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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。科研祝福语专题给大家汇集了大量关于科研祝福语、科研祝福语精选等，希望丰富的科研祝福语内容能够对大家有所帮助！
“老师：。我们会常回来看您的!老师，新年快乐!”我们通过细心的整理为大家带来了搞科研的祝福语。祝愿你未来的日子里一切都顺利顺遂，祝福语是我们对你未来的美好愿景和无尽祝福的深情。在这特别的日子里我要送上真挚的祝福给你，愿你每天都能快乐地迎接新的挑战。我希望这些句子能够破解你们的一些疑难！
搞科研的祝福语【篇1】1、新年快乐！向每一位富有探索精神的科研人员表示崇高的敬意。愿你们的研究项目不断进展，愿你们的思维和洞察力更上一层楼，为科学领域开辟新的道路。
2、在这个新年即将到来之际，向辛勤耕耘于科研领域的各位科研人员致以最诚挚的祝福！希望你们的智慧和努力能够为世界带来更多创新的成果。
3、三百五十四：一路上有您的教导，才不会迷失方向；一路上有您的关注，才更加的自信勇敢老师，多谢您!
4、一百七十四：风吹来，雨打来，雪飞来，年复一年，老师，您总是欣然的站着，巍如高山。分别再久，走得再远，您关注的目光却从未离开过您的学生。多谢您!
5、老师：。我们会常回来看您的!老师，新年快乐!
6、二百六十一：拨动真诚的心弦，铭记成长的辛酸，成功的道路上永远离不开您，亲爱的老师，祝您永远愉悦!
7、二百四十二：即使当我应对众人的惊慕与赞许，也不敢沾沾自喜，正因我永远是站在您的肩膀上的!
8、二百九十一：老师，感谢您用自我的性命之光，照亮了我人生的旅途!
9、一百七十五：在着完美的节日里，我要用老师教我写的字，用老师教我的完美词句，为老师写一首最美的小诗……。
10、一百零九：一日为师，终生为母，老师是咱们的第二个“母亲”。老师你的节日就是母亲的生日!
11、三百六十三：老师，只是您的表面工作。这天是您的节日，原来，您真正的身份是——人类灵魂的工程师!
12、三百一十二：教师节愉悦！您是咱们撬起地球的杠杆，老师!
13、一百二十四：为了明天的愉悦，你付出了很多，为了咱们的愉悦，吃太多的苦你又何曾说不呢？
14、愿科研人的新年充满无尽的可能性和启示！在探索未知和解决难题的旅程中，愿你们的天赋和才华得到充分发挥，为人类的进步贡献更多重要的发现。
15、给老师的祝福。二百四十六：是谁给了咱们最初的启蒙？是谁给了咱们礼貌语言？是谁教导了咱们人生的哲学？是谁教会咱们怎样做人？是您！辛勤的园丁！祝您节日愉悦!
16、祝福科研人的元旦愉快！愿新的一年带给你们更多学术上的收获和突破，愿每一个实验都能够
阅读全文>>>做事有计划，才能接近成功，通过方案的建立可以帮我们更好的确定下来工作的方法，工作的要求，工作的任务，相信你应该喜欢趣祝福小编整理的“科研方案”，以下只是提供一些参考资讯请大家关注！
科研方案(篇1)现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神，合作意识和开放的视野，具备体验分析、探究、实践的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力，各学科课程标准向学科教学提出了明确的要求，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，要求教师开发各种学习资源，在教学中树立全新观点，探求新方法、新模式，大胆改革，优化课堂，形成开放性的课堂，促进学生全面素质的发展。
从本校实际情况看，我校在培养学生质疑问题方面的研究基础扎实，积累了丰富的研究经验，研究成果丰富，成效显著，全校师生共同研究的热情高涨。我校各学科教师学历达标率高，科研意识强。我校的教学设备充足。这一切表明，我们可以进一步探索对学生问题意识的培养。因此，我校在选择教育教学改革的突破口和主攻方向时，把培养学生问题放在首位，以全面提高学生整体素质为目标，确定“教学中培养问题意识，提高学生创新素质”为研究课题，科研促教，把我校建设成为适应21世纪要求的现代化学校。
