初中课外活动写作教学计划精品

【#范文大全# #初中课外活动写作教学计划精品#】写好学科教学计划要怎么做呢？时间一去不复返，新学期在年复一年中如期而至，写好教学计划，才可以让老师更加了解教材的优缺点，下面是趣祝福小编为您整理的“初中课外活动写作教学计划”，祝你能够在学习和工作中有所突破！

初中课外活动写作教学计划 篇1

一、教学目标：

1.了解和掌握写作的基本方法和技巧；

2.提高学生的写作能力和创新思维；

3.让学生了解和如何参加与学校相关的课外活动。

二、教学内容：

1.基本写作知识（如论文的结构、写作技巧等）；

2.创新写作（如情境写作、小说写作等）；

3.参加课外活动（如各类比赛、社团活动等）。

三、教学过程：

1.创设情境，让学生进行兴趣调查，分析对写作的看法和期望；

2.讲解基本写作知识，如论文写作的结构、分析和提炼话题，以及如何避免冗长和无效的描写；

3.进行创新写作实验，如凭借一个简单情境创作故事，以及冒险的写作、科幻、悬疑等；

4.展示和评估学生的作品，提供反馈意见和建议；

5.介绍和鼓励学生参加学校内部或外部的课外活动；

6.指导学生和组织参加各种写作比赛、演讲比赛，社团活动等；

7.让学生分享参加活动的感受，并分析其中的收获和不足之处，提供建议和改进方法。

四、教学评价：

1.通过样本作品、教师的评估以及学生间的互评，制定一套客观公正的评估标准；

2.建立一个有效的反馈机制，以便在指导学生进行创新的同时，及时发现并纠正学生常犯的错误；

3.定期组织学生参加比赛和社团活动，让他们感受到写作的快乐和自信心的提升；

4.组织听写和介绍写作名人作品，激发学生的兴趣，同时传播有价值的写作经验和思想。

范文：

初中课外活动写作

在生活中，写作是一项必备的能力，尤其对于初中生来说，如何提高写作能力是一项亟待解决的问题。本课程的目的就是让初中生了解写作的基本知识和技巧，提高写作能力和创新思维，同时充分利用与学校相关的课外活动给学生提供写作的机会。

在开始写作前，我们需要了解一些有关论文结构和写作技巧方面的基本知识。首先，我们需要确定论文的结构，将文章划分成引言、正文和结论三个部分，并正确编排每个部分的内容。同时，为了让文章更加凝练和有力，我们需要避免语言的重复和冗长，尽量使用短小精干的句子，确保文章的流畅性和可读性。

除了熟悉论文的结构和写作技巧外，创新思维是提高写作能力的关键之一。在实践中，我们可以采用情境写作、小说写作等方式，引导学生凭借自己的想象力创造出不同的故事情节和人物形象，以此拓展学生的思维方式和写作思路。

在学习了写作知识和技巧后，我们需要通过参加与学校相关的课外活动来实践和提升我们的写作能力。学校在各个学科都会提供一系列的课外活动，这些活动包括比赛、社团活动、文学作品欣赏等，这些活动不仅可以丰富我们的课余生活，还能给我们提供大量的写作机会，让我们更好地展示自己的才华。

在参加这些活动时，我们需要注意一些问题，例如选择适合自己的比赛或活动，理性评估自己的能力和写作水平，不断改善自己的写作能力和素质。通过参加活动，我们不仅可以展示自己的才华，还可以与其他写作爱好者交流经验和共同进步。

总之，写作是一项终身学习的技能，我们需要不断学习和实践，通过多种方式拓展自己的观点和思想，让自己的文笔更加出色，并在与学校相关的课外活动中不停地探索和尝试，不断进步和提高自己的写作水平。

初中课外活动写作教学计划 篇2

一、教学目标

1. 能够理解写作的基本规则和技巧，并在课外活动中进行实践；

2. 能够根据所选主题进行头脑风暴，梳理思路并展开文章；

3. 能够根据所选主题进行积极的调查和研究，增强文章的可信度和说服力；

4. 能够进行合理的组织和安排，使文章结构紧凑、层次分明；

5. 能够在写作时注意语言的规范性和精准性，使文章具有良好的语言表达能力。

二、教学内容和形式

1. 写作的基本规则和技巧的讲解

对写作的基本规则和技巧进行详细的讲解，重点讲解文章的开头、结尾以及内容的展开和扩充。还要重点强调文章书写的时候要注意语言表达力和规范性。

2. 主题的选取

让学生自主选择一个主题，例如：“我的偶像”、“我的梦想”、“我最喜欢的运动”等。通过主题的选取，引导学生从自己的生活中寻找素材，培养学生的写作兴趣和动力。

3. 头脑风暴和思路的梳理

通过头脑风暴的活动，帮助学生收集素材，发散思维，构思文章的基本框架和思路。让学生通过思路的梳理，明确文章的重点，避免在写作过程中跑题或内容混乱。

4. 积极的调查和研究

通过调查和研究，让学生了解更深入的信息和资料，增强文章的可信度和说服力。引导学生通过查找书籍、报纸、杂志、互联网等渠道，找到相关的信息和素材。

5. 文章的结构和表达技巧

引导学生进行合理的组织和安排，使文章结构紧凑、层次分明。同时，要帮助学生掌握一些列举、比喻、引用等表达技巧，让文章更加优美和生动。

三、教学方法

1. 讲解法

对写作的基本规则和技巧进行讲解，使学生能够快速掌握写作的要点。

2. 小组讨论法

让学生在小组内对选定主题进行头脑风暴和思路的梳理，培养学生的合作意识和创造力。

3. 问答法

通过问答的方式，引导学生查找和筛选相关的信息和素材，培养学生扎实的研究能力。

4. 实践操作法

让学生在课上进行实践操作，通过实践来巩固所学习的知识和技能。

五、教学范文

《我最喜欢的一部电影》

我最喜欢的一部电影叫做《泰坦尼克号》。从我第一次看到这部电影以来，它一直是我心目中的经典之作。

这部电影讲述了一个关于爱情的故事，一个典型的“穷小子爱上了富家女”的故事。女主角露丝是一个拥有一切的富家千金，而男主角杰克则是一个没有名利和财富的穷小子。尽管他们身份悬殊，但他们的感情却是那么的纯真和坚定。在泰坦尼克号的船舱里，他们彼此相爱，为了爱情不惜一切去战胜困难和险阻。

这部电影最令人难以忘怀的地方就是它的剧情和演员的精彩表现。在电影中，我们可以看到杰克凭借他聪明、勇敢以及大智大勇的一面，赢得了露丝的称赞和尊重。同时，电影还展示了露丝的美丽、成熟和渴望自由的一面。这些形象鲜明、华丽的人物刻画，让我们身临其境，感受到他们的悲伤、欢乐和希望。

最后，这部电影的结局让我们铭记于心。露丝在泰坦尼克号的危机中幸存下来，而杰克则为了救她而献出了自己的生命。这一悲剧结局，深深触动了我们的内心，让我们领悟到爱情的力量和宝贵的人生价值。

在我看来，《泰坦尼克号》是一部值得一生终身回味的经典电影，我会永远喜欢它，永远珍藏在我的心底。

六、教学评价

1. 学生的参与度与成果

评价学生是否积极参与到课堂活动中，是否能够按照课程要求撰写出符合规范的文章，以及文章的表达能力和逻辑性。

2. 教师的评价与反思

教师要根据学生的表现和学习结果，进行评价和反思，总结教学的成功之处和需要改进的地方，为下一阶段的教学提供有益的参考意见。

初中课外活动写作教学计划 篇3

一、教学环境分析

初中生活丰富多彩，他们需要不断锤炼自己的语言表达能力，通过语言更好地认识这个世界。如何提高他们的写作能力，使其能够流畅地表达自己的思想，是每位中学语文老师需要面对的问题之一。

二、教学目标设计

1. 提高学生语言思维能力，培养其语感和语言表达能力；

2. 通过不同主题的写作训练，使学生能够全方位地表达自己的思想；

3. 培养学生阅读兴趣，拓展其知识面；

4. 提高学生的自我认识和自信心，增强其人际交往能力。

三、教学内容安排

主题一：我心目中的好朋友

1. 了解好朋友的定义，让学生自行思考。

2. 让学生写一篇关于自己最好的朋友的文章，并要求包含以下内容：

a. 如何认识这个朋友；

b. 他/她的性格特点；

c. 他/她对自己的帮助；

d. 两人之间的趣事。

3. 学生间互读文章，并相互评价，让学生从评价中不断改进文章。

主题二：我心目中的好老师

1. 让学生自行构思一位好老师的形象，形成对好老师的定义。

2. 带领学生写一篇心目中的好老师的文章，并要求包含以下内容：

a. 认识这位老师的过程；

b. 他/她对自己的影响；

c. 老师教育方式的描述；

d. 对老师的感谢之情。

3. 学生间互读文章，并相互评价，从中吸取优秀的写作技巧和结构。

主题三：我喜欢的一本书

1. 讲解一本优秀的经典读物，让学生了解这本书的背景和名人评价。

2. 让学生写一篇讲述自己喜欢的一本书的文章，并要求包含以下内容：

a. 介绍你喜欢的这本书；

b. 讲述书中的名言或情节；

c. 分享读书的感受；

d. 书中给你带来的启示。

3. 学生间互读文章，并相互评价，从中得到书写技巧和思考方式的启示。

主题四：我心中的理想

1. 让学生思考自己的理想，了解什么是理想，理想的意义和价值。

2. 让学生写一篇关于自己理想的文章，并要求包含以下内容：

a. 你的理想是什么；

b. 为什么选择这个理想；

c. 如何实现这个理想；

d. 面对困难，如何坚持理想。

3. 学生间互读文章，并相互评价，从中得到启发和鼓励。

四、教学方法选择

1. 借助课堂演讲、互动讨论等方式，增强学生的学习积极性；

2. 在课堂上注重实用技巧的讲解，让学生掌握实用的写作方法；

3. 运用互补得意教学法，让学生在互相补充的过程中，发现自身的不足，并得到改进；

4. 强调阅读与写作相辅相成，让学生在阅读中拓宽自己的思路、想象，提高写作水平。

五、教学评估方法

1. 考核每位学生在完成作业时的完整程度和结构准确性；

2. 听取学生之间的交流和讨论，了解和记录学生在课堂上的主动感受；

3. 选择一些水平较突出的学生，来进行写作技巧的分享和改进。

六、教学回顾与展望

在教学实践中，我们需要注意把握好教学环境和教学方法，让学生在愉悦的课堂氛围中，全面提高写作能力。下一步，我们将继续根据学生的实际需求，设计更为丰富多彩的写作主题和教学内容，让学生爱上写作，提高自身的语言表达能力。

初中课外活动写作教学计划 篇4

一、教学目标

1、了解写作教学的基本方法和步骤，掌握写作技巧。

2、明确写作时的主题和写作目的，灵活运用写作技巧，提高写作能力。

3、培养学生的感性认识和创造性思维能力，提高语言能力和表达能力。

二、教学内容

1、写作基本技巧

（1）语言表达要准确

（2）要注意结构和段落

（3）要注意行文流畅与紧凑

（4）要注意表达情感与观点

2、写作主题

（1）我的假期

（2）我的家

（3）我的梦想

（4）如何保护环境

（5）我所喜爱的一本书

3、写作范文

（1）我的假期

暑假已到，我悠然自得地走进学校，心中充满了期待。放下沉重的行李，我来到游泳馆，仰望蔚蓝的天空，感受着微风轻抚。每天的早晨，我会来到操场，和朋友们挥汗如雨地跑步、做操，感受着阳光的温暖。

在假期中，我还一边阅读一边记笔记，认真准备了下学期的各科作业。每天晚上，我和家人一起观看电影、听音乐、玩游戏，分享彼此的快乐和收获。

此外，我还参加了夏令营活动，既锻炼了身体，也丰富了自己的知识，收获良多。

（2）我的家

我的家在小溪旁，空气清新，鸟语花香。我爱我的家，在这里，我可以和家人一起享受美好的时光。

在我的家里，有一直喵喵，它是我们的“小公主”。我喜欢陪着它玩耍，给它洗澡、梳毛发，感受与小动物相处的快乐。

我的家有一个小花园，我喜欢在这里种植花卉、蔬菜，感受生命的脉动和成长的乐趣。每天早晨，我会去采摘果实、打理花园，与大自然融为一体，感受生命的美好。

（3）我的梦想

我有一个美好的梦想，希望自己能够成为一名优秀的军人，为祖国献身、保卫和平。

我深知，军旅生涯是充满荆棘的道路，需要承受更多的困难和挑战。但我充满自信，愿意为了梦想奋斗到底。

在父母的支持下，我在学校中认真学习，努力提高自己的综合素质，与时俱进，不断进步。

我相信，梦想需要努力，需要追求，可以实现！未来我会努力没有退路，毫不放松地追逐我的梦！

（4）如何保护环境

环境保护是我们每个人的责任。我们应该保护我们的家园，保护大自然。

要实现环保，我们应该从日常做起。我们可以从节约水电开始，每天关掉灯、水龙头，减少不必要的浪费。我们还要注意垃圾分类，把废纸、塑料、玻璃等分开存放，有机垃圾、餐厨垃圾也要加以分类处理。

此外，我们还可以少开车、多步行，倡导绿色出行。自行车、公共交通工具、步行都是健康便捷的出行方式。

保护环境，是我们每个人的责任。让我们从自己做起，营造清洁、和谐、美丽的环境！

（5）我所喜爱的一本书

我喜欢的一本书是《人间失格》。这是一本以自传体式写成的小说，讲述了一个年轻人经历的苦难和追求。

从书中，我看到了作者的孤独、痛苦和无助，感受到了他对于人类的关怀和思索。书中的主人公，不断地思考生命的意义和价值，不断地追求自我救赎和精神升华。

通过这本书，我得到了很多启示。我明白了人生的意义和价值，坚信坚持自己所信仰的东西，积极进取向前发展，无论多么艰苦困难，都要坚定前行。

三、教学方法

1、启发式教学法

2、讲授式教学法

3、课堂讨论法

4、案例教学法

四、教学效果

经过这一阶段的课程学习，学生们深刻认识到了写作的重要性，掌握了写作技巧，提高了语言表达和写作能力。在激发学生的创造性思维能力和感性体验方面，本教学计划也取得了显著的效果。

最终，学生们的写作能力得到了很大的提高，不仅完成了本次教学计划的学习任务，也提高了学生们的综合素质和创造性思维能力。这样的教学效果对于学生未来的学习、工作、生活有着很大的启示和意义。

初中课外活动写作教学计划 篇5

初中课外活动写作教学计划

一、教学目标：

通过本教学活动，学生能够掌握不同主题下的写作技巧，提高写作能力，拓宽写作思路。

二、教学内容：

1、不同主题下的写作题目

2、不同主题下的文体要求

3、不同主题下的写作技巧

三、教学步骤：

1、导入环节：

通过发放短文阅读材料，引出本节课的主题——不同主题下的写作技巧。

2、讲解环节：

讲解不同主题下的写作题目，如人物描写、旅游日记等，同时要告诉学生相关文体要求和写作技巧。

3、实践环节：

教师发放不同主题下的写作题目，学生自主选择本人感兴趣的一道题目进行作文演练，教师在现场讲解和指导，同时为学生分别提供适当的素材和写作技巧进行参考。

4、展示环节：

学生代表可以将自己的作文进行分享，随后进行互动讨论和评价。

四、课后作业：

1、完成自己选择的一件写作题目

2、观察周围的生活情况，随时记录下好的写作素材

3、积极阅读与写作相关的书籍或文章，扩展阅读的视野

五、教学效果：

通过此次活动，学生能够在掌握不同主题下的写作技巧的同时，也提高了写作能力和创造力，为后续的高中阶段的写作学习打下良好的基础。同时，此次活动也为学生拓宽了写作主题和思路，提高了文化素养和整体教育质量。

主题范文：旅游日记

夏日里的炎热劲把人们烤得焦糊，只有海边的海风最令人神清气爽。这天，我和父母选择去了临海城市一个雄伟的海滨城堡游玩。城堡座落在一座山坡上，山坡上鲜花丛生，依山而建的城堡格外壮观。游人们纷纷拿出相机去拍攝那雄伟的城堡，我也不由自主地用相机记录下这一时刻。城堡里面也有很多精致的展品展示这里的文化和历史，这让我在游玩的同时也学到了很多。到城堡的广场上，我还和一名同学认识并玩在一起，我们一起在广场上跑跑跳跳，嬉笑着度过了愉快的时光。

随后，我们又来到了著名的海边公园，公园里有幅美景壮观的海湾，展现的景象令人叹为观止，我们在海岸边玩水，沐浴着阳光、呼呼的海风、波光闪闪的大海。我感觉自己的身体都融化到了海里，心情舒畅，这份愉快难以忘怀。转了一圈后，我们来到了离海口不远的陵墓景区，这个景区保存完整，历史悠久，精致美观，我在此感受到无比的文化气息。景区里有很多古老的墓穴和器具，展示的古代人的生活和文化，那古老的气息深深地吸引了我。

这一天旅途虽然辛苦，却既愉快又难以忘记，我深刻地体验到了父母的疼爱和关心，同时也对这座城市有了更深入的了解，让我受益匪浅，值得期盼我下一次的旅行。

初中课外活动写作教学计划 篇6

初中课外活动写作教学计划

一、教学目标

1.让学生了解课外活动写作的基本要求和特点；

2.培养学生独立思考和创作能力，提高写作表达水平；

3.激发学生学习兴趣和积极性，开拓视野，增强社会交往能力。

二、教学内容

1.课外活动写作的基本要求和特点；

2.课外活动写作的类型和特征；

3.课外活动创意写作策略；

4.写好课外活动报告的技巧。

三、教学方法

1.讲授式教学；

2.互动式教学；

3.实践式教学。

四、教学过程

1.引入

（1）通过观看图片或视频，给学生展示课外活动的丰富多彩；

（2）引发学生的兴趣，介绍本节课的主题和目的。

2.讲解

（1）介绍课外活动写作的基本要求和特点；

（2）讲解课外活动写作的类型和特征；

（3）教授课外活动创意写作策略；

（4）对写好课外活动报告的技巧进行讲解。

3.实践

（1）让学生进行小组讨论，先分析一篇成功的课外活动报告，然后总结核心要素；

（2）让学生结合自己的课外活动经验，撰写一篇报告；

（3）教师进行点评，给学生提出宝贵意见和建议。

4.巩固

（1）集体展示各组的报告；

（2）评选优秀作品；

（3）总结课堂经验和教学效果。

五、课外活动写作案例

假如你和你的家人或者朋友一起去旅游，踏上“寻找红色故事”的征程，做一个旅游记者。请写一篇关于红色旅游的报告。

红色旅游，一次寻幽探秘之旅。在这里，我目光所及，红色文化在每个角落里发出璀璨的光芒。从神舟一号发射场到延安革命圣地，从嘉陵江北岸到川陕革命根据地……每一处红色历史遗迹都是革命前辈们不屈不挠、坚忍不拔的足迹，历史的沉淀，是每一个中华儿女应该引以为豪的精神财富。

我们先去了红色旅游名城延安。这里，前辈们在艰苦的环境下砥砺奋斗，形成了许多具有延安特色的文化艺术，如八路军歌曲、秧歌、创作诗歌和书法等等。在红军长征纪念馆，我看到了许多珍贵的历史照片、遗物，以及许多艰苦的环境还有中共中央在延安时期曾办公的窑洞，那种感受让人一瞬间感到拥有了心灵的感悟。

接下来我们去了西安。当我们踏进大雁塔时，一股沁人心脾的宁静感扑面而来。在王羲之题字亭上，我看到了一位曾勇敢地站在长城上的战士的名言：“把艰苦当作荣誉的旗帜！”

我们还去了黄帝陵。从一座大桥穿越黄河来到黄帝陵，唯一的石鼓陵檬加上那座古雄伟的牌坊就像一个两只手心拥住的明珠，卓尔不群，尊崇庄严。在这里，我领略了黄帝文化的博大精深，深深地感受到了民族自豪感。

这次红色寻找之旅，让我对祖国的地理、历史和文化都有了更加深刻的认识。回到家里，我和老师同学分享了自己的所见所闻，让大家都对祖国的伟大建设更加热爱和关注。

初中课外活动写作教学计划 篇7

初中课外活动写作教学计划

（一）教学目标

1、对写作有基本的认知，能够意识到写作的重要性和难度。

2、对不同文体的特征和写作方法有所了解，能够根据情境作出正确的写作选择。

3、通过练习，提高自己的写作水平。能够写出简单的篇章，并提高文章的连贯性和逻辑性。

（二）教学内容

（1）初识写作，了解写作的定义、功能、分类。

（2）学会写叙事文。了解叙事文的特点和结构，练习叙事文的写作。

（3）学会写议论文。了解议论文的结构，练习议论文的写作。

（4）学会写说明文，了解说明文的特点和结构，练习说明文的写作。

（三）教学方法

（1）课堂讲解：引导学生认识写作，掌握不同文体的特点和写作方法。

（2）课外实践：组织学生根据不同主题和情境，练习写作，并指导学生修改和完善作品。

（3）撰写文章练习：组织学生撰写不同种类的文章，并逐步提高文章的质量。

（4）写作比赛：组织学生参加写作比赛，激发学生写作的兴趣和积极性。

（四）教学内容及实施方法

1. 初识写作

引导学生发现写作在日常生活和学习中的重要性，通过课堂讲授，了解写作的定义、功能、分类。

实施方法：教师通过讲述、案例分析等方式掌握学生所需的写作知识，引领学生进入写作的大门。学生在听完这节课之后，应该对写作有了初步认识，对写作的重要性以及区别各种文体有了初步的了解。

2. 学会写叙事文

明确叙事文的特点和结构，练习叙事文的写作。

实施方法：分析他人叙事作品，通过课外实践，学生可以通过写一份关于自己或者他人的经历的材料来加深对叙事文的了解，并且掌握自己写作构思与切入点的技巧。

3. 学会写议论文

了解议论文的结构和写作方法，练习议论文的写作。

实施方法：引导学生对于社会热点事件进行讨论，并在此基础上通过课外实践进行他们自己的写作，比如一篇关于文化的议论文，学生通过阅读和讨论之后在课外时间内写一篇自己的文章，然后教师或者同学进行点评。

4. 学会写说明文

了解说明文的特点和结构，练习说明文的写作。

实施方法：学生在学习说明文之后，在课外时间内撰写一份说明书来加深学生对于说明文的了解，例如说明表单，化学分子或者其他说明性的文本。

（五）教学内容推荐

1、叙事文：《一个美食家的故事》。

2、议论文：《青春的价值》。

3、说明文：《如何制作玩具飞机》。

（六）教学过程

1、初识写作

课堂讲解（1 周）

2、学会写叙事文

叙事文论述及通顺案例分析（3 周）

3、学会写面包机工作原理

议论文的结构指导和练习（4 周）

4、学习写完整的写作练习

说明文的结构指导和练习（4 周）

总计：12 周

（七）评价方式

学生根据每个文体的特点，按要求完成一定数量的写作练习，并按要求及时修改。针对每个文体会进行评分，课堂表达和课堂参与也会进行考核，学生根据老师的评价进行自我反思和改正。同时，在过程中实施多种形式的写作比赛，以及校内的演讲和朗诵，以更好地激发学生的学习兴趣和成功感。

初中课外活动写作教学计划 篇8

一、教学目标：

1、了解写作的基本概念和特点，掌握写作技巧。

2、学会通过写作表达自己的思想和观点。

3、提高写作能力，增强语言表达和思维能力。

4、创建良好的写作习惯和思考方式。

二、教学内容：

1、写作概念和特点的讲解；

2、写作的种类和形式；

3、语言表达和思维能力的训练；

4、写作技巧和要点；

5、写作主题的选取和探究。

三、教学重点：

1、了解写作的基本概念和特点；

2、通过写作表达自己的思想和观点；

3、提高语言表达和思维能力；

4、掌握写作技巧和要点。

四、教学方法：

1、课堂讲解法；

2、讨论和交流法；

3、个性化辅导法；

4、实践操作法。

五、教学过程：

第一课：写作的基本概念和特点

1、讲解什么是写作，写作的特点；

2、通过例子阐述写作的目的和意义；

3、培养学生对写作的兴趣。

第二课：写作的种类和形式

1、分析写作的种类和形式；

2、引导学生探究不同种类和形式的特点；

3、通过讨论和交流，让学生了解不同种类和形式的应用场景。

第三课：语言表达和思维能力的训练

1、讲解语言表达和思维能力的重要性；

2、以学生熟悉的话题为例，引导学生训练语言表达和思维能力；

3、通过讨论和交流，提高学生的语言表达和思维能力。

第四课：写作技巧和要点

1、讲解写作技巧和要点；

2、通过阅读和分析优秀作品，引导学生了解写作技巧和要点的应用；

3、通过实践操作，让学生掌握写作技巧和要点的运用。

第五课：写作主题的选取和探究

1、讲解写作主题的选取和探究；

2、引导学生寻找合适的写作主题，并进行探究；

3、通过实践操作，让学生掌握写作主题选取和探究的方法。

六、教学评估：

1、课堂表现评估；

2、实践作业评估；

3、个人笔记评估；

4、小结和反思评估。

七、教学时间分配：

共5课时，每次课时1小时。

八、教学主题范文：

主题：我的好朋友

我有一个好朋友，她叫小华。小华和我认识已经两年了，我们在同一个班，每天一起上课。她是一个很友善的人，总是笑着和大家打招呼。她的爱好是画画，每天放学后，她总是赶紧回家拿画具，找一个安静的地方画画。

