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教育教学演讲稿 篇1
近几年来，我校按照“校长有思想，教师有风格，学生有特长，学校有特色”的办学目标，扎扎实实开展工作，建设个性化的校园文化，全力打造“墨香校园”。现将主要做法汇报如下。
一、精心谋划，有序推进
学校坚持“让每一个学生获得成功，让每一个教师发挥潜能”为办学理念，积极推进墨香校园建设，我们把“墨香校园建设”规划为三步曲。
广播会、班队会、校信通、学校网站等宣传渠道，向广大师生宣传学校建设墨香校园的重大意义，使学生充分认识到写好汉字、用好汉字的重要性，充分认识写字与做人的关系，通过广泛宣传，逐步在学生心中树立了“写好汉字，做好卸小人”的信念。
钢笔、再到毛笔，对各年级段提出具体教学要求。小到写字的姿势，执笔的位置，从米字格到田字格再到方格，最后到直线书写，学校都有具体的规定。三是抓好书法兴趣小组。为了提高写字水平，学校由分管领导主抓这项工作，我们向全校提出了“七个保证”：“时间保证，教材保证，教研保证，检测保证，活动保证，质量保证，教学保证”的要求，使整个工作科学有序进行。
写汉字、评等级”的实践活动，加强了对学生进行祖国传统文化的熏陶，通过心灵的频频感应，渐染于学生的语言实践，丰富了学生的文化底蕴；学校举办校园艺术节，通过办节开展书法作品竞赛、展览活动；利用春节开展为民义务写春联活动；开展毕业留名签名活动、黑板报、手抄报评比活动。在众多的实践活动中提高学生的书写水平。室内外悬挂我校师生优秀作品，让教师学生品味到成功的喜悦，极大地激发了学生的书法兴趣和热情。
二、潜心研究，提升品位
打造墨香校园办学特色，我校重在以“实中求特”，重点落实以下措施
徐晓思、王之义、周同等名师来校给师生指导，既促进了书法教师的成长，也提升教师书法教育的品位。我们又在“模”字上下功夫，我们举办了教师基本功大赛，重点放在“三字”上。涌现了俞平、赵来喜、张平荣、嵇朝岗、刘岳楼、张金歧、袁朝林等一批书法水平较高的教师。书法教师积极编写教材撰写论文。课题《毛笔字课堂教学模式研究》经过专家的论证，已顺利结题。
2、抓考核评价。
书法教育的主阵地在课堂。要求课堂上，每个教师的板书均要工整、美观、规范，给学生以示范作用。我们把学生的作业书写情况纳入各科作业、试卷的评价当中，培养学生“工工整整，一丝不苟”的书写习惯，从而达到“端端正正写字，堂堂正正做人”的教学目的。我们还利用假期，邀请本校考入艺术院校的校友来校，既担任书法兴趣小组的指导老师，又对学生的“书法”作以评定，并对教材、教学的作品进行分析反馈。
三、倾心打造，彰显特色
墨香校园建设，让我们的教育平添了几分喜悦。一是学生的作业、试卷书写水平大大提高。我校从试卷抽查中明显发现学生书写水平在上升。二是学生书法作品获奖档次在提高。培德育人”。
尊敬的各位领导、各位专家，打造墨香校园是我们农村学校的一个心愿，今后我们将更加注重内涵发展，不断攀登、不断跨越，用饱满的工作热情，续写卸甲镇中心小学更加灿烂辉煌的美丽篇章。
教育教学演讲稿 篇2
一、首先，我们分享一下本学期教学工作的重要事件：
九月份：教学“六认真”常规月（学业质量监控方案，教学六认真工作要求）
十月份：校青年教师素质大赛月
十一月份：学业质量调研月（五年级年级调研）（书法特色学校复评）
