我们经常会在工作中激发一些新的想法，我们最好是静下心来写一篇心得体会。通过写心得体会能让我们认识到自己的不足，你是否会在笔记本上书写自己的心得体会呢？为了满足您的要求趣祝福编辑查询了关于“高中读书心得”的信息，希望您能从本文中汲取有益的经验！此外，关于范文大全，您还可以浏览幼儿园毕业优秀家长代表讲话(精选6篇)。
高中读书心得(篇1)
去年央视“你幸福吗？”栏目调查中，引发了一场舆论狂欢。“你幸福吗？”“我姓曾”、“我耳朵不好”、“我不姓福”……千奇百怪的回答、被调侃、被争议、被反思。然而有个回答，让你听到了一种清新、简单的声音，让你听到了普通大众对幸福的理解——“每天把该做的事做完之后，舒舒服服地玩就是幸福”——多好、多简单啊。
有人会问，幸福究竟是什么？也许幸福是一缕久违的阳光；也许幸福是一个定义；也许幸福是一根棒棒糖；也许……总而言之，幸福就是暖暖的，甜甜的。而恰到好处的幸福，就是一种艺术与哲学的结晶体。就如75%的酒精可以破坏细菌的膜，药水渗透到内里去，整个细菌就被杀死了。浓度更高的酒精，飞快地把细菌外膜凝固了，就像砌起一道墙，反倒阻止了药液进一步渗透到细菌内部，杀不死细菌，有些东西，并不是越浓越好，要恰到好处。它代表的豁达和淡然，是幸福门前的长廊。轻轻走过它，你就可以拍打幸福的门环。书中提到的两个字，是我们所需要的，也是我们所缺乏的。那就是“真诚”二字。
“真诚”二字，有一种岩石般的纹理和坚定，不风化，不流失，不油腻，爽洁清晰反射着钢蓝色的金属光泽。
“真诚”是一种勇敢的生活态度，它是我们思想和行动的出发点和归宿。真诚不虚张声势、狐假虎威。它似乎因清澈透明而软弱无力，但它其实是强韧而富有弹性的，使我们简洁明快、干爽清正。
“真诚”是一门艺术，有一个执行的程序，这就是真善美。真诚可以分解为真实和坦诚，它本身是很有力量的，起码比虚伪有力量，不怕对证盘查，经得起推敲和考验……
“真诚”是有层次的。可以分为建设性和破坏性两种。每个人要更多更丰富地向这个并不美好的世界，贡献我们建设性的真诚。
我们要以自己的真实面目示人，没有必要取悦他人，没有必要委屈自己。经常会听到别人说这个人刚进公司的时候还是勤勤恳恳的，几天后就变得懒懒散散，丝毫没有一个做员工的样子。可见，虚伪自能短暂地掩盖自己的缺点，迟早，这个缺点会暴露出来，最后吃亏的还是自己。
读完这本书，我更加深刻地理解何为恰到好处的幸福的基础之上，我开始审视自己所收获到的幸福。我知道，幸福是一种付出之后的满足；我懂得幸福是一种分享过后的喜悦；我明白，幸福是一种知足常乐的感觉。作为一名学生，我们更多的任务就是学习，但学习也不乏幸福感的存在。在和同学共同完成任务时，你会感到幸福；在你遇到困难时，同学的一句鼓励的话语，一个激励的眼神，你会感到幸福；在你帮助同学解决困难后，听到一句简单的“谢谢”你也会感到幸福、生活中简简单单的感受，简简单单的一言一行，一举一动，一丝一缕，一点一滴，那就是幸福。
成长的路上，虽然漫长，却需要且行且珍惜。但我相信，只要有了对幸福的渴望，对幸福的认知，懂得恰到好处的幸福，我们所迈出的每一步，所经历过的每一件事，所听到的每一句话都必然会收获到幸福！
高中读书心得(篇2)
寒假中，我读了一本书，书名叫《白象家族》。这本书的作者是沈石溪。
我读完这本书，懂得了一个道理：如果你对动物好的话，小动物们就会成为你的朋友。一直陪在你的身边，假如，你对这个动物不好的话，那这个动物就会报复你。
我以前，捡了一条流浪狗，它长得非常丑，可是在我的眼里它是多么的可爱。可是当我把流狼狗带回家时，爸爸就不同意，我只能让它在我们家住一天，他睡在毛毯上，早上起来爸爸就让我赶走它，可是我不同意，为了一只狗我跟爸爸大吵了一架，没有办法我只好让它在外面睡。有一天，它丢了，我急得连忙找没有换衣服就到外面找，我穿着睡衣四处找，我不停地叫：“球球，你在哪里?你快出来!当我不停再叫时，它出现了，我抱着它哭，他见我哭了，它自己也留下了眼泪。
我希望大家不要残害动物，你要是真心对它，它也会真心对你。
高中读书心得(篇3)
xx年，我局在市水利局的领导下，围绕区委、区政府中心任务，突出在重点项目建设、招商引资、民生工程、新农村建设等方面狠抓落实，取得了一定成效。向上取争取项目资金1210万元，其中包括东方红水库除险加固省级配套资金，农村饮水安全国债、省市配套资金，水电农村电气化（国债）补助资金，省、市补助防汛经费。农村饮水安全民生工程解决11000人的人口困难，项目覆盖四个乡镇。现将基本工作情况小结如下：
一、“集中开展作风教育月”、“落实推进年”等活动开展情况
在《关于开展“落实推进年”活动实施方案》、《关于在全区各级领导班子及领导干部中集中开展作风教育月活动的实施方案》等文件下发后，我们即组织职工对下发文件精神进行了认真学习，通过学习，使职工明确开展活动的意义、目的和任务要求。并同时制定印发了区水利局开展活动实施方案，成立了以局主要领导为组长，分管领导为副组长，各股、室及局属单位负责人为成员的区水利局活动领导小组，领导小组下设办公室具体负责开展活动的日常工作。
在活动的各阶段，办公室人员对照活动内容，积极收集学习资料，人手一套发放到每位职工手中进行自学，单位结合每月初召开职工汇报会，分期并有计划安排学习内容进行集中学习，学习了xx在中纪委七次全会上的讲话、王金山省长在省直机关深入推进效能建设大会上的讲话以及区委书记吴文达在区委十二届二次（扩大）会议上的讲话等材料。我们在学习的基础上，结合单位、自身实际，认真开展工作，找准班子及个人在各方面存在的问题，深刻剖析原因，制定了切实可行的整改措施。
二、重点工作、招商引资、民生工程等工作进展情况
在年初，我们在总结去年工作经验的基础上，同时，结合省、市水利厅（局）和区委的要求，认真摸排，并组织中层干部讨论，列出了区水利局今年10项工作重点，明确了牵头领导和具体负责人。到十月底止，招商引资到位资金600万元，向上争取项目资金1210万元，编报招商项目2个：xxxx东方红灌区供水经营权出让项目、碧山并网小水电站整体出让改造招商项目。对区委安排的东方红水库除险加固工程、青弋江小水电开发、漳河防洪治理、北干渠维修改造等4项重点建设项目以及市18项民生工程――农村饮水安全项目和小型水库除险加固工程，我们制定了《重点工作任务具体实施方案》，对完成进度作了计划安排和时序进度安排，为确保园满完成重点项目建设任务，每个项目都分别成立了工作领导小组，具体负责各自重点项目建设任务，各项工作正按计划进行。
东方红水库除险加固工程项目xx年7月18日正式开工建设，导流隧洞、坝体防渗面板浇筑、坝基灌浆平台浇筑和固结灌浆等水下工程部分全面完成，并于今年4月28日，通过省水利厅专家组验收，下闸蓄水，现正在进行水上部分施工。今年该项工程已完成投资965万元，力争12月底前全面完成主体工程；招商引资项目青弋江小水电开发项目，今年到位资金600万元，累计到位资金1100万元，完成投资775万元，正按时序进度有计划的实施；漳河防洪治理项目已与黄山市水电勘测设计院进行了联系，并与其签订了《xxxx城区防洪规划》编制合同，编制《xxxx城区防洪规划》的费用目前无处着落，进展程度不够理想；北干渠维修改造项目，项目建议书及初步设计已完成，将会同区财政部门向省财政厅、水利厅争取资金；民生工程――农村饮水安全项目，共31个建设点（其中5个利用自来水辐射点、26个集中供水），并在建设中首次实行了建设点所在村委会以书面形式向区水利局采取委托书面制和承诺书制，工程完工后将解决11000人口用上安全卫生饮用水；全区小（二）型病险水库除险加固工程项目，省水利厅下达我区病险水库除险加固任务20座，xx年3座、xx年8座、xx年9座，列入今年加固的3座病险水库高碣水库、里坞水库和陶岭水库已完成了地质勘测和大坝安全评估工作，7月份完成初步设计上报审批。与此同时，为确保农村饮水安全和小（二）型病险水库除险加固项目的顺利完成，制定了《xxxx农村饮水安全工程实施办法》和《xxxx小型水库除险加固工程实施办法》，明确了建设任务、建设计划、资金筹集方式、运行机制、管理模式和责任制的落实。
三、机关作风建设情况
一为巩固效能建设成果，我们在去年整顿机关作风、提高工作效率的基础上，切实加强领导，采取有力措施，确保来之不易的成效。去年，相继制订了工作考勤、招待就餐、车辆管理使用等8项制度，今年，进一步修订完善了《区水利局财务管理》等制度，按照“以制度管人、管事的原则”，着重在抓落实上下功夫，每月初，召开月报告会，由各股、室负责人汇报上月工作完成情况及下月工作打算。月底，办公室对每天考勤情况进行分析统计，统计情况在职工会上公布。
二是从碧阳镇、宏村镇、西递镇、渔亭镇及国土、环保等部门，聘请6名党风党纪、水行政执法监督员，对水利部门的工作作风、执法过程进行监督；三是根据水利部门的职能，对行政执法依据进行清理，梳理出法律、法规、规章27部、行政许可事项10项、行政处罚事项29项、行政征收事项4项、行政强制事项1项和其它事项1项，报区法制局审核，同时，在公开栏中公布；四是加强了对10名水利员监督管理，年初布置工作任务，落实情况听取工作汇报，加强监督检查，年终进行考核，聘任前进行书面述职。
四、防汛抗旱、水政执法、水土保持工作
一为全面做好xx年防汛抗旱工作，4月30日召开了由各乡镇主要领导和分管领导和成员单位主要领导参加的全区防汛抗旱工作会议，布置了任务，提出了要求。完善了防汛抗旱工作预案和防灾避险制度，落实防汛抗旱行政首长负责制，制定并下发《xxxx防汛抗旱应急预案》、《xxxx防台风预案》、《xxxx防山洪泥石流预案》至各乡镇和成员单位。理出防汛四大重点――病险水库、低洼村庄学校、在建涉水工程、地质灾害隐患点，汛前、汛中2次组织力量对22座小（二）型水库进行检查，重点检查了防汛责任制、防汛资金、防汛物资、防汛队伍、防汛预案、防汛预警预报度汛措施的落实。检查情况，及时通报，并提出要求：一是密切注意天气变化，加强汛期管理，认真执行区政府下发的《xx年xxxx小（二）型水库汛期控制运用方案》，做好防汛值班工作，严格执行24小时值班和领导带班制度，保持通讯联络畅通，确保各类信息及时上传下达。
二是科学调度，节约用水，做好蓄水抗旱工作，不容许无节制放水。鉴于东方红水库蓄水量少的现状，宏村、碧阳两镇靠水库灌溉的农田，早做打算，按照先生活、后生产的抗旱原则做好抗旱预案，开源节流。
三是加强在建涉水工程的管理，督促建设单位处理好弃土弃渣，按照“三同时”原则做好水土保持措施，避免给下游村庄、水库造成危害。四是做好低洼村庄学校、地质灾害点的避让工作，发动群众群测群防，确保人民群众的生命财产。
结尾：深入开展了《水法》、《防洪法》、《水土保持法》等法律法规系列宣传活动，采用电视、悬挂横幅、送法下乡等多种形式宣传水法规，增强群众保护水资源、节约用水意识。加强监督，积极推进水资源依法管理，严把取水许可关，依法打击水事违法行为。
通过综合运用封山育林、水利工程等手段，加强对全区水资源的保护和利用。为进一步规范河道采砂工作，不定期召开采砂户座谈会宣传有关水法规，使其合法进行采砂。水政大队每月进行不少于2天的河道巡查，开展全区河道整治专项作，确保河道行洪安全，对河道采砂清障进行整顿；加大水资源管理力度，完成三家用水大户企业安装计量设施，每月对其用水计量进行登记；对发电企业三年的发电量进行了基础资料调查，为征收水资源费奠定良好的基础。
审批了石岗水电站技术改造项目、吴家坞舜海采石场的水土保持方案；对横川、枧溪小流域综合治理完成情况进行了验收；为确保对xx年区生态与环境考核任务顺利完成，成立以主要领导为组长，分管领导为副组长，水政大队、水保办的工作人员为成员的区水利局生态与环境工作领导小组，同时制定了《生态与环境工作实施方案》。
高中读书心得(篇4)
自古以来，人们就认为狐狸不是好东西。可不是！狐狸的主食是鸡，于是狐狸就千方百计地偷。不管人们怎么想办法去阻止它，但是狐狸总是有机可乘。
人们对于这种偷鸡的动物很反感，人们拿它束手无策，把它认定为是狡诈。在我们人类几千年的历史中，狐狸一直都扮演着奸诈、狡猾的代言人，直至今天。
但是，我读了《金色的脚印》这篇课文，我有了为狐狸平反的冲动。
狐狸具有和人类同样伟大的父母之爱。狐狸父母为了救出自己的孩子，不惜一切。狐狸爸爸十分聪明，他来了一招“调虎离山”之计，先让狐狸妈妈去救小狐狸，然后自己去捉了一只鸡，冒死引开秋田狗。秋田狗异常凶猛，而且狗和狐狸一直是冤家死对头，这让狐狸爸爸生存的可能微乎其微，但是他仍然这样做了，他为了救出小狐狸，已经把生命置之度外了。是什么力量使他连生命也不顾？是比人类更伟大的父爱！
狐狸父母非常聪明。它们在晚上行动，发现晚上秋田狗是可以活动的，所以晚上行动有生命危险。于是，它们在白天观察，发现秋田狗在白天是拴着的，于是就在白天行动。还不足以可以看出狐狸父母的智慧？
狐狸父母为了确保自己的孩子的绝对安全，竟连自己原来的家也不要了，它们在正太郎家的地板下安了家。世界上最温暖的地方是哪里？莫过于自己的家里。有哪里能比自己的家还要温暖？但是狐狸父母却为了自己孩子的安危，搬到了阴冷、潮湿的地板下筑窝。狐狸那种父母的爱不也同样和我们人类那样无私、伟大？
狐狸也懂得坚持。小狐狸是拴在一根木桩上的＇，自从狐狸父母和正太郎熟悉了之后，狐狸父母一有空就去啃木桩。这种执着是人也做不到的，但是狐狸却做到了。
狐狸更懂得感恩图报。正太郎逢年过节时给狐狸父母一些食物，并且每天把牛奶倒在一个破碗里，并把它放在地板下给它们喝。这可是一般的宠物享受不到的待遇啊！这表示正太郎非常重视它们。狐狸父母是看在眼里，记在心里。它们对正太郎非常信任，并和他亲密起来。
那一次，小狐狸被安田先生带走了，正太郎很着急，因为小狐狸还给狐狸父母呢！正太郎去要回小狐狸，被绊了一跤，一头栽进了雪里，失去了知觉。这让失子而紧跟其后的狐狸父母发现了，它们用自己最大的努力——用自己的体温来温暖正太郎，使他恢复了知觉，这种知恩图报是难能可贵的。
这才是生活中真正的狐狸。它们善良、勇敢、聪明、有毅力和伟大的父母之爱，还懂得感恩，与童话当中的狐狸相比，真是判若两人。难道我们不应该还狐狸一个清白，让狐狸那金色的脚印永远留在我们的心中！
高中读书心得(篇5)
小时候，炎炎夏日一支3分钱的白糖棒冰让你感到了满满的幸福；而如今，居住在楼房，出入有小车，却还是感受不到那份久违的幸福。我们的幸福到底去哪儿了？
最近读了被王蒙称为“文学界的白衣天使”——国家一级作家、著名心理咨询师、内科主治医师的毕淑敏《恰到好处的幸福》。这本充满阳光般力量的灵魂读物，带领着读者穿越迷茫，把“幸福”作为一种正能量提出，教你学习构建合理期望、把握幸福尺度的方法。她传递的幸福简单而又朴素，也就是：纵有房屋千间，无非只需一床安寝；纵有万亩良田，一日终究只需三餐。
原来，幸福之所以找不着，是我们以物质的多寡来衡量它了；原来，幸福之所以感觉不到，是我们把幸福放到了别人的眼中；原来，幸福之所以迟迟不来，是我们多了些抱怨、多了些攀比、少了自足；原来，幸福之所以感觉越来越少，是我们没有掌握幸福“恰到好处”的度。物质追求无止无境，别人眼中的幸福各有不同，期盼幸福越多越好等等，让我们迷失了幸福的本性和方向，拉高了追求幸福的起点，让我们面对满满的幸福时，却变得漠然和异常的冷静。
去年央视“你幸福吗？”栏目调查中，引发了一场舆论狂欢。“你幸福吗？”“我姓曾”、“我耳朵不好”、“我不姓福”……千奇百怪的回答、被调侃、被争议、被反思。然而有个回答，让你听到了一种清新、简单的声音，让你听到了普通大众对幸福的理解——“每天把该做的事做完之后，舒舒服服地玩就是幸福”——多好、多简单啊。
这就是幸福。幸福本没有绝对的定义，平常一些小事也往往能撼动你的心灵。幸福，只在乎你的心怎么看待。正如文中所说：“过犹不及，恰到好处，方得大幸福。”
其实，幸福就在你的身边，就静默于我们每一天的生活细微处。就如一杯热茶，放在你面前，或平淡、或浓烈，关键要看品者的心境。一饮而尽者，肯定尝不出其中滋味；如果潜心细品，苦还是甜，感觉中自见分晓，自得其道。幸福又如饥肠辘辘时，一碗热腾腾白粥、一个香喷喷的番薯；累得半死不活的时候，扑上软软的床，也是幸福；看到绚丽的朝阳，嗅到清新的空气，周末与朋友小聚或独自泡一杯清茶，沐浴着冬日午后温暖的阳光或打盹，或看书，也是幸福；完成了一项工作，得到公司表扬和同事尊重，也是幸福；陪着家人在公园中散步，享受天伦之乐，更是幸福……
其实，幸福就是个很简单的东西，俯身掬起瞬间流经你身边的暖流，这些就是幸福。幸福是蜜糖，最好甜淡适中，这样才能恰到好处。只有心里感受到幸福的存在，懂得不抱怨、少攀比，懂得勤奋工作、学会珍惜和感恩、不贪图安逸，幸福才会真的存在。
双手捧着毕淑敏老师的《恰到好处的幸福》，仿佛捧着自己的幸福。暖暖的幸福就像空气一样弥漫在自己的周围，浸润着我的感知和灵魂。我懂了，幸福是一种付出之后的满足，是一种分享过后的喜悦，是一种知足常乐的感觉。我也明白了，幸福不是脸上的虚荣而是内在的需要，幸福不在别人眼中而在自己心中；幸福不是越多越好而是恰到好处。
从进入岗位开始，我便拥有了自我存在的价值与意义。这份职业是我经历风雨后重新选择的归宿，是我感受幸福的源泉，更是我未来人生的支撑。因此，我会因这份职业感到幸福和骄傲。每天的工作中，我运用自己的所学所能，在学习和工作的往复交替中不断进步，常会因工作而赢得踏实的`幸福感；每天的工作中，与真诚、善良的同事们在一起，赋予我真诚、乐观的正能量，有了他们的帮助与鼓励，幸福的感觉更是如花一样，芬芳沁馨，令人陶醉。
幸福去哪儿了？
幸福就在我们心中，就在我们身边，就在我们手中。把握当下多些自足、感恩生活快乐工作，以阳光的心态面对人生，这就是幸福所在。
高中读书心得(篇6)
世上有一部永远也写不完的书，那就是爱。我们生活在爱的海洋里，才会懂得怎样去享受爱。
自从我读了《爱的教育》这本书以后，才真正领悟到了爱的境界。《爱的教育》这本书是由一个个小小的故事构成，这些小故事里包含的方面很多，有热爱学习、热爱劳动、热爱祖国、乐于助人、尊敬师长、体贴父母等。这本书处处洋溢着爱，还隐藏着一个深奥的话题：爱究竟是什么？
爱就像空气，一直存在我们的身边，却很容易被人忽略。在生活中，爱就像生命一样不可缺少。如果将人生比作水池，那爱就相当水池里的水。水养育了鱼，爱养育了人。鱼生存不能没有水，人也不能没有爱。
其实，爱无所不在。只要你细心地寻找，用心去感受，爱就在你身边。
读完《爱的教育》，我目睹了作者安利柯怎样学习、怎样生活、怎样去表达爱。
《爱的教育》中，把爱比成很多东西。我想：“爱是什么？”不会有明确的答案，但我知道“爱”是没有限制的，小到同学之间的友好交往，大到捐献骨髓……所以我希望能有更多的人去感受《爱的教育》这本书。我想：这部传播爱的小说将会把这美好的感觉带给更多人，让更多人去感受爱、享受爱。
高中读书心得(篇7)
看盗墓笔记这么久，八的上册无疑使最让我感动的一本，以至于在课堂上一边看还得一边默默地忍着不流泪，人生得一知己死而无憾——盗墓笔记八上册观后感。
当看到天真为了救困在张家楼的胖子和闷油瓶，决定带上三叔的面具直面他从未接触过的真实，我拿着手机的手有点抖。心里不禁地想：做出这个决定，到底需要多少勇气？带上了面具之后，昔日热闹喧哗的堂口变成了生死只在一线的谈判场，昔日笑意盈盈的一张张嘴脸露出了尔虞我诈的阴险。人生何尝不曾有过这样的转变？而盗八在这里，真的写出的人性！
而让天真做出这个决定的，是他那两个共过患难的生死之交。人生得一知己死而无憾啊！看到此，我突然很羡慕天真。羡慕他在社会的真真假假中遇到了这两个朋友，羡慕他有一个三叔能将他隔离于人性险恶之外。盗墓笔记里面的人可共患难而不可共富贵，而现实呢？现实的人可共富贵而不可共患难。人心，从来不曾纯粹。
如今我突然明白，为什么三叔（作者）会说出这句：用我一生，换你十年天真无邪。记得看剧透的时候到杭州找天真道别说，现在我能想到的与这个世界的联系，就只剩下你了。从非腐角度来看，瓶子失忆后遇到的第一个人是天真和胖子，带他重新认识这个世界的也是天真和胖子。这两个朋友是瓶子失忆后的全部。而之后，天真为了救瓶子和胖子，他放弃了他的天真，他逼迫自己接受人心的各种黑暗。因此后来瓶子会替天真守青铜门的原因不言而喻：
“我醒来的世界只有你和胖子，而你们也是我最真的朋友，不存在欺骗与背叛。胖子已经失去了最爱，而你也付出了很多。我孑然一身，已经没有可以失去的东西了，所以我想替你十年，还你天真无邪。如果可以，十年之后相约再见，这是我的希望。也是第一次除了追寻回忆之外，我真正追求的愿望了。”
得一知己，死而无憾。说的是天真，同时也是瓶子和胖子。
高中读书心得(篇8)
书，是人类精神的粮食;是人类进步的阶梯;是人类的良师益友。书，它带给我丰富的知识，带给我为人处事的方法，甚至带给我无穷的快乐。在寒假期间，我又读了一本好书，让我感触万分，这本书名叫《感谢有你》。
《感谢有你》丛书，抓住了“感恩”这两个字，描绘了一个个爱的瞬间，讲述不一样的感恩故事。其中，让我印象最深的是：一个世界上最棒的父亲，在生活中的每一细节中都表达着他对自己儿子的爱意。而儿子做得也很好，不在父亲身边时不间断地写信，电话，让他们紧密地联系在了一起。“世界上最棒的父亲”的称号足以让父亲欣慰。最后，在父亲离开之前，病榻上的一句“我爱你”更是发自真心饱含真情。
在20xx年里，汶川大地震是一场突发的灾难，让我们看到了爱的伟大，因而让我们通过一种极端的方式，学会了感恩。我们看到，灾难袭来的时候，母亲勇敢地顶住落下来的砖瓦和石块，让年幼的孩子受到了保护;有老师冒着生命危险，一次次冲进随时可能倒塌的房屋，将学生一个个抢出;还有冒死抢救同学的学生、不顾危险坚持做完手术的医生，以及迎着困难勇敢冲上去的人民子弟兵，等等。这些人，都让我们感到，我们生活在一个充满爱的世界中，我们唯有以感恩的心面对这个世界。
感恩是一种文明，是一种品德，也是一种责任。它是每个人都应该有的基本的道德准则，是做人最起码的修养，也是构建和谐社会的基础。对于今天的我们来说，它不是简单的回报父母的养育之恩，它更是一种责任，一种意识，是我们健全人格的表现。我们只要有一颗感恩的心，就会发现自己周围的世界是多么的美好，我们的生活是多么的和谐，幸福。
徐本禹说：“我愿做一滴水，我知道我很渺小，当爱的阳光照在我身上的时候，我愿意毫不保留地反射给别人。”是的，爱是需要我们传递的，让我们怀着感恩的心去表达感激吧!