小华的画画技巧很不错，她可以画出很多漂亮的画，比如花瓣、鸟儿、小动物等等。我很喜欢看她的画，每次她画完，都会让我看一看，听我评论一下。小华还很聪明，她总是能够在数学考试中拿到很高的分数，我有时也会找她帮我解题。

小华是一个很有趣的人，她总能带给我快乐。有一次，我跟她开玩笑说，如果你画一幅蹦迪的画，我就要跟你一起蹦迪。我本来只是开个玩笑，没想到她真的画了一幅蹦迪的画，还拉着我去体验了一次蹦迪，我们两个人玩得非常开心。

我觉得小华是一个很好的朋友，她总是能让我感到温暖和快乐。我很感谢有她这样的朋友，我们会在一起互相支持，共同成长。

初中课外活动写作教学计划 篇9

一、教学目标：

1. 学生能够了解并掌握写作基本技巧，如文体、结构和语言运用，能够独立完成日常生活、学习及社交场合的各种应用文。

2. 培养学生的表达能力和思维能力，培养学生对于生活和学习中遇到的问题进行思考和分析，并加以总结和总结的能力。

3. 通过写作，了解社会现状，让学生在写作中了解自己和作为一个公民的责任。

二、教学内容及实施步骤：

1. 小学阶段：通过小学阶段课外活动写作教学，让学生初步了解文章的组成结构，语言表达的方式和规范。引导学生能够用自己理解的方式表达，让学生养成写作的习惯，提高写作水平。教学步骤如下：

（1）教师给学生介绍不同文体的分类，如说明文、议论文、叙事文等。

（2）教师引导学生选取自己喜欢的题材进行写作，如校园生活、家庭、朋友等。

（3）引导学生进行思路梳理、内容整理，构建好文章的框架。

（4）帮助学生理解语法、词汇、逻辑等等基本要素，并逐一进行讲解。

（5）学生完成作品后，进行互相交流，找错误、提建议等。

2. 初中阶段：在上述基础上，让学生进一步了解文章的结构和表达技巧，按照自己的兴趣和需求，设计自我修炼的方案。教学步骤如下：

（1）了解中文与西文之间的区别，学习英文写作方法。

（2）教师以名人言论、报刊文章、校园新闻等为例子，进行有效的范文分析，发现其中的准确性和正确性，并进行解释。

（3）按学生自己的需求，独立进行主题的选择，设计作品目的、读者、模式等，进一步提高用文言表达自己的能力。

（4）教师根据学生的需求要求进行评价及指导。

（5）学生完成作品后，组成小组，进行互相检查，改善自己的缺点和提高自己的优点。

三、教学资源与实施条件：

1. 印刷图书或电子文献，如《高中英语写作与阅读》等。

2. 电子设备，如电脑、手机、平板等，以便于学生进行写作、检查和转换格式等。

3. 教师应具备专业知识和丰富的教学经验，并保持与时俱进的教学理念和方法。

4. 计划召开比赛，让学生有比较好的写作舞台，并且可以获得奖励，激发学生的学习兴趣。

四、教学效果

通过课外活动的写作教学，学生的口语表达能力、思考和分析的能力得到了明显的提升，文化水平和技能素养得到提高，文学鉴赏能力也得到了增强，思维敏捷度和语言表达能力也都得到了提高。同时，还能加强学校与家庭之间的沟通，让学生更好地了解自己的身体和心理状态，从而促进学生的健康成长。

初中课外活动写作教学计划 篇10

初中课外活动写作教学计划

一、教学目标

通过本教学计划，学生应该能够：

1. 掌握基本写作技能，如选题、构思、组织、语言表达等。

2. 熟悉不同形式的写作，如议论文、说明文、叙述文等，了解不同形式的要素和写作方法。

3. 通过读懂范文及其分析，学生应能了解范文中的语言特色、文体特点和写作技巧，提高自己的写作能力。

4. 提高学生的写作敏感度与思维能力，让学生逐渐体会到写作带给人的力量与乐趣。

二、教学内容

1. 课前预习：老师教授一些基本写作技能，例如如何选题，如何构思和如何组织文章。

2. 写作实践：学生们将按一定主题分组进行写作实践，初步掌握各种写作形式。

3. 读范写作：老师会为学生们提供一些优秀的范文，并分析其中的写作技巧和特点，帮助学生提高写作水平。

4. 必修作业：老师会为学生布置一些必修的写作任务，例如《我的假期生活》、《我的理想》等，帮助学生在日常生活中练习写作。

5. 课堂讨论：鼓励学生在自由的环境中进行互动和讨论，提高学生的的表达与沟通能力。

三、教学计划

早期阶段（第一至三周）：

1. 课前预习

本阶段讲授基本写作技能，例如如何选题，如何构思和如何组织文章。例如教师可以向学生讲授如何通过思维导图进行写作构思，或者如何使用中国结构模式进行文章组织。

2. 写作实践

在本阶段，教师将会以同样的主题为切入点，按小组进行采访、考察、写作等多种活动。例如此时可以让学生以“我的家乡”为主题，先进行采访调查，然后再进行文章写作。

中期阶段（第四至六周）

1. 读范写作

在此阶段教师为学生们提供实际范例并教给他们分析的技巧，使他们学会如何分析优秀的写作样例。例如，老师可以为学生展示类似于《我见到的红色》这样的范文，并指导学生分析其中的文体要素和写作技巧。

2. 必修作业

在此阶段，教师会为学生布置一些必修的写作任务例如《我的家乡》之类，以巩固学生的写作能力。

后期阶段（第七至九周）

1. 课堂讨论

在此阶段，教师将鼓励学生自由讨论并着重提高学生的观察力和写作思考能力。

2. 作品展示

在这一阶段的末期，学生会将自己的作品展示给同学和老师，并进行交流。此时，教师将打破原有教学法的一些规范，给学生自由的环境，让学生感到写作过程中自由表达的乐趣。

四、教学方法

1. 现代化教材

学生通过现代化教材进行自主掌握技能和进行课前预习。

2. 小组教学

老师以小组为单位，让学生们相互关注和相互帮助，进行实践和写作。

3. 个性化教学

课堂中名师会根据每个学生的个性化写作风格和水平进行教育和指导。

4. 翻转课堂

逆向教学、微课、网课、线上直播等多种技术手段使得课堂教学变得更加灵活自由。

五、教学评价

1. 学生书面作业评价

老师通过书面作业来评价学生的写作能力。例如，检查学生在阅读《人生励志》之后产生的感觉和对文本的理解。

2. 学生口头表达能力

学生在课堂上进行展示和讨论，在过程中观察学生的口头表达能力。

3. 学生写作表现

学生进行中期评价和期末评价，评价学生整个写作课程的表现，并给予及时指导和帮助。

延伸阅读

初中阅读与写作课教学计划

假期的愉快时光即将结束，新的学期即将开始，教学计划对于教师们有效地实施课堂教学起着重要的作用。那么，在编写学科教学计划时如何做到更全面呢？编辑特意收集了一些与“初中阅读与写作课教学计划”相关的内容，现在向您呈上，希望能得到您的大力支持和关注！如果您喜欢我们的内容，请收藏并关注我们！

初中阅读与写作课教学计划 篇1

初中阅读与写作课教学计划

一、教学目标：

1.提高学生的阅读理解能力，加强阅读训练，培养进阶阅读能力。

2.帮助学生提高写作水平，开发创造性思维能力，提升语言表达能力。

3.让学生通过不断阅读和写作不断提高自己的知识水平和语言应用能力。

二、教学内容：

阅读与写作

三、教学方法：

1.引导式的讲解方式

2.情景教学法

3.小组讨论法

4.案例分析法

5.实践教学法

四、教学计划：

第一课：如何有效地阅读和理解英语短文

1.课前阅读训练：教师为学生准备1篇难度较低的英文短文，让学生先行阅读，然后让学生讲述短文中的主要信息。

2.教学目标：让学生意识到一篇文章最重要的目的是什么，思考如何从文章中获取信息。

3.教学内容：解析短文中的关键信息，探讨如何有效阅读一篇文章。

4.教学方法：引导式的讲解方式，情景教学法。

5.教学时间：1课时

第二课：如何写出一篇好的英文文章

1.课前阅读训练：教师为学生准备1篇很好的英文文章，让学生先行阅读，然后让学生描绘这篇文章的特点。

2.教学目标：了解英文文章的基本格式、结构和排版方法，学会如何把文章写得更加生动有趣。

3.教学内容：教授英文写作的关键技巧，包括用词、语法、句型、段落等。

4.教学方法：讲解和示范法、小组讨论法。

5.教学时间：2课时

第三课：读懂不同类型的英语短文

1.课前阅读训练：教师为学生准备不同类型的英语短文，比如：故事类，描述类，说明类和议论文等，让学生先行阅读，然后根据不同类型的短文，讲述其中的主要信息。

2.教学目标：学会识别不同类型的英语短文，能够清晰地把握文本的主旨，理解文章的内涵。

3.教学内容：讲解不同类型的英语短文如何读懂，如何分析短文的结构，讨论短文作者的意图和想法。

4.教学方法：引导式的讲解方式，小组讨论法。

5.教学时间：2课时

第四课：如何写好文章开头和结尾

1.课前阅读训练：教师为学生准备一篇有好开头和结尾的英文文章，让学生先行阅读，然后让学生分析这个好开头和结尾是怎么做到的。

2.教学目标：学会写一个好的开头和结尾，能让文章更有视觉冲击力，增强读者留下好印象的机会。

3.教学内容：通过实例详细讲解如何写好文章的开头和结尾，讨论如何吸引读者的注意力，使文章的结尾显得更生动有趣。

4.教学方法：引导式的讲解方式，小组讨论法。

5.教学时间：2课时

第五课：如何运用借鉴和创新

1.课前阅读训练：教师为学生准备两篇不同类型的英文文章，一个来自某一本书，一个是学生自己创作的文章，让学生先行阅读并分析两篇文章的创意，然后让学生发表一下自己的看法。

2.教学目标：帮助学生了解什么是抄袭，学会运用借鉴和创新，通过这两种方法提高写作水平。

3.教学内容：通过实例分析，探索什么是借鉴和创新，讨论如何借鉴别人的思路，发展自己的创意。

4.教学方法：案例分析法，实践教学法。

5.教学时间：2课时

第六课：如何通过写作提高自己的英语水平

1.课前阅读训练：教师让学生选择自己喜欢的一个话题，写一篇至少500的英文文章，教师可以让学生在此之前回顾之前所学的知识，开放式的调查，可以是文学作品，历史事件等等。

2.教学目标：让学生知道如何通过阅读和写作提高英语水平，树立自信心。

3.教学内容：通过实践和示范，让学生知道如何通过阅读写作来提高自己的英语水平。

4.教学方法：讲解和示范法，情景教学法。

5.教学时间：2课时

五、教学反思：

1.教学过程中要注重师生互动，教师要使学生成为主动参与者，要通过多种形式来吸引学生的注意力和激发学生的学习兴趣。

2. 教师要根据不同的学生来区分教学，因为每个学生的思维方式都是不相同的，因此教师要注重引导学生提出问题并解决问题。

3.同时教师要鼓励学生多读英文文章，多写英文作文，通过不断的积累，把阅读与写作的技巧运用到实践中，从而达到提高学生的英语水平的目的。

初中阅读与写作课教学计划 篇2

初中阅读与写作课教学计划

一、教学目标

本教学计划主要旨在培养初中学生的阅读与写作能力，并针对学习需求和特点，设计出了以下具体目标：

1.培养学生的阅读理解能力，包括正确的阅读姿势、选定阅读材料和提高阅读速度等方面。

2.提升学生的写作水平，让学生掌握写作要点，例如结构、逻辑、语言表达等等。

3.引导学生正确运用语言表达个人观点，提高学生的表达和沟通能力。

4. 帮助学生创造一个良好的学习环境，提高学生的自学能力和学习兴趣。

5. 树立学生的学习信心与价值观。

二、教学内容

1.阅读与写作基础

(1) 阅读技巧与方法：

了解阅读准备、目的、选择材料、注重细节、批判性思维、阅读反思等的基本知识和技巧，提高阅读理解水平。

(2) 写作技能：

重点关注文章的组织结构、表达目的、段落间的过渡使用、语言选择、逻辑运用等多方面的写作技能，让学生做好写作的准备，并把握基本要素。

2.阅读策略与素材

结合初中阶段具体情况，设计出学生喜爱的小说短篇、报刊杂志、网络文章等的阅读素材，并介绍阅读策略，比如确定阅读目的、寻找关键信息、逻辑思维等。

3.写作任务与实践

选择具体写作任务，例如写作日记、口语陈述，或者根据课堂中学生的阅读素材选择特定的写作题目。

三、教学方法

1.交互式教学

利用小组讨论、互动演示、多媒体展示等多种交互式教学方法，引导学生自主学习，参与交互与讨论，增强知识掌握程度。

2.课堂教学与实践相结合

重视与学生提供不同程度的实践机会，让学生运用所学知识，丰富自己的阅读与写作体验。

3.个性化教学

针对学生特点和需求，设置个性化课堂教学，引导个别学生逆向思维，独立思考，体验不同思维方式，强化自身素养。

四、教学资源

1.图书馆与网络资源

依托图书馆和网络资源，给学生提供更加广泛的阅读材料，拓宽自身阅读范围。

2.教学技术设备

充分利用多媒体设备、电子白板等教学技术设备，提高教学效果，让学生更好的体验学习感受。

3.社会资源

利用学校、社区、家长等各方资源，拓宽教育资源和帮助学生更好的接触不同阅读素材。

五、教学评估

1.阶段性检查评估：

对学生阶段性学习情况进行检查，获得学生反馈，及时发现和解决教学问题等。

2.学期性考核评估：

对学生在教学周期内的表现进行总成绩评估，包括阅读与写作成绩、自我反思、学习态度等方面。

3.学生自我评估：

通过学生自主反思、与其他学生交流等方式，让学生自我评估学习效果，提高学习动力。

综上，初中阅读与写作教学计划的实施将使学生更好的掌握阅读与写作技能，提高学习质量和效果，同时也有效的激发其阅读和写作兴趣。

初中阅读与写作课教学计划 篇3

初中阅读与写作课教学计划

一、教学目标：

1. 帮助学生提高阅读理解能力，巩固语言基础，提高写作水平。

2. 提高学生的文学鉴赏能力，拓展学生文化知识面。

3. 培养学生的语言表达和沟通能力，提高学生写作素养和语言能力。

4. 培养学生的自学能力和独立思考能力，促进学生自我发展。

二、教学内容：

1. 阅读与写作基础知识

2. 阅读与写作技巧及实践

3. 文学鉴赏与创作

4. 经典作品阅读与分析

三、教学方法：

1. 经典诵读法：让学生诵读经典作品，进一步提高学生语言表达能力，加深对语言的理解与记忆。

2. 创新阅读法：通过多种形式进行阅读，如朗读、对话、评析等，引导学生理解文本内涵，提高阅读能力。

3. 互动探究法：在教学中充分发挥学生的主体作用，通过讨论、交流等方式引导学生自主学习、独立思考。

4. 实践拓展法：重视学生的实践能力和创新能力，让学生进行一定的写作实践，以提高学生的写作技能和文学鉴赏能力。

五、教学过程：

第一周：阅读与写作基础知识概述

1. 阅读与写作的概念

2. 阅读与写作的基础要素

3. 阅读与写作的关系

第二周：阅读与写作技巧及实践

1. 阅读技巧的方法与实践

2. 写作技巧的方法与实践

3. 中考作文范文及分析

第三周：文学鉴赏与创作

1. 文学鉴赏技法的方法与实践

2. 文学创作的方法与实践

3. 阅读与作文实践讲评

第四周：经典作品阅读与分析

1. 经典作品的阅读与分析

2. 经典作品解析及探究

3. 经典作品写作实践

六、教学评价：

1. 期中、期末考试成绩。

2. 作文成绩。

3. 日常表现，包括出勤率、课堂表现、作业情况等。

4. 学科竞赛成果。

七、教学总结：

阅读与写作是语文学科的重要组成部分，通过本课程的学习，不仅可以帮助学生提高语言表达能力，更能培养学生的综合素养和自主学习能力。同时，学生需要不断加强诵读与复习，提高批判性思维和分析能力，将知识及技能与实践结合起来，始终不忘初心，方能在语文学科的探索中不断取得进步与提高。

初中阅读与写作课教学计划 篇4

初中阅读与写作课教学计划

一、教学目标：

1.让学生掌握阅读理解的基本技能，提高阅读技巧；

2.培养学生的写作能力，让学生懂得如何表达想法和情感；

3.鼓励学生多读书，提高阅读兴趣和识字量。

二、教学内容：

1.阅读理解：包括短文阅读、文章阅读、文学作品阅读、诗歌赏析等；

2.写作技能：包括写作基本知识、写作技巧、写作方法等；

3.阅读推广：让学生了解图书馆和书店的资源，引导学生参与到阅读推广活动中。

三、教学策略：

1.因材施教：教师要根据学生的阅读和写作能力，制定不同的教学内容和任务，让每个学生都能有收获；

2.交互式教学：教师要与学生进行互动交流，增加课堂互动，激发学生的学习兴趣；

3.实践性教学：教师要注重实践性教学，让学生在课堂上练习写作、阅读，培养实际操作能力。

四、教学计划：

第一周：

1.阅读理解：小学语文教材篇目阅读；

2.写作技能：语文写作基本知识介绍；

3.阅读推广：诗歌朗诵比赛。

第二周：

1.阅读理解：名著阅读——从《西游记》里探索中华文化；

2.写作技能：如何写好作文——文章结构讲解；

3.阅读推广：选择一本自己喜欢的书，介绍给同学。

第三周：

1.阅读理解：新闻阅读——如何看懂新闻报道；

2.写作技能：如何写好叙事类作文——叙述技巧讲解；

3.阅读推广：图书漫画片段欣赏。

第四周：

1.阅读理解：诗歌阅读——从唐诗宋词到现代诗；

2.写作技能：如何写好议论类作文——论证方法讲解；

3.阅读推广：参观当地图书馆或者书店。

第五周：

1.阅读理解：有趣的英语故事阅读；

2.写作技能：如何写好描写类作文——描写手法讲解；

3.阅读推广：阅读角——自由阅读时间。

第六周：

1.阅读理解：小说阅读——从《哈利波特》到《小王子》；

2.写作技能：如何写好说明类作文——分析方法讲解；

3.阅读推广：课外阅读书单推介。

五、教学评价：

1.阶段性评价：每周定期测试学生阅读和写作水平，并记录教学效果及学生成长情况，及时调整教学计划；

2.系统性评价：课程结束后，进行大型阅读评估，以此来综合评价学生的阅读和写作能力；

3.个性化评价：针对每个学生的学习特点和教育需求进行个性化评价，帮助学生找到自己的优势及不足，提出针对性的建议。

初中阅读与写作课教学计划 篇5

初中阅读与写作课教学计划

一、课程目标

本课旨在提高初中学生的阅读理解能力和写作能力，培养学生的思维逻辑和表达能力，教学目标如下：

1. 让学生通过阅读文章，了解各类文体的基本特点，掌握文学欣赏的方法和技巧，提升阅读能力。

2. 培养学生的写作能力，让学生掌握基本写作技能及作文结构，提高写作表达水平。

3. 培养学生的批判性思维和创造性思维，让学生能够在阅读和写作中形成独立思考的思维模式。

二、教学内容

1. 阅读理解

（1）教材阅读

通过精选的教材文章，让学生了解各类文体的基本特点，掌握文章的结构和主要内容，提高阅读速度和准确性。

（2）阅读实践

引导学生选定自己感兴趣的文章进行阅读，并完成相关习题和写作任务，提高学生的主动阅读能力和在实践中灵活运用所学知识的能力。

2. 写作能力

（1）基本写作技能

通过阅读范文和实践写作，让学生掌握基本的写作技能，包括语言表达能力、结构编排能力、描写能力等。

（2）作文结构

精讲作文结构，包括开头、中间和结尾的组成，以及段落的呼应和转折，让学生能够明确文章的思路和篇章结构。

（3）写作实践

引导学生按照题目要求完成不同类型的作文，包括议论文、说明文、记叙文等，让学生在实践中不断提高写作表达能力，并以此为基础进一步拓展创意和想象力。

三、教学方法

1. 讲授法

通过讲解相关知识点，帮助学生全面认识文学作品和写作技巧，获得系统的知识和信息。

2. 实践法

让学生在不同的实践中熟悉和掌握相关技能，消化所学知识，提高实践的能力和自主学习的习惯。

3. 合作学习法

引导学生在团队合作中分享不同的阅读和写作经验，相互讨论、纠错，共同提高阅读和写作的能力。

4. 综合运用法

将文学欣赏和写作实践结合在一起，通过分析作品结构、语言特点，引导学生进行创新改写和再创作，从而提高学生的批判性思维和创造性思维能力。

四、教学评估

1. 课堂练习

课堂练习主要以阅读和写作练习为主，包括阅读理解、写作题目等，评估学生的知识掌握情况和实践能力。

2. 课后作业

课后作业主要以文学欣赏和写作任务为主，旨在巩固和拓展课堂所学知识，以及培养学生的自主学习能力。

3. 小组讨论

小组讨论是通过团队合作，交流阅读和写作经验的一种形式，旨在促进学生的思维互动和交流合作能力，并为总结阶段提供素材和资源。

五、教学总结

本课通过深入浅出地讲解文学欣赏和写作技巧，引导学生在实践中灵活运用所学知识，兼具理论和实践双重性，既培养了学生的阅读理解能力，又开发了学生的写作创新能力。此外，本课还通过多种教学方法，提高了学生的综合能力和团队合作能力，对学生的人文素质和终身学习能力的提高都起到了重要作用。

初中阅读与写作课教学计划 篇6

初中阅读与写作课教学计划

一、 教学目标

本课程旨在通过多种教学方法和基础知识让初中学生掌握基本的阅读和写作技能，培养其对文字的理解和表达能力，提高其学业成绩与人际交往能力。

二、 教学内容

本课程主要涵盖以下阅读与写作内容：

1. 阅读技巧的训练：包括细节理解、主旨概括、推理判断等基本技巧和方法。

2. 阅读材料内容的讲解：包括文学类、科技类、社科类等各类文本，如小说、科普读物、历史资料和社会热点报道等。

3. 写作技巧的训练：包括提纲写作、作文结构、句式变换、修辞手法等基本知识和技能。

4. 写作内容的创作：包括议论文、说明文、作文等不同类型文本的创作。

三、 教学方法

1. 教师讲解

通过教师对课程内容的详细讲解和解读，让学生有一个全面的了解和认识。

2. 课外阅读

通过课外指定和自选阅读，让学生更深入地了解和掌握知识。

3. 课堂互动

通过各种课堂互动活动，如讨论、小组活动、答题、合作学习等，让学生更好地理解和掌握知识。

4. 作业批改

通过对学生的作业批改，让学生了解自己的不足之处，针对自己的问题进行改进。

四、教学评估

1. 学情调查

通过调查学生对本课程的理解和学习情况，及时获取反馈和改进措施。

2. 日常评估

通过平时的学习情况表现、作业完成情况、考试成绩等来评估学生的学习成绩。

3. 期末考试

通过期末考试，全面评价学生对本课程所掌握的知识和技能。

范文：

主题一： 历史资料鉴赏

近年来，越来越多的历史文物在考古发掘中得以重新发现，并得到全新的阐释和演绎。对这些历史资料的认识和鉴赏，有助于更好地了解历史的发展过程和演变规律。

在本课程的学习中，我们将带领学生对各类历史资料进行详细探讨和分析，从而了解和认识丰富多彩的历史文物背后所蕴含的文化和历史价值。

本课程包括如下内容：

1. 历史文物介绍

通过多媒体资料展示和讲解，详细介绍各类历史文物的发掘过程、文物特征和文化背景。

2. 文献鉴赏

介绍各类历史文献、碑传等古代文献的特点和鉴赏方法，并通过实际案例进行演示。

3. 文物鉴定

介绍文物鉴定的基本方法和技巧，引导学生进行基本的鉴定实践。

4. 历史文物保护

介绍历史文物保护的重要性和方法，引导学生关注和爱护历史文化遗产。

本课程主要通过多种方式进行教学和讲解，包括课堂讲解、现场考察、实验练习等。我们将通过授课和练习并重的方法，让学生系统地掌握历史资料的鉴赏技巧和方法，提高其对历史知识的认识和把握，为其未来的学业生涯和社会交往打下坚实的基础。

主题二： 科技类阅读与写作

科技已经渐渐成为了当今社会的主旋律，在各个领域中都发挥着举足轻重的作用。在本课程中，我们将主要教授科技类阅读与写作技巧，为学生打开科技世界的大门，拓宽其思维和认知领域。

