联想作文。
写作实力是评估学生综合素养的关键要素之一，写作能够唤起我们无限的想象力。让我们一同思考“叶的联想作文”，或许能够给您带来新的启迪。只有不断进步，我们才能创造更加美好的人生！
叶的联想作文【篇1】
记叙是以叙述、描写为主要表达方式，通过社会现实中的人物事迹、事件、过程和景物性状来表达，思想感情的文章。
记叙的基本特征是陈述过程，事发时间、地点、人物，叙述事件的起因、经过和结果。比较复杂的记叙文则要求综合运用记叙、议论、抒情、描写等多种语言表达方式，但应以叙述、描写为主。叙述的顺序主要包括顺叙、倒叙、插叙和平叙。顺叙是按人物的经历或事件的发展先后次序叙述。它容易符合人们认识事物的习惯。倒叙是把事件的结果或事件发展中突出的片断提到前面来写，然后再从事件的开头叙述。它能造成悬念，渲染气氛，使文章波澜起伏。插叙分为追叙和补叙，是补充说明或交代、衬托的需要，暂时中断原叙述线索而插入相关的另一人或事的叙述，它能使内容更充实，情节更曲折。平叙是对同时发生的两件以上的事情的叙述，也叫分叙，是“花开两朵，各表一枝“的手法。不论采用哪种叙述方法，都要按照叙述的基本原则办事，努力做到完整清晰，详略得当，重点突出，语言流畅。
描写的基本要求是描绘形象，绘声绘色地再现客观事物的风貌，使读者如临其境、如闻其声、如见其人。从描写角度看，描写分正面描写和侧面描写；从描写内容看，描写有行动描写、语言描写、心理描写、肖像描写、环境描写和场面描写等；从描写特征看，描写有细节描写、白描等。描写要做到具体、生动。具体和生动不是两个并列的概念，具体是基础，是前提；没有具体的描写，就谈不上生动。但是，光具体还不够，还要灵活运用多种修辞方式，以达到逼真生动的效果。
记叙文主要包括写人的、记事的、写景的和状物的四类文章。写人的记叙文要注意抓住最能表现人物特点的事迹、语言和心理活动以及肖像等着意描写；记事的记叙文要牢牢把握最能体现主题事件的过程，从而发掘事件的典型意义；写景的记叙文要注意抓住景物的特点，移步换景，视觉、听觉、味觉、触觉齐举，各种修辞方法并用；状物的记叙文要注意定景换点多角度、多层次地对所状之物作具体描绘。
记叙文多采用第一人称写法和和第三人称写法，也有的用第二人称写法，用第人称写法最大的好处是身临其境，给读者带来真实、切身的感受，易于抒发作者的感情。缺点则是难于广泛地反映社会生活。第三人称写法的优点是不受时空限制，比较灵活自由，缺点是不易于抒发作者的感受。用第二人称写法的较少，它的好处是用面对面的交谈形式，拉近心灵的距离，便于情感的交流，不足则同样是受时空限制。不论采用哪种人称写记叙文都要前后一致，首尾连贯，不能中途更换。
记叙文有“六要素”，即时间、地点、人物和事件的起因、经过和结果。在写作中，六个要素要做到有详有略，和所侧重，不能平均用力。一般地说，对于主题表现作用大的部分要详细一点，作用小的地方要写得简略一点。
不论写哪一种记叙文，都要注意用一定的线索来贯穿材料。记叙文的线索是多种多样的，常见的有以下六种，即中心事件、感情、事物、人物、时间、空间。线索的选用要有利于贯穿材料，突出主题。此外，还要注意抒情、衬托、渲染、象征、伏笔、过渡、照应等手法灵活运用。
要将自己的作文写成记叙文，必须注意以下几点：
1、必须明确记叙的六个要素。对时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果要交代清楚。
2、处理好中心和材料的关系。中心是文章要表达的主题，材料是用来表达中心的具体事物。中心是从具体材料中体现出来的，中心一经确定，又对材料起领率、制约作用。记叙文的材料必须反映一个中心（这个中心与话题是协调一致的）。
3、选材、剪材得当材料必须具有真实性。无论来自现实生活还是杜撰虚构，都必须是实际生活中可能发生的，叫人信服的。要选择自己最熟悉、亲自经历，最真实可靠，最典型，最能表现中心的材料。材料的详略处理要依据中心的需要。最能表现中心的材料要详写；与中心无关的材料，舍弃；与中心关系小一些的，可略写。
