这一节课，你的表现太突出了，老师代表同学们宣布“你被评为我们班的数学代言人！”句子可以表达作者的思维视角，只有冰冷的一行字。今天趣祝福小编整理了老师令人讨厌的口头禅，相信你能找到对自己有用的句子！此外，关于好词佳句，您还可以浏览养成一个好习惯的名言名句。
老师令人讨厌的口头禅(1--25条)
1、这节课我们学习的是什么样的应用题？这样的题我们可以怎样思考？
2、同学们，除数是两位数的除法，我们已经掌握了，那么这种方法能不能用到除数是三位数的除法中？同桌讨论。
3、你能向同学们汇报你这节课的收获吗？
4、你的想法太新奇了！老师要向你学习！
5、大胆一些，勇敢一些，经过努力，成功一定会属于你。
6、同学们通过刚才动手发现圆的知识真不少，数学家把这些知识都定为不同的名称，你们想知道吗？
7、希望下节课，你是第一个回答问题的人！
8、同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多的特征，但你们猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看。
9、你坐得真端正！注意力真集中！
10、同学们今天我们学习了什么内容？你会用哪几种方法计算长方形的周长？哪种方法最简便？我们最好用第几种解法？
11、同学们真聪明，想出了几种不同的折法。老师请你们想一想，尽管折法不同，折出的形状不一样，但每份为什么都能用四分之一表示呢？
12、同学们，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的。老师希望你们在今后的学习中不断探索，获取更多知识，好吗？
13、你是敢于尝试的勇士，好极了！
14、你能用歌谣形式记一下大小月吗？
15、以前我们学过用直线上的点表示整数1、2、3、……，能不能用直线上的点来表示分数？边说边画。
16、你能指出这个圆锥的高吗？为什么……
17、同学们，经过我们大家的一起努力，终于攻克了这个难关。看来，要解决一个难题，光靠一个人的努力是不行的，必要时还应该多请教别人，相信大家在以后的生活中会合作的更好。
18、“跟着感觉走，一分都没有。”
19、看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！
20、虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？
21、同学们，今天我们学习了小数的意义，谁能用小数把下面等式中的分数表示出来？（出示等式：天才=1/100的灵感+99/100的勤奋。）对！人必须勤奋才能成为天才！祝同学们都能成为天才！
22、快说，他们到底是什么关系？！
23、体育老师今天不舒服，今天体育课我们复习一下语文/数学/英语……
24、我昨天晚上批改了你们班的试卷，气得我一宿没睁眼！这么简单的都不会！
25、同学们，生活中时时刻刻有数学，事事有数学，因此，我们应该爱数学、学数学、用数学。
老师令人讨厌的口头禅(26--50条)
26、学英语一定要大胆地喊出来，发音不好也没关系，反正痛苦的又不是你。
27、圆有多少条高？请同学们观察手中的圆柱体，然后将你的结论说给同学们听。
28、刚才大家讨论了这么多计算方法，在这些方法中哪种方法最间便。
29、这一节课，你的表现太突出了，老师代表同学们宣布“你被评为我们班的数学代言人！”
30、这节课你学会了哪些知识？小数的应用很广泛，关于小数的知识还有很多很多，课后搜集一下材料，看谁了解的最多，好吗？
31、这节课我们学习了什么知识?是怎么来学会这个知识的?
32、《三角形》：通过今天的学习，你发现了什么?......对，三角形的稳定性作用真大呀！相信从今以后，我们班会涌现出很多好人好事，我们班用坏的桌凳再也不用老师修了，是不是?
