三年级玩具作文。
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三年级玩具作文【篇1】
去年我和爸爸去长春，在玩具展销会上买了这颗“大花生”。它的造型多奇特啊!外形的`颜色白里带着浅黄，上面还有一个个小道道，看上去就和真花生没有什么两样。弟弟第一次看到它时，曾惊讶地说道：“这颗花生好大啊!”
打开“大花生”的外壳，里面居然是一处美景：两只小鸟站在郁郁葱葱树的枝叶上。一只是雄鸟，它长着漂亮华丽的羽毛，一张小巧玲珑的嘴。另一只是雌鸟，它穿着一身棕色的衣服，拖着一条细长的尾巴。两只小鸟发出欢快悦耳的鸣叫，就如一首美妙的乐曲。小鸟的右下方的有着一朵桔色的蘑菇，它是小鸟啼叫的开关按钮。在两只小鸟的最下面有个集成电路板，鸟的叫声就是从这里发出的。它自带一小块高能电池，里面储存的电能使用很长时间。
小鸟下面有着色泽艳丽的三朵大蘑菇，一只可爱的小黄鹂落在一朵紫色的蘑菇上，欢快地唱着歌，好像在唱：“立秋了，天凉了!立秋了，天真凉!”不远处树上的那两只小鸟，也好像在赞美立秋的景象。在那朵红白相间的蘑菇下，有一只快活的小猫在演奏小提琴，仿佛在演奏《赞秋曲》。旁边的花朵儿似乎被这美妙的乐曲陶醉了，摇着脑袋和着曲调在唱歌呢。那一棵棵茂盛的苹果树，挂满了红似小孩脸蛋的大苹果。苹果树下两只活泼可爱的小白兔正在追逐嬉戏。每当打开“大花生”，看到这美丽的景色，我就开怀大笑。
“大花生”它还能帮我解除疲劳呢!每当写完作业，我就要打开它，听到那清脆的鸟鸣，顿时，我心旷神怡。
“大花生”还是一个报警器呢!有一天晚上，爸爸因加班要晚些时间回来，妈妈也出门了，我一个人在家，心里有点害怕，要知道我是个胆小的孩子啊!于是我把“大花生”放到门口，心想：爸爸回来时一定会碰到“大花生”，只要有人碰，“大花生”就会叫出声来，这样我就知道爸爸回来了。
我爱“大花生”。大花生不仅长的美丽，还能帮我解除劳累，有人来时还会报警，真是我的好伙伴。
三年级玩具作文【篇2】
世界上的理想非常多。有服装设计师、飞机设计师、汽车设计师……每个人都有自己的理想，而我的理想是当玩具设计师。
我非常喜欢玩具。我从小就喜欢玩玩具，不管去哪儿我都带着玩具，去外面吃饭带着玩具、去超市的时候带着玩具、到江边散步的时候也带着玩具……
我感觉我的手简直和玩具长在一起，分也分不开。有时候去奥山玩具店看到了我喜欢的玩具我就想买，我求妈妈跟我买一个玩具吧！妈妈说：“不行，家里的玩具都快堆成山了，你想在家里开个玩具商店吗？
妈妈坚决不跟我买，我失望地回到了家，在路上我一直在想：“别人为什么能做出这么多好玩的玩具呢？我是不是也可以做出这么好玩的玩具呢？”既然妈妈现在不能够跟我买回所有的玩具，我可以把家里的玩具进行改装，没准我会有意想不到的收获。好，那等我长大以后就当玩具设计师发明更多好玩的玩具。
有人说，心动了就要有行动。以后，我就拿一些小积木来拼，有时倒了我就重新拼，有时颜色不对就换一个。有时候，我也会用一些不用的纸盒，把它剪成各种各样的图形，然后用双面胶和固体胶把它粘起来，只要有一个地方出错可能这个汽车就会不好看了。
理想的道路不是一帆风顺的，有时会经历一些挫折和失败。有一次，我准备用纸盒子做一个小风车，可是一不小心把它剪坏了。我心想这么简单的小风车都做不好还做什么玩具设计家。然后看到了张孝祥说的一句名言“立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。”看到这句名言我想：“对啊！只有坚持了才会胜利，如果放弃了什么都做不好！”
于是，我重新找到一个新纸盒。开始了我的创造之旅，一步步朝我的梦想前进……
三年级玩具作文【篇3】
【教学目标】
1能读懂例文，了解这个故事是怎么编出来的
2能根据自己的玩具编出一个童话故事，并写下来。
【教学重点】
通过组合玩具展开想象，编出很有趣的确童话故事。
【教学准备】
1两个玩具指偶。
2学生准备两样以上的玩具。
【教学过程】
一、导入：
1、老师手上套着两个指偶（比卡丘和机器猫），配音：
（比卡丘）：哎呀！老兄，你看，今天教室里来了许多老朋友哦！你兄弟大脸猫也来了，还有大力水手、米老鼠等等。
（机器猫）：真热闹，今天是什么日子呀？他们都跑到这儿来了？
（比卡丘）：这你都不知道？今天他们全是跟着他们的主人来的，要表演节目的，看谁表演的好，今天可有好戏看了，要大饱眼福了。
（机器猫）：那太好了，我都等不及了。（兴奋地大叫）
（比卡丘）：嘘，小声点，他们老师来了。咱们还是躲到旁边去看吧！
2、老师带领学生阅读习作要领。
