说起"买电器课件"，这篇文章绝对值得一读，希望我分享的内容能够让您的工作和生活更加顺利。对于老师来说，提前规划好每节课的教学课件是非常重要的，每个老师都需要将教案和课件设计得更加完善。教案是教育教学管理中的重要组成部分，对提高教学质量有很大帮助。此外，关于范文大全，您还可以浏览微社区方案精选9篇。
买电器课件【篇1】
活动设计背景
摆放一些家用电器，利用教室的电器直观认识。
活动目标：
1、了解常见家用电器的正确的操作方法。
2、激发幼儿的好奇心。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点：
重点：利用实物讲解家电的作用。
难点：各种家电的用处不一样，幼儿会混乱。
活动过程：
1、谈话活动：让幼儿说说家中有哪些家用电器。
2、老师分别利用家用电器，如：电视，向幼儿介绍使用方法，放光碟，让幼儿说说看到什么，知道电视的作用。教案网.]电风吹的使用方法又不一样，介绍它的方法和其他的有什么不同，每种电器的作用都不一样。举例说几个，让幼儿明白其中的操作方法。
3、教育幼儿要正确使用家用电器，自己不能随便乱动。
教学反思
幼儿对某些不太常见的电器不太清楚作用。基本都达到目的。
买电器课件【篇2】
继电器课件
继电器是一种电气控制器件，广泛应用于各种电气控制系统中。具备内置的电磁线圈，能够通过电磁吸合和释放来控制电流的通断。继电器课件是为了帮助学习者更好地理解继电器的工作原理、分类、特性以及应用而设计的教育材料。本篇文章将详细介绍继电器课件的内容，并探讨其在电气控制教学中的重要性。
一、继电器课件的内容
1. 继电器的基本原理：继电器利用电磁吸合和释放的过程来控制电流的通断。课件中会详细介绍继电器的构造和工作原理，包括控制电路、触点、电磁线圈等组成部分。
2. 继电器的分类：根据不同的工作原理和应用场景，继电器可以分为电磁继电器、固态继电器和时间继电器等。课件会逐一介绍它们的特点和适用范围，以帮助学习者更好地理解其各自的工作原理和用途。
3. 继电器的特性：继电器具有很多特点，如接点的导通电阻、绝缘电阻、机械寿命、电气寿命等。课件会详细介绍这些特性，并通过实例说明它们在实际控制系统中的重要性。
4. 继电器的应用：继电器广泛应用于各种电气控制系统中，如家用电器、工业自动化设备、交通信号灯等。课件将带领学习者了解各种应用场景，以及如何正确选择和使用继电器。
二、继电器课件在教学中的重要性
1. 提供系统化的知识框架：继电器课件为学习者提供一个系统化的知识框架，帮助他们更好地理解继电器的工作原理和应用。通过有条理的内容组织，学习者能够更容易地掌握知识点，形成全面的理解。
2. 强化理论与实践结合：继电器课件不仅仅介绍继电器的理论知识，还会通过实例分析、案例研究等方式，帮助学习者将理论知识与实际问题结合起来。这种理论与实践的结合，能够增强学习者的应用能力和解决问题的能力。
3. 创设互动学习环境：因为继电器需要通过实验才能更好地理解其工作原理，所以继电器课件通常会包含一些互动实验和模拟实例，让学习者亲自动手操作。通过实践，学习者能够更深入地理解继电器的工作机制，提高实际操作能力，增强学习的乐趣和兴趣。
4. 培养综合能力：继电器作为电气控制系统中的核心元件，学习者在学习继电器课件的过程中，不仅要了解继电器的工作原理，还需要掌握与之相关的电气知识、电路设计、故障排除等技能。继电器课件通过综合性的学习任务和案例分析，帮助学习者培养综合能力，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。
继电器课件作为电气控制教学的重要组成部分，能够提供系统化的知识框架，强化理论与实践结合，创设互动学习环境，并培养学习者的综合能力。通过继电器课件的学习，学生能够更深入地了解继电器的工作原理和应用，提高电气控制相关技能，为将来从事相关行业打下坚实的基础。
买电器课件【篇3】
教学目标
1、探索并掌握三位数加减法的口算方法，并能正确计算。
2、结合具体情景，发展学生提出问题，解决问题的能力。
3、让学生在独立思考的基础上加强交流，体验与同伴合作学习的快乐，培养合作交流的意识
教学重难点
1、掌握整百、整十数的加减的口算方法。
2、对"相同单位上的数相加减"这一算理的理解。
教具准备
计数器、课件、
一、情景导入，激发兴趣
师：同学们，今天老师要告诉你们一个好消息，咱们的好朋友淘气要搬新家了，他要给新家买电器，想请大家一起去看看，愿意吗？
二、自主探究，交流算法。
1、看一看：商场里有哪些家用电器呢？（课件出示4种电器）
2、猜一猜：要想买电器，先要知道他们的——价格，根据老师的提示，猜一猜。
