感动出发作文。
作文是语文学科中最具有启发性和创新性的部分，用文字表达出内心情感是一种非常有价值的经验。同时优秀文章还能让我们在考试中得到高分。趣祝福小编耗费了大量时间和精力为大家准备了今天的“带着感动出发作文”，请您耐心阅读本文！
带着感动出发作文 篇1
带着感动出发
你的眼中是否停留过许多美丽的风景？
你的心中是否流淌过许多特别的感受？
是否有过许多别样的情怀让你怦然心动？
人生是一个大舞台，演绎着属于自己的历史，正如铺设着一条属于自己的路。铺路需要基石，否则无法站立，没有基石的路会变成沼泽，若在上面行走，只会越陷塔式越深，终究无法自拔。
人欲立，则先立志。苏武为国守节之志历经十九年的屈辱之后依然挺立。因为他爱他的国家，所以带着好友从长安出发，来到了龙潭虎穴，他爱他的国家，他把个人的生死置之度外，让灵魂与汉节相融，他爱服的国家，他把毕业追求以国家起点出发。苏武的爱国情操感动着一代又一代的人。今天，他依然感动着你我，因为他的爱国之志让他携带着灵魂从西汉出发，一直挺立于时代的前端。
人生的路越铺越长，而前方依然迷茫，没有人愿意做迷途的羔羊，选一个坚定的目标，那就是人生出发点的方向。近代的中国。遭受着列强的侵略，这场侵略，中国失去了半壁江山，失去了无数的爱国志土，失去了民族尊严，当然，有压迫就有反抗，这场战争，是以血肉抵挡炮火，是以精神抵挡机械。戊戌变法失败了，鲜血造就了戊戌六君子，他被他们感动着，他说他要为中华的崛起而读书，中华的崛起就是他的目标，就是他的出发点。他的一生就为新中国的成立铺路，就为民族解放铺路，就为中华崛起铺路。他是我们伟大的的开国总理。
带着感动出发的人生必定精彩，因为我们受着感动，也创造着感动。天地无情，人间有爱，有爱的地方就有感动。汶川的地震，无情地摧毁了四川人民的家园，但心里留下最多的感受不是悲痛，而是感动。我们为苦难的泪水递去双手，我们同死亡抢夺生命，我们为爱心找到一片安静的沃土。我们感动着，一顶顶帐篷支起了生的希望，一间间活动板房传递着爱的力量
有一种平凡的感觉，在我的心里流淌了很久很久。
有一种常见的字眼叫做感动，我已拥有。
带着感动，出发！去寻找更好的人生的路。
带着感动出发作文 篇2
人们说：天堂里没有天使。因为天使居住在人们的心里，内心充满感动，天使才不会沉睡。
带着感动出发，走在路上，仿佛能听到智慧若清澈水滴悄然渗透的声音，闻到金色田野中自然弥漫的芬芳。此时，温情环绕在你身旁，心，像莲花一样轻轻绽放。
感恩的心，满载温情，引领我们走向永恒。田野某一隅，一丛青绿的小草，几朵清雅的小花，散发淡淡幽香，和谐至极。心怀感动，再平凡的事物都有不平凡的一面。
李国文说过这样：“淡，是一种至美的境界。”此淡非平淡，是宁静致远、淡薄名利、素净幽雅，是一种人生的超脱。感动就是如此，轻轻的、淡淡的，不带一丝杂质，纯净得如水晶一般，不会给人带来心灵上的负担。
只要心怀感激，就算再渺小的事物也会全力以赴。小小的风信子，自九天深处赶来，只为了那颗小小的心，开出一树一树的繁花，风雪再大，它也会坚守自己的信念。温柔的屋檐上，慈爱的树枝上，到处是一朵一朵的白，映染了橘黄色的灯光，映出一个纤尘不染的琉璃世界。
曾经听过一个故事：五岁的小女孩体弱多病，为了不让妈妈操劳，每天吃饭吃到胃痛还要求添饭，为的是快快长高、身体棒棒。妈妈却嫌她傻。五岁的她为了不让妈妈操心，自己补了袜子上的破洞，缝起了一个大疙瘩。她为了削苹果给妈妈吃，却伤了自己的手。她的妈妈最终知道了一切实情，流下了感动的眼泪。我也被感动了，善解人意的小小女孩呀。
将满肚的感动寄于风中，清风拂来，你的内心是否有所悸动？