本课程包括如下内容：

1. 科技类阅读材料选取

我们将从如下几个方面来选取科技类阅读材料：

（1）科技新闻报道。

（2）科技发展的历史和现状。

（3）科学研究方面的文章和著作。

（4）节能环保、健康生活等方面的读物。

2. 科技类阅读技巧

通过讲解和练习，详细介绍科技类阅读的方法、技巧和策略。

3. 科技类写作技巧

详细介绍科技类写作的技巧和策略，并通过讲解和练习进行实际操作。

本课程将主要通过多种方式进行教学和讲解，包括讲解、讨论、报告、实验等。我们将通过广泛的选择和多样化的方式让学生选取感兴趣的科技阅读材料，并适时提供教学指导和辅导，促进学生科技类阅读理解和写作能力的全面发展。

初中阅读与写作课教学计划 篇7

一、主题一：阅读理解与技巧

本次阅读与写作课程的第一个主题是阅读理解与技巧。在这个主题下，我们将探讨以下内容：

1. 阅读理解的重要性

阅读理解在学习中的重要性是不言而喻的。不论是语文、英语、数学或者其他科目，都需要我们掌握阅读理解的能力，才能更好地理解问题、思考问题、解决问题。

例如，数学中的题目往往需要我们仔细地阅读题干和条件，才能找到正确的解题思路；英语中的阅读理解部分则是考试中的重要环节，直接影响我们的成绩。

2. 阅读技巧的培养

阅读技巧的培养不是一朝一夕能够完成的，需要我们在日常生活中不断地积累和总结经验。

首先，我们需要掌握一些基本的阅读技巧，如快速阅读、定位阅读、精读等。这些技巧可以帮助我们快速地找到文章的重点和主旨，提高阅读效率。

其次，我们需要善于运用各种阅读材料。在学习中，我们不仅要阅读教科书和练习册，还要读一些经典文学作品、报刊杂志、科普读物等。这些不同类型的阅读材料有助于我们开拓思路、丰富知识。

3. 阅读策略的应用

阅读策略的应用是指在阅读时，根据文章的类型、结构和语言特点，采用不同的阅读方式和思维模式。

例如，在阅读科技类文章时，我们需要注重事实细节，关注科技的发展趋势和前沿知识；在阅读文学作品时，则需要更多地关注作品的情感和细节描写。

通过这些探讨，我们相信同学们一定能够掌握更好的阅读理解技巧，并在学习中更加出色地发挥自己的能力。

二、主题二：写作技巧与实践

本次阅读与写作课程的第二个主题是写作技巧与实践。在这个主题下，我们将探讨以下内容：

1. 写作技巧的重要性

写作技巧在人生中一定是至关重要的。无论我们今后从事哪个方面的工作，都需要善于书写文字、表达思想。

在学习中，写作技巧的重要性更是不容忽视。例如，语文科目中的作文考试，就是考查同学们对语言文化的理解和表达能力的一个重要环节。

2. 写作技巧的学习

写作技巧的学习需要我们不断地阅读和写作。在阅读的同时，我们要留意作者的写作技巧和表达方式，不断总结、归纳和运用。

同时，在写作过程中，我们要善于调整自己的写作策略，掌握段落结构、语言规范、修辞手法等方面的技巧，以提高作文的质量和水平。

3. 写作实践的重要性

写作实践是提高写作能力的关键所在。我们需要在日常学习和生活中不断地尝试写作，积累写作经验和技巧。

例如，我们可以尝试写一些读后感、日记、记实文、议论文等，通过写作实践，提高自己的语言表达能力和思维能力。

通过这些探讨，我们相信同学们一定会掌握更好的写作技巧，并在写作实践中取得更多的进步和成就。

三、主题三：阅读与写作的联系和应用

本次阅读与写作课程的第三个主题是阅读与写作的联系和应用。在这个主题下，我们将探讨以下内容：

1. 阅读与写作的联系

阅读和写作的关系既相辅相成、又紧密相连。阅读可以帮助我们扩大知识面、提高思维能力和文化素养，而写作则是阅读的加工和表达，是将阅读产生的思想与感想以文字形式传递给他人的重要手段。

通过阅读，我们可以了解不同的文化和思想，拓宽自己的思路，并借鉴优秀的写作技巧；而写作则是将这些丰富的思想和知识吸收、加工、提炼，以自己的语言表达出来，从而进一步加深自己的理解和认识。

2. 阅读与写作的应用

阅读与写作在学习和生活中都有着广泛而重要的应用。例如，在课堂上，我们需要听讲、阅读教材、写作报告；在考试中，我们需要阅读题目、理解要求、写出正确的答案。

更为重要的是，在生活中，阅读与写作更是我们交流和沟通的重要手段。通过阅读和写作，我们可以更好地理解他人的思想和情感，表达自己的感受和想法，从而获得更丰富的人生经验和人际关系。

通过本次探讨，我们相信同学们对阅读和写作的联系和应用已经有了更加深入的理解和认识。我们鼓励同学们在日常生活和学习中多读书、多写作，不断提高自己的阅读和写作能力，为自己的未来铺平道路。

初中阅读与写作课教学计划 篇8

初中阅读与写作课教学计划

教学目标：

1.能够熟练掌握中考阅读理解技巧，有较强的阅读理解能力；

2.培养学生良好的阅读习惯和写作能力，提升语文素养；

3.鼓励学生自主学习和思考，激发学生学习兴趣和创造力。

教学内容：

1.中考阅读理解技巧

2.常见阅读材料的阅读方法

3.写作技巧与实践

教学步骤：

第一阶段：中考阅读理解技巧

1.为学生介绍中考阅读理解的考试形式，分析题型和答题技巧；

2.重点讲解阅读理解中的词义猜测、推理判断、事实细节及态度观点等技巧；

3.通过中考历年真题分析，让学生总结出答题技巧和注意事项。

第二阶段：常见阅读材料的阅读方法

1.介绍常见阅读材料，如新闻报道、小说、诗歌、科普图书等；

2.针对不同类型的阅读材料，讲解其阅读方法和技巧；

3.通过课后阅读和复述，检验学生对不同类型的阅读材料的阅读理解能力。

第三阶段：写作技巧与实践

1.引导学生学习写作基本要素，如标题、段落结构等；

2.让学生通过模仿、练习和对比，熟悉不同形式的写作，如议论文、叙事文、说明文等；

3.鼓励学生自主选择话题，进行创作，并通过课内交流和点评，促进学生写作能力的提升。

教学方法：

1.教师讲解与引导学生自主思考相结合；

2.让学生进行课外阅读和练习，促进阅读和写作能力的提升；

3.采用小组互动、情境模拟等方式，增加课堂互动性，激发学生学习兴趣。

总结：

通过这一学期的阅读与写作课程，学生们学会了中考阅读理解技巧，能够熟练掌握常见阅读材料的阅读方法；同时，对写作技巧也有了一定的掌握，并且能够在交流和点评中不断提升写作能力。此外，学生们也培养了良好的阅读习惯，散发出了强烈的创造力，全方位地提升了语文素养。

初中阅读与写作课教学计划 篇9

初中阅读与写作课教学计划

一、教学目标

本教学计划旨在通过阅读与写作的实践训练，提高初中生的阅读与写作能力，使其能够熟练地阅读各种文章，并能够流畅、准确地表达自己的思想、观点和情感。

二、教学内容

本教学计划的教学内容包括以下三个方面：

1. 阅读理解

通过学习各种文章的阅读技巧和理解方法，提高学生的阅读能力，培养学生的文化素养和阅读态度。

2. 写作训练

通过作文训练，培养学生的思维能力和表达能力，提高学生的写作水平，使其能够熟练地用语言表达自己的思想和感情。

3. 课堂实践

通过课堂讲解和实践操作，提高学生的实际应用能力，让学生能够把所学知识运用到实际生活中，提高其综合素质。

三、教学方法

本教学计划采用以下方法：

1. 交互式教学

采用师生、学生间互动交流的教学方式，鼓励学生展现自己的想法、观点和情感，注重学生的思维和表达能力的培养。

2. 适应性教学

针对不同学生的学习能力和文化背景，采取个性化教学方式，做到因材施教，让每个学生都有所得。

3. 实践性教学

通过课堂实践、小组讨论、作业交流等方式，让学生在实践中获取知识，提高实际应用能力。

四、课程设置

本教学计划共包括以下课程：

1. 阅读理解课

通过课堂讲解和阅读实践，让学生掌握各种文章的阅读技巧和理解方法，增强学生的文化素养和阅读态度。

2. 写作训练课

通过各种写作训练，让学生掌握写作技巧和表达方法，提高学生的写作能力和语言能力。

3. 课堂实践课

通过课堂讲解和实践操作，让学生把所学知识运用到实际生活中，提高综合素质和实际应用能力。

五、教学评估

本教学计划采取多种评估方式，包括考试、作业、小组讨论、课堂互动等方式，全面评估学生的阅读、写作和实际应用能力，及时发现和解决学生存在的问题。

六、教学效果

通过本教学计划的实施，教师将为初中生提供全面、深入的阅读与写作课教学，培养孩子们的文化素养和阅读态度，从根本上提高其阅读和写作能力，为孩子们的未来学习和生活奠定坚实的基础。

初中阅读与写作课教学计划 篇10

主题1：读书的重要性

随着现代社会的不断发展，人们越来越忙碌。很多人都觉得自己没有时间去读书，认为读书就是一种浪费时间的行为。然而，读书对于我们来说是非常重要的。这一点有以下几个原因：

首先，读书可以丰富我们的知识。在书中我们可以学到很多有用的知识，例如科学、历史、艺术，等等。这些知识可以帮助我们更好地了解世界、扩展我们的眼界。

其次，读书可以锻炼我们的思维能力。在阅读的过程中，我们需要理解、推理、判断，这些都是对我们思维能力的锻炼。长时间阅读还可以培养我们的耐心和持久力。

最后，读书可以帮助我们培养一定的情感。在书中，我们可以看到不同的人物、不同的情节，这些都会给我们带来不同的情感体验。通过这些体验，我们可以更好地了解自己的情感，也能够更好地理解他人的情感。

综上所述，读书是一项非常重要的活动。虽然我们的忙碌使得我们很难有时间去读书，但只要我们愿意，一定可以在闲暇时间中阅读几本好书，从而让自己变得更加全面发展。

主题2：如何写好作文

在我们的学习生涯中，写作文是一个非常重要的环节。然而，很多学生在写作文时会遇到各种问题，如语言表达不清、作文结构混乱等等。如何写好作文呢？以下是一些重要的建议：

第一，正确掌握作文的结构。一篇文章应包含引言、正文、结尾。在每个部分中应表达清晰的思路，这样才能让读者更好地理解文章的主旨。

第二，语言表达要准确。在写作文时，我们应该注意语言的准确性。应该避免使用生僻词、口语、语法错误等问题。

第三，文笔要流畅。好的文章应该具有良好的语言韵律，要让读者读起来感到顺畅、自然。

第四，逻辑结构要清晰。文章的逻辑结构应该清晰，从引言到正文到结尾要有一个明显的过渡和衔接。读者应该能够很容易地理解文章的思路和结构。

第五，注意细节。写作文时，我们需要注意细节。应该注重使用标点符号、格式、段落等元素。这样可以让文章更加美观、易读。

通过以上这些建议，我们可以更好地写出一篇好的作文。学生们在写作文时应当从这些方面下功夫，这样可以提升自己的写作水平，更好地表达自己的思想和观点。

初中阅读与写作课教学计划 篇11

初中阅读与写作课教学计划

一、课程背景

随着教育改革的深入，初中阅读与写作课程已成为基础课程中必不可缺的一部分。通过阅读和写作，学生可以提高语言表达能力、扩展知识面，培养想象力和创造力，从而更好地适应未来社会的需求。因此，本文将从课程目标、教学内容、教学方法、评价方式和课程实施等方面展开讨论，致力于打造一套全面高效的初中阅读与写作课教学计划。

二、课程目标

1、提高学生的阅读能力，锻炼独立思考和判断能力；

2、培养学生的写作能力，掌握基本写作技巧和语言表达能力；

3、拓展学生的知识面和视野，提高学生的综合素质；

4、激发学生学习兴趣，培养良好的学习习惯和学习态度。

三、教学内容

阅读篇目包括：

1、名著、名文、名篇等经典文献，如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《论语》等；

2、优秀作品，如《童年》、《小兵张嘎》、《茶花女》、《静夜思》等；

3、生活、科技、社会、文化等多个领域，如科普类、历史类、民俗类、文化类等。

写作内容包括：

1、记叙文、叙事文，如日记、游记、读后感、古代文化活动等；

2、说明文、议论文，如作文练习、辩论比赛等；

3、诗歌、词曲欣赏及模仿创作等。

四、教学方法

1、多样化的阅读方式，包括朗读、默读、快速阅读、精读等；

2、对篇目进行解读分析，探究内在思想和意义；

3、提供作文的写作技巧和语言要求，进行创作实践；

4、课外阅读指导和拓展，鼓励学生自主选择材料阅读。

五、评价方式

1、定期或随机组织阅读测试，考察学生的阅读理解能力；

2、布置作文题目，考察学生的写作能力，注重规范性、连贯性和表达能力；

3、给予个性化的评价，注重学生的兴趣和进步，鼓励学生自我评价和反思。

六、课程实施

1、基础阶段：通过朗读、默读、讲解解析等方式，培养基本阅读能力和一定的写作能力。

2、拓展阶段：引导学生阅读好书，了解不同的文化和领域，掌握不同的写作技巧和风格。

3、提高阶段：注重阅读理解和写作能力的提高，提高学生的表达能力和思维能力，注重学生的自我探究和反思。

以上是一个初中阅读与写作课教学计划的详细讨论。在实施的过程中需要注意培养学生的自主学习能力和独立思考能力，鼓励学生自我发现和探究，注重了解学生的兴趣和需求，让学生在轻松愉悦中掌握所需的知识和技能，成为一名综合素质和文化素养高度提高的学生。

初中阅读与写作课教学计划 篇12

一、教学背景和教学目标

本课程针对的是初中阶段的学生，主要旨在提高学生的阅读和写作能力，让学生在阅读中获取知识，在写作中展示技巧，增强学生的语言表达能力和文字处理能力，并在此基础上，促进学生的综合素质的全面发展。

二、教学内容和教学需求

1. 阅读能力的提高

阅读是提高语言能力的基础。本课程将针对学生的阅读能力进行训练，培养学生对不同文体、文章类型和语言风格的阅读理解能力，了解选文的目的和意图，掌握阅读技巧和方法。本次教学将围绕以下主题展开：

主题一：阅读理解与写作技巧

主题二：文学阅读与写作拓展

主题三：科技时代的阅读技巧与实践

主题四：人物肖像与写作探究

2. 写作能力的提升

写作是语言运用能力的终极体现。本课程将积极引导学生在阅读的基础上，提升学生的写作能力，让学生熟练掌握各类文章类型和写作技巧，从而提高文字处理能力。本次教学将围绕以下主题展开：

主题一：句式多样性与写作技巧

主题二：表达技巧与素材积累

主题三：写作锦囊与文学应用

主题四：写作练笔与语感培养

三、教学策略和教学方法

1. 提供丰富的阅读材料和写作素材，激发学生的兴趣，增强学生的学习动力。

2. 培养学生的阅读习惯，鼓励学生进行阅读理解和鉴赏的实践。

3. 贯穿理论和实践，注重学生的探究学习和实践操作。

4. 开展多种形式的学生活动，如讨论、写作、阅读、报告等，促进学生的互动学习和交流合作。

四、教学评价与考核方式

本课程的评价与考核方式将分为两部分：课堂表现和成果展示。课堂表现包括学生的参与情况、作业完成情况以及笔记质量等。成果展示包括学生的阅读、写作等作品及其表现情况。通过对学生的实际表现进行全面评价，以反馈和指导学生的学习。

五、教学流程和主题范文

主题一：阅读理解与写作技巧

1.1 阅读训练

教学目标：让学生掌握不同文体和语言风格的阅读理解方法，并了解文章主旨和情感内涵，为后续写作提供素材积累。

教学方法：合作阅读、小组讨论、写读后感等。

• 如何消除拖延症？

拖延症是现代人常见的毛病之一，产生的原因也是复杂的。本文主要介绍了如何消除拖延症，让你的生活更充实。

主题分析：主要讲述了拖延症的成因和如何消除的方法。在阅读时，需要让学生深入理解拖延症的原因和解决方案，对于个人时间管理和情绪调整也具有一定的启发作用。

学生纪要：

这篇文章重点讲述了如何消除拖延症，可以从分析原因、制定计划、调整心态以及实践执行几个方面入手。对于我来说，需要好好反思自己的拖延情况，并针对性地解决。我可以从时间规划、目标定位、关键任务等方面入手，定期检查和调整。

1.2 写作训练

教学目标：培养学生条理清晰、言简意赅的写作能力，让学生写出简洁、生动的理论阐述文，提高表达效果。

教学方法：讲解示范、巩固练习、同步作业等。

• 如何写好一篇好的理论阐述文？

理论阐述文是一种写作体裁，它是针对某种理论或思想，对其进行比较深入和系统的阐述和解析。本文重点介绍了理论阐述文的写作方法和技巧，指导学生怎样做到明确主题，清晰逻辑、实例丰富，写出好的理论阐述文。

主题分析：这篇文章是一篇关于理论阐述文写作的指导性文章，在想要写好理论阐述文的同学们可以学习一下。在阅读时，需要学生深入了解理论阐述文的特点、文体和写作技巧，帮助学生在写作时有的放矢，抓住文章的关键点。

学生纪要：

学习了这篇文章，我在理论阐述文的写作方法上有了很多的收获。学习文中的技巧，可以让我的文字更加精准、有条理。例如，在写文章时，需要明确主题，对于一些重要概念和实例要引用得恰到好处，同时还要合理安排篇幅，突出重点，简洁明了。

初中语文课外辅导教学计划13篇

快要到新学期开学的时候了，接下来就轮到老师们制定教学计划了。教学计划能够帮助教学工作有序进行，对教学非常有帮助。你能够编写学科的教学计划吗？经过精心设计，趣祝福为大家提供了标题为“初中语文课外辅导教学计划”的教学计划，仅供参考。欢迎大家阅读本文！

初中语文课外辅导教学计划【篇1】

初中语文课外辅导教学计划

1. 前言

语文是语言文字的学科，它直接关系到学生的阅读能力、语言表达能力和综合素养。就学生而言，语文掌握得好与不好，会影响到他们的学习质量和未来的发展。在初中阶段，语文教育更是至关重要的。但是，由于学校语文教学的局限性，往往没有办法满足所有学生的需求。因此，家长和老师可以一起制定语文课外辅导计划，帮助学生更好地掌握语文知识和相关技能。本文针对初中生的语文课外辅导教学计划进行了详细地探讨，旨在为学生的语文学习提供指导和支持。

2. 课外辅导的必要性

在学校教育中，由于学生数量众多，教师往往没有足够的时间和精力去深入地了解每一个学生的学习需求和状况。因此，在学生学习的过程中难免有些不足之处。但是，这并不意味着学生就要放弃学习，或者等待学校教育的“包办式”补救。课外辅导的开展，为学生提供了一个追求深入、精准、细致学习和提升的途径。

首先，课外辅导上课时间相比学校教学更加灵活，可以根据学生的兴趣和特点进行个性化的教育。同时，课外辅导可以针对学生的弱点进行有针对性的指导，让学生在课外培养更多的知识和技能。最重要的是，通过多种方式和方法，课外辅导可以更好地诱发学生学习的兴趣和动力，让学生在不断发现和探索中取得更好的学习效果。

3. 课外辅导的内容设置

可以针对学生不同的语文知识和技能设计不同的课程，具体安排如下：

（1）阅读提升课程

阅读是语文学习的重要组成部分，而初中生尤其需要通过阅读来增长知识、提高文化素养和提高语言表达能力。因此，阅读提升课程辅导是非常有必要的。在课程设计上，可以通过指导学生阅读不同类型和主题的文章，以及分析和解读文章中的语言和文化内涵，来提高学生的阅读理解能力、语言表达能力和综合素养。

（2）写作技能提升课程

写作是语文学习的另一重要方面，在初中生阶段需要不断提升写作技能。而课外辅导可以通过不同类型和主题的作文指导来提高学生的写作能力，如记叙文、议论文、说明文、应用文等等。同时，还可以指导学生写作技巧和方法，列出写作提纲和素材，帮助学生组织好文章结构和思路。

（3）语法和修辞技巧课程

语法和修辞技巧是语文学习中必须要掌握的基本功，但对于初中生来说，由于语法新知识的不断增加和修辞技巧的多种变化，学习难度有所增加。而课外辅导可以通过分类讲解、实例讲解和练习巩固方法来帮助学生掌握语法和修辞技巧。

（4）文化常识课程

文化常识是语文学习的重要组成部分，而文化常识知识并不是仅靠教科书可以学到的。家长和老师可以通过带领学生观看文化经典影片、阅读文化名著、参观文化展览等方式，让学生更深入地了解文化知识，拓宽学生的文化视野。

4. 教学方式及实施建议

（1）家教式辅导

家教式辅导由专业语文老师一对一授课，时间和地点灵活，适合有条件的家庭。

（2）小班式辅导

小班式辅导由专业语文老师带领几个学生上课，能够进行互动交流，轻松愉快，适合小规模的家庭。

（3）网络辅导

网络辅导通过在线网络平台开展教学，灵活便捷，可以跨地域和时间，适合忙碌的家庭。

以上三种方式都具有可以针对学生需求，进行个性化教学的优势。

针对实施方案，本文建议以下几点：

（1）根据孩子的语文水平和需求，选择合适的教学方式和辅导课程。

（2）定期与家长沟通，及时了解学生学习情况，根据情况及时调整教学计划。

（3）相信自己的孩子，鼓励他们积极参与课程，发挥潜能。

（4）给予孩子鼓励和支持，让他们感受到家人和老师的关注和支持。

5. 结语

语文课外辅导计划，对于提高孩子语文水平和提升综合素质是非常有效的方式。家长和老师需要重视并合作开展辅导教育，并选择合适的教学方式和辅导课程，制定详细的实施计划，引导、鼓励和支持孩子在课外辅导学习中发现和发挥潜能，提升自己的学习乐趣和学习成就。

初中语文课外辅导教学计划【篇2】

一、 教学目标

本教学计划的目标是帮助初中学生掌握语文基本知识，提升语文综合能力。通过课外辅导的形式，扩大学生学科知识面，增强学生兴趣，增进对语言文字表达的理解和应用能力，激发学生创造性思维及创新性思考。本教学计划旨在提高学生的学业成绩，促进学生全面发展。

二、 教学内容

本教学计划的教学内容主要包括如下几个方面：

1. 语文基础知识的复习和提高：学生将主要复习和提高书写、语法、词汇、理解能力和分析能力等方面的知识。

2. 文学知识和阅读能力的提高：学生将主要学习和提高文学知识和阅读能力的水平，包括常见文学常识、阅读策略、解题技巧等方面的知识。

3. 写作能力的提升：学生将主要学习和提高作文写作的能力，包括写作技巧、话题给定、应用文写作等方面的知识。

三、 教学方式

本教学计划的教学方式主要以课堂复习、辅导讲解、习题训练、作文指导等方式进行，以达到全面提高学生语文水平的目的。

四、 教学进度

本教学计划将于每周进行1-2次教学，每次教学时间为1.5-2小时。共计48课时。

第一期：

第一周：回顾课堂学习、学习语文基础知识的方法和技巧、巩固课堂作业。

第二周：阅读技巧的提高、常见词汇的使用、语法知识的应用、作文基础知识。

第三周：文言文阅读理解的讲解、作文的步骤、议论文的写作。

第四周：对对联的学习、现代文阅读理解的提高、文言文阅读理解的应用。

第二期：

第五周：阅读策略的讲解、作文表达的技巧、词汇的提升。

第六周：文言文样式的把握、现代文的鉴赏、作文的提高。

第七周：诗词鉴赏的方法、文言文作品的欣赏、作文写作的技巧。

第八周：文言文作品的写作、现代文作品的写作、作文的提高。

第三期：

第九周：阅读技巧的加强、作文表达的优化、词汇的强化。

第十周：文言文阅读讲解、议论文的优化、作文写作技巧总结。

第十一周：文言文的总结、现代文的总结、作文指导。

第十二周：总结回顾、考试技巧、学语文小技巧分享。

五、 教学评估

本教学计划将进行多项评估，包括学生评估、教师评估等。学生评估主要以课后作业加学习单的方式，包括复习习题、阅读笔记、作文等；教师评估主要从学生的提问、课堂表现、新旧知识整合等方面进行评估。

六、 教学资源

为保障教学效果，本教学计划需要借助各种资源，包括课外优秀辅导教材、课外阅读资源、真题训练资源等。同时，也需要充分利用图书馆、网络等各种资源，为学生提供多渠道的学习资源。

七、 教学总结

本计划的实施将令学生在课堂外掌握更多的语文知识，同时也让学科知识学习更有趣，充分锻炼学生的语文素养。希望通过本计划的实施，让学生在更全面的教学体系下，掌握更广泛的知识，提高学业成绩，达到全面发展和提高素养的目的。