高中读书心得(篇9)
当每一个宠物出现在这个世界上的时候，他们都会虚无缥缈。它们会认定一个人，用一生的生命去陪伴他，即使宠物的生命很短暂。宠物对他们忠心耿耿，他们就是一个宠物一生的伴侣——主人。
小七也跟所有宠物一样，有一个爱他的主人和妈妈。他的妈妈叫小米，是一个拉布拉多犬，他们有着一位好主人——吕一丹。但不幸的是，他们的主人因为子宫癌晚期去世。
吕一丹把小七托付给她的大学同学艾亮。但小米却还在吕一丹的前夫那里。小七因为太想跟小米相聚，酿成车祸，小米也陪伴他们的主人了。
小七也是有灵性，很聪明的一只狗，他非常伤心，跑到一丹的坟墓，一直趴在那。直到后来艾亮发现它不见了，就来找它，把它带回了家。然后给它播放了一丹生前录制的视频，小七哭了，但它知道要适应新生活。
后来小七不见了好几次，艾亮和宠物院长丁涵都把他找了回来。小七帮助的宠物真的很多，其中我印象最深的一只狗叫：指南针。指南针因为太年老实在不能在一位失明的老爷爷身边了，老爷爷把指南针托付给宠物医院，一个人踏上了回老家的路程。
指南针因为太想念老爷爷，独自跟随老爷爷，却被冻死在雪地里，小七找到了他，还带来了艾亮和丁涵。
后来，小七忠于艾亮这个新主人，和他一起拯救了很多很多的宠物。后来艾亮也遭遇了不幸，小七也怕失去这个唯一的亲人。
动物在我们的心中，可能只是生命中的一个过客，因为动物的生命可能不及我们的三分之一；但在动物心中，你就是它的整个世界，主人对宠物来说，比自己的生命更加重要啊。
然而，人类总会喜新厌旧，会抛弃狗狗，甚至有一些不法贩子捕捉各家的狗狗变成狗肉兜售。不要轻易抛弃你的宠物，也不要不高兴就对动物拳打脚踢。在你看来并没有什么，可能你转头就忘了，可在动物看来，是自己的世界崩塌了，并不知道到哪里去找安身之所，习惯了原来的那个家。
主人对宠物来说，是除父母兄妹外的第二个亲人，甚至高于父母。
宠物老了，你嫌弃它，抛弃它，而它只是想陪主人过完一生，安安稳稳，幸福快来的一生。即使你老了，他也不回像你嫌弃他一样嫌弃你，依然会陪伴你走到生命的尽头。
宠物并不是你一生中唯一的伴侣。但你是它唯一拥有的伴侣了。
高中读书心得(篇10)
《苏菲的世界》是一本现象级的入门哲学书，很遗憾在奔三的时候才阅读到此书。确实感触很深，所以这次推荐给大家，但这篇读后感我不想仅仅是简要的概括下书中内容、说下推荐的理由，这样的荐书逻辑来推给大家。我觉得，看了一本书，你想写些什么，这才是最重要的，也就有了下面这几段天马行空的内容。
在距离地球4.7万光年的遥远太空中有一个叫做“詹弗妮”的星球，她处在银河系与仙女星系的交界处。在这颗直径2千万公里的星球上生活着仅有的一种生物，确切的说是一种没有肉体的生物。他们以无数的智子组成，这些智子像光子一样，静止时质量为零，但却携带者巨大的能量。这些生物称自己为“智慧”，组成他们的智子总是在高速运转，借以维持他们的生命状态。在“詹弗尼”星球上，他们无节制的繁殖并从这颗星球上获取能量，这貌似与他们的称呼确实不相称，但当一亿多个“智慧”生活在一起，还有什么智慧可言呢。智子的高速运转消耗着太多的能量，能量的持续不断的消耗让“詹弗尼”这颗肉体开始不断的坍缩，坍缩的持续让星球最终变成了黑洞，星球上的生命体也被吸入了黑洞，在虫洞中智子被无尽的撕碎。幸运的是，一个叫做“苏菲”的智慧体侥幸存活了下来。她在虫洞中穿梭着，终于有一天，“苏菲”被从虫洞另一端的白洞喷出。白洞的位置位于银河系猎户支臂，“苏菲”借着白洞的推力继续向前。大约过了70年，“苏菲”突然觉得自己的速度变缓了下来，她在落向一颗蓝色的星球，尽管这颗星球还不足“詹弗尼”的1亿分之一，但却有一种莫名的亲切感。这颗星球的压强也同样如此的微弱，智子之间越来约难以聚拢，“苏菲”知道自己再难以维持现在的形态，就这样，“苏菲”暂时将已经为数不多的智子融入到了眼前的苹果园，等待着真正的容器。
一群猩猩来到了这片苹果园，它们手舞足蹈，尽情的享受着这些苹果，“苏菲”终于等来了她的容器。智子们分别融入到了各猩猩的大脑，但这一切并不像他们想象的这样顺利。原来，这些猩腥的大脑了隐藏着原始的欲望，智子的到来反而让这些肉体的欲望更加的活跃。于是，一场“苏菲”与“欲望”的世纪大战即将展开。
直至公元前3500年的这段时间里，原始的“欲望”还未被真正的激活，“苏菲”一直占据着上风，历史的走向也一直沿着“苏菲”制定的路线。她使“肉体”相信这个世界上有着超自然力量的存在，用迷信活动来引导他们的生活，那些被“智慧”影响深入的“肉体”变成能了与神通话媒介。在宿主的影响下，“肉体”逐渐发明了石器、火种等工具的使用，这时的“肉体”主要是通过采摘果实、狩猎或捕捞获取食物，这时的社会还没私有财富的出现，“肉体”的稀少，物质的丰富也没有为他们带来饥饿的烦恼，“肉体”之间形成部落，共同生活，其乐融融，这就是伊甸园的生活。但“苏菲”不想止步于此，因为她的目标是让“肉体”不断的繁殖，创造更多的智子，最终脱离“肉体”成为这颗星球真正的主宰者。她要引导这些“肉体”继续提高生产能力，她要让生产资料更加的丰富，她让“肉体”学会了金属工具的使用。
“苏菲”自以为事情都在朝着自己控制的方向发展，她轻视了“欲望”力量的强大，更可怕的是“欲望”甚至已经影响到了她的想法，让她对主宰这颗星球的欲望更加膨胀。金属工具的使用，使生产进一步提升，在“肉体”已经学会种植农作物的基础上，大量的原始深林得以用金属工具开垦。剩余的产品的出现，为私有制的产生提供了必备条件，随着私有制的产生，阶级开始分化，剥削阶级和被剥削阶级开始出现，一直被压抑的“欲望”终于爆发了。部落之间为了土地的争夺开始爆发的战争，俘获的外族人成为了奴隶；部落内部的贫富分化不断加剧，富裕氏族开始了对贫困氏族的奴役；权力、财富等概念的涌现，更进一步强化了“欲望”的力量。这一战，“苏菲”惨败。
战争在不断的持续，部落之间在不断相互吞并，权力的不断集中使帝国开始出现，这时的“欲望”已经非常强大，独裁政权的力量让他们现在已经控制了大部分的“肉体”。但善于谋划的“苏菲”在原始社会就已经埋下了一颗文明的种子—神话。起初，“苏菲”仅仅是通过神话故事、祭祀来控制“肉体”的意识形态，但上一战的惨败让她知道这种迷信活动还不足够深入，还不足够与独裁政权进行抗争。这一次，“苏菲”不再急于求成，通过神话的演化，她发明了两种强大的武器：宗教与哲学。那些还未被独裁者控制的“肉体”开启了自由、公平、正义、的追求，他们在“苏菲”的引导下，开启了百花齐放的时代，各类宗教的创造用以抑制、消灭“欲望”；各派哲学的出现用以追求真理、科学；宗教与哲学相互之间的抗争只为营造相互矛盾的假象，他们的目标只有一个：洗涤那些充满“欲望”的“肉体”。自由、正义的口号在广为传播，独裁的政权感觉到了恐慌，但真正的恐惧远远没有到来。
哲学，一个探讨终极意义的学科，它代表着真正意义上的思考与真理。它的出现让“肉体”更加接近于生活的世界规律，具体的科学开始在哲学的基础上不断被发现，进而引发了一次从根本上改变“苏菲”与政权局势的革命—工业革命。工业革命的出现，推动了社会意识形态的更迭，从封建主义到资本主义再到社会主义，“苏菲”太高兴了，以至于在美国纽约的哈德逊河口上立起了自己的雕像。“苏菲”完胜，她甚至已经能操控“肉体”的“欲望”来引导科技的发展，这一次甚至出乎“苏菲”的意料。她为这一刻的到来，隐忍了太久了。
别忘了“苏菲”的野心，她的阴谋可是要主宰这颗星球。其实在侵入“肉体”的时候，“苏菲”发现她已不能自主的离开“肉体”。AI技术的发展直接创造出了智子并能随意的将智子转移到物联网上，这让她看到摆脱禁锢的希望。她曾经隐忍进入“肉体”，与“欲望”征战，这一刻她下定决心：AI技术完全的侵入“肉体”的生活之时，就是她摒弃“肉体”，将这颗星球变成下一个“詹弗尼”之时。
高中读书心得(篇11)
美国人很会拍传记片和励志片,比如《阿甘正传》、《国王的演讲》、《社交网络》等,都让人经久难忘，深受启迪。
当我开始观看《成事在人》的时候,只是对它的名字有点感兴趣,因为这与“谋事在人，成事在天”的中国式想法有点相悖;另外，看到主人公是前南非总统曼德拉时，让我有了坚持看下去的另外一个理由。慢慢的，这部电影却是如此深深地吸引我。
这是一个简单的故事，但是视角独特，叙事细腻。电影围绕着两条线索展开：一条是曼德拉与橄榄球队队长皮纳尔的交往，最终获得1995年英式橄榄球世界冠军，为新生的南氟内民族的融合做出了巨大的贡献;另一条是更为有趣的曼德拉的黑人保镖和白人保镖之间的故事，将可能昨天还可能是敌人的白人保镖留下来，显示了曼德拉个人的勇气和信念。两队保镖从事着相同的工作，却有着不同的经历和爱好，最终走向融合和理解，是南非民族和解的另一个缩影。
在观看的过程中，我关心的是曼德拉的领导艺术。
第一，有一个明确的目标，更要有一个实现目标的方法。建立一个消除种族隔阂的新南非，是曼德拉的理想和奋斗目标。他选择了一个相当小的切口，将一支原来由白人组成的“白人的”橄榄球队，变成“南非的”人民的球队。相较于当时南非面临的失业、人口、经济和犯罪问题，一支橄榄球队的确是一个小问题，但是这个小问题却是当时南非种族隔离的标志。曼德拉以他豁达与宽容的胸怀，平易与智慧的交流方式，最终把问题解决。获得世界冠军，使得橄榄球成为南非人全民喜欢的一项运动，促进了民族之间的和解。
我们在领导自己的学校的时候，需要学习他的这种做法。从小处着手，但是这个小处需和文化有关，需和自己要解决的核心问题有关。
第二，有着与民交往的愿望，还需有与人交往的技巧。记住每一个人的名字，关心他们的家人，这些是西方人交往平常事;选用一些诗、歌或名言警句，智慧地表达自己的观点，也是一个不错的技巧。身为总统的曼德拉与普通公民的交往，应该是民主的一个真实的侧影。
我们在自己的学校里，你也会常常走到学生和教师之间，但是如何展开有效、有益的沟通，却不是一件简单的事情。
高中读书心得(篇12)
今天的我们如同那蓝天上自由自在飞翔的鸟儿，无拘无束，幸福的成长。我们幸福的生活是怎么来的呢?又是谁为我们创造的呢?相信大家都会异口同声地说：“这是革命先烈们，是他们用鲜血和生命换来的。”
读着《灯光》这篇课文，我想到了您——郝副营长：您在昏暗的火光下，发自内心的憧憬着：胜利后孩子们可以在电灯下学习的模样，然而为了团队的胜利，毅然用火柴点燃了那本保留了自己美好向往的书，照亮了战士们走向成功的道路，却献出了自己年轻而宝贵的生命，没有来得及与明亮的电灯见面。
郝副营长您的牺牲，不仅仅是为了实现自己的一个小愿望、小理想，更是为了理想而付出了生命的代价。您点燃的那盏灯光可以照亮每一个人的心田，每一个人都会为您的牺牲而感动;那盏灯光饱含了您对未来幸福生活的祝福与美好期望。您用生命搭建起为了下一代的幸福生活，这幸福可以简单理解为是电灯、书本、学习工具等，但绝不是游戏、毒品等有损青少年健康成长的东西。他的祝福更是对国家未来的畅想，默默地祝福着国家走向胜利、富强。这盏光为我们指引前进的方向;这盏灯光是明亮的，是耀眼的，是璀璨的，它是纯洁的，没有一点点邪恶的瑕疵;它是我们人生的指南针，这盏光寓意着光明与正义，长风破浪直达理想的彼岸。司马迁说过“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”。郝副营长您的牺牲只因后代在明亮的灯光学习，所以您的死比泰山还要重。
即使今天的生活幸福、美好中，当然也部分人不珍惜，总是在抱怨自己所得的太少，总是贪图享受，玩游戏、大吃大喝不学无术，却从未想过英雄们在战场上抛头颅，洒热血。我们是祖国的未来和希望，我们更应该缅怀烈士，弘扬革命先烈的精神为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量!
