地调整考评机制，调动起教师参与此类活动的积极性，全面提升教师的文字功底和文化素养，需要进一步思考。
思考二：继续以“早期阅读教育”为抓手，深化课程建设。早期阅读开展至今，也吸收了大量的阅读教材，但对于具有中华传统文化特色的古诗词或其他作品，在实际运用中比较少。如：我们刚开始接触的“三字经”、“弟子规”等，如何与我们的阅读课程结合，梳理出适合不同年龄的学习内容，渗透到日常的课程实践中去，彰显中华传统文化的魅力，都是我们后续需要思考的问题。
总之，在今后的工作中，我们还将坚持总结和反思，在优化中提升，在突破中与时俱进。
幼儿园自评报告 篇9
一、认真对照，认真自查，严格自纠。
依据市教育局和本园制定的民主评议政风行风工作实施方案，我园认真对照评议内容的十个点，分成以下五个方面认真自查，严格自纠。
1、领导干部队伍建设方面。
领导干部的提拔任用，必须要经过全体教师民主推选，选用政治思想高、业务过硬、事业心强、肯吃苦敢挑重担的优秀教师。这样不仅有深厚的群众基础，也促进幼儿园教师队伍素质的整体提高。
2、教育收费方面。
坚持教育收费公示制，每学期的收费标准都在园内的公示栏中长期公示，接受社会、家长、上级部门的监督；每学期都把收费标准下发到每位教师手中，严格按标准收费；在园务公开栏中公开。服务性收费坚持自愿原则，发告家长书；园伙食收费按审批的标准收取，；财务严格执行《关于加强学校财务管理意见》的有关规网，做到有据可查、勤俭节约、公开透明。
3、师德师风方面。
我园通过走访家长、幼儿进行调查，教师没有利用教师节等节日向幼儿暗示或索要钱物，有没有教师参加在园幼儿家长的吃请；通过师德教育，学习市区教育局和本园制定的《教师教育教学事故处罚条例》，教师的教育教学行为更加规范，没有体罚和变相体罚幼儿的现象，尚有不充分尊重幼儿的现象，本园仍需保持经常的管理。通过调查，教师没有有偿家教的现象，教师精神面貌积极上进，具有较强的责任感、较高的教育教学的水平、能做到文明礼貌，为人师表。
4、依法办园方面。
本园是一所集体幼儿园，我园严格按照幼儿园的要求严格办园开班，限额招生，没有未经教育局允许、批准乱办园、乱办班行为。
5、服务群众方面
本园的办园宗旨就是办人民满意的幼儿教育。因此，为人民服务是我园一贯坚持的方针政策。
幼儿园自评报告 篇10
接到区教育局关于开展对民办幼儿园办学评估的通知后，我园成立了由董事长为组长的迎评小组，并组织全体教职员工认真学习了“xx民办幼儿园评估指标”，明确了评估目的、指导思想。大家对照指标全面回顾了20xx学年以来我园的各项工作，认真分析了近年来我园取得的成绩和存在的问题，并对后几年如何坚持科学发展观，把民办xx幼儿园建成具有礼仪特色的民办示范园而充满了信心和希望。对照评估指标并结合我园实际进行自评。
自评报告如下：
一、幼儿园概述：
我园自审批通过之日起，我们就树立了只有通过优质的服务和规范办学来打造我们的核心竞争力，才能具有生存和发展的根本，我园严格按照《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园教育指导纲要》等法律法规来制定我园教育教学及日常工作计划。
我园建立健全了相应的各项管理制度如食品、卫生、安全、保健、教学等，从这几个方面覆盖全园工作要求，并在工作中不断进行修改，以达到完善和健全的目的。我们始终把管理工作做为幼儿园的基本工作，在教育教学上全部由专业教师担任，并制定了《幼儿园一日作息时间表》、《幼儿园安全管理条例》、《幼儿园接送管理制度》等一系列与教育教学相关的制度，通过严格执行以保证教育教学及生活工作质量。
