学习观后感。
电影已经成为了我们生活中不可分割的一部分，从中我们收获新的思想新的感悟。不妨将从作品中受到了启发而引发的思考与联想写成观后感，观后感可以很好的锻炼我们的总结能力和思维能力。你此时正需要作品名的观后感范文？为了方便您我整理了以下信息：“学习观后感”，阅读这篇文章的同时不要忘记与您的朋友们分享这些有益的知识！
学习观后感(篇1)
(一)整体性学习的概念：
整体性学习就是创建你心中的知识网络，描绘你心中的知识地图。这幅你知识网络图可以将知识与知识串联起来，加深你对知识点的理解，把单纯的记忆知识转化为理解知识驾驭知识。
(二)整体性学习的三个要素：
一.结构：有联系的知识点。
二.模型：结构的核心，结构的种子。比如：书是结构，模型就是书的目录。创建模型是为了便于知识储存。
三.高速公路：串联不同学科知识，加深对知识的理解和记忆。
(三).整体性学习的五个步骤：
一.获取：阅读、做笔记。
二.理解：领会信息的意思。
三.拓展：将结构浓缩成模型，并在结构之间构造高速公路。
四.纠错：在模型和高速公路中找到错误，删除知识结构中无效的联系。
五.应用：在现实生活中应用知识信息。
一.获取信息的方法:
A.阅读：
*阅读的三个方法：
1.指读法:用食指放在你读书下面，不断地移动食指，加快读书速度。
2.训练自己阅读：通过练习读书加快阅读速度，书读得越多就会越快。
3.积极阅读：放慢阅读速度，深入理解阅读内容。
*阅读的三个注意要点：
1.简化：将无用的信息尽量删除，只学习核心内容。
2.容量：获取尽可能多的信息，知道得越多，理解得就越深。
3.速度：不追求快速度，读得越快，漏掉的信息就越多。
B.做笔记:
1.笔记力求简明扼要。
2.在笔记记录的知识之间建立联系。
二.理解:领会信息的意思。
三.拓展：在知识结构之间创建高速公路
拓展有三种主要方式：
1.深度拓展(知识的背景探究)
深度拓展：知识从何而来，为什么而来?一个知识是如何得出？
2.横向拓展：
与此类似的结论还有哪些？是哪些地方类似？不同的地方在哪里？同一时期还有哪些其他的发现?同一个发现者还有哪些发现?
3.纵向拓展：
在不同的知识结构间建立高速通道，比如将一个公式与一个自然事件相联系吗？它有益于打破思维的墙，创建新思维，帮助你理解知识。
四.剔除错误。
五.在生活中运用知识。
(四)知识信息分类：
1.随意信息——没有逻辑分类或相互关联不大的信息。
2.观点信息——就是用来支持或者反对某种观点的信息。
3.过程信息——它是指某种技能的信息。需要反复练习，但是容易记住。
4.具体信息——与实际紧密联系的信息，有自己经验的信息。
(五)知识信息的处理方法：
比喻法：将某个信息与其他类似信息联系起来。
内在化：在脑海中将知识点想象成图像、声音、触觉和情感。
图表法：创造思维导图将若干信息联系在一起。
联想法：比如奶牛和香蕉，可以想象成一头奶牛在巨大的香蕉上散步。
挂钩法:把每一个知识信息与容易记忆的0～12的视觉符号相联系。
如果以上方法还是让你觉得理解困难，可以运用第(六)点2费曼技巧理解知识。
(六).运用费曼技巧理解知识：
1.找到一个需要理解的知识点。
2.假象你是老师，如何向学生解释这个知识概念。
3.如果遇到困惑之处，折回头重新阅读理解。
4.用简单的语言概括知识点，用比喻法加深理解。
(七).做一名高效率学生:
1.管理能量。
*健康饮食，不要熬夜。
*一周休息一天。
2.不要“学习”。
*不要12小时坐在书桌前。
3.绝不拖延。
*建立每周目标和每日目标清单以保持注意力。
4.将那些类似的、散在的工作集中起来批量完成。
5.有组织。
*拥有一个日历和做事清单，永远随身携带一个笔记本。
学习观后感(篇2)
