趣祝福范文大全：出色的学科教学计划的撰写需要遵循以下几个步骤：
1.明确目标：在撰写教学计划之前，需要明确教学的目标和预期结果。这有助于确保教学计划的连贯性和有效性。
2.分析学生需求：了解学生的知识水平、兴趣爱好和学习风格，以便根据学生的需求来设计教学内容和活动。
3.课程设计：根据教学目标和学生需求，设计具有层次性、连贯性和系统性的教学内容。可以采用不同的教学方法和策略，如讲解、讨论、演示、实验等。
4.活动设计：为了激发学生的兴趣和积极参与，教学计划应包含多种多样的学习活动，如小组讨论、实地考察、角色扮演等。
5.评估方法：制定有效的评估方法，在教学过程中对学生进行评估，以检查他们的掌握程度和学习成果。评估结果有助于调整教学策略和提高教学效果。
6.灵活性和调整：教学计划应具有灵活性，以便根据学生的实际情况进行调整。及时根据学生的反馈和表现来调整教学策略和内容。
时光如水，新学期已经来临。教学计划对于提高教师的课堂教学质量至关重要。非常感谢您阅读这篇文章，小编推荐您接下来阅读的是“大班教学计划”。希望我的建议对您有所帮助，请收藏以备查看！
大班教学计划 篇1
硬笔书法特色班教学计划
一、教学目标
本教学计划旨在培养学生对硬笔书法的艺术理解与技巧应用，提高学生的书写能力以及审美水平，逐步形成独具特色的书法风格。
二、教学内容
1.硬笔书法基础练习
（1）汉字基本笔画的写法及修辞方法练习。
（2）常用汉字的结构练习。
（3）字形规整、书写流畅训练。
2.硬笔书法的发展历程
（1）介绍硬笔书法的历史演变及流派。
（2）分析硬笔书法的艺术特点。
（3）了解硬笔书法的现代应用。
3.硬笔书法的艺术欣赏
（1）介绍国内外知名硬笔书法家及其作品。
（2）分析硬笔书法的审美特征。
（3）感受硬笔书法的艺术魅力。
4.硬笔与软笔书法的对比与结合
（1）讲解硬笔书法与软笔书法的差异与联系。
（2）结合实例，比较硬笔与软笔书法的应用。
（3）探讨硬、软笔结合写作技巧。
5.硬笔书法创作
（1）学习硬笔书法的字形融合、排版构思与构图。
（2）创作一幅硬笔书法作品，并加以评价、修正、提高。
（3）开展创意硬笔书法作品制作比赛。
三、教学方法
1.注重基础技能培养，要求学生经常反复练习，提高手写速度和书写质量。
2.通过多媒体展示硬笔书法的历史发展、流派演变、艺术特点和现代应用，激发学生学习的兴趣。
3.通过讲解和分析硬笔书法名家的作品，帮助学生了解硬笔书法的艺术价值，提高审美水平。
4.开展团体或个人硬笔书法创作活动，让学生掌握创作思路，体验书法的乐趣。
四、教学评估
1.学生平时练习成果评价。
2.客观考试结合主观评价。
3.作品展示、讲解、评选。
五、教学保障
1.配备完整的硬笔书法教学器材和辅助工具。
2.提供优秀的硬笔书法文献、资料和精彩的视频资源。
3.邀请著名硬笔书法家现场授课或现场指导。
4.不断丰富硬笔书法教学资源，保证教学品质。
六、教学效果
在学习本课程后，学生能够掌握硬笔书法的基本技能，具有一定的硬笔书法历史知识和艺术欣赏能力，能够较为自如地运用硬笔书法进行作品创作，形成自己的书法风格。同时，本课程还能够培养学生的观察能力、创造能力和审美情趣，提高学生的整体素质。
大班教学计划 篇2
书法教师培训班教学计划
一、课程简介
书法教师培训班是为了提高书法教师的教学技能和书法水平而设置的一门课程。本课程通过对书法的历史和发展、基本功的讲解、书法教材编写和课程设计等方面的学习，提高书法教师的教学水平和能力，为学生的书法提供更好的教育和指导。
二、课程目标
1.了解书法的历史和发展，提高对书法的认知。
2.掌握基本书法字体，提高对书法字体的认知和理解。
3.熟练掌握书法基本功，提升书法技能水平。
4.研究书法教材编写和课程设计，提高教学能力。
5.鼓励教师自主创新，开拓创新的书法教学方式。
三、课程内容
1.书法的历史和发展
书法源远流长，其历史变迁可以追溯到上古时期。了解书法的历史渊源和发展趋势，可以使学生更深入地掌握书法的本质和规律。
2.基本书法字体
学习书法的第一步，是先熟悉基本书法字体。此项内容将通过讲解书法构字规则、介绍各种字体的特点和风格等来提升学生的字体认知和理解。
3.书法基本功讲解
书法基本功是熟练掌握书法的必备条件。该项内容将重点讲解书法姿势、笔画画法、墨色运用等方面，提高学生的书法技能水平。
4.书法教材编写和课程设计
编写书法教材和设计书法课程是提高书法教师教学能力的重要手段。此项内容将介绍书法教材编写的原则和技巧，以及设计书法课程的方法和要点。
5.创新书法教学方式
鼓励书法教师尝试新的教学方式和手段，可以使书法教学更加生动有趣、易于接受。通过学习多种教学手段和创新方式，提高教师教学能力和水平。
四、教学方式
1.理论授课
通过讲解书法的历史、基本功等方面进行教学，提高学生对书法的认知和理解。
2.实践演练
通过实践演练来熟悉和掌握书法基本姿势、笔画画法、墨色运用等关键要素，提高书法技能水平。
3.案例分析
通过分析书法教材的编写和课程设计的案例，让学生深入理解书法教学的原则和技巧。
4.小组讨论
通过小组讨论，让学生互相交流，开拓视野，加深对书法教学及其实践的认识。
五、考核方式
1.平时表现
学生在课堂上的出勤情况、思考深度、知识吸收情况等将被进行考核和评估。
2.作业完成情况
学生需要认真完成相关的书法教材编写和课程设计作业，并按时提交。
3.小组讨论与报告
通过小组讨论和报告的形势来考察学生的思维深度和创造力。
4.书法作品展示
通过书法作品的展示来考察学生书法技能水平和个人表现。
大班教学计划 篇3
早教岁托班教学计划
作为一位幼教从业者，我非常看重早期教育的重要性。早期教育是指从出生到六岁的儿童时期，这个时期的教育对于孩子的成长和发展起着至关重要的作用。同时，家庭、教育机构、社会等都是影响儿童成长的重要环节。特别是在家庭环境不能满足孩子需要的情况下，早教和岁托班就成为了越来越多家长首选的教育方式。为此，本文将对早教岁托班的教学计划进行详细介绍。
1、教学目标
早教和岁托班的教学目标是帮助孩子全面发展，包括语言、认知、身体、情感、社会等方面，为孩子今后的学业和生活奠定基础。
2、教材和教辅
早教岁托班所使用的教材和教辅应该符合孩子的年龄段和发展阶段。教材和教辅应该生动、形象、有趣，能够激发孩子的学习兴趣和热情。
3、教学方法
早教和岁托班的教学方法应该多样化，因材施教，每一个孩子的成长和发展都有其独特性。教学方法应该具有启发性和引导性，帮助孩子发展自主学习的能力。
4、教学内容
早教和岁托班的教学内容应该与孩子成长和发展的需求相对应，具有针对性和实用性。教学内容包括语言、数学、艺术、体育、科学、认知、感性、情感等多个方面。
5、教学环境
早教和岁托班的教学环境应该有利于孩子的成长和发展。教学环境应该舒适、安全、整洁，能够创设多元化的教学场景，让孩子能够在自由、开放、互动性的氛围中自由成长。
6、教师角色
早教和岁托班的教师是孩子成长和发展的重要引导者和陪伴者。教师应该具备扎实的专业素养和知识技能，同时还要具备亲和力和耐心。教师应该尊重每一个孩子，注重培养孩子的自信和独立意识，帮助他们学会与人沟通、合作和分享。
早教岁托班教学计划是帮助孩子全面发展的有效方法，是很多家长和教育工作者达成共识的方法。作为教育工作者，我们应该不断努力，提高自身素质和责任心，更好的为孩子的成长和发展尽可能多的贡献。
大班教学计划 篇4
书法教师培训班教学计划
一、教学目标
本教学计划旨在帮助学员建立起系统的书法教学理念，提高书法教学能力，丰富教学内容，提高师生互动效果，提高替补教师的专业能力。
二、教学内容
1.书法教育概论：介绍书法发展史及思想；
2.书法教育理论：包括书法造型、字形、笔划、构形的理论研究，为教学提供理论支持，有利于教师掌握书法教学知识；
3.书法艺术理论：探讨书法与艺术的关系，为教学提供科学化的艺术观点，使教师在教学中灵活掌握艺术要素；
4.书法教学实践：实践训练，包括写字训练、模拟教学、课堂实践；
5.书法课程教学设计：根据教学内容，列出系统的教学计划，以此为基础，实现教学目标。
三、教学方式
1.讲授课程：书法教育概论，书法教育理论，书法艺术理论；
2.实践训练：写字训练，模拟教学，课堂实践；
3.研讨课：交流、探讨学员在实际教学中遇到的问题，共同寻找有效的解决方法；
4.教学观摩：参观优秀教育机构，学习先进的借鉴经验。
四、教学流程
第一周
1.介绍教学目标及内容，并简单介绍书法的发展史及前贤思想。
2.重点讲解书法教育理论，包括书法造型、字形、笔划、构形的理论研究。
3.介绍书法艺术理论及其应用，为教学提供科学化的艺术观点。
4.开展写字训练，提高学员的笔画技巧。
第二周
1.进一步深入讲解书法教育理论，探讨不同书体的特点及教学方法。
2.开展模拟教学，要求学员针对不同年龄段的学生进行书法教学设计。
3.讲解书法课程教学设计，包括考虑的因素、教学步骤、评估机制等内容。
4.教学观摩及研讨课，提供交流机会和学习借鉴经验的机会。
第三周
1.加深对书法艺术理论的理解，结合实际案例探讨如何在教学中灵活运用艺术要素。
2.组织课堂实践课，学员互评、师生互动，提升教师的教育教学能力。
3.研讨学员在实际教学中遇到的问题及解决方法。
4.总结讲述，学员结业。
五、教材及参考书
李炎恢：《古代书法技法要义》
许峰哲：《中国书法美学》
张泽龙：《书法美学基础教程》
W.John Hutchinson 著。张四维 译：《美术教育》
六、教学效果评估
通过交流、实践、模拟教学等方式，对学员的教学能力进行考查，教学观摩及研讨课等评估学员的参与度，通过考试等方式评估学员对教育教学知识的掌握。
大班教学计划 篇5
硬笔书法特色班教学计划
一、教学目标
1. 了解硬笔书法的基本知识，树立正确的书法观念；
2. 掌握硬笔书法的基本功法以及书写规范；
3. 提高手部协调能力和对美的敏感性，培养自觉的审美情趣；
4. 提升学员的写作能力和文字表达能力；
5. 培养学员对传统文化的认知能力和良好的品德素养。
二、教学内容
1. 初学篇
（1）学习硬笔基本知识，了解硬笔书法的历史渊源、特点及作用；
（2）熟悉笔画的基本要素、构成要素和书写方法；
（3）严格遵守书写规范，掌握常用字的写法和写作；
（4）练习基本线条、字形的写作技巧，提高写字速度和字形规范度。
2. 进阶篇
（1）提高字形饱满度、优美度和结构合理度，要求精益求精；
（2）加强对字形的理解和掌握，提高适度变化以弥补笔画粗细不均时的影响；
（3）在字形表现上更加注重传神、写意、理趣；
（4）学习不同特点字体的书写技巧和表现方法，形成自己的写作风格。
3. 精品篇
（1）继续提高美感度和审美情趣度，创作具有个性的作品；
（2）学习书法造型艺术的构图规律及表现技巧，使作品更加丰富多彩；
（3）学习运用装饰、色彩、构图等手法，使作品更加生动、有趣、具有美感及表现力；
（4）学会把书法作品融入到实际生活中。
三、教学方法
1. 独立自主学习法。学员自己选择练习的字体、内容、材料等，自我调整。
2. 集中教学法。主要针对初学者，在学员技术和思想水平基本相同的情况下，在固定时间、固定地点集中授课。
3. 分级教学法。根据学员的技艺水平划分班级、分级教学，由老师精心指导，每个人都能够得到相应的加强提高。
四、教学评价
1. 以作品为依据的评价：对学员作品进行评估，根据作品的艺术效果、技术要领验进行相应的评价，给学员进行激励和指导。
2. 以客观分析和讨论的方法进行评价：选用一些含有争议的作品，通过老师给出的分析和学员们的讨论，达到共同学习和不断提高的效果。
3. 以知识技能的考试形式进行评价：考试能够直观判定学生的知识水平和技能能力，也激励学生不断提高。
五、教学资源
1. 书法教育视频、电子书籍等相关资料；
2. 笔、纸、墨汁、宣纸等书法材料；
3. 国内外优秀笔画、字帖等资源。
六、教学保障体系
1. 配备专业教师，形成教学团队，能够从专业角度进行教育和指导；
2. 精心设计教学大纲，合理安排授课时间和课程内容，确保教学效果；
3. 提供相关学习资源，引导学员创新实践，发挥学生的自我学习能力；
4. 加强学术交流和合作，提高教学质量，实现教育和教学的全面保障。
总之，硬笔书法教育是我们中华民族传统文化瑰宝的一种，通过对硬笔书法教育理念、教学目标、教学内容、教学方法、教学资源、评价体系等方面的介绍，有利于提高教学质量，培养高品位、高技能、高修养的硬笔书法人才，弘扬中华文化。
大班教学计划 篇6
一．指导思想
电子琴以其丰富的音色，多变的节奏，较容易掌握的演奏方法赢得了小朋友的喜爱。当小朋友把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时，都会充满了成就感和自豪感。幼儿经过小班一年的学习和弹奏，已经有一定的弹奏基础。包括一定的指法和相对稳定的节奏，按循序渐进的原则以及符合幼儿年龄特征的要求，通过有趣味地听、视、想、唱、弹的方法，制定了中班电子琴教学内容。
二．教学目标
1．认识简谱，能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。
2．能根据键盘准确找出1――7的位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目。
3．培养幼儿对音乐活动的兴趣，发展审美能力。
4．让幼儿保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。
三．教学内容
1．玛丽的小羊羔
2．四指练习，扩指练习
3．好娃娃
4．洋娃娃和小熊跳舞
5．迷路的小花鸭
6．听
7．小乌鸦爱妈妈
8．办家家
9．头发、肩膀、膝盖、脚
四．基本活动
（一）、玛丽的小羊羔（两课时）
活动目标：
熟悉键盘，掌握好节奏
活动准备：
键盘表一张
活动过程：
1．熟悉键盘，保持演奏的正确手行、姿势。
2．熟悉歌曲《玛丽的小羊羔》，以唱为主。
3．幼儿根据简谱和所唱的音在键盘上演奏出来，教师个别指导。
4．根据指导中发现的节奏错误、指法错误等集体纠正。
5．个别弹奏。
提示：本节课的重点是注意节奏要稳，最好边弹边唱谱，纠正幼儿弹弹奏时的不良姿势。
（二）、四指练习、扩指练习（三课时）
活动目标：
1．锻炼无名指的弹奏力度，能一下把键压到底并站稳。
2．提醒幼儿手行要圆，每节间手腕抬起，触键后手指放松。
活动过程：
1．教师示范弹法，边弹边唱，幼儿同时帮助打节奏。同时，提出弹奏要求要多练四指，下键果断坚定，一下把键压到底，并站稳。