4、线索要清楚，安排好顺序和结构。要有清楚的线索贯穿文章之中，记叙的顺序要根据文章的需要和个人的爱好而定，结构上注意安排好开头、结尾、过渡、伏笔、照应等。
5、综合运用多种表达方式。要求记叙描写具体，辅之以抒情、议论。抒情可直接抒情，也可间接抒情。议论能画龙点睛，揭示文章的中心。
6、注意衬托、渲染等表现手法的运用
叶的联想作文【篇2】
迄今为止，我在家里已经吃过三千多顿早餐了，每一顿都非常的美味，也很有营养，这些都是妈妈为我精心准备的。我常常看见妈妈在厨房里忙碌的身影，美味的早餐是她对我们浓浓的爱。
我最喜欢的早餐是一杯温暖白皙的牛奶，一个金黄的荷包蛋，一碗热乎乎的稀饭，再加上一些凉凉脆脆的榨菜，所有的食物构成了一幅鲜艳的图画。我总是用筷子把榨菜压到稀饭的最下面，浸泡一会儿，这样，榨菜的味道就全部融到了稀饭里，吃到嘴里，既有稀饭又软又滑的味道，又有榨菜的清爽可口，然后我慢慢品尝着香喷喷的牛奶，别提多美味了！
我们一家人的口味都差不多，但略有差别。妈妈喜欢的早餐和我一样，丰富多样。爸爸比较喜爱面条之类，青菜面、肉丝面、西红柿面等，一大碗瞬间入肚。姐姐几乎什么都喜欢，从不挑食。我们一家人其乐融融地吃着早餐，真是一幅温馨的画面。
俗话说得好：“早饭要吃好，中饭要吃饱，晚饭要吃少。”只有吃了营养丰富的早餐，才能有力气工作和学习，健康快乐地成长。你说呢？
叶的联想作文【篇3】
【教学目标】
激发写作热情，培养学生想像与联想能力，提升学生写作水平。
【教学设想】
1培养学生想像与联想力是当前语文教学教改的重要任务，而想像力本身就是创造力，它必然远离板滞，所以训练本身应是一片广阔的天空，学生的想像都能振翅高翔。
2农村中学的学生，由于种种条件限制，想像与联想能力相对城镇中学的学生差得较远，所以很有必要培养并提高他们在这方面的能力。
3想像与联想能力，是近年来高考的一个重要考点，且试题面已远远超越了作文的范畴，如根据有关词语，写出一段描述性的话和仿写等。
【教学过程】
一、导语：由课前口语训练《觅》这篇优美的想像与联想佳作引入课题。
二、基本知识（见板书）。
三、课堂练笔：（任选一题，展开想像与联想，把主要构思写出来，并在课堂上交流，最后教师点拨。）
1、祥林嫂之死。 2、别里科夫的葬礼。
四、课后作文
1、西方一位艺术家说过：世上不是缺少美，而是缺少发现。所以我说：只要我们细心，世上有很多东西都能触发我们无尽的联想。今天我们重新审视一下那熟悉的英语２６个字母，看看我们能从中受到什么启发。请以“由字母Ａ?（或Ｖ? ……）想到的”为标题，标题自拟，写一篇8００字左右的文章。
2、窗
附录：
（一）板书：（括号内容仅供参考，黑板上不再书写）
怎样想像与联想？
1． 要善于抓住“触发点”。
（“触发点”常常是眼前的实景，即眼前的人、事、景、物。
“触发点”选得好，想象的阀门打开，就如同童话中的魔棒一样，脑中会闪现出许多奇妙的事物，许多生动的形象。）
2． 要合理。
（合理的联想与想像，就是要抓住事物之间的合理的联系。）
3． 要注意平时积累想像与联想的材料。
（材料来自哪里？
一来自对生活的观察和体验。
二来自有心的阅读、看电视、看电影、听故事，注意积累间接的生活材料。）
4． 要符合作文的一般要求。
（如，题目、立意药新颖、深刻，要处理好篇章结构、详写略写，要使用好语言，运用好描写、议论等表达方式等等。）
（二）佳作欣赏：
觅
测验的`日子越来越近了，可是脑子却专横地不许我接触书本。窗外的雨下个不停，教人心烦。我一丝劲儿也提不起，只好伏在案上，闭上眼睛……
不一会儿，灵魂好像离开了我的躯壳，飘啊，飘啊，飘到一个不知名的地方。
我伫立观望，只见村屋寥寥可数，阡陌整齐地把田地分割开来。农民背着太阳，把着耙子在犁地。老人在屋前的小园剪草栽花，畜栏中的鸭子和绵羊在相互嬉戏，好一幅农家乐的美景。温暖充盈在空气中，把我这孤单的人也感染了。