初中语文课外辅导教学计划【篇3】

初中语文课外辅导教学计划

一、教学目标

通过初中语文课外辅导，达到以下目标：

1. 提高学生的阅读能力，使其能够准确理解文章内涵，抓住文章的主旨和重点，增强对语文知识的综合运用能力；

2. 培养学生的写作能力，使其能够运用所学知识，正确、完整地表达自己的思想和感情；

3. 培养学生的口语表达能力，提高学生的听说交际能力，使其能够在实际生活中准确、流畅、得体地表达自己的意思；

4. 提高学生语言文学鉴赏能力和思维能力，深入挖掘文化内涵，完善学生的人文素养和国学修养。

二、教学内容

本教学计划的教学内容包括：

1. 阅读指导

（1）常见阅读题型分析与策略：判断正误、选读文章、填空、连线、选择填空、文意理解问答等；

（2）阅读常见方法：快速阅读、精读、系列阅读、多次阅读等；

（3）阅读素材：短篇小说、诗歌、古诗文等。

2. 写作指导

（1）写作常见误区分析与纠正：语法错误、表达不准、字词用错等；

（2）写作常见题型分析与策略：提示作文、议论文、文言文仿写、鬼故事创作等；

（3）写作素材：名人名言、课文内容、社会热点、自由创作等。

3. 口语指导

（1）口语表达常见误区分析与纠正：语调错误、语言紧张、用词不准等；

（2）口语表达常见题型分析与策略：情景对话、英语口语、演讲赛等；

（3）口语表达素材：名人演讲、电影片段、课文内容等。

4. 课外阅读

针对学生阅读不足的问题，推荐适合学生阅读的优秀作品，如《北京故事》《格林童话》《小王子》等。

三、教学方法

本教学计划采用灵活多样的教学方法，包括：

1. 教师讲解：通过讲解，提高学生的阅读、写作和口语表达能力；

2. 课外作业：设计课外作业，帮助学生巩固课堂所学知识，扩大语言和文学知识面；

3. 互动讨论：培养学生思维能力，促进学生表达能力的提高；

4. 听、说、读、写并重：通过多种方式增强学生的口语、阅读和写作能力。

四、教学评估

本教学计划根据教学目标，采用综合评估方式，包括：

1. 课堂作业：课后作业，包括阅读、写作和口语表达等方面的练习；

2. 月考考试：考查学生对所学知识的掌握程度和综合运用能力；

3. 课外阅读报告：让学生自行选择适合自己的书目进行阅读，并撰写课外阅读报告；

4. 学生自评和互评：学生自己评价和互相评价，在学生中间形成良好的习惯和榜样。

初中语文课外辅导教学计划【篇4】

初中语文课外辅导教学计划

一、教学目标

通过本次语文课外辅导教学，使学生达到以下目标：

1.加深对语文知识的理解和掌握，提高阅读理解能力和写作能力。

2.培养学生的语言运用能力，使其能够流畅、准确地表达自己的意思。

3.提高学生的综合分析能力和推理能力，在感知世界的过程中加深对世界的理解。

二、教学内容

本次语文课外辅导教学共分为三个部分：阅读理解、写作、精读课文。

阅读理解部分包括：学生自主阅读文章，在辅导老师的引导下进行阅读理解和解析。

写作部分包括：分析范文，讲解写作技巧，主题作文等。

精读课文部分包括：针对具体的文字进行精读、注解、分析。

三、教学步骤

1. 阅读理解

第一步：讲解“扫读”和“精读”的方法，在辅导老师的引导下，学生自主阅读文章，并根据阅读方法进行正确的阅读。

第二步：讲解阅读理解技巧。帮助学生从文中把握事实、抽象、比喻、对比、象征等多种隐藏的信息。

第三步：阅读文章，并在辅导老师的指导下进行阅读理解和解析。

2. 写作

第一步：分析议论文范文。讲解议论文的要素、结构等内容。

第二步：讲解写作技巧。引导学生根据所学的写作技巧结合自己的经验进行写作。

第三步：写主题作文，一个主题，分多种角度进行立论。

3. 精读课文

第一步：选择有代表性的经典名篇，在辅导老师的带领下进行精读。

第二步：注解课文，并根据作者的情感处理、语言运用等方面进行分析。

第三步：根据学生的阅读体验进行讨论。引导学生探究作者的创作意图以及文本所反映的社会及人文问题。

四、教学评价

1. 学习笔记：在每个章节的学习结束后，学生要做好笔记，记录下所学的知识点以及遇到的问题和解决办法。

2. 作业：课后布置相应的作业，以巩固所学内容。

3. 学习成果：根据所学的知识点，进行测试或考试，以检测学生的掌握情况，以此提高学生的学习成果。

初中语文课外辅导教学计划【篇5】

初中语文课外辅导教学计划

一、教学目的

本教学计划旨在帮助学生在课外更加深入地学习语文知识和文化，提高语文素养和阅读、写作能力，增加阅读兴趣和阅读量，激发学生对语文的热爱和表达能力。

二、教学内容

1. 阅读指导

对于初中学生来说，阅读是极其重要的。但是阅读量不足、阅读理解能力差是许多学生面临的问题。因此，本教学计划将提供阅读指导，包括：

（1）提高阅读兴趣，介绍各种类型的好书，如小说、散文、诗歌等，激发学生的阅读热情；

（2）讲解阅读方法，如快速阅读、精读、扫读等，培养学生的阅读能力；

（3）做好阅读笔记，包括阅读心得、摘抄好句，帮助学生提高阅读理解水平。

2. 作文辅导

作文是语文学习的重头戏。通过阅读，学生可以积累一定的素材，但是如何把素材转化为文章，是很多学生需要解决的问题。因此，本教学计划将提供作文辅导，包括：

（1）写作方法指导，告诉学生如何写出有思想、有条理、有立场的文章；

（2）提供模板和例文，帮助学生学习优秀的作文范例，培养学生的写作能力；

（3）定期布置作文，鼓励学生独立完成作文，批改作文并针对性提出建议。

3. 名著诵读

名著是语文学习的重要组成部分，深厚的文化底蕴和卓越的艺术性会影响学生的思想和表达能力。因此，本教学计划将开展名著诵读，包括：

（1）选择经典名著，如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等，进行精读和朗读；

（2）讲解名著的文化、历史背景和作者写作意图，让学生更好地理解名著的内涵；

（3）组织诵读比赛，激励学生参与，提高名著阅读和朗读技能。

三、教学方法

1. 互动式教学

本教学计划采用互动式教学，老师与学生进行面对面的交流，根据不同的情况和需求，选择个性化的教学方式，以达到最好的教学效果。

2. 辅导式教学

本教学计划以辅导式教学为主，帮助学生针对自己的问题进行解决，注重对个体的关注和帮助，提供有针对性的策略和建议。

3. 合作式学习

本教学计划也鼓励学生之间进行合作，包括互相交流和分享阅读心得、写作体验、罗列语文知识点等。合作式学习有助于学生发挥自己的长处，共同进步。

四、教学流程

1. 开设“语文辅导小组”

开设“语文辅导小组”，每周组织一次集体学习和交流活动，学生自主选定自己需要学习的环节：阅读学习、写作指导或阅读翻译等，辅导老师指导小组队员开展学习活动，并根据不同小组老师由教师进行轮流辅导。

2. 阅读指导

在小组讨论活动后，学生每周再根据自己的时间安排，选择进行专项设定的阅读活动，包括精读、快读和扫读等不同的阅读指导，以逐步提高学生的阅读能力。

3. 作文辅导

每周布置一次作文，由老师进行详细评分和建议，让学生提供书面反馈，以此帮助每个学生改进自己的作文水平，同时也在讲评中教授优秀作文的写作方法和技巧。

4. 名著诵读

定期约见小组成员阅读两到三章节，并在诵读完成后邀请成员进行计算机演讲，展示自己的阅读和朗读能力。好兴趣的可以学习古印章熏制、书法等传统文化知识，提高自己的语文素养。

五、教学评价

1. 成绩评价

通过每次作为周末考试以及每学期的期末考试，对学生的学习成绩进行评价，以反映学生语文知识和技能的掌握程度。

2. 态度评价

通过日常观察和互动，对学生的语文学习态度进行评价，包括是否积极参与学习，是否主动思考，是否有良好的合作精神等，以鼓励学生积极意识和主动学习。

3. 学习笔记和总结

鼓励学生做好学习笔记和总结，反馈自己的学习成果和进步，同时也有利于让学生更好地理解和巩固所学的知识。

六、教学资源

针对不同的教学内容，辅导老师将提供的教学资源不同，包括优秀的阅读读物、课内语文教材、历史文化相关知识、名著文章等，以此增加语文学习的深度和广度。

七、教学时长

该教学计划将持续一年，每周2-3小时不等，根据学生的进度和需要进行灵活调整，以保证教学质量和效果。

八、教学要求

作为学生，需要努力学习，积极参加活动，并以良好的态度对待学习；同时还需要遵守教学纪律，认真听取老师的指导和建议，并对有关学习内容进行及时反馈和总结。

作为老师，需要注意与学生之间的有效沟通和良好的合作，了解和关注每个学生的学习需求和独特性，根据不同的学习情况和需求，运用不同的教学方法，提高教学有效性。同时要善于与家长沟通，争取家长对学生的配合和支持。

九、阶段总结

在教学过程中，将定期组织集体总结活动，汇报学生的教学成果和学习情况，倾听家长的意见和建议，一起探讨教学难题和解决方案，持续提高教学质量和效果。

十、教学成果

经过一年的语文课外辅导，学生将获得语文基础知识和文化素养的积累，更加深刻地理解和掌握语文知识和技能，提高阅读、写作、表达和思考能力，增加阅读兴趣和阅读量，树立良好的学习态度和价值观念 。

初中语文课外辅导教学计划【篇6】

初中语文课外辅导教学计划

一、教学目标：

1. 通过系统的语文教学，培养学生的语文意识和表达能力，提高其语文综合素质，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

2. 培养学生的阅读兴趣和阅读能力，让学生掌握不同文体、不同题材的阅读技巧和方法，增强自我认知和洞察力。

3. 培养学生的写作能力，让学生能够熟练地运用语言表达自己的想法和感受，逐步提高作文水平，以适应未来的学习和生活需求。

二、教学内容：

1.朗诵与演讲：参加朗诵比赛或演讲比赛是初中生必须要面临的挑战之一。本课程将引导学生学习正确的朗诵和演讲技巧，包括发音、语调、节奏、体态等方面。通过模仿名人、名篇，以及自选材料练习，提高学生的自信心和表达水平。

2.阅读与写作：本课程将引导学生学习不同文体、不同题材的阅读技巧和方法。通过选读经典文学作品、习作散文、小说、诗歌等文体，让学生了解不同题材的表达方式，锻炼学生的想象力和洞察力。同时，通过日记、作文、小说、诗歌等写作形式，让学生得到写作技巧的训练，提高学生的写作水平。

三、教学方法：

1.案例教学法：以名人、名篇、名句为例子，让学生模仿其朗诵、写作风格，逐渐提高他们的语文意识和表达能力。

2.游戏教学法：适用于初中生比较好玩的字谜、成语接龙、语文角逐等游戏，以激励学生的学习热情和积极性。

3.小组合作活动法：组织小组活动，给每个小组一个主题进行短篇写作，并在小组内相互交流修改，以提高学生的写作技巧和水平。

四、教学步骤：

1. 课程介绍：介绍本次辅导课程的内容、教学目标、教学方法以及考核方式。

2. 朗诵技巧：介绍朗诵的基本技巧，包括发音、语调、节奏、体态等，通过模仿名人、名篇进行练习，并举办朗诵比赛。

3. 阅读指导：介绍阅读不同文体、不同题材的技巧和方法，通过选读经典文学作品、习作散文、小说、诗歌等文体，锻炼学生的想象力和洞察力，让学生爱上阅读。

4. 写作指导：通过日记、作文、小说、诗歌等写作形式，让学生接触不同的写作体裁和技巧，并通过小组合作活动法，让学生提高写作水平和技巧。

5. 教学考核：通过参加朗诵比赛、写作比赛、语文课堂考试等方式，对学生的学习成果进行科学评估，鼓励学生继续发扬优秀的语文表达技巧和水平。

五、教学效果：

本次初中语文课外辅导教学计划的实施，旨在培养学生的语文意识和表达能力，提高其语文综合素质，为未来的学习和生活打下坚实的基础。经过课程的学习，学生的语文表达能力和阅读能力将得到提高，不仅能够熟练运用语言表达自己的想法和感受，还能够掌握不同文体、不同题材的阅读技巧和方法，增强自我认知和洞察力。同时，学生的自信心和写作水平也将得到提高。

初中语文课外辅导教学计划【篇7】

初中语文课外辅导教学计划

一、教学目标

1、认识现代汉语标准语的基本语音、词汇、句法、语篇规则，具备基本的阅读、写作能力和语言表达能力。

2、培养学生具有批判性思维和创新能力，增强语文综合素养，提高学生综合应用语言的能力。

3、引导学生爱好语文，增强文学修养，提高学生的审美情趣，能够欣赏文学作品。

二、教学内容

第一部分：语文基础知识的学习

1、语音知识：声母、韵母、声调、音节、拼音输入法。

2、词汇知识：造词法、词义辨析、常用词汇、熟语、成语、俚语等。

3、句法知识：句子成分、句子结构、语法关系、语序、修辞手法等。

4、语篇知识：段落组织、语言表达、篇章结构、语境分析、修辞运用等。

第二部分：作文与阅读技巧的提高

1、常见文体作文；

2、阅读技巧：主旨概括、词汇理解、语言分析、段落分析、写作手法等；

3、写作技巧：句型转换、扩句、省略、衔接等写作技巧的培养。

第三部分：文学欣赏

1、古代文学作品：《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》等；

2、现代文学作品：沈从文、冰心、鲁迅、余华等著名作家的代表作；

三、教学方法

1、讲授法：通过讲解、分析、举例等方式进行知识传授；

2、演示法：通过教师的示范，让学生模仿、跟读，提高学生语音、语调标准；

3、讨论法：通过课堂讨论、小组讨论等方式，激发学生的思维发散能力，培养学生批判性思维；

4、写作训练法：通过不断的写作训练，提高学生的语文表达能力，增强学生的写作技巧。

四、教学进度安排

第一学期

第一周： 声母，韵母的学习。

第二周： 标准语的发音，基本介绍。

第三周： 汉字的构成及其演变。常用词汇学习。

第四周： 名词、动词、形容词，副词的学习。

第五周： 句子的分类、成分及其关系剖析。

第六周： 加强语法应用，强化语言表达能力。

第七周： 听说训练，口语应用。

第八周： 阅读技巧的提高。

第二学期

第一周： 熟语和成语的学习。

第二周： 段落的组织和语言运用。

第三周： 文学常识，古代文学作品。

第四周： 现代文学作品

第五周： 文学欣赏。

第六周： 教育教学等方面的积极思考。

第七周： 语文综合能力的提高。

第八周： 听写和口语训练。

五、教学评价方式

1、考试评价：每学期末考试。

2、综合评价：平时表现、笔头作业、课堂讨论等方式进行评价。

3、自我评价：学生通过个人作品展示及评价，提高自我表达和思考能力。

六、教学保障

为了保证本课程教学的顺利开展，必须做好以下保障：

1、教育设施：良好的教育环境，包括音响、投影、电脑等设备。

2、教育制度：学校和教育管理部门应该提供必要的课程指导和参考资料，制定教学计划。

3、人力资源：合格的教师队伍以及合作伙伴的支持。

4、教材教辅：要有有针对性的教材和丰富的教学辅助资料。

本教程旨在帮助初中学生巩固和提升他们的语文能力，增强他们的兴趣，并提高他们的语言背景和文化素养。希望学生可以像学习其它学科一样，从认真的掌握基础知识开始，达到基本的语言技能，同时也习得了一些常见的文学作品，增强了语文文化底蕴，拓宽了视野，为未来的工作、生活甚至人生道路打下更坚实的基础。

初中语文课外辅导教学计划【篇8】

初中语文课外辅导教学计划

一、前言

语文作为人类最基本的交流工具之一，是学生必须掌握的一项重要技能。在初中阶段，学生开始进入青春期，向着成年人的方向发展。因此，语文教育不仅要突出语言表达和阅读能力的培养，还应注重知识的传授和思维能力的提高，使学生能够更好地认识自己和世界，为成长打下坚实的基础。

为此，我们精心设计了一份初中语文课外辅导教学计划，旨在提高学生的语文综合素养，培养学生的自主学习能力和创新精神，同时激发学生的兴趣，让他们在轻松愉悦的氛围中学到更多的知识。

二、教学目标

1. 提高学生的语文能力和综合素质。

2. 帮助学生巩固基础知识，培养语言表达和理解能力。

3. 培养学生的创新精神和思维能力，增强学习兴趣。

三、教学内容

1. 阅读与写作

（1）精选文集阅读：选择一些优秀的文学作品，引导学生体会其艺术价值和思想含义，提高阅读和表达能力。

（2）作文培训：以生活、校园、社会等日常经验为主要素材，启发学生的想象和创造力，提高写作能力。

2. 语法与修辞

（1）语法巩固：通过课堂讲解和习题练习，让学生掌握基本的语法知识和语言表达技巧。

（2）修辞讲解：通过具体案例的分析和解读，让学生掌握几种常见的修辞手法，强化口头和书面表达的效果。

3. 古诗文欣赏

（1）经典诗文阅读：选取部分古代经典作品，引导学生领略其文化内涵和艺术魅力，提升语感和修养。

（2）诗文鉴赏：通过对古诗词的吟咏和解读，帮助学生进一步掌握中国古代文化精神和认识世界的方式方法。

4. 课外活动

（1）文化考察：组织学生参观文化遗址、博物馆和名胜古迹，了解历史文化和人文地理知识。

（2）文艺活动：组织学生参加文艺演出和活动，提高美感和审美素质。

四、教学方法

1. 互动教学法：通过教师与学生互动，学生与学生互动，从而让学生更好地理解和消化知识。

2. 合作学习法：让学生分组，形成合作学习团队，利用小组合作形式，互相帮助和切磋，加强学习效果。

3. 课外拓展法：结合课外读物、图片、音视频等多种材料，创造多样化的学习环境，增强学生的学习体验和兴趣，促进学习的深度和广度。

五、教学评价

1. 考试成绩：每学期结束时，进行一次综合性考核，以小测验、作品集、期末论文等方式进行考核，评估学生语文水平的提高情况。

2. 课堂表现：从学生的课堂表现、思维活跃程度、对知识的掌握情况等多方面进行评价，鼓励学生勇敢表达和发表自己的见解和想法。

3. 学习态度：结合学生的自主学习情况，从学生的学习态度、课堂表现和思想品质等方面进行综合评价，并对每位学生进行个别化指导和引导。

六、教学时间

共分为两个学期进行，每周安排两个小时进行语文课外辅导，共计60学时。

七、教学总结

初中语文课外辅导教学计划的实施，将提高学生的综合素质和创新能力，促进学生的文学欣赏和历史文化认知，让学生在轻松愉悦的氛围中感受语文之美，更好地适应现代社会的要求和挑战。同时，也让学生更好地认识自己，为未来的发展打下坚实的基础。

初中语文课外辅导教学计划【篇9】

初中语文课外辅导教学计划

一、教学目标

本次初中语文课外辅导教学计划的主要目标为：

1. 加强学生的语文学习成果，提高学生的语文知识水平，让他们能够更好地掌握语文知识，提高语文能力。

2.激发学生的学习兴趣，让他们喜欢学习语文，热爱语文。

二、教学内容

本次初中语文课外辅导教学计划的主体内容如下：

1. 阅读理解

阅读理解是语文学习的重要环节，也是考试中的重点内容。在这部分教学中，我们将介绍一些阅读理解的注意事项，如何理解题目，如何选择答案等等，并通过实战演练，让学生掌握阅读理解的技巧，提高阅读理解的能力。

2. 四六级词汇

四六级词汇是初中语文学习的重要内容之一，也是高中语文词汇的基础。在这一部分中，我们将对四六级词汇进行分类讲解，并通过词汇分类的方式进行词汇记忆和巩固，以达到提高词汇量的效果。

3. 写作

写作是语文学习的重端，也是国内外各种考试中的必考内容。在这次教学中，我们将为学生介绍一些常用的作文技巧，如：分类写作、标题、论点、论据、结论等，并指导学生如何正确地组织作文思路和表达清晰地语言。

三、教学方法

本教学计划将采用多种教学方法，包括：

1. 讲解结合练习

我们将先为学生讲解语文知识，然后通过实际练习，让学生更好地理解和掌握知识。

2. 互动式教学

我们将在教学过程中采用互动式教学，让学生在参与过程中乐于学习，培养他们的自主学习能力。

3. 短文点评

我们将选取一些典型的优秀短文，进行点评和分析，告诉学生为什么这篇短文是优秀的，有哪些优点，从而帮助学生更好地提高作文水平。

四、教学效果

通过本次初中语文课外辅导教学计划，我们希望能够：

1.提高学生的语文水平和能力，让他们掌握更多的语文知识和技能；

2.激发学生的学习兴趣和热爱，让他们更加热爱语文学习，并主动参与到语文学习之中；

3.提高学生的自主学习能力，让他们能够独立学习和应对复杂的学习任务。

五、总结

初中语文学习是很重要的一环，也是高中、大学以及未来工作中必要的能力和技能之一。本教学计划旨在帮助学生掌握更多的语文知识和技能，提高他们的语文水平和能力，并培养他们的自主学习能力和热爱语文学习的态度。我们相信通过共同的努力和精心的设计，本次教学将会取得不错的效果。

初中语文课外辅导教学计划【篇10】

初中语文课外辅导教学计划

引言

初中语文是一个非常重要的学科，它是培养学生语言表达能力和文化素养的重要途径。然而，由于学校本身课程的固定性，学生很难在学校得到非常全面的语文方面的学习，这就需要我们在课外为学生提供一定的辅导。

一、辅导目的

1.提高学生语文成绩：通过辅导，使学生掌握更多的语文知识点，使他们更好地理解和记忆知识，从而提高学生的语文成绩。

2.拓展学生的知识面：通过阅读一些外部书籍并观看相关的课程，使学生更好地理解和掌握更多的知识。

3.激发学生语文兴趣：通过课外教学的方式，使学生感受到语文学习的乐趣，从而激发他们对语文的浓厚兴趣。

二、教学内容

1.基本语文知识：教授基本的语言规则、词汇、句型、语法等内容，帮助学生打好基础。

2.阅读理解能力：提高学生阅读和理解能力，让学生真正领悟到文本中所表达的思想和意义，尤其是对于初中生来说，这一点非常重要。

3.写作能力：训练学生的写作综合能力，包括作文、议论文等，使学生更好地掌握写作技巧。

4.文学欣赏：教授学生如何欣赏文学作品，让学生深入了解文化背景、思想、风格和结构，从而更好地理解文学。

三、教学方法

1.多元化：多种教学方式，包括讲课、听讲、多人答题、积极互动等多种形式。

2.个性化：面对不同的学生，采用不同的教学方法。针对不同学生，适当调整课程和时间。

3.互动性：鼓励学生积极参与，同时也保留很多讨论和问答的机会，让学生参与到讨论和思考中。

四、教学结果

通过这样的教学方法，学生会获得许多理解和应用语言的机会，更好地掌握语言的规律和用法，提高阅读和写作的能力。特别是对于一些重点学生而言，在辅导课程中获得的知识和技巧，可以帮助他们在学校中获得更好的成绩。同时，通过课外教学的方式，学生也会更加感受到语文学习的乐趣，对这门学科充满了热爱。

结语

初中语文课外辅导教学计划是让学生更加全面掌握语文知识和技能，同时也是培养学生语文文化素养的一种非常好的途径。我们通过不同的教学方法和手段，让学生参与到语文学习和思考中，让学生更加充满热情地去探索语言的世界。希望能够帮助到更多的学生，成为他们成长过程中不可或缺的一部分。

初中语文课外辅导教学计划【篇11】

初中语文课外辅导教学计划

作为语言文字表达的重要载体，语文学科的学习是中小学教育的重要组成部分。在初中语文学科教育中，语文基础知识的积累以及阅读、写作能力的提高是学生们追求的目标。然而由于学校在教学过程中课时安排的限制，学习中心也必然会存在一些难点和漏洞。针对这一情况，为帮助初中语文学生提高课内知识的掌握程度和相关能力的提升，本教学计划诞生。

一、教学目标

本教学计划的主要目标是提高学生的语文基础知识水平和相关能力的提升。包括：

1、课内知识的补充和延伸，帮助学生更好地理解和掌握教材内容。

2、阅读和写作相关技巧的讲解和指导，提高学生的阅读和写作能力。

3、重视技巧的练习和实践，推动学生的思维深度和表达能力的提高。

二、教学内容

本教学计划旨在通过以下内容的设置，帮助学生在短时间内提高语文能力水平。

1、课内知识的巩固和延伸。教师根据学生的学习情况进行知识运用训练，重点介绍难点内容的理解和掌握。

2、阅读和写作技巧的指导。教师会针对不同类型的文本进行一些阅读技巧讲解，讲解方法包括模拟练习，实例说明等。对写作技巧也进行相关指导，包括语言组织、逻辑连贯、篇章结构等方面的疑难讲解。

