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培训学习总结 篇1
教师培训学习总结
随着教育改革的深入推进，教师专业素质的高低直接关系到教育教学水平的提升和学生综合素质的全面发展。因此，培训学习成为教师提升自身能力素质和推动教育教学改革发展的重要途径之一。在这样的背景下，我参加了一系列的教师培训学习活动，由此反思总结和体验感受助力我更好地在教学实践中发挥地位和角色。
教师职业发展旨在不断提升教学能力，提高教育教学质量和学生综合素质，为广大学生的成长和发展服务。因此，教师的培训学习成为推动教育教学改革发展和增强教师个人素质的重要途径。教师培训学习活动不仅可以提升教师的教育教学知识和能力，还可以帮助教师在班级管理和学生教育等方面取得更好的成效，从而全面提升教师的职业技能水平。
在实际教学工作中，积极参加各种形式的教师培训学习活动是我持续提高自身教学能力的重要途径。比如，通过参加学科教学研讨会、教育教学论坛和行业内专业课程学习等活动，我深入了解和学习了国内外教育教学前沿知识，并进行了有针对性的思考和实践操作。其中，教育教学论坛不仅可以丰富我们的教育理论知识，更可以为我们提供各种参考案例和实践分享，这些都对我的信仰与实践形成了相对稳固的支撑体系。
此外，我还积极参加一些行业内专业课程的学习，例如中小学生心理学、教育技术等等。这些学习活动不仅拓宽了我的专业知识面，更增加了对学生的心理和行为的理解和把握，促进了我的教育教学实践的改善和提高。在教育技术领域方面，我不断学习和探讨各种教学辅助软件和工具，积极应用新媒体教育手段提升学生的学习兴趣和智能水平。
在教师培训学习的过程中，当然也会遇到种种问题和挑战。例如，缺乏全面和有效的培训教材和教学资源、培训时间紧张和安排不合理、培训质量参差不齐等等。我们要处理好这些问题，尽力争取到最大限度的资源和机会，并主动舍弃不符合我们要求和期望的内容和形式。这样，我们的学习才能更加有效和高效。
总的来说，教师培训学习是教育教学改革和提升教师个人素质的必要途径。在实际工作中，我们一定要客观认识自身优劣势，积极参加各种形式的培训学习活动和实践操作，增强对教师职业发展和学生教育的责任和使命感，推动学校教育事业和教育教学质量的不断提升，以奋发的姿态和积极的行动带领学生全面成长和发展。
培训学习总结 篇2
按照公司统一组织在8月月28-29日对“目标管理与计划执行”学习和在我部门在9月月10日及24日牵头组织对以上学习内容进行进一步的研讨，在整个学习和研讨过程中，学习的内容无论在理论上还是观念上都让我受益匪浅，以下是我个人的心得。
目标是行动的开始，只有目的明确、目标确定、做事才能专心致志、集中力量，才能表现出克制举棋不定的顽强
毅力。从定义来看，目标管理是指通过目标及其标准的设定、规划、分解、执行和考核，来达成并改善员工个人及部门的业绩成果，并关注员工的能力与意愿的发展。
目标管理虽然看起来简单，但要真正将它有效地付诸实施，需要我们对它有详尽的了解和认识。如果我们拟订目标得不到必要的.指导方针，不了解决策和计划工作的前提条件及企业的基本战略，那么就无法发挥目标管理的作用。同时，目标管理要取得成效，必须保持其明确性、稳定性和一定的灵活性，目标经常改变，会使目标失去一个明确的方向。但是可以根据新的认识和发现，环境的变化对目标进行修正。
实际上，制定目标是一回事，完成目标又是另外一回事，制定目标是明确做什么，完成目标是明确如何做。与其用一个高目标给员工压力，不如制定一个合适的目标，并帮助员工制定行动计划，共同探讨障碍并排除，帮助员工形成动力。此外，目标不是唯一的激励手段，
目标只有与激励机制相匹配，才会形成更有效的动力机制。所以，除了关注目标之外，管理者还要关注配套的激励措施。最后，合适的目标是员工可以跳一跳能够得着的目标，当员工经过努力之后可以达成目标，目标才会对员工有吸引力。
通过目标管理，使各项工作都有明确的目标和方向，避免工作的盲目性、随意性和被动状态，避免形式主义和无效工作；通过目标管理的系统分析，提高计划工作的科学性和整体协调性，充分发挥自己内在的潜力和积极性，共同实现公司的整体目标。
培训学习总结 篇3
课改以来，听了很多老师的'课，发现老师们都能用新课标的理念来指导课堂教学实践，挺好！在听课中我始终在关注一件事，就是“小组合作学习”。几乎所有的老师在所有的课里都采用这种学习方式。用这种学习方式时，没有考虑它的必要性，也没有具体的指导。通常运用的提示就是：“自己学习之后，在小组内交流。”“小组内合作解决这个问题”“四人小组讨论”…… 你乍一看，学生学习的热情很高，讨论的气氛很热烈！然而，深入到小组合作学习中去，我发现，只是我们的尖子生在“唱独角戏”，其他学生有的在默默的听，有的小声嬉闹，有的随声应和……过几分钟后，教师一击掌，学生都安静下来。然后就是一些“外交部发言人”开始向全班“正式表明态度”…… 写到这里，我想起有一位老师说的话“小组学习将优秀的学生推向风口浪尖，成为学困生避风的港湾”那么，这样的“合作”有必要吗？如果取消，课堂中的一些所谓的难题可以得到解决吗？“小组合作学习”学生到底收获了多少呢？应怎样真正提高“小组合作学习”的效益呢？满脑子的问题和困惑。
问题一：小组成员间缺乏必要的人际交流和小组合作技能，不具备合作的心向和倾向性，学生不知道怎样与他人进行有效的互动。有的小组一看就知是在公开课、研讨课时临时凑合而成，缺乏必要的训练。当问题出现时，学生之间不能做到相互了解对方，信任对方，并进行清晰正确的交流；当产生不同意见时，不能建设性地解决矛盾冲突。
问题二：小组合作学习前，教师缺乏必要的讲述。由于一有问题马上实施小组合作学习或任务布置过于简单，学生没有明确合作学习的目的、步骤，问题本身也无法吸引学生的注意力，学生不理解将学习什么，怎样学习；同样由于缺乏必要的讲述，无法帮助学生迅速、准确地把未知信息与已有的认知经验联系起来，选择最佳的学习起点，尽快地找到解决问题的策略。
问题三：教师为了让学生能有广泛的参与，一有问题，不管合适与否，难易如何，都要学生合作讨论，似乎只有让学生合作讨论，才能解决问题，造成：1、由于没有根据不同类型的教学目标而采用合适的学习方式，学习效果达不到预期目标。同样由于单一方式方法的刺激，学生逐渐感到厌倦。2、一些没有思维容量，甚至是一些无谓的问题充斥其中，学生没有参与讨论的兴趣，教学时间大量浪费，教学效率事倍功半。
问题四：问题一出现，教师不引导学生认真读书，深入思考，就组织小组讨论。学生没有经过深思熟虑，匆忙展开讨论，要么坐享其成，要么人云亦云，盲目随从，对小组内的不同见解根本无法提出真正意义上的赞同或反对，也无法做到吸取有效的成分修正自我观点。这样的合作学习不但解决不了疑难，反而在无意中剥夺了学生独立思考、自主学习的机会，有悖于合作学习之真谛。
问题五：“学优生”在小组中处于主宰地位，承担了主要的职责，“学困生”则处于从属或忽略地位。在合作学习时，“学优生”往往具备了合作交流的某些条件和要求，成为小组内最活跃的一分子，他们的潜能得到了发挥，个性得到了张扬。而一些“学困生”因为基础薄弱，参与性主动性欠缺，思维的敏捷性深刻性稍逊，往往总是落后“学优生”半步，无形中失去了思考、发言、表现的机会，在一定程度上被变相剥夺了学习的权利。
问题六：课堂秩序混乱，学生发言七嘴八舌，听不清究竟谁的思维不严密，谁的思维缺少条理性。教师对小组学习缺乏必要的计划、调控等组织技能。当学生和小组面临问题时，教师无法对一些问题进行辨别、分析并对学生们进行帮助。
综上所述，究其根源，我认为症结应在于小组合作学习的组织者――教师对小组合作学习的精神实质把握欠佳，表面化、形式化地理解其意义。因此，在积极提倡小组合作学习之时，我们还应该对小组合作学习的精神实质有一个正确的理解。实际上，“小组合作学习是指学生在小组或团体中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。”从这个意义出发，我们应针对不同的教学内容，选择适合内容的小组合作学习方式开展活动。但这还只是能引导学生进行小组合作学习的前提条件。针对上述问题，要想切实有效地开展小组合作学习，我认为应该从以下几方面进行策略调控：
学生是一个个鲜活的个体，存在着智力、能力、喜好等方面的差异。为了使他们能最大限度的互补学习、互相帮助，发展智力，培养能力，我在编组时采取“同组异质”分组法，注意合理搭配，优化组合，使组内优劣互补，组外水平相当。我采取的是固定分组法，每小组四人。小组内的搭配兼顾男女比例、智力、能力的优劣和兴趣爱好的差异。固定是相对的，根据平时的观察和学生的差异变化情况随时调整
合作学习虽能在教学中收到事半功倍之效，但并不是说整节课全部都采用合作学习，一篇课文的所有知识点都得用上合作学习。合作学习应重实效，而不能流于形式，那么怎样将合作的内容选“准”选“精”就成了非常重要的问题。我认为在选择合作内容时，应遵循以下三原则：
1．尊重已有模式。即在以前教师的训练下已对学习某方面知识形成了较固定的模式，学生能按此模式逐一解决。如：识字教学的那几个环节，学生已较熟悉，就认真有序地合作完成每一步骤。
2．注意水平相当。教学中需通过学生自主合作学习解决的疑问应在学生的能力范围之内，与他们的智力、经验、知识结构等水平相当。
3．蕴涵协作因素。即教学中的有些问题本来就需要几个人合作才能完成。如：分角色表演、朗读、词语接龙等。
把学生分成若干小组，每个小组4人，组长一名，负责组织工作；副组长一名，负责协调、记录工作。组长为1号，副组长为2号，两名组员依次为3号、4号。这样做既可以保证小组学习有序有效进行，又能为全班交流提供便利。比如，教师检查学生读课文时，不用再逐一叫学生名字，可以直接说：“请每个小组的4号来读。”教师也可以就同一个问题请不同小组的同一号学生发言。这样做利于不同小组之间的公平竞争。
1．学前提要求 教学中让学生自学，然后组织小组交流和全班交流。为提高学习效率，要求组长在组织学习时，每次都先由小组里的4号同学发言、质疑，因为相对而言，他在小组里学习较差，提的问题也较简单。所以小组交流的基本顺序是：4号质疑，3号解疑，2号补充，1号总结。依此类推，保证每个学生都能在交流中学到知识，体验到成功的乐趣。
2．学时会倾听 因为是按序交流，所以每个学生都要时刻注意倾听。比如，4号提出一个问题，3号如果没有注意听，就解答不了；2号要是走神了，又怎么能对3号的解答进行及时补充呢？所以，有序交流在一定程度上逼迫每个学生都学会关注别人，倾听别人的发言。 3．学后再质疑 小组交流完毕后，副组长要及时对小组成员的发言进行整理，对小组内解决不了的问题予以总结，并交给组长，准备在全班学习时进行交流。这样环环相扣，层层把关，就保证了小组学习的时效性。
1．序号调换 为了提高小组成员的参与积极性，把小组成员序号的命名权放手交给了组长：即序号不是一成不变的，可以根据组员的表现适时调换。如果一段时间4号的学习劲头足，课堂表现好，就可以晋升为3号；反之，如果2号表现退步，小组成员对其不满意，则可以把其降为3号。这样，每个小组成员就会心中有希望，相信自己只要努力，就一定能进步。
评价激励对小组合作学习起着导向与促进作用。为提高学生的合作意识、激励学生不断提高小组合作活动的水平，要加强激励评价。根据各小组的上课听课情况，回答问题的情况，上课纪律，单元测试，作业上交等纳入到小组考评之中，给各小组打分。
总之，小组合作学习是培养学生良好学习品质的学习方式，我们要通过不断的指导，长期的熏陶，积极引导学生吸收、内化，在学习过程中逐渐形成强烈的合作意识。
培训学习总结 篇4
火灾给人类带来灾难,给国家和人民造成损失。引起火灾的原因很多。人们在生产，生活用火时候管理不严，用电不当，小孩玩火，雷击起火等都会引起火灾，带来祸害。
201x年11月16日我们班举行了学习消防知识主题班会。通过这次对消防法规和消防实用知识的学习，我对消防工作有了一定的了解，也把握了一些消防安全工作的基本理论知识：消防工作的方针、目的和意义，燃烧与灭火的常识，安全疏散设施的设置，消防安全培训的重要性等等。对此，我有一些体会。
火灾带来的危害，人人都懂，但在日常工作中却往往被忽视，被麻痹，侥幸心理代替，往往要等到确实发生了事故，造成了损失，才会回过头来警醒。在校园中，应该以消除火灾隐患、提高防火意识为目的，不作口头文章，以实际行动和措施来切实做好消防安全工作。
校园火灾从发生的原因上可分为生活火灾、电器火灾、自然火灾、人为纵火等类型。
1、生活火灾。学生生活用火造成火灾的'现象屡见不鲜，原因也多种多样，主要有：在宿舍内违章乱设燃气、燃油、电器火源;火源位置接近可燃物;乱拉电源线路，电线穿梭于可燃物中间;违反规定存放易燃易爆物品;使用大功率照明设备，用纸张、可燃布料做灯罩;乱扔烟头，躺在床上吸烟;在室内燃放烟花爆竹;玩火等。
2、电气火灾。目前大学生拥有大量的电器设备，大到电视机、电脑、录音机，小到台灯、充电器、电吹风，还有个别学生违章购置的电热炉、热得快等电热器具。由于学生宿舍所设电源插座较少，少数学生违章乱拉电源线路，不合规范程序的安装操作致使电源短路、断路、接点接触电阻过大、负荷增大等引起电气火灾的隐患因素多。个别大学生购置的电器设备如果是不合格产品，也是致灾因素。尤其是电热器的使用，引发火灾的危险性最大。
3、自然现象火灾。自然现象火灾不常见，这类火灾基本有两种：一是雷电;二是物质的自燃。雷电是常见的自然现象，它是大气层运动产生高压静电再放电，放电电压有时达到几万伏，释放能量巨大。当作用于地球表面时，具有相当大的破坏性。它产生的电弧可成为引起火灾的直接火源，摧毁建筑物或窜入其他设备可引起多种多样的火灾。预防雷电火灾就必须合理安排避雷设施。
这次消防演练活动，虽然只有3分钟，但效果很好，下午离园时，许多孩子还在绘声绘色的向爸爸妈妈讲述自己的感受。相信这次活动，不仅让他们学会了火灾到来时如何保护自己，更重要的是将会在他们幼小的心灵中留下深刻的印象，使他们在以后的生活中学会处乱不惊、沉着应对。
培训学习总结 篇5
自20xx年秋期起，我校七年级大力推行小组合作学习教学模式。经过一学年的努力探索和实践，小组合作学习在我们学校效果显著，具有着强大的生命力这种模式使学生形成了互帮互学、互相督促、帮助别人共同提高的良好氛围。学生以高昂的斗志、积极地心态面对学习，学习气氛浓厚。下面就20xx20xx学年七年级小组合作学习工作做如下简要总结：
在学校的大力支持和统筹安排下，本学年我们课改年级就开展小组合作学习主要做了以下六个方面的工作。
1、对课题组成员和课改年级教师的培训。
学校课题组于20xx年9月中旬向年级所有任课教师下发了《邱场中心学校小组合作学习自治管理方案》，供教师了解小组合作学习的操作模式和评价机制。为了更好地推进小组合作学习，学校于10月中旬和11月上旬两次组织教师到杜郎口中学参观学习，为老师们全面开展小组合作学习指明了方向。此外，在实施小组合作学习过程中，课题组对任课教师先后进行了四次集中培训。
2、学习小组的组建和小组长的培训。
在学习小组的组建方面，每班分成六个学习小组，其中每个小组好、中、差搭配，分为a/b/c三个层次，使各组综合实力基本相当，各组选出品学兼优的学生担任组长，明确组长的职责。组员之间结成帮扶对子，座位按学习小组编排，六人或八人成“方阵”形，便于讨论问题和展开活动。与此同时，各班在班主任的引领下，各小组创建了组名，组规，建立了竟争奖励机制。10月份对年级各班小组长进行了两次专题培训。
3、对学生的培训。
主要包括培养学生的合作意识、培训学生的站姿、坐姿、移位、粉笔字书写和语言表达等等。
4、年级所有任课教师打磨课堂。
在课题组的统一安排下，本学期外出学习的教师均上了小组合作学习展示课，部分未外出学习的教师均上了小组合作学习尝试课。最近两周语、数、外三大学科的教师正在上示范课。
5、课题组制定了班级管理评比方案，课堂巡查小组每周坚持对班级小组合作学习开展情况进行检查评比。
6、一学年以来，我们课改年级推行周工作制，坚持每周召开两次反思会，探讨小组合作学习的经验与困惑。每位教师认真填写“学习过程记载表”，班主任收集整理各种资料上交资料培训小组。资料培训小组定期对师生进行培训并负责各项资料的收集和整理。质量检测小组坚持每周进行达标抽测，每月进行月考和成绩分析。
1、小组合作学习已经在我校七年级所有教学班全部、全面推开。在听课过程中，我们发现所有的教学班、所有的科目、所有的教师在课堂教学过程中，全部运用小组合作学习，而且学生在小组合作学习的过程中表现良好。
2、课堂开始变得精彩起来。学生在课堂上的讨论、发言、评价甚至质疑都比较精彩，学生活动有序有效。
3、“兵教兵”的现象开始在课堂上出现。听课的过程中，我们就会看到，在小组合作学习的过程中，一些同学对有些问题不能自主解决，这时候小组长就主动地给讲解，讲完后还要问明白了没有。如果还不明白，组长还会继续讲。这一现象的出现，表明小组合作学习已经发展到了一个较高的水平，体现出了团队的合作精神，更大的激发了学生探索的热情。
4、学生小组合作学习的习惯正在逐步养成。期初小组合作学习中存在的混乱局面基本上消失了。小组合作学习开始向有序的方向发展，而且在课堂教学的过程中，教师在不断地强化学生小组合作学习的习惯，及时校正出现的问题。
5、教师的评价在逐步到位，而且开始具有了亲和力。具有亲和力的评价开始在课堂教学中显现，这种评价拉近了教师与学生的关系，极大的激发了学生在课堂上表现的热情。
三、总结出的两点经验
（一）班级的核心人物小组长的挑选。在班内，可以说小组长的成功就是班级的成功，小组长起的作用有时会比班长的作用都大，所以小组长的挑选一定要慎重。
1、选取责任心，上进心强的学生为组长。这样他可以带着整个组向上跑，从而带动整个班级的向上。
2、选取成绩优秀的学生为组长。这样的同学有说服力，有带动性，别的同学对他也会比较信服。
3、选取正义，能付出的学生为组长。火车跑得快全靠车头带，所以一个能为班级付出，有正义感的同学会让班级更有凝聚力。
（二）如何让学生动起来。
课堂好不好，不是听老师自己的介绍，重点看这堂课动没动。“动”是课堂的前提，只有身动才会让学生心动，最后在课堂上脑动。
1、树立参与无错的课堂氛围。
只要学生敢参与，教师就应该进行赏识。每个学生都会出错，但是出错不是坏事情。没有错误的课堂不叫课堂，学生都回答正确了，都会了也就不用学了。所以在学生出错的情况下我们先让学生进行辨错，再次纠错，最后是改错，这也可能成为课堂的亮点。没有亮点的课堂不是好课堂！
学生犯错误，老师首先要有一颗包容之心。允许学生的失误、错误，不能伤学生的心。只有这样才可以促进学生的身心成长，用一颗赏识之心来包容学生，尊重学生。
2、培养小组参与积极分子。
积极分子必须有，一个组只有有了积极分子才可能带动其他同学，让其他同学渐渐被同化。所以课下与学生的沟通很重要，这就需要教师课下工作的艺术了。
3、及时评选课堂参与积极分子。
时时刻刻注意评选，评比，赏识，表扬课堂的积极分子。在评选中可以采取多种方式。
A.在教改初期采用划正字评选，看学生在一节课中的参与度。
B.可以在名字后面划井字评选，用一个井字来统计全天学生的展示次数，从而可看出学生是否偏科等现象。C.用奖励小红旗，小星星等吸引学生的评价方式来量化小组中同学的参与次数及人数。
D.评价树方式看哪个小组枝繁叶茂，硕果累累。
在评价中，要什么就评什么，评什么就来什么。采取双倍加分方式来刺激学生的参与度，采用减分形式提醒学生的关注度。
4、树立课堂评价标准。
评价标准是课堂的指挥棒，老师向那里指学生向那里上。在上课前，老师一定要想好如何去评价，采用什么方式去评价。
1、在部分班级的听课中发现，学生参与的面还不够大，有一小部分学生还没有参与到小组合作学习中，也就是说还没有最大限度地激发学生“动”的欲望。对此，我们课堂巡查组的看法是学生个别“动”不算“动”，全班“动”才是“动”，我们希望全体学生都能参与到小组合作学习中来。
2、“穿新鞋走老路”的现象还存在，教师的思想观念还没有完全转变过来。部分教师不敢大胆放手学生，自己讲课的欲望还比较强烈，总想把知识直接教给学生，没能把课堂上表现的机会让给学生。也就是说还没有最大限度地把课堂还给学生。
3、新课标大力提倡教师们在教学实践中运用小组合作的方法进行教学。然而在实际的教学中，小组合作学习和学科教学之间不能有机的融合起来，没有找到一个最佳切入点，有时导致失去了学科味道。
4、一遇到问题教师就让学生合作学习，往往让学生不知所措，甚至有的学生东拉西扯，落实不到问题上。造成了形式上的小组合作学习，既浪费了时间，又达不到效果。为此我们的老师总感叹时间不够，教学任务难以完成。
5、由于课堂教学时间的限止，不可能满足所有学生的探索要求，在学生兴趣正浓时嘎然而止，把合作学习仅仅限于课堂之内
6、如何通过科学的设计，利用学生喜欢交流和互动的天性，喜欢探索和发现的年龄特征，借助于小组合作的形式，提高学生多方面的能力，保证小组合作学习的有效性与时效性，让小组合作学习在学生知识的获取、能力的培养等方面充分发挥功效，使教学“动”起来，“活”起来，做到“事事有人干，人人有事干”。
总之，小组合作学习是一种行之有效的学习方式，是培养学生良好学习品质的学习方式。然而小组合作学习也不是一朝一夕就能实现的，需要我们教师不断的指导和长期的熏陶，并不断学习和探讨，不断改进、反思、校正。我相信随着新课程改革的不断发展，随着我们认识的不断提高，我们对小组合作学习的研究会进一步深入。作为一名教师，我愿用自己的眼睛去观察、用自己的语言去表达、用自己的头脑去思考、用自己的身心去实践，迎接小组合作学习灿烂的明天！
培训学习总结 篇6
11月13日下午，在鼎大五楼会议室我们召开了一个特殊的会议，这次会议是令人奋进的，令人难忘的。它让我对公司更加深入的了解，让我从迷惘中走出，确定近几年人生职业规划，或许这可能是我人生中的一次转折点。
通过这次交流，我们领悟到我们领航人的思想，他的自信、眼光、它传递出的正能量影响着营销班的每位成员。
企业就像一个小社会，是一个大熔炉，形形色色的人都有，我们不能改变每一个人，能改变就是自己。只有我们认清我们奋斗的方向，朝着这个目标毫无保留，将自己的一生倾注在这份自己认可的工作上，才能收获意想不到的结果。10月31日，我听了员工培训班第一堂课李中宪副总裁主讲的《金汇发展史》，让我这个新员工更加深入了解我们企业的发展，金汇集团从小到大，从无到有，经历了多少风雨，几经危难，是这些老人攥着一股子不服输的干劲，一步一步化解难题，克服困难，金汇才慢慢走到了现在。这堂课然我深深的感触到，一个企业、一群真正干事带着正能量的人集合到一起有多大的能量!11月7日，我学习了第二堂课，高建国书记主讲的《国学与金汇企业文化》，课上高书记向大家分享了很多主席的管理思想。结合金汇发展史，细细想来，这不仅仅的单纯的口号，这是近金汇企业文化的浓缩与沉淀。听了这堂课我更加深入的了解了金汇企业文化的内涵，它的文化与我的内心产生共鸣，让我更加坚定了为金汇奋斗一生的心。
11月13日，我参加了采购营销业务班的第一次见面会。面对面的与金汇的领航人进行交流。主席称这个团队为金汇“特种兵”，他希望我们每位成员都具有正能量、对金汇忠诚、有责任、敢担当。听了主席的讲话，我深有领悟，我深知金汇“特种兵”这个称号的荣耀与责任。商场如战场，我认为作为金汇的特种兵就像一把尖刀一样，是金汇最有实力的武器，战无不胜攻无不克，它以忠诚为天职、一身正气、能够扛起责任与担当的大旗。
要想成为金汇特种兵并非一件容易的事情，忠诚不二的品质是首要的条件，忠诚于自己的工作，忠诚于公司，忠诚于自己的领导，这是一个员工的高尚品德，也是做人之根本。在公司眼中，忠诚比才能更重要10倍甚至100倍。许多老板宁要一个才能一般，但是忠诚度高，可以信赖的员工，也不愿意接受一个极富才华和能力，但却总在打自己小算盘的人。人可以有点小毛病，也可以做事不够圆滑，但绝对不能不忠诚!我们要把忠诚于企业作为个人发展的座右铭，与企业同甘共苦，共谋发展。如何做一名忠诚于企业的员工，我在此想谈几点看法：一、命运相依性。就是把自己的前途、命运与企业的发展紧紧联系在一起。通俗地讲，企业发展我进步，企业兴旺我幸福;反之，企业退步我受阻，企业倒闭我失业。我们的企业是多元化的联合体，员工来自不同地区、不同层面，年龄、阅历各有差异，从进入金汇这个大家庭的那天起，就注定个人的前途、命运要与公司的发展紧紧联系在一起。长相依、紧相联，不管你是初涉职场还是有了一定的工作经验，金汇都给我们提供了新的天地、新的机遇，提供了广阔的发展空间，也给我们带来物质上的满足和精神上的寄托以及美好的未来。二、言行一致性。就是要做到表里如一。自觉执行公司各项规章制度，领导在与不在一个样，说的和做的一个样。忠诚于企业，不是听我们的口号，重要的是看我们在行动上是否与企业保持一致，为企业的发展所思所想所干，为企业尽心尽责。该说的一定要说，不该说的必须要三缄其口。三、工作主动性。发挥主观能动性，积极干好本职工作，这是对员工的起码要求，也是衡量一名员工是否忠诚于企业的具体体现。工作主动性表现在着眼公司大局，认识到自己岗位的重要性。在完成领导交给任务的前提下，发挥自己的聪明才智，为本岗位多做些工作，多干一些有意义的事。工作主动性表现在有较强的动手能力。作为管理人员要身体力行，该自己能干事的不交给一线员工，该自己举手之劳的事不让员工办，做到“己所不欲，勿施于人”，为员工做好榜样。
责任与担当是成为金汇特种兵的基本素养，人生活在社会上无论走到哪里，必须要有责任与担当。一个企业有责任、敢担当它就会被员工所认可，就会被社会所认可。金汇就是这样的企业，金汇不但给员工提供了就业平台，还给员工提供了各项福利政策。在当前经济形势严峻的情况下，金汇员工工资近几年不降反涨，几十年来金汇员工的工资从来无一次拖欠，试问哪些企业能做到这些?金汇还积极践行社会责任，每年为周边村落修路捐款，慰问扶贫;在疫情时积极捐款110万;近几年为改善大周生态环境，先后投资几亿元进行环保改造，这些举动不正一一证明了金汇在默默的践行一个企业的责任与担当?我作为一名金汇人，深感自豪!企业亦能如此，我们个人应更加有责任、敢担当。人可以不富有，但不可以没有责任与担当;人可以不扬名立万，但不可以规避责任与担当;责任与当担应是一个人与生俱来并要与时俱进的品格。我个人认为确保工作质量及效果靠的是责任意识，责任意识体现在关键时刻,责任意识体现在平时工作,责任意识体现在细微之处,责任意识体现在工作内外。一个人没有责任感，并不仅仅体现在大是大非面前，而大多是体现在关键时刻、平时工作、细微之处。我们公司之所以能在激烈的市场竞争中，立的一席之地，在很大程度上靠的就是公司上下干部职工高度的责任感。我们要在平时工作中尽职尽责，努力将工作落到实处，在细微之处上能把握细节。在遇到困难与挫败时，要敢于担当，迎难而上，尽心尽力、真抓实干，努力克服推诿、拖拉、随意、应付的不良工作作风，高质高效地落实好各项任务指标，我们的工作质量及效果就一定会有保障，我们的工作目标就一定能达到。
想要成为金汇的特种兵还需要很多品质，如坚韧不拔的意志、吃苦耐劳的精神、坚定不移的执行力、面对客户的真诚以及团队的协作能力等，我深知目前的我距离这些品质还具有一定的差距，但我相信在今后的工作中，我会在公司的引领下，同事的陪伴下共同的学习进步，做一名合格的金汇特种兵!