我园现在幼儿xx余名，全园教职工xx人，其中教师xx人学厉都在中专及大专，我园积极参加各种培训活动，因为我们知道，只有建立一只稳定的教职队伍，才能可持续发展。
二、办园方针和目标：
每一位幼教教师应热爱自己的本职工作，努力提高服务意识和工作能力，对待幼儿应向对待自己的孩子一样，有一句话说得好，爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子才是伟大。为孩子撑起一片晴朗的天空。在事业上应做有心人，从点点滴滴做起，关注幼儿，关注家长，使他们的期望和要求得到满足，加强安全教育，加强智力开发，持续保持和改进各项管理工作，力争超越幼儿、家长的期望。
三、存在的主要问题及解决办法：
我园是平房更应把防火列为重中之重。根据《中华人民共和国消防法》及《机关团体企业事业单位消防安全管理规定》，结合本园实际情况特制定规定，“预防为主，防消结合”的方针，坚持“谁主管，谁负责”的原则，园内任何部门和个人都必须遵守国家消防法规和本办法，幼儿园与各岗位签定安全责任书，层层落实责任制，实行消防安全目标化管理，把消防工作列入日常工作的重要议事日程中，园内电器设备和线路的安装应符合消防规定，对电器设备，线路经常进行检查，发现老化，破损，绝缘不良等不安全情况，要及时维修，严禁超负荷运行使用。要对园内工作人员及老师定期进行消防学习。本年我园要进行园舍取暖，用电线路进行改造。对院内的大型玩具定期检查维护，加强安全意识。食品卫生应有专人负责，成立食品卫生管理委员会，定期检查食品卫生情况，总结经验，及时解决问题，不断提高儿童食品卫生的质量。食品由专人按实际需要采购，采购的食品应新鲜优质，每天由专人验收生、熟食品，并建立验收簿。
幼儿园自评报告 篇11
一、学校概况
广州市番禺区横江特色幼儿园坐落于番禺区沙头街横江村南约一街33号，创办于2001年7月，是一所全日制普惠性民办幼儿园。全园占地面积1657平方米，校舍建筑面积1892.5㎡，户外活动场地有472平方米。
幼儿园现有8个教学班，其中大班3个，中班2个，小班2个，小小班1个，共有学生285人。园内布局合理，环境优美，空气清新，设有美工室、图书室、音乐活动室、科常室、多功能区域游戏室等5个功能室。
我园拥有一支师德高尚、结构合理的教师队伍。幼儿园现有教职工37人，其中专任教师16人，其中中专以上学历16人，学历达标率100%;保育员8人，全部持证上岗;其他人员均按需配备。
办学十四年来，我园坚持贯彻《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等指引的精神，坚持“一切为了孩子的全面发展”的办学宗旨，以“洁、静、雅、真、信、实”为园风，以“自律、民主”为管理作风，坚持将科学育儿、服务社会、服务家长、锐意创新、优化管理，创办特色作为发展方向，全面实施素质教育，以创建“垃圾分类示范基地”为发展目标，努力探寻办园新思路、新路径。
二、主要做法和成果
1、积极学习，提高认识
为进一步加强我园节能减排、垃圾分类工作，确保完成目标任务，加快建设资源节约型、环境友好型幼儿园，实现幼儿园全面协调可持续发展，我园积极组织师生学习了《番禺区全区学校全面创建垃圾分类教育示范基地工作方案的通知》文件精神，进一步提高全园师生开展生活垃圾分类重要性的认识，明确搞好垃圾分类是与建设生态文明和低碳广州、幸福广州紧密相连的。用崭新的思想武装头脑，指导垃圾分类的实践。
2、加强领导，有效推进
为贯彻有关文件精神，创建垃圾分类示范基地，我园成立了由园领导亲自指挥的创建工作领导小组。该领导机构成员均为各部门负责人，明确牵头主管部门和协同配合部门，落实任务分工，做到责任到人，有效推进各项工作落实。领导小组的具体情况如下：
组 长：彭婉仪 副组长：梁小玲