2．集体练习，教师打节奏，幼儿一起边弹边唱，教师巡回指导。
3．学习扩指曲目的唱法。
4．教师示范扩指练习曲。
5．幼儿练习。
（三）、好娃娃（三课时）
简谱（略）
注意点：
1．注意手指力度要均匀，手要圆。
2．弹琴姿势的保持。
3．节奏稳，不中断，指法正确。
活动目标：
1．能够边弹边唱。
2．激发幼儿的成就感。
活动过程：
1．导入
大家一起跟唱歌曲
看简谱，跟在后面一起唱谱。
2．弹奏
老师示范弹奏
幼儿弹奏，教师个别指导。
3．个别弹奏。
（四）、洋娃娃和小熊跳舞（六课时）
简谱（略）
注意点：1．注意八分音符的弹奏，短而快，同时节奏稳。２．注意指法。
活动目标：
１．熟悉弹奏曲目，并能准确弹奏。
２．让幼儿感受乐曲的轻快节奏，掌握八分音符的演奏方法。
活动过程：
１．导入，激发兴趣。
２．幼儿学唱乐谱，学唱歌曲。
３．教师示范弹奏，重点教八分音符的弹奏方法，练习八分音符的弹法。
４．幼儿练习，教师个别指导。
５．每两个幼儿一组，一起弹奏歌曲。
延伸阅读
2023大班教学计划(通用15篇)
岁月如梭，新的学期即将到来，为了更好地完成教学工作，或许我们可以考虑写一份教学计划。教学计划是准备进行正常教学的重要工作，我们是否真的清楚自己该如何撰写学科的教学计划呢？也许你需要一些关于"大班教学计划"的参考内容，在阅读本文后，您将会获得对某一主题的新知识和更深入的理解！
大班教学计划【篇1】
高级班模特教学计划
一、培养模特职业素养
1.职业操守：模特是一项要求极高职业操守的职业，我们要培养学员良好的职业操守意识，以严格的职业要求来约束自己。
2.职业形象：模特是以自己的形象来为品牌做宣传，我们要培养学员良好的职业形象意识，让他们了解职业形象对于模特工作的重要意义。
3.职业形态：作为高级班模特，学员需要掌握各种不同的姿态和表达方式，以满足不同品牌的宣传需求。
二、提高模特业务水平
1.基本姿势：第一步需要教授学员各种基本姿势，如行走、站姿、照相姿势等，确保学员的基本水平达标。
2.身体素质：模特需要有良好的身体素质才能胜任各种工作，我们需要通过锻炼来提高学员的身体素质，如韵律体操、瑜伽等。
3.台步训练：模特在T台上需要有优雅、自信的走姿，我们需要通过专业的台步训练来提高学员的走姿。
4.表情训练：模特在拍摄和T台上需要展现出不同情感和表情，我们需要通过表情训练来帮助学员掌握各种表情并灵活运用。
三、深化品牌形象营销
1.品牌分析：要求学员对不同品牌进行分析，了解品牌文化和形象，以便更好地诠释品牌形象。
2.场景模拟：通过场景模拟来培养学员的临场应变能力，让他们学会如何为不同场景下的品牌形象量身定制展示策略。
3.化妆造型：模特的化妆和造型是品牌形象展示的重要环节，我们需要对此进行深入探讨并进行实践操作，让学员掌握化妆造型细节。
四、加强团队协作意识
1.配合拍摄：模特需要和摄影师、化妆师、造型师等团队成员配合，我们需要培养学员良好的合作意识和协作能力。
2.互帮互助：模特之间要求相互尊重并互帮互助，我们需要通过模拟情境训练来培养学员的合作意识。
3.沟通能力：模特需要与各种不同层面的人员进行有效沟通，我们需要提高学员的沟通能力和自信度。
以上是高级班模特教学计划的部分内容，通过良好的培训计划，可以提高学员的职业素养、业务水平和团队协作意识，使他们更加适应市场需求，成为一名出色的高级班模特。
大班教学计划【篇2】
书法教师培训班教学计划
一、课程背景
随着社会的发展，书法艺术在人们心中的地位越来越高。书法教学作为一项独特的文化传承活动，一直受到人们的重视。然而，目前市面上的书法教师培训班大多缺乏系统性和专业性，教学质量参差不齐，难以满足人们对高水平书法教师的需求。因此，本次书法教师培训班旨在提升书法教师的教学能力，提高书法教学质量，满足人们对优秀书法教师的需求。
二、培训目标
1.掌握书法基本技巧。学员将通过系统的基本功训练，掌握书法的基本技巧，包括笔法、构图、结构、字形、用笔等方面。
2.提高教学能力。通过学习书法教育理论和实践操作，学员将掌握有效的教学策略，提高课堂教学效果和学员的学习体验。
3.增强书法文化素养。学员将深入研究中国书法的历史文化背景，提高自身的书法修养和文化素养，增强教学的深度和广度。
三、课程设置
1.基础课程
1）书法基本功训练
学员将通过系统的笔画、构图、结构、字形、用笔等基本功训练，掌握中国书法的基本技巧。
2）书法教学方法
学员将学习基于学生的需求和能力特点制定有效教学计划、营造良好的教学氛围、采用多种教学方法和手段等书法教学策略，提高课堂教学效率和学员的学习体验。
3）书法修养
学员将深入学习中国书法的历史和文化背景，培养良好的书法修养和文化素养，增强教学的深度和广度。
2.拓展课程
1）书法艺术鉴赏
学员将对中国书法的历史发展、代表作品、流派和风格等方面进行深入研究和分析，提高对艺术的认识和鉴赏能力。
2）书法教育研究
学员将通过文献分析、案例研究、教育调查等方法，深入研究书法教育的过程、方法和效果，探究如何提高书法教学质量和效果。
3）书法创作实践
学员将通过创作实践，加深理解书法的艺术内涵，提升创作水平和创意能力，为书法教学提供更多元化的视角和方法。
四、教学方法
1.理论讲授
采用讲解、演示、讨论和分析等多种教学方法，全面系统地介绍中国书法的艺术内涵、技法和教育意义，为学员深入理解书法的学科特点和教育特质打下基础。
2.实践操作
在教师的指导下，学员将进行书法作品的创作和实践操作，掌握书法技巧和教学方法，提高教学效率和学员的学习体验。
3.个案指导
根据学员的学习进度和个性化需求，教师将提供个案指导，为学员量身定制教学计划和提供针对性的教学建议，以提高学员的学习效果和教学质量。
五、结业考核
学员将完成书法作品的创作和书法教学案例的设计，并参加了结业考核。结业考核内容包括书法作品评选和教学案例展示。结业考核评分将综合考虑书法作品的艺术价值、技巧水平以及教学案例的教学效果和教育价值。评分标准将先进性、创新性、实用性和全面性。
六、总结与展望
本次书法教师培训班旨在提升书法教师的教学能力，提高书法教学质量，满足人们对优秀书法教师的需求。下一步，建议继续加强教师培训，推广优秀书法教育资源，提高书法教学的影响力和社会认可度。
大班教学计划【篇3】
少林武术班教学计划
引言：
随着我们生活质量的提高，武术班作为一种非常酷的课程，受到了越来越多年轻人的青睐。而少林武术班教学计划作为传承中华武术文化的重要旗帜，更需要制定一份严谨的教学计划。
一、课程设置
1、入门课程：
(1)少林武术的基本功；
(2)少林拳、少林刀等实用武术规范动作。
2、提高课程：
(1)少林形意拳、太极拳、形体有氧、柔韧训练等武术项目；
(2)二人搏击（接地气、实践性强），提高学员实战能力；
(3)武术拓展课程（扇法、鞭法、剑法等）。
3、实战课程：
(1)散打、自由搏击、固定搏击、反刀术的实战项目；
(2)自卫术、防身技巧、常见攻防对练、攻防明学的实战技能。
二、教学安排
1、开课前：
(1)教练向学员介绍班级课程、培养目标、课程规划、学员评估标准等；
(2)教练要向学员说明武术练习的必要性、训练要求和后果，倡导正确的锻炼态度和方法。
2、培训期间：
(1)按照课程设置制定教学计划，每次训练计划中要包括热身、基本动作练习、实战项目训练和整理。
(2)教练要具备良好形体素质、饱满的精神状态和丰富的教学经验，力争达到学员锻炼的最佳效果；
(3)鼓励学员多练习，多实践，以激发他们的兴趣和热情，让他们学会好的经验和技巧。
3、结业后：
（1）酌情组织结业考核，考核内容按照所学课程设置，考核科目包括基本动作、实战技能，原则上以及格的学员才能毕业；
（2）学员毕业后，教练要向他们介绍少林武术文化的渊源与特点，引导他们保持锻炼的习惯，继续加强武术技能的培养和实践，增长中华武术的知识。
三、教学方法
1、课堂教学
教师采用多种教学方式，如演示法、讲解法、示范法等，注重理论与实践相结合，让学员掌握理论知识并运用到实际训练中，提高课堂效率；
2、训练现场
在少林寺的传统训练栏杆、种子墙等建筑物上进行训练，气氛热烈，积极性高，以更好地专注于训练项目，增强学习效果；
3、互动式学习
通过交叉练习和抽签组队等活动，增强学员之间的互动和交流，培养他们的合作精神，以及互相鼓励和鼓掌精神。
综上所述，少林武术班教学计划应该根据学员的具体情况制定，并为学员提供多种不同的课程，让学员在培养武术技能的同时，更好地了解中华武术文化，以及提高其身体素质和心理素质。
大班教学计划【篇4】
新开舞蹈班教学计划
一、引言
舞蹈是一门艺术，能够通过身体的动作和音乐表达情感和意境。舞蹈不仅可以培养孩子们的形体素质，还可以提高他们的艺术修养和自信心。为了满足社区居民对舞蹈学习的需求，我们决定新开设一家舞蹈班，提供高质量的舞蹈教学服务。本次教学计划将详细介绍我们舞蹈班的教学内容和目标。
二、教学内容
1. 基础技巧训练：舞蹈的基础技巧是孩子们学习舞蹈的基石。我们将注重培养学生的体态感知、平衡和灵活性。通过专业的技巧训练，提高学生的舞蹈基本功，使他们具备良好的身体协调能力。
2. 舞蹈编排与表演：我们将为学生们提供多种舞蹈风格的学习机会，如现代舞、爵士舞和古典芭蕾舞等。通过学习不同的舞蹈风格，培养学生的多样化舞蹈审美，提高他们的表演能力和舞台魅力。
3. 舞蹈理论研究：我们认为舞蹈不仅仅是动作的表演，还有着丰富的内涵和文化背景。因此，我们将引导学生们进行舞蹈理论的研究和探索，了解舞蹈的历史发展、不同舞蹈形式的意义和世界各地的舞蹈文化。
4. 舞蹈比赛和演出：作为舞蹈班的一项重要活动，我们将组织学生们参加舞蹈比赛和演出。通过这些舞台机会，学生们有机会展示自己的才华和努力，并从中获得更多的学习和成长。
三、教学目标
1. 培养舞蹈兴趣：我们希望通过丰富多样的教学内容，激发学生对舞蹈的兴趣和热爱。通过亲身体验和实践，让学生们感受到舞蹈的魅力，并愿意将舞蹈融入自己的生活中。
2. 提高舞蹈水平：我们致力于打造高水平的舞蹈教学团队，为学生们提供专业的教学指导和个性化辅导。通过坚实的技巧训练和不断地反馈，提高学生们的舞蹈水平，培养他们成为优秀的舞蹈者。
3. 培养艺术修养：舞蹈是一门艺术，能够培养学生们的情感表达和审美能力。我们将注重培养学生们的艺术修养，提高他们的舞台表演和舞蹈创作能力，使他们在艺术上得到更全面的发展。
4. 塑造自信个性：舞蹈可以让学生们表现自己，展示自己的个性和才华。我们将通过舞蹈的训练和演出，培养学生们的自信心和自我认知，并鼓励他们勇于追求梦想和挑战自我的精神。
四、教学计划安排
1. 时间安排：每周开设2-3次舞蹈课程，每次课程为1-2小时。课程时间根据学生的年龄和舞蹈水平进行安排，确保每个学生都能够得到个性化的教学指导。
2. 学习资料：为了帮助学生更好地理解和学习舞蹈，我们将提供相关的学习资料和参考书籍。学生们可以通过阅读和研究这些资料，进一步提高自己的舞蹈水平和知识储备。
3. 师资安排：我们将聘请经验丰富的舞蹈教师和专业的辅导员来担任教学工作。他们将根据学生的实际情况，制定个性化的教学计划，并针对每个学生的进步进行评估和反馈。
五、结语
通过这份教学计划，我们希望能够为社区居民提供一家高质量的舞蹈教学机构。我们致力于培养学生们对舞蹈的兴趣和热爱，提高他们的舞蹈水平和艺术修养。相信在学生们的共同努力下，我们能够共同创造出美妙的舞蹈时刻，并为社区带来更多的艺术魅力。期待您的加入！
大班教学计划【篇5】
学前班社会课教学计划
一、教学目标
1. 培养幼儿的社会交往能力，提高他们的社交技巧和合作意识。
2. 帮助幼儿了解家庭、幼儿园和社区的组织结构，培养他们的归属感和责任感。
3. 引导幼儿关注社会现象和节日文化，培养他们的观察能力和多元文化意识。
二、教学内容
1. 家庭的组成：了解家庭成员的角色和责任，明确父母、祖父母、兄弟姐妹之间的关系。
2. 幼儿园的组织结构：认识园长、老师、保安等幼儿园工作人员的职责，学习集体活动和班级规则。
3. 社区的组织结构：了解社区居民委员会、商店、邮局等组织的功能和作用。
4. 重要节日的传统文化：介绍春节、清明节、中秋节等中国传统节日的由来和庆祝习俗，培养幼儿对传统文化的兴趣和尊重。
5. 社交技巧的培养：教授幼儿礼貌用语、交流技巧和合作能力等，提高他们的社交能力。
三、教学方法
1. 观察法：带领幼儿参观家庭成员的角色和幼儿园的组织结构，观察社区的组织和功能。
2. 游戏法：通过角色扮演和小组活动的形式，让幼儿模拟家庭、幼儿园和社区中的场景，培养他们的社交技巧和合作意识。
3. 实践法：利用节日庆祝活动和社区参观等实际体验，激发幼儿的兴趣，提高他们的观察能力和多元文化意识。
四、教学过程
1. 家庭的组成：
a. 告诉幼儿家庭成员的角色和责任，用图片或实物让幼儿记忆和模仿。
b. 组织角色扮演游戏，让幼儿扮演不同的家庭成员，学习彼此的责任和关系。
2. 幼儿园的组织结构：
a. 带领幼儿参观幼儿园的各处，向他们介绍园长、老师、保安的职责。
b. 组织小组活动，让幼儿模拟幼儿园集体活动，学习班级规则和团队合作。
3. 社区的组织结构：
a. 组织幼儿来到社区，参观居民委员会、商店、邮局等地方，并观察其功能和作用。
b. 组织社区角色扮演活动，让幼儿扮演社区工作人员，模拟社区服务场景。
4. 重要节日的传统文化：
a. 介绍春节、清明节、中秋节等传统节日的由来和庆祝习俗，用图片和音乐让幼儿感受节日氛围。
b. 组织手工制作和传统小游戏，让幼儿亲身参与节日的筹备和庆祝，加深他们的理解和记忆。
5. 社交技巧的培养：
a. 通过角色扮演和模拟情境，教授幼儿礼貌用语、交流技巧和合作能力等社交技巧。
b. 组织小组合作游戏和集体活动，让幼儿实践社交技巧，提高他们的合作意识和团队精神。
五、教学评价
1. 观察记录：教师观察幼儿在角色扮演、小组活动和实践体验中的参与度、表现和合作意识。
2. 作品展示：展示幼儿在手工制作和游戏中的成果，评价他们对社区文化和节日传统的理解和表现。
3. 口头评价：通过讨论和问答的方式，让幼儿表达自己对社会课学习的感受和体会，提供个性化的反馈和建议。
总结：
通过此次社会课的教学计划，幼儿可以了解家庭、幼儿园和社区的组织结构，培养他们的社交能力和合作意识，并且加深对传统节日和多元文化的了解和尊重。同时，通过观察、游戏和实践等多样化的教学方法，可以激发幼儿的兴趣，提高他们的观察能力和学习动力。通过教学评价，可以了解幼儿在社会课学习中的表现和进步，为后续教学提供指导和调整方案。
大班教学计划【篇6】
橡皮泥兴趣班教学计划