高中读书心得(篇13)
这学期，我拿到了一本苏联列·符·赞科夫的《和教师的谈话》一书。赞科夫是苏联心理学家、教育科学博士、苏联教育科学院院士、苏联教育科学院普通教育研究所“教学与发展问题实验室”领导人。
虽然苏联已经解体了，但苏联的教育曾经是世界上最优越的教育之一。众所周知，中国教育受苏联教育的影响很深，建国之初，我们曾根据苏联教育的经验对旧中国的教育进行了彻底改造，这给当时我国的教育带来过积极影响。
在苏联教育界涌现了一批著名的教育家：有鼓动用共产主义教育青年的加里宁，他对教育下的定义至今仍影响着教育理论界；有运用马克思主义观点分析欧美教育的克鲁普斯卡娅，她对少年儿童的教育思想至今仍散发着光芒；有改造流浪儿童的教育家马卡连柯，他提出的许多教育原则不仅丰富了教育理论宝库，也被广大教师所运用；有提倡教育促进发展的赞科夫，他的实验研究为教育科学实验提供了范例，他的发展能力的理解对教育适应时代的要求、实现教育职能的转变具有重大的意义；有主张个性和谐发展的教育理论家和实践家苏霍姆林斯基，他可以说是苏联教育思想的集大成者，他的相信孩子、尊重孩子，用心灵去塑造心灵的思想是教育思想宝库中的瑰宝，他的教育实践鼓舞着千百万的教师，他已经成为广大教师心中追求的偶像，此外还有像维果茨基、巴班斯基等一批教育家，他们都为教育理论的发展作出了重要贡献。
本书是作者以其长期实验积累起来的研究成果。全书分十一章，以各种谈话形式阐述了低年级教学中的一系列基本问题，把对小学教学的各种不同的教学论观点、各种不同的教学方法和方式进行了对比，分析了它们的特点和效果，是专门为中小学教师而写的。
翻开书来，刚看第一章，我就被吸引住了。第一章讲的是“课堂上的生活”。其实这个说法和“教学联系生活”有些类似。书中有人认为像是在作文里描写儿童观察到的东西就是联系生活，或学语文时举生活中的例子就是联系生活。依我的理解，这确实是联系生活。也有人认为：——儿童是那么渴望多了解一些周围的事物，如果学校不能给以响应，那将会对他们欠下一笔多么大的无法偿还的债务啊！在此，指的是那些记忆犹新的、昨天或者前天才在我们眼前发生的事件。孩子们满怀着新的印象来到学校上课。可是结果怎么样呢？在课堂上，常常是根本不谈这些重大事件，或者是三言两语的一带而过，而孩子们很想倾吐自己的满腔热情，并且希望对不懂的问题得到解答因为是谈话，所以会有各种不同的意见。可是，我本以为既然孩子们从自己家里的人那里，从电视里已经听到或者看到了，课堂上又何必重复讲解呢？书中有一段话说得很好：——就是在课堂上跟老师、同学交谈自己的想法，跟在校外偶然听到别人的谈论并不是一回事儿。如果真正的、广阔的生活冲进教室的门儿而来到课堂上，教室的天地就开阔了，儿童们就会感觉到我们祖国前进的巨大的步伐。这里就会萌发出幼芽，从里面培育出爱国主义的情感来。是呀，这种无拘无束的谈话，对于班级集体的形成也有不可估量的意义。每一个孩子听着同学们的发言，如同他们体验着同样的内心感受，共同的感受也就有助于集体的团结。读到这里，我感觉到这一切很需要，但是做起来就有困难。首先，在上课时哪里有时间跟儿童进行这种谈话？其次，怎样跟儿童进行这种谈话？—当教师解释他要说明的事件和谈话的时候，必须克服那种形式主义、装腔作势的作风。如果班级里能够创造一种推心置腹的交谈思想的气氛。孩子们就能把自己的各种印象和感受、怀疑和问题带到课堂上来，展开无拘无束的谈话，而教师以高度的机智引导并且参加到谈话中去，发表自己的意见，就可收到预期的教育效果。后面以语文课的讲读课时的做法为例。比如说，我们一般会这样上课：把课文初读之后进行分段阅读和分析，然后把全文重读一遍，再把全文来个表情朗读。还不算完结，还要进行分角色朗读。—－按照上面所说的方法进行教学，课堂上的气氛是多么的枯燥乏味。即使教师竭力想把课上的活跃一些，向儿童提出几个引起注意的问题，说几句有特色的话，但是仍然达不到目的。看得出来，儿童眼光里刚刚露出一点火花来，可是刹那之间就熄灭了。有时候，眼看着儿童就要“热情奔放”起来了，可是并没有发生这样的事。因为，按照教学法的规定，这时候却要转到重复朗读课文的阶段去了。我想，这些话触及了一个怎样上课的问题的一个新方面：儿童在课堂上的生活。那什么叫生活呢？生活就是人的（也包扩一切有机体的）生理的存在。这就是说，人在呼吸，他的心脏在跳动，消化器官在工作，感观在活动，等等。从这个意义上来说，当然，在任何一节课上，不管课是怎样上的，学生都在生活。但是，还应从精神生活（人的思想、感情、愿望）的意义上来理解生活。精神生活可能是积极的、丰富的、多方面的，也可能是贫乏的、萎靡不振的、单调的。第一章的前半部分是对传统教学方法的质疑，提出一系列的问题：这种传统教学方法到底对学生有什么样的意义？能否提高学生的发展能力？为什么分析课文一定要先经过六个阶段，才开始阐述作品的中心思想呢？为什么加深对课文的完整感知一定要和阐明它的中心思想分开进行呢？为什么整篇课文的表情朗读要放在末尾呢？表情朗读是跟阐明课文内容和它的语言表达手段无法分割的！起初呢，我还觉得原来的这种教学方法很严整，很有逻辑性，我上学的时候老师就是这样教授的，而且一直是这样教的。但是，现在读了专家的谈话，我也开始怀疑它的优点究竟在哪里了。
延伸阅读
学生读书心得(合集13篇)
人在经历了很多的事情以后会有很多的感悟，想表达内心的想法写心得体会是非常有必要的。写心得体会是为了让自己积攒经验，以下是趣祝福的编辑为大家整理的“学生读书心得”类希望能帮助到您，如需获取更多相关信息请访问我们的网站！
学生读书心得(篇1)
内容预览：
读由孟繁华主编的《赏识你的学生》这本书，总会被封面上那句“本书不仅会改变许许多多教师的教育理念，而且会影响千千万万孩子的一生”所震撼。书中一个个闪现着教育智慧火花的精彩案例，令人深思，感慨万千：有已为人父人母的过来人对教育的感激和期盼，有一个个曾经或正在困扰着众多教师的教育话题的思考与讨论，更有专家理性深入的点评分析为我们指点迷津。
它就像一个又一个的波浪，不断地冲击找我的心，视我深思，让我审视我的教育方式，寻找我的渴望和不足。慢慢读来，时而共鸣，时而汗颜，时而顿悟，掩卷而思。此刻眼前又浮现出那一张甜甜的很真诚的笑脸，这张笑脸似乎在提醒我多去关心那些总是无意中被冷落的孩子。
记得那是在一次校运会上，作为一名终点裁判的我在赛场上总会为自己的学生加油，而且我相信所有的任课老师在场上都会这么做的，并且肯定也不会放在心上 。可是，没想到中午休息时，一名被我鼓励过的女同学却跑过来笑眯眯的对我说：“老师，你早上为我加油过了是么？
”我一脸的疑惑说：“是啊，怎么了？”“没什么……
学生读书心得(篇2)
赏识与爱
寒假期间根据学校的安排每位教师阅读一本书，我随意选了《赏识你的学生》这本书，没想到却被书中的内容深深的感动了。书中一个个闪现着教育智慧火花的精彩案例，令人深思，感慨万千：有已为人父人母的过来人对教育的感激和期盼，有一个个曾经或正在困扰着众多教师的教育话题的思考与讨论，更有专家理性深入的点评分析为我们指点迷津……就是这样一本书《赏识你的学生》，折射出一个个令人扼腕叹息的案例，从教师、家长、学生的角度诠释了赏识教育的真谛，读着这些文章，我不由得联想到了自己，联想到了身边的学生，联想到了那些对我们教育满怀希望的家长们。
它让我沉思，让我审视我的教育方式，我强烈的感到有一些词语在我的头脑中反复呈现，那就是“赏识、宽容、理解、信任、责任、奉献……”。它让我反思，寻找我的可取与不足。
赏识就是爱的体现。它是发自内心的真诚关爱与殷殷期待。这并不深奥，可能是一句“你很聪明”，“我看到你比以前更努力了”，也就是摸孩子的头，整理孩子的红领巾，甚至可能是一句“我为有你这样的学生而骄傲”。
一句温暖的话语，一个爱抚的动作，一个表演的机会往往蕴含着欣赏，能把你的欣赏表达得淋漓尽致。把他们当成自己的孩子，挖掘他们的闪光点，理解学生，信任学生，不断鼓励和表扬他们。通过不断地赏识，让学生明确的感受到老师的爱。
（一）爱学生，就要善待学生的错误。
孩子就是因为他的年龄小，什么都不懂，所以社会才设立了学校这个机构，家长才会把孩子送到老师面前，面对孩子稚嫩的眼神，稚气的笑容，作为教师更要拿出更多的耐心来面对孩子们无意识的错误，有时候孩子们所犯的错误是那么的可气又可笑，这时候我们更要用宽容的心态来原谅孩子的无知，努力拓宽他们的知识面，教他们懂得做人的道理，明辨是非。“海纳百川，有容乃大”，宽容是一种高尚的境界，让我们用大海一般的胸怀，宽容孩子的错误，让孩子在错误中学会成长。
（二）爱学生，就要尊重学生的差异
在过去十年的教学中，我对学生之间的差异、学生发展的差异和不平衡、学生发展的独特性都非常清楚。如何处理教育教学中共性与个性的关系，如何用发展的眼光看待人才培养。我认为首先要公平地对待每一个学生，把自己的爱均等地落到每个学生的身上，接着要采用不同的方法去对待每一个学生，对于优秀生，我们要在赏识他的同时，婉转地指出他还需改进的地方，让其好上更好，而对于后进者，我们要放大他身上的一个优点，让他觉得自己不补比他人差，让他们有自信地面对任何挑战，直至成功，然后，我们还要耐心地、不间断地对孩子们进行赏识教育，让他们时时刻刻感到自己是行得，是能够成功的。让他们都能拥有尊严和自信、自立、自强的生活。
（三）爱学生，就要点滴细节
影响学生成长的因素非常复杂。学生的每一点变化都是各种力量斗争的结果。但在这当中，教师起着举足轻重的作用。斯普朗格说过:
“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力诱导出来，将生命感价值感唤醒，一直到精神生活的根。”一句话，一个动作，可能改变一个人的一生。只要老师爱学生，心中装着孩子，而且认为每一个孩子就是一个世界，每一个孩子都是独一无二的，每个孩子都应该得到老师发自内心的关爱，我们要深深懂得自己的言行，自己的评价，哪怕是举手投足、眼神微笑，对于学生都是举足轻重的，教师要想方设法通过各种有益的方式向学生传递爱的信息、赞赏的信息、期待的信息……这才是心灵的对话。
读了《赏识你的学生》这本书，我深深领悟到不仅要尊重每一个学生，还要学会赞赏每一个学生，赞赏每一个学生所取得的哪怕是极其微小的进步，赞赏每一个学生所付出的努力和所表现出来的善意，赞赏每一个学生对自己的超越。通过欣赏，让学生感受到老师的爱，在爱中健康成长。
赏识与爱
寿光市上口镇南邵小学李华
学生读书心得(篇3)
《让孩子摆脱噩梦》读后感
驼腰岭中学：郭永伟
读了李圣玲老师救治问题孩子的故事，内心感慨颇多，面对各种各样的问题孩子，***用一个生命对另一个生命的理解与爱，用平等的沟通与对话帮助他们摆脱了噩梦，走进了美好的明天。
因此，我深感教育必须站在理解和对话的平台上。
人是灵魂的载体，对人的灵魂的沟通和理解是非常重要的。只要我们善于理解生活，就能真正做到与孩子的情感沟通、心灵契合，也能得到孩子的理解。而我们很多时候却把“理解”当成了“剥夺”和“占有’,把学生当做工具加以控制、利用、操纵，于是出现了种种所谓“恨铁不成钢”式的悲剧。
***救治的“问题孩子”就是由于家长、学校、社会错误的教育方法或者不公平的对待，而遭受深深地心灵创伤的孩子。
在“素质教育”的大旗上，有一个大写的“人”字。要让孩子摆脱“伤害”，真正地“理解”孩子，必须把学生看成一个独立的人格体，必须与孩子进行平等的对话，善待每一个生命，用真挚的对话与交流，消除学生心理上的障碍，使他们健康、活泼、愉快的成长。尤其是那些受伤的苗子，他们的内心充满了自尊与自卑的矛盾，他们需要老师帮助他们用真诚建立自信。
“教育缺乏对话，教育呼唤对话”对话教育是一种强调通过教师对学生的对话式的相互作用来达到学生自主和自由发展的教育。在对话中，师生是平等的、互为主体的关系。它体现了一种先进的教育理念和思想；它意味着对学生生活的觉醒和欣赏；它意味着在人格对等基础上的灵魂交融；它意味着用心灵感动心灵，用心心点亮信心，用希望托起希望。
***她以对生活的理解、与学生的平等对话和精神交流、她的爱心和奉献精神，为学生营造了学习的乐园和幸福的乐园，为教师诠释了新的教育理念和高尚的道德风尚。
《报复与报答》读后感
读完了这个案例，感慨颇多，我认为在g老师和t老师对待学生的不用做法背后，是学生观的差别，其主要表现。则在于是否尊重学生。如果教师认为“学生是受教育者”，他们是不成熟的、不懂事的，就是需要老师来“管”的，师生关系是从属关系，学生得服从老师，那么教师很可能倾向于俯视学生，因而体罚、变相体罚就成为很自然的事情。
如果老师清醒地意识到：人人都是生而平等的、自由的，每一个人都有其自身的价值和尊严，师生之间是一种平等、互相尊重的关系；学生虽然不成熟，但他们与自己一样，是具有独立人格的、完整的、有价值的、值得尊重的“人”；每个学生都有成功的愿意，都有成功的潜能，只要铺以适当的教育，每一个学生都有可能成功。只要我们认识到这一点，教师就会有足够的耐心和宽容去面对学生在成长过程中的每一个行为，愿意用智慧和精力去探索他们这样做而不是那样做的真正原因，以免用**逻辑去伤害他们。
“爱学生”和“尊重学生”的含义是不同的。“爱学生”意味着喜欢、欣赏学生，保护学生的成长，给他们以鼓励，促进学生的成长。“尊重学生”则意味着要把学生看成和我们自己一样的人，看成是一个自由、独立、完整，有其独特天性、人格特征和尊严的人，“尊重”更注重接纳、平视、理解和宽容地看待学生的一切所作所为。
“一颗沙子，一个世界；一朵野花，一个天堂”，学生的年龄虽小，其内心世界也是丰富多彩的。尊重学生不仅是一切教育的前提，也是教育的基本方法和途径。这是教师打开学生心扉的第一把金钥匙。没有尊重，就没有爱，就没有教育。小a的转变是马卡连柯的“尽可能地尊重一个人，尽可能地要求一个人”的又一个很好的注释。
《难忘的八个字》读后感
驼腰岭中学：郭永伟
读完了上述案例，心头的感动与震撼久久不能平息。它使我们更加清楚地认识到，教师的工作，从自身的性质和逻辑上讲，应该不断关注孩子的生活。
作为教师，任何时候都不能忘记：学生的身心敏感而脆弱，需要关心、呵护，哪怕是一句简单的问候，一切关切的眼神，有时也会让你因此而走进儿童心灵，因为这是心灵对话的魅力。
教育教学不应意味着把知识从教师的头脑转移到学生的头脑。老师应该时刻提醒自己，我们的学生是活生生的人。首先，师生关系是人与人之间的关系。我们一直与学生保持联系。只要我们充分关注学生的精神生活，关注他们的内心世界，给予他们最平等、最慷慨的爱，才能真正走进孩子的心灵，赢得最强大的教育力量。
案例中的伦纳德夫人，平疑是平凡而又伟大的。她真诚地爱着班上的每一个学生。即使是嘴唇开裂、牙齿歪斜、说话结巴、左耳失聪的残疾儿童，也是她关心的对象。“我希望你是我女儿！
”这句话仿佛是一束温暖的阳光直射玛丽的心田，给了玛丽那颗曾经受伤的心最大的抚慰与呵护。这句话改变了她对生活的看法，给了一个残疾的孩子极大的快乐和生活的勇气。这是老师。这就是我们新一轮课程改革所需要的教师。他懂得创造阳光，能把和谐的春日播撒在学生心中。
我曾看过这样一个故事：
一个淘气、不守规矩、好学、头痛的学生被安置在一个特别的角落里——靠墙的前门。后来，一位新的数学老师来了。他似乎很喜欢那个坐在角落里的孩子。当他出去时，他不得不摸他的头。孩子开始喜欢上数学老师了。每天，他都渴望来上课，成绩一天天提高。
许多年过去了，这个孩子已是一位有成就的数学家，说起当年的老师，他依然是泪光闪闪，饱含感情：“他是我的太阳，他让我的前方一片光亮”。
一句话，一个动作，竟足以改变人的一生！这难道不值得我们深思吗？伦纳德夫人之所以能说出这样的话，数学老师之所以能做出这样的行动，不应该是出于偶然，而是出于对心灵的理解、对心灵的关怀。
是的，只要教师心中装着的是孩子，而且认为每个孩子就是一个世界，每个孩子都是独一无二的，每个孩子都应该得到老师发自内心的关爱，才有可能说出或做出如此富有教育魅力的话语或举动；也只有教师深深懂得自己的言行、自己的评价，哪怕一举手、一投足、一个眼神、一个微笑，对于学生而言都是举足轻重的，教师才会善于把握各种契机，想方设法通过各种有益的方式向学生传递爱的信息、赞赏的信息、期待的信息…..这是一种心灵的对话。
伦纳德夫人和数学老师的教育，生动地向我们展示了走进每个孩子的心灵，把阳光洒向孩子的心灵，让每个孩子的到心灵的呵护，是每个老师的神圣职责！
前三个交过了，切记
前三个交过了，切记
前三个交过了，切记
前三个交过了，切记
《我本差生》读后感
本案例中可以看出教师的不关注、不尊重和不信赖渐渐把一个学生推入“差生”的行列，而教师的关怀、信赖和鼓励却又使这个学生从“差生”行例中跃出来。关于如何对待学困生，苏霍姆林斯基特别指出：“必须使学习困难的学生在我们教师看来首先是可教育的，必须使学习成为他们树立高尚的自尊的领域。
”现在教育是面向全体学生的教育，教育的对象是一个有差异的群体，每一个受教育者都应受到关注。教育也是一项需要关注和准备去触动年轻人心灵的工作。因此，教育者应该深刻理解人们成长的心灵，给予孩子信任、鼓励和关爱。试着多给予学生一分宽容，一分关爱，一分期待，那么你会发现你的学生将在“罗森塔尔效应”中成长为你所期望成为的人。
《优点单》读后感
我几乎是含着泪读完着一故事的。我们完全有理由相信，如果马克的生命历程能够更长久的话，这张“优点单”将作为激烈源泉更长久地存在马克的精神世界里，成为他前进道路上不竭的动力。这是因为“优点单”使学生在学习遇到困难的时候看到自己的长处，发现自己的闪光点，进而长期激励学生积极进取。
“优点单”发生的教育奇效生动地说明：教育最重要的功能之一，乃是帮助成长中的个体自我发展的内在动因的“发展”。“生成”就是人的自我发展的内在动因，从生命哲学的意义上来说，生成是生命的存在、冲动、交易，是一股向上，向外、向前永恒的推进的努力。
它是生命的涌动与舒展，是生活的扬弃和展望。是自我意识的成长，是自我实现的形成。“生成”的内在动力的能量会因教师和其他重要的人的帮助而发展，但只要教师把重点放在创造条件以利自我定向的活动上，才会有这样的发展。
《临别赠言》读后感
这是一位即将退休、生活坎坷的老师留下的临别赠言。它语重心长、情真意切、感人肺腑，读后令人肃然起敬。
礼物中提到的三点，无论是如何对待金钱和权力，还是如何具有自强不息的精神，都涉及一个根本问题，即如何做人，这也是我们青少年今天应该树立什么样的世界观、人生观和价值观的问题。在市场经济条件下，人们越来越关注金钱、权力和网络，这无疑具有重要的现实意义。
现在，每一个青年学生都要通过学习和实践，逐步树立社会主义、共产主义的世界观、人生观和价值观，下定决心为祖国和人民奋斗终生，为中华民族的伟大复兴作出贡献。在此基础上，通过自己的努力创造美好的生活，从而树立远大理想，实现人生自我价值的有机结合。
对金钱和权势也要作科学分析。金钱是财富的象征。只要是劳动所得，拥有它就不是罪。只要是国家和人民的需要，并做到权为民所用，权势也并非坏事；至于“不依赖他人”。
绝不是说可以脱离集体，拒绝他人帮助。
教师职业是一个高尚的职业，教师的价值主要体现在学生身上。一代又一代的青少年通过教师的创造性劳动茁壮成长，成为社会主义事业的建设者和**人，教师的灵魂也由此升华。
教师把自己摆在与学生平等的朋友式亲人般的位置上。尤其是能够用自己的经验、经验和教训、成功和失败来教育、感染和启迪学生，往往能收到较好的教育效果，他们的有益经验和经验可以成为学生立足社会、成就事业、追求幸福、避免走弯路的宝贵财富未来。
《不会唱歌的人》读后感
这是一个耐人寻味的故事。无论是对音乐老师、“不会唱歌”的学生，还是学校对学生成绩考核评估的方式方法都值得我们作一番探讨。
首先，应该说这位音乐老师是很敬业的，他对工作“很细心，很认真”。当然，他对个别“不会唱歌”的学生“很凶”，并多次变相体罚是错误的，甚至是有违教师职业道德的。但这位老师又是一个知错就改的人，他不仅在学生补考时适时地给学生以“宽容”。
30年后，当他与到这个学生时，他主动向他道歉。至于他为此而改行。似不必要，因为人类永远需要音乐。
我们为少了一位负责人的音乐教师而惋惜，除非他还要其他更好的专业才能。之所以说这位老师很敬业并值得人们尊重，还在于当他最后发现在3年里都没有教会这个学生唱歌，而其在班集体的帮助下他终于唱出了声音，这种一方面出于内心的自责、痛苦，另一方面为同学们的全力相助之举而深深感动，使老师终于流下了眼泪。
学生读书心得(篇4)
寒假期间，我仔细拜读了孟富贵主编的《欣赏你的学生》一书，全书共七章，每章都用了许多发人深思的故事来诠释。
作为一本讨论教育理论与办法的作品，它并没有从理论上对咱们进行空泛单调的说教，而是从家长、学生、教师等视点，挑选了一个个典型的事例，来诠释成功教育的微妙地点，每个故事的后边还附有家长留言，专家分析，生动而又引人入胜，故事情节又往往出其不意，处处闪耀着才智的火花。
故事的主人公们都是一些被人们以为智力低下、狡猾、不爱学习的孩子，而正是这些孩子，在教育者的启示、欣赏、鼓励下，获得了优异的成果，走上了成功之路。该书以一个个生动的事例在阐明着一个道理：即欣赏在教育中的积极作用。这本书感动了我，它那朴素的言语、实在的情节、贴近日子的故事，使人读起来感到无比亲热，一起思想上也受到了冲击，很震慑。
书中有一篇名叫《让孩子脱节噩梦》的故事留给我的形象最深，讲的是一位叫李圣珍的教师救治“问题孩子”的故事。李教师面临各式各样的“问题孩子”，用一个生命对另一个生命的了解和酷爱，用相等的交流与对话协助他们脱节噩梦，走进了夸姣的明日。李教师曾说过：“一切送到这儿的孩子，心灵都受过有意无意的损伤。而损伤他们的往往是教师或是他们的爸爸妈妈”。
她说：“我并没有什么绝技，仅仅和学生相等地、真挚地对话，总是给学生以期望，帮他们找回自傲”。要让孩子脱节损伤，有必要实在地走近孩子的生命，了解孩子，千万不要把了解当成了掠夺和占有，把学生当作东西来操控、操作。不然无法交流、交流，终究受损伤的是“孩子”。难以想象的是“教师”反而成为元凶巨恶。欣赏其实能够很简单，或许便是一句“我期望你是我的女儿”，“我就知道将来你是纽约州的州长”，或许是摸摸孩子的头、牵牵学生的手、说一句温馨的言语、做一个爱怜的动作、给一次体现的时机往往就蕴含着欣赏，就能生动地表达你的欣赏。
书中还有一篇故事叫《难忘的八个字》，故事中的伦纳德夫人用自己的真挚关爱着班上的每一名学生，即使是长着裂唇、牙齿歪斜、说话结巴、左耳失聪，这样一个受嘲弄的残疾儿童，也相同是她倾情重视的目标。"我期望你是我的女儿"这句话似乎是一束温暖的阳光直射玛丽的心田，给了玛丽那颗受伤的心最大的劝慰与呵护。这句话改动了她对人生的观点，这句话给了一个残疾儿童以震慑心里的巨大欢乐和日子的勇气。正如前苏联教育家赞科夫说：“美丽的孩子人人喜欢，爱丑陋的孩子才是实在的爱。”这才是教师，这才是咱们新一轮课程变革需求的教师，懂得营建阳光，能将融融的春日撒在学生的心田里。
其实，每个人都需求他人的欣赏，而孩子更需求教师的欣赏，在孩子心中，教师对他们的认可比家长更有力度。实在的教育是对学生满怀等待;实在学习是对学生满怀保护;实在的教师是对儿童满怀着尊重。教师的一句赞许，一番表彰，会改动孩子终身。作为教师应该张开看到孩子利益的那只眼睛，闭上看到孩子缺陷的那只眼睛。还要从不同视点调查孩子，欣赏孩子，长于发现孩子的闪光点。
“没有欣赏，就没有教育”，欣赏是酷爱生命，善待生命，是孩子无形生命的阳光、空气和水;欣赏是交流，是相等，是生命之间往来的桥梁。日本心理学家永多湖辉曾说：“在每个孩子身上都蕴藏着巨大的，不可估量的潜力。每个孩子都是天才，世界的潜能隐藏在每个孩子心中。”而欣赏教育的奥妙就在于不时、处处、事事在心灵深处深信孩子行，宽恕地供认差异，答应失利。
爱孩子关键是要让孩子们懂得你在爱他，让孩子们“感触被爱”。 所以，欣赏学生的根本便是激发起教师对学生的爱，没有爱就没有教育。假如教育中倾泻了爱，教师就会用欣赏的眼光看待孩子，欣赏孩子每一个天真的主意和行为;假如教育中倾泻了爱，教师就会以宽恕之心对待孩子，了解孩子身上存在的缺乏;假如教育中倾泻了爱，教师就会对待咱们的学生尊重、相等和关爱。
当然，欣赏孩子是欣赏孩子的利益、利益和前进，而不是忽视孩子的缺陷和缺点。该指出的问题应当及时指出，该批判的问题应当及时批判，该阻止的问题应当及时阻止，这是不能迷糊的。可是，心中牢牢刻下的应该是“尊重”和“宽恕”，用尊重和宽恕的情绪给予及时批判。不过请记住批判教育你的学生请在独自的环境下进行，表彰你的学生请在公开场合之下。只要赢得学生的信赖和酷爱，咱们的教育教育工作才干获得更好的作用。
这本书中感动听的故事真是太多太多了，面临一个个被许多人以为无可救药的"差生"，失掉自傲的学生，却在有的教师手下产生天翻地覆的改变，让人刮目相看。这再一次阐明，没有教欠好的学生，只要欠好的教育。当咱们一个劲地抱怨学生的时分，赶忙拿起书来充分一下自己吧，让自己视野更开阔，让自己多一份容纳，多一份关爱，多一份欣赏……《欣赏你的学生》真是一本值得一看的好书。
读了《欣赏你的学生》这本书，我深深领悟到不只要尊重每一个学生，还要学会欣赏每一个学生，欣赏每一个学生所获得的哪怕是极端细小的前进，欣赏每一个学生所支付的尽力和所体现出来的好心，欣赏每一个学生对教科书的质疑和对自己的逾越。《欣赏你的学生》一书，让我的心灵得到了净化，完结了一次美的享用，一次生命的感悟，一次品格的提高。在往后的工作中，我将从头诠释今世为师者的真理，用爱心和贡献为我的学生筑起学习的乐土，高兴的天堂。
学生读书心得(篇5)
每逢手捧由孟富贵主编的《欣赏你的学生》这本书，总会被封面上那句“本书不只会改动许许多多教师的教育理念，并且会影响千千万万孩子的终身”的言语所震慑。它使我的心灵接受了一次次爱的洗礼。让我了解了：教育离不开欣赏，离不开爱，爱是教育永久的主题。
这是一本中外典型教育事例的汇编。书中有家长沉甸甸的嘱托;有孩子们在校园想说而不敢说的心灵独白;有“过来人”的不少感触和惋惜;有教师“心灵深处”的一些体会;还有许多专家精辟独特的分析。它让咱们不断反思自己的教育行为，一起为咱们指出了一条施行成功教育的途径，那便是——欣赏学生。在教育中欣赏学生、在欣赏中教育学生，终究既让学生体会到学习成功的高兴，又让教师自己感触到教育成功所带来的夸姣。
这学期一开端我任教四年级语文，开学才一周，由于状况有变，又改接三年级两个班的语文教育，还要当班主任。一会儿，堆到眼前的事那么多，心境那么烦!一二年级，学生们没写过家庭作业，没写过大作文。所以咱们每天着重写作业的格局，学写日记、作文，开端练写读书笔记，整天忙得焦头烂额。记不清曾多少次诉苦班上有那么多差生。刚接班的那几天，我经常对学生们大声呵责、无情的批判，并美其名曰为了他们好。
记住教师节那天，我让孩子们写篇日记跟教师说说心里话。有许多同学都说教师十分严峻，刘沁茹在日记里说：“教师，你严峻虽然是为咱们好，可那样咱们就不能过一个高兴的幼年了。”其时我看着心里怪别扭的，心想：严峻你们都敢不写作业，若是不严峻，还不得闹翻天哪!但静下心来想想，孩子批判得对。暑假里读过的《欣赏你的学生》一会儿又映入了脑际，自己光顾着批判、诉苦，为什么没有试着去鼓舞他们欣赏他们呢?