组 员：李丽诗 何先慧 邓洁贞 各班班主任
领导小组通过商讨，明确了该项工作的主管部门为，并决定定期召开会议研究垃圾分类工作，同时领导小组要求各部门把垃圾分类纳入工作计划形成制度，并落实垃圾分类工作经费，为创建工作的有效推进提供强有力的保障。
在领导小组的有力指挥和各职能部门的通力合作下，我园师生稳
- 2类的投放管理，并将此项工作逐步纳入常规管理。
①、加大投入，增加垃圾分类设备
为了确保垃圾分类的有效实施，我园进行了认真的统筹规划，提供了相应的经费用于添置垃圾分类设施设备，改造旧垃圾桶，同时争取城管、街道等部门的支持。目前，我园已有2套标记清晰，完整的垃圾分类桶(可回收垃圾、不可回收垃圾)，合理放置在幼儿园内。并根据我园的实际情况，将旧垃圾桶贴上清晰的“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”的标记，合理布局在幼儿园内，既符合节约原则，又达到增加垃圾分类设备的目的，还计划通过不断投放垃圾分类设施设备，进一步完善幼儿园垃圾分类流程，使垃圾分类垃圾桶能尽量做到有一定数量，合理放置，又方便使用，为垃圾分类的实施提供充足保障。
②、长抓不懈，做好垃圾分类处理
垃圾分类工作不但要分类，还要处理。我园在处理日常垃圾分类方面是按“有害垃圾、可回收物、餐厨垃圾、其他垃圾”四分类进行的。例如：可回收垃圾的回收处理，由幼儿园清洁阿姨放置废纸篓、垃圾袋等回收用过的可回收废纸、饮料瓶等，并安排后勤人员负责把收集的可回收垃圾卖掉，卖掉的经费作为幼儿园开展保护校园环境、垃圾分类等工作的经费。幼儿园后勤清洁部门在园领导的要求下，负责整个幼儿园垃圾分类回收，要求保洁员严格进行垃圾辅助分拣，减少垃圾混装现象，杜绝有害垃圾、日常电子废弃物、餐厨垃圾流入不法渠道。真正做到垃圾减量化、垃圾分类化，废物回收化，环境无害化。一般来说，食堂是厨余垃圾主要的生产部门，每天都会产生大量
2、幼儿园垃圾分类及绿色文化的内涵有待进一步丰富。我们要继续加强校园文化建设，要有鲜明的园本特色，无论是硬件建设还是文化活动，都要体现绿色与健康，激情与活力，将其作为特色来打造。
3、垃圾分类的辐射影响有限，目前我园按照有关部门要求，在园开展垃圾分类宣传的同时，还开展了家园互动宣传教育活动，得到了家长们和附近村民的大力支持，扩大了垃圾分类的宣传效果，但是由于幼儿园在对外教育宣传方面力量有限，垃圾分类的宣传还有进一步的提高空间。
4、管理水平有待进一步提高。今后要大力加强领导班子和教师队伍的建设，提升建设生态文明教育方面的科学素养，不断提高管理水平和教育质量。
我园根据区委、区政府关于推进全区生活垃圾分类处理的一系列指示和工作部署，在区教育局及指导中心等行政教育管理部门的大力支持下，使得我园创建垃圾分类示范基地的工作扎实有效地推进，我园也将继续动员组织全体教职员工和学生，高标准、严要求地按照区委区政府的要求，继续推进垃圾分类工作，把垃圾分类工作进一步做细做到位，争取将垃圾分类工作提升到习惯化、常态化的新高度。
幼儿园自评报告 篇12
一、园舍条件和师资配备情况
云溪幼儿园开办于20xx年8月，20xx年即获办园资格。我园位于关刀镇云溪乡道上街，20xx年春季，县委、县政府为解决山区孩子“入园难”的问题，投资十几万元创建本所幼儿园，本园占地面积3800平方米，其中建筑面积1200平方米，户外活动面积300平方米。园舍安全，布局合理，环境优美，分托、小、中、大四个教学班，属关刀镇云溪小学管理。
