数学广播稿。
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有关数学广播稿(篇1)
简报我参与我快乐我学习我收获
在经历前两个阶段的研究准备后，我校《进行小学学科多元化评价研究，有效促进学生发展》这一课题进入了第三阶段：即成果展示阶段。11月28日，课题组教师杨琴给课题组成员展示了一堂精彩的小学数学多元化评价阶段成果展示课，获得老师和学生的一致好评，同时让我们看到在多元评价体系下孩子们的成长和进步。
11月28日下午，63班的第一节课非常热闹。在杨琴老师的指导下，学生们围绕“我参与，我快乐，我学习，我收获”这一主题展开活动。杨琴老师从课堂表现、行为习惯养成、作业完成情况、课后反思、单元测试反思等六个方面对学生进行评价，评价形式有自评、互评、组长评、老师评、家长评。
此次活动中，学生们分组展示小组的成果，作品，谈本阶段自己的感受，体会和收获，小组成员之间进行自评，互评，评选出“创意之星小组”，“设计之星小组”，“良好行为习惯养成小组”“课后反思之星小组”等八个优秀之星小组，并颁发奖状和讲评。
多元化评价这一课题的宗旨是建立促进学生全面发展的评价体系，评价体系不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多发面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。通过这一堂成果展示课，让我们看到了多元评价对学生成长的重要性，充分体现为了每一位学生的发展，尊重和体现个性差异，激发学生个性。
（附**）
有关数学广播稿(篇2)
石桥铺地区六年级数学教研活动简报
4月11日下午两点，石桥铺片区小学六年级数学教学研讨活动在重庆外国语森林小学进行，本次教研活动以“小组合作学习的高效生态数学课堂研讨”为主题展开，根据森林小学教导处的统一安排，围绕兰大莉老师精心设计的《邮票中的数学问题》一课展开学习研讨，学生经历**确定邮资、根据信函质量支付邮资等活动过程，培养学生的归纳、推理能力，树立“分段”的思想并应用于解决生活中的问题。了解信件邮资的确定方法和合理的付款方式。
（**1：兰大莉老师示范课）
议课过程中，老师们一致认为：这节精彩的示范研讨课中，既呈现出课改以来森林小学所取得的优秀成果和积极践行新课程标准的有力步伐，又为小学数学教学后阶段的课改方向指明了航标。
（**2：江庆娟老师议课）
议课活动结束后，钱月娥老师作了题为《新课程标准中新“四基”概念的解读》的专题发言，与老师们共同研讨交流，提升了对《2011年数学新课程标准》中的“四基”新增概念，即“基本活动经验，基本数学思想”的理解。
石桥铺片区的全体数学教师达成共识：以本次活为契机，在今后的教学工作中进一步加大课改力度，逐步探索课堂教学的新路子，为了让数学课堂达到民主和谐、轻松高效而共同努力。
（**3：教研活动集体留影）
有关数学广播稿(篇3)
白沙镇均田小学数学教研活动简报
本周星期二上午，均田小学数学教研组开展了“以课改理念看课堂”为主题的教研活动。即由数学教研组长进行示范课，由每个数学教研成员进行公开课，然后集体评课。要求教师确定公开课的内容，讲解课程草案和教案，做好吸引师生的准备。
教研组成员，先通过授课老师讲课，大家根据讲课教师内容的呈现，从各自的认识和数学经验出发，提出教学过程中的不足，以便及时的调整数学活动方案，准备教学资料及教学用具。这次活动先在9月学习新课程标准以及对教学课堂的设计和锻炼，提高自己教育教学理论水平，其次在10月10日至13日进行实践，
上课教师包括校长、主任和数学教研组成员。在新课程理念下怎样才能在发挥“巩固知识，形成技能，提高教学”的同时，又能真正提高教学质量呢？教研活动通过备课、上课、评课、反思等环节，大家都毫不保留地从各方面指出了教师在教学中存在的不足，并给出了相应的建议和改建措施，各位教师都声称受益匪浅。