撑一把小伞，在细雨纷飞的春日，聆听水滴的声音。心，莫名的感动。
只要心怀感动，天使就会睁开眼睛。
带着感动出发，就能在路上收获感动。
带着感动出发作文 篇3
感动，是那位老人“只要有一线希望，就要尽百倍努力”的呼喊；感动，是那个身着绿装的人哀求着让他再去救一个孩子的催人泪下的画面；感动，是教师张开双臂为她的学生撑起一片生存天空的勇敢精神。
感动，没有豪言壮语的气势，只有催人泪下的场面，只有惊天动地的震撼，也指挥给人以无穷尽的力量，突破重重险阻寻找生命的奇迹。因此，我决定带着感动出发去寻找我的梦……
巨大的灾难悄无声息的到来，摧毁了我们的房屋，带走了我们的亲人。但是，它却打不垮我们的意志，摧毁不了我们的爱。士兵的宗旨是“为人民服务”，教师的心声是“为了孩子我愿顶起那沉重的屋脊”……
他们俩刚结婚不久，丈夫是部队军官，妻子是是受灾地区一所学校的老师。结婚后，只要是部队的一个电话，她便会独守空房。她有时会哭，但是她还是会让丈夫回到部队，因为他明白作为一个军人的妻子，这一切都是她所要接受的现实。以前，丈夫留给妻子的是孤单，可是无情的灾难过后，丈夫却只能在深夜抬头望着星空，泪水从腮边流过，嘶哑的声音从喉咙里传出：“老婆！你在天堂还好吗？我好想你……”为了人民，丈夫带着他的士兵，顶着大雨，冒着生命危险，奔赴于前往汶川的道路；为了学生，妻子张开双臂，为两名学生创造出一个生存的空间。妻子走了，去了天堂，同时带去的还有他们未出世的孩子……
写到这里，我的眼睛湿润了，泪水慢慢滑落于我的脸颊。而看到这一幕和听到这一幕的所有人也流泪了。那不是害怕的泪水，那也不是对灾难畏惧的泪水，而是感动的泪水和骄傲的泪水。作为一名老师，她把保护孩子当作自己的职责；作为一名军人，克服一切困难在第一时间里抢救出人民的生命是他义不容辞的责任；作为一名非灾区的人，为受灾群众尽一份微薄之力，那是爱的体现。因为我们每个中国人都将理解并牢记这样一句话：一份小小的爱心乘以13亿就是爱的海洋，一次天大的灾难除以13亿就犹如渺小的尘埃。
一滴泪水就是一次感动；一个生命的奇迹就是一次感动；一份爱的奉献同样也是一次感动……我们被前往抗震一线指挥的已66周岁的老人感动；我们被白衣天使感动；我们被最可爱的人感动，我们也被默默无闻的老师感动……
灾难现场，太多太多的感动，感动太多太多的人。只因我们都是带着感动出发，奉献的是爱，收获的也是爱。
带着感动出发作文 篇4
感谢帮助过你的人，心间便传递着温馨和快乐;感谢这个世界，世界便充满了仁爱和阳光。
让我们带着感谢出发，去感谢我们的父母。从我呱呱落地那一刻起，父母就给了我生命，让我快乐地成长;给我一双明亮的眼睛，去观赏世界的缤纷多彩;给我一对能耳听八方的耳朵，去倾听世界上最悦耳的声音在成长的道路上，父母又给我舒适的生活环境，给我学习的机会，还有那真诚的父爱和母爱。父母的爱是无微不至的，俗语说：父爱如山，母爱如水。正是这两种爱让我茁壮成长。所以，我要感谢父母，感谢父母给我的爱，对我的养育之恩。
带着感谢出发，去感谢那可敬可亲的老师们。老师是人类文明的传播者。在学校，是老师带我畅游知识的海洋，是老师传授我知识、科学文化和技能，教给我做人的道理。从古至今，有多少名人贤士写下了一句句赞师、扬师的名句老师像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。、老师像园丁，精心培育着每一颗幼苗。老师，是你的教导，让我健康快乐地度过了每一个学年。老师，您的教导，我铭记在心;您的关心，我感激在心;您的关怀，我感谢在心。谢谢您，老师!