培训学习总结 篇7
伴着酷暑，满怀激情，我参加了20xx年高中地理新课程远程教育培训学习。短短的十五天时间很快过去了，现在回过头来，对培训学习做一个比较全面的总结很有必要。
在这次培训中，我以积极主动的态度和前所未有的热情，完成了所有的培训任务。共完成作业10篇，其中5篇被辅导老师评为优秀，1篇发表在林培英教授发布的地理简报上，一篇得到了朱雪梅专家的点评；发表了7篇文章，其中1篇被辅导老师评为精华文章，发布在庆阳地理简报上；作业被评数达到21次，作业评论数13次；文章评论数41次，文章被评数28次；学习简报评论21次；发贴2次，回帖数81次。
这些数据并不能说明什么实质性的问题，但可以折射出我的学习收获。专家通过十个专题介绍了高中地理新课程课程标准及内容要求，介绍了必修三册书各自的特点及相应的教学方法，对选修课的编写意图和案例教学法做了详尽介绍，特别令人兴奋的是还介绍了新课程下如何更好地对学生的地理学习成就进行评价。后面三天又进行了教材教法培训，专家分析得很到位，使我对新课程地理教材的编写体例和思路有了更明晰的认识。
具体地说，通过培训学习，我有以下几点收获：
1、通过学习，使我认识到课程标准和教学大纲的“教学规定”之间有了质的区别。教学大纲规定学生要了解、识记、掌握那些知识，而课程标准要求培养学生达成“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标。在大纲背景下，学生的角色就是学习者，学习方式是被动地接受，由老师主宰整个课堂，至于怎么学，老师说了算。而在课程标准指导下，学生成了学习的真正主人，可以采取自主、合作、探究的学习方式开展学习，老师的角色转换成了课堂的管理者、组织者、促进者、引导者和参与者，不再成为课堂的绝对权威。
2、通过学习，使我重新审视自己的教育理念。从事地理教学工作二十多年来，可谓兢兢业业，克已奉公，优秀评了，先进当了，职称升了，真的是志得意满了。可是在培训过程中，越来越感到自己过去的教育教学方式方法太老套了，只注重知识的传授，忽视学生综合素质的培养，与素质教育要求相去甚远。通过学习，使我认识到，在新课程理念下，我们必须更新观念，转换角色，要指导学生动眼看、动脑思、动口说、动手画、动笔写，凡是学生能做的，老师绝不包办代替，充分发挥学生的主动性和积极性，发挥学生的主体作用；在教学中，要学会统筹整合教材，学会用教材教而不再是教教材，明确教材只是课程的一部分，要积极挖掘身边的地理素材，及时补充到课堂学习中，从学生身边的素材出发，让学生学到“有用的地理”；要重视教学设计，特别要发挥案例教学在新课程中的作用，培养学生学习方法和能力；重视过程性评价和终结性评价的结合，调动学生学习的积极性；开展探究性活动课程，培养学生的实践能力和创新意识；认真进行教学反思，切实落实课程标准，等等。当然理念的转变不是一蹴而就的，需要一个漫长的过程，需要在以后的教学实践中努力践行、体会，才能达到目的。
3、通过学习，使我对案例教学法有了进一步的认识。高中地理新课程（特别是区域地理）极其重视案例教学，这是与大纲相比又一重大变化，是一种非常重要的教学模式。案例教学虽然有很好的优势，但对老师的素质要求很高。不论是利用课本提供的现成案例还是老师自已编写的案例，要必须遵循一些基本原则：一是案例要有针对性，要贴近课程目标。二是案例要有典型性，能够在所讨论的范围之内，具有一定的代表性，也就是说，典型的案例能够反映出问题的一般规律，而一般规律又可以解决个别案例问题。三是编写案例时提供的图像、图片、文字、视频、动画等都要有可读性，很容易引起学生兴趣，使学生想去读、想研讨。四是案例教学中问题的设计不要太多，但必须明确，具有引导性、启发性、思辨性和开放性。只有做到这些，才能真正做到“授人以渔”、“授人以欲”，使学生获得真正有用的地理知识，并掌握学习地理的方法和技巧，并使其情感、态度、价值观得到很好的培养。
4、通过学习，使我认识到建立新型学习评价机制是非常必要的。在《如何评价高中学生的地理学习成就》专题中指出：“既要关注学习结果，也要关注学习过程以及情感、态度、行为的变化，创设一种发现闪光点、鼓励自信心的激励性评价机制。”因此，为了促进学生全面发展，我们就以人为本全方位的评价学生，特别重视对学生的发展性评价，使学生能在有效和积极的评价中求进步、求发展。
5、通过学习，使我对新课程教材的基本体系、编排体例、教材特点等有了进一步的认识。在教材教法培训中，老师们对高中地理必修和选修教材依据课程标准做了详尽的分析说明，使我认识到高中地理教材的主要特点有：重视地理观念和地理视角；紧密联系社会实际和学生体验；因循研究性学习的思想和方法；重视学生对学习内容的再现和总结应用；为教学改革留下广阔的空间。地理1的主要特点是：注重基础，精选材但不求全；突出自然地理基本思维；概念过程和实际应用相结合。地理2的主要课程理念是：基础性和时代性；综合性和地域性；过程性和探究性。在编排体例上突出了人类活动与地理环境的关系；帮助学生理解和建立基本的地理观念；采用典型案例分析法；突出学生的主体地位，体现学习方式的转变等。
全国高中地理新课程远程培训结束了，在即将来临的高一新课程实施中，我应该怎么做才能落实这次培训的成果呢？
首先要自觉转变教学观念，在教学中要不断体现新理念，达到知行合一。在课堂教学中，要重建角色意识，真正体现学生的主体地位，关注学生个体发展，注重学生“三维目标”的培养。
其次要不断提高自己的专业素养。在长期的应该教育桎梏下，地理教师的专业素养存在严重的不足。这样的背景下，教师对课标的理解、把握难免会出现偏颇。我要注意从知识、能力、情感等方面来不断学习、提升自己的专业素养，从而更好地实施高中地理新课程。
第三要继续深入学习把握课标，认真制定教学目标。高中地理的总体目标是要求初步掌握地理基本知识和基本原理；获得地理基本技能，发展地理思维能力，初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。所以只有从“三维目标”出发制定教学目标，才能推动学生的全面发展，才能培养现代公民必备的地理素养。
第四要注重对学生“过程与方法”的培养。这实质上是对学生能力培养的最重要的途径，缺此能力培养就是“空中楼阁”。学生能力包括对地理空间格局的敏锐觉察能力，主动探究地理问题的意识和能力，地理表述能力，地理思维能力，地理探究能力，对地理过程的分析、想象与基本预测能力，地图和地理信息加工能力，运用地理知识、方法、技能解决实际问题的能力，地理判断、解释、预测与评价能力等。这些能力要求不是一句简单的话说培养就能培养出来的，而是要通过每一节课堂学习、每一次探究活动才能逐渐得以形成的。
第五要注重评价方式的转变。高中地理新课程理念中对课程评价的要求发生了根本性转变，评价不再是为了选拔和甄别，而是如何发挥评价的激励作用，关注学生成长与进步的状况，并通过分析与指导，提出改进计划来促进学生的发展。这就要求教师在教育的过程中要改变过去只是关注成绩的终结性评价，而是应该关注过程性评价，及时发现学生发展中的需求，帮助学生认识自我、建立自信，激发其内在的发展动力，促进学生的全面发展。
培训学习总结 篇8
这些对于管理者的要求让我感受到了英利严谨的作风和制度化的严格管理，可以说，一家成功的企业之所以成功，与他的管理绝对是分不开的。
在我们参观的过程当中，我还注意到，英利的每个厂房的通道的墙上，除了悬挂有大量的宣传版还横幅之外，还有一台电视在不断的播放着有关于英利的新闻。这样的一种方式，能够在员工平时的日常工作当中，潜移默化的影响着员工的思想，加深员工对企业的了解，同时也加深了员工对于企业的归属感、荣誉感以及使命感，对于创造团结一致的企业精神有很大的帮助。
另外，我认为英利对于员工的安全的重视也同样值得认可。除了随处可见的安全警示标语之外，我还看到宣传栏的旁边同样挂出了“安全第一”的事故统计牌，下面两行醒目的大字：“连续无安全事故日数日连续无安全事故时间时”
许多的企业，尤其是工业型的企业都会非常重视员工的安全，但是更多的企业真正重视的并不是员工的人身安全，而是企业需要投入的赔偿或者遭受的损失。我们也见过各种各样的企业到处悬挂着“注意安全”、“安全第一”的生硬的标语，然而像英利这样，将“保证安全无事故”作为一个目标、一个工作的内容来实施，并且密切的关注着这一工作的成果，倒还是让人十分意外的。
其实，对于企业而言，员工才是企业不竭的动力源泉，没有什么比保证员工的生命安全、保证员工的福利待遇更为重要的事情。一家企业，只有做好了员工的激励，真正管理好了员工，得到了员工回报的工作热情，得到了员工积极的工作态度，才能实现真正意义上的绩效管理，才能创造真正的高绩效。
英利对于员工的激励远不止这些。让我印象非常深刻的还有一点，据说英利的管理人员每天早晨都会出现在英利的大门口，对清晨前来工作的员工问好，这一个小小的举措在我听来是极其不可思议的。我可以理解很多西方的国家能够做到这样的小细节来鼓励员工，但是在中国的企业，能够看到这样的一种现象真的让我非常的意外也非常的惊喜。也许企业的管理者对于企业而言所起到的作用更大，但是谁也无法忽视基层的员工对于企业兴衰的重大影响。好的管理者，永远是那些能够将员工的心融为一体，能够让员工感受到企业的温暖的人。
当我们在谈绩效管理的时候，很多时候，我们所要考虑的并不仅仅是怎样的减少成本，怎样的改善生产方式或是怎样去改变生产线，更多的时候，我们所要考虑的资源，尤其是人力资源。人力资源与其他所有的资源最大的不同在于，人力资源的主体是人，是有思想、有感情、有智慧有创造性的人。怎样将人力资源的资源发挥出来，怎样使用这些资源，才是最值得去思考去研究的。绩效管理依靠的是人的管理，绩效管理的目的实际上也是管理人所创造的绩效。
英利的很多宣传标语给人的感觉都非常的人性化，比如说会有“多点理解少点争执”，“多点沟通少点抱怨”等等。每一名员工面对日复一日重复而枯燥的工作，难免会有些情绪，而这样的标语，或多或少总能给予大家一些心理上的暗示或鼓励，减少一些负面情绪的产生。我不否认在如今这样科技发达的时代机械所带来的巨大改变，更不能否认对于生产型的企业而言哪怕是一条生产线的改进都能给企业创造极大的价值，但是我认为，所有的一切创造的根源，归根究底还是因为人。
所以当我在参观英利的时候，我的视线和注意力很少放在它采用怎样先进的设备或者做出了怎样先进的研究上，我更多的关注的是一家企业的管理方式，尤其是对于员工的管理方式。而我也确实认为，绩效的改进真正依赖的正是员工。
培训学习总结 篇9
小学思品课是实施小学德育的主渠道，在小学德育中占有重要的位置，因此，努力改革思品教学，实施探究教育是大势之趋、刻不容缓。通过短短几个月的学习，我受益匪浅，回首培训过程，培训的情景依然浮现在我眼前，专家们精辟的点评依旧回荡在我脑海。
通过这紧张有序的培训，使我对新课程理念下的教学有了全新的认识，为今后更好地开展好品生、品社课的教学提供了强大的理论支持。这次培训使我认识到作为思品教师应当具有扎实的专业知识和敬业精神，去吃透教材，只有这样才能超越教材，根据实际的需要对教材进行取舍和增减，教师应当对所从事的职业充满热爱，这种热爱体现在一个老师对所从事的工作充满激情，以饱满的热情投入到工作中，一个老师应当把所从事的事业看成是一种追求，是一种幸福，而不是简单地把工作理解为谋生的手段。教师要用自强不息，永不停止的精神，去不断地学习，更新自我，充实自我，以适应不断变化的外部环境和你所面对的学生，并以此来激发学生学习的热情。教师的使命，除了传递知识之外，还有一个重要的使命：让学生成为有独立人格的人。
通过此次培训，使我对如何进行思品教学有了更深刻的认识。新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，集中体现了“以学生发展为本”的基本思想，突出学生的主体地位，增强学生主动学习的意识，提高学习水平，注重能力的培养，增强发展性学力。因此，教师要改变教学思路，在课堂上由主导者转变为引导者，教学中充当学生学习的合作者、指导者以及学习活动的组织者，教给学生学习的方法，培养学生自主学习的能力。
教师在教学中要敢于突破课本课堂的束缚，不仅指导学生学好教材，还要鼓励学生多读课外书籍，多了解社会生活实际，努力拓展学生的知识面。教师在设计教学目标、选择课程资源、组织教学活动、运用现代教育技术方面，要注重贴近学生的学习生活实际，把死的知识与生动具体的、鲜活的生活现实相结合，与学生的生活实际相结合。课堂上不要有这样或那样的清规戒律，要有目的地拓宽学生自主活动的天地，教学内容的选择，教学活动的设计，可与学生商量后确定。例如，在教学“我和动物交朋友”时，我问学生：“大家能否把本节课的内容用小品的形式表现出来？”“你能给大家朗诵一首关于动物的儿歌吗？”“你能给大家讲述一个有关保护动物的故事吗？”“你能说一说平时是怎样和动物交朋友的吗？”等。教师要尊重学生的选择的权利，师生在平等的基础上对话，从而给学生创造愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的主动性、积极性，使学生由“要我学”转变为“我要学”，由“学海无涯苦作舟”变为“学而时习之，不亦乐乎”。
“刀不磨要生锈，人不学要落后”，总之，在今后的教学工作中，我会好好钻研教学业务，让自己理论水平更高、实践能力更强，发展进步更快。我会不断研究，反思，改进，悉心向同仁们学习,把思品教学当作自己毕生的追求，思索思品教学中的问题。我也相信在倾听、反思、实践中，我的教学之路会愈趋成熟，相信会做得更好。
培训学习总结 篇10
按照公路管理局及州公路管理处的精神和相关要求，为进一步转变部门职能，改善行政管理，规范行政行为，提高行政效能，切实加强全站干部职工队伍建设，增强业务水平和能力，提高队伍整体素质，结合我站实际进行了组织学习培训，通过多种形式的宣传教育和培训学习，我站路政人员的素质、服务意识、执法能力都有很大的进步，现将20xx年半年学习培训工作作如下总结：
一、行政执法人员培训是路政队伍建设的需要随着公路事业单位的改革和国家各项改革的进一步深化，公路管理机构的职能将进一步转变，那么对路政管理将提出更高的要求。然而当前的路政队伍素质面临着很多的问题，所以只有加强路政队伍人员学习和培训，才能提高路政队伍整体素质，增强业务水平，这也是顺应时代发展的需要。
二、学习培训工作领导高度重视，培训工作顺利完成我站组织的各项学习培训，全体人员能够积极参加，并且做到了学前有准备，学时有记录，学后有体会，深入掌握了学习内容并落实到实际工作之中。路政执法是一项既光荣又艰巨的工作，也是对外树立形象的一个文明窗口，所以我们的路政人员一定要高标准严要求对待自己的工作，做到文明执法、热情服务。
三、提高路政队伍的整体素质和管理水平
通过几次的培训学习就能提高广大执法人员的整体素质和执法水平，那是很难办到。关键是要靠我们全体行政执法人员在平时工作中，要边干边学，不断地摸索，不断地总结经验和教训，努力提高自己的综合素质和执法水平。我们行政执法人员要不思进取，增强上进心和责任心，更加努力的自学相关的业务知识。
培训学习总结 篇11
3月29日上午，青岛农大2014级团支部书记培训班在学术会馆第二报告厅正式开班。来自全校2014级共计有248位团支书参加首场讲座。本次培训以“打造团干精英,引领青年成长”为主题，以加强团支部建设为核心，以基础团务、社会实践、团干部的自我成长等内容为重点，全方位提高我校团支部书记的综合素质。培训班包括专题讲座、经验分享、素质拓展和现场观摩四个模块，将历时一个月时间。
首场讲座围绕知行合一的主题，邀请了校团委宣传部部长刘琨谈读书，实践部部长王光炬讲实践。围绕“学生团干部的阅读素养”主题，刘琨从阅读心态和方法两个方面畅谈了个人体会，为团支书们推荐了应读的六类书籍。倡导大家以愉悦的心态阅读，在增强量的积累的基础上，开展主题式阅读学习，不断巩固读书成果，最终将阅读培养成生活习惯。王光炬以“实践伴你青春行”为主题，介绍了青岛农业大学“七彩”社会实践活动，推介了实践活动中涌现出的团队和个人典型。讲解了大学生应如何开展社会实践活动，要通过实践活动的开展加深自我认识，进一步了解社会，为人生规划打下基础，实现人生价值。
下午，参训的团支部书记划分为三个临时团支部，在校学生会主席李兆才、校社联主席祁盼君和校志联主席王忠倩的带领下，分组开展了户外素质拓展活动。
为培育和践行社会主义核心价值观，进一步加强团的基层组织建设，提高学生团干部的理论水平和工作能力，增强团组织的凝聚力和团支部活力，培养乐于奉献、务实创新的团支部，校团委决定在去年组织开展培训的基础上，继续在全校范围内开办新生团支部书记培训班。在征求了各分团委、参训学员意见的基础上，本届培训新增加了“素质拓展”和“现场观摩”两个模块，进一步提高基层团支部的参与性、主动性，增强工作开展中的实战性。通过此次培训，为全校广大学生团干部提供一个交流合作、团结互动的学习的平台，解决团支书们在工作中遇到的问题，凸显学生团干部的存在感和价值感，打造一个个充满活力的基层团组织。
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教师学习培训总结通用
教师学习培训总结通用
作为一名教师，不断提升自己的教学水平和教学经验显得尤为重要，而参加教师学习培训就是其中重要的一环。在过去的一年里，我参加了多场教师学习培训，这些培训不仅让我收获了丰硕的成果和新的见解，更是让我迎接未来的教育挑战充满了信心。
在培训中，重点学习了教育心理学的理论和方法，学习如何更好地配合教学内容和学生的学习能力。在学习教育心理学的知识后，我意识到教学不仅是传授知识，还包括了教育和引导学生以一种正确的方式看待问题和处理问题。
在实用性方面，我学习了新的技术工具，如在线授课和使用在线教学平台，使我能够更好地与学生沟通和交互。 我们还学习了如何使用数字化工具辅助教学，使课堂上的学习更具趣味性和互动性。这些学习不仅帮助我提高了教学水平，更使我更容易获得学生的信任和尊重。
此外，我还学习了如何更有效地带领班级和小组活动。 我们通过分析案例和实践活动培养了团队合作的能力。 我得到的最有意义的启示是，通过最近的培训和实践活动等，在班级和小组中，每个人都有不同的性格和习惯，有些人更强大而有些人则更弱，这意味着我们需要把握各自的优势，给予更积极的鼓励和帮助，以便培养更好的团队精神。
最后，我学习了如何通过多元化的教育手段和方式，引导学生利用自身的思想，找到人生发展的方向。 以课堂为学习中心，教育我们如何协调个体和集体的利益，以及如何教育学生在适应社会时独立思考。 通过这种方法，我们可以更好地帮助学生发掘潜力，开发创新和创造力，以及在多元化的大环境中始终思考问题。
总之，通过参加教师学习培训，我受益匪浅。我将这些学习经验应用于我的教学实践中，以提高学生的学习成绩、提高教学效果和提升我的教学水平和质量。同时，我也希望更多的教师能够积极参加教师学习培训，不断提高自己的专业水平，以迎接未来的教育挑战，并为未来的教育事业做出更大的贡献。
培训学习总结十一篇
如今，在职场中，处理文档已经变得司空见惯，大家越来越认识到范文在写作中的作用和价值。范文的构思可以提高写作水平。现在，我们整理了名为“培训学习总结”的范文供大家参考，但具体情况还需以实际为准，谨慎决策。
培训学习总结(篇1)
作为20xx年度新录用公务员，有幸参加了新录用公务员初任培训学习，认真系统地学习了由市人社局有关领导和党校老师就xx届三中全会关于全面深化改革的相关精神、公务员职业道德建设、公务员公文写作、公务员行为规范与政务礼仪、公务员党风廉政建设及应对突发事件知识等各方面领域理论知识，内容涵盖了机关工作的方方面面，使大家对机关工作有了深刻的了解，增强了做好本职工作的信心。
此次培训的学员都是通过笔试、面试层层选拔后被录用的。在全新的工作环境中，相对来讲，我们具备：年富力强、精力充沛;思想活跃、思维敏捷;适逢自我发展的良好时机等优势，这也的确能为我们今后开展工作提供益处。但与此同时，我们也存在:社会阅历浅、缺乏实践经验，解决矛盾和问题的能力不够;世界观的改造有待于在实践中不断地培育和强化;没有经历过艰苦环境的磨练，艰苦奋斗精神不足等问题。通过培训，我认清了公务员岗位的重要、认清了自身的不足和努力方向，更使我深刻的认识到，要成为一名合格的公务员，必须不断加强学习，全方位提高自身的素质能力，不断迎接新挑战，从而成为深化改革的亲历者、实践者、维护者、捍卫者。我认为做好一名合格的公务员应当做到以下几点。