再次翻开《欣赏你的学生》，用心去读，读着读着，浮躁的心境安静了;读着读着，安静的心境激动了;那么多由教师、家长不断欣赏、鼓舞而使孩子逐渐由低谷走向前进，终究获得成功走向光辉的的事例，使我不由陷入了深思：为什么我不能试着去发现孩子身上的闪光点，去欣赏他们呢?
一连几天，那些成功的事例在我脑际中闪现，它们深深地感动着我，其间的一些东西也深深的刺痛了我!我惋惜自己虽然认识到了要学会尊重学生，欣赏每个孩子，却没有这样做。我开端反思：为什么孩子写不完语文作业?是由于不愿意写?仍是由于他们对语文不感兴趣?而归根结底这都跟教语文的我有着直接的联系，我没有让我的学生喜欢上我!虽然我经常以恨铁不成钢来替自己脱节，但那实在不能成为批判学生的充沛理由，更何况，恨，不一定就能把铁炼成钢，与其这样，还不如让他做一块好铁呢!我该换换办法了。
“美丽的孩子人人喜欢，爱丑陋的孩子才是实在的爱。”相同，欣赏和喜欢优等生是每个教师都能垂手可得做得到的，可是更多的“中等生”乃至“差生”，该怎么欣赏他们呢?为了有效地让学生，特别是那些所谓的“差生”感触到教师的欣赏、鼓舞，我预备了一个小簿本，随时将两个班学生的讲堂体现、作业状况记录下来，尽力寻找着每个学生的点滴前进，然后每天上课或许放学时，我会把他们的点滴前进亮出来。
每逢我表彰他们时，教室里万籁俱寂，孩子们静静的聆听着。当听到自己姓名时，那脸上显露的笑脸绚烂而夸姣;那些被表彰好几回的孩子，更是按捺不住自己的高兴，激动的脸都红了;而那些平常经常被教师批判的同学听到自己的姓名时，笑中还带着一丝丝的羞涩。刘玉，虽然每次作业都不能完结，上课分神、游玩，但他每次见到教师都会行一个礼，很有礼貌地说：“教师好!”
关于这样的学生，我就先表彰他有礼貌，一起告知他，假如能把作业写完，那就更棒了!他作业有了一丁点的前进，我都会及时鼓舞他，而他也一天比一天好。李忠洋狡猾，课上课下都爱生事，但他能仔细的完结教师安置的使命。我夸他是教师的小帮手，并亲热地要求他做个守纪律的好学生。张翔博写字太丑，并且错字连篇，我都不知自己批过他多少次，可没有多大起色。最近我发现他特仁慈，特明理，我就摸着他的头说：“翔博，你哪都好，便是写字不太好，假如你能把字写仔细，教师就更喜欢你了!”
那一天的家庭作业，张翔博的作业写得端端正正，并且一个错字也没有。他妈妈高兴地说：“昨日孩子回家特别振奋，说教师表彰他了，他一定要写好，让教师再表彰他。”教师的关爱是实在的济困扶危，他们太需求教师分外精心的关爱和呵护。假如单凭考试，凭才干，他们又怎能得到教师如此的厚爱呢?品味成功关于他们来说几乎便是奢求!而此刻，他们却跟其他的孩子相同，体会着成功带来的高兴!
教师及时表彰他们，他们报答给教师的是更大的尽力。一种办法用了几回或许不灵了，我就再换新把戏。我知道那些自制力差的孩子，单凭一两次的鼓舞、欣赏，不或许一会儿改好，只要诲人不倦的寻找时机催促他们，鼓舞他们，才干让他们坚持下来。看着他们不同程度的前进，我越来越深信欣赏的魅力，虽然有些学生前进得那么微乎其微，或许还不断重复，可他们毕竟是支付了呀!我要用爱唤回孩子的自傲，让他们充满信心地走向人生，这不是更大的成果吗?
欣赏是博爱，欣赏是牵动，欣赏是鼓舞，欣赏更是交流师生心灵的桥梁。教师用欣赏唤回孩子苍茫的心，唤回孩子幼年的单纯、高兴，唤回教师在孩子心中的夸姣形象!不求他们做最优异的，但期望他们做最高兴、最自傲的学生!
学生读书心得(篇6)
《让学生学会阅读》读后感
——杨燎燎
杨燎燎，中国共产党党员，中小学二级教师。现就职于许昌市学府街小学，教一年级语文。出身教育世家，自幼热爱教育，乐于记录学生足迹，与孩子共同成长。工作认真负责，教学生动有趣，深受家长和孩子喜爱，被评为“2017学年最美教师”。
本月工作室共读蒋军晶的《让学生学会阅读——群文阅读这样做》，我认真拜读，从中获得很多启发。自从接触绘本阅读和群文阅读，一直在思考让孩子爱上阅读的好策略，有很多困惑，不得解，刚好工作室今年的研究方向也是阅读，我就想从书中寻找到一些好的答案，现总结记之。
蒋老师在这本书中，首先自序：我还给你们一个怎样的孩子。蒋老师关注的的着重点有两方面——爱生活、会发现。很厚重的两个层面。
接着蒋老师在书中解释了什么是“群文阅读”，非常直观地让我们知道“群文阅读”的概念。群文阅读，就是教师在单位时间内指导学生阅读相关联的多篇文章。群文阅读教学是拓展阅读教学的一种新形式，关注学生的阅读数量和速度，使学生的课堂阅读量呈几何式增加，并且注重读写结合，对学生而言非常有帮助。
关于教师如何更好地开展群文阅读教学，通过阅读，我感受到，首先要有主题地选取文章，让群文紧密聚合起来。群文阅读教学，首先是要选好文章，围绕一个主题把多篇文章聚在一起。先读一篇文章，再读一组文章。这种教学结构，以一篇带多篇，教师容易教、学生容易学，可操作性强，能很好地提高教学目标的达成度。
群文阅读需要老师整体地设计问题，让群文联系起来。群文阅读教学需要单篇文章阅读作基础，但重点是指导学生在多篇文章阅读中提取信息、整合信息。我在阅读教学当中，就存在问题太多、冗杂的毛病，需要整合、提炼。
这本书着重展开了各种文体的群文阅读该怎么教，如神话、童话、散文、儿童诗、小说、寓言知识性文本等，不同文体在教学时抓的重点不一样，例如不能把童话当做记叙文来教，否则就丢了童话的文本特征了。
并且用具体的教学设计来呈现，帮助老师们指点迷津。在讲小说方面，蒋老师提到，首先要让学生感知小说中的人物，这就需要老师引导学生细读文本。还可以充分利用比较，感知小说内容。也可以比较人物的语言，人物对待事情的一些表现，比较人物的内心想法。让学生读小说的时候聚焦情节，如，聚焦情节中的不可思议，情节中的转折情节中的悬念与伏笔。还要注意带领学生体会小说中的感动，注重将小说与学生们的现实生活连结起来。这些具体的方法对于我来说非常有用，可以直接尝试、借鉴。
最后，蒋老师介绍了一些真实的群文阅读教学的案例与课堂实录，鼓励大家把群文阅读实践起来。读完这本书，我真的很感慨蒋老师的好方法，废了很大功夫寻找最适宜的文本，帮助孩子爱上阅读，十分了不起。我也学会了很多具体的阅读策略，相信对我的绘本课很有帮助。因此，我们要上好阅读课，给学生一把打开阅读之门的钥匙。爱上阅读课，让阅读成为一种生活方式。
学生读书心得(篇7)
我校的育人目标——阳光育人，快乐成长。只有当教育者的心态是阳光的时候，我们才能引导学生快乐成长。
通过阅读《赏识你的学生》这本好书，一个个生动具体的案例使我感悟到赏识犹如一根神奇的魔棒，让学生在成功的天空中翱翔。有阳光心态的老师一定会赏识自己的学生，就像《赏识你的学生》第三章中那样相信每个人都是天才。
如果你不能让西红柿苗子结出苹果来，西红柿就让它结西红柿，苹果就让它结苹果，每个果实都有其价值——沿着你的强项成长，每个学生都是最优秀的。
赏识是一种心态。举一个大家都熟悉的例子：“当你驱车来到十字路口，恰好红灯亮了，你可能会感到自己很倒霉。
但如果这样想：绿灯亮时我第一个先走，你的心态也就平和了”。我觉得这就是我们常说的逆向思维，心态确实是很重要，我们也会经常谈到心态的一些问题。
因此，每一位老师首先应该教给学生的是一种乐观开朗的态度。只有这样，他们才能成功地面对挑战。
赏识不是作秀。欣赏不是教育者的表现，而是来自爱学生、尊重学生的动机。它以爱心、责任心和教学智慧为学生铺平了成功之路。《赏识你的学生》一书中许多案例都蕴藏着教育者的智慧与策略——一手硬(刺激向上心)，一手软(关怀温柔心)，“软硬兼施”才使桃李满天下。
只有欣赏阳光的良好态度，而不是从学生的实际情况指导，那么欣赏教育才是鼓励。如果我们的班主任能用赏识教育来实践和培养学生良好的行为习惯，让他们有一个乐观开朗的心态投入校园生活，快乐成长。
做一名真诚交流的赏识者。老师要有与学生交流沟通的习惯。有的学生感情上有了波动，像朋友一样客观的引导;有的学生学***上有了困惑，从学生的实际情况帮助他寻找适合的办法;有的学生和家长之间有了矛盾，要成为一个很好的中间人…管理学生没有粗暴和无礼;老师眼中的学生没有差生和失败;教育理念中没有急功近利和拔苗助长。
只有以宽容和理解、自信和动力、爱心和坦诚的态度，才是一个成功的欣赏者。
“没有教不好的孩子，只有不称职的家长。”
学生读书心得(篇8)
每当手捧着由孟繁华主编的《赏识你的学生》这本书，总会被封面上那句“本书不仅会改变许许多多教师的教育理念，而且会影响千千万万孩子的一生”所震撼。书中《一支铅笔有多少种用途》、《要帮助，不要教训》、《翅膀下面的风》、《优点单》、《难忘的体罚》、《迟到的理由》、《老师无法拒绝美》等折射出一个个令人扼腕叹息的案例，从教师、家长、学生的角度诠释了赏识教育的真谛，等，读着这些文章，我不由得联想到了自己，联想到了身边的学生，联想到了那些对我们教育满怀希望的家长们。折射出教师善待每一个生命的教育理念，它像一轮又一轮的波浪不断冲击我的心灵，让我沉思，让我审视我的教育方式，寻找我的可取与不足。读罢《赏识你的学生》，强烈的感到有一些词语在我的头脑中反复呈现。那就是“赏识、宽容、理解、信任、责任、奉献……”
赏识就是爱的体现。它不是虚情假意的作秀，不是居高临下的宠爱，不是不讲原则包办代替的溺爱，它是发自内心的真诚关爱与殷殷期待。它并不深奥，它也许就是一句"你很聪明"，"我就知道将来你能成为科学家"，就是摸摸孩子的头、牵牵学生的手、就是把没有自信的学生推到赛跑道的起跑线上的，甚至它还可以是一句"我以有你这样的学生而感到骄傲"。一句温馨的话语、一个爱抚的动作、一次表现的机会往往就蕴含着赏识，就能生动地表达你的赏识。
赏识学生，把他们当作自己的孩子来看待，挖掘他们的闪光点，理解学生、相信学生，不断地鼓励表扬他们，我想我们也一定会得到皮格马利翁效应的。美国著名心理学家詹姆斯说过这样的话：“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。”无论年龄大小，地位高低，人们都希望得到别人的认同，都不会拒绝别人的赞扬，来自别人的赞扬或奖励，都会令被表扬者产生愉悦的情绪体验，那么学生也一定会朝着你引导的方向前进的。
读了《赏识你的学生》这本书，我深深领悟到不仅要尊重每一个学生，还要学会赞赏每一个学生，赞赏每一个学生所取得的哪怕是极其微小的进步，赞赏每一个学生所付出的努力和所表现出来的善意，赞赏每一个学生对教科书的质疑和对自己的超越。
我们将托起祖国明天的太阳。如果我们不对太阳倾注殷切的期望，那么太阳也将不会放射绚丽夺目的光芒，让我们都来做一个美丽的教育者！
赏识教育既是理念，也是方法，如何将赏识教育具体应用于实践中，是一个需要不断探索，不断进行经验总结的过程。针对小学生心理素质特点，结合赏识教育的理念及笔者多年班主任工作的实践，特提出以下几个解决问题的思路，以期与各位同仁探讨：
一、加强心理教育，积极引导学生树立强烈的自信心。
一些学生心灵深处总有一种挥之不去的失败的阴影。这种失败的情结在相当程度上阻碍了他们自身潜力的发挥，影响了其内在的自尊与自信。然而，无论是在智力、体力上，还是处世能力上，自信心对一个人的一生都是至关重要的。一个缺乏自信的人，便缺少在各种能力发展上的主观积极性。
“赏识教育”则要求教师要热爱学生，以学生为本，建立民主、平等的师生关系，创设轻松、和谐的教育氛围，发掘、培养每个学生的潜力与优势。其关键是面向全体，承认差异，在学生中不排纵队，只排横队。要在学生中树立起与自己比，只要有进步，就是成功；与别人比，只要有特长，就是创新的理念。因此，要鼓励学生勇于正视自身的弱点，克服困难，挑战自我，战胜自我。不拿学生个体的弱项与他人的长项比，而是不断挖掘个体自身的优势与强项，培养其强烈的自我认同感。
对于因基础薄弱而失去学习兴趣的学生，要给予更多的关注与理解，及时了解他们的学习状况，思想状态，想方设法为他们提供培养学习兴趣的途径，如教师集中进行有针对性的基础知识的辅导或通过班级学习小组互助学习的方式为他们提供进步的机会。同时要及时肯定学生在学习中取得的每一个进步，哪怕是极其微小的进步，都是成功的表现，都要给予鼓励。我们要引导学生进行自我挑战，在点点滴滴的进步中战胜自我，构筑强烈的信心。
因此，赏识教育就是要尊重个性、因材施教，通过发现闪光点帮助每个学生树立信心，在“我能行，你也能行，我们大家都能行”的大氛围中，让学生在教师的赏识中学会自我进步，自我赏识，从而树立起强烈的自信心。
应该说，这是个良性的循环：教师是在尊重学生的基础上赏识学生，学生产生自信，从而得到发展；教师对学生的赏识提高了尊重学生的自觉性，学生的发展又增强了教师的自信；得到发展与自信的学生对老师更加尊敬、赏识和热爱，受到热爱、更加自信的教师会把这份热爱和自信反馈给学生；师生的观念在“赏识教育”的互动中得到升华，自信、热爱生命成为教育的主旋律。
二、加强自律意识培养，增强学生自我控制能力。
十来岁是人生的一个重要转折点，它往往昭示着个体独立特性发展的开始。然而，大多数学生对此并没有足够的思想及心理准备，一旦面临这种成长的心理跨越，常常会出现迷失方向的茫然感，而一些缺乏自律意识的学生则有可能陷入自我懈耽松散不羁的状态中。
针对这种现象，我们要学会真诚倾听他们内心最真实的感受，深入地了解并理解他们，发掘每一位学生身上的闪光点，欣赏他们个性中所独具的优点。事实上，在与学生真诚地交流过程中，笔者发现了学生本性中所具有的许多甚值欣赏的独特品质，同时也发现了造成学生不良行为、习惯等表象背后的一些更深层次、更广范围内的问题。诸如教育体制、教学素质等方面的问题。
在理解学生、欣赏学生的同时，要有针对性地在学生中进行自我约束的教育，鼓励学生相信自我，锻炼自我，挑战自我，增强自控能力，自觉主动养成严于律己的优秀品质，并要对学生在自律方面所取得的每一点滴的成功给以最大的关注和热情，真诚赏识学生在自我挑战中所取得的每一项成绩，坚信他们定会变得越来越好。
赏识的方式是多种多样的，可以是赞扬、鼓励的语言，也可以是爱抚、友善的动作，甚至可以是欣赏、赞许的目光。赏识教育要求面向全体，要求关照每一位学生，尤其是那些有这样或那样缺点的学生，就更需要给予发自内心的关爱和尊重，因为他们更渴望得到来自各方面的赏识。通过赏识，在相当程度上可以激发学生的自尊心，使他们在我是“好学生”的心态中成长，促使其更加自觉主动地顺应社会规则的约束，朝着正确的发展自我的轨道前进。一个学生有了自尊，往往会自觉主动约束自身的不良行为，更加注意自己的言行举止，从而增强自身的自我控制能力。
三、强化人生理想教育，引导学生树立明确的人生奋斗目标。
学生对教育的认可，对自我信心的塑造以及自律意识的培养从根本上讲与人生理想、价值观等密切相关。学生只有树立了远大的人生目标，明确了今后奋斗的方向，体悟到实现自我人生价值的责任等，才可能调动起自身内在的潜力，激发出为理想而奋斗的内在动力，从而客观明确地为自身定位，以长远发展为目标，将学生生活作为锻炼自我、塑造自我的坚实基础，好好把握今天，为美好的明天而奋斗。
笔者曾就学生思想状况不稳定、浮躁、消极等的不良现象召开以“理想与人生”为主题的班会，运用赏识教育理念，在学生中进行“人人都能成功”的激励，引导每一位学生树立明确的奋斗目标，充分发掘自身优势、潜力，树立强烈的“我能行”的自信心，同时鼓励学生永远要“想着明天，把握好今天；而不是想着昨天，荒废今天”。
通过人生理想、目标导向教育，增强学生对未来前途的信心。鼓励学生将小学阶段看作是为人生长远目标而奋斗的一个过程，好好珍惜宝贵的时光，努力学习知识，积极参加各项活动，不断提高自身的综合素质，不断增强自己的竞争能力，为实现人生奋斗目标打下坚实基矗
综上所述，针对小学生心理素质特点，笔者认为，赏识教育理念及其方法是培养小学生心理素质的有效途径之一。它主要是在合理的、适度的范围内给予学生自我认识，自我认可的引导，以促其产生为自己人生负责的内在动力，充分发挥其自我管理、自我约束的能力。自然，赏识教育并不意味着一味地容忍和放纵，也非让学生产生自负情绪，对于特殊的学生个体，还应当灵活采取适当的、合理的、有效的惩罚教育方式来达成教育的目的。
学生读书心得(篇9)
大白纸与小黑点，你看到了什么？
－－－读《赏识你的学生》有感
中关村一小
天秀部魏金平
寒假以至，懒懒的睡了几天几夜之后，平时无瑕问津的爱书全部从书橱中走了出来，我浏览了许多的书，但是《赏识你的学生》这本书却让我无法浏览，细细品读，心中有了许多的感触。
《赏识你的学生》由一个个鲜活的案例编辑而成，每个案例后面都附有“家长留言”和“专家评析” ，并且在文后提出“思考与探讨”的问题，在加强互动性的同时，还激发我们去作更深入的思考。全书以“爱”为核心理念，用通俗形象的故事来诠释教育理论，体现了师生平等对话、合力互动、教学相长的过程。
过去，我们常常从批评的角度对学生提出要求。在欣世纪，我们应该从欣赏的角度来看待学生。人人都需要赞美，需要被认可，孩子们更是如此。
每个孩子都有自己的优点。有些学生喜欢思考，有些学生会写作。因此，教师要善于捕捉每个孩子的闪光点，及时给予肯定和表扬，欣赏每个学生。赏识从哪里来？
它来自于老师心中的爱，来自于老师的发现之眼。
刘永和在自己的文章中讲了这样一个故事。有位哲学家在一张大白纸上画了一个小黑点，然后拿着白纸给观众看，问你看到了什么。大家一致回答：
