急救方案【篇1】
2016世界急救日活动方案
2016世界急救日活动方案
红十字会与红新月会国际联合会将每年开展各种活动，普及救护知识和技能，提高群众自救互救意识，宣传和推动红十字救护工作。今年的“世界急救日”是9月13日，根据《关于开展2015年世界急救日主题宣传活动的通知》 (内红发【2015】60号)文件精神，现制定我会世界急救日主题宣传活动方案如下：
一、活动主题：主题是“急救与日常及灾难中的危险。
二、活动时间：2016年9月9日9月13日
三、活动内容：
1、根据我会 “全民救护工程”， 围绕结合“红十字救护培训进社区”的具体要求，将于9月9日开始广泛开展群众性救护培训普及活动。计划于红十字大讲堂开展一期世界急救日讲座;街道及社区居民卫生救护普及培训;学校新入学学生卫生救护普及培训。
繁华整洁的公共场所，通过悬挂横幅、摆放救护知识展板、发放宣传手册、现场咨询、举办救护比赛或演练等多种形式宣传救护培训工作。
3、积极组织各社区参加市红十字会举办的 “急救知识知多少”答题竞赛活动。
答题竞赛时间：9月13日
四、有关要求
1、充分认识开展“世界急救日”纪念宣传活动的重要性和必要性，切实加强宣传活动组织领导。8月27日前将计划报市红十字会。要坚持贴近群众，讲求实效的原则，采取有效措施，积极有序的开展形式多样的宣传活动。同时，及时与新闻媒体联系，做好宣传报道，不断扩大社会影响。
总结材料、活动照片、媒体报道及时上报市红十字会及我会网站。
2015年世界急救日宣传活动方案(学校)
红十字会和红新月会国际联合会将每年省市红十字会办公室下发的《关于开展“2015世界急救日”系列活动的通知要求，我校红十字会现制定“世界急救日”活动方案如下：
1、活动时间：2016年9月12日中午及下午第二节课(班队会)
2、活动地点：各教室
3、活动对象：全体师生
4、活动内容：
今年“世界急救日”的主题是“急救与日常及灾难中的危险”。我校围绕主题于溺水、异物梗阻时的急救方法，同时介绍心肺复苏的基本操作方法和一些简单的创伤包扎处理。
5、活动要求：
(1)认真谋划，积极营造“学习急救”的良好氛围。围绕活动主题传播救护知识和理念，积极营造浓厚氛围，确保开展的“世界急救日”活动取得实效，努力提高我校红十字会应急救护培训的知晓率和参与度
(培训及宣传活动图片(普及性救护培训学员登记表以电子文档形式报区红十字会赈济救护部。
2016世界急救日活动方案
为响应县红十字会“关于组织开展2015年世界急救日系列活动的通知，进一步提高“世界急救日”的社会知晓度和红十字现场救护的群众参与度，加大红十字应急救护知识普及推广力度，东平镇组织开展以“急救与日常及灾难中的.危险”为主题的“2015年世界急救日”相关活动。现通知如下：
一、活动时间
2016年7月至9月。
二、活动内容
(一)“红十字急救掌上学堂”宣传推广及下载使用;(中国版急救手机应用软件，红十字总会网站免费下载，一次安装，离线使用，不会占用使用者的手机流量)
(二)“身边的急救”摄影作品征集、推荐;
(三)“红十字急救优秀案例”征集;
(四)“世界急救日”主题活动;
三、活动安排
(一)深入开展“掌上学堂”宣传推广活动
将红十字急救“掌上学堂”的下载地址在居民中宣传，并在人流频繁的通道、大厅、广场等以宣传海报、等形式广泛宣传，以便做好下载。并利用召会议、讲座、培训等之机，现场示范使用“掌上学堂”，有效提高“掌上学堂”下载使用量。
(二)开展“红十字‘救’在身边”优秀案例征集推选活动
为客观反映红十字现场急救知识及技能的普及所取得实效，激发社会公众学习、掌握群众性现场初级急救知识和技能的兴趣，开展现场初级急救优秀案例征集活动，所有参赛作品推选至县红会初审后，再将推荐到市红十字会活动组，参加全市的评选活动。
(三)有效开展红十字应急救护培训演练比赛
镇红十字会结合县红十字会关于开展“2015年世界急救日”系列活动的要求，将落实救护员开展现场初级急救技能演练活动，准备参加县红十字会在9月份组织的竞赛活动。
(四)组织开展身边的急救摄影作品征集活动
在全镇范围征集以往记录突发事件现场施救、开展救护培训演练比赛以及反映红十字现场救护文艺汇演等内容的摄影作品，县红十字会以急救案例、防灾避险等为题材，将组织摄影爱好者开展作品创作活动。
四、有关要求
(一)广泛宣传，认真落实。各居委会在居民中广泛宣传，切实做好2015年世界急救日主题宣传和摄影作品优秀案例征集活动的组织推荐工作。
(二)要利用活动、培训、项目等各种场合推广“掌上学堂”，请做好现场受众统计和成功下载人数统计，活动内容请上报镇红十字会。
(三)参评现场救护优秀案例，请于上报工作。
急救方案【篇2】
三一文库（其他范文/活动方案
一、活动背景
近年来，特别是去年三月份以来，我国各种灾害不断发生，从山西矿难到玉树**再到南方水灾……这些事件再一次敲响警钟：作为大学生必须学会自救互救技能！为此，我校社工之家协会决定开展急救培训竞赛系列活动，普及卫生救护知识,提高学生互救、自救的能力,让学生都能学到基本卫生救护知识以便应对日后可能出现的各种灾害。