带着感谢出发，去感谢那伴随我成长的朋友们。在成长的路上，总会有个人相伴在我的身旁，那就是我的朋友。当我患难时，是朋友的倾囊相助;当我跌倒时，是朋友的真诚搀扶;当我走上错误的道路时，是朋友的逆耳忠言;当我痛苦时，是朋友那抹去泪水的春风般的安慰。海内存知己，天涯若比邻。是啊，朋友是远在天涯，彼此相惜的一种情愫，朋友是烈日下的遮阳伞，是沙漠里的一泓清泉，是患难时的鼎力相助。朋友，我感谢你，感谢你的帮助，感谢你给予了我友情!羊有跪乳之恩，鸦有反哺之情。作为万物之灵的人，更应懂得滴水之恩，当涌泉相报;衔环结草，以报恩德，投之以桃，报之以李。带着感谢出发，学会感恩，懂得回报，懂得感谢阳光，感谢自然，感谢一切给予我们微笑和爱的人，我们的生
活就会拥有更多的欢笑与感动，我们的人生就会有更多美好的回忆。
让我们带着感谢出发吧!
带着感动出发作文 篇5
当我们徘徊在公园的林荫曲径时，我们感动于夕阳的宁静美丽，醉心于花朵的色彩斑斓。我们曾试着摆脱父母的唠叨和师长的教诲，随着年龄渐增，我们开始感动于他们真挚的关怀和不倦的耐心；当我们腻烦于书籍冗长的篇幅和晦涩的字句，掩卷沉思时，我们却终会对其中丰厚的精神滋养和至美的人性人情感动不已。
感动如同在波平如镜的心湖投下一颗石子，让我们的心灵荡起美丽的涟漪。把感动留在心间，来重新审视你的人生，你一定会收获别样的惊喜。
在《悲惨世界》中，雨果笔下的冉阿让曾经有过这样的经历：在修道院用餐时，他因为偷了几件银具，被警察抓住，可修道院的院长却为他辩白，对警察说：“那些餐具是我送给他的。”冉阿让的心被震撼了，他被院长的善良与宽容感动着，自此变得乐善好施，无论穷困潦倒还是阔绰显贵，从未停下自己的向善之心。院长一个看似平凡的善举，给对方带来的感动，奇迹般地改变了一个人一生的轨迹。
带着感动出发，让生命见证爱的美丽，让爱感化我们的心灵。江西宜春伯塘村的青年教师王茂华与岳父谭良，在发现着火的民房内尚有六个孩子被困其中时，奋不顾身地冲进火海，在成功抢救六名儿童之后，翁婿二人被煤气罐和摩托车爆炸时产生的火浪冲出，一个重度烧伤，另一个因抢救无效而不幸身亡。这对侠义的翁婿，火海中三进三出，为人们讲述了什么是舍生忘死，人间至爱！在那一刻，感动化作一场春雨滋润了每个人的心田。
20xx年“感动中国”十大人物之一刘丽，虽然只是福建厦门一家足浴城的一名普通的洗脚妹，然而她却凭借一己之力资助了当地一百多位贫困学生。“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。”她的事迹感动了神州大地上的每一个人，在她的感召下，有更多的好心人加入了她的爱心团队。平凡的女子在这个平凡的世界的不平凡的事迹，为这个世界增添了几丝鲜艳的亮色，她播撒着感动，也发扬着爱。
我们的心灵生长着一片森林，在森林中新的枝芽正在蓬勃生长，那里有美的歌声，有爱的序曲，有无尽的诗章，更有生命对爱与价值的守望。总有一种感动，能震撼心灵；总有一种感动，让我们难以忘怀。
就让我们带着感动出发吧！
带着感动出发作文 篇6
只要有生活，就会有感动。往往在生活中，不经意间发生的一件事，一瞬间，都会让我们流下感动的泪水。
那是一个放学回家的路上，我看见马路那边一群人围在那儿，我跑过去，挤进人群，看见一个残疾人的前面有一张纸，上面的内容就是向人介绍自己的悲惨遭遇和不幸。过了一会儿，大家七嘴八舌的讨论起来。有人说：归根结底还是乞讨么！也有人说：我们应该献出一份爱心，帮帮他。那位叔叔知道有人误解了自己，他拿出粉笔，在地上写：我要用我的双手，来养活自己，以卖画为生。看了这段文字，让人不禁为之动容，大家对眼前这个人不只有同情，还有感动，敬佩。围观的人群渐渐散去，前来买画的人源源不断。
回想刚才的情景，我的心灵被深深的震撼了。生活中，许多人仅仅因为一次打击，一次失去，就萎靡不振，只想靠别人的帮助维持生活；而那位叔叔不同，他热爱生活，对生活充满信心，是他自己的努力，赢得了大家对他作品，人品的认可。