洗衣机——整百数，在400和600之间；
冰箱——是由9个百，六个十、组成的一个数；
彩电——8张100元；
电风扇——是一个三位数，百位上的数是2，十位和个位的数是0。
3、提问：看着这些家用电器，你能提出什么数学问题？
指名提问：
（1）买1台洗衣机和1台电视共花多少元？
（2）买1台风扇和1台电冰箱共花多少元？
（3）买1台洗衣机比买1台电视机少花多少元？
4、探索方法：让我们一起来解决这些问题！
淘气家急需要洗衣机和电视机，让我们一起来解决买1台洗衣机和1台电视共花多少元？
（1）怎样列式呢？指名回答。
（2）板书：500+800=
（3）小组讨论：计算“500+800”你有什么好办法计算出来？将的你方法在小组内交流，看看谁想的方法最多。
（4）各小组展示算法。你们小组有什么好办法？
大家开动脑筋想出来这么多的好办法，真了不起，就选出你喜欢的一种和同桌说一说。
（5）小结：整百数相加减，把百位上的数相加，也就是相同数位上的数相加。
4，解决减法问题
（1） 同学们想出了这么多的整百数加、减的口算方法，淘气也没闲着，他写了这样一个算式960-500，你知道960-500能解决什么问题？
（2） 用自己喜欢的方法计算，看看谁最棒。
（3） 回报交流。
5，小结：今天我们学习了整百数、整十数加减法的口算，其实也就是把相同数位上的数相加减。
三，实践应用
1，大家帮了淘气这么大的忙，他非常感谢大家，送给同学们一些美丽的气球，看，这些气球上还有算式呢？如果你知道得数，请你涨起来大声说。
（课件显示：670-600,500+200，670+300 670-60,700-300,460+200）
2，你说我算
咦，这些气球上怎么只有得数呢?原来是想让你写出和是500与差是700的算式。
（ ）+（ ）=500
（ ）-（ ）=700
3，帮助>、
我们还有三位小伙伴今天也搬家，他们是>、
280+300○280+30 6400-400○6400-400
750+40○40+750 960-80○900-80
四、全课小结：
师：今天同学们学习了整百数加减的口算方法，还会用这些方法来解决生活中的问题，表现很出色，课后请同学们留心一下，哪些问题还可以用今天所学的知识来解决的？
买电器课件【篇4】
教学目标
1．探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确地计算。
2．结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到生活与数学的密切联系。
3．初步培养学生探索、交流、合作的能力。
4．初步培养学生认真审题、准确计算的良好习惯。
教学准备
教具：口算卡片实物卡片磁力板。
学具：实物或卡片、计数器。
切入举偶
出示挂图，故事引入。
今天，数学王国里的放心家电城终于开张了。瞧，大家都赶来祝贺，顺便也挑选几样中意的商品，谁能说说，柜台里都摆放了哪几种家用电器呢？分别是多少钱呢？
对话平台
玩中学
1．看一看。
从图中的情境入手，发现数学问题。
（1）提问：你从图中看到了什么？你能提出哪些问题？
先独立思考，再与小组成员讨论。
（2）汇报小组讨论结果。
学生通过小组讨论，可能会根据图中的信息，提出很多问题。如：一台洗衣机比一台电冰箱便宜多少钱？买其中三样或四样电器共花多少钱？1000元钱能买那几种商品？......教师先选择一个比较容易的问题加以解决。
2．算一算。
探索计算的方法。
解决买一台洗衣机和一台电视机共花多少钱。
（1）怎样列式呢？指名回答。
（2）板书：500+800=
（3）怎样计算500+800，在小组内交流各自的算法。
（4）各小组展示算法。
生1：我先想5+8=13，再在得数后面填两个0，得数是1300。
生2：我是这样想的：5个百加上8个百是13个百，即1300。
生3：看人民币的图，我发现，5张一百元加上8张一百元，是13张一百元，13个一百是1300。
生4：我是用在计数器上拨珠子的方法得到的。
3．试一试。
进一步熟练掌握整十、整百数得加减的口算方法。
（1）教师引导学生独立完成50页试一试中的题目，得出结果。
（2）集体订正。
学中做
1．完成教材第51页的第1题。
2．完成教材第51页的第2题。
做中得
完成教材第51页的第3题。
买电器课件【篇5】
生：信息调查——设计创意——效果表现
师：引导观察——情景创设——启发点拨——汇总归纳
1、信息调查
首先发动学生以学习小组的方式，分工协作调查了解与一件家用电器相关的产品信息，并整理成文字资料。这件家用电器可以选择学生自己家中认为设计不够满意的产品，也可以直接调查学生自己喜爱的家电产品，比如ＭＰ3播放器、随身听等电子产品，目的是为“活动二”的设计改良活动顺利展开做准备。