关键词：高效学习主人公：自己收获：
高效学习六步走：
获取—理解—拓展—纠错—应用—测试
精华：
1获取
①关键：快速+简化
②方法：速读+笔记流
③详述：
速读＝指读+练习阅读+积极阅读
笔记流＝一次学会原则+逻辑链
④概念：
指读：手指速读，要求一次比一次快。
练习阅读：读一段写重点，反馈错误和遗漏。要求一次比一次好。
积极阅读：关键信息？如何有效记忆？如何拓展应用？（类似便签拆书法）
逻辑链：流。思路延展的过程。
2理解+拓展
①信息分为重点和难点。
②方法：
联想比喻+压缩+挂钩
内化图像
内化图表：流程图（思维导图）+概念图（概念之间相关联系）+图像涂鸦
3应用
5-10分钟想出20种之多的应用可能。
4模型纠错
概念？过程？
定时反思每个学习过程是否最简化？
5测试考核
其他：
1项目化
2费曼技巧：
一张白纸—画出所有知识点—困惑的地方着重复习
高效关键
1能量管理
①日程循环式②每日运动③睡眠足够④粗粮饭⑤喝饱水⑥少食多餐
2循环式作息
①一周工作六天②一天工作早中，晚休③90分钟单位工作式
3不要学习
重视学会了什么？由衷热爱。
①预习②笔记③重难点（整体性学习）④考试前笔记流
4绝不拖延
Deadline之前的某个时间段一次性解决。
可使用周/日目标体系
即周计划和单日计划在一张纸上。
要求：
①具体可行②每日检查③每日反思计划实效
5批处理
一次性做完。
6有组织记录
自我教育
7好习惯
①日阅读②日练习③日目标④日练字⑤日写作
………
学习观后感(篇3)
最近突然意识到自己长期以来不会读书不会学习，就想着来恶补下这些知识，就阅读本身来说，刚开始自己摸索着方法去读一些书也并非坏事，现在系统的看完以后，更好的来纠正，调试之前的不适感以及后期舒适但并不恰当的方式。
本来是想就高度凝练这本书的三个方面，作者在书尾都给出了，省去。
学习一门科目，专业知识
首先先构造架构，就是结构，模型，高速公路，通过不断的阅读，领悟，理解去填充细化的架构，就好像盖一座楼一样。
第二点就是你如何去学习，步骤
获取，理解，扩展，纠错，应用，测试
测试是我们常常遗忘的，作者也讲了一些自己学习过程中总结出来的技巧，就像我在看人资的时候，通常习惯考试前一天晚上恶补，考三门课我就三本书夹杂在一起的去看，我习惯将所有知识点揉在一起，因为我觉得有些东西是相通的，我要做的就是将本来画出边界，分类过的东西打通，其实阿澄的学习方法是更好的，她总是细水长流的，每天学习一点，背一点，不急不慢的可能效率更高，理解的更透彻，我也在尝试着像她那样过渡着。
知识很多都是杂糅在一起，学的时候分开学习，更清楚，用的时候互相交融着去用，更全面，我们就是一个串联工。
第三就是我理解为不同专业知识的学习方法是不同的，应该区分开来，运用不同的方法来处理，作者在书上说的是信息，随意信息，观点信息，过程信息，具体信息，抽象信息，我在看之前，先根据作者给出的五个方向，字面理解了可能会提到，纳含的可能意思，事实证明还是有些许偏差，更显得出我的局限性就随意信息这一点，我理解的是文字性情节性比较强的而作者所指就是死记硬背的知识。
在提到技巧方面，比喻更应用方面我更弱一些，而理解归纳扩展稍强，所以在以后应有所侧重。
看到最后对于技巧性建议作者传达的最重要的一点就是练习！练习！多练习！
学习观后感(篇4)
系统性学习方法论的养成
读完本书让我对系统性学习方法论有了更加全面和深入的了解，当时有段时间出现了学习时间投入很多，但是成果并不显著，看完了老师布置的阅读材料也按部就班听完了课程，只停留在justit的阶段。
我就疑惑那应该怎么改进当时的局面呢，就找到了软件推荐的这本书，跟MIT的高材生学霸ScottYoung取取经吧。
