五年级美术工作计划【篇1】
一、教材分析
造型表现:运用形、色、机理和空间等美术语言,浙美版五年级美术教学计划以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和情感。浙美版五年级美术教学计划
设计应用:运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,浙美版五年级美术教学计划了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。
欣赏评述:欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方法,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。
综合探索:结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展示,体会美术与环境传统文化的关系。
二、学期目标
1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力,分析立方体、圆柱体的结构特征,认识立方体、圆柱体的透视变化规律,能写生简单的生活物体透视现象。
2、继续传授中国画笔墨技能,学生进行彩墨画练习;欣赏中国现代中国画大师作品,培养民族自豪感。
3、学习浅显的手工技法。
4、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。浙美版五年级美术教学计划
5、提高学生彩墨画的技法与概括能力,能够独立的完成自己所要想要画的内容。
6、在手工中培养学生的耐心、细致能力。浙美版五年级美术教学计划
三、学情况分析
该年级段学生表达力强,有自己的独到的想法,生活习惯上比较讲究自我能力体现,不敢落与他后,学习能动性强,上课纪律上比较活跃。经过多年对该年级的了解,每个学生都有着自己独到的特色,根据情况的不同,针对性教学方法也有所不同,学困生抓美术技能技巧的基本功,多让他们看看优秀作品,多采取鼓励性评语,多发挥他们自我能力的表现,展示每一个的自我特色;特长生教学中注重体现作品的价值的不同,学生自我感情的不同,各科知识、日常生活百态、各种欣赏相结合,来让学生有更多的创作空间;中档学生上课纪律认真专心,对基本知识的掌握有自己的独到的见解,处于其他两者的中间,但在手工方面还缺乏创意与自我体现。浙美版五年级美术教学计划
四、措施
1、强造型能力的培养,对简单的几何形体进行写生,并指导正确的观察方法,以确定如何对事物进行造型处理,特别对困难的学生进行仔细研究分析。
2、具体手工能力比较弱的班级,多渗透本人最拿手的工艺能力,使该年级段的总体水平,有一定能力的提高。
3、班内作品展评及各种教学手段,以增强竞争意识及荣誉感,互相学习,提高美术兴趣。
五、教学进度
五年级美术工作计划【篇2】
一、学生素质发展基本情况分析:
从总体上来看,学生对美术课兴趣浓厚,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用的能力,其中对油画棒和彩铅的运用能力较强。大部分学生能较好地使用油画棒着色、用线条表现平面形象,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生对美术学科的兴趣不浓,空间感较弱,造型能力还需要进一步发掘,对一些废旧材料的综合运用能力较差,有待进一步地提高。
二、本期教材分析:
(一)教学重点
1.色彩的色相和明度等色彩知识,色彩的表现力。
2.抓住人物面部的基本特征,表现人物的表情。
3.绘画中的比例常识,运用比例进行作画。
4.绘画中的透视现象。
(二)教学难点
1.学生对废旧材料的搜集比较困难,这类课程的课堂质量往往得不到保障。
2.电脑美术与美术课分离,电脑美术课学生也得不到满足。
3.人物的内心表现。
4.能运用紫沙泥等材料进行立体造型,并用水粉颜料加工、装饰。
三、本学期课程目标:
(一)总目标
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。
(二)各学习领域目标
1.造型表现学习领域
初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒体的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻,激发丰富的想象力与创造愿望。
2.设计应用学习领域
学习对比例、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创作意图和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其它美术活动的区别。