3、练习实践。教师将针对不同类型的题目进行一些实际训练，特别是一些考试常见类型的练习题讲解与实践，如阅读理解、作文等练习。

三、教学方式

为了让学生在教学中更好地学习到知识，本教学计划将采取以下教学方式：

1、课堂授课。教师将以讲解和训练的方式进行关键知识点的教育，讲解过程中注重学生的理解和表达。

2、个性化指导。教师将针对学生的不同特点进行个性化指导和教育，在授课过程中注重学生的个人发展和需求。

3、课后作业。每节课后都将布置相应的作业，让学生更好地巩固所学的知识点和技巧，以提升学生的思维深度和表达能力。

四、教学计划

教学计划的实行周期为一个学期，一共进行20次课程学习。具体安排如下：

第一周：阅读理解——文本细节题的解题技巧

第二周：阅读理解——文本推理题的解题技巧

第三周：作文——议论文的组成与结构

第四周：作文——记叙文的写作技巧

第五周：古诗文鉴赏——唐诗三百首中的经典诗歌赏析

第六周：古诗文鉴赏——宋词中的经典词曲鉴赏

第七周：语言文字——词语拓展知识及用法

第八周：语言文字——常见语病的讲解和纠正

第九周：阅读理解——文言文的阅读技巧

第十周：阅读理解——现代文的阅读技巧

第十一周：作文——说明文的组成与结构

第十二周：作文——议论文的写作技巧

第十三周：古诗文鉴赏——元曲中的经典乐府鉴赏

第十四周：古诗文鉴赏——明清诗歌中的经典作品赏析

第十五周：语言文字——拼音声调的掌握与运用

第十六周：语言文字——多音字的解释与运用

第十七周：阅读理解——语境理解的技巧与训练

第十八周：阅读理解——段落主旨的理解与把握

第十九周：作文——夹叙夹议的写作技巧

第二十周：作文——议论文的语言组织与表达

五、总结

本教学计划的实施，旨在帮助初中语文学生提高语文基础知识水平和相关技能的提升，为学生未来的学习和工作打下坚实的基础。通过针对性的教育方式和由浅入深的教学内容，学生们将从中获得思想启发、实际训练和技能提升，从而在初中语文学科的学习中取得更好的成绩。

初中语文课外辅导教学计划【篇12】

初中语文课外辅导教学计划

一、教学目标：

通过语文课外辅导，提高学生的语文素养，增加学生的课外知识。通过辅导课的学习，能够提升学生的阅读能力、写作能力以及语言表达能力，使学生更广博地了解各种知识。

二、教学内容：

1. 阅读理解：通过学习生活、文学、科技、历史等方面的文章，提高学生的阅读能力。扩大学生的文化视野，增强阅读兴趣和自觉性。

2. 写作技能：通过学习各种文体的写作技巧，包括写记叙文、写议论文、写说明文等。让学生在写作中掌握语言表达的方法，提高学生的写作水平和思维能力。

3. 口语表达：通过生活、交际、演讲等方面的课程，提高学生的说话技巧和表达能力。培养学生的自信心和应变能力。

三、教学方法：

1. 学生自主学习：通过个人独立阅读来提高阅读能力，鼓励学生提出问题和疑惑，教师与学生共同探讨解答。

2. 阅读辅导：阅读课程的教学注重专门辅导，教师对学生的阅读方法进行指导，并督促学生提高阅读速度和阅读理解能力。

3. 写作练习：老师通过写作课程的教学，教授学生各种写作技巧，并让学生运用到实际的写作中去。然后对学生的作文进行指导和评价。

4. 口语演练：在口语表达课程中，教师负责掌握课程的主题和内容，并引导学生思考和讨论，从而提供一个大家都可以发布自己观点的平台。

四、教学流程：

1. 每周安排一次阅读辅导课程，学生通过个人独立阅读文章来提高阅读理解能力。

2. 每个月安排一次写作课程，学生通过各种写作技巧的学习来提高自己的写作能力。

3. 每学期安排一次口语表达课程，通过生活、交际、演讲等方面的教学，让学生提高口语表达能力。

4. 教师定期进行教学评估和提醒，以便于及时发现问题并加以解决。

五、教学效果：

通过辅导课程的教学，学生的语文素养能够得到提高。学生阅读和写作的能力会得到不同程度的提高。同时，通过口语表达的课程，学生的交际能力和应变能力也会逐渐提高。

六、总结：

语文辅导是初中教育中至关重要的一部分。通过本次课外辅导教学计划的实施，学生的语文素养得到了全面的提高，不仅增强了学生对语文的认识，同时也更加拥有了更为丰富的课外知识。

初中语文课外辅导教学计划【篇13】

初中语文课外辅导教学计划

一、教学目标

通过本计划的学习，学生将能够：

1. 提高语文基础知识，包括拼音、词语、语法、修辞等方面的掌握。

2. 培养良好的阅读习惯和阅读态度，掌握阅读技巧，提高阅读理解能力。

3. 增强写作能力，包括写作思维和写作技巧的培养，提高文笔和表达能力。

二、教学内容

本计划教学内容包括但不限于以下方面：

1. 语文基础知识

(1)拼音：写出206个拼音，并能熟练运用到阅读和写作中。

(2)词语：掌握1000个左右基础词语，包括名词、动词、形容词、副词、连词等，能准确运用到阅读和写作中。

(3)语法：掌握基础语法知识，包括句子的成分、结构、分类等，能正确理解和解析句子。

(4)修辞：了解修辞手法的基础知识，能识别和运用简单的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，提高文学鉴赏和文学创作能力。

2. 阅读训练

(1)阅读速度：每天至少进行30分钟的阅读训练，逐渐提高阅读速度和阅读效率。

(2)阅读理解：选择适合学生年龄的阅读材料，培养良好的阅读习惯和阅读态度，提高阅读理解能力。

(3)阅读技巧：教授一些常见的阅读技巧，如猜词法、推理法、归纳法等，帮助学生更好地理解文章。

3. 写作训练

(1)写作思维：通过启发式教学和作文教学，培养学生的写作思维，提高创作的层次和质量。

(2)写作技巧：教授基础的写作技巧，如段落结构、语言表达、逻辑思路等，提高文笔和表达能力。

(3)作文训练：每周进行一次作文训练，鼓励学生自由创作。

三、教学方法

本计划将采用以下教学方法：

1. 启发式教学：通过提出问题、引导探究、激发兴趣等方式，激发学生的学习兴趣和创造力。

2. 重点突出教学：在教学内容和方法上，重点突出，抓住关键知识点和难点，提高学习效果。

3. 独立思考教学：鼓励学生独立思考和自主学习，培养学生的学习能力。

4. 生动形象教学：通过多媒体、图片、实物等形式，让教学生动形象，提高学生的学习兴趣。

5. 互动式教学：在教学内容、方法、形式等方面，注重互动交流，促进学生之间的合作和交流。

四、教学重点和难点

1. 语文基础知识方面的重点和难点：繁多的语文基础知识内容需要学生大量记忆和理解，教学难度较大。

2. 阅读训练方面的重点和难点：高质量的阅读材料选择，培养良好的阅读习惯和态度，提高阅读理解能力。

3. 写作训练方面的重点和难点：培养写作思维，提高写作技巧，如何在短时间内让学生形成一定的写作风格和特点。

五、课外活动

为了提高学生的语文能力，本计划将组织以下课外活动：

1. 朗读比赛：学生根据年龄、班级进行分组，进行朗读比赛。

2. 主题阅读：组织学生阅读一些有关社会热点、文化历史、人生哲理等主题的书籍，培养学生综合素养和思想品质。

3. 写作比赛：学生进行写作比赛，分为散文、诗歌等不同类别进行。

六、教学效果评估

为了了解学生的学习效果，本计划将采用以下方式进行评估：

1. 考试成绩评估：定期评估学生的语文考试成绩，了解学生的基础知识和应用能力。

2. 作业评估：每周进行一次作业评估，了解学生在课外有无按时完成作业和作业完成情况。

3. 学科竞赛：组织语文学科竞赛，考察学生语文知识和综合能力。

4. 学生反馈：定期进行学生问卷调查，了解学生对本计划的教学内容、教学方法、教学效果等方面的反馈意见。

七、总结

以上是本初中语文课外辅导教学计划的内容和实施方法。在教学过程中，老师应注意对学生多方位的赞扬和鼓励，帮助学生建立自信心和学习动力，从而提高学习效果。希望此计划能够帮助学生提高语文素养，培养坚韧不拔的学习精神和优秀的语文文化素质。

课外活动乒乓球教学计划范文7篇

如今时间飞逝，全新的学期已经眼前。敬爱的老师们，需要对新学期的教学作出精心的计划。只有拥有完善的教学计划，才能更好地完成教学任务。小编经过精心搜寻，找到了符合您需求的“课外活动乒乓球教学计划”资源，希望为大家提供一些借鉴和参考，帮助大家实现更好的教学效果！

课外活动乒乓球教学计划(篇1)

课外活动乒乓球教学计划

一、教学目标

本次乒乓球课外活动的主要目标如下：

1、培养乒乓球运动的兴趣和爱好

2、掌握乒乓球基本技能

3、了解乒乓球运动规则和比赛形式

4、提高身体素质和协调能力

二、教学内容及时间安排

1、预热活动（10分钟）

教师和学生进行身体基础拉伸、转动、按摩等运动，进行热身准备。

2、基本姿势和技能讲解（20分钟）

教师通过演示和讲解，向学生介绍乒乓球的基本姿势和技能，包括持拍、站姿、脚步和击球等。同时，如何正确运用球拍，如何击球，如何分辨不同的返球类型等，也会在讲解中介绍。

3、技能练习（50分钟）

教师指导学生在场地上进行练习，通过多次打球来巩固所学内容，让学生能够敏捷地完成击球和追球，提高眼手协调能力和反应速度。

4、比赛模拟（20分钟）

教师组织学生进行同场比赛，让学生在实践中巩固所学知识，提高实践操作能力。比赛规则可以按照正式比赛机制进行设置。

5、课堂总结（10分钟）

教师在课程结束前，让学生自由表达对本次课程收获和感受，对于本次课程中存在的问题和需要改进的地方进行回顾，并进行总结。

三、教学过程设计

1、预热活动

预热活动是乒乓球课程的一个必须环节。通过合理的预热，可以在短时间内让身体变暖，肌肉柔软，达到身体的最佳状态，这样身体就能够承受乒乓球运动所带来的压力，并降低受伤的风险。

2、基本姿势和技能讲解

乒乓球运动需要掌握的技能非常多，学习者要想入门，必须要充分了解和掌握乒乓球运动的基本知识。在基本姿势和技能讲解环节中，教师会向学生介绍乒乓球运动的基本姿势和技能，以及常见的技术动作要领，同时营造轻松的教学氛围，以便学生能够很好地理解和吸收。

3、技能练习

技能练习部分是整个课程中的核心环节。技能练习的目的是让学生通过多次练习达到巩固所学内容的效果，同时也可以提高学生的兴趣和热情，增强学生的体能和协调能力。

4、比赛模拟

比赛模拟环节是课程的另一重要环节，与技能练习环节不同，比赛模拟侧重于模拟真实比赛场景，让学生在比赛中体验乒乓球运动的乐趣，并为将来的比赛做好充分的准备。

5、总结

总结环节非常重要，不仅可以让学生回顾本次课堂所学的内容，还可以收集学生的反馈意见，帮助教师改进教学方法和提高教学质量，同时也可以为下一次乒乓球课的教学提供参考。

四、教学方法

乒乓球课程的教学方法需要结合实际情况和学生的特点，本次课程中，我们将采取如下教学方式：

1、集中式授课

授课时间相对较长，可以让学生在一个相对环境安定的场地里进行综合学习，并通过多次练习和模拟比赛来加深对乒乓球运动的印象。

2、分组练习

在练习环节，学生将会分为小组。这种教学方式可以促进学生之间的互动和交流，可以提高学生的兴趣和热情，也有利于快速提高群体中间的乒乓球技能。

3、学生主导式教学

爱好者需要从学习中得到乐趣，教师应该尊重每个学生的独特性，充分发挥学生的自主学习、主动探究能力，引导学生自己掌握乒乓球技能，构建属于自己的运动技能体系，从而提高学习的兴趣和自我意识。

五、教学评价

教师将利用如下方式对学生进行教学评价：

1、学生评价

学生可以自由地表达对本次课堂教学的看法和感受，通过学生的反馈，了解本次课程中存在的问题和需要改进的地方。

2、教师评价

教师可以从整体上对学生的表现、进步和掌握的技巧、思维方式等方面进行评估，为下一次的教学提供参考。

六、教学资源准备

1、乒乓球拍

2、乒乓球

3、乒乓球桌

4、学习资料、课程视频及其他教学用品

七、教学后续

教学后续是乒乓球课程的重要环节，它不仅可以巩固学生所学的课程内容和技能，还可以让学生长期坚持运动习惯，并走向独立掌握乒乓球技术的自主运动员。

教师将在本次课后制定乒乓球学习计划，对学生进行后续指导和辅导，并为学生提供更多的乒乓球学习资源和支持。期望让每一位学习者，都能够在乒乓球运动中释放出自我潜能，并从中寻找到属于自己的快乐和成就感。

课外活动乒乓球教学计划(篇2)

课外活动乒乓球教学计划

前言

乒乓球是一项有益于身体健康、锻炼身体、提高反应能力和协调能力，增强意志力和配合能力的体育运动。乒乓球运动既适合男性，也适合女性，是一项“全民运动”，深受学生和广大群众的喜爱。

乒乓球运动是一项需要技巧的体育运动，需要进行系统的训练。为了让更多的学生能够感受到乒乓球带来的乐趣，提高自身身体素质和技能水平，我们制定了一份《课外活动乒乓球教学计划》。

一、教学目标

1.培养学生的爱好和兴趣，提高他们参加运动的积极性。

2.提高学生的乒乓球技术水平，增强学生体质。

3.培养学生的判断力、反应力、协调能力和意志力。

二、教学内容和方法

1.教学内容：

①基本动作：拍球、搓球、攻球、正手、反手、侧身和发球等。

②技术训练：依次进行反手、正手技术训练；反手技术训练包括回球、侧切、推球、打边球；正手技术训练包括防守、发球、进攻和跑位。

③比赛训练：教学最后阶段，学生会分组进行比赛训练，通过实际操作来巩固技能。

④体能训练：针对乒乓球运动员进行的训练项目，主要是耐力、灵敏和协调性训练。

2.教学方法：

采取多种教学方法，如示范法、讲解法、分组反馈法、对抗法等。

①示范法：教练通过示范操作让学生们更好地了解动作的具体内容。

②讲解法：在示范的基础上，教练通过口头讲解详细解释动作的细节问题，让学生更好地理解运动技术。

③分组反馈法：在学生熟悉了基本动作和技术后，教练将学生分为两组，互相切磋，以相互之间的比较为教练员提供更多有益的反馈信息。

④对抗法：通过比赛形式，在多种技术情况下让学生和队友一起演练，并分析其中的技术和战术问题，从而改进乒乓球技术和战略理解。

三、教学计划

本教学计划根据学生的水平和时间安排，分为四个阶段进行教学：

第一阶段：基本功训练（10节课）

1. 回球练习（2节）

2. 搓球练习（2节）

3. 攻球练习（2节）

4. 正手和反手的技术练习（4节）

5. 发球和侧身的技术练习（2节）

第二阶段：技术训练（10节课）

1. 反手技术训练（5节）

2. 正手技术训练（5节）

第三阶段：比赛训练（10节课）

1. 分组比赛（5节）

2. 根据每组训练反馈调整战术（5节）

第四阶段：体能训练（10节课）

1. 训练耐力（2节）

2. 训练灵敏度（2节）

3. 训练协调性（2节）

4. 模拟比赛训练（4节）

教学计划结束后，学生将对乒乓球的运动、技巧和进攻策略有更深入的了解，提高乒乓球技术水平，培养判断力、反应力、协调能力和意志力等能力，同时也能从中体验到乒乓球运动的乐趣。

四、教学过程总结

乒乓球作为一种全民参与运动，既有利于锻炼身体健康，又具有培养学生各项能力的本质价值，在学校课外活动中有着广泛的应用。本教学计划依托严谨的运动科学体系，集合多种教学方法和实际体验，剖析了乒乓球的体育价值及教学核心应对问题，并制定出多样化、系统化、综合化的具体方案，以期让更多的学生接触乒乓球运动，提高自身身体素质和技能水平，增强学生的体育意识和运动素养，催生更加健康快乐的人生发展。

课外活动乒乓球教学计划(篇3)

课外活动乒乓球教学计划

一、活动主题

乒乓球教学计划是一项旨在提高青少年身体素质、技能能力和竞技水平的课外活动。通过严格的训练和比赛，激发孩子们爱好运动的热情，培养他们的体育精神和团队意识，增强孩子们的自信心和决策能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。

二、活动内容

1. 基础训练

乒乓球的技术动作非常多，而且需要具备出色的协调性和反应速度。因此，在训练过程中，我们将重点加强以下技术动作的训练：

（1）正手横拍：通过练习正手横拍，培养选手的手腕力量，提高打球时的控制能力。

（2）反手横拍：反手横拍是乒乓球比赛中的常见技术动作，训练过程中，我们将注重加强选手的反应能力和左右手的协调性。

（3）正手推球：正手推球是培养选手手感和传球准确性的重要训练动作。我们会采用不同的技术手段进行指导和训练。

（4）反手推球：反手推球是左右手配合、控制球的难度大的技术动作之一，在训练过程中将注重左右手的协调性和反应能力的提高。

2.技能训练

除了基础训练之外，我们还将注重选手的技能训练，在比赛中发挥出色。具体训练计划如下：

（1）控制球技术：选手需要掌握不同的控制球技术，如下旋球、上旋球和侧旋球等。

（2）发球技术：发球技术是乒乓球比赛的重要技术，我们将教授选手如何正确地发球，并借助各种技术手段进行训练。

（3）打法技术：除了基本技术训练之外，我们还会教授选手几种打法技术，如快攻、弧圈和反弹等。

3.团队建设

乒乓球比赛是个团体项目，选手之间的配合和默契是取得胜利的关键。因此，在训练过程中，我们将注重培养选手之间的团队意识和合作精神，从而提升比赛的整体水平。

4.比赛经验

在训练的基础上，选手需要在比赛中不断地提升自己的竞技能力。为此，我们将安排选手参加各种比赛和交流活动，提供更加全面的比赛经验和锻炼机会。

三、活动实施

1.招生方式

我们将通过学校宣传、网站推广等多种方式宣传课外活动乒乓球教学计划。如有意愿报名参加的学生，可在规定时间内填写相关表格，报名参加。

2. 时间地点

该计划将在学校的体育馆内进行，计划在每周六上午进行，时间从9:00至11:00。活动的总时长为10周，即从开学后的第二周开始，直到学期结束。

3. 师资力量

该计划将由有丰富教学经验、执教能力突出的专业乒乓球教练担任。教练将以赛事为重点，注重选手综合技能的提高。

四、活动评估

为了确保该课外活动的高质量实施，我们将对所有参与者进行评估，包括：

（1）教育职能评估：教练员将通过教学技巧的熟练度、教育方法和指导的质量等方面对自己的教育表现进行评分，并反馈给参与者和家长。

（2）参与者评估：参与者将对教练员的教学表现以及整个课外活动的质量进行评估。

（3）活动效果评估：该课外活动将通过选手参赛成绩、团队配合情况和技术表现等方面进行总体评估。

五、总结

通过该课外活动的实施，我们将帮助更多的孩子们了解乒乓球运动的魅力，为他们的身体素质提升和综合能力开发奠定坚实的基础。我们相信，这个计划不仅能够提高孩子们的运动能力，还能够培养他们的团队精神和竞争意识，帮助他们获得更多的个人成就和发展机会。

课外活动乒乓球教学计划(篇4)

课外活动乒乓球教学计划

一、概述

乒乓球是一项具有强身健体作用的运动项目，也是受到广大青少年欢迎的一项活动。近年来，随着乒乓球在国内和国际上的发展，乒乓球的教学和普及受到越来越多人的关注。本次教学计划旨在通过科学规范的乒乓球教学，帮助学生掌握基本的乒乓球技术和规则，提高身体素质和运动技能，培养良好的体育兴趣和习惯。

二、教学目标

1.了解乒乓球的基本知识和规则；

2.掌握乒乓球的基本技术和训练方法；

3.提高学生的身体素质和运动技能；

4.培养学生的团队合作和竞技意识；

5.增强学生的自信心和自信心；

6.塑造学生健康积极的生活方式。

三、教学内容

1.乒乓球的基本知识和规则

①乒乓球起源和历史；

②乒乓球的比赛场地和器材；

③乒乓球比赛的规则和裁判判罚；

④乒乓球技术和策略；

⑤乒乓球比赛的精神和文化。

2.乒乓球的基本技术和训练方法

①乒乓球的基本姿势；

②乒乓球的基本动作和技术；

③乒乓球的基本训练方法和技巧；

④乒乓球比赛的战术和策略；

⑤乒乓球的比赛心理和应对对手的能力。

3.乒乓球的综合训练

①肌肉训练和身体协调训练；

②运动耐力和反应训练；

③球技技术和战术训练；

④个人技巧和合作技巧训练；

⑤心理素质和团队合作训练。

四、教学方法

1.学生为主，教师为辅的教学法。

2.启发式教学，思维导向教学和探究式教学。

3.个别指导，小组合作和集体讨论相结合的教学方式。

4.运用多种教学手段，如教学片、评析片、评析报告、课堂演示和现场实践教学等。

五、教学流程

1.第一阶段（2周，共8节课）

①乒乓球的起源和历史；

②乒乓球的比赛场地和器材；

③乒乓球比赛的规则和裁判判罚；

④乒乓球技术和策略。

2.第二阶段（4周，共16节课）

①乒乓球的基本姿势；

②乒乓球的基本动作和技术；

③乒乓球的基本训练方法和技巧；

④乒乓球比赛的战术和策略。

3.第三阶段（4周，共16节课）

①肌肉训练和身体协调训练；

②运动耐力和反应训练；

③球技技术和战术训练；

④个人技巧和合作技巧训练；

⑤心理素质和团队合作训练。

4.第四阶段（2周，共8节课）

①赛前准备和比赛心理；

②乒乓球比赛实践。

六、教学评估

1.教学过程中随时对学生进行实践运动、技能检测和教学反馈。

2.学生定期进行乒乓球综合技能测试，以观察学生乒乓球技能的提高情况。

3.教学结束后，对学生进行评估，反思教学过程，总结教学经验。

七、教学成果

1.学生掌握了乒乓球的基本知识和规则。

2.学生掌握了乒乓球的基本技术和训练方法。

3.学生的身体素质和运动技能得到了提高。

4.学生的团队合作和竞技意识得到了培养。

5.学生的自信心和自信心得到了增强。

6.学生的健康积极的生活方式得到塑造。

八、教学总结

本次乒乓球教学计划通过科学规范的教学方法和有效的教学评估，帮助学生掌握基本的乒乓球技术和规则，提高身体素质和运动技能，培养良好的体育兴趣和习惯。同时，该计划还通过教学实践，加强了学生的团队合作和竞技意识，增强了学生的自信心和自信心，塑造了健康积极的生活方式。通过教师和学生的共同努力，本次教学计划取得了圆满成功。

课外活动乒乓球教学计划(篇5)

1.引言

乒乓球运动在全世界已经受到广泛的关注和喜爱，被誉为“小球王国”。乒乓球作为一项具有全身性锻炼效果和社交联系的运动，早已被列入我校体育课选项之中。作为学校体育课的一种，乒乓球不仅在学生身体健康方面起到了积极的作用，同时也培养了学生的协作精神、度量心态等方面，在学生的认知与未来职业入门上也有所帮助。为了促进学生幼小的身体和心灵能发展得更加健康，我校设立了乒乓球课外活动，以加强学生的体育锻炼和心理素质教育。

2.教学计划概述

本次课外活动针对的是中小学生，主要针对的是锻炼身体健康和提高乒乓球技术的训练目标。同时，我们也将注重培养学生良好的体育素质和团队协作精神，提高学生的心理素质和思维能力。

3.教学内容介绍

(1)基本知识的讲解

通过讲解乒乓球的基本规则、裁判员的判罚、技术方面的知识、比赛流程的介绍等等，使学生们掌握乒乓球运动的基本知识。让他们更好地理解和学习乒乓球运动。

(2)基本技术的教学

介绍乒乓球发球、接球、进攻、防守等基本技术及配合的技巧，通过基本技术的练习，帮助学生们自然而然地掌握和提高基本技术，理解技术的意义及练习方法。

(3)比赛实战的训练

通过组织一些小规模的竞赛，提高学生的实战技能。让他们更好地掌握乒乓球运动的比赛窍门，并帮助他们更好地了解乒乓球运动的精神和价值。

(4)教师亲自辅导

在讲解和教学过程中，我们也将采用教师亲自指导的方式，让老师和学生有更好的互动合作，并让教师能够更好的了解每个学生的乒乓球特点，及时指导训练，帮助学生更好的掌握乒乓球技能和技巧。

4.教学效果分析

通过对学生群体的调查和综合治疗分析，以及与学生家长的沟通和反馈，我们发现，通过这项课外乒乓球活动，学生的协作精神有了显著提高，运动技能也得到了一定的锻炼。同时，学生的身体素质也得到了一定的提高，身体各项指标均有所提升，学生们的活力和自信心也得到了增强，更能够迎接未来的挑战。