十二月份：新基础研究月（接受局区联合调研）（省市两项课题结题）
二、在成事中我们每一位教师都在成长着，手拉手地凝聚着西新的力量。
课程教学部：理性和感性的融合
四位主任性格迵异，
王遗芬激情四溢，直率热情；堵玉莲沉稳周全，细致执着；
赵燕主任多才才艺，勤奋刻苦；沈华主任思维缜密，踏实肯干。
四位主任独立承担本部门工作责任意识越来越强：在校青年素质大赛中各司其职，创新策划；在新基础综合研究活动中当好智囊，真正担当学科第一责任人；在日常的教学六认真常规调研和教研组活动中，更是对照要求，严格把关。他们也是团结的一群，沟通着，合作着，发展着。
教研组长：活力创新 主动发展
严琴、童俊峰、周宁娴在区级研讨课，新基础综合研究上示范上课，不断在专业成长的道路上实现着自我的蜕变；作为年龄最大的教研组长王一峰老师，从未向学校提出过照顾的要求，而是一次又一次地带领着年轻的科学老师们和学生们奔波在各类比赛场上，收获着研究的满足；凌秀娟没有三头六臂，但是在音乐组需要她带领时，她毅然地担当，班主任、音乐老师、教研组长种种角色没有成为工作懈怠的借口，反而在各项领域都力求出色，最终也获得了老师们的一致肯定……
而我们更多的西新的老师们，更是牢记“人人都是西新一份子，人人都是责任人”，在努力做着“教学六认真”日常落实的责任人，逐步地，备课由规定走向精心，批改作业由认真走向设计；是班级学科质量的责任人，紧急通知下的期末测试，在各学科教师的配合下有条不紊；是教学研究的责任人，新基础综合研究时，全员地认真投入，让我们高质完成既定目标；是自己专业发展的责任人，越来越多教师获得了市区骨干教师和学科带头人的称号。
还记得在局和区联合调研反馈会中，许局对我校的发展目标定位：西新桥小学要成为钟楼教育的推进器，要成为钟楼教育的示范校，成为西部几所学校中的新亮点。
在局领导这样“给力”的调研下，我们也要自己“发力”：因为：
我们的教学“六认真”工作落实还只是形似，内涵和品质还需提高；我们的学业质量还存在着学科间，年级间，班级间的不均衡；我们的教学研究重心要从“日常的调研反馈与落实”走向“专业的自我提升与发展”。
一路上，我们在分享过程中坚定，在凝聚力量中强大，在执着前行中蜕变
1、强健大脑，提高自觉。
生命自觉，终生发展即为增强内在自我发展的需求和能力，群体的大脑和个体的大脑的问题都要做到会思考、会策划，要有价值的指引。首先是学校的校级领导；其次是赢在中层；再次是赢在基层； 上中下要进行多层面的沟通交流，相互促进，形成合力。
（1）以专题性的学习与反思交流为平台，让学科主任和教研组长在月反思例会上，通过持续学习、交流和反思，提高策划与组织能力。
（2）组织课程部成员提前思考，认真制定学期计划，细化条线工作，充分预设，并进行过程中管理，高质量完成条线目标。
（3）加强对学科主任和教研组长的锤炼，通过外出学习、锤炼课堂、领衔课题等途径，进一步加强专业引领作用，同时不断更新观念，改变管理行为。
（4）备课组长要将职能由事务型向日常研究型引导，充分发挥备课组的作用。
2、改变日常，落到实处。
课堂教学研讨要增加频度、深度，增强累进的速度、拓展广度。教师才能形成新的习惯，新的教育能力、形成新的教师文化。
（1）继续以《教学六认真工作要求》为标准，抓好常规调研，以各部门、各学科为单位，通过网络办公平台，时时反馈，周周小结反思，逐步提高教学日常研究的品质。
