个人的创新实践报告

个人的创新实践报告 篇1

调查背景：

随着时代的发展，环境保护问题日益突出，我国也将保护环境作为一项基本国策。而我们中学生由于课业繁重，用纸量也是居高不下，练习本、草稿纸，讲义等数不胜数。殊不知我们这样的对纸张（即森林资源）是一种极大的浪费，其实很大一部分损失是可以避免的。于是就有了我的调查研究课题。

调查目的：

针对中学生校园内存在的纸张浪费情况，我觉得有必要对此进行调查，以弄清纸张浪费的现状，给人们敲响警钟，也为减少纸张浪费提供参考依据。

调查时间：

20xx．9—20xx．1

调查范围：

江夏一中、实验高中、山坡高中、江夏区第四初级中学部分学生。

调查方法：

问卷调查：发放问卷400份，收回问卷372份，回收率91%。

调查结果：

经调查95%以上的被调查者都哟纸张浪费现象，具体表现为：

1、个人学习用纸方面：

在中学中的纸张浪费现象并不想想象的那么严重，绝大多数的同学学习用纸都是属于正常范围内，但是我们可以看到笔记本数量在10本以上的人数占了30%也就是被调查者中有100多人存在较严重的纸张浪费现象，而且与此相对的也有31%的被调查者的草稿纸使用时间在一星期以内，这也充分说明了我们身边确实存在着不少纸张浪费情况，学习用纸方面显得尤为突出，虽然尚未成为普遍现象，但是应该给予重视。

1、学校用纸方面：

根据我的调查报告显示各校发放的试卷、讲义等都不同程度的存在纸张浪费的问题，这也是中学校园内存在纸张浪费现象的一个很重要的因素。在接受调查的同学中间，大多数同学都反映学校发放的试卷、讲义等书面材料，存在只复印一面，背面空白的情况（各所学校的具体情况有所不同）。这在很大程度上反映了作为学校本身而言，并没有做到节约用纸的领头人。

2、每学期分发的练习本的使用情况：

众所周知，我们每学期开学时都会分到种类繁多的练习本，而这恰恰是学校纸张浪费的一个重要的组成部分。我在对这个方面调查时发现了较大的问题，首先是选择练习本有剩余的人数占了60%，而据；了解，选择很不够用的同学都是因为联系本被当作草稿纸的大量使用造成的。再看关于草稿纸使用种类的图表可以很明显的看出选择把学校发放的练习本当作草稿纸的同学超过了37%，而选择自己购买的仅4%。这说明学校分发的练习本由于数量多，已经成为同学们草稿纸的替代品，时期了其应有的作用。在对接受调查的同学之中把学校分发的练习本用来学家庭作业和摘录笔记的只占到练习本数量的一半左右。

这个方面不同于上述两个方面的情况，应该算是校园纸张浪费的典型代表，最应该引起我们的重视。

结论和建议：

根据以上三个方面的调查结果分析，我认为校园浪费问题确实存在，而且有慢慢扩大的趋势，在一些方面已经凸现出来，可是我们大多数的人还没有真正意识到这个问题的存在和它所带来的危害。

（1）我们中学生之中，由于一系列的因素影响，存在着各种不同的纸张浪费现象，程度也有所不同，各所学校的实际情况也不一样。但是这个问题却是被停学、老师忽略的一个盲点。

（2）纸张浪费的各个方面发长不一，有的现象，我们传统观念认为比较严重的，其实并没有想象的严重，而恰恰是某些我们不关注的，浪费情况愈加严重。

（3）普遍存在年纪越高，浪费的情况越严重的现象，性别差异所造成的差异也很明显。通过对比，高中生的纸张浪费情况比初中生要严重得多。有土时间仓促，未能列出性别差异对纸张浪费的影响，但是从调查过程来看，女生的浪费现象大大低于男生。

（4）作为学校，并没有很好的防止纸张浪费的出现和扩大，而且在一定程度上加速了这种现象的发展。老师在布置课堂作业时通常喜欢用多本练习本交换上交，往往造成不必要的浪费。

我试着提出几点建议作抛砖引玉之用。

（1）在校园内展开节约纸张，避免浪费的宣传活动，提高在校学生和老师的环境保护意识，养成节约用纸的良好习惯，减少纸张浪费。

（2）校谠也应该加强对书面材料印发的监管力度，精良做到物尽其用，这样不仅减少了只好真纳感的浪费，同时也减少了开支。

适当减少学校统一分发的练习本数量，在保证常用练习本数量的基础上，减少不常用的练习本，来势也应该尽量减少课堂作业练习本的使用数量。

个人的创新实践报告 篇2

创新实践报告精选范文

创新实践报告

创新实践课程

学习报告

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创造性思维与创造技法学习的

我是建环专业的学生，在学习的这段时间里，虽然有时候设计很苦很累，但是，我从中体会到了实践中的专业技术，不断积累实践技术经验。创新设计课是将学校教学与生产实际相结合，理论与实践相联系的重要途径。其目的是使我们通过实习在专业知识和人才素质两方面得到锻炼和培养，从而为毕业后走向工作岗位尽快成为骨干打下良好基础。通过创新设计课，使我们了解和掌握了多种专业软件的主要用途、功能和使用方法，掌握了激光雕刻机的基本知识和设计的一些基本注意事项。加深对雕刻机的工作原理、设计、试验等基本理论的理解。使我们了解和掌握了雕刻机的工作原理和结构等方面的知识。为进一步学好专业技术，从事这方面工作打下良好的基础。

思维是人类特有的一种极为复杂的生理和心理现象,它和感觉、直觉一样，是人脑对客观事物的反映。是人脑对客观事物的本质属性和事物之间内在联系的规律性所作出的能动的、间接的和概括的反映。而什么是创造性思维呢？它是支持思维的结果具有明显新颖性的思维，或者说是产生新思想的思维活动。而我们在进行创造活动中往往遇到的是新问题，没有可作为参考的知识经验。或用惯常的方法无法解决，这时候我们就需要创造性思维了。 为什么要创新思维。对创新，对创新思维对创造力，有重要的讲话。比如，最著名的一句话是，创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。还讲了，迎接未来的科学技术挑战，最重要的是坚持创新，勇于创新。

201*年又提出要理论创新，制度创新，技术创新，管理创新。我们都知道，有一个伟大的科学家，相对论之父爱因斯坦。爱因斯坦在1936年10月15日，在美国高等教育纪念高等教育300周年的纪念大会上，他有一段讲话。他说，没有个人独创性和个人志愿的统一规格的人所组成的社会将是一个没有发展可能的不幸的社会。管理大师德鲁克他说，对企业来讲，要么创新要么死亡。作为新时代的大学生，作为将来建设祖国的重要力量，我们更需要创新。 但是做任何事情都必须讲究方法。方法论的作者笛卡尔认为“最有用的知识是关于方法的知识。”黑格尔也曾经说过：“方法是任何事物所不能抗拒的、最高的、无限的力量。”有一句慧语也说，人们往往把他拥有的东西成为财富，其实他真正的财富是获得这些东西的方法。 人们所进行的创新活动同样需要一定的方法，在创造活动中使用的技巧和方法统称为创造技法。创造技法是创造活动中最富有现实意义的工具，人们利用这一工具可使思维迅速向创造性方向转化，提出富有创造性的设想或方案。对于创造方法的重要性，著名科学家爱因斯坦曾作过精辟而形象的论述：“要是不用任何支架，那就不可能建造房子，也不可能架设桥梁，但是支架却不是房子或桥梁的组成部分。” 据不完全统计，迄今为止，人们总结和发明的创造技法已达300多种，随着创造发明活动的实践和总结，创造技法的质与量还会不断提高。

目前在各国都有其独有的创新技法，比如在美国有特性列举法、智力激励法、形态分析法、综摄法等，在英国有基础设计法、功能发明法等，在日本有等价变换法及KJ法，而在我国有信息交合法、灰色系统法、相似论发明法以及四环假说法等。这些创新技法虽然它们名称不一样，但是它们都有一个共同的`特点，那就是都是从创造实践活动中总结出来的技巧和方法，并且也是为了后人能更好的进行创新活动。 此次，我们小组制作的是一个“忒弭斯神殿模型”，我们组选择做这个模型有两个原因，一是出于对古代文明的一种爱好，二也是因为这个主题能激励我们去创新，去实践，让我们能在已有的东西上做出改进。

从开始选题到最后的结果我们用了六周的时间。其中设计草图用了一周的时间。我们组有四个人，虽然够不到智力激励法的要求人数，但是这不影响我们发挥我们集体的智慧，在组长的组织下，大家一起讨论，商议，经过形态分析、价值分析以及设问检查后，确定了这个主题，并明确了在制作过程中的一些细节问题，比如神殿的尺寸以及屋顶的设计等等。 接下来就是具体实施的阶段了，在这其中我们遇到了很多困难。比如说，神殿四周的柱子，如果用木板，木板太薄不适于做柱子，但是如果用水管做柱子，一时没有合适尺寸的水管，去买，显然会增加成本，最后我们找到了比木板厚而且易于裁剪的广告板，广告板一般都是用来做广告设计，很少有人会想到用它去制作一些模板，这也是我们这组的一个创新点。我们的另一个创新点在于神殿的设计，一般古代的神殿没有屋顶，或者只是平的屋顶，大家都知道平的屋顶承受重力的能力不好而且如果遇到下雨天，很容易损坏，所以我们给神殿设计了一个现代式的屋顶，并在屋顶的正前方刻上与神殿名称相符的忒弭斯女神的一些事迹的雕刻，这样这个神殿就更完美了，但是由于所用的材料刚性不好，所以最后的神殿模型并没有雕刻，这也是我们比较遗憾的一个地方。

通过这个模型的制作，我熟悉了到底什么是创新思维以及创造技法的一些应用。回头想想其实生活中到处都是创新，到处都需要我们用我们创新的思维去思考问题，有很多成功的人他们也都是利用了生活中一些常见的问题，去发明，去改造，最后成就自己的一番事业。比如日本的鬼冢喜八郎凹底篮球鞋的发明不正是利用了缺点列举法，最后使他的产品独树一帜么？ 通过创造技法的学习，我也试着用我自己的眼睛去发现生活中需要我们改造的东西，比如说很多女生都会在自己寝室桌子旁边系一个小塑料袋去装垃圾，但是很多时候当我们需要塑料袋时却发现，好像没有了，所以女生们需要一个工具去收集平时不用的塑料袋以备不时之需。大家都知道，女生喜欢吃蛋糕，蛋糕店用来装蛋糕的盒子也相当漂亮，所以女生们可以把蛋糕盒留着，剪去上面的提手，然后就成了一个小的方便和盒了，当我们有不用的塑料袋时就可以把塑料袋折起来放进去，这样既不影响美观也很实用。 再比如说，爱好书法的人经常都会遇到一个困扰，当画完画洗完毛笔之后确没有一个合适的地方去放毛笔，因为这时候毛笔还滴着水，如果你把它放到笔架上，那么一会儿你的桌子就满是水了，受到花盆下面都有一个小碟子来接浇水时溢出的水的启发，我想到了一个好的想法，现在的笔架都只有上面的笔架，而没有一个来接水的装置，所以设计笔架的人可以在笔架的下边也像花盆一样连接一个可以用来接水的小盘子，这样既保证了笔架的稳固性也解决了一个难题。 其实生活中的很多东西都不一定是尽善尽美的，但是我们可以通过我们的头脑让它们变得更方便更实用，同时也能够废物利用，这样一举三得的事情为什么我们不去做呢?这七周的创新实践课虽然短暂，但是从这七周的时间里却让我学到了受用一生的东西，课程虽然结束了，但是我的学习还在继续。

个人的创新实践报告 篇3

我来自14级物联网，首先通过这次的实践活动，包括和学长之间的交流和同学们之间的交流，我对”创业“这个使我既兴奋又使我苦恼的名词有了一个更深层的了解。

正如古人所说“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”。创业的道路上正应了那句“世界上唯一不会改变的就是变化”，你当初也许是踌躇满志，器宇轩昂，但应用市场的变化，上市股东改变主意，还有其他同行的“不符合常理”的举动都会影响你的心态，对你的决策产生影响。所以如果选择了这一条不归路，我们一定要随时做好应对变化的准备，而且还要有应对变化的能力。这次在活动中感触最深的大致有两点，一个是目标最重要，二是真心喜欢自己的职业，不为赚钱而工作的人才才是真正的人才。

接下来，展开这两点：“凡事预则立，不预则废”，大到一位CEO管理一个公司，小到普通人的一日三餐，他们都会在做某件事之前有意识无意识的为自己设定一个目标，无论最后是否成功，但是他们最起码不会偏离大致方向。举个简单的例子：真是因为有了目的地才使得让人望而止步的42.195公里，变得不再是那么的不切实际，而且正是因为有了“世界纪录”才能激发出运动员的潜力，人类的极限一次次地被突破，记录一次次地被刷新。因为有了目的地他们便知道了自己的方向，即使面临马拉松道路上的岔口，他们也可以潜意识地做出正确的选择，把走弯路的几率降到最低；这样他们可以把自己有限的体力用到有效的路程上，这样他们才有可能做到用最少的时间做最长的路程。又如俞敏洪在新东方二十周年纪念日晚上召开董事会时所说：‘“我只是一个老师，我的最终目标就是为中国的教育事业要做一点贡献，因为好朋友百度，腾讯和阿里都登上了教育的平台，所以自己要不惜一定代价，改变自己的基因改变自己企业的工作模式，紧跟时代的发展”，因为他知道在这样一个面对面的社交活动逐渐减少的二十一世纪，自己的教育目标不会在这样的模式下实现，所以他做出了改变。

我们把跑马拉松的思维转换到我们的创业道路上，首先我们最终要达到一个什么样的目标就显得格外重要了，每个人心中或大或小都有一个梦想，我们年轻人追梦的过程就是把自己的梦想拉到现实世界，然后把彻底不切实际的抛开，或者先放到一边，然后把那些触手可得或者经过努力可以实现的梦想实现。所以，创业我们首先要确定我们的最终目标。二人才很重要，我们需要的是那种骨子里流淌着这项业务血液的有志青年，只有这样我们才会真心且全身心的投入到我们是事业中，这种狂热和执着不是其他诱惑能够带来的；比尔盖茨的十几年的软件生涯仍让他不知疲倦，乔布斯的完美主义伤了很多人，但是他自己却总是痛苦并快乐的生活着，只有一个把自己真正定义为一个该行业的人时，即使未来的道路上充满了失败和挫折，他仍然会坚强的笑着向下走，因为他会情不自禁的享受这种或成功或失败的刺激感。最终有可能通过自己对该行业敏锐的洞察力取得一定的成就，实现自己的梦想。

个人的创新实践报告 篇4

如何与时俱进，适应时代的发展，找到合适的创业契机，是大学生创业主要的思考问题。

在实践调查中我们发现，当代大学生是一个逐渐庞大的消费群体，并且有独特的消费特点和消费趋势。

迅惠网是以各高校为原点向周边辐射，网罗各种优惠信息向大学生传递，同时提供可行路线，并搭建大学生与商家产品的信息反馈平台的网站。

(一)沈阳各高校内小超市、文具店、餐厅等的商品优惠、新出商品的信息发布和简介。

(二)沈阳各高校周边的商场超市、餐饮娱乐等消费场所的折扣、新出商品信息。

(三)与成功的电子地图网站(如百度地图、搜搜地图等)合作，完成优惠地点与大学生所在地的双向定位，为大学生提供方便可行的购物路线。

(四)设立信息反馈板块，消费者可以在网站和手机客户端(初期依靠校园网、微信等平台)对已购的打折商品进行评价，分享消费感受。

我们团队共有5名同学，均为管理学院工程管理专业11级学生，热心于创业事业。

指导老师陈兵、张帆专业知识深厚同事具有丰富的指导经验，保证了项目的顺利进行。

大学生没有主要的经济来源，购物时间局限，网上购物存在盲目性和风险性，所以购物的经济实惠、方便快捷、安全实用以及信息充分有效成为当代大学生追求的购物方式。

然而，国内市场此类服务大学生的购物渠道并不完善，缺少此类专业系统的网站和手机客户端，所以迅惠网的出现迎合了大学生消费心理，满足了大学生的消费需求。

在项目开展过程中，我们一直以以热情服务同学、紧密联系商家为宗旨，秉承真实可靠、方便安全的原则，让大家在购物之前能够掌握商场超市打折促销的一手资料，花更少的钱，得到更多的优惠，帮助消费者告别盲目逛街，在沈阳市形成以该网站为中心的购物圈，达到一定程度的市场份额，在广大学生和商家群体中树立良好的品牌形象和口碑。

通过开展此项创业训练，不仅加深了我们对于大学生创业的客观认识、切实感受到创业的辛苦与喜悦，更锻炼了我们发现问题、解决问题的能力，在一次次机遇与挑战中开拓了创业新思路，拓宽创业视野，为日后创业的顺利开展奠定了坚实的基础。

实践创业活动中，我们逐渐学会如何识别各种商业机会和资源。

实践创业是一个不断探索的过程，在这个过程中我们曾遇到过挫折和失败，这要求我们学会了解经营常识、把握经营方向、提高商业能力。

一年的实践，我们受益匪浅，我们学会了如何更好地为人处世，更好地处理好工作与学习的道理，更重要的是认识到了在过不久后即将完全踏入社会的我们该如何去面对种种的挑战，特别是现在的大学生面临巨大的竞争压力，我们都有创业激情，但我们应该踏实认真的看待这一问题。

其实，在就业竞争如此激烈的时代，大学生应该首先树立第赚一分钱，而不是一创业就必须挖到一桶金的观念。

作为当代大学生，我们在学校里学到了很多理论性的东西;我们有创新精神，有对传统观念和传统行业挑战的信心和欲望;我们有着年轻的血液、蓬勃的朝气，以及初生牛犊不怕虎的精神，对未来充满希望，这些都是创业者应具备的素质，这也往往造成为了大学生创业的动力源泉和成功创业的精神基础。

我想大学生创业的最大好处在于能提高自己的能力、增长经验，以及学以致用;最大的诱人之处是通过成功创业，可以实现自己的理想，证明自己的价值，但是正如讲师说的创业的道路是艰难的，我认为创业的成功与否不一定与知识的积累量成正比，关键是创业的方向方式和方法。

有的时候还要看准时机，找准市场的潜力。

人类的生活中会起到很大的作用，这个市场有无限的潜力，也就是需求会无限增大。

在院系领导、老师的热心帮助和指导教师的悉心指导下，经过项目组成员的努力，历经初期理论论证，方案设计，收集材料、实地调查等步骤，本项目已取得显著进展。

具体进展情况分述如下：

(一)、20xx年4月1号至7月30号为前期准备阶段，在此阶段中组员已完成了资料的收集，在组内开展了实施前会议，具体分配了任务，确定行程及具体实施方案，完成了初步理论论证。

(二)、20xx年8月1号到9月5号，拜访了沈阳市相关部门，了解相关情况，并针对网络交易和大学生消费情况情况进行调查访问，收集了相关资料。

(三)、20xx年9月6号到10月12号，集中走访了当地店铺和超市，与日常买卖中的大学生们进行了交谈，调查了大学生在交易过程中存在的信息不完善情况。

(四)、20xx年10月13号到11月16号，集中走访了当地的大学，了解大学周围的店铺类型和数量，与商家洽谈合作业务。

以上工作已经全部完成，并已经过获得调查所得的交流情况词汇表，得出初步结论。

此外另有成果，搭建了微信公众平台，增添了一条更加简洁有效的途径：

此项目有以下创新点：

(一)该项目利用了当代发达的科学网络技术，具有时代前瞻性;

(二)该项目建设期间投资少，经营期间获利快;

(三)该项目用户群体数量庞大，有较强的新事物接受力;

(四)该项目降低网络购物风险，避免盲目购物。

在创新方面，由于我们这是一个创新创业项目，所以创新方面是必不可少的。

我觉得，创新方面首先要明确一个方向和目标，方向和目标是贯穿整个项目的核心，只有明确方向，围绕这个方向努力下去，才可能有结果。

创新点可以从很多方面着手，不一定要很高深很前沿的东西，只要不是照搬别人的东西在自己力所能及的范围内就好。

有时候，思维可能会出现“停滞不前”的现象，这时候不要着急也不要想着放弃，要试着换一个角度思考，发散思维多方位思考，作出大胆猜想，这时候你也许会有一种“柳暗花明又一村”的感觉。

这段时间对这个项目的付出和努力，让我们觉得收获最大的、体会最多的应该是团队合作方面。

一个人不管怎样都是需要团队协作才能把事情做得漂亮，也许一个人也能完成，但是可能要花上十倍百倍的时间，而且完成的可能也没有那么漂亮。

“众人拾柴火焰高”这句话是有道理的。

团队合作中需要我们成员间地不断磨合，学会倾听大家的意见和分享自己的看法，做到尊重你得每一个组员，开心地交流与合作。

愉快来形容，因为我们之间缺少交流，每个人都有自己的想法，但是都放在了心里，没有及时地说出来，有种自己忙自己的感觉，一点也没有团队合作的氛围。

直到一段时间后，我们开会讨论交流才发现我们前段时间都在各忙各的，都没有办法交流到一起，整个项目也是毫无进展。

这时我们才意识到我们的团队合作，人员分配方面出了问题。

所以我们及时调整，做到及时交流，每一个人有想法都可以及时的提出来我们大家一起讨论交流，这样做之后，真的事半功倍，并且在做项目的过程中也感到很开心很快乐。

在项目研究过程中，我深深感受到团队合作的重要性和必要性，同时也学到了很多东西，在一定程度上提高了自己的学习和创新能力。

很感谢这个项目给我的锻炼与成长的机会。

个人的创新实践报告 篇5

一、活动的背景

为培养学生创新精神，提高实践能力和自身的科学素质，养成爱科学、学科学、用科学的良好习惯，我们根据《全民科学素质行动计划纲要》的要求，为了让学生了解电池的历史、生产流程和作用，学习电池的有关知识，创新科技实践活动，我们积极开展多种形式的科普活动和社会实践，创建“电池环保”特色中队---“废旧电池的回收和利用”科技实践活动，组织、参与废旧电池的回收宣传活动，强化了学生的环保意识，培养了学生的科学探究和创新精神，增强了未成年人对科学技术的兴趣和爱好。

在选择科技实践活动时，学生对“废电池的危害、回收、利用”这个活动非常感兴趣。大家都知道，随着科学技术的不断发展,人民生活水平的不断提高,使用电池已成为我们日常生活中不可缺少的一部分。然而，电池可以说是生产多少,最终就废弃多少；集中生产,分散污染；短期使用,长期污染。如今废电池的危害已成为全世界人们共同关注的环境问题。

我校所处的社区有很多著名的电池生产公司，例如：比亚迪、比克电池公司等等，部分学生的家长也在这类公司中任职，对电池的生产、利用、危害、回收等环节已经比较熟悉。这为“电池环保”特色中队开展丰富多彩的活动提供了许多有利的条件。

二、创新活动过程

（一）活动多样，科技实践活动“主题化”

为了深入贯彻落实科学发展观，贯彻实施国务院颁布的《全民科学素质行动计划纲要》，培养青少年的创新精神和实践能力，提高科技辅导员队伍的素质，我校认真贯彻落实《广东省青少年科技实践大赛》，积极探索科技实践的新思路和新对策，坚持以人为本、以学生为中心，使青少年年人处于教育过程中的主体地位，由教育过程中的被动接受者变为主动参与者。所以学生对于“废旧电池的回收和利用”科技实践活动非常感兴趣，并积极开展各种各样、丰富多彩的科技实践活动。

1、创新活动的载体

活动开展前，我们查阅了大量的科学理论书籍，征求了很多科技辅导员、电池厂技术人员以及一些学生的意见，设计出了一些保障活动能顺利进行的载体，如：《电池回收箱》主要作为教师、家长、同学、亲友、邻居回收电池载体；《电池处理调查表》主要体现电池对社会环境的危害做宣传的内容；“环保小卫士”主要用于表扬、激励成为积极参加环保活动的学生，鞭策正在努力的同学。

2、开展“科技活动周”活动，科技创新活动硕果累累

为了展示日常科技教育的成果，全面提高学生的综合科学素养，多年来我校每年五月、十月份开展“科技活动周”活动，深入开展“废旧电池的回收和利用”科技实践活动，普及科技知识教育。根据学生特点和地方特色，我校开展了以“电池”等为主题的科技周活动，活动内容丰富、形式多样，渗透到学生学习、生活的方方面面，体现了“综合性”，学生全员参与，人人感受到科技无处不在的魅力。如开展的“环保电池”——以“环保”为主线的科技周系列活动为例，我们不仅悬挂横幅，张贴标语，创设浓厚的科技氛围。举行科技征文比赛、“手抄报”比赛、“科幻画”比赛和“科技小制作”展览，展示少年儿童学习创新和敢于创新的精神面貌，并在深圳市举行的科学论文、“科幻画”比赛和“科技创新大赛”等取得了优异的成绩，科技教育活动成果显著。

3、创新科技信息交流活动

引导学生通过实际拍摄、查阅书报杂志、上网浏览等方式，搜集关于环保电池的发展、种类、原理等知识。利用课间、班队活动或晨会，开展各种形式的信息交流、展示活动：开展以“环保电池”为主题的图片展览会；以“环保电池”的为主题的中队活动；出一期以环保电池为主题的黑板报；开展“环保电池”的小小分析会，举办中外科学家、发明家故事会，组织学生与电池科技工作者交流……让班上的每一位学生全方位的了解环保电池的相关知识。

（二）走向社会，科技实践活动“社会化”

开放性是科技教育的一个特点，社会实践是校内科技教育必要的延伸和补充，为此我们十分重视社会科技资源的开发和利用，使学校科技教育与社会紧密结合起来，为学生自主学习、探究学习创造条件，为拓展学生进行科技考察、调查等方面的渠道，我们依靠社会力量，通过多种渠道，采取多种形式开展科技实践活动。我们以现代工业知识的开拓、新信息的了解为主，组织学生到比亚迪工业园区、比克电池厂参观、学习，聘请电池工程师为校外科技辅导员，进一步加强科技教育，推动学生的课外科技活动，实行科技实践活动“社会化”。

1、科技实践活动小组进社区宣传电池环保知识

我们中队在学校少先队大队的帮助下，走进社区，进行有关废电池回收的宣传活动。首先进行问卷调查，内容包括哪些地方用到电池，电池的类型，生活中用电池的频率多高，电池用完后怎么处理，对电池的危害是否有所了解等内容。全校师生踊跃参加，将家里的废弃电池进行回收。宣传活动结束后，同学们并不只局限于这些。大家都希望能根据我校实际情况也设计一套回收方案。于是我们进入了第3阶段。

2、参观电池公司，学习高科技知识，科技实践活动小组与专家面对面交流

五月份，我们科技实践活动小组参观了电池生产公司---深圳市比亚迪电池公司，并采访了他们的李工程师，科技实践活动小组与专家面对面交流。通过采访，我们了解到国际上对废电池的处理十分重视，国际上通行的废旧电池处理方式大致有三种：固化深埋、存放于废矿井、回收利用。西欧许多国家将收集起来的废电池先用专门筛子筛选出纽扣电池，提取其中所含的汞加以利用。其余的各类废电池一般运往专门的有毒、有害垃圾填埋场。这种做法不仅花费太大，而且还造成其中有用物质的浪费。德国马格德堡近郊区正在兴建一个“湿处理”装置，在这里除铅蓄电池外，各类电池均溶解于硫酸，用这种方式获得的原料比较纯净，电池中包含的各种物质有95%都能提取出来。

我国废电池的危害已受到国家的高度重视,并被列入十五计划的重点项目中。目前我国还没有统一处理废旧电池的方法,不过据悉我国将采取湿法处理废电池。

通过这次实地访问我们不仅进一步对废电池的危害和里面蕴含的资源有了更深刻的认识，而且增强了我们保护环境的社会责任感。

（三）家校结合，科技实践活动“家庭化”

为使科技教育取得更好的效果，我们充分利用部分学生的家长在比亚迪、比克电池公司中任职，对电池的生产、利用、危害、回收等环节比较熟悉的有利条件，把电池环保科技教育的范围延伸到了每一位学生的家庭。