教师们都建议以后多开展这类活动，对于老教师来说，这有利于提高他们多**操作能力，能较好的操作多**，使得他们在教学上轻松许多，也能提高学生的学习积极性。对新教师来说，这是一个很好的培训机会，有利于提高他们的教学水平和各种能力。
校长还肯定了活动中老师们的认真、努力和成绩。同时，还向教师承诺，如果教师在教学中有任何需要和困难，学校将尽力支持和帮助他们。另外还对老师们要求，希望以后继续努力，把均田小学作为大家的锻炼基地，成功的平台，只要我们脚踏实地，认真教学，我们就会成功，教学质量自然会提高。
只有这样，我们才对得起自己来偏僻乡村教学的初衷，只有这样，我们才对得起均田小学一个个渴望知识的孩子们，只有这样，我们才对得起均田的穷苦人民。
2015年11月11日
有关数学广播稿(篇4)
楠木渡镇中心学校继续教育工作
简报审核：赵福江撰稿：敖文才
楠木渡镇中心学校继续教育工作领导小组 2014年3月17日2014年3月17日小学数学教研组全体教师召开了新学期教研工作安排，为了继续深化新课程改革，认真学习新课程理论及各学科的《新课程标准》，积极**与新课程改革的相关理论，使全体教师能够真正领会课改精神，接受新课程的理念，实践新课程。2013至2014年度第二学期的新学期教学要求再次强调围绕新课程改革，通过教师自学、讨论、写心得体会、骨干教师典型引路等形式，使全校教师逐步确立全新的教育理念，及时把握课改方向，提高教师驾驭新教材的能力，在课堂教学中有效落实新课程提出的三维目标，真正体现新课程倡导的自主、**、合作的学习方式，积极创设有效的生活化的学习情境，让课堂成为师生焕发生命活力的舞台。
在会中要求教改工作要有恒心、有力度。每个教师都应该有一个研究课题，或者以一个阶段或一个学科为中心来确定教学和研究课题。主题要有计划、有步骤、有计划；有实施记录、有情况对比等。
同时，要积极申请新课题，引导教师深入研究，积极配合，不断提高教学科研水平。
教办要进一步加强对教师的日常管理，完善各项管理机制，推动学风进一步改进。鼓励教师积极参加各级各类继续教育，提高自身素质，适应教育新形势的发展。
有关数学广播稿(篇5)
鸡姑小学2014-2015学年上学期数学
组教师集
体备课简
报 鸡姑小学
2014年11月26日
鸡姑小学数学小组集体备课活动简报
11月25日下午3点50分，我校教务主任组织数学教师小组聚在一起，为即将到来的公开课做准备。备课内容是七年级数学第一册中的一维线性方程折扣销售，由七年级数学教师王蒂教授。为了让王蒂老师把这门课教好，数学组的老师们紧紧围绕教学目标，灵活处理教材，提出意见和建议。
最后，教学总监对整个教学设计进行了点评。
备课主题：一元线性方程折扣销售
准备时间：2014年11月25日
备课地点：会议室
记录人: 王体
参加人员：教学主任、数学组全体教师
中心发言人：许勤
今天我们准备为七年级王体老师即将上的数学课打折销售进行集体备课，希望大家根据自己的理解和设计方式以及教学经验，对这一课的教学提出合理的、有用的见解，帮助王老师备好课。
教师纷纷发言：
张敏老师认为七年级的一元一次方程—打折销售，应该把重点放在解决实际问题中的利润、成本价、卖价之间的相关问题。
罗建先生认为教学设计的目标应该是准确的。要动动脑筋，努力突破教学的重点和难点，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
……其他老师也纷纷发言，为王蒂的公开课提出了宝贵的意见和建议。
最后，王蒂老师感谢老师们对本课程教学设计的宝贵意见。他说他将针对老师们对这节课提出的教学方法和教学重难点，进行设计。
鸡姑小学
2014年11月26日
有关数学广播稿(篇6)
关于小学数学组线上教学简报
随着互联网技术的不断发展，许多教育机构开始探索线上教学的新模式。小学数学组也不例外，他们将传统的教学方式与网络教育相结合，推出了新的教学模式，让学生在家就能够享受到优质的教育资源。
