乡村观后感。
乡村观后感【篇1】
我的家乡只是一个小城市，也夹杂着现代的喧嚣和无尽的扭曲。夜幕灰蒙蒙的，闪烁着几点若隐若现的星光，空气中充斥着微小的颗粒，模糊了我的视线，刺激着我的嗅觉。
我感到越来越拥挤，快喘不过气来了。所谓的现代文明将我紧紧包裹。夜晚的美丽，是红灯，还是纸醉金迷？
乡村的夜晚我从那散发着油墨清香的字里行间感受到：那时黑得有层次的，夏夜有很多萤火虫，有几星稀疏的渔火，水很清，光无处不在，散淡、缥缈、阴柔，还有蛙声。乡村的夜市宁静、和谐的吧！
我的家乡虽小，但夜晚时分，那“人造的亮”是奢华得紧。放眼望去，满目绚丽的霓虹把星光都遮掩了，却一点也不柔和，让我晕眩、迷失。汽车喷吐着尾气；香烟点着了，在人类的驱使下“吞云吐雾”；工厂的烟囱不知疲倦地冒出一团持续不断的灰黑色烟雾；都将天空染灰了。
灰色正在蔓延，伴随着刺鼻的气味和像硝烟一样的恶臭。
夜晚的真实面孔早已被灰色的浓雾掩盖，我好似陷入了一个怪圈，一次次地追寻却次次在迷雾里打转。“迷雾迷雾在迷雾，我惊觉自己原地在踏步，到底是谁把我心蒙住，不想再糊涂。”
夜晚的宁静和星空的明亮似乎与我无关。人们在心底筑起高墙，脸上挂着疏远的笑脸。摩天大楼将夜空分成小圆圈，终年弥漫着浓雾，将人们锁在里面。
每个人都坚持自己的小圈子，不能出去还是不出去？“迷路迷路迷了路，我就彻底被这团迷雾困住，谁肯指引我一条路，带我走向正途。”
乡村是美好的吧！每个人都像那里的星星，纯洁而威严。每个人都很容易走进别人的心里，一个个聚在一起就是一个大家庭。
人们不戴面具，脸上洋溢着真诚的笑容；星空从不蒙迷雾，永远铺洒靓丽的光。农村缺少的只是所谓的现代文明。
也许不需要别人指引，我也能找到正确的方向。摘下面具为了更好的融合，城市的迷雾只能被大家驱散。我相信家乡的夜晚会像许多年前的乡村一样自然清新。
乡村观后感【篇2】
……阿力甫夏——留下是为了他们走出大山
多年来，阿力甫夏骑骆驼、爬山、悬崖绝壁、数百次跨过叶尔羌河、流浪牧民家庭、寻找失学儿童。目前，已有40多名失学儿童获救。
2005年，阿列克谢从喀什师范大学毕业后来到昆仑山班迪尔乡小学。这里的山路崎岖不平，没有电，没有信号，但亚历克西娅坚持。由于阿莱克西娅精通汉语，改变了目前只有三年级级以上班级在这里开设汉语课的现状，从一年级开始开设汉语课。
在班迪尔小学的六年里，阿列克西亚为中国学生打下了坚实的基础。现在已经有30多名学生考上了中学或高中。一些孩子今年将参加高考。
2011年2月，班迪尔镇小学条件改善后，阿列克谢被送到马尔洋镇一所较为偏远、困难的小学。马阳小学距县城130公里。所有的学生都是周围牧民的孩子。阿莱克西娅来的时候，学校只有十几个学生，没有代课老师，更没有语文老师。
为了让所有的孩子都上学，亚历克西娅骑着骆驼挨家挨户地劝说父母。他走访了40多个家庭。最长的距离是骑骆驼半个多月，最近的是四五天。这条路很难想象。每次来，我都要24次穿越叶尔羌河，翻越十几条陡峭的山崖路，脚都在流血。
最终，经过阿力甫夏的努力，现在马尔洋乡小学，已经有61名学生，阿力甫夏用自己的实际行动和努力挽救了四十几名已经失学的孩子。
现在马尔洋小学只有三个年级。亚历克西娅是校长，语文，数学和体育老师。每年寒暑假，阿力甫暑期都会组织老师骑着骆驼翻山越岭接送孩子，这让不愿让孩子上学的家长感到温暖和安心。
每个周末，只要有时间，阿力甫夏都会骑着骆驼回家探望，了解学生的家庭情况，并向家长和孩子们讲述自己的学习情况。在家访过程中，阿力甫夏了解到三年级的学生买西来普的家庭处境，买西来普的父亲放牧时摔下山崖身亡，家里剩下母亲和妹妹，生活上只能解决温饱。为此，阿力甫夏对他有了更多的关注，并多方联系寻求帮助，最终，为买西来普找到了红十字会的对口支援，每年有600元的补助。