2、分析讲解课文范画，感知课文
通过教材供的家用电器图片，使学生了解到好的产品造型设计体现了产品的形、色、质诸多要素的最佳组合。并遵循以人为本的设计原则。根据其实用和审美的功能，在材料、构造、色彩和装饰等方面进行的综合设计。对设计手法给予一定提示使学生获得更多信息，用作学生练习时参考。消除学生的畏难心理，树立学习信心，集中注意力积极主动的学习，把学习当作一种愉悦的享受，为学好本课搭好基架。
3、自主探究，设计创意
尝试让学生以小组为单位，在课外进行“活动一”的资料整理，写出调查总结的同时，画出通过小组充分酝酿的家用电器改造方案创意稿，并写上设计说明后，再进入到“活动二”的课堂教学中来。教师让各个学习小组之间交换创意稿。每组学生从消费者的角度对其他小组同学的设计创意提出自己的不同看法。每组同学也可以积极阐明自己原有的设计创意主张，补充、完善本组的改良设计。这时教师在教室里巡回指导，发现问题及时解决，教学过程始终在学生互动促进中进行。
4、展示与评价
最后每组自评后将一张最好的作品上交，在屏幕上进行展示点评。学生介绍分组对比原有家用电器的设计，介绍本组最佳设计作品的特点，教师积极引导同学之间探讨各组设计作品的特点与不足所在。
买电器课件【篇6】
大班安全活动课程计划：电器课程计划
大班安全活动，家用电器，教学活动主要包括活动，活动，活动，活动，活动等，可以正确使用简单，家用常用的小家电，知道根据用电要求，不要学习使用前使用电子按钮适合幼儿园教师参加大班安全活动课程。快来看看家电教学计划吧。活动意图
大班的孩子有强烈的探索欲望，喜欢尝试新事物，家电的“神奇”功能往往使他们想要经营。活动以现场表演为主，让孩子们学会使用几种简单的家用电器，引导孩子们了解使用常识，避免使用中的危险。
活动目标
1能正确使用家中常用的简单家用电器。
2知道自己是否按照使用电器的要求操作，使用前不要学会使用电子按钮。
三。感受家电带来的便利。
4培养孩子的观察能力和实践能力。
5.加强幼儿的安全意识。
活动准备
1教师和孩子们应收集便携式小家电，如小台灯、按摩器、录音机等，每组一至两件。
2几根萝卜条（或脆饼）、小电风扇、果汁机和水果。
三。更多的教师资源：我不能这样做。
活动程序
（a）开始部分
老师：今天老师给孩子们准备了很多小家电。让我们来看看！
1分组观察，试着操作小电器，了解电器有开关。
2试着依次打开开关，观察设备的变化。然后让孩子向全班同学介绍电器的名称和用途，以及开关打开后电器的变化。
（2）通过风扇折断孩子的手指，帮助孩子了解跑步机前的注意事项。
老师告诉了案件，并要求孩子谈论为什么小波的手指断了。
2.现场测试：风扇的功率。
老师操作一个小扇子，把萝卜条放进扇子页。那孩子观察到萝卜条被弄碎了。
摘要：扇面很薄。通电后高速旋转。空气流动形成风，使我们感到凉爽。但是旋转的风扇页面就像一个刀片，它中断了延伸到风扇页面的项目。因此，跑风扇是非常危险的，孩子们不应该把手伸进风扇里。
三。其他设备可以使用什么？它们在工作时能碰吗？
摘要：运转中的电器非常危险，例如洗衣机，食品加工机，豆浆机等。儿童不应接触正在运行的电器。
4充分发挥教学资源，丰富儿童安全使用电器常识。
（1） 老师情况描述：小强看到妈妈下班后很累。她想为妈妈做点什么，但当她看到厨房时，她没有用微波炉或饮水机。他应该怎么做？如果他是他自己会发生什么？
（2）请介绍您对安全使用电器的了解。
文摘：每种电器都需要安全使用。儿童必须根据需要使用电器。在学习操作之前，你不能移动电子按钮，否则你可能会受伤。
（3）结束部分
老师：我们的孩子已经掌握了电器的使用方法，然后我们现场制作果汁，请他们品尝！
买电器课件【篇7】
活动目标：
1、对探究叶脉感兴趣。
2、培养观察能力。
活动准备：
1、放大镜若干、每人一个橡皮泥、叶子标本若干。
2、叶脉标志6个;书本标志6个(上面画有不同的叶脉标志)。
3、事先检查幼儿园西侧花园及附近小花园的安全性。
活动过程：
一、问题引入：小朋友，你认为叶脉象什么呢?"教案来自：屈;老师教;案网."所有叶子的叶脉长得一样吗?
小朋友认真地观察，记录所发现的叶脉。提醒幼儿注意保护叶子。并用橡皮泥拓印下来。
二、自由探索：叶脉真有趣。
教师引导幼儿看一看、摸一摸叶脉;比较叶脉的粗细和纹路图案。并启发幼儿可以用托印的方式真实地记录下来并进行分类，也可用放大镜观察。
三、集中交流：不同的叶脉。
1、引导幼儿观察自己所拓印的叶脉，说一说它们的花纹分别像什么?可以分成几种?