本书重点介绍了整体性学习策略，该策略强调将信息编织到知识网络中，而不是给自己加上机械记忆的负担。
这个策略的基础有以下几方面：
（1）结构——关于某个学科的知识之间联系的总和，它是你大脑中的城市。
（2）模型——将信息压缩成最基本的单元，模型是结构的种子。模型是你的知识道路交通图中主要的几个十字路口。形成模型的方法包括比喻法、内在化和图表法（定义见下）：
-比喻法
寻找历史中的故事、图像或是过程，它与我们现在学习的东西有某种类似。
-内在化
①为你正在学习的东西创造脑海中的图像。
②在这幅图像上加入其他感官和情感。
③寻找图像不适用或不足的地方，防止产生错误的联系。
-图表法
创造流程图、概念图或图像，将若干观念联系在一起。
（3）高速公路——不同结构之间的联系，有助于创造性的思考。“跳出盒子之外思考”很好地描述了这种跳出原有结构，从其他结构来观察原有结构的思考方式。
整体性学习有5个步骤，顺序灵活，视具体情况而定：
（1）获取——通过感官获取信息。
（2）理解——明白信息的表面意思。
（3）拓展——与其他信息建立联系，拓展有三种主要方式:
a）深度拓展——探究知识的背景。
b）横向拓展——探究知识的关系。
c）纵向拓展——与其他结构联系后，从其他结构的角度探究知识。
（4）纠错——剔除错误联系。
（5）应用——将知识应用到各种情境中去，包括现实生活。
信息的消化吸收是需要时间的，认清不同的信息类型有助于选择不同的学习方法，
信息的类型有以下五种：
（1）随意信息——事实、日期、列表、规则以及某种顺序。信息特点是没有逻辑分类或相互关系不强。
（2）观点信息——信息的唯一目的就是支持或者反对某种观点。容量在这儿是最重要的，而不是能记住。
（3）过程信息——它是指某种技能的信息。需要反复练习，但是容易记住。
（4）具体信息——容易视觉化的信息，一般是与实际紧密联系的信息，容易有自己的经验。
（5）抽象信息——信息不容易有自己的经验。数学、哲学和物理学都是非常抽象的领域。
我将结合作者提到的一些技巧，对文章脉络进行梳理。
快速阅读：
（1）指读法。
（2）练习阅读。
（3）积极阅读，改善边读边学的效率。
笔记流
（1）不要呆板、僵硬、貌似层次分明的笔记。
（2）在写下来的观点之间建立联系。
比喻法
寻找历史中的故事、图像或是过程，它与我们现在学习的东西有某种类似。
内在化
（1）为你正在学习的东西创造脑海中的图像。
（2）在这幅图像上加入其他感官和情感。
（3）寻找图像不适用或不足的地方，防止产生错误的联系。
图表法
创造流程图、概念图或图像，将若干观念联系在一起。
联想法
（1）创造一系列容易视觉化的符号。
（2）在条目之间创造联系，这种联系是可以“看得见的奇特场景”。
（3）在第一个条目和触发物之间建立联系。
挂钩法
与联想法相似，只不过我们是把每一个条目与事先建立好、容易回忆的0～12的视觉符号相联系。
信息压缩
3种主要形式：
（1）记忆术——压缩若干知识，用一个单词代替。
（2）图像联系——创造一幅能联系若干知识的图像。
（3）笔记压缩法——用寥寥几页纸缩写内容庞大的笔记。
实际应用
寻找将知识用于你日常生活的途径。
模型纠错
经常性地解决各种问题，以发现整体性知识网络中的潜在错误。
以项目为基础的学习
建立一个大约需要1～3个月完成的项目，从而逼迫自己不断学习、实践和解决各种各样的问题。这对自我教育来说是有用的练习，特别是在没有什么知识结构可以指导时。
高效率学生
（1）管理能量。
·保持体型，健康饮食，不要熬夜。
循环式作息计划：
①每周给自己放一天假，把7天的任务压缩到6天完成
②当天任务的大部分工作（难点重点）放在一上午，其次是下午
③以90分钟为一个学习周期
（2）不要“学习”：
①阅读材料。
②完成各项作业和在课堂上做笔记。