3.欣赏评述学习领域
观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。
4.综合探索学习领域
造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作表演和展示,并发表自己的创作意图。
四、教学进度安排:
五年级美术工作计划【篇3】
2011/2012第二学期人美版五年级美术下册教学工作计划
市七小廖卢艺
一、教材分析
全册教学理念目标:
[造型·表现]:运用形、色、机理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和情感。
[设计·应用]:运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。
[欣赏·评述]:欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方法,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。
[综合·探索]:结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展示,体会美术与环境传统文化的关系。
全册重、难点:
(一)重点:
1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力,分析色彩的对比,能写生简单的生活物体透视现象。
2、继续传授中国画笔墨技能,学生进行彩墨画练习;欣赏中国现代中国画大师作品,培养民族自豪感。
3、学习浅显的手工技法。
(二)难点:
1、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。
2、提高学生彩墨画的技法与概括能力,能够独立的完成自己所要想要画的内容。
3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。
二、学生情况分析:
1、从学生学习习惯分析:该年级段学生表达力强,有自己的独到的想法,生活习惯上比较讲究自我能力体现,不敢落与他后,学习能动性强,上课纪律上比较活跃。
2、从教师教中分析,每一个班的优劣情况不同。
经过半年来对该年级段的了解,每个班级都有着自己独到的特色,根据情况的不同,针对性教学方法也有所不同,五(1)抓美术技能技巧的基本功,多让他们看看优秀作品,多采取鼓励性评语,多发挥他们自我能力的表现,展示每一个的自我特色,但在手工方面还缺乏创意与自我体现。五(2)班是一个美术基础特别好的班级,班内美术爱好特多,优秀作业常常出现在他们班,因此教学中注重体现作品的价值的不同,学生自我感情的不同,各科知识、日常生活百态、各种欣赏相结合,来让学生有更多的创作空间。上课纪律认真专心,对基本知识的掌握有自己的独到的见解。
三、教学措施:
1、强造型能力的培养,对简单的几何形体进行写生,并指导正确的观察方法,以确定如何对事物进行造型处理,特别对困难的学生进行仔细研究分析。
2、具体手工能力比较弱的班级,多渗透本人最拿手的工艺能力,使该年级段的总体水平,有一定能力的提高。
3、班内、班际作品展评及各种教学手段,以增强竞争意识及荣誉感,互相学习,提高美术兴趣。
备课方面:
(1)每节课的教学目标明确具体,做到落实双基。
(2)贯彻“少、精、活”的原则。
(3)备课及时,讲究实效,保持超前一周备课。
上课方面:【jzd365.COM 迷你句子网】
(1)教学时采用启发式,积极创新教学摸式。
(2)教学面相全体,积极培养学习习惯,学习方法。进一步
(3)课后及时写下“课后反思”。
课外活动:
组织学生进行课外绘画练习,进行思想情操陶冶。
后进生方面:多引导、辅导技法,鼓励他们积极参与美术活动,提高审美能力。
美术, 工作计划, 教学
五年级美术工作计划【篇4】
五年级美术教学工作计划
秦国勋
I.指导思想
五年级教材以弘扬艺术为核心,以探索性艺术实践活动为主线,以人文单元结构为基本特征,以“贴近社会、贴近学生、学以致用”为原则,选择符合五年级学生身心特点的教学内容设计。本学科形成了新的美术教材体系。本卷绘画课以记忆绘画和速写为主;表达和制作安排在工艺课上。 2.教科书分析
1.改革传统教学方式,实施素质教育,注重艺术学科特色,结合新课程标准,培养学生绘画能力,全面落实新课程标准,更新教学方法,引入多媒体教学,提高课堂效率。
2.全面了解学业情况,不仅是为了整体,更要考虑到个体差异,让优秀的学生和后进的学生多一些知识。适当降低专业难度,提高综合素质,做好学科整合工作。