为了更好地促进孩子们的想象力、创造力、手工能力和社交能力的发展，许多学校和机构开设了橡皮泥兴趣班。在这个班级中，孩子们可以使用橡皮泥来制作各种形状的模型、雕像、动物和植物，同时也可以交流他们的作品并与其他孩子互动。为了让这个兴趣班更有趣和富有教育价值，我们提出以下教学计划。
第一周：了解橡皮泥的基本知识和材料
在这一周中，孩子们将学习橡皮泥的基本信息和橡皮泥制作的材料。我们将向孩子们介绍橡皮泥的不同种类和材料，让孩子们了解不同的橡皮泥的特点、用途和性质。同时，我们也会教导孩子们如何保持橡皮泥的干燥和保护橡皮泥的颜色和质地。
第二周：制作简单的模型和雕塑
在这一周中，孩子们将学习如何制作简单的模型和雕塑。我们将向孩子们介绍制作橡皮泥模型的基本技巧和步骤，例如铺平橡皮泥、揉橡皮泥、捏橡皮泥和雕刻橡皮泥。让孩子们自由创作想象中的模型和雕塑，同时也可以引导他们尝试复制一些简单的模型和雕塑。在这个过程中，孩子们将锻炼他们的手工技巧、耐心和创造力。
第三周：制作动物和植物
在这一周中，孩子们将学习如何制作橡皮泥动物和植物。我们将向孩子们介绍不同动物和植物的基本形状和特征，让孩子们了解动物和植物的外貌和生态习性。在这个过程中，孩子们将使用橡皮泥来制作各种动物和植物，例如小鸟、花朵、草莓、鱼等。同时，我们也会让孩子们交流他们的作品和知识，以促进他们的社交能力和团队合作精神。
第四周：实践和创新
在第四周，孩子们将有机会自由创意或带来橡皮泥自己制作想象中的作品。同时，我们也会引导孩子们探索更具挑战性的领域，并鼓励孩子们尝试更复杂的技术和作品。这个过程中，孩子们将激发他们的自主创新精神和求知欲望，同时也会锻炼他们的耐心和解决问题的能力。
总结
橡皮泥兴趣班教学计划旨在通过橡皮泥的制作和互动培养孩子们的创造力、想象力、手工能力和社交能力。在这个过程中，我们将注重让孩子们自由创意和探索，同时也会引导他们学习橡皮泥的基本知识和技术。我们相信这个兴趣班将会为孩子们的成长和发展带来积极的影响和记忆。
大班教学计划【篇7】
书法教师培训班教学计划
一、培训目标
本培训班的目标是提高教师的书法素养和教学能力，使其能够更好地传承和推广中国书法文化，培养优秀的书法教师。
具体目标如下：
1. 熟悉中国书法发展历史及各派别特点，掌握基本书法知识和技巧；
2. 培养高水平的书法写作能力，能够创作出具有个性和审美价值的书法作品；
3. 掌握书法教学的方法和技巧，能够针对学生的不同特点和需求进行差异化教学；
4. 能够有效地传授和推广中国书法文化，提高学生的文化素养和艺术修养。
二、培训内容
1. 中国书法发展历史及不同派别的特点；
2. 书法基础知识——笔顺、笔画、结构、布局等；
3. 花鸟草虫、山水、人物、篆刻等书法表现形式的技法和特点；
4. 书法创作理论和实践——设计、构思、创作过程、表现技巧等；
5. 书法教学方法——授课技巧、学生批改、教材选用等；
6. 中国书法文化的推广与应用。
三、培训方法
1. 课堂讲授：传授基础知识和理论，介绍中国书法的发展历史和不同派别的特点；
2. 实践操作：学生进行模仿练习、书法作品练习、书法作品改稿，辅导员进行现场点评和指导；
3. 教学研讨：讨论教学经验和方法，分享教学资源和教材选用；
4. 实地考察：参观书法馆、书法展览，学习书法名家的作品和创作经验，感受中国书法文化的魅力。
四、培训评估
学员在培训期间需提交书法作品或教案，进行评估和改进；
每位学员需要进行月度综合评估，考核学习情况和能力提高程度；
培训结束后，进行学员毕业评估，对学员进行考核和综合评价，认定毕业证书。
五、总结
本培训班的目标是提高书法教师的素养和教学能力，传承和推广中国书法文化，培养优秀的书法教师。
培训内容设计合理，注重实践操作和教学研讨，能够培养出具有高水平书法写作技能、出色的教学能力和良好的师德师风的书法教师。
通过对学员的定期评估和培训总结，不断完善培训方案，不断提高培训效果和质量，为中国书法艺术的传承与发展做出贡献。
大班教学计划【篇8】
少林武术班教学计划怎么写
少林武术是中华文化的瑰宝，历史悠久，技艺精湛，具有深厚的文化底蕴和经典传承。众所周知，少林武术班是培养青少年健康成长、塑造品德风范、提升武术水平的重要途径，为了全面、系统地进行教学，需要编制一份合理、科学的教学计划，以确保教学质量，提高教学效果。下面，本文将围绕少林武术班教学计划的编制与实施进行探讨。
一、教学计划的编制
1.目标和定位
编制教学计划，需要先明确教学目标和定位，即制定教学计划的初衷和意义。比如，少林武术班教学计划的目标是培养学生具有优秀的武术技能，提高学生的体质和身体素质，使学生养成良好的锻炼习惯和自我保护意识，同时也能提升学生的人文素养和精神境界。
2.教学内容和难度
教学计划的编制需要结合学生的年龄、体质、武术功底等方面，确定教学内容和难度，使学生能够逐步掌握和提高技能，避免学习内容过于简单或繁琐。
3.教学课时和时间安排
教学计划的编制需要确定教学课时和时间安排，以及教学进度和周期，考虑到学生的学习状况和时间分配，使教学进度合理、充实而又不过度疲劳，同时也要充分考虑到学期和假期的情况，使教学计划更加贴近学生实际情况。
4.评估与反馈
教学计划的编制也需要考虑如何对学生进行评估与反馈，包括学生学习状况的监督和评价，并及时和家长进行沟通，反馈学生的表现和进步，为教学质量提供有效保障。
二、教学计划的实施
1.教学方式和方法
教学方式和方法的选择和运用，对教学效果具有重要影响。少林武术班教学应该采用灵活、多样化的教学方式和方法，使学生能够在多种教学方法中找到自己的适应方式和提高空间。
2.教学环境和设施
教学环境和设施是教学质量的重要保障，需要关注教学场地的卫生、空气流通、安全因素等方面，并配备适当的武术教学设施和用品，保证学生能够充分发挥训练效果。
3.教学师资和师德
教学师资和师德素质的高低，直接影响到学生的学习和成长。因此，少林武术班教师应当具备专业知识和素质，并关注自身品德修养，不断提升自己的教学能力和培养思想意识。
总之，少林武术班教学计划的编制和实施，需要从多方面进行科学的设计和管理，保证教学质量和效果，促进学生身心健康、全面发展和人格塑造。
大班教学计划【篇9】
橡皮泥兴趣班教学计划
一、教学背景
随着社会的发展，人们对艺术的需求日益增长。橡皮泥是一种适合于儿童的艺术制作材料，因为它可以激发孩子们的创造力和想象力。在橡皮泥兴趣班中，孩子们可以通过自己的手工创造出各种各样的艺术品，获得成就感和自信心。因此，开设橡皮泥兴趣班正是满足了孩子们的兴趣爱好，帮助他们成长。
二、教学目标
本次教学的目标是让学生通过学习和实践橡皮泥制作技巧，提升他们的艺术素质，并培养他们的创造力和想象力。
三、教学内容
本次教学的内容包括以下几个方面：
1. 橡皮泥的基础知识
学生需要了解橡皮泥的种类、特点、成分等方面的知识，这样才能更好地掌握橡皮泥的制作技巧。
2. 橡皮泥的制作方法
通过老师的讲解和演示，学生需要掌握橡皮泥的制作方法，包括各种颜色的搭配和保鲜方法等，让他们在制作橡皮泥过程中更加得心应手。
3. 橡皮泥的塑形技巧
学生需要学习各种不同的塑形技巧，包括用手模压、用刀刻画、用工具雕刻等技巧，让他们可以自由创造出各种形态的艺术品。
4. 创意橡皮泥制作
学生需要发挥想象力和创意，自由制作出各种橡皮泥艺术品，如橡皮泥小动物、橡皮泥食品等。
四、教学手段
1. 课堂讲解
老师会在课堂上给学生讲解橡皮泥的基础知识、制作方法和塑形技巧等方面的内容，并适时地答疑解惑。
2. 实践操作
带领学生亲自实践制作橡皮泥，并在实践过程中逐步掌握橡皮泥的制作技巧和塑形技巧。
3. 互动交流
老师鼓励学生在学习过程中进行互动交流，分享自己的制作经验和创意，增进学生之间的友谊和合作精神。
五、教学评估
1. 实战作业
学生需要在每堂课后完成相应的实战作业，包括制作橡皮泥和塑形制作等方面的内容，以检验学生对所学知识掌握情况。
2. 课堂表现
老师会根据学生在课堂上的表现进行评估，包括学习态度、学习积极性、成果呈现情况等方面的内容。
3. 考试测评
在学期末，将会进行橡皮泥制作的考试测评，以了解学生所学知识和技能的实际运用情况，以此进行整体评估。
六、教学计划
时间：每周二小时，共计10次课。
课程内容：橡皮泥基础知识、制作方法、塑形技巧、创意制作等。
教学手段：课堂讲解、实践操作、互动交流等。
教学评估：实战作业、课堂表现、考试测评等。
七、总结
橡皮泥兴趣班的开设，不仅让学生得到创作的机会，还能锻炼其耐心、勇气、创造力和想象力等品质，培养其对艺术的热爱和追求。因此，橡皮泥兴趣班的教学计划应该注重实践操作和创新精神的培养，让学生在愉悦的氛围中成长。
大班教学计划【篇10】
早教岁托班教学计划
一、教学目标
1. 提高幼儿的社交能力，让幼儿学会与他人相处；
2. 培养幼儿良好的生活和学习习惯；
3. 培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能自由表达；
4. 每个幼儿的发展可得到充分的启发，个性与潜能得到发扬。
二、教学方法
1. 游戏教学法。幼儿是在游戏中学会语言、学会思考和交流的；
2. 经验教学法。幼儿需要通过亲身接触和实践来学习；
3. 合作教学法。幼儿通过与他人相处，通过助力和支持他人，来提升自己的能力。
三、教学内容
1. 语言表达能力提升。通过故事、儿歌、唐诗、童谣等方式，让幼儿学会语言表达；
2. 社交能力提升。通过游戏、手工制作等方式，让幼儿与他人相处，提高幼儿自信、合作和共同体验；
3. 良好生活和学习习惯养成。通过生活技能培养、健康饮食、自理能力培养等方式，让幼儿学会自理和养成好习惯；
4. 发展个性和潜能。通过音乐、美术、体育、科学等方式，让幼儿尝试自己感兴趣和喜欢的事物。
四、教材选用
1. 《小猪快跑》等儿童文学作品；
2. 《美术培训》、《体育培训》等培训资料；
3. 有关幼儿生活、健康和饮食等的资料。
五、教学步骤
１. 游戏模仿、游戏合作，提高幼儿的社交能力；
２. 游戏体验、手工制作等方式，提高幼儿自信和能力；
３. 语言表达、朗读练习等，培养幼儿的语言表达能力；
４. 生活技能、健康和饮食等，让幼儿学会自理且养成良好习惯；
５. 美术、音乐、体育、科学等活动，发展幼儿的个性和潜能。
六、教学评价
１. 幼儿的性格是否得到培养；
２. 幼儿的社交能力是否提高；
３. 幼儿的语言表达能力是否提高；
４. 幼儿的生活和学习习惯是否良好。
综上，我制定的早教岁托班教学计划主要是以游戏教学法、经验教学法和合作教学法为基础，以语言表达能力提升、社交能力提升、良好生活和学习习惯养成和发展个性和潜能为主要目标，以《小猪快跑》等儿童文学作品、《美术培训》、《体育培训》等培训资料和有关幼儿生活、健康和饮食等的资料为教材选用。
通过这个计划，我相信幼儿将能够得到全面的教育，让每个幼儿的发展都能够得到充分的启发，个性与潜能得到发扬。
大班教学计划【篇11】
少林武术班教学计划怎么写
少林武术班是世界著名的传统武术学派之一，因具有悠久丰富的历史和深厚的文化底蕴而深受人们喜爱。作为一门传统武术，少林武术班的教学计划应该注重传统文化和现代实用的结合，同时在教学方法、课程设置等方面也需要多加创新。
一、教学目标
根据少林武术的特点和学生的差异，设计合适的教学目标是教学计划制定的第一步。一般来说，少林武术班的教学目标可以从以下几个方面考虑：
1. 培养学生的身体素质和身体协调能力：由于少林武术班的训练涉及到很多身体动作和技巧，因此需要培养学生的身体素质和身体协调能力，让他们能够更好地掌握武术技能。
2. 提高学生的武术水平和实战能力：作为传统武术学派之一，少林武术班的教学目标也包括提高学生的武术水平和实战能力，让他们在遇到紧急情况时能够有效应对。
3. 培养学生的团队协作精神：少林武术班的训练一般是团体进行的，因此也需要培养学生的团队协作精神，促进他们之间的合作和交流。
4. 增强学生的自信和勇气：通过少林武术班的训练，可以帮助学生增强自己的自信和勇气，让他们在面对生活和工作中的挑战时更加从容应对。
二、教学内容
针对上述教学目标，少林武术班的教学内容包括以下几个方面：
1. 基础功夫：包括长拳、短打、大挪步等基本功练习，这是少林武术班训练的基础。
2. 拳法套路：包括少林拳、太极拳、八卦掌等传统拳法套路的训练，通过练习不同的拳法套路，让学生更好地掌握武术技能。
3. 器械功夫：包括扇子、刀、枪等武器的使用方法和技巧，让学生了解武器的基本原理和使用技巧。
4. 演武练习：通过演习传统武术表演，让学生展示所学的武术技能和表现力，提高其自信和表达能力。
三、教学方法
针对不同的教学内容，少林武术班的教学方法也需要有所不同，但是总体来说，教学方法需要符合现代教育的要求，注重实践操作和综合素质的培养。具体而言，可以从以下几个方面入手：
1. 探究式教学：通过启发式提问、讨论、实践等教学方法，让学生在学习过程中主动探究和发现规律，提高其学习兴趣和积极性。
2. 合作式学习：少林武术班的训练是以团体为单位进行的，因此教学方法中也需要注重学生之间的交流和合作，让他们在集体中建立互动和协作的关系。
3. 开展实践活动：通过参加比赛、演出、示范等活动，让学生将所学的知识和技能与实际运用相结合，提高其实际操作能力和综合素质。
四、教学评价
教学评价是教育教学中的重要环节，也是教学计划制定的一个重要部分。针对少林武术班的教学评价，可以从以下几个方面入手：
1. 考核学生的基础功夫掌握情况：通过考试或者实操表现，评价学生是否能够熟练掌握基础功夫。
2. 考核学生的武术技能水平：通过比赛或演出等活动，评价学生的武术技能和表现力。
3. 考核学生的团队协作能力：通过课堂组织、团队合作等评价方式，考核学生的团队协作能力。
4. 综合评价学生的学习成果：通过毕业论文、学期报告等方式，综合评价学生的学习成果和综合素质。
总之，针对少林武术班的教学计划需要结合传统文化和现代教育理念，注重学生的身体健康、实际技能和综合素质的培养。同时，在教学方法和评价方面也需要多加创新，让学生在学习过程中不断提高自己的能力和水平。
大班教学计划【篇12】
少林武术班教学计划怎么写
少林武术是中国武术的代表之一，以其奇特的风格和深厚的文化内涵深受人们的喜爱和推崇。为了培养更多的合格武术人才，大大小小的武馆和武术班如雨后春笋般出现。在少林寺 开设少林武术班，更是成为了无数热爱武术的人们的憧憬。然而，一门好的武术班必须有一个科学合理的教学计划，才能确保学生的学习效果和培养的能力，下面简单介绍几点。
1.课程安排和进度规划