一、坚定思想政治。要做一名合格的公务员，首先应该在思想政治方面严格要求自己，把握正确的思想政治方向。要认真学习好党的各项路线、方针、政策，切实提高自身理论水平，提高对政策的理解、把握和运用能力。要有坚定的理想信仰，坚定的政治信念，较高的思想修养。作为一名公务员，要时刻牢记党的基本宗旨，始终牢记自己身上肩负的责任，时刻保持清醒的头脑，经得住诱惑，经得住考验，不能随波逐流、人云亦云，更不能做有损组织部门和组织工作的事情，要在自己的岗位上踏踏实实、努力工作。通过培训老师的授课指导，我们对国家的许多政策有更深入的了解，例如中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定，让我们更加了解当前我们需要做的是改进会风、文风等工作作风，深入基层调研了解真实情况。我们不仅要在思想上与党中央保持高度一致，更要在行动上以身作则，要真正的从老百姓的角度着想，密切联系群众，不搞形式主义、官僚主义。在授课过程中，老师举例了比较鲜明的正面反面典型教材，使我们的思想受到了深刻洗礼，更从中得到了深层次的启示和警醒，在以后的日常工作和生活中，我们要切实贯彻落实八项规定的要求，强化规范意识，树立正确的权力观，强化自身的法制意识、政治和纪律意识，严格遵守党的政治纪律、组织纪律，确保党的方针能够正确实施。
二、时刻牢记为人民服务的宗旨。为人民服务绝不是一句空话、大话，应该把它落到实处，要将为人民服务体现到我们工作中的每一件最细小的事情中去。作为一名中国共产党员，头脑中要时刻牢记为人民服务这个根本宗旨。群众的利益是最大的利益，我们要坚持发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民享受。我们要从思想上增强宗旨意识，用“全心全意为人民服务”的标准规范自己的言行，通过此次培训，我们对“全心全意为人民服务”的理解有了更深入的了解，授课老师在课堂上例举了许多鲜活的例子，让我们大受启发，例如从党的十三届三中全会讲起，让我们了解党的xx届三中从各个方面体现了为人民服务的宗旨，让发展成果更多的惠及全体人民，我们作为新录用公务员，要深入贯彻党的这一决定。为人民服务不光是嘴上说说而已，更要表现在具体行动实践中，在平时的工作中，我们可能会到基层中去工作，会接触到最基层的群众，因此，在以后的基层工作中，我们要坚持党的这一基本宗旨，全心全意为人民服务，深入基层，了解情况，为群众排忧解难，为群众办好事办实事。牢固的群众基础，有利于我们工作的开展，只有让老百姓真正信任你，你才能更好地为他们服务，在今后的工作中，我会树立全心全意为人民服务的责任意识，尽职尽力履行自己的职责。
三、具有较强的能力素质。作为一名公务员，能力素质是作用于行政工作的最直接、最能动的因素，其他方面的因素如理论基础和专业知识技能，都需要转化为能力素质才能在具体行政工作中发挥作用。
(1)组织管理协调能力。管理水平的高低、协调能力的强弱，直接关系到工作的成败，两者是能力中的核心要素，通过学习培训，我们掌握了一定的组织管理和协调的方法规律，在今后的工作中，通过实践行动提高组织管理和协调水平。(2)依法行政能力。公务员是党的路线方针政策和国家法律法规的具体执行者，是依法行政的主体，因此，要真正地贯彻依法治国、依法行政方略，公务员必须树立正确法律意识，掌握法律知识，切实做到依法决策、依法行政、依法管理。(3)决策能力。无论是哪一级的公务员，都应该在决策中抓住时机，当机立断，使有力的时机转化为决策的成果，取得最佳决策效应。通过系统学习了公共管理教程，了解公务员管理的基本知识，为今后工作决策奠定了基础。
通过培训，我更加清晰地认识到公务员工作的严肃性与严格性，更加明确了自己的言行规范应该遵守的细则，也发现了自己的不足，知道了自己努力的方向。我将尽快适应工作环境，把以上几方面落实到位，严格要求自己，做一名让组织放心，令民众信赖的合格公务员。
培训学习总结(篇2)
教师是“人类灵魂的工程师”对学生的成长和成才的作用不问可知。著名的教育家陶行知先生曾说过：学高为师，德高为范。
作为一位光荣的人民教师，不但要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师是学生的良师益友，是学生健康成长直接的指导者和带路人。
教师良好的师德修养对学生的影响、发展作用极大。教师若想做到这一点，就必须讲求自己的职业道德修养，必须时刻谨纪要不断进步本身的道德修养：
(一)酷爱教育，献身事业
酷爱教育事业是教师最为重要的美德，教师对教育工作应具有“鞠躬尽瘁，死而后已”的决心，把自己终生精力献给教育事业，不计名利、乐于献身，有所作为。
1、熟悉上
我们应尊重自己的选择，无怨无悔，酷爱本身的本职工作，把教育看做自己真正酷爱的一项事业来耕耘。
2、实践中
我们应尽心尽责，勇于挑战困难。我们只有对教育事业注进深厚的感情，我们才能全身心肠投进到事关民族、国家兴旺的崇高的教育事业中，兢兢业业，知难而上，才能真正做到以教为荣，以苦为乐。
每一个学生，相貌有美有丑，智商有高有低，行为有好有歹，但人的尊重、关爱需求是与生俱来的。崇高的师爱就应当对每个学生等量齐观，中庸之道，对每个孩子都“捧着一颗心来，不带半根草往”。
对那些所谓的“差生”更要施与爱的阳光雨露，要像一个忘我的园丁，把爱的雨露洒进他们的心田，对他们应当变忽视为重视、变厌弃为爱好、变冷眼为尊重、变急躁为耐心，对他们的教育做到“爱心、耐心、恒心”，直到他们养成良好的习惯为止。
一个人生活在社会里，其行为一般要受到两种约束，一种是法律，一种是道德。而师德师风是属于道德范畴，它往往是一种自律行为。
我们常常说“学高为师，德高为范”，教师只有具备了良好的道德品质，才能有资格为人师表，才能更好地教育和影响学生。只有道德高尚的人才能成为风范，成为别人学习的榜样。
我们进行为期两天的师德师风集中学习，暨是教育发展的需要，也是学校发展的需要，更是我们教师自身发展的需要。
百姓呼唤好老师，教育行政部门也制定师德标准来规范老师，作为一名教师，我们自己应该怎样做?我认为我们要大力弘扬“五种精神”，恪守“依法执教”的师德底线，做人民满意教师。
一、大力弘扬“五种精神”
一是要大力弘扬富有爱心的“园丁”精神。
要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。
“爱与责任是师德之魂，没有爱就没有教育”。教师要像父母一样，关爱学生，像园丁一样执着工作，向挚友一样真诚与共，像硕士一样引领世风，像文人一样自知自明。花草树木有千万种，性情品质各不相同，有易栽种的，有难扶直的，但在园丁的手中，他们都能成为一道美丽的风景线。
作为教师，就要做到爱生如子，特别是要关爱那些“学困生”、残疾学生、家庭经济困难学生、留守学生，切实做到“假如是我的孩子”，“假如我是孩子”的博爱精神。
另外，要平等对待所有家长。对待学生家长，不论经济条件好坏，社会地位高低，以及学生成绩优劣的家长，我们要保持良好的职业形象，要一视同仁，热情接待，要耐心、虚心听取学生家长的意见和建议，对个别家长的误解、偏见、甚至指责等，要保持冷却的头脑，耐心地进行沟通，消除误解，达成共识。
二是要大力弘扬以校为家的“主人翁”精神。
每位教师都是学校大家庭的一员。俗话说：“家和万事兴”，经营好一所学校必须依靠大家奉献热情，贡献智慧，需要大家谋事出力。我们希望全体教师要牢固树立“校兴我荣、校衰我耻”的主人翁意识，大事讲原则，小事讲风格。
无规矩不以成方圆。没有组织纪律的队伍是一盘散沙，没有规范的群体是一群散兵游勇。团结就是力量，爱校乐群，工作才会开心，做多点说少点不会吃亏的，一支高素质的教师队伍，除了观念明确，团结协作，自尊自重，还应专深广博，精心施教，不断更新思想观念，不断探索提高自己，不断加强教学科研，塑造完美的人格魅力，成为学生心目中的明星偶像，那才是我们的个性，我们的追求。
三是要大力弘扬甘于奉献的“烛光”精神。
有句话是这样说的：“教师如烛，师德如光，足以光照人间”。蜡烛最让人感动的是什么?是她照亮了别人，奉献了自己。
在优秀教师座谈会上提出：“广大教师要树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师”。奉献是教师的职业特征，选择了教师，就选择了奉献，选择了清贫。近些年，我们的待遇有了一定幅度的提升。
但和有些行业比较，和经济待遇较好的地区比较，我们还有差距，这是现实。发扬甘于奉献的精神，是职业赋与我们的要求，也是客观现实的需要。我相信，随着政府对教育的重视，随着学校的不断发展壮大，我们的学校、我们的教师将会迎来美好的春天。
四是要大力弘扬勇于进取的“爬坡”精神。
发展是人类社会永恒的主题，竞争是人类社会永恒的命题。有句话说得好“事业犹如逆水舟，不进则退”。这句话说明了一个深刻的道理，那就是：在充满竞争的时代，原地踏步走，也是后退。
我们的学校要发展，就必须增强发展的主动性;我们的工作要取得好的成绩，就必须牢固树立勇于进取的意识。爬坡要遇到困难，要遇到磨难，也有摔倒、跌倒的危险，这就需要我们把困难当作机遇，把磨难当作挑战，把摔倒、跌倒作为经验财富。不怕做不到，就怕想不到，更怕不去想。那些庸庸禄禄，不思进取，得过且过，做一天和尚撞一天钟的撞钟和尚，最终将会成为时代的落伍者。
五是要大力弘扬开拓创新的“冲浪”精神。
要踊跃投身教育创新实践，积极探索教育教学规律，更新教育观念，改革教学内容、方法、手段，注重培育学生的主动精神，鼓励学生的创造性思维，引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展，努力培养适应社会主义现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。
作为教师，面对每一个学生、面对每一个课堂、面对每一个细小的教学环节，都要有一种站在浪尖，高瞻远瞩的“冲浪”精神，不断刷新自我的认知水平、实践经验和理论修养，不断形成自己科学的教育风格;不断在教育科研上出成果，在教育教学工作上出成绩。
在教育教学工作中树立“人无我有，人有我精，人精我新”的创新精神，立足实际，开阔视野，工作出新招，教学有特色，在课堂教学改革上闯出一条我们自己的路。
二、恪守“依法执教”的师德底线。
教师不是神，是人。是人，就免不了会犯错误。但家长把我们看作神，那我们就要努力的对得起这份责任。每个人都要常常想想：怎样做，才能不犯错误，使自己的工作更优秀呢?“依法执教”，是作为一名教师应有的师德底线。
校长会组织老师们认真学习相关的法律法规，我们一定要严格执行《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法律法规。这些法规是我们依法治校，依法执教的基本要求，也是每位教师行为最起码的准则，是红线，是雷池，决不能逾越半步。
师德修养贵在自觉，修养是教师自己对自己的教育，也是一个复杂艰巨的自我教育过程，除了不断学习，不断磨练，更需不断自省和长期的身体力行。
冰冻三尺，非一日之寒。忘我地修行，习惯必成自然。加强师德修养，做一个思想完美的人类灵魂工程师，这应该是我们的毕生追求，也是我们为人师表的必由之路。我们举行师德师风培训，就是要弘扬优良的师德师风，树立良好的教师形象。
力行师德规范，进一步提高我校全体教师的思想政治素质、职业道德水平，希望广大教师常以“君子检身，常若有过”的态度，自重、自省、自警、自励，以德修身，以德立威，内铸师魂，外塑师表，在教育这一平凡的岗位上，学习张丽莉临危不惧、勇于担当的崇高精神境界，学习她大爱无疆、舍己救人的高尚道德情操，学习她恪尽职守、敬业奉献的优秀工作作风，践行传统美德，弘扬社会正气，在各自岗位上争创一流，成为一名最“美”的教师。
培训学习总结(篇3)
××年××月在我有幸参加了新一轮的小学美术骨干教师的培训学习，通过培训，专家学者们向我们展现的全新的理念，崭新的课堂教学模式和新观念，深深的感遭到我们要不断的学习，建立毕生学习的意识，立足于自己的本职工作，加强培训学习，转变观念，投入课改，真正走进新课程：
一、加强学习，不断培训，自觉走进新课程
课改是一个全新的事物，是全力推动素养教育的重要举措，是关系到培养目标的大问题，实践使每个教师清楚地认识到只有立足于培训，不断学习，才能尽快地转变观念，适应时期的要求，我们应主动地由过去以传授知识为主转变为，传授获取知识的技能和方法，环绕学生设计课堂教学，体现学生是学习的主体，课堂的主人。
1、摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂
多年来，老师教，学生学；老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过培训学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生气与活力。通过培训我认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的'教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系和谐。才能充分体现素养教育的根本目标。
2、重新建立新型的“人才观”
多年来，听课、稳当、学习好已成为好学生的标准，这些学生遭到老师的青睐，得到老师的宠爱和庇护，随着培训学习的深入，我们认识到，我们培养的是有创造精神，有实践能力的一代新人，这是时期赋予我们的重任。有了这一认识，我们应当厚爱有创见的学生，全力引导和发展学生的求异思维，活跃学生的思维，鼓励学生的独创，建立新型的人才观，才能教好学生做好工作。
二、勇于实践提高课堂教学质量
实行素养教育，课堂教学是主阵地，我们要在教学实践中汲取营养，突显“合作学习”、“主动探究”的全新的教学理念。重视培养学生勇于探索，认真实践，大胆创新的精神，鼓励学生的求异思维，在课堂教学中，充分体现“师生互动”、“生生互动”的学习方式。以新的理念引入课堂，改变课堂的面貌，使孩子们会学了、乐学了、爱学了。就一定能较好的提高我们的教学质量。
培训学习总结(篇4)
这次很荣幸参加了河北省20xx年中小学幼儿园教师全员远程培训活动，为我们农村基层教师创造良好的学习平台，使我受益匪浅，感触颇多。在培训期间，我积极学习，认真聆听专家讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，用心去领悟教育理论观点，这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，纠正了以往工作中的不足之处，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我通过培训获得的点滴心得：
聆听专家讲座，让我有一种与名师面对面对话的感觉，我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。其中，王者春老师的表现性评价在初中地理教学中的应用，给我留下了深刻的印象。认真的学习和掌握教育科学文化知识，不断提高自身的业务水平和教育教学质量，深入到教育的改革和研究中去，这样才会始终沉浸在幸福的海洋里。
通过培训使我知道了学习的重要性，只有通过培训才会促进自己的专业知识和理论水平。培训内容丰富多彩，生动有趣的案例很多，易于接受，从而也认同了培训的内容，我从内心愿意接受这样的培训。在研修过程中，与同仁们的在线研讨、交流，视频教程里老师的讲解丝丝入扣，细致入微，给我很大的启发，使我学到了很多知识，这对我来说是一个极大的提高。几位专家的讲座学了之后确实获益匪浅，让我如沐春雨，使我明白了许多：学生学习应该是有意义的、有动力的、有效的学习，应该是会学、会用的学习，总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学习；教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开把握、驾驭课堂的能力，离不开民主、开放的管理能力，离不开探索、研究的精神；教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。如何教会学生学习，力求事半功倍，永远是教师最关注的内容，也是教师最值得寻觅探求的地方，更是教师一生追求所在。
教育是终生事业，是一个不断发展的过程，因此，一名优秀的教师要有丰厚的学识。优秀教师应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电，“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”，深深感悟到：读书学习，永无止境，方能使自己知识渊博、观察敏锐、充满自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。
虽说学习时间短，但让我享受到了教学自身的魅力。所以我决心在以后的工作中做到：
1、要时刻进行研修，多学习、多交流，使自己的专业知识不断提升，加强教育理论和教学方法的学习和研究，努力提高自己的整体素质，使自己的业务水平更上一层楼。
2、认真备课，关注教学知识的背景，提示知识的形成过程。
3、倡导合作交流的学习活动，重视自主探究的学习方式。新课标强调合作交流学习，它能够改变传统的教学模式，建立师生互动、生生互动的信息交流方式，学生的主体地位得到更好的体现。
这次教师培训，让我感受着新课程理念的春风，沐浴着新课程改革的阳光，拓展了我的教育视野，提升了我的教研能力，让我的教育思想和教育行为有了真真切切的转变。在今后的教育教学中，我会不断学习，并运用现代远程教育资源，提高自身素质的同时提高学生的学习兴趣，做一名优秀的教师。
培训学习总结(篇5)
为了让我们新进员工更快地了解公司、适应工作，公司特地在上周星期天进行了第一次的新员工入职培训。对员工培训的重视，反映了公司“重视人才、培养人才”的战略方针。参加培训的人员都很珍惜这次机会，早早地就来到公司，为会议做准备。
这一次培训的主要内容主要是公司的基本情况介绍，然后x总还特地讲了整合营销传播的内容，下午大家一起看了新员工入职培训视频，使我们在最短的时间里了解到公司的基本运作流程，以及公司的企业文化、企业现状、战略规划和系统的整合营销传播方面的专业知识，通过这次培训，让我们受益匪浅、深有体会。
这次培训，让我们对自己的工作岗位以及公司的优势资源有了更深刻的认识和了解，从而能更快的适应自己的工作岗位，充分发挥自己的主动性，在做好自己的本职工作的同时，充分利用好公司的优势资源，最大效果的为公司创造效益，公司的快速发展也是我们个人的发展。通过培训，我们了解了什么是职业化、什么是价值观、什么是整合营销传播、以及很多为人做事的原则与方法，从而和之前的自己进行对照，认识到自己的不足，及时改进，对以后的工作的开展以及个人的发展都是非常有好处的。
在职业化的态度方面，每个人都应该有一颗创业的心，首先我们要明确的是我们不是为公司打工、不是为老板打工，我们是为自己打工，要相信自己能做好，要有一颗很热的心，一双很勤劳的手、两条很忙的腿和一种很自由的心情。作为在创意部的员工更是如此，一方面我们要不拘泥于一些东西，要善于突破、有创意的想法，同时又要以大局、团队为重，不能太过于个性。然后就是以后在做事的过程中要注意方法，这样才能让工作效率更高、减少无谓的加班，事情也会做的更好。
在专业方面，广告行业最注重的是实践和传播效果，需要我们不仅仅在专业技能上有着全面的知识，而且要对市场有着准确的把握和分析能力。公司在媒体以及电视节目方面有着很大的优势、但是相对于综合型的广告公司来说对市场的了解相对来说还是比较缺乏的，而一个产品品牌的传播的效果往往又决定于市场的反应，我们不仅仅要思考怎么有效的利用好媒介资源去传播、更需要的是以一个整体的眼光来看待传播，这就需要我们对产品的营销和市场有深入的了解和认识。因此，我建议是不是公司以后的培训可以邀请一些资深的营销或者市场方面的人士来进行培训和指导，这样我们就能以市场的眼光来思考品牌传播，从而能更好的为客户服务，公司员工的知识层面也会更加全面。
这是公司的第一次培训，从培训的效果就可以看出公司对培训是非常看重的，刘总也做了很多的准备，让我们在一天的培训时间之内充分感受了公司对员工的负责任的态度和良苦用心，也让我们在未来的工作中端正心态、更加努力!