1、加强家庭教育的指导

我校结合学习型家庭的推荐评选，加强对家庭教育的指导工作，把科技教育作为重要内容，通过访问家庭、在校接待、家长学校、家长会等形式指导家庭共同学习，更新知识。

2、充分利用现代科技手段

我校充分利用现代科技手段，和学生进行家校网上交流，要求学生经常浏览“中国电池网”，提高了学生的学习兴趣，解决了学生的一些学习困难，培养了学生在网上获取信息、学习知识的能力。

3、家长与学生一起编辑“科技小报”

“科技活动周”活动期间，“废旧电池的回收和利用”科技实践活动要求家长与学生一起参与编辑“手抄报”、“科幻画”和制作“科技小制作”。家长们对学校的活动非常支持，提出了许多宝贵的意见和建议，说明学校的科普工作受到了家长的认可，已渗透到家庭这块阵地。如，科技小报的制作由其家长一起，读书籍、找资料、剪报刊、精心挑选，组成一份精美的科技小报，在一楼大厅展出。在共同活动中，家长也得到了熏陶。

三、活动的效果具有创新性

（一）普及了电池环保知识

今年5月1日至5月7日，利用学生“五一”放假期间，让学生通过各种途径收集关于电池的生产、废电池的危害、回收、利用等资料。学生在查找大量资料后了解到：

（1）废旧电池是人类健康的潜在杀手

人们日常使用的电池是靠化学作用,通俗的讲就是靠腐蚀作用而产生电能的。其中的有害物质如重金属铬、汞、镉等对人体的危害是极大。一节纽扣电池能污染60万升水，而一节一号电池烂在地里能使一平方米的土地失去使用价值，所以废电池的回收势在必行。

（2）废旧电池废中有宝

废电池并不是仅给人类带来危害，它里面还蕴含着很多资源。例如纽扣电池含有锂、锰、银等稀有金属；铅蓄电池中含有铅；手机电池中含有镉，这些物质回收价值很高。现已有工厂开始进行这方面的回收、提取工作。另外在普通干电池中还含有锌、铜、锰粉等资源。随着课题的不断深入,我们又对废电池的实际回收、处理过程产生了兴趣。

（二）强化了学生环保意识和科学精神

我国处理废电池方面的措施还相当落后，与国外相比还有很大距离。在我们目前有限的条件下，可首先关注对环境和人体健康危害较大的废电池，例如手机使用的含镉电池和镍镉电池。这类电池的污染较重，也有较大的回收价值。因此，学校每年利用世界环境日，组织学生开展以环境保护为主题的系列活动。通过组织学生“废旧电池回收”、参观电池厂等等活动，强化学生的环保意识。

（三）比赛活动屡获殊荣

活动开展以来，学生在发生了明显的变化，他们的对环境保护的意识更加自觉，开展环境保护，共建和谐社会。

一年来，电池环保中队代表学校参加各级各类比赛，取得了一个又一个令人瞩目的佳绩：第二十二届深圳市青少年科技创新大赛科学竞赛项目获深圳市二等奖；第四届龙岗区青少年优秀科技实践活动比赛获一等奖；第五届中小学生“奇思妙想”科学创意征文比赛获区一、二等奖；首届中小学头脑奥林区克（OM）竞赛超级结构获二等奖；第五届中小学电脑设计比赛幻灯类《环保大行动》获区二等奖；龙岗区大运科普知识决赛获区二等奖；第五届中小学电脑设计比赛绘画类《救救我们的地球》获区三等奖；“科技活动月”首届中小学校优秀科技实践活动评比中作品《小学生环境意识调查报告》获区一等奖，区中小学生发明创造比赛比赛作品等等。学校也因此被评为“龙岗区中小学科技教育先进单位”。

“电池环保”特色中队---“废旧电池的回收和利用”科技实践活动依据《全民科学素质行动计划纲要》，积极开展多种形式的科普活动和社会实践，充分利用比亚迪、比克电池等高科技公司，组织、参与废旧电池的回收宣传活动，创新了科技实践活动，强化了学生的环保意识，活动效果明显，屡获殊荣。

时代在前进，科技也在日新月异的发展，本着“一切为了学生的发展”的理念，我们将为学生在科技的天地里搭建更为广阔的舞台，让每一个孩子在领略、感受科技魅力的同时，深刻体会到科技让我们的生活熠熠生辉，培养科学探究和创新精神，增强对科学技术的兴趣和爱好。

个人的创新实践报告 篇6

1.背景

“今天很残酷，明天更残酷，后天很美好。大部分人死在了明天晚上，看不到后天的太阳” —— 马云。

如今的创业就像是宽进严出的大学门槛，入门容易但毕业很难。而对于思维新潮，接受新事物，新概念能力又很强的大学生来说，创业又更像是个一触即发弹簧。初速度猛烈，但减速又相当得明显。可能当初的速度越快，落地的毁坏程度也将越大，但正确理解大学生创业和学校正确看待大学生创业非常重要。

2. 大学生创业含义大学生创业含义大学生创业含义大学生创业含义 大学生创业主要是在校大学生和大学毕业生群体组成，近年来大学生创业问题越来越受社会的关注，因为大学生属于高级知识人群，并且经过多年的教育以及背负着社会

的种种期望，在社会经济繁荣发展的同时，大学生创业也成为大学生就业之外的新兴的现象。

3. 大学生创业指南大学生创业指南大学生创业指南大学生创业指南 本课题立足于当代“大学生创业率偏低”这一实际现状； 根据上海市团委08年提供的数据，当前中国大学生创业成功率平均为2%，这一数字与美国的大学生创业成功率20%有整整九倍的差距。本文从大学生创业者实际情况出发，结合真实案例，围绕大学生创业所需条件进行讨论，深入研讨大学生创业过程中存在的问题，分析出大学生创业失败的原因，并且提出了问题的解决方案。本文共分为四个章节，重点谈了三个问题；分别是大学生创业者素质，大学生创业难点和大学生创业环境，这三点因素包含了大学生创业过程可能遇到的所有问题。“今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，但是绝大多数人都死在明天晚上看不到后天的太阳。”马云常对青年创业者

4.调查目的

大学生创业已经不是什么新鲜话题了，就业问题更是在炎热的六月频频出现在各大新闻媒体上好让他们以六月之火炒热自身。对于身在社会最后阶段的大学生来说，“创业”的想法被大多数学生考虑过，创业已经深入学子心。而大学生对创业的是如何理解？以及学校对大学生创业的看法又是怎样？下面以辽宁职业理工学院为例，通过对学生和老师进行问卷调查，对相关问题做出了解答，虽然有些牵强、以偏概全，但毕竟也反映了一大部分大学生对创业的理解以及学校对大学生创业的看法，以此角度和实际需求出发，分析大学生创业现状，给大学生、家人、学校以及政府提出一些合理化建议

5.调查地点 在教室、图书馆、及老师或领导的办公室。

6.调查时间: 20XX年X月-X月

7.调查对象： 学生版：辽宁职业理工学院全体学生；

学校版：老师、领导还有一些在校职工。

8.调查样本容量： 此次调查采取问卷调查形式，共两部分，包括学生版和学校版，分别发放问卷120份和70份，收回问卷116份和70份，有效问卷114份和70份。

经整理、分析并归纳，大学生创业主要存在的问题：

9.大学生自身存在的问题：

1．创业不等同于创办企业 很多想创业的大学生把创业等同于创办企业，事实上．创业是一个广泛的概念，广义的创业观念可以体现在生活中的许多方面，需从思想上转变观念。 2．非理性看待，盲目创业 许多人靠激情创业，看不到创业是踏踏实实做起来的，较多的大学生创业实际上是非理性的，急于求成，而最终只是草草收场。然而创业活动相对缺少，创新意识的相对缺乏，还有创业教育的暂时缺席，所以大多学生创业就是盲目创业。殊不知创业成功来自理性，创业开始必须是理性，创业过程才是激情，不可相反。3．理想化的创业认识 在创业过程中，最重要的因素是坚强的信念，其次是一个创意，接下来是选择创业伙伴，然后是资金，再接着是社会关系，最后是工商管理经验和专业技术知识。很多大学生创业有着很大的理想认识，还有一部分从书本上认识创业，属于纸上谈兵和理想化的创业。对创业没有感性认识的学生，对创业停留在想象里，表现出理想化的倾向。实际上，创业有很多理性的决策和分析，不可能是一种理想活动。

4．经验不足，创业能力欠缺 经验不足表现在两个方面，首先，专业经验不足，

创业涉及的专业知识不仅是所在行业的技术技能，还涉及工商、金融、税务等专业经验，这些无法在短时间内获取。其次，人际经验不足．大学生创业要处理创业团队内部与外部人际关系。内部人际关系在没有利益直接冲突情况下较易处理，一旦涉及利益冲突，处理起来往往较为困难。外部人际关系主要指与客户、供应商、政府、社会其他相关团体关系，这些关系处理起来就更为困难。创业能力欠缺主要亲身实践的时间机会还太少，很多东西学到的只是书面知识，没用很好的运用到实际生活工作中去

10.针对这些问题提出以下建议：

1．创业前理性思考，避免盲目创业； 创业失败往往源于盲目，创业前的准备是很重要的。创业者在创业前需要明确地知道自己的核心竞争力在哪里，是技术、产品、服务、人脉资源，还是资金实力、政府关系等等，如果上述资源中在所在的领域具有一定的优势，创业初期就比较容易生存下来。同时要具备创业的各方面条件，比如资金、创业团队等等。2．提高创业的实战能力，“厚积薄发”；大学生创业活动不同于一般的校园文化活动，它是大学生经营和管理经济实体的经营和服务性活动，不仅仅需要专业知识和实践能力，还必须具备经营管理能力、组织协调能力、分析和解决问题的能力以及一定的人际交往、公关、社会能力等，是各项能力的综合及运用。创业能力的高低直接影响创业活动的实施和效率，创业能力的培养和提高是高校创业教育活动的主要内容。大学生在校期间，既要学相关的专业知识，也要学会如何做人、做事，做到做人、做事和学知识三者的有机统一；大学生在校期间必须将创业的实战能力训练融入到实际生活中，并对自己的创业能力进行有计划地综合培养、锻炼和提高。 3．培养大学生的创业心理素质，完善创业人格； 创业心理素质对大学生的创业实践起着重要的调节作用，甚至影响大学生的创业实践，这就要求大学生必须具有比较高的创业心理素质。面对市场的多端变化和激烈竞争带来的挑战、压力，没有积极乐观的人生态度，没有艰苦奋斗的拼搏精神，没有良好的适应能力和自我调控能力等创业心理素质，大学生创业是很难取得成功的。因此，高校应普及对大学生心理健康的宣传、教育，提高大学生对新的健康观念和心理问题的认识；建立专业心理辅导机构，加强心理咨询和辅导服务；完善心理防御机制，有效控制不良心理现象；注重心理拓展的训练，培养大学生健全和完美的人格，使大学生能顺利地度过创业活动中的挫折和危机，更好地认识自己和社会，增强适应能力，充分开发创业潜能，把握机遇，迎接挑战，从而有效促进创业活动的发展。 4．筹集资金和技术支持； 大学生创业绝大多数是白手起家，最大的困难是资金短缺。当前一般的解决办法是向父母、亲友或银行借款，但金额有限，资金运营起来受限较大。同时，由于大学生的技术水平也有一定的限制，也可以考虑加盟联合一些科技和资金实力雄厚的公司共同创业。

结束语：

总而言之，大学生面对创业必须保持理智，不管怎么样大学毕业生初入社会始终有着人脉关系比较窄，社会经验不是很丰富，本钱不足，等等问题。因此我们创业前必须三思而后行，但有不可以优柔寡断错失良好商机，只要我们沉着冷静，抓紧一切机会锻炼，不怕失败，总有一天我们能够拥有自己的事业。

篇三：大学生创新实践-结题部分-心得体会

作为一名当代大学生，我们深知仅仅学好书本知识是远远不够的，一定要争取更多的实践机会，使所学知识和实际联系起来，提高自己的综合素质。 自从我们申请的“社会培训机构对大学生实践的影响研究——以南通大学外语专业为例”项目被确定为校级立项以来，整个项目小组十分珍惜这次锻炼自身探究能力的宝贵机会，积极配合，严格按照先前制定的探究计划开展调研，紧紧围绕“提高大学生的实践创新能力”的实践主题，展开了一系列的探究活动。

首先我们十分注意成员间的协调与合作，经常进行小组讨论，遇到分歧我们也会及时向指导老师咨询，这样既保证了讨论的充分和又提高了计划制定的效率。在文献搜集方面我们综合运用各种资源：在图书馆翻阅书籍期刊、记录数据和摘抄资讯，在网络上搜索文献和调查报告，参考历年的调查表和结果，得到了很多启发，思路也越发清晰。

项目主要采用了普查和个案访谈相结合的方式。第一阶段，我们制定了两份问卷，分别是调查大学生接受校外外语培训的效果情况，和大学生对在培训机构参与兼职实践的初步意向。借助网络的良好平台，我们将问卷生成可供填写、投票的网页，在校园论坛、PT资源平台、人人网和微博上发布链接向南通大学的同学进行转发和征集，效果显著。接下来我们印制了一批纸质问卷，利用课余时间在校内和培训机构周边进行分发。一次次上前询问、解释原因，争取调查对象的支持和配合，也是对我们的一种锻炼。面对陌生人从一开始的羞涩、语无伦次，到后来的热情大方，即使被拒绝了也要调整心态，再次做新的尝试。几天下来，看到一摞回收的有效问卷，我们感到疲惫而欣慰。

接着开始整理数据，召开小组会议进行工作的小结和下阶段的计划。我们把网上的问卷结果和纸质回收卷进行综合，统计出相关数据；按照统计的数据开始撰写项目阶段报告，并把研究的侧重转到了个案访谈上。我们先列出了计划要走访的培训机构，统计周围从事培训兼职的同学，设计访谈题目和形式。预约、走访、记录、电话咨询我们尽可能的多收集材料，最终筛选了5份具有代表性的访谈记录。在这个过程中，我们的沟通和协调能力有了很大提高。

总的来说，做这个项目是我们大学时代一次很宝贵的经历，这是我们第一次自主的

进行探究，熟悉了项目流程，明白了走访的辛苦，知道了团队合作的重要性一切切都在尝试中收获了经验，在挫折中磨砺了意志，这是仅仅在教室看书自习所不能得到的。

这次一系列的访谈活动是令我们难以忘怀的一次经历。我们小组成员四人根据已经制定的调查计划有选择的选取了五家外语培训机构，对他们进行实地走访和和电话采访。这次访谈经历让我们了解到外语培训机构的课程设置、办学模式、市场宣传方式等等内容。这些都是我们在校园里、书本中学不到的东西。这次实践让我们对外语培训机构有了一个大致全面的了解和认识，深刻感受到了外语培训机构与大学生群体的密切联系。

这次的访谈也让我们感受到了自己对社会上种种情况的不甚了解，空有一脑袋的幻想却不知道如何去实现，也不了解怎样根据现实的状况调整自身的状态。这促使我们都冷静地思考，自己要往哪方面努力。在把专业知识学好的前提下，努力提高自己的综合素养。在与培训机构的人员的交谈中我们发现，大学生即使在机构里从事兼职活动，也只是一些简单的工作，对于专业性很强的工作就无法胜任了。因此，扎实自己的专业知识水平，便是我们要给大学生提出的建议。

通过对华贤书院的采访，我们得以直面创业成功的学长，这也给即将毕业的我们一点启示。我们这些即将走出校园的大学生，很少有那份创业的胆识与勇气。我们很多人都在抱怨没有合适的与专业对口的工作，没有满意的薪酬，但真的很少有人能敢于自己闯出一番天地。我们缺少发现市场的眼睛，更缺少改变自己的勇气。其实对于我们刚毕业的大学生来说，我们完全有这个机会去开创一片自己的天地，我们需要有这样的胆量。这是我们得出的第二个启示。

大学四年里，我们都很少出去接触社会，是科技立项让我们有了走出校园与不同的人接触的契机。获取知识和提高技能有两条途径：一是从前人的经验中去获取；二是从自己的实践中去获取。而最重要最可靠最有价值的还是自己在实践中所获得的知识和技能等。实践出真知，这是千古以来不变的真理。再说猜测带有很多的主观想像的成分，比如对未来找工作难度的过分渲染而造成的对自己所学专业的失望等。如果你能积极投身实践，在实践中学习，在学习中实践。你会发现生活或工作不是想像中的那么难，很多事情不是能否做到的问题，而是想不想去做的问题。你若想做，你会去找方法，你若不想做，你会找一大堆理由。而且实践特别锻炼人，练你的技能，考验你的专业知识，练你的勇气等。不论结果成功与否，所获得的体会和阅历是你一生受用不尽的财富。这就是实践的魅力所在！

我们对未来满怀憧憬，相信自己能做出一番事业，这一切都不是梦想，要勇敢地去实现！

个人的创新实践报告 篇7

社会实践调查报告

题 目：课程名称：学 院：专 业： 年 级：学 号：学生姓名：指导教师：

2012 年 6 月 3 日

大学生的创新精神和实践能力的调查毛泽东思想和中国特色社会主义理论

体系概论

目 录

摘要 ····················································································· 错误！未定义书签。前言 ····················································································· 错误！未定义书签。

第一篇 创新精神和实践能力对大学生发展的重要性

1.1 创新精神对大学生的发展有指导性的作用 ················ 错误！未定义书签。1.2 实践能力对大学生在今后社会中的发展有着重要的作用 错误！未定义书

签。

1.3 创新精神和实践能力相结合是大学生发展最重要的部分 ························· 3

第二篇 大学生创新精神和实践能力的现状

2.1 大学生缺乏一定的创新精神和实践能力 ······················································ 4 2.2 大学生对此想而不为 ····················································································· 4 2.3 学校缺乏组织学生参加创新精神和实践能力方面的活动 ························· 5

第三篇 影响大学生创新精神和实践能力的因素

3.1 个人因素对大学生创新精神和实践能力的影响 ·········································· 5

3.1.1 个人性格的影响 ··················································································· 5 3.1.2 个人兴趣、爱好的影响 ······································································· 5 3.1.3 个人交往人群的影响 ··········································································· 6 3.2 教育体制对大学生创新精神和实践能力的影响 ········································· 6 3.3 教师的授课方式对大学生创新精神和实践能力的影响 ····························· 7 3.4 学校对学生创新精神和实践能力的关注度和经费支持力度的影响 ········· 7 3.5 网络的不正确使用的影响 ············································································· 7

第四篇 对培养大学生创新精神和实践能力的对策

4.1 定期在学校开展一些创新与实践方面的知识讲座 ······································ 8 4.2 针对各个专业的学生进行技能培训 ····························································· 8 4.3 鼓励学生参加一些创新实践方面的竞赛 ····················································· 8 4.4 对教师进行一定的培训 ················································································· 9 4.5 改进教育体制 ································································································· 9 4.6 把创新和实践作为奖励制度的标准之一 ····················································· 9 4.7 对网络的正确使用进行规范化的教育 ······················································· 10 结语 ······················································································································ 10 参考文献 ············································································································· 11

大学生的创新精神和实践能力的调查报告

摘要：在如今社会上越来越多的科技、文化、艺术等方面的创新思想和对这种创新思想的实践有力地促进了社会的发展，它逐渐的成为一个国家发展进步的灵魂，成为各界教育工作者不断探索的道路，成为每一个人对自己人生道路规划的重要思想。因此，作为大学生的我们如果想要在当今竞争激烈的社会中脱颖而出，就必须要重视我们在大学阶段对创新精神和实践能力方面的的培养。然而，现在的很多大学生整天生活在浑浑噩噩中，完全失去了一个青少年应有的蓬勃朝气，积极乐观和自信的态度。因此，在本文中我们主要针对大学生的一些创新精神和实践能力培养方面展开了调查。

关键词：大学生

发展

创新精神

实践能力 前言

创新和实践已经不再是一个新的名词，它们是一个国家发展和进步的必经之路，而在实际生活中，只有把这两者有机地结合起来才能创造出更多的不同于以往的事物来，让整个国家和社会时刻都保持新的生气。

同样，在如今社会上各行各业的人都在不断地创新，不断地改变他们的思想来适应快速发展的社会，而当代大学生是一个国家的希望，他们非常需要具备创新精神和实践能力来指导他们的发展，如果作为大学生的我们没有创新精神和实践能力，我们迟早会被社会淘汰。

因此，此次我们根据大学生的创新精神和实践能力的一些现状以问卷的形式对各个年级的同学展开了调查，总共发放问卷100份，有效问卷为91份，在调查过程中每个同学都积极的配合我们，使得我们的调查进展很顺利。

第一篇 创新精神和实践能力对大学生发展的重要性

1.1 创新精神对大学生的发展有指导性的作用

创新是指违反以往的思维方式产生出一些新的想法、新概念来，并带动我们不断地发展进步。作为大学生的我们只有不断地更新我们的心灵地图，不断地保持创新思想，才能够适应快速发展的社会，如果我们永远停留在以前的思维方式，永远都做以前做过的事儿，永远都畏惧改变我们自己，那么我们可能过不了多久就被我们的国家和社会所淘汰。因此，不管我们做什么事儿，都要试着和大众的思想有所不同，时刻都要有创新的精神存在，就像我们在解一道数学题一样，要从多个方面来思考，用尽可能多的方法来出这道题，因为这样做非常有利于我们创新思维的发展。因此，创新对我们大学时带和以后的发展都以非常重要的作用。

1.2 实践能力对大学生在今后社会中的发展有着重要的作用

实践是人类自觉自我的一切行为，而对大学生实践能力的培养是非常重要的，它是衡量一个大学生综合素养的关键要素，也是大学生各方面能力展示和现实的运用,是大学生整体能力的最终价值体现。具体而言,大学生实践能力是指大学生在科学研究、生产劳动、经营管理、文化生活等各个方面的实际工作中,将理论知识与实际活动相

结合的动手、动脑综合能力。同时，它也是大学生在以后就业中能够更好的找到自己理想工作的关键。因此，实践能力对大学生的发展以及在今后社会中具有不可比拟的作用。

1.3 创新精神和实践能力相结合是大学生发展最重要的部分

首先，只有将创新运用到实践中去才能真正发挥它的作用。当有一个创新的思想产生时，人们只能定义它为一个人的胡思乱想而已，或者说是大胆的猜想而已，没有人会承认他的实际价值，就像当初很多的科学家一样，他们知道到某一样定理是不正确的，并且也推测出一个真确的定理，如当哥白尼提出“日心说”时很少有人能够理解，但当这一学说的正确性被真正的验证以后，人们才认为他是对的。因此，作为大学生的我们只有将创新运用到实践的基础上才能够真正的指导我们的前进。

其次，实践有利于增强大学生创新精神的培养。在大学阶段大多数的我们都已经掌握了一定的理论知识，并且也具备了良好的创新精神，然而只有将这种创新运用到实践中才能指导更多的创新，并且在这基础上不断地实践，同时又不断地创新，只有这样这样循复往返进行，才能让我们的身心得到更好的磨炼。

总之，创新精神和实践能力相统一能够使我们广泛的接触和了解社会,而且通过这次的调查发现对于创新精神和实践能力在大学哪个阶段更重要一题中有48%的同学选一年级；有74%的同学选二年级；有42%的同学选三年级；而仅有6%的同学认为在四年级。说明大学生的时间是有限的，如果我们错过了最好的时期也许我们在大学就始

终发挥不出我们的创新精神和实践能力，所以只有充分利用我们在大学里最佳的时间将创新精神运用到实践中，才能够让我们真正的不荒废我们大学四年的时间。

第二篇 大学生创新精神和实践能力的现状

2.1 大学生缺乏一定的创新精神和实践能力

根据此次我们的调查发现大多数的同学对创新精神和实践能力方面极度缺乏，只有20%的同学想过，同时也去尝试过。我想这并不是他们不具备创新精神和实践能力，而是他们承受不住来自于各个方面的诱惑。再者，由于大学是一个非常开放的校园，它不像中学时代那样整天有老师管着，有父母监督者，它全靠我们自己管着自己，但是有很多的同学就是因为管不住自己，整天要么沉迷与电子游戏，要么就无所事事，他们的思想和精神极度涣散，更本就没有一点朝气与活力，哪里还有多余的精力去想什么创新，去做什么实践。因此，在现在的大学生里很多人都不想去进行社会实践和思想创新。2.2 大学生对此想而不为

根据此次调查发现54%的同学想过创新与实践方面的东西，但没有尝试过；仅有16%的同学没有想过也没有尝试过和10%的同学不愿去想也不愿去尝试；看来许多同学都有想过从自己所学的专业去有所创新与实践，但由于条件的不允许大多数同学都没有尝试过。因此我校应鼓励同学们多尝试这方面的活动，他们将会有意想不到的的收获，同时丰富大学生活。

2.3学校缺乏组织学生参加创新精神和实践能力方面的活动

此次调查发现有10%的同学选择从没有看见过；40%的为很少看见；36%的为偶尔有一次；仅有14%的同学经常看见此类活动。从数据显示可以知道正在我校举行创新实践类的活动是非常少的，然而，现在多彩的大学校园里充斥着各种各样的活动，这可谓是丰富了大学生的课余生活，可是，在学校里很少有人发现有培养创新精神和实践能力方面的活动，甚至有的同学一次也没有发现，这就说明在学校对于培养大学生创新精神和实践能力方面还比较欠缺。

第三篇 影响大学生创新精神和实践能力的因素

3.1 个人因素对大学生创新精神和实践能力的影响

3.1.1个人性格的影响

世界上没有两片完全相同的叶子，就像没有性格完全相同的两个人一样，此次调查我们发现有70%的人选了个人性格对此的影响，而有22%的同学选了其它，可以看出个人的创新精神和实践能力还是与个人的性格有很大关系的。也许正是由于这个原因也造成了每个人对于创新精神和实践能力有着不同的想法，比如性格内向的人，他们不善于表现自己，并且他们对自己很多的思想也不敢大胆的表现出来；然而性格外向的人，他们虽然勇于表现自己，也善于表达出自己的想法与思想，但他们也许对此只有三分钟热情而已，而不能够长久的坚持下去。因此，性格的不同对大学生创新精神和实践能力有一定的影响。

3.1.2个人兴趣、爱好的影响

在此次调查发现竟有88%的同学选择了个人兴趣的影响，可见，在大学里由于有很多人都觉得他们对自己所学的专业并不感兴趣，他们面对这种情况，有的人选择了发展自己感兴趣知识的来钻研，而有的人却不知道该干什么，没有明确的奋斗目标，也就导致他们整天都生活在漫无目的当中，更不用提什么创新和实践了。

3.1.3个人交往人群的影响

有一句古语说“近朱者赤，近墨者黑。”即一个人和什么样的人在一起相处，决定了他们对待事物的思想态度也会有所不同，然而此次调查我们发现有56%的同学认为交往人群对此有一定影响，然而只有22%选择学习成绩对此影响，说明个人交往人群对大学生创新精神和实践能力的影响占据了相当大的一部分，因此，我们应该正确的去结识各种人。

3.2 教育体制对大学生创新精神和实践能力的影响

此次调查发现一个巨大的数字，居然有89%的同学选择教育体制对此的影响，然而只有22%选择学习成绩对此影响，但是在大学里学校更注重的是一个学生的成绩，包括在一些评优、评奖中，都只是注重成绩，而像其他创新和实践方面知识一个形式而已，因此大多数的同学都只顾去学习书本知识，而不注重去阅读一些课外书籍和做一些实践方面的锻炼，这就造成了很多学生的思想比较呆板，认为只要自己拿到了奖学金或被评为三好学生，自己就是最优秀的，可见，一个只靠学习成绩来评价一个学生的有优劣的教育体制显然对学生的创新精神和实践能力有影响。

3.3 教师的授课方式对大学生创新精神和实践能力的影响

现在有很多的同学在进入大学以后都会发现，很多老师上课都是照本宣科，或者是照着幻灯片上的内容过一片，而没有其它方面的扩展，因而，有70%的同学选择老师的授课方式的影响就不足为奇了，我们试想这样的授课方式怎么能够激发学生的兴趣去让他们产生创新思想呢？相反，这也许还会使学生更加的厌烦去想和去实践。3.4学校对学生创新精神和实践能力的关注度和经费支持力度的影响

在这次调查中我们发现有62%的同学认为经费支持力度对此有影响，有72%的同学认为学校对此的关注度对此有影响，而只有44%的同学选择组织者的能力、22%的同学选择组织者的能力、20%的同学选择硬件设备以及14%的同学选择有其它因素的影响。数据显示其最主要的因素为学校对此的关注度，因此，校方的大力支持是所必需的，没有了校方的支持与关注学生便无能为力。同时也看出一个活动的组织即领导与经费支持对开展一个活动是至关重要的。3.5 网络的不正确使用的影响