受到这样帮助的孩子还有很多, 在阿力甫夏的努力下，几年里共有20多名孩子受到十字会的帮助。
为了不遗漏任何一个学生，阿力甫夏想到了登记新出生孩子的办法，每半年登记一次，数着日子，只要孩子到了七岁，他都要骑着骆驼到牧民的家中把孩子接到学校。
这些乡村教师，用自己朴实的心与恶劣的生存环境抗争；用自己执着的信念，带领一批孩子敲开知识的大门；用自己无私的努力，成就了山区孩子的生活。
**经历了最美乡村教师的事迹，我的心久久不能平静。我感受到一种强冽的爱，不仅温暖了每一个学生，也温暖了在场的每一个人，甚至温暖和感动了我。我们常说，这是一种无私的奉献，超越了个人的利益和价值，从中表现出一种崇高的境界和正直。他们的言行，一举一动深深打动了我。
是什么让他们——乡村最美的的教师，经受住生活条件的非常艰苦，教学环境的十分恶劣，工资待遇的极其低下，然而几十年如一日坚守那三尺讲台却不离不弃呢？正是孩子们对知识的强烈渴望使他们坚守在三英尺高的讲台上。是他们内心深处助人的善念，让他们坚守那三尺讲台的不离不弃。
他们是农村最美的教师，心中有信念和理想。他们甘受清贫，病痛而无怨无悔。我想起了那句话“再苦不能苦村教师在那样偏远的山区，落后的小村，缺氧的高原，人烟稀少的岛上孩子，再穷不能穷教育”那句话，多么感人至深。
这些最美乡村教师的故事，我懂得了原来他们只是放下了自己，并且放下了自己的家庭，同时也放下了自己的名誉与荣华富贵。正是因为他们愿意放手，让他们摆脱个人名誉的桎梏，自然打开了小爱与大爱、小我与大我之间的鸿沟，别人无法跨越。因而，他们一面给予着爱，一面又受爱的滋养。
正是在这爱的给予与滋养中，也正是他们的这种无私的爱的奉献中，他们实现了一种真正意义上的自我价值，获得了爱的温暖，成就了他们的“最美”。
作为教师队伍中的一员，我敬佩的同时，更多的是反思。
反思自己的付出。我们有着比他们优越的环境，却做不到他们的坚持；我们有着比他们强健的体魄，却没有他们的勇敢；我们有着比他们优秀的学生，却没有他们的身体力行。
反思自己的学生观。以前我们老是觉得孩子调皮捣蛋，学习不认真。可是现在看来，他们真的很可爱，他们会大声地说“老师，暑假好久，我想死你了”，还会在你生日的那一天给你一个意外的惊喜。
以前会觉得这样的表达方式有些夸张，现在觉得这样的方式洋溢着青春的气息。我在想，是孩子变了吗？没有，孩子没有变，变的是老师们的心。
如果你用爱的心去看他们，你会发现这个世界充满了爱、欢乐和美丽！
我顿悟。要做就做这样的老师，就要拥有这样的人生！终于明白为什么心中的那个声音在看完**之后这么响亮。
其实我们每个人心中都充满爱，都向往着美好，只是不经意间丢失了或者不知道用什么样的方式呈现了。真的非常感谢那些“最美乡村教师”，他们让我们重拾起了心中的美好，重燃教育的热情。他们所做的不仅仅惠及他们的学生，更激荡着我们做老师的心灵。
突然之间，我觉得自己很有力量，我想做的很多很多，似乎此刻我都不愿再继续敲打文字，想立刻投入我那可爱的孩子们中间，感受我们爱的互相给予。
“最美乡村教师”，我向你们致敬！
乡村观后感【篇3】
今天，学校组织我们观看了山歌剧《乡村教师》，演员们精彩的表演把乡村教师——陈老师的美演绎得淋漓尽致。
穷孩子施凡是个孤儿，患有心脏病，与年老多病的爷爷相依为命。但施凡从小就很聪明、懂事。中秋节那天，陈老师给同学们分月饼时，大家当场就津津有味地吃了起来，只有施凡把月饼像宝一样捧在手里。陈老师问他为什么不吃，施凡泪流满面地向陈老师道出了自己的痛苦和渴望：自己只有爷爷一个亲人，他想和爷爷一起分享月饼。
