师徒结对心得体会(篇1)
过去的这一学期是我步入教师行业的第二个年头，担任了七年三班的数学教学工作，对于年轻的我来说突然感觉身上的担子重了，提高学生的综合能力，这个问题让我陷入了困境，在此我要感谢数学组所有的教师特别感谢我的师傅——朴美花老师，是他带我走出了教学的误区，用她的一节节课，在我的教学道路上点起了一盏盏明灯。通过一学期的师徒结对子活动我有一下体会：
一、多听课，是提高教学业务的捷径。
这一学期我最大的收获就是听了将近30节课，努力跟上师傅的每一个进度，最终系统的学会了如何把握好每一节课堂教学。所以听课是我们青年教师成长的最好途径，在听课中做比较，反思自己的教法，及时记录师傅的优点或某个知识点教法的感想，包括教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等。
二、多思考，不断探索，形成自己的教学风格。
听课决不是简单的模仿，全搬全讲，要根据自己所教班级的程度，适当的调整难度，形成自己的教学风格和手段，比如说去年我教的七年三班，总体来说学生反映较慢，我能做的就是先夯实基础，再想办法拔出尖子，我就不能把朴老师在尖子班讲的所有习题和多种解题方法都给他们讲，讲了反而使他们感到困难，打消了数学学习的积习性，我就是尽量教会他们用通法，帮他们找到解题的切入点。尽量讲一道让他们照着模仿作一道，让他们把知识变成自己的。
三、被听课，可以激励自己，鞭策自己，不断成熟。如果说听课是理论的积累过程，那么徒弟上课师傅听就是理论基础上的实践。师傅和数学组教师尽量抽时间听我的课，每次他们都指出我的不足，提出建议，帮助我扬长避短，不断进步。可能很多年轻老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。
我感到师徒结对子象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和学习的机会，从而使各方面得到提高。作为徒弟，我想对大家说：
1、遵重师傅，谦虚谨慎，主动听课,做好听课记录。
2、珍惜这几年的美好时光，不虚度光阴，做一个有志向的青年教师。
3、勤问，多思考，不仅要学习老教师的教学经验，更应该学习他们兢兢业业、脚踏实地的工作态度、忘我的工作精神和无私奉献的高贵品质。
在这里我代表所有徒弟们，向师傅们说声：“师傅们，你们辛苦了！”我还要恳求师傅们一如既往地，及时指出我们做徒弟的问题，不管是教学上的不足，还是为人处世方面的欠缺，我们一定会虚心接受。在接下来的时间里，我还会一如既往地向更多的师傅学习，我希望我们不仅能做一名好徒弟，更能成为师傅们的朋友。作为青年教师，我们感受到了学校对我们成长的关怀和期望。学校始终重视对新教师的培养，为我们开拓了专业成长的空间，搭建了锻炼展示的舞台，我们也在一次次的参赛过程中，不断地提升着教学水平，使我们的教学技能得到提高。
师徒结对心得体会(篇2)
时光飞逝，转眼之间我在惜福镇小学任教已经第三个年头了。今年在学校组织的“师徒结对”活动中，我和有着丰富教学经验和班主任工作经验的方主任结为师徒，深感荣幸。可以说，我的师傅就好比是一个丰富的资源库，有许多值得我们学习和借鉴的地方。因此，在这学期我要虚心向师傅学习，请教，真心诚意的接受师傅的指导和督促，也感谢学校为我们搭建了这次学习、交流的平台。
作为徒弟的我，需要进步，需要成长，我要制定计划，明确发展方向，向着目标一步一个脚印，扎扎实实地走下去，平日里一定要勤学多问。
作为师傅的方主任她不仅承担着五年级语文的教学工作，而且还分管着教导处的部分工作任务，平日里工作任务很繁重，可是每当我在教学中有疑惑、不解时，师傅总会不厌其烦地向我说说她的想法，为我排忧解难，她总是知无不言，言无不尽，实实在在让我感受到她真诚的关心。在相互的探讨与思考中让我在方主任的身上学到了不少东西！在方主任的鼓励、指导和帮助下，我与新课改共同成长。方主任在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就从几个方面谈谈自己的收获：
首先，作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。在平时的教学中，
我要做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教。
其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。
在听师傅的课的过程中我也有很大收获。扎实的教学功底、先进的教学理念，多样的教学手段，使我受益匪浅。方主任的课最大的特点就是条理性强，思路清晰。她的课给人感觉从容不迫，教学的各个环节都紧密相连，课后我们坐在一起交流上课后的体会，在多次听课学习的过程中，我逐渐有了清晰的认识。
此外，方主任的为人处事，经验心得，她的热情、真诚与自信，常常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。