网络的普及已经成为了一种潮流，我们对它的正确使用就成为一个影响我们发展的至关重要的因素。然而，此次我们调查发现有70%的同学认为网络的不正确使用对大学生的创新精神与实践能力有很大影响，可见现在很多的大学生使用网络都是不正确的，他们用网络来玩游戏或者他们整天就宅在寝室或网吧，根本就没有心思去上课，也不会去想现在怎样做才能在将来的社会中跟好的发展，当然也不会去想一些创新思想，更别提实践了。

第四篇 对培养大学生创新精神和实践能力的对策

针对大学生对创新精神和实践能力的一些现状和对其的影响因素我们制定了以下一些对策: 4.1 定期在学校开展一些创新与实践方面的知识讲座

有很多同学认为每次能够听一堂生动的讲座都是对他们心灵的触动，正所谓“听君一席话，胜读十年书。，如果学校能够定期的在开”展一些创新与实践方面的知识讲座，相信会有很多的人都会去参加，并且久而久之学生对与创新精神与实践能力的重要性有一个充分的了解之后，他们就会从学到的创新思想中去很自然的去想一些东西来，并运用到实践中去。

4.2 针对各个专业的学生进行技能培训

在学校，很多学生都是只学习书本上的知识，而没有很好的去将其运用到时见中，因此，他们所学的东西在实践中大多都不会运用。如果学校能够有针对性地对各专业的学生进行一定的技能培训，那么，他们对学习本专业的兴趣将会大大地提升，同时这样也能够激发他们学习去运用本专业的知识去做一些实际的东西，并且在这过程中，他们就会想到一些创新的思想，使他们的思维能力不断地增强。4.3 鼓励学生参加一些创新实践方面的竞赛

随着现在国家对大学生培养的高度重视，出现了很多关于大学生的竞赛，如：大学生创业计划竞赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、全国大学生电子设计竞赛等，这些都旨在提高大学生的创新精神和实践能力，因此，不管一个学生现在学业水平的高低，学校都应该鼓励他们去参加，因为这能够使他们学到很多，收获很多，而

且对他们提高自身的创新精神和实践能力有很大帮助。4.4 对教师进行一定的培训

一个教师上课生动与否，完全可以影响到一个学生听课的积极性，因此，对教师的培训目的是改变一些教师授课方式的照本宣科和索然无味。其实我们也可以想一下一个如果对上课没有积极性的学生，怎么能够去对此门课程产生兴趣，并想一些创新思想和付诸实践呢？因此，对教师的培训与学生的创新精神和实践能力是息息相关的。

4.5 改进教育体制

改进教育体制就是改变现在的教育模式中阻碍学生创新精神和实践能力发展的一些因素，即把单纯的只用考试来衡量一个学生综合素养的高低，变成真正的从德、智、体、美四个方面来培养一个学生的综合素养，而不只是搞形式主义而已，当然这里的智不是纯粹的成绩，而还包括学生的创新能力和实践能力。相信如果真正的把这些落实到实处，肯定会使大学生的创新精神和实践能力有一个质的突破。4.6 把创新和实践作为奖励制度的标准之一

现在很多大学生为了去争取一些荣誉，去盲目地学习书本知识，而不重视一些创新思想和实践能力，如果学校将学生的创新和实践作为奖励制度的标准之一，相信很多的大学生都不会只顾学习书本知识，这样既能培养大学生的创新与实践方面的能力，又能激发大学生对学习的积极性，让他们在学习、创新、实践能各个方面都有所发展。4.7 对网络的正确使用进行规范化的教育

很多学生一进入大学以后，都会拥有一台自己的计算机，然而他们并不知道怎样去运用它来获取知识，而导致他们只是用网络来上网聊天、看电影和打游戏等，因此，如果能够正确的引导他们怎样的去运用网络，并进行规范化教育，他们就可能从网络中学到很多东西（包括一些创新思想），而不再是单纯的用网络去玩。结语

通过此次我们的调查发现，有很多的同学对大学生的创新精神和实际能方面都提出了自己的宝贵意见和想法，他们认为：

1、如果是自己真正感兴趣的，他们会用心去参加，并且一定能够回收专业方面知识和以外的东西。

2、多参加总会有好处和能培养学生的实践能力，并且有助于提高个人兴趣，培养个人创新思维能力，更能得到自身的锻炼。

3、能很好地培养积极性，能提高自己在该领域的知识,而且通过这方面的培养可以提高我们对社会的适应能力，让我们养成思考的习惯，还可以从中学到书本上没有的知识。

4、在中国这种只重视基础教育而忽视综合素质的教育制度下，我们都是牺牲品，他们觉得提高创新精神应从小做起，从小培养，学校应加大对这方面的投资，多开展这方面的活动。

5、拥有创新精神，这是现代大学生最需要培养的，它是未来大学生在生活中生存的基本动力。

从此可见，很多大学生都非常想要提升他们的创新精神和实践能力，可是又迫于现在社会上各方面因素的影响，重重阻碍了他们的发展。因此，我们认为如果我们的国家想要培养出一批真正具有创新精神和实践能力的大学生，那么，就不能只搞形式主义，而要把一些体

制和思想切实的落实到实处。同时，在这里我们也会不断地为培养自身的创新精神和实践能力而奋斗，并且也希望大家和我们一起为培养出一批真正具有创新精神和实践能力的大学生而努力。参考文献

[1].罗天萤.调查大学生的创新能力[J].中国青年研究,2003,（3）.[2].张鹏,于兰，刘助柏,张岩岩.高校大学生创新精神能力培养现状及对策研究[J].大学教育科学,2005,（3）.[3].眭依凡:《大学：如何培养创新型人才》,中国高教研究,2006.12.[4].张放平：《强化实践教学》,《推动创新型人才培养》,中国高等教育,2007.17.关于大学生创新精神和实践能力的调查问卷

同学：

您好!我们现在正在展开有关大学生创新精神和实践能力的调查，调查的目的是为了更好的了解大学生创新精神和对实践能力方面的培养现状，同时也为了培养自身的创新精神和实践能力，我们经讨论得出了有关这方面的一些问题。麻烦您填一下，谢谢！（问卷形式为双面）年级 性别

1、您在学校经常看见有创新实践方面的活动吗（）

A、从没看见过 B、很少看见 C、偶尔有一次 D、经常有

2、如果在学校有创新实践活动您会参加吗（）

A、不会 B、看情况 C、如果有人和我一起就去 D、很乐意参加

3、您有没有想过从自己专业所学到的知识去做一些创新实践方面的东西？去尝试过吗（）

A、没有想过，也没有尝试过 B、想过，但没有尝试过 C、不愿去想，也不想尝试 D、想过，也尝试做过

4、您从哪方面了解到创新实践活动这方面的知识（）

A、上网查询 B、从同学那里 C、学校组织活动 D、其它

5、您有过哪些方面的创新思想()A、科学技术方面 B、宣传推广方面 C、营销策划方面 D、其它

6、您认为科技创新能力对大学生的重要性（）

A、很重要 B、重要 C、一般 D、不重要

7、您认为自己或周围的同学更愿意在大学的哪几个年级参加科技实践类的活动（可多选）（）

A、一年级 B、二年级 C、三年级 D、四年级

8、您对提升自己科技创新能力的意愿（）

A、很强烈 B、强烈 C、一般 D、几乎没有

9、您在大学期间参加过几次科技创新活动（）

A、0次 B、1次 C、2次 D、3次及3次以上

10、您愿意参加科技创新活动的形式是（可多选）（）

A、知识讲座 B、分组讨论 C、技能培训 D、实验操作 E、其它

11、您认为参加科技创新活动对学生帮助最大的方面是(可多选)（）

A、知识理论水平B、创新思维能力 C、能为以后的社会工作打下基础 D、没什么帮助 E、其他

12．您认为学生的创新精神和实践能力与什么有关系(可多选)（）

A、学习成绩 B、个人兴趣 C、个人性格 D、老师授课方式 E、所处环境 F、交往人群 H、教育体制 G、其它

13、您认为影响我校科技创新活动组织效果的因素主要有（可多选）（）

A、学校对此的关注度 B、项目的策划水平C、经费支持力度 D、活动场地 E、硬件设备 F、网络的不正确使用 G、组织者的能力 H、其它

14、您目前所了解的大学生科技竞赛包括（可多选）（）

A、大学生创业计划竞赛 B、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛 C、全国大学生电子设计竞赛 D、大学生数学建模大赛 E、ACM国际大学生程序设计竞赛 F、其它

15、您对大学生创新精神和实践能力培养方面有什么体会？

个人的创新实践报告 篇8

实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，让自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基矗通过这段时间的实习，我们学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。

第一次参加社会实践，我明白大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式;是培养锻炼才干的好渠道;是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。不同的时间的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西。而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我们与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史让命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基矗我在实践中得到许多的感悟!

我们班同学有在餐厅里打工,他告诉我们在餐厅工作时，别人一眼就能认出他是一名正在读书的学生,他问他们为什么,他们总说从他的脸上就能看出来,呵呵,也许没有经历过社会的人都有像他这种不知名遭遇吧!他并没有因为在他们面前没有经验而退后,他相信他也能做的像他们一样好.他的工作是在那做传菜生,每天9点钟-下午2点再从下午的4点-晚上8:30分上班,虽然时间长了点,但热情而年轻的他并没有丝毫的感到过累,并且觉得这是一种激励,明白了人生,感悟了生活,接簇了社会,了解了未来.在餐厅里虽然他是以传菜为主,但他不时还要做一些工作以外的事情，有时要做一些清洁的工作，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不一定有人会告诉我们这些，我们必须自觉地去做，而且要尽自已的努力做到最好。

还有个同学去自家一个亲戚开的电脑配件柜台帮忙卖货，在其中他也是收获颇多，认识到实践不仅增加了他的社会经验，提高实践能力，还丰富了他的假期生活，看着他满脸的自豪，我们大家真为他高兴!

有的同学在自己家的养鸡场里帮忙打扫，一天都没闲者，又是除粪又是喂饲料，她告诉我们她每天都会在脏兮兮的鸡场里待5，6个小时，她说小型的养鸡场很忙，除粪也不是人工，很是辛苦。她希望他们家的养鸡场可以把地面铺成水泥的，那样就不用人每天去弄鸡粪了。

还有的同学在商场里帮忙做销售，小商品一个又一个，价格各不相同，记的头都大，卖给顾客的东西还有可能退回来，陪着笑脸，一天下来，腿都是疼的，脸上的笑容都僵硬了，到过年前，商场里人山人海，眼睛睁得大大 的，严防小偷!可这样还是免不了弄错。老板虽也不会骂，可还是心里不得劲，心里一直告诫自己一定要耐心，要用心，要让别人放心。她说在社会上这么一锻炼，她更懂得要努力学习，好好奋斗，让自己以后走向社会更有竞争的资本。这不就是我们要走出校园，参加社会实践的要理所在么,懂得珍惜学习的关键性，认识到学习机会的来之不易，从而更加努力的学习，不枉费爸妈的关心 。起初，她还不好意思主动向顾客推销，一次一次的尝试，不顾及太多所谓的面子，像对待朋友一样真诚的对待每一位顾客，就会自然很多，当然业绩也一步步攀升，同事的三天陪伴让她很快适应了工作。之后的工作也都还是比较顺利的。遇到有特殊要求的顾客，她也能及时采取其他措施维护到自己的柜台和老板，一下子就能胜任了工作了。

我们仿佛在一段时间里就蜕变成了个大人，懂得生活的疾苦，懂得爸妈的不易，懂得学习的重要，懂得实践的益处。

个人的创新实践报告 篇9

时光荏苒，一年的创新项目如期就要结束。能够参加这次项目，我感到非常荣幸，过程中的点点滴滴依然历历在目。因为是第一次参加创新项目，我也从中学习到了很多在日常学习中很难学习到的“知识”，也让我感受到实践带来的快乐和充实。一年的项目学习、实践不仅增添了我的课外学习兴趣，也培养了我的动手能力。

随着时代的进步，人们的生活也在逐渐的变得丰富多彩。对于很多画面和视频信息的捕捉要求也在逐渐的提高。为此我和同学们对视频跟踪这方面产生了兴趣，并找到了相关老师进行了更加深入的学习。接下来，相继地学习了meanshift算法的原理设计实践和opencv的环境搭建、原理及应用以及基于对话框的mfc编程。至此，已经对于视频跟踪技术作了基本掌握。

在项目结束之际，很庆幸我们收获累累，虽然在整个过程中，劳累、迷茫、喜悦时刻存在，但是正是这些才带给我们成长，让我们更加洗练。生活也就是在这种挑战和实践中慢慢地充实。

一、知识学习方面

大二上半学期在刚了解到这个项目的学习时，个人掌握的只有基础的c++编程基础，编程能力相当有限，深入算法的理解能力相当缺乏。在联系导师后，了解了即将学习的大概内容包括meanshift的相关知识和opencv以及mfc编程。在小组的共同努力下，打印了相关资料、文档进行了入门知识的了解和学习；接下来在于指导老师的帮助下，逐渐掌握了opencv的环境搭建以及相关函数的理解和学习，同时对于mfc编程的原理进行了理解学习。另外，meanshift的原理与设计实践也是项目的关键一部分，通过大家的协调分工学习，也大概地逐一理清。当然仅仅这些的不够的，课余之间，我也到图书馆借阅了相关书籍如，《opencvx中文版》、《opencv教程x基础篇》，并打印了关于meanshift的相关学习文档，供闲暇之际仔细斟酌思考。当然，编程实践是必不可少的重要环节，并安装了vc20xx，进行了程序的实践与学习。总而言之，此次项目内容主要分为2个方面，学习难度对于刚刚入门编程的我们难度较大，但是我们依然努力完成了任务，这得益于努力与坚持。而我的主要学习和研究方面在于meanshift的相关内容学习。

二、能力提升方面

首先在于项目本身的能力培养，即对于视频跟踪以及图像处理方面的能力提升。在对于列序图像中进行目标跟踪的视频处理一直是计算机视觉方面必不可少的技术，并拥有着广泛的应用和前景。自此之前，我们也深刻的体会到这种能力在以后学习和生活事件后的重要性，项目开始后，我也一直围绕着此问题逐渐展开自己的学习实践计划，努力跟小组与老师一起从最基础学起，循序渐进逐步学习掌握这种处理能力。虽小有成就，但仍有很多不足和遗漏，在日后的学习过程中，也是给自己留下了后续任务与要求。

其次在于整体编程能力方面的培养，从刚开始手里捏着“c++的基础编程”一头雾水地看mfc到最后能够基本理解掌握mfc的编程原理过程，其实是一种编程能力的提升。让我懂得编程能力的提升不仅有书籍能带来捷径，还有时间与实践带给我们更多地灵感，动手才是学习的本源。自然而然，mfc的编程拓宽了我的编程视野，给予我更多的编程灵感，也让我认识到c++的经典与局限。

再者就是对于陌生知识的学习与理解。很多知识对于我们的眼界都是很难想象的，有时候更是一脸茫然的，陌生带给我们恐惧与畏怯，但同时带给我们惊奇与渴望；它就像一层窗户纸，捅破它就能享受一片清澈的阳光。在开始时，对于mfc和meanshift的陌生也一度是我有种挫败感，但是看到其他小组成员的卖力与坚持，让我明白自信是学习新知识的最有力的老师。

最后在小组的协调和团队合作能力上，也得到了很大的提升。从项目开始到结尾，每个人都时刻在提出自己的意见与学习心得，工作的分担以及相互的交流让我少走了弯路，多得了真理。

三、素质培养方面

从头至尾，项目给予我的收获，主要包括2点。首先是创新思维的整体提升，在自己的已有的知识层面上进行陌生知识的发现，探讨到实现，不仅仅是学习难度的提升，更是创新意识的培养。其实就是在整个学习中，团队的合作素养，交流与同进退的协作工作能力也不断让我意识到团队合作的重要性。而恰恰也是我合作素质的提高。

通过这次项目，不仅在学习实践方面收获颇多，也让我在为人处事方面更加成熟稳重。创新项目的设计过程中也极大地磨砺了我的耐心与细心，也弥补了我这方面的不足。与此同时，它也让我感受到创新实践的乐趣，提高了扩展思维能力增强了合作意识，在实践方面也有很大的提升，更重要的是结识了不少良师益友。希望以后还能更多地参加类似的活动，充实我的大学生活。

个人的创新实践报告 篇10

社会实践的参加者：xxx

实践的主题：自主创业

时间：xxxx年

地点：xxxxxx

现将此次实践活动的有关情况报告如下：

暑假临近，为了让我的生活过的充实而有意义。也为了自己的愿望，在这个暑假我放弃了的旅行，放弃了休息，开始了我艰辛而幸福的自主创业道路。只能说一切突如其来确无懈可击，虽然辛苦，确实美的。

当太多太多创业的名人佳绩出现在眼前，身处象牙塔的学子不愿在一旁观看，跟着前辈的足迹，纷纷跳入创业的大潮。可成功是难以复制的，创业初的满强热血未必就能换来财富和经验。资金的匮乏，管理经验的缺少，市场调研的不全面，都会给那些走在创业道路上的学子们以打击。有人说创业的结果多半是惨淡。现在结合前程无忧网上大学生创业调查，创业一深入学子心。在前程无忧网的调查报告的首题为“你是否有创意的冲动”所谓冲动，即使一瞬间内心感性的认识无需具备条件，也不需要考虑结果和后果。最终调查结果显示，是有3.4%的学生选择“没有”一项，其余的96.4%有冲动的学生中，近7%的学生有冲动并已经开始着手创业。绝对的占有率告诉我们创业的概念已经在大学生心里普及。

面对现代社会的人才越来越多，而大学生的就业也越来越严峻，就业竞争使一些大学生产生为难情绪。实践才能出真知，社会实践是大学生成长成才的重要途径。虽然上学才一年却发现周围的大学生都在为生活赚取生活费，为了自己的生活更美好，无论是送饭，还是去超市打工。都代表着我们对美好生活的渴望，

对经验吸取的渴求。我们要在实践中通过感悟发现自我智慧并加以掌握和运用。只有这样，才不会把所学的知识变死，才不会让死的知识蒙蔽自己的眼睛、用死的知识来代替自己的思维。最为一个艺术生，总是希望把生活变得美好。看多了美的东西，真的希望什么都拥有。所以在这个暑假字我的家乡开了一家小店，不仅为了完成我的愿望，也希望让更多的发现生活中的美好。记得有这样的一句话：“有些人，总是很用力的生活，用力的爱着美好的东西”。作为大学生应该在实践中去锻炼自己，运用自己的专业知识的能力，累积实践经验，为以后的工作做准备。

20xx年，金融海啸席卷全球，对各国各行业造成巨大影响，在此背景下，我国各高校毕业生的就业形势也比往年更加严峻。提出的“促进以创业带动就业”战略，为解决我国的就业问题与可持续发展问题提供了一种新思路，

大学生择业日趋多元化，其中，自主创业正成为大学生择业的一种积极选择。勇于拼搏创新的大学生自主就业，代表时代气息的网上求职，比较正规的公务员

考试就业等多样化，自主化的趋势。公务员考试人数越来越多，有多少人又能在毕业之后还坚持自己的专业，少之又少，不知道是什么样的心情来面对让人无奈的人生和这个竞争越发残酷的社会。但无论怎样，生活还要继续，该面对的还是要面对。自1998年清华大学在国内首次举办创业计划大赛以来，到20xx年4月，国家教育部将清华大学、中国人民大学、北京航空航天大学、武汉大学、上海交通大学、西安交通大学、黑龙江大学和南京经济学院这8所高等院校确定为开展大学生创业教育的试点院校后，全国各高校普遍出现了开展大学生创业的热潮。创业能力被联合国教科文组织列为继学术性、职业技能之后，大学生应具备的第三种能力护照。但始终令人困扰的一个问题是：一方面，大学生创业的热情异常高涨，据一些地方统计，七成大学生对创业感兴趣;另一方面，又是居高不下的创业失败率，大学生创业失败率高达70%，而成功率只有2%～3%。因此，如何在大学生中宣传贯彻创业思想、提升创业意识、培养创业能力以及为有志创业的大学生做好创业准备，显得尤为重要。

对于自己创业的想法可以说是由来已久，只是一直没有机会实践。等当自己真的开始实现的时候才发现当时的自己是怎么的冲动，换来的是一个暑假的折腾，虽然我乐在其中，但还是少不了大家的帮忙，在这期间我学会了很多，进入商海不是件容易的事。不是上课听讲，饿了吃饭那么简单了。需要考虑的太多。开始的装修，本来自己想的很好，但到了实际生活中才知道是多么的不可能，对于上货，讲价，记账等太多的问题需要解决。问题出现得时候我才发现我考虑的只是满足自己内心的需要，而真正的赚钱才是真的吧。

创业教育应注重对学生就业观念的转变，使学生由被动的就业观念转变为主动的创业观念，鼓励学生将创业作为自己职业的选择，并将自己的专业技能和兴趣特长相结合，创造出自己所期望的价值。自主创业是个体在解决就业问题上发挥主观能动性的重要形式但是对所有的大学生在大学期间进行系统的创业教育、创业训练是必要的，努力培养他们创业的能力与素质，增强创业意识，为他们在将来的人生道路上自主创业、岗位立业作好准备。长期以来，大学生毕业后往往只能被动地求职，不能主动地创业，大学人才培养的目标也局限于研究型应用型，忽视了对学生创业观念和创业能力的培养不少大学毕业生在找不到满意的工作后，才去考虑创业的问题，以致形成了大学生“无业才创业”的错误认识

大学生创业不应该是在就业难面前的“无奈之举”自主创业不仅是大学生自主就业的重要途径，更是大学生成材的重要模式1998年10月，在巴黎召开的'世界高等教育会议明确提出:“高等学校，必须将创业技能和创业精神作为高等教育的基本目标，为了方便毕业生创业，高等教育应主要关心培养创业技能与主动精神”要使高校毕业生“不仅成为求职者，而且成为工作岗位的创造者”

成功的创业需要资金人才和管理技术，需要储备很多知识和经验教师的责任就是在创业型人才培养模式下摸索出一套行之有效的方法，解决学生“会创业”的问题，给学生开启创业之门的金钥匙

自主创业还需要各方面的知识的积累，还需要社会经验和处理人际关系的能力，以及良好的心理承受能力和风险意识的确如此了，现在一下子佩服起坐生意人来啦!想的要全面，就算是背着lv的包，也要据理力争那属于自己的哪怕是5分钱。当然同时自主创业的大学生有成功也有失败，并不是每一个人都适合自主创业。因此，我想，大学生选择自主创业要多一些理性。创业仅有兴趣和激情是远远不够的。像今天的一时兴起在还没有来得及去想这么做是否对的时候就已经下定决心要去做了，无论是怎样的结果我都是付出心思来做的。还有各种人的帮忙，虽然也有不想干下去的时候但想想自己的辛苦就会非常的舍不得。于此同时还受到资金、人际关系、政策及所处环境等各方面的制约。邻里关系很重要，对顾客的态度等等，都是我所需要学习的，一下子身份的改变，开始还真的是不习惯。在人多的时候，就会手忙脚乱。看来什么都是需要靠积累的，经验也不例外啊!所以我应该感谢这次机会，以及家人和朋友的支持和帮助。

创业的话题应该是永恒的，但创业的选择须慎重。应该说做生意的讲究太多了。创业教育使面临就业压力的大学生多了一种选择的机会，但有志于创业的大学生必须清醒地认识到创业是有风险的。成功创业必须要有一定的财力和创业能力做保障。通过一个暑假的实践，对于创业路上的艰辛也有了深刻的体会，我会更好的积累经验和教训，为今后走上社会后择机创业做准备。

个人的创新实践报告 篇11

在社会主义市场经济体制下，高校在重视职业指导的同时，也要导入创业教育，使大学生自主创业形成模式，形成气候，当代大学生对自主创业有相当程度的了解。大部分的大学生都认同自主创业，认为其是实现理想的一个途径渴望着能凭借自己创业一展身手，但能将其付诸于行动的确属少数，影响大学生创业成功与否的众多因素当中，个人能力排在第一位，机遇是其次，大部分大学生重视在创业前自我增值，但实际上实行并从中获取帮助的并不多。

在这个毕业季，大学生创业的话题又成为全国和全社会关注的热门话题之一。5月21日，人力资源和社会保障部副部长信长星在国务院新闻办召开的新闻发布会上表示，国务院将实施新一轮创业引领计划。初步内容是用4年的时间，也就是从20xx年到20xx年，通过各项政策扶持、创业服务，来扶持我国80万以上的大学生能够实现创业。据了解，除了政策的鼓励和支持，社会各方面对于大学生创业也给予了很多帮助。从高校层面来讲，不少高校都开设有创业教育相关课程，对有创业意向的学生提供多方面的支持。

据北京科技大学招生就业处副处长孙长林介绍，北京科技大学早在20xx年就成立了大学生创业中心，在创业氛围营造、创业训练、创业实践和创业孵化等方面开展工作，通过创业课程、创业讲座、创业实践基地、创业计划大赛、创业夏令营、创业主题团日、创业精英班、创业苗圃等项目为学生提供帮助。一些高校的科技园也能为学生的优秀项目进行孵化，提供场地、资金、培训等支持。从社会层面来看，如今很多企业都开办创新创业大赛，对于一些优秀团队和项目，他们可以给与一定的资金支持和创业辅导。

大学生自主创业，是缓解甚至解决大学生就业的一条可行之路。当前大学生自主创业的现状就是参与者少、旁观者多；从事的多是规模小的个体经营的行业，成功率低，存在的问题较多。大学生自主创业环境还不成熟，尚需采取各种措施，完善创业环境，促进大学生自主创业。高素质人才应具有独立生存的自信心、不断创新的进取心、广泛关怀的责任心；具有对环境的适应能力、对文化的整合力、为理想而奋斗的实践能力。高校应该通过坚持知识能力素质的辩证统一，突出创新能力的培养，努力提高学生的实践能力，加强学生心理素质的锻炼等措施来促进大学生独立创业精神的培养。

1.大学生自主创业的原因

(1)创业本身就是一种职业，很多大学生认为创业本身就是一种职业，在就业高峰，给自己一片更广阔的天空，并且很多人都认为在今后的社会中，自主创业的人会越来越多，甚至成为就业的主流，成为大学生毕业后就业的首选。

(2)替别人打工不如为自己打工。大部分选择自主创业的学生都是抱着这种心态，认为自己的事业，做起来会更有工作激情，更投入，从而更容易成功。这种成功是属于自己的;另一方面，就算失败，也是自己造成的，不会去怪别人，不会感到遗憾。

(3)实现自我价值。一些自我意识很强的学生，选择自主创业是为了通过这一途径来证明自己的能力，在一些单位由于制度的约束，无法按照自己的想法来做事，创业可以有一个空间来发挥，来实现自我价值，得到社会的认可。

(4)无奈之举。当然，找不到工作也是毕业生选择创业的一个原因，特别今年是扩招后的第一个就业年，大量的毕业生涌向市场，一些人必然要面对的问题就是找不到工作或是短时间内找不到合适的工作，在这种情况下选择创业也是一种无奈之举。

(5)时间自由。对很多人来说，时间上的自由可以说是最大的动力。朝九晚五的工作时间不是每个人都能适应，如果自己创业，时间的掌握上就比较自由一点，这也是为什么现在出现自由职业者的原因。因为这个原因选择创业的学生都认为自我空间很重要，没有必要没有事还要守在单位里浪费时间，可以做更多自己想做的事情，如果有事，就算不睡觉也没什么。

2.大学生自主创业的特点

(1)大部分青年对目前工作不满足。大部分青年对目前正在从事的工作不满足，尤其是对职位和收入待遇不满，希望通过创业来改善工作环境。

(2)缺少启动资金，对政策较少了解。打算独立创业的青年准备从事的行业比较分散，从事销售行业和社会服务行业的相对集中，其次是软件、网络等高科技行业。其普遍特点是初期投入资金少，起步容易。

(3)创业优势劣势明显。青年就业创业优势主要在于:首先是青年尚处于职业发展初期，创业一次不成可以东山再起。此外，青年总体受教育水平较高，有一定的经营管理理论知识;学习能力较强，容易接受新鲜事物;合作精神好，注重团队建设，容易形成创业团队等都是青年就业创业中的优势。