同时，为了更好地贯彻《中华人民共和国红十字法》，弘扬人道、博爱、奉献的红十字精神，普及学校卫生救护知识,提高学生互救、自救的能力,让学生都能学到基本卫生救护知识以便应对日后可能出现的自然灾害。我校社工之家决定联合红十字会来开展以“扬急救之帆，为生命护航”为主题急救竞赛系列活动。
二、活动主题：
扬急救之帆，为生命护航
三、活动目的：
1.通过培训使学生了解基本的急救护理的知识，逐渐掌握基本的急救护理的方法，以便学生在灾害面前能够自救互救。
2通过正规的医疗急救培训，有效提高会员急救的安全水平。
3.进一步推动红十字运动的普及，使“人道、博爱、奉献”的红十字精神在青年学生中得以弘扬。
五、活动地点：植保学院报告厅
六、主办单位：
昆明市红十字会
七、承办单位：
盘龙区红十字会
协办单位：
云南农业大学社工之家
九、活动对象：
云南农业大学全体学生
十、活动时间及内容安排
急救技能培训课程
（一）前期准备
1公示时间：5月23日至5月28日
急救方案【篇3】
一、指导思想
以“保护人的生命和健康，发扬人道主义精神，促进和谐进步事业”为宗旨，切实开展校园群体初级应急救护培训工作，普及师生应急救护知识，提高自救互救能力，减少群体突发事件造成的人员**，在贵校范围内形成校领导重视、各职能科室职责明确、师生积极参与的初级应急救护培训新格局。
二、目标任务
通过开展校园群基层应急救援工作，校园基层应急救援知识普及率和救护人员持证率达到国家标准；突发事件发生时，受灾人员和救援人员能够及时、正确的实施自救互救、防灾避险，最大限度的降低人员**和财产损失。
三、活动内容
培训内容主要包括止血、包扎、骨折固定、伤员处理，以及现场心肺复苏和创伤急救的基本技能；同时，根据受训人群的实际需要安排中毒（化学和食物）、中暑、触电、溺水、烧烫伤、气管异物阻塞等意外事故及家庭救护知识和技能；公共安全、防火、避险等基本知识和技能。
四、活动时间
2019年4月-6月。
急救方案【篇4】
一、幼儿园建立事故应急救援制度，根据实际情况，制定科学、实用的事故应急救援预案，并适时进行演练。
二、重大安全事故应急处理按照“先控制，后处置，救人第一，减少损失”的原则，在稳妥可靠的前提下，果断处置。
三、事故发生时，当事人要立即向幼儿园安全工作负责人及幼儿园行政领导报告。
四、幼儿园安全工作负责人及幼儿园行政领导接到事故报告后，应立即报告局安办，同时通知有关人员迅速赶赴现场。
五、幼儿园领导接报要立即赶赴事故现场，保护好事故现场，协调组织应急救护工作。
六、发生火灾、危险物品、交通事故、工程建设、特种设备、大型集会活动、外来暴力侵害、食物中毒以及自然灾害等安全事故时，迅速疏散人员和贵重物资、有爆炸和有毒气泄漏的场所应及时疏散周边人员，力争将损失降到最低程度，防止因盲目施救而造成人员伤亡和财产损失扩大。
七、因抢救伤员、防止事故扩大以及疏通交通等原因需要移动现场物件时，必须做出标志、拍照、详细记录和绘制事故现场图，并妥善保存现场重要痕迹、物证等。
八、做好事故的善后处理工作。
急救方案【篇5】
洗澡不能让宝贝的肌肤凉着，睡觉不能让宝贝的小身子冻着，吃奶不能让宝贝的小胃受了委屈……妈咪小心翼翼地伺候着宝贝，然而偶有疏忽，年幼无知的小家伙还是防不胜防地涉足危险，被烫得哇哇叫唤，甚至造成比较严重的后果。怎样让宝贝远离烫伤呢？
1.洗澡水温度要适宜
一般控制在35℃-41℃。每次给宝贝准备洗澡水时，一定要把宝贝放在安全的地方，然后在浴盆里先放凉水，一边试探一边慢慢地倒入热水。用温度计量水温无疑是最稳妥的办法。如果不用温度计量，也可以用肘部试试水温，以感觉不烫为宜。如果使用热水器给宝贝洗澡，最好选用恒温热水器，一次将水温调节好。
2.不要边洗澡边添热水
冬天气温低，洗澡水凉得快，洗一会儿水温就降下来了。妈咪担心水温太低导致宝贝着凉，常常会及时加一些热水进去。千万注意，往澡盆里加热水时，一定要先将宝贝抱出澡盆再加热水，以免局部水温太高烫到宝贝。
3.电暖气要安装防护装置
冬天用电暖气取暖时，要防止宝贝在旁边玩耍打闹，尤其不要把宝贝单独留在放有电暖气的房间。为安全起见，最好给电暖气做个稳固的架子，将电暖气隔离起来，防止宝贝碰到烫伤。
4.用热水袋取暖要注意安全
南方的妈咪一般会用热水袋给宝贝焐热被子，切记热水袋里的水温不要太高，一般以不超过50℃为宜。使用热水袋给宝贝保暖最好在他进被窝前先把被子焐热，然后再让宝贝上床。如果夜间想要用热水袋给宝贝持续保暖，一定记得给热水袋套上用毛巾缝制的套子，以免热水袋贴近宝贝的肌肤伤到宝贝。
5.餐桌上不要铺台布
宝贝好奇又好动，因此，餐桌上最好不要铺台布，以免宝贝一不小心把台布拖下来，连带把放置在桌面上的滚烫的饭菜和热汤拖下来洒在身上，引起烫伤。
6.将危险物品放在远离宝贝的地方
饮水机、热水瓶、热水壶、汤锅、插电的电吹风、没有凉下来的熨斗等物品，千万不能放在宝贝玩耍的地方，一定要搁置在宝贝够不着的位置。购买饮水机时最好买那种带小门，可以把热水龙头隔离的机型，并且给饮水机门安装门卡。
7.吃热食时密切注意宝贝的动向