女作家海伦凯勒，就是一个典型的事例，她没有因为失去视力和听力，而变得孤僻，走不出无尽的黑暗，放弃一切，是她的不懈努力，才造就了她的传奇人生，她的传奇人生也将成为鼓舞人们战胜厄运的巨大精神力量。
坐在窗前，回忆往事，看着慢慢飘落的树叶，心中不禁万分感慨。生命如此多的感动，为了一件是事而感动，为了感动而哭泣。让我们带着感动出发，让泪水流下，让传奇演绎。
带着感动出发作文 篇7
岁月浸染红尘，时间风化记忆。
你们的身影依旧立于高高的精神山冈上。
那么今朝，请允许我。
带着出发，为你们，怆然涕下。
——题记
翻开史书，我常常会被那些垂青史册的历史人物所感动。他们用自己的一生诠释着感动，为自己的行为写下浓墨重彩的一章。(于是今夕，不如挂一盏明心灯，流一脉思古情，驾一叶之扁舟，带着感动出发，寻找那些感动于心的人们。)
心随苏武
(让我们带着感动从贝加尔湖畔出发。)
胡茄幽怨，如泣如诉，似九霄鹤唳，若高野鸿哀。随苏武同去的节杖已经光秃。寒风再寒，也吹不冷苏武这个汉家男儿的热血。我们怎能不感动？当同伴卫律、李陵已成叛徒之时，只有苏武断然拒绝匈奴的威逼利诱，站在坚贞与铭记之间，他选择与孤冢相伴，与牧羊为群。十九年啊！一个只能靠吃毡毛和雪的汉子，倘若没有心中对大汉的坚守，怎能笑看风雪，赏高山雪莲？
(苏武，你用汉家男儿的热血谱写了一曲感动。而我，将携带这份感动出发，顺历史渊源而下。)
风追司马
(让我们带着感动从西汉大牢里出发。)
冷月相照，透过牢房里窗户的栅栏，静静地泻在冰冷的地面上。司马迁蜷缩在角落里，心中呐喊，汉武帝啊，你怎能因我直谏就动用宫刑？月华如水，抚慰着司马迁受伤的心灵。是的，或许每个人在经受到身体与心灵的双重压迫后，都会从此一蹶不振，然而令人感动的是司马迁没有放弃。宁愿伏案泼墨，也不愿消沉颓靡；宁愿继承父志，也不愿平庸偷生；于是，人们看到了史家之绝唱后坚稳的背影。
(司马迁，你用挫折编成了一支羊毫，抒写了感动的心。而我，将携带这份感动出发，穿越历史的长河。)
天佑中华
(让我们带着感动从5月12日后的中国每一处出发。)
xx年5月12日，一个灾难性的时间牵动着每一个中国人的心。且不说社会各界踊跃捐款捐物，且不说献血者的积极，且不说武装奔赴四川，就说全国哀悼日的三天，令死者安息，令生者敬畏。当人们聚集在天安门广场上高呼“中国加油！四川雄起！”时，我早已泪眼婆娑。没有什么比灾难更痛，而它却也让中华民族凝聚成一座长城，坚不可摧!
我们，面对突如其来的灾难，手拉手，心连心，共同描绘一幅名叫“感动”的中国画！
(让我们怀着对古人的追忆，对死者的哀悼，将感动种植于心，时时刻刻带着感动出发！)
【失分警示】
这篇文章被判为二类卷：10分(内容)+17分(表达)+15分(发展)。就表达和发展两项考量，文章可圈可点：语言表达酣畅淋漓，没有空浮的华丽，却有盈盈诗意溢荡字里行间；选材的典雅与现代相映成趣，典雅之“心随苏武”和“风追司马”，源自所学教材；现代之“抗震抗灾”的一个个感动的片段。但问题出在哪儿？点题模糊，以致文章脱离“带着感动出发”之眼、之魂。考场作文必须点题，不点题就有离题之嫌，不点题就有事前预备了相似的文章考时照抄之嫌，而水到渠成地点了题就说明文章没有脱离制约的路线盲目乱跑，就说明文章与标题密切相关，彼呼此应。如果能在文章中恰到好处地反复点题，则更能使文章线索清楚，结构严谨，而各部分的内容也更能有机地加强联络。上面文章每一部分的括号文字便是升格后添加的，这样，三个部分就“统一化”，更好地表现主题了。这里，强调一点，考场作文的点题主张醒目。点题要明白题眼，“带着感动出发”的题眼应是“出发”，“带着感动”属于动宾结构，修饰“出发”，所以文章的落脚在“感动”，点睛在“出发”，其实“出发”一词可以拓展：“出发”干什么？“出发”的意义是什么？怎样去“出发”？“出发”的信念是什么？等等这些全凭考生的理解和延伸。(刘德海)