3.课堂内外相结合,学与用相结合,经常开展美术作业选课、书画展等活动,营造良好的艺术氛围。三、教学目标(一)绘画
1.观察和认识立方体和圆柱体的透视现象。 2.学习如何绘制面部表情和练习素描。 3. 在你的生活或想象中展示一个有趣的情节。 (2) 技术
1. 学习如何书写单行、粗体和变体艺术字。 2、学习简单的作文知识,进行作文练习。
3、用剪、折、贴等方法制作简单的3D纸模型。 (三)欣赏
1.欣赏家乡的自然风光。 2.欣赏中国画。
3.欣赏中外优秀艺术作品。四、教学方法与措施 (一)继续发扬优势: 1.加强学生评价能力的培养,使评价方法更加完善,体现以人为本,让评价人人参与,面向全体学生,培养学生审美能力,提高学生艺术素养。
2.不断改变教学方式,让学生的创造力得到最大化和培养。
3.创造空间,不断激发学生学习艺术的兴趣,培养学生的合作学习能力。
(2)需要克服的缺点:
1.注重探究式学习模式,注重学生能力的培养,如如收集数据的能力、探索和小组合作的能力等。
2.加强学生基本技能的培养。正确处理双基与创造力的关系。 3.努力转变教学方式,大力发挥师生作用,使艺术学习成为文化学习。
4.教师要及时学习,理解更广泛的探究性学习。 5.培养学生处理信息的能力,教师教学生如何学习。
五年级美术工作计划【篇5】
一、学生素质发展基本情况分析:
五年级有教学班三个。从总体上来看,学生对美术课兴趣浓厚,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用的能力,其中对油画棒和彩色笔的运用能力较强,大部分学生能较好地使用油画棒着色、用线条表现平面形象,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生对美术学科的兴趣不浓,空间感较弱,造型能力还需要进一步发掘,对一些废旧材料的综合运用能力较差,有待进一步地提高。
1.色彩的色相和明度等色彩知识,色彩的表现力。
2. 抓住人物面部的基本特征,表现人物的表情。
3.绘画中的比例常识,运用比例进行作画。
1. 由于所有学生都是借宿制学生,对废旧材料的搜集比较困难,这类课程的课堂质量往往得不到保障。
2.电脑美术与美术课分离,电脑美术课学生也得不到满足。
3.人物的内心表现。
4.能运用紫沙泥等材料进行立体造型,并用水粉颜料加工、装饰。
本期课程目标(按知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三维度列举)
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。
初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒体的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻,激发丰富的想象力与创造愿望。
2.设计应用学习领域学习对比例、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创作意图和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其它美术活动的区别。
观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。
造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作表演和展示,并发表自己的创作意图。
四、教学措施:
1、教师本人积极学习提高自身素质,多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上,根据学生具体情况灵活多样的实施教学。
2、在教学中,多遵循审美的规律, 多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想象,进行比较。多通过比较、讨论等方法,引导学生体验、思考、鉴别、判断,努力提高他们的审美情趣。
3、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境,通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中,创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中,开展探究性的学习,发表自己独特的见解。
4、创设一定的文化情境,增加文化含量,使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识,加深对艺术的社会作用的认识,树立正确的文化价值观,涵养人文精神。