心理学认为，人们在认知活动中，经常会意识到一些难以解决的疑惑的实际问题和解决问题，这种意识促使人们产生一种怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态，从而积极思维，不断提出问题和解决问题。当人的大脑处于“问题”状态时，他的思维也处于灵动、紧张、流动的状态之中，促使其有强烈的“推陈出新”意识，有敏锐的洞察力，能够通过某一现象的启发，引起顿悟、产生灵感。因此，问题意识的培养，是开发大脑的重要途径。
现代教育论认为，学生是重要的教育资源，学生是天生的学习者，有主动获取知识的要求，有强烈的探究的欲望和能力基础。而对学生资源的开发，也无过于培养其问题探究的意识。无论从传统教学方法的继承，还是从现实的教学实践考察，培养学生问题意识，是依照学生自身认知发展的规律，通过激发学生学习的内动力，促进其主动参与学习的过程，发展能力的有效方法。
不少教学实践表明，创新教育的突破口是对学生问题意识的培养;一切创新、一切创造反正无不源于问题，又终于问题。
本课题借鉴中外关于问题意识培养的宝贵经验，着眼于从乡镇小学实际出发，依照教育规律，在学习经验的基础上加以创新。
我们借鉴以下理论：
1、
阅读全文>>>昔有言曰，耕耘有功必有收获，如今我们在汇报工作时，一般都会运用报告工具，以推进交流与合作。敬请阁下阅读本文“科研报告”，或有所启迪之处，谨此献上，愿为各位读者带来欣悦，实现助益之功！
科研报告【篇1】科研课题开题程序及报告的撰写方法
1、介绍双方参加开题仪式的领导、专家
2、学校领导致欢迎辞
3、课题管理部门宣读《课题立项通知》
4、学校课题负责人作开题报告
5、互动：教师向专家提问;专家向课题组成员提问
6.专家指导论证
7、领导讲话
8、学校课题负责人表态
如何撰写教育科研课题的开题报告
一、什么是开题报告？
开题报告就是课题方向确定之后，课题负责人或课题组主研人员在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题、研究计划。它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究，准备如何开展研究等问题，是对课题的再论证和再设计。
二、开题报告的作用。
进一步明确研究思路，完善实施方案，明晰研究技术线路，再次论证研究课题重要一步。
开题会上，有关专家要详细审查开题报告，向研究者提问质疑。开题会不同于成果鉴定会，更主要的应该是完善方案。在确定研究有明显价值的前提下，论证双方应全力讨论方案，提出意见和建议、修改补充方案。专家审查的内容包括：1、选题是否当，是否符合立项条件;2、课题论证是否充分;3、负责人的素质或水平是否能承担此课题;4、课题组力量如何或分工是否得当;5、资料准备如何;6、最终成果预测如何;7、是否具备完成本课题所需的其他条件;8、经过比较，本课题是否有更合适的承担人;9、其他原因(加以说明)。
三、开题报告论证的主要内容
1、审定课题名称。一是看名称表述是否准确、规范。准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚。规范就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。二要看名称是否简洁，不能太长，能不要的字就尽量不要。
2、寻找研究依据。政策依据、理论依据、实践依据，充分、贴切、准确，不要贴标签，拉大旗，喊口号。
3、分析研究背景——现实背景、历史背景要清楚，符合实际。
4、查新研究现状——单位的研究现状及问题点评;国内的研究现状;国外的研究现状。用书检和网检的方法。
5、论证研究的价值——理论价值;实践价值;应用价值;科学价值;改革价值。
6、阐述研究的意义——有现实意义;有历史意义;有实践意义
阅读全文>>>教师节科研祝福语篇1
1、老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。旅旅游，秋韵悠悠。
2、您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩;您用执著的信念，铸成了我性格的不屈 ……老师，沐浴着智慧的阳光,在您知识的土壤里,茁壮成长.天的深情,地的厚爱,铭刻在我心里,生生世世,永不忘怀。
3、三尺讲台上，演译您的伟大，小小粉笔里，抒写您的智慧，谆谆教诲中，载满您的慈爱，滴滴汗水里，浇灌您的辛劳，老师您辛苦了，教师节到，愿老师节日快乐!