2、个别幼儿展示自己的记录结果，师利用叶脉标志介绍该类叶脉的名称。
四、游戏：小树叶找朋友。
幼儿自选一片叶子标本，观察它的叶脉类型，进行分类游戏。
师：今天，风阿姨要跟叶子标本做游戏，风起时，小树叶就随风飘舞，风停时，小树叶就赶紧躲到它的书本里。
在游戏过程中，引导幼儿模仿落叶飘的动作，并扩充对叶脉种类的认识。
五、自然结束：幼儿随着风阿姨飘到活动室做新的游戏。
活动反思：
活动中能抓住幼儿的兴趣点，从幼儿的兴趣出发，能做到有的放矢，让幼儿成为学习的主人，让老师作为引导者和倾听者的身份，真正做到玩中学、学中玩，会对教学效率的提高有和那帮助。教育不断在更新发展，也正是因为一次次的总结经验，我们才能在其中得到培养，慢慢成长。
买电器课件【篇8】
执教：龚瑜单位：江西省赣州市厚德路小学
一、教学内容：
新世纪小学数学二年级下册第50、51页的内容
二、教学内容分析：
买电器是北师大版义务教育课程标准实验教科书二年级下册第六单元加与减（一）中的教学内容，是学生在认识万以内数的基础上，进行简单整十整百数的加减法，教师以学生已有的知识和经验为出发点，正确把握教学的重难点，拟定教学的目标，激发学生的学习兴趣。本节课通过创设机器猫买电器这一情景贯穿课堂每个环节，通过学生独立思考，合作交流，积累参加数学活动的经验，在各种活动和贴近生活形式多样的应用性问题的解决中，感受数学在日常生活中的作用。培养学生解决问题和运用数学进行思考的能力，在与同伴的合作交流中，发展学生学习数学的自信心。
三、学生状况分析：
我所执教的学校属于我区一所规模较大的学校，其家庭教育比较好，学生见识多，学习数学兴趣浓厚，生活经验相对丰富。为此，在教学中我对本节课的教学适当调整了教材的呈现方式，力争体现新课标精神。整节课以机器猫为主线串成一体，让机器猫这个卡通形象成为同学们学习本节课的伙伴，它们可以帮助学生解决难题，也可以自己遇到难题，让同学们帮助解决，激起学生学习本节课的兴趣。
四、学习目标：
1、知识与技能。
（１）让学生在情境中提出数学问题，解决数学问题，在理解的基础上掌
握整十整百数的加减法的计算方法。
（２）让学生通过独立思考，小组合作、交流等方式体验到整十整百数加减法算法的多样化，并从中选择最喜欢的方法正确计算，培养学生初步的数学交流能力和合作的意识。
（３）让学生通过提出问题，解决问题，感受数学源于生活，在交流评价中培养学生的自信心，体验到成功的喜悦。
2、过程与方法。
（1）人人参与，发挥小组合作的学习方式。
（2）进一步培养学生联系实际提出问题，解决问题的能力。
3、情感态度价值观。
（1）培养学生良好的思考问题的习惯。
（2）使学生感受到数学能帮助我们更好地解决生活中的一些问题，增强对数学学习的主动性、积极性。
五、教学过程：
（一）创设情景、引入新知
师：老师知道大家都喜欢看动画片，今天我们一起来看一段。（播放机器猫买电器的动画片）
机器猫买了哪些电器？（电视机、洗衣机、电冰箱、电风扇）
师：你还想知道什么？
师：机器猫说它买电视机花了８个１００元，你能猜出电视机的价格吗？（板书８００元）
洗衣机的价格呀，是一个三位数，百位是５，其他位都是０，它是多少钱？（板书５００元）
电冰箱最贵，它花了机器猫１２个１００元。
生（抢答）：１２００元。（板书）
师：电风扇的价格是一个整十数，在１００元到２００元之间，猜猜看。
生１：１５０元
师：嗯，低了。
生２：１８０元
师：高了。（继续猜，一个学生猜到了１６０元）
师：祝贺你猜对了。（板书１６０元）
（二）引导交流，探究新知
师：看着这些信息，你能提出哪些数学问题？
生１：一台电视机和一台洗衣机共花多少钱？
生２：一台洗衣机比一台电冰箱少多少钱？
生３：一台电风扇和一台洗衣机共花多少钱？
师：大家提出了这么多的有价值的问题，真了不起，老师就从你们的问题中选择一个，咱们一起来解决，好吗？
（出现选择的问题：买一台电视机和一台洗衣机共花多少钱？）
一生列算式：８００＋５００＝１３００（元）
师：这么快就算出了结果，大家同意吗？你们是怎么算的？先把你的想法和组里的同学交流交流。（片刻后小组汇报）
生１：我们是用数钱的方法，先拿８个１００元，再拿５个１００元，合起来是１３个１００元，也就是１３００元。
生２：我是用计数器算的，也是１３００元。（生２上前演示）
生３：我们用８＋５＝１３，再添２个０就是１３００了。
师：那８和５都是什么位上的数？
生３：都是百位上的数。
师：噢，像把相同数位上的数相加得到的。
生４：我是用凑整千的方法得到。我把５００拆成２００和３００，８００＋２００＝１０００，１０００＋３００＝１３００。
生５：８００是８个百，５００是５个百，８个百加５个百就是１３个百，也就是１３００。
生６：我是用列竖式做的。（实物投影展示）
师：大家开动脑筋想出来了这么多的好办法，真了不起，就挑出你最喜欢的一种和你的同桌说说吧。
（三）自主练习、巩固深化
师：机器猫刚才看到了这些信息，它也写下了一些算式，（电脑显示算式）用你最喜欢的方法算一算，我们一起来看５００＋１６０这道题，你是怎么算的？再看８００－５００这道减法题，你又是怎么算的？