5、注重教学评价,使评价能真正地促进学生健康和谐地发展。
6、重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。
7、以各种生动有趣的教学手段,如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力,激发学生学习美术的兴趣。尽可能尝试计算机和网络美术教学,鼓励学生利用互联网资源开阔视野,进行自学。
五年级美术工作计划【篇6】
一、学情分析:
1、从学生习惯、生理等分析:
该年级段二年级开始到现在,随着年龄的增长、生理、身心健康的不断的发展,学生在对美术的要求也有所不同,五年级的学习兴趣远不如二、三年级,想象力也随之下降,他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的quot;,对此进行大批量的临摹,在绘画技巧上也显得成熟,线条也十分的流畅,但画风呆板,表现欲下降,已经不具备儿童性的绘画能力!也就是我们所说的缺少童趣,没有想象力。
2、从掌握知识情况分析与措施:
这次是学生迈入初中的过渡时期,既要努力响应学生目前的兴趣爱好,又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识,与初中知识进一步接轨,将平时教给学生的初中知识更加明朗化介绍给学生,使学生从儿童绘画到少年绘画的转型,更重视有欣赏内容和工艺设计和教学,即学生的创造能力上的培养,其实就是对儿童想象力的深化,转变为更理论性含量的创造能力。
二、教材分析:
本册教材的教学理念在于:运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于看看自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作能力,传递自己的思想和情感。
运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰,美化身边的环境。
欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方式,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。
三、教学重点难点:
(一)重点:了解现代设计的特点。学习色彩基础知识,掌握色彩的明度与色相对比。学习设计基础知识,了解设计要素,能设计出精美的图案、泥塑和立体作品。学习平面构成渐变知识,抓住形或色有有规律变化,掌握渐变原理,画出形或色的作品。
(二)难点:了解色彩的基础知识,并能应用与绘画中。学习掌握设计基础知识,了解设计要素能设计图案或其它作品。掌握渐变原理,抓住形或色的有规律变化,画出渐变作品。了解中国建筑历史成就,了解中国历史画,提高欣赏能力,激发爱国热情。
四、教学进度安排:
周次 时 间 授课内容 课 时
1 2月25日—29日 开学前准备 1课时
2 3月4日—8日 一、画家乡 ①画家乡/②图案设计 2课时
3 11日—15日 ③图案涂色、作品展示/二、逛大街①设计 2课时
4 18日—22日 二、②画街景/三、聪明的机器人①欣赏构思 2课时
5 25日—29日 三、②制作展示/四、欢乐陶吧①欣赏 2课时
6 4月1日—5日 四、②制作展示/五、同一幅画①调色练习 2课时
7 8日—12日 五、②临摹涂色/③一起完成画 2课时
8 15日—19日 ④展示讲评/六、扇①欣赏 2课时
9 19日—25日 六、②制作扇/七、星光①欣赏 制作单元型 2课时
10 26日—5月2日 机 动
11 3日—9日 七、②单个形体实践/③合作一幅浮雕作品 2课时
12 10日—16日 ④展示讲评/八、大地彩虹①欣赏 2课时
13 17日—23日 八、②分组制作/九、编花篮①欣赏分组制 quot; 2课时
14 24日—30日 九、②编花篮/③插花法则 欣赏 2课时
15 31日—6月6日 十、生命的甘露①画下雨/②构思招贴画 2课时
16 7日—13日 ③制作评析/十一、飞天畅想①欣赏讨论 2课时
17 14日—20日 十一、②科学幻想画/③欣赏评析 2课时
18 21日—27日 十二、我们去旅行①易拉罐制作/②画生活用品 2课时
19 28日—7月4日 期 末 考 试
五年级美术工作计划【篇7】
五年级美术教学计划
五年级美术教学计划
指南:范文美术五年级教学计划
【范文一:美术【五年级教学计划计划】
根据学校本学期的教学计划目标,我将结合当地实际情况和学生年龄特点,制定本学期五年级的教学计划。学生。