学习少林武术需要有系统性和科学性，不能凭感觉胡乱讲解和演示。教学计划需要明确课程内容和进度，根据学生的年龄、身体素质和学习能力合理安排教学课程和教学进度，确保学生能够有效掌握技巧和基本动作，同时能够激发学生学习的兴趣，提高学习效率。
2.理论教学和实践训练相结合
少林武术不仅仅是简单的动作，更是一门涵盖哲学、道德、文化和技术的全方位武学。为了更好地传承和弘扬少林武术文化，教学计划需要将理论教学和实践训练相结合，让学生全面了解少林武术的历史、文化、哲学和思想，并通过实践训练，将理论应用到实践中去，提高学生的技术水平和综合素质。
3.个性化教学和重视体能训练
教学计划需要根据学生的特点和个性制定不同的教学方案，注重培养学生的自信、耐力、毅力和意志品质。此外，教学计划也需要注重体能训练，强化学生的身体素质、速度、力量和耐力等方面的能力。
4.注重考核和评分标准
教学计划需要制定科学合理的考核制度和评分标准，让学生清楚自己的优缺点和不足之处，有针对性地进行弥补和改进，提高学生的学习兴趣和积极性。
5.严谨的教学管理和安全保障
教学计划需要严密的教学管理，确保教学过程的质量和效果。同时，也需要注重学生的安全保障，在教学过程中加强安全教育和安全防范，预防意外事故的发生。
总之，一份好的少林武术班教学计划需要有系统性和科学性，注重素质和能力培养，重视理论学习和实践训练相结合，针对学生个性特点，注重考核和评分标准和严谨的教学管理和安全保障。通过科学的教学计划，可以更好地培养出具备全面素质和综合能力的武术人才，推广和发扬中华武术文化。
大班教学计划【篇13】
一、课程目标
1.加强儿童的手脑协调能力，培养良好的艺术文化素质。
2.了解橡皮泥的制作方法和操作技巧。
3.掌握基础的橡皮泥塑造技巧，能够制作简单的动物、食物、植物等造型。
4. 引导孩子发挥想象力，创造力，体会动手创作的乐趣，培养创新意识和实践能力。
二、教学内容
1.橡皮泥介绍。
2.橡皮泥的材料和制作方法。
3.橡皮泥的塑造技巧和操作方法。
4.利用橡皮泥制作简单的动物、食物、植物等。
三、教学方法
1.讲授法：教师通过讲授理论知识及示范操作的方式。
2.互动式：带领学生们一起互动探讨橡皮泥的制作方法及操作技巧，并在制作过程中指导学生操作。
3.实践式：学生通过动手实践及互相合作交流，提高塑造能力及团队合作意识。
四、教学时间安排
1.第一节课：橡皮泥介绍及制作方法。
教师介绍获取橡皮泥的方法及橡皮泥的成分、材料以及制作方法，然后直接进行橡皮泥的制作讲解，学生们自己动手制作橡皮泥。
2.第二节课：橡皮泥塑造技巧。
教师对橡皮泥塑造技巧进行讲解及示范，并配合学生们一起进行橡皮泥的塑造教学。教师互动式授课，指导孩子们如何在橡皮泥上进行创意塑造。
3.第三节课：利用橡皮泥制作简单动物。
教师在课程开始前，可以提前准备好一些不同的动物形态的橡皮泥模具。然后教师现场表演，并不断提供创意与建议。学生们可以在教师指导下制作自己所喜欢的小动物，从而让孩子们运用橡皮泥技能，并将其潜能发挥到极致。
4.第四节课：利用橡皮泥制作简单食物。
教师在下一次课程上可以准备一些基础的食物模具，让孩子们使用橡皮泥制作自己所喜欢的食物，从而更好地了解和掌握橡皮泥塑造技巧。
5.第五节课：利用橡皮泥制作简单植物。
为孩子们准备一些植物模型的橡皮泥，现场讲解橡皮泥的塑造技巧及模型的制作方法，然后指导孩子们制作完善和美观的橡皮泥植物模型。
五、总结
以上就是我们教学计划的详细介绍，橡皮泥兴趣班不仅可以让孩子们获得知识，还可以通过手工制作培养孩子们的动手能力和耐心。期望我们的教学计划能够给孩子们带来更多欢乐和成就感。
大班教学计划【篇14】
硬笔书法是指使用硬笔（如钢笔、毛笔）进行的书法创作，也称为拼音字帖书法。与软笔书法相比，硬笔书法更注重笔画的规范、书写的准确和工整，因此需要更多的练习和技巧，具有一定的难度。
为了提高学生的硬笔书法水平，促进中小学生健康、快乐地成长，我校开设了硬笔书法特色班。该班主要面向初、高中生，为他们提供专业的硬笔书法教学与培训。具体的教学计划如下：
一、教学目标
1.培养学生的良好笔画习惯和书写习惯；
2.提高学生的硬笔书法技巧和审美水平；
3.增强学生的创新和想象力，激发学生对美术的热爱。
二、教学内容
1.基本笔画教学
（1）直线、弯线、撇、捺、提、勾、横、竖的写法和组合方法；
（2）笔画的结构、比例和规范要求；
（3）常见字体的笔画特点和写法。
2.字体教学
（1）小楷、行书、草书、隶书等字体的笔画结构和特点；
（2）字体的起源、发展和演变；
（3）不同字体的区别和适用范围。
3.作品课程
（1）学习硬笔书法经典作品及其欣赏；
（2）尝试创作个人作品并进行展示；
（3）学习书法装裱、考级等相关知识。
三、教学方法
1.创设良好的课堂氛围，提供优质的学习资源；
2.采用多种教学方法，如听、说、读、写、画、拓片等；
3.开展比赛和评比活动，激发学生的学习兴趣和自信心；
4.实行个性化教学，针对学生的不同需求和特点进行课程设置。
四、教学效果
经过一学期的教学，硬笔书法特色班的学生在技能和知识方面都有了长足的进步。一方面，学生的书写规范和工整度明显提高；另一方面，学生的审美能力和创新意识得到了良好的培养。同时，学生在学习硬笔书法的过程中，也展示了肯定自我、自立自强等积极向上的品质。
总之，硬笔书法特色班的教学计划不仅有利于提高学生的硬笔书法水平，也有助于促进学生的全面发展。我们相信，在这个过程中，学生不仅学会了书法技巧，更重要的是感悟到了书法所传递的情感和内涵，从而更好地理解和欣赏艺术。
大班教学计划【篇15】
硬笔书法特色班教学计划是为了培养学生对硬笔书法的兴趣和爱好，提高学生的硬笔书法水平，同时让学生在学习中深入了解中国传统文化。本教学计划分为以下几个方面：
一、课程设置
本课程秉承“由浅入深，循序渐进”的教学思想，分为基础课、提高课和综合课三个阶段。基础课以熟悉笔画和字形为主，提高课则增加了书法构图和速度练习，综合课则融合了硬笔书法的各个方面，让学生更好地掌握知识。
二、教学方式
本课程采用多种教学方式，包括理论讲解、实践训练和互动交流等。理论讲解包括历史文化背景、艺术特点和技法知识等，实践训练则注重学生的个性化发展和技能提高，而互动交流则是增强学生自信心和团队合作精神的重要环节。
三、教学目标
本课程旨在让学生养成良好的硬笔书法习惯，理解硬笔书法的基本概念和技法，掌握笔画和字形的基本构造，丰富文化知识，提高文化素质，开拓视野，提高思维能力和批判意识，增强自信心和团队合作精神等多重目标。
四、课程评估
本课程评估方式包括课堂考核、作业评定和综合评估。其中，课堂考核是每堂课必须进行的，作业评定包括书法作品评价和练习成果评估，综合评估则是对学生全面能力训练的评估。同时，本课程将根据学生的实际情况制定个性化的教学计划，根据不同的学生设定不同的评估标准，让每个学生都能得到有效的指导和评估。
五、师资力量
本课程的师资力量将借鉴传统和现代硬笔书法名师的教学经验，采用高水平的硬笔书法教师，为学生提供专业的知识和技能指导。同时，引入新的教学技法和手段，增添教学的活力和生命力。
六、教学资源
本课程的教学资源包括硬笔书法教学材料、范字和书法实践设备等。其中，教学材料包括硬笔书法案例、样张、教材和相关书籍，以及教学视频等；范字则是以优秀的硬笔书法作品为模板，让学生进行仿写和提高；书法实践设备则包括硬笔笔、专用作业本、毛笔等书法工具。
七、教学场地
本课程将在学校文化教育中心或专门设置的书法教室开展，设有书法台、书法作业区和书法展示区等硬笔书法实践设备。同时，选择环境清雅、氛围整洁的场地，营造良好的学习氛围。
八、教学周期
本课程的教学周期根据学生的实际情况而定，通常为10周或12周。教学时间为每周2节课，每节课1.5小时。
总之，硬笔书法特色班教学计划是为了培养学生对硬笔书法的兴趣和爱好，提高学生对硬笔书法的认知和水平，并让学生深入了解中国传统文化，是一项富有特色和实用价值的课程。
大班段学期教学计划十一篇
您可以考虑看一看“大班段学期教学计划”或许能够带给您一些新的思路，这是一个非常有用的资源我相信您会喜欢它。时间过得真快，新的学期即将到来，接下来，要理清思绪写教学计划了。一份好的教学计划，让我们的教学工作会变得更加顺利。
大班段学期教学计划 篇1
3.自己做错事，能勇于承认，不强找理由，要诚实，不撒谎。做了错事，也不必沮丧，改了就好。
4.要借用别人的东西，应有礼貌地请求，同时注意爱护。用完后，马上送还，并向人家道谢。别人向自己借用东西时,应乐意地借给他人。
5.自己不小心碰撞了别人，会说“对不起”，别人碰了自己，当别人道歉后，会说“没关系”。
6.接受别人帮助时，要学会道谢。
7.走路时脚步要轻。在集体中行走，要注意不要碰撞小朋友。
8.在集体生活中，能按要求参加集体活动，要常常想到小同伴。集体用的东西，不专捡好的，拿到什么就用什么，从小养成对事物不斤斤计较的好习惯。
9.在与人交往时，使用礼貌用语。如“您早”、“您好”、“请您”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等。
1.在游戏中，知道不应该和同伴争夺玩具或独占玩具。幼儿园的玩具是大家的，应该共同使用。能和小朋友友好合作地开展各种游戏。
2.在游戏中应遵守规则，学会作自我控制，不能随心所欲，大声叫喊或自由走动。学会尊重别人的意见，不能总是支配其他小朋友。
3.游戏中要关心同伴，互相帮助，若是同伴跌倒，要主动扶他起来;若发现同伴有困难，只要自己能做到的，就应该热情帮助;自己力所不能及的时候，应立刻报告老师。
4.游戏结束后，在老师的指导下，学会正确评价自己和同伴的优缺点，巩固优点，克服缺点，提出建议，使今后的游戏开展得更好。
1.上课时，要注意听讲，不要打断别人的发言，自己要发言时，应先举手。
2.要敢于在集体面前发表自己的意见。发言时，态度大方，发言声音要响亮。
3.作业时，不东张西望，不做小动作，不打扰影响同伴的学习。
1.不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑，不爬踩桌椅，不在墙上乱涂，保持公共场所卫生。
2.爱护花草树木，不能乱踩、乱折，不用手去摇晃小树。
3.坐在椅子上，不要摇晃椅子，不把脚跷在椅子上;也不要坐桌子或随便坐在地上。
4.来园时，要向老师问早、问好;离园时要向老师说“再见”。
5.客人来了，要向客人问好，给客人让座;客人走了，要与客人道别。
6.同人家交谈时，要认真听，眼睛看着对方;要等对方把话说完，自己才接话，不随便插嘴打断别人的话;别人问话时，要有礼貌地回答。
7.听到别人叫自己，要答应一声，不可不理不睬。
8.凡是要进别人的房间，应先敲门或叫门，得到允许，才能进去。
9.要敢向父母和老师提出自己的愿望和要求，并应好好地讲，不要随便发脾气，更不要无理吵闹。
孩子的年龄特点决定了他们的求异创造表现离不开物质材料，我们将拓展思路，在选择和使用材料上加以开放，支持与提高了幼儿求异创造表现的能力。教室的环境要体现课程化，环境是课程教材的拓展和延伸拓展幼儿求异表现的时空。为幼儿提供丰富的材料和作品，是他们参与教室环境建设的一个重要途径，也是十分重要且具有良好效果的教育过程。
努力创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼儿健康的发展。
大班幼儿的交往意识逐渐增强，孩子交往的对象不应局限于同班师生。我们创设时机，开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往，提高幼儿的交往、语言表达等能力。轻松的师生趣谈，让我们有机会捕捉到他们的闪光，抓住教育的契机，以心去感知他们的世界，营造幼儿求异创造表现宽松的心理氛围。
1.学期初家长会。
2.学习大班早操。
3.建立班级常规制度。
1.加强晨间活动的管理。
2.做好课前准备工作。
1.天气变凉，做好幼儿的保暖工作，加强户外体育锻炼。
2.继续丰富游戏材料，加强幼儿游戏的常规指导。
3.举行家长开放活动。
1.迎接县督导评估。
2.认真完成各项教育教学工作。
1.做好各项工作总结。
2.做好春节期间的安全教育工作。
1、学前思想准备：可以通过和家长一起参观小学或者请毕业生回园与幼儿交谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。
2、身体方面的准备：
(1)通过户外活动以及个人卫生等方面来增强幼儿的体质，使他们能够身心健康地迈入小学;
(2)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。
(3)注重安全方面教育。现在我们班的幼儿在户外活动时喜欢跑跳。要让幼儿懂得一些简单的安全常识，在玩耍、跑跳时注意安全学会保护自己。在马路上行走要遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道;有困难找警察，记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火，玩电等。
3、独立生活能力的准备：
(1)通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师了，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解决。
为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行渗透、同时，让幼儿熟悉汉语拼音，知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础;坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写提供条件。
通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提高幼儿独立思考问题的能力。
班级日常工作：
1)本学期,我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点，更多的体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。
我们将继续贯彻《幼儿园教育纲要》，根据课改精神，完成教育教学目标，并根据我班孩子的年龄特点，兴趣爱好，以及本土文化和时事信息，开展生成课程，以丰富孩子的知识，拓展他们的视野，另外，根据孩子即将升入小学的需要，可适当的教孩子一些生字，书写简单的字以及拼音，并加强1到10的加减法运算，使孩子们能够熟练掌握。在英语方面，除了完成预定的教育教学目标之外，还要加强孩子的语感启蒙方面的训练，提高孩子的口语表达能力