5.总结

乒乓球运动的教学，不仅有助于培养学生良好的体育素质、思想素质和团队协作能力，同时也有助于学生身体健康状况的提高，帮助学生正面面对生活，健康快乐地成长。因此，在今后的教育活动中，我们将积极开展类似的活动，让更多的学生能够参与到美好的课外活动中，共同度过快乐的时光。

课外活动乒乓球教学计划(篇6)

课外活动乒乓球教学计划

一、活动目的

乒乓球是一项广泛喜爱和参与的健身运动，也是一项重要的全民健身运动。通过开展乒乓球教学活动，能够培养学生的协调性、灵活性、反应速度和耐力，从而提高学生的身体素质和身体健康水平。

二、活动时间和地点

时间：每周六下午2:00-4:00

地点：学校体育馆

三、活动内容

1. 基础技能训练

乒乓球运动包括发球、接发球、防守、进攻、反击等多种技能。在训练中，将结合不同的技巧，分别进行训练。

（1）发球技巧

手腕灵活振动，眼睛注视球台和对方，控制发球力度和方向，以掌握主动权。

（2）接发球技巧

接球时视线要紧盯球，手臂、手腕、身体配合灵活，控制球的反弹和方向。发球时，也要注意视线和姿势的配合。

（3）防守技巧

防守时尽量站在中心位置，保持积极主动的姿态，用纵向和横向的移动把握距离，挥动球拍抵挡对方进攻，切勿听之任之。

（4）进攻技巧

进攻时要尽量找到对方漏洞，快速移动，以较高速度打出进攻球。

（5）反击技巧

反击时要迅速作出反应，以尽可能低的姿态，迅速离开原来位置，以更好的角度发球攻击。

2. 对抗训练

对抗训练是乒乓球训练的重要环节，通过对抗训练，可以将基础技能与实战技能结合起来，提升学生的比赛水平和实战能力。

四、组织形式

1. 课程设置

（1）初级乒乓球课程：适合初学者，重点训练乒乓球的基本技能，进行基础训练和对抗训练。

（2）中级乒乓球课程：适合已经具备一定基础的学生，强化技能训练并进行更高难度的训练，比如偏斜球、曲线球等。

（3）高级乒乓球课程：适合已经有一定比赛经验或表现优异的学生，训练更高级别的技能和对抗技巧，提高比赛水平。

2.教学形式

（1）个人教练：由专业的乒乓球教练把关，为学生提供个性化的指导和培训。

（2）小组教学：在专业乒乓球场地上，由教练带领学生分组进行教学和对抗训练，提高学生的团队合作和竞争意识。

（3）比赛训练：定期组织学生进行比赛训练和参加外校或区市比赛，提升学生的比赛水平。

五、活动保障

学校将提供专业的乒乓球场地和教具设备，为学生提供安全、便利的乒乓球教学环境。此外，为鼓励学生积极参与，学校将定期举办乒乓球比赛和乒乓球知识竞赛等，提高学生的学习兴趣和参与度。

课外活动乒乓球教学计划(篇7)

课外活动乒乓球教学计划

一、教学目标：通过本次乒乓球教学，学生们应该理解以下知识和技能：

1.了解乒乓球的规则和技巧。

2.掌握乒乓球比赛的基本技术和策略。

3.了解乒乓球的历史和文化。

4.尊重他人和团队合作意识。

5.提高身体素质，增强体质。

二、教学内容：

1.乒乓球的规则和技巧。

2.乒乓球比赛的基本技术和策略。

3.乒乓球文化和历史。

三、教学方式：

1.讲解和示范。

2.实践和练习。

3.团队合作和交流。

四、教学步骤：

1.前期准备和热身。

在教学前，先进行身体热身和检查。讲解乒乓球的历史和文化，向学生们介绍乒乓球的发展历程和世界各地流行的乒乓球文化。

2.规则和技巧的讲解和示范。

在教学中，要详细介绍乒乓球的规则和技巧，比如：发球姿势，杀球动作和反手、正手等技巧。同时用示范的方式，让学生们了解这些技巧和规则的正确运用方法。

3.实践和练习。

在教学过程中，要让学生们进行实际操作和练习。可以分组进行对抗或自由练习。学生们可以通过练习，熟悉乒乓球的技巧和规则，并且从中找到自己的不足之处。

4.团队合作和交流。

在教学中，要鼓励学生们进行团队合作和交流。可以让学生们分组展开乒乓球比赛，促进他们之间的交流和团队合作，提高自我意识和集体荣誉感。

五、教学评估：

在教学结束后，进行教学评估。可以通过问答、测试、比赛等形式进行考核。同时，还要了解学生们对乒乓球的反馈和建议，对教学进行总结和改善。

六、教学资源：

1.乒乓球教材和工具。

2.乒乓球场地和设备。

3.乒乓球赛事的视频资料。

七、教学效果：

通过本次课外活动乒乓球教学，学生们可以掌握乒乓球的基本技能和规则，了解乒乓球的历史和文化，增强身体素质和团队合作意识。同时，本次教学可以帮助他们发现自身存在的问题，并通过实践和练习，逐渐提高乒乓球的水平和能力。

初中生物教师工作计划精品

为了更好地协调后续工作计划中各个环节的配合程度，建议制定一份全新的工作计划。如果您想要写好工作计划，需要掌握一些基本技巧。若您希望更深入地了解这方面的内容，可以尝试阅读“初中生物教师工作计划”，相信对您会有所帮助！

初中生物教师工作计划 篇1

本学期我担任七年四班和八年一班生物教学工作，经过一学期来师生的共同努力圆满完成了教育教学任务并取得较好的成绩。通过学习，使学生初步掌握了一些基本的生物知识和识图析图技能为将来的学习打下了一定的基础。但这个学期也是特别关键而忙碌的学期，因为我县八年级生物、地理要参加中考，我们不但要学习八年级下册的知识，还要对四册书进行全面系统的复习，这学期时间又短、任务重，所以我们面临很大的挑战。特针对本学期八年级工作计划如下：

一、教材分析

本学期教学内容介绍八年级下册生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，有探究活动28个，有关探究活动的栏目类型包括：观察与思考、资料分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等。内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。（另外还有前三册）

二、学生分析

初中二年一班共40人，学生整体素质比较好，学习态度好，但两极分化十分严重。不过上课认真活跃，课堂学生和老师的配合和课堂纪律都较好。我准备尽快认识他们，关注他们的学习和生活，特别是课堂学习的态度，学习的兴趣，来促进他们的学习，从而提高学习成绩，提高本班的平均分、合格率、优秀率。在本次结业考试中都能取得好成绩。

三、教学措施

1、精心选择适宜的教学方法，针对具体学情因材施教；

2、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率；

3、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到发展，差生得到提高；

4、适当设计生物科技实践活动，充分调动学生的学习兴趣；

5、定期举行月考，及时反馈学生的学习效果，做到查遗补漏；

6、引领学生开展复习方法交流等活动，让优生带动差生共同进步

7、重点提高学生的应试能力，实际动手能力，分析能力。

教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。教学中要有科研意识，以“问题即课题，教学即研究，成果即成长”的教育科研观，边实验、边研究，力争做一名科研型的教育工作者。按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。

深入学习有关的教育教学新课改内容，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参加校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。

总之生物成绩和其他学校相比，差的很远。这学期的重点应把提高学生的成绩放在教学的首位。如果生物考不好，就直接会影响到他他们初三学习的动力。会影响中考升学。所以无论如何应尽自己的最大努力，督促每一个同学，不管结果怎样，都要努力拼三个月。我认为要提高成绩，最关键的是要调动学生学习的热情，全身心的投入到工作和学习中。最大程度使我们的每一个学生都能够顺利升入高中。

初中生物教师工作计划 篇2

一、学情分析：

我担任初二（95、97、99、101）班的生物教学任务，通过一个学期的教学，我想学生已适应了课改的新教法，学生学习生物的兴趣还可以，成绩较好。95班是全年级的第一名。97班相对来说差一些，有一部分学生的而成绩较差。要想提高成绩也不是件容易事，这需要加强学生的纪律性，严格要求学生，尤其是那些差生。这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取考试的成绩有所提高。

二、指导思想：

　三、确定发展目标：

1、 全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。

2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。

3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育

四、本学期教学任务要求、重点、难点、关键：

教学的重点和难点

1、生物的遗传和变异的掌握；

2、理解生物进化的大致历程和原因；

3、认识生物的生殖和发育过程。

教学目的任务

1、 全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。

2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。

3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

完成教学任务的措施

1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。

2、精心组织和策划好课堂教案。

3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。

4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。

5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。

6、培养优生，转化后进，随时和学生交流。

　五、转变理念、改进方法、提高教学质量，实现目标的措施：

1、继续深入学习有关的教育理念和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。

2、激发学生学习兴趣，精心设计导语，运用生动的语言，加强情感教育，精心诱导，强化教学。

3、继续探究符合新课程标准的课堂教学模式，并应用现代教学手段和技术用到课堂教学中，提高课时效率和教学重量。

4、重点提高学生的应试能力，实际动手能力，分析能力。

5、在教学中落实面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展。

6、在传授知识的同时，要特别注意liuxue86科学研究方法的培养。

7、组织好学生进行探究性学习，引导学生分工合作，乐于交流。

8、积极参加教研教改，上好课，设计好教案，写好教学反思。

9、鼓励学生自己观察、思考、提问、并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

10、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达到课程标准。

六、提出学期学生学习常规要求；

1、课前10分钟预习。

2、课堂上积极发言。

3、作业按时单独完成。

4、课堂上的实验课、讨论课、可以互相讨论问题，但要保持课堂纪律。

5、实验课、探究课布置的准备工作要做好。

七、设计安排学科实践活动

倡导探究性学习是生物课程标准的重要理念之一。设计并安排好科学探究活动，是教材贯彻落实这一课程理念的关键之所在。在总结前三册经验的基础上，本册教材继续加大科学探究的力度。

从数量和类型上看，八年级下册共有探究活动28 个，有关探究活动的栏目类型包括：观察与思考、资料分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等。

本册书共有＂探究＂（包括模拟探究）4个。与前三册相比，这些探究活动的设计给予学生更大的自主性，对学生思维能力和动手能力的要求也较高。例如，关于扦插材料的选择和处理，探究的问题由学生提出；用什么植物进行扦插也由学生自己决定；制订探究计划时需要查阅相关的资料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、温度等条件，还需要设计对照或对比实验，设置重复组等；实施探究计划过程中还需要综合运用七年级所学知识，对扦插技条进行适当的照料，并坚持认真观察；对观察到的现象需要自己设计表格进行记录，并得出合理的结论。考虑到学生在自主提出问题、作出假设等方面已经得到训练，教材在讨论探究思路这一环节不再像八年级上册那样提供模拟讨论的情景。

在科学探究技能的训练方面，除了训练学生提出问题、作出假设、观察、实验、收集和分析资料等一般过程技能外，尤为侧重训练应用和评价的技能，包括证据和逻辑的运用、对所提出的问题进行评价、对证据和假说进行评价、运用所学知识进行设计和预测等。

初中生物教师工作计划 篇3

一、教学总体要求和教学目标

继续认真学习《生物课程标准》，该标准是义务教育阶段生物教学的基本依据，教师应当在认真学习和领悟的基础上，结合学校和学生的实际情景，创造性的进行教学。生物课程的根本任务是提高学生的科学素养，异常是一个公民终身发展所需要的生物科学素养，同时在思想方面教育学生，使学生全面发展。

课程理念：面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展;提高学生的生物科学素养;倡导探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，根据学生身心发展特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学生在生物科学知识和技能、本事以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和本事，体现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和发展性。

教学目标：经过义务教育阶段的生物教学，学生将在以下几个方面得到发展：获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解这些知识并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用;初步具有生物实验的操作本事，必须的科学探究本事和实践本事，养成科学思维的习惯;理解人类与自然和谐发展的意义，提高环保意识。具体目标：知识方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。本事方面初步学会生物探究的一般方法，发展合作本事、实践本事和创新本事;情感态度和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，热爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立进取、健康的生活态度。

二、教学资料及进度

初二生物下学期教学的资料主要是以“生物的延续和发展”“健康的生活”为中心展开的有关生物的生殖和发育、生物的遗传和变异、生物的进化以及健康的生活。进度详见教学进度表。

三、教学措施

教师经过上一学期的教学工作已对学生的学习特点有了必须的认识。在教学过程中需要为探究性学习创设情景;鼓励学生自我观察、思考、提问;注意课内外活动相结合，加强对学生基本实验技能的培养。在对学生的评价方面主要包括：对学生的探究本事的评价、对学生情感态度与价值观的发展状况的评价。

四、教材及学生分析

教材的编写注重从生活实践出发，避免了从理论到理论;注重创设问题情景，引导学生探究;给学生更多的自主学习空间，学生生活情景图片化;进一步加强了可读性。

初二年级的学生上课注意力不集中，课堂应增加趣味性。学生比较喜欢动手在教学中应增加学生实践资料。让学生初步具有良好的生物学习思维。

新的学期给我们的教学工作带来了更多的期望，在开始将工作一步一步努力做好，用饱满的精神状态为工作注入新的活力。

初中生物教师工作计划 篇4

本学期即将结束了，对于这一年的工作，有喜有忧，为了总结经验，并从经验中取得进步，现将本学期的工作总结如下:

一、教学思想方面:

本人思想进步，积极向上，拥护中国共产党，以党的方针政策作为指导思想。注意团结同事，不做不利于学校发展或有损学校利益的任何事情。本人教育思想端正、关心、爱护每一个学生，尊重每一个学生，教书育人，具有良好的职业道德；认真执行课程标准和教学计划，积极完成本职工作，从不无故迟到或早退。本学期，为提高自己的教育教学水平，并能适应新时期教学工作的需要，本人从各方面都严格要求自己，勤勤恳恳，积极向各位教师请教，学习他们的优点，克服自己的不足。

二、教学工作与学习方面:

在教学上我的一贯作风是:

1、认真备好课，一方面钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，并能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样教才能更好。另一方面了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、他们的需要、他们的学习方法及他们的学习习惯，学习新知识可能会有哪些困难等等，在读透教材与学生后，及时采取相应的预防措施。制定符合学生的教学方法及教学内容。在课堂上激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

初中学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我做好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对调皮的学生我做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。这样，学生对我也就漫漫的喜欢和尊重，也开始喜欢学习生物。本学期的作业情况:本人在作业这一环节上也下了不少工夫。主要是以发给学生的试卷为主，共二十五份，认真批改的共16次。总之，抓住教学工作的主动性，作业布置得有针对性，有层次性。为做到这点，我经常到网上收集资料，对各种资料进行筛选，然后印发给学生。同时，关注国内及本地区敏感事件，认真钻研这些事件中与初中生物学知识有联系的知识，并引导学生掌握这些知识，以题目的形式来加强学生的印象。这样做，就有了很好的效果。

3、为提高自己教学质量，为上好课，我积极参加备课组的主备试讲活动。本学期我本人试讲了5次，每次都有很好的收获，我们组的老师给我提出的宝贵意见让我更上一层楼。听其他老师试讲共10次，也有很好的收获。总之，博采众长，弥补自己的不足，以提高教学水平。老师随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

三、取得的成绩及反思:

通过努力的工作，教学上也取得一定的成绩。上学期期末考试中我带的6个班中有5个班排在前十名。本学期生物作为会考科目，目前成绩还没有出来，但我相信努力过了肯定会有收获。另外上个学期写过一篇论文《在生物教学中如何渗透生态环境的保护》获三等奖。十一月份，与其他生物老师一起利用课外时间指导学生的实验操作，并在海南省第十二届中学生生物实验操作能力竞赛中获奖。下学期跟王新华老师编写整理了七年级上册的整套习题，这个工作让我们对课本及课标内容有了更深的理解，并丰富了我们的教学资源。

这一学年，我作为一个平凡的人，虽然没有很显著很耀眼的成果，但作为一名人民教师，我尽心尽力做完我该做的，做好我该做的，我无愧于我的学生，无愧于我的工作。

总之，严格遵守劳动纪律，一切以学生为主，一切为了学生的终身发展。为人师表，处处以身作则。

初中生物教师工作计划 篇5

一、 本组情况分析

本组共两名生物教师，均为大学本科学历。师德高尚，业务素质棒，爱岗敬业意识强，教学经验丰富，从事教科研能力高，教学成绩突出;并且均担任班主任工作，管理学生和育人素质全面，在学生群体中口碑较好。两位教师能够乐于奉献，乐于钻研，乐于全面推行素质教育，乐于实施新课程改革。

二、 指导思想

全面执行国家教育方针政策，全面推行新一轮素质教育;严格落实省实施素质教育的规范要求和县实施素质教育的总体规划，面对全体学生，确立育人为先的教育教学思想。结合学科特点，培养学生的综合素质，培养学生终生学习的习惯，培养学生敢于探究乐于探究的学习方式，培养学生合作学习的团队精神，培养学生敢于面对挫折，敢于挑战困难的奋斗精神，确保每位学生健康成长，快乐学习，心里素质逐步健全，学会适应社会的发展。恪守“坚定不移地抓规范管理，坚定不移地抓教育质量”的教育工作方针，规范自己的所有教育行为。

三、 工作重点

1、 潜心研究新课程和课程标准，学习素质教育新理念。

2、 积极研究课堂教学规律，优化课堂教学，提高教学效率。

3、 自觉参加各级各类网路研修活动、教科研活动。

4、 严格落实课程标准上足上全课程。

5、 利用网络学习先进的素质教育新理念，更新育人观念，完善教学方法。

四、 具体开展的工作

1、 每周一，制定本周教学工作计划。统筹安排教学进度和课时划分。

2、 每周四参加听评课活动，每周六参加集体备课活动。

3、 开展课前说课和课后反思活动。

4、 每天在课堂教学中大力推广实施小组合作学习，及时归纳小组合作学习的先进经验。

5、 利用周一和周三课余时间，加强网络学习，学习人教网、淄博教育网、沂源教育信息网和 南麻中学教育网上的优秀资源，充实备课资源。

6、 开展备课展览和作业展评活动。

7、 开展一周一节活动，总结交流一周的教育心得，写出教学扎记。

8、 做好对学生的综合素质评价工作，提倡过程评价和期中期末终结性评价相结合的综合评价方式，真正做好期中和期末测评工作。

五、 保障措施

1、 开学初，详细制定好教学计划，全局规划一学期的学习进度。

2、 确定每周的集体教研时间，每周四和周六。

3、 严格落实学校的听评课制度，每人讲一节最优秀的公开课。

4、 严格落实先周备课制度，实施：说课――集体备课--个人备课――课后反思的备课方式。

5、 规范落实县和学校的各项教学常规要求，规范课堂教学向课堂40分钟要质量。

6、 立足教学实际，积极开展学生分组实验和家庭实验。

7、 自觉加强政治理论学习和业务理论学习，记录好学习笔记。

8、 按照上级要求，积极参加网络研修学习，完成各项学习作业。

9、 严格遵守作息制度，严格遵守办公纪律，严格遵守请假制度。

10、 及时完成学校教务处安排的各项临时任务。

初中生物教师工作计划 篇6

一．学情分析

经过一个学期的学习，大部分学生都能够掌握生物学科的学习方法，通过课前认真预习，做好同步学案的预习部分，把每节课的内容都要仔细地阅读一遍，通过阅读、分析、思考，了解教材的知识体系，重点、难点、范围和要求。另外主动、高效率的听课，带着预习的问题听课，可以提高听课的效率，能使听课的重点更加突出。

二．教材分析

本册以“生物圈中的人”为主线，主要学习有关人体的营养，人体内物质的运输，能量的供应，代谢废物的排出，自我调控和人体的健康生活，以及人与生物圈关系的基础知识。

三．本学期主要教学工作：

1、继续钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。

2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力

3、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。认真学习他人、他校的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教学能力。

4、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、改作业、单元测验等常规教学任务，尤其认真实施课堂目标教学法。

5、认真组织开展第二课堂活动，培养学生学习兴趣和学习热情，提高学生学以致用的能力，充分体现知识、能力，充分体现三位一体的教学目标

四．具体措施

1、认真钻研教材、教参，认真备课，上好每一堂课，认真批改作业，鼓励学生提问，耐心给学生讲解。认真做好备课、上课、课后总结的工作。

２、积极参加教研活动，吸取有经验教师的教法，多向他们提出问题，尝试找到更好更适应学生的教学方法。

３、加强阅读，多了解新闻、新科技，在教学过程当中与学生分享，提高学生学习的兴趣。

４、严抓纪律，优化课堂教学，激发学生的求知欲，引导学生勇于讨论，多思考，多观察，多动手。

5、新教材更注重知识的理解和应用，以及与科技和生活的结合。及时将各知识点归纳、总结和分析，让学生更容易理解和接受所学的内容。

6、充分调动学生学习的积极性，参与课堂教学，提高教学效果。鼓励学生积极大胆地参与科学探究，鼓励学生自己动手、动脑，通过有目的探究活动，体验到学习的乐趣，掌握科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。

初中生物教师工作计划 篇7

一、校本教研指导思想：

全面落实新课程教学理念，规范教学行为，营造良好教风。通过校本研修，探索教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平，促进教师专业发展。

二、校本教研工作目标：

规范教研组，备课组建设，通过专题化的校本研修，提高教师的业务水平和整体素质。

三、校本教研工作主题：

落实新课程理念，优化教学设计，提高课堂教学质量。

四、为使生物学科教研工作有效开展，特制定以下工作要点：

1、努力优化教研活动的内容

教研组活动应该认真组织学习和研究《纲要》提出的课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理的精神实质;应该认真组织学习和研究生物学科课程《标准》提出的课程理念、设计思路、具体目标、内容和实施意见(教学、评价、资源开发利用)的精神实质;要结合教研组的具体实际，认真组织研究学生实际、教学目标、教学内容、教学方法、教学方式、教学手段、教学效果、考试试题与考试趋势、教学设计等方面内容。

因此，凡是学科课程、教材、教学、考试、评价以及教师的具体实际和需要，尤其是教学中常常遇到的具体问题，都是教研的重要内容。只有按照《纲要》、《标准》的精神和要求，认真组织学习和研究，不断优化教研活动的内容，才能提高教研的针对性和实效性。

2、精心设计有序的教研活动

教研活动怎么开展，教研组长要认真思考，作到精心准备和设计。每一次教研活动都要针对存在的主要问题，确定鲜明的主题，制定明确的目标，选择恰当活动形式、制定合理的活动程序。设计教研活动的具体内容包括教研活动时间、地点、主题、课题、发言人的材料、活动形式，尤其是教研组长和中心发言人材料的准备与提炼，一定要充分准备。组内所有教师也都应该为活动做好准备，形成书面材料。这实际上就是集体活动的前提，同伴互助的基础，也是提高教研活动质量的保证之一。

这里的课题包括研讨和教学两个方面。研讨性课题一定要有中心发言人;教学性课题一定要有要恰当的执教人。并且都要分别提出准备的要求，早准备，准备好，保证有效活动。

3、有效组织优质的教研过程

要充分认识有效教研活动的价值和作用。好的教研活动可使教师受益长久，成长迅速，反之亦然。因此，在实施教研活动时，无论是专题学习研讨，还是听评课交流，组长都要充分创设民主、平等、宽松的活动氛围和环境，引导教师以开放的心态，愉悦的情绪，积极的思考，畅所欲言、充分交流互动，发挥教师教研的主体性、创造性。同时，对于教师提出的新情况、新问题，要认真组织大家进行分析，找出问题的根源，找准解决问题的突破口和途径，采取有效的措施，使教师的问题能在集体教研中得到及时解决。

组织实施教研活动要能够使参研教师有深刻的触动、明显的启发、实在的收获、具体的行动。同时要作好教研活动记录，为对教研活动质量效果、对教师教学状态的评价和改善积累资料。另外，要要求教师写出参加本次教研活动的得与失，为下一次教研寻找新的生长点。

4、认真总结反思教研的效果

学校教研组在每学年或每学期末，都要对教研工作进行认真总结和反思。总结的内容主要包括所开展活动的基本情况、活动的内容、活动的形式、活动的效果、活动目标的达成情况以及教师参与活动情况等。要尽可进行全面总结，既要有对成功经验的总结和理性认识，又要有对新问题的发现及其原因分析，为制定下一期(次)教研计划提供依据。同时，应该对本期本组的研究活动材料进行档案保存。

5、扎实开展课题研究

在认真开展教研活动的同时，结合学校学科实际存在的具体问题，有效开展微型课题研究，并积极参与上级教研部门组织的课题研究工作。课题研究工作要按照生物学科课题研究实施意见切实有效进行。

6、建立教研工作保障、评价、激励机制和制度

学校要充分利用教研组织，善于利用教研组中老带新，新促老，搭建教师成长平台，提供发展机会;要形成鼓励先进，鞭策后进的机制，推动教研工作有效开展;要为教研工作的长效、可持续开展，建立健全保障、评价、激励机制和制度，保证教研活动质量不断提高。

参加初中生物的学习研修，这既是教育发展形势的新要求，更是对教师提升教学工作能力、提高业务素质、增强工作后劲的关爱和期待。在这阶时间的学习中使我更新了教育观念、开阔了教育视野、增长了新知识、提高了教育技术应用能力和科研能力。现就自己在岗研修的情况总结如下：