我。基本情况分析
学生知识能力和学习习惯分析:五年级学生对美术的基本知识和技能掌握不太好,学习习惯比较差,对艺术学习的兴趣也很一般。
2.教学目标:
1.培养学生艺术学习的上升和良好学习习惯的养成。
2.提高学生的基础知识和基本技能的掌握。
3.注重培养和发展学生的好奇心和想象力,在教学环节和活动的布局上注重开放性和立体性。
五年级美术教学计划
4.通过启发联想培养学生的创造性思维能力。
5.在艺术活动中大胆采用各种造型方法,借助语言表达自己的想法。
三、学习内容:
注重传授美术基础知识和技巧,提高学生审美理论素质和技能教育,拓展学生的视野,接触手工艺实践的方方面面,丰富他们的表现力。在此基础上,充分发挥学生的内在潜能,提高对绘画、手工操作和图案的兴趣,进行新的学习和创作。具体分为四个学习领域——
1.造型与表现:
运用造型、色彩、质感、空间等艺术语言。
使用绘图和三维建模的方法来选择适合自己的工具材料。
记录和表达你所见、所闻、所感和所想。
培养意境和创作能力。
五年级美术教学计划
传递你的想法和情感。
2.设计与应用:运用对比与和谐、对称与平衡、韵律与韵律的组合原则,了解媒体的一些简单创意、设计方法和处理方法,进行设计和美化你周围的环境。
3.鉴赏与评论:通过描述、分析和讨论,鉴赏和认识艺术作品的自然美和材料、形式和内容的特点,了解艺术表现形式的多样性。性,可以用一些简单的艺术术语来表达自己对艺术作品的感受和理解。
4.综合与探索:结合学校和社区活动,通过结合艺术和科学课程和其他课程的知识和技能来策划、生产和表演和展览,体验艺术、环境和传统文化之间的关系。
四、教学要求:
注重学习新知识,进行实际操作,正确引导学生学习各方面的知识,理解和掌握各种技能,从而提高学生的观察力、动手能力和创造力。
V.教学措施:
五年级美术教学计划
1.认真准备和教授课程。
2.课前做好各种准备活动。 贯彻启发式原则,运用尝??试、建议等多种教学形式,充分调动学生的学习积极性,使学生学习生动活泼,大胆创造艺术表现形式。
3.加强示范,充分利用图片、扇画、投影仪、录音机等现代教学手段进行直观教学。
4.积极开展教学改革实验,培养学生的艺术素质。
5.拓展教学思路,以人为本,因材施教,因地制宜,以达到最佳的教学效果。
六、课外辅导:
平时正常活动严格按照学校要求,也力求利用一切可用有时间进行参观学习,参加社会组织的一些比赛,不断提高学生的绘画水平和欣赏能力。
7.教学计划
五年级美术教学计划
【例2:五年级美术教学计划】
p>
我。教材解析
本教材分为造型设计与应用、鉴赏点评、综合探索四个方面。同时,本教材进一步扩展了整套教材的知识面。教师在教学中要注意新旧知识之间的联系。具体有绘画创作、手工艺、鉴赏。课程形式多样,给学生更多的艺术发展空间,满足学生创造美、表达美的愿望
2.教学总目标
单独或集体参与各种艺术活动,尝试各种工具、材料和制作工艺,学习艺术鉴赏和评论的方法,丰富视觉触觉和审美体验,体验艺术活动的乐趣,对艺术学习产生持久的兴趣;
了解基本艺术语言的表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境和生活。在艺术学习的过程中,激发创造精神,发展艺术实践能力,形成基本的艺术素养,培养高尚的审美情操,提升人格。
三.学生情况分析
五年级美术教学计划
五年级学生对学习美术知识和技能的兴趣很高,对美丽的事物很感兴趣,有很强的感受美和表达美的能力。有很多学生喜欢手绘、手工制作,也有一定的美术知识。因此,学生在教学中要保持对美术学习的兴趣,并在此基础上给予学生适当的指导,让他们接触初级美术。艺术知识的同时感受艺术的更大魅力。
四。教学措施
1.注重培养学生的塑造和表达能力。 在教学中,鼓励学生使用各种工具,尝试使用各种媒体进行创作;通过观赏、绘画、手工等方式表达事物,激发丰富的想象力和创造潜力。
2.重视激发和培养学生的创新精神和实践能力。 为学生提供良好的学习环境,引导学生通过欣赏、思考、讨论等活动认真欣赏自己,进行探索性学习,发表自己的独特见解,大胆创新。
3.创造一定的文化情境,让学生通过艺术学习加深对人文的理解,使学生树立正确的文化价值观,培养人文精神。
4.在教学中,加强师生双边关系,确立学生主体地位,建立平等良好的师生关系
五年级美术教学计划
5。鼓励学生进行全面的探究式学习,加强艺术与各学科、现实生活的联系; 用艺术来记录和制作;通过跨学科学习了解共同主题和共同原则。培养学生的综合思维和综合探究能力。
6.注重学生学习方法的研究,引导学生运用欣赏、观察、探究讨论、表演、资料收集等学习方法,进行自主学习和合作交流。
7.通过生动有趣的教学方法,如电视、视频、模型画、故事、游戏、音乐等,引导学生增强对物体的感觉和想象能力,激发学生学习艺术的兴趣。