该园行政人员有园长1名、园长助理1名，后勤管理人员1名。以上人员经过校领导班子反复研究、精挑细选才确定的。年龄结构合理、身体健康、学历达标，无论是思想素质还是业务能力都较强，尤其热爱幼教工作；而且能遵纪守法，具有良好的职业道德。该园的10名教师，平均年龄不超过25岁，均受过职业幼儿师资培训，持有幼儿教师合格证书，而且从事幼教工作达3年以上，业务水平较高，有热心、耐心、爱心，有强烈的责任感；该园从园长到教师，从保健人员到后勤管理工作者，都是严格按上级部门的文件规定选配的，均能在各自的岗位上各司其职、各负其责。
二、幼儿园教育指导纲要的实施情况
要求教师严格执行《纲要》精神，提高对幼儿教育重要性的认识。认真贯彻国家的教育方针，坚持保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，全面落实《幼儿园工作规程》所提出的保育教育目标。严格执行幼儿园管理的各项规章制度，不断提升办学水平和服务质量，严格执行《幼儿园一日常规细则》。领会和研究幼儿园的工作计划，《幼儿园一日生活保教常规》，《幼儿园教育指导纲要》，使教职工对我园工作情况与要求有所了解和认识。开学后，我们召集教师们根据本班教材内容划分为几大主题，每选择一个主题，大部分教材中涉及到的内容都能收纳其中，并根据主题积极为幼儿创设教育环境。在主题活动的开展过程中，教师们为孩子的亲身实践创设了大量的机会，组织幼儿根据教育主题布置墙饰、布置教育教学活动展版，师生共同收集与主题活动相关的信息、图片、文字资料、相关的材料等，让幼儿变以往被动的知识接受，为主动的操作、探索和学习。教师们根据活动的需要及幼儿发展的需要，通过“电访”等向家长宣传和介绍，在每周例会上组织大家分享教育心得，并总结本周工作遇到的情况。结合工作实际采取讨论式、互动式、观摩式、反思性学习等多样化的培训方式，开展每半月一篇“教育随笔”、“环境创设评比”、“教学研讨课”、等活动，促进了教师整体素质的提高。
三、保教工作实施情况
切实提高幼儿园保教工作质量，是幼儿园提高整体办园水平的重要标志。我园始终坚持“全心全意为家长服务，尽职尽责为幼儿发展”的办园宗旨，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。同时重视幼儿的个别差异，为每一个幼儿提供发挥潜能，并在已有水平上得到进一步发展的机会和条件。健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面，各方面的内容都以发展幼儿的知识、技能、能力、情感态度等为己任。
这学年以来，我园在保教工作方面抓重点、求实效，使保教工作在原有水平上有所突破。为此，我园还配置了一名保育园长，负责指导保育的各项工作，规范了幼儿园管理。我园的生活老师给每一位到园地幼儿认真做好一问、二看、三摸、四查、五防工作，使我园的达到传染病零传染，疾病、突发病能发现早治疗早，有效的降低了幼儿的生病住院率，提高了幼儿的出勤率，为教育教学任务的完成提供了保证。通过展板向家长宣传各个季节的保健常识、传染病的防治方法，充分做好家园联系以及争取家长的支持配合工作。
良好的集体教职工能紧紧凝聚在一起，有效地促进幼儿园各项工作的开展。在幼儿园里，奉献、创新、协作是必不可少的，同时坚持学习与交流。在政治修养、专业理论、文化技能、管理水平等方面严格要求自己，不断增强自身素质，提高自身修养；认真学习教育管理理论，实施科学的工作方法，努力做好教职工的思想工作。狠抓班级常规管理，结合《纲要》要求定制度，组织教师讨论《幼儿园一日活动保教工作常规细则》，使教师进一步明确了保教职责，对常规管理形成了正确的认识，使教师避免了许多不必要的管理行为。结合各年龄幼儿的特点，我确定了各年龄班常规教育重点，小班重点抓生活卫生习惯和自理能力，中班抓游戏活动常规，大班抓学习习惯培养。三是定内容。将各年龄幼儿的常规目标分阶段细化，对幼儿每周学习情况进行抽查，对各班常规工作进行量化考核评分并及时公布。