踏着秋天的脚步，我们又迎来了新的一学期，新的学期对家长来说蕴涵着新的希望，而对老师来说是面临新的挑战，本学期我们两位老师将严格要求自己，认真总结上学期工作，吸取经验，反省不足，根据新学年《幼儿园工作》、《幼儿园教学计划安排》，集合我班配班老师的实际情况，在新纲要和园务计划思想的指导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个发展。因此，我做出了个人教学计划
所有配班老师团结一致，搞好具有夏季特色的教室布置工作，为幼儿设置良好的肓人环境，为幼儿的在园生活提供学习、生活、休息的良好场所，让幼儿喜欢上我们班，喜欢我们班的每一位老师
对幼儿的性格、爱好、兴趣等进行祥细的了解，为他们制定远近期发展目标，注意每一个孩子的不同进步。对孩子进行认知发展、社会性发展、身体发展的教育，培养幼儿良好的生活卫生习惯和学习习惯，教育教学中注意各学科的相互渗透相互补充，充分发挥老师的主导作用和幼儿的主体作用，让他们有主动学习意识，在不知不觉中接受新观念，感觉新教法，表现新思维，让他们在观察中探索，探索中发现，发现中了解，了解中获得新知识、新经验，鼓励每个孩子的个性发展，力争在师幼互动中完成所有教学计划。
1、重视幼儿健康体质的培养和教给幼儿适应各种环境的技能，认真对待每一次体育活动和户外活动，保证幼儿充足的户外活动时间。培养幼儿对体育活动的兴趣，体验活动中的成就感，并发展幼儿良好的心理品质。
2、发展幼儿的独立性：培养幼儿作出选择的能力，发现他们自己的兴趣，发展其个性。具体措施是：结合主题游戏的开展，与幼儿一同商讨、制订合理的活动区域，并帮助幼儿作出选择。玩具架上摆放的物体具有一定的吸引力，(老师与幼儿一同动手制作的)，能够引发幼儿兴趣，方便他们独自取放，独立使用。当活动结束后，教师需指导幼儿独立收拾自己玩过的玩具，使他们为自己能够独立收放而感到自豪。
3、设立“环保总动员”大型区域活动，开展环保小制作，充分利用废旧材料制作手工制品，丰富幼儿的艺术活动，提高他们感性经验和审美情趣，激发表现美、创造美的情趣，形成环保教育特色。大班幼儿在手工制作方面已积累了一些知识和经验，并且注意力有所集中，开展一系列废旧物品再利用的手工制作活动，那将更具目的性，并能渗透环保教育于其中，是一件非常有意义的事情，我们将采取以下措施：家园一同收集废旧材料制品。结合主题为各区域提供各类半成品废旧材料，便于幼儿取放。主题教育中，多利用废旧物品制作教玩具。
4、在文明礼貌教育方面：培养幼儿会正确使用礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系等，并会向客人、长辈问好，不乱动别人的东西，初步懂得应互相关心和帮助的道理，能与小朋友友好相处，愿意帮助他人，在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让，并能听从老师劝告，做错了事，能承认，并愿意改正。
5、结合幼儿普遍存在的情况，培养幼儿的合作意识。多开展合作性的活动，比如合作画、合作表演等，让幼儿体验合作的愉快性。
6、学习制定班集体规则，知道自己是大班小朋友，应该遵守自己制定的规则。
以管理求生存,以质量求发展， 以抓实教育教学活动研讨为核心,优化教学活动的组织,合理安排一日常规,加强特色艺术教学,优化区域游戏活动开展,继续尝试新课程改革。
一强化教育教学常规管理,重视家园联系。
1、建立科学的一日活动常规,细化每一环节的管理,从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园,每一环节有具体明确的要求。
2、重视对个别幼儿的辅导,建立家园联系簿,密切家园联系,建立家长委员会,定期召开会议,提高家教园地的质量,做到更换及时,内容丰富,有较强的指导价值,并做好记录,形成家园教育合力。
二强化幼儿常规习惯的训练,重视养成教育。
大班段学期教学计划 篇2
第一周
一、学习7的组成
1、学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法。
2、学习按序分合和记录。
二、学习7的加减
1、让幼儿讲述图意并列出算式，会编应用题。
2、学习7的三组加减。
第二周
一、学习用三个数字写四道算式题
1、鼓励幼儿尝试按图中的动物不同特征，找出三个相关联的数，并列出算式计算。
2、帮助幼儿进一步理解加减运算中三数的关系。
二、认识圆柱体和球体
1、让幼儿观察、比较球体和圆柱体，说出其名称和特征。
第三周
一、学习二等分
1、教幼儿初步学习把一个物体等分成两份。
2、培养幼儿思维的灵活性。
二、分成几小杯
1、感觉用瓶瓶罐罐一起玩水的快乐。
2、观察生活中水在流动的现象。
第四周
一、学习8的组成
1、教幼儿学习8的组成，了解8分成两份有7种分法。
2、引导幼儿观察两个部分数之间的互相关系（增1、减1）
二、圆柱体的游戏
1、通过实践体验，激发幼儿参与数学活动的积极性，培养主动的探索精神。
2、能辨别认识圆柱体，感知其基本特征。
3、在动手尝试的基础上，会自己说出、找出并制作与圆柱体相似的物体。
第五周
一、学习8的加减
1、引导幼儿学习按实物图的内容选择答案图，列算式。
2、教幼儿学习8的四组加减。
二、学习看点图列算式
引导幼儿观察点子图，列出相应的算式，复习8的加减。
第六周
一、看点子图列算式
学习看两张点子图，根据点子图的变化列算式。
二、按差异个数摆放图形
1、教幼儿学习在相邻的两个图形之间，用短波浪线作标记表差异个数。
2、教幼儿学习按标记表示的差异数目摆放图形。
第七周
一、学习9的组成
学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。
二、学习9的加减
1、学习看分合式列算式，体验总数和部分数之间的关系。
2、学习9的加减。
第八周
1、学习改错题中的得数，使得算式运算结算正确。
2、复习9的组成、加减。能熟练准确得进行运算。
1、学习改错题的三种方法，使幼儿知道三个数的任一个数均可以改动。
第九周
一、两个特征分类
1、学习按运算方法和得数的数目将算式归类。进行9以内的加减。
二、分类
1、培养幼儿的动手操作能力和合作意识，观察比较物体的不同特征并进行分类。
第十周
一、认识时钟
1、使幼儿认识时钟，能叫出名称，基本掌握钟面的主要特征。
2、使幼儿知道时针、分针及它们之间的运转关系，能辨认整、半点。
二、记录时间
1、让幼儿知道整点半点的记录方法，理解钟点和指针关系。
2、进一步使幼儿感知时钟和生活的关系，初步发展幼儿的时间感。
第十一周
一、学习10的。组成
1、要求幼儿有序的进行10的分解。
2、引导幼儿从9的分合推导10的分合。
二、学习10的加减
1、引导幼儿看实物图列算式，学习10的加减。
2、教幼儿讲述应用题。
第十二周
一、学习“0”的算式
1、学习有关“0”的算式。
2、复习10以内的加减。
会两个、三个加减符号的连续加减。
第十二周
1、会把算式题目填写完整，如1+()=3
自编
二、快速口算
练习口算的能力，能相互之间玩出题游戏。
自编
第十三周
一、认识人民币
1、认识十元以内的货币，并能说出它们的单位名称。
2、学习钱币兑换，复习10以内加减。
二、超市
1、复习10的加法，并感受数学活动带来的乐趣。
2、激发幼儿主动探索的学习态度，提高幼儿解决问题的能力。
第十四周
一、学习以客体为中心区分左右
1、教幼儿以客体为中心区分左右。
2、让幼儿感受到客体和自我为中心的左右方向不同。
二、依样接画
1、培养幼儿仔细观察排队规律的能力。
2、教幼儿发现规律并依着接画。
第十五周
一、学习四等分物体
1、帮助幼儿学习将物体四等分的方法。
2、提高幼儿的动手能力。
二、补漏洞
1、引导幼儿学习根据物体缺口而选择形状相同的填。
2、发展幼儿的空间知觉。
数学游戏
第十六周
一、10的加减试题
1、会运算各类形式的加减题目。
2、提高幼儿的运算正确度。
大班段学期教学计划 篇3
1、本学期体育课的主要目标就是让百分之九十的幼儿初步掌握正确跳绳的方法，前甩绳，双脚并拢向上跳，并喜欢上跳绳。 2、排队走步时较好的保持队形，节奏一致。
3、掌握多种跑步方法，持物跑，后退跑，往返跑，有强烈的愿望进行竞赛跑，能绕复杂障碍走。
1、丰富体态律动，激发幼儿音乐潜能，让幼儿通过拍等动作感知音乐的鼓点节奏。
2、通过音乐游戏，促进幼儿自主学习，能够让幼儿自然的感知音乐。 3、多感官的音乐刺激，提升幼儿音乐素养，引导幼儿用身体对音乐进行表达。，从听觉到运动觉的多感官体验。
1、室内教育(收心教育，安全教育)。
2、体育常规，立正，稍息集合解散，队列队形，向左转向右转向后转，身体素质练习。
4、民间游戏与体育课的结合，学习夹包跳，抬花轿，舞龙，等民间传统体育游戏。
1、歌唱歌谣，用不同的速度，力度，音色变化来演唱不同节拍。 2、韵律游戏，在掌握一些基本的舞蹈动作上，学习一些创造性成分的舞蹈组合
3、音乐欣赏，能用多种方式创造性表现自己对音乐作品的感受和理解。 三、教学重难点
1、教学难点：初步掌握正确跳绳的方法，尝试跳长绳。 2、教学重点：初步掌握正确跳绳的方法。
1、教学难点：学习创造性成分的舞蹈组合，创造性表现自己对音乐作品的感受和理解
在备课过程中，掌握幼儿的认知能力及程度，有针对性的备课，认真分析教材内容，讲课程资源有机整合融合，激发幼儿兴趣，在备课是进行相关的问题的思考，如“设计何种情景才能更好的吸引幼儿的兴趣”、“在活动环节或学习方式中，又要采取什么样的教学方法。
每个星期至少听一节课，听课前应该先熟悉教材，并通过看教案了解本节课重难点，听每一节课都要带着问题听，课后积极参加评课，听取其他优秀教师的意见和建议，做好每一份笔记。
教学时语言简练生动，富有感染力，加强对幼儿的常规管理，不放纵幼儿的不良行为，并及时巧妙的进行制止，多运用并恰当运用表扬和鼓励。要调动幼儿的学习兴趣和积极性，灵活采用游戏，故事情节的方式，师生多互动，让课堂活跃起来。
1、启发式教学，注重激发幼儿的学习兴趣，参与活动的积极性，主动性，
注重调动幼儿的心智活动提供给幼儿自我表现的机会。
2、情景教学法，创设的情景形式要新颖，容易唤起幼儿的求知欲，要在情景中给予幼儿充分表达，表现和交往的机会，让他们成为主体。 3、本学期突出的教学重点和好习惯
(1)体育：初步掌握正确跳短绳的方法，排队走时较好的保持一对一的队形，节奏一致。
(2)音乐：学习不同形式的歌唱，形成正确的音乐表现和区分 4、教改
体育：1、从年龄特点对学生进行发展身体素质和提高身体基本活动能力的教学，全面增强学生的体质。2、从生理和心理特点对学生开展形体课方面的教学，满足学生不同个性发展的需要。3、结合幼师专业课程特点，分阶段针对性的选择体育教学内容，创新，优化教学方法，全面提高教学质量。
音乐：引导幼儿积极参加音乐，体验音乐，引发幼儿的想象和联想，激发学生的创造力，培养幼儿聆听音乐的兴趣和态度，鼓励幼儿用于表达自己的审美体验，实现音乐的审美教育价值。
语言：用音乐的形式引入春天，学习关于春天诗歌和课文。比如诗歌“钻泥巴”
绘本：春天有关的绘本(教师用音乐，手偶等形式来诠释春天)。
科学：让小朋友了解迎春花，春雷，观察种子发芽，树叶发芽。
音乐：认识春天，儿歌“春芽芽” 体育：去草地上放风筝。 手工：美丽的春天
亲子活动：在认识春天的基础上，在爸爸妈妈的帮助下，寻找与春天有关的事物，幼儿独立拍下照片，与同伴分享，可以以图画，描述，图片等方式呈现。
第四周：1、2、3、4、5、6(锻炼幼儿反应灵敏度) 第五周：大步接力跑(学习接力的方式) 第六周：虫子运动(锻炼幼儿手脚协调能力) 第七周：纸球玩法多(探索纸球多种玩法)
大班段学期教学计划 篇4
新的一个学期即将到来，面对可爱的孩子们，为了更好地完成新学期的教学任务，使工作更有成效，特制定本学期语言课的教学计划。根据教材大纲的指导我将结合本班幼儿年龄特点及学习感受，把语言领域的培养定为本学期的重点培养方向。培养重点是以从词汇入手逐步递进使幼儿能够正确的掌握量词、形容词、反义词，并在日常的生活中完整的对事物、情感进行表述。
为了更加系统的促进大班幼儿语言领域的发展制定计划如下：
2、使幼儿养成读书的好习惯。
3、喜欢与他人交往。
4、学会初步理解幼儿文学作品。
十月份：
1、词汇：幼儿学习形容词、量词，大班组以海报的形式将形容词、量词公布出去，与家长形成互动，为幼儿创造良好的语言环境，使幼儿能够更加准确的使用形容词、量词，丰富幼儿的词汇量。
2、开展“词的扩散”练习，即在学习及日常活动中以一个词为扩散点做组词造句的训练，如“火”——“火车”“火箭”引导幼儿说出更多的带有“火”字的词。并逐步向完整的句子过渡“爸爸带我去看火车展览”。
十一月份：
1、在本月进行的家长开放日的活动中对语言领域的培养内容进行展示。
十二月份：
1、在幼儿完整表述的基础上能够创造性的使用词汇并对身边的'事物进行描述。
2、开展幼儿谜语大赛，把幼儿原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式，请幼儿家长猜一猜。
以上是9~1月份的月计划，在此基础上在幼儿的一日生活中还渗透以下环节：
1、报菜谱：幼儿根据幼儿园当天的食谱在三餐的时候进行播报，即培养了幼儿不挑食的好习惯，又有意识的促进家长对幼儿园伙食情况的了解。
2、娃娃报新闻：可采用读报、说报、剪报的形式让幼儿同家长把要播报的新闻整理出来拿到幼儿园进行播报。
3、天气预报员：幼儿可通过收看天气预报的形式，纪录下第二天的天气情况，并为其他幼儿进行播报。
为了更好地完成教育教学工作，使幼儿语言领域得到更好的发展，我将虚心向园内有经验的资深老师请教，不断提升自己的教学水平和教学经验。
大班段学期教学计划 篇5
一、本学期教育总目标：
增强入学意识，培养良好的学习习惯，保证幼小衔接的顺利进行。
促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
发展幼儿正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进其对环境的认识，培养有益的兴趣和动手能力，发展智力。
萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯以及活泼开朗的性格。