8.教师利用计算机和网络美术教学,引导学生使用计算机设计制作生动的美术作品。
V.教学计划
[例3:五年级美术教学计划]
1.学生基本情况分析:
五年级美术教学计划
这个班有 31 名学生。有15个女孩和16个男孩。这个班的学生艺术审美意识不强,没有基本的绘画功底。由于知识有限,学生在艺术设计和应用方面存在差距。因此,本学期重点让学生学习设计知识、水墨知识、手工艺知识等,为学生日后的创作打下坚实的基础。
二。教材分析
本教材以促进艺术素养形成为核心,以探索性艺术实践活动为主线,以人文单元为基础。以结构理念为基本特征,本着“贴近社会、贴近学生、学以致用”的原则,设计符合五一身心特点的教学内容选题。选拔了年级学生,形成了新的美术教材体系。全书共15课,涵盖造型。性能,设计。申请并享受。回顾,综合。探索 4 个研究领域,其中包括建模。性能和设计。应用占很大比例,欣赏。除艺术珍品单元的内容外,大部分评论都是在课堂上讲授,并分发给每个班级。技能是按照由浅入深、循序渐进的原则安排的。
三、教学目标
1.运用形状、色彩、质感、空间等艺术语言进行描述和三维建模方法,选择适合自己的工具和材料,记录和表达自己的所见、所闻、所感、创造、传达自己的能力自己的想法和情绪。
2.运用对比与和谐、对称与平衡、韵律与韵律的组合原则,了解材料、设计与装饰、美化周围环境的一些简单思想、设计方法和加工方法。
3.欣赏和认识艺术作品的自然美和材料、形式和内容的特点,通过描述、分析和讨论了解艺术表现形式的多样性。一些简单的艺术术语表达了您对艺术作品的感受。
4.结合学校和社区活动,通过结合艺术和科学课程等课程的知识和技能,策划、制作、表演和展示艺术,体验艺术与环境和传统文化的关系。
4.教学措施:
1.开展班内、班际展览和评价,增强竞争意识和荣誉感,相互学习,接触各种材料,提高艺术兴趣。
2.充分利用设计、绘画、素描等教学方法,调动学生的学习兴趣和热情。
五年级美术教学计划
3。运用演示、多媒体等直观的方式进行欣赏,增强学生的兴趣,开阔视野,并辅以技术训练,提高其表现。
V.教学进度
[例4:五年级美术教学计划第一卷]
1.学习情况分析:
这个学期,我是五年级美术课的教学任务。五年级学生对美术基础知识的学习和审美能力有一定的基础,对美术课的兴趣普遍还是很强的。每周有两节美术课,学生对美术课寄予厚望。
在实践中,一些综合性、开放性的艺术活动是无法组织起来的。因此,大多数手工艺和鉴赏课都要求学生积极参与工具和材料的准备。确保每一堂艺术课都给学生带来欢乐。
二、教材解析:
五年级美术教学计划
教材第九册分为造型和表演, 设计应用, 鉴赏点评, 综合探索, 其中综合探索占比较大, 主要是培养学生对绘画和手工制作的综合能力和探索能力
三。学期目标:
了解美术基础知识,了解美术工具,能够使用工具进行简单的美术活动; /p>
四、高难度教学:
熟悉美术工具,通过学习,结合自己的生活经历,完成简单的美术活动。本次课程改革的重点是如何推进学生学习方式的改革,即提倡自主学习、探究学习和合作学习。在这些学习方法中,培养学生主动建构知识和活动,与他人互动,达到进一步发展的目标。
V.教学措施:
1.从了解观察开始,在实践中掌握观察方法,培养学生一丝不苟
五年级美术教案
工作作风和细腻情感。以教材为载体,以活动为主线,采用小步快跑的方法,引导学生完成教学目标。
2.认真贯彻新课程标准精神,处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双元培养的关系,充分发挥美术教学情感熏陶的作用,提高学生素质。审美能力。
3.加强师生在教学中的双边关系,重视教师教与学并重,树立学生主体地位。
4.鼓励学生进行综合性和探究性学习,加强艺术与其他学科的联系,与学生生活经历的联系,培养学生的综合思维和综合探究能力。
5。注重学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现、资料收集等学习方法进行自主学习和合作交流。
6.教学方式生动有趣,利用电影、电视、视频、模型画、参观、访谈、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对图像的感知能力和想象能力,激发学生的兴趣在学习艺术。
7.使用计算机和网络美术教学,引导学生使用计算机设计和制作美术
五年级美术教学计划
创作生动的美术作品,鼓励学生使用互联网资源检索丰富的艺术信息,开阔视野,展示艺术作品,交流。
8.改革评价体系,重视学生的自我评价,重视学生在艺术活动中的表现评价,运用多种评价方式对学生的艺术作品进行评价,建立促进艺术教师不断进步的评价体系系统。