学校组织的“师徒结对”活动，使我受益匪浅，我感谢学校为我提供了这样的机会。作为青年教师的我，更深知自己的责任重大，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素质。总之，我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型教师发展，这是我的又一目标。
师徒结对心得体会(篇3)
这一学期，我校为提高新教师教学水平，实行了“师徒结对”的活动，搭建了“互相学习”这个平台。在活动中通过听课、评课、反思一系列安排，使我感受到成长无处不在，活到老学到老。
以下是我在本学期的一些认识和收获。
一、向教学能手，优秀教师学习，尽快提高自己的业务水平
要虚心向师傅学习，学习他的优点，取长补短。她教学经验丰富，积累深厚，经常能够在很多很有难度的问题给予帮助，并且善于把握学生的思想动向。通过与她进行教学交流以及听她的课，我不仅学到了有效的教学方法，也积累了宝贵的教学经验。
二、研究教学方法，提高教学质量
作为一名教师，我首先做到详细备课。俗话说，要想给人一碗水，需要先有一桶水。同样的道理，要想讲好两节课，需要先花数倍于两节课的时间去备课。我体会到，在上一节课之前要先了解学生的知识水平和相应的知识结构，作到针对性的教学。在上课时不能全部都是重点，细细道来，而是应该点面结合，突出重点，精讲精练。其次我努力合理地使用一些教学手段和工具。使原本枯燥的课堂有录音、图片、视频等，从而进一步加深学生的记忆，使得教学更生动，活泼，激发学生学习的主动性和积极性。
三、努力提高自身的教学水平
作为一名教师，学习的激情要保持。我在完成日常教学工作的同时，不断的完善、充实自己的业务水平。在某些领域挖掘自己的潜力，树立自己的专业特色，根据学校的要求，平时认真反思自己的教学，提高自身的教学水平。
总之，做为一名教师，我更应该珍惜这样的好机会，明确自己的努力方向，加强教育理论知识和专业知识的学习，在实践中注重经验的积累，对教学教法进行不懈的钻研和探索，形成自己的教学风格。
这个学期，我校”青蓝工程”的活动。这是一项非常好的行动，它能够使我们这些刚从校门里出来的新老师获得有经验老师的帮助，是我们更快的成长，争取早日成为一位合格的教师。老师在学生心目中是一位要求严格，课堂风趣的好老师。一位刚出学校出来的新老师虽然在知识上有了一定的积累，但缺少了丰富的教学经验，而实际证明，在中学的课堂上，丰富的教学经验往往比知识更重要。如何备好课，如何上好一堂课，在课堂中如何正确的把握老师与学生之间的互动与交流。这些对我们新老师来说都是非常头疼的事，我们新老师在课堂上往往是讲了很多专业的知识，学生却是听不懂，于是学生就认为我们不会教。如何解决在教学中存在的这些问题，最好的办法就是向我们的师傅请教，多学习。通过这次拜师活动，使我深深的体会到了，作为一位老师应该怎样去促进专业上的成长。
1、处理把握教材的能力。
新教师往往对于教学整体的设计构思、教学过程的调整、对教材的处理等，不完全具备设计课程的能力，课堂教学无法进展。通过和师傅的结对，备课组的集体备课活动，我逐步掌握正确、适当地处理教材的方法。
2、是良好的课堂管理技能。
开始时我一踏进课堂，一心只顾精心准备的教案，而忽视了观察：观察全体学生的反应，观察个体学生的表现，观察学生的心理变化等;缺乏与学生的眼神交流。这些正是我要修炼的地方。通过听师傅的课，直观地感受和学习师傅在实际课堂中怎样组织活动、转换衔接活动、培养群体学习行为，及对突发事件的应变处理。。
3、传授讲解的能力。每个教师都是从做学生过来的。我自己就深有体会，做学生的时候，对知识只求理解掌握，如学习英语语法，只要求考试时会做就行。再如，阅读文章，只要自己懂得即可。但是一旦上了讲台，就会感觉原先自己觉得很简单的知识却很难让学生明白、理解。怎样深入浅出地讲解，的确是一门艺术。经常听张教师上课，就会有茅塞顿开的感觉，原来这样讲解，学生就容易理解，而且不易遗忘。
4、教学反思能力。我经常从和师傅的交谈中得到启迪，我听师傅的课也有很大收获。每听完师傅一节课以后主要有两点是我一定要反复思索的：一点就是师傅这堂课的核心内容是什么，她在讲解中如何解决学生出现的实际问题;一点是师傅在课堂上是如何组织学生，调动学生学习的的积极性，使他们保持注意力。我们常在一起交流上课后的体会，讨论如何才能更有效地组织课堂教学，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。
师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如在课堂时做演示讲解，我可能从教师的角度觉得很清楚明白了，但并不知效果会怎样，但师傅可以通过听课，从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。
师徒结对心得体会(篇4)
“师徒结对”是促进新教师少走弯路，尽快成长。中心学校组织的师徒结对活动，使我获益匪浅，傅教师的“传、帮、带”加速了年轻教师的快速成长。