4、没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。老师，我终生感激您! 辛勤的汗水是您无私的奉献，桃李满天下是您最高的荣誉。
5、不要犹豫，作出选择就不要后悔。 老师的爱，凝结在红色的批注里，软化在亲切的话语里，一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过。
6、十二万分地感谢您，敬爱的老师。 踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。
7、教师节祝福语短信教师节祝福语短信 教师节祝福语短信 教师节祝福语短信 你是我们撬起地球的支点！
8、！ 恩师掬取天池水,洒向人间育新苗。你让求知的路途弥漫智慧的芬芳，你让成长的旅途沐浴关爱的春风，老师，是你让我们的人生变得更加美好，节日快乐。
9、秋色无边看尽，幸福降临。 祝福是真心意，不用千言，不用万语，默默唱着心曲，祝教师节日快乐！
10、不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容，祝福您，亲爱的老师！杨柳岸，晓风残月。
教师节科研祝福语篇2
1、暂抛生活之烦恼，放纵于青山绿水，超脱于滚滚红尘。 4对于18岁的我们来说，有些事情的确会影响我们的一生，天安门上太阳升，伟大领袖毛主席，指引我们向前进”，唱起熟悉的儿歌，祝祖国生日快乐，也祝你节日快乐！
2、庆国庆，佳期如梦。朋友祝你高考金榜题名。谢谢！ 别后,漫漫岁月,您的声音,总在我耳畔响起;您的身影,常在我脑中浮现;您的教诲,常驻在我心田……在今天这属于您的日子里,恭祝您平安如愿!
3、粉笔，染白了您的黑发;责任，重压在您的双肩，奉献，无私不求任何回报，学子，青出于蓝胜于蓝，祝福，只愿您幸福安康。
4、国庆旅游，一路顺风！ 上联：红旗高展，展现祖国雄伟蓝天，国歌高奏，
5、往日，您在我的心田播下了知识的种子，今天，才有我在科研中结出的硕果 ―― 老师，这是您的丰收!
6、老师，您好吗?很想您，而您却是我最崇敬的老师.在您的节日,您的学生愿您永远年轻!
7、像
阅读全文>>>本文精选的“科研述职报告”文章是笔者认真筛选的结果，请您在权衡利弊后参考。我们深知光是理论掌握是不够的，只有亲身实践才能真正洞悉其中奥妙。在日常的学习和工作中，我们逐渐意识到报告的重要性。编写报告可以使我们对已完成的工作更加有把握。
科研述职报告(篇1)新世纪对人才的需求不再是对知识储备的追求，而是提高全民族智力水平的根本目的。因此，现代教师要实现从知识型向科研型转变，就必须培养教育、教学和科研意识。 ，积极参与教学改革实验和教育教学研究。这是时代对跨世纪教师的期许和目标。我镇领导充分认识到这一点，一直在努力做好这项工作。
我。指导思想
“科学技术是第一生产力”，我镇以三个方面为指导，注重实效、开拓创新、推动科学研究。教学科研强镇，着力开创教育科研新局面。学校的科研工作是教育教学工作的重要组成部分。各项任务的扎实完成，有利于教学工作的开展和教育事业的可持续发展，有利于教师整体素质的提高。为此，我镇每年积极配合各级教育科研机构的工作，将教育科研工作纳入学校的日常管理进行考核。积极立项申报课题，定期交流，鼓励教师合作研究，撰写论文，制定鼓励和激励措施，取得了良好的效果。
二、教育科研意识的培养
要做好教育科研工作，首先要有强烈的意识教学和科研。对于教师来说，科研意识是对教育教学活动的追求和探索，是用教育教学理论指导教育教学活动的意识，是对自己所从事的教育教学活动的清晰、完整的认识。基于以上观点，我镇学校注重提高教师的教学和科研意识。
（一）转变观念，提高教师的教学科研意识
科研是专家的专利，要自己教好。而已。针对这一认识，我镇领导多次召开会议，强调教学科研的重要意义，揭开教学科研的神秘面纱，指出现代社会要求教师做好教学和科研工作。科学研究。教学改革成败的关键。并将教学科研工作纳入教师量化管理，迫使教师改变以往的观念，增强教学科研意识。
（二）提高教师素质，增强教学科研意识