看见了一个小黑点。又问还看见了什么，大家都摇了摇头。一个人径直走到哲学家跟前，在白纸上找了很久，说除了一个小黑点什么也没有。
哲学家说，你应该看到一张大白纸上有一个小黑点！为什么这么大的白纸对小黑点视而不见？这个问题值得我们家长和老师深思。
孩子有许多优秀品质我们却没有发现，更没有发展；而恰恰盯住了一个缺点大做文章，甚至大打出手。
这就好像我们对待自己的学生一样，如果打着“一切都是为你好”的旗号，眼中总是孩子的缺点，并且努力改变学生的缺点，在大白纸和小黑点中我们不能只是看到小黑点的大白纸。
赏识你的学生，就要尊重他们。在课堂上，允许学生以不同的方式探索和获取知识，以自己的方式学习，不轻易否定学生的选择和判断，决不强迫学生去认同。面对学生在课堂上没完没了的个性化回答，我们要善于抓住他们思维的闪光点，给予他们积极的评价，并真诚地说：
“祝贺你，答对了！”以海纳百川的气度，放飞孩子们的心灵，在一个个问题的解决中，学生真切地感受到成功的喜悦，正如一个学生所说：“学习的感觉真美！
”赏识你的学生，要有一双善于发现的眼睛。心中有爱才能发现爱，老师随时用欣赏的眼光看学生，用“孩子的世界是多彩的”这一标准评判学生，最终你会发现，每个学生都很棒，一旦他接受到你发出的爱的信息，你说什么他都能听到心里去。老师只发现学生的优点和长处还不够，还要毫不吝惜地把你的赞美表达出来，当学生回答问题后，要真诚地表示祝贺：
“你的回答是最棒的！”在课堂上，要让所有回答问题的孩子都毫无遗憾地坐下。有些老师喜欢当众批评学生，让学生在大家面前出丑，以为这样会给孩子留下深刻的印象。
其实，这种方式会伤害孩子的自尊心。面对所有的学生，最好的办法就是用爱来鼓励学生学习。当我对一个调皮的学生说：
“太好了，你终于坐直了。”时，有的学生小声说：“坐得直，就算太好了？
”我忙说：“对呀！一堂课很直白，连老师都做不到，这个学生做到了，你觉得他好不好？
”赏识你的学生，用爱的鼓励调动学生的积极性，把对学生的要求变成鼓励，学生一定会配合你。老师首先要改变自己的心态，把“目中有分”变成“目中有人”，把“以分为本”变为“以人为本”，把挑剔的目光变为欣赏的目光，把讽刺否定的语言变为赞扬的语言，爱的鼓励就出现了。一句愚蠢的话，可以贻误人的一生。
一句智慧的话，可以改变人的一生。
事实上，我们的孩子有很多优点，但我们只是充耳不闻。我们的孩子其实有许多长处，热爱集体、热爱劳动、尊敬师长，团结同学等，都是优秀的品质；说一个最平常的事情，一个活泼的孩子能够在一天之中静静地坐在教室里7个小时，这就是一件非常不容易的事情，这就是一个了不起的优点；发现并发展这些优点，孩子就能茁壮成长。但是，我们却总是以为那是人人都有的，那是应该的，那是没有什么了不起的；于是，这些优点和长处就不值得表扬，不值得嘉奖，不值得骄傲。
但缺点往往容易凸现，容易引起注意，容易产生强烈的刺激，使我们无法忘怀。这样一来，我们对孩子的关注有失偏颇，评价标准不平衡，治疗方法扭曲，孩子容易失去信心和勇气。
孩子就是一张白纸，如果我们的教育方法得当，一定可以和孩子一道在这张白纸上画出最新、最美的图画，甚至可以覆盖那个“小黑点”。让赏识教育的阳光普照教师师心灵的每个角落，让赏识教育带我们走出教育的误区，让我们成为学生的良师益友，让我们师生共同发展，让我们赞叹我们的生命，让我们天天快乐地成长和学习！让我们多看看那个醒目的“白点”吧！
大白纸与小黑点，你看到了什么？
－－－读《赏识你的学生》有感
中关村一小
天秀部魏金平
学生读书心得(篇10)
暑假期间，我读了很多课外书，其中印象最深刻、给我启发最多的要数《三国演义》了。
《三国演义》是中国四大古典名著之一，反映了东汉末年到西晋建立之初，魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争。书中描写了官渡之战、赤壁之战等许多气势磅礴、惊心动魄的战争场面，成功刻画了诸葛亮、曹操、关羽等众多栩栩如生的人物形象。关羽“过五关斩六将”、张飞“威震长坂桥”、
赵云“单骑救幼主”、诸葛亮“草船借箭”、“七擒孟获”、“空城计”等许多故事情节都让我记忆犹新、回味无穷。
在《三国演义》众多人物中，我最喜欢、最佩服的是诸葛亮。他熟知天文地理，饱读兵书，神机妙算，足智多谋。诸葛亮隐居隆中，“未出茅庐，已知三分天下”。刘备三顾茅庐请他出山后，他一心辅佐刘备，“运筹帷幄之中，决胜千里之外”，帮助刘备出谋划策，打了许多胜仗，建立了蜀国，促成了魏、蜀、吴“三国鼎立”的局势。在许多脍炙人口的故事中，“草船借箭”最能充分说明诸葛亮熟知天文地理、足智多谋，而且心胸开阔、顾全大局。
故事说的是周瑜虽然和诸葛亮一样聪明过人、足智多谋，但是他心胸狭窄，十分妒忌诸葛亮的才干，处处为难诸葛亮。一天，在商议军事时，周瑜提出让诸葛亮赶制十万支箭。他以为这样一定能难倒诸葛亮，并打算趁机除掉诸葛亮。诸葛亮利用掌握的.天文地理知识，推算出三天后江上会起大雾，心中有了主意，便答应周瑜三天造好，并立下了军令状。诸葛亮请鲁肃帮他准备船和士兵，并在船两侧绑上许多草人。第三天，江面上果然起了大雾。天还没亮，诸葛亮便下令开船，并让士兵在接近曹操营寨时擂鼓呐喊。因看不清江面上的情况，曹操就让弓箭手不停地向江面上射箭，于是诸葛亮的船两侧的草人身上都插满了箭。就这样，十万支箭被诸葛亮“借”到了手。周瑜知道诸葛亮借箭的经过后自叹不如。这个故事告诉我们，只有好好学习，平时多读书，多掌握知识，才能成为对国家和社会有用的人才。同时，也让我明白了：做人要心胸开阔，做事要顾全大局，这样才能成就大事。
《三国演义》让我感受到了中国文学的博大精深，也让我对历史有了进一步的了解，受到了许多启发。《三国演义》真是值得一看的好书！我要多读这样的好书，掌握更多的知识，长大后成为对国家和社会有用的人！
学生读书心得(篇11)
读完《赏识你的学生》，让我曾经浮躁的心，宁静了很多。《赏识你的学生》所展示的，或是学生的心灵独白，或是感人至深的教育故事，或是精选的专家评析，然而，它为我们开启的，却是教育的全部奥秘，那就是在对学生的心灵进行了真正的解读后，爱的付出。真爱学生，才懂得“漂亮的孩子人人喜爱，爱难看的孩子才是真正的爱”的道理。
真爱学生，会清醒地承认学生的差异，会批评学生存在的不足和缺点，但是，心中牢牢刻下的，是“赏识、宽容、理解、信任、责任、奉献……”
一、我深深懂得要付出所有的爱心去关心爱护我的学生。
《我交给你们一个孩子》让我这个作为母亲的深有同感。不管我的孩子是否在别人眼里，她永远是我的孩子，我的生命。我希望她能在老师的指导下成为一个对社会有用的人。第一天送孩子上幼儿园的时候，我默默地说：
“老师，我把孩子交给你了，我把一切交给你了，拜托了！”这是我一位年轻母亲的心声。
作为一个老师，从事教育事业二十余年，似乎此时我才恍然大悟，深深体会到，有这么多这么多母亲把他们的生命——孩子交给了我，他们又何尝不是呢？对我充满期待和希望，我似乎已经掌握了那么多人的命运——责任重大！我自认为已经很关心很爱护自己的学生了，但再站在一个母亲的角度去看的话，觉的欠缺了点什么，从这一刻起，我发誓我要用我全部的爱心去关爱我的学生，因为我是一位人民教师，同时我也是一位母亲，我能理解千千万万做母亲的心情，“把孩子交给我，你们放心吧！
”二、它让我明白如何去更加的关爱我的学生——赏识学生
美国心理学家威廉詹姆斯曾深刻指出：“人性最深层的需要就是渴望得到别人欣赏和赞美。”欣赏、赞美和鼓励便是助孩子飞向成功彼案的翅膀。
可怜天下父母，哪一个父母不期待孩子，期待女人变成凤凰？作为教师，最大的愿望莫过于学生“青春于蓝而胜于蓝”。如果我能让我的学生有一个更好的未来，我会不遗余力，因为学生的成就是我自己的成就。
赏识学生就是让他们走向成功的第一步。
你可能会认为这是一句随便的话，但在学生的眼里，分量有多重，甚至影响到他们的生活。老师的表扬和鼓励就是欣赏他们，承认他们，给他们信心和勇气，让他们迈出成功的第一步。
欣赏学生，把他们当成自己的孩子，挖掘他们的闪光点，理解学生，信任学生，不断鼓励和表扬他们。我想我们也会得到皮格马利翁效应。美国著名心理学家詹姆斯说过这样的话：“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。
”无论年龄大小，地位高低，人们都希望得到别人的不同，都不会拒绝别人的赞扬，来自别人的赞扬或奖励，都会令被表扬者产生愉悦的情绪体验，那么学生也一定会朝着你引导的方向前进的。
《赏识你的学生》这本书，还让我深深领悟到不仅要尊重每一个学生，还要学会赞赏每一个学生，赞赏每一个学生所取得的哪怕是极其微小的进步，赞赏每一个学生所付出的努力和所表现出来的善意，赞赏每一个学生对教科书的质疑和对自己的超越。
我们将托起祖国明天的太阳。如果我们不把我们热切的期望倾注在太阳上，那么太阳就不会发出灿烂的光。让我们都成为一个美丽的教育家！
学生读书心得(篇12)
李建飞每当手捧由孟繁华主编的《赏识你的学生》这本书，总会被封面上那句“本书不仅会改变许许多多教师的教育理念，而且会影响千千万万孩子的一生”所震撼。这本书折射出一个个令人扼腕叹息的案例；折射出教师善待每一个生命的教育理念。它就像一个又一个的波浪，不断地冲击找我的心，视我深思，让我审视我的教育方式，寻找我的渴望和不足。
读罢《赏识你的学生》，强烈的感到有一些词语在我的头脑中反复呈现。那就是“赏识、宽容、理解、信任、责任、奉献……”
赏识就是爱的体现。它不是虚情假意的作秀，不是居高临下的宠幸，不是不讲原则包办代替的溺爱，它是发自内心的真诚关爱与殷殷期待。它并不深奥，它也许就是一句你很聪明，我就知道将来你能成为科学家，就是摸摸孩子的头、牵牵学生的手、就是把没有自信的学生推到赛跑道的起跑线上的，甚至它还可以是一句我以有你这样的学生而感到骄傲。
一句温暖的话语、一次爱抚的动作、一次表演的机会，往往蕴含着欣赏，能生动地表达你的欣赏。
新课程改革要求教育面向全体学生，关注每一个学生。每一个班级里都或多或少有后进生，面对后进生懒散的学***，面对他们在老师的苦口婆心下无动于衷的表情，说老实话有时真气不打一处来，哪还有喜欢可言。
但是爱就意味着宽容，如果不能容忍孩子的错误，不去正确的引导他们，就不会有“水到渠成”的一天。当他们犯错的时候，我们不妨进行换位思考，站在孩子的立场上，想想他们年幼无知、自制力弱的一面。我们经常教学生设身处地为别人着想。为什么有时候我们不能自己做呢？
想想孩子们思考的东西，我们才有可能多一份赏识之心，平静坦然地接受学生的过错，也才能循循善诱地引导他们改正错误。
欣赏学生，把他们当成自己的孩子，挖掘他们的闪光点，理解学生，信任学生，不断鼓励和表扬他们。我想我们也会得到皮格马利翁效应。美国著名心理学家詹姆斯说过这样的话：“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。
”无论年龄大小，地位高低，人们都希望得到别人的不同，都不会拒绝别人的赞扬，来自别人的赞扬或奖励，都会令被表扬者产生愉悦的情绪体验，那么学生也一定会朝着你引导的方向前进的。
读了《赏识你的学生》这本书，我深深领悟到不仅要尊重每一个学生，还要学会赞赏每一个学生，赞赏每一个学生所取得的哪怕是极其微小的进步，赞赏每一个学生所付出的努力和所表现出来的善意，赞赏每一个学生对教科书的质疑和对自己的超越。
学生读书心得(篇13)
《赏识你的学生》读后感4提要：反思二，教育观念转变了吗？由于受应试教育的影响，大多数教师片面追求升学率，认为只要自己“严”些，学生肯定会刻苦学习
源自物管学堂
《赏识你的学生》读后感4
从《老师，您听我说》我篇和学生的留言中，我顿时感到教师的责任重大。教师不仅要有渊博的知识来满足学生的需要，还要有宽广的胸怀、宽容、关爱和理解学生，走进学生的心中。通过这篇文章，我仿佛听到了学生的声音，仿佛看到了一双渴望尊重、渴望教师教育艺术的眼睛。
我不住问自己：你对“老师，您听我说”中的要求，做到发哪些？你的理解、体谅他们吗？
反思一，教师要不要学习？
“老师，您也需要学；您不学，我怎能从您那里学到更新的东西？”是的。教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水。
但是，在普通的教学中，老师总是把教材放在手边，不敢超过教材。碰到学生质疑，老师总是不能满足学生的需求，匆匆收场或一副茫然，方恨自己知识少。特别在课改的今天，教师理当首先成为学***人，给学生做学***样，让学生在熏陶感染、潜移默化中热爱学习、学会学习、最终成为学***才，正所谓师高**强。
课余时间，教师要读经典名著，善于积累。教师也应该把阅读和思考结合起来，只有积累才能出一本书。教师要向各种**学习，了解国内外事务；还要向**学习教育理论，特别是新课改理论，写下教学后的感悟，写下教学**。
这不仅丰富了文化背景和理论素养，也为教学开辟了新的**。正如“新一代书生”的专家评析：新一代书生需要新一代老师，我们不能指望现在的孩子和我们当年一样，时代已经发生了巨大的变化，我们只能用新的眼光看待孩子的成长。
只有热爱学习，学生才能懂得更多的知识，才能更加尊重他。
反思二，教育观念转变了吗？
由于受应试教育的影响，大多数教师片面追求升学率，认为只要自己“严”些，学生肯定会刻苦学习。在教育学生时，缺乏艺术，往往批评多于鼓励，甚至惯用一些剌激性的语言刺激学生，什么“朽木不可雕”“教猪都比教你容易”“死猪不怕开水烫”“教这么久还不会，真是白痴”“回家种田吧，省得父母浪费血汗钱”，或者采用排名次的手段。以为这能引起学生的重视。
事实上，这样做会严重伤害学生的自尊和自信心。
何云和是个表现、学***的学生，他上课不专心听讲，还常常作弄同学，惹的同学纷纷“告状”，回家后不愿意做作业，成绩越来越差。我把他请到办公室，狠狠地批评他，他却摆出一副“视死如归”的模样，惹得我暴跳如雷。我采取排名次的方法刺激他，他却连看也不看。
对于这一个公认的“无药可治”的学生，我彻底失望了。在一次作业中，我发现这个学生没有完成作业，而是画了一幅画。我在旁边写道：
画得真漂亮。如果你能用绘画的精神对待学习，学习将是最好的。没想到，他上课认真听讲，没有取笑同学，没有做作业，光荣毕业。
想起这事，我心有余悸，假如当时没有那不经意的评语，何云和不可能转变。
云和同学的转变，使我想起老一代教育家陶行知先生那个发人深省的“四块糖果”故事。正是说明赏识教育是开启学生心灵的钥匙。我想，在全面推进素质教育的今天，我们当教师必须引进新的观念，新的教育方法来教育学生，学生才会“亲其师，信其道”。
原苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥秘也就是如何爱护儿童”。老师用他的爱心和行为感动和拯救了学生。
这种高尚纯洁的爱是师生心灵的通道，是打开学生心灵的钥匙，是点燃学生心灵的火焰。
反思三，你能容忍、关心、理解和欣赏学生吗？
轻易否定孩子，不仅容易抑制孩子丰富的想象力和创造力，而且会损害孩子的自尊，甚至使孩子的生活产生自卑心理。
有一个故事讲的是一个特别淘气的孩子，刚进幼儿园就不能坐一会儿。每次开家长会，老师和家长都会骂孩子。
可是每次妈妈回到家里对孩子说的却不是孩子的种种缺点。她总是鼓励孩子们说老师表扬你的进步。上次你坐了5分钟，这次你可以坐10分钟。小学生很爱开玩笑，学习很差，每次开家长会，老师总会对孩子有一些问题。
可妈妈回来却总是对孩子说，老师今天表扬了你，尤其是你的数学成绩还有很大的潜力。到了初中，孩子们的成绩有所提高，但老师对家人说，重点高中的考试希望不大。但妈妈和孩子说，你很棒，老师说你最有可能进入重点高中。
孩子上了重点高中在考大学前夕的家长会上，老师告诉家长孩子考重点大学还有一定距离。但当我回到家，我妈妈对我的孩子说，你是最好的，最有希望进入重点大学。高考结束了，孩子顺利进入清华大学。
孩子感激地对她母亲说，是你的鼓励使我活了下来。
这就是孩子的母亲欣赏和实现的孩子数量。作为一名教师，如果她能欣赏和教育每一个学生，她会有多少孩子！
老师对学生要关心、爱护，更是赏识。“赏识”是一种充满人情味、充满生命力且可操作性极强的教育方法，它对干当前提高国民综合素质，提倡人性化、个性化教育，有着积极的现实意义和深远的历史意义。老师用欣赏的目光，去看。
在欣赏语言中，无论学生是什么样的人，他们都有优点也有缺点。他们应该善于发现自己的闪光点。它能增强学生的自信心，走上成功之路。正如，一位小学回忆他的老师从来不批评打击任何一个成绩不好的学生，碰到每个同学成绩不好时，总是说自己没有教好，请同学原谅。
试问，在今天又有几个教师能做到这些呢？
教师充盈着一颗爱心，把爱心的阳光洒到每一个学生的心田，让思想与思想撞击的火花，架起心灵与心灵沟通的桥梁，一起拉响生命的琴弦。
源自物管学堂
骆驼祥子读书心得(合集13篇)
当我们积累了大量的感想和见解之后，所写出来的心得体会也会呈现出独特的风格。通过撰写心得体会，我们不仅能更好地了解自己，还能探索怎样才能写出优质的心得体会。
首先，我们应该在经历过程中始终保持积极的思维态度。无论是面对挑战还是困难，都要以积极的心态去看待，并从中汲取宝贵的经验。这样，我们的心得体会将更加积极向上，给读者留下深刻印象。