33、这道题，前年没考，去年没考，今年肯定会考。划重点啊！
34、看来我们大家都是一名合格的数学小医生，老师希望你们在计算时能象刚才一样认真检查，仔细演算，养成一个良好的学习习惯。
35、你们体育老师今儿不在，改上语文课。
36、同学们不用老师讲，学会了化简小数，利用小数的性质还可以做什么？请同学们带着这个问题自学例4。
37、你的声音真好听，能再大点儿声吗？
38、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！
39、同学们非常了不起，在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数，还发现了判断质数、合数的好方法，希望同学们继续努力！
40、听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。
41、相信自己，研究就是错了再试的过程！
42、请你来谈谈这个问题。我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来说一说吧！
43、只要你努力，我相信你的学习成绩一定会上来的。
44、大家下课后把这篇文章背下来，下堂课我要抽查！
45、这道题，前几天已经讲过了，谁上来解答一下。
46、你很有创造力，但还要继续努力。
47、今天我们学到的知识只是苍海一粟，知识无穷无尽，你们不应满足，继续努力，会使自己成为一个知识渊博的人。
48、本节课，你们学会了哪些知识？你是怎么学会的？圆柱体积的学习告诉我们：新知识是通过旧知识推导的在今后的学习中，有许多新知识是与旧知识相互联系转化的，希望同学们利用它们之间的联系掌握更多的知识。
49、同学们非常了不起，在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数，还发现了判断质数、合数的好方法。你还有什么问题吗？
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历史老师的口头禅集合(39条)
“第×组的××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！”我们的趣祝福特意搜集并整理了历史老师的口头禅，希望本文句子能够帮助到大家。互联网的发展经历了从零到一的过程，我们喜欢分享经典的句子，一句简单的问候就可以温暖人心。
1、同学们，老师相信，在你们当中一定有未来的高斯、笛卡儿，只要积极动脑，做生活的有心人，你们一定会为人类的发展做出巨大的贡献，创造出巨大的财富，有信心吗？
2、同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多特征，但是你们的猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看，看谁最棒。
3、你真聪明，比老师分析得还好！
4、这节课你学会了哪些知识？小数的应用很广泛，关于小数的知识还有很多很多，课后搜集一下材料，看谁了解的最多，好吗？
5、通过刚才大家用眼看，用手比和用脑想，谁知道了1米等于多少厘米？
6、请你来谈谈这个问题。我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来说一说吧！
7、知识来源于生活。所以说，勤于观察和思考往往比创造发明更重要。没有知识，又何谈发明呢？我们要向……学习，细心留心观察身边的奥秘。
8、同学们，今天我们通过实验，知道了圆锥体计算公式是怎么推导出来的。是的，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的，但是，老师也希望你们在今后的学习活动中不断探索，获取更多的知识，好吗？
9、今天我们学到的知识只是苍海一粟，知识无穷无尽，你们不应满足，继续努力，会使自己成为一个知识渊博的人。
10、上课吃零食的同学打扫卫生一周。
11、以前我们学过用直线上的点表示整数1、2、3、……，能不能用直线上的点来表示分数？边说边画。
12、本次测验，价格基本反映了价值水平，但明显有通过不正当竞争获得高分的。
13、通过刚才的学习，同学们不仅知道了平均数的含义，而且会求平均数了，你们觉得学了这些知识，能解决哪些问题？
14、放学留下来抄半小时词组。
15、同学们，在过去的许多数学课中，大家都是通过动手实验，动脑思考，自己归纳出新知识的，这一节课，老师同样希望同学们继续发扬过去的探索精神，自己来推导出长方体和正方体体积的计算方法。大家有信心吗？
16、今天，我们又认识了一种新的数－－小数，那么，小数的意义是什么？它又有什么性质？这些知识我们将在以后继续学习。
17、这位同学观察很仔细，也很善于动脑，我们研究问题时，就应该像这位同学一样按照一定的顺序有条理地进行。
18、老师不说你多么优秀，但你是——与众不同的。
19、这节课的知识还没讲完，我再拖3分钟！
20、“没人举手是吧，那我要点名了”
21、同学们今天我们学习了什么内容？你会用哪几种方法计算长方形的周长？哪种方法最简便？我们最好用第几种解法？
22、这道题是送分的，这道题也是送分的！
23、你的想法太新奇了！老师要向你学习！
24、大胆一些，勇敢一些，经过努力，成功一定会属于你。
25、这是X轴，这是Y轴，我在这里放个P。
26、圆有多少条高？请同学们观察手中的圆柱体，然后将你的结论说给同学们听。
27、“体育老师生病了，这节改成数学课”
28、刚才同学们讨论得非常好，汇报得也非常出色。根据大家刚才的讨论、操作，大家都把长方行剪拼成了平行四边行，虽然剪拼方法不一样。但同学们都有相同的发现，为了共同的发现，同学们可互相鼓掌鼓励对方一下。