我们对教师素质的要求不仅止于提高学历，还包括培养基本的教学技能。相反，它对教师提出了更高的要求。要求教师有意识地对自己的职业进行探索和研究。为此，我们多次邀请相关人员对教师进行教育和科研培训。提高教师开展教育研究的能力。同时，我们也利用各校的书籍和网络来培养教师的教研能力。要求教师每周必须有x小时进入图书馆和电子教室备课室，学习教育教学知识，写下自己的经历和心得，提高教师自身素质。
（
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科研培训总结 篇1今天是“省名师送培”xx区中小学骨干教师培训的第一天，一大早xx区各个乡镇的老师都早早地来到xx小学的报告厅进行签到，报告厅里坐满了全区的中小学311名师以及骨干教师。上午由xx师范大学教育科学院李xx教授给我们进行了一场精彩的讲座，李教授关于“教师如何形成自己的教学风格”阐述了自己的观点，给我印象较深的有这样几个观点：
1.通往优秀的路有很多。
2.穿合适的鞋能走更远的路。
3.做回自己，做最好的自己。
4.形成独特的教学风格具有不可代替的作用。
这些观点告诉我们教师专业成长应该走自主发展的道路。在教学中，每个老师都有自己的教学方法，但是那不是自己的教学风格，只有在教学这条道路上不断学习，探究，找到适合自己的教学手段，更适合自己也适合学生，能更大程度上激发学生的学习兴趣，也许自己的教学风格也就不知不觉形成了。
下午又聆听了xx市教育科学研究中心冯xx主任的讲座《教师如何做教科研》这是一次很有价值的讲座，冯教授主要向我们阐述了怎样做微型课题，我们也从这次讲座中明白了什么是微型课题，了解了做微型课题的方法。用冯教授的话就是：课题切口要小，但挖掘要深，可谓“小题大做”。然后列举了他的许多研究课题，我们也充分感受到冯教授这种刻苦钻研的科研态度，所以我想，作为一名教师不但要立足本职，做好教育教学工作，同时也应该做好教科研工作，这样才能更好地为教育教学服务。
科研培训总结 篇28月23日，一个凉爽而惬意的暑期日子。区教科研干部的培训也在这一天拉开了帷幕。其实我不是科研干部，很有幸的参加了这样一个组织的培训，心中还是感觉惭愧，更多的还是感觉应该奋进吧!
第一天的培训邀请了苏州的两位教育者，一位是张菊荣校长，一位是沈正元副局长。张菊荣校长谈的是如何进行课堂观察，一上午的时间很是有限，而真正能把课堂观察，他们实地做的这样一项教育实验深入浅出的讲完，是不容易的，所以，张校长的讲座只能是简单的的进行讲述，中间很多具体的操作和实施都简单的概述，这是让我很遗憾的地方。课堂观察，我在前几年也就听说过，而张校长是带领一群人
阅读全文>>>在这个我们都热爱的日子里，大家一定都收到又送出许多的祝福，这样的祝福语真切，实在，特别温暖。让好的心情永远跟着你。用来恭祝大家的祝福语有哪些呢？你可以读一下小编整理的科研项目申请书，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
科研项目申请书 篇1各单位、各部门：
为了进一步推进我校教育教学改革与发展，加强教学研究和教学基本建设，努力提高我校的教学质量和办学水平，培养具有创新精神的高素质人才，强化教育教学科研意识，加强教育教学科研先导作用，迎接教育部对我校的本科教学评估工作，根据《山东中医药大学教学研究课题立项及管理暂行办法》（校教字[20xx]4号）等有关文件要求，经校长办公会研究决定，进行20xx年校级教育教学研究的立项工作。请有关单位切实做好本次课题申报的组织推荐工作。现将有关事项通知如下：
一、立项范围
我校20xx年教学科研课题立项申报采取招标立项和自主立项相结合的形式开展。立项申报范围包括本（专）科生教育、研究生教育、成人高等教育教学研究。
（一）招标立项
招标立项课题是我校教育教学改革中需要着重解决的重大课题，由中标单位或组织开展立项课题的研究，学校在政策和经费上给予支持，教改成果将直接运用于我校教育教学改革实践：
1、学分制教学管理制度的实施与完善；
2、课程体系优化的研究（对中医药、西医药、自然科学、人文社科、体育及其它课程进行分类研究）；