（2）专题研究的成果要能转化为日常课堂的行为，通过年级调研和骨干教师展示月，提高教师的课堂研究能力和学生的学习常规。
（3）备课组活动要定人、定时、定点，加大备课组内研讨课的频率，以小课题开展为研究内容，提高备课组的研究实效。
（4）课堂教学研究从备课入手，转变备课思维方式，真正关注核心过程，开展“有效备课大家谈”等沙龙活动，提高教师的教学设计能力。
3、抓好节点，带动过程。
要抓好节点，下学期主要是两个：xx课题和师资队伍建设；学校课程规划制定；
（1）聘请专家，同时进行不同教师群体进行专题研讨，发现学校发展中迫切需要解决的问题，形成课题方案，初步论证，
（2）课题子课题组长和成员进行自主申请，填写申请表，进行双向选择，明确阶段研究任务，制订研究策略，及时小结，定期考核，真正激发研究的内驱力。
（3）教师以五级梯队为目标，撰写个人规划，在规划中给自己定位，确定学期目标，细化实现途径，打造出更多的骨干教师，进行新基础实验优秀教师评选。
（4）在整合、形成特色，重点突出，有取有舍的原则下制订学校课程规划，统整学校特色项目建设，提高学校办学品质。
（5）校本课程之经典诵读，精编教材，与语文课程目标相整合，制订行之有效的考核方案，既要有面上的检测过关，又要点上的提升。
（6）书法特色以环境建设开始入手，加强语文老师的书写基本功，培养出一批书法老师和学生。
4、是完善机制，保证质量。
要将稳定的、基本的工作转化为常规，在常规底线保证的基础上进行科研的不断深入。
（1）已经修订好的制度，加强执行力，以提高教师日常研究的品质。特别是《教学六认真考核条例》《调代课制度》《请假制度》。
（2）重心下移，由下至上制定《优秀教研组评选条例》《新基础实验教师考核条例》《课题研究考核条例》。以此来提高教研组活动和新基础研究的质量，以促进教师团体主动发展。
（3）加强学习，多方吸取经验，尝试制定《西新桥小学各学科质量评价标准》，初步实现各学科的健康发展。
三月份：教学六认真常规月。（课题论证）（六年级调研）四月份：校本课程推进月。
五月份：骨干教师课题展示月。（一年级调研）六月份：学期质量全面提升月。（毕业班）
今天的开篇，是我和孙炜一起选择的成尚荣的追求幸福，在与我接触，让我心底佩服的专家中，有两位七十多岁的老者，一位是叶澜老师，一位就是成尚荣所长，成所交流时，思路之清晰，话语之精辟，谈吐间有如信手拈来，又如闲庭信步般从容，实在让人叹服！相信上次一起文化交流的十多们老师一定与我有相同的感受。最近读了他的许多文章，对幸福、对学校文化、对专业发展、对课堂。我也摘取一些语句，大家一起感受和回味：
幸福是一种有德性的实现活动。你要获得幸福，你就要去劳动，去行动。但是你这个行动，也必须是充满道德的，是具有伦理价值的，你这种行动才是具有幸福的。
人在路上行走的时候，一定要有什么感觉，一定要有一种被追求的感觉；后面总有人要追求你，后面总有人要追赶你，后面总有人要超越你；如果在路上行走你没有这种感觉，你感觉非常的安全，你感到没有任何的一种挑战性，那你永远是这种步伐，永远不能超越，直至落伍。
所以你在路上行走，一定要有一种被追求感。别人追求你是假的，你自己追求自己才是真的，你内心自己要始终有一种被追求的感觉，希望在座的各位有一种被追求的感觉。
这种被追求的感觉让我们走向那里，走向新的地方。
教育教学演讲稿 篇3
尊敬的各位领导、老师：
大家好!