29、本节课，你们学会了哪些知识？你是怎么学会的？圆柱体积的学习告诉我们：新知识是通过旧知识推导的在今后的学习中，有许多新知识是与旧知识相互联系转化的，希望同学们利用它们之间的联系掌握更多的知识。
30、通知一下，下节课体育老师有事，还是我上课，要上厕所的赶紧去，一会我要上课了！
31、同学们，你们想知道这个小秘密吗？好，那请同学们认真观察，四个小组的同学一起寻找，看哪组最先找到。
32、今天我们认识了数字“１”，小朋友们学习得很好。回家看看家里能用数字１表示的东西有哪些，说给爸爸、妈妈听，好吗？明天，老师在课堂上检查，看谁说得好，说得多。
33、刚才我们用的是摆小棒的方式求的34+2，那么34+2应该怎样计算呢？
34、没人举手是吧！那我点名了！
35、同学们，经过我们大家的一起努力，终于攻克了这个难关。看来，要解决一个难题，光靠一个人的努力是不行的，必要时还应该多请教别人，相信大家在以后的生活中会合作的更好。
36、第×组的××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！
37、你太棒了！不随波逐流，能从相反的角度思考问题。你怎么会想到这一点的？
38、谁不听课，等一下我就点谁回答问题！
39、老师知道你已经努力了，回答错也没有关系，你在老师心里是好样的！
化学老师的口头禅(39条)
看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！你印象最深的一句话是什么？我们经常会分享一些看到的句子，句子是语言的精华是文学的灵魂，化学老师的口头禅的句子 均为趣祝福编辑收集和整理的。敬请您收藏本网页句子以免遗忘！
化学老师的口头禅(篇1)
1、科学探索的道路是充满艰辛、充满乐趣的，只要你勇于探索，一定能发现一些谁也没有发现的真理，要敢于相信自己。
2、难题最怕认真的人，你就很认真。
3、刚才我们认识了人民币，人民币上有两个不同民族的人头像，它象征着全国各族人民大团结，所有的钱币上都有国徽，代表着我们伟大的祖国。所以同学们从小养成不乱花钱的好习惯，把钱储存起来，支援国家建设，同时还要爱护人民币，不要在上面乱写乱画，乱折乱撕。
4、同学们，老师希望你们能像科学家一样，通过自己动手实验，动脑思考，推导出圆锥体积的计算方法，你们对自己有信心吗？
5、同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多的特征，但你们猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看。
6、《三角形》：通过今天的学习，你发现了什么?......对，三角形的稳定性作用真大呀！相信从今以后，我们班会涌现出很多好人好事，我们班用坏的桌凳再也不用老师修了，是不是?
7、你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助！
8、你们小组讨论得非常热烈，想说一说你们的想法吗？
9、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！
10、大家凭自己的努力做得很好，每位同学都成了老师，甚至比站在讲台上的老师更棒！
11、通过上面两组题的计算，你又有哪些发现？
12、同学们，学习年月日的知识有趣吗?今天学的知识大家弄明白了吗?10年以后，当你回忆今天这节课的情景时，1997年10月17日这一天已经永远不存在了，所以我们一定要珍惜今天的时光，努力学习，同学们做得到吗?
13、当精神“渴”了，就听听音乐；当精神“饿”了，就读读书吧。
14、教大家四个用法，包你打遍英语角无敌手：Oh yes．／Oh no．／Really?／I don’t think so. 大家要不要跟我重复一遍？
15、你的好学令老师感动，你的博学令老师敬佩。
16、这道题，前年没考，去年没考，今年肯定会考。划重点啊！
17、你真聪明，不仅掌握了知识，而且注意探索新方法、新思路，真了不起。
18、通过刚才的学习，同学们不仅知道了平均数的含义，而且会求平均数了，你们觉得学了这些知识，能解决哪些问题？
19、没人举手是吧！那我点名了！
20、你们一定要好好学英语，学英语一定有好处，即使你以后出来去工地上搬砖，当你们一起使劲搬砖时，别人喊“一 二 三 起”，你喊“one two three go”都显得比别人要有文化些！
化学老师的口头禅(篇2)
21、这节课我们学习了一种新的计算方法，是什么方法？怎样进行计算？还有不明白的吗？能告诉我，你是通过什么方法学会的吗？通过这节课的学习，你有什么感受？
22、“多考一分就能超过一千个人”
23、不同的思路就可以得出不同的解题方法，两种方法可以相互检验，今后我们在做题时，遇到一个问题，要善于从不同的角度去思考，去解决问题，对今后的学习是十分有利的。
24、看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！
25、屠夫（butcher）这个词怎么记呢？屠夫天天杀猪，杀得都烦了，看见猪肉会怎样呢？当然不吃了！！屠夫说：不吃不吃！就是butcher！！
26、我们这个团结奋进的集体，有着巨大的凝聚力、号召力。不存在差生，你们都是最优秀的。
27、老师经典语录之“看我干啥，我脸上有答案呀？！”
28、老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题，大胆地说出你的想法吧！