扎实开展教育科研活动，不断加强幼儿园教育教学研究，深入实施幼儿素质教育，促进了师幼共同发展。组织教研组长、保育组长结合一日教学活动中存在的问题有目地、有计划地和教师交流培训；组织并开展教师听评课活动并对教学活动中存在的问题进行指导寻找出较好的解决办法。
幼儿安全问题，健康问题上进一步强化管理和责任，健全各项安全管理规章制度，把安全工作做细，做深，做实。与教师、家长、后勤人员签订安全责任书，并随时加强督查，落实各项安全防范措施。在教学上增设对幼儿安全常识教育课程内容，教育幼儿学会保护自己，躲避危险，不和生人走，切实做好幼儿园安全工作。随时抽查食品安全、安全知识教育问答等。
四、存在的问题和打算
由于我园在学校内，给人感觉很安静、阳光，在幼儿园园舍条件改善上，打算进一步做好绿化工作，开展形势多样的教育教学活动。在提高保教质量上，继续加强教师和保育员专业培训，引导全园教职工参加各类培训、提高自学能力和做好日常教育教学工作中的每一个细节，让家长满意，领导放心。在幼儿园管理上，继续不断学习其他幼儿园的办园经验，努力构建我园自身管理特色和教学特色，在严格、高效、科学上下功夫，争取取得一级幼儿园资格。
幼儿园自评报告 篇13
一、基本情况
台头山中心小学 幼儿园现有教师6人，均是专职教师，均为大专学历，学历达标率100%。设大中小6个班，在园幼儿174人。自2006年新建园以来，在上级幼教部门的正确领导下，我们以一切为了孩子为办园宗旨，弘扬用心工作、爱心育人、真诚服务的主旋律，开拓创新，团结进取，狠抓保教质量，突出办园特色。
二、加强领导 明确目标
我们把学前教育工作摆在非常重要的战略地位，大力加强标准化幼儿园建设，强化幼儿园各项管理，努力提高幼教师资素质，使学前教育在原有的基础上迅速发展。为此，我们专门成立了以校长为组长、园长为副组长、全体幼儿教师为成员的幼儿园管理领导小组，进一步明确工作思路，我们的总体思路是：坚持以三个代表重要思想为指导，以办好人民满意的幼儿教育为宗旨，在进一步巩固普三成果的基础上，以示范园和标准化幼儿园建设为重点，继续改善办园条件，着力抓好内部管理，积极搞好师资培训，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，全面提高学前教育的整体水平。
三、加大资金投入 改善办园条件
从08年秋季开始，先后投资近二万元添置了大型幼儿玩具一套，新购置了转椅和跷跷板，给各班打了备品柜、图书柜，购置诸多玩具、图书、一巾一杯柜等；每班购置了录音机、VCD以及音响设备；每班购置了保温桶，今年又重新粉刷了室内和楼道的墙壁，买了彩纸对室内及走廊进行了重新布置。
四、进一步规范办园行为 实现幼儿园科学规范化管理
1、健全和落实各项管理制度。在工作中各幼儿园都认真贯彻执行《幼儿园管理规程》和《幼儿园教育指导纲要》。进一步落实幼儿入园检查制度、家园联系制度、定期园本教研制度等各项管理制度。同时，各种档案资料的管理也达到规范化的程度。幼儿半日活动、一日活动、周活动、月活动、学期活动等计划、总结都按时制定并及时存档，实现规范化保存。
2、转变教育观念，实施素质教育。在近两年时间里，我们彻底地纠正了学前教育的小学化倾向，杜绝违背幼教规律的现象发生。把游戏作为幼儿教育的基本活动，让幼儿在快乐的活动中获得有益身心发展的经验。要充分挖掘农村幼儿园室内外环境资源的教育功能，提高环境育人的作用。利用农村所独具的优势，办出体现农村特色的幼儿园。