陈老师知道情况后，对施凡怜爱有加。陈老师让自己当医生的丈夫为施凡和他的爷爷免费治病。因为施凡天资聪颖，陈老师还培养他参加世界算术大赛。在比赛中，施凡夺得了冠军，被东方大学录取，陈老师也因此获得了“国际教师”的光荣称号。邀请陈老师离开乡村的人纷至沓来，但都被陈老师婉言谢绝了。她离不开自己工作的这所学校，离不开这群可爱的孩子。就在这时，施凡唯一的亲人——爷爷也去世了。于是，陈老师便当起了施凡的妈妈，给了他一份母爱和希望。
陈老师那种不顾名利，扎根农村，坚守岗位，无私奉献的精神深深地影响着施凡，所以施凡在大学毕业后也当了一名乡村教师。
教师是太阳底下最光辉的职业，而乡村教师更加伟大。他们在贫瘠的土地上甘做一片美的叶子，为乡村孩子输送丰富的营养，让乡村孩子也能放飞梦想，实现梦想，他们在自己平凡的岗位上做着不平凡的事业，他们默默无闻地奉献着自己的青春，无怨无悔，用白发换取了乡村孩子的成长。“捧着一颗心来，不带半根草去”不正是对老师的最高评价吗？
观看了这部山歌剧《乡村教师》，我仿佛接受了一场心灵的洗礼。乡村教师成了我心底最美、最敬畏的人。我在心底悄悄地埋下了一颗理想的种子：好好学习，长大后当一名乡村教师，让乡村孩子在知识的海洋中畅游，让他们走出农村，走向广阔、美好的未来。
乡村观后感【篇4】
在读包伟民先生的这本书之前，我对陆游此人的了解可以说是相当粗疏的，基本还停留在“爱国诗人”这样自小学学《示儿》以来形成的印象中。这或许也反应我国语文教育的一短板，片面的给许多古人加上了过于耀眼的光环，让人只敢仰视却没兴趣去直视。仿佛他们的一生就只在浓厚的令人窒息的空洞情怀中兜兜转转，而没有一点人间味道。
所以，当有人将陆游的亲人、房屋田产、日常交游乃至家中菜圃中种过白菜和芜菁等等信息从数以万计的诗文中逐字逐句搜集展现在你的面前时，你才终于觉得，啊，原来课本上的人也是人。正是因此，所以全书我最爱读的篇目就是第一章和第四章。不是说其他部分就不关于陆游的私人生活，而且这一块内容，在我看来本就是描绘一个人生活最基础也最重要的部分：住和吃。
陆游虽然算不上什么房产大亨，但在绍兴也绝不止一处住所。《陆游的乡村世界》第一章就重点写了他的“三山别业”。这套村中复式住宅南邻鉴湖，又在官道旁，可谓占地利之便。在写这篇读后感的时候，起名这事曾一度难倒我。后来想想，既然陆游长居鉴湖之畔，鉴者镜也，古代又有“波平如镜”之说，称陆游在三山别业的那些年是于“镜中游”，似乎未为不可。
值得一提的是，南宋的政治中心众所周知是今天的浙江杭州，但包括陆游所在的绍兴在内，浙江并没有留下什么宋代木结构建筑。宁波的保国寺大殿几乎可以称作是独树一帜的孤本，但它实则是建于北宋宋真宗大中祥符六年（1013年），跟陆游所处的时代也并无什么紧密的关系。
换言之，虽然包伟民先生在第一章中，详细的运用前人研究成果加上自身考证，还原了陆游故居内各种建筑物的分布位置，并发现陆游在自己诗文中提到的离家不远的“柳姑庙”、“塘湾村”、“壶觞村”至今都还在原址上。可这些景物早已不再是陆游当年见到的那些了，它们应该都属于清朝及之后重修的。
南方古建筑的保存状态一向是十分令人失望的。不过，从这一点来看，包伟民先生的作品反倒更有价值。因为如果没有人去依据文字重新勾勒起陆游家居的种种细节，作文今天人在没有实物留存的情况下，即便试图用想象的方式去构建陆游的生活，只怕最终的结果也只是臆造些风马牛不相及的东西。
而现在，读完本书，我知道了陆游三山别业主要都是瓦房，南边有草舍，两侧都有斋屋，再往后有中庭和王夫人所居正室，此外，还有他二儿子的“烟雨轩”以及老学庵、龟堂、道室、山房等等。陆游自己的住所“南北二十有八尺，东西十有七尺”，面积大约48平方米。东南方是花圃，西为药圃，北是蔬圃，山坡上还有茶园。陆游还在家中庄园里养了七八头猪以补家用