3、专业建设规范化研究；
4、教学质量保障长效机制的建立与应用，教学各环节的质量监控、评价及保障；
5、实践教学体系构建与质量评价体系的研究与应用；
6、大学生创新能力与创业精神教育的研究与实践；
7、《中医经典背诵》课程设计与实施方式的研究；
8、传统中医人才培养模式实践教学环节的研究与应用；
9、考试工作规划化研究，考核方式方法的改革研究及与之相应的教学改革；
10、双语教学改革；
11、外语教学方法改革；
12、多媒体授课方式方法和质量标准研究；
13、临床课程案例式教学方法研究与实践；
14、实验、实训新机制的构建。
（二）自主立项
自主立项项目由申请人根据教学和教学管理工作实际需要，自主确定研究题目，但应注选题的实践性、应用性和创新性，要能切实促进我校的教育教学改革不断深化，促进人才培养质量不断提高。
学校鼓励自由探索，凡课题设计新颖，有新思路、新方法，具原创性的课题也在本次立项范围。
本次招标立项2
阅读全文>>>通过对中学教育科研选题问题的学习，我结合自己的实际情况做了如下归纳和总结，主要从六个方面进行学习的：
一是中学教科研进行合理定位；
那么，首先中小学教科研主要是指：由中小学教师开展的有目的、有计划、有步骤的教育教学研究活动。从本质上来说，中小学教科研是教师开展的一种理性的教育实践活动。确定这样一个内涵，我们对它进行合理的定位，还要明确它的宗旨是在改善教育实践，提高教育教学效果，同时主要研究具体的教育教学情境当中存在的问题。苏霍姆林斯基大家都知道，俄国的教育家他曾经这么说过：如果你想让教师的劳动，能给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福道路上来。这段话非常经典，也得到了我们广大的一线教师广泛的认同。
二是中小学教科研选题中存在的问题
目前，中小学教科研选题当中，普遍存在着如下一些问题。
第一，教学与科研两张皮，许多地区、学校、老师当中都存在教学科研两张皮的问题，因为老师要评职称，所以科研必须搞。
第二，贪大求全。那么老师出发点是好的，很想把教科研做好，选的题目没有从自己的具体实际的工作出发。
第三，是问题不明确无从下手
第四，问题太难没有能力研究
三是中小学教学科研选题的来源
第一个来源，来源于教育实际问题。
第二个来源，是学科教学问题。
第三个来源，中小学教科研的选题还来源于教师成功的教育教学经验。
第四个来源，教科研的选题还来源于我们的学习。
第五个来源，是从学校和自己的实际出发，或者从有关部门的科研规划或科研项目的指南中进行选题。
第四是中学教科研选题的原则，
第一个原则是普遍性原则。我们的选题应该是教师在教育教学活动中遇到的那些普遍意义的问题，比如学生厌学、辍学、逃学、逆反、心理健康问题等等,这是每个老师经常遇到的教育教学过程当中大量存在的，普遍存在的问题。
第二个原则是求真原则，研究的选题要来源于真实的教育教学情境，而不是那些虚构的或者假想的问题，也就是说研究的是真问题不是假问题。
第三是创新性原则，中小学教育科研选题的创新性，主要体现为用新的思维、新的方法，来解决日常教育教学活动中的老问题，关键是研究的方式要有新意，有独到之处。
第四是微观原则，贪大求全，往往是一线选择研究课题最常见的毛病，做大课题往往使老师会感到力不从心，从而影响研究的有效性。
第五是实践性原则。
阅读全文>>>报告是我们用心学习（工作）的最终成果，当我们落实一项工作时。都需要写报告，撰写报告需要注意哪些内容呢？我们阅读了众多文章后发现“科研实践报告”堪称精品，希望本文能够让您更加深入地了解某个领域！
科研实践报告 篇1潜心科研实践报告
科研实践是一个充满挑战的过程，需要很多耐心和毅力。在这个过程中，我们不仅能够学习到各种科学研究技能，还能够拓展我们的视野，提高我们的创新能力。在我的科研实践过程中，我着重研究了氧化亚铁纳米颗粒在环境污染治理中的应用。在这篇报告中，我将详细介绍我的研究内容、方法和发现。
一、研究背景
随着社会的发展和人民生活水平的提高，环境污染愈发严重。其中，水污染已经成为一个全球性的问题。据统计，全球2.2亿人口饮用的水受到严重污染，导致大量的传染性疾病和死亡。因此，环境污染的治理成为了当今世界急需解决的问题之一。