3、我国大学生自主创业的现状

3.1、在校大学生的创业现状

（一）意向高，行动少

（二）在我们调查的在校大学生中，只有极少一部分大学生表示会积极参与创业，大部分学生还只是持观望的态度。调查结果显示：仅有16%的在校大学生对创业的态度相当积极，表示自己会积极加入到创业的大军中，并对自身的创业前景持乐观态度，而51%的在校大学生对自主创业还只是持保守态度；22%的在校大学生表示会积极支持，但自己却没有创业的想法；还有11%的学生则对创业抱有一定的排斥心理，认为这是盲目跟风，或惮于创业所需要的付出和风险，对创业望而却步。

（二）激情涨，能力低

良好的创业能力和素质是大学生自主创业成功的关键所在，创业能力行精明的投资，从而一击即中，这对于社会经验并不丰富的大学生来说是特别重要的。

二、大学生创业可能面临的困难

（一）、自身的素质方面

大学生自身的知识和技能是否能满足创业的需求：满足的有4.37%，基本满足的有15.28%，说不清的有22.71%，不满足的有57.21%，说明大多数的大学生的知识与技能不能够比较充分的满足自己创业的需要，这可能成为他们在创业中的一道障碍，所以学生在学校要不断的学习和创新知识，为以后的创业做铺垫。影响大学生创业成功与否的因素诸多，依照其重要性排列：个人能力、机遇、市场环境、创业伙伴、政府的政策、家庭因素。可见个人因素和机遇主导着大学生创业是否成功，个人因素即就是大学生所具备的创业素质。大学生认为：具备创造性思维素质的有89.52%，具备经济与管理素质的有84.72%，法律意识的76.42%，良好的心理素质的有84.28%，其他的有6.99%。从而得知个人因素中的创造性思维和经济、管理素质决定着大学生创业中对机遇的把握。

扩展阅读

个人社会实践报告

撰写一份出色的报告需要我们保持思考的习惯，并善于总结经验教训，以便为下一阶段的工作做好准备。考虑到我们经常需要使用报告，现在我们一起来学习一下如何写一份优秀的报告吧！接下来，编辑将为大家带来关于“个人社会实践报告”的范文。读书是一种强大的力量和快乐，希望我们能够在这里共同体验！

个人社会实践报告 篇1

。忍受着这样的天气，杭州电子科技大学新闻出版学院临安晨光青苗分队一行七人于20xx年x月x日至x月x日开展了为期x天的暑期社会实践活动。

本次暑期社会实践的主题是“晨光青苗，共建和谐家园;绿色使者，与xx同行”，主要活动内容有给当地河桥小学进行以xx知识为主题的支教(xx人文知识、xx英语、少儿健美操、跆拳道、兔子舞、篮球、亲情互动朗诵比赛、打中国结等);对个别小学生进行家访;对当地居民进行以“情系灾区，与xx同行”为主题的问卷调查;采访当地企事业单位;与当地政府开展有关“在20xx来临之际，农村今后建设发展的方向及实施政策”的座谈会等。在整个活动过程中，我们始终高喊“扬青春新闻之帜，撒青苗知识之种”的口号。

河桥镇是一个经济比较落后的乡镇，全镇耕地面积x.0x万亩，这里的居民主要靠养茧，种植桑树等农业生产作为主要的经济来源，居民平均生活水平较低。由此当地居民的生活状况可见一斑，所以我们才有了去那进行支教的想法，用知识去点亮下一代的思维。

x月x日中午，在指导老师林剑的带领下，我们与学院“学党之风”嘉兴小分队联谊举行了较为正式的出征仪式，怀着紧张而又期盼的心情踏上了前往临安市昌化河桥镇暑期社会实践之途。一路上，到处都是山连着山、水连着水的景象，给人一种这里远离尘世、与世隔绝的假象。苦历了四个多小时车程的摧残，我们终于到达目的地，在镇政府附近的一家旅馆下榻。河桥小学离我们的住处有半个小时的路程，每天早晨我们x多就得起床，以便能及时给孩子们上课。

20xx年x月x日是不平凡的一天，我们为期x天的支教活动，选在这一天开始有着不同寻常的意义。早晨，我们带领小朋友们举行了庄严的升旗仪式，以此纪念我们伟大的党诞辰八十七周

x月x日至x日上午我们给小朋友们开展了xx知识和xx英语课程。xx知识课上，我们的大一队员陈佳春同学给小朋友讲授了世界、中国xx的发展史，绿色xx等。小春讲的xx知识非常生动，幽默，他也很快与小朋友们打成一片，小朋友们也把他当做大哥哥对待。钟庆林负责教授小朋友们xx英语知识，原以为小朋友们的英语知识应该相当匮乏，可事实并非如此，孩子们不仅懂许多英语单词，还会唱好多儿童英文歌，在传授完准备的英语后，我们一同温习了动听的英文歌曲，这一幕感动了所有的队员。课堂气氛相当活跃，充满着欢乐，小朋友们与我们之间没有丝毫的界线和拘束感，大家与课堂融为一体。

x月x日至x日下午，我们走访了几位学生的家，给他们带来关爱与温暖。与家长们进行交流之后我们发现，他们对自己孩子的学习非常关注，但由于平时工作较忙，与孩子的沟通较少。我们在孩子与家长间建立起了心理沟通的桥梁，让家长更加了解自己孩子平时心里的一些想法。我们还对小朋友进行家庭作业辅导。在与他们了解孩子们学习的同时，我们还了解了的当地居民的生活状况。在政府的帮助和科技的带动下，他们也正用勤劳的双手和智慧谱写美好的明天。

x月4日上午，我们教给小孩子们如何在自然灾害中避免受伤，学会自我保护，并在理论知识的基础上，开展了生动的自救实地演习。此外，还分组传授给他们跆拳道和篮球，与他们一起踩高跷，打羽毛球。

下午，我们采访了柳溪江风景区和浙江锦州包装材料厂的相关负责人，就“绿色xx”展开了探讨。在探讨的过程中，我们发现为迎接xxxx，为响应国家和政府号召的“绿色xx”的口号，他们在企业运行中对环境的保护意识还是相当强的，做了许多环保措施。归来的路途，我们经受了突如其来的暴雨的洗礼，大家都成“落汤鸡”了，但大家的心情似乎丝毫没受这场暴雨的负面影响，躲雨的路上，我们依然欢声笑语……

晚上，我们与当地镇政府的党政办公室主任绍振根开展了有关“在20xx来临之际，农村今后建设发展的方向及实施政策”的座谈会。从绍主任那得知，为响应“绿色xx”，政府正着手于环境保护工作，已在当地设有正规的垃圾箱，对当地的工业生产进行环保监督。当地的经济发展较为落后，居民生活收入大多以养茧等农业生产为主要来源，政府正加大力度投入当地的经济发展。政府鼓励居民在养茧、种植等农业技术上加强创新，以适应市场发展，同时还鼓励农民可发展其它农业生产，如种植花卉、竹林等。绍主任还对我们这次的活动做了评价，他说：这种大学生的活动对我们是有意义的，给小学生上课能给他们带来知识，也能锻炼你们大学生的能力。

x月x日，这次暑期社会实践已过全程的三分之二多，每天早上大家都要x点多就起床走半个多小时的路程到小学给小朋友上课，下午又紧凑着许多任务，但大家工作的热情并不会被辛苦打倒。上午，有张丽夏负责教小朋友少儿健美操，我们与小朋友一起跳兔子舞，满头大汗，筋疲力尽后我们围在一起大笑，那个时刻是我们和孩子们友情的最美好的写照。接着，我们举办了“亲情互动朗诵比赛”，并且邀请家长前来参加进行亲情互动。在比赛上，每个孩子都在台上用他们稚嫩的声音给我们带来一个又一个的惊喜，孩子与家长的真心感言让我们不禁流泪……

下午，我们对河桥村进行了以“情系灾区，与xx同行”为主题的问卷调查。顶着炎炎烈日，我们挨家挨户进行问卷调查，许多不识字的农民我们逐题读给他们听，他们针对每一题都认真地选择出符合自己的答案。虽然我们走了很多路，个个都汗流浃背，但我们的活动得到了当地居民的好评，这对我们来说就是心里最大的安慰，我们乐在苦中。

个人社会实践报告 篇2

时间如白驹过隙，恍然间，几个学期的大学生活已悄然从指尖溜走。在大学里，我深切感悟到大学这门实践性学科对我们懵懂青春的影响有多大。现将我的寒假实践情况介绍如下，从点滴中见证自己的成长。

寒假回家，时间原因我来到超市做促销员。正值春节人潮高峰期，广泛接触人群的社会实践生活给了我一个很好接触社会，了解社会的机会。这次短暂而又充实的实践生活对我走向社会架起一座良好的桥梁，起到了很好的过渡作用，让我无形中无比珍视这次美好的经历，它将会是我人生中一笔无可比拟的财富。“敢于争宠”，这是我在实习中获得的第一笔资料。在人来人往的大街，谁都不认识谁，如何让人锁定你们超市、如何让人在茫茫人海中一眼就被你吸引、甚至如何让人在你这流连忘返、并推荐给别人等都是作为一个推销员应最先掌握的生存要领。在这一点，我一开始是十分失败的，或许正是这样才让我印象更为深刻。尤其在别人业绩蒸蒸日上，而自己还在靠朋友之时，我就明白了“人活一世，只为争宠过活”的深刻道理。认真思索过后，我彻底改掉了别扭的毛病，不再是连别人的询问都不好意思回答的小丑。敢于秀出自己，敢于接受群众的评价，敢于让大家认可自己。这样才能更客观的认识到自己，并从中得出自己的不足从而不断完善自己，“该出手时就出手”，不是一味的聆听就能得到自己想要的，如果不能跟实践相结合，只能是纸上谈兵，永远也无法造出大的工程。

所以，在今后的道路，我会勇于表现自己、推销自己，让自己在不断的实践中成长。“做到像蚂蚁一样的团结”，这可能是我在做促销时感触最深的了。促销分成好几个小组，带队的老大在我们进超市的一天就跟我们表明：做促销，我们的“敌人”就是顾客，我们是站在一起的，一致的目标就是击溃敌人的一个个疑问，让他们形成“我们真的赚到啦”的思想，所以我们最先要做的就是要互相帮彼此形成这种思想，只有有了整体氛围，还怕业绩提不上去吗？对接下来的的共同奋战、共创新高我们唯有团结对呀，所谓五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人压泰山呀。和宽我们的“敌人”还不是什么猛虎大兽型，我们有什么理由不相信在团结的力量下我们拿不下好的业绩呢？其实，若不是大家的帮助，若不是大家时刻的鼓励，若不是大家那么齐心的教我推销技巧，像我这样的新手又怎能拿到业绩的新奇奖？很感谢那些朴实的叔叔阿姨们，是他们在用行动在告诉我团结协作是一个优秀团体不可或缺的，它直接决定着各类事业的成功，告诉我一个团体也只有在互帮互助中才能做出更大的成绩，才能更茁壮的成长。

在狼成功猎捕过程的总多因素中，严密有序的集体组织和高效的团结协作是其中最为明显和重要的因素。要有像狼一样的强大，我们就必须要学会团结并应用于生活中的方方面。一个集体没能团结就如一盘散沙，任何小风雨就能把他一举击溃，这次的促销实习，不也是我们在互帮互助，团结一心才让“敌人”彻底沦陷，做出镇上业绩冠军吗？

“做到像新生婴儿一般新”，这一点对我来说也是受益一生的。随着时代的快速发展，我们如果没能时刻谨记注入新鲜血液，就会无情的被世界所淘汰。正如这次促销中，我在一群叔叔阿姨中懂得创新意，不仅是简单的对比推销，还懂得揣测顾客们的想法，跟他们攀谈，并以自己的角度告诉他们促销活动中内幕，当然只是一些小巫见大巫的东西，然后顾客就会对自己放松警惕自己就能以退为进抓住自主权拿到更多的业务，这种欲擒故纵的手法要求我们彻底去掉完全以销售为目的的促销，不把销售漏洞当蛇鬼猛兽完全避而不谈。什么东西都有利有弊，现在的顾客比谁都还精明，只有以他们的角度思考，才能让他们放下疑心，完全听从你的推荐，真正做到不二家。懂得创新，这也是为什么落后两天的销售最后能做得很好的一特大内幕呢。促销实习过后我仍在反思，今后步入社会，无疑，必须做到与人为善，在为人处事上，我们一味的迎合或太过单一的思想只会让我们今后的生涯变得如一盘死水，毫无生气，要想出奇制胜只有时刻更新自己，跟上发展的潮流。

艰辛知人生，时间才能让自己长大，通过这次的社会实践活动。我明白了实践中我们不断接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，实现了理论到时间再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。同时还需要我们在以后的学习中运用所学知识武装自己，用书本知识充实自己，为以后服务社会打下更牢固的基础！

个人社会实践报告 篇3

摘要

近年来，由于经济高速前进，此时的社会发展速率很迅猛。我们国家的油气勘察活动也在不断的发展，我们国家的油田开采活动也面对着非常多的不利现象。录井技术的使用可以帮助相关的勘察工作者明确油藏的具体状态 ，然后起到减少费用，创造价值的意义。文章简述了几种常规录井方法及在油田勘探中的应用。

关键词：常规录井 油田勘探应用

目录

前言： ..................................................................... 3

常规地质录井 ............................................................... 3

1钻时录井 ............................................................... 3

1.1概念 ............................................................. 3

1.2特点 ............................................................. 3

1.3影响钻时变化的因素 ............................................... 4

1.4钻时及钻时曲线的应用 ............................................. 4

2岩心录井 ............................................................... 5

2.1概念 ............................................................. 5

2.2取心方式 ......................................................... 5

2.3注意事项 ......................................................... 5

2.4碎屑岩描述 ....................................................... 6

2.5岩心录井在油气田勘探开发中的作用 ................................. 6

3 岩屑录井 ............................................................... 6

3.1概念 ............................................................. 6

3.2特点 ............................................................. 7

3.3迟到时间的计算 ................................................... 7

3.4岩屑描述的内容 ................................................... 7

3.5岩屑录井的影响因素 ............................................... 7

3.6岩屑录井资料的应用 ............................................... 8

4钻井液录井 ............................................................. 9

4.1概念 ............................................................. 9

4.2钻井液录井内容 .................................................. 10

4.3引起钻井液性能变化的地质因素 .................................... 11

4.4钻井液录井资料的应用 ............................................ 12

5荧光录井 .............................................................. 12

5.1概念 ............................................................ 12

5.2应用 ............................................................ 12

6井壁取心录井 .......................................................... 13

6.1概念 ............................................................ 13

6.2井壁取心的应用 .................................................. 13

油田勘探工作中地质录井使用意义 ............................................. 13

1地质录井是发现油田的路径 .............................................. 13

2地质录井提高了油田开采的产量,推动油田勘探的发展 ....................... 15

结语： .................................................................... 16

参考文献....................................................................17

前言：

地质录井工作的主要内容包括井位的测定和单井地质设计、资料的采集和收集、资料的整理解释、完井地质总结。各项资料的采集和收集是地质录井工作的重要组成部分,它是在钻井过程中,应用专用设备、工具和相应的工作方法,依据技术标准取全、取准直接的和间接的反映地下地质情况和施工情况的各项资料、数据的工作。为油气田的勘探和开发提供可靠的第一性资料。

常规地质录井

常规地质录井主要包括:钻时录井、岩心录井、岩屑录井、荧光录井、井壁取心等。常规地质录井以其经济实用、方便快捷和获取现场第一手实物资料的优势,在整个油、气田的勘探和开发过程中一直发挥着重要的作用。1钻时录井

1.1概念：

钻时是指在钻井过程中,每钻进单位厚度的岩层所用的纯钻进时间,单位为 m in/ m 。钻时录井就是系统地记录钻时并收集与其有关的各项数据、资料的全部工作过程。

1.2特点：简便、及时。

钻时资料对于现场地质和工程人员都是很重要的。常用的钻时录井间距有lm和0.5m两种。

1.3影响钻时变化的因素

不可改变因素：岩石性质

可改变因素：a钻头类型及新旧程度

b钻井参数：钻压、转速、水力参数；

c钻井液性能：低密度、低粘度、低固相、不分散体系；

d人为因素影响

1.4钻时及钻时曲线的应用

（1）可定性判断岩性，解释地层剖面。

a疏松含油砂岩钻时最小；普通砂岩钻时较小；泥岩、灰岩钻时较大；玄武岩、花岗岩钻时最大。

b对于碳酸盐岩地层，利用钻时曲线可以判断缝洞发育井段。如突然发生钻时变小、钻具放空现象，说明井下可能遇到缝洞渗透层。

（2）在无测井资料或尚未进行测井的井段，钻时曲线与岩屑录井剖面相结合，是划分层位、与邻井做地层对比、修正地质预告、卡准目的层、判断油气显示层位、确定钻井取心位置的重要依据。

（3）在钻井取心过程中，钻时曲线可以帮助确定割心位置。

（4）在地层变化不大的时候，钻时急剧增大，有助于判断是不是发生堵心现象。

（5）钻井工程人员也可以利用钻时分析井下情况，正确选用钻头，修正钻井措施，统计纯钻进时间，进行时效分析。

2岩心录井

2.1概念：在露头区,地质家可以方便地观察研究岩层的各种特征。而在覆盖区,岩石深埋地下,在勘探开发过程中,当地质家需要直接研究岩石时,就需要把岩石从地下取出来进行研究。所谓“岩心录井”,就是在钻井过程中用一种取心工具,将井下岩石取上来(这种岩石就叫岩心)并对其进行分析化验,综合研究而取得各项资料的方法。

2.2取心方式

根据钻井液的不同，可分为水基钻井液取心和油基钻井液取心两大类。

（1）水基钻井液取心

优点：成本低，是目前广泛采用的一种取心方法。 缺点：钻井液对岩心的冲刷作用大，侵入环带深。

（2）油基钻井液取心

优点：保护岩心不受钻井液冲刷，能取得接近油层地下原始状态下的油、水饱和度资料，为油田储量计算和开发方案的编制提供准确的参数。

缺点：污染环境，且成本高。

2.3注意事项

1．准确丈量方入

个人社会实践报告 篇4

初踏社会，情绪激动、紧张、难过。激动的是我最后能够长大了，能够开始我真正的人生；紧张的是不知自己是否能适应这个社会，战胜这新环境；难过的是从此我就要在这纯真的学生生活上画上句号了。心里矛盾，脑子里翻天覆地。

在当今的社会里我们离不开人类的沟通与机械化的运作，从大学生活转向社会时，我就意识到电脑与沟通的重要性。所以我选取了一家惠州的广告公司实践。在公司里面我主要负责与美指、客户联系、传达客户信息、跟进客户所下达的业务、使其得到满意的效果。由于这行业的专业性质要求比较高，而我又是刚出来的大学生，对广告行业的一些术语与材料一窍不通。经常会遭到同事与供应商的小视，所以我决心要做好这第一份工作。在日后的日子里我经常到公司底下的制作前线与前辈讨教来加强我的专业知识，看广告书和上网与别人分享自己的经验检讨出自己工作中一些不适的语言与行为！

广告并不是一个容易的行业，其实广告人是孤独而被遗忘的。在网上调查发现其实我们所做的广告，有75%的人是忽略的，所以如何运用技巧唤醒人们对广告的注意，是广告人务必要注意的。

广告有基本务必的元素

1。由美术构成并且有必须的水准。

2。文字方面朗朗上口，简洁有利。

3。务必要能表达出来，并在恰好的时间点上。当然还有我们的服务也是至关重要的，广告行业其实就是卖你的服务。

五月的工作的确很累，每一天拖着疲惫的身子回家，但是后面也渐渐就习惯了。不断有新的知识学到，心里有一种充实感。经理除了让我学习销售策略以外还让我与公司的设计师学习广告设计来填补自己在广告创意上的缺乏。在这

两个月里我真的学到了很多，也巩固了以往许多知识。此刻工作的每一天几乎都会有大的或小的问题，这样其实我很开心，我也有信心把此刻的工作做好！因为我有我的信念：我不怕问题的到来，因为问题总是能够得到解决的！在这段实践的时间里，我经历了很多以前没有的事，就比如第一次领工资虽然只是一点点的钱，但却是我人生的转折点，一个人在他的学生时代最重要的是学习东西，增长见识，锻炼潜力，尤其在大学学习时候，参于社会实践活动是一个很好的锻炼机会，赚钱不是主要的，作为学生，能赚多少钱，等你毕业了有的是赚钱的机会，这回但是我长这么大第一次用自己的双手和智慧挣来的钱，当时我真的是激动的要哭，那种感觉真的是无法形容的美妙。

实践是为将来打基础的重要阶段，珍惜自己每一个工作的机会，不论什么人，什么学历，从事什么工作，好好的表现、展示自己的潜力，不要错过好的机遇。没有一件事情是轻简单松的，但每一件事都是让人成长的，经历一段过程，喜悦或是艰辛，尽管经历的方式不尽相同，但它的结果是相同的，我们都会因涉事而成长。

个人社会实践报告 篇5

20xx年2月9日，在队长管XX的带领下，大连理工大学赴大连、沈阳、锦州三市社会实践团至位于大连旅顺口区铁山街道韭菜房村 的大连阳光溢鸿儿童村，为这里的孩子们和善心人士们送来了一些生活用品，了解了儿童村的一些大概情况和现今面临的困难，同时也为孩子们做一些力所能及的劳动，采访了村长王刚义，为他们送去了我们的祝福。

“儿童村不是一个村子,而是一个家”,这是接待我们实践队员的15岁妹妹海清对儿童村的定义，这里的孩子们都有一个特殊的社会定义--服刑人员未成年子女特困儿童。他们的父母或已离世，或在服刑。他们本来已经没有家，是受到社会忽视的一个群体，但在儿童村，他们有爸爸，有妈妈，有了一大群兄弟姐妹，有了一个可以共同建造，共同维护的家园。

我们的团队早7点集结出发，儿童村送去一些粮油米面，鸡蛋，等急需物资，赶至儿童村，由海清负责向我们团队成员介绍儿童村的孩子们的艰难生活和自立自强。

在了解过儿童村的情况后，我们队员为他们做了一些力所能及的家务劳动，值得说明的是，这些劳动平日里都是孩子们自己独立完成的。

在劳动后，我们队员对儿童村的村长王刚义进行了一次简短的采访。王刚义是吉林大学法学博士，现任大连理工大学教授，同时也是一名律师。曾获“中国冰人”、“南极勇士”等光荣称号，入选cctv体坛风云人物。然而，自从知道了有这样一群孩子们的存在，他毅然决然的成为了这个大家庭的“老爸”.“一句爸爸，就意味着一份责任”王刚义教授向我们介绍了他的公益生涯，同时也说明了对我们大学生的希冀。

在此次活动期间，儿童村还有一位远方的来客--以为来自哈佛大学的义工海芭。热情的海外义工与我们进行了亲切交流。

在采访过王刚义教授之后，王教授亲切的与我们合影，并且希望我们能够大力宣传儿童村，希望有更多的好心人奉献一份爱心。

通过这次活动，我们认识到了儿童村的孩子们的自立自强和勇敢坚韧，我们也感受到了王刚义教授等爱心人士的广博爱心和持之以恒，同时也展现了大工学子的社会责任感和公益心。希望社会上有更多的善心人注意到他们，并且展开援助之手帮助这些孩子，帮助儿童村。

个人社会实践报告 篇6

社会实践报告作用

其作用在于增强社会责任感，积极参加社会各种活动，增加大学生社会阅历、职业阅历，并提高大学生就业竞争能力，接触社会，了解实际职业需求。

其有三个方针：受教育、长才干、做贡献。是汇报实践过程和结果的一种方式。

一份完整的实践报告应由以下部分组成：

1、报告题目

报告题目应该用简短、明确的文字写成，通过标题把实践活动的内容、特点概括出来。题目字数要适当，一般不宜超过20个字。如果有些细节必须放进标题，为避免冗长，可以设副标题，把细节放在副标题里。

2、学院及作者名称

学院名称和作者姓名应在题目下方注明，学院名称应用全称。

3、目录

对于页数比较多的报告，应适当加上目录。

4、摘要（有英文摘要的中文在前，英文在后）

报告需配摘要，摘要应反映报告的主要内容，概括地阐述实践活动中得到的基本观点、实践方法、取得的成果和结论。摘要字数要适当，中文摘要一般以200字左右为宜，英文摘要一般至少要有100个实词。摘要包括：

(a)“摘要”字样；

(b)摘要正文；

(c)关键词；

(d)中图分类号。

5、正文

正文是实践报告的核心内容，是对实践活动的详细表述。这部分内容为作者所要论述的主要事实和观点，包括介绍实践活动的目的、相关背景、时间、地点、人员、调查手段组成，以及对实践活动中得到的结论的详细叙述。

要能够体现解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，有新观点、新思路；坚持理论联系实际，对实际工作有指导作用和借鉴作用，能提出建设性的意见和建议；报告内容观点鲜明，重点突出，结构合理，条理清晰，文字通畅、精炼。 字数一般控制在5000字以内。

6、结束语

结束语包含对整个实践活动进行归纳和综合而得到的收获和感悟，也可以包括实践过程中发现的问题，并提出相应的解决办法。

7、谢辞

谢辞通常以简短的文字对在实践过程与报告撰写过程中直接给予帮助的指导教师、答疑教师和其他人员表示谢意。

8、参考文献

参考文献是实践报告不可缺少的组成部分，它反映实践报告的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度，也是作者对他人知识成果的承认和尊重

9、附录

对于某些不宜放在正文中，但又具有参考价值的内容可以编入实践报告的附录中。

个人社会实践报告 篇7

走进农村，全面了解新农村建设现状;深入分析，为新农村建设出谋划策。山大xx年暑期社会实践活动关注新农村建设，8支校级示范团队，14支校级重点团队，以及来自10个学院的多支院级团队都将目光投向农村，通过开展专题调研、支农、支教等多种形式的实践活动，在实践中树立与祖国共奋进、与时代齐进步、与农村共发展的新认识。

多角度，科学化，调研农村实际情况。多支实践团队分别围绕农村土地改革、乡镇企业发展、农村社区建设等方面开展专题调研。7月6日-12日，药学院在德州市陵县镇将军寨进行了为期七天的支农调研宣讲系列活动。15-22日，法学院“守望者”社会实践团队通过走访土地流转工作最具成效的乡镇，深入村委会、农户、大棚基地等进行调查访谈，开展土地流转模式调研，将寿光市的“专业合作服务”模式，胶州市“股份合作流转型”模式以及莱芜市“龙头企业经营型”模式的调查结果分析整理，最终形成《山东省土地流转模式调研报告》，对今后土地流转工作的完善具有借鉴意义。7月8日-8月3日，信息学院“信息化下乡”政策宣讲及专题调研实践团通过“扩大内需+发展信息产业”的调研实践，探索出利用信息化转“危”为“机”、推进农村经济发展的新模式，为广大农民尽快实现由“勤劳致富”向“信息致富”转变尽自己的一份力。自8月1日起，外国语学院“心系农贷”团队在调研小额信贷在农村的实施状况的同时，进行国家惠农政策宣讲，以此参与到新农村建设中。

全方位，重实效，关注农民生产生活。实践团队深入调研农村实际情况的同时，还积极进行支农活动，将自己的专业知识运用到实践中，帮助农民解决生产生活中面临的实际困难。7月5日-11日，由山东大学数学学院和生命学院的11名08级学生组成的“坚守耕地，情系农村”社会实践小组在聊城市的部分农村进行了为期7天的暑期社会实践活动。7月6日，机械工程学院“相约山大教育·放飞求学梦想”主题社会实践团队与仁风镇区管委刘书记座谈，了解了该镇“西瓜经济”，并在刘书记的带领下与东街村高中应届生及部分高中家长座谈，解答有关高考和大学的问题。7月7日，山东大学思源社走进山东大学东风教师家属院为即将成立的乡村图书馆募捐图书，得到了山大老师的大力支持。7-14日，法学院“心心之火”实践团队通过派发维权手册、律师现场咨询会等活动为农民提供法律咨询，解决法律问题。8日-22日，“宁夏之光”赴宁夏海原县支农支教服务团也在宁夏海原县开展了科学种植硒砂瓜、采摘枸杞等与农民生产息息相关的支农活动。支农团队不仅为农民送去的农科知识，在支农生产之余，还经常开展形式多样的文化活动，丰富当地业余文化生活。9日-12日，电气学院“全民全运农村体育调研团队”赴山东五地进行调研，促进农村体育设施建设，推广全民健身。7月22日，生命科学院“生命彩虹”支农团队在为期一周的支农活动中，向当地居民发放由队员自己编写的有关作物种植、传染病预防等科学知识的手册，受到了广泛的好评。