3、多措并举，大幅提高幼儿入园率 一方面，幼儿园的硬件条件改善了，办园水平提高了，幼儿园的声望在社会上显著提高，家长的重视程度也随之提高，都纷纷把孩子送到幼儿园；另一方面，我们通过搞家园共建，亲子活动、家长开放日、向幼儿家长发放《致幼儿家长的一封信》等形式，使得幼儿入园率大幅度提高。本学期，4---6周的幼儿100%入园，甚至3周的也达10%。
4、狠抓安全保健工作。我们始终把安全保健工作作为幼儿园的头等大事来抓。加强园舍、活动器械、饮食卫生、交通用车等方面的安全检查力度，及时清除各种不安全因素，严格落实幼儿接送制度，每学期开学第一天，我们都同学前班幼儿家长签订了安全教育保证书，并对接送幼儿上下学的交通工具进行了调查登记；及时督促每学期新入园的儿童到保险公司进行保险；暑假放假前召开家长会，发放告家长的一封信，告知家长如何保护好暑假期间幼儿的安全；认真做好计划免疫和疾病预防工作，及时检查所有入园儿童的《儿童预防接种手册》并作记录，以督促家长按时给幼儿接种。每年都组织幼儿和教职工体检一次，定期检测幼儿的身高、体重和视力。每天对幼儿进行晨午检，保证幼儿每天户外活动时间不少于2小时。认真培养幼儿良好的生活卫生习惯，促进幼儿的健康成长。每年春季是易发病季节，为了作到防患于未然，我们对幼儿活动室都进行消毒，尽最大可能减少幼儿的发病率。平时教师注重对幼儿讲解卫生保健知识，如：饭前便后洗手，早晚刷牙等。我学前教育无任何事故发生。
5、加强师德教育。加强师德师风建设是我们更是整个教育系统尽两年的工作重点。我们每学期都组织师德演讲、师德师风大讨论、撰写师德学习心得体会等活动。每位幼儿教师都非常勤业敬业，真正作到关心爱护每一个幼儿，尊重幼儿的身心特点和人格尊严，关注孩子的心理健康。坚决禁止体罚幼儿的现象发生。每位幼儿教师都严格执行省市有关收费的标准，无任何乱受费现象发生。学校也把所有收费要全部用于幼儿园改善办园条件和日常教学开支，无挪作他用。
6、开展丰富多彩的教研工作
实施素质教育从娃娃抓起，而提高全体幼儿教师的业务素质和业务水平是关键，抓好教师的培训和园本研训工作是最佳途径。为此，我们始终把开展好教研工作作为工作的突破口。学期初我们认真制定教师培训计划，建立与幼儿园教育改革相适应的园本教研、园本培训制度，并积极组织落实，促进教师专业水平不断提高。幼儿园每周都安排一定时间进行集体学习。学校通过组织教师基本功演练、活动课教学评优、各课型观摩、教学设计比赛、师生活动、特长展示、教学论文评比、艺术作品和玩教具制作等，激发教师的工作积极性，开发教师的教学潜能，从而把教研和培训工作落到实处。学校还规定所有幼儿教师必须参加幼儿园课程改革新教材的培训，新上岗的教师必须接受岗前培训。除此之外还开展园内集体备课、上课、互相听课评课，还重点开展了园本课程研究，取得到了可喜的成果，如：今年4月，我园的范淑霞老师在全镇学前骨干教师上了一节中班公开课，受到了领导和教师的好评。6月份她又给全镇的幼儿教师作了关于制作的讲座。通过对全园的幼儿教师开展不同层次的教学观摩，研讨以及经验介绍等活动，极大地提高了教师队伍的整体水平，促进了我园教育质量的提高。
7、组织形式活泼的幼儿活动
我们依据《纲要》精神，倡导儿童自主、自由、快乐的游戏，为幼儿提供了发挥想象、创造的自由表现的空间，开展了适合幼儿年龄特点的活动。每年的艺术节我们都组织幼儿艺术节，每年都有幼儿文艺节目和幼儿的美术作品、小制作等代表我园参加县、镇的艺术节汇演和评比，成绩喜人。其次，我们每学期智多星评比、环保小卫士评比、故事大王评比等活动，使每一个幼儿的个性特长得到淋漓尽致得发挥，他们爱园，都把幼儿园当成自己的家。
鉴于以上几点，我园申报一类幼儿园，望检查批准。
幼儿园自评报告 篇14