冬天吃火锅，喝热茶和热咖啡时，一定要密切注视宝贝的动向，防止他突然撞过来碰到而烫伤。给宝贝喝奶或者吃其他热食时，一定要确定温度适宜才喂给他吃。尤其像鸡蛋羹、热豆腐、浮着一层油的热鸡汤等一类的食物凉得慢，或者虽然外面凉了，但是里面还挺烫，因此喂给宝贝吃时尤其要引起高度注意。
8.端热汤热水时要警告宝贝远离
妈咪在家中端热汤或热水时，要提前大声警告宝贝不要靠近，防止他冒冒失失地撞在妈咪身上被烫伤。
烫伤后急救方案
1.让宝贝尽快脱离热源，例如穿着浸透有开水的衣服应将它迅速去除。
2.宝贝脱离热源后，迅速用冷水或是冰水浸泡、冲洗烫伤部位，以减轻皮肤的进一步损伤。无法冲洗或浸泡的部位可用冷敷。
3.如果皮肤仅仅有点红、肿，而且范围比较小，没有起水疱，可以涂抹牙膏以减轻疼痛。
4.如果手脚受伤，可以抬高受伤处，减轻肿胀。
5.不要随意挑破水疱，以免污染伤处。
6.伤处未肿胀前，小心脱除饰物、皮带、鞋子或其他紧身衣物。
7.不可在伤处胡乱涂抹油膏或其他药剂。
8.如果烫伤比较严重，应用干净的被单包裹宝贝，并立即送医院诊治。
急救方案【篇6】
为了认真贯彻落实“安全第一，预防为主”的安全生产方针，加强我矿的安全生产应急管理，有效控制煤尘爆炸事故灾害程度，最大限度地降低事故损失，我矿定于5月份开展一次煤尘爆炸事故应急救援演练。为保证本次演练安全有序进行，达到预期效果，特编制本实施方案。
一、演练目的：1、检验应急救援队伍在事故中的组织、指挥、协调、抢救能力，从而提高矿井的抗灾应变能力，最大限度地减少事故损失。2、检验井上下作业人员抢险救灾避灾的能力，及事故处理能力。3、查找应急预案中存在的问题，进一步完善应急预案。4、掌握矿井发生煤尘爆炸事故后应急救援运行程序和方法，检验井下作业人员自救互救能力和部门之间的协调作战能力二、矿井煤尘爆炸事故应急演练实施原则1、统一指挥的原则。必须在总指挥的统一领导和具体指挥下开展工作。2、停产撤人原则。应自觉迅速组织险区人员沿避灾路线有秩序撤离，防止事故的发生。3、通讯畅通的原则。有专线指挥电话，通讯联络畅通。三、演练项目、地点、时间、范围和演练人员1、演练项目:模拟煤尘爆炸事故现场救援演练，假设 80103回风顺槽掘进工作面因风筒距工作面远，综掘机在割煤过程造成瓦斯积聚现象，遇火花引燃瓦斯发生局部爆炸而引起煤尘爆炸。2、演练地点：80103回风顺槽掘进工作面3、演练时间:计划于 20xx年5月16日下午14：00--16：00；4、演练参与队组人员。井下现场演练人员包括：80103回风顺槽掘进工作面作业人员12人，跟班队长1人、跟班矿领导2人、巡检员1人、瓦检员1人、安全员1人共计18人。5、演练影响区域80103回风顺槽掘进工作面、80102综采工作面及两顺槽。五、应急救援演练内容：1、煤尘爆炸后，现场作业人员的应急反应、处理等情况。2、受影响区域人员紧急撤离速度和反应能力。3、煤尘爆炸后救援处置情况。4、地面调度组织指挥处置情况。六、演练组织机构（一）成立应急救援演练指挥部：总 指 挥： xx（矿 长）副总指挥： xx（安全矿长） xx（技术矿长）xx（生产矿长） xx（机电矿长）指挥部成员：xx（通风矿长） xx（生产副总）xx（安全副总） xx（机电副总）xx（调度主任） xx（通风科长）xx（安监科长） xx（机电科长）xx（技术科长） xx（监控主任）xx（机电队长） xx（通风队长）xx（行政办主任）指挥部下设办公室，地点设在安全指挥中心，办公室主任由调度主任担任，成员由各职能部门负责人组成，同时下设4个救援小组：（1）技术分析组，组长：技术矿长 副组长：通风矿长（2）现场处置组，组长：生产矿长 副组长：生产副总（3）井下警戒组，组长：安全矿长，副组长：安全副总（4）地面救灾组，组长：机电矿长 副组长：行政办主任成员单位：调度室、安监科、瓦斯防治中心、机电科、通风队、机电队、行政办、掘二队、采一队。（二）指挥部各级管理人员应急救援岗位职责：1、总指挥：负责煤尘爆炸事故抢险救援的全面组织、领导和指挥；组织决策应急救援方案；负责人力、物力、财力的平衡和协调；下达各项重要指令。2、副总指挥：负责协助矿长指挥应急救援工作；在总指挥领导下负责组织指挥部成员制定营救救援方案及各项安全措施实施的安全实行监督；监督瓦斯灾害地点人员的安全撤离。3、救援小组：七、应急救援演练汇报程序1、由80103回风顺槽带班长向调度室汇报，80103回风顺槽掘进工作面风筒距工作面远，在割煤过程中因瓦斯积聚遇见火花，造成瓦斯爆炸后引起煤尘爆炸。2、调度室接到汇报后，立即向值班矿领导、矿长汇报,并详细记录各种汇报情况；矿长同时向公司调度汇报煤尘爆炸事故地点的各种情况。3、各领导接到调度通知后，立即到达调度室，成立以矿长为总指挥的应急救援指挥部，总指挥立即启动煤尘爆炸事故应急救援预案。4、同时，监控值班员向调度室汇报，80103回风顺槽工作面瓦斯传感器发出瓦斯超限报警信号后突然无显示数据，80103回风顺槽回风流瓦斯浓度为0.14%，而80103回风顺槽皮带机头一氧化碳传感器显示数据为26ppm，说明工作面瓦斯传感器遭到了破坏，同时80103回风顺槽一氧化碳浓度超标，巷道人员可能发生中毒现象。