二、分组准备
1、组，可以一个人，也可以几个人一组。
2、先给自己的玩具取个可爱的名字。
3、给自己的故事取个有趣的题目。
4、分组准备。
三、学生准备过程中，师在旁配音。
（比卡丘）：老兄，你看他们编的还不错呢！
（机器猫）：嗯，是不错，今天他们的小脑袋转的挺快的，也挺会说话的，那个史奴比说话还挺幽默呢！
（比卡丘）：你看，你兄弟大脸猫的表情可真丰富，一会儿哭，一会儿笑，一会儿皱眉头，可真有趣。
（机器猫）：这样会动脑筋，会说话，有表情才好呀！你看他们老师嘴都合不拢了。
（板书：动脑筋会说话有表情）
（比卡丘）：老师走上讲台了，正式演出就要开始了。
四、请同学上台表演
1、一组学生表演完后，老师配音：
（比卡丘）：这个故事还不错，就是我没听清楚发生在什么地方。
（机器猫）：不是你没听清楚，而是他压根儿就没说，不交代一下时间、地点可不行。
（比卡丘）：对，还要说清楚事情的起因、经过、结果才行。
（机器猫）：你别急，后面的故事肯定越来越好的，张老师经常表扬他们三（1）班同学聪明呢！咱们继续往下听吧！
（板书：时间地点起因经过结果）
2、学生继续表演
请学生根据板书评讲这些故事哪些地方好，哪些地方不好。
五、学生试写，师巡视。
三年级玩具作文【篇4】
我有许多玩具——风筝、拼图、飞行棋等等，但我最喜欢的还是魔方。
我的魔方是正方体的，它有六个面，共有六种颜色。平时它的每个面都是各种颜色混杂的，但经过我这双灵巧的双手拨弄，就可以让它的每个面只有一种颜色，这就是魔方的神奇之处。
那是一个暑假，我在超市里发现了这个四四方方、五颜六色的小东西，觉得很好奇，让爸爸给我买，爸爸告诉我这是魔方。从来没有玩过魔方的我，每天放学回家就会开始拿着它转来转去，可是不管我怎么转，都不能把相同颜色的小方块拼凑到一起。正当我急得我满头大汗时，爸爸看到了，便过来陪我一起玩，可是他左转右转，绞尽脑汁也没能转出来。于是，不服输的我们一起到网上去学习拼魔方的方法。经过我们不懈地努力，终于拼好了一面。那股兴奋的感觉不亚于解开一道难题！虽然拼魔方这么难，但是也充满了乐趣！
玩魔方不仅有趣，还开动了我们的脑筋。小朋友有没有兴趣和我一起玩魔方呢？
三年级玩具作文【篇5】
我的书柜里摆着一只可爱的加菲猫，那是暑假时妈妈送给我的。
加菲猫真可爱！它全身是橘黄色的。最引人注意的是它的头上长着一对乒乓球般大的眼睛，两个半圆形的耳朵插在头顶上。在眼睛下面还有一个粉红色的桃心鼻子和一张小小的嘴。加菲猫身上穿着一件粉色的短袖衫，上面写着它的英文名字：Garfield。它的腰间带着一条蓝红相间的腰带，还真有点绅士风采！它的下身穿着一条紫色的连体裤，脚下穿着一双棕色的大布鞋。最好玩的是它那又长又粗的大尾巴，上面还有一些黑色的小圆点，十分有趣！
加菲猫静静地躺在我的书柜里。每当我遇到烦恼时，加菲猫好像在说“别伤心了，想想快乐的事吧！”每当我开心时，我就会和它一起分享开心的事。每一天，我上学时，加菲猫会恋恋不舍地向我挥它胖乎乎的大手。当我回家写完作业时，我会和它一起度过一段美好的时光。
我喜欢我的加菲猫，它能给我的童年带来无限的欢乐。
点评：
你能抓住“加菲猫”可爱的这一特点，按总分的结构形式，从眼睛、鼻子、嘴巴等几方面，有序描绘了玩具的外形。表达了对玩具的喜爱之情。棒！
三年级玩具作文【篇6】
我家有许许多多的玩具，有活泼、可爱的小狗，有漂亮、美丽的芭比娃娃，还有十分威武的变形金刚，但我最喜欢的是那只米黄色的小熊。
这只小熊是妈妈带我去新世纪自己做的。小熊的耳朵是半圆形的耳朵，眼睛像两颗黑葡萄，又像两个黑钻石，嘴巴始终是微笑的，我还给它选了一件漂亮的黄色的小裙子。站在那里就是一个温文尔雅的小淑女。
我每天晚上睡觉的时候都要抱着“小熊”一起进入甜蜜的梦乡。有一次我和小熊一起下了舞蹈课在广场上玩儿，我们两个你追我逐的跑着，忽然两个坏人出现了，抱起我们两个就跑，把我们绑在黑黑的小屋里。那两个坏人想把我们卖到很远的地方去，要我们听话，否则就杀了我们。我对小熊说：“不要害怕，我想办法救你。”但是小熊说：“姐姐我不怕，但是你也不要乱动，我一定会想办法救你的。”小熊趁着两个坏蛋出去的时候，用牙咬断绳子，帮我把绳子解开，让我踩着它的肩膀从窗户上爬出去，然后它自己跳出来。我们一块儿跑呀跑呀，跑到警察叔叔那里，警察叔叔把我们送到了家。见到爸爸妈妈后我放声大哭，我哭醒了，醒来后我的眼泪还挂在脸上。原来是场梦，我紧紧的搂着我的小熊。
小朋友们，现在知道我为什么喜欢我的小熊了吧！我喜欢我的“小熊”，它美丽、可爱、机智、勇敢，是我最好的朋友！