培训学习心得体会五
很早之前就听朋友反复提到中国人寿保险。那时心里隐隐有些担忧，不知有没有这样的能力作好一名业务代理人。于是找了无数的理由搪塞。是不是上天注定要我奋勇向前呢?在朋友热情的不厌其烦的努力下，我懵懵懂懂地来到了中国人寿福建宁德分公司举办的20xx年第12期新人培训班。
“优秀的新人伙伴们晚上好”，一声特别的问候把我带进了迎新会上。多么新奇的企业文化，连鼓掌都有特别的要求。在众志成城的呐喊声中揭开连续三天的新人培训课。
人在努力得不够、用心得不够的时候，总喜欢创造一些不是理由的理由来开脱自身，以便下台。总认为自己没有时间，没有能力。总认为成功依赖于某种天才，某种魔力，但是，我们可以看到成功的因素其实掌握在我们自己手中。一个人能飞多高，并非由人的其他因素决定，而是受他自己的信念所制约。成功与失败的差别是：成功者总是以最积极的思考、最乐观的精神支配和控制自己的人生，而失败者刚好相反。因此只要一句赞美、一个微笑或拥有一颗真挚分享的心，就可以给他人带去和分享美妙的成功感受。怀着感恩的心回报客户。也许这只是小小的善，小小的德，但都是成功的颗粒。
每一个成功的人，都有不平凡的传奇故事，这些不平凡的传奇，是靠着不断的努力奋斗出来的。给自己一个希望和订立一个目标，因为它们是催促人们向前的最大动力。只要有希望和目标，生命便不会枯竭，生命就有了活力。
在这些天里我学到了许多，当我们初当业务员的时候，面对的第一个问题就是推销受阻出现了挫折感怎么办?要学会百折不挠的精神，要有良好的心态，要不断学习技巧，发现并创造机会，与人沟通，建立诚信。退一步说，即便客户拒绝，我们从交往中不是多了一个朋友吗。有朋友的路，会越走越通的。在保险上得不到他们的帮助，说不定在别的方面让你受益匪浅呢。当然这要求我们一定要开诚布公，以信取人。因为信任是一种有生命的感觉，是连接人与人之间的纽带。
生活、事业都需要激情，它就像一把利剑，穿透寒冰封锁的静寂，让我们能露出生命的光。每个人都会感动于自然的声音，譬如夏夜蛙虫鸣唱，春晨鸟雀的啾唧，甚至刮风天里滔天骇浪的交响。然而，它之所以成为美乐不都是人们用心去体会才能成就的吗?让我们鼓起勇气，用真诚的承诺，真情的回报，去追求收获的明天吧!
培训学习总结(篇6)
通过这次中小学教师素质提高全员远程培训，我有幸聆听专家的讲座，汲取名师的精华，参加互动学习，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对教材教法有了更新更全面的认识。
根据学习计划，我选了“小学数学中培养学生推理能力的教学策略”、“小学数学课堂教学中的预设与生成”、“激发小学生数学学习兴趣的教学策略”“小学数与形结合及符号化思想的教学策略”四门课程来学习。回忆这些天的学习过程，感觉收获还是很大的，下面就具体谈一些学习的收获。
一、更新了自己的教学理念和教学思想
中国的基础教育最紧迫的任务是走向素质教育，这是一次教育思想的历史性深刻变革，是一次教育内容、教育方法的历史性深刻变革，面对当今中国教育发展的现实状况和发展趋势，作为一名现代教师该何去何从？应如何定位一名普通教育者的价值，通过继续教育学习让我更加明白：一个现代教师如果仅仅是将书本上的有限知识教给学生是远远不够的，教师必须对学生做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会创造，要把德、智、体、美全面发展，使知、情、意、行和谐统一，而要达此种教育目的，首先就必须从改变教育者开始，一个现代教师就必须不断提高自身的教育素质，完善自我，我自完善，才能成为一名合格的现代教师，而这其中最关键的我认为有两点：一是高尚的人格力量，一是自己广博的学识。教师是新课改的具体执行者，执行者的意识和素质是很关键的，所以在进行教学的过程中，教师必须要具备较高的专业水平，并自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探索，提高自己的课堂教学水平。在培训中研讨了很多问题，让我反思再不能用老一套的教学方式了，在课堂上教师要更多的引导学生参与教师设计的课堂和问题探究中来了，那么这对教师的要求提高了，在课堂上，你怎样展开探究的问题？你怎样才能让更多的学生有效的参与进来？总之传统的.“满堂灌”、“填鸭式”的教学方法已经完全不能适应新课改了。所以作为老师一定要认真学习新的教学理念，努力提高自己专业知识。
二、教师的角色地位得到了重新认识
教师的角色由一个“传授者”变为一个“引导者”。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。
培训让我懂得了教学要围绕知识的实用性来进行，课堂上要提高学生的参与度，要充分体现以学生发展为本的精神。在注重基础知识与基本技能的基础上，更强调学生的学习过程与方法，增强对学生情感、态度与价值观的培养。在课堂教学中要充分发动学生的主动性，新的教学理念更强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。这种改变要求教师不能再只重视知识的传授，更要肩负起培养人的重任。
三、与学员在平台研讨中得到了提高
在每一次的在线互动研讨中，都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发学员的热议，每天都有不小的收获。在交流中大家各抒己见，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能。因此研讨交流充实了我，让我获得了进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。
这次小学教师远程培训，让我感受着远程培训给我带来的阳光、空气、雨露，拓展了我的教育视野，提升了我的教研能力，让我的教育思想和教育行为有了真真切切的转变。在今后的教育教学实践中，我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于自己的教学中去，做一名学习型、科研型、开拓型的优秀教师。
培训学习总结(篇7)
误区一：艺考生，本来文化课就很薄弱。
据武汉科大艺考的数据显示很多艺考生都是专业成绩很优秀，却在文化课考试中败北，与艺术院校失之交臂，不免让人扼腕叹息!
所以建议艺术类考生在理想院校考的差不多的时候，就要尽快的进入文化课的补习，千万不要等到校考全部结束后再进入文化的学习，那样的话给文化课的复习时间就太短了。武汉科大艺考资深老师说以湖北省为例20xx年校考时间艺术生文化课复习相比20xx年整整被压缩了半个多月，艺术类考生20xx年依然面临文化课复习的巨大压力!
误区二:文化课基础薄弱，多做题就行
很多艺术类考生补专业课占用大部分精力，文化课基础薄弱，甚至一度被落下一大截，而专业联考结束以后，只剩三个月左右的文化课复习时间，这时候应该怎么办呢?相信不少考生及家长都是压力山大，高考可是改变人生命运的重要转折点啊!不少考生买了很多高考复习资料，那些如小山堆的资料摆在桌子上，考生两眼茫然，不知所措，在家长督促下，开始做一本又一本的习题。一段时间下来，考生精疲力尽，疲惫不堪，也不知道哪些做过哪些没做过了，甚至到了看到试题就想吐的地步。
武汉科大艺考专家指出，艺考生时间紧、任务重，做题是必需的，但是一定要在辅导老师的指导下，根据历年高考真题，有针对性有选择性地选择相应的试题，而且要定期整理自己做过的试题，反思自己做过的试题，比如说哪些是自己已经掌握得非常牢固的题型，哪些是自己掌握得不够牢固的题型，哪些是自己不熟悉或者容易出错的题型。根据不同题型自己再进行相应的调整或者整理错题本。同时，专家指出，考生除了做题外，还要背诵一些知识点、定期复习知识点，切莫只搞题海战术，否则学生会身心疲惫，效果不太理想，甚至事倍功半。
误区三:在非全日制机构学习文化课
临近高考，部分考生和家长都非常紧迫，认为一对一机构是捷径，可以让考生迅速提分。为此，家长们狠心咬牙花上昂贵的学费把考生送进了一对一培训机构。但是，在一对一机构辅导的学生，学习效果真的很好吗?答案未必。
我们知道，一对一机构的学生大多是针对普通的中小学生。在一对一机构里，首先，辅导老师带很多不同类型的学生比如普通高三生或者高一高二的学生;其次，一对一机构的管理模式相比于专门的艺考生文化培训学校来说不够严格。学生上完课以后，随意出入，如果自律性不强的话，很多时间都没有抓紧起来。
误区四:文化课学习成绩不好才艺考
艺考生有两类，一类考生可能从小因为这样那样的原因，文化分落下了，在升学压力下或者老师的劝说，他们选择了艺考。这部分艺考生想的是艺考生文化分要求低，想“曲线高考”，走高考的捷径;还有一类考生是从小就学艺术，艺术功底不错，文化课水平也不错。但是由于高三集训专业课而导致半年来没有学习文化课，文化课成绩大幅度下滑。
针对文化层次不同的考生，武汉科大艺考专家建议考生要选择负责任的专门的艺考生文化课培训学校。在这类培训学校里，老师们可以进行分层次教学(不等同于按分分班)，根据不同层次的学生讲解不同的内容，预留不同的学习作业，针对性地进行课下辅导，真正做到了“小班的学费，一对一的辅导”，为考生在学习之路上保驾护航!
培训学习总结(篇8)
20xx年10月21日至11月2日，跟岗培训让我有机会走进名校、接触名校，学习了先进的管理方法和管理理念，让我受益匪浅。
三店学校校本课程的研发有特色、有成效，校容校貌美化整洁，档案的管理规范，学校的办学鲜明特色，可见卢厚鹏校长在学校的管理上的确是花了不少心思，才能取得今天可喜的成就，令各地前来学习的校长赞叹不已。下面就谈谈自己通过学习后的几点体会
一、三店学校校园文化建设有特色有亮点
校园文化重要的是从教师和学生身上散发出的与众不同的精神面貌，是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领，老师们不断领会，通过外在熏陶，内在培养，最终表现在全体教职员工身上的气质，最后形成学校独有的一种精神气息。
三店学校的校园布局合理，整体分为两大块，一边是教学区域，一边是运动区域，学校在校园文化建设方面却非常有特色。
学校为了使学校的文化氛围和谐统一，专门请专家团队打造了符合学校自身的校园文化。学校的走廊四周布满了各具特色的宣传栏，里面的内容包罗万象。涉及到了办学理念、教学团队、取得的成绩、师生精彩瞬间、学生的日常行为规范等专栏。学校的绿化也很美观，校园周围的一些花草树木，虽然不是奇花异草，却被学校修剪得有条有理，树木的周围都用木质板材做成了景观，既美丽又实用，可以用来让孩子们做休息时的板凳坐。整个学校显得生机勃勃，生气盎然与和谐，人与大自然结为一体，学生的身心受到了熏陶。班级的文化建设也是多种多样，不同班级有不同的要求、布置和目标，每个班级墙上都有一块文化墙，用纤维板做成，便于随时更换。文化墙上有根据学校工作安排的主题内容，也有根据自身班级的特点布置的文化内容，让学生的个性得到了宣扬。可见学校在这方面是下了很大的功夫。
二、三店学校管理规范严格，建立了科学完善的管理制度
深入学校的日子里，你会感受到，从行政事务，到教育教学;从教师考勤，到教学常规从班级评比，到学生日常规范方方面面，都有制度，都有规矩，学校都形成了自己的思路。
三店学校在制定考核实施方室的每一个环节，都充分发扬民主。草案出来后，学校分层次征求意见，按中层、年级、教研组、个人等层面，让大家不仅提意见，还要提建议。不仅指出不合理，还要设计更合理。不仅从自身角度想问题，更要从大局的高度提建议，使绩效工资考核实施方案的产生过程成为统一思想、提高认识、激发活力、凝聚人心的过程。
三、三店学校将对学生的素质教育方面的实施落实在日常生活中
作为教育工作者，我们都知道要把学生培养成为四有新人，这是教育的终极目标。在三店学校却看到了令我欣慰高兴的学生行为习惯。
三店学校学校虽然是九年一贯制学校，学生人数多，但是学校开设的课程齐全，学生的书写更具有特色，每个学生书写工整，字迹漂亮，作业本保持得相当整洁，学校多次获得书法比赛名次，学生也喜欢画画，在走廊，课堂到处挂了学生的作品，学生的兴趣得到了发扬，促进了学习成绩的提高，学生的文明礼貌的教育也相当到位，见到来校学习参观的老师会主动打招呼可好、敬礼。
学校清洁请了专门的清洁团队，10多人辛勤劳动换来了整洁的校园，这给学生留下了好的印象，乱丢乱扔的现象几乎很少见。
四、三店学校对学校各类档案的管理做到了精细化、规范化
档案是学校完成各项工作的依据，完成了某项工作后把它记录下来并分类登记存档，是三店学校多年来的工作习惯，学校档案室，分类也相当细，分为教学工作、安全工作、卫生工作、后勤、德育工作等，每类再分为几项档案的归类让人一目了然，井然有序。
这次的跟岗学习让我领会到了档室管理的必要性和重要性。为此，我校也应重视学校档案管理工作，把每完成一项的工作后都它记录下来，并进行分类归档。
三店学校在档案管理上的努力得到了回报，学校档案管理工作创了省优。
五、三店学校校本课程研发力度大、成绩显著
三店学校非常重视校本课程的研发，现在已经成为系列的校本课程有陶艺、剪纸、绘画、版画等。在学校美术团队的共同努力下，不仅形成打造了校本课程，而且还形成了学校特色，在学校的支持下，不仅有专门的场地、经费、团队，还有自己的教材，并且取得了显著的成绩。不仅满足于自己学校的校本需求，还带动其他兄弟学校一起开发。有了自己的作品，赢得了市场，形成了影响力。
六、多措并举抓教研，力争短期出成效
据卢校长介绍，三店学校一直以来教学质量存在问题，在他到任后，为了把教学质量搞上去，多措并举抓教研，为此学校在教研上采取了三个方面的措施，一是狠抓集体备课，时时展示教研成果;二是聘请多位其他院校的顶尖教师长期驻校指导，不仅点评教师的授课，而且还亲自上示范课;三是重金购买其他学校的校本教育资源，力争在短时间内出成效。
七、潜心观察、细心体验名校先进经验
两周来我从宏观到微观，全过程、全方位地对三店学校进行了观察，学校的一日常规、备课辅导、学校活动等都是我们仔细观察、勤于思考的对象。
同时细心体验。体验教师的课堂教学，在心理辅导课上，体验了心理辅导的妙处，在版画工作室里体验亲手制作的微妙。不仅体验教学的乐趣，还体验学校的管理，学校的每一处设计，每一项制度，每一个角落都会有其存在原因，所有这些，若无细心体验，无以发现其奥妙之处，没有发现，也就谈不上学习和借鉴了。
通过此次跟岗培训学习，本人切实的感觉到了自身的提高，在此感谢上级安排的此次学习活动，感谢每一位老师精彩的授课。此次的培训学习，使自己的理论基础，业务修养等方面有了比较明显的提高，进一步增强了学习理论的自觉性与坚定性，增强了做好新形势下本职工作的能力和信心，进一步增强了我对学习重要性和迫切性的认识。
认识到要面对不断更新的工作要求要靠学习，要靠培训，要接受新思维、新举措。要通过学习培训，不断创新思维，以创新的思维应对竞争挑战。加强培训与学习，是我们进一步提高业务知识水平的需要，也是我们提高业务水平的迫切需要。只有通过加强学习，才能取他人之长补己之短，只有这样，才能不负组织重望，完成组织交给的工作任务。
同时使我清楚地体会到要不断加强素质、能力的培养和锻炼。既要不断强化全局意识和责任意识。“全局意识”，表现在政治上是一种高度的觉悟，在思想上是一种崇高的境界，在工作上是一种良好的姿态。要求我们用正确的思路来思考解决当前存在的问题，要有超前的思维，要有悟性，有创新精神，而不是仅仅做好自己负责的那一方面的工作了事，要始终保持开拓进取的锐气，不断增强使命感和社会责任感，提高自身能力素质和调整好精神状态，为社会发展献计献策，贡献力量。要树立群众利益第一位，局部服从整体，小局服从大局的原则，始终保持健康向上、奋发有为的精神状态，增强勇于攻克难关的进取意识，敢于负责，勇挑重担。
要加强沟通与协调，熟练工作方法。要学会沟通与协调，要善于与领导、职工、相关服务单位进行沟通，要学会尊重别人，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，积极主动地开展工作。要经常反思工作、学习和生活，把反思当成一种文化，通过反思，及时发现自身存在的问题。
还要敢于吃亏、吃苦、弘扬奉献精神。为人处世心胸要开阔，宽以待人。要树立奉献精神，吃别人吃不了的苦，做别人做不了的事，忍别人忍不了的事，严格要求自己。
也要宽宏大量，学会包容。包容是一门艺术，是一种境界，要一份坦荡、一种气概，包容是赢得朋友的前提，包容是人生的财富。包容是为了让别人更好地改过，与人相处要学会容纳、包涵、宽容及忍让，做到心理相容。
总之，通过几天的学习，我收获颇多，感触颇深，在获得知识的同时，也认识到了自己在理论素质、工作水平、思想观念中存在的差距和不足，学习的收获是很多的，此处的总结可能挂一漏万。只有将我们所见、所感、所想与实践相结合，在我们的日常工作中学以致用，并与学情和自身的特点相结合，才能更好地理解消化所学的东西。因此应该立足自身工作岗位，积极实践，勇于探索，闯出新路子，开辟新天地，用实际行动验证所学，使自己成为无愧于人们的合格的干部。
培训学习总结(篇9)
学习保密培训总结
在信息时代的今天，保护个人和机构的信息安全至关重要。为了提高员工对保密工作的认识和能力，我们组织了一次学习保密培训。通过这次培训，我们深入了解了保密的意义和目标，掌握了一些保密技巧和方法，并探讨了信息安全的风险和防范措施。以下是我对这次培训的总结，我将就培训的内容和收获进行详细的描述。
我们学习了保密的意义和目标。培训讲师首先向我们介绍了信息的重要性，以及信息泄露可能造成的严重后果。他提醒我们，保密工作不仅仅是公司的规定，更是我们每个人的责任。只有保证信息的安全，我们才能保护自己和公司的利益，并避免潜在的法律风险。通过这部分的培训，我深刻地意识到保密对于个人和机构的重要性，以及我们每个人在保密工作中的责任。
接着，我们学习了一些保密技巧和方法。培训讲师向我们介绍了密码的设置和管理，强调了密码的复杂性和定期更换的重要性。他还分享了一些防止电子邮件被盗取的方法，如不点击不明链接和不下载不明附件等。同时，他还提醒我们在社交网络和公共场合中注意保护个人信息，避免信息被他人滥用。通过这部分的培训，我学会了如何使用更加安全的密码，以及如何识别和预防常见的网络诈骗手段。
我们探讨了信息安全的风险和防范措施。培训讲师向我们介绍了一些常见的信息安全漏洞和攻击方式，如密码破解、病毒攻击和社会工程等。他提醒我们要时刻保持警惕，及时更新安全软件和操作系统，并定期备份重要文件。同时，他还向我们展示了一些企业内部保密制度和流程，如访客登记、网络监控和文件归档等。通过这部分的培训，我对信息安全的风险和防范有了更加深刻的了解，同时也学到了一些实用的方法和制度。
通过这次学习保密培训，我受益匪浅。我深刻认识到保密工作对于个人和机构的重要性，以及我们每个人在保密工作中的责任。我学会了使用更加安全的密码，识别和预防常见的网络诈骗手段，并了解了信息安全的风险和防范措施。这次培训不仅提高了我的保密意识和能力，也增强了我对信息安全的责任感和自律性。
在今后的工作中，我将充分利用这次培训的知识和技巧，积极参与并遵守公司的保密制度和流程。我会通过使用更加安全的密码、定期备份重要文件和注意保护个人信息等方式，保证自己和公司的信息安全。同时，我也会将学到的保密技巧和方法分享给身边的同事和朋友，共同提高我们的信息安全意识和能力。
通过学习保密培训，我深刻认识到信息安全的重要性，并学到了一些保密技巧和方法。这次培训丰富了我的知识，提高了我的保密意识和能力。我相信，在今后的工作中，我会更加注重信息安全，并积极参与和推动公司的保密工作。保护个人和机构的信息安全，就是保护自己和公司的利益，也是我作为一名员工的责任和义务。
培训学习总结(篇10)
12月15日，20xx年南昌市二级社会体育指导员（残疾人体育）培训班在红谷滩新吉花园酒店开班。这次参加培训班使我们受益良多，不仅让我们扎实的掌握社会体育相关的专业知识，而且亲身实践做健身操、太极拳。在理论和实践上丰富了我们对社会体育指导员的认识，为我们在以后开展活动铺垫了坚实的基础。
非常荣幸参加了此次的培训活动，在两天的学习中受益匪浅。江西师范大学的三位专业老师通过幽默风趣的授课让我们对体育指导员有了一个清晰的认识。三位老师有扎实的理论知识，又有丰富的实践经验，面对我们这样的特殊学员，他有着厚积的`理论知识，并把学习内容，由浅入深、娓娓道来，使我们顿生耳目。新名词、新概念、新思想、新知识，等等，激起我们心底潜藏已久的求知欲自然奔涌。参加这样的培训，使我们又一-次感受到教育的重要，学习的难得。
培训班虽然结束了，但学习不会终止。回到工作岗位后一定继续深入领会授课老师的教学内容，密切联系实际工作，积极发挥体育指导员作用，示范、带动、组织开展形式多样适宜各类残疾人的体育健身项目，让更多的残疾人走出家门，融入社会，参与体育活动，强身健体，共创幸福美好生活。
培训学习总结(篇11)
今年3月27日，本人参加海南澄迈县教育局组织的新教材培训学习，本人认真听取了谢慧老师新教材的分析，使我对人教版七年级数学教材有了更深刻的了解。知道了本书编写最大特点是：
1．加强与实际的联系，体现由具体—抽象—具体的认识过程，体现知识的形成和应用过程，以实际问题为出发点和归宿是编写这套教科书特别关注的问题，也是本册书一个突出的特点。本册书各章内容均注意从实际问题出发，抽象出隐含在实际问题中的数学问题，建立数学模型，通过对数学模型的研究，学习有关的数学概念和方法，并利用所学知识解决更多的实际问题。
法则、性质、公式、公理和定理，教科书大多是通过设置“观察”“思考”“讨论”“探究”“归纳”等栏目，让学生通过这些探究性活动，归纳得出结论，再对结论进行说明或论证。这种处理方式为学生提供探索和合作交流的空间，让学生经历知识的“再发现”过程，在探究活动的过程中发展思维能力，改变学生的学习方式。这不仅符合学生的认知规律，也是数学本身的发展规律所决定的。
3．体现由特殊到一般的认识过程。对一个问题，通过分析一些具体情况归纳得出一般结论，这是人认识事物的一般规律，本册书在内容处理上注意体现人的这种认知规律。一方面符合学生的年龄特征，另一方面也符合人的认识规律。
转化的思想以及类比的方法。转化是数学中一种基本的也是非常重要的思想方法。对于转化的思想方法，本册书在编写时给予了充分重视，多处体现转化的思想。通过类比获得对数学的认识也是学习数学的一种有效方法。教科书也多处体现类比的方法。
对比自己的教学，本人觉得做得不够，如刚教过的第五章，已给学生增加了难度。因为，对于推理能力的培养，本套教科书按照“说点儿理”“说理”“简单推理”“用符号表示推理”等不同层次分阶段逐步加深地安排。本册书对于推理的要求基本属于“简单推理”阶段，与原教科书相比，现教科书去掉了形式证明的格式，采用语言文字叙述的方式展示推理的过程。与原教科书相比，对于推理，降低了对证明的形式格式的要求，但强调让学生经历推理的过程，感受推理论证的作用。因此教学中要注意准确把握教学要求。