（学生用多种方法说８００－５００的算理。）
师：机器猫的这个算式解决了哪个问题？
生：一台电视机比一台洗衣机多多少元？
生：一台电视机比一台洗衣机贵多少元？
师：贵这个字用得好，贵是什么意思？反过来可以怎么说？
生：一台洗衣机比一台电视机便宜多少钱？
生：一台洗衣机比一台电视机少多少钱？
１、机器猫看见人家帮他算出了结果，特别高兴，它想和你们做一个吹泡泡的游戏，想玩吗？泡泡上还有算式呢，如果你会，请站起来就说。
２、多媒体出示７张卡片：３５０、６００、５０、１００、１５０、４００、８５０。你能说出得数是５００的算式吗？
生１：４００＋１００＝５００
生２：６００－１００＝５００
生３：８５０－３５０＝５００
师：我发现５０这个数还没用上，再动动脑筋。
生：１５０－５０＋４００＝５００
师：你真聪明，连加减混合都会算。不看机器猫的卡片，你能创造出得数是５００的算式吗？（一个说，其他人当裁判。）
列式：２００＋３００＝５００１０００－５００＝５００
２００＋２００＋１００＝５００１００５＝５００
１０００２＝５００９５００－９０００＝５００
师：最近，我上街的时候看上了几样我喜欢的东西（电脑显示），可我们一家的月收入只有２０００元，买什么好呢？你们给我出个主意吧。
生：老师你可以买自行车和小灵通，共花１０００元，剩下的１０００元可以当生活费。
师：谢谢你为我想得这么周到，你为什么建议我买这两样东西？
生：自行车到哪儿都很方便，出门的时候，可以用小灵通和别人联系，而且它比手机便宜。
师：说得真好。
生：我建议老师买健身器和随身听，共花１６８０元，健身器可以锻炼身体，教师胖的时候减肥，随身听可以听音乐，让你心情放松。
师：谢谢你给我的建议，听着你们的声音，就是我最大的享受。
生：我建议老师买自行车和随身听共９８０元，骑自行车可以锻炼身体，随身听可以听音乐解闷，骑自行车听随身听多美呀！
生：不行那样会撞车的。
师：看来你很有安全的意识，谢谢你提醒我。
生：老师可以买健身器和自行车，共花１９００元。
师：那我剩下多少钱？
生：１００元（学生们都笑起来）
生（抢答）：你给老师留了１００元连吃饭都不够。
师：对呀，１００元，饿着肚子骑自行车，还得健身，还不知我有多苗条呢！
生：老师，这些东西你都喜欢那就全买下来吧。
师：嗯，我也正想着呢，快帮我算算，２０００元够吗？
学生在计算后齐答：不够。
师：还差多少钱？
生：还差６８０元。
师：唉呀，怎么办？
生１：你可以向你的朋友借点钱。
生２：你可以等商场促销的时候，要降价，那时候再买。
生３：你可以用你银行里的钱。
生４：你可以这个月买小灵通、自行车和随身听，下个月买健身器。
师：你真是个会计划的好孩子，谢谢大家为我想出了这么多的好主意，我一定会考虑大家的建议，量力而行。
４、通过这节课，机器猫特别喜欢大家，它想送你们一份礼物，别急，机器猫和你们可有个小约定：４人小组一张涂色纸，２人计算，１人涂色，１人检查，只有你们涂对了，礼物才会变出来。（学生小组合作开始涂色，涂好的小组将作品展示在黑板上）
我们一起来欣赏自己的作品，瞧，多美呀，看来，大家不仅是小小数学家，还是小小画家呢。这幅图是哪个小组涂的，你们小组怎么这么快呀？
生：我们涂色，他们计算。
师：是合作完成的，还有哪个小组也是合作完成的？看来，团结的力量就是大。在日常生活中，只要大家相互帮助、团结合作，就一定能战胜遇到的困难。
买电器课件【篇9】
活动目标：
1.使幼儿了解家用电器的名称、用途及工作原理。
2.让幼儿知道电是有危险的，教育幼儿要安全使用家用电器和安全用电。
3.培养幼儿自我保护的能力。
活动准备：
1、一些家用电器的图片。
2、台灯、吹风机、录音机实物各一。
活动过程：
一、组织幼儿安静。（手指游戏）
二、活动开始。
1.出示台灯，让幼儿观察。
⑴师：今天老师给小朋友带来一件特漂亮的礼物，它是什么？（小台灯老师
再关，台灯就是不亮呀，可把老师急坏啦！小朋友快帮帮我吧！（引导幼儿观察找出台灯不亮的原因。）
⑵幼儿说：没有给小台灯插电。
⑶师：哦，原来是没插上电源啊！引导幼儿说说电源如何插上。（电线和插
头连起来找插座。）
⑷师小结：台灯没有通电就不亮，台灯有一根长长的电线就像它的小尾巴，
这线的另一头有插头，插头插在电源插座里，这时小台灯才能亮。（插头部位有的是两个金属片，有的是三个金属片。）
2、找一找。
⑴小朋友找找在我们活动室里还有什么物体要插上电源插座才能使用呢？
引导幼儿说出：电视机、日光灯、消毒柜、录音机等。
⑵请幼儿说说这些物体都是干什么用的？帮助和引导幼儿了解。
3、介绍家用电器。
⑴今天，老师带来了一些图片，必须要在电视机上播放，现在如何打开电视？引导幼儿说出打开电视机的步骤。（要把电视机的长长尾巴上的插头插在电源插座上，再按电视机的开关。）
⑵出示家用电器图片，让幼儿说出它们的名称。（电视机、电冰箱、电脑、电风扇、电吹风、电磁炉、微波、空调等。）
⑶老师介绍：像刚才图片上的物体如电视机、电冰箱、电脑、电风扇等家用的只有通电才能使用的物体叫家用电器。
⑷再次播放图片让幼儿看图说说这些家用电器的作用。