陆游并非因为这些极具烟火气的文字而知名，但我们却可以反向由此贴近了解他这位名人的日常。在第四章中，我们更是可以见到，这位大诗人背后也有着经济困窘的烦恼。对于吃不上肉这件事，陆游始终怏怏不乐：“今年彻底贫，不复具一肉”、“鸡豚下箸不可常，况复妄想太官羊”。不免让人觉得这位老人的遭遇确实不顺，但又让人同情不起来，反而觉得有些滑稽。而这，或许就是这部书里最远离真实的地方。包先生笔下，陆游的村居生活，总让人觉得美好。然而南宋盘剥百姓烈度之大，亦是极为知名的。陆游再怎么困窘，也还是可以住在三山别业这样的宅院中过着避世生活。这是那些同样生活在乡间的村民们可望而不可及的。甚至于，他们中的部分人也许日常都没什么机会能用到钱币，就这样过着脆弱的自给自足生活。不过，这些较为负面的例子，在这部书中似乎并不存在。读者可以一直选择活在充满着浪漫色彩的陆游身边。毕竟看标题，这是只属于陆游一家人的书，而不是所谓南宋的乡村生活。
乡村观后感【篇5】
《乡村爱情》可以说是一部贴近生活的喜剧了，它陪伴我们度过了我们的青春岁月。从乡爱1到如今的乡爱13。它打破了无数的记录，演员虽有替换但大部分都是原班人马。我想，这是很多剧组无法做到的。
从刚开始抱着怀疑的态度去看，到如今的爱不释手，它没有幸负我的期待，让我每次看完这部还想看下一部。
从刚开始我无意中点开这部剧，我看剧名第一感觉便是肯定很士很low，但是看了几集后，我被其中的情节深深吸引，他们的淳朴善良真诚让我信感亲切，一下刷新了我对电视剧的态度，第一部看完，感觉真的是非常接地气，它没有现代都里的高楼大厦，西装草履，大家都是农村人，穿着朴素的衣服，不由让我想起我生活的地方，让我产生了强烈的情感共鸣。
前段时间《乡村爱情13》在优酷上线了！没想到本该在20：00上线的，但在16：40就和我们见面啦。这一次小蒙变瘦啦，永强还是一样的胖，大家集体都变圆润了，但是还是那股我喜欢的东北大子味儿，广坤又开始作妖，还是把腾飞看成外人，我都快看不下去了，继续细品中……
又来啦，看了这几集最让我惊喜的是宋青莲和宋晓峰终于修成正果，本来还以为我峰要到大结局才会结婚呢！老丈人也让晓峰难受，明明跟别人说的不收礼结果老丈人还背着晓峰收彩礼，这两个人因此又有了一段小插曲，最近晓峰又跟他的好兄弟大个闹矛盾，结果被辞退了，又一次从山庄总经理跌落平民，在13中通过直播又成为了总经理。
《乡村爱情》中各个人物形象鲜明，表演到位，广坤的操心帮倒忙，刘能的光头、嗑巴，都很出彩，谢大脚敢爱敢恨，谢永强大学毕业尚未参加工作前的经历、心态、内在情感，王小蒙的创业，刘英对爱情的执着，赵玉田、皮长山的花心、王大拿、王木生、王天来、李大国等等的形象，都非常鲜明，可以说，这些东北黑土地上崛起的优秀演员对各自角色的把握和表现都是非常好的'。
乡爱陪我度过了无数的日夜，它有令人感动的，生气的，高兴的情节，让我的心随之而变化，如今乡爱13正在热播中，它又为我们展示了一段别样的象牙山村的故事，让我们一起期待吧！
乡村观后感【篇6】
去年暑假期间中央电视台电视剧频道早间播出《乡村爱情》，我就每天三集基本没有间断地收看，现在中央电视台、黑龙江、吉林卫视播出《乡村爱情Ⅱ》或重播《乡村爱情》，我依然百看不厌。
这缘于一种亲切感。一方面因为我在东北地区的大连市读了四年大学，同学中大部分是东北的，我也在抚顺实习过，在沈阳游玩过，与我是忘年交的孙佐军教授，还有几位要好的同学本身就是铁岭、开原的，东北人的率真、直来直去、热情朴实，受到普遍的好评，东北话也极富地方特色，悦耳动听，所以，看到剧中本色的东北人、听到地道的东北话，非常亲切。