首先感谢领导给我这次与大家沟通的机会!我现在把自己工作中的点滴感悟从三方面与大家分享一下。
感悟一——责任感
我所带的班级，班容量超过了45人，应该说比较大。而且这些孩子来自两个班，这两个班成绩悬殊很大。接过这个合并班之后，我感觉肩上的担子一下重了百倍。不过我觉得这么大的一个班级交给我就表示领导对我的信任。我有这样的心境——要么不做，要做就要把它做好，不能辜负领导对我的期望。有了这份责任心，我就开心上阵了。心境好，就会越做越快乐。
首先我要做的就是把甲乙两个班孩子们的心笼到一起，以实际行动告诉他们：你不再属于甲班或者乙班，你是四年级的一员。之后通过各种活动让学生体会到，我不是甲班的班主任，我是大家的班主任，是每个孩子的好朋友。我们四年级是一个大家庭，孩子们相信了我，我开始对他们提出更多的要求，使他们明白这个班要想取得成绩，是每一个学生的责任。要求孩子们在各种活动中像兄弟姐妹一样相处，思想上互相帮助，学习上取长补短，人人为集体做贡献。态度决定一切，经过半年时间的努力，班级逐渐成为一个有集体、有纪律、团结友爱、奋发向上的班集体，这个新的班级有了一定的凝聚力。
感悟二——学生德行的培养
我再给学生判阅读短文或者批改作文时就总结出了一点：学生成绩的高低一方面是基础知识的巩固，最重要的一点取决于学生的思想道德的好坏。一个学生没有好学习态度端正的德行就写不出立意正确的作文。所以除了教学我重点抓了学生的思想品德教育。
1、坚持开展读书活动，开拓学生视野
有时根据课文内容指定读物，有时是自由阅读。要求学生读后写简单的读书笔记，基本做到每周一篇。从三年级开始摘抄好词好句，四年级除了好词好句就是要总结主要内容，五年级就加了第四项，谈感想。到了六年级为了丰富学生词汇量我又给学生布置了新的任务，每周抄一篇成语典故。另外为了加强学生的听说读写能力并使学生多了解一些国家大事要求学生看新闻，每周写两条最感兴趣的新闻。学生的这些作业做到每周一查，个别情况抽查。通过这几项读书活动，既培养了学生的良好品德，开拓了他们的视野，更提高了学生的阅读与写作水平。通过这两年半的努力，我班的语文成绩稳步上升。
2、用固定语言，约束行为
面对孩子不思进取、懒懒散散的思想行为我提出了“每天进步一点点的”口号，每天晚上每个孩子都要问问自己：今天我进步了吗?面对莽撞行事、遇事不动脑子的孩子我向他们提出了“遇事三思而后行”座右铭。所谓三思：思家长、思老师、思自己。只要孩子出现问题我先拿这两条去约束他们。后来到了六年级针对毕业班学生心理波动比较大，一些学生对抗情绪和逆反心理的情况，我又给他们加上了：行有不得，反求诸己(具体事例)。
3、学习《弟子规》
去年去新华新听传统文化讲座对我触动很大。当时我很庆幸自己是一名教师，可以把我国的传统文化传递给更多的孩子。回来后我就把《弟子规》打印好张贴到班里，并且每天教孩子们一句《弟子规》，因为是课堂外的知识我还附加了一些关于《弟子规》有趣的小故事，孩子们学的兴趣盎然，还有些孩子背的滚瓜烂熟并让家长把《弟子规》从书店买回了家。
这样就把正确的思想观念播种进孩子的心田，就把握了孩子的道德走向，那么语文老师就真的如专家所言，不用费多大劲就会硕果累累。我班现在的成绩就是一个见证吧。
4、合作的力量
不过成绩的取得，与同事们的帮助密不可分，首先是来自领导的支持与帮助，刚接这个班时我是有点畏惧，毕竟这个班人数多，学生来自“五湖四海”，还有个别孩子是出名的淘气。而祖校长爽快地说：“有事朝我说，我能帮多少就帮多少，实在帮不了咱们一起想办法。放心大胆地去工作，你没问题!”于是我或者我的学生就成了校长室的常客。
其次是教我班教数学的李老师教科学的周主任他们虽然不是班主任但比我这个班主任做的一点都不少，带学生打扫卫生是她们常做的事。我们班里的大事小事他们都替我想着。这学期开学，课本、作业本后来的练习册都是李老师帮我发的。而且李老师周老师毕竟是老教师了，在管理学生上也比我有经验，我遇到问题时她们常常帮我出主意想办法。再有就是教英语的马老师为人特别随和，教学特别认真，每次期末复习时都亲自手写给孩子们抄复习题，有的家长就跟我说像马老师这样负责任的也太难找了。有了家长的认可我与他们沟通起来就不费劲了。正因为有领导的支持同事的帮助才有我今天的成绩，所以在这里我感谢你们。谢谢!
