综合实践工作计划。
为了更好地完成工作我们需要适应不同的工作环境和工作方式，我们要好好想想工作计划的制定了。给自己制定一份合理的工作计划，是提高自己自律性的一个有效手段。如果你对“综合实践之个人工作计划”感兴趣那么这篇文章一定不要错过，请将此页加入您的收藏夹方便阅览！
综合实践之个人工作计划 篇1
一、指导思想和目标
以素质教育理论为指导，落实xxx《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要》的有关要求，结合学校实际，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。
为学生提供开放的、可选择的学习空间和个性充分发展的创造空间，使其在综合实践活动中学会发现，学会探究，形成发现问题与解决问题的能力。
二、综合实践活动课程目标
1、情感目标：培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务等一些基本常识。
3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
三、实施形式和主要措施：
实践活动的实施要倡导和促进学生学习活动方式的多样化，引导学生开展研究性学习，参与社会的体验性学习，社会活动的实践性学习，生活技能的操作性学习等。在每一项活动中，学生要自主设计活动内容，勤于搜集资料、整理笔记，乐于调查考察、参观访问、观察实验，善于表演交流、社会宣传、反思答辩，以促进综合实践活动各领域之间的整合。
主要措施：
2、教研指导。健全组织，学习理论；明确任务，制定计划；编写实施指导方案的框架；检查实施情况，总结评比。
四、具体工作：
综合实践之个人工作计划 篇2
一、指导思想
本学期以推进高效课堂改革为中心，以课程标准为指南，加强综合实践活动课程理念的学习及与交流，结合本校的实际，加强学科间的整合，加强与生活的密切整合，努力构建活动的评价体系。以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培养学生的创新精神和实践能力，积极有效地开展教学研究活动，充分发挥本学科的育人功能，改进教学行为，在不断反思与总结中提高教师的业务水平，全面推进师生的整体素质。
二、工作任务和措施要点
（1） 加强理论学习和讨论，增强教师的课程意识
1加强理论学习，完善课程理念。
只有教师正确认识综合实践活动，才会重视该课程，使之“合法化”，才会在实施过程中一路绿灯，把活动真正落实。本学期在学好《纲要》的基础上，组织教师重新学习认真钻研综合实践活动课程标准，以及新推广的区“小学综合实践活动‘体验——**’式课堂教学策略”， 不仅使教师知道综合实践活动是什么，为什么要实施这一课程，而且知道怎么办，如何去做。让他们成为综合实践活动的“门内汉”，成为学生活动真正的引导者、组织者、参与者、领导者、协调者和评价者。
2注重团队建设，促进课程开发。
实施新课程，师资培训当务之急。为了能发挥综合实践活动的最大效能，体现它的价值，自本学期起，立足“以点促面”式校本培训。有条件的话，尽量让教师出去学习、观察，然后发挥他们的辐射功能，促进教师的全面提高。
（2） 深化课堂教学改革创建高效课堂
根据当前课程改革与发展的需要，从实际出发，科学选题，扎实开展有效实施综合实践活动课程的研究与实验，以课题研究推动课程建设。实施教学改革，打造属于我校的个性化课堂。
（3） 加强教研组建设有效推进课程实施
1成立综合性教研组，确保教学质量。（笔稿范文网 www.BIjiAOgaO.cOM）
成立综合实践活动教研组，在配备好教研组长的基础上，进一步加强教研组建设，优化师资力量，配备综合素质较高、活动能力较强的教干担任指导教师，保证教学活动的质量。
2调动教师的积极性，促进课程的实施。
要想方设法调动起教师参与实施综合实践活动的积极性，组成教、研、做三结合的教研团队，将综合实践活动与学科教学活动、校本教研等方面有机结合，促进课程的有效实施。通过学习交流、专题研究等形式，学习借鉴成功经验。指导教师根据课程理念进行案例分析、设计和指导教学实践活动，克服随机性和盲目性，及时反思，做好总结。