5、根据以上数据，指挥部研究决定，总指挥命令值班调度员通过内线固定电话、应急救援广播、小灵通向80103回风顺槽掘进工作面、80103运输顺槽掘进工作面、80102综采工作面及两顺槽、8#集中回风巷到西风井总回风巷所有作业人员发出80103回风顺槽掘进工作面瓦斯爆炸后引起煤尘爆炸事故预警，同时命令：6、煤尘爆炸事故受影响区域跟班队长负责组织现场作业人员迅速佩戴自救器，并按照避灾路线迎进风流全部撤离到8#集中运输大巷。7、80103回风顺槽和80102综采工作面各跟班队长向调度汇报各工作面的撤人情况。8、总指挥再次根据监控系统显示数据观察，80103回风顺槽回风瓦斯浓度为0.08%，一氧化碳浓度最高为22ppm，而80103回风顺槽工作面瓦斯传感器仍无显示数据。9、根据以上各种数据显示分析，80103回风顺槽工作面瓦斯传感器、风筒传感器遭到了破坏，工作面回风瓦斯传感器显示正常，说明爆炸程度未波及整个巷道，指挥部研究决定：由救护队带领矿救护队9人和通风矿长、科长携带氧气呼吸器、瓦斯鉴定器、一氧化碳便携式、防毒面具和担架40分钟内沿以下路线迅速赶到事故地点进行事故抢险救援工作：行人斜井→8号集中轨道大巷→80103回风顺槽。10、指挥部继续从监控系统观察80103回风顺槽皮带机头一氧化碳浓度下降，再无爆炸迹象，等待救援小组达到事故地点发现情况。11、救援小组到达事故现场排查事故地点的各种情况，救护队长向指挥部汇报：180103回风顺槽500米处发现两人未佩戴自救器晕倒在地，可能发生了中毒，救援队已派人抬送到80103回风顺槽口准备升井；2距工作面50米范围内风筒遭到破坏，巷道煤壁挂有焦炭皮渣，工作面无法供风，工作面50米以外通风正常，巷道无破坏现象，工作面瓦斯传感器和风筒传感器损坏，各种气体均在安全浓度以下，事故地点无其他人员受伤。12、根据救护队长汇报，总指挥下令，由救护队长负责重新接设80103回风顺槽工作面破坏的风筒，尽快恢复工作面的正常供风，继续观察是否还存在其他各种有害气体超限。13、救护队长根据总指挥的命令，继续检查事故地点CH4浓度0.04%，CO浓度为4ppm、温度为16℃、氧气浓度19%，80103回风顺槽工作面的通风正常。14、总指挥下令，80103回风顺槽工作面煤尘爆炸应急救援演练结束。八、应急演练要求1、参加演练人员演练前必须认真学习煤尘爆炸事故的应急预案和本实施方案。2、参与演练的所有人员必须遵守有关规章制度和安全技术措施，严禁违章作业。3、各参演队伍和人员在演练过程中必须听从现场跟班领导的统一指挥，在指定的安全处待命。4、当出现真实的紧急情况时，现场人员要在现场跟班领导的统一安排下迅速回到本职岗位，不要慌忙脚乱，一切听从指挥部的安排。5、参加抢险救灾的所有入井人员，必须佩戴相应的安全防护装置,有害气体测量仪器，按照应急预案和安全技术措施的规定，科学开展抢险救灾，确保抢险救灾人员的人身安全，防止事故扩大。6、现场救援人员必须熟练正确使用自救器。7、演习结束后，编写80103回风顺槽工作面煤尘爆炸事故应急救援预案演练总结报告。九、影响区域避灾路线1、80103回风顺槽→8#集中轨道巷→行人联巷→行人斜井→地面2、80102综采工作面→80102回风顺槽、80102运输顺槽→→8#集中轨道巷→行人联巷→行人斜井→地面
急救方案【篇7】
学会急救
指导老师:杨秀华
活动背景：
急救即紧急救治的意思，是指当有任何意外或急病发生时，施救者在医护人员到达前，按医学护理的原则，利用现场适用物资临时及适当地为伤病者进行的初步救援及护理，然后从速送院。从广义上讲，急救医学包括平时、战时和各种灾害，以及院外急救和院内急救。前者是急救的基础，后者是急救的延续。
青年是祖国的未来和希望。全面保护我们的成长和发展；国家、社会、学校、家庭等各方面都肩负着保护青少年的责任。社会经验不足的青少年，在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时，往往因处于被动地位而受到侵害。因此，在复杂的社会生活环境中，青少年必须学会保护自己。
青少年能否健康成长，是关一个国家的生存和民族的兴衰。
作为五年级的小学生，我们能做的自然只有院外急救，同时由于体力和知识的不足，我们在急救方面能做的只是使突发的急救现状不要迅速蔓延。另外，在平时的急救中，作为小学生首先要学会自救，比如在自然灾害面前如何保护自己，如何逃生；在出现一些突发事件时，如何处理简单，又不至于自己受伤或是自己的生命受到威胁。另一方面，作为救助别人的技能小学生还难以普及和学习，但是要培养他们急救的意识和一些简单的方法，例如身边有突然发病的病人应学会如何询问和简单的判断，而不是盲目的动手，有时候反而会造成病人的病情恶化。
进行急救教育具有重要的现实意义，它可以训练少年儿童树立自护意识，掌握自护技巧，形成自护能力，可以增强学生关心集体、珍爱生命、注重防范的意识，可以培养学生遵纪守法、增强自我保护的能力，可以提高防范事故、紧急应急的实际能力，可以最大限度地保障和维护自己和他人的人身、财产安全，为学生健康成长奠定坚实的基础。
进行急救教育更大的意义在于，它让能让小学生从小懂得如何学会生存，珍爱生命，体验生活，收获平安，创造和谐，享受幸福。这对他们的生活有好处。