首先，小学数学组线上教学采用了多种教学形式，包括直播课堂、录播视频、云端课程等。不同的形式可以满足不同的学生需求，学生可以根据自己的学习进度，选择最适合自己的教学形式。
其次，小学数学组线上教学强调互动教学，除了老师的讲解，学生可以在直播课堂上进行提问和讨论，老师也会针对学生的问题，进行进一步的讲解和解答。这种方式让学生更加主动参与学习，增强了他们对知识的理解和掌握。
在教学内容上，小学数学组线上教学注重知识点的扎实性和实用性。教师们会以生动的实例引入知识点，让学生能够更好地理解和运用所学知识。同时，教学内容也与实际生活紧密结合，让学生能够更好地将所学知识应用于生活中。
此外，小学数学组线上教学还配备了多种辅助教学资源，如电子教材、练习题、知识点总结等，让学生可以根据自己的需求进行选择和使用。这些资源都经过了精心设计和选取，能够更好地帮助学生理解和掌握所学知识。
最后，小学数学组线上教学还注重教学效果的评估和反馈。每堂课后，学生可以通过线上平台进行自我测验，教师也会提供课后作业和重点练习，让学生巩固所学知识。同时，教师会定期进行课堂质量评估，根据学生的学习情况进行有针对性的调整和反馈。
总之，小学数学组线上教学简报表明，其采用的线上教学模式能够通过多种教学形式和辅助教学资源，提供更加优质的教育服务，让学生能够在家享受到与传统课堂教育一样的学习体验。同时，注重互动教学和教学效果反馈，能够更好地提高学生的学习效果和自我评价能力。
有关数学广播稿(篇7)
近年来，随着信息技术的不断发展和应用，越来越多的机构和学校开始借助线上教学平台进行学习教育的模式转变。而随着小学阶段学生的数字技术素养不断提高，小学数学组线上教学便得到了迅速发展。
针对小学数学组线上教学的实践，本文将从以下几方面进行探讨汇报：线上教学平台、线上教学课程设置、线上教学资源建设、线上作业及互动交流。
一、线上教学平台：
小学数学组现在大多选择小学在线这款专业的线上教学平台进行线上课程的教学管理、视频直播、互动教学等。小学在线提供了专业、稳定、高效的在线教学服务，通过线上教学平台，老师可以在课程的教学管理端进行学生的选课、视频的录制、附件的上传等，而学生则可以通过学生端收到老师的课程预告、课堂视频、教学资料、作业及答案等内容，同时小学在线还提供了消息推送、讨论互动、在线答疑、课后评测等功能，大大提高了学生的学习教育体验。
二、线上教学课程设置：
小学数学组的线上教学设置上，需要针对学生的实际情况和学科特点设置具体的教学方案。首先，课程安排要保持合理，科学地划分出有针对性的教学内容，确保学生能够接受并掌握知识点，同时也保证了课程的良好进度。其次，课程内容要有趣，寓教于乐，激发学生的学习兴趣和积极性。根据不同年龄段、不同课程难度，课程内容可以灵活调整，保证学生能够有效地跟进教学进程。
三、线上教学资源建设：
线上教学最大的好处就在于提供了更为丰富多样的学习资源与工具。因此，小学数学组的线上教学需要重点关注资源建设，多方面地提供给学生丰富的教学资源和工具。例如，可以通过图片、视频、音频等多元素呈现形式，增强互动性，让学生更好的理解和掌握知识点。同时，也需要在资源管理上注重学习资源的组合，实现教学形式的多元化，让学生学习的过程变得更加有趣。
四、线上作业和互动交流：
线上教学的互动性是其最为重要的特点之一。通过线上平台的互动、讨论、作业，学生可以更自然地互相了解、交流、分享，同时也可以及时地得到老师的指导反馈。在线上作业的考核方面，除了需要针对学生的年龄段和教学进度进行题目安排之外，还需要设定足够的时限，鼓励学生独立思考和自主学习，同时也需注意难度的掌控，避免作业过难导致学生不愿意重复做题或产生挫败感。
综上所述，小学数学组线上教学更多地注重学生的兴趣点，真正达到寓教于乐的目的，同时也依靠线上平台的高效及时的交流，使学生可以真正掌握知识和技能。虽然线上教学难以取代传统的教学方式，但在此背景下的线上教学已经成为一种新的教学方式，成为教学改革的重要方向之一。
有关数学广播稿(篇8)
教研简报