另一方面因为我从小长在农村，这部反映农村生活生产题材的连续剧，有我熟悉的当年历程的影子。我上大学之前的十八年一直没有脱离农村，毕业后无论在省农业机械集团公司从事业务、行业管理工作，还是到省委宣传部以来十年的工作，都与农村、农民密切关联，所以农民们的生活状态、心声，使我倍感亲切。我的家乡华北平原的生产生活状态与东北黑土地有很多相似之处，看到剧中广阔的原野、茂密的玉米地、丰收的金黄的玉米，还有村边潺潺的小河、小毛驴车，以及家家户户散养的鸡，都再现了我儿童少年时代家乡的场景。如今在我的家乡，小河基本都干涸了，小河流水这道美景再也见不到了，偶尔河里有水也是气息刺鼻难闻的工业废水，各种农用机械替代了牲畜作为劳动工具的岗位，也很难见到牛、驴，鸡的饲养已经规模化、笼养，也很难看到当年散养的鸡吃小虫、晒太阳、互相追逐、像小学课本《今天我喂鸡》中所描绘的生动场景。越是已经失去的，越容易引发怀想，所以，《乡村爱情》中再现的这些我当年曾经的简朴生活的场景，使我倍觉亲切。
《乡村爱情》片头片尾的主题曲都流畅、动听，直抒胸臆，没有矫揉造作，伴着剧中的很多经典画面（比如二人转、比如刘能喝汽水哈哈），音画相映成趣，很打动人。
《乡村爱情》中各个人物形象鲜明，表演到位，广坤的操心帮倒忙，刘能的光头、嗑巴，都很出彩，谢大脚敢爱敢恨，谢永强大学毕业尚未参加工作前的经历、心态、内在情感，王小蒙的创业，刘英对爱情的执着，赵玉田、皮长山的花心、王大拿、王木生、王天来、李大国等等的形象，都非常鲜明，可以说，这些东北黑土地上崛起的优秀演员对各自角色的把握和表现都是非常到位的。
乡村观后感【篇7】
观看“最美乡村教师颁奖典礼”有感
燕都小学曹洪伟
教师，一个美丽而神圣的职业。作为最基层的农村教师，他们的努力和艰辛超出了我们的乡象。2013年“寻找最美乡村教师”颁奖典礼，让我们认识了最平凡、最无私、最美丽的乡村教师。
有几个镜头让我看了之后都感动的流出了眼泪。
在中华大地上其实有千千万万个乡村教师也像他们一样在为祖国的未来孩子的明天，在平凡的岗位上坚守默默地奉献，像蜡烛一样燃烧自己奉献青春。因为心中有信念，有理想他们甘受清贫，病痛而无怨无悔。我想起了那句话“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”那句话，多么感人至深。
中国农村到现在还很落后，要改变农村的落后局面，必须依靠教育。作为农村教育最基本的组成部分，农村教师承担着巨大的责任。在中国农村，特别是山区和边远地区，教学条件难以想象。
然而，这些乡村教师最终坚持了下来，为中国农村孩子撑起了最美的天空。他们是最美丽的人。
观看“最美乡村教师颁奖典礼”让我无数次感动，不住潸然泪下。他们是在用自己的心灵、用自己的生命在谱写一曲爱的华章。我印象最深的是来自内蒙古巴音布鲁克草原的一个叫阿力太的人。
阿老师又被人们成为马背上的老师。因为学校离学生家很远，很多学生一年只能回家一次。因此，阿老师每年寒暑假都要送学生回家并家访。
我们回家很容易，但对a老师和她的学生来说很难，甚至冒着生命危险。回家的路上充满了困难和危险。山、峭壁、峭壁、湍急的河流和冰冷的河流，在老师和学生面前就像是自然的危险。老师每次都应该为学生做足够的保护，以确保他们的安全。
不仅如此，老师应该关注每一个孩子的心理，给予他们母亲般的关怀。有个叫娜布琴的小姑娘，由于母亲改嫁感到自己成了一个多余的人，阿老师就细心地开导她，无时无刻的照顾她。这样的爱是无私的爱，是伟大的爱。
正是这些乡村教师真正实现了什么是教育，怎样教育。教育不等于简单的教学。教育需要付出自己所有的努力和感受。它需要发自内心地爱学生和老师。这些最美的乡村教师，用他们最朴实的话语，最执着的行动告诉我们一个真正的教师是什么样的。
作为一名奋斗中的小学教师，我从这些最美的乡村教师身上学到，我们不仅要教他们知识，还要教他们做人、关爱他们的道理。美丽的中国因为这样一群乡村教师而变得更加多彩。
乡村观后感【篇8】
《乡村爱情》可以说是一部贴近生活的喜剧了，它陪伴我们度过了我们的青春岁月。从乡爱1到如今的乡爱13。它打破了无数的记录，演员虽有替换但大部分都是原班人马。我想，这是很多剧组无法做到的。