在组织教师按计划开展活动的同时，还要积累相关的教学活动材料。
（4） 构建教研网络提高教师专业素质
1利用网络平台，充分发挥骨干网的作用。
充分利用区网络教科研平台，发挥学科研究团队成员、骨干教师的作用，为他们搭建平台，在学科教研网内进行交流，发挥传帮带作用，促进教师业务素质的提升。
2积极讨论与沟通，促进教师成长。
认真组织报告班、实验班、**班、示范班，做好课前、课后的评价、讨论和交流，促进教师共同提高。鼓励教师真实地记录教学中的亮点与不足，困惑与反思，真正使反思能促进自己的提高，促进学生的发展，向成为反思型的教师方向迈进。
（5） 认真开展作业改革提高作业教学效率
1保证作业：学生要认真完成小学综合实践活动专题实践活动作业，教师要及时批改。
2．自主性作业：鼓励教师根据教学的实际需要，自主设计拓展作业，注重研究性、创新性、实践性、动手性，提高学生运用知识改善生活、营造生活的能力。
三。实操作业：这种作业有利于学生各种能力的形成。要以阅读书籍、搜集信息、调查研究等综合性实践活动为主，将教材内容与社会、自然有机结合起来，将书面知识积极转化为应用知识，并内化为能力。
附：主要活动安排
九月1.制定学科教研工作计划
2.建立综合实践教研团队
3.开展学科教师校本培训
十月1.学科集体备课活动
2.案例设计活动
３.综合实践教师公开课活动
十一月1.学科常规检查
2.教学问题研究活动
3.主题性教研活动
十二月1.开展“同课异构”活动
2.教学反思评选活动
1.综实学科书面测试
2.学科教研工作总结
综合实践之个人工作计划 篇3
《调查我们身边的信息》综合实践活动课程工作方案
安定区李家堡初级中学邢永琴
一、 指导思想
继续坚持以基础教育课程改革为中心，坚持科学发展的工作原则，在扎实有效的教研工作中一如既往地强化“研究、指导、服务”的教研职能，形成民主、开放、高效的教研机制，深化综合实践活动课程的实施层次和水平。 继续围绕学校在课程实践中的难点和重点问题展开细致而又深入的研究，逐步引导学校在综合实践活动课程建设上走向常态，全面推动这门课程在全学区范围内的有序开展和全面探索。积极挖掘学校在综合实践活动课程实施过程中的已有资源和成功经验并加以提炼，逐步形成我学区在综合实践活动课程方面的教育特色。
二、 主要工作
（1）积极实施课程常规，夯实课程实施基础
1要合理分析我校学区的实际情况，引导学校和教师加强综合实践活动实施研究，落实课程计划。
2广泛收集学校在课程建设方面的优秀经验，组织相关评价活动，逐步丰富综合实践活动学校的实施策略。
3、开展多种区域形式多样的现场观摩和研讨活动，加强对教学过程的指导，全面推动综合实践活动教学实践的发展。
4要继续加强综合实践活动课程教研网络建设和推广，促进互动交流，搭建课程资源共享平台。
6要积极推进学校特色资源和优势资源建设，提高学校课程实施能力和水平。
（2） 组织多次教学科研活动，提高对课程的认识水平
1、进一步学习贯彻教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》(教基[2001]17号)、基础教教育部《普通初中课程方案(实验)》、《国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要》，如：课程的产生背景、课程性质、课程内容、课程基本理念、课程管理、课程评价等等，提高教师的问题意识和专业水平，始终保持与新课程同行。
2组织初中综合实践活动课的教研活动。继续组织教师密切关注综合实践活动课程实施情况，并针对综合实践活动课程实施中的难点和重点问题进行专题研讨；加强研究小组的相关工作，促进其对我学区课程改革的全面理解与深入思考，为解决我学区综合实践活动实施中遇到的问题出谋划策。
3、引导参与综合实践活动教学的教师努力学习现代信息技术，促进教师队伍信息素养的养成，提高教师应对新课程改革的适应能力。
4、不定期举办各种层次的主题研讨，营造良好的学术氛围，为参与综合实践活动教学的教师提供交流和研讨的平台。