活动总体目标：
这次活动的设计，旨在通过培养五年级学生的安全意识以带动全校师生，形成自救自护的能力，让学生能主动参与，积极**，系统全面的了解安全常识，学会自救自护的基本技能，使学生学会珍爱生命，既要增强自我保护意识，远离伤害、危险，安全健康地生活；同时，要激发生命潜能，提高生活质量，努力实现生命价值，让生命焕发光彩。
1让学生了解学校的各种隐患。
2通过校园活动培养学生的安全意识和安全意识。
三。提高学生的自理自救能力，掌握一定的自救技能。
4.培养学生对安全和自理的意识。
5学会尊重他人的观点和意见，并能进行初步的反思和评价
6同学们要互相配合，大胆发言，表达自己的观点和想法
7. 学会享受学习的过程
8. 交流心得、成果展示
活动流程
第一阶段：活动选题
课题目标：
1教师创设情景，引导学生确定活动研究的主要课题。
2引导学生根据自己的兴趣提出研究课题。
3、 成立研究小组。分组布置任务。
预设活动研究小课题：
(1) 被刮伤出血时，如何紧急止血？
(2) 烧烫伤的处理
(3) 遇到煤气中毒时，应进行怎样的急救处理？
(4) 溺水的急救处理
(5) 中暑急救
(6) 当遇到火灾时，应怎么办？
(7) 当遇到**时，我们该怎么做？
活动过程：
（一）创设情境
1、教师可以拿一些急救用品吸引学生们的注意力，通过讲述生活中的一个急救小故事，并向学生提问，当遇到这种状况时，他们应该怎么做,从而再引导学生体会急救的意义。从而引出该综合实践课的主题的实际生活意义，认可该实践主题的价值性。从而确定该班的主题。
2、向学生提问他们所知道、所了解的急救小知识，然后通过教师自己准备的一些图画对他们的提出的进行补充与正确的引导。
（2） 成立一个研究小组，指导学生分组，每组3-8名男女。
（3） 每各小组成员进行讨论，根据每各小组的兴趣，确定每各小组的小主题。
（4） 让每个小组分成小组，讨论每个小组成员应该做什么，并制定活动计划。
（五）布置任务：每个人准备一个文件夹，小组长准备一个小本子，以做好每次讨论的记录。
第二阶段：聘请导师，分组工作，制定小项目活动计划
活动目标：
1利用设计和设计求职信的机会，培养孩子们的合作精神。
2利用孩子请家教的机会，学会帮助他人的能力，礼貌礼貌，锻炼孩子的勇气和人际交往能力。
3、学习制定活动方案，学会做事有计划，并根据计划操作实施。
4、通过反思使学生明白自己在研究过程中发现了什么，收获了什么，又知道了什么，并反思自己还有什么地方需要改正、加强、改进。
活动过程：
1、设计小组个性名片。小组讨论，给小组起一个响亮且符合其成员特点的名字。大家各抒己见，学会兼听，学会择优入选。
2、设计各组个性聘书，聘请导师。1、请教语文老师，怎么写聘书，并设计各组个性聘书。2、聘请各自的导师，相互渗透《如何才能得到别人的帮助》。三。拍摄活动**，完成活动体验。
可参照如下格式：
尊敬的xx老师：由于我们开展综合实践活动需要得到您的指导，特聘请你为我班综合实践活动课《学会急救》指导老师，聘期为xx年xx月xx日到xx月xx日。
此致敬礼！
班级:日期:
三、小组分工，并拟定活动方案
指导学生将活动主题《学会急救》进行分解，小组确定子课题，并制定活动方案。
（1）指导学生制定活动目标
如：①、认识急救的重要性
②、了解急救的基本知识
③、提升关爱生命的意识
④、增强救死扶伤、医仁术的人文医学的素养
（2）指导学生制定活动过程
准备阶段：每各小组成员完成分工，明确自己的任务。
实施阶段：组长带领团队成员根据小组的学习内容开展现场活动，并保存、整理相关资料。
活动总结与评价阶段：各小组总结活动过程中的经验教训，肯定自己的优势，反思自己的不足。争取下次更好地完成研究任务。
第三阶段：调查与研究
活动过程:
1、 学生分组进行调查研究
1将学生分为几组，每组有一个组长
2每个小组由组长带领，对选定的课题进行调查研究
3 采用收集资料，网络查找,实地考察等方法来调查研究课题
二 、在小组中展开交流与合作
1组长要带头，但队员也要积极参与，分工要明确
2 大家将收集来的资料进行筛选，选取有用信息
三 、对活动中出现的问题进行交流与讨论
1在选择收集到的资料时，应边讨论边交流边查阅资料，并在网上查找证据
我们应该动脑筋寻求解决方案和策略
在讨论交流的过程中，大家积极配合，各抒己见
对于无法解决的问题，可以请老师或其他了解这方面的相关人员
四 、提炼成果
将最终的讨论结果整理出来
活动可能达到的目标:
1、 通过对每个小组的调查研究，培养学生的合作能力，增强他们的集体主义精神
2，他们学会了一些基本的数据收集方法，可以帮助他们独立解决问题。
3，面对困难的问题，学会寻求帮助
四、提炼出结果，完成任务
第四阶段：活动报告、交流和评价
课题目标：
1、培养学生的语言表达能力。
2学会倾听、分享和评价他人的意见。
3、学会自我反思和自我评价
情感性手工艺品。很多人把自制的手机挂件作为礼物送给亲朋好友，不仅特别，而且体贴。每逢情人节、母亲节等节日，都有不少顾客。活动过程：