一、培训计划贯彻情况

网上培训学习后，就和生物教研组的老师一起，认真学习工作计划和教务处工作计划，明确了学习研修工作的目标和任务，结合本组工作的现状和特点，按照《初中生物教学大纲》的要求，制定了详尽的在岗学习研修计划。学习中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，根据在岗学习研修要求，坚持思想教育和技能教育相结合，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的在岗学习研修工作。

二、把研修精神贯彻到在岗学习工作中

在研修工作中，我认真地把研修精神和具体的教学工作结合起来，在生物课堂教学中有的放矢，有重点有难点，注意生物课内容的调整，教学中注意体现学科特点，充分发扬我们现阶段进行课堂教学改革的精神，结合本校的具体情况，充分利用在研修中所学到的先进的教育理念，大张旗鼓的进行教学创新和教学改革。教学中体现了时代精神，适应社会发展的趋势。注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进的知识讲授和学科的趣昧性教学。

三、认真完成了在职期间的研修任务

培训研修后，我向全校教师汇报了学习研修的成果，一次是学习情况汇报，介绍了研修的具体学习任务、内容和要求。一次是学习成果情况汇报，让老师们了解我在国培中的作品和培训期间完成的作业。其次，我根据研修要求和学校安排，主办了公开教学三次，独立设计了5个教学案例，坚持每周写2篇教学反思，每月读一部教育名著。

四、培训触动了自己的思维，逐步更新了自己的教学方法

通过理论与实践的培训，我觉得受益颇多。从网上的经验交流中，我看到了在实施基础教育新课程过程中的问题和困惑，学到了在教学过程中处理各种问题的方法，感受到了教师们积极创新的意识；从教授们的讲座中，我领略了初中生物最前沿的理论，学习了教学的新理念、新知识、新技能，进一步更新了我的教育观念，完善了我的知识结构。怎样才能成为研究型的教师，通过本次培训学习活动也给了我很大的启示。

我们深知，安排一次学习研修不容易，安排一次全国的骨干教师培训学习更不容易。为了珍惜这来之不易的机会，我经常自主到网上查看各种资料，收集各种教学的先进理念和优秀的教学方法。在网上进行教学经验交流和学术探讨，使我成了自觉的学习者、积极的参与者。始终保持着对知识的渴求，对事业的激情，希望在今后的工作和学习中能不断取得新成绩。

初中生物教师工作计划 篇8

一、学生情况分析：

本学期继续担任八年级六个班的生物教学任务。虽然上学期经过师生的共同努力圆满完成了教育教学任务并取得较好的成绩。但仍有极少数学生学习生物的兴趣不高，故还需加强对他们的教育，提高他们对生物的重视程度。这个学期要想办法继续调动学生的学习积极性，争取教学质量有进一步的提高。

二、教学目标

1、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，注意对学生综合能力的培养，通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。从而达到全面提高学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践能力。

2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，使学生更有意识地保护生物，促进社会发展。

3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

三、具体措施和方法

1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。

2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。

3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。

4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。

5、激发学生学习兴趣，精心设计#工作计划# 导语，运用生动的语言，加强情感教育;精心诱导，强化教学。

6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料，数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经验，经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。

7、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

8、重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述，数字表格，示意图，曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。

9、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。

初中生物教师工作计划 篇9

一、指导思想

以《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、教学任务

本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》（七年级下册）。

三、学生情况分析：

本级部共2个班，学生正处于对人体生理和性问题产生好奇的青春期阶段，对于本学期生物学学习内容兴趣比较浓厚，但农村学生生性较害羞，固教师在教学过程中要采用适当的教学方法，让学生用科学的态度对待青春期的性知识。

四、具体措施：

1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。

2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。

3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。

4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。

5、激发学生学习兴趣。精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。

6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。

7、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

初中生物教师工作计划 篇10

初中生物学科教师工作计划根据上级行政部门及业务部门的总体工作思路，制定本学科生物工作计划，不断加强日常教学的研究、指导与服务，使我市生物教师队伍不断提高，教学质量不断提升。

一、常规工作：

积极推进初中生物课程改革、教学改革和评价改革深入、持续地发展，加强生物教师专业化发展和各校教研组的建设，使我市生物教育事业的持续发展和教学质量的稳步提高。

1、进一步加强义务教育生物课程标准和生物教材的学习、研究和交流

结合教材的研究，特别是开学初的苏教版教材的新一轮培训要求进行落实。力求使每一位初中生物教师能更好地理解新课标的课程总体目标、具体目标和内容标准，做好七、八年级教材的分析和案例研究工作。

2、加强对课堂教学的研究，特别是课题开展的整合的研究整合的研究，

在20xx年下半年省中期课题验收基础上，不断总结前期工作成绩及出现的问题，针对课题的要求不断完善、加强课题管理。

3、做好初中八年级结业考试工作

结合上级行政部门要求，做好八年级学生的生物的、复习指导工作，与学校骨干教师研究20xx年生物复习的指导与考试评价。

研究如何在纸笔测试中体现新课标的教学理念，能真正反映新课标在学生身上体现。切实做好八年级的生物教学工作。

4、加强教研中心组和课改基地校建设，深化校本教研

探讨校本教研的途径和方法等，提升我市初中课改的水平，以期形成个人、教研组和我市生物教学新模式和特色。以教学改革中的实际问题为研究对象，开展行动研究，解决教学中的实际问题。进一步建立校—区—市的三级教研网络，以丰富、有效的教研活动，促进教学改革的实施。

5、加强教材建设和课程资源的开发

探索开发新课程的课程资源，做好规划，避免重复，共建共享，要求每位教师尽可能做一份一节课的教学设计及课件，（要求作品符合课改的要求，立足本地区学校学生的实际。具有可行性、可操作性等）。为全面推进课程改革服务，并就如何科学配置、充分利用和进一步开发丰富生物课程资源，如何协调校际生物课程资源交流互补和共享利用，如何加强课堂教学动态生成资源的研究等问题进行更加深入的研究。

二、重点工作

1、对初中申报的课改专题进行定期调研、检查。召开课改专题研究会。

2、开展示范课、研讨课等展示交流活动，推动教育教学优秀成果，促进教师教学方式和学生学习方式的转变，用课改理念指导和实施教学。

3、加强教师生物专业基本功培训和提高。新课改以来，教师的基本功进行重新定位，如：现代信息技术的掌握和运用；课程开发与实施的基本功；

协作互助教学基本功；科学科研基本功；教学评价的基本功等。需要在理论上、实践上不断学习与提高，要引导教师积极投入到基本功的学习中去。制定可行的培训和操作计划。促进教师的专业化成长。

2、继续加强信息技术与生物课程整合的研究。推进信息技术在生物教学中的应用，研究信息技术的有效应用，发挥其教学价值，为生物课堂教学服务。

三、其他工作：外出学习、考察。听评课、调研，考试复习、命题等

初中工作月历：

二月：

1、学初备课（初一、初二备课）

2、召开邀请苏教版专家培训会议

三月：

1、召开教师会议（布置本学期有关事宜）

2、准备生物教学资源库建设（分配任务。选课等）

四月：

1、教师基本功培训（讲座、互听课、）

2、常规课堂教学研究课

3。期中抽测

五月：

1、课题组成员会议，课题调研

2、基层学校调研

六月：

1、理论学习，基层学校调研或研究课

2、"十一五"课题实验教师阶段交流

七月：

1、期末工作。

2、生物结业考试。

课外活动乒乓球教学计划模板十五篇

时间犹如流水，新学期的教学任务即将来临，我们需要提前编制好教学方案，以便系统地进行教学活动。那么，怎样才能制定出一份合乎标准的教学计划呢？详细的"课外活动乒乓球教学计划"相关信息可以参考以下提供的内容。为了便于您后续查看，建议将本页面加入您的收藏夹！

课外活动乒乓球教学计划【篇1】

课外活动乒乓球教学计划

一、活动背景及意义

随着人们生活水平的不断提高和健康意识的日益增强，越来越多的人选择参加体育活动，其中不乏乒乓球这样的项目。乒乓球是一项普及广泛的体育运动，它不仅能够提高人们的身体素质，还能够培养人们的协调性、反应能力和心理素质，有独特的教育意义。

课外活动乒乓球教学计划的开展，可以丰富校外课程，加强学生与学校、家庭之间的联系，增进互动和沟通，同时也可以培养学生的体育兴趣和乒乓球运动技能，提高学生身体素质，增强其身心健康。

二、活动目标

1、培养学生对乒乓球运动的兴趣和热爱；

2、提高学生乒乓球的基本技能，包括接球、发球、击球、运球、步法等；

3、帮助学生建立正确的体育健身观念，培养良好的习惯和心理素质；

4、通过乒乓球教学活动，促进学生间的交流和合作，增进友谊，培养其集体协作精神。

三、活动地点、时间和参与人员

活动地点：学校体育馆或其他相关场所；

活动时间：每周一次，每次2小时，持续半年时间；

参与人员：学生自愿参加。

四、活动方案

1、选拔学生乒乓球队员

在活动开始前，通过自愿报名和比赛选拔出具有一定篇度的乒乓球队员，并为其佩发队服。

2、分组教学

根据学生的乒乓球水平和年龄，将其分为各个技能组，进行分组教学。在每次活动中，先进行技能训练，训练完成后进行比赛（单打或双打），以检验训练效果。

3、教学内容

（1）基本姿势：正确的站姿和握拍方法；

（2）运球技巧：乒乓球的正拍和反拍；

（3）发球技巧：乒乓球常用发球方式及其要领；

（4）接发球技巧：正手和反手接发球的要领；

（5）击球技巧：正手和反手的击球要领；

（6）步法技巧：移动步法、跨步、跳跃等技巧运用。

4、比赛

比赛根据学生的技术水平和年龄，分为单打和双打两个项目，分别进行比赛。为了促进学生间的友谊和交流，还可以不定期组织学生之间的队内、校内、或者是校际乒乓球比赛。

五、活动考核与评价

针对学生的乒乓球技能、运动表现、训练态度等方面进行评价，并根据表现进行排名。同时鼓励学生在乒乓球教学活动过程中发挥自己的潜力，不断提高其个人乒乓球技能水平。使学生能够感受到参与体育运动的快乐，增强他们的体育自信心，树立坚持不断实践的体育精神。

六、教学效果

通过课外乒乓球教学活动的开展，学生的身体素质得到了一定的提高，体育健身观念得到了加强，并且学生之间的友谊和合作精神也得到了增强。同时，学生的乒乓球技能也有明显的提高，乒乓球爱好者也逐渐增多。在课外教学活动的影响下，乒乓球不仅是一项活动，更是一种健康的生活方式和自我锻炼的乐趣。

总之，乒乓球是一项广受欢迎的体育运动，其教学活动有助于提高学生的身体素质、锻炼意志品质、增强团队协作精神，并能够将体育观念渗透到校园生活中。通过本次课外活动的组织开展，不仅可以让学生得到身心健康的锻炼，更可以培养他们的爱护生命、关心健康的意识，为今后的健康人生奠定坚实的基础。

课外活动乒乓球教学计划【篇2】

课外活动乒乓球教学计划

一、活动背景

乒乓球是国球，也是一项大众化的运动项目。随着人们生活水平提高和身体健康意识的增强，乒乓球锻炼方式逐渐被广泛接受。而在青少年中，乒乓球也有广泛的受众，所以在课外活动组织中，乒乓球教学计划的实施也是必要的。

二、活动目标

1.提高青少年身体素质，增强体质；

2.通过乒乓球这一运动项目，培养青少年的团队合作意识和集体荣誉感；

3.学习乒乓球技能，增强乒乓球兴趣和爱好；

4.引导青少年养成良好的生活习惯和健康意识。

三、活动内容

本次活动计划采用线上线下相结合方式，线上部分可以通过微信、QQ等社交软件获取教学视频和资料；线下部分采用乒乓球馆、社区场地等集体熟练活动。

1.线上教学

乒乓球教学视频、规则解说和乒乓球技巧讲解，这些教材将通过微信、QQ等社交工具，参与本次课外活动的学生可以随时随地进行观看和学习。线上教学的优势是可以迅速掌握基本技能，并且不受时间、地点的限制。

2.线下练习

在本次课外活动的组织中，需要协调乒乓球馆或社区场地，让学生进行集体练习。线下实践活动需要参与人员相对较多，但优势也很明显，可以进行更多的练习、互相交流和提高。

3.比赛监督

在乒乓球教学计划最后的环节，可以组织小型乒乓球比赛。比赛不仅可以让学生们通过比赛，锻炼身体和增强信心，还能让他们体验比赛的氛围，学会合作和个人奋斗精神。

四、活动流程

1.线上教学

1.1 在活动开始前，通过微信、QQ等线上平台，向参加学生发送乒乓球规则、教材和视频。

1.2 学生在线上进行自学，并同时与教练和同伴进行技巧交流和讲解。

1.3 活动每周2次，总计6周，观看时长控制在1小时以内。

2.线下练习

2.1 活动进行到一半时，在社区场地或乒乓球馆安排一次集体练习活动。

2.2 教学计划要求每个学生至少参加2次线下练习活动。

2.3 练习参与者需佩戴适当的运动装备，如乒乓球拍、运动鞋、运动服等。

3.比赛监督

3.1 活动结束后，组织小型乒乓球比赛，学生可以在比赛中展现自己所学的技能和思想品质。

3.2 本次乒乓球比赛采用团队对抗形式，每个队伍至少有3名成员组成。

3.3 比赛过程中，裁判由教练或成人负责，比赛积分、规则和纪律需严格遵守。

五、活动评估

在本课外活动的训练过程中，需要对个人和团队进行有效的评估。评估包括对参与者个人技能和团队合作的评价，以及对教学计划的评估。评估可以通过观察、问卷调查和测试环节的形式进行。评估反馈的结果将作为下一步课外活动计划中的参考。

课外活动乒乓球教学计划受到了广泛的欢迎，可以为青少年提供丰富多彩的锻炼方式，并能够让他们体验到合作和个人奋斗的快乐。通过乒乓球教学计划的实施，我们相信青少年将会成为更健康、更积极和更有自信的人。

课外活动乒乓球教学计划【篇3】

课外活动乒乓球教学计划

一、概述

乒乓球是一项具有强身健体作用的运动项目，也是受到广大青少年欢迎的一项活动。近年来，随着乒乓球在国内和国际上的发展，乒乓球的教学和普及受到越来越多人的关注。本次教学计划旨在通过科学规范的乒乓球教学，帮助学生掌握基本的乒乓球技术和规则，提高身体素质和运动技能，培养良好的体育兴趣和习惯。

二、教学目标

1.了解乒乓球的基本知识和规则；

2.掌握乒乓球的基本技术和训练方法；

3.提高学生的身体素质和运动技能；

4.培养学生的团队合作和竞技意识；

5.增强学生的自信心和自信心；

6.塑造学生健康积极的生活方式。

三、教学内容

1.乒乓球的基本知识和规则

①乒乓球起源和历史；

②乒乓球的比赛场地和器材；

③乒乓球比赛的规则和裁判判罚；

④乒乓球技术和策略；

⑤乒乓球比赛的精神和文化。

2.乒乓球的基本技术和训练方法

①乒乓球的基本姿势；

②乒乓球的基本动作和技术；

③乒乓球的基本训练方法和技巧；

④乒乓球比赛的战术和策略；

⑤乒乓球的比赛心理和应对对手的能力。

3.乒乓球的综合训练

①肌肉训练和身体协调训练；

②运动耐力和反应训练；

③球技技术和战术训练；

④个人技巧和合作技巧训练；

⑤心理素质和团队合作训练。

四、教学方法

1.学生为主，教师为辅的教学法。

2.启发式教学，思维导向教学和探究式教学。

3.个别指导，小组合作和集体讨论相结合的教学方式。

4.运用多种教学手段，如教学片、评析片、评析报告、课堂演示和现场实践教学等。

五、教学流程

1.第一阶段（2周，共8节课）

①乒乓球的起源和历史；

②乒乓球的比赛场地和器材；

③乒乓球比赛的规则和裁判判罚；

④乒乓球技术和策略。

2.第二阶段（4周，共16节课）

①乒乓球的基本姿势；

②乒乓球的基本动作和技术；

③乒乓球的基本训练方法和技巧；

④乒乓球比赛的战术和策略。

3.第三阶段（4周，共16节课）

①肌肉训练和身体协调训练；

②运动耐力和反应训练；

③球技技术和战术训练；

④个人技巧和合作技巧训练；

⑤心理素质和团队合作训练。

4.第四阶段（2周，共8节课）

①赛前准备和比赛心理；

②乒乓球比赛实践。

六、教学评估

1.教学过程中随时对学生进行实践运动、技能检测和教学反馈。

2.学生定期进行乒乓球综合技能测试，以观察学生乒乓球技能的提高情况。

3.教学结束后，对学生进行评估，反思教学过程，总结教学经验。

七、教学成果

1.学生掌握了乒乓球的基本知识和规则。

2.学生掌握了乒乓球的基本技术和训练方法。

3.学生的身体素质和运动技能得到了提高。

4.学生的团队合作和竞技意识得到了培养。

5.学生的自信心和自信心得到了增强。

6.学生的健康积极的生活方式得到塑造。

八、教学总结

本次乒乓球教学计划通过科学规范的教学方法和有效的教学评估，帮助学生掌握基本的乒乓球技术和规则，提高身体素质和运动技能，培养良好的体育兴趣和习惯。同时，该计划还通过教学实践，加强了学生的团队合作和竞技意识，增强了学生的自信心和自信心，塑造了健康积极的生活方式。通过教师和学生的共同努力，本次教学计划取得了圆满成功。

课外活动乒乓球教学计划【篇4】

课外活动乒乓球教学计划

一、活动主题

乒乓球教学计划是一项旨在提高青少年身体素质、技能能力和竞技水平的课外活动。通过严格的训练和比赛，激发孩子们爱好运动的热情，培养他们的体育精神和团队意识，增强孩子们的自信心和决策能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。

二、活动内容

1. 基础训练

乒乓球的技术动作非常多，而且需要具备出色的协调性和反应速度。因此，在训练过程中，我们将重点加强以下技术动作的训练：

（1）正手横拍：通过练习正手横拍，培养选手的手腕力量，提高打球时的控制能力。

（2）反手横拍：反手横拍是乒乓球比赛中的常见技术动作，训练过程中，我们将注重加强选手的反应能力和左右手的协调性。

（3）正手推球：正手推球是培养选手手感和传球准确性的重要训练动作。我们会采用不同的技术手段进行指导和训练。

（4）反手推球：反手推球是左右手配合、控制球的难度大的技术动作之一，在训练过程中将注重左右手的协调性和反应能力的提高。

2.技能训练

除了基础训练之外，我们还将注重选手的技能训练，在比赛中发挥出色。具体训练计划如下：

（1）控制球技术：选手需要掌握不同的控制球技术，如下旋球、上旋球和侧旋球等。

（2）发球技术：发球技术是乒乓球比赛的重要技术，我们将教授选手如何正确地发球，并借助各种技术手段进行训练。

（3）打法技术：除了基本技术训练之外，我们还会教授选手几种打法技术，如快攻、弧圈和反弹等。

3.团队建设

乒乓球比赛是个团体项目，选手之间的配合和默契是取得胜利的关键。因此，在训练过程中，我们将注重培养选手之间的团队意识和合作精神，从而提升比赛的整体水平。

4.比赛经验

在训练的基础上，选手需要在比赛中不断地提升自己的竞技能力。为此，我们将安排选手参加各种比赛和交流活动，提供更加全面的比赛经验和锻炼机会。

三、活动实施

1.招生方式

我们将通过学校宣传、网站推广等多种方式宣传课外活动乒乓球教学计划。如有意愿报名参加的学生，可在规定时间内填写相关表格，报名参加。

2. 时间地点

该计划将在学校的体育馆内进行，计划在每周六上午进行，时间从9:00至11:00。活动的总时长为10周，即从开学后的第二周开始，直到学期结束。

3. 师资力量

该计划将由有丰富教学经验、执教能力突出的专业乒乓球教练担任。教练将以赛事为重点，注重选手综合技能的提高。

四、活动评估

为了确保该课外活动的高质量实施，我们将对所有参与者进行评估，包括：

（1）教育职能评估：教练员将通过教学技巧的熟练度、教育方法和指导的质量等方面对自己的教育表现进行评分，并反馈给参与者和家长。

（2）参与者评估：参与者将对教练员的教学表现以及整个课外活动的质量进行评估。

（3）活动效果评估：该课外活动将通过选手参赛成绩、团队配合情况和技术表现等方面进行总体评估。

五、总结

通过该课外活动的实施，我们将帮助更多的孩子们了解乒乓球运动的魅力，为他们的身体素质提升和综合能力开发奠定坚实的基础。我们相信，这个计划不仅能够提高孩子们的运动能力，还能够培养他们的团队精神和竞争意识，帮助他们获得更多的个人成就和发展机会。

课外活动乒乓球教学计划【篇5】

课外活动乒乓球教学计划

前言

乒乓球是一项有益于身体健康、锻炼身体、提高反应能力和协调能力，增强意志力和配合能力的体育运动。乒乓球运动既适合男性，也适合女性，是一项“全民运动”，深受学生和广大群众的喜爱。

乒乓球运动是一项需要技巧的体育运动，需要进行系统的训练。为了让更多的学生能够感受到乒乓球带来的乐趣，提高自身身体素质和技能水平，我们制定了一份《课外活动乒乓球教学计划》。

一、教学目标

1.培养学生的爱好和兴趣，提高他们参加运动的积极性。

2.提高学生的乒乓球技术水平，增强学生体质。

3.培养学生的判断力、反应力、协调能力和意志力。

二、教学内容和方法

1.教学内容：

①基本动作：拍球、搓球、攻球、正手、反手、侧身和发球等。

②技术训练：依次进行反手、正手技术训练；反手技术训练包括回球、侧切、推球、打边球；正手技术训练包括防守、发球、进攻和跑位。

③比赛训练：教学最后阶段，学生会分组进行比赛训练，通过实际操作来巩固技能。

④体能训练：针对乒乓球运动员进行的训练项目，主要是耐力、灵敏和协调性训练。

2.教学方法：

采取多种教学方法，如示范法、讲解法、分组反馈法、对抗法等。

①示范法：教练通过示范操作让学生们更好地了解动作的具体内容。

②讲解法：在示范的基础上，教练通过口头讲解详细解释动作的细节问题，让学生更好地理解运动技术。

③分组反馈法：在学生熟悉了基本动作和技术后，教练将学生分为两组，互相切磋，以相互之间的比较为教练员提供更多有益的反馈信息。

④对抗法：通过比赛形式，在多种技术情况下让学生和队友一起演练，并分析其中的技术和战术问题，从而改进乒乓球技术和战略理解。

三、教学计划

本教学计划根据学生的水平和时间安排，分为四个阶段进行教学：

第一阶段：基本功训练（10节课）

1. 回球练习（2节）

2. 搓球练习（2节）

3. 攻球练习（2节）

4. 正手和反手的技术练习（4节）

5. 发球和侧身的技术练习（2节）

第二阶段：技术训练（10节课）

1. 反手技术训练（5节）

2. 正手技术训练（5节）

第三阶段：比赛训练（10节课）

1. 分组比赛（5节）

2. 根据每组训练反馈调整战术（5节）

第四阶段：体能训练（10节课）

1. 训练耐力（2节）

2. 训练灵敏度（2节）

3. 训练协调性（2节）

4. 模拟比赛训练（4节）

教学计划结束后，学生将对乒乓球的运动、技巧和进攻策略有更深入的了解，提高乒乓球技术水平，培养判断力、反应力、协调能力和意志力等能力，同时也能从中体验到乒乓球运动的乐趣。

四、教学过程总结

乒乓球作为一种全民参与运动，既有利于锻炼身体健康，又具有培养学生各项能力的本质价值，在学校课外活动中有着广泛的应用。本教学计划依托严谨的运动科学体系，集合多种教学方法和实际体验，剖析了乒乓球的体育价值及教学核心应对问题，并制定出多样化、系统化、综合化的具体方案，以期让更多的学生接触乒乓球运动，提高自身身体素质和技能水平，增强学生的体育意识和运动素养，催生更加健康快乐的人生发展。

课外活动乒乓球教学计划【篇6】

课外活动乒乓球教学计划

一、活动目的

乒乓球是一项广泛喜爱和参与的健身运动，也是一项重要的全民健身运动。通过开展乒乓球教学活动，能够培养学生的协调性、灵活性、反应速度和耐力，从而提高学生的身体素质和身体健康水平。