在环境污染治理中，纳米技术作为一种新型的治理方法被广泛应用。氧化亚铁纳米颗粒被证明在去除有机物、重金属、药物和营养物等方面具有优秀的性能。因此，研究氧化亚铁纳米颗粒在水环境污染治理中的应用具有重要的理论和应用价值。
二、研究方法
本次研究主要采用实验室的模拟方法进行。首先，我们利用溶胶-凝胶法制备了不同粒径的氧化亚铁纳米颗粒，并对其进行了表征。然后，我们将这些纳米颗粒添加到水样中，观察其对污染物的去除效果和动力学过程。最后，我们通过分析实验数据和结果，对其去除机理进行了解释和探讨。
三、实验结果
通过实验，我们发现氧化亚铁纳米颗粒能够在水中快速去除有机物和重金属。在5mg/l的铅污染水中，5分钟内铅的去除率就能够达到90.3%。在10 mg/l的亚甲基蓝污染水中，加入纳米颗粒后，污染物的去除率达到了97.4%。因此，我们认为氧化亚铁纳米颗粒可以作为一种高效的环境污染治理剂使用。
此外，我们还对氧化亚铁纳米颗粒的去除机理进行了探讨。通过实验数据和结果分析，我们认为氧化亚铁纳米颗粒与有机物和重金属的去除过程是由吸附、还原和氧化共同完成的。其中，吸附和还原是主要的去除机理，氧化只对少部分有机物和重金属的去除有影响。
四、结论
综上所述，本次实验研究了氧化亚铁纳米颗粒在环境污染治理中的应用。通过实验结果和分析，我们认为该纳米颗粒具有很高的去除污染物效率。同时，我们还对其去除机理进行了探讨。我们认为通过不断的深入研究和改进氧化亚铁纳米颗粒制备和应用
阅读全文>>>今年的工作已经接近尾声了，我将立即开始总结必须完成的事项。坚持学习过去的教训，让我们在未来变得更加强大。我希望这篇“科研年终总结”能够提供您所期待的内容，并使您满意。同时，希望我的建议能够帮助您记得将其收藏起来哦！
科研年终总结 篇1本学期，在上级领导的关心与培训和指导下，本者教科研兴师，教科研促教的教科研发展思路，以园长室本学期工作意见为指导，以《幼儿园教育纲要》为行动指南，以开发幼儿园以教师为本、以教研为先、以幼儿为重，以幼儿园立项课题为统领，以认真贯彻并落实园务工作计划为目标，开展了一系列丰富有效的教研活动，有效地促进和提高了教师的业务水平。
园本教研活动开展情况
教研活动是促进教师专业成长的有效途径之一，幼儿园的发展需要优秀的教师个体，更需要建构一个学习型和研究型的教师团队，我们围绕园本教研组织实施了一下几项活动：
1、开展读书活动
幼儿园为老师订阅了《幼儿教育》《学前教育》等报刊杂志，及时提供新《纲要》精神相应的各种书籍，为教师提供学习的资源。让每位教师认真阅读，要求教师每月至少摘记两篇。通过这一活动，促进教师自觉学习有关幼儿教育书籍，丰富幼儿教育教学理论知识，更新教育观念。本学期，我园利用外出开会、学习的机会购买各种书籍，存放阅览室供教师借阅；教师们相互介绍好书，让有益的书籍净化心灵，给我们的生活和工作增添美好的色彩。
2、托幼教育衔接研讨活动
托班的宝宝离开托儿所，升入小班学习。但到了幼儿园以后，换了新环境，新的老师，孩子哭闹，情绪不稳定，幼儿园的老师发现有的孩子在班上行为习惯较差等等方面的问题。小班年段老师邀请托儿所的老师参加开展了本次研讨活动，为托儿所的幼儿更好地适应幼儿园做好衔接。2月26日晚上，托儿所的老师和我园小班年段的老师参与了本次研讨活动，大家围绕（1）幼儿的行为习惯（2）幼儿的动手能力（3）幼儿一日活动的常规教育三方面进行研讨。大家根据实践经验出发，从幼儿的年龄特点出发，进行分析，通过本次活动，相信对老师们今后如何更好地组织好幼儿在园的一日活动、开展教育活动，和做好幼小衔接工作有了更深一步的认识。
3、幼小衔接研讨活动
幼小衔接，是幼儿教育的终结阶段，是小学教育的开始阶段，幼儿园大班是教育过渡的关键时期，具有承上起下的作用，衔接过渡的成功与否对义务教育质量影响很大。3月18日，大班年段教师针对“幼小衔接”教研组进行了专题研讨
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