⑸除了图片上的家用电器，小朋友还能说出一些吗？请举例。（家里有的或者在电器商场看到的。）
⑹教师提示：这些家用电器都是在通电的情况下才能正常工作。
4、正确使用家用电器和安全用电的教育。
⑴教育幼儿必须在家长的帮助下才能使用家用电器，不能随便用插头插电源插座，家用电器不用时要及时关闭。
⑵电给我们带来很多方便，同时也带来了危险。小朋友千万不可以去碰它，平时也不能随便去摸电源插座，不能用湿的物品触碰电源插座。
四、活动总结。今天，小朋友认识了这么多的家用电器，知道安全使用家用电器的方法，回家讲给爸爸妈妈听听，好吗？
五、活动延伸：欣赏电视节目、玩电脑游戏、欣赏音乐，感受家用电器给我们带来的快乐。
买电器课件【篇10】
活动目标
1、了解家用电器的不同用途，引导幼儿尝试按照家电的用途来进行分类。
2、体验家用电器给人们带来的方便和快乐。环境创设各类家用电器的图片重点与
难点按照家用电器的用途进行分类活动过程：
一、交流各自的家电
1、谁愿意上来介绍一下家用电器的名字？
2、这些家电有什么用用途吗？
小结：家电有这么多的用途，它给我们生活带来了方便和快乐，所以我们大家都喜欢使用家用电器。
二、按照家用电器的用途分类
1、今天老师带来了许多家用电器的卡片，这么多的卡片，我们小朋友能不能把他们分到三个圈内？
2、你们每个小组都动动脑筋我们能怎么分？（小组分类操作）
3、谁来说说你们一组是怎么分的？为什么这么分？请说说理由。
4、刚才小朋友分的方法都不一样，家用电器的用途我们都知道了，老是想请你们从用途上分能不能分成三类？
三、按标记验证分类
老师画了三个标记，你们猜猜表示什么意思？小朋友看看可以放到哪个圈内。
小结：原来第一个圈的家用电器都可以用来加工我们吃的食品，第二个圈的家用电器可以丰富我们的娱乐生活，第三个圈的家用电器可以帮助我们清洁。价值分析：
通过欣赏图画引导幼儿初步感知第几的概念，通过引导幼儿表述第几页上有几个初步感知序数和基数的区别。
通过相互欣赏和交流的环节继续感知基数和序数。并总结得出它们的区
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电器合同(经典13篇)
在我们的日常生活和工作中，合同是无处不在的。合同主要分为有偿和无偿两种类型，你对书写合同的方式有多少了解呢？让我们通过这篇趣祝福编辑精心挑选的“电器合同”文章，来详细解读合同的写作方式，让内容既详实又清晰。期望这篇文章能提供给你实用的解决建议，并建议你将其妥善保存！
电器合同(篇1)
甲方：_________乙方：_________
为保护供需双方的合法权益，根据《_____》，经协商一致同意签订本合同。
一、基本信息
品名________、规格________、产地________、质量标准________、包装要求________、计量单位________、数量________、单价________、金额________、供货时间________及数量________
二、供方对质量负责的'条件和期限：___________
三、交（提）货方式及地点：____________
四、运输方式到达站（港）及收货单位：____________
五、运输费用负担：________________
六、合理损耗计算及负担：____________
七、包装费用负担：________________
八、验收方法及提出异议的期限：___________
九、结算方式及期限：________________
十、违约责任：____________________
十一、合同附件：____________________
十二、其他约定事项：
1、合同正本一式两份，双方各执一份。
2、本合同经双方签字盖章后生效。有效期限自____年____月____日至____年____月____日。
甲方：_________乙方：_________
日期：_________日期：_________
电器合同(篇2)
甲方：______________________
乙方：______________________
序号：______________________
产品名称：______________________
规格型号：______________________
适用车型：______________________
牌号：______________________
商标：______________________
计量单位：______________________
数量：______________________
单价金额：______________________
交提货时间及数量：______________________
合同条款
1.质量要求及技术标准：产品按“汽车电器设备技术条件”执行。
2.出卖人对原装、原封、原标记完好无异状的产品质量负责三包，三包期限为__年。
3.交货地点： 交货方式：
4.运输方式：路运输。运杂费负担：运费及市内运杂费、保险费由买受人负担。
5.合理损耗及计算方法：