1、2、人民广场地铁站有一家名为“漂亮女生”的饰品店，小店新开，10平方米不到的店堂里挤满了穿着时尚的女孩子。不几日，在北京东路、淮海东路也发现了“漂亮女生”的踪影，生意也十分火爆。现在上海卖饰品的小店不计其数，大家都在叫生意难做，而“漂亮女生”却用自己独特的经营方式和魅力吸引了大批的女生。
教师担任主持人，组织学生报告、交流、展示和评价结果
3、4、情感性手工艺品。很多人把自制的手机挂件作为礼物送给亲朋好友，不仅特别，而且体贴。每逢情人节、母亲节等节日，都有不少顾客。
学生以小组为单位进行成果展示与交流，每个小组的展示交流时间为5分钟左右。（1） 展示的形式不受限制；2）展示过程必须体现群体之间的分工；3）关注群体内部或群体之间的问题
56（3） 活动总结要体现学生的个性（总结不仅要简明扼要，而且要突出本组内容的重点和特点）
7活动评价（评价方式应多样化，包括自我评价、学生互评、教师评价、家长评价）
7你喜欢什么样的手工艺品？[\mkern-13mu', 'altimg': 'a01534ebbcf78c67ab5c9d008d6fb498.
png，，'w'：'33'，'h'：'38'，'eqmath'：
' \o\ac(○,1)'}] 学生的互相评价
学生在互评互改，互相评议中，不知不觉水平会得到提高，在这一过程中还让学生体会到了做老师的感觉，这样更能激发他们的习作兴趣和灵感。因此，我们以学生参与习题评价的研究为切入点进行教学改革。
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'33', 'h': '38', 'eqmath': ' \o\ac(○,2)'}] 老师对学生的评价
尽管售价不菲，但仍没挡住喜欢它的人来来往往。这里有营业员们向顾客们示范着制作各种风格迥异的饰品，许多顾客也是学得不亦乐乎。在现场，有上班族精心挑选成品，一位细心的小女孩正在认真计算材料和**，准备自己的原材料。
可以想见，用原来稀有的原材料，再加上制作的匠心独运，每一件产品都一定是独一无二的。而这也许正是自己制造所能带来最大的快乐吧。 教师无论是在课堂教学，还是在课外辅导教学中，一定要注意和懂得对学生评价的作用，使学生的成绩、思想行为等及时得到教师评价的反馈，从而找到差距，明确方向，感受到自己在不断进步的喜悦，更好地发展和提高求知欲与学习热情。
1、作者：蒋志华 《市场调查与**》，中国统计出版社 2002年8月 §11-2市场调查分析书面报告[\mkern-13mu', 'altimg': 'd05806a91d1fe4875a3b01149d08d6b3.
png，，'w'：'33'，'h'：'38'，'eqmath'：
' \o\ac(○,3)'}] 家长对学生的评价
成功秘诀：好市口+个性化管理，进行多层次、多元化的评价。成果的评价让家长参与，因为每个人的评价侧重点和层次性又有所不同，比如让学生对活动的过程与方法、情感与态度进行自我评价；让学生互相评价，写下对自己成绩的评价；让家长监督孩子是否认真调查、计算、统计，纵向比较孩子的成绩，看他们有没有进步，指出努力的方向；让老师评价学生活动的过程和结果。
还可以推荐学生在班级“综合实践园地”、学校宣传窗、黑板报等处刊出，或是参加各级大赛，让社会力量也来参与评价。
急救方案【篇8】
这次活动的设计，旨在通过培养五年级学生的安全意识以带动全校师生，形成自救自护的能力，让学生能主动参与，积极**，系统全面的了解安全常识，学会自救自护的基本技能，使学生学会珍爱生命，既要增强自我保护意识，远离伤害、危险，安全健康地生活；同时，要激发生命潜能，提高生活质量，努力实现生命价值，让生命焕发光彩。
1让学生了解学校的各种隐患。
2通过活动，使学生认识到校园安全的重要性，培养学生的安全意识。
3. 提高学生自护自救的能力，掌握一定的自救技巧。
4.培养学生对安全和自理的意识。
5.学会尊重他人的观点和意见，并能够进行初步的反思和评估
6同学们要互相配合，大胆发言，表达自己的观点和想法
7. 学会享受学习的过程
8. 交流心得、成果展示
活动流程
第一阶段：活动选题
课题目标：
1教师创设情景，引导学生确定活动研究的主要课题。
2引导学生根据自己的兴趣提出研究课题。
3、 成立研究小组。分组布置任务。
预设活动研究小课题：
(1) 被刮伤出血时，如何紧急止血？
(2) 烧烫伤的处理
(3) 遇到煤气中毒时，应进行怎样的急救处理？
(4) 溺水的急救处理
(5) 中暑急救
(6) 当遇到火灾时，应怎么办？
(7) 当遇到**时，我们该怎么做？
活动过程：
（一）创设情境
1、教师可以拿一些急救用品吸引学生们的注意力，通过讲述生活中的一个急救小故事，并向学生提问，当遇到这种状况时，他们应该怎么做,从而再引导学生体会急救的意义。从而引出该综合实践课的主题的实际生活意义，认可该实践主题的价值性。从而确定该班的主题。
2、向学生提问他们所知道、所了解的急救小知识，然后通过教师自己准备的一些图画对他们的提出的进行补充与正确的引导。
（2） 成立一个研究小组，指导学生分组，每组3-8名男女。
（3） 每各小组成员进行讨论，根据每各小组的兴趣，确定每各小组的小主题。