其次，写心得体会时应注重细节和感受的描述。详细地记录下所经历的事情、感知到的细节以及此刻的内心感受，能让读者更加真实地感受到我们的体验。同时，适时运用形象生动的描写和感性的表达，使心得体会更加生动有趣。
此外，要注重总结反思和提炼核心观点。通过对所经历的事情进行深入思考，找出其中的价值和启示，进而提炼出核心观点。这有助于让我们的心得体会更加深刻和有价值，并能引发读者的思考和共鸣。
最后，要注意语言表达的准确性和流畅度。用清晰准确的语言表达观点，使读者能够迅速理解和接受。同时，保持句子的逻辑连贯和段落的过渡自然，让读者能够流畅阅读我们的心得体会。
通过以上的方法和技巧，我们一定可以写好一份优质的心得体会。这不仅能帮助我们更好地了解自己，还可以与他人分享我们的经验和教训，相互促进成长与进步。
骆驼祥子读书心得 篇1
读了老舍先生的《骆驼祥子》一书，我不但被里面的故事情节所吸引，也为故事的主人公祥子感到惋惜。
故事是围绕旧中国二十年代末北平一个叫祥子的人力车夫展开的，祥子原本忠厚、诚实，对自己的未来充满信心，但不幸却降临了------有一次他去西直门外送客时，被官兵连车带人抢了去。接下来，他的妻子虎妞因难产而死，小福子因生活所迫上吊而死。四次打击过后的他已经不对生活抱有任何希望！
读到这里，我为祥子感到难过。他是一个朴实、勤奋、充满希望的年轻人。然而，天崩地裂，旧中国社会的压迫改变了他的生活。
读到祥子的悲剧，我学到了一个道理，那就是追求一个目标，赢得胜利，那就是坚持不懈！坚持不懈的奋斗，不懈的努力，不断地从每一次失败中坚强起来，振作起来，从而取得最终的成功！朋友们，学会面对现实吧，现实不是幻想，在现实生活中有太多辛酸与悲怆，有太多的挫折和失败，把自己的生活理想化你会败得比祥子更惨！
祥子失败的原因就是他没有事先料到当时世道的不公，他简单地认为追求理想、通过努力就可以使自己过上好日子，但他忽视了现实的残酷。在阅读他的故事时，开始我只是恨，恨那个残酷社会的黑暗，但是仔细地思考过后，我认为祥子如果再坚强些，如果他每次都能从失败中站立起来，他就不会走向堕落！
似乎生活需要理想，也需要面对现实。要实现理想，就要奋斗、持之以恒！
骆驼祥子读书心得 篇2
最近，我读了老舍的名著——《骆驼祥子》，从而令我感触良多。
小说透过一个旧人力车夫的辛酸故事，描绘了旧社会如何把一个正直、好强、善良、自食其力的洋车夫从肉体到灵魂加以毁灭的过程。祥子老实、健壮、纯朴，对生活有骆驼般的用心和坚韧精神，然后他的唯一愿望就是买一辆自我的车来拉，做一个独立的劳动者。之后，经过3年的省吃俭用，他用自我的血汗钱换来了一辆车，但没过多久，却被大兵抢走。第二次他又攒够了钱，却又被那可恶的孙侦探给怍了去。第三次，他娶了虎妞，还用虎妞的钱买了车子，本来日子过得已经很不错了，但是虎妞却难产死了，祥子悲哀欲绝，没法了，只好把车子卖了来安葬虎妞。他的这一愿望在经过多次挫折后，最后完全破灭。他所喜爱的小福子自杀，熄灭了他心中最后一朵期望的火花，它丧失了对于生活的任何乞求和信心，从上进好强而沦为自甘堕落。他成了一个麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌的行尸走肉。
这本书让我认识到旧社会是多么的黑暗，多么令人畏惧，竟然有把人变成鬼的罪行。祥子仅仅是北京一个普通得不能再普通，平凡得不能再平凡的人力车夫，在社会上是不显眼的，但命运还是不能放过他，折磨好强的他，毁了他的梦想，之后沦为自甘堕落的人。杯具总是令人毛骨悚然，胆战心惊。
人们常说“一分耕耘，一分收获”。祥子胸怀大志，勤劳节俭，为什么最终还是走投无路？为什么非把他逼上梁山不可？难道那是个不让好人有活路的社会吗？
其实祥子只是当时社会的一个典型，他的下场就是当时社会所有无权无势的人们的下场。从中能够了解到，在当时混乱的社会里，人们是过着怎样的生活。
我们此刻的社会就是完美的，幸福的。没有自私，不幸和残酷了吗？回答是肯定的。此刻社会，有许多人进步了，也有许多人退步了，这个退步是指人们的心灵变得败坏了，丑恶了，他们去赌、嫖、抢劫……无恶不作。然而社会总是要进步的，我们只能用强制手段去制裁这些人。
骆驼祥子读书心得 篇3
面对30年代满目疮痍的旧中国，老舍怀着对旧社会的憎恶，手里握着一支沉甸甸的笔，胸中揣着一颗沉甸甸的心，用朴实的文字写下了对腐朽黑暗的旧社会的控诉书——《骆驼祥子》。这本书以一个小人物的命运为线索，真实地反映了一个大世界。
祥子作为社会最底层的劳动者来到城市，渴望用自己的劳动创造生活。抱着买车的信念，他拼命赚钱。祥子终于得到了他梦寐以求的车。对祥子来说，他不知道用那辆车换了多少双鞋。
可是命运捉弄人，车接二连三的被人夺走，祥子的梦想之火一次次地熄灭。但是祥子仍然拒绝放弃。 他继续振作起来，再次战斗。我不由地对祥子那坚持不懈，为梦想而拼搏的那股韧劲而感动；他同情祥子，祥子被自己悲惨的命运折磨，但只能无奈地沮丧失望。
虎妞的死深深地打击了祥子。虎妞死了，车也卖了，一切都化为乌有，又如同刚开始般，而在祥子心中，深深的印痕却永远烙下了。但他还有一线希望——小福子。他知道小福子对他来说真是个好女人，他就靠这个希望拉车。
然而，祥子终于回来的时候，小福子已经死了。祥子悲痛欲绝，对世界怀有敌意，开始报复身边的每一个人。他丧失了对生活的任何企求和信心，从上进好强沦为自甘堕落的败类，原来正直善良的祥子被生活的磨盘碾得粉碎。
从前讲义气的祥子，如今却开始欺骗自己的朋友、利用他们，把他们一切都骗抢过来。他变得奸诈，甚至无耻。简直变了一个人，偷抢拐骗，只要能拿到钱，他什么都做得出。
于是“体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的”祥子终于成为了“这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。
一个积极向上，扎实肯干的大好青年，最终沦为无恶不作，好赌成性的社会败类，人间渣滓，充分体现出当时社会的肮脏腐败，狠狠批评了当时**的无能，封建社会制度的罪恶。祥子就是这样一个例子。他的遭遇与思想行为上的巨大变化，将人性的丑陋与社会肮脏的一面毫不保留地揭示出来。
老舍先生对当时的政治，当局的黑暗并没有作过多的描写，凭着一条主线，批判了万恶的旧社会。旧社会的污秽、腐败和时局的动荡给穷人带来了深重而长久的苦难。它摧毁了许多像祥子这样的人，他们出生在贫困中，但仍然对生活充满信心。
祥子的倒台令人心碎，但却是对旧社会的有力控诉。整部**语言生动，文笔雄浑，故事离奇感人，发人深省。这部**的现实主义深刻性在于，它不仅描写了严酷的生活环境对于祥子的物质剥夺，而且还刻画了祥子在生活理想被毁灭后的精神坠落。
人生的道路是漫长的，在这漫长的人生岁月里，我们会遇到很多挫折，也就是困难和挫折。我们遇到坎坷时，不能逃避，要去面对它，要去想办法解决，解决不了也不要绝望。俗话说得好，“天无绝人之路”。
只要我们不灰心，鼓起勇气再站起来继续前进，我们就能看到灿烂的明天。祥子在人生道路上一次又一次地跌倒，但站了三次之后，他没有坚持，被旧社会同化了。但是，如果他再坚持一次，继续坚强，成为一个正直的人，现在就不会结束了。
在挫折面前，强者会迎难而上，弱者则会知难而退，祥子在做了几次强者之后，最终还是选择了弱者。
读《骆驼祥子》，就像品着一杯好茶，而不是一杯白开水下肚，淡然无味。《骆驼祥子》上演了一幕悲剧，控诉了一个社会。
骆驼祥子读书心得 篇4
他，来自农村，带着乡下人纯朴 、老实的本性，迈入了人心险恶的大城市，也开始了他的人生。他，二十多岁了，却还似个小孩子一般，质朴的脸上还带着几分淘气，脑袋瓜里总装着单纯的想法。他，高大挺拔得就像一棵大树，健壮，沉默，而又有生气。他是谁？他便是老舍笔下的人力车夫——祥子。
祥子，在许多形形色色的行业中，认准了拉车这一行，他便成了“车迷”，他惟一的一个梦想就是能拥有一辆属于自己的车。为了这个梦想，祥子他省吃俭用，辛勤地劳作，终于在三年后，他的理想实现了，他用汗水换来了一辆属于他自己的新车，成为一名上等车夫。正当祥子在为此高兴时，可恶的逃兵抢走了他的车，甜美的梦瞬间破碎了。但这并没有击垮祥子的信心，他没有灰心，反而更坚定地从头再来。
读到这儿，我的心被触动了。祥子他真坚强，面对这么大的打击，他不但没有丧失自信，反面把这次失败化作前进的动力，继续朝着他的理想去奋斗。祥子的'这种执着，这种顽强真值得我们学习。我们面对挫折，面对失败，不该一蹶不振，而应该勇敢地，大胆地去面对它，就像祥子一样。我们不能失去信心，我们要乐观地看待失败。一次失败不算什么，失败了就重头再来，其实，每一次失败都是通往成功的一块垫脚石，只有经历过这些失败，才能尝到成功的滋味。
祥子奋力地拉车攒钱，可上天故意和他作对似的，还没等他买上车，所有的积蓄又被孙侦探敲诈洗劫一空。买车的梦想再次成为泡影。当祥子再一次拉上了自己的车，是用虎妞的钱买的，可好景不长，虎妞难产死了，祥子人车两空。连遭这三次失败，祥子再也无法鼓起生活的勇气，他开始厌恶拉画，甚至厌恶劳动。他也开始游戏生活，吃喝嫖赌，出卖他人。渐渐地，他堕落为城市的垃圾，变成了一具失去灵魂的行尸走肉。
合上最后一页，我沉思了。是什么造就了这场悲剧，使原本天真纯朴，老实勤奋的祥子变成慵懒自私，狡猾麻木的行尸走肉？是什么使祥子的愿望一次又一次地破灭？是祥子自己吗？不是。是当时黑暗的社会，是那不合理的社会制度，一次又一次地欺压着祥子，欺压着穷苦的劳动人民。这一切悲剧的产生都是当时的社会酿成的。
如今，国家富强了，作为新一代的我们，应该拥有祥子那样对梦想执着的追求的精神，朝着我们的梦想进军，为祖国尽自己力所能及的事。
骆驼祥子读书心得 篇5
抓到军营做苦力，连他用汗水挣来的新车都被没收了。所有的、一切的辛苦困难都可一眨眼忘掉，但祥子忘不了他的车!他逃脱了困境，以自己坚韧的性格和执拗的生活态度继续奋斗。
他来到曹府，平和地举起包月。这时，看似平静的生活又涌了上来。虎妞以方面想追求自己的幸福，另一方面又想控制祥子，以怀孕为借口欺骗祥子。
同时，祥子在曹府遇灾，被反动**孙侦探骗走了他仅有的三十元钱。左右为难，祥子只能和虎妞做亲戚。
婚后安逸的生活并没有给祥子带来快乐，懦弱无力的祥子只能通过每天马不停蹄的跑大街，穿小巷拉车来排解心中的苦闷。烈日下，雨雪中，到处都是他的身影。可是，命咴僖淮巫脚讼樽樱 ㈡ひ驙戨y産而死了；唯一挣钱的工具—车子也不得不卖了；即使是最后一丝希望，也是他生命中唯一的精神支柱，也随着小福子的自杀而被彻底摧毁。
可怜又可悲的祥子在奋斗、挣扎、动摇中一天天的堕落、腐化了，慢慢变成了一个麻木、狡猾、自暴自弃的人不像人，鬼不像鬼的行尸走肉。他没能战胜自己和社会，最后被打败了。
亲切自然的语言、细腻的感情表达、人物个性生动的刻画，天气场景的细致描写，让我不知不觉的在脑海中浮现、想象书中的一幕幕。放下手中的书，我想作者所描述的已经充分反映了黑暗旧社会对善良朴素工人的剥削和压迫。而现在的我们更应该懂得些什么，思考些什么。
科技、信息、经济高速发展的当今社会，我们周围的环境瞬息万变，我们更加要坚持自我，不骄不躁，努力为自己的理想去拼搏、奋斗，一步步走向成功的未来！
他没有容貌：头不大，眼睛圆，鼻子肉质，眉毛又短又粗，头总是剃得很亮。脸上永远红扑扑的，身体也是那么结实硬棒。他，就是《骆驼祥子》这本书中的主人公—祥子。
祥子是旧社会北平城里的一个普通人力车夫，他不怕吃苦，也没有一般车夫可以原谅而不便效仿的恶性，他的聪明和努力都足以使他的志愿成为现实。每天靠自己的双手拉着车，他渴望用自己真诚的劳动创造新的生活。经过三年多的努力，他终于高兴地买了一辆自己的新车。
可是好景不长，由于军阀混战，不愿偷懒的祥子在拉客时被抓到军营做苦力，连他用汗水挣来的新车都被没收了。所有的、一切的辛苦困难都可一眨眼忘掉，但祥子忘不了他的车!他逃脱了困境，以自己坚韧的性格和执拗的生活态度继续奋斗。
他来到曹府，平和地举起包月。这时，看似平静的生活又涌了上来。虎妞以方面想追求自己的幸福，另一方面又想控制祥子，以怀孕为借口欺骗祥子。
同时，祥子在曹府遇灾，被反动**孙侦探骗走了他仅有的三十元钱。左右为难，祥子只能和虎妞做亲戚。
婚后安逸的生活并没有给祥子带来快乐，懦弱无力的祥子只能通过每天马不停蹄的跑大街，穿小巷拉车来排解心中的苦闷。烈日下，雨雪中，到处都是他的身影。然而，命运又一次捉弄祥子，虎妞因分娩而死；唯一挣钱的工具—车子也不得不卖了；即使是最后一丝希望，也是他生命中唯一的精神支柱，也随着小福子的自杀而被彻底摧毁。
可怜又可悲的祥子在奋斗、挣扎、动摇中一天天的堕落、腐化了，慢慢变成了一个麻木、狡猾、自暴自弃的人不像人，鬼不像鬼的行尸走肉。他没能战胜自己和社会，最后被打败了。
亲切自然的语言、细腻的感情表达、人物个性生动的刻画，天气场景的细致描写，让我不知不觉的在脑海中浮现、想象书中的一幕幕。放下手中的书，我想作者所描述的已经充分反映了黑暗旧社会对善良朴素工人的剥削和压迫。而现在的我们更应该懂得些什么，思考些什么。
科技、信息、经济高速发展的当今社会，我们周围的环境瞬息万变，我们更加要坚持自我，不骄不躁，努力为自己的理想去拼搏、奋斗，一步步走向成功的未来！
骆驼祥子读书心得 篇6
“啪”，我把由老舍写的《骆驼祥子》合了起来。读完这本书，我觉得我有很多回味。
这本书是关于一个车夫的。他原名祥子。有一次，他昏睡了过去，但嘴里又不停的叫着“骆驼”，因此得了个外号叫骆驼祥子。他原本是一个有远大志向，很勤奋善良的青年。
可别人利用她的善良再加上他受不住美色的**就从一个有志青年堕落了。后来一蹶不振，最后只好给人家做红白喜事来维生。
是什么促使了他的堕落呢？不是因为他不能忍受社会上的各种罪行。如果他有坚强的意志，就不会这样了。
可能他此时正过着幸福的生活。这本书告诉我们，我们必须有坚强的意志力来处理各种犯罪。
有一个故事告诉我们。
他过去是村里一个聪明懂事的孩子。后来，由于缺乏勤奋，我长大后没有找到一份好工作。再一次同学聚会中，有一个他的好朋友告诉他一个赚大钱的机会，其实就是做“黑客”
利用自己的智慧来赚钱，此时他完全没有了理智……就这样，他就因为这次同学聚会他没能经受住金钱的**。不久，他就从一个受人称赞的人变成了一个被锁在高墙里的囚犯。
他原本能过着幸福美满的生活却应为无法抵制**而引发了犯罪。
这不就是现代版的骆驼祥子吗？
因此，我们必须有坚强的意志力去抵抗**。比如玩的**，你有时写作业会感觉很烦，会想这时如果能出去玩那该多好。但是你仔细想想如果你这时不吃苦，那长大了你就要吃尽苦头的。
还比如上网的**。又是你在上课时总会挂念着自己的游戏而耽误听课。但网络上的游戏毕竟是虚幻的，不可能走上现实生活。
我们必须有坚强的意志去抵抗**！要坚守自己的目标，为自己的目标努力、奋斗！何珊霖
骆驼祥子读书心得 篇7
《骆驼祥子》是老舍先生的一部著名作品，春节假期，我从书柜里拿出了这本一直想要仔细阅读的名著。
《骆驼祥子》真实描绘了北京一个人力车夫的悲惨命运。祥子来自农村，善良纯朴，热爱劳动，对生活具有骆驼一般的积极和坚韧的精神，他拼命地赚钱，所梦想的不过是以自己的劳动求得一种独立自主的生活。经过三年的努力，他用汗水换来了一辆外国汽车。
但是不久，军阀的**就乘了他的车。接着反动**的侦探又诈去了他仅有的积蓄，主人躲避特务追踪还使他丢了比较安定的工作。
迎着这一个又一个的打击，他挣扎过，仍然执拗地想用更大的努力来实现自己梦寐以求的生活愿望。但这是徒劳的：我用虎妞的积蓄买了一辆车，很快就不得不卖掉它来照顾虎妞的葬礼。
他所喜爱的小福子的自杀，吹熄了他心中最后一朵希望的火花，也让他丧失了生活的信心，从上进好强沦为自甘堕落，原来那个正直善良的祥子，被生活的磨盘辗得粉碎。
祥子的悲剧之所以能够激起广大读者强烈的同情，除了他的社会地位和遭遇的不公平外，主人公身上所具备的性格特点也起了无法磨灭的作用。如祥子这样勤俭和要强的人，最后也因为当时社会制度的压迫走上了堕落的道路，使我们格外清楚地看到了不合理的社会制度腐蚀人们心灵的罪恶。
作品写道：“苦人的懒是努力而落了空的自然结果，苦人的耍刺儿含有一些公理。”又说：
“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱到野兽里去。祥子还在文化城，却成了野兽。一点也不是他自己的过错。
”老舍先生怀着对于被侮辱与被损害者的深切同情，写下这个悲剧的人物。这部作品具有强烈的批判精神，深深烙在每一位读者的心中。
对于骆驼祥子，我感到遗憾，感到惋惜，也感到无奈，但更感到敬佩，我佩服他从前的坚强，他的上进。尽管他最终未能战胜自己和社会。无论如何，环境在人们的变化中或多或少地起着重要的作用。
如果当时的社会治序好一点，祥子可能会实现自己的理想，也可能不会变成行尸走肉。人离不开社会，而社会又决定着人，如果无法处理好现实与理想、社会与自己的关系，很有可能就会失去原本的自我。
读骆驼祥子有感（二）
于鲁迅相比，我更喜欢读老舍的文章。不是鲁迅写得不好，而是他们有不同的风格。鲁迅的文章多多少少都包含有一些政治色彩，充满了哲理性和政治性，也许是我太笨了，对这方面不大了解，读不太懂。
而老舍的文章则更贴近于生活，是那种平民化的艺术审美倾向，讲的都是老百姓的》故事，富有的是感**彩。这对我来说似乎更容易理解。寒假我就看了一本老舍的代表作《骆驼祥子》，讲的是一位旧北京人力车夫祥子的故事。