9.充分利用自然环境资源和校园及社会生活资源进行美术教学。
10.根据学生的心理和生理特点,在教学中注重循序渐进、趣味性强的教学。
11.尽量注意学科之间的联系。
12.以培养学生形象思维能力、创新精神和实践能力为核心,促进学生素质全面发展。
13.利用宣传窗口和美术比赛,调动学生的学习积极性。
14.学业考核以平时成绩为主,考核采取课堂提问和作业相结合的方式。
五年级美术教学计划
六、教学内容的总体安排:
根据教学进展 p>
【范文五:五年级美术教学计划第一卷】
I.总体思路
本教材的编写着眼于学生的审美感受和视觉体验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展。本着“贴近社会、贴近学生、学以致用”的原则,选择符合五年级学生身心特点的教学内容。全书共16课。
二、教学目标
1.各种随手可得的工具、纸和各种媒人,通过看、画、画、做等方法,大胆自由地表达所见所闻、所感所想,体验造型活动的乐趣。
2.各种随手可得的工具、纸和各种媒人,通过看、画、做等方式进行简单的组合设计和装饰,体验设计和制作活动的乐趣。
五年级美术教学计划
3.欣赏大自然和各种艺术作品的形状和色彩,能够用简短的文字大胆地表达自己的感受。
4.以建模游戏的形式在没有或有主题的情况下想象、创造、表演和展示。
三、教学方法
1.注重审美能力的培养。 在教学中,要创造条件,让学生有更多的机会去理解优秀的艺术作品,引导学生发挥想象力,进行比较。
2.重视创新精神和实践能力的培养。 学生创新思维的幼苗必须在不断的探索和实践中成长和发展。因此,激发学生的创新精神和培养学生的实践能力是密切相关的。
3.营造文化氛围,培育人文精神。 新课程标准指出,艺术学习不仅仅是一种技能和技能的训练,而应该被视为一种文化学习。艺术学科具有知识面广、综合性强的特点。它与社会科学、人文科学和自然科学有着直接和隐含的关系。因此,它是素质教育不可或缺的有机组成部分。它具有其他学科无法替代的作用。
五年级美术教学计划
4.确立学生主体地位。 本次课程改革的重点是如何推动学生学习方式的改革,即提倡自主学习、探究学习和合作学习。在这些学习方法中,培养学生主动建构知识和活动,与他人互动,达到进一步发展的目标。
5.鼓励学生进行全面的探究式学习。
6.学生的自我评价和相互评价。
7.使用多种教学方法。
8.各种课程资源的大量使用
全书教学进度
每周内容
第一周《万中小红》绿色灌木”
第二周“色彩的和谐”
第三周“美丽的图案”
五年级美术教学计划
< p> 第4周“大衣”第5周“趣话”
第6周“新地球”
第7周“简约精致的中国手表”
第八周“花鸟”
第9周“陶器世界”
第10周“诗画”
第11周“为解放军大叔画”喜欢”
第12周“跳跃玩具”
第13周“电脑艺术”
第12周“ 《美术学习记录袋》》
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第15周“元宵挂灯”
第16周“珍惜爱国宝藏”
第17周
第18周综合回顾
【例六:五年级美术教学计划】
I.所教年级学生现状分析:
五年级学生对美术基础知识有一定了解,动手能力强,教师应本学期继续保持学生对艺术的兴趣,并在此基础上对学生进行适当的指导,让他们在接触初步的艺术知识时,能感受到艺术的更大魅力。
二、本书的知识体系与结构:
本书教材分为:建模。性能,设计。申请并享受。回顾,综合。探索四个领域。具体有绘画、泥塑、剪纸、工艺品、鉴赏等。本课程旨在培养学生追求新奇和差异性的五年级美术教学计划
。
第三,教学目的、教学重点、教学难点。
目的:在教学中,让学生尝试不同的工具,不同的形式,看、想、画、做,做出简单的组合和装饰,体验造型和色彩创造的艺术魅力的,以及设计和制作活动带来的乐趣。培养学生的艺术素养和兴趣,激发创造精神,培养高尚的审美情操,增强学生的环保意识。
重点:了解艺术语言的表达方式和方法,灵活掌握形状和色彩的运用,激发学生的创造精神,培养艺术实践能力,渗透人文精神。难点:培养学生的艺术感知能力和造型表现能力,培养审美情操,渗透德育。
四、教学措施:
1.注重激发学生的创新精神和培养学生的实践能力,积极为学生创造有益的创新学习环境。
2.加强师生双边关系,即重视教师的教学和学生的学习,确立学生的主体地位。
五年级美术教学计划
3.采用多种教学方法,运用现代教学仪器,大胆改革。
4.改变评价方式,采用自我评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价等方式,充分肯定学生的进步和发展,激发学生的学习兴趣。
V.教学进度:
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