个人社会实践报告 篇8

时间如白驹过隙，恍然间，几个学期的大学生活已悄然从指尖溜走。在大学里，我深切感悟到大学这门实践性学科对我们懵懂青春的影响有多大。现将我的寒假实践情况介绍如下，从点滴中见证自己的成长。

寒假回家，时间原因我来到超市做促销员。正值春节人潮高峰期，广泛接触人群的社会实践生活给了我一个很好接触社会，了解社会的机会。这次短暂而又充实的实践生活对我走向社会架起一座良好的桥梁，起到了很好的过渡作用，让我无形中无比珍视这次美好的经历，它将会是我人生中一笔无可比拟的财富。 “敢于争宠”，这是我在实习中获得的第一笔资料。在人来人往的大街，谁都不认识谁，如何让人锁定你们超市、如何让人在茫茫人海中一眼就被你吸引、甚至如何让人在你这流连忘返、并推荐给别人等都是作为一个推销员应最先掌握的生存要领。在这一点，我一开始是十分失败的，或许正是这样才让我印象更为深刻。尤其在别人业绩蒸蒸日上，而自己还在靠朋友之时，我就明白了“人活一世，只为争宠过活”的深刻道理。认真思索过后，我彻底改掉了别扭的毛病，不再是连别人的询问都不好意思回答的小丑。敢于秀出自己，敢于接受群众的评价，敢于让大家认可自己。这样才能更客观的认识到自己，并从中得出自己的不足从而不断完善自己，“该出手时就出手”，不是一味的聆听就能得到自己想要的，如果不能跟实践相结合，只能是纸上谈兵，永远也无法造出大的工程。

所以，在今后的道路，我会勇于表现自己、推销自己，让自己在不断的实践中成长。 “做到像蚂蚁一样的团结”，这可能是我在做促销时感触最深的了。促销分成好几个小组，带队的老大在我们进超市的一天就跟我们表明：做促销，我们的“敌人”就是顾客，我们是站在一起的，一致的目标就是击溃敌人的一个个疑问，让他们形成“我们真的赚到啦”的思想，所以我们最先要做的就是要互相帮彼此形成这种思想，只有有了整体氛围，还怕业绩提不上去吗？对接下来的的共同奋战、共创新高我们唯有团结？？

对呀，所谓五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人压泰山呀。和宽我们的“敌人”还不是什么猛虎大兽型，我们有什么理由不相信在团结的力量下我们拿不下好的业绩呢？其实，若不是大家的帮助，若不是大家时刻的鼓励，若不是大家那么齐心的教我推销技巧，像我这样的新手又怎能拿到业绩的新奇奖？很感谢那些朴实的叔叔阿姨们，是他们在用行动在告诉我团结协作是一个优秀团体不可或缺的，它直接决定着各类事业的成功，告诉我一个团体也只有在互帮互助中才能做出更大的成绩，才能更茁壮的成长。在狼成功猎捕过程的总多因素中，严密有序的集体组织和高效的团结协作是其中最为明显和重要的因素。要有像狼一样的强大，我们就必须要学会团结并应用于生活中的方方面。一个集体没能团结就如一盘散沙，任何小风雨就能把他一举击溃，这次的促销实习，不也是我们在互帮互助，团结一心才让“敌人”彻底沦陷，做出镇上业绩冠军吗？

“做到像新生婴儿一般新”，这一点对我来说也是受益一生的。随着时代的快速发展，我们如果没能时刻谨记注入新鲜血液，就会无情的被世界所淘汰。正如这次促销中，我在一群叔叔阿姨中懂得创新意，不仅是简单的对比推销，还懂得揣测顾客们的想法，跟他们攀谈，并以自己的角度告诉他们促销活动中内幕，当然只是一些小巫见大巫的东西，然后顾客就会对自己放松警惕自己就能以退为进抓住自主权拿到更多的业务，这种欲擒故纵的手法要求我们彻底去掉完全以销售为目的的促销，不把销售漏洞当蛇鬼猛兽完全避而不谈。什么东西都有利有弊，现在的顾客比谁都还精明，只有以他们的角度思考，才能让他们放下疑心，完全听从你的推荐，真正做到不二家。懂得创新，这也是为什么落后两天的销售最后能做得很好的一特大内幕呢。促销实习过后我仍在反思，今后步入社会，无疑，必须做到与人为善，在为人处事上，我们一味的迎合或太过单一的思想只会让我们今后的生涯变得如一盘死水，毫无生气，要想出奇制胜只有时刻更新自己，跟上时代的发展的潮流。

艰辛知人生，时间才能让自己长大，通过这次的社会实践活动。我明白了实践中我们不断接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，实现了理论到时间再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。同时还需要我们在以后的学习中运用所学知识武装自己，用书本知识充实自己，为以后服务社会打下更牢固的基础！

个人社会实践报告 篇9

为了更好的了解社会，锻炼自己，感受社会就业的现状，体验一下工作的乐趣，这学期的假期我根据时间及自己的实际情况在假期期间找了一份饭店服务生的工作，虽然仅有一个月的时间，但我觉得受益匪浅，短短的工作经历让我体会到了就业的压力、自己能力的欠缺及社会的艰辛，同时让我感到工作的无比快乐，一种在学校自由天地里无法体会到的“愉悦”。

当我穿上那件鲜红的工作服时，就表明着我的工作会给我带来快乐。我们都明白万事开头难的道理，所以我对刚开始的工作格外小心，在这个“人生地不熟”的火锅城里，我显得是那么的“孤单”。在我的印象中，服务生的工作无外乎把菜传到服务员的手中，仅此而已。但实际上我想错了。每天早上九点上班，九点半准时点名，然后我们服务生的工作就是打扫卫生，包括楼梯和谁也不愿意打扫的卫生间，每次都会有人喝醉，卫生间吐的哪里都是，由于是刚开张，并没有招到特定的打扫卫生的人，好几次都想吐，在家都没有做过这样的活，就开始打退堂鼓。做完这些之后，就要开始站位，等着客人的到来，然后我们的正式工作就开始了。也就是把菜从后厨端到前厅指定的桌位就可以。两点半下班就可以休息了，下午四点半开始点名，再重复上午的工作，直到十点回家。

工作很简单，就是累了些。想想啊，把菜从一楼运到二楼还有三楼，一趟一趟的跑，最后客人走了还要把碗盘都搬回一楼厨房，这样一天上跑多少趟已经记不清了。只知道晚上下班后腿是谁的都不知道了，浑身上下酸的厉害，不过有一个好处就是易于睡眠。

由于饭店是刚开张，客人非常多，我不仅担任服务生的工作，有的时候还担任服务员的工作，这无疑是又给我的打工生活增添了色彩。服务员的工作与服务生的工作有着本质的区别，服务员这个工作是“人家坐着我站着，人家吃着我看着”，而且还得随叫随到，随时听从客人的使唤。这也让我深刻体会到小社会里的大天地。在这里客人就是上帝，我不能由着性子乱来，不管客人说话怎么样，说话有多难听，我们都必须微笑对待，哪怕是受到天大的委屈，也不能把它发泄出来。因为我们就是干这一行的，要干就要干的最好！当第一次听到了客人对我的夸奖，那一刻，我别提多兴奋了，从小到大，我听到无数夸奖，却没有此句让我如此的感动，如此的感慨，如此的回味。

时间总是会过的很快，我结束了我的打工时代。临走的时候，当我拿着真正的属于自己的钱的时候，那种心情，我会永远记得。

总结：

这个假期，我过得是如此的充实，如此有意义。它是一笔财富。在社会实践中可以学到在书本中学不到的知识，它让我开阔视野，了解社会，深入生活，无限回味。更何况参加社会实践活动的过程、阅历本身就是一笔宝贵的财富。知识要转化成真正的能力要依靠实践的经验和锻炼。面对日益严峻的就业形势和日新月异的社会，我觉得大学生应该转变观念，不要简单地把假期打工作为挣钱或者是积累社会经验的手段，更重要的是借机培养自己的创业和社会实践能力。通过这次实践活动，我有以下心得：

一、要善于与人沟通。只有通过沟通，交流，才能真正了解某件事情、某个人，这样在做事的时候才会达到事半功倍的效果，别人给你的意见更要听取、耐心、虚心的接受。

二、必须提高自己的自信心。自信你就已经成功了一半。

三、知识和技术才是硬道理。就饭店内部相比，厨房里的平均工资至少比服务生多二分之一。而且用知识和技能挣钱更能得到别人的尊重。

四、做人做事要认真勤快踏实，对事对物要对得起良心，对得起自己。

经过社会实践的磨练，我会渐渐变得更加成熟、更加自信，这对我以后的学习，生活和工作都将起到重要的影响。我会更加努力学习科学文化知识，用知识武装大脑，充实自己，让自己的人生更有价值。

个人社会实践报告 篇10

学院专业班级管理学院财务管理3班指导教师曾进拟订日期学生姓名方正（组长）学生姓名：向进学生姓名：周圳学生姓名冯凯钟学生姓名王浩宇学生姓名：杨晋武学生姓名学生姓名

备注：每个小组4——8人（组长成绩比组员多5分）

摘要：寝室是学生的一个小家庭，是学生生活的基本单位之一。寝室不仅是休息的场所，也是学习，娱乐的重要场所，因此，寝室卫生的好坏直接影响学生的身体健康和学习的效率

一：我校大学生宿舍卫生问题的调查

大学生主要在校期间的活动地点在宿舍，不仅仅是一个休息的场所，而且是学生生活，学习，娱乐的重要场所。据有关调查显示，大学生每天在寝的时间超过10个小时，可见，寝室的卫生对学生的身心发展有重要的作用。但是就如今的情况而言，很多宿舍都是乱糟糟的，一堆垃圾的地面，衣服，鞋子到处乱扔乱放，这给寝室的卫生带来了很大的问题

二：我校大学生宿舍卫生问题的原因

大部分的学生表示寝室整体的保持意识较差，认为属于自己的床，桌子才是自己的，其他的都不归自己管，更不用说卫生了。现在大多数都是独生子女，在家都习惯了饭来张口，衣来伸手的生活，习惯了家人照顾的生活，并且养成了懒惰的习惯。当寝室需要打扫的时候，他们都表示无助了。三：解决我校大学生宿舍卫生问题的方法

树立保持寝室卫生的思想，营造一个良好的宿舍环境，大力宣传寝室卫生对大学生身心健康的重要性，让寝室室长起带头作用，拉动学生们做好寝室卫生，并长期保持。学校还应制定一套关于维护寝室卫生的规章制度，通过系统的制度，并定时组织检查学生寝室，来保证学生有良好的有秩序的生活学习环境。

个人社会实践报告 篇11

今天再去福利院，有些孩子是之前见过的，孩子们都比较热情。

看我们老大玩的多高兴。到中午的时候，他在吃饭，因为他年龄相对来说算大的，所以福利院的工作人员，把饭给他后，他就可以自己吃了，不用像其他小朋友一样喂着。看着他大口大口的吃饭，好开心。在他吃饭的时候，我们也忍不住想和他玩。

因为早上我们去的早，所以福利院工作的大姐姐还没来得及给小美女扎辫子。给她们扎好头发，她们就开始各自玩了。小朋友也是看眼缘的，这个小美女就比较喜欢和我们队的帅哥呆坐在一起，她笑的好开心。这个小女孩是第一次见我们，但她性格很好，不怎么怕人，她喜欢你把他托起来，托的高高的，像我们小时候，爸爸陪我们玩的游戏，把我们扔起来再接着。看来小姑娘也喜欢飞翔的感觉，喜欢高高的感觉。

我们离开的时候，我对老大说拜拜，他给我拜拜手，我过去说亲亲我，结果他真在我嘴上亲了下。我开心极了。能得到孩子们的喜欢，我们也很开心。有一个小朋友还对我们说明天来。

经过这些天短暂的相处，我们不想离开。我们更喜欢这些孩子了。可是天下没有不散的宴席。我们还要去看老人们。我们不能一直陪着他们。只希望孩子们天天开开心心的，有更多的人去关心他们，爱他们，陪伴他们。

这些孩子们真的喜欢有新朋友和他们玩，就像我们小时候一样，喜欢看新的世界。孩子们日复一日的呆在一个环境中，他们需要更多新鲜的力量。是每个人该深思的问题。有时候大人多想一步，孩子们就不会被抛弃，被留守。孩子就是天使，孩子就是希望。爱天使，守希望。生活在继续，公益将传递。

创新综合实践报告15篇

报告可以是正式的或非正式的、短的或长的、内部的或外部的，在经济发展迅速的今天。报告对我们来说并不陌生，写好报告会有什么格式要求吗？趣祝福为了您的满意不遗余力地打造了“创新综合实践报告”，希望我的故事能够让您更加感受到人性的美好！

创新综合实践报告【篇1】

小学创新综合实践报告

一、引言

创新是时代的需求，更是人们实现自我价值的必经之路。在现如今社会变革不断的时代，培养学生的创新能力是教育的任务之一。小学阶段是学生创新思维发展的重要时期，在此阶段，学生可以积累知识，充实经验，锤炼思维，提高创新能力。本文旨在报告学生在小学阶段的创新综合实践的内容、目标、成果以及对学生创新能力的影响。

二、创新实践内容

本次创新实践是在学校组织下进行的，我们学生按照自己的兴趣和意愿分成若干个小组，进行不同的创新实践。以下是一些创新实践的内容。

1. 小学科技展

某组的学生设立了小学科技展，主要展示小学生的科技作品，其中包括一些小型机器人、3D打印品、游戏设计和小小科学实验等。他们设计和制作这些作品的过程中动用了物理、数学和计算机等多学科知识，其成果不仅展示出了学生们的创新能力，而且展现了小学生对科技的热爱和追求。

2. 环保实践

另一组学生重点关注环保问题，他们设计了一些环保项目，比如垃圾分类、节水、节能等，宣传了环保理念，最终希望引起他人的关注和重视。他们通过调查、分析、比较、反思等方法，设计了一些教学游戏，帮助其他同学认识环境保护问题并参与环保实践，以期达到普及环保知识和增强环保意识的目的。

3. 社区服务

另一组学生负责社区服务，他们通过调查了解社区老年人的需求并设计了一系列社区服务计划，包括义务讲故事、义务送阅读包等，以此帮助老年人缓解单调生活带来的孤独感，让社区更加美好。

三、创新实践目标

本次创新实践的目标，旨在培养学生的创新能力，提高他们的实践能力，锻炼他们的领导才能。主要包括以下两个方面：

1. 培养创新能力

培养学生的创新能力是本次实践的重点目标。通过设计和实践活动，学生们能够学会如何拓展自己的思维方式、如何利用所学知识解决实际问题、如何独立思考和自主创新，让他们看到科技和社会的相互联系和影响，为进一步提高他们的综合素质奠定基础。

2. 提高实践能力

实践能力与创新能力相辅相成。通过实践活动，学生们能够掌握一定的组织能力、协调能力、交流能力和判断力，并对未来的学习和工作有更深的理解和认识，提高其实践能力，为他们进一步的学习和工作奠定基础。

四、创新实践成果

本次创新实践中，学生们以不同角色、从不同角度出发，完成了多种不同的创新实践项目，在实践中体验、学习和创造，最终突破自我，取得了丰硕的成果。

1. 创造类成果

某组的小学生将科技与艺术相结合，创造了多款可互动的科技作品，包括可变形小机器人、美术3D打印品等，这些作品不仅美观大方，而且功能齐全，其创意性、设计性和技能性获得了评委的高度评价。

2. 实践类成果

环保和服务组以实践为主，他们利用自己的时间，自己去采集垃圾，同时也借助小组成员的帮助，深入社区活动，给大家讲解环保知识和社区服务知识，宣传服务项目等一系列实践测试都趋于完美，但其中环保的效果尤为明显，社区环境明显改善。

五、对学生的影响

1. 创新意识的增强

学生们在实践中不断探索，感受到了创新的重要性，意识到要敢于开拓思路，开拓视野，走出舒适区，勇于创新，提高自己的多元化能力。

2. 团队协作意识的加深

通过实践活动，学生们不仅增强了创新意识，也提高了合作能力。他们在不断的交流、合作和沟通过程中，学会了倾听、尊重、支持和包容，形成良好的团队合作意识。

3. 实践能力的提高

学生们在实践活动中不断接触、试错、调整，不断提升自己的实践能力。他们慢慢衍生出解决问题、协调团队和完成任务的意识，提高了自己的实践能力。

六、结语

通过本次小学创新综合实践，学生们不仅磨砺了自己的知识水平和技能水平，还更深刻地认识到创新的核心价值，提升了自己的创新能力和实践能力，同时也锻炼了坚持不懈、任劳任怨、与人为善的良好品质，践行了“拼搏、牺牲、创新、实践”的校训。相信这些经验和成果，将有益于学生未来的学习和生活。

创新综合实践报告【篇2】

小学创新综合实践报告

一、选题背景

随着社会的发展，科技的不断进步，教育也在不断地发生着变化。传统的教育模式已经无法满足学生的需求，他们需要更为丰富多样的教育方式来激发自己的学习兴趣，提高自己的学习积极性。因此，在我国广阔的教育领域中，创新教育模式得到了越来越多的关注和应用。

作为一名小学生，我相信更多的创新教育方式将会极大地促进我们的学习和成长。在此背景下，我希望通过这次小学创新综合实践，能够进一步了解和运用创新教育模式，提高自己的综合能力和实践能力。

二、项目内容

1.主题：创新教育

2.目的：通过采取创新教育方式，提供更为丰富多彩的学习内容和学习方式，促进我们的学习兴趣和积极性的提升，提高我们的综合素质水平和实践能力。

3.实践活动内容：

（1）使用科技手段增强学习：利用电脑、IPAD、手机等网络工具学习，拓展自己的知识面，提高学习效率。

（2）寻找创新教育方式：通过广泛的阅读、进行科学实验、讨论、角色扮演等多种活动，探究适合自己的学习方式和方法。

（3）开展创新作品创作：通过不同形式的作品创作，展现自己的创意和才华，提高自己的艺术水平和表达能力。

四、实践过程

在整个实践活动中，我们小组讨论，广泛阅读了许多与创新教育相关的书籍资料，还组织了数次实验和研究，以深入探究如何采用创新教育方式，促进我们的学习兴趣和积极性的提升。我们利用电脑、IPAD、手机等各类网络工具，在网上学习了许多我们感兴趣的知识，并进行了相关的实践活动，如模拟电路实验等。

在学习的过程中，我们还探讨了许多与创新教育方式相关的话题，发表了各自的看法和建议。我们发现，许多同学对于某些学科并不是很感兴趣，因此我们决定利用创新教育方式，设计一些针对性的实践活动，以提高孩子们的学习兴趣和积极性。

我们还开展了一些创新作品创作，如绘画、手工制作，以及汇报与展示活动。这些活动不仅锻炼了我们的艺术表达能力，还促进了与小组合作和交流的愉快氛围的建立。

五、实践成效

在整个创新教育实践活动中，我们不仅获得了先进的学习方法掌握，更为重要的是，我们学会了更加主动积极地学习。我们逐渐认识到：学习不应该是一种被动的接受，而应该是一种主动的行为，我们应该勇于开拓自己的眼界，探索自己的天赋与兴趣。

通过这次创新教育实践活动，我们不仅获得了更多的知识和技能，更重要的是，我们开始意识到教育是没有界限的，创新教育方式的变化将有力地推动教育领域的不断发展，让每一个孩子都能找到适合自己的学习方式和方法。在未来的学习和成长中，我们将继续坚持“创新教育，勇于开拓”的信念，积极参与各种实践活动，为自己的梦想和目标不懈奋斗！

创新综合实践报告【篇3】

小学创新综合实践报告

主题：垃圾分类与环保

摘要：

本文以垃圾分类与环保为主题，通过在小学进行创新综合实践的过程，深入探讨了垃圾分类的重要性和环保意识的培养，以及如何将垃圾分类与环保知识融入学生日常生活中。在实践过程中，学生通过进行垃圾分类实验、开展环保主题讲座和参观环保科普展览等方式，不仅增加了对环保知识的了解，还培养了学生的环保意识和创新思维能力。通过实践，学生发现垃圾分类对保护环境的重要性，并在日常生活中主动起到环保先锋的作用。这次创新综合实践的成功实施，不仅加深了学生对垃圾分类和环保意识的理解，还培养了他们解决问题的能力和创新精神，为今后的环保事业奠定了坚实的基础。

关键词：垃圾分类、环境保护、创新、环保意识

第一部分：选题背景和意义

垃圾分类是一项十分重要的环保工作，具有保护环境、节约资源、降低污染等显著的效果。然而，在小学阶段，很多孩子对垃圾分类和环境保护知识的认识还不够深入，导致他们在日常生活中对垃圾分类的重要性缺乏了解。因此，在小学进行创新综合实践，引导学生了解垃圾分类的重要性，并培养他们的环保意识和创新思维能力，具有重要的意义。

第二部分：实践活动的设计和实施

为了提高学生的垃圾分类和环保意识，我们设计了以下实践活动：

1. 垃圾分类实验：学生们被分为若干组，每组分别负责一个分类的垃圾，如可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾。学生们通过实地观察垃圾的特点，了解不同种类的垃圾应该如何分类处理。

2. 环保主题讲座：学校邀请了相关的环保专家给学生们进行环保知识的讲解。专家详细介绍了环保的重要性和垃圾分类的意义，并与学生们进行互动交流，激发学生的思考和创新能力。

3. 参观环保科普展览：学生们参观了当地的环保科普展览，通过展览了解了垃圾分类的实际应用和环保科技的进展。展览还设置了互动体验环节，让学生们亲身感受到垃圾分类的重要性和环保的乐趣。

第三部分：实践结果和效果评估

在实践过程中，学生们通过实践活动的参与和互动，增加了对垃圾分类和环保知识的了解。实践的结果显示，学生们的环保意识得到了提高，他们主动参与到垃圾分类中，并在日常生活中引导他人进行垃圾分类。在环保主题讲座和参观环保科普展览的交流环节中，学生们积极发言，表达了他们对环保的认识和对未来环境的关注。

第四部分：总结与展望

通过本次创新综合实践，我们深入探讨了垃圾分类与环保的重要性，并将垃圾分类和环保知识有效地融入了学生的日常生活中。实践的结果显示，学生们的环保意识得到了显著提高，并具备了创新思维和解决问题的能力。然而，垃圾分类和环保工作仍然需要持续推进和加强，我们希望今后能继续开展类似的实践活动，并进一步引导学生更好地参与到环保事业中，共同保护我们的环境。

创新综合实践报告【篇4】

小学创新综合实践报告

一、引言

科学技术的发展进步，对人类社会产生了深远的影响。为了培养学生良好的创新意识和实践能力，我校在小学阶段特别设立了创新综合实践课程。在这门课程中，我们学习了创新思维方法、科学实验、手工制作等一系列活动。通过这些活动的实践，我们培养了创新思维、动手能力和解决问题的能力。在本次报告中，我将对我在创新综合实践课程中的学习和实践进行总结和分享。

二、创新思维培养

创新思维是人类进步的源泉，也是社会发展的重要动力。在创新综合实践课程中，我学到了很多培养创新思维的方法。

1. 培养发散思维能力：在课程中，老师经常给我们出一些关于创新的问题，要求我们用不同的角度来思考解决方法。通过这样的练习，我们的思维逐渐从线性思维转变为发散思维，能够产生更多的创新点子。

2. 鼓励尝试和错误：在实践活动中，老师鼓励我们大胆尝试，不怕错误。因为只有通过错误，才能找到正确的方法。这让我们不再畏惧失败，敢于尝试新的事物。

3. 培养合作创新能力：在团队项目中，我们需要与同学们进行合作，并且共同创新解决方案。这培养了我们与他人的良好沟通能力和合作能力，也学会了通过合作来实现更大的创新。

三、科学实验实践

科学实验是创新综合实践课程中不可缺少的一部分。通过实际操作，我们可以加深对科学知识的理解，并且培养实验设计和数据分析的能力。

1. 小胡子图案实验：在一次实验中，我们通过观察小胡子图案的形成过程，学习了表面张力和颜色溶解度等科学原理。这个实验不仅让我们对科学知识有了更深入的了解，还锻炼了我们的观察和记录能力。

2. 植物生长实验：通过培养植物、观察萌芽过程和测量植物生长的数据，我们学习了植物的生长规律和对环境的适应能力。这个实验让我们更加关注自然环境，懂得了珍惜和保护大自然。

四、手工制作创新

手工制作是创新综合实践课程中的重要环节。通过动手制作，我们锻炼了动手能力和创造力，也培养了我们的耐心和细心。

1. 创意贺卡制作：在制作贺卡的过程中，我们可以利用各种材料和工具进行创作。我们可以用剪刀剪出漂亮的图案，用彩笔绘制丰富的色彩，还可以用胶水粘贴各种装饰品。这个过程中，我们就像是小艺术家一样，发挥自己的创造力，制作出独一无二的贺卡。

2. 自制玩具：在这个活动中，我们可以利用废旧材料和工具制作我们自己的玩具。通过设计和制作，我们可以培养动手和动脑的能力，也让我们更加懂得珍惜资源和环保。

五、成果展示

在创新综合实践课程中，我取得了一些成果。我培养了创新思维，学会了通过合作来实现更大的创新。我也通过实践活动学习了科学知识，并且锻炼了自己的实验设计和手工制作能力。

我为自己在创新综合实践课程中的成果感到自豪，我也将继续努力，培养自己的创新意识和实践能力。我相信，通过创新综合实践课程的学习和实践，我将成为一个具有创新思维和实践能力的人才。

六、总结

创新综合实践课程是培养学生创新意识和实践能力的重要途径。通过课程的学习和实践，我们培养了创新思维、动手能力和解决问题的能力。我们也通过实验和手工制作锻炼了我们的观察、设计和操作能力。我相信，在未来的学习和生活中，这些培养的能力将成为我们的宝贵财富。

面对未来的科技发展和社会变革，培养创新意识和实践能力将变得越来越重要。希望我校能够进一步加强创新综合实践课程的实施，为学生的全面发展提供更好的平台和机会。同时，希望同学们能够珍惜这个机会，努力培养自己的创新意识和实践能力，为未来的发展做好准备。

参考词汇：

1. 创新思维：innovative thinking

2. 实践能力：practical ability

3. 科学实验：scientific experiment

4. 手工制作：handicraft

5. 创意贺卡：creative greeting card

6. 资源和环保：resource and environmental protection

创新综合实践报告【篇5】

小学创新综合实践报告

一、前言

近年来，随着科技的不断发展和社会的快速进步，小学创新综合实践逐渐受到人们越来越多的关注和重视。作为小学生，我们也在这个领域中发挥着自己的作用。在本次小学创新综合实践过程中，我们不仅锻炼了自己的动手能力、创造能力和团队合作精神，还获得了大量的知识和体验，这不仅对我们个人的成长有着积极的作用，而且对社会的发展也有着深远的影响。

二、主题

小学创新综合实践的主题是探索、创新和实践。在这个过程中，我们有机会主动学习知识，掌握实践技能，发挥自己的想象力和创造力，不断完善自己的能力。此外，我们还将注重团队合作，学习如何协作，如何相互支持和鼓励，使每一个人都能够发挥出自己的最大潜力。

三、内容

1. 科技创新

在现代社会中，科技创新已经成为了人类发展的关键词之一。在小学创新综合实践中，我们将注重培养孩子们的科技创新意识，在生活、学习和工作中不断尝试新的科技创新方法，提高孩子们的动手能力、思考能力和创造能力，激发他们对科技创新的兴趣和热情。

2. 社区服务

在小学创新综合实践中，我们不仅注重自身能力的培养，还将注重积极服务社区的精神。我们将组织孩子们参加志愿者活动、社区服务，让他们切身感受社会的温暖和责任，培养孩子们的公民意识和社会责任感。