祥子有一个理想：拥有自己的外国车。于是他凭着勤劳和坚忍省吃俭用，终于如愿以偿。
然而，没过多久，他的外国车就被士兵们带走了。但他没有灰心，靠自己的努力买了一辆外国车。
不过他实在太倒霉了，辛辛苦苦的积蓄又被洗劫一空。经过三次反复，祥子再也不能鼓起生命的勇气了。他开始玩、吃、喝、嫖、赌，堕落成城市垃圾。
这故事是一个悲剧，彻彻底底的悲剧。一个曾经努力工作、持之以恒、有自己目标的人，最终沦为社会垃圾。从前的祥子善良淳朴，正直诚实，对生活有着像骆驼一般积极和坚韧。
周围的人都是做一日和尚，敲一日钟，而祥子却不安于现状，他为了美好生活而努力，而奋斗，他宁愿冒着极大的风险去赚多一点的钱，来达到自己所想要的生活。他不断追求成功和幸福。但即便如此，这并没有改变他最后的悲剧结局。
也许这就是现实，残酷，悲伤，无助。理想和现实总是充满矛盾的。它们不能和解，但它们同时存在。社会是现实的，不会因理想而改变，也不会是完美的。
人们不断地为自己的理想奋斗，但最终可能无法取得真正得成功。像祥子一样，他努力地寻找更好的生活，但结局是如此悲惨。 对于骆驼祥子，我感到遗憾，感到惋惜，也感到无奈，但也感到敬佩，我佩服他从前的坚强，他的上进。
然而他最终没能战胜自己，没能战胜社会，终究还是被打败了。也许是因为社会的极端黑暗，也许是因为个人因素。不管怎样，环境对人的改变至多至少都起着不可忽视的作用。
如果当时的社会治序好一点，祥子可能会实现自己的理想，也可能不会变成行尸走肉。人离不开社会，而社会又决定着人，如果无法处理好现实与理想、社会与自己的关系，很有可能就会失去原本的自我。人是有思想的动物，应该有自己的理想和目标。
但是要因人而异，因社会而异。如果总是无法实现理想，那么就有可能变成“祥子”,堕落、衰败，厌恶生活。毕竟能够一生都坚忍不拔的人是少数。
追求本身就是一个不断改变的过程，然而这一过程会很复杂，人很容易失去自我，失去自我就会迷失方向，甚至堕落。 明天会怎样？我不得而知。
现在我们唯一能做的就是抓住今天。
读骆驼祥子有感（三）
读《骆驼祥子》有感
上次读了一半的书，以为祥子的前途会多么好，可没想到，当我把书全部看完，我的思想有很大的变化，因为最后祥子变成了“鬼”
太残酷了，一个有着美好理想并一直为之奋斗的人，变成了一个只抽烟、只喝酒、只吃饭的人。可以看出，当时的社会秩序非常混乱。
祥子本是一个勤劳、朴实、忠诚、善良、重信用、重义气的人。但是，到了最后开始懒惰狡猾、极端自私、还耍无赖，成为了一个彻头彻尾的“刺儿头”.这主要是因为：
我买的新车被抢了，我不喜欢的虎妞结婚了，虎妞卖了车就死了，我喜欢的福子被卖到白宫自杀了。
一个有自己理想的人受到外界的影响，犯了一个奇怪的错误，变成了一堆行尸走肉。到处骗钱，到处花钱，别人会做什么，他也跟着做，使自己的理想毁灭。这本应该是一个伟大的人生，但却变成了一个糟糕的剧本。
自我认为，盲目从众是不对的，正因为这个原因，使祥子变得无赖。借钱后，他们不仅没有还给这个家，还继续接下一个。直到没人借给他，他才会想出一些办法，比开汽车赚更多的钱。
终于想出一个在街上玩的地方。举起鼓。最后，让一个有意义的生活变得偷偷摸摸。
骆驼祥子读书心得 篇8
在这个寒假里，我花了一天的时间读了老舍的短篇**《骆驼祥子》，我觉得故事还没有完。
祥子是一个独自在北平工作的车夫。这本书真实地记录了他人生的三次起起落落。车夫三四十岁时就老了。当他的背部和腿部疼痛，风湿病发生在他们身上，他们注定是痛苦的。车是一个车夫拉车的动力，赖以生存的工具和养老的保障，祥子用四年的汗水与省吃俭用换回了一辆新车，原以为即将过上安定的生活，不必支付高昂的车份子时，却因为军阀的乱兵丢失了。
祥子日夜辛辛苦苦筹钱买车时，受到生命威胁，骗走了所有积蓄。祥子在极度空虚，极度颓废时却“遭遇”了虎妞脱不开的爱。祥子用虎妞的钱买了一辆车，为了虎妞的死，他不得不把车卖了。
祥子的辉煌走向了尽头，他不再是当年那个腿脚最麻利，拉车最认真的骆驼了，他经历了太多事，遭遇了太多人，看到了太多丑恶的脸孔，真真切切地感到了人情冷暖，世态炎凉。就当他就准备如此度日时命运又给他最重大打击，深爱的同是社会底层小福子自杀死了，熄灭了他心中最后一朵希望的火花。祥子完全堕落了。他从前的善良和正直消失了。他恨任何人。
拉车也不去了，吃喝嫖赌的恶习也染上了，他可以为金钱出卖朋友，彻底沦为了行尸走肉。 **也就此结尾。
老舍说，祥子的悲剧是他所处的社会生活环境造成的。**，真实地展现了那个黑暗社会的生活面目，展现了军阀、特务、车厂主们的丑恶面目，如果不是他们的**，祥子也不会从充满希望走向堕落，一个曾经勤劳坚忍，有着自己目标的人最后却沦为了社会垃圾----这不就是可悲的人生吗？
也许这就是现实，残酷，悲伤，无助。
理想和现实总是充满矛盾的。它们不能和解，但它们同时存在。社会是现实的，不会因理想而改变，也不会是完美的。对于骆驼祥子，我感到遗憾，感到惋惜，也感到无奈，但也感到敬佩，我佩服他从前的坚强，他的上进。
然而他最终没能战胜自己，没能战胜社会，终究还是被打败了。
虽然这只是一本**，但是它折射出了人性的懦弱，毕竟能够一生都坚忍不拔的人是少数，但我们可以在追求的过程中慢慢改变。毕竟明天会怎样？我们都不知道，但我们可以把握今天。
当尝透了人间五味，我们也许会像祥子一样。命运一次又一次的捉弄，像无法挣脱的牢笼。祥子熟悉北平的每条街道和小巷，但看不到旧社会的全貌。他以为凭他的大脚可以闯出一片天地，创造一个幸福的家庭，一个安逸的生活，但他始终逃不出这个命中注定的打击。
我同情他，也可怜他。对祥子而言，他仍旧有无数的可能性，他只有二十多岁，熟知线路，身体强壮，他可以去仁和车厂租一辆车，重新开始。即使给别人打杂也笔靠坑蒙拐骗度日强，他的悲剧，是他不够坚强。
而与他相比，我更同情的也许就是虎妞，她生活安逸衣食无忧，掌管几十辆车，却依然不管不顾，抛下一切带着五百块钱跟随祥子，但她身上带有很多剥削阶级的色彩，由于自己是车厂主的女儿，在钱财和地位上有很大的优越感。即使离开人和汽车工厂并搬到大院子后，我也永远不会忘记在各处展示自己的特殊身份。瞧不起大杂院里的那群苦人，觉得自己是唯一有吃有穿，可以走走逛逛的人，她骨子里带有享受的思想，不甘心“做一辈子车夫的老婆”。
这是她和祥子思想的主要区别，因为祥子必须养活自己。她最后因为支付不起就医的费用而难产而死。她无法选择。虎妞放弃了很多，但没有得到任何东西，包括祥子的爱和怜悯。
我很喜欢老舍的**，很朴实，很真诚，很细致，将车夫的自尊与社会的不幸描写得淋漓尽致。老舍的文字就像一泓海水，深得忘不见底，很写实，有很细致的描写，他用这样的笔墨塑造了一个祥子，塑造了一个世界。
《骆驼祥子》这本书给我的启示就是要用自己的双手创造幸福，其实我们每个人都拉着一辆生活的黄包车，我们生活在一个幸福的年代，更要正确面对我们生活中的种种挫折，在放弃之前想想祥子，会发现世界真的很美好。
骆驼祥子读书心得 篇9
有人说《骆驼祥子》这本书说的是就社会对人的压迫，但我觉得，《骆驼祥子》更像一本关于恐惧和死亡的书，对环境的恐惧，对人性的恐惧，是人在社会面前，骆驼本质的表演它所探讨的，不光是旧社会和旧社会的人，也是任何时代，任何人是个体与环境的共存与矛盾。
起初大多数看《骆驼祥子》的感觉，就是一个老实人，经过三起三落，只为拥有一辆自己的洋车，过程干净，主角平凡而又热血，全篇没有大事件，但结局是悲惨的，里面的人物不是死了，就是落魄的死。
祥子拥有最平凡的梦想，却从未被别人所尊重过，这是他的不幸，祥子是位农村青年，走进了城市，开始打拼，从开始的一无所有拼到可以买洋车的钱，这不就像现在所说的，北漂广漂等等。祥子曾经想过，只要有车，白天自己拉车证出孩子老婆的“嚼食”，晚上雇给别人，这样躺在家也能挣一份子额外的钱，可是生活未曾给过他机会，买洋车的钱被孙侦探骗走，自己娶了虎妞当老婆，他的执念在随着故事的情节一点点消失。
他与虎妞结婚后，带着点自暴自弃的绝望，他什么都听虎妞的，虎妞不让他拉车，当宠物一样养着他就是混赖，直到被虎妞折腾的双脚哆嗦，身体开始变坏，不仅买车的希望逐渐成了一场空，境遇也开始下滑，虎妞难产而死，因为虎妞的大手大脚将钱花光了，祥子又不得不将洋车卖掉，为虎妞安葬，直到小福子的死，让祥子直接堕落，抽烟喝酒，逛白房子，染了一身病，他已经看到了生活的尽头，那是黑暗的。
再回头品味《骆驼祥子》中的其他人物，第十章中的老马，文中祥子是这样说的，我还年轻，只会拼命拉车，等我老了也许，也会像这样了罢！第二次出场，老马变得更老更瘦，削孙子，小马因病去世，没有小马的帮助，老马只能摆个摊卖茶和烧饼，大概没有多少人记得这个人物，但你认为这个人物仅仅只是，反映当时底层人民普通生活很贫苦吗？并不是这样的，老马和祥子一样，都是勤劳的车夫，揭示了勤苦而不能满足基本生活需求的劳动者的劳动命运，揭露了不让好人有出路的黑暗现实，同时也让祥子的人生信念慢慢崩塌，为后文祥子的堕落而起到了铺垫。
刘四爷为人耿直苛刻，爱惜财钱，从不肯在外场失面子。年轻时当过库兵，开过赌场，买卖人口，放过阎王债，打过群架，抢过良家妇女，跪过铁索，后来开了个人和车厂，只有一个女儿——虎妞，自己对于中年还未嫁的虎妞感到愧疚，平时也让着她，但是自己却不想将辛辛苦苦挣得的家产一起随着虎妞给了别人。封建社会的思想，使他忘记了亲情，在寿宴当天与虎妞发生争吵，并且当着所有的宾客的面断绝了她与女儿的关系，并卖掉人和车厂。当他想起亲情时，早已为时过晚，当祥子将他赶下车，久久伫立在原地，他感到了孤独，自己除了钱，什么都没有，甚至连女儿的坟都不知道在哪，虽然这样十分可怜，但他成也无情的压榨着手下的车夫。
祥子心中的白月光小福子，小福子是在祥子与虎妞结婚后，在大杂院中认识的二强子，将小夫子一两百块钱卖给了一个军官，后备军官抛弃，回到家中，父亲起常年喝酒，两个弟弟眼见着就要饿死，她只好以卖身为生，因受不了“白房子”的生活，在树林上吊含恨去世，小福子的一生被作为中国旧社会底层女孩一生命运的真实写照。他们没有过错，因为他们的命运从一开始就被那个时代决定了，社会的黑暗使年轻貌美的女子，身强力壮的男子都走投无路，被逼上绝望最后变成悲剧。
无论命运如何捉弄你，请你也要坚持下去。
骆驼祥子读书心得 篇10
今天我读了一本书，名字叫做《骆驼祥子》
祥子生活在农村，18岁的时候，不幸失去了父母还有几亩薄田，就跑到北平城里来当人力车夫。当时他年轻又有力气，不吸烟，不赌钱，咬牙苦干了3年，终于凑足了100块钱，买了一辆新车，之后他的生活过得越来越起劲，幻想自己像这样干上两年就又可以买辆新车了，一辆，两辆……幻想可以开车厂子，兵荒马乱的时候，他照样出去拉车，但过了半年不够祥子的新车就被抢走了他的理想就这样破灭了，一天夜里远处响起了炮声，军营一遍混乱，祥子就逃出了军营，并且顺手牵走了三匹骆驼，以三十五元大洋就把三匹骆驼卖给了一个老头儿。一次，祥子病倒，在一家小店里躺了3天，并无意的说出他与三匹骆驼的关系，祥子病好以后，便进城向原来租车的人和车厂走去。他在车租金比别人贵，但拉他车的光棍可以住在这儿。刘四爷有一个三十七八岁的女儿叫虎妞，虽然帮助父亲办事是把好手，可是没人敢娶她，因为她长得虎头虎脑，刘四爷很喜欢祥子的勤快，虎妞更喜爱这个傻大个儿的憨厚可靠。祥子回到车厂以后，受到了虎妞的热情款待。祥子把钱交给刘四爷保管，希望攒满后再买车。为此，他更加拼命地挣钱，甚至不惜去抢别人的生意。在杨先生家拉包月，受了气，只待了四天就离开了。祥子回到车厂，刘四爷已经离开家走亲戚去了，只看见涂脂抹粉的虎妞，看见祥子，忙招呼他到屋里去。桌上摆着酒菜。虎妞热情地劝祥子喝酒。不久祥子醉了，也不知道为什么就和她睡在一起了。醒后感到疑惑、羞愧、难过，并且觉得有点危险。所以他决定离开人和车厂，跟刘四爷一刀两断。可不久虎妞说她了。样子只好做女婿，可是最后发现虎妞根本没怀孕，祥子感到受了骗，十分讨厌虑妞。正月十七那天，祥子又开始拉车，凭的是拉“整天儿”。拉过几个较长的买卖，他觉出点以前未曾有过的毛病，腿肚子直发紧，胯骨轴儿发酸，······接钱的时候，手还哆嗦得要拿不住东西似的。他本想收车不拉了，可是简直没有回家的勇气。他感到家里的不是个老婆，而是个吸人血的妖精。不久，虎妞真的怀孕了。祥子拼命拉车、干活儿。祥子病倒了。这场大病不仅使他的体力消耗过大，而且虎妞手中的钱也用完了。为了生活，祥子硬撑着去拉车。虎妞的产期到了，由于她年岁大、不爱活动、爱吃零食，胎儿过大，难产死去。为了给虎妞办丧事，祥子逼迫卖掉了车，这样，他到城里来几年的努力又全部落了空。他不再要强了。刮风下雨他不出车，身上有点酸痛，一歇就是两三天。染上了抽烟、喝酒、打架的陋习。对车座儿，他绝不客气，讲到哪里拉到哪里，一步也不多走。在巡警眼中，祥子是头等的“刺儿头”。祥子不再想什么，不再希望什么。将就着活下去就是一切，他什么也无需再想了。
老舍的文笔非常老练，我看的时候真的感受到低下阶层的苦不堪言。
骆驼祥子读书心得 篇11
《骆驼祥子》是揭露旧社会对淳朴劳动人民所进行的剥削、压迫，控诉了旧社会活生生把人“变”成鬼的罪恶，批判了把祥子逼进堕落深渊的黑暗社会，批判了自私狭隘的个人主义，也揭示个人奋斗不是劳动人民摆脱贫困改变境遇的主题。祥子的悲惨命运反映了社会和个人两个层次的问题。
旧社会的黑暗
这一点是最重要的了。先说第一次买车，祥子还没过上幸福的日子就被匪兵拉走了，车也就没了。这种随便的抢夺人民财产，简直是鱼肉百姓！
再说虎妞难产，书中写到“医生来一趟是十块钱，只是看看，并不管接生，接生是二十块钱。要是难产的话，得到医院去，那就得几十块了”。这就是旧社会的病态。一块钱在当时可以让一家三口过上几个星期了，光看看就得十块，还是医生呢！医德何在？
在那个吃人的社会中对祥子最好的应是曹先生了。他自居社会主义者，同时也是个唯美主义者。他是祥子的雇主中，唯一真正将祥子当人看的，处处关心他的。还在精神上鼓励祥子积极生活。就连最后祥子堕落想改过自新，他也给他机会。
正如小说里所说的，雨下给富人，也下给穷人，下给义人，也下给不义的人；其实，雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世界上。
祥子的无奈
他身体结实健壮，没什么模样，但是人长的精神。他原来不怕吃苦，有自己的理想：拥有一辆属于自己的车，自食其力，能娶上一个健康，年轻，能吃苦的穷苦人家的女儿过日子。
然而不幸的是他出生在那个黑暗的世道，在经历了好不容易买来的新车被抢，委屈求全的娶了自己并不爱的虎妞，卖车安葬难产而死的虎妞，自己喜欢的小福子被卖到白房子后又自杀等一系列事情后。他变得懒惰狡猾，极端自私，还耍无赖。他那颗活跃着奔向希望的心早就死了。
除了社会的问题，也有自身的原因。祥子一直想买车，想要一个属于自己的车，于是受迫与虎妞结婚，买了车，结果虎妞死了，唯一的支柱没了，失去了梦想，祥子能不伤心？但是他不应该就这样堕落着。有时，我们受到一点小小的打击，就会不停的埋怨上天为什么会待自己不公平，与其怨天尤人，倒不如想想怎样去克服，去挑战，有思路才有出路。如文中所说“经验是生活的肥料，有什么样的经验便变成什么样的人，在沙漠里养不出牡丹来。”
骆驼祥子读书心得 篇12
《骆驼祥子》主要讲述了旧北京人力车夫祥子的辛酸故事。他曾是一个要强的人，为了买车竭尽所能，三起三落，最终使他自甘堕落。祥子为什么会这么堕落呢？
因为所处的社会吧。从前的他善良淳朴，正直诚实，对生活有着像骆驼一般积极和坚韧，为美好生活而努力，而奋斗。然而，即使这样，也终究没有改变他最后的悲剧。他在一次次的失败中挣扎，越陷越深。在社会的黑暗与金钱的诱惑下，他渐渐明白，人的命运不全由自己掌控。“钱会把人引进恶劣的社会中去，把高尚的理想撇开，而甘心走入地狱中去”。这样来看，要强，体面，好梦想的他梦想被毁，最终沦为自私、堕落的人，似乎只是那个社会所造成的的悲剧。
祥子在这样一个社会，我感到遗憾，感到惋惜，也感到无奈，但也感到敬佩，佩服他的要强，他的上进。祥子，拿什么拯救你呢？置身于这样的一个无法轻易改变的社会，你是否也觉得束手无策？但是，祥子是不是就没有错？他又该怎么做呢？我想，祥子仅仅是执拗地幻想凭借个人的要强和努力去达到理想，在这个社会中，是不合实际的。但他从来都没有认识到自己的错误，没有想到应该和大家团结起来进行斗争。结果，使自己远离了周围的朋友，孤立无援，更加无力抗拒一次又一次的打击。既然“要买上自己的车”成了他奋斗向上的全部动力，以至于他生活在世上的唯一目的，那么，在他逐渐意识到自己根本无法实现这样的要求以后，他失去的就不单是一个理想，而是生活的全部意义，从而必然陷于精神崩溃的境地。祥子盲目的个人奋斗，从一开始就注定了他的失败命运。祥子的人生理想是狭小的，仅仅是买上车，当车主剥削别人。如果祥子能抛弃“个人主义”， 和大家一起奋斗，并有更远大的理想，就有可能避免这样的悲剧了。
黑暗的社会，是不会轻易改变的。祥子，抛弃“个人主义”，只有你自己才能拯救自己！
骆驼祥子读书心得 篇13
文学史家和其他研究者常常把《骆驼祥子》指认为“社会悲剧”、“性格悲剧”，这自然不错。不过，从更内在的层面上来看，《骆驼祥子》也可以被称为是“承认的悲剧”。**中虎妞因难产而死，祥子最终变成了一个“走兽”，变成了一个“堕落的，自私的，不幸的，个人主义的末路鬼!