从刚开始抱着怀疑的态度去看，到如今的爱不释手，它没有幸负我的期待，让我每次看完这部还想看下一部。
从刚开始我无意中点开这部剧，我看剧名第一感觉便是肯定很士很low，但是看了几集后，我被其中的情节深深吸引，他们的淳朴善良真诚让我信感亲切，一下刷新了我对电视剧的态度，第一部看完，感觉真的是非常接地气，它没有现代都里的高楼大厦，西装草履，大家都是农村人，穿着朴素的衣服，不由让我想起我生活的地方，让我产生了强烈的情感共鸣。
前段时间《乡村爱情13》在优酷上线了！没想到本该在20：00上线的，但在16：40就和我们见面啦。这一次小蒙变瘦啦，永强还是一样的胖，大家集体都变圆润了，但是还是那股我喜欢的东北大子味儿，广坤又开始作妖，还是把腾飞看成外人，我都快看不下去了，继续细品中……
又来啦，看了这几集最让我惊喜的是宋青莲和宋晓峰终于修成正果，本来还以为我峰要到大结局才会结婚呢！老丈人也让晓峰难受，明明跟别人说的不收礼结果老丈人还背着晓峰收彩礼，这两个人因此又有了一段小插曲，最近晓峰又跟他的好兄弟大个闹矛盾，结果被辞退了，又一次从山庄总经理跌落平民，在13中通过直播又成为了总经理。
《乡村爱情》中各个人物形象鲜明，表演到位，广坤的操心帮倒忙，刘能的光头、嗑巴，都很出彩，谢大脚敢爱敢恨，谢永强大学毕业尚未参加工作前的经历、心态、内在情感，王小蒙的创业，刘英对爱情的执着，赵玉田、皮长山的花心、王大拿、王木生、王天来、李大国等等的形象，都非常鲜明，可以说，这些东北黑土地上崛起的优秀演员对各自角色的把握和表现都是非常好的。
乡爱陪我度过了无数的日夜，它有令人感动的，生气的，高兴的情节，让我的心随之而变化，如今乡爱13正在热播中，它又为我们展示了一段别样的象牙山村的故事，让我们一起期待吧！
乡村观后感【篇9】
俄罗斯教育
姓名：王昕宇
学号：***
爱的教育
——观《乡村女教师》有感
乡村，如一块知识干涸的土地，大地的龟裂抹去了这片土地上新生嫩草的蓬勃生机；教师，如一泉清冽甘甜的净水，能滋润干涸的大地、唤醒生命的韵律；而乡村教师，如重赋贫瘠大地生命的泉眼，他们将这清水引进大山深处，也将无数条溪流汇聚成川流。农村教师不仅用教育来丰富农村孩子的思想，而且用爱的教育来影响学生的心灵。在西伯利亚的一个偏僻山村中，也有这么一个人，倾尽自己一生来谱写一篇教育的乐章。
她是一个出身普通名门却不带一丝娇柔之气的女子，她是一个来自城市却渴望到乡村教学的教育工作者，她是一个为了苏联教育事业无私奉献的革命者，她就是《乡村女教师》的女主角瓦尔娃拉。瓦尔娃拉，一个美丽的姑娘，一个将阳光照进乡村的教师，一个投身苏联教育革命的乡村女教师，她用乡村女教师的身份为我们诠释了一名优秀教师的职业素养，她用拥有坚定不移的教育态度，掌握行之有效的教育方法，把握德才兼备的教育理念这三点内容为我们标榜了一个优秀教育者。
一、 坚定不移的教育态度
1.乡村施教的决心
正是在第一次世界大战之后，苏联人民还没有在巨变中理清自己的情绪。教育，在那个战火滔天的时代中是一件无暇顾及的奢饰品，于乡村而言，教育更是一种不能当饭吃的无用品。对于坚持拥护教育无用论的人而言教育自然是无法维持人民温饱的废品；但于教育者而言教育可以改变国家命运，是一个国家发展的命脉；于瓦尔娃拉来说，这教育可以唤起乡村的活力，帮助乡村摆脱迂腐的陈旧之气，可以帮助乡村的孩子开拓视野，拉近孩子们与苏联共产主义的距离。
带着这样的希望，刚刚毕业的瓦瓦娃拉更加坚定了到农村任教的决心。影片开头的一幕也明显地展示出了瓦尔娃拉为乡村教育事业奉献的决心，温馨的舞会上，单纯可爱、善良漂亮的瓦尔娃拉认识了马尔蒂诺夫，在被问及对以后的打算时，瓦尔娃拉说出了心中盘桓已久的夙愿，她要去西伯利亚当一名乡村女教师。西伯利亚，一个偏远的农村地区，充满了不安。