③应用整体性学习方法处理某些难点。
④考试前，针对学习材料做一次笔记流。
反思：只围绕自己定的目标进行有针对性的刻意学习，这样才能事半功倍，才能更好更快完成目标。
（3）绝不拖延。
·建立每周/日目标清单以保持注意力:
1.每周周末，列一个清单，包括所有的任务、作业以及你想在下周完成的读书和学习活动。
2.每天晚上，检查周计划，列出每日目标清单。
（4）将那些类似的、散在的工作集中起来批量完成。读物推荐：《批处理：节省时间、减轻压力的20个小技巧》
（5）有组织。
·拥有一个日历和做事清单，永远随身携带一个笔记本。
读物推荐：如果你正在与做事无计划、无组织的恶习作斗争，作者建议你阅读ZenToDone，作者LeoBabauta。这本书集中讨论了有组织中最难的部分，并将这些技能变为习惯。Babauta创造了一个简单的框架实现做事更有组织性和计划性。
自我教育
好处：费用低廉、方便迅速、收益大
落实难点：它缺乏系统安排，较传统教育学起来难度更大。
提高自学能力的主要办法：
（1）养成良好习惯。
①坚持某个习惯30天
②每天以同样的方式完成习惯
③享受这个习惯
④寻找特殊时段不会经常被干扰的时间段
读物推荐：如果你想知道更多关于如何改进习惯的知识？可以参阅作者写的《习惯的掌握》（HabitualMastery）。如果你还想更加深入了解，请阅读他的电子书《如何改变一个习惯》（HowtoChangeaHabit）。
书友@遇见更好的小葵推荐读物：
斯蒂芬·盖斯的《微习惯》。1天只做1个俯卧撑这个案例太经典了，微习惯就是把大任务拆解成很多方面的小任务，坚持做完每个小任务一段时间给自己一点奖励。
不需要意志力就能完成的小任务，在做的时候又会不知不觉超额完成任务，与之而来的是很大的满足感和成就感，这种满足感又会督促你更开心的去完成简单容易实现的任务，不知不觉新习惯就养成了。
（2）克服挫折障碍：
①写下任何障碍。详细地记下障碍让我们对问题的思考更容易。
②使用网络。网络就像无所不知的智者和收藏丰富的图书馆。
③找一本关于“怎么做”的工具书。有一种书不谈理论，专门告诉你“怎么做”，这对于你打算做什么事情来说是非常有价值的。
④换一个角度试试。花点时间学习其他相关知识，等你学会了很多以后，再回过头看看原来的问题。
（3）设定学习目标，记录学习过程：
设定学习目标的一些技巧：
①所有的目标都要写下来。目标没有写下来，就等于没有目标。用一两个句子写下目标，并给它一个截止期限。
②让目标客观化。学习过程中，你要能很容易判断出是否已经达到了目标。
③设定有些困难，但是努把力也可以达到的截止期限。
④将目标的完成转化为每日和每周的具体行动。你的目标应该分解为每日和每周的具体小目标。
⑤经常看看你的目标。至少一周检查一次目标完成的情况。
推荐读物：
对于设定目标，可以进一步阅读作者写的文章《设定目标的九个步骤》。
在使用书中的方法论过程中，对于信息压缩的方法我目前使用较好，熬夜、自我的能量管理内的循环式作息计划和拖延方面自己还有待进一步加强。
书籍内容的翻译添加了一些译者自主观点成份，不符合忠于原文的翻译初衷，再就是只罗列了方法没有深入透彻的理论分析，但从译本来考量，我给三星。对于自我成长和提升上目前看到了比较大的帮助，再给加一星。
最后，活到老学到老，方法论的养成因人而异，对于应用到日常生活中的针对性和可实现性上，读者们还需要进一步自己去实践和摸索。
学习观后感(篇5)
今天我读了一本《向雷锋同志学习》的这篇感人文章，这里有一位美丽的主角吸引了我雷锋。雷锋出生于湖南省城县一个贫穷的家庭，他小学毕业后参加了工作，在中共望城县委当公务员。这些工作都非常辛苦，但是他不怕困难，埋头苦干，之后被评为了工作模范。伟大的领袖毛泽东主席于1963年3月5日亲笔为雷锋题词向雷锋同志学习，之后又把3月5日定为学雷锋纪念日。雷锋的这种伟大精神，值得人们去学习。