29、科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！
30、把表扬看作“加油站”，把批评当成“保健箱”。
31、刚才大家讨论了这么多计算方法，在这些方法中哪种方法最间便。
32、你真勇敢！敢回答别人不敢回答的问题。
33、你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！
34、听你们讲还是听我讲？要不你上来讲！你们一人浪费一分钟，一节课就过去了。
35、这节课，你都学会了哪些知识？掌握了哪些本领？
36、刚才由于时间、工具等条件的限制，虽然同学们没有得到一个十分满意的长方体物体，但可以看出，同学们对长方体的认识又加深了一步，也就是说同学们刚才的努力是非常有价值的。
37、参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！
38、快说，他们到底是什么关系？！
39、这位同学，你的灵魂现在比大西洋还远。
老师最爱说的口头禅41条
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1、高中吃点苦读书，上了大学你们就轻松了，就自由了！
2、你们考好了我又不会涨工资
3、这就是道送分题，你还能错~
4、同学们，经过我们大家的一起努力，终于攻克了这个难关。看来，要解决一个难题，光靠一个人的努力是不行的，必要时还应该多请教别人，相信大家在以后的生活中会合作的更好。
5、同学们讨论得很热烈，合作得非常好。现在哪个小组愿意把你们研究的成果展现给大家。
6、老师一直关注你的进步，相信你会努力的，相信你会做得更好！
7、看我干嘛？我脸上有字吗？快点看书！
8、今天天气真好，跑了800米吧！
9、你们一定要好好学英语，学英语一定有好处，即使你以后出来去工地上搬砖，当你们一起使劲搬砖时，别人喊“一 二 三 起”，你喊“one two three go”都显得比别人要有文化些！
10、你真聪明，比老师分析得还好！
11、下课铃声响起时老师说：先别下课，我再讲两分钟！耽误大家几分钟，我再讲最后一道题啊！讲完就下课！
12、大家从图上看到了11-9=2，如果没有这幅图，你怎样算出11-9的得数呢？（然后师教算法）好，同学们把你准备的学具拿出来，听老师说，你们摆，看谁摆得快。
13、没关系，你说得很好，再来一遍好吗？
14、今天我们学习了平行四边形的面积的计算及平行四边形面积公式的推导，当然公式推导的方法不止这一种，像其他割补的方法也能推导出平行四边形面积公式，留做今天的作业，课后继续探讨。
15、通过学习，我们发现：日常生活中处处有数学，处处用到数学，希望同学们学好每节数学课。
16、体育老师今天不舒服，今天体育课我们复习一下语文/数学/英语……
17、这道题，前几天已经讲过了，谁上来解答一下。
18、放学留下来抄半小时词组。
19、老师知道你已经努力了，回答错也没有关系，你在老师心里是好样的！
20、“额，感觉......”
21、同学们，今天我们学习了小数的意义，谁能用小数把下面等式中的分数表示出来？（出示等式：天才=1/100的灵感+99/100的勤奋。）对！人必须勤奋才能成为天才！祝同学们都能成为天才！
22、第×组的××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！
23、本节课我们学会了哪些知识，你觉得应注意什么？
24、你很自信，自信是走向成功的开始！
25、请同学们观察两个算式，你能发现什么？
26、同学们，老师相信，在你们当中一定有未来的高斯、笛卡儿，只要积极动脑，做生活的有心人，你们一定会为人类的发展做出巨大的贡献，创造出巨大的财富，有信心吗？
27、参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！
28、这是X轴，这是Y轴，我在这里放个P。
29、哎呀，这苹果画的，我的天！这是一个在菜市场上放好几天都卖不出去的苹果！
30、从历史的角度看，你做错了题，就是在篡改历史。
31、比较分数大小的方法有很多，其中最主要的方法是我们这节课学习的内容，那么还有哪些方法呢？同学们有兴趣，可以自己去探索其中的奥秘！
32、请这节课学会的同学举手，谁能用百分数说一句话说明现在同学们举手的情况？现在四个组的人数同样多，写25％这个百分数表示第一次离场的同学占全班人数的百分之几？第一次可走多少人？（一组同学离场）再写25％（第二组离场）问：再写一个什么百分数，大家都离场？
33、奇变偶不变，符号看象限。
34、你很富有创造力，离科学的距离越来越近了。
35、今天这节课，我们学习了有余数的除法，小朋友想一想在计算有余数的除法时，应该注意哪些问题？
36、本节课，你们学会了哪些知识？你是怎么学会的？圆柱体积的学习告诉我们：新知识是通过旧知识推导的在今后的学习中，有许多新知识是与旧知识相互联系转化的，希望同学们利用它们之间的联系掌握更多的知识。
37、我看看谁的小眼睛没有看黑板.
38、你敢于发言，是一个真正的男子汉。
39、本节课，我们把求平行四边形的面积转化成了求长方形的面积，这种方法叫转化法，它对你有什么启迪吗？对，利用转化法可把新知变成旧知，在今后的学习中，同学们可以充分利用这一方法。
40、大家都认识长方体了，如果把它的面画下来，会造什么图形呢？现在我们就来认识它。
41、你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！
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