桶井村文化完成小学一期2018年5月8日
2018年5月8日文化完小数学教研组全体教师在学校会议室召开了第三次教研工作安排，为了继续深化新课程改革，认真学习新课程理论及各学科的《新课程标准》，积极**与新课程改革的相关理论，使全体教师能够真正领会课改精神，接受新课程的理念，实践新课程。2017至2018年度第二学期的新学期教学要求再次强调围绕新课程改革，通过教师自学、讨论、写心得体会、骨干教师典型引路等形式，使全校教师逐步确立全新的教育理念，及时把握课改方向，提高教师驾驭新教材的能力，在课堂教学中有效落实新课程提出的三维目标，真正体现新课程倡导的自主、**、合作的学习方式，积极创设有效的生活化的学习情境，让课堂成为师生焕发生命活力的舞台。
在会中要求教改工作要有恒心、有力度。每个教师都应该有一个研究课题，或者以一个阶段或一个学科为中心来确定教学和研究课题。主题要有计划、有步骤、有计划；有实施记录、有情况对比等。
同时，要积极申请新课题，引导教师深入研究，积极配合，不断提高教学科研水平。
密切关注教学日常管理，做好集体备课和评课活动。定期开展校本教研学科竞赛和素质测试，严格组织中考和期末考试。教学办公室应当定期或不定期地进行教学检查。
教研组长要有高度的工作责任心，能以身作则，乐于奉献，肯吃苦、肯学习、肯钻研，同时要经常检查和督促本组教师的教研、备课、上课、作业批改情况。
教务处要进一步加强对教师的日常管理，完善各项管理机制，推动学风进一步改进。鼓励教师积极参加各级各类继续教育，提高自身素质，适应教育新形势的发展。
有关数学广播稿(篇9)
新课标背景下的有效探索与实践研究
打有准备的仗做新时代合格教师
记蔡水小学数学教研活动
为提高教师教育教学能力，提升教师业务水平，11月25日，蔡水小学数学教研组紧紧围绕新课程背景下的有效探索与实践研究之“课前有效准备”为主题开展教研活动。
本次主题研讨活动由六年级数学教师代登陆以《百分数的意义和读写》为课题执教。执教中，代登陆老师先让学生读读课前收集的物品包装上的百分数并说说意义引入课题，让学生带着困惑和思考进行新知**，学生也乐于其中。本节课由浅入深，层层推进，课中用“请你当裁判”、“成语中找百分数”、“百分数中找成语”等游戏激发学生学习兴趣，真正让学生在玩中学、学中乐；较好地完成教学目标。
教学活动结束后，在教研组长的组织下，由教师对班级进行评价并提出建议；教师通过自我评价和反思，找出不足，针对问题提出改进方法。
代代登陆（供稿）
有关数学广播稿(篇10)
世纪小学教研活动简讯
15、为了便于辨认，人们把看起来不动的星星分成群，划分成不同的区域，根据其形态想象**、动物或其他物体的形状，并且给它们命名。天空中被人划分的这些区域称为星座。为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功， 9月16日下午，我校开展了本学期第一次数学集中教研活动，本次活动由胡志华老师执教六年级上册《圆的面积》，全体数学教师参与了观课、议课。
课后，由胡志华老师结合教学实际从目标的达成及教学效果方面进行了反思，她重点谈到一点困惑：想让学生动手操作获取圆面积计算方法，但又怕时间不够完不成任务。在同一组不同班级的教师之后，这部分内容仍然选择了保守的教学方法，决定了今天的教学设计。
接着是观课老师议课，研讨中老师们畅所欲言充分肯定了胡志华老师课堂学生参与度高，教学流程清晰，教学目标明确、多**课件运用恰当等优点。同时大家各抒己见，更多交流了自己想法和困惑，尤其对在课堂中如何培养学生动手操作习惯、怎样利用生成的教学资源对课堂进行整合等提出了切实可行的改进措施，真正体现了教研的目的所在—-资源共享共同进步。
12放大镜和显微镜的发明大大扩展了我们的视野，让我们进入了这个微小的视界，让我们看到了微生物和细胞。之后刘军艳副校长结合课例和本学期教研安排提出了几点要求：1、展示课例一定要是全组教师集体备课的成果，要真正做到集体备课，狠抓集体备课的时效性。