3. 人文关怀

在小学创新综合实践中，我们也将注重孩子们的人文关怀，使孩子们能够更好地关心他人，更好地理解生活中的那些人和事。我们将组织孩子们去一些老人院、敬老院和儿童福利机构进行探访和慰问，让孩子们接受更多的人文教育，培养他们的感恩之心和责任感。

四、总结

小学创新综合实践可以培养孩子的动手能力、科技创新意识、社会责任感、团队合作精神和人文关怀能力，这些能力不仅对孩子的个人成长有着重要的影响，而且对整个社会的发展也有着深远的作用。因此，我们应该积极支持小学创新综合实践，为孩子们创造更加宽广的发展平台。（1137字）

创新综合实践报告【篇6】

小学创新综合实践报告——“我是小小发明家”

一、活动背景

为了培养小学生的创新思维和能力，提高其动手能力和综合素质，学校组织了一次创新综合实践活动，名为“我是小小发明家”。

二、活动过程

1、搜寻灵感

老师让我们在日常生活中寻找一些烦恼点和创新点，看看能否从中找到发明的灵感。经过自己的努力，我想出了一种叫做“智能水壶”的创新创意。与普通水壶不同的是，智能水壶可以根据温度的变化来控制水的热度，并可以随时用手机来控制开关，方便快捷。

2、实际操作

根据自己的创意，我们利用班级和家庭的材料，制作出了一些简单的模型和样品，查找和解决了各种问题，如如何使水温自动调节、如何使手机控制开关等问题。

3、现场展示

在活动的最后，学校组织了一场现场展示，我们将自己的创意和作品展示给了大家。在展示过程中，我们不仅可以向大家介绍自己的创意和作品，还可以了解到其他人的创意和作品，相互交流、探讨、互相启发。

三、活动效果

通过这次活动，我大大提高了自己的创新能力和动手能力，更加了解了自己的兴趣和特长，同时也学会了如何与他人相互合作和交流，增强了自己的综合素质。经过老师和同学的评选，我的“智能水壶”获得了创新综合实践活动的一等奖。

四、结语

通过参加这次活动，我深深感到，在当今这个快节奏的社会，创新能力的重要性越来越受到重视。在未来的日子里，我将继续努力，不断地学习、创新和探索，为这个美好的社会贡献出自己的力量。

创新综合实践报告【篇7】

小学创新综合实践报告

一、实践主题

本次小学创新综合实践活动的主题是“环保行动”。

二、实践目的

通过开展这次环保行动主题的实践活动，旨在培养学生们对环境保护的意识和责任感，引导他们采取实际行动，为保护地球、改善生活环境做出贡献。

三、实践内容

为了达到实践目的，我们学校组织了以下一系列的环保行动：

1. 环保宣传活动：在学校广播、电视画面、宣传栏等多个渠道，宣传环保知识，鼓励学生养成节约用水、节约用电、减少塑料使用等好习惯。

2. 写作比赛：通过举办关于环境保护的作文比赛，鼓励学生发表自己对环保的看法和建议，以此提高他们对环保问题的关注度，并加深对环保知识的学习和理解。

3. 植树造林：在学校内部，组织学生参与植树活动，增强学生们的环保意识和保护植物的责任感。

4. 垃圾分类：通过开展垃圾分类宣传和实践活动，在学校内部设立垃圾分类桶，引导学生正确分类垃圾，培养学生垃圾减量和资源回收再利用意识。

5. 节能减排：通过示范和教育，教导学生如何正确使用电器和水资源，提醒他们随手关灯、随手关水龙头，从日常生活中开始节约能源，减少碳排放。

四、实践过程

1. 环保宣传活动：学生们利用课余时间，与老师一同制作海报、宣传栏。他们负责挑选环保知识和美观图片，并撰写诱人的宣传口号，使宣传海报更具吸引力。

2. 写作比赛：学生们通过自己的思考和调查，写下自己对环境保护的感想、看法和建议。优秀的作文将会在学校内公布，并给予奖励。

3. 植树造林：选择学校内部一块空地，学生们带着小铲子和苗木，亲自动手将树苗种植好，并开展校园绿化知识培训，让学生们了解植物生长的一般过程。

4. 垃圾分类：通过老师的讲解和示范，学生们了解了不同垃圾的分类方法，并在学校内部放置了垃圾桶，学生们进行了垃圾分类的实践操作。

5. 节能减排：在学生宿舍内，我们组织了节能减排教育讲座，用简单明了的语言告诉学生如何正确地用电用水，他们也通过讲座筹备小环节，了解到生活中一些容易忽视的节能措施。

五、实践效果

通过这次小学创新综合实践活动，学生们不仅增加了对环保问题的认识，提高了环保意识，而且养成了良好的环保习惯。他们开始主动行动起来，将环保的理念融入生活中，成为环保行动的倡议者和推动者，在校园和社区中都发挥了积极的影响。

六、实践总结

本次小学创新综合实践活动取得了良好效果。学生们在实践中不仅学到了环保知识，增加了环保意识，还培养了实际行动的能力。学校和家长们的支持也起到了重要的作用。希望这次实践活动能对学生们的成长和地球的未来有所助益。同时，我们还要继续开展类似的实践活动，不断激发学生对环保的兴趣与热爱。

以上是本次小学创新综合实践活动的报告，感谢各位的支持和关注。

创新综合实践报告【篇8】

小学创新综合实践报告

摘要：

随着社会的快速发展，创新思维和创新能力成为未来发展的关键。为了培养小学生的创新意识和综合实践能力，本文设计了一系列创新综合实践活动，并总结了学生们在活动中的表现和收获。通过这些创新实践活动，学生们的创新意识得到了提升，技能得到了锻炼，他们不再满足于传统的学习方式，而是能够积极主动地思考和解决问题。

引言：

近年来，我国对培养创新人才的需求越来越迫切。小学创新综合实践活动作为一种重要的教学手段，能够提高学生的创新思维能力和实践能力，从小培养学生的创新能力，对于他们未来的发展具有重要意义。

一、创新综合实践活动设计与实施

1. 选题

根据学校的教育目标和学生的兴趣爱好，我们选择了一些与生活相关的创新主题，比如乡村振兴、环境保护、健康生活等等。

2. 活动形式

我们设计了多种形式的创新综合实践活动，包括课堂模拟、小组合作、社区调研等等。通过不同形式的活动，激发学生的创新思维和实践能力。

3. 实施过程

我们在活动中采用了“导引-引导-合作-整理-分享”的教学模式，引导学生主动探索、思考和解决问题。我们教师身份的角色从“知识传授者”转变为“引导者”，激发学生的创新意识和实践能力。

二、学生表现和收获

1. 创新意识的提升

通过这些创新综合实践活动，我们发现学生的创新意识得到了大大提升。他们能够主动关注社会问题，思考改进的方法，并尝试着提出自己的创新点子。

2. 实践能力的锻炼

在实践活动中，学生们接触到了真实的问题和场景，通过实际操作和尝试，他们的实践能力得到了锻炼。他们学会了如何分析问题、找出解决方法，并通过实践验证这些方法的可行性。

3. 协作和分享能力的提升

在小组合作和社区调研活动中，学生们学会了与他人分享自己的创新点子和想法，学会了与他人协作解决问题。他们在与他人合作的过程中，学会了倾听和沟通，并通过分享与他人学习和互相启发。

结论：

通过以上的创新综合实践活动，小学生的创新意识和实践能力得到了提升。他们在实践中学会了思考和解决问题的方法，并学会了与他人合作和分享。这为他们未来的学习和发展打下了坚实基础。因此，我们应该继续推广这种创新综合实践活动，在培养学生创新能力的道路上更进一步。

参考文献：

无

注释：

无

创新综合实践报告【篇9】

小学创新综合实践报告

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！我是XXX，今天非常荣幸能够在这里向大家汇报小学创新综合实践的相关主题。本次报告的主题是“利用科技创新提高小学生学习效果”。

一、背景介绍：

随着科技的不断发展，它在我们日常生活中的影响力日益增大。我们不得不承认，科技已经成为我们时代的主题之一。那么，如何利用科技创新提高小学生学习效果，已经成为了摆在我们面前的一个重要问题。

二、目的：

本次实践的目的就是要通过运用科技创新的方法，寻找出适合小学生的学习方式，提高他们的学习效果，并使他们对科技创新有更深入的了解。

三、实践内容：

1.使用教育类APP提供学习资源和辅助学习；

如今，市场上已经出现了很多教育类APP，它们提供了丰富的学习资源和辅助学习工具。我们可以将这些资源运用到课堂上，让学生通过手机或平板电脑来进行学习。这不仅能够增加学习的趣味性，还能够提高学生的学习积极性。

2.利用虚拟现实技术进行直观化的教学；

虚拟现实技术可以使学生身临其境地体验到一些难以到达或无法实现的场景。比如，在地理课上，我们可以使用虚拟现实技术使学生进入到一个山洞中，亲身感受到洞内的湿气和黑暗；在生物课上，我们可以使用虚拟现实技术让学生观察微观生物的生活状态。这样的教学方式能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

3.建立在线学习平台，实现远程教育；

在某些特殊情况下，小学生可能无法亲临学校进行学习。为了解决这个问题，我们可以建立一个在线学习平台，实现远程教育。在这个平台上，学生可以通过网络进行课程学习，并与老师进行实时互动。这样的学习方式不仅能够减少学生的负担，还能够提高他们的学习效果。

四、实践过程：

1.调查分析：我们首先进行了一次针对小学生的科技创新使用调查，了解他们对科技创新的了解程度，以及他们对科技创新在学习中的应用意愿。

2.资源整合：根据调查结果，我们收集了一些教育类APP和虚拟现实教学资源，并进行了相关的分类和整理。

3.实施方案：我们将调查结果和资源整合的结果结合起来，制定了一套适合小学生的科技创新学习方案。在这个方案中，我们设置了具体的课程安排、学习目标和评估方式。

4.实践过程：我们在一个小学三年级的班级中进行了实践，让学生使用教育类APP进行课堂学习，利用虚拟现实技术进行体验式学习，并通过在线学习平台进行远程教育。

五、实践效果：

经过一段时间的实践后，我们对学生进行了统计分析和学习效果评估。结果发现，学生的学习积极性明显提高，学习成绩也有所增长。同时，学生对科技创新的认识也有了较大的提高。

六、总结：

通过本次实践，我们深刻认识到了科技创新对小学生学习效果的积极影响。我们相信，随着科技的不断发展，科技创新将会在小学生的学习中发挥更重要的作用。因此，我们应该进一步加强对科技创新的学习和应用，使科技创新成为我们创新综合实践的重要组成部分。

以上就是本次小学创新综合实践报告的相关内容，谢谢大家的聆听。

创新综合实践报告【篇10】

小学创新综合实践报告

导语：

小学创新综合实践作为学生综合素质教育的重要组成部分，为全面培养学生创新精神和实践能力，发挥了重要作用。在本次实践过程中，我们通过多种方式和方式，锻炼了自己的实践能力和创新意识，取得了很好的成果。下面，我将具体介绍一下实践的过程和成果。

主题一：探索科学，深度阅读

在实践的过程中，我们首先以探索科学为主题，从著名科学家入手，逐渐展开科学探索的故事。通过小组合作，我们每周阅读一篇科学探索的文章，从中了解科学家的思维方式、探索方法，了解科学家们的一生和成就，并与小组成员分享所得的启示和想法，去理解每次阅读所得的主题和基本概念。通过这一过程，我们了解了科学精神，锻炼了阅读理解与口头表达能力。

主题二：创意绘画，自由发挥

创意绘画是本次实践中一个非常有趣的主题。我们以自由发挥为主导，以“我的家乡”为主题进行创作。学生们在这个主题下大胆发挥，运用多种创意和语言表达，表达了自己对家乡的认知和感情，展示了自己创造美的潜力，其中不乏思维开放、创造性表现艺术創作，并结合实际环境，将一些真实的画面表达得震撼人心，展现了小学生的创造感。

主题三：探索数学，游戏学习

在数学的学习中，我们通过游戏的方式，探索数字和几何形状，并进行简单的数学运算，锻炼了逻辑思维和计算能力。例如，在观察世界中的集合中，我们通过观察和分析，探究了数字的规律，通过分类、归纳、排序和加减运算等多种方法，锻炼了数学思维和初步运算技能。

主题四：体验音乐，情感表达

在音乐体验方面，我们以情感表达为主导，通过学习简单的乐器演奏，学生们尝试用音乐表达自己和周围人的情感和感受，如喜悦、悲哀、感慨等。在演奏的过程中，我们还强调了合作与团队意识，学生们深刻体验到了音乐带来的美好和快乐。

主题五：自然观察，生态环保

在自然观察方面，我们以生态环保为主导，通过观察周围的自然环境和生态系统，了解生态系统的基本概念和构成，发现生态系统中各种物种之间的相互关系。我们教导学生保护和爱护自然环境的意义，强调了环保的重要性，表达了我们应该从小事做起，从自身做起的理念。

结语：

综合实践是一种既有理论又有实践的学习方式，它能够全方位地锻炼学生的能力，让他们在实践中发现问题、发现差距、积极改进。小学生的综合实践，应该素质教育配合，帮助学生更全面地了解专业知识；实践能够为学生的实际生活提供支持，为他们的未来提供指导。最终，我们相信，将会出现更多品质优良的学生，对学校和社会都有意义。

创新综合实践报告【篇11】

小学创新综合实践报告

一、选题背景

近年来，中国的教育改革不断深入，提高学生的创新综合能力成为一项重要任务。小学作为学生基础知识与能力的培养阶段，如何在小学阶段注重培养学生的创新思维和实践能力，以适应未来社会的发展需求，成为了广大教育工作者和家长们共同关注的问题。因此，本次实践报告选取了小学创新综合实践为主题，通过实地考察和实践活动的开展，探索如何在小学阶段进行创新综合实践，培养学生的创新思维和实践能力。

二、实践内容

1. 实地考察：我们选择了当地一家小学进行实地考察，观察各年级学生校园科技创新活动的展示和实践情况，了解学校在创新综合能力培养方面的经验和做法。

2. 实践活动：通过开展一系列的创新综合实践活动，激发学生的创新兴趣和实践能力，培养学生主动探索、发现和解决问题的能力。

（1）科学实验：通过组织各种小学科学实验，让学生在动手实践中探索科学原理，培养他们的科学观察、实验设计和问题解决能力。

（2）社区服务：安排学生走进社区，开展志愿服务活动。通过与社区居民的交流和互动，培养学生的社会责任感和创新服务意识。

（3）小组合作项目：组织学生分成小组进行项目合作实践，让学生从小组合作中学到团队合作、沟通和组织能力。

三、实践收获

通过本次实践活动，我们总结出以下几点实践收获：

1. 培养学生创新思维：通过实践活动，学生逐渐习惯于思考问题、主动发现问题，并通过自己的努力去解决问题。这种创新思维的培养，将为学生未来的学习和工作打下坚实的基础。

2. 提高学生实践能力：通过实践活动，学生掌握了一定的实践技能和方法，并学会了如何将理论知识应用到实践中。这种实践能力的提升，将使学生更好地适应未来社会的发展需求。

3. 培养学生团队合作能力：通过小组合作项目，学生从小组合作中学会了团队合作、沟通和组织能力。这种团队合作能力的培养，为学生日后从事团队合作的工作奠定了基础。

四、实践反思

通过本次创新综合实践活动，我们也发现了一些问题和不足之处：

1. 实践资源不足：由于小学阶段的资源有限，无法提供足够的实践场所和设备，这对于学生的实践能力培养造成了一定的限制。

2. 实践指导不到位：在实践活动中，我们发现学生对于实践过程的指导和培训需要更多的关注和指导，以帮助他们更好地掌握实践技能和方法。

3. 教师培训不足：在创新综合实践活动中，教师在指导学生的创新实践能力培养方面也存在一定的不足，需要提高教师的创新思维和实践能力。

五、结语

通过本次小学创新综合实践活动，我们认识到提高学生的创新综合能力是教育改革的重要任务，也是学校教育工作的重要组成部分。在今后的学校教育工作中，我们将进一步加大对学生创新综合能力的培养，提供更多的实践机会和资源，不断完善实践指导和教师培训，为学生的未来发展打下坚实的基础。

创新综合实践报告【篇12】

小学创新综合实践报告

随着社会的不断发展，科技的不断进步，现代社会对人才的要求不再是单纯的学术知识和技能，越来越重视创新能力和综合素质。因此，作为小学生，我们不仅要努力学习各种知识，还要注重综合实践的锻炼，培养创新思维和创新精神。下面我将向大家分享我在小学创新综合实践中积累的一些经验和体会。

一、科技创新

科技创新是当代社会发展的核心动力，而小学时期正是培养科技创新思维的关键时期。在这方面，我最大的收获就是参加了学校举办的创客比赛。比赛中，我和同学们一起动手制作了一款“智能报警器”，并顺利地获得了优秀创客的称号。

在这个过程中，我学会了如何科学地制定计划、分配任务，并培养了自己的动手能力、创新思维和团队精神。同时，我们也遇到了很多困难和挑战，但是我们协作一致、勇往直前，最终取得了圆满的成绩。这次比赛不仅让我们意识到创新的重要性，更让我们体会到集体智慧和合作的力量。

二、语言实践

语言是沟通的桥梁，而语言实践是培养语言能力的重要手段。在小学生涯中，我参加了很多有关语言实践的活动，比如语文课前读书分享、朗读比赛、模拟联合国等。

其中，最让我感到收获的是模拟联合国。在模拟联合国中，我要代表某个国家，针对某个议题进行发言、讨论和制定决议。这种活动不仅让我们锻炼了演讲和辩论的能力，更让我们了解到国际关系、人权保障等重要问题，培养了我们的批判思维和责任感。

三、体育锻炼

体育锻炼是综合素质教育的重要环节，也是培养健康体魄和积极人生态度的必要手段。在小学期间，我积极参加学校的体育活动，比如田径比赛、篮球赛、足球赛等等。

在这些活动中，我学会了体育精神，体验到了坚持不懈的力量。同时，体育活动也让我更好地了解了同学们，认识了不同的性格和特长，增进了彼此之间的友谊。

四、社会实践

社会实践是帮助我们更好地了解社会、认识社会、融入社会的重要方式。在小学生涯中，我参加了很多社会实践活动，比如走访社区、参观博物馆、志愿服务等。

这些活动让我不仅了解了社会的多样性和复杂性，更懂得了如何与人相处，学会了尊重和体谅他人，培养了良好的人际交往能力和社会责任感。

总之，小学创新综合实践是我们成长道路上的重要组成部分。通过这些体验和实践，我们不仅增长了知识和技能，更培养了创新精神、探究精神和社会责任感，为未来的成长和发展打下了坚实的基础。

创新综合实践报告【篇13】

小学创新综合实践报告

概述

创新是一个重要的能力，对未来的发展非常关键。在小学阶段，学生的创新能力培养尤为重要，因为这是为未来打下基础的关键阶段。为此，许多小学开展了创新综合实践活动，以帮助学生培养创新能力。本文将介绍本人参加的一次小学创新综合实践活动，包括活动背景、实施情况、成果及体会。

活动背景

本次小学创新综合实践活动是由本地教育部门主办的。针对小学生的特点和需要，该活动旨在帮助学生培养创新能力、团队协作精神、解决问题的能力和领导才能。该活动受到了学生、家长和教育工作者的欢迎和支持。

实施情况

在该活动中，学生被分成组别，每个组别由几名学生组成。每个组别都有一名老师作为指导老师。在活动中，每个组别都有一个主题，比如如何改善学生的饮食习惯、如何保护环境、如何提高学生的科学素质等等。每个组别要研究自己的主题，然后提出自己的创新想法，并形成创新方案。最后，每个组别都要进行现场演示和展示。

我的组别的主题是如何保护环境。我们在研究过程中发现，环境问题严重影响了人类健康和生存。然而，我们也发现，很多人并不知道如何保护环境，因此我们希望提供一个简单易行的方案，以帮助更多的人参与到环境保护中来。最终，我们想出了一个“绿色生活”的创新方案，包括建立垃圾分类系统、开展环保宣传活动、推广耕地保护、鼓励绿色出行等等。我们通过制作宣传海报和现场展示的方式，向大家介绍了我们的创新方案。

成果及体会

活动结束后，我的组别获得了三等奖，虽然结果不是很优秀，但我们从中学到了很多东西。我们学会了团队协作，因为在整个过程中，每个人都发挥了自己的特长，最终形成了一个有机的整体。我们发现，创新的过程并不容易，需要耐心、毅力和智慧。我们也感受到了创新的乐趣，因为在研究和探究的过程中，我们不仅提高了自己的认知水平，还培养了自己的思考能力和表达能力。

总之，这是一次难忘的小学创新综合实践活动。通过参加这次活动，我们得到了很多启发和收获，也成长了许多。我们相信，这次活动能够启发更多的学生参与到创新中来，为未来的发展做出更大的贡献。

创新综合实践报告【篇14】

小学创新综合实践报告

近年来，随着社会的发展和教育的改革，在小学阶段，越来越多的学校加入到创新综合实践教学的行列中。作为小学生，我们也积极参与到了创新综合实践活动中。

一、创新综合实践的背景

创新综合实践是教育改革的一项重要内容，它主要是为了培养学生的创新精神和实践能力。随着社会的不断发展和科技的日新月异，未来的竞争将更加激烈，这就要求我们的教育必须不断地创新，培养出更多的具有创新能力和实践能力的人才。因此，创新综合实践教学应运而生。

二、我所参与的创新综合实践活动

在小学中，我们有机会参与各种有意义的创新综合实践活动。在此，我特别想分享一下我所参与的“科技创新创客”活动。

“科技创新创客”活动是学校组织的一个科技创新竞赛，它的目的是引导学生探究自然、探索科学，培养学生的创新思维和实践能力。比赛的主要内容包括创意设计、程序编写等，参赛队伍需要自主研究、设计并实现一个具有科技含量的作品，最终需要在现场进行展示和比较，选出最佳作品。

我们组成了一个三人小组，决定设计制作一个可以自动浇水的小型机器。我们先查阅了许多资料，确定了机器的构造和原材料，然后开始亲手制作我们的小型机器。整个制作过程非常耗费时间和精力，我们不断地修改和改进，直到最终制作出了一个完美的小型机器。在比赛中，我们充分展示了我们的作品，并讲解了制作的过程和艰辛，最终在众多优秀的作品中获得了优异的成绩。

三、创新综合实践对我个人的影响

在参与创新综合实践活动中，我收获了很多。首先，我学会了用科学的思维去看待问题，独立分析和解决问题。其次，我学会了和别人合作，专注于一个事件的完成，增强了团队合作的意识。此外，我还掌握了一些实用的技能，比如编程、机械制作等等，积累了宝贵的实践经验。更重要的是，参与到这些创新综合实践活动中，激发了我对未知事物的好奇心，培养了我探索未知的勇气，这些都对我个人的成长和发展有着重要的意义。

四、创新综合实践的启示

参与创新综合实践活动的过程中，我们不仅获得了专业知识的增长，还培养了实践能力、团队协作和创新思维，这些无疑将成为我们未来发展道路上的重要支撑。同时，我们也意识到，这些创新综合实践活动不仅仅是一个学生在校时期的“游戏”，更是对现代教育重视科技创新和实践能力所做出的表现，身为学生应有所担当，发挥出自己在学校这个平台所能发挥的最大作用。

综上所述，创新综合实践教育不仅仅是一个教育理念，更是现代社会对人才的需求和要求。我们要积极参与到创新综合实践活动中，通过实践和创新，成为一个有社会责任感、有专业技能和有创新意识的人才。

创新综合实践报告【篇15】

小学创新综合实践报告

一、实践背景

随着我国科技进步和教育改革的不断深入，小学创新综合实践成为教育活动中的重要组成部分。小学生的创新思维能力是未来社会的重要资源，为培养学生的创新能力、批判性思维和实践能力，我们小学开展了创新综合实践活动。

二、实践内容

1. 创新课堂

创新课堂是本次小学创新综合实践的重要内容。我们老师通过教学课件，让学生从视觉、听觉等方面去体验、感受，通过互动课堂，在充满创意和趣味性的氛围里让学生自由发挥，尽情展示自己的创造力和想象力，激发了学生们对学科知识的兴趣和热爱。

2. 创新思维训练

为了培养学生的创新思维能力，我们开设了创新思维训练课程。这个课程主要是教授学生如何解决实际问题和面对复杂情境时采取创新思维的方法和技巧。我们以具体的案例为例，引导学生发现问题，创新培养学生的思维能力。

3. 创新实践活动

本次实践活动还包括了多个实践活动，其中最重要的是学生们的创新实践活动。学生们在团队中完成了许多从基础调研到创意产生再到实践实施的完整流程。这些活动都很有趣，充分挖掘了学生们的潜力，同时也为未来的创新奠定了基础。

三、实践效果

通过这次小学创新综合实践活动，学生们得到了很大的收获。一方面，学生们的创新思维能力得到了很大的增强，他们变得更加灵活，更加容易解决问题，对于未来的学习和生活会很有帮助。另一方面，实践活动还让学生在平时的学习中付出很多时间和努力，让他们逐渐意识到知识和实践的联系，锻炼他们的动手能力和实践能力。通过锻炼，学生们变得更加自信，更加独立，学习态度和效果有了明显的提高。

四、结语

未来，小学创新综合实践将会成为教育中不可或缺的一部分。通过这次实践，我们对于教育创新的可能性和前途可以看到更加明朗的道路。希望我们能够继续攻克实践中遇到的各种难关，更好地推动教育发展。

创新综合实践报告合集

报告提交后，便于领导发现其他问题，无论是生活中，还是工作中。报告使用的频率越来越高，在写报告时我们需要注意什么？下面栏目小编为您分享的是“创新综合实践报告”，对于某些人群来说以下资讯和经验可以提供有用的参考和借鉴！

创新综合实践报告【篇1】

小学创新综合实践报告——“我是小小发明家”

一、活动背景

为了培养小学生的创新思维和能力，提高其动手能力和综合素质，学校组织了一次创新综合实践活动，名为“我是小小发明家”。

二、活动过程

1、搜寻灵感

老师让我们在日常生活中寻找一些烦恼点和创新点，看看能否从中找到发明的灵感。经过自己的努力，我想出了一种叫做“智能水壶”的创新创意。与普通水壶不同的是，智能水壶可以根据温度的变化来控制水的热度，并可以随时用手机来控制开关，方便快捷。

2、实际操作

根据自己的创意，我们利用班级和家庭的材料，制作出了一些简单的模型和样品，查找和解决了各种问题，如如何使水温自动调节、如何使手机控制开关等问题。

3、现场展示

在活动的最后，学校组织了一场现场展示，我们将自己的创意和作品展示给了大家。在展示过程中，我们不仅可以向大家介绍自己的创意和作品，还可以了解到其他人的创意和作品，相互交流、探讨、互相启发。

三、活动效果

通过这次活动，我大大提高了自己的创新能力和动手能力，更加了解了自己的兴趣和特长，同时也学会了如何与他人相互合作和交流，增强了自己的综合素质。经过老师和同学的评选，我的“智能水壶”获得了创新综合实践活动的一等奖。

四、结语

通过参加这次活动，我深深感到，在当今这个快节奏的社会，创新能力的重要性越来越受到重视。在未来的日子里，我将继续努力，不断地学习、创新和探索，为这个美好的社会贡献出自己的力量。

创新综合实践报告【篇2】

小学创新综合实践报告

一、实践背景

随着我国科技进步和教育改革的不断深入，小学创新综合实践成为教育活动中的重要组成部分。小学生的创新思维能力是未来社会的重要资源，为培养学生的创新能力、批判性思维和实践能力，我们小学开展了创新综合实践活动。

二、实践内容

1. 创新课堂

创新课堂是本次小学创新综合实践的重要内容。我们老师通过教学课件，让学生从视觉、听觉等方面去体验、感受，通过互动课堂，在充满创意和趣味性的氛围里让学生自由发挥，尽情展示自己的创造力和想象力，激发了学生们对学科知识的兴趣和热爱。

2. 创新思维训练

为了培养学生的创新思维能力，我们开设了创新思维训练课程。这个课程主要是教授学生如何解决实际问题和面对复杂情境时采取创新思维的方法和技巧。我们以具体的案例为例，引导学生发现问题，创新培养学生的思维能力。

3. 创新实践活动

本次实践活动还包括了多个实践活动，其中最重要的是学生们的创新实践活动。学生们在团队中完成了许多从基础调研到创意产生再到实践实施的完整流程。这些活动都很有趣，充分挖掘了学生们的潜力，同时也为未来的创新奠定了基础。