6.包装纸箱按6544-86瓦楞纸板，6543-86瓦楞纸箱237-86标准，木箱按238-86，泡沫包装按239-86。包装费由出卖人负担。包装物不回收。
7.买受人应凭运单、随货同行单、产品合格证及合同验收。买受人收货后如有异议，必须在收货后十日内通知出卖人，并附商检报告。否则即视为收货无误。
8.结算方式：托收承付，验单付款。
结算期限：
9.变更或解除合同必须于合同履行前二个月通知对方，经双方协商同意后，方可变更或解除合同，否则合同继续有效。其他变更事宜，依法律规定。
10.违约责任：任何一方违反本合同规定，按《中华人民共和国民法典》有关规定承担违约责任。
11.争议解决：凡因本合同或与本合同有关的一切争议，双方应友好协商，协商不成的，应提交中国国际经济贸易仲裁委员会深圳分会，按照申请仲裁时该会实施的仲裁规则进行仲裁，仲裁裁决是终局的，对双方均有约束力。
12.其它约定事项：
出卖人：______________________
买受人：______________________
时间：______________________
电器合同(篇3)
1.质量要求及技术标准：产品按汽车电器设备技术条件执行。
2.出卖人对原装、原封、原标记完好无异状的产品质量负责三包，三包期限为________年。
3.交货地点： 交货方式：
4.运输方式：路运输。运杂费负担：运费及市内运杂费、保险费由买受人负担。
5.合理损耗及计算方法：
6.包装纸箱按GB6544-86瓦楞纸板，GB6543-86瓦楞纸箱B237-86标准，木箱按B238-86，泡沫包装按B239-86。包装费由出卖人负担。包装物不回收。
7.买受人应凭运单、随货同行单、产品合格证及合同验收。买受人收货后如有异议，必须在收货后____日内通知出卖人，并附商检报告。否则即视为收货无误。
8.结算方式：托收承付，验单付款(或验货付款)。结算期限：
9.变更或解除合同必须于合同履行前二个月通知对方，经双方协商同意后，方可变更或解除合同，否则合同继续有效。其他变更事宜，依法律规定。
10.违约责任：任何一方违反本合同规定，按《中华人民共和国民法典》有关规定承担违约责任。1
1.争议解决：凡因本合同或与本合同有关的一切争议，双方应友好协商，协商不成的，应提交中国国际经济贸易仲裁委员会深圳分会，按照申请仲裁时该会实施的仲裁规则进行仲裁，仲裁裁决是终局的，对双方均有约束力。1
2.其它约定事项：季一季 二季 三季 四季五123XXXX101XXXX1213合计人民币金额(大写)___________________出卖人(章)买受人(章)鉴(公)证意见：鉴(公)证机关(章)、经办人：________年____月____日地址邮编地址邮编电话传真电话传真到站开户行账号开户行账号法定代理人法定代表人付款方式委托代理
电器合同(篇4)
甲方：(采购人)日照德兴国际贸易有限公司
乙方：(供应商)日照陋室电脑科技有限公司
第一条 合同标的乙方根据甲方需求提供下列货物：
电脑 150台
会议室电视 1台
室内立式空调 10台
室内挂式空调 2台
打印机 65台
液晶电视 8台
第二条 合同总价款
1、本合同项下货物总价款为人民币914400元(大写)：玖拾壹万肆仟肆佰元整。
2、本合同总价款包括货物设计、制造、包装、仓储、运输、安装及验收合格前和保修期内备品备件发生的所有含税费用。
乙方售后服务响应时间为甲方通知乙方之日起____日内，若乙方在甲方通知之日起___日内不安排工作人员进行售后服务的，甲方可自行组织维修，费用由乙方承担。
3、本合同总价款还包含乙方应当提供的伴随服务/售后服务费用。
第三条组成本合同的有关文件下列关于采购办公室的采购文件及有关附件是本合同不可分割的组成部分，与本合同具有同等法律效力。
乙方负责物品的运送、安装、调试，负责基本操作培训等工作，直至该物品可以正常使用为止；
第四条质量保证乙方应保证货物是全新、未使用过的原装合格正品，并完全符合合同规定的质量、规格和性能的要求。乙方应保证其提供的货物在正确安装、正常使用和保养条件下，在其使用寿命内具有良好的性能。
乙方不能交货的，甲方不向乙方付款。乙方应向甲方偿付相当于不能交货部分货款的10%的违约金；乙方所交物品品种、数量、规格、质量不符合国家法律法规和合同规定的。
第五条交货和验收
1、乙方应按照本合同或招投标文件规定的时间和方式向甲方交付货物，交货地点：日照德兴国际贸易有限公司。联系人：孝文堂，电话：。
本合同书经甲乙双方通过友好协商，本着优势互补、互惠互利、共同发展的原则。
2、交货时间：则乙方应当在20xx年9月3日前将货物交付甲方。
3、乙方交付的货物应当完全符合本合同或者招投标文件所规定的货物、数量和规格要求。
4、甲方应当在到货后的3个工作日内对货物进行验收，验收包括：型号、规格、数量、外观质量、及货物包装是否完好，安装调试是否合格，用户手册、原厂保修卡、随机资料及配件、随机工具等是否齐全。
条上述订购产品保险由甲方(供货单位)按货物附加值的0.3%投保平安险。本批产品的运输方式为陆运。
第六条伴随服务/售后服务