二、活动时间和地点

时间：每周六下午2:00-4:00

地点：学校体育馆

三、活动内容

1. 基础技能训练

乒乓球运动包括发球、接发球、防守、进攻、反击等多种技能。在训练中，将结合不同的技巧，分别进行训练。

（1）发球技巧

手腕灵活振动，眼睛注视球台和对方，控制发球力度和方向，以掌握主动权。

（2）接发球技巧

接球时视线要紧盯球，手臂、手腕、身体配合灵活，控制球的反弹和方向。发球时，也要注意视线和姿势的配合。

（3）防守技巧

防守时尽量站在中心位置，保持积极主动的姿态，用纵向和横向的移动把握距离，挥动球拍抵挡对方进攻，切勿听之任之。

（4）进攻技巧

进攻时要尽量找到对方漏洞，快速移动，以较高速度打出进攻球。

（5）反击技巧

反击时要迅速作出反应，以尽可能低的姿态，迅速离开原来位置，以更好的角度发球攻击。

2. 对抗训练

对抗训练是乒乓球训练的重要环节，通过对抗训练，可以将基础技能与实战技能结合起来，提升学生的比赛水平和实战能力。

四、组织形式

1. 课程设置

（1）初级乒乓球课程：适合初学者，重点训练乒乓球的基本技能，进行基础训练和对抗训练。

（2）中级乒乓球课程：适合已经具备一定基础的学生，强化技能训练并进行更高难度的训练，比如偏斜球、曲线球等。

（3）高级乒乓球课程：适合已经有一定比赛经验或表现优异的学生，训练更高级别的技能和对抗技巧，提高比赛水平。

2.教学形式

（1）个人教练：由专业的乒乓球教练把关，为学生提供个性化的指导和培训。

（2）小组教学：在专业乒乓球场地上，由教练带领学生分组进行教学和对抗训练，提高学生的团队合作和竞争意识。

（3）比赛训练：定期组织学生进行比赛训练和参加外校或区市比赛，提升学生的比赛水平。

五、活动保障

学校将提供专业的乒乓球场地和教具设备，为学生提供安全、便利的乒乓球教学环境。此外，为鼓励学生积极参与，学校将定期举办乒乓球比赛和乒乓球知识竞赛等，提高学生的学习兴趣和参与度。

课外活动乒乓球教学计划【篇7】

课外活动乒乓球教学计划

一、教学目标：通过本次乒乓球教学，学生们应该理解以下知识和技能：

1.了解乒乓球的规则和技巧。

2.掌握乒乓球比赛的基本技术和策略。

3.了解乒乓球的历史和文化。

4.尊重他人和团队合作意识。

5.提高身体素质，增强体质。

二、教学内容：

1.乒乓球的规则和技巧。

2.乒乓球比赛的基本技术和策略。

3.乒乓球文化和历史。

三、教学方式：

1.讲解和示范。

2.实践和练习。

3.团队合作和交流。

四、教学步骤：

1.前期准备和热身。

在教学前，先进行身体热身和检查。讲解乒乓球的历史和文化，向学生们介绍乒乓球的发展历程和世界各地流行的乒乓球文化。

2.规则和技巧的讲解和示范。

在教学中，要详细介绍乒乓球的规则和技巧，比如：发球姿势，杀球动作和反手、正手等技巧。同时用示范的方式，让学生们了解这些技巧和规则的正确运用方法。

3.实践和练习。

在教学过程中，要让学生们进行实际操作和练习。可以分组进行对抗或自由练习。学生们可以通过练习，熟悉乒乓球的技巧和规则，并且从中找到自己的不足之处。

4.团队合作和交流。

在教学中，要鼓励学生们进行团队合作和交流。可以让学生们分组展开乒乓球比赛，促进他们之间的交流和团队合作，提高自我意识和集体荣誉感。

五、教学评估：

在教学结束后，进行教学评估。可以通过问答、测试、比赛等形式进行考核。同时，还要了解学生们对乒乓球的反馈和建议，对教学进行总结和改善。

六、教学资源：

1.乒乓球教材和工具。

2.乒乓球场地和设备。

3.乒乓球赛事的视频资料。

七、教学效果：

通过本次课外活动乒乓球教学，学生们可以掌握乒乓球的基本技能和规则，了解乒乓球的历史和文化，增强身体素质和团队合作意识。同时，本次教学可以帮助他们发现自身存在的问题，并通过实践和练习，逐渐提高乒乓球的水平和能力。

课外活动乒乓球教学计划【篇8】

课外活动乒乓球教学计划

一、教学目标

通过本次课外活动乒乓球教学，学生们将掌握乒乓球的基本规则和技能，以及提高身体素质和协作能力，培养良好的运动习惯和团队精神。

二、教学内容

1.乒乓球基本规则

2.乒乓球击球技巧

3.乒乓球比赛技巧

4.团队合作

三、教学方法

1.理论讲解

2.体验实践

3.对峙比赛

四、教学过程

1.基本规则

首先，给学生讲解乒乓球的基本规则，包括比赛场地、比赛规则、计分方法等，并向学生示范基本的乒乓球姿势。

2.击球技巧

然后，将学生分成小组，进行击球技巧的训练。教师首先向学生们演示各种击球技巧，在实践中纠正学生们的技术动作和姿势。学生们也可以相互练习，在教师的指导下进行大量的练习，巩固所学习到的技巧。

3.比赛技巧

在乒乓球击球技巧的基础上，进行比赛技巧的训练。学生首先了解比赛策略，在教师的带领下进行对峙比赛。在比赛中，教师不仅可以指导学生制定策略，也可以为学生提供实时的技术指导。

4.团队合作

在进行比赛时，学生需要积极的与队友配合，才能取得胜利。在比赛中，教师可以给学生介绍最佳的配合方式，帮助学生形成良好的团队合作精神。

五、教学结束

本次课外活动乒乓球教学的结束，让学生感受到了体育锻炼的快乐。学生不仅掌握了乒乓球的基本规则和技能，还增进了彼此之间的友谊，培养了团队精神和协作能力。它也促进了学生的身体发展，帮助他们建立健康的生活方式。这些技能将有助于学生发掘自己的才华，并为他们未来的成功打下坚实的基础。

课外活动乒乓球教学计划【篇9】

课外活动乒乓球教学计划

一、教学目标

1. 培养学生对乒乓球项目的兴趣和热爱，锻炼学生的身体素质。

2. 掌握乒乓球的基本技能，提高乒乓球水平。

3. 增强学生的团队合作精神，培养其互相帮助的意识。

4. 能够通过乒乓球活动提高学生的心理素质，增强学生的克服困难的能力。

二、教学内容

1. 乒乓球的基本知识

（1）乒乓球的历史和起源；

（2）乒乓球的赛制和规则；

（3）乒乓球场地和器材的介绍。

2. 乒乓球基本技术训练

（1）握拍姿势：正手握拍、反手握拍。

（2）基本移动步法：站立、前后步、左右步等。

（3）正手、反手、侧身挥拍姿势。

（4）发球技术训练：直线发球、横向发球、上旋发球、下旋发球等。

（5）接球技术训练：接发球、对角线接球、平行接球等。

（6）打球技术训练：正手攻球、反手攻球、防守球等。

3. 学生自主组织比赛

（1）安排组队比赛，不断增加比赛难度。

（2）组织单打和双打比赛。

（3）扩大比赛范围，组织外校比赛。

三、教学方法

1. 知识讲解法：教师通过课堂讲解、图表、图片等方式详细讲解乒乓球的起源、赛制、规则、场地和器材，让学生对乒乓球有全面的了解。

2. 示范法：教师通过示范各项技术动作，让学生能够清晰地看到动作和技术动作的连接。

3. 示范+学生仿效：教师先示范基本技术动作，让学生进行反复模仿，逐渐掌握乒乓球的基本技术。

4. 个别指导：教师通过观察和评估学生的表现，进行个别指导，帮助他们分析和改正动作中存在的问题。

5. 实践教学：让学生通过实践操作，对乒乓球技术掌握更加清晰，分别练习掌握乒乓球的发球、接球和打球技巧。

四、教与学的时间分配

在教学计划中，将时间分配为：

1. 乒乓球的基本知识（1课时）

2. 乒乓球基本技术训练（10课时）

3. 学生自主组织比赛（3课时）

其中乒乓球基本技术训练包括：

（1）站立、前后步、左右步等基本移动步法（2课时）。

（2）握拍姿势：正手握拍、反手握拍等（1课时）。

（3）正手、反手、侧身挥拍姿势（1课时）。

（4）发球技术训练：直线发球、横向发球、上旋发球、下旋发球等（2课时）。

（5）接球技术训练：接发球、对角线接球、平行接球等（2课时）。

（6）打球技术训练：正手攻球、反手攻球、防守球等（2课时）。

五、教学评价

1. 教学评估

教师将根据课程目标和计划要求，对学生的掌握和运用乒乓球技术加以评价。

2. 学生自我评估

学生将在课程结束后自己评估自己的进步和表现，用于反思和以便因陋就简，在今后更好地研究乒乓球项目。

3. 制定评价标准

教师将制定评价标准，以对学生的乒乓球运动水平进行分类评估，以激励学生不断进步。

六、讲授策略

1.以互动教学为基础，结合游戏与趣味，以心理障碍为表格，注重帮助、支持学生情感心理健康的发展，建立良好的 老师--学生与学生--学生间的关系。

2. 在教学过程中，采用问答交互的方式，使学生更注意听和思考。

3. 班级分组活动，让学生自己组织比赛，培养其团队合作精神和互相帮助的意识。

4. 鼓励学生胆量，努力克服乒乓球比赛中的心理障碍，帮助学生提高克服挫折的能力。

5. 鼓励学生创新精神，让他们在比赛中尝试新的技术和策略，培养其创造性思维能力。

课外活动乒乓球教学计划【篇10】

课外活动乒乓球教学计划

一、课程简介

本课程为乒乓球入门教学课程，旨在通过简单易懂的教学方式，使学生掌握乒乓球的基本技巧和规则，增强体育锻炼意识，促进身心发展。

二、教学目标

1. 掌握基本乒乓球发球技巧，包括正手扣球、反手扣球、正手横拍、反手横拍等；

2. 掌握基本乒乓球接球技巧，包括正手推球、反手推球、正手拉球、反手拉球等；

3. 掌握基本乒乓球比赛规则，包括比赛分制、比赛规则等；

4. 培养学生的体能，提升身体素质；

5. 培养学生的合作意识，增强团队协作能力；

6. 培养学生的积极向上心态，增强自信心。

三、教学内容

第一节：基本乒乓球发球技巧

1. 正手扣球；

2. 反手扣球；

3. 正手横拍；

4. 反手横拍。

第二节：基本乒乓球接球技巧

1. 正手推球；

2. 反手推球；

3. 正手拉球；

4. 反手拉球。

第三节：基本乒乓球比赛规则

1. 比赛分制；

2. 比赛规则。

第四节：体育锻炼及团队合作

1. 体育锻炼，包括体能、柔韧性、反应速度等；

2. 团队合作，通过组织多人对抗赛，培养学生的合作意识和团队协作能力。

四、教学方法

1. 示范教学法：老师进行简单易懂的技术示范，让学生跟随练习；

2. 实践练习法：让学生进行简单的实践练习，促进技术的掌握；

3. 对抗赛法：通过组织对抗赛，让学生更好地理解比赛规则和思考比赛策略；

4. 小组探究法：让学生在小组中进行互动交流，分享经验和技巧。

五、课程特色

1. 简单易懂：以通俗易懂的语言和实际操作为主，使学生更好地理解和掌握技术；

2. 生动有趣：通过游戏化的教学方式，让学生感受乒乓球的魅力；

3. 互动交流：既有个人技术训练，又有团队协作对抗，能够满足不同学生的需求；

4. 终身受益：乒乓球是一项常年推广的运动项目，可以培养学生的身心素质，对学生终身受益。

六、课程总结

本课程旨在通过简单易懂的乒乓球教学方式，使学生掌握乒乓球的基本技巧和规则，增强体育锻炼意识，促进身心发展。通过本课程学习，可以让学生在乒乓球运动中锻炼身体、培养团队协作精神和积极向上的心态，从而达到身心健康的目的。同时，乒乓球是一项常年推广的运动项目，学生能够在日常生活中持续受益。

课外活动乒乓球教学计划【篇11】

课外活动乒乓球教学计划

一、课程概述

乒乓球是一项非常受欢迎的运动项目，不仅可以提高身体素质，还可以锻炼大脑反应能力和手眼协调性。本教学计划旨在通过讲解、演示、练习等方式，帮助学生掌握乒乓球基本技巧和规则，提高其乒乓球水平，增强其综合素质。

二、教学目标

1.掌握乒乓球基本技术。

2.理解乒乓球比赛规则，提高比赛水平。

3.增强身体素质和手眼协调性。

4.培养团队合作精神和互助互学意识。

5.加强对运动健康的认识。

三、教学内容

1.乒乓球基本技术介绍：握拍、基本姿势、前手、反手、发球等。

2.乒乓球比赛规则：得分规则、发球、对接、犯规等。

3.团队配合：双打配合技巧、单打训练。

四、教学方式

1.讲解：对乒乓球基本技术和比赛规则进行讲解。

2.演示：教练员演示操作技巧和示范比赛规则。

3.练习：学生跟随教练员进行练习，并从中发现问题并加以改进。

4.比赛：组织学生进行比赛，加强团队合作精神，并修正自己的不足点。

五、教学评价

1.学生表现：观察学生的乒乓球基本技术掌握情况、团队协作态度和对运动赛事认识等方面的表现。

2.反馈评价：向学生提供及时的建议，并回顾评估学生学习进度，调整教学方案。

六、教学安排

1.主题内容：每周一次，单课时间为2小时。

2.教学场地：教学活动可在校内体育馆、体育场或其他合适场地进行。

3.教学器材：乒乓球拍、球、乒乓球桌等器材。

七、教学效果

经过本计划的教学，学生不仅掌握了乒乓球基本技术和比赛规则，还在学习过程中培养了团队合作精神和互助互学意识，增强了身体素质和手眼协调性，加强了对运动健康的认识，为今后的生活和学习打下了良好的基础。

课外活动乒乓球教学计划【篇12】

一、引言

乒乓球作为中国的国球，在全世界拥有广泛的爱好者和参与者。乒乓球能够促进人们的身体健康，提高人的反应速度和协调能力，同时还能很好地培养人的合作精神和竞争意识，是一项非常优秀的体育运动。本计划将会为大家提供一份有关于乒乓球教学的课外活动计划，旨在能够帮助到更多的学生和爱好者了解乒乓球的规则、技巧和策略。

二、活动内容

1、基础知识的学习

在开展乒乓球教学计划之前，我们首先需要学习和了解乒乓球的基础知识。这包括乒乓球运动的起源和发展、乒乓球的器材和规则、乒乓球的基本姿势和击球方式、乒乓球的技术要素和战术策略等方面内容的学习。

2、乒乓球比赛规则学习

乒乓球比赛的规则相对比较简单，但还是需要我们认真学习。我们需要了解到乒乓球比赛的发球规则、犯规规则、得分规则和换边规则等内容，这些规则对于比赛的结果有着非常重要的影响，所以我们必须切实掌握。

3、乒乓球技巧的学习

乒乓球运动包括控制球和攻杀球两大部分，所以我们需要学习多种不同的乒乓球技巧。这包括正手、反手的发球、接发球和回击，以及控制球和杀球等多种技巧的学习，只有在全面掌握这些技巧之后，我们才能够运用到实战中。

4、乒乓球战术的学习

乒乓球比赛中，战术的应用和制定是非常重要的，也是乒乓球比赛的关键之一。我们需要学习各种不同的战术策略，包括攻击战、防守战、快攻战和反攻战等多种策略，这些策略既可以帮助我们在比赛中提高得分率，同时也可以帮助我们更好地对抗对手。

5、乒乓球比赛实战练习

通过学习基础知识、乒乓球比赛规则、乒乓球技巧和乒乓球战术等各方面的知识，我们需要在实战中进行练习。这就需要我们在课下或者是课余时间组织比赛，通过比赛让学生能够更好地了解每一个知识点，并将其应用到实践中，同时还能够更好地体验到乒乓球竞技的乐趣。

6、评估及反馈

对于每一位学生来说，评估和反馈都是十分重要的。我们需要对学生进行全面性的评估，以便更好地了解学生的乒乓球水平和能力，并进一步帮助学生进行有针对性的修正和提高。

三、结语

以上是本次乒乓球教学计划的主要内容。总体来说，乒乓球教学能够帮助学生提高身体素质，在更好地锻炼身体的同时，也能够锻炼学生的团队精神和竞技精神。希望大家在本次计划中能够学到更多的乒乓球技术和战术，从而在日常生活和乒乓球比赛中更好地发挥自己的水平。

课外活动乒乓球教学计划【篇13】

1.引言

乒乓球运动在全世界已经受到广泛的关注和喜爱，被誉为“小球王国”。乒乓球作为一项具有全身性锻炼效果和社交联系的运动，早已被列入我校体育课选项之中。作为学校体育课的一种，乒乓球不仅在学生身体健康方面起到了积极的作用，同时也培养了学生的协作精神、度量心态等方面，在学生的认知与未来职业入门上也有所帮助。为了促进学生幼小的身体和心灵能发展得更加健康，我校设立了乒乓球课外活动，以加强学生的体育锻炼和心理素质教育。

2.教学计划概述

本次课外活动针对的是中小学生，主要针对的是锻炼身体健康和提高乒乓球技术的训练目标。同时，我们也将注重培养学生良好的体育素质和团队协作精神，提高学生的心理素质和思维能力。

3.教学内容介绍

(1)基本知识的讲解

通过讲解乒乓球的基本规则、裁判员的判罚、技术方面的知识、比赛流程的介绍等等，使学生们掌握乒乓球运动的基本知识。让他们更好地理解和学习乒乓球运动。

(2)基本技术的教学

介绍乒乓球发球、接球、进攻、防守等基本技术及配合的技巧，通过基本技术的练习，帮助学生们自然而然地掌握和提高基本技术，理解技术的意义及练习方法。

(3)比赛实战的训练

通过组织一些小规模的竞赛，提高学生的实战技能。让他们更好地掌握乒乓球运动的比赛窍门，并帮助他们更好地了解乒乓球运动的精神和价值。

(4)教师亲自辅导

在讲解和教学过程中，我们也将采用教师亲自指导的方式，让老师和学生有更好的互动合作，并让教师能够更好的了解每个学生的乒乓球特点，及时指导训练，帮助学生更好的掌握乒乓球技能和技巧。

4.教学效果分析

通过对学生群体的调查和综合治疗分析，以及与学生家长的沟通和反馈，我们发现，通过这项课外乒乓球活动，学生的协作精神有了显著提高，运动技能也得到了一定的锻炼。同时，学生的身体素质也得到了一定的提高，身体各项指标均有所提升，学生们的活力和自信心也得到了增强，更能够迎接未来的挑战。

5.总结

乒乓球运动的教学，不仅有助于培养学生良好的体育素质、思想素质和团队协作能力，同时也有助于学生身体健康状况的提高，帮助学生正面面对生活，健康快乐地成长。因此，在今后的教育活动中，我们将积极开展类似的活动，让更多的学生能够参与到美好的课外活动中，共同度过快乐的时光。

课外活动乒乓球教学计划【篇14】

课外活动乒乓球教学计划

一、教学目的

1. 让学生学会基本的乒乓球技巧，尤其是发球和接发球的技巧。

2. 培养学生的运动协调能力和反应能力，提高学生的身体素质。

3. 培养学生的竞争意识和合作精神，帮助学生积极面对成功和失败。

二、教学内容

1. 基本技巧

1.1 掌握乒乓球的基本规则和规定

1.2 熟悉握拍方法和姿势，掌握正确的挥拍和打球姿势

1.3 学习发球和接发球的技巧，掌握正手和反手的挥拍和打球技术

1.4 学习移动和站位的技巧，掌握正手和反手的转身和移动技巧

2. 运动技能

2.1 提高学生的反应能力，让学生能够快速反应和判断球的方向和速度。

2.2 提高学生的协调能力和身体素质，让学生能够灵活地运动和快速反应。

2.3 提高学生的技巧水平，让学生能够熟练掌握各种不同的乒乓球技巧。

3. 竞技训练

3.1 安排课外活动，让学生能够参加各种乒乓球比赛和活动，提高学生的竞技能力和实战技巧。

3.2 培养学生的合作精神和团队意识，让学生能够与同伴配合默契，共同攻守进退。

4. 身体保健

4.1 学生们在参加比赛和活动的过程中，一定要注意身体保护，避免受伤。

4.2 学生们要注意饮食和休息，避免过度劳累和过度消耗身体能量。

三、教学方法

本教学的方法主要是群体教学和个别指导相结合的方式。

1. 群体教学：设立队伍，让学生在小组中进行配对练习和竞技训练，提高学生的合作精神和竞技能力。

2. 个别指导：针对不同学生基础和技能水平的不同，采取不同的个别指导方式，帮助学生逐步提高乒乓球技能水平。

3. 视频展示：选取优秀的乒乓球运动员比赛录像，让学生进行观摩学习，提高学生的技术水平和发球策略。

四、教学评价

1. 观察学生训练的动作是否规范、动作是否处理大方自然等因素的动作评价。

2. 通过对学生战术表现的观察、记录，评选出乒乓球活动中战术最佳队或个人称号。

3. 评选班级或个人竞技比赛中的优胜者。

五、教学后记

从本次活动中得出的启示：

乒乓球作为一项小球运动，看似简单，但细节极多。在教学的过程中，不但要注重动作指导和技巧的训练，还要引导学生通过比赛、训练等方式增强竞技意识和团队协作能力。此外，作为一项体育活动，我们的教学也应该注重身体保健和学生的身体素质训练。最后，希望能通过科学的教学手段，让更多的学生了解到乒乓球这项健康又有趣的运动。

课外活动乒乓球教学计划【篇15】

课外活动乒乓球教学计划

一、教学目标

本次乒乓球课外活动的主要目标如下：

1、培养乒乓球运动的兴趣和爱好

2、掌握乒乓球基本技能

3、了解乒乓球运动规则和比赛形式

4、提高身体素质和协调能力

二、教学内容及时间安排

1、预热活动（10分钟）

教师和学生进行身体基础拉伸、转动、按摩等运动，进行热身准备。

2、基本姿势和技能讲解（20分钟）

教师通过演示和讲解，向学生介绍乒乓球的基本姿势和技能，包括持拍、站姿、脚步和击球等。同时，如何正确运用球拍，如何击球，如何分辨不同的返球类型等，也会在讲解中介绍。

3、技能练习（50分钟）

教师指导学生在场地上进行练习，通过多次打球来巩固所学内容，让学生能够敏捷地完成击球和追球，提高眼手协调能力和反应速度。

4、比赛模拟（20分钟）

教师组织学生进行同场比赛，让学生在实践中巩固所学知识，提高实践操作能力。比赛规则可以按照正式比赛机制进行设置。

5、课堂总结（10分钟）

教师在课程结束前，让学生自由表达对本次课程收获和感受，对于本次课程中存在的问题和需要改进的地方进行回顾，并进行总结。

三、教学过程设计

1、预热活动

预热活动是乒乓球课程的一个必须环节。通过合理的预热，可以在短时间内让身体变暖，肌肉柔软，达到身体的最佳状态，这样身体就能够承受乒乓球运动所带来的压力，并降低受伤的风险。

2、基本姿势和技能讲解

乒乓球运动需要掌握的技能非常多，学习者要想入门，必须要充分了解和掌握乒乓球运动的基本知识。在基本姿势和技能讲解环节中，教师会向学生介绍乒乓球运动的基本姿势和技能，以及常见的技术动作要领，同时营造轻松的教学氛围，以便学生能够很好地理解和吸收。

3、技能练习

技能练习部分是整个课程中的核心环节。技能练习的目的是让学生通过多次练习达到巩固所学内容的效果，同时也可以提高学生的兴趣和热情，增强学生的体能和协调能力。

4、比赛模拟

比赛模拟环节是课程的另一重要环节，与技能练习环节不同，比赛模拟侧重于模拟真实比赛场景，让学生在比赛中体验乒乓球运动的乐趣，并为将来的比赛做好充分的准备。

5、总结

总结环节非常重要，不仅可以让学生回顾本次课堂所学的内容，还可以收集学生的反馈意见，帮助教师改进教学方法和提高教学质量，同时也可以为下一次乒乓球课的教学提供参考。

四、教学方法

乒乓球课程的教学方法需要结合实际情况和学生的特点，本次课程中，我们将采取如下教学方式：

1、集中式授课

授课时间相对较长，可以让学生在一个相对环境安定的场地里进行综合学习，并通过多次练习和模拟比赛来加深对乒乓球运动的印象。

2、分组练习

在练习环节，学生将会分为小组。这种教学方式可以促进学生之间的互动和交流，可以提高学生的兴趣和热情，也有利于快速提高群体中间的乒乓球技能。

3、学生主导式教学

爱好者需要从学习中得到乐趣，教师应该尊重每个学生的独特性，充分发挥学生的自主学习、主动探究能力，引导学生自己掌握乒乓球技能，构建属于自己的运动技能体系，从而提高学习的兴趣和自我意识。

五、教学评价

教师将利用如下方式对学生进行教学评价：

1、学生评价

学生可以自由地表达对本次课堂教学的看法和感受，通过学生的反馈，了解本次课程中存在的问题和需要改进的地方。

2、教师评价

教师可以从整体上对学生的表现、进步和掌握的技巧、思维方式等方面进行评估，为下一次的教学提供参考。

六、教学资源准备

1、乒乓球拍

2、乒乓球

3、乒乓球桌

4、学习资料、课程视频及其他教学用品

七、教学后续

教学后续是乒乓球课程的重要环节，它不仅可以巩固学生所学的课程内容和技能，还可以让学生长期坚持运动习惯，并走向独立掌握乒乓球技术的自主运动员。

教师将在本次课后制定乒乓球学习计划，对学生进行后续指导和辅导，并为学生提供更多的乒乓球学习资源和支持。期望让每一位学习者，都能够在乒乓球运动中释放出自我潜能，并从中寻找到属于自己的快乐和成就感。