叶的联想作文【篇4】
大家好，我是数字王国里最小最常见的“0”。我有一个圆圆的身体作为我的标志，但是有些孩子总是把我写的扁扁的瘦瘦的，真的很可恨。
我是一个伟大的使者，我可以把一个数字扩大十倍、一百倍、一千倍.除法公式里，哪一个不够除，我立马跑去帮忙。如果我生气了，跺跺脚点一下就可以把整数妹子变成小数妹子。如果我生气了，只要我占了分红的位子，分就没了。
我不仅能在数学上发挥重要作用，在语文上也有我的一席之地。有的孩子写作文总是不做标点，所以人家看文章都喘不过气来，我就把它们缩短，加到一个完整句子的结尾。
虽然我很有用，也经常受到别人的称赞和喜爱，但还是会有人嘲笑我，讨厌我。记得那次，一个叫小豆的同学，考试只考了10分。他像一头愤怒的狮子一样对我咆哮。我愣了好久。只是为了劝她不要气馁，她把我揉成一团，踢到了黑暗的角落里。我抽泣着，用乞求的眼神看着她，希望她回心转意，来接我。终于有一天，我发现她改正了错误，努力学习。她每天很早就来学校晨读。她一直在想她做不到的问题。当她做不到时，她会问老师，直到她理解为止。我慢慢原谅了她。又一次考试，老师用红笔批改卷子的时候，我用尽力气跑到卷子上，在妹妹“1”后面加了两个零，变成了100。她看到的时候，露出一张如花般的笑脸，抱着我，吻着我，看着我，把我当成自己的最爱。
虽然我是一个不出所料的“0”，但我的作用很大。请不要低估我！
叶的联想作文【篇5】
这“０”在成绩中，有时显得非常刺眼。一次考试以后，我拿到考卷看到上面打着一个鲜红的大字“８０”。唉，这一个“０”字是那样刺痛我的眼睛。咳，都怪自己在这一个阶段上课不专心听讲，一下课就跑到操场上去玩。回到家里不是看电视，就是找人下棋。当时，我觉得真是后悔莫及呀！从那以后，我就处理好学习与玩耍的关系，不再贪玩。下一个单元考试，我就看到了考卷上面那一个红字——“１００”。我想好家伙，一根油条，还加上两个大饼。它显得那么得意，让我好激动，感到了一种说不出来的自豪感。我想这“０”成双而来，真是了不起！
看到“０”字，我不由想起了那一双眼睛。那是一双严厉而又亲切的眼睛。你们猜猜这是“何方神圣”的眼睛。让我来告诉你们吧，这就是我们老师的眼睛。他这双眼睛可是一双会说话的眼睛。每当有人在上课的时候开小差，他就会用那一双会说话的眼睛一动不动地盯着你，提醒你……直到你调整好学习状态，钻心学习的时候，他才会变换目光，重新显得那么和蔼可亲。当你怯怯地回答问题的时候，那双会说话的眼睛就显得那么亲切，那么可爱。它在鼓励你大胆发言，它在告诉你说错了没有关系。
这时，那位学生就会显得大胆，就会滔滔不绝地回答起来，显得那么自信……
“０”的联想还有很多很多，而且各人会有不同的联想。朋友，如果你有兴趣的话，不妨也去试试，也说出来跟大家聊聊！
叶的联想作文【篇6】
有人不喜欢山，因为山有悬崖峭壁、嶙峋耸峙，让人望而生畏；因为山路崎岖、行走艰险，让人跋涉辛劳；因为有山的地方交通闭塞、信息受阻，让人感到诸事不便；更因为有山的地方往往让人想到穷山恶水、荒山野岭、贫困落后。于是有人要想方设法逃离大山，逃离封闭与落后，要到那繁华的都市，开阔的平原，发达的沿海。
我承认，大山横亘的山区是不容易接受现代潮流的冲击，现代文明的步伐也因为山的重重叠叠，而不得不放慢了脚步。我也承认因为山的阻隔，山区的建设、山区人民的现代生活享受和精神享受远比平原地区、沿海地区人民差了一个档次，甚至几个档次。然而，我却喜欢山，喜欢山区的平和与安宁，喜欢山区人的纯朴和热情。这大概是因为我是在山区长大，从小就对山有了感情。每每看着那连绵的山脉，望着那高峻雄伟、奇峰突兀的巍巍群山，我常常浮想联翩，回想起种种与大山有关的许多传说和故事，我的希望、幻想，我的现实、理想，以至我的喜怒哀乐都离不开山。