2、展示课例要充分体现课改理念，课改之路必须坚定地走下去，方向不能偏离。3、展示课例要围绕《如何培养学生良好的学习习惯》这一主题进行教学设计。总之，我们的教研活动要突出实效，提高课堂教学效果，服务于学生。
教研室王军老师全程参与教研，对课堂和教研活动进行点评，并提出宝贵建议。
最后，陈长春校长对教学科研活动进行了总结。他强调在钻研教材方面要更深入，找准切入点，结合学生实际预设，并提出了，“一个并重”，(教与学并重)，“3个意识”（课改意识、问题意识、目标意识）的观点。陈长春的这番话引起了老师们的同情。
16大量的研究事实表明，生命是由细胞组成的，生物体是由细胞组成的。我们的**表面每平方厘米包含超过100000个细胞。
答：①可以节约能源；②减少对环境的污染；③降低成本。
5减少垃圾数量是从源头上解决问题的办法。我们每个人都能想出许多减少垃圾数量的方法。
8晶体的形状有很多种，但都非常规则。有的是立方体，有的像金字塔，有的像一簇簇的针……有的晶体较大，肉眼可见，有的较小，要在放大镜或显微镜下才能看见。
在铁制品表面涂上油漆或植物油，用后擦干，放在干燥处。
为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，世纪小学在9月16下午，开展了本学期第一次数学教研活动，本次活动由毛国斌主持，全镇一年级数学教师参与观课、议课及专题研讨，罗英亮主任蹲点指导。
本次活动先由王虹老师执教《认识钟表》，全体教师听课。课后，王虹老师对自己的教学设计作了简要说明，并对本课的教学进行了反思，她谈到课前预设时的困惑：一是猜谜语引入与单元主题图如何巧妙整合而不显重复；二是认识钟面时要不要介绍12大格，分针走一圈，时针走一大格等；三是只教学“认识整时”太简单，同时上“几时半”又怕上不完。
今天的设计是经过反复思考后确定的。
19、夏季是观察星座的好季节，天空中有许多亮星，其中人们称之为“夏季大三角”的是天津
四、织女星和牛郎星。它们属于天鹅座、天琴座和阿奎拉。接着，老师对课堂进行了讨论，并结合这次专题交流。
研讨中，教师们充分肯定了王虹老师在组织学生操作活动方面所作的探索和取得的一些效果，比如从课开始学生观察钟面隐藏的秘密，到在钟面上拨整时等活动，学生都能够及时收放钟面模具，没有学生拿着当玩具耍，教师的组织语言、肢体提示语都比较到位，学生良好习惯正在养成之中。教师们坦诚交流着自己想法和困惑，尤其对在课堂中如何培养学生操作习惯、怎样利用生成的错误资源等等更是各抒己见，大家感觉是互相取长补短，同步提升。
之后组长简要说明确立本专题的研讨的缘由，她认为，小学生数学操作活动获得数学经验的一种有效方法，它能充分调动孩子的各种器官，帮助孩子自主、愉快的氛围中获得知识和技能。一年级学生操作习惯的培养尤为重要，因而我们教师一要对操作活动更新观念，二要科学设计选择操作材料，三要注重操作过程中的指导，四要注重操作活动中的评价。
21、人们发现银河系以外还有类似银河系一样庞大的恒星集团，如：仙女座星系、猎犬座星系，目前人类已发现了超过100亿个河外星系。最后，罗英亮主任指导并发表了深刻评论。
他充分肯定了我们年级组在专题研究中做得真、细、实，在组内产生良好效应，同时也提出了宝贵的建议，他强调在钻研教材方面要更深入，找准切入点，结合班级学生实际预设，尤其是自己把握不够的内容，多与同年级教师**，发挥集体力量。罗主任的这番话引起了老师们的共鸣。
这次教研活动时间结束了，大家的感觉还不够！
三。当一只苍蝇落到垂直光滑的玻璃上时，它不仅不能滑动，还能在上面爬行，这与它的脚结构有关。蟋蟀的耳朵在足的内侧。蝴蝶的翅膀上覆盖着彩色的小鳞片，实际上是扁平的毛。
有关数学广播稿(篇11)
共享知识分享快乐数学组业务活动简报
开学以来，数学教研组业务活动在陶校长的引领下，开拓进取、务实创新，各项工作开展地轰轰烈烈，扎扎实实，成为城关中心学校课改的排头兵。
业务工作扎实有序
数学组每位教师都积极参加周