最后我想说我们的工作虽然平凡，却背负着祖国未来的希望;虽然清贫，却托举着明天的太阳。让我们心怀淡泊，在平凡的工作岗位上，去谱写无怨无悔的人生。谢谢大家!
教育教学演讲稿 篇4
尊敬的各位、各位同仁：
大家上午好！今天有机会在这里和大家交流教育教学工作，感到非常荣幸。带着一个学习、交流的心愿和大家一起来谈谈我校教研管理的点点滴滴，今天我发言的主题是《强化管理·提质减负》，副标题是《创新促发展 用心办教育》。
教育教学质量是一个学校的生命线，提高教育教学质量是学校所有工作的出发点和归宿。要提高教学质量，必须注重过程性的科学管理，充分调动一线教师的积极性、主动性、创造性。
一、打造一支有、有爱心、善学习的教师队伍
提高教育教学质量，关键在教师。教师是学校的第一生产力。因此我们要必须有一支有、有爱心、善学习的教师队伍。首先是有：肖川先生说过，“你真正的生命是你的，你的就是你的处境。”我们只有勤于思考，探究，才能有所造诣。所以我们必须主动积极的去思考、探索才能创新。其次是有爱心：有一颗爱校、爱师、爱生心，用爱心感化学生，用真心爱学校，用真诚待教师。教育就是爱！有爱才有教育，爱是教育的灵魂。第三是善学习：在新课程改革前提下，对我们教师的要求会越来越高，我们一刻不学习就会落后别人，落后队伍，对学生不了所需要的知识。所以我校要求老师们首先要熟透课表、教材内容。其次每学期、每假期都要读最少两本书，并记好笔记，写好读后感。同时我校始终注重师德学习，每周五的第五节课是学习时间，通过学习让老师们知道我们该做什么不该做什么，必须明白我们要培养什么样的人，为谁培养人。
二、完善教学管理，确保教学过程的有效性。
（一）重新修订了我校教育教学常规管理细则。对教师的备课、上课、听课、作业布置与批改和考试等作了详细的要求，以保证教学过程在有序中追求有效。
（二）强化教学质量监控，形成有效运行机制。
我校教务处和教研组长联合每月进行一次教师的、作业布置与批改情况的检查，并且写出意见。从中发现的问题及时反馈。
（三）确保教育教学质量均衡发展，要求每生及格率达到100%。
每生每学科的及格率达到100%是我校的一个校园课题。我们每次考完试都给学生进行分析，并做好下一步的提升计划，按照计划做好工作。
三、落实过程，加强研究、构建高效课堂。
（一）狠抓教学常规
1、加强集体备课。我校一直非常重视每学科的集体备课活动，要求每学科每学期至少开展一次集体备课活动，本学期尤其重视了语文和道法课的集体备课活动，因为语文和道法课是对我们民族语言学校来说目前最棘手的必须要最快的去适应的课程，所以我们通过集体备课活动来互相探讨，说出各自的讲法及有关知识，互相学习，共同提高。
2、抓上课
要求每位教师认真阅读《学校教学常规管理细则》，不迟到不空堂不拖堂，严禁带手机进课堂，老师少讲，学生多思考，确保学生的主体作用。教务处不定时的去检查教师上课情况并做好记录。
3、抓作业
抓作业也是我校的一个校园课题。我校为了探索《减负增效》的教学之路，对每学科制定了作业量 ，要做到确保质量减少数量，每月按照这个标准去检查，这样真正减轻了学生的作业负担。
（二）加大课堂教学的研究，构建高效课堂。
1、抓常规听课
老教师没学期至少讲一节观摩课、年轻教师至少2——3次的汇报课，及时的反馈课堂教学存在的问题。促进年轻教师的成长，确保课堂的高效率。上学期我校开展了年轻教师基本功大赛（主要三笔字、讲课和才艺表演等三项内容），促进了年轻教师的成长，确保课堂的高效率。
2、抓结对帮扶工作