马尔蒂诺夫对于年轻的城市姑娘要去乡村支教很是吃惊，也很是为瓦尔娃拉做出这样的觉得而深深叹服。当蒂诺夫问她为什么要到西伯利亚去的时候，她闪烁着清澈的眸子这样回答的：“那里缺少教育，可是没有人愿意到那里去,我的理想是教育孩子，假如我们真心诚意、耐心的去教育、感化他们成为好人，即使是一个最坏的人也会变好，但是我们一定要真心诚意的去教。
”马尔蒂诺夫说：“你的信念正合我的心意，但愿乌拉尔的风暴别把它连根拔掉，别吹断它，别冻坏它。”就是这么一段朴实的语言和对话，深深地使我感到震撼，也让我看到了一个娇弱的身躯却隐含着一个因乡村教育事业而发光发亮的影子。
没有对教育事业的足够热爱，瓦尔娃拉就不会有这样坚定的信念，也不会有一辈子为教育事业而发光。所以，作为一个优秀的教育者，首要的条件是爱，只有爱教育，它才会给你足够的力量和耐力。
2.教育应冲破阶级的限制
还记得那个家庭贫苦却天资聪颖，勤奋好学的小男孩布鲁夫，也记得瓦尔娃拉带他去考中学时走在路上的一系列场景：布鲁夫用棍子挑着一双靴子，行走在辽阔的、野草茸茸的原野上，从他迎面而来到背影远去，这样的场景让我感受到了教育不仅丰富了学生的见闻，也壮大了孩子的心灵，让他们勇于走出小天地，帮助他们用胆识、智慧以及知识去挑战一个未知的世界。故事还在继续发展。虽然布鲁夫的分数是合格的，但面试官的话打破了原来的流畅：
“我不能允许这样一个要饭似的的学生夹杂在贵族子弟中”这赤裸裸的现实暗喻了当时社会等级观念的根深蒂固。相比之下，瓦尔娃拉的坚持，她对教育无等级限制的态度，体现出一个教育者对教育最原始的看法，教育公平。教育不仅是城市人的教育，也是农村人受教育的权利。
教育要突破阶级的束缚，这是瓦娃拉当时对教育的深切呼唤。
二、行之有效的教育方法
1.充满热情地授课是前提
瓦尔娃拉在一第一次上课的时候，教室里凄冷空荡，虽然她有些失落，但是是一种对教育的热情支撑着她最初的信念，她在默默地对孩子们说：“孩子们我们开始上课……”，我想这不仅是在对孩子们说话，也是在告诉自己：瓦尔娃拉，今天你就要开始给孩子们上课了，你要用一个教师的素养去教导学生，引领他们走向更广阔的人生。
当她的声音消去之时，忽然在教师门口传来童声的回应，她激动地走过去，拉住他们的手说“孩子们，你们要学会念书、写字、算算术，你们将来要成为有智慧、有力量的人，我要使你们有理想。”这句台词在整个影片中被重复了三次，正是这普通之至的教师开场白，吸引着那些向往真理，向往知识的孩子们。瓦娃拉以这样的热情感动了村民，吸引了更多的学生来到她的教室。
渐渐地，在大家的鼓励下，沃尔娃拉对自己的工作充满了信心。她以爱心和热情赢得了村民的尊重和信任。热情是作一名优秀教师的基本前提。没有热情，最初的梦想会随着时间的流逝而褪色。这种热情就像冬天的一团火。虽然很弱，但它会温暖学生的心，让他们的眼睛发光。
2.心与心的交流是基础
“那里很需要教师，可没有人愿意去。我的理想是教孩子们，我这样想假如我们真心诚意，耐心地用教育来感化他们成为好人，或许是一个最坏的人也会变的，但是我们一定要出于真心诚意地去教” 瓦尔娃拉用一席温柔却真诚的话语深深打动了我。身为教师，瓦尔娃拉是在用心与学生交流，用心去感动学生的家长。
对于当时的情况来说，家长不可能主动送孩子上学，所以这确实是帮助村民认识教育必要性的良药。当瓦尔娃拉在去小村庄的路上时，一位拉车的大叔对她说：“他们的手不是用来写字的，也许会有人把他们淘气的孩子送进学校，但是他们最后还是要去淘金子的。
”可见当时的村民对于教育的态度是非常恶劣的，他们从根本上不认可教育，也不认为教育会为他们带来什么益处。但接下来的几件事，让村民们接受了教育，这位年轻的女教师发生了巨大的变化。影片中有个情节是瓦尔娃拉为了帮助一位村民造房子到一些只认钱不热衷教育的人里面去募捐。