（4） 让每个小组分成小组，讨论每个小组成员应该做什么，并制定活动计划。
（五）布置任务：每个人准备一个文件夹，小组长准备一个小本子，以做好每次讨论的记录。
第二阶段：聘请导师，将工作分组，并制定一个小型项目活动计划
活动目标：
1利用设计和设计求职信的机会，培养孩子们的合作精神。
2利用孩子请家教的机会，学会帮助他人的能力，礼貌礼貌，锻炼孩子的勇气和人际交往能力。
3、学习制定活动方案，学会做事有计划，并根据计划操作实施。
4、通过反思使学生明白自己在研究过程中发现了什么，收获了什么，又知道了什么，并反思自己还有什么地方需要改正、加强、改进。
活动过程：
1、设计小组个性名片。小组讨论，给小组起一个响亮且符合其成员特点的名字。大家各抒己见，学会兼听，学会择优入选。
2、设计各组个性聘书，聘请导师。1、请教语文老师，怎么写聘书，并设计各组个性聘书。2、聘请各自的导师，相互渗透《如何才能得到别人的帮助》。三。拍摄活动**，完成活动体验。
可参照如下格式：
尊敬的xx老师：由于我们开展综合实践活动需要得到您的指导，特聘请你为我班综合实践活动课《学会急救》指导老师，聘期为xx年xx月xx日到xx月xx日。
此致敬礼！
班级:日期:
三、小组分工，并拟定活动方案
指导学生将活动主题《学会急救》进行分解，小组确定子课题，并制定活动方案。
（1）指导学生制定活动目标
如：①、认识急救的重要性
②、了解急救的基本知识
③、提升关爱生命的意识
④、增强救死扶伤、医仁术的人文医学的素养
（2）指导学生制定活动过程
准备阶段：每各小组成员完成分工，明确自己的任务。
实施阶段：组长带领团队成员根据小组的学习内容开展现场活动，并保存、整理相关资料。
活动总结与评价阶段：各小组总结活动过程中的经验教训，肯定自己的优势，反思自己的不足。争取下次更好地完成研究任务。
第三阶段：调查与研究
活动过程:
1、 学生分组进行调查研究
1将学生分为几组，每组有一个组长
2每个小组由组长带领，对选定的课题进行调查研究
3 采用收集资料，网络查找,实地考察等方法来调查研究课题
二 、在小组中展开交流与合作
1组长要带头，但队员也要积极参与，分工要明确
2 大家将收集来的资料进行筛选，选取有用信息
三 、对活动中出现的问题进行交流与讨论
1在选择收集到的资料时，应边讨论边交流边查阅资料，并在网上查找证据
我们应该动脑筋寻求解决方案和策略
在讨论交流的过程中，大家积极配合，各抒己见
对于不能解决的问题，可以询问了解这方面的老师或其他相关人员
四 、提炼成果
将最终的讨论结果整理出来
活动可能达到的目标:
1、 通过对每个小组的调查研究，培养学生的合作能力，增强他们的集体主义精神
2，他们学会了一些基本的数据收集方法，可以帮助他们独立解决问题。
3，面对困难的问题，学会寻求帮助
四、提炼出结果，完成任务
第四阶段：活动报告、交流和评价
课题目标：
1、培养学生的语言表达能力。
2学会倾听、分享和评价他人的意见。
3、学会自我反思和自我评价
活动过程：
1教师担任主持人，组织学生报告、交流、展示和评价结果
2、学生以小组为单位进行成果展示与交流，每个小组的展示交流时间为5分钟左右。（展览形式没有限制，展示过程必须体现团队的分工。应注意小组内部或小组之间的问题
三。学生对活动进行总结（总结既要简明扼要，又要突出本组的重点和特点）
4活动评价（评价方式应多样化，包括自我评价、学生互评、教师评价、家长评价）
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'28', 'h': '20', 'eqmath': ' \o\ac(○,1)'}] 学生的互相评价
学生在互评互改，互相评议中，不知不觉水平会得到提高，在这一过程中还让学生体会到了做老师的感觉，这样更能激发他们的习作兴趣和灵感。因此，我们以学生参与习题评价的研究为切入点进行教学改革。
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'28', 'h': '20', 'eqmath': ' \o\ac(○,2)'}] 老师对学生的评价
教师无论是在课堂教学，还是在课外辅导教学中，一定要注意和懂得对学生评价的作用，使学生的成绩、思想行为等及时得到教师评价的反馈，从而找到差距，明确方向，感受到自己在不断进步的喜悦，更好地发展和提高求知欲与学习热情。
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'28', 'h': '20', 'eqmath': ' \o\ac(○,3)'}] 家长对学生的评价
进行多层次、多元化评价。成果的评价让家长参与，因为每个人的评价侧重点和层次性又有所不同，比如让学生对活动的过程与方法、情感与态度进行自我评价；让学生互相评价，写下对自己成绩的评价；让家长监督孩子是否认真调查、计算、统计，纵向比较孩子的成绩，看他们有没有进步，指出努力的方向；让老师评价学生活动的过程和结果。还可以推荐学生在班级“综合实践园地”、学校宣传窗、黑板报等处刊出，或是参加各级大赛，让社会力量也来参与评价。