今后我要更认真地去钻研教材，去体味新教材的意境，要将情感教学融入课堂，组织好自己的语言，对新教材的理解和对生命科学的热爱通过语言情感的表达而发散，通过在课堂中传递和学生产生共鸣，此外，还要把握教材的精髓，教法上大胆改革，教学中从教学实际出发，适时适当地运用新的教学方法和教学理念，培养学生的能力,让学生在学法上适应新课改要求，不断增进角色意识，努力使学生参与到教学过程中。在问题解决的过程中注意以学生为主体，师生共同完成，充分调动学生的积极性，让他们参与到课堂中，在学生进行探究活动的时候，教师要配以相应的探究指导。我们要打破思维定势，通过师生的相互启发，培养了学生参与意识、学会自己探讨答案的实践方法，对学生能力的培养及思维是一个极大的促进。总之，本人要努力做到转变思想与传授方法结合，学法与教法结合，课堂与课后结合，教师指导与学生探求结合，建立纵横交错的学法指导网络，促进学生掌握正确的学习方法．为日后进一步进行数学学习打好良好的基础。
幼儿园老师培训总结(通用十三篇)
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幼儿园老师培训总结 篇1
转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过两天半的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。
一、读书，幼师生命成长的必须
在培训过程中，老师们扎实的话语基础令我钦佩，这些与读书是密不可分的，特别是xxx老师，年纪轻轻就已是学校的骨干教师，这与他的勤奋好学是分不开的，所以，我要读书，特别是一些经典书籍，还有学前教育的文章，写好读书笔记，从而也能进步自己的写作水平，语言能力，不断提升自己的业务理论素质，日日学习，终身学习。
二、教师应具备良好的师德和职业道德
德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。
三、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能
x老师笼统的为我们解读新教材，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导、环境布置，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。
这次的培训中，听到了各位同行前辈的经验之谈，我倍感荣幸，在以后的工作中，我会努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的实践经验，我相信在不久的将来，我将会成为一名优秀的幼儿教师。
优秀的幼儿教师岗前培训心得体会 (五)
这次大规模的幼师培训，令我豁然开朗。从余老师和靳老师的精彩理论讲座中，得知他们做了细心的准备，再加上他们很深的理论基础。从心底感到佩服，通过学习，使我更进一步了解和掌握了幼儿园教育评价的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。这次大规模的幼师培训，令我豁然开朗。从余老师和靳老师的精彩理论讲座中，得知他们做了细心的准备，再加上他们很深的理论基础。从心底感到佩服，通过学习，使我更进一步了解和掌握了幼儿园教育评价的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。靳艳老师对教育教学工作很有见解，从生活的实例和丰富的知识和精湛的理论阐述。使我的教育教学观念，有进一步得到更新，真是受益匪浅。很荣幸能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义。让我如幼苗般得到滋养。此次培训理论与实践结合，课程丰富多样。从全方位精心的诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过一天的学习收获颇多，谈谈自己的一些学习体会。
一、幼儿教师要培养终身学习的理念。
我们的生活日新月异随着社会的不断发展，教育理念在不断的更新。为了满足孩子的求知需要，我们要不断学习，随时补充能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学习的那点知识，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会淘汰，对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。
二、教师应具备良好的师德和职业道德。
德高为师，身正为范。师德是教师的灵魂，能佛成为一名优秀的教师。要有“捧着心来，不带走半根草走”的精神。热爱尊重理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童成长的必要条件。我们要学会理解关心幼儿。
三、教师必须具备较高的业务素质。
要实施创新的教育理念，创新教师必须具备以下几种素质:有丰富的知识结构;有较高的管理艺术;有丰富的情感。
总之，这次学习我懂的了很多道理。学到很多知识，认识了很多朋友。在今后的工作和生活中要不断努力，学以致用。为孩子上好课，成为孩子的好朋友。
幼儿园老师培训总结 篇2
一、培训对象
幼儿园参加工作的新教师。
二、培训目标
通过培训，使新教师树立正确的职业道德;了解课程改革基本内容，初步掌握学科教学的常规技能;具备一定的管理和教育学生、组织班级活动的基本能力。
具体目标：
1、巩固专业思想，增强献身教育的事业心与责任感，形成良好的师德修养。
2、熟悉有关教育政策法规，懂得教育政策法规基本知识。
3、熟悉学校德育工作全过程，初步掌握德育工作的常规。
4、掌握所教学科的教学常规，熟悉教学内容，能基本适应教学需要。
三、培训原则
1、思想素质与业务素质提高并重，突出师德为先，为新教师奠定良好的职业道德基础
2、依据新教师职初共性问题确定培训内容，提高培训的针对性和有效性。
3、理论指导与实践训练相结合，注重体验性学习，强调实践与反思，遵循新教师专业成长的规律性。
4、集中培训与校本培训相结合，强调个人主动发展，充分发挥校本培训在新教师成长中的作用。
5、确立以教师发展为本的培训理念，实践主体性培训模式，让新教师与培训共同成长。
四、集中培训时间及内容安排
内容：
(1)教师职业道德规范
(2)幼儿园奖惩制度
(3)幼儿园教育指导纲要
(4)教育政策法规
(5)幼儿园班级管理
(6)教师如何与家长有效沟通
(7)幼儿园环境创设
(8)幼儿园安全事故防范与处理
(9)保育员岗位职责
(10)园所中赏识教育的重要性
篇二：
脱离了“学生”这一躯壳，我们过五关斩六将，终于成为一名真正的新教师。从学生要转换成一名教师，使我无从下手。但是，现在我很感激教育局给我们搭建了这样一个学习的平台和讲师无私的分享他们的经验。在这一个星期里我觉得学习的内容很丰富，各个老师把他们所经历的经验都无私奉献的呈现给我们。以前当孩子来寻求我的帮助时，我却无从下手，根本不知道怎样去帮助他、引导他，因为我不知道解决问题的重点是什么，当时我就下定决心，一定要好好学习经验知识，但我觉得这些远远不够，我要把所有学到的东西分享给我周围身边的人，传授给天真可爱的孩子们。在培训期间每个人都认真地记笔记，惟恐遗漏过程中的每一句。课前的准备、课后的评析、幼儿的心里特点怎样把握对我来说都是一个难点。在实践中的困惑和问题，使我早就期盼有这样一次进阶培训。使我收获太多的专业知识及灵活的教学方法。马上就要上岗了，我将在以下几个方面不断的完善自己。
(一)、读书：活到老学到老
在培训过程中，老师们扎实的话语基础令我钦佩，这些与读书是密不可分的，所以，我要我要继续读书，特别是一些经典书籍，还有学前教育的文章，写好读书笔记、心得体会、课后评析，从而提高字自己的写作水平。
(二)、教育教学工作
选择幼师这一职业是我喜欢的，所以我就要更用心去做好它。现在的幼儿会提出各种奇奇怪怪的问题，有时教师还不能一一解决，所以我想在今后的工作中做到一下几点：新学期我将抓好幼儿日常活动常规培养孩子良好的学习习惯和生活习惯。形成有序的生活，学习，游戏的氛围。不断地提高自己完善自己。
(三)、幼儿第一
认真分析本班幼儿年龄特点和个体差异，因势利导，因材施教，力争使每位幼儿在原有的水平上获得较大提高。时时刻刻把幼儿的安全放在第一位，结合教育开展相关活动，让幼儿受到教育。
在我的人生中不需要轰轰烈烈，只要能将作为教师的美德继续下去，在不断的自我剖析、自我发展、自我完善实现我的人生价值。
[幼儿教师岗前培训心得体会]
幼儿园老师培训总结 篇3
一、 幼儿教师要培养终身学习的理念
我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。
过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。
二、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能
县幼儿园的吴院长详细深入的为我们解读了《幼儿园教育指导纲要》，为我们的'教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。
三、教师应具备良好的师德和职业道德
德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。
四、教师必须具备较高的业务素质。
要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：(表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识，认识了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好朋友。
幼儿园老师培训总结 篇4
望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自豪感，一个学期转眼过去，耳边仿佛还是孩子们刚入园时的热闹声。近半年的群众生活，使孩子们学会了许多，各方面进步也不错，那里，我也该整理一下我的思绪，总结过去的工作经验，以便更好地提高自我的各项工作水平。
一、不断学习，提高自身素质
只有通过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教育事业的职责心，才能提高自身的素质和教学本领。本人在本学期中，积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。
积极参加新编《福建省幼儿园教师教育用书》培训，认真参加课改活动，充分理解《福建省幼儿园教师教育用书》编写的中心好处。从本班孩子出发，注重整合，更新教育理念，使《福建省幼儿园教师教育用书》精神融会贯通，使幼儿成为活动的主人。
本学期中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的.、行动有组织、实施有计划，使班级的吃饭常规、收拾玩具、排队等常规初见成效。做为班主任，我深知自我在班中的位置。
二、勇于改革，开拓活动领域
在课改活动中，能积极参加课改的理论学习，转变自身的教育理念，带领其他教师认真探讨、领会《福建省幼儿园教师教育用书》的资料意图，在立足本班幼儿的特点，积极开展主题活动和领域活动相辅相成，在选取中思考，在思考中选取，建立有利于本班幼儿发展的课程。如：“我是好宝宝”、“花儿朵朵”、“马路上”、“搞笑的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天线宝宝”等活动，为幼儿创设了超多的生活环境，物质环境，利用社会、幼儿园、家长资源，使活动开展得活泼生动、丰富多彩，使幼儿在“玩”中“学”，去演绎活动中的主人。幼儿在课改活动中获得知识面更广阔，活动的积极性大大增强，开展分小组活动，使教师能够顾及到每个幼儿根据每个幼儿的状况及时教育，使每个幼儿都能有进步。
幼儿园老师培训总结 篇5
从我选择成为一名幼儿教师的那一刻起，我就深知这不仅是一份职业，更是一份责任和使命。在这段不短的日子里，我有幸参加了一系列幼儿教师培训，它们给我带来了深刻的触动和成长。
在培训中，我重新认识了幼儿教育的重要性。孩子们是未来的希望，而作为引导他们认识世界的启蒙者，我们的责任重大。通过培训，我学到了如何更好地与孩子们互动，如何理解他们的内心世界，以及如何为他们创造一个充满爱与关怀的学习环境。
其中，我特别关注了如何利用游戏来促进幼儿的全面发展。游戏是孩子们最自然的学习方式，通过游戏，他们可以学到很多关于生活、社交和认知的知识。我学习了如何设计适合不同年龄段孩子的游戏，以及如何引导他们在游戏中发现、学习和创新。
我也深入了解了幼儿心理发展的特点。每个孩子都有其独特的成长节奏和方式，作为教师，我们需要尊重并适应这些差异。通过学习，我明白了如何根据孩子们的不同性格和需求来调整我的教学方法，使每个孩子都能得到最适合自己的教育。
除了专业技能的提升，这次培训还为我提供了一个与其他同行交流的平台。我们分享彼此的教学经验，讨论遇到的难题，共同寻找解决方案。这种交流使我受益匪浅，也让我更加明白团队合作在教育中的重要性。
经过这段时间的学习，我对自己的职业定位和未来发展有了更清晰的认识。我明白了作为幼儿教师，我们不仅要教授知识，更要培养孩子们的品格、情感和社交能力。我也深知自己的不足之处，还有很多需要学习和提高的地方。
未来，我计划进一步加强与家长的合作，共同为孩子的成长创造更好的条件。我也希望能有更多的机会参与专业培训和交流，不断更新自己的教育理念和方法。同时，我会更加注重自我反思和成长，努力成为一名更加优秀的幼儿教师。
这段时间的培训让我更加坚定地相信，只要我们用心去关爱每一个孩子，用专业去引导他们成长，我们就能为他们的未来播下希望的种子。我深知前方的路还很长，但我有信心，在未来的日子里，我会带着这次培训的收获和感悟，继续努力前行，为孩子们的明天付出更多的努力。
这次的培训经历不仅让我收获了丰富的知识和技能，更让我明白了作为教师的真正意义。那就是用心去感受每一个孩子的成长过程，用爱去陪伴他们走过每一段路。我希望自己能够永远保持这份初心和热情，为每一个孩子的幸福童年贡献自己的一份力量。
幼儿园老师培训总结 篇6
通过本次的培训，我更进一步的了解学高为师，身正为范这八个字对于幼儿教师的重要性。我们教育的对象是幼儿，对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步。身教重于言教，幼儿教师个人的范例，对于幼儿幼小心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光，所以幼儿教师要加强师德修养，以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿，为幼儿树立良好的榜样，给予他们正面，积极的教育，使幼儿从小身心都得到健康的发展。
幼儿在园一日常规活动也是家长与老师共同关心的问题。《幼儿一日生活活动中组织与实施》就针对此问题展开的深入的研究。学习以后觉得幼儿园保育工作是整个幼儿教育期间的重中之重。在我国。实行保教结合的政策，在通常情况下是做好幼儿教育的同时，尽可能完善幼儿的保育工作。幼儿教育与保育应该是相互渗透，相互联系，不可分割的一个有机整体。再有在教育和保育二者有机结合的情况下，才有利于幼儿身心健康发展。也就是说教育中要渗透保育，保育中也离不开教育。
幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的时期，身心各方面的机能尚不成熟，对外界的适应力比较差，对疾病的`抵抗力较弱。幼儿教师在对幼儿进行教育的过程中，必须认真做好卫生保健工作，防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿提供适应的生活和学习环境。
本次学习中老师讲的家园沟通的策略也让我懂得了一些沟通技巧，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。幼儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面能单独胜任的，也不是幼儿园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。沟通是一门学问，也是一门艺术。在与家长的沟通过程中，必须了解家长的心理，需要根据沟通对象不同的情况，以真诚的态度，运用灵活的沟通技巧，采取正式和非正式的多种沟通方式，才能收到好的效果。充满爱心，家园合作，运用多种沟通策略，通过灵活的沟通方式，实现有效的沟通交流，使家园协作更密切，教育环境更和谐，孩子的成长更健康，让沟通成为多赢。与家长的沟通在幼教工作中非常重要，要使沟通更有效，需要我们不断学习、不断摸索、不断总结。
培训时间已经结束了，但是老师们学习的兴致很高，每天大家都在结束一天繁忙的工作以后积极讨论，交流。通过这次的学习，我也学到了新的教育理念和观点，也更加坚定了自己从事幼儿教育，服务基础教育的信念。希望自己能学以致用，把这次学习的知识积极运用到教育教学中，做一名积极向上的幼儿教师。
最近，在某个不经意的瞬间，听到这样一句话不忘初心，方得始终。起初没觉得这句话有多惊艳，在以后的日子里，某个繁星绚烂的夜晚里，突然对这句话有了很深刻的理解，对于初心也有了重新的定义。
最初，接触到爱诺时，我是先听到的它的名字，当时，只知道它即将作为我园的一门特色课程要在全园推广。后来，我是做了爱诺的助教老师。这时，我才对这门课程有了了解。
它和传统课程有着很大的区别，如果说传统课程是为了培养孩子的学习能力的话，那爱诺课程培养的就是如何让幼儿拥有很强的自主学习能力，而且它同时培养了幼儿的沟通能力和创造性思维的能力。
在我们学完《水果乐园》后，许多小朋友对小种子产生了很浓烈的兴趣，他们会在吃水果时会去找水果的小种子，不信，你瞧，看那认真的小眼神。
而且我们的小朋友不止对水果的小种子感兴趣，还对一些他们看到的实物或者植物的种子很感兴趣，你们看看，他们在种什么，没想到吧，他们在种大蒜。
我们的初心就是陪伴指导幼儿并且和他们一起去学习他们感兴趣的东西，从而激发幼儿的自主学习能力和他们的创造性思维，并且在这个过程中培养幼儿的人际交往能力。那时，我的初心是要做一个优秀的助教。后来，通过自己的努力我做到了。
当我今年自己带了班时，我的初心是，让我带的幼儿都具有自己的个性，自己的见解，有自己独一无二的特点，我要做个优秀的主教老师。因此，在我们学习《飞禽世界》这个主题的过程中，我做了很多的活动。
比如，在我们班的小朋友，对于不同的鸟都有自己的看法，都有自己喜欢的鸟，而且都能够说出自己喜欢那种鸟的原因，而我为了让他们证明自己对于自己喜欢的鸟儿很了解，我故意把爱诺字卡中的那些鸟儿的图片剪成了不同的形状，做了处理，变成了可以拼起来的拼图。
当我把这些拼图拿出来，让他们去拼的时候，他们都信心满满的告诉我说，我会拼，我肯定能拼出来时，我在那里，只是微笑，我想是时候让他们感受一些挫折了。于是，我先让那些自信心很强的小朋友，把这件事想的很容易的小朋友自己独立去完成一幅完整的拼图，结果，他们没有一个小朋友能够独立完成，都在那挠头，于是，我问他们：这个拼图好拼吗?他们异口同声的回答我说：不好拼。你们一个人能完成吗?不能。那怎么办啊?有一个小朋友举手说：我可以让咱们班的小朋友和我一起拼。他的这个建议立刻被其他小朋友赞成，于是，我们进行了分组，去进行拼图比赛。
你们看，他们拼的多认真啊。最后，他们都成功的完成了拼图，并且能说出图片上鸟的`名字、特征、雌雄。而且还和其他小朋友分享他们拼图的经验，以及他们是如何合作的。
家长们也反馈，很多孩子如何喜欢爱诺，喜欢鸟儿的情况，这个时候，我的内心发生了变化，我忘记了我最初对自己，对幼儿的承诺。我开始要求每个孩子都达到我的目标，达到了就是优秀。
其实，这个时候，我也是痛苦的。可是，我不知道如何做，而我又不愿意去承认自己的不足。直到庞老师来我园做培训，让我真正正视了自己的不足，原来我那样的行为就是已经对孩子一刀切了，我以前还不承认。庞老师说，一刀切的孩子，不能让不足的孩子进步，也不能让有能力的孩子得到发展。咱们传统的课程就是用一个目标要求所有的孩子，而爱诺课程认为每个孩子都是优秀的，都有自己的闪光点。于是，我又找回了自己的初心。我的孩子也更加爱我了。
幼儿园老师培训总结 篇7
8月，我有幸参加了合肥市第二届规范汉字书写培训班的学习，在美丽的科学岛接受了为期一周的培训，聆听了多位书法大家的讲座，增长了知识，开拓了眼界，受益匪浅。让我对规范汉字书写有了全新的认识。
8月2日早晨，在简单而又热烈的开班仪式后，省教育厅高教处处长左其琨老师为我们做了一场专题报告。他借助自己多年的工作实践，深入浅出地对当前的教育现状进行了剖析，尤其对书法教育的现状进行了深入的解读。他指出，当前的社会影响和制约书法教育发展的因素主要有四点：一是社会对书法课不重视;二是学校没有专门的书法教室;三是师资的供求矛盾日渐突出，合格的书法老师少之又少，使得书法课教学极不规范;四是适合课堂的书法教材稀少。正是以上的诸多原因，才导致了当前的书法教育有名无实。他要求参加培训的各位老师勇于创新，打破当前的束缚，在各自的工作岗位上为教育的发展，尤其是书法教育的发展做出应有的贡献。
接下来的几天，我们依次接受了邵鑫、王亚洲、岳曲、汪德平等几位书法大家的专题培训，他们凭借多年的书法实践，在安徽书坛有着很高的声望。几位老师或借助精心制作的幻灯片，或亲自动手示范书写，让培训课堂有声有色，高潮迭起。尤其是邵鑫老师和王亚洲老师，为了让大家更加清楚地看见毛笔字书写的要领，不止一次地站着示范书写，一写就是几个小时，让我不仅看到他们精湛的书法技艺，还看到他们身上谦恭的做人态度。让我钦佩不已。
几位老师在教学过程中，始终注意书法的渊源，让老师从书法的源头开始，认识书法漫长的发展演变过程，认识不同的发展时期书坛上所涌现的书法大家，理解这些书法大家的独特的风格。他们从历代书法的审美时尚、中国书法的形式、书法的章法以及如何学习书法等不同层面，告诫参加培训的各位老师，摒弃错误的认识，努力革新学习的形式：多看，多思，多问，多练。练习的过程中，不要单独写笔画，要和字结合起来写。注意“大反复”与“小反复”的结合。还要多读书，“学书尤贵多读书，读书多则下笔自雅，故自古来学问家虽不善书，而其书有书卷气，故书以气味为第一，不然但成乎技，不足贵矣(李瑞清语)。”力求在书法实践中，通过自己的刻苦努力，融会贯通，学有所成。