1、体格健壮，机能协调发展，能适应环境、气候和生活条件的变化，尤其在冬季，对疾病有一定的抵御能力。
2、有一定的卫生知识，具有良好的生活卫生习惯、公共卫生习惯和生活自理能力。
3、在教师带领下能积极参加并适应多种有合理密度和运动量的体育活动。
4、各种基本动作协调、准确、灵敏，有一定耐力和速度，姿势正确。
5、能安全的、熟练的使用运动器械。
6、有一定的自我保护意识和能力，集体活动时能注意安全。
7、在成人提醒下，保持穿戴整齐，有正确的坐姿。会使用剪刀及用笔书写，姿势正确，手眼配合较协调。
(二)语言和认知能力：
1、听：在与别人说话时，集体中能专注地，较长时间地倾听别人讲话，能理解一些连读指令。
2、说：能积极参加各种语言活动，能理解并复述别人的讲话内容，会连贯、清楚、较完整得用语言表达自己的意愿，有礼貌的和别人交谈、态度大方，包括各级领导，参观交流人员，园外小朋友等。
3、早期阅读：能独立、正确地看图书、图片，并讲述其中内容。
4、好奇好问，能发现问题，主动寻找答案，对其生活有关的信息、自然科学现象有兴趣，喜欢摆弄、琢磨、操作。
5、知道季节的轮换与动植物、人的关系;介绍本地区的主要农作物，懂得要保护益虫，消灭害虫;学习饲养、种植动植物的简单方法。
6、在生活中观察风、雨、雪等自然现象，知道他们的益处和危害，对自然科学现象感兴趣，愿意动手实验。
7、学会10以内数的分解和组合和加减法，知道一星期的顺序、学会看日历、掌握单双数、相邻数，对数量关系、图形特征、空间位置的变化产生兴趣，并能进行简单的分析、判断、推理。
1、逐步学会自己的行为符体要求，懂得要遵守社会公共秩序，能关心同伴，帮助别人，在大带小活动中作好榜样，行为习惯良好。
2、关心和爱护周围环境，了解一些祖国各地的风土人情、建筑和名胜地、知道家乡日新月异的变化，萌发爱家乡、爱祖国的情感。
3、积极认真参加班级劳动，有坚持性，爱护公物，爱护周围环境。
4、对人有礼貌，能主动、正确地使用礼貌用语，热情待人，不说脏话。
5、主动参加各项活动，能大胆发表意见，尊重和学习别人长处，有一定的自信心，能克服困难完成任务。
6、能主动与别人交往，能用多种方式与他人交流感情。
7、能在老师较少提醒下，遵守常规及游戏规则，能遵守公共场所的规则(如乘车、公园、戏院等)
1、乐意参加各种艺术活动，萌发幼儿感受周围事物及感受美的能力。
2、学习音乐、韵律活动和节奏，学习绘画和手工制作，表达自己的感受、发展想象力。
3、能主动、愉快地参加文学、音乐、舞蹈、美术的学习欣赏活动，能用多种方式创造性地表现，并具有初步的鉴赏能力。
1、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。
2、规范大班徒手操，动作正确、有力、整齐，教幼儿新的律动、课间操各一套。
3、每天保证幼儿2小时户外活动时间，通过集体、分散活动相结合，合理安排活动内容。注意气候与运动强度、密度的关系，鼓励幼儿坚持锻炼身体，增强体质，提高健康水平。
4、发动幼儿及家长共同参与废旧物品收集，自制安全、实用的体育活动器具。启发幼儿动脑筋一物多玩，发展创造性思维与能力，并引导他们安全地玩好，发展各种动作、技能，提高身体素质。
5、开展各项体育活动竞赛，如大鞋竞走赛、拍球接力赛、花样玩绳赛等，进一步提高幼儿对体育活动的兴趣增强幼儿参加活动的主动性和自觉性。
6、结合各种教育活动，实施幼儿健康教育，通过多种渠道增进幼儿的健康知识，使幼儿养成良好的盥洗、午睡习惯。
1、充分运用各种教育手段，并注意各种手段的交互作用，促进幼儿体、智、德、美全面发展。本学期重点是恰当运用电视、DVD播放进行教学活动，充分利用有限的电化设备，让幼儿有机会接触更多知识、启思益智。
2、根据本班幼儿实际发展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，继续尝试生成性主题活动与五大领域渗透式相结合的教学模式。
3、继续加强开放式教育，为幼儿尽可能创造走向社会的机会。使幼儿了解社区、家乡，并加强与医院、学校、公园、_、派出所、商店、超市等地方的联系，有效利用这些社区资源，对幼儿进行生活、品德、纪律、法制教育，开阔眼界、提高素质，培养良好生活习惯和道德情操。
4、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。
5、尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，对不同水平的幼儿提出不同的任务和要求，使每个幼儿在不同水平上得到发展。注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。
(三)游戏：
1、尝试两班联合开展角色游戏，充分利用好空间，给幼儿更多合作、交往和交流的机会。创设一种民主、宽松、和谐、自由的氛围，对幼儿的游戏给予尊重、鼓励和支持。尊重幼儿，在游戏中根据幼儿的个性进行教育，要特别关心那些胆小、发展较慢的幼儿，让他们也能在游戏中表现自己，发展自己，使全面发展的教育方针真正落实每个幼儿身上。
2、丰富幼儿的知识经验和生活印象，通过各种活动丰富幼儿的生活经验，认识并体验人与人的关系，人们的劳动态度等，以丰富的游戏情节充实游戏内容。在游戏中引导幼儿学会观察、比较、分析、综合等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决问题。
3、通过仔细观察游戏中幼儿的行为表现，了解每个幼儿现有的自我成长能力的发展水平，并根据他们各自的情况加以引导，关注每个幼儿自身能力的纵向发展，评价幼儿探索的投入程度发现和解决问题的能力，思维的灵活性、变通性、创造性，活动的自主性和独立性的发展。
4、重视游戏的评价。在教师的指导下进一步培养幼儿对游戏情况进行讨论的能力，通过讨论培养幼儿学会分析，明辨是非的能力和创造力，发展下阶段游戏。
5、注重区域活动的指导，进一步研究和发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性，科学地指导幼儿使用操作，帮助和引导幼儿主动发现。
6、有计划的定期开展各种有规则游戏、注重培养幼儿遵守规则的好习惯，并引导幼儿去掉不适合本班特点的或陈旧的规则，共同讨论商量出新的规则。将结构游戏、智力游戏、音乐游戏及娱乐游戏等科学、合理地渗透到幼儿一日活动中去，让幼儿自己在游戏活动过程中逐渐建构或领悟事物之间的关系与联系。
大班段学期教学计划 篇6
幼儿园大班游戏教学计划
一、 指导思想：
我们将根据主题活动的目标、内容和幼儿发展的水平，有目的地创设游戏环境，投放游戏材料，让幼儿按照自己的意愿、自由选择、自主学习的活动，让幼儿自由地进出各个区域，开展游戏活动。本学期我们将重在培养幼儿的平等意识、创造精神、交往合作能力及自律习惯，在幼儿原有的基础上，做进一步的提高、实践、探索。使幼儿在游戏中不仅能自主地选择材料，开发与利用废旧物，体现出幼儿的操作性，自主性，培养幼儿的独立性与创造性。
二、情况分析：
孩子们对角色游戏都具有浓厚的兴趣，每次游戏时间，孩子们都能积极、主动地参加游戏，帮助老师布置场地，快速地分配角色，能踊跃地参与到各种游戏中。游戏结束时也能争着介绍自己的游戏情况过程，同时，在游戏中幼儿解决问题的能力也提高了，游戏为幼儿自己尝试解决问题提供了很好的途径。通过上学期的努力，和幼儿一起创设的游戏的环境中，幼儿在社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。
但是，幼儿在游戏中还存在着一定的问题如：不同的幼儿，有着不同的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着能力上的差异，并且发展速度也不一样，所以幼儿对游戏的要求不一样；孩子之间存在差异，因此他们的合作困难。
三、游戏目标
1保证孩子们每天有足够的游戏时间，进行各种各样的游戏。
2、注重幼儿在游戏中能力的培养，使幼儿在玩中学、玩中益智，在共同游戏中学会与同伴交流、合作、发展其社会情感，交往能力和语言表达力，逐步提高动手能力和自理能力。
3、为幼儿创造丰富刺激的游戏环境，提供丰富的游戏材及半成品，激发幼儿游戏的兴趣和主动性，鼓励幼儿在游戏中使用普通话和礼貌用语进行交往，互相谦让，轮流担任主角和其他角色，在游戏中感到快乐。
4、通过各种活动丰富幼儿的生活经验，认识并体验人与人的关系，人们的劳动态度等，鼓励幼儿以丰富、合理的游戏情节充实游戏内容。
5、能自己分配游戏角色，引导幼儿遇到问题能相互协商，共同解决，鼓励他们根据需要自己制定游戏规则并且遵守游戏规则。
6与人相处时，他能表现出礼貌，主动向别人打招呼，与小伙伴交谈，懂得轮流分享。
7、能自始至终的参与游戏，游戏结束能共同整理场地、材料。
四、具体措施
（一）、环境创设
1根据幼儿的需要，增加游戏区域，扩大原有区域的空间，考虑地理特点和游戏特点，从而达到科学应用。
2提供一些成品玩具，如炊具、医疗器械、餐具等。制作一些半成品，划分游戏区域，固定游戏区域。鼓励孩子和家长收集垃圾，如纸箱和罐头。
3.活动材料分层且有趣，以满足班上儿童的不同水平和兴趣。活动材料提供多样化，充分发挥家长的力量，家里共同努力自制角材。
（二）、教师指导
教师要全面地有重点地观察，并适时给予指导。综合观察包括观察全班儿童是否能大胆参与游戏，教师应了解游戏中的活动过程。教师还应注重观察儿童的新主题，注重对某一主题游戏的观察。
及时指导包括儿童求助时的指导，儿童发生纠纷和过度行为时的及时指导，不安全情况发生时的及时指导；还包括观察到幼儿有与所担任角色有相匹配的行为、动作、语言时所给予的鼓励、肯定和引导。游戏结束后，让孩子们在小组或小组面前畅谈自己在游戏中的感受，并交流游戏体验。
(三）、写好游戏个案
1在游戏中，教师更注重观察孩子的反思，及时进行观察指导。做好现场跟踪观察、记录、反思。
2每场比赛结束后，都会有一个评价，即老师和孩子共同评价的形式，尊重孩子。
以上是本学期我们班游戏开展的一些设想，我们会在实际的实施中不断调整，努力让我们的孩子都喜欢上自主性游戏，让孩子在愉快的游戏中不断提高自己的各方面的能力。
大班段学期教学计划 篇7
一、课堂教学观察活动
幼儿园的课堂教学是幼儿教育的重要部分，针对集体教学，每个教师在教学中都形成了自己的风格与习惯，而如果想要提高教学，必须提供教师观察其他教师教学的机会，从中可以学习，进而改善。在制定课堂教学观察活动安排，本学期以课堂教学为主，做好课堂观察，每个教师在听课之前确定好要观察的问题，做好观察记录，在课后评议。在教学评议时尽量按照教学者的设计思路和风格，在其原有基础上做出建议和改善。
二、读书教研
读书启迪思维，是开阔眼界的捷径，也是中心校第二个发展周期所大力提倡的专业发展方式，在本学期每月的教研活动中的最后一次教研作为读书教研，在读书教研会上，每位老师将分享自己的读书感受，以演讲的形式呈现。针对演讲各抒己见。主要书目以专业书籍为主，以便能给教师最直接的帮助。
三、教师基本功
经过教研组成员的交流，每一个教师都迫切提高自己的基本功。基本功对教师的顺利教学有很大的帮助，但是，基本功的练习却往往是个人在奋斗，诚然，自我的努力是最主要的，良好的学习氛围会对给枯燥的联系增添力量，教师之间可以互相学习，互相鼓励，产生一种积极、正面的力量。本学期我们将以弹唱、舞蹈为主，每个教师准备三首弹唱谱子，互相交流练习，在教研时展示，一方面有助于增强弹唱水平，另一方面可以提高心理素质。
四、教研安排：
9月——10月底：课堂观察交流活动
11月——12月：基本功弹唱
12月——1月：基本功舞蹈
小班教学计划(通用12篇)
时光匆匆，转眼即将迎接新的学习阶段，教师们紧迫地需要起草一份教学计划。这样的计划能够使新学期的教学更加具有明确的目标。本文的核心议题是与“小班教学计划”相关的，我们诚挚地希望您对这个话题感兴趣，并欢迎您关注我们的网站！
小班教学计划【篇1】
中小班数学领域教学计划
一、教学目标
1.了解数字和形状
2.掌握简单的数学计算和运算法则
3.培养孩子的数字意识和逻辑思维
二、教学内容
1.数字和形状的认知
（1）数字认知
数字1-10的认知和写法。
听说唱游戏学数字。
（2）形状认知
常见的几何形状：圆形、正方形、三角形、矩形、梯形、菱形、五边形、六边形等。
形状辨认，归类比较。
2.简单数学计算和运算法则
（1）简单的加减法。
（2）比较大小和序数的认识。
（3）数轴和计数法。
3.数字意识和逻辑思维
（1）数字逻辑与推理。
（2）数字拼图和图形拼接。
（3）数字游戏和趣味数学。
三、教学策略
1.以趣味为主，让孩子在游戏中轻松学习。
2.采用手工教学，让孩子在动手中学习。
3.以互动为基础，让孩子在互动中学习。
4.关注每一个孩子的进步和需要。
5.以细节为关键，确保每一项教学内容的正确性和有效性。
四、评估方式
1.每节课结束后对孩子的学习情况进行口语和书面评估。
2.根据孩子的学习情况调整教学方式，并及时反馈给家长。
3.每学期进行量化评估，从数字、形状和逻辑思维三个方面考察孩子的学习水平。
五、教学周计划
第一周：
计算机编程
-整数间的加减形式
算术基础
-更高级的加减法
-一个分数的概念
计算实践
-使用一个计算器
第二周：
概率
- 事件和概率
-它是确定性和不确定性
代数基础
-使用未知数
-数字模式与继续的形式
计算实践
-培训孩子用正确的策略做数学
第三周：
几何中的测量和形状
-度量长度和体积
创建几何图形
-使用常规表示法、类似和同构图
计算实践
-使用户外边界性质来计算图形约数
第四周：
分数
-序列、基础和运算中的分数
-可以比较序列中的分数
代数中的图形和符号
-反比例和等式
计算实践
-利用联想技巧合并致密数据
六、教学建议
1.教师应该耐心、细心地讲授每一个概念，并且讲解应该具有条理性。
2.教师应该让学生在概念的基础上进行相关实际操作，随着课堂进展逐渐增加难度。
3.教师应该有足够的教学素材和资源，并且在每一节课中针对不同的学生给予定制化的教学活动。
4.在教学过程中，老师应该反复强调和落实教学目标和策略。
5.教学结束后，要及时评估孩子的学习情况，并就孩子的学习情况和互动行为与家长沟通，从而提供后续的教学帮助。
小班教学计划【篇2】
幼儿园小班朗读教学计划
一、背景和目的：
幼儿园小班是儿童进入学校教育的重要环节之一。在这个阶段中，要让幼儿们充分利用课外时间进行阅读与朗读。这对于培养幼儿的语言、感性、思维和审美能力都非常有益。本教学计划旨在帮助小班的幼儿在学校中养成好的朗读习惯，提高口头表达能力，增强语言综合素质。