虽然雷锋是一名普通的解放军战士，但是他在非常短的时间里，救人无数。他出差就为旅客端茶，送水......他以甘当螺丝钉的精神，干一行，爱一行，钻一行。是啊!他是个非常平凡的人，但是却做出了不平凡的事。他的行为激励着一代又一代的人民。但是，他从来不骄傲。新兵训练时，因为他个子小，体质弱，所以他投弹常常不及格。他在心里不停地谴责自己，他在日记中写到：革命战士之所以伟大，就是因为他们能透过困难看到胜利，透过失败看到成功。我就是要干劲十足，勇往直前，成为闯将。为了增加臂力，雷锋用劲把教练弹扔出去，又飞快地跑步追出去，把教练弹捡起来再往回投，他就像一只小老虎一样在操场上奔来奔去。几个星期过去了，雷锋早晨、晚上一直在加班加点地练习，他一次一次地给自己加码，一次一次告诫自己要坚持。最后，终于取得了好成绩。
让我们共创一个美好的世界，以雷锋为榜样，造福人类，永远为人民服务。
学习观后感(篇6)
如何高效学习呢，本书给出的答案是整体性学习。
整体性学习是什么？机械记忆就是反复记忆信息，试图在大脑中复制一个完美的拷贝，希望以此牢记信息。整体性学习就像编织一张大网。整体性学习是运用你大脑里已有的丰富的神经元网络吸收、整合信息。整体性学习在于创造信息的网络，一个知识与另一个知识相互关联，那些相互关联的知识网络使你真正做到对知识的完全理解，从而轻松地驾驭知识。整体性学习者可以将所有东西关联起来，公式并不仅仅是公式，它是一种感觉、一幅图像。整体性学习的要求你以不同的视角看待学科、课程和问题。任何知识都可以从抽象的原理转化为生动的图像、有趣的故事。整体性学习的基础就是将知识关联起来以达到记忆和应用知识的目的，开始学习的最佳技术是比喻、内在化、基于流程的记事和画图表法，这些方法构成了整体性学习的基础。
整体性学习总体思想框架是什么？
整体性学习基于三种主要观点：
（3）绝不拖延时间
（4）批处理
（5）有组织
这里只是简单的列出学习方法，具体怎么做，需要自己去摸索学习，需要读者自己去体会感悟消化吸收。
做思维导图，其实就是对一本书的内容榨汁，拆书取出书中的主要观点，这就是建立模型。写读书笔记写书评的过程就是将所读和所想的所感悟的东西建立链接的过程。它打通了多个知识点之间的通路，建立联系让这多个知识彼此关联，一环套一环，知此知彼，相关性可以让彼此因为对方的存在而变得更加变得更容易理解记忆。
学习观后感(篇7)
学习，一个永恒不变的话题。上学的时候，要学习功课;工作了，要学习技术;生活中要学习各种技能，总之，无论你处于哪个阶段，都在学中游。本书正是介绍了学习的方法，结合自己的一些经历，谈谈个人的看法。
1、学习要有目标和目的性。目标犹如茫茫大海中的灯塔指引着你前进的方向，有了目标才能坚持，才能在枯燥无味，遇到困难中坚持前进。同时，学习也要有更强的目的性，就是应用于生活，实践于生活，解决实际的问题。
2、多运用书中介绍的比喻法，内在法，图像法，把看是不搭的事物联系起来。你如果真的学会了一个东西，会用最简单的语言讲出来，讲给小朋友听，如果他能听懂，恭喜你，你学的透彻，明白了。
3、在学习中分辨信息的类型，做好批处理，提高自己的专注度，能一次性做完的任务，一定要认真的一次性完成。
4、做好拓展、纠错、应用。
5、能量管理法则管理自己：锻炼身体，注重饮食习惯，把要做的事情写下来，按着一条一条的去做等等。
总之，读过本书，只是新的开始，你会更加清晰你学习的方法，要做什么，解决什么，到达什么样的高度，但无论如何好的方法，都需要实践，实践，在实践的锻炼和修正，愿你我从此时此刻开始真正的修炼吧！[微笑]