通过参加本次培训班的学习，我感受到一名书法老师肩上的沉甸甸担子，今后的工作中，我要脚踏实地开展工作，让中国的传统文化在我们这一代得到传承，让书法艺术的传承与伟大的中国梦一起成为现实。
幼儿园老师培训总结 篇8
1、读书活动。本学期我园对教师一如既往的要求，要求教师在一年度里需自主阅读3本教育理论书籍并写读后感。在本学期，教师至少要完成一本理论书籍的读后感。
2、新教师的基本功升级活动。本学期我园对全体教师进行了基本功考核，考核内容为弹、唱、跳、画、讲。
3、形式多样的教研活动。幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量，是全面实施素质教育的生力军，是高素质的幼儿教师，对她们的培养应当是全方位的培养。因此在培训前，首先制定了较为全面的培训计划，使教师能在培训中得到全面的提高，有了可靠的保证。
以岗位培训为载体，围绕各种活动，注重抓好教师的校本培训。每周组织一次各班组教研活动，从教学实际出发，集体协作，发现问题，研究问题，解决问题。早期阅读教学采用普通话二甲的专门教师负责的形式，并且在一个学期每个年段定一个活动进行专题研讨。让教师在研讨中提高，让幼儿在活动中体验。继续进行《充分利用社区资源，完善幼儿园课程资源配置》农村园本课程开发市级课题研究，每学期都组织开展公开课观摩课活动，通过听课、评课，两个学期的说课评比等引导教师拓展教学新思路、新方法。每周早期阅读与课题研究各一次观摩课，并组织教师自评、互评，通过积极组织安排园内园外业务学习、技能培训和各种形式的岗位练兵活动，加强教师专业理论知识的学习和技能训练，加强其它技能锻炼：上半年开展了自弹自唱比赛、撰写说课稿、上学期的学区环境创设评比、本学期幼儿园环境创设比赛、教师讲故事比赛、教师早操比赛年轻教师简笔画比赛等教师技能内活动，以提高教师对自身技能的重视和再修炼。
全体教师参加进修进学校的幼儿园教师全员培训活动等等各类的学习活动开阔了老师的视野、增长了见识，老教师们在组织教学活动中教学的形式，并开始尝试创新教学了。新教师通过入职培训和以老带新，跟踪指导，公开活动评析等方式使其尽快适应工作，扎实工作，创新工作，进一步提高骨干教师的专业素质、研究和解决问题的能力。
幼儿园老师培训总结 篇9
本学期，根据上级关于加强师资队伍建设的要求，以《纲要》为指导，结合园区实际情况，加强理论与实践指导，加强“教”与“学”的研究，并对教师的自身修养、教学水平、业务水平、教学科研水平和新的教育教学理念进行了为期一年的研究，取得了良好的培训效果，总结如下：
1、主要工作进展和结果
（1）以师德研究为切入点，开展生动的师德教育活动，加强师德建设；师德是一切教育教学活动的灵魂和前提。师德培训是我们开展园本培训的重要起点：一年来，我园坚持以师德建设为中心，以提高教师综合素质为目标，以伟大精神为动力，学习贯彻，以现代教育理念为指导，以幼儿园教育指导纲要为主线，以师德学习为出发点，开展生动的师德教育活动，加强师德建设。让我们的老师充满活力地热爱教学。组织教师努力学习“u学习贯彻教育部《中小学教师职业道德规范》，提高教师以德治国意识。努力形成爱生、敬业、奉献、团结协作、教书育人的职业道德。同时,认真组织教师学习教育教学法规,经常组织教师进行思想报告,交流,座谈,净化教师的思想,言行,坚决杜绝有损师德的行为。同时，教师应提高自身的安全意识和高度的责任感。教师要真正以身作则，为人师表，以实际行动赢得社会的赞誉和家长的尊重与信任。通过教学实践，让教师反思自己的工作，增强教师对创新精神和实践能力的理解。
（2）积极响应教师素质年实施计划，不断探索新途径，全面培养，注重实效。这学期，我们学校对老师有同样的要求。要求教师独立阅读3本教育理论书，并在阅读后写出自己的感受。本学期，教师应至少阅读一本理论书。
新教师基本技能提升活动。本学期，我们幼儿园对所有教师进行了一次基本技能评估，包括玩耍、唱歌、跳舞、绘画和说话
各种形式的教学和研究活动。幼儿教师是幼儿园教学的骨干力量，是全面实施素质教育的生力军和高素质的幼儿教师。他们的训练应该是全面的。因此，在培训前，制定了更全面的培训计划，使教师在培训中得到全面提升，并有可靠的保障
以在职培训为载体，注重各项活动，注重教师校本培训。每周组织一次各班组的教研活动，从教学实际出发，集体协作，发现问题，研究问题，解决问题。早期阅读教学采用普通话二级专业教师的形式，每学期每年安排一次专题讨论活动。让老师在讨论中提高，让孩子在活动中体验。继续开展“充分利用社区资源，改善幼儿园课程资源配置”的市级农村园本课程开发研究，每学期组织开展公开课观察活动，通过课堂听力、课堂评价和两学期课堂评价，引导教师拓展新的教学理念和方法。每周观察一次早期阅读和专题研究，组织教师自我评价和相互评价。通过积极组织安排园区内外的商务学习、技能培训和各种形式的在职军训活动，加强教师专业理论知识和技能培训，加强其他技能培训：上半年，开展自弹自唱比赛，撰写讲稿上学期学区环境营造比赛，本学期幼儿园环境营造比赛，教师讲故事比赛，教师晨练比赛，青年教师简单笔划比赛等教师技能活动，提高教师对自身技能的重视和再培养
所有教师都参加各种学习活动，如幼儿园教师培训活动，这些活动拓宽了教师的视野，增加了他们的知识。老教师以教学的形式组织教学活动，开始尝试创新教学。新教师可以通过入职培训、新旧交替、跟踪指导、公共活动评估等方式，尽快适应工作，扎实工作，创新工作，进一步提高骨干教师的专业素质、研究和解决问题的能力
2、积累经验，反思不足，努力实现培训课程
通过一年的训练，教师结合自己的教学实践，撰写了不同内容的反思性作文，并在课题研究中设计了许多教学计划，以期在课题研究期间进一步研究，为今后“科研型”教师的角色打下基础。使本次园本培训收到一定的预期培训效果。但是，我们知道，我们的课程培训模式刚刚起步，计划培训与一些应急工作之间还存在一些矛盾；各种培训内容的衔接与实施还需要我们进一步思考。在课程实施过程中，大部分教师处于实践操作层面，研究和总结能力相对较弱；教学活动实践后，教师缺乏反思能力，往往不知道如何反思自己的教学行为，在开展集体教学活动中,教师对各级领导的讲课和公开活动都有充分准备,但在一般教学活动中,却存在着过关和盲目武断的现象。
幼儿园老师培训总结 篇10
及时向家长反映幼儿在园的异常情况，做好个别教育；定期更换家长园地，向家长宣传保教小窍门和教学内容；定期家访或电话访问，及时与家长沟通；让家长了解幼儿在园的情况，以便进行有针对性的教育等等，最大限度地做到家园同步教育好孩子。
工作中我深深的体会到了，作为教师不能简单的凭借年龄来判断幼儿的发展水平和实际经验，因为每一个判断，都应该从自己班上的儿童的具体实际情况出发，注意针对幼儿的个别差异进行指导。这样，我想一位教师的教学水平好与否也是可以从这里体现出来的。虽然，在这一年中，我进步，成长了许多，但仍有许多不足之处。如在如何更有效的组织管理好幼儿的一日生活各个环节上，仍缺乏很多的`经验与技巧。如何做到收、放自如，是我今后努力的目标。
幼儿园的生活总是那样令人回味无穷：孩子的纯真与质朴常会唤出我们的美好童心，使我们能用这颗心去理解他们，走进他们的世界。在珍惜幼儿园提供学习机会的同时，我也将努力汲取更多幼教新知，让自己永远处于一湾活水、碧水之中。
幼儿园老师培训总结 篇11
幼师线上教研培训总结
随着信息技术的迅速发展和教育模式的转变，线上教研培训已成为现代幼师专业发展的重要途径。为了提升自身专业素养和教学能力，我积极参与了幼师线上教研培训，并在此做一次总结。
线上教研培训的便利和灵活性给我带来了很大的便利。在传统的教研形式中，往往需要长途奔波和占用大量的时间和资源。线上教研不受地域限制，只需一台电脑和稳定的网络连接，就能随时随地参与培训和教研活动。这让我可以充分利用碎片时间学习和交流，提高学习效率，节省了时间成本，也减少了对身体和环境的压力。
通过线上教研培训，我拓宽了视野，了解到更多前沿的教育理念和实践经验。我们每周都有专门的主题讲座，由行业内的专家学者主讲。他们分享了最新的研究成果、教学案例和实践经验。这些分享不仅丰富了我的知识储备，也激发了我的思考和创新意识。在与其他幼师的交流中，我还学到了很多有价值的实践经验，并通过互动讨论，共同解决了教学中的难题。这种开放式的交流和学习环境，让我感受到了教育共同体的力量。
线上教研培训注重实践和操作技能的培养。除了听讲座和参与讨论，我们还有机会通过在线课堂和模拟教学进行实际操作。这让我能够将理论知识与实际教学相结合，从而更好地理解和运用所学内容。在模拟教学中，我能够接触到不同年龄段的儿童，面临各种教学问题和挑战。通过与教师导师和其他学员的互动和指导，我逐渐克服了自己在教学中的困惑和不足，提高了自己的教学水平。
线上教研培训还提供了丰富多样的学习资源和支持。除了讲座和实践环节，我们还有专属的学习社群和资源库。在学习社群中，我们可以与其他幼师进行深入的交流和互动，并共同学习和成长。资源库中收录了大量的教学资料、课程设计和评估工具，为我们的教学工作提供了便利和支持。我们还能够随时随地回顾线上课程的录播，巩固所学知识，并深入研究自己感兴趣的主题。
小编认为，幼师线上教研培训给我带来了很多的好处。它不仅提供了便利和灵活性，还拓宽了我的视野，提高了实践技能，并提供了丰富的学习资源和支持。通过线上教研培训，我不仅提升了自己的教育专业素养，也为未来的教学工作打下了坚实的基础。我相信，在信息技术的推动下，幼师线上教研培训将会越来越完善和普及，为幼师专业发展带来更多的机遇和挑战。
幼儿园老师培训总结 篇12
在忙忙碌碌中我们的这学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是有喜有忧，幼儿教师的职业是琐碎的，细小的，但我热爱我的职业，在工作中我对每一件事情认真负责，现将这学期的工作总结如下：
一、保育工作方面
我认真完成每件上级交给的任务，把幼儿的安全放在首位，能让幼儿放心的在园游戏，做好每个消毒环节。在幼儿的一日环节中，时时将幼儿的冷暖放在首位，并能注重保教结合，在生活环节渗透教育，使幼儿增强自我保护能力及自理能力。
二、家长交流方面
老师和家长通过交流，可以了解幼儿在家和幼儿园的情况，所以，家长和老师的交流显得尚为重要，每天放学后，我都及时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的情况，做好的给予及时的鼓励和表扬，做得不够的请家长配合，助幼儿纠正。如发现缺席的幼儿，我及时打电话与家长问候幼儿的身体健康状况，切实做好家园同步工作。
幼儿园教育是一个复杂的教育，不是家庭、幼儿园可以单独胜任的，它需要两者接个才能取得好的成效。让家长了解孩子在园的情况，同时也让我们了解孩子在家的情况，相互了解，同时吸取家长对幼儿园教育和管理工作的意见和建议，努力使孩子得到更全面的发展。
三、幼儿生活方面
我们班的幼儿，能愉快地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往，还能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼儿能主动与客人打招呼。孩子能大方地与周围的人比较有礼貌地交往。幼儿的生活自理能力有了很大的提高，会自己穿衣服并整理衣服、整理床铺、自己动手吃饭、喝水等，并养成了良好的生活卫生习惯。有的幼儿自理能力很好，可以帮教师扫地、拖地、擦桌子等。幼儿的学习能力也有了提高，比如爱问爱说爱动手、勤动脑，还能大胆的在集体面前表演。幼儿能分组有秩序地喝水、洗手、入厕。半年来，孩子们的生活自理能力、行为能力以及和他人友好相处等各方面能力都有了明显的改善。
四、个人成长方面
……
“路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索，。”老师的工作细碎而繁琐，在今后的工作中我会不断寻找自己的不足，不断充电，提高自身素质，努力完善自己，争取使自己的工作更上一层楼!
幼儿园老师培训总结 篇13
近日，我有幸参加了隆尧县首批规范汉字书写培训班。虽说，平时我也喜欢写字，可是也仅仅是写字而已，毫无章法可言。聆听了几位老师的讲座，重新认识了汉字书写，着实让我“这只航行在茫茫夜色中的小舟”看到了光明，找到了方向，虽然仅仅十几天的学习，我感到收获颇多：
一、改变了认识。
汉字书写是学习生活和教学工作中不可忽视的知识和技能，而且能训练人的品格素质和培养良好的习惯。作为一名教师，不仅要掌握写字的教学方法，还要有较高的书写基本功。汉字的书写是非常讲究的，不能随心所欲，它有自身的规则。教学时，教师一定要按汉字的规则去书写，而且写字姿势要规范。只有教师的写字水平高，学生才能潜移默化地受到影响。
曹海申老师用他幽默的语言、生动丰富的表情为我们详细的讲解了汉字书写的规范化，并作了示范。他从汉字的基本笔画、偏旁部首等方面为我们详尽的讲解了怎样写好楷书。点评了我们的作业，还指出了临帖的重要性和操作性。我没有临过帖，不知道临帖还有这么多学问，笔画的起笔、行笔、收笔、转折处的细微变化，这些容易忽略的地方，曹老师都有详细的演示，让我受益匪浅。使我印象最深刻的是对于一些难以理解问题,他还亲自给我打电话进行交流。 其他两位老师也不耐其烦的讲解结构和章法。
几天下来，耳听老师们的精彩讲解，徜徉于书法艺术的历史长河，欣赏历代书法大家的神品杰作，体会书法艺术之精妙，感受中国书法文化之博大精深。通过欣赏田蕴章和田英章先生书法视频讲座，领略 王羲之等古人书法之神采，提高了自身的书法审美能力。我愿徜徉于书海，与古人对话，我愿作那一撇，为书法教育增添一抹春色。
实习培训总结(精选十三篇)
实习培训总结 篇1
入党积极分子
培训班实践活动活动
总结入党积极分子培训班
一．活动主题
创新环保可持续发展
二．活动目的
为了响应院系党支部的号召，进一步让广大团员在实践中充分锻炼自己的实践能力、合作能力和创新能力，从本质上提高团员的思想感悟，通过一些实践活动，让同学们从身边的小事做起，用实际行动去保护环境、珍爱家园，贯彻落实“全心全意为人民服务”的宗旨，真正起到入党积极分子的榜样和模范作用。
三．活动内容
1.去敬老院做志愿活动
2.以“关注绿色生活，共建美好校园”为主题的宣传环保知识和横幅签字活动
三。环保知识问卷调查
4.模拟哥本哈根气候峰会
四．活动概况
活动一：与青志队合作去敬老院做志愿活动
1.活动过程
1） 我们和团志队一起到养老院做义工活动，奉献爱心，给社会弱势群体带来温暖，展示当代大学生的价值观
2） 在敬老院，我们积极与老人沟通，了解他们的生活，倾听他们的生音，帮助他们做力所能及的事情。
3） 最后，我们在疗养院门口合影留念
2.活动成效
（1）让大家能够感受到助人为乐的快乐，奉献自己的
爱心，实实在在地去为他人着想。
（2） 让大家在实践中锻炼自己的能力，提高自己
与人交流的能力
（3） 给老人们一些帮助，让他们感到温暖，得到老人们的一致好评。
3.活动不足
（1） 在活动中，由于会员人数众多，不能保证每个人都能与老人充分沟通。
（2）在活动中，有些老人说的方言，大家听不懂，造成交流很困难，有些人并不是很积极主动。
4.活动感想
关注社会弱势群体是我们的责任和责任
作为新生代大学生，我们应该学会帮助别人，
奉献自己的爱心。同样，作为一个想加入中国共产党的人
党的人，更应该做到这些，时刻以一个党员的身份来
要发挥先进模范作用。
活动二：以“关注绿色生活，共建美好校园”为主题的宣传环保知识和横幅签字活动
1.活动过程
1） 该组织的成员向学生宣传校园的环境保护问题，并邀请他们在横幅上签名
2）活动结束后，大家合影留念
2.活动成效
（1） 向学生们宣传了校园环境保护的重要性
保问题有了一定的了解。
（2） 在这次活动中，我们锻炼了我们的实践能力，提高了我们的
语言表达能力。
（3）活动中，大家知道了环保的重要性，促使自己从
从自己做起，从身边的每一件小事做起。
3.活动不足
（1） 由于活动时间在中午，**量大，所以活动没有完全开展。
（2） 在活动中，有些成员不太积极，活动有点被动
（3） 由于其它活动，活动时间不是很长，必须尽快完成。
4.活动感想
每个人都生活在一个大环境中
好坏取决于每个人的表现，现在的校园是我们一个
生活的大环境，这个大环境必须依靠我们每个人
维护。当我们想成为入党积极分子的时候，我们是更多的
要起带头作用，从自己做起，从身边做起
从小事做起，为校园环境的维护做出贡献
份力量。
活动三：环保知识问卷调查
1.活动过程
请在学校门口填写相关问卷
他们反思自己的生活，加强对校园环境保护的认识
识，自觉维护校园的环境。
2.活动成效
（1） 向学生宣传环境保护问题，使他们对环境问题有更深入的了解。
（2） 在活动中，队员们锻炼了实践能力，提高了语言表达能力。
（3）让大家重新对现在的环境进行认识，加强对环境的保护意识。
3.活动不足
（1） 活动时间在中午和放学时间，**量大，问卷调查不够充分。
（2） 在活动中，有人随意填写问卷，使活动缺乏一定的真实性。
（3）由于是午餐时间，团队成员没有午餐，所以他们的热情不是很高。
4.活动感想
这项活动让学生们到周围的环境
考查，对校园环境问题也有了一定的了解，让他
我们明白校园环境需要每个人去维护。他们
填写问卷是对自己生活的一种反思，对自己的下一个
的行动起到了一定的约束作用。同时，小队成员首
首先，我们要带头，用自己的行动感染每个人，
真正以一个党员的标准来要求自己。
活动四：模拟哥本哈根气候峰会
1.活动过程
1）主持人介绍全球气候现状
2）主持人宣布会议开始
3）各国代表发言
4） 主持人**与各国演讲相关***
5）各国之间进行争论
6）主持人总结
7）会议结束
8）对材料进行整理
2.活动成效
（1） 这项活动使我们对全球气候问题有了全面的了解。
（2） 活动期间，我们就气候问题进行了热烈的讨论，形成了良好的气氛。
（3）一些新形式的活动引起了国际问题的广泛关注。
3.活动不足
（1） 活动开展得很快，对问题的讨论不够深入，不能放过
每个人都充分发挥。
（2）活动对问题的看法有些片面，没有站在国家大局
来看待全球气候问题。
（3）由于时间不是很长，每个人的积极性没有得到充分调动
性。 4.活动感想
这项活动从全球气候的角度考虑环境保护，
它有一定的新思路，使每个人的视野变得更广阔，走向全球
的气候问题也有了更深的了解。关注国际时局是当
代表大学生应该做我们作为祖国的未来**
人民是党未来发展的力量。为了党的事业，我们应该
要广泛关注国际问题，就要时刻关注国家的现状，
我们可以更好地为祖国的未来，为祖国的未来
建设贡献出自己的一份力量。
实习培训总结 篇2
实习销售培训总结
作为新晋实习生，第一份工作的到来可谓是一个全新的挑战和机遇。特别是当实习经历与个人专业不太相关时，自己的不足便会变得更加显著和重要。因此，参加了公司为期3周的销售培训，希望能够在一定程度上提升自己的能力并取得成功。
第一周的培训主要是关于公司文化与价值观的介绍，并向我们传授了一些基本的销售技巧，例如如何与客户建立良好的关系以及如何发现他们的需求。这一周的重点在于了解公司的愿景和目标，以及我们所处的行业特点和市场竞争情况。同时，我们也开始了解我们的产品和服务，并学习了如何加你与客户进行交流。
第二周的培训则更加注重于实践操作，并且加强了对销售过程的深入解析。我们学习了如何从目标客户中筛选出潜在的买家，并学会了如何建立信任并产生商业洽谈。另外，我们还模拟了一些销售场景，进行不同场景下的销售技巧与应对危机的操作方法。在过程中我们也了解到了对于一家公司来说，客户维护和管理是至关重要的一个环节。
第三周的培训则着重于对销售人员的综合能力的提升，并且深入讲解了销售过程中的销售技巧和销售方法。其中，我们学习了如何实现销售目标和如何在竞争激烈的市场中取得优势地位。在这之后，我们还要求模拟进行在线销售，根据个人的能力情况，展开多元化的销售模式，在线销售的成功与否，需要我们能够更加积极努力的去行动，提升自身的能力水平。
总体而言，这三周的培训对我的职业生涯交上了一份非常优秀的答卷。我不仅仅拥有了从学术理论对销售场景的判断和预判能力，也通过模拟实践获得了更多的成功经验。
在这个过程中，我还从培训师的身上学到了很多。他们的销售技巧、销售策略以及实际操作和维护方式，让我们更加了解行业和销售领域的实际情况，并通过他们的带领，不断提升自己的销售能力和应对市场变化的能力，在这个过程中获得了许多宝贵的经验和自信。
总的来说，在销售培训期间，我获得了不少新知识和技能，并积累了宝贵的经验。我相信这三周的学习让我在未来的实习生涯中更有自信，并且为自己的职业生涯奠定了坚实的基础。我希望这些经验能成为我的助力，让我在未来的职业生涯中表现更加卓越。
实习培训总结 篇3
服装实习培训总结
本次的服装实习培训对我来说是一次宝贵的经历和学习机会。通过这段时间的实习，我学会了许多关于服装行业的知识和技能，同时也成长了不少。以下是我对这次实习的总结和感悟。
首先，这次实习给我提供了一个了解服装行业的绝佳机会。在实习期间，我有幸接触到了许多不同的服装品牌和产品，了解了它们的设计理念、材质选择、生产流程等方面的知识。我参观了服装工厂，亲眼目睹了服装的生产过程，从原材料的采购到成品的完成，这给我很大的启发和启示。通过这些实践经验，我更加明确了自己将来在服装行业中的职业方向和目标，也知道了如何从事这个行业需要具备的各种技能和素质。
其次，这次实习让我学会了团队合作和沟通技巧。在实习期间，我有幸和一群优秀的实习生一起工作，我们共同完成了一些项目和任务。在这个过程中，我学会了与团队成员有效沟通，协调各自之间的工作进度，共同解决问题。我们互相鼓励和支持，克服了许多困难和挑战。通过这次实习，我深刻体会到了团队合作的重要性，只有团队协作才能发挥出最好的效果。
此外，这次实习还让我接触到了许多与服装销售和市场推广相关的知识和技能。在实习期间，我有机会参与到一些促销活动和展览会中，学会了如何进行产品陈列和销售策略的制定。我们团队还进行了市场调研和竞品分析，从而更好地了解目标消费群体的需求和喜好。通过这些实践，我对服装销售和市场推广有了更深入的了解，也提升了自己的销售技巧和市场营销能力。
最后，这次实习还让我学会了如何处理和解决问题。在实习期间，我遇到了一些困难和挑战，比如产品质量问题、供应链延迟等等。面对这些问题，我学会了如何果断地做出决策，迅速采取措施解决问题。我深刻理解到，只有及时处理问题，才能保证工作的顺利进行和客户的满意度。
总的来说，这次服装实习培训对我来说是一次宝贵的经历和学习机会。通过实习，我不仅学到了许多关于服装行业的知识和技能，还锻炼了自己的团队合作和沟通能力，提升了解决问题的能力。我相信，在将来的工作中，这些宝贵的经验和技能将对我起到重要的支持和帮助。我会继续努力学习和提升自己，为将来在服装行业中取得更好的成绩做准备。