二、教学目标：
1、帮助幼儿学习正确的发音、语调、语速和语音韵律，提高听、说、读的能力。
2、培养幼儿爱阅读的习惯和兴趣，提高阅读水平，增强阅读理解能力。
3、通过朗读，帮助幼儿加深对人物、情节的理解和感悟，提高想象力和创造力。
4、开拓幼儿的视野，培养对文学艺术的欣赏能力，提高审美素养。
三、教学内容：
1、选用适合小班幼儿的读物，包括儿歌、童话故事、儿童文学、寓言故事等。
2、学习基本的读音、语调和音乐化的语言特点。
3、进行分类研读，学习情感表达和形象构建。
4、进行带有情感和动作表演的朗读。
5、通过讨论、表演等活动，帮助幼儿理解故事、情节和人物的内心世界。
四、教材选择：
1、《儿童文学经典》：如《绿野仙踪》、《安徒生童话》等。
2、《美丽儿歌》：如《小兔乖乖》、《小燕子》等。
3、《人教版幼儿英语》：如《Hello, friends！》、《animals》等。
4、其他可爱、富有情感的儿童读物。
五、教学过程：
1、教学前的准备：
（1）确定教材：根据班级特点和幼儿兴趣，选择适合班级的读物作为教材。
（2）教师自身准备：研读教材，准备幼儿喜欢的朗读方式和演讲技巧，为幼儿充分展示教师的朗读艺术魅力做好准备。
（3）方案制定：根据教学目标和教学要求，制定合理、科学的教学计划。
2、教学过程
（1）幼儿阅读介绍：介绍教学内容和目标，让幼儿们知道朗读的重要性。
（2）研读教材：让幼儿熟悉故事情节、人物形象和阅读语言，了解背景、时间、地点等信息。
（3）重点语音和语调讲解：教师带领幼儿学习重点语音，指导幼儿学习音调和音乐化的语言特点。
（4）朗读练习：教师示范朗读，引导幼儿练习并纠正错误，指导幼儿灵活使用语调和语音符号。
（5）韵律表演：根据故事情节和人物形象，引导幼儿进行表情表演，加强身体语言和语言的配合。
（6）情感交流：通过讨论、表演等交流方式，帮助幼儿加深对故事和人物的理解，提高想象力和创造力。
（7）总结和反思：回顾学习过程，总结学习要点，反思自己的不足并提出改进意见。
六、教学方法：
1、示范教学法
2、情境教学法
3、游戏教学法
4、互动教学法
5、模仿教学法
七、教学评价:
1、对幼儿进行日常点评，指导幼儿在阅读和朗读中的操作方法和技巧。
2、进行语音、阅读和表演方面的考试并做出评定，明确成绩等级，并给予激励。
3、对朗读故事中出现的问题，进行教育讲解和解释，发掘出幼儿的问题，在安排相应的纠错方法和策略时，发掘出幼儿的潜力。
八、教学效果:
通过幼儿园小班朗读教学计划的实施，幼儿们可以更好地提高口头表达能力和语言综合素质，更好地理解和感悟故事中的内容，培养其阅读兴趣，增强其文学和艺术的欣赏能力和创造力，结束教学后，使幼儿走出教室心中充满感悟和欢乐。
小班教学计划【篇3】
中小班数学领域教学计划
一、背景
数学是一门重要的学科，也是儿童学习生活中不可或缺的一部分。数学能够帮助儿童培养逻辑思维、创造力和解决问题的能力。中小班的幼儿正处于认知发展的关键时期，如何科学合理地进行数学教学对他们的成长至关重要。本篇教学计划是为了引导中小班的数学教学，使学生能够愉悦地学习数学，使教师们能够科学地组织教学过程，满足学生的学习需求，并为学生以后的成长打下坚实的数学基础。
二、教学目标
1.引导幼儿培养数学思维和创造力，提升逻辑思维能力和解决问题的能力。
2.学会数学概念，掌握数字概念。
3.掌握加减乘除的基本运算方法，并能应用于日常生活中。
4.引导幼儿学习几何图形基本概念。
5.能够发现数学与日常生活的联系和应用。
三、教学内容
1.数学概念的引入
（1）数字的认知
（2）颜色、形状等特征的比较
2.加减法运算
（1）加法运算初步认读
（2）减法运算初步认读
（3）加减法的应用
3.乘法运算
（1）乘法运算初步认读
（2）乘法与加减法的关系
（3）乘法的应用
4.除法运算
（1）除法运算初步认读
（2）除法与加减法的关系
（3）除法的应用
5.几何图形的认识
（1）点、直线、线段等几何概念的引入
（2）平面图形的认识
6.数学与生活的联系
（1）数学与衣着、饮食等的联系
（2）数学与身体、运动等的联系
（3）数学与游戏、娱乐等的联系
四、教学方法
1.情境教学法：通过情境营造激发幼儿学习兴趣，使幼儿在愉悦中进行学习。
2.游戏教学法：通过游戏制定趣味性的数学游戏，培养幼儿的数学能力。
3.互动教学法：通过对话、互动等方式激发幼儿兴趣，探究问题。
4.实践教学法：通过绘图、量化等实践活动，激发幼儿学习兴趣，并锻炼幼儿的实践能力。
五、课程实施
1.课前情境铺垫。课前通过游戏、谈话等方式为课程做准备，让幼儿更好地融入课堂。
2.授课环节。通过逐步引入、例题演示、讲解解题技巧等方式，向幼儿传授数学辅导知识。
3.练习环节。通过示范、集体练习、小组练习等方式让幼儿更好地体会、掌握所学数学辅导知识。
4.课后提醒。对于可能出现的问题进行提前告知，让幼儿能够充分认识到所学知识的应用场景，加深对知识的理解和掌握程度。
六、教学评估
1.每周课后测验。通过每周课后测验方式来检测幼儿对所学知识点的掌握程度。
2.笔试评估。通过抽取幼儿进行书面评估方式，检测幼儿对所学知识的深度理解程度。
3.小组讨论评估。通过小组讨论方式发挥幼儿互动互助、探究问题的能力，提升学习效果。
七、教学环境
1.教具配备。准备多种丰富的教具，如计算器、图形卡片、碎片图、量具等。
2.学习资源。在教室中配备多种学习资源，如数学教材、参考书、CD-ROM等。
3.创新园区。在创新园区中设置不同的情景与氛围来模拟生活场景，使幼儿的学习更具体化。
八、家长参与
通过班级微信群或其他社交平台，将家长纳入如下方面的参与：
1.课程学习情况反馈。家长对幼儿在学习上的表现和学习状况进行反馈，帮助教师更好地了解到幼儿的学习情况。
2.课堂观察意见反馈。家长可以通过课堂观察反馈意见并提出相关建议，帮助教师更好地掌握课堂教学效果和学生反馈。
3.学习资源要求。家长可以通过讨论、提议等方式要求学习资源的配备，提升幼儿的学习效果。
九、结语
中小班数学教学是非常重要的环节，只有满足幼儿自然思维的需求，才能帮助他们轻松地掌握数学知识。本文的教学计划旨在为教师们提供有效的教学方案，引领幼儿更好地学习数学，让他们在学习中快乐成长。同时，家长的参与也是十分重要的，他们对幼儿的学习监督和支持是班级教育的重要组成部分，也是课堂效果好坏的考量标准之一。
小班教学计划【篇4】
幼儿园应尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据中班幼儿的兴趣和发展目标结合我们新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。下面提供幼儿小班教学计划范本，欢迎阅览!
本学期我班幼儿35名，男孩18名，女孩17名。根据各方面了解，原班幼儿基本适应了集体生活和周围的环境，也基本熟悉了常规要求，但由于本学期原班剩下年龄偏小的幼儿加上新升入的孩子，预计在开学初期，幼儿在入园情绪焦虑、自我控制力、生活自理能力等等方面会出现各种状况和困难，因此，我们教师将在一日生活各环节中对幼儿进行各方面的训练和影响，并结合家长工作采取确实有效的方法，促进幼儿身心和皆全面发展。现将计划如下：
1、严格遵守园规园纪，发挥团结互助的精神，精诚协作共同完成班级各项工作。 严格遵守园规园纪，发挥团结互助的精神，精诚协作共同完成班级各项工作。
2、践行新《纲要》精神，班级成员努力保教密切配合，共同协商、探讨幼儿发展的最佳途径。
3、定期不定期召开班务会，针对工作中及时发现的问题，及时地进行探计，寻求解决方法和措施。
4、班组成员共同协商统一要求，管理好幼儿的物品;教室物品及玩具摆放整洁有序。 5、建立并执行班级各项制度并做到日积月累，如玩具消毒工作、交接班工作纪录、观察与反思纪录、家园联系制度。
二、保教结合，促进幼儿生活身心健康。
春季即将来临，幼儿的传染性疾病的高发期也将来临，因而在此之前，班组成员应高度重视，提前做好各项准备工作。
1、加强户外活动及锻炼，并根据天气变化提醒家长及时给幼儿增减衣服、减少发病率。 2、保证为幼儿提供足够的饮用水。
1、做好每个孩子的家园工作，了解孩子们的身体情况和行为习惯，对自己本班的孩子进行一定的了解，并根据每个孩子的差异制定出观察、培养的侧重点。
2、定期召开开放日活动，家长会等活动。鼓励家长们主动参与各项活动，使家长了解幼儿在园的生活、学习情况。
3、定期丰富更新家园联系专栏，向家长介绍新的.育儿经验和方法，现代教育信息、每月教育教学主题内容，共同探讨热门话题。虚心听取各位家长朋友们对我们工作的意见，及时查找自己的不足，调整自己的工作目标和状态。
2、班级应根据幼儿年龄特点创设符合个性及特色的环境.
3、积极在环境中为幼儿提供自己的空间，提供丰富的物质材料及动手操作的机会。
4、丰富的家园环境，创设互动、合作支持的家园环境，形成幼儿园环境及家庭环境相和谐的集体。
5、环境创设与区域材料应根据季节、节日的变化及主题的需要而进行调整和更新，并且体现生生互动、师幼互动的原则。
小班教学计划【篇5】
幼儿园小班朗读教学计划
一、教学目标
1.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口头表述能力；
2.培养幼儿的阅读能力，培养幼儿的语言理解能力；
3.为幼儿们提供更好的词汇和语言模式模型。
二、教学内容
1.日常生活中常用语、短语、点读篇章；
2.教师自编故事、诗歌、成语故事、童话等；
3.音乐教育、动手制作等与朗读有关的活动。
三、教学步骤
1.创设朗读情境。打造一个诱人的学习氛围，让孩子们产生感觉。
2.教师示范朗读。从口感、语感、韵律等方面，让孩子们感受到朗读的魅力。
3.训练发音。重点针对孩子们的发音问题进行教学，提高孩子们的发音准确度。
4.朗读练习。孩子们逐步到场地练习朗读，以便教师进行纠正。
5.开展朗读比赛及其他朗读活动。为孩子们提供展示能力的平台，鼓励孩子们发扬朗读精神。
四、教学方法
1.情境营造法。通过营造场景，为孩子们创造朗读的现实感。
2.情境示范法。通过将朗读及其他有关的活动示范给孩子们，让他们更好地学习朗读。
3.分组竞赛法。利用竞赛创造流动性，鼓励孩子们进行集体训练和个人探究。
4.故事引导法。通过各种故事引导孩子们参与其中，在比赛中展示出个性。
五、教学评估
教师应通过平时观察、沟通、测评等方式，对学生进行全方位的评估，更好地了解孩子们的朗读水平，并根据评估结果，对朗读教学进行优化和调整。在比赛中对每个孩子进行评分，并针对评分结果与孩子们进行反馈。
燕园小班朗读教学计划实施效果如何？
幼儿园小班学生的语言表达能力和口头表述能力得到了极大的提高，阅读能力也得到了明显的增强。孩子们能够更好地理解和应用所学的词汇和语言模式，逐渐形成自己的朗读风格，为今后的发展打下了良好的基础。同时，这样的教学计划也加强了孩子们间的交流和互动，培养了他们的集体意识和合作精神，从而促进了他们的综合素质发展。
小班教学计划【篇6】
中小班数学领域教学计划
一、教学目标
1.激发学生学习数学的兴趣，养成正确的数学学习方法；
2.培养学生具有逻辑思维和数学运算能力，能够灵活运用所学知识解决实际问题；
3.提高学生的数学素养和实际运用能力，让学生在实践中感受数学的魅力。
二、教学内容
1.数的认识：数的大小、数的相减、数的组合和分析等。
2.计算与判断：加、减、乘、除的初步应用、计数、比大小、量论（体积、重量和长短）等。
3.形状与空间：平面图形的认识、构成关系、方向、位置；三维立体图形认识、构成关系、空间方向等。
4.时间观念：时间的认识、时间的计算、时间的量和关系等。
三、教学方法
1.多媒体辅助教学法：运用电脑、投影仪等多媒体设备进行课堂教学，可以使学生更加直观地认识到数学的概念；
2.互动式教学法：让学生直接参与教学中来，通过提问、实验等方式激发学生的学习兴趣；
3.游戏教学法：可以通过游戏的方式来加强学生对数学知识的掌握，并且更能够培养学生的团队协作能力。
四、教学手段
1.教材：根据学生的实际情况，选择适合的教材进行教学，如《数学启蒙》、《小学生数学概念》等。
2.教具：根据不同的教学内容选择相应的教具进行辅助教学，如数宝、数字拼板等。
3.课外练习：教师及家长鼓励学生在课后做相应的练习，巩固所学知识，提高学习效果。
五、教学评价
在教学过程中，要对学生进行及时、全面、准确的评价，以便及时纠正读书中存在的问题。
1.考试成绩：通过考试分析，了解学生对所学知识的掌握情况。
2.课堂表现：教师通过课堂观察，了解学生上课时的听课、讨论和思考情况。
3.作业情况：通过检查作业情况，了解学生是否能够按时完成作业，是否存在掌握疏漏的部分。
4.听课笔记：学生在课堂上及时记录课堂知识点，便于后期巩固复习。
六、总结
数学教育是现代教育的重要组成部分。针对小学生，使用多元化的教学手段有利于激发学生的学习兴趣，并促进学生的全面发展。教师要依据学生的实际情况以及年龄特性，有针对性地进行教学，让学生真正从中受益。
小班教学计划【篇7】
一、教学目标
1. 提高幼儿的朗读技能，增强语言表达能力；
2. 培养幼儿的音、形、意相结合的语言思维能力；
3. 让幼儿体验朗读的乐趣，培养其对语言的兴趣；
4. 培养幼儿的阅读能力和口语表达能力；
5. 帮助幼儿树立正确的学习态度和价值观。
二、教学内容
1.《儿歌大全》中的经典童谣（如《小星星》、《拔萝卜》、《小蜜蜂》等）；
2.《三字经》、《百家姓》、《千字文》等经典诵读篇目；
3.短篇故事（如《小红帽》、《盲人摸象》等）。
三、教学计划
第一课：《小星星》
1. 听唱《小星星》；
2. 听老师讲解歌词，理解歌曲的内涵；
3. 教师分别带领幼儿读歌词；
4. 加强韵律感和节奏感练习；
5. 共同学习曲目，达到统一表演效果。
第二课：《三字经》
1. 导入《三字经》的背景知识，简单讲解三字经的教育意义；
2. 引导学生付出爱心、感恩之心和守纪律的好习惯；
3. 模仿老师读摘录，逐字逐句地学习文本；
4. 整体练习《三字经》；
5. 比赛朗诵《三字经》。
第三课：《小蜜蜂》
1. 听唱《小蜜蜂》；
2. 分析歌曲中充满欢乐、智慧的生命力；
3. 教师分别带领幼儿读歌词；逐字逐句地学习文本；
4. 韵律感和节奏感练习；
5. 朗诵《小蜜蜂》并自由创作小故事。
第四课：《百家姓》
1. 导入《百家姓》的背景知识和故事背景，简单介绍百家姓的起源；
2. 诵读《百家姓》的故事，加深理解和记忆；
3. 教师带领幼儿读摘引，逐字逐句地学习文本；