5、引导教师进行综合实践活动微格案例分析，增强对综合实践活动教学实践的理解和领悟，从而更加科学地指导自己的教学工作。
6、引导教师学习与综合实践活动课程相关的教育教学理论，更新教育教学观念，尤其注重对有效教学策略和教学评价等理论的学习，并积极倡导教师在日常的教学工作中做到理论与实践的统一。
（3） 坚持区域统筹推进，努力解决地区和学校发展不平衡问题
1要继续加强对综合实践活动课程实施现状的调查，在对话讨论的过程中推动课程的发展。
2、在地区范围内举行各种方式的研讨活动，通过交流、研讨等方式就共性的问题进行充分沟通，帮助一些发展薄弱学校获得有针对性的解决方案。
3、加强综合实践活动教研基地的建设，尤其注重基地建设过程中教师队伍的培养，以促进教研基地自身发展的可持续性。此外，积极发挥基地教师在整体教师队伍中的骨干作用，发挥基地学校的示范和辐射功能，加强校际间的合作与交流。
4、进一步关注农村学校在课程实施方面的特点，总结优势与不足，加强农村学校的校际研讨和区域交流，为农村学校的课程发展提供更多支持，并进一步寻找综合实践活动适合于不同类型学校的不同实施方式和发展途径。
（4） 积极开展研究性工作提高课程实施能力
1、进一步稳固综合实践活动课程的研究团队，开展课题研究式的课程实验，做好“学校综合实践活动实施策略研究”项目的各项工作，紧紧围绕影响课程健康持续发展的关键性问题进行行动研究，积累可行性经验，为整体推进课程发展提供参考依据。
2改革综合实践活动评价方法。紧密结合“基于课程标准的课堂教学评价研究”，继续完善《综合实践活动课程整体评价》，并指导学校进行有效的终结性评价活动；了解《研究性学习过程实录手册》的使用情况，加强综合实践活动过程性评价的管理与实施。
3、加强生命教育等重点项目在综合实践活动课程中的有效渗透和融合，引导学校根据自身发展需要有选择地创建课程与教学特色。
4加强初中综合实践活动评价研究，进一步完善学生学业评价体系。
5密切关注课程改革发展，组织学校共同研究过程评价和学分认定方法，逐步形成学生成长成绩单的新途径。
三、 具体日程安排
九月份全面总结“学校综合实践活动课程实施策略研究”项目的研究情况；
注重综合实践活动课程的定期实施；
开展中学综合实践活动“课程开发、实施、管理”案例的征集与评比活动；
开展信息技术教育相关研究活动；
组织“调查我们身边的信息”相关活动。
十月份组织学校进行“学校综合实践活动课程实施策略研究”的交流活动；组织学生收集有关调查的信息。
十一月份
举办学生综合实践活动信息交流活动；
开展综合实践活动的情报研究活动。
十二月份
开展综合实践活动的信息分析活动。
加强综合实践活动，及时丰富资源；
今年1月，全面总结了综合实践活动课程实施情况，进一步深化课程改革。
综合实践之个人工作计划 篇4
寺头中学田东平
一、指导思想
以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神为指导，以提高教师课程开发能力为重点，以促进综合实践活动有效实施为目标，以发展学生创新精神和实践能力为根本目的，不断推进教研工作的创新和发展，促进区域教育教学质量的提高。
二、工作重点
（1） 加强教师队伍建设促进教师专业发展
1注重课堂对教师课程实施能力的考核，努力创新自主合作的研究方法，提高教学质量。
2积极开展互动交流活动，相互交流，相互学习，共同提高。
三。组织全体综合实践教师听课、交流学习、相互学习。
4. 定期进行教学常规检查
（2） 开展课堂观察活动创建高效课堂
围绕普通课堂类型开展课堂观摩活动综合实践活动，不断提高课堂活动效率。
（三）做好学生评价工作
四、具体工作安排：
（1） 加强听与学，促进教师专业成长。
1、外出听课认真做好记录，回校后在教研活动中进行学习与讨论，取长补短，并在自己的教学中加以有效的利用，让听课真正成为自己一个学习与提高的机会。
2、认真备课，强化集体备课，在集体备课中充分发挥小组的力量，群策群力，博采众长，优化备课质量。