实习培训总结 篇4
昌乐外国语学校张效杰
怀着紧张的心情，踏上了去滨州的车。带着对综合实践活动课的敬畏和困惑，我来到滨州，我们的培训中心。综合实践活动课是什么样的课程？
在我心里，可以说一直没有明确的概念！综合实践活动课和其它学科课程一样吗？也是需要我们老师“诲人不倦，滔滔不绝”的讲解还是放开手脚让学生“自由发挥”？
这些我不甚明了。
培训的第一天是省教研室王秀玲给我们做的报告。在她的报告中让我知道了综合实践活动在教育课程体系中的地位：国家设置，地方指导，由学校具体实施的必修课程；综合实践活动的基本性质：
它具有实用性、开放性、独立性和生成性。综合实践活动强调从学生的真实生活和发展需要出发，通过**学习、动手操作、服务学习等活动，培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感；综合实践活动要求立足于学生发展的整体性，关注个人、社会、自然的内在联系，体现科学、艺术、道德的内在整合；综合实践活动以学生的需求、动机和兴趣为核心，鼓励学生自主选择活动主题和学习方法；综合实践活动要求我们注重活动过程的生成性，处理好预设与生成的关系，珍视和发展学生在活动过程中产生的奇思妙想。同时，王先生也指出了综合课程实施中存在的问题。
现在的综合实践活动课程目标缺失、泛化，课程内容脱离学生实际，不能够很好的体现综合实践活动课程本身的功能，综合实践活动课程活动单一，空间封闭，过程短暂，学生不能活的丰富的经历体验。在王老师的报告中，我们对综合实践活动课和学科综合实践学习作了详细的区分。在综合实践活动课中注重的是学生的一种本身的过程体验，而学科中的综合实践仅仅是学习到的理论知识的一种诠释和认知。
综合实践活动课不是单纯的活动，它是让学生在综合实践活动中都有自己喜爱的活动，让学生经历综合实践活动的过程，增加学生的经验。同时，综合实践活动在尊重学生自主性的同时，不应削弱教师的主导作用。在课堂上老师要善于引导学生通过观察与思考生活背景中的现象与问题，让学生搜集与分析材料，通过讨论与交流，逐步提出自己感兴趣或关注的问题，然后由小组或班集体汇总、归纳、整理后确立活动主题，指导学生开展综合实践活动课。
在天津市教育科学研究院马开剑教授的报告中，他告诉我们，研究性学习就是探索性学习、探索性学习。综合实践活动课不是教学课程。它不限于课堂时空、不是以教师讲解为主、不是以书本为主、不是以书面作业为主、更不是以获得系统的知识为目的。
综合实践活动是具有开放性，它可以充分调动和培养学生的创造能力，能打破唯一标准答案的传统意识，真正解放学生的头脑。在以综合实践活动为主要形式的学习活动中，学生能收获传统课堂学不到的自主、合作、**等学习品质，能收获自主选择、自信体验、发现他人等人生重要的生活品质。
生活就是教育，教育就是生活。教育是一种生活，这种生活的幸福在于心。在我们的综合实践活动课上，我们是教育教学的服务商。
对学生来说，我们看重的不是试卷上的分数，而是师生之间用亲密语言进行的交流。让我们的教育充满智慧，不再是单纯的教育学的关系。我们要做的不仅是教学生他们需要什么，而且要看到他们需要什么。
人们习惯于接受在观念和行为上与自己一致的人。父母、领导和下属，甚至同事和同龄人都是这样。而这正是儒家文化的“ 驯服” 心理在作怪。于是，人人都会声称喜欢有创造性的人，但又往往不喜欢他们的一些固有的个性特征, 只因有创造力的学生在行为上常常违规,如此，说喜欢有创造性的学生就成了叶公好龙。
对于有创造力的学生来说，目前的教学模式可以说是致命的。我们需要创新型学习，让学生拥有自己的思维模式，这是最基本的教学理念，这些最浅显的道理却是我们往往最容易忽视的地方。综合实践活动是一门开放课程，是充分发挥这一教学理念的基础课程。
课程的实施需要一个恰当的评价体系。正如许爱红老师所说，评价的方法很多。综合实践活动中的评价尤其如此。
在综合实践活动中，重视的是学生自身的一种个人体验和体验。发展性评价在我国综合实践活动课程中尤为重要。在发展性评价中，可以促进学生综合实践活动的多方位发展。
它能在综合实践活动中起到指导作用，鼓励学生更好地学习。我们在学校所做的是有计划、有目的的学习。综合实践活动注重给学生一个亲身体验和体验。而这种经历不等同于这有目的的学习。
我认为综合实践活动是一门注重学生亲身体验活动、探索未知知识的课程。在综合实践活动课上，学生要知道自己想知道什么，能做什么。教师的任务是帮助学生明确和分解教学目标，然后确定评价内容。
在评价的过程中，我们教师要注意：在观察中，要避免个人意见的参与。要让学生自主的发挥自己的创意进行观察、**。
综合实践活动课程以学生的直接体验为基础。济南市教研室冯光国教授对综合实践活动课程的设计与实施进行了清晰的讲解。在我们的综合实践活动课中我们可以构建校本化的综合实践活动课程目标，打造经典主题，然后构建学校课程资源框架，以地方课程内容为内容，结合综合实践活动的方式进行实施。
实施阶段中我们老师要做好对学生的指导：与活动对象的联系、做好活动的记录、能够有效利用的家庭和社会资源等。通过综合实践活动，让学生养成学习总结和学习自我评价的良好习惯。
同时，综合实践活动课程不仅仅是一门课程。它更是一门能够及时的关注到孩子生命与安全的教育。在教学过程中，往往忽视对学生生命安全的教育
因为我走的很远，我们常常忘记我们为什么出发。这就像是我们的教育我们现在仅仅是为了教给孩子知识，让孩子学会知识。但在我们的教学中，本质应该是教学生如何获得知识。
生命安全教育是儿童正常获取知识的基本条件。没有安全教育，就不是教育。只有我们的老师处处注意教育，全方位注意安全。我们的教育才有希望，才算有价值。
泰戈尔说，教育的目的是向人类传递生命的气息。只有当我们的学生具有人性，他们的教育才是有价值的。这就告诉我们，综合实践活动课程不是活动课程。
它应该更加关注学生的个人成长和发展。
在日常生活中，人们总是有第一印象，这就是我们通常所说的思维假设。这种思维假设常常影响我们的基本判断。在综合实践活动中，教师应尽量减少这种思维假设的影响，从学生的角度进行评价和判断。
综合实践活动课程重视学生的精神成长，它不是以知识技能的获得来进行评价，在评价的过程既注重结果更注重过程。学生在综合实践活动中所学到的不是知识和技能，而是一种生活合实践。这就要求我们老师在进行综合实践活动课中要以学生为主体、从学生的亲身体验和实际实践出发进行设计实施。
这次综合实践训练给了我很大的启发和收获。对于综合实践活动来说，不再是那种朦胧的感觉，而是有一种开云见月的感觉。在参加了这次综合实践活动培训之后，对综合实践活动课程有了一个清晰的认识，更是明白了综合实践活动是一门什么样的课程。
综合实践活动中薄弱学科的培养既是目的，也是出发点。这次综合实践训练是对以往综合实践活动课程错误认识的终结。相信在今后的综合实践活动课上，通过这次综合实践活动培训有了新的起点。
在对综合实践活动课程有了充分的了解之后，全班就不会这么困惑了。综合实践是一门薄弱的学科，但我相信通过大家的共同努力，综合实践会更好。
实习培训总结 篇5
那种为了活动而活动，或者停留在表面的热闹，只能是一种低效的实践，盲目的实践。
三、在实践反思中成长。
本学期开展的综合实践活动还吸引了家长的关注和参与，特别是我在班上开展《纸与我们的生活》。但是在活动过程中也存在一些不足：首先教师在组织学生开展活动的时候，教师没有认识到“纸与我们的生活”的实践活动，是学生非常感兴趣的实践活动，也没有充分认识开展这个活动的意义，对这个活动兴致不高，这种情绪对活动的顺利开展有点影响。
实践证明，只有教师的发展才会有学生的发展，只有教师的发展，才会有发展的学生。今后教师应加强综合实践理论的学习，不断拓宽知识面，提高综合实践活动课程的开发、研究和指导技能。
第二，综合实践活动要培养学生的团队精神和合作能力，但在实践活动过程中会出现一些群体
一、二位同学全权负责，其他同学袖手旁观的现象，学生的分工合作，群策群力的合作精神、合作能力还要进一步培养。
通过综合实践活动，让我深刻感受到作为一名综合实践教师要在平时的教学实践中不断反思，一个教师的成长公式是:经验+反思=成长，教学反思过程本质上是教学研究过程。如果我们每上完一节课都能及时反思，找出教学中存在的问题，再根据问题改进教法，教师在这样的教学研究过程中,通过自我诊断、自我管理,这样课堂教学的效果就会越来越好，教师的教学能力就会稳步提高。
实习培训总结 篇6
时光荏苒，岁月蹉跎，猴年离去金羊而至，时间的指针定格在_年3月27日，这一日是实习期满的日子。回想起实习期的日日夜夜，有喜悦有欢乐有憧憬，也有悲伤有忧愁有迷茫，伴随着各种酸甜苦辣一路走来，生活上工作中体验丰富感受颇深。特以书面形式进行个人总结，向律所的主任、指导老师，向_律协业务部门及面试考核组老师汇报实习期工作情况。
本人自_年3月27日领取_市律师协会颁发的《申请律师执业人员实习证》，在_市浩东律师事务所进行实习工作，指导老师丁_，到至今执业xx。本人自1997年12月份在_市房山区良乡66150部队服役，_年12月份退役，服役_年。服役期间坚持自学法律，_年3月取得国家司法职业资格证书。_年1月份放弃政府安置工作的待遇，义无反顾投身律师职业生涯之中，自取得实习证之日起，倍加珍惜在_做律师的机会。实习期内从点滴做起，以一名小学生姿态跟随指导老师学习各项律师业务，在指导老师的指导和要求下，做好每一次接待客户、写好每一份法律文书，开好每一次庭审，讲好每一堂法律讲座，听好每一次培训课程，装订好每一本案卷。总结起来包括以下工作
一、坚持学习律协下发的六本专业教材，该套教材是进入律师行业的基础和指引，也是实习律师的行为准则，所以用心领悟每一本书籍内涵和核心内容。
1、《律师执业基本技能》上、下册，涵盖了劳动争议、侵权、婚姻、继承、合同、公司法律顾问、房产、拆迁、刑事辩护、知识产权、涉外实务等多种律师实务操作领域。每个专业领域的作者知名律师撰写而成，理论体系化，内容丰富，实践性_，易于理解和把握，对于自身选择专业化道路有引领作用;2、《律师职业道德与执业基本规范》内容，明确律师在社会中地位及责任，理清与律师事务所、委托人、行业管理部门、公检法机关的关系与界限，怎样处理好律师之间利益冲突，如何规范收费管理，更好为委托人提供法律服务;3、《律师执业基本素养》内容，如何成为合格的律师?怎样成为优秀的律师?拓展案源方法有哪些方式?谈判技巧的运用形式有哪些?怎样管理案卷归档?司法部规章律师业务档案立卷归档办法内容;4、《律师执业管理相关法律、法规、规章及行业规范选编》内容，包括了律师法、司法部颁发的律师执业管理办法、中华全国律师协会律师执业行为规范等十二部规范性文件，对执业律师及实习律师的行为管理、奖励、惩戒、权益保障等事项作出明确说明;5、《律师实务与技巧》内容，是_专业领域内知名律师经典之作，详细介绍业务板块操作指南及办案技能，并配有详实而又具有实战的案例解析，也是实习律师入门必学之教材。
以上教材学习过程中，对于《律师执业管理相关法律、法规、规章及行业规范选编》和《律师职业道德与执业基本规范》两本教材学习较深入，该两本教材对执业律师和实习律师的管理、惩戒方面介绍比较详细和全面。本人本着保护自身不触犯“红线”为原则，保证在执业生涯中不违反职业道德和执业纪律，更好维护律师声誉和律所名誉。
二、在指导老师指导下完成律师实务操作业务，从接待当事人、制作谈话笔录、撰写法律文书、编制证据目录、庭审程序、法律意见书、庭审笔录、代理词、办案小结、案卷装订、律师口才等工作有了初步认识到深入了解的过程，并整理完成10个案卷材料的操作。
一名成功律师单从经济角度看，年收入几十万或上百万数目，让人羡慕受同行尊重，细细想来那些知名律师或老律师执业十多年或二十几年甚至执业时间更长，业务上而非靠忽悠、拉拢关系等不正当手段而成就事业。都是从小做起，从点滴积累而成，从细节处下功夫，经历了贫穷、饥寒交迫、冷落、讽刺、奋进、成功的全过程，靠着自信，顽_地坚守着道德底线和永恒的信念，经过奋发努力、勤奋学习，逐步成长壮大起来，取得今天来之不易的成果。本人实习期经历的实务性案例有所体会和感受，具体
1、法律咨询、接待客户及制作谈话笔录环节。该环节是实务经验和理论学习外在展示阶段，也是律师行业赖以生存的基础，是吃饭的入口处，更是获取案源的直接途径。律师界流传一句话“只有小律师没有小案子”谚语，说明谦虚的律师对案件重视的程度。其实每个纠纷背后法律关系、客体种类错综复杂，主体间责任千丝万缕，管辖争议、回避理由、财产保全、证据保全、先予执行等程序问题不容忽视，为什么当事人情愿花钱请律师打官司的缘故。例如在_年7月份，协助指导老师接待“马_(姐姐)申请赵永_(胞弟)宣告死亡案件”咨询，该纠纷深层次问题复杂而棘手，至今立案未成功。
接待法律咨询环节个人体会:1、接待前准备，告知当事人来律所行车路线并携带证据材料，大致了解案情及咨询所要达到的要求，事先查询相关依据政策文件;2、叙述案情。记录案情时间、主体、事件、纠纷过程、结果、目前状态等核心问题，并形成可视化格式;3、询问要点。问话方式采取多种形式，包括开放式(广撒网)、指引式(主线方向)、封闭式(点对点)、选择式、推测式、反问式、疑问式，将关键问题询问透彻，同时结合询问结果查看当事人的证据材料;4、概括案情。用高度的法律语言结合当事人叙述及现有证据材料概括叙述，并剔除杂乱无章的与案情无关的事实;5、初步口头法律意见。(1)将案情争议焦点提炼出来，结合事实与证据，以法律法规规章司法解释等为依据作为支撑，推测各方观点怎样，据以制定应对之策，分析法院判决方向;(2)对于证据材料属性及证明目的进行分析判断;(3)诉讼请求解决方案包括哪些?法律上是否有依据及请求基础是什么;(4)补充证据明细。6、委托代理费商谈。除几类特定案件不得风险代理收费外，其他未规定的均可实行多种收费办法，包括按件收费、一次性收费、标的额收费、风险代理收费等方式。
所以现在及将来始终要把法律咨询和接待客户当成大事来对待，加_学习新知识复习老知识，多分析比较、多归纳总结、多积累宝贵经验和惨痛教训，为提高法律咨询质量及顺利签约打下坚实基础。
三、积极参加_律协组织的讲座培训课程，向授课老师学习理论知识业务;学习全国律协组织青年律师培训课程和区县律所主任培训课件。通过培训提升了律师业务理论知识，吸收授课老师成功经验，吸取失败教训，为今后律师执业生涯指明方向。
_律协网站定期发布培训课程，除怀柔律师学院组织培训不能参加外，在十月大厦、地质礼堂、律协会议室组织培训，全部积极参加学习。以下是参加培训讲座课程部分内容：1、_年3月2日上午地质礼堂，_市优秀婚姻家庭法律讲座创业技能分享会，由10名优秀律师演讲，钱_律师点评;2、_年3月14日上午十月大厦，_律协军法委主持的军队法律实务讲座，王_律师主讲;3、_年3月30日上午地质礼堂，公司法修改资本制度法律适用讲座，赵zz教授主讲;4、_年4月19日上午地质礼堂，民间借贷疑难问题处理讲座，院民二庭副庭长主讲;5、_年4月26日上午十月大厦，律师签约谈判的策略与技巧讲座，民诉委副主任刘_律师主讲;6、_年6月14日上午十月大厦，演讲口才与神态的艺术与政府法律顾问实务培训讲座，池_律师主讲;7、_年6月14日下午十月大厦，再审程序法律问题讲座，钟蔚莉法官主讲;8、_年7月5日上午十月大厦，收费与洽谈讲座，马慧娟律师主讲;9、_年7月12日上午十月大厦，赢在法庭讲座，朝阳律协副会长郝惠珍主讲;10、_年7月12日下午十月大厦，律师的职业素质讲座，_律协会长张学兵律师主讲;11、_年8月9日上午地质礼堂，无效及可撤销合同法律后果讲座，中青学院王雷博士主讲;12、_年8月23日上午地质礼堂，国有土地征收与补偿讲座，国土部阎东星处长主讲;13、_年9月13日上午地质礼堂，房屋买卖合同纠纷实务讲座，院民二庭法官主讲;14、_年1月15日上午十月大厦，涉军房地产纠纷讲座，北海舰队法务主任王明勇主讲;15、_年1月31日上午十月大厦，保证抵押律师实务讲座，担保委主任黄晋律师主讲。
学习全国律协组织青年律师培训课程和区县律所主任培训课件，聆听了：1、侵权责任法概述讲座，梁慧星教授主讲;2、合同法概述讲座，_教授主讲;3、律师职业精神讲座，张_会长主讲;4、起草法律咨询文书技巧讲座，吕、江律师主讲;5、青年律师成长之路讲座，张_主讲;6、非诉律师业务讲座，蒋_副会长主讲;7、办理民诉律师业务讲座，蒋_律师主讲;8、办理刑事律师业务讲座，韩_律师主讲;9、青年律师职业规划讲座，肖微主讲。
通过以上培训和听课件学习，深感与成功律师的差距和距离，鞭策自己扑下身子，忍得住劳累，耐得住寂寞，一步一个脚印勇往直前。
实习培训总结 篇7
为了更好地参与燃气工作，增强责任意识，近年来积极参与，认真学习，从思想和理论两方面都促进了对燃气行业的深入理解。同时还积极参加燃气办组织的各类培训和考核，切实提高行业管理人员的专业知识和执法水平。
利用燃气专题开展积极开展安全宣传，上街发放宣传单一千余份，接受咨询服务群众人数达100余人次，从不同的途径，针对不同的对象，扩大了安全用气的宣传面。同时，还在事故处理中及时总结经验，以事故原因为重点，广泛开展行业内的指导和服务工作，确保人人都具备学习和宣传燃气安全使用意识，为有效提升全民安全防患意识提供了基础。
我利用行业管理工作会议、安全工作专题会议等机会部署和布置工作，以发放文件、签订安全工作协议书、落实专项行动等形式督促各项工作的开展，以例行检查、专项检查和突击抽查来检验工作的成果，并通过行业会议给予交流、通报，举一反三，不断推进各项工作的开展。并根据统一部署，认真组织开展燃气器具安装、维修市场的专项检查，有效开展了液化气和燃气器具经营市场的检查和宣传工作，保障了燃气市场的`健康发展。
今年在燃气办的领导下，上半年继续推进特色管理工作，切实在行业开展“推行行业服务承诺，提高行业服务质量”的活动。同时根据广大居民的愿望，多次到实地勘察、深入居民调解燃气情况，真正体现了公用事业想用户所想、急用户所急的行业新风。
实习培训总结 篇8
毕业实习培训总结
作为大学毕业生，实习已成为毕业前必经的一段经历。在为期三个月的毕业实习培训中，我学到了许多在课堂上学不到的理论知识和实践技能，也感受到了职业成长的重要性。
第一周，我很快适应了新环境，但很快发现自己的能力还远远不够。在导师的帮助下，我开始了解互联网行业的细节，学习了如何分析团队的项目需求和团队沟通技巧。每天的工作都充满着挑战，让人既兴奋又畏惧。但是，从第一天开始，我的导师就清楚告诉我，错误和失败是成长的代价。
在本次实习中，我学到了许多关于团队合作、问题解决和创新的知识。我们的团队结构复杂，有前端、后端、设计等岗位。我在设计部门担任助理，通过帮助大牛们修复网站出现的bug，提高了自己的web开发技能。我还和我的伙伴一起解决了一些复杂的问题，这对我来说是一次真正的挑战。
随着时间的推移，我逐渐获得了信任和责任感。我也有机会开始着手实际的项目，并参与了很多精彩的项目会议。在这些会议中，我不仅了解到如何监听客户需求，也学会了如何与团队和客户保持积极的联系。
除了技能方面的成长，我还从实习中获得了动力和激励。看着团队合作将项目推向成功，我发现自己也在慢慢变得更有能力和责任感。作为一个毕业生，我知道我还有很多独立思考和解决问题的技能需要提高，但我相信我已经踏出了成为一个优秀职业人士的第一步。
在实习的最后几周，我的导师要求我进行了小组展示，并对工作进行了总结。经过自我反思，我认识到了自己的优点和不足之处。同时，我也学会了如何向小组成员展示自己的工作绩效和为团队作出的贡献。我感到骄傲的是，我的小组成员对我的表现给予了充分的认可和肯定。
总的来说，毕业实习培训不仅是学术教育的延续，同时也是一次了解职业世界、学习技能、提高自我价值和成为优秀职业人士的机遇。在我看来，实习能在很大程度上影响职业生涯的发展，根据我的经验，我相信我已经做好了准备，以便在接下来的步入职业世界时，更好的适应和成长，在未来的日子，迎接更大的挑战！
实习培训总结 篇9
通过此次金工实习我明白了，生产中首要问题是安全问题，其次才是效率的问题。在实习的第一天老师就给我门上了安全知识教育课，观一些不安全操作的事例，了解了各个工种都要注意的安全问题，比如不能在操作时嬉戏打闹、长头发要盘起来，不能穿拖鞋等等。在各个工种里面还有更多的安全要求，钳工允许戴手套但车工的就一定不能戴手套，焊接的还要戴脚套，面罩
在未发生安全事故前，许多人对安全教育不重视，认为太烦琐，太枯燥。一旦发生了事故，事后诸葛亮就很多。看完录像后，我们在车间里，听老师讲解有关工业安全方面的知识。我才明白工业安全的重要性，工业安全知识是工业高层管理人员和开发人员的必备知识，如果不掌握的话，不但会被人斥为无知，有时还会发生重大事故。所以安全总是第一位的，我们深深牢记于心，做起事来认真，严肃。
这些知识始终在实习整个过程中运用到。也是因为我们有了这些知识使我们很安全的学习了很多课本上没有的东西，保证了实习的顺利结束。
在实习工程中，我门还接触了很多陌生的专业名词。车床中的夹盘、手柄、丝杆;砂轮中的法兰、衬套;，变速器;不同的车刀还有很多的名称那么多的专有名称我现在都不记得全部了。这些名词代表的实物可能我门都认识，但是没有这些专业名词那就很难说明这个工种的原理和操作，也会很难听的懂老师的讲解，所以这个就得我们在晚上得空余时间里面看书记了。这个专有名词知道得不多让我在实习工程有一部分的内容听不明白，致使我花费不少时间能正常操作但还是没有真正弄懂其中的奥妙。
我们在学校校车间进行了为期3天的金工实习。期间，我们接触了车、钳、铣、磨、焊、铸、锻、刨等几个工种和线性切割以及数控铣床等较先进的机器。每天，大家都要学习一项新的技能并在几小时的实习时间里，完成从对各项工种的一无所知到作出一件成品的过程。在师傅们耐心细致地讲授和在我们的积极的配合下，我彻底清楚了实践才是真正检验真理的标准。
两年后我们就业的时候，就业单位不会像老师一样点点滴滴细致入微的把要做的工作告诉我们，的是需要我们自己去观察、学习。不具备这项能力就难以胜任未来的挑战。随着科学的迅猛发展，新技术的广泛应用，会有很多领域是我们未曾接触过的，只有敢于去尝试才能有所突破，有所创新。就像我们接触到的车工，虽然它的危险性很大，但是要求每个同学都要去操作而且要作出成品，这样就锻炼了大家敢于尝试的勇气。另外像铸工和看似简单的拆装，都需要我们细心观察，反复实践，失败了就从头再来，培养了我们一种挫折感等等。10天的金工实习带给我们的，不全是我们所接触到的那些操作技能，也不仅仅是通过几项工种所要求我们锻炼的几种能力，的则需要我们每个人在实习结束后根据自己的情况去感悟，去反思，勤时自勉，有所收获，因此实习报告和日记的任务都给我们提供了这个机会，而最后的创新设计也对我们的创新能力进行检验和新的提高!