傅老师为人随和有耐心，是一名有经验的优秀教师，从教十余年，把一生最灿烂的年华都献给了教育事业，她工作认真负责，治学严谨，勤勤恳恳，任劳任怨。这些都给我留下了深刻地印象，也让我再次肯定了自己的定位。经过傅老师的感染和教导，我有以下体会：
一、多学
记得有位教育家曾经说过：“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”傅老师是语文教研组组长，肩负着学校工作、班级管理、教学任务，但面对新课改，她仍在不断地学习着。作为一名课改的年轻教师，我意识到：只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观念指导自己的教育实践。因此，一周学习以来，学校的各项活动我积极参与，努力多听多看多想，并联系实际教学，不断更新自己的教育观念和教育方法，努力将师傅的优点结合所教学班级实际情况灵活运用。
二、多上
师徒结队一开始，傅老师就让我准备上一课。经过精心准备，我上了第11课赶海的第二课时，虽然课上把握重点、突出中心，但仍有许多不足。课后，傅老师耐心、细致地指导我，告诉我课堂上板书过多，段与段过渡不到位……虽然只是简单几点，但我明白这是我经验的缺乏以及平时上课备课不细致。而这些问题，只有在不断的课堂实践中才能得到解决，那就得在上课前多备课、多分析教材。
三、多听多悟
在傅老师的课上吸取长处。在师傅上《少年王勃》时，之前我已经上了，在认真听师傅课后，对比自己的教学，深深感到自己的不足，虽然同样把握重点，但是不扎实没有落到实处，使我有种恍然大悟、思路大开的感觉。
四、多实践
一周学习中，我把每次活动和评课都记录下来，作为活动材料更作为学习的笔记。回到学校之后，当我再去翻看时，从中有了新的体会。特别是在听写上我拔高对学生的要求，先让学生过字、词关。在班级管理上，我制定了德育评分（作业分、纪律分、礼仪分…），充分发挥班委的作用，建立其威信。
我觉得师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。俗话说：要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心地向傅老师学习，不断提高自身素质，才能早日成为一名优秀的人民教师。在此，也很感谢学校为我提供了这样的机会。
师徒结对心得体会(篇5)
9月份进入萍实，被学校委以九年级语文教学工作，我受宠若惊之余，未免心生惴惴。因为从传统课堂进入自主高效课堂令我无所适从，加之，毕业班的教学压力大，让我不免心怀畏惧。种种压力之下，师徒结对方案的实施，让我认识了在我的教学工作中举足轻重的良师益友——师傅刘丹。
师傅与我年纪相当，却已成功从毕业班教学中脱颖而出，成为九年级语文组的骨干教师之一。跟随师傅学习的一百多天，我慢慢从压力中走了出来，走向平稳。学期将尽之时，我谨带着感激与祝福，谈谈我跟随师傅的学习体会。
一、心怀压力，我向师傅求取“教学经”。
师徒对子确定后，我抓紧机会到师傅的课堂中求取自主高效与中考教学的真经。每一次听课都让我受益良多。多堂下来，我由衷感叹：师傅营造的课堂气氛既和谐又活跃，考点与解题技巧的讲解既全面又深入，教学环节的设计既丰富又紧凑。
课堂上，师傅特别注意锻炼学生的解题及概括能力，讲练结合。20xx年10月5日，师傅讲授了《仿句的做题技巧》。课前，小组分别在白板上板书了各自的仿句习题。课上，学生完成各组习题后在白板上板书小组答案。一切就绪后，师傅先讲解仿句的要求及仿句时常见的失分原因，并结合中考评分要求，将例题的答案进行示范评分并详细讲解。接下来各组自主讲评习题并评分。与此同时，师傅进行精彩到位的点评。整堂课下来，学生听讲积极主动，练习讲解紧扣考点，课上除掌握了仿句的技巧，还学会了如何减少考试失分。师傅课堂中的精彩案例不胜枚举。
取得真经后，我根据所教班级的具体情况，采用师傅讲练结合、切合考点和调动积极性的教学方式，成功完成了传统课堂向高效课堂的过渡，我也平稳进入到中考备考模式。
二、亦师亦友，师傅为我答疑解惑。
结对伊始，师傅便对我说：互相学习，共同进步。在以后的交流中，她从不以师傅自居。这样，我也就不客气地有疑便问，师傅也总是不厌其烦，为我解惑答疑，出谋划策。当然意见不一时，我们也会你一句我一句，各抒己见。
上公开课《我的叔叔于勒》前，我思绪万千，却乱麻一团。经过师傅指点，我抓住小说三要素之人物形象作为切入点，重点分析菲利普夫妇对待于勒前后态度的变化，既理清了小说的情节，又深化了对小说主旨的理解，也让同学们深刻了解了其中的人物形象。
三、初见效果，“笨”徒弟缓慢成长。
有了师傅的指导与帮助，我逐渐适应了高效课堂，也对九年级紧张的教学节奏习以为常。心态平稳，教学上也慢慢有了起色。12月的月考，我两个班终于步入了中等。进步虽微，却预示着美好的未来。
展望20xx，我希望在师傅的指导下，能与我的学生一起步入荣誉殿堂。我也十分感激学校人性化的师徒结对方案，为我提供了丰富的学习平台。