”从“人”变成了“兽”、“鬼”，也就是说，“非人化”，便是祥子奋斗一生而终无所获的悲剧性写照。祥子最终没有实现自己独立的愿望。他的失败意味着他努力获得认可，然后确立自己的身份并没有成功。
他的悲剧，以及虎妞的悲剧，在这个意义上，是一种公认的悲剧。或者说得更准确一点，是一种想获得承认而不得的悲剧。
查尔斯·泰勒认为，“承认”是人类的一种至关重要的需要。我们的身份部分是由对他人的认可构成的。如果得不到他人的承认，或只是得到扭曲的承认，都能够对人造成伤害，成为一种压迫形式，它能够把人囚禁在虚假的、被扭曲和被贬损的存在方式之中。
在个人认同的层面上，18世纪末产生了一种个人认同的“本真性”理想，即忠实于我自己，以我自己独特的方式存在。这种理想植根于这样一种观念：人类具有天赋的道德意识，即关于什么是对和什么是错的直觉，它来自我们的情感，是一种内心的声音。
但这种内心的声音常常被导致我们依赖他人的欲望所淹没，尤其是自我和傲慢。能否得到道德救赎，取决于能否找到与自己得到德联系。
这一观点对于我们理解祥子的悲剧命运具有重要意义。作为一个进城打工的农村小伙子，祥子在切断了自己与乡村文化的联系之后，必须在城市里重新确立自己的身份认同。在没有其他手段的情况下，他决定靠自己的身体赌博，完全靠自己改变命运。
他的年轻和健康使他有一种道德优越感。这使他相信，他能像刘四爷那样，凭自己的本事过上好日子。祥子有坚定的自信。他遵循忠于自己、以自己独特的方式生活的真正理想。
“他的眼仿佛是老看着自己的心”。这种理想来自于他的内心，因为他总是坚信自己的能力，坚信自己买上车以后，事业就会一步步上升，最后成为一个像刘四爷那样生活优裕、受人尊敬的人物，从而最终完成自己作为一个独立的“人”的自我实现梦想。他个人主义的偏执使他看不到周围的社会不允许实现这一理想。
因为这种真实性理想所呼唤的独特方式，就其本质而言，必须是内在的，而不是从社会中衍生出来的。但是实上，这种内在的现象决不可能以独白的形式存在，因为人类生活的本质特征是其基本的对话性。我们总是在同某种东西的对话(有时候是同它的斗争)中建构我们的认同的，我们需要通过关系来实现自己。
独处的理想严重地估了对话在人们生活中的作用。“我的认同本质性地依赖于我和他者的对话关系”。就祥子而言，他坚持通过个人主义来实现承认的理想，这似乎是完全不可行的。
个人主义本质上是一种独自式的实践方式，它以拒绝与他者的协商、对话而使主体成为一个异质性的存在，从而导致承认的失败。祥子因为自己身体上的优越感而扩张了自己“内心的呼声”，他不愿意与其他车夫同流合污，他洁身自好，“没有一般洋车夫的可以原谅而不便效法的恶习”。他认为与其他车夫相比，匕首j可以通过个人的努力脱离这个群体。
他自信“有自己的力气与洋车，睁开眼就可以有饭吃”。幢j更值得注意的是，他对他自己潜在的认同对象——刘四爷——也是抱着一种矛盾的态度：一方面，他羡慕刘四爷的生活、地位，希望有朝一日也能象他那样，另一方面，他又对刘四爷获致那种地位的手段表示鄙夷不屑，他不愿意像刘四爷那样通过不义不法的手段而获得承认，他想通过自己健康诚实的劳动达到这一点。
他关闭了对话的渠道，这样一来，他的无视周围现实、一味膨胀自己“内心的声音”的行为让他吃尽苦头。而具有讽刺意味的是，一旦他开始抛弃那种“内心的声音”，不再坚持自己的本真性理想，也不再以自己身体上的优越感去坚守道德的底线，他便立即消除了先前“内心的声音”给他带来的紧张与焦虑，他似乎在道德的堕落中找到了安宁与和谐，哪怕这种安宁与和谐没有丝毫的尊严和安全感。**描写了他的这种转变，这种转变是从他对“车夫”这一身份的认同开始的：
“他已经渐渐人了‘车夫’的辙；一般来说，车夫是对的。他现在就在；自的努力与克己既然无效，大家的行为一定是有道理的，他非作个‘车夫’不可，不管自己愿意不愿意；与众不同是行不开的”；经验是生活的肥料，有什么样的经验便变成什么样的人，祥子完全入了辙，他不比别的车夫好，也不比他们坏，就是那么个车夫样的车夫。这么着，他自己觉得倒比以前舒服，别人也看他顺眼。”
另一方面，对自己的真实意味着对自己的独特性的真实，只有自己才能表达和发现。赫尔德认为，每个人都有一种独特的作为人的存在方式：每个人都有他或她自己的“尺度”。
存在着某种特定的作为人的方式，那就是“我的方式”。我内心的呼唤要求我这样生活，而不是模仿别人的生活。这种观点使实现自己成为前所未有的重要性。
因为如果我不这样做，我的生活将毫无意义；我失去的是使我成为男人的东西。这是一个非常强大和煽动性的道德理想。依从自己“内心的声音”，我便能与我自己的内在天性相联系，并在表现它的过程中塑造自己。
但是“内心的声音”易被外界的**淹没，也容易被自己的自负和傲慢淹没，从而切断我与我自己内在天性的联系。这样，不管是外部强求一致性的压力，还是我对自己采取的功利态度，都有可能使我丧失聆听内在声音的能力，最终导致“我”作为一个独特存在的消失，导致承认的失败。作为一个有着独创性原则的年轻车夫，祥子在一开始是完全服从他“内心的声音”的。
他不想按照外部的一致性模式来塑造他的生活，即不想长期作为一个“车夫”而生活。他甚至不能在自己之外寻找这种模式。他只能在他自身之内发现它。
但是在寻找和实现他自己的生存模式的过程中，由于他自以为是的道德优越感和对周围现实的漠不关心，他的功利性态度，使他不得不逐渐远离了自己“内心的声音”，最终导致了自己道德上的急剧滑坡，走上了末路。他的悲剧根源在于，如果他坚持自己的自由选择，坚持独白性的个人主义，即坚持他“内心的声音”，他就会因为自外于周围现实而自取灭亡，就像小马儿的祖父所说的那样：“干苦活儿的打算独自一个混好，比登天还难”；旧j而如果他放弃自己“内心的声音”，不思进取，甘居下流，那他又永远没有上升的机会，也就是说他永远也无法实现自己。
对于一个想要被认可的人来说，这确实是一个悖论。它直接导致了悲剧的发生。祥子的问题在于，他虽然最终认识到了这种个人主义独自性的危险性，但是他无力、也不想去改变和校正它，这样一来，他就失去了最后的获救机会，走向了悲剧。
《骆驼祥子》的另外一个主人公虎妞的悲剧，究其实质，也是一个“承认”的悲剧。我们可以看到，在她的一生中，她的身份有着严重的问题。当然，作为一个女人，她的要求“承认”的诉求与祥子的有着本质上的不同。
祥子的寻求“承认”，是一个个人主义者试图脱离给定的命运，上升到更高一级命运的不无悲壮的盲目性行为；而虎妞的寻求“承认”，则是在一个男权中心的社会里，处于劣势的女性努力想给自己找到生存合法性的令人心酸的无望挣扎。但是在都没有获得“承认”这一点上，祥子和虎妞的悲剧性命运是一样的。虎妞悲剧命运的表现，在于她一生身份的尴尬：
她似乎从来就没有真正的“是”什么，也似乎从没有成为一个确定的“谁”。她是她父亲刘四的女儿，但刘四从未把她当女儿看待。在刘四的眼里，“虎妞是这么有用，他实在不愿她出嫁”，拉j虎妞只是“这么有用”的一个工具。
他从不考虑虎妞的个人命运。在他看来，虎妞从来就不是一个可以自由选择的独立主体。因此，一旦虎妞表现出独立主体的理性，作出了自己的自由选择，并决定嫁给祥子，刘四就变得愤怒起来。
他希望虎妞永远不要结婚，永远作他的工具。一旦这个卑鄙的愿望不能实现，他就会改变卖家的财产，让她绝望；在其他男性的眼里，虎妞是一个人见人怕的“母夜叉”、“母老虎”、“走兽”。她不符合男性视角所规定的标准化的女性形象。
虎妞在男性那儿也无法得到“承认”。样子认为她“丑，老，厉害，不要脸!”特别是在新婚那天，祥子眼中的虎妞形象，简直就是一个“四不像”：
“她也是既旧又新的一个什么奇怪的东西，是姑娘，也是娘们；象女的，又象男的；象人，又象凶恶的走兽!”幢j在这诸多的“是”、“也是”、“象”、“又象”构成的身份迷魂阵中，虎妞迷失了自己确定的身份：她到底“是”谁呢?
她还能指望从其他男性那儿得到什么呢?同样，她的那种“什么都和男人一样”的“男性化”的气质也不能使其他的女性自然而然的接受她。虽然小福子得到了她的帮助，但她其实对她很敬畏。
最后，虎妞难产而死，标志着她想成为“母亲”的愿望也落空了。而“母亲”是一个女人之所以为女人的最高境界、最后的身份证。虎妞在哪儿都得不到她应该得到的“承认”，她根本就是一个另类，一个无法归类的异质性存在。
异质性的存在总是与悲剧命运联系在一起的。
高中读书心得(范例四篇)
高中读书心得 篇1
《爱的教育》是一本教会你如何去关爱别人的书，书中字里行间都洋溢着暖暖的爱。它以日记的形式，生动地展现了一个小学生在读者面前的生活，教会我们如何关爱他人，如何欣赏他人对我们的关爱。
书中有这样一个故事，我很感动：为了救一个站在路上的一年级学生，二年级学生洛佩谛被一辆汽车撞断了一条腿。同学、老师和校长都称赞他是一个牺牲自己生命来拯救朋友的人。
还有一件事：一个小男孩气愤地把墨水瓶扔给了他的同学，因为他被羞辱了，但他不想把墨水瓶扔给刚刚走进教室的老师。老师没有责怪他，而是明确了事件的来龙去脉，要求肇事者站起来承认错误，培养学生认错、承担责任的勇气。
书中有这样一句话让我难忘：我们过着幸福的生活，没有慈善就不能生活。是的，对于亲人、邻里、老师、同学都要多一些关心。
在老师嗓子不好时，递上一杯热茶，当小同学跌倒时把他扶起;在同学不会做题目时，耐心的地她讲解;妈妈下班后，为她捶一捶背;当碰见邻居老奶奶时帮她拎篮子，这些举动，都会让身边的人心暖暖的。我们从小就应该关心别人，当然伟人也不例外。
邓小平小时候，看到一个同学放学后伤心地哭，就问为什么。那位同学难受地说：妹妹得了重病，正发烧躺在床上还没说完，他又哭了起来。
邓小平明白，这位同学家里很穷，根本拿不出钱来治病。第二天，他偷偷地从家里拿了五块银元给同学，像父亲一样承认了自己的错误。我父亲得知这个故事后，不仅没有批评他，还称赞了邓小平。
邓小平的这种做法，让我十分崇敬。
如果爱是一片天空，他给人们无限的希望；如果爱是一盏明灯，他照亮人们光明的未来。
高中读书心得 篇2
看完了，眼睛湿润的好舒服，心理多了些酸楚。天空升起了一颗星星。这颗明亮的星星告诉我，我有很多事情要做，我想沿着星星做属于我的事情。
人长大了，也学着慢慢的远离父母，父母也在逐渐的失去我们。当我看到关于父母的那些文字，泪就自然的滑落，而且落的让人心痛，每个人都是从十月怀胎做起，然后一路走到了今天，现在可以上着大学，可以有一件保温的衣服，可以每天吃到饭菜，可以肆意的欢笑与疯闹，这就是我们的幸福，这就是父母用他们的一切换回的幸福。
偶尔我会走在拥挤的街道上，到处卖东西。他们有的很老，有的很年轻，有的只是我们的年龄。每个人都在忙碌着，是等待顾客的到来，是正在和顾客讨价还价，总之都在为生活而劳作着，累也好，苦也好，都在坚强的做着他们自己的事情，也许家中还有年迈的父母，幼小的孩子正等着他们拿挣回的钱去买饭，别说这样的事情没有了，有，而且还很多。看着他们的表情，他们的手，他们的身材，他们想到他们的父母，想到他们自己。
我能为我父母做的就是回家帮他们做饭、洗衣服和打扫地板。还是说上一句;妈妈，您辛了。然后扑向母亲的怀里。
不管怎样都可以让父母感到高兴感到安慰，对于父母来说真的会很幸福，不要说这样没用，只有你做了才知道，做了才可以感受到。
记得这样一个情景，过年夜的那天，外面的爆竹声震的玻璃都发出翁翁的声音，屋里面有香香的饭菜，精彩的电视节目。我无意间看到了外面的那一幕，心马上就沉了下去，一个母亲和一个很小的孩子在拣燃烧过的爆竹，火花桶。因为这些皮是纸壳做的，可以卖钱。看着他们一步一步走，弯腰捡起来，然后一步一步走。
好难受。今晚，在这个温暖的大城市里，他们过着这样的生活。因为只有在今晚可以拣到更多的纸壳，就可以卖到更多的钱，就可以吃上一口饺子。
说到这件事，就是要告诉我们珍惜现在的一切，因为现在的一切都是我们最大的幸福，不要抱怨父母，不要抱怨生活。要有一颗感恩的心，感谢你现在拥有的一切。
我还没有毕业，也没有妻儿，更没有工作，但看过那些真实的文字，自己的心就是在那里停留了，停留就是感谢，感谢所能感谢的。要学会感谢，学会感恩。
文章的尾声讲的那个故事我在上高中的时候就听过了，是在一堂**课上，大概也是这个时间，因为母亲节快要到了，所以老师给我们讲了这个故事，教了我们这首歌《感恩的心》。
听故事的时候，很多人哭了，这首歌已经学会了，也学会了用手语来完成这首歌，很多人又笑了，笑得很甜。因为他们现在拥有一颗感恩的心，在传递这颗感恩的心。5月13日是母亲节。别忘了给远方的母亲发个感谢信。
让他们因我们的话语而温暖，而幸福。
高中读书心得 篇3
那天，屏幕前，是一双含泪的眼睛，一张充满泪水的脸。看过、伤害过、哭泣过、感觉过，然后回忆起电影里的场景，细细品味，静静思考，然后我们才知道我们是如此的快乐。
生活有很多元素，很多痛苦，很多悲伤。不知何时，小花才不再叹息，不再悲伤，不再哭泣，不再承受阿姨的故意刁难和拒绝。幸运的是，最终，所有的希望都实现了。
每个人的心中都有绿洲和沙漠，小花心田的绿洲远远大于沙漠。这是一片用爱和仁慈浇灌的绿洲，充满生命，永远充满希望和梦想。
“爷爷，我长大后，要到山的外面看看。”一个稚嫩的充满期盼的声音，久久地在我的耳畔回荡。原来，小花的梦想只是到大山的外面去看看，既简单又美丽。
梦想，真的很诱人。在梦想面前，我总是激情昂扬，豪情万丈。当面对现实时又难免忧心忡忡，黯然神伤。
看着崎岖不平的路上，满是荆棘，通向前方的梦想，我开始犹豫，慢慢地摇着脚，忍不住退缩。绝望的心，萌生了无尽的怨。抱怨遥远的梦想，抱怨自己的东西太少。
有点寂寞，有些凄凉。我想，自己过得并不幸福，因为我沉陷在昨日的伤痛和抱怨中太深，太深花自飘零水自流，何必沉醉过去？
一部《暖春》，一个女孩，让我清醒，突然发现了生活的美，自身的幸福。还有什么可抱怨的呢？
我慢慢地走过，走过小花苦涩而凄楚的童年，走过了爷爷那颗充满爱的心，走过纯朴而美丽的村庄，走过那座小花梦想走出的大山，走过
我路过，我知道这次，让我收获很多。在命运的跌宕起伏中，只要你的梦想之灯熊熊燃烧，爱的火焰闪烁，你就能到达你期待的驿站。
高中读书心得 篇4
《苏菲的世界》是一本文学性很强的哲学书。它以苏菲不断收到一位神秘人寄来的信件为线索，从哲学的角度向人们解释了世界和大自然的形成与发展……告诉我们到底生活在一个怎样的世界中，同时引出我的好奇，然后去思考……枯燥乏味的哲学在《苏菲的世界》一书中却向人们展示出截然不同面貌。它在向读者讲述哲学的同时，运用了生动的语言来描绘了一个耐人寻味的故事，尤其是书中刻画的那个勇敢、聪颖的少女苏菲，她面对哲学的那股强烈的好奇心，那股刨根问底、坚持不懈的精神，让我为之震撼。
“我是谁？”“世界从何而来？”在本书头，作者就向读者投掷了一枚思考之弹，企图打开读者的思维之窗。“我是谁”“世界从何而来”不仅是苏菲的思考，也是我们每一个人的思考。而对该问题思考历程的追溯，我们就能看到西方哲学的发展轮廓。因而，《苏菲的世界》不仅是苏菲哲学学习史，更是一部西方哲学简史。
在书中我们仿佛又回到了古希腊，聆听苏格拉底的教诲；犹如置身于中世纪的古堡，见证黎明前的黑暗。我们尽情沐浴文艺复兴的和煦阳光，沉醉于巴洛克强烈反差的艺术氛围之中。忘却了尘世的喧嚣，只觉真理的伟大和艺术的魅力。随后，穿梭于资产阶级革命的硝烟中，体味现代哲学的曙光。面对笛卡儿、史宾诺沙、洛克、休姆、柏克莱等一连串现代哲学的开山鼻祖，我们还来不及抒发心中的崇敬之情，启蒙运动的先驱便闯进了历史的大舞台。飞速发展的工业推动着历史的车轮驶入了崭新的轨道，时代的更替造就了更多的哲学巨人。黑格尔、康德秉承了日耳曼人的理性，也把法兰西人的浪漫发挥到了极致。而后马克思的《资本论》、达尔文的《进化论》、佛洛伊德的《梦的解析》——三位伟人、三部巨著掀起了三个领域的革命巨浪，开创了一个全新的世界。纷繁复杂的各种“主义”也按时间先后一路喷涌了出来。
苏菲的世界固然是一篇哲学的发展史，但哲学与科学的发展是密不可分的，与人类文明的足迹点滴相印。与其说是在看一篇哲学史，倒不如说人类文明的通史纵绘眼底。在浩瀚的历史文明的发展史中，每一个我不过是一道星光、一点水滴。那段深夜里在教堂以小时为单位计算历史进程的对白再明白不过。它反衬着个人生命的短暂，无不倍觉珍惜与伤感。“我思故我在”可很多人茫然要问：“我存在吗?不过是在这个时候，在这个特定的空间的相对存在罢了。试问多年以后，一切都归于湮灭之中，我会存在?渺小的我会存在过，或曾经存在过?”有的人会为此问题而深感忧虑，甚至是恐惧。但是，我有的只是淡然，并且可以大声的回答到：“是的，我存在着，因为我是个思考着的人。”不去想我不存在以后，因为那是我所未知的世界，只是把握眼前，这才是现实。也许我很渺小，但我也有着存在的理由和价值，至少我这一生如此。
除了哲学外，《苏菲的世界》还涉及了不少科普知识。比如“观测太空”的那段知识就让无知的我在惊讶中了解了如下不可思议的知识：“我们只要眺望太空，所看到的一定是从前的太空。我们永远无法知道现在的宇宙是什么模样。我们只知道它当时如何。当我们仰望一颗距离我们有几千光年的星球时，我们事实上是回到了几千年前的太空。因为我们眼中所见的一切事物都以光波的形式出现，这些光波需要时间才能传过太空。”
《苏菲的世界》无疑是一座宝库，一座知识的宝库，思想的宝库，只要你去阅读它、了解它。读完《苏菲的世界》，我最想说的就是，自己一定要去读更多的书籍，因为，有时我们很无知。当然，这里的无知并不是指我们的那种自卑，或是对自己的一种贬低，而是说我们在冲出洞穴之后，发现我们还是处在一个更大的洞穴之中，接触到了更大的黑暗。到最后就剩一句话了：我只知道一件事，就是我一无所知。是啊，广阔的世界，我们要学的太多。最聪明的人就是明白自己是无知的人，真正的智慧来自内心，明辨是非的人，必能进退自如。