3、积极参与组内公开课的展示，在思想上重视这一活动，用新理念、新方法不断完善自己的教学，并在相互的听课、评课的活动中提升教研组的教学研究能力。让每位老师都能从中受益。
（2） 利用教学实践指导自己的课题研究，丰富研究内容。
1在日常教学中，要注意资料的收集，整理好书面形式，谈谈自己在教学中的感受。
2阅读相关理论，运用专家的理论指导自己的研究方向，丰富自己的研究内容，学会理论联系实际。
（3） 积极参加校外各种比赛，争取在各种比赛中取得好成绩。
五、活动安排
9月制定教研计划，确定集团公开课的内容和成绩。
十月积极准备组内公开课。
十一月组内听课、评课、小结。
12月，展示学生成绩，进行综合评价
综合实践之个人工作计划 篇5
一、指导思想：
为全面落实基础教育课程改革的实验目标，以教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》为指导，在区教研室的指导下，进一步推进综合实践活动课程的实施。
二、工作目标：
13-6年级综合实践活动教材至少有三种不同的主题活动。其中至少有一个主题来自于“自行开发”。（与上学期的目标有所区别）
2在主题进行之前，必须有相应的主题活动设计方案。学期结束时，你必须整理至少三个主题的活动结果。包括（学生成绩样本及活动全过程记录）
三。从完善主题活动设计方案入手，实实综合实践活动课堂教学活动，创设一至两门精品课程
4、进行1～2次专题学习，使认识并能驾驭本课程的兼职教师达到90％，教师参与课程率达到100％；加强课程组织管理，学生活动参与率100%，安全事故率0。
5、在条件允许的情况下，其他学科教师应根据学生的请求积极参与综合实践活动当中，作为辅导教师根据学生需要带领学生进行相应的活动。
三、工作重点：
1综合实践活动的教学时间不能被挪用
结合行政听课制度，我校将采取随机听综合实践活动课，要求有上课前有本课的活动设计（教案），如果课时被挪用或无活动设计（教案）将在月奖中按规定扣出相应的部分，同时将影响教师期末综合评分。
2、课程管理
本学期本课程实施管理在以下几个方面进行调整：
（1）人员分工
三年级：1―2班班主任
四年级：1―2班班主任
五年级：1―2班班主任
六年级：1―2班班主任
（2）时间安排
综合实践活动课程一周3课时，根据活动情况需要，可以实行“弹性课时制”。但必须同时通知教研室相关人员和教研组长。
（3）制度建设
为了有利于本课程的实施，我校本学期将有关制度做出以下修改：每位教师每学期听综合实践活动课不少于1节，组织学生进校图书室或微机房查资料，每月不少于1次；期末考试须提交3个主题活动计划及相关成果样本。
3、课程实施
（1）大主题与小课题相结合
每学期每班实施至少3个主题活动，同时可以结合学生实际和学校条件开发一些“短小平快”的综合实践活动主题。同时结合本校拓展的“劳技制作”、“科技制作”课程开发一些相互促进的小课题。
（2） 课堂教学与社会实践相结合
综合实践活动倡导学生走出课堂，走进社会，进行体验式的社会实践活动。但我们也不能忽视本课程的课堂教学，以备课（主题活动设计）、听课为抓手，落实综合实践活动课堂教学将是本学期我校课程实施的重点工作。
4、课程评价
（1） 要加强对评价理念的再学习，进一步做好综合实践活动课师生的日常评价和阶段性评价。
（2） 重视学生评价工具的设计。
四、工作安排：
日期主要工作
8月1日，制订综合实践活动工作计划。
9月1日，重新研究综合实践活动课程标准，并制定计划
2每节课完成第一个主题活动设计
3、随机听课
10月1日，参加综合实践活动网上研讨会
2、讨论主题：关于“课题活动”的开展事项
3、随机听课
11月1日。总结第一个主题活动，撰写活动案例
2、线上集中：集体研课、备课
3、课题实施情况讨论及问题
12月1日，学生综合实践成绩评价（六年级为主，其他年级后）
2收集数据（案例、活动设计、反思等）
3、日常教学案例交流反思活动
1月1、表彰活动中表现突出的学生、活动小组
2收集本学期各班综合实践活动的课题及成果样本
三。教研课题：关于阶段性评价工具设计的**
4、进行学生评价
5、总结、整理，形成成果集