年轻教师是学校的未来与希望。为了提高年轻教师的课堂教学质量，学校专门制定了老教师、学科带头人帮扶年轻教师的结对帮扶，让老教师们对年轻教师的课堂教学、、基本功、学情分析等全面指导，做示范，促进年轻教师的发展，并评比年轻教师们的课堂效率及专业发展情况，并纳入年终绩效。
四、深入推进校本教研，全面提升师生综合素养。
（一）坚持写教学反思。我校要求教师每次的后写好反思的同时每月写好月反思，包括教学观念、教学行为、教学内容、教学效果等等。
（二）加强教师基本功训练。教师基本功是教师素质的重要表现，教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能，也是加强青年教师职业道德建设的一项重要内容。我校要求教师每周写三笔字和简笔画，也开展教师三笔字比赛活动。
（三）诵读经典，提升学生素养。让学生熏陶在经典，提高素养，我校安排晨读和午读两个诵读经典时间。下午是课前10分钟的诵读时间，让学生大声的读，提起，课堂的效率也提升。
除此之外，我们每学期进行学生比赛、演讲比赛、规范字比赛、听写比赛、手抄报比赛、教师读后感比赛等等都潜移默化的提升了师生的综合素养。
五、加强课题研究
现在我校申报开展的有自治区级英语课题、数学三步教学法，市级蒙语文课题等三项课题，重点是把课程改革、课堂教学、学生良好的生活习惯等作为研究的核心，培养学生独立发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。
六、注重培训，提升技能。
我校一直一来非常重视教师的培训工作。上级安排的各项培训我们及时安排合适人选参加，并让一年级的语文老师去我们的帮扶联盟校鲁北第二小学跟班学习培训。因为每次的培训不是针对我们个人的，而是有人代表参加后带领其他教师共同学习共同提高。所以我们利用每周五的学习时间来进行参加培训的老师带领其他老师们学习传达培训内容及。
七、用骨干力量激励年轻教师
我校有自治区学科带头人、市级学科带头人、10几名市级优秀教学能手称号的教师。我们用这些老师来给老师们做演讲，让他们讲讲教学经验，激励年轻的教师、武装头脑。因为只有真心去对待某件事才能想出办法才能努力创新。所以我们用这样的办法来把年轻教师的、头脑武装起来，激励他们一心一意投入本职工作才能创造辉煌成绩。
今后我们在各级的关心支持下，在兄弟学校的团结帮助下，会进一步加强教师队伍建设，打造好结合我们学校实际的团队，继续探索、研究农村小学适合素质发展之路，我们一定会在反思中改进，在改进中突破，突破中创新，创新中形成自己的办学特色。努力办好政府方向、家长满意、学生快乐的教育。
教育教学演讲稿 篇5
尊敬的各位领导、老师：
大家好！今天能有机会与各位有着丰富教学经验的毕业班教师聚集在一起，共同研究、探讨本届毕业班工作，倍感荣幸。教学质量是学校发展的生命线，毕业班的教学质量更是学校向社会展示的一个重要窗口。毕业班的教学质量可以说是关系到学校的面子，所以提高毕业班的教学成绩显得尤其重要。大家都知道这届学生是我校最后一批有阳光班的`学生，学习基础相对较差，因此各位的压力也挺大的。不过大家有目共睹，看到了你们的努力，也感受到这届学生的转变，尽力就好，不要有太大的压力。临近毕业考，在短时间内，如何系统复习，争取在最后冲刺阶段再创佳绩呢？这是我们必须思考的问题，希望大家献计献策。如何有效复习，提高教学质量？下面我从几个方面谈谈个人的看法：
一、建立良好的班风、学风。