实习培训总结 篇10
时光荏苒，岁月匆匆。不知不觉地，四个月的实习生活很快就要结束了。还记得刚开始到公司培训时的情景，到现在实习即将结束，就恍如在昨天。将近四个月的实习生涯，感觉还是有很大的收获的。作为学习的重要组成部分，实习是我们在学校学习的延伸，是将我们在学校学到的知识进行实践，这无疑是一个很好的平台。在这里，你得积极主动地去动手尝试，因为实践才是硬道理。通过将近四个月的实习，我有许多感受和体悟。我觉得有三点比较重要，因为这贯穿我们实习生活的全部。
一、要有强烈的安全意识
记得刚到公司时，培训人员就一直给我们强调安全的重要性。生命是自己的，没有第二次。近年来，随着电梯行业的迅猛发展，也发生了许多重大事故。其中一部分原因，是电梯维保人员没有按章操作。那么如何去保护自己的安全呢？首先，必须要知道安全规范和操作。其次，要时时保持清醒的头脑。作为电梯从业者，我们不仅要保护好自己的安全，也要保护好乘梯人员的安全。危险时刻在我们身边，稍有不慎，就会给我们造成不可挽回的遗憾，甚至我们的生命。在这方面，我深有体会。记得有一次在轿顶检修电梯运行，由于没有确认好自己的位置是否安全，就直接检修电梯运行。最后导致身子从层门间穿插而过，顿时一阵疼痛感向我袭来。幸运的是，只是皮肤有点通红。从那次以后，我吸取了教训。每次开梯时，我都要确定好自己的位置，然后再开梯。吃一垫 ，长一智。人总会在教训中得到成长。我们应时时刻刻将安全意识牢记在心中，方能做到百密而无一疏。
二、要有吃苦耐劳的精神
电梯作为一种重型设备，它是由很多部分组成的，这些保证了电梯的安全运行。由于电梯在不断地运行过程中，会发生故障。而我们要做的，是去排除故障，保证乘客安全乘梯。其实，我们很大的一部分是对电梯进行保养。由于白天乘客比较多，因而我们的保养都安排在晚上进行。有时，对一个项目的维修和保养要花费很长的时间，凌晨以后睡觉是经常有的事情，甚至通宵达旦。在电梯进行维修和保养，我们接触最多的是机油。满手都是机油，衣服有时也会沾到，这是时常都会有的事。倘或我们害怕肮脏，不去动手尝试的话，那我们综究不会学到东西。因为，只有你动手去尝试，你才会发现问题，找到解决问题的办法。从事电梯行业是辛苦的，你要有吃苦耐劳的准备。俗话说：吃得苦中苦，方为人上人。少抱怨，多做事，这样你才会得到别人的赏识。其实不管从事什么，我们都要有吃苦耐劳的精神，这是我们立足社会的根基。
三、要有勤奋好学的精神
俗话说：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。刚刚实习的我们对电梯没有很深入的了解，但这并不要紧。关键是看我们的态度，我们是否有一颗好学的心。记得刚开始时，由于在学校没有接触过扶梯，对扶梯没有一点认识和了解。那时是从扫底坑开始的，看到扶梯运行的那些部件，感觉很好奇。渐渐地，随着自己接触多了，对扶梯有了一些基本的认识和了解。每当遇到不懂的地方，我都会向别人请教，现在可以排除一些基本的故障。每当将扶梯的故障排除，人们不用上下爬楼梯，那时的我是自豪的。因为我的付出，给人们带来了便利。在这里实习，别人不会什么都主动告诉你。因而，你得学会去问。学，然后知不足。虽然，有时你问的问题可能不着边际，但没有人会嘲笑你愚蠢。遇到不懂的去问，你会知道的更多。有时，虽然你知道怎样去解决，但你更要知道其中的缘由，做到知其然，更知其所以然。有了这种信念，纵使我们有很多不懂的地方，通过我们的努力，那综究会变成我们的知识和技能。当你把提问变成一种乐趣时，那时的你早已学富五车了。
实习的结束，不是一种无声的告别，而是一个新的开始。电梯包含的知识很多，因而你必须要做到兼收并蓄，融会贯通。实践是由理论来指导的，理论在实践中得到升华。只有这样，你才能做到得心应手。在实习中，我们发现自己有很多欠缺和不足。在未来的学习中，我们应将我们的这些短板补回来。只有得到均衡地发展，那我们才能算是真正地掌握了。
愿大家在接下来的学习中，芝麻开花节节高。
四、结束语
感谢贵公司能给我这次实习的机会，公司每位同事和老板对我都很照顾，谢你们！我在公司的四个月里在老板和同事的指点下一步步成长，你们是我踏入社会的老师，我一定会努力学习，为社会奉献自己的力量。
实习培训总结 篇11
在培训机构实习的这段时间，我收获颇丰。通过实习，我不仅锻炼了自己的实际操作能力，还学到了很多实用的技能。下面我将对这段实习经历进行总结。
首先，我所在的培训机构主要面向青少年群体，提供多样化的课程，其中包括一些比较流行的编程语言、游戏开发、人工智能等内容。作为一名实习生，我的主要工作是协助老师进行课程的备课、上课以及一些零散的工作。在这个过程中，我受益匪浅。
一方面，通过与老师的互动，我掌握了一些丰富的授课经验。例如，我们经常采用写代码实现某一个特定功能的方式介绍编程语言，让学生掌握过程中的细节，还可以通过实践强化对知识的记忆。这种方式既能激发学生的兴趣，又能有效提高学生的编程水平。因此，在备课的过程中，我学会了如何有条理地展示代码的结构，如何深入浅出地讲解知识点，并且通过一些小技巧如图形化演示、动画演示、小游戏等方式让学生更加容易理解。
另一方面，我在实习期间也学会了如何与学生进行有效的交流。在课堂上，学生会有各种各样的问题，而这些问题和老师想要传达的知识点有时并不一致，因此在回答问题的时候，需要灵活掌握策略，让学生明白他们所遇到的问题的本质，然后再教给他们解决问题的方法。通过与学生的互动，我学会了如何倾听他们的需求，如何正确地回答他们的问题，并且通过动手实践的方式帮助他们理解和掌握知识。
此外，实习还让我了解了一些与客户沟通有关的事项。在培训机构中，教育咨询员是与客户最直接沟通的人。他们需要回答客户的问题、帮助客户制定学习计划、安排课程等工作。通过参与教育咨询员的工作，我学会了如何与客户进行有效的沟通和协商，在维护客户满意度的同时，也能顺畅地完成自己的工作。
通过这段实习经历，我对教育工作有了更深刻的认识。我发现在教育工作中，不仅需要掌握知识内容，同时也需要掌握一些以学生为中心的教学方法，让学生更有效地掌握知识。如果一次授课的内容不能让学生理解，那么无论再好的课程都没有意义。因此，我觉得授课的过程中，需要更注重学生的需求，更注重学生的参与，这样才能提高学生的学习兴趣和效果。
总之，这次实习让我在实际授课和与客户沟通方面都收获了很多实际的经验。通过实践，我对丰富的授课方法、有效的回答问题和与学生的交流沟通等方面都有了更深刻的认识。我相信，这些收获将对我的以后工作和学习有很大的助益。
学员培训总结(通用四篇)
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学员培训总结 篇1
回顾整个培训过程，充满着丰富的情感。完成教学环节和一些作业是十分辛苦的，可是却十分充实，能感觉到自我的成长。尤其在东山中学培训期间，对于自我的成长，有太多太多要需要好好总结，此刻粗略归纳为以下几个方面。
以前很多时候是听专家讲“备课要备学生”，但在实际教学过程中由于没有明白什么才是真正的“备课要备学生”，所以这方面只是停留在思考的阶段，而很少在实际教学过程中去实施。所以在备课和进行教学设计中，往往拿起教学资料，首先是确定重难点，然后想着导入、教学过程的衔接，以及教学如何去组织，整个教学设计过程中，都是以教师自我出发，以自我为中心，几乎没有思考学生的状况，只是想着如何将教学资料如何设计的流畅，如何把重点难点知识给学生讲清楚。这次透过“三位一体”的培训方式，让我明白了该怎样去实现“备课要备学生”。
此刻我在备课过程中，首先思考的是学生的状况，看学生已经具有了哪些知识、技能和方法的基础，学生在本教学中需要什么、能收获什么，学生学习过程中会遇到或者存在什么样的问题，如何引导学生探索出解决这些问题的方法，而不是直接把方法告诉学生，即把学生的问题交回给学生，让学生自我去探索解决问题的方法……然后再去设计教学。对我来说，这次培训实现了从以前的听“备课要备学生”到此刻的真正做到“备课备学生”的过渡。
以前在上课的时候，注意的更多的是这节课我讲了哪些资料，怎样讲;此刻我更明白我要做的是学生学了哪些知识，是不是能够有更好的方式让学生学得更简单，对知识明白得更透彻。同时，对课堂出现的一些意外，以前是比较害怕，此刻是会很留意课堂中的意外，学会思考学生为什么会有这样的想法。以前，如果在教学中出现“冷场”，就会觉得很尴尬或者难受，往往会觉得“学生怎样连这样的问题也回答不上来”有很多的牢骚和抱怨，有时候甚至会大大影响自我教学的情绪和工作的精神。可是透过培训，发现自我对课堂的组织和驾驭潜质似乎强了很多，透过不断的实践摸索和应用，发现自我在课堂上讲的时刻越来越少，反而越来越受到学生的喜爱，对学生反馈与评价的效果也越来越好。
培训前，对于针对教学效果的反馈与评价，几乎没有什么认识，也导致对反馈和评价十分不重视，仅有的明白就是把反馈与评价等同于学生的作答以及对学生的考试。透过培训后，不仅仅仅意识到“反馈与评价”的重要性，并且深深体验到了反馈与评价也是对于教师自我的，使得自我构成了教学反思的习惯，并从教学反思中发现问题、不断的研究与探索;同时，也明白根据需要，合理运用乃至多种反馈与评价的方法。比如，有些重要的课堂教学，如果需要把握学生学习的效果，就务必教学资料和方式等，科学的设计教学评价反馈表，以及对一些数据进行统计和分析。
对学生出现的问题，以前是尽可能期望少出现，个性是课堂上，此刻会认真研究学生的问题，能让学生用实验解决的问题，尽可能的给学生带给这样的条件，让他们自我动手去研究这样的一些问题。
以前想研究一些问题，但由于不明白给从哪里入手，所以很多时候一些想法会被搁浅。经过这次培训，让我找到了研究的方向和方法。
对于论文的撰写，以前一向觉得是很难的一件事，听了张教授“你把上课的资料整理起来，就能够写成一篇文章了”的这句话，我明白写论文就应怎样去写了，平时积累的资料该如何整理分类了。
大家都明白读书是好事，我们都就应多读书，可是很多时候受到其他因素的影响，我们很难静下心来读书。这次培训过程中，需要我去认真读书，而不能只能是走过场，所以我把心静下来，认真的去品味那些文章，能够说是收益匪浅。在读书的过程中，我明白了名师是怎样来的，他们都做了些什么事情，这些事情该怎样去做等等。在书中有一些好的做法，很值得我学习的方法，还有一些对教材的明白，对新课程的明白等等。
随时随地的学习、向所有人学习包括向学生学习，这样的做法，在培训前是想都不敢想的，虽然有听人说过，可是根本在自我的意识中没有留下任何痕迹。在培训后，正因自我的成长，在教学过程中由于研究问题的需要，往往从发现问题开始、到分析问题、解决问题，整个过程中，自我有十分多的“不明白、不了解”，太多查阅超多资料的需要，太多向别人请教的需要……所以，不知不觉中，构成了自我“爱”学习的习惯。虽然以前也会参加一些形式的培训、也会听一些讲座和报告、也会偶尔看一些书籍，可是结束后，似乎什么也没有。此刻无论是什么层次的学习、什么方式的学习，发现自我要记录、要整理的东西太多太多，似乎觉得“事事皆学问”觉得自我的渺小和无知。
总之，过程苦、收获多、成长大、效果好、情感丰、谢不完、学无际。
学员培训总结 篇2
时间虽然好，但是没用。转眼间，我在xx公司做客服的实习时间已经过去了。面对这段已经逝去的时光，我感慨良多。一是这段时间我经历了很多以前在大学里没有经历过的事情，二是这段时间我得到了很多锻炼和成长。所以，对我来说，这个实习期就像是我成长进步的催化剂。
三个月的实习，我以新手的身份来到了我们公司客服的岗位。我们刚来公司的时候，所有的实习生都参加了公司的岗前培训。在培训过程中，我潜心认真学习，用心聆听公司的发展历程和企业文化理念，认真记录客服岗位的具体工作内容和工作技能。当然，在培训的过程中，我不仅了解了公司和我的工作，还认识了许多其他实习生，结交了许多新朋友。培训结束后，我们和他们聊天，一起讨论工作，一起分享培训经验。我觉得这是我的又一大收获。
离我真正来上班还有一个星期。因为我实习的客服岗位是电话客服岗位，所以我提前做了很多准备，包括练习自己的普通话，背要用的专业术语，熟悉公司的产品知识。此外，我还准备了几个客户会问的问题，以及我应该如何回答他们的答案。虽然做了这么多准备，但是真正来到岗位上的时候，还是有点紧张。而我没想到的是，我准备的问题没有一个是客服问的，而是很多我想思考的问题。好在在此之前，我对产品了解的比较多，所以我的回答并没有出现太多的错误，但也远谈不上完美，甚至可以说是不合格。所以在以后的.日子里，我会一边接电话一边做笔记，把我遇到的不知道的，复杂的问题都记录下来。然后我会向前辈学习，多了解他们是如何处理和解决的。再加上自己的一些感悟和总结，我开始越来越习惯客服这个岗位，现在已经能够独立完成工作中的每一项任务。
面对自己的成长，未来的工作和生活，我依然会用心对待，继续努力。
学员培训总结 篇3
夏训就像夏日的凉风，吹进我的世界。在训练场地，欣赏美景，记下细节；聆听妙语，反思自己；回首行程，感受美丽。经过这么一次洗礼，自己心中倍感清爽，感觉精神了许多，更有了修饰自我的冲动。
做一个勤于读书的“我”。
毕业几年来，感觉自己的东西越来越少，上学时积存的“家底”早已不够用。对课文解读的浅薄，对教辅资料的依赖，与学生交流时思维的“短路”，写下水作文时的紧张与尴尬，其中苦痛心中自知。研修专题一告诉了我答案：
这是读书太少，懒得读书的结果。总是抱怨学生读书太少，语文素养不高，但你怎么办？自己因世俗的侵染而变得浮躁，对知识理论，对经典著作走马观花，其中的奥妙竟不知一二。
工作压力大、生活节奏快，当然是其中一个因素，但最重要的因素是自己的阅读主动性不强，不够踏实。阅读是语文学习的第一要务，是学习生活中最美的风景。为了通过阅读提高学生的素质，教师应该以身作则，勤于阅读。
爱读书的老师一定是个聪明的老师；一个聪明的老师一定会影响一群热爱阅读的学生。新课改是机遇，也是挑战，自己必须尽快行动，静下心来，沉下心去，多读书，读好书，会读书，广泛涉猎，博采众长，研究知识，汲取营养，为迎接更大的挑战做准备。
做一个深刻细心的“我”。
教学生活中，许多时候感觉所教内容空洞肤浅，课堂平淡生硬，忽视或回避学生的思想，将知识点生拉硬拽地塞给学生，找不到教学的兴奋点和成就感。这次研修过程中结合教学案例和专家点评，我发现：从教学过程的细微处入手，深入研究，仔细品析，每一处点滴中都有一个多彩的世界，每一个瞬间都有可能绽放绚丽的光彩。
记得我在教学《在马克思墓前的讲话》时，泛泛地整体感知，解读疑难字句，感觉枯燥无味。研修课例中的老师却从文本的细微处入手，深入透析，发现问题的突破口和切入点。她在品读的基础上研究文中的关键字句，如文中最后一句“他的英明和事业将永垂不朽！
”老师指导学生反复品读，注意到了“将”字和感叹号的妙用，学生在自主体验**的过程中，发现了马克思一生的伟大功绩和恩格斯对他的无限尊敬悼念之情。在一节课上，学生们思维敏捷，情感丰富，生动精彩。
又如一位老师在教《胡同文化》时，从“北京的胡同像一块大豆腐”这个比喻句切入，问这个比喻用的好不好？学生们很快进入了生动的语言，意识到胡同彰在北京展现了平民文化的内涵。这门课不再是北京胡同里的知识讲解课，而是一堂充满中国气息的文化课。
再如一位老师在教《贝多芬传》时，紧紧抓住学生思维的闪光点，不断学生促成有效的生成，将思维引向深入，不仅加深了对文本的理解，更培养了学生深入思考的学习习惯。这样的课堂既生动又充满灵性。今后的教学，我会细致地研究教材和学生，精心地设计教学过程的每一个细节，从准备到反思，不放弃任何一处有价值的光束，相信自己的课堂也会充满亮色。
做一个勇敢自信的“我”。
总觉得自己年轻，经验不足，教学中，畏畏缩缩，视野狭窄，不敢创新，怕出乱子，怕学生考不好，这些因素一直牵绊着我前进的步子。特别是在课堂教学过程中，按照老模式，有时想设计一些学生活动，也怕影响课堂质量和学生表现。而研修教学案例中的执教者大多都是青年教师，他们在课堂上，大胆尝试，勇于创新，自己和学生都放开手脚，鼓励学生自主**，为学生创设空间有效拓展、发现创新。
还有的老师在教《五人墓碑记》时直接把课堂搬到了课外----到校园里读碑文，收到了可喜的效果。他们看到的不仅是精彩的教学艺术，更是大胆创新的精神。我感到这是对我的一种鼓励和召唤，在今后的教学中积极主动地接受新思想新理念，精心组织教学，勇敢地尝试，多组织一些利于学生训练能力提高素质的活动，如排演课本剧、朗诵比赛、专题讲坛、人物专访等等，给学生松绑，为他们搭建开放自由的语文学习平台，培养他们的综合素质，为他们的幸福生活和终身发展作铺垫。
这次培训让我更加清楚地感受到语文教学的世界是博大精深的。她有着丰富多彩的美景和施展才华的空间。自己虽如小草般普通平凡，但只要用心完善自己，历练自己，也能创造出属于自己的美丽，也能成为别人眼中的一处不凡风景！
学员培训总结 篇4
首先，我非常感谢公司给我们全体员工的集体培训，也很荣幸参加了这次培训，这说明公司对我们员工培训的重视，反映了公司“重视人才，培养人才”的战略方针;对于服务行业的我，也非常珍惜这次机会。
经过这几天的培训，完全打破了我没培训之前认为这是个很枯燥乏味的过程的那种想法，让原本对服务行业不感兴趣的我，渐渐对服务充满浓厚的兴趣，服务作为一个大众化消费群体，我个认为最主要的是，它是一个具有挑战性、完善自我的的行业，而且与生活紧密相连。
在这几天的培训中我还学到了，卖场的布局，商品的陈列，及在管理方面的根基，让我更加的了解超市是需要细心强和责任心强的员工。
如果在工作中我们失去了细心，那么在布局及陈列当中就不能很好的抓住顾客的购买欲。及顾客的购物动向，巨大磁石点也将达不到理想的效果，失去应有的价值;另外货架的陈列要求我们了解：怎样的陈列才能利用好货架的每一层，从而创造出更大的价值及效益;然而色彩的对比也能很大程度点亮顾客的眼睛，吸引并留住顾客的脚步。