3、 在星期六，我们要抓住每一个锻炼和提高自己的机会，认真备课、听课、评课、争课。在业务活动中，数学组注重加强教材、课程标准和考试大纲的学习，不定期进行专业考试。经过全体成员的共同努力，该组教师的专业水平有了很大提高。
书籍是人类知识的总结。书籍是世界的营养。——莎士比亚
学习活动与时俱进
“读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如与大师对话。”本着“请进来，走出去”的原则，数学组在相关专家来校指导的基础上，还多次外出学习交流。10月，数学组教师深入一线课堂，学习观摩北京著名教师范洁青师范班；11月数学组全体教师到合肥学习，沈婧组长前往山东即墨28中学习“和谐互助课堂教学模式”；12月李（wWw.sxw9.COm 实习报告网）
红老师赴南昌参加“课改名校交流会”。
课改探索初见成效
在城关中心学校的数学课堂上，不见了“老师讲，学生听”的传统教学模式，看到的是数学组教师结合本校教学实际，探索出的既能体现本校特色又适合学生个性发展的“活力课堂”教学模式，初步形成了如下新授课数学课堂路线图，使学生的学习方式向自主学习、合作学习、**学习转变，为学生健康、可持续发展奠定了良好的基础。
激趣导入目标
呈现互动
**拓展
提升学以
致用结束语
“只有适合自己的才是最好的。”我们数学组全体教师在学校领导的大力支持下，正在不断地提升业务水平和综合素养，不断地完善自我。我们相信，只要齐心协力，数学“活力课堂”教学模式一定会进入良性发展的快车道，在课改活动中取得更大的突破。
生于忧患，死于安乐《孟子告子》
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不
能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
有关数学广播稿(篇12)
小学数学组线上教学简报
自新冠疫情全球爆发以来，人们的生活方式发生了很大变化，尤其是教育领域。学校教育和家庭教育必须在互联网上进行，这是一种全新的学习体验。小学数学组的老师们也积极响应号召，通过线上教学方式，恢复了学生们的学习进程。
线上教学简报的开头可以写我们正在发生的历史事件，及其对学生的学习造成的影响。现代科技的快速发展让我们能够在任何地方轻松完成学习任务，同样地，老师们也可以通过线上方式组织课堂教学。然而，线上教学也带来了一些考验，不仅对于老师们，也对于学生们来说。
下面，我将简要地总结我们在线上教学时所做的事情：
1.学科知识集训
线上教学首先考验的是老师们的教学技能，我们必须为学生准备好每节课教学的材料和题目，并为他们提供足够的学习和练习时间和空间。我们使用了各种在线平台来提供学习资料和练习题目，确保学生们在每个方面都获得了必要的支持。
此外，在我们的课堂上，我们一贯采用多种加强学生练习题实践能力、提高能力的方式。对于不同的学生，我们会根据他们的优势和不足的情况来进行有针对性的训练。通过多次的课堂练习，我们帮助学生理解数学的基础概念和公式，同时还帮助他们发展他们的推理和逻辑能力。
2.线上问题解答
如果我们考虑到在线学习的特殊性质，我们很明显会遇到一些问题，如学生们在解决问题时需要的不同方面的支持，我们将建立一种问题解答系统，让学生们随时参与。通过这种解答系统，我们可以解答学生的提问，并扩展他们对知识的认识。
3.线上互帮互助社群
与线下纯虚课堂相比，线上教学提出了更高的要求，因为它没有同与之磋商的机会，无法要求同学之间互相帮助。因此，我们成立了一个网上互动互帮互助社群，学生可以在课后交流和讨论他们在课堂上所学到的知识、想法和问题，并在社区中寻求其他学生的支持和帮助。
小学数学组的线上教学在学生们和家长们之间取得了良好的反响，学生们的数学表现稳步提高。虽然线上教学面临许多不同的挑战，但我们相信，借助现代技术，我们可以为学生们提供一个良好的数学在线学习环境，让他们充分发挥自己的潜力，成为优秀的数学学生。