严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是学生学习的保证，因此，新学期开学接到一个新班，我首先对学生进行思想教育，用一些最能打动学生内心的话来唤起他们学习的激情。平时在班上多表扬、鼓励学生，多寻找学生的闪光点，唤起学生的学习激情，为我今后的教学工作奠定了良好的基础，收到了很好的效果。
二、拟定复习计划、按步骤进行复习
第一阶段：单元复习本阶段中，教师组织学生以教材为主，扎扎实实将各单元中的每篇课文所涉及到的知识点、能力点等内容熟记于心，融会贯通。
第二阶段：分类复习。复习内容包括拼音，如声母表、韵母表、整体认读音节、隔音符号、字母表、拼写规则、查字典等；字，如笔画、笔顺、汉字间架结构、形声字、多音字、同音字、形近字、多义字等；词，如词的归类、感情色彩、成语、近（反）义词、关联词等；句子，如句型转换、修改病句、按要求写句子给句子加标点、排序、名言活用等；段篇阅读，如分层（段）、概括段（层）意，拟小标题、概括主要内容、中心思想等；习作，如应用文，记事类，看图作文等。
这一阶段中，教师要花功夫精心准备讲义，讲练结合，以练为主要形式。课堂上，首先向学生交代复习的知识内容，并指导答题方法；出示对应练习题，以练为主，起到巩固知识的作用；评讲练习、小节知识归类，对整个小学阶段语文知识进行系统的整理和训练，让学生对学过的知识有一个整体、清晰的认识，形成能力。
第三阶段：系统复习
在这一段时间，主要以训练课和精选课为主要课型，帮助学生认清“哪些是自己的薄弱环节？”“哪些知识是重点内容？”，指导学生根据自身实际进行复习，在复习中抓住重点知识，主攻薄弱环节，提高分析问题和解决问题的能力。
三、采取恰当的方式、方法，做好培优辅差工作。
为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，注重培养优生的特长，加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。对班内学习后进的学生进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
大家都知道，优等生好教，学困生头痛。但评估是面向全体学生，所以做好学困生的辅导，提高及格率是提高班级成绩的重要途径。对于学困生的辅导我认为一要加大课后辅导力度，二要注意方法，学困生的辅导不限于学习知识的辅导，首先要激发他的求知欲和上进心，让他们想读书，学困生往往有知识的缺陷所以教师往往要替学困生多补课，教给他们学习的方法，提高他们的技能。这样就能激发他们的兴趣和求知欲。
四、开动脑筋，搞好作文教学。
五、家校结合，形成合力
毕业班的学生自我意识和独立意识不断增强，加上在校外的时间达三分之一以上，所以，争取家长支持，搞好校外延伸教育是非常必要的，这也是提高小学毕业班教育教学质量不可忽视的主要措施之一。
家校结合主要是通过家长会向家长汇报学生在学校的表现，有问题的防微杜渐，有进步的及时表扬以增强学生的学习信心，千方百计、家校结合引导学生积极向上的学习态度。
家校结合还要求教师进行广泛的学生家访、话访活动，通过家访、话访，达到增进师生感情、家庭与教师密切配合，形成合力共同教育的目的。
毕业班工作是学校工作的重头戏之一。只有以学生为本、因地制宜、因材施教、与时俱进，才能进一步搞好毕业班工作，只有这样做好了，你才能够赢得家长、社会和学校的认同。
以上是我个人的一些看法，不对的地方欢迎批评。总之，作为毕业班的教师，努力提高教学质量是我们份内的事。但是，教无定法，我们都应该根据自己所长，各显神通，共同把我们的毕业班语文教学质量推上一个新的台阶。