4. 朗诵《百家姓》并自由创作故事。
第五课：《小红帽》
1. 学生听故事《小红帽》，感受故事情节；
2. 学习并理解故事文字；
3. 教师带领幼儿读摘引，逐字逐句地学习文本；
4. 组织学生自由创作小故事；
5. 学生分角色朗诵小故事。
第六课：课本之“蜗牛爬”
1. 课文朗读；
2. 学生跟读、口头默诵、分组朗读；
3. 学生小组合作绘制课文中的图画，加深对“蜗牛爬”的理解；
4. 学生分组表演课文，并进行评价和比较。
四、教学重点和难点
教学重点：培养幼儿的朗读能力和语言表达能力，提高幼儿的阅读能力。
教学难点：帮助幼儿树立正确的学习态度和价值观，增强幼儿的语言思维能力。
五、教学方法
1. 教师说明教法；
2. 课前思课；
3. 导入教学媒介；
4. 整体学习；
5. 合作学习；
6. 反思教学。
六、教学评价
教学效果的评价可以从以下几个方面考虑：
1. 学生发音准确，语言表达得当；
2. 学生能整齐划一地集体表演；
3. 学生能够理解课本内容，创新思维；
4. 学生发现班级合作的重要性。
七、教学资源
1. 幼儿课本、童谣大全；
2. 幼儿音乐教学CD、幼儿故事CD；
3. 教学电子版PPT，幼教加盟设备。
八、教学反思
1. 学生成才态度较差，人数居多，需要在教育上做更多努力；
2. 幼儿需要更多的口语训练，教师应该放手授权，让学生自由发挥；
3. 教师要关注每个学生的心理规律，把学生当做自己的小孩子，关注幼儿全面发展。
小班教学计划【篇8】
小班古诗文教学计划
一、教学目标
1. 帮助幼儿了解和喜爱古诗文，增强幼儿的文化素养和文学鉴赏力。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，在诵读和朗诵中提高幼儿的口语表达能力。
3. 引导幼儿赏析和品读不同类型的古诗文，激发幼儿的创造性和想象力，提升幼儿的综合语文素养。
二、教学内容
1. 古诗文的基础知识教学
1.1 了解古诗文的概念及其种类；
1.2 认识古诗文的部首、字音、字形和字义；
1.3 学习古代诗词中的常用词语、典故、表现手法等。
2. 古诗文的欣赏和理解
2.1 听、看、读、玩、品、写相结合的方式让幼儿感受古诗文的美和魅力；
2.2 引导幼儿品读古诗文中的意象、情感和文化背景，帮助幼儿理解和体验其中的生动情感和意境。
3. 古诗文的创作和表演
3.1 给幼儿提供创作古诗文的机会，发掘幼儿的创造性和想象力；
3.2 组织幼儿参与古诗文的朗诵、演讲和表演，提高幼儿的口才和表达能力。
三、教学方法
1. 以幼儿为中心的教学法
根据幼儿的认知水平和语言发展，采用亲身实践、游戏体验和情感体验等方式，让幼儿感受古诗文中的美和韵味。
2. 以多元化的教学方式为主
采用看图说话、故事启蒙、唱歌朗诵等多种方式，让幼儿在各种情境下感受古诗文的美。
3. 以多元化的评价方式为辅
采用视听评价、行为评价和产出评价等多元化的评价方式，及时激励幼儿表现出色、创意丰富的文学作品。
四、教学安排
本教学计划旨在让幼儿在轻松的氛围中，快乐的接触和学习古诗文，教学安排如下：
1. 古诗文基础知识教学（1-2周）
学习古诗文的概念、种类，认识古文的基本部首，基本字音、字形和字义，让幼儿对古诗文有一个初步的了解和认识。
2. 古诗文欣赏和理解（3-4周）
通过看图说话、故事启蒙、唱歌朗诵、游戏体验和情感体验等方式，让幼儿感受古诗文中的韵味和美，以及其所表达的情感和意境。
3. 古诗文创作和表演（2-3周）
给幼儿提供创作古诗文的机会，探索幼儿创意和想象力，组织幼儿参与古诗文的朗诵、演讲和表演，提高幼儿的口才和表达能力。
五、教学模块
1. 古诗文基础知识教学模块
1.1 学习古诗文的概念及其种类
概念：古代诗歌、文学。
种类：诗、曲、赋、文等。
1.2 认识古诗文的部首、字音、字形和字义
部首：辶、土、氵、阝、金、立等。
字音：平声、上声、去声、入声。
字形：楷书、隶书、草书等。
字义：形容词、名词、动词等。
1.3 学习古代诗词中的常用词语、典故、表现手法等。
常用词语：花、月、春、秋、心、情、意、思等。
典故：《论语》、《孟子》、《荀子》等。
表现手法：比喻、拟人、夸张、排比等。
2. 古诗文欣赏和理解模块
2.1 听、看、读、玩、品、写相结合的方式让幼儿感受古诗文的美和魅力
听：老师为幼儿朗读古诗文，让幼儿感受古诗文中的美。
看：幼儿观看古诗文画册，认识诗文中的描绘事物和抒发情感的意象。
读：幼儿和老师一起默读古诗文，体会语言美和文化背景。
玩：通过古诗文故事、手工、游戏等活动，让幼儿快乐认识和学习古诗文。
品：带领幼儿品读古诗文，让幼儿感受诗文的情感和意境。
写：引导幼儿写出自己的古诗文，在实践中提高幼儿的语言表达能力和文学鉴赏力。
2.2 引导幼儿品读古诗文中的意象、情感和文化背景，帮助幼儿理解和体验其中的生动情感和意境。
3. 古诗文创作和表演模块
3.1 给幼儿提供创作古诗文的机会，发掘幼儿的创造性和想象力
给幼儿带领幼儿阅读优秀的古诗文，让幼儿自由发挥，通过模仿和创意表达自己的想法和感受。
3.2 组织幼儿参与古诗文的朗诵、演讲和表演，提高幼儿的口才和表达能力
组织幼儿参与古诗文的朗诵、演讲和表演，让幼儿在实践中提高口才和表达能力，同时感受古诗文的音乐美和艺术美。
六、教学评价
本计划采用多元化的评价方式：
1. 视听评价
通过幼儿欣赏古诗文的过程中，对幼儿的反应和表现进行观察和记录。
2. 行为评价
对幼儿的参与度、合作度、积极性、思维能力等进行评价。
3. 产出评价
对幼儿创作的古诗文、朗诵和表演的作品进行评价。
同时，要及时给予幼儿鼓励和认可，激发幼儿学习古诗文的兴趣和热情。
七、总结
通过本教学计划，希望能够帮助幼儿从小学习和接触古诗文，提高幼儿的文化素养和文学鉴赏力，同时培养幼儿的语言表达能力和想象力，让幼儿感受到古诗文的美和魅力，增强幼儿的综合语文素养。
小班教学计划【篇9】
轻松、愉快的暑假结束了，新的学期即将开始了。经过托班一学期的学习，每个小朋友都取得了意想不到的进步。为了使小朋友能够在幼儿园里学到更多的知识，得到更多的锻炼，也为了使这一学期工作更有序的有效的进行下去。现将这一学期制定如下计划：
这一学期我班共有幼儿名，其中男生有名，女生有名，大部分幼儿都是从托班升上来的，其中也有个别幼儿是第一次来幼儿园的，他们来自不同家庭，生活行为习惯各不相同，大部分幼儿在家倍受宠爱，以自己为中心，对父母、祖辈的依赖性很强，在和幼儿的接触和交谈中我们发现幼儿的自理能力和行为习惯普遍较差，为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活，取得可喜的进步。
这一学期有七个主题内容，教学活动根据幼儿的年龄特点采用集体活动与区域小组活动相结合的方式，激发幼儿的学习兴趣，面向全体，针对个别差异采用多种灵活的方法，挖掘幼儿的潜能。
九月份：
1、创设班级环境，更新墙面装饰，给幼儿一个新的学习生活环境。
2、制定各类教学计划，按计划进行各科教学活动。
3、认识教师节、国庆节、中秋节。初步培养对教师、对祖国的美好情感！
十月份：
1、初步规范幼儿的各项生活常规，主动表达对他人的爱，学会分享。
2、认识秋天，了解秋天的天气特征，及时加减衣服。
十一月份：
1、抓好幼儿的安全卫生等常规工作。
2、结合季节特点，开展“好吃的水果”、“落叶飘飘”的主题活动，培养幼儿获得个方面的知识及动手操作能力。
3、班内穿衣服比赛，进行生活技能大比拼。
十二月份：
1、积极参加体育锻炼，及时增添衣服。
2、认识冬天，感知和了解冬天的天气特征。培养幼儿不怕冷的勇敢精神!
3、开展庆元旦活动。
一月份：
1、开展主题活动“冬天来了”，认识一些常见的冬眠动物及过冬方法。
2、写好幼儿发展报告单，做好结束评定工作。
3、班级财产清点，做好期末卫生消毒工作。
1、学会饭前便后洗手，学会使用毛巾、认真洗手不玩水。
2、培养幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面的好习惯。
3、学会自己的事情自己做。
4、让幼儿知道小朋友之间要团结友爱、互相帮助，不能乱拿他人的物品和玩具。
1、使幼儿得到全面的发展，我们利用入园和离园的短暂时间，积极主动的与家长沟通，使家长了解自己的孩子在园的情况，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。
2、利用宣传栏、电话以及家庭短信箱等途径，与家长沟通联系，及时向家长反馈幼儿在园的学习生活习惯。
3、及时了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长合理正确的意见和建议，互相配合共同教育幼儿，使幼儿能够健康成长！
幼儿教师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的观察力，注意观察幼儿的言行、举止、神态，并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在尊重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿交流，这是我自己做好幼儿教育工作的前提。以上，是我这一学期的计划及目标，我一定努力去完成，也希望各位同事及领导加以督导和指正。
小班教学计划【篇10】
幼儿园小班朗读教学计划
一、教学目标
通过本次朗读教学，目标是让幼儿能够：
1. 掌握一定的语音、语调和语音语调的变化规律，提高听、说、读、写的整体语言素养；
2. 培养幼儿的朗读表达能力，提高听后表达的能力和语言表现力；
3. 设置适当的背景音乐和情感引导，使幼儿能够更好地理解文本内容和表达情感；
4. 通过朗读，增强幼儿的阅读兴趣和阅读欲望，开启幼儿的阅读之门。
二、教学内容
本次教学将以《采采芳菲》为主要教材内容。教学重点如下：
1. 情感语调的理解和表达，如《漫步》《飘飘》等；
2. 语音语调的变化规律的掌握，如《我喜欢》，《一个苹果》等；
3. 词汇的富有趣味性和语言美感的理解和表达，如《青蛙》，《小猫咪》等。
三、教学过程
1. 逐段教材，朗读赏析，分别带着孩子们去理解和体会每一段内文字的情感表达、语言表达，并通过丰富的肢体语言和音效的营造，让孩子们更好地理解文字的意义。
2. 朗读模仿，让孩子们通过高度模仿，来获得乐段语音语调、情感表达、语言和情感的协调配合，并通过不断的重复训练来加深理解。
3. 音乐引导，通过特定的音乐来营造出不同的背景色彩和意境，提高幼儿对朗读内容的情感表达，并通过音乐的节奏感来让幼儿更好地把握语音语调。
4. 童趣课堂，通过丰富的游戏和课堂互动来让幼儿更好地享受到朗读教学的快乐和乐趣，营造出轻松愉悦的学习氛围，增加幼儿对朗读教学的兴趣和积极性。
5. 小测验，通过设置类似填空、配对、听写等互动形式的小测验来检查幼儿的理解水平和朗读能力，激发幼儿的竞争欲望和提高学习动力。
四、评价和总结
本次教学将采用前后测，包括孩子们的朗读水平、理解水平、阅读兴趣等各项指标，并通过课堂观察和交流反馈等形式来对本次教学的效果进行全面评估。同时，将通过电子化形式，建立幼儿园小班朗读教学档案，为今后的教学工作提供准确的参考和有力的支撑。
小班教学计划【篇11】
由于幼儿园数学教育的重要性日益突出，很多园所已经意识到了数学教育的必要性，并开始逐渐完善自己的数学教育体系，《中小班数学领域教学计划》也相应地应运而生。本文将从以下几个方面探讨如何编写一份适合中小班的数学课程计划。
一、教学目标
中小班数学课程计划的编写必须以教学目标为出发点。教学目标应该是有针对性的，包含各个方面的数学知识点，也要考虑到幼儿的身心发展因素和实际学习水平，以便能够使教学计划更加具有针对性和实用性。
二、教学内容
在教学内容的选择上，我们应该考虑到幼儿的学习兴趣和认知特点，为幼儿提供合适的数学教育课程。教学内容需要突出主旨，将数学知识点进行分类，逐步延伸，让幼儿容易理解，并愿意主动学习。
三、教材选择
在选择教材的时候，需要求新求活，因为幼儿的好奇心比较高，他们更喜欢有趣的事物。教材的创意、设计、表现形式应该尽可能符合幼儿的心理需求，能够引起学习兴趣，激发幼儿的好奇心和探究欲。
四、教学方法
在中小班数学课程计划的编写中，教学方法更是关键。好的教学方法能够将课程形象化、生动化、趣味化，让幼儿愉悦学习，并更加容易掌握课程内容。我们可以采用听、说、看、动手等多种方式，将数学知识点进行图像化、游戏化处理，同时积极配合各种教学工具，如教具、课件、视频等等，以便能够更好地促进教学效果。
五、教学评价
教学计划编写完成后，我们还需要对教学效果进行评价。教学效果的评价应当是全方位的，不仅仅是理论性的考核，还需要从实际操作中进行反馈，对教学方法、教材和教学目标进行反思和改进，以使教学计划更加完善。
综上所述，中小班数学领域教学计划的编写需要从教学目标、教学内容、教材选择、教学方法和教学评价等多个方面进行考虑和思考，以便让中小班的幼儿能够愉悦地学习数学，更快地掌握数学知识点。同时，教师应该不断完善自己的教学方法，寻找更为优秀的教学资源，以便促进幼儿更好地学习数学。
小班教学计划【篇12】
小班古诗文教学计划
一、教学目标
通过对小班古诗文的教学，旨在引导学生进一步了解汉字文化和古代文化，培养学生的爱国情感，提高其语文综合素养和阅读能力。
二、教学内容
1.古诗文小故事《孟母三迁》、《汉武帝问卜》
2.古诗文名句讲解《静夜思》、《登高》、《将进酒》、《望岳》、《出塞》、《赋得古原草送别》等。
3.古诗文朗读和背诵
三、教学步骤
1.导入活动（10分钟）
老师可以通过播放与古诗文相关的视频或动画片，让学生感受到古代文化的美妙。
2.课堂讲解（30分钟）
老师为学生讲解《孟母三迁》和《汉武帝问卜》的故事情节以及其中蕴含的道理，同时为学生讲解古诗文名句的含义和背景。
3.朗读和背诵（30分钟）
老师为学生读出古诗文，然后带领学生一起朗读，最后让学生尝试背诵。
4.练习和巩固（20分钟）
学生在老师的指导下，可以通过翻译、填空等方式来检验自己对古诗文的理解程度。
5.课后拓展（10分钟）
老师可以布置阅读古诗文作业，让学生在家中进行进一步阅读和背诵，延长学生对古诗文的学习和爱好。
四、教学方法
本课程将采用讲解、朗读、背诵、练习等多种教学方法，使学生能够更好地理解和掌握古诗文，从而培养学生的阅读能力和语文素养。
五、评价
通过课程的实施，本文旨在引导学生爱好古诗文，了解汉字文化和古代文化，培养学生的读写能力和阅读能力，提高其语文综合素养。