一个学生没有来上课。瓦瓦娃拉参观了他的家，发现房子快要倒塌了，因为没有钱修理。于是，她走进了村里有钱的人们中间，虽然那些狂徒用火烧钱来嘲笑教师的天真愚蠢，但瓦尔娃拉以自己毅然的态度以及用自己十五块的工资作为号召的一番行动，深深让你们叹服这位女教师无私，大家最终筹资捐盖了房子。没有心灵的坚定哪能换回村民对她、甚至是对教育的态度的转变，是瓦尔娃拉付出的真心为乡村教育迎来了一个新的局面。
三、德才兼备的教育理念
1.重视道德教育
纵观整部影片，布鲁夫在瓦尔娃拉的班级上、中学考试的试场上，直到成为教授以后，都背诵着同一首充满着农民的质朴情感的诗。我想布鲁夫之所以能始至如一的保存着淳厚质朴的本质，离不开瓦尔娃拉对孩子们的道德教育。首先，在第一课中，她让孩子们站起来介绍自己的名字，和父母说好话。
她的名字的介绍表明了她对孩子们的尊重，也使他们学会尊重老师。尊师重道是基本礼仪。她希望孩子们能理解礼貌待人的重要性，首先要文明待人。影片中的另一幕也表明了瓦尔娃拉进行道德教育的决心。
村庄里的人们对教育不重视，也不会注重儿童的道德教育，当一个醉酒男人在许多孩子的面前对自己的妻子又骂又打时，在没人敢出手制止的情况下，瓦尔娃拉毅然出手相助。作为一名教育工作者，她不允许这种不良的教育思想对孩子产生潜移默化的影响；作为一个有社会良知的人，她不能容忍道德低下行为的发生。她所要做的，不仅是打开孩子们的视野，给孩子们的心灵带来五彩缤纷的色彩，更是用良好的到的风范去影响和净化孩子们的心灵。
瓦尔娃拉在用自己崇高的人格去影响学生，她不仅帮助了布鲁夫建立了自己做人做事的原则，也帮助她所有的孩子们增长知识、启发了他们的自我意识、完善心灵，形成了自己的原则——做一个德才兼备的学者。
2.有教无类的教育
在农村教育中，瓦尔娃拉始终坚持自己的“无课教学”教育思想。每个学生都是她的孩子。她说她会用心和每个孩子交朋友，以影响他们成为好人。在影片的多处体现了其有教无类的教育思想：“那里很需要教师，可没有人愿意去。
我的理想是教孩子们，我这样想假如我们真心诚意，耐心地用教育来感化他们成为好人，或许是一个最坏的人也会变的，但是我们一定要出于真心诚意地去教”。她真诚地对待每一个学生，不管她是家里的穷孩子，还是父母反对她，她仍然坚守对每一个孩子的承诺。在布鲁夫因为等级身份没有被中学录取时，她依然坚持帮助布鲁夫备考，她始终认为教育不会放弃任何每一个学生。
“知识就是力量，知识是社会上的真理”，带着这样的信念，她坚信总有一天教育会改变的。果真她的期待没有成空，***革命成功后，所以教育的道路都被打通。列宁曾说：
“现在青年最重要的是学习、学习。”有教无类是教育所应达到的一种境界，身为革命时期的教育者，瓦尔娃拉没有被其阶级观念所束缚，她冲破重重障碍投身于教育，只为诠释做一个有教无类的教育者的意义，只为让每一个乡村的孩子都接受教育，都感受到阳光的照耀。
影片开始于一场舞会，也结束于一场舞会。不同的是两场舞会的女主人公，由正当芳龄的少女变成年华老去的功勋教师。新老一代的年轻人在同一首悠扬的华尔兹中载歌载舞。
老瓦尔娃拉的学生中，也有一个立志要去乡村当一名教师的女孩。看到自己的理念得到了传承，站在学生们中间的老瓦尔娃拉微微地笑了起来。她慈母一样地对身边已经长大**的学生们说道：
“这是很有意义的。”瓦尔娃拉用柔情的一生播撒着种子，她就像一个母亲，把每个学生都当成了自己的孩子。她用爱去感化孩子，用爱去鼓励孩子们。
听到她那句：“不要灰心，你会念到书的，好日子总会来的。”我总是对未来的教育又多了几分畅想，多了几分希望，瓦尔娃拉所谱写的不仅是一个爱的故事，更是一个爱的教育的篇章。