急救方案【篇9】
德卫医字〔2012〕44号
关于印发《全市卫生系统
院前急救技能大赛活动方案》的通知
各县（市、区）卫生局(社会事务管理局)，市直各医疗卫生单位：
为贯彻落实市卫生局、市总工会《关于在全市卫生系统开展“建高地、亮绝活、争先锋”活动的实施意见》（德医工字〔2012〕11号），积极推进“创先争优”活动的开展，提高全市院前急救医疗服务水平及突发公共卫生事件应急处置能力，经研究决定在全市开展院前急救技能大赛，现将《全市卫生系统院前急救技能大赛活动方案》印发给你们，请认真组织实施。请及时联系120应急调度指挥中心。
联系人：杨振明，**:8130168，邮箱：
二〇一二年八月一日
为深入开展“三好一满意”、医院管理“提高水平打造高地”及“建高地、亮绝活、争先锋”活动，充分调动全市院前急救工作者立足本职、刻苦钻研业务技术、提高急救能力的积极性，增强业务技能，提高院前急救医疗服务水平及突发公共卫生事件应急处置能力，决定在全市范围内开展院前急救技能大赛活动。为保证比赛按时、有效、顺利进行，特制订本方案。
一、指导思想
贯彻落实省、市卫生工作会议有关精神，坚持以科学发展观为指导，以深入开展“三好一满意”活动及医院管理“提高水平打造高地”活动为契机，以提高我市院前急救工作人员的专业技术能力、创新能力为重点，以普遍提升院前急救专业技术水平为目的，加快培养、造就一批急救技能人才队伍，推动我市医疗急救事业快速发展。
二、目标任务
通过组织开展急救技能大赛，促使急救医务人员认真学习掌握专业理论知识，熟练掌握临床急救处置措施，提高实用操作技能，提升医疗服务整体水平，更好地适应新形势下的急救医疗工作，为院前急救工作和人民群众的身体健康及生命安全服务。比赛严格遵循“公开、公平、公正”的原则，充分展现全市急救工作者的良好风貌，为全面建设“幸福德州”做出贡献。
三、组织领导
本次比赛由市卫生局主办，市120急救调度指挥中心承办。市卫生局成立市卫生系统院前急救技能竞赛组委会。
主任： 宋占亮
副主任： 宋学谦赵新
成员：王海龙任玉芹杨振明王正福郭玲
市院前急救技能大赛组委会办公室主任赵新兼设在市120急救调度指挥中心。
四、比赛项目
（一）急救相关理论知识
80%选自《第三届全国急救中心急救技能大赛医疗急救理论知识（含心电图）复习资料》、20%选自《院前急救培训手册》。理论考试采用闭卷考试方式，时间为60分钟，满分为100分。
（二）医疗急救技能操作
1基本生命支持（**，包括心肺复苏和心脏除颤）；
2机械通气（经口气管插管、机械通气）；
3、急救止血技术 ；
4.颈椎损伤的固定和运输（卧位）（小组手术）。
四个比赛项目，每项100分，满分400分。
五、参赛单位及人员
参加人员：全市25个急救站从事院前急救工作
参赛人员：每个急救站选派三人参赛，其中两名医师，一名**（必须持有医师执业证书及**执业证书，并持有急诊上岗证，在急救站工作）。以急救站为团体组成代表队。
六、比赛方法
（一）比赛项目
每位参赛选手完成了急救相关理论知识竞赛和基本生命支持、机械通气、急救止血技术竞赛；
各队完成颈椎损伤固定与运输（卧位）手术竞赛项目；
急救理论知识竞赛由评审组打分；
操作赛由评委当场打分，取平均分。
（二）决赛名次
个人排名总分为医疗急救理论知识与技能之和；
团体名次按参赛选手个人总成绩加参赛队团体操作比赛项目成绩之和排列。
决赛名次按总成绩的高低确定，若总成绩相同则以技能操作得分高者排前。
（三）参赛评委
评委由外国专家和当地专家组成，经急救技能大赛组委会评审后根据需要确定。
七、实施步骤
（1） 赛前动员阶段（2012年8月）
各县（市、区）卫生局、市医疗卫生单位负责。
（2） 选拔阶段（2012年9月）
各县（市、区）卫生局、市直各医疗卫生单位负责本辖区内参赛人员的选拔赛工作，从每个急救站中选拔出一支代表队。每位参赛者必需参加团体赛和个人赛。
（3） 最后阶段（2012年10月）
各县（市、区）卫生局派出组长组织队伍参加决赛（具体时间和地点另行通知）。参赛者名单应于9月20日前上报急救技能大赛组委会办公室。比赛期间，各轮之间不得更换队员。
如有作弊行为，将立即取消个人成绩；如果单位集体作弊，将被取消资格并受到批评。
八、奖项设置
（一）团体奖励
1、设一等奖1名，获决赛团体总分第1名的代表队；
2、设二等奖3名，获决赛团体总分第2—4名的代表队；
3、设三等奖6名，获决赛团体总分第5—10名的代表队；
4、组织奖 15名。
（二）个人奖励
l、设一等奖5名：获决赛个人总分第 1-5 名的参赛人员；
2二等奖共有10名：决赛个人总成绩第6名至第15名；
三。三等奖20名：决赛个人总成绩第16-35名；
4、优秀奖40名。
九、保证措施及要求
（一）市120急救调度指挥中心根据《全市卫生系统院前急救技能大赛实施方案》确定人员，明确责任，认真做好大赛的具体组织工作。
（二）各县（市、区）卫生局、市直各医疗卫生单位要高度重视，积极组织参加。按照方案要求，精心组织，精心安排，确保急救技能竞赛顺利进行。
德州市卫生局发文笺