在我青春年少、风华正茂的岁月，我便和山结下了不解之缘。我上山下乡插队到了山里，接受贫下中农的再教育。那时候，我曾跟随农民兄弟到二都大山砍伐木头，我走过了许多深山大岭、崎岖山道，攀过了一些悬崖峭壁，越过了不少沟沟坎坎、荆棘丛林。我也曾想到艰辛，曾想到困惑和彷徨，曾想到胆怯和退缩，但因为山的严厉和鼓励，我坚持了下来。回头看，我为自己征服了每一个山头、每一处险地而高兴，为自己战胜了懦弱胆怯而自豪，为此，我感谢大山，是它给了我人生的磨练，给了我生活的启迪和灵感。山是我的朋友和老师，它教会了我如何面对困境和艰难，教会了我如何面对寂寞和平淡，更教会了我如何善待生命，善待一切。
其实何止如此。山从来就是人类慈祥的保姆，五十万年前，人类的始祖就是终年生活在山里的。后来人类的一部分迁移到了平原、沿海，但大山仍在源源不断地为人们提供着大量的生产资源和生活资料，养育着人类，包括远离它的人们。
而回想起来，多少年来，一代又一代，我们人类给予大山的回报又是多少呢？除了索取还是索取。那些贪婪的开采者们，对大山开膛破肚，挖地三尺；那些偷盗的砍伐者们，举起残忍的大斧，一缕缕、一片片剥下了大山的衣裳，他们的腰包鼓起来了，脸上红润了，可曾想到在满足和忍受了他们欲望的大山，在无言地流着血和泪。然而宽仁的大山默默地承受这一切，仍在尽力地保护着人类的生存。哪怕是光秃着身子依然在为人类抗御着入侵的风沙暴雨、严寒酷暑。这就是山的品格，山的胸怀。
那些所幸被知恩图报的人们保护下的大山，更是以慈爱的胸襟，以郁郁葱葱、草木欣荣，以绿树丛丛、万顷苍翠的一派生机向人类提供着怡人的环境、清新的空气，提供着更高品质的生存保证。这就是山的品格，山的胸怀。
从山里飞出的鹰，飞得最高最远。
从山里走出的人，最为纯朴，最为善良。
山，养育着我们的世世代代，滋润着万物生灵。山，承担着狂风暴雨等自然灾害的肆虐，承担着各种的痛苦和残忍，却把温暖和雨露给予了我们。一千年、一万年也岿然不动，海枯石烂，永不变心。
山的古朴和厚实，让我远离了城市的喧嚣和繁华，远离了烦恼和纷争，让我得到了平静与淡泊，让我得到了心旷和神怡。
这些都是我爱山的缘故，也由此让我产生了这些发自肺腑的、真实的联想。
叶的联想作文【篇7】
重生。人类可以承受无止尽的痛苦直至你形体消亡的那一刻在此之前无论你认为多么无法估量.无法承受，只要你没死都在承受着，不论你接受或抗议假使你精神崩溃选择死亡，那么生就没有了意义假使你咬牙坚持到最后，那么你无坚不摧，往后就开始了新的征程叫重生所以说在遇到痛苦时坚持吧！只要不死，往后就没有什么能摧毁你幻境。你以为你活在自己的世界你的哭是别人的笑，你的阴天是别人的晴天，你不出去别人也不进来你以为你被孤立被隔绝被冷落被遗忘，无人怜爱抑或怜悯一切都只是你以为每个人都在以自己为中心旋转着无暇顾及你更不会费心机孤立你别自做可怜了可悲的孤僻症患者这只是一个幻境你自我联想的幻境现实点社会这个词要教会你的是清醒而不是做梦强大的黑心皇后要比弱小的白雪公主更得人心因为没有王子会来救你弱者就被淘汰吧
叶的联想作文【篇8】
今天，我的地理考了满分。考满分是在我的意料当中的，也是我当中的。
手捧着这张满分的卷子，我的心充满了酸甜苦辣，上次地里考试，我名落孙山，把我以前班级第一的成绩全毁了，这次，我发奋图强，又追了回来，成为了第一。
谁无辉煌日，谁无暗淡时。哪知辉煌后暗淡，当初为何盼辉煌。在上学的期间里，面对着无数的，我仿佛是一条逆浪的大鱼，一咬牙一努力变前进了，一松懈，便又退步。在这一行一退行进中，保持一个稳定的好成绩是人人最大的愿望。
人生不就是不断奋斗，克服困难挫折的过程吗？从小学一年级一直到初中一级，我克服了无数困难，经历了无数的挫折，在克服困难与挫折时，我会不由自主生一种无法用言语形容的喜悦与轻松，虽然我知道以后还要克服更多的困难与挫折。正如一首诗中写的：“正入万山圈子里。一山放过一山拦。”每一次考试，我都认认真真对待，每一次考完试，我都万分轻松，每一次念成绩，我都战战兢兢。学生的命根就是成绩，而成绩只不过是考试的结果，其实我不用那么累，不就一个考试吗？看得淡一点，就会无所谓。即考不好了也无所谓，还有下次吗？
哎，可怜的逆水而行的学生。