三、实践效果

通过这次小学创新综合实践活动，学生们得到了很大的收获。一方面，学生们的创新思维能力得到了很大的增强，他们变得更加灵活，更加容易解决问题，对于未来的学习和生活会很有帮助。另一方面，实践活动还让学生在平时的学习中付出很多时间和努力，让他们逐渐意识到知识和实践的联系，锻炼他们的动手能力和实践能力。通过锻炼，学生们变得更加自信，更加独立，学习态度和效果有了明显的提高。

四、结语

未来，小学创新综合实践将会成为教育中不可或缺的一部分。通过这次实践，我们对于教育创新的可能性和前途可以看到更加明朗的道路。希望我们能够继续攻克实践中遇到的各种难关，更好地推动教育发展。

创新综合实践报告【篇3】

小学创新综合实践报告

一、引言

创新是推动社会进步的重要力量，在现代社会中，创新能力已经成为国家、企业和个人成功的关键因素。而小学生是创新的未来，他们需要培养创新思维和实践能力，为自己的未来发展奠定基础。为此，我们开展了小学创新综合实践活动，旨在培养学生的创新意识和实践能力。本报告将介绍活动的主题、内容、方法和效果。

二、主题及内容

本次创新综合实践活动的主题为“科技改变生活”，活动主要内容包括科技文明、科技创新和科技实践三个方面。

1. 科技文明

科技文明是人类社会不断发展的重要标志，我们通过讲座、观影和讨论等形式，向学生介绍了科技文明的历史演变和对社会的重要作用。学生了解到科技文明给人类带来的便利和改变，增强了对科技的认识和尊重。

2. 科技创新

科技创新是推动社会进步和发展的重要动力，我们组织了创新思维和创新能力培训，让学生了解创新的概念和方法，并通过小组合作和个人项目，培养学生的创新意识和能力。

3. 科技实践

科技实践是创新综合实践的重要环节，我们组织了科技实践活动，包括科技制作、科技展示和科技竞赛。学生通过自己动手制作科技产品，展示自己的创新成果，并与其他学校进行交流和竞赛。

三、方法和过程

1. 讲座和观影

我们邀请了科技专家和电影院，给学生进行科技文明的讲座和科技主题的电影观影。讲座和观影使学生了解到科技对社会的积极影响，激发了学生对科技创新的兴趣和热情。

2. 创新培训

我们组织了创新思维和创新能力的培训课程，通过专题讲座、小组交流和实践活动，让学生了解创新的概念、方法和实践，培养学生的创新意识和实践能力。

3. 实践活动

我们组织了科技制作、科技展示和科技竞赛等实践活动。学生通过自己动手制作科技产品，展示自己的创新成果，并与其他学校进行交流和竞赛。这些实践活动提高了学生的实践能力，促进了学生对科技的深入理解。

四、效果与收获

通过本次创新综合实践活动，学生们获得了许多实际收获和成长。他们不仅了解到科技的发展和作用，更重要的是培养了创新意识和实践能力。通过培训和实践活动，学生们掌握了一些创新的思维方法和实践技巧，提高了解决问题和创新的能力。在科技展示和竞赛中，学生们展示了自己的创新成果，并与其他学校进行了深入交流和竞争，获得了肯定和奖励。这些经历和荣誉对学生们的自信心和发展潜能有着积极的影响。

顶着“科技改变生活”的主题，本次创新综合实践活动为小学生提供了一个拓展视野、开阔思维和展示才能的平台。活动不仅培养了学生的科技意识和实践能力，也激发了学生对科技创新和未来发展的兴趣。我们相信，通过这样的实践活动，小学生将成为未来的创新者和社会发展的推动力量。

五、结语

本次小学创新综合实践活动旨在培养学生的创新意识和实践能力，通过科技文明、科技创新和科技实践的内容和方法，使学生受益匪浅。活动不仅丰富了学生的知识和技能，也提高了学生的创新能力和实践能力。希望通过这样的实践活动，能够为学生的未来发展奠定坚实的基础。

创新综合实践报告【篇4】

小学创新综合实践报告

一、选题背景

近年来，中国的教育改革不断深入，提高学生的创新综合能力成为一项重要任务。小学作为学生基础知识与能力的培养阶段，如何在小学阶段注重培养学生的创新思维和实践能力，以适应未来社会的发展需求，成为了广大教育工作者和家长们共同关注的问题。因此，本次实践报告选取了小学创新综合实践为主题，通过实地考察和实践活动的开展，探索如何在小学阶段进行创新综合实践，培养学生的创新思维和实践能力。

二、实践内容

1. 实地考察：我们选择了当地一家小学进行实地考察，观察各年级学生校园科技创新活动的展示和实践情况，了解学校在创新综合能力培养方面的经验和做法。

2. 实践活动：通过开展一系列的创新综合实践活动，激发学生的创新兴趣和实践能力，培养学生主动探索、发现和解决问题的能力。

（1）科学实验：通过组织各种小学科学实验，让学生在动手实践中探索科学原理，培养他们的科学观察、实验设计和问题解决能力。

（2）社区服务：安排学生走进社区，开展志愿服务活动。通过与社区居民的交流和互动，培养学生的社会责任感和创新服务意识。

（3）小组合作项目：组织学生分成小组进行项目合作实践，让学生从小组合作中学到团队合作、沟通和组织能力。

三、实践收获

通过本次实践活动，我们总结出以下几点实践收获：

1. 培养学生创新思维：通过实践活动，学生逐渐习惯于思考问题、主动发现问题，并通过自己的努力去解决问题。这种创新思维的培养，将为学生未来的学习和工作打下坚实的基础。

2. 提高学生实践能力：通过实践活动，学生掌握了一定的实践技能和方法，并学会了如何将理论知识应用到实践中。这种实践能力的提升，将使学生更好地适应未来社会的发展需求。

3. 培养学生团队合作能力：通过小组合作项目，学生从小组合作中学会了团队合作、沟通和组织能力。这种团队合作能力的培养，为学生日后从事团队合作的工作奠定了基础。

四、实践反思

通过本次创新综合实践活动，我们也发现了一些问题和不足之处：

1. 实践资源不足：由于小学阶段的资源有限，无法提供足够的实践场所和设备，这对于学生的实践能力培养造成了一定的限制。

2. 实践指导不到位：在实践活动中，我们发现学生对于实践过程的指导和培训需要更多的关注和指导，以帮助他们更好地掌握实践技能和方法。

3. 教师培训不足：在创新综合实践活动中，教师在指导学生的创新实践能力培养方面也存在一定的不足，需要提高教师的创新思维和实践能力。

五、结语

通过本次小学创新综合实践活动，我们认识到提高学生的创新综合能力是教育改革的重要任务，也是学校教育工作的重要组成部分。在今后的学校教育工作中，我们将进一步加大对学生创新综合能力的培养，提供更多的实践机会和资源，不断完善实践指导和教师培训，为学生的未来发展打下坚实的基础。

创新综合实践报告【篇5】

小学创新综合实践报告

一、引言

科学技术的发展进步，对人类社会产生了深远的影响。为了培养学生良好的创新意识和实践能力，我校在小学阶段特别设立了创新综合实践课程。在这门课程中，我们学习了创新思维方法、科学实验、手工制作等一系列活动。通过这些活动的实践，我们培养了创新思维、动手能力和解决问题的能力。在本次报告中，我将对我在创新综合实践课程中的学习和实践进行总结和分享。

二、创新思维培养

创新思维是人类进步的源泉，也是社会发展的重要动力。在创新综合实践课程中，我学到了很多培养创新思维的方法。

1. 培养发散思维能力：在课程中，老师经常给我们出一些关于创新的问题，要求我们用不同的角度来思考解决方法。通过这样的练习，我们的思维逐渐从线性思维转变为发散思维，能够产生更多的创新点子。

2. 鼓励尝试和错误：在实践活动中，老师鼓励我们大胆尝试，不怕错误。因为只有通过错误，才能找到正确的方法。这让我们不再畏惧失败，敢于尝试新的事物。

3. 培养合作创新能力：在团队项目中，我们需要与同学们进行合作，并且共同创新解决方案。这培养了我们与他人的良好沟通能力和合作能力，也学会了通过合作来实现更大的创新。

三、科学实验实践

科学实验是创新综合实践课程中不可缺少的一部分。通过实际操作，我们可以加深对科学知识的理解，并且培养实验设计和数据分析的能力。

1. 小胡子图案实验：在一次实验中，我们通过观察小胡子图案的形成过程，学习了表面张力和颜色溶解度等科学原理。这个实验不仅让我们对科学知识有了更深入的了解，还锻炼了我们的观察和记录能力。

2. 植物生长实验：通过培养植物、观察萌芽过程和测量植物生长的数据，我们学习了植物的生长规律和对环境的适应能力。这个实验让我们更加关注自然环境，懂得了珍惜和保护大自然。

四、手工制作创新

手工制作是创新综合实践课程中的重要环节。通过动手制作，我们锻炼了动手能力和创造力，也培养了我们的耐心和细心。

1. 创意贺卡制作：在制作贺卡的过程中，我们可以利用各种材料和工具进行创作。我们可以用剪刀剪出漂亮的图案，用彩笔绘制丰富的色彩，还可以用胶水粘贴各种装饰品。这个过程中，我们就像是小艺术家一样，发挥自己的创造力，制作出独一无二的贺卡。

2. 自制玩具：在这个活动中，我们可以利用废旧材料和工具制作我们自己的玩具。通过设计和制作，我们可以培养动手和动脑的能力，也让我们更加懂得珍惜资源和环保。

五、成果展示

在创新综合实践课程中，我取得了一些成果。我培养了创新思维，学会了通过合作来实现更大的创新。我也通过实践活动学习了科学知识，并且锻炼了自己的实验设计和手工制作能力。

我为自己在创新综合实践课程中的成果感到自豪，我也将继续努力，培养自己的创新意识和实践能力。我相信，通过创新综合实践课程的学习和实践，我将成为一个具有创新思维和实践能力的人才。

六、总结

创新综合实践课程是培养学生创新意识和实践能力的重要途径。通过课程的学习和实践，我们培养了创新思维、动手能力和解决问题的能力。我们也通过实验和手工制作锻炼了我们的观察、设计和操作能力。我相信，在未来的学习和生活中，这些培养的能力将成为我们的宝贵财富。

面对未来的科技发展和社会变革，培养创新意识和实践能力将变得越来越重要。希望我校能够进一步加强创新综合实践课程的实施，为学生的全面发展提供更好的平台和机会。同时，希望同学们能够珍惜这个机会，努力培养自己的创新意识和实践能力，为未来的发展做好准备。

参考词汇：

1. 创新思维：innovative thinking

2. 实践能力：practical ability

3. 科学实验：scientific experiment

4. 手工制作：handicraft

5. 创意贺卡：creative greeting card

6. 资源和环保：resource and environmental protection

创新综合实践报告【篇6】

小学创新综合实践报告

一、前言

创新是推动社会发展和进步的重要力量，也是人类社会历史和文明进步的重要推动力。在当前知识经济快速发展的时代背景下，创新已经成为了人类赖以生存和发展的重要基石。我校注重培养学生的创新能力，开展了一系列创新综合实践活动。本报告旨在对我校小学创新综合实践活动进行总结和评价，为今后活动的开展提供参考。

二、活动介绍

我校小学创新综合实践活动是一项长期重点活动，主要目的是促进学生的创新思维和综合能力的提升，开拓视野，培养创新意识，提高实践动手能力。在该活动中，学校根据不同年级和不同学科的特点及学生实际情况，开展了多种多样的创新活动，包括“小小发明家”、调查研究、种植、动手制作等多种活动。

“小小发明家”是我校小学创新综合实践活动的核心内容之一。该活动旨在让学生自主设计、制作、展示自己的发明，提高学生创意思维和实践能力；调查研究活动则鼓励学生运用各种调查方法，收集、整理、分析相关数据，提高学生综合素质和实践能力。种植活动则让学生接触大自然，感受生态环境，增强对环保的意识和责任感；动手制作活动则让学生充分发挥自己的创造力，增强实践操作能力。

三、活动效果

我校小学创新综合实践活动开展至今已经有数年了，在这些年里，我们逐步建立了一套完整的活动体系，有效提升了学生的综合素质。活动不仅仅是一种活动，更是一种思维方式和生活方式。通过活动，学生们建立了自己的创造思维，不仅关注自己和生活，也会关注社会问题，积极参与公益活动，具有高度的社会责任感。

通过“小小发明家”活动，学生们学会了自主创新，动手实践和合作探究等养成了良好的思维方式和操作能力，促进了学生的综合素质提升。在调查研究活动中，学生们学会了如何获取和整理信息，分析和解决问题，提高了实际操作能力和实际应用能力。种植活动使学生们逐渐认识到环境的重要性，培养了他们的环保意识和责任感。动手制作活动则激发了学生的创造力和实践动手能力，对学生思维的发展和实践能力的提高具有重要意义。

四、总结和建议

“小学创新综合实践活动”在推动学生全面发展方面发挥了重要作用，为学生未来的自我发展提供了宝贵的机会和硬核素。在今后的开展中我们应该：

1、注重创新意识的培养。从小培养学生的创新意识，在知识面广度和深度上采用多元化的教学方法，引导学生自主探究、自主实践、自主创新。

2、注重阶段性成果的鼓励。将创新综合实践活动的成果与阶段性考核相结合，注重对学生在实践过程中的所获得的成果和表现进行肯定和激励。

3、加强师资力量培养。注重老师的专业培养和教学方法的探索，让老师在教学中创收自己的风格和方法。

最后，祝愿今后的小学创新综合实践活动能够取得更好的成效，让学生们在创新中茁壮成长，为祖国的未来发展做出更大的贡献。

创新综合实践报告【篇7】

小学创新综合实践报告

一、选题背景

随着社会的发展，科技的不断进步，教育也在不断地发生着变化。传统的教育模式已经无法满足学生的需求，他们需要更为丰富多样的教育方式来激发自己的学习兴趣，提高自己的学习积极性。因此，在我国广阔的教育领域中，创新教育模式得到了越来越多的关注和应用。

作为一名小学生，我相信更多的创新教育方式将会极大地促进我们的学习和成长。在此背景下，我希望通过这次小学创新综合实践，能够进一步了解和运用创新教育模式，提高自己的综合能力和实践能力。

二、项目内容

1.主题：创新教育

2.目的：通过采取创新教育方式，提供更为丰富多彩的学习内容和学习方式，促进我们的学习兴趣和积极性的提升，提高我们的综合素质水平和实践能力。

3.实践活动内容：

（1）使用科技手段增强学习：利用电脑、IPAD、手机等网络工具学习，拓展自己的知识面，提高学习效率。

（2）寻找创新教育方式：通过广泛的阅读、进行科学实验、讨论、角色扮演等多种活动，探究适合自己的学习方式和方法。

（3）开展创新作品创作：通过不同形式的作品创作，展现自己的创意和才华，提高自己的艺术水平和表达能力。

四、实践过程

在整个实践活动中，我们小组讨论，广泛阅读了许多与创新教育相关的书籍资料，还组织了数次实验和研究，以深入探究如何采用创新教育方式，促进我们的学习兴趣和积极性的提升。我们利用电脑、IPAD、手机等各类网络工具，在网上学习了许多我们感兴趣的知识，并进行了相关的实践活动，如模拟电路实验等。

在学习的过程中，我们还探讨了许多与创新教育方式相关的话题，发表了各自的看法和建议。我们发现，许多同学对于某些学科并不是很感兴趣，因此我们决定利用创新教育方式，设计一些针对性的实践活动，以提高孩子们的学习兴趣和积极性。

我们还开展了一些创新作品创作，如绘画、手工制作，以及汇报与展示活动。这些活动不仅锻炼了我们的艺术表达能力，还促进了与小组合作和交流的愉快氛围的建立。

五、实践成效

在整个创新教育实践活动中，我们不仅获得了先进的学习方法掌握，更为重要的是，我们学会了更加主动积极地学习。我们逐渐认识到：学习不应该是一种被动的接受，而应该是一种主动的行为，我们应该勇于开拓自己的眼界，探索自己的天赋与兴趣。

通过这次创新教育实践活动，我们不仅获得了更多的知识和技能，更重要的是，我们开始意识到教育是没有界限的，创新教育方式的变化将有力地推动教育领域的不断发展，让每一个孩子都能找到适合自己的学习方式和方法。在未来的学习和成长中，我们将继续坚持“创新教育，勇于开拓”的信念，积极参与各种实践活动，为自己的梦想和目标不懈奋斗！

创新综合实践报告【篇8】

小学创新综合实践报告

摘要：

本文主要介绍了小学创新综合实践的概念与意义，并以一个小学团队的创新项目为例，详细阐述了创新综合实践的过程和结果。通过这个创新项目，学生们不仅提高了自己的创新能力，还培养了团队合作精神和解决问题的能力。

一、引言

创新综合实践是小学教育重要的一环，它能够培养学生的创新思维和实践能力，使学生们可以将所学知识应用于实际问题的解决中。本报告将以一个小学团队的创新项目为例，详细介绍创新综合实践的过程和结果。

二、创新综合实践的概念与意义

创新综合实践是指学生通过创新思维和实践能力，将所学知识应用于实际问题的解决中。它不仅要求学生具备独立思考和解决问题的能力，还要求学生具备团队合作和创新创造的能力。创新综合实践能够激发学生的学习兴趣和动力，提高学习效果，并培养学生的创新意识和实践能力。

三、创新综合实践的过程与结果

1. 项目选择

小学团队选择了“垃圾分类与环保”作为创新项目的主题。这是一个与学生生活密切相关的问题，也是当前社会亟待解决的环保议题之一。

2. 团队合作

小学团队成员之间积极合作，共同制定项目计划和目标。团队成员分工明确，有的负责调查研究，有的负责设计方案，还有的负责宣传推广。在整个实践过程中，团队成员相互支持，共同解决问题。

3. 调查研究

小学团队成员对垃圾分类与环保的相关情况进行了调查研究，包括学习了垃圾分类的知识，了解了目前垃圾分类的实施情况，以及环保的重要性和影响等。通过这个阶段的研究，团队成员对问题的本质和解决方法有了更深入的了解。

4. 设计方案

根据调查研究的结果，小学团队成员提出了一套创新的垃圾分类方案，并进行了实践操作。通过实践操作，团队成员发现方案的不足之处，并不断进行改进，最终得到了一个更加完善的垃圾分类方案。

5. 宣传推广

为了提高社会对垃圾分类与环保的认识和重视程度，小学团队成员还进行了宣传推广活动。他们组织了垃圾分类知识的讲座，并在社区和学校进行了垃圾分类宣传活动。通过这些宣传推广活动，团队成员提高了社会的环保意识，并得到了社会的认可和支持。

通过这个创新项目，小学团队掌握了垃圾分类与环保的知识，培养了独立思考和解决问题的能力，提高了团队合作和沟通能力。同时，他们还提高了社会的环保意识，为改善环境做出了积极贡献。

四、结论

创新综合实践是小学教育中重要的一环，通过创新综合实践，学生们可以将所学知识应用于实际问题的解决中，不仅提高了学习效果，还培养了创新意识和实践能力。本报告以一个小学团队的创新项目为例，详细阐述了创新综合实践的过程和结果，希望能对小学创新综合实践的开展提供一定的参考和借鉴。

创新综合实践报告【篇9】

我有幸参加了在北关小学组织的“小学生综合实践活动成果现场展评会”深深地感受到了综合实践活动课程使我们的校园和学生充满了生机与活力。综合实践活动课程这一新型的课程正以其独特的认知功能和育人价值，激发起广大学校领导与教师更高的课程热情。

在“综合实践活动成果展评会”上，涉及的课题有社会调查、文史研究、小制作小发明等。我觉得每一个研究成果都是学生探究合作、探索自然、亲近社会、深入生活的结晶。到会的老师们被这一双双小手写成的调查报告感动了，我们惊讶于校园外这所“大学”带给孩子们的收获和成长。

的亲身体验和积极实践，发展创新精神和实践能力。亲身经历实践过程，体验实践活动，感受现实生活，在一系列活动中发现和解决问题，从而发展创新精神和实践能力。

从综合实践活动课程的基本理念极其特点看，学生需要转变传统的单一的学习方式，逐步实现学习方式的多元化，这就首先需要我们教师转变教学方式，更新教育理念。在新课程的实施过程中，对于我们一线教师是极富挑战性的，肩负的胆子是很重的。因此，我们必须增强责任感，加强学习，在教育教学过程中同样需要敢于创新，勇于实践。

创新综合实践报告【篇10】

小学创新综合实践报告

主题：垃圾分类与环保

摘要：

本文以垃圾分类与环保为主题，通过在小学进行创新综合实践的过程，深入探讨了垃圾分类的重要性和环保意识的培养，以及如何将垃圾分类与环保知识融入学生日常生活中。在实践过程中，学生通过进行垃圾分类实验、开展环保主题讲座和参观环保科普展览等方式，不仅增加了对环保知识的了解，还培养了学生的环保意识和创新思维能力。通过实践，学生发现垃圾分类对保护环境的重要性，并在日常生活中主动起到环保先锋的作用。这次创新综合实践的成功实施，不仅加深了学生对垃圾分类和环保意识的理解，还培养了他们解决问题的能力和创新精神，为今后的环保事业奠定了坚实的基础。

关键词：垃圾分类、环境保护、创新、环保意识

第一部分：选题背景和意义

垃圾分类是一项十分重要的环保工作，具有保护环境、节约资源、降低污染等显著的效果。然而，在小学阶段，很多孩子对垃圾分类和环境保护知识的认识还不够深入，导致他们在日常生活中对垃圾分类的重要性缺乏了解。因此，在小学进行创新综合实践，引导学生了解垃圾分类的重要性，并培养他们的环保意识和创新思维能力，具有重要的意义。

第二部分：实践活动的设计和实施

为了提高学生的垃圾分类和环保意识，我们设计了以下实践活动：

1. 垃圾分类实验：学生们被分为若干组，每组分别负责一个分类的垃圾，如可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾。学生们通过实地观察垃圾的特点，了解不同种类的垃圾应该如何分类处理。

2. 环保主题讲座：学校邀请了相关的环保专家给学生们进行环保知识的讲解。专家详细介绍了环保的重要性和垃圾分类的意义，并与学生们进行互动交流，激发学生的思考和创新能力。

3. 参观环保科普展览：学生们参观了当地的环保科普展览，通过展览了解了垃圾分类的实际应用和环保科技的进展。展览还设置了互动体验环节，让学生们亲身感受到垃圾分类的重要性和环保的乐趣。

第三部分：实践结果和效果评估

在实践过程中，学生们通过实践活动的参与和互动，增加了对垃圾分类和环保知识的了解。实践的结果显示，学生们的环保意识得到了提高，他们主动参与到垃圾分类中，并在日常生活中引导他人进行垃圾分类。在环保主题讲座和参观环保科普展览的交流环节中，学生们积极发言，表达了他们对环保的认识和对未来环境的关注。

第四部分：总结与展望

通过本次创新综合实践，我们深入探讨了垃圾分类与环保的重要性，并将垃圾分类和环保知识有效地融入了学生的日常生活中。实践的结果显示，学生们的环保意识得到了显著提高，并具备了创新思维和解决问题的能力。然而，垃圾分类和环保工作仍然需要持续推进和加强，我们希望今后能继续开展类似的实践活动，并进一步引导学生更好地参与到环保事业中，共同保护我们的环境。

2023创新杯实践报告范本

你知道怎么写这次的报告吗？当我们完成一个任务时，通常需要写一份报告。报告应该用简明的语言表达，易于理解。现在分享一篇在网络上找到的好文章《创新杯实践报告》，对我们的思考有很大启发。仅供您在工作和学习中参考，如果有任何问题，请咨询专业人士！

创新杯实践报告【篇1】

创新创业项目实践报告

随着时代的发展和社会的进步，创新已经成为了当今社会中一种必不可少的力量和发展方式。在这个背景下，创新创业项目已经受到了越来越多人的关注和追捧。如何进行创新创业项目实践，是我们要探究的重要问题。

首先，我们需要了解什么是创新创业。创新，就是一种能够改变整个世界的行为或者想法；创业，是指将这种行为或思想变成现实，并通过一系列创新措施实现商业价值。因此，创新创业项目实践，就是将创新理念引入到商业项目中，实现商业价值，并且通过实践不断优化与提升项目质量和效果。

创新创业项目实践中，首先需要进行市场调研。市场调研是一个非常重要的环节，能够帮助我们了解市场的需求以及竞争对手的情况，从而更好地制定创新策略。通过市场调研，我们能够了解到市场中产品的优势与缺陷，也能更好地了解到市场的需求，从而针对不同的市场需求进行相应的创新。

接下来，进行产品规划和设计。产品规划和设计阶段是商业产品中最关键的一步，它决定了产品定位、功能、特点和人群。要想使自己的产品在市场中脱颖而出，设计者需要在这个环节中思考如何结合市场需求，分析竞争情况，发现市场的特点，以最优化的方案设计出最吸引人的产品。

然后，进行项目实施和运营。项目实施和运营是将产品落地并运营的过程。在这个环节中，我们需要考虑到市场推广、销售、客户服务等方面的问题，同时也需要掌握各种营销技巧，以此帮助产品在市场中更好的传播和受到大众认可。

最后，需要进行实施总结和优化调整。创新创业项目实践中，没有完美的方案与最终产品，因此，不断地进行总结和调整是非常必要的。通过不断的调整和优化，我们能够发现并解决项目中存在的问题，从而提升产品的质量和效果。

综上所述，创新创业项目实践需要进行市场调研，产品规划与设计，项目实施与运营，以及实施总结与优化调整等各个环节。只有在这些环节中进行不断地思考和完善，才能使我们的创新创业项目在市场中脱颖而出，取得成功。

创新杯实践报告【篇2】

地理教学创新实践报告

一、引言

地理学作为一门综合性的学科，对培养学生的综合素质和地理思维能力具有重要意义。然而，传统的地理教学往往依赖于教师的讲授，学生的被动接受，存在着教学内容过于理论化、缺乏实践体验等问题。为了提升地理教学的效果，本报告将介绍一项地理教学的创新实践探索。

二、实践内容

1. 教学目标的制定

本次实践探索的教学目标为：通过实地考察和现代科技手段的运用，帮助学生全面了解地理知识，培养学生观察、分析和解决问题的能力。

2. 实地考察的选择

选择符合教学内容的实地考察点是实践活动的重要环节。在本次实践中，我们选择了当地的森林公园作为实地考察点，这样可以让学生近距离接触到真实的自然环境，并通过观察、记录等方式进行地理知识的获取和实践。

3. 现代科技手段的运用

为了增加地理教学的趣味性和互动性，我们采用了现代科技手段。例如，在实地考察中，我们配备了数字相机和录音笔等工具，在学生观察了不同生态系统后，让他们拍摄景物照片和录制听到的声音，以备后期地理分析和报告的使用。

4. 实践活动的组织安排

通过实地考察，探索实践和科技手段的运用，我们设计了一系列的实践活动。在实地考察前，我们组织了一次“地理知识导学讲座”，通过多媒体展示和互动讲解，向学生介绍了实地考察的重要性和目的。在实地考察过程中，我们将学生分为小组，每个小组由一名老师和几名学生组成，以保证学生的安全和效果。

5. 实践成果的总结和展示

实践活动的最后一步是总结和展示。我们要求学生根据实地考察的内容，撰写一份地理实践报告，并利用之前拍摄的照片和录音，制作一份展示PPT。在班级会议上，学生展示他们的报告和PPT，与同学们互相交流和分享实践的经验。

三、实践效果评估

通过实践活动的展开和学生的积极参与，我们获得了以下效果：

1. 学生的学习兴趣和参与度明显提高。通过实地考察和现代科技手段的运用，学生能够亲身感受地理知识，增加学习的趣味性，从而激发他们的学习兴趣。

2. 学生的地理思维和观察能力得到了发展。通过实地考察，学生学会了运用地理知识进行观察和分析，培养了自己的地理思维和解决问题的能力。

3. 学生的合作和沟通能力得到提升。在小组活动中，学生需要相互配合、协作完成任务，这锻炼了他们的团队合作和沟通能力。

四、结论

通过地理教学创新的实践活动，我们发现学生的学习兴趣、地理思维和合作能力都得到了有效地培养和提升。因此，我们建议在日后的地理教学中，教师可以更多地运用实地考察和现代科技手段，创造更多有趣和互动的教学方式，以提升学生的学习效果和兴趣。同时，我们也需要进一步关注实践活动的组织和安全问题，确保实践活动的顺利进行。