规范幼儿园编外用工的调研报告新颁《中华人民共和国劳动合同法》从20xx年1月1日起正式实施，由于涉及千千万万劳动者切身利益，并直接关系到社会和谐稳定，这部法律的出台引起了社会各界空前广泛的关注。本地区涉及大量劳动用工的是幼儿园。针对新颁劳动合同法的法律要求，为避免今后出现劳动用工矛盾，促进幼儿教育事业和谐环境，去年，我们联合劳动等有关部门联合制定了关于规范幼儿园编外人员管理的办法，经过各地的努力，这项工作圆满完成。现将最近调研的有关情况说明如下。
一、基本情况
1、规范用工的单位及人数。
48所幼儿园，100%的幼儿园按照文件要求顺利完成编外用工规范工作。
787名编外人员100%按照要求办理相关保险。
从反映的情况看，目前在岗的编外人员规范用工工作，基本无遗留问题。
2、规范用工的经费及来源。
此次规范用工，幼儿园共投入835.956万元，资金来源皆为幼儿园自筹。
3、工资标准及提高的幅度。
所有编外人员的工资标准总体上在700元以上，最高月工资达1502.5。
编外人员月工资调整幅度在65-300元之间不等，除jxz的yk幼儿园外，其他幼儿园的提高幅度都在100元以上，其中38所幼儿园增幅在150元以上，本地区人均增加月工资163元。
二、效果分析
（一）主要成绩
1、通过这次规范用工，使过去的不规范的.用工行为得到了纠正，一些遗留问题提前得到了消化，减少了幼儿园今后发展过程中与编外人员之间的劳动纠纷，同时，对幼儿园今后的用工行为起到了规范作用，一定程度上，对事业的健康发展起到了积极作用。
2、编外人员待遇总体上有了较大幅度的提高，教职工队伍稳定。由于规范了劳动关系、提高了工资收入，编外人员的待遇得到了落实，达到和超过了规定的企事业单位的用工规定的工资标准，一定程度上减少了编外人员的后顾之忧，对稳定教职工队伍也起到了积极作用。
3、各地及各幼儿园对编外用工规范工作高度重视，积极稳妥。一是针对实际情况制定了工作方案，并认真实施；二是在具体工作过程中，积极依靠地方党政的支持，认真宣传政策规定，使此项工作得以顺利推进；三是想方设法，积极筹措资金，保障了各项保险资金的到位；四是坚持公平公正，积极化解矛盾，确保无遗留问题，保证了稳定和谐局面的形成；五是教育助理、幼儿园园长规范用工、依法办园的意识性进一步增强。
（二）问题说明
1、幼儿园经费困难将进一步加剧。由于一次性补缴有关保险费用、结清对聘用的编外人员的一切补助，据了解，目前，48所幼儿园中负债的有35所。有很多幼儿园通过借贷资金来解决经费不足的困难，以后，这些幼儿园还要经历较长一段时间消化债务的历程。
2、保育教育活动的正常性支出受到影响。目前，本地区幼儿园都是以公办全民性质幼儿园的收费标准收费的，这些幼儿园的收费理应当主要用于正常的保育教育活动，但是，现在的收费收入，不仅要用园舍建设、维修保养以及教职工工资的发放，现在，还要用于缴纳各类人员的保险，这样，幼儿园的保育教育活动的正常性经费便产生了严重的危机，幼儿园的保教质量将受到一定的影响。
三、两点建议：
调研过程中，基层的建议集中在下面两点：
1、调整幼儿园收费标准。目前本地区各幼儿园收费皆低于市教育、物价部门公布的收费标准。最近，按照教育厅要求，创建优质园以及合格园建设工程任务艰巨，需要投入大量资金。因此，按照物价部门的收费标准收费成为目前幼儿园渡过难关的最有效办法。
2、财政可以适当补贴幼儿园。调研过程中，地方负责人、有关教育管理人员以及幼儿园负责人认为，幼儿教育是国民教育的重要组成部分，是基础教育的基础，是体现一个地区文明建设水平、社会事业发展水平的重要标志，大家普遍建议政府可以担负一定的责任，尤其是幼儿园公办教师的工资，应该进一步加大补助的额度，以减轻幼儿园经济负担，确保事业持续健康发展。