创新杯实践报告【篇3】

创新产业实践报告

前言：

随着科技的进步和社会的发展，创新产业已成为经济发展的重要领域。作为一名管理专业的学生，本人机缘巧合的参与了国内某互联网企业的创新产业实践项目，从中学到了许多实用技能和经验。在此，本人详细记录并总结了自己的实践经验，分享给大家。

一、实践场所

本次实践是在一家规模颇大的互联网企业进行的。该企业主要从事智能家居和人工智能领域的开发和研究。经过实地考察了解，该企业具有先进的技术设备、现代化的工作环境和优秀的员工团队。房屋自然通风采光良好，配备了先进的设备和空气净化系统，员工舒适度和工作效率极高。本人在这样的环境下进行实践，大大提升了对产业的了解和对职业的了解。

二、实践内容

1.产品研发

作为一名新手，本人首先参与了该企业的产品研发项目。该项目主要是研发一款能够智能控制家庭整个电器设备的控制器。这个项目要求我们进行从理念、原型、设计到测试等各方面细致的考量和实践。

2.市场调查

为了能够更好地进一步提高项目的销售额和市场认可度，我们需要进行系列市场调查。调查报告是客户了解企业实力的关键，它需要准确地展示该产品的地位、定位、市场和竞争力。由于市场是一个涉及到各个方面的复杂模型，在实践过程中，我们必须要耐心分析、深入探讨。当然，这也是我们从中提升自己专业能力的过程。

3.项目管理

在项目管理方面，我们需要统筹各方资源，确保项目能够在给定的时间、范围和经费内完成。虽然管理过程中难免会遇到问题和挑战，但是这些都是机会，让我们能够学习解决问题的方法和技巧。

三、实践总结

通过本次实践经历，我深深了解到：创新产业不仅仅是产品研发和技术创新，更重要的是要在实践中不断学习和适应市场，提高自己的管理能力和团队合作意识。我们必须面对创新产业带来的各种挑战，并且不断努力，才能成为真正合格的创新产业人才。在今后的学习和工作中，我将继续努力，不断进步，为创新产业贡献自己的力量。

结语：

作为一名学生，实践是我们学习的必经之路。通过实践能够加深对实际工作的了解，提高自己的专业能力和实际操作的技术。本次实践证明了创新产业的重要性，也让我更加了解了职业生涯的发展道路，并为将来走向创新产业领域提供了必要的锻炼和经验。

创新杯实践报告【篇4】

大学生创新精神和实践能力培养的调查报告

创新是一个名族进步的灵魂，是国家兴旺发达不竭的动力。陶行之曾说过：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”身为大学生的我们肩负着祖国发展前进的使命，更应不断培养自己创新精神和实践能力。那么，身为大学生的我们创新与实践在我们身边是什么样的？

暑期中我对本校以及外校进行了一次大学生创新精神和实践能力的调查，发放问卷以及与同学的深入交流，更多的了解了我们对创新和实践的理解和问题。

首先，什么才是创新与实践？创新是一种不安于现状，精益求精的精神，是我们综合运用已有的知识，技能，方法在各种活动领域中不断的提供有价值的新思想，新理论，新方法的意志，信心，勇气。实践能力是在实践活动中所表现出来的正确驾驭某种活动的实际本领，包括分析问题解决问题。通过对同学们的调查，发现很多同学都能认识到创新的关键性，也认识到应该不断去创新，但是很多东西时刻制约着创新的激发，实践的行动。

大学的我们一般都是完成了自己的学业，按故就搬，有了初级的专业知识技能，部分学生创新观念和创新欲望缺乏，他们虽然不满足于现状，但往往只停留在发发牢骚和唉声叹气而已，并没有实践的行为。大部分学生虽然有创新的精神，但是不善于利用和创造条件或者缺少必备的创新思维，技能及毅力，也同样导致了创新能力不高。

创新能力的发展与创新行为的展出，都是建立在创新意识和创新欲望的基础上，但是从应试教育走过来的现代大学生，在小学中学都是接受老师机械的灌输，很少有自己独立的思考空间，这样学生的悟性，灵感基本上就被埋没了，思维的束缚。加之部分同学进入大学后对自己的目标定位不是很准确，对自己缺乏行动的信心，这在一定程度上影响了大学生创新意识和创新欲望的激发。

有同学具备有创新精神但由于往往不能了解本学科发展的最新动态和相关学科知识之间的横向关系，因此一定程度上限制了创新能力的进一步发展。也有同学有创新的兴趣与热情，但缺乏毅力。许多大学生把学习定格在“接受”型学习上，还没有意识到“创造”型学习的重要性，因而把更多的时间投放到知识的巩固和理解上，没有把知识和实践结合起来的习惯。大部分学生把课余的学习时间都用在复习功课上，只有少部分学生阅读课外书籍、进入实验室参与科研或者参加学校组织开展的各种课外科技创新活动。

各大学都十分重视大学生创新精神和实践能力的培养，但也有一些学校的大学生创新活动仅仅停留在表面上的轰轰烈烈，缺乏系统的组织和长期的物质支撑，规模小，分散而不稳定，因而难以获得良好的效果。虽然素质教育早已成为不争的事实，但是当今的考试制度依旧沿袭应试教育的制度，这使素质教育并未完完全全地实施。这样就在很大程度上制约了大学生创新的发展。考试制度不变，学生就要为考试做充分的准备，以取得优异成绩。时间不允许，精力不允许，部分大学生根本无暇顾及创新，这就严重制约了大学生创新能力的发展。

虽然我们的创新面临着很多但是我们更应该的是与时俱进不断的发展自己。不畏常规，敢于超越，增强创新意识，对所学习或研究的事物要有好奇心。好奇心是包含着强烈的求知欲和追根究底的探索精神，谁想在茫茫学海获取成功，就

必须有强烈的好奇心。正像爱因斯坦说的那样：“我没有特别的天赋，只有强烈的好奇心。”要克服对权威的过分信赖和固化的思维模式，对所学习或研究的事物要有怀疑态度，不要认为被人验证过的都是真理。老师不是万能的，任何老师所传授的专业知识不能说全部都是绝对准确的。不要迷信任何权威，应大胆地怀疑。这是我们创新的出发点。弥补知识面狭窄的缺陷，做到知识与能力并重，我们要坚持不懈的努力，勇敢面对困难，要有克服困难的决心，不要怕失败，相信一点，失败乃成功之母。也应该要不断的培养坚强的毅力

我们的学校也应该学校营造积极的创新氛围，改革教育方式，激发学生的科学研究与创新兴趣，要把创新环境的建设放在学校工作的重要地位，着力构建一种适合大学生成才的校园文化环境和学术氛围，针对学生的心理特点、个性特征，发挥每个学生的主观能动性，使学生在一个有利的环境中，互相交流，互相督促，健康成长。通过广泛的形式营造浓厚的校园文化氛围，让大学生在潜移默化中培养思维能力、想象能力和创造能力，激发他们的创新能力。教师可以将自己的科研项目介绍给学生，鼓励学生参加科研活动。也可以让几个学生组成一个兴趣研究小组，教师进行指导并以一定的方式给予鼓励，促进教学与科研相结合，培养学生的创新能力和实践能力。

总之，大学生创新实践能力的提高是一件任重而道远的任务，提高大学

生自身综合素质，担负建设中国和谐社会重任的必然要求。我们应该积极主动地培养自己，使自己成为创新活动的重要角色，为成功推进自主创新战略的实施做出自己的应有贡献，为祖国的发展献上自己的微薄之力。

创新杯实践报告【篇5】

——对厂党建工作的调查与思考                创新，是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个时代给企业党建工作提出的必然要求。同时，实现企业党建工作的创新也是实践“三个代表”重要思想的实际行动和具体体现。新形势下，如何通过党建工作内容、形式与方法上的创新，实现抓党建、促经济、促发展的目标，这是国有企业党的建设工作需要不断探索和实践的重要问题。对厂党建工作的调查以后，我们认为厂通过不断努力，大胆探索与实践，从自身实际出发，选准突破口，积极推陈出新，走出了一条富有特色的企业党建工作创新之路。他们的经验能给大家许多启示。    厂是一个有着光辉历史和优良传统的国有企业。现有职工多名，基层党组织个，共有党员多名。在经济转型、市场转轨的过程中，企业经济效益曾一度处于低谷。近二年来，新的领导集团认真学习、实践“三个代表”重要思想，不断解放思想、更新观念，在企业党建工作中，坚持有利于企业发展、有利于国有资产增值，有利于提高职工生活水平的准则，正确处理继承与发展的关系，注重在“实”字上见成效，在“新”字上求突破，积极开拓创新，有效地发挥了党组织的政治核心作用，为企业发展提供了坚强的政治和组织保证。今年月份，企业工业总产值同比增长，销售收入同比增长，实现利润同比减亏万元，一举打破了连续年的亏损局面。目前，企业呈现出一片生机蓬勃的发展景象。    其主要做法是：    一、以企业文化建设为依托，积极推进职工思想观念和思维方式的创新。厂党委一直坚信，不断深化思想认识，勇于进行观念创新，是全面提高企业党建工作水平的必在条件，也是企业党的建设工作富有生机和活力的关键所在。因此，厂党委以工厂加强企业文化建设为契机和依托，一方面通过企业文化建设更新职工思想观念；另一方面，通过创新后的先进观念进一步指导和促进企业文化建设，较好地将企业文化建设与观念的更新有机地结合起来。在具体工作中，通过向职工征集企业精神、企业理念、企业风尚、职工生活行为规范等企业文化标志性用语，来提高职工主人翁意识和更新观念；通过企业环境的美化、文化广场的开辟，文体活动的开展，来提高职工对的热爱和美好前程的向往、增强职工工作热情和干好本职工作的信心；通过强化职工的爱岗敬业意识和树立务实、创新的思想观念，为提炼出“敬业尽职、追求新高”的企业精神和“决策求实、工作扎实、效果真实”的企业理念打下坚实的思想基础。同时，工厂党委还在全厂开展“振兴工厂，我怎么办？”的大讨论，以此提高职工参与企业改革的自觉性和紧迫感；通过电视、报纸等多种媒介，大力宣传和积极倡导职工树立“宁愿苦干，不愿苦熬”的思想、树立“经营管理人员”科学观念，淡化“官本位”意识，积极引导基层党组织和党员进一步解放思想，转变观念，敢闯敢试，有所作为。    二、以中层经营管理队伍建设为重点，积极推进领导管理制度、体制和任用方式的创新。近二年来，厂党委在以“三个代表”重要思想为强大思想武器来指导、规范、审视和检验中层领导人员管理工作的同时，还积极探索和创新中层领导管理人员的管理制度、管理体制和任用方式，并收到较好的成效。一是制度创新。在工厂党委的统一布置和组织下，由各部门组织制定了《关于加强两级领导班子思想作风建设的若干规定》、《厂民主评议两级领导班子和班子成员制度》、《中层以上经营管理人员基层联系点制度》、《中层以上经营管理人员谈话制度》等一系列管理制度，初步形成了“以制度管人”的良好局面；二是管理体制的创新。主要表现在：⒈管理对象重心的转移。即总厂管理中干的管理重心由过去管理全员向以党政一把手为为的管理重心转移，而副职逐步过渡到由各单位党政一把聘任和管理，以此扩大单位的管理权限和空间；⒉扩大监管方式。工厂在坚持原有的监督方法的基础上，主要采取了“主管会计委派制”。通过近二年的运作，增强了领导人员廉政意识和提高了遵章守纪的自觉性。自去年以来，涉及领导人员的经济问题明显减少。⒊管理方法的创新。为约束中层经营管理人员行为、端正工作态度，加强管理，工厂实行了风险抵押制度。制度规定，凡是中层经营管理人员，每年必须在规定时间内向工厂交纳—元的风险抵押金。抵押金按其工作、经营目标完成情况进行退还和奖罚。此方法的采纳，有效地促进了投资人与经营人“风险共担、利益同享”有利局面的形成。同时，工厂还根据综合考核情况，对中层经营管理人员实行未位淘汰制度，原则上每年淘汰。去年底，在班子考核调整中，有人被淘汰了中层管理岗位，有效地改善了中层管理人员队伍结构。⒋改进和完善了管理手段。如工厂在工资发放与管理上，改变过去由公司、分厂自行发放的做法，现在副职的工资由党政一把手确定并发放，而党政一把手的工资由总厂确定并发放，从而较好地改变过去不根据效益好坏确定发放工资的局面；同时，还采取党政一把手同奖同罚的管理手

创新杯实践报告【篇6】

如何与时俱进，适应时代的发展，找到合适的创业契机，是大学生创业主要的思考问题。

在实践调查中我们发现，当代大学生是一个逐渐庞大的消费群体，并且有独特的消费特点和消费趋势。

迅惠网是以各高校为原点向周边辐射，网罗各种优惠信息向大学生传递，同时提供可行路线，并搭建大学生与商家产品的信息反馈平台的网站。

(一)沈阳各高校内小超市、文具店、餐厅等的商品优惠、新出商品的信息发布和简介。

(二)沈阳各高校周边的商场超市、餐饮娱乐等消费场所的折扣、新出商品信息。

(三)与成功的电子地图网站(如百度地图、搜搜地图等)合作，完成优惠地点与大学生所在地的双向定位，为大学生提供方便可行的购物路线。

(四)设立信息反馈板块，消费者可以在网站和手机客户端(初期依靠校园网、微信等平台)对已购的打折商品进行评价，分享消费感受。

我们团队共有5名同学，均为管理学院工程管理专业11级学生，热心于创业事业。

指导老师陈兵、张帆专业知识深厚同事具有丰富的指导经验，保证了项目的顺利进行。

大学生没有主要的经济来源，购物时间局限，网上购物存在盲目性和风险性，所以购物的经济实惠、方便快捷、安全实用以及信息充分有效成为当代大学生追求的购物方式。

然而，国内市场此类服务大学生的购物渠道并不完善，缺少此类专业系统的网站和手机客户端，所以迅惠网的出现迎合了大学生消费心理，满足了大学生的消费需求。

在项目开展过程中，我们一直以以热情服务同学、紧密联系商家为宗旨，秉承真实可靠、方便安全的原则，让大家在购物之前能够掌握商场超市打折促销的一手资料，花更少的钱，得到更多的优惠，帮助消费者告别盲目逛街，在沈阳市形成以该网站为中心的购物圈，达到一定程度的市场份额，在广大学生和商家群体中树立良好的品牌形象和口碑。

通过开展此项创业训练，不仅加深了我们对于大学生创业的客观认识、切实感受到创业的辛苦与喜悦，更锻炼了我们发现问题、解决问题的能力，在一次次机遇与挑战中开拓了创业新思路，拓宽创业视野，为日后创业的顺利开展奠定了坚实的基础。

实践创业活动中，我们逐渐学会如何识别各种商业机会和资源。

实践创业是一个不断探索的过程，在这个过程中我们曾遇到过挫折和失败，这要求我们学会了解经营常识、把握经营方向、提高商业能力。

一年的实践，我们受益匪浅，我们学会了如何更好地为人处世，更好地处理好工作与学习的道理，更重要的是认识到了在过不久后即将完全踏入社会的我们该如何去面对种种的挑战，特别是现在的大学生面临巨大的竞争压力，我们都有创业激情，但我们应该踏实认真的看待这一问题。

其实，在就业竞争如此激烈的时代，大学生应该首先树立第赚一分钱，而不是一创业就必须挖到一桶金的观念。

作为当代大学生，我们在学校里学到了很多理论性的东西;我们有创新精神，有对传统观念和传统行业挑战的信心和欲望;我们有着年轻的血液、蓬勃的朝气，以及初生牛犊不怕虎的精神，对未来充满希望，这些都是创业者应具备的素质，这也往往造成为了大学生创业的动力源泉和成功创业的精神基础。

我想大学生创业的最大好处在于能提高自己的能力、增长经验，以及学以致用;最大的诱人之处是通过成功创业，可以实现自己的理想，证明自己的价值，但是正如讲师说的创业的道路是艰难的，我认为创业的成功与否不一定与知识的积累量成正比，关键是创业的方向方式和方法。

有的时候还要看准时机，找准市场的潜力。

人类的生活中会起到很大的作用，这个市场有无限的潜力，也就是需求会无限增大。

在院系领导、老师的热心帮助和指导教师的悉心指导下，经过项目组成员的努力，历经初期理论论证，方案设计，收集材料、实地调查等步骤，本项目已取得显著进展。

具体进展情况分述如下：

(一)、20xx年4月1号至7月30号为前期准备阶段，在此阶段中组员已完成了资料的收集，在组内开展了实施前会议，具体分配了任务，确定行程及具体实施方案，完成了初步理论论证。

(二)、20xx年8月1号到9月5号，拜访了沈阳市相关部门，了解相关情况，并针对网络交易和大学生消费情况情况进行调查访问，收集了相关资料。

(三)、20xx年9月6号到10月12号，集中走访了当地店铺和超市，与日常买卖中的大学生们进行了交谈，调查了大学生在交易过程中存在的信息不完善情况。

(四)、20xx年10月13号到11月16号，集中走访了当地的大学，了解大学周围的店铺类型和数量，与商家洽谈合作业务。

以上工作已经全部完成，并已经过获得调查所得的交流情况词汇表，得出初步结论。

此外另有成果，搭建了微信公众平台，增添了一条更加简洁有效的途径：

此项目有以下创新点：

(一)该项目利用了当代发达的科学网络技术，具有时代前瞻性;

(二)该项目建设期间投资少，经营期间获利快;

(三)该项目用户群体数量庞大，有较强的新事物接受力;

(四)该项目降低网络购物风险，避免盲目购物。

在创新方面，由于我们这是一个创新创业项目，所以创新方面是必不可少的。

我觉得，创新方面首先要明确一个方向和目标，方向和目标是贯穿整个项目的核心，只有明确方向，围绕这个方向努力下去，才可能有结果。

创新点可以从很多方面着手，不一定要很高深很前沿的东西，只要不是照搬别人的东西在自己力所能及的范围内就好。

有时候，思维可能会出现“停滞不前”的现象，这时候不要着急也不要想着放弃，要试着换一个角度思考，发散思维多方位思考，作出大胆猜想，这时候你也许会有一种“柳暗花明又一村”的感觉。

这段时间对这个项目的付出和努力，让我们觉得收获最大的、体会最多的应该是团队合作方面。

一个人不管怎样都是需要团队协作才能把事情做得漂亮，也许一个人也能完成，但是可能要花上十倍百倍的时间，而且完成的可能也没有那么漂亮。

“众人拾柴火焰高”这句话是有道理的。

团队合作中需要我们成员间地不断磨合，学会倾听大家的意见和分享自己的看法，做到尊重你得每一个组员，开心地交流与合作。

愉快来形容，因为我们之间缺少交流，每个人都有自己的想法，但是都放在了心里，没有及时地说出来，有种自己忙自己的感觉，一点也没有团队合作的氛围。

直到一段时间后，我们开会讨论交流才发现我们前段时间都在各忙各的，都没有办法交流到一起，整个项目也是毫无进展。

这时我们才意识到我们的团队合作，人员分配方面出了问题。

所以我们及时调整，做到及时交流，每一个人有想法都可以及时的提出来我们大家一起讨论交流，这样做之后，真的事半功倍，并且在做项目的过程中也感到很开心很快乐。

在项目研究过程中，我深深感受到团队合作的重要性和必要性，同时也学到了很多东西，在一定程度上提高了自己的学习和创新能力。

很感谢这个项目给我的锻炼与成长的机会。

创新杯实践报告【篇7】

创新产业实践报告

随着科技的快速发展，创新成为了推动社会进步的重要力量。创新产业以技术为核心，不断地从事新领域、新产品的研究和开发，为人类的生活带来了翻天覆地的变化。在这个背景下，我和我的团队进行了一次创新产业实践，本文就此进行详细的介绍和总结。

一、实践背景

在当前创新产业的浪潮下，我和我的团队对于技术的热情和创新的冲动使我们不断关注着市场上的新产品和新技术。我们认为，这些新产品和新技术具有很大的潜力，并且能够对社会和人类的发展做出不可忽视的贡献。因此，我们决定基于这些新技术和新产品进行一次实践，探索并尝试新的商业化模式，以达到一定的创新价值和商业利润。

在市场调研中，我们发现了一种新的无人机技术。这种技术可以使无人机在空中实现自主飞行和三维建模的操作，并且可以实现较高精度、快速、低成本的三维建模产品。尤其是在传统建筑等领域，这种技术能够让建筑工程更加快速、高效、精准。因此，我们决定以这种新技术为基础进行一次实践。

二、关键问题

在进行实践过程中，我们遇到了以下关键问题：

1. 缺少经验：我们没有相关产品的研发和市场推广经验，我们需要积极探索新的商业化模式和市场营销策略。

2. 技术不成熟：刚开始，我们并没有完整的无人机研发体系，且技术不成熟，需要逐步完善和提高。

3. 市场竞争激烈：虽然新技术具有较高的技术含量，但市场竞争激烈，需要寻找技术优势和价格优势来抢占市场。

三、实践过程

在实践过程中，我们进行了以下几个步骤：

1. 立项规划

在接触到新技术后，我们基于市场需求和技术优势，制定了具体的项目计划和进度安排，明确了实践的目标和重点。

2. 技术开发

接下来，我们建立了无人机的研发体系，并开发了相应的硬件和软件。针对新技术，我们进行了多次实验和改进工作，使其更加成熟和稳定。

3. 产品推广

在技术达成之后，我们进行了产品设计、生产制造、工程配套和市场推广。我们通过多种渠道进行了广告宣传和市场推广，逐步拓展了市场份额。

四、实践成果

通过本次实践，我们取得了如下成果：

1. 技术创新：我们成功开发了一套较为成熟的无人机硬件和软件体系，可以帮助客户快速完成建筑、地形、航道等领域的三维测绘。

2. 产品推广：在实践过程中，我们成功推广了我们的产品，并签下了多份重要合同。不仅收获了客户的信任，也获得了丰厚的回报。

3. 商业化模式：我们在实践中不断探索和创新商业化模式，寻找市场定位、价值定位等和技术相适应的模式，建立了相对独特的盈利模式。

四、总结与展望

本次实践成果对我们团队的创新和服务客户方面有着重要的意义，我们对于新产品、新技术的研究和市场推广具有了更加深入的理解。同时，我们也承认，在本次实践过程中存在的不足和问题，如：市场定位粗糙，销售网络不完善等。接下来，我们会针对这些不足进行改进和完善，力求凭借研发创新和市场能力搭建起更加完善的商业生态，取得更大的成果和收益。

创新杯实践报告【篇8】

创新产业实践报告

一、引言

近年来，随着新旧动能转换的逐步推进，以及新科技、新产业的快速涌现，创新产业已成为了国家经济发展的重要引擎。作为高校的学生，我们需要深入了解创新产业的相关知识，全面掌握产业发展的趋势和前沿技术，积极参与创新实践。

为此，我参加了团队力量创新实践项目。在项目中，我和我的团队成员一起落地了一个面向大众的创新产品——智能家居系统，并且在实践中积累了丰富的经验。

本报告旨在回顾我们的实践经历，分析自身在创新产业方面的不足与进步，同时探讨智能家居系统在创新产业中的应用前景。

二、实践情况

1. 项目简介

智能家居系统是一种使用嵌入式设备和传感器技术，在家庭环境中实现电器设备的智能互联和控制的创新产品。为了让更多的人能够享受到智能家居系统所带来的便利，我们的团队投入了大量的时间和精力，研发了一套简单易用的智能家居系统。

2. 创新过程

在实践中，主要分为需求分析、原型设计、系统开发、测试上线等四个环节。

首先，我们对智能家居系统产品的需求进行了分析和调研，了解用户需求，并对现有的智能家居产品进行了对比分析。

接着，我们通过绘制流程图和草图等方式，完成了原型设计工作，并进行了多次修改和试验，在此过程中积累了一定的手工制作经验。

在原型设计完成后，我们开始了系统开发工作，通过编写代码和调试设备复杂的通讯协议，最终成功地实现了智能家居系统的功能。

最后，我们进行了多次测试并上线，收集用户的反馈和意见，不断地完善和改进我们的产品，最终得到了广大用户的认可和好评。

3. 实践感悟

通过此次创新实践，我体验到了创新的过程，深刻认识到了创新产业对于现代社会的重要性，体会到了技术、市场、人才等方面的挑战。同时，此次实践也让我明确了自身的不足和需要进步的方向。

三、智能家居系统在创新产业中的应用前景

智能家居系统作为国内创新产业的重要一环，在未来的发展趋势中将会发挥越来越重要的作用。其应用范围不仅仅局限于家庭，还可以应用于商业、学校等各行各业。

未来，我相信智能家居系统将会拥有更多的智能化和自动化的功能，比如更加精准的智能化控制、更加智能化的智能家居设备、更加便捷的远程控制、更加人性化的交互体验等。

总之，智能家居系统的发展前景十分广阔，相信随着技术的不断进步，它将会在未来的创新产业中发挥越来越重要的作用。

四、结语

本次创新产业实践，让我认识到了一个新的技术世界，也让我体验到了创新和创业的过程，并丰富了我在专业领域上所学知识。通过此次实践，我深切感受到了创新产业的重要性，也看到了智能家居系统在创新产业中的优势和潜力。期望未来，我能够继续践行创新精神，不断摸索，追求更高的目标与成就。

创新杯实践报告【篇9】

**地理教学创新实践报告**

地理课程作为一门学科，旨在通过教授地球的地理知识和环境意识，培养学生对地球的理解和尊重。然而，传统的地理教学方法通常仅限于传授书本知识，缺乏足够的实践和互动。为了改进这种情况，我在最近的一堂地理课上进行了一次创新的实践教学。

首先，我选择了一项名为“探索自然奇观”的主题，以激发学生对地理的兴趣。通过观看精心挑选的地理纪录片和浏览地理杂志，我展示了世界各地的自然奇观，如亚马逊雨林、尤凯塔山脉和大堡礁等。在观看过程中，我鼓励学生主动提问和分享他们的观点，以促进他们对地理知识的思考和理解。

接下来，我组织了一次户外实地考察活动，让学生亲身体验自然奇观的美丽和多样性。我们前往当地的自然保护区，进行了一次远足和观察活动。学生们带上相机和笔记本，记录下他们看到的各种植被和动物。在活动结束后，我们回到教室展示照片并进行讨论，学生们分享自己的观察结果和感受。这次实地考察活动不仅增加了学生对自然奇观的实际了解，还锻炼了他们的观察和记录能力。

为了进一步加强学生对地理的理解，我设计了一系列的小组合作项目。每个小组负责研究和展示一个自然奇观，并进行现场模拟，让其他同学参与其中。例如，一个小组选择了尤凯塔山脉作为研究对象，他们在教室里模拟了山脉的地形，并用沙子和石头表示不同的地貌特征。其他同学则扮演游客的角色，通过观察和提问来了解这个地方的特点和意义。这样的小组合作项目不仅培养了学生的团队合作能力，还巩固了他们对自然奇观的理解。

在课堂结束前，我还设计了一次地理知识竞赛，以激发学生的学习兴趣和竞争激情。通过抢答和小组竞赛的形式，学生们回顾了这次教学活动中学到的地理知识，并加深了对自然奇观的理解和记忆。获胜的小组不仅得到了奖励，还从中获得了对地理学习的自信和兴趣。

通过这次创新的实践教学，我发现学生们对地理课程的兴趣和参与度明显提高。他们不再把地理课看作是一堂枯燥的知识课，而是一次富有趣味和实用性的学习经历。通过观看纪录片、实地考察、小组合作和知识竞赛等多种教学方法的结合，学生们不仅增加了对地理知识的理解和记忆，还培养了观察能力、合作精神和学习动力。

综上所述，地理教学创新实践的有效性在这次教学过程中得到了充分验证。通过多种实践和互动的教学方法，学生们更加积极地参与学习，对地理知识也有了更深刻的理解和认识。进一步推广和应用这样的实践教学方法可以提高地理课程的质量和学生的学习效果。希望未来能有更多教师和学校能够重视地理教育的创新和实践，为学生提供更好的地理学习体验。