1、乙方应按照国家有关法律法规规章和“三包”规定以及合同所附的“服务承诺”提供服务。
2、所有货物保修服务方式均为乙方上门保修，由乙方派员到货物使用现场维修，所产生的一切费用由乙方承担。
条上述订购产品采用：分批交货方式;(分两批交货) 即甲方于20xx年7月15日前，交货8000台TCL，55寸3D电视机于乙方指定常州总部仓库。并于20xx年8月30日前将剩余8000台TCL，L55F3310-3D,
第七条 货款支付
第八条违约责任
1、甲方无正当理由拒收货物、拒付货物款的，由甲方向乙方偿付合同总价的5%违约金。
2、甲方未按合同规定的期限向乙方支付货款的，每逾期1天甲方向乙方偿付欠款总额的5‰滞纳金，但累计滞纳金总额不超过欠款总额的5%。3、如乙方不能交付货物。
条甲方在两批货物发出时要提前24小时通知乙方货物已发，乙方在收到货物后也必须及时告知甲方已收货，并和甲方技术人员一同将收货情况(如完全合格、部分不合格)反馈与甲方。
4、乙方逾期交付货物的，每逾期1天，乙方向甲方偿付逾期交货部分货款总额的5‰的滞纳金。如乙方逾期交货达(10)天，甲方有权解除合同，解除合同的通知自到达乙方时生效。
条付款方式为分批付款，采用电汇乙方于甲方首次交货并检验后3个工作日内予以交付货款的50%(即2480万元)，剩余尾款于甲方全部交货完成。
5、乙方所交付的货物品种、型号、规格不符合合同规定的，甲方有权拒收。甲方拒收的，乙方应向甲方支付货款总额5%的违约金。乙方除无条件退货或换货外。
甲乙双方任何方为按照本合同条款履行，应承担违约责任。给对方造成损失的，按照本合同约定进行赔偿，无约定的项目则按照实际损失或参照相关法律、法规进行赔偿。
6、在乙方承诺的或国家规定的质量保证期内(取两者中最长的期限)，如经乙方两次维修或更换，货物仍不能达到合同约定的质量标准，甲方有权退货，乙方应退回全部货款。
条除本合同另有约定外，甲乙双方任何一方未按合同约定的日期或者期限履行合同条款义务，如甲方逾期交货，那按照当交货而未交的产品数量成交价格的5%，作为违约金交付乙方。若乙方逾期付款则付给甲方逾期货款5%的违约金。甲方所交货物的型号、规格、质量未达到合同中所涉及的相关质量检测标准，达到所交货数量的10%，则不合格部分先应付其价格3%的赔偿金。
7、乙方未按本合同的规定和“服务承诺”提供伴随服务/售后服务的，应按合同总价款的5%向甲方承担违约责任。
条本合同任何一方遭受不可抗力事件的影响造成本合同项下的义务不能履行，根据不可抗力事件影响的程度，但是遭受不可抗力事件不能履行义务的一方应当在发生不可抗力事件的24小时内及时通知另一方，并且在不可抗力事件结束后的 2 个工作日内向另一方提供能够证明不可抗力事件发生、影响范围和影响程度的证明。
第九条?争议的解决
1、因货物的质量问题发生争议的，应当邀请国家认可的质量检测机构对货物质量进行鉴定。货物符合标准的，鉴定费由甲方承担;货物不符合质量标准的，鉴定费由乙方承担。
条当不可抗力事件已经结束，不再对本合同的任何条款或者约定的履行产生任何影响时。
2、因履行本合同引起的或与本合同有关的争议，甲、乙双方应首先通过友好协商解决，如果协商不能解决争议，则采取向南京仲裁委员会按其仲裁规则申请仲裁。
十条 本合同未尽事宜，甲乙双方另行签订补充协议。补充协议及合同附 件是本合同不可分割的一部分。
第十条?合同生效及其他
1、本合同自签订之日起生效。
2、本合同一式肆份。
3、本合同应按照中华人民共和国的现行法律进行解释。
甲方：乙方：
年月日：
电器合同(篇5)
xx年度*****厨卫电器经销协议
甲方：成都**电器有限公司（以下简称甲方）
乙方：（以下简称乙方）
为进一步促进“******”牌厨卫产品销售，实现互惠共赢。甲、乙双方在公正、平等、自愿、合理的基础上，订立如下经销合同：
第一条 经销授权
1. 甲方指定乙方为年日至月称“合同期内”）“******”牌厨卫产品在地区（以下简称“授权区域”）内的指定代理商，乙方不得将甲方产品
销往授权区域以外。
2. 甲方保留工程项目的授权，针对以上特殊渠道，乙方需要提前向甲方备案，甲方确认后，乙方方可进行操作；在乙方无法操作此工程项目的前
提下，甲方有权另外授权其他人代理。
第二条 销售目标与进度表
1. 销售额计算方法：销售额 = 产品提货额 – 产品退货额
2. 乙方承诺在合同期内销售“******”牌厨卫产品（以下简称“年度任务”），并保证按下表完成每月销售任务额。
第三条 价格规范
1. 结算价：20xx年度产品价格以甲方20xx年1月1日公布的价格表为准。
2. 因市场变化（工厂价格调整），甲方需要对产品供价进行调整的，甲方
将提前7天通知乙方；并公布新的价格表及执行日期，到期则按甲方最
新公布的价格表执行；公司降价的，对乙方现有库存不补差。
3. 为保持市场价格稳定并保障经销商合理的经营利润，甲方在全部区域实
行统一的终端零售价，乙方终端价在指导零售价基础上可上下浮动5%。
第四条 下单、结算及发货
1.下单：乙方可通过电子邮件，公司OA系统或传真方式下单；甲方收到
乙方货款后2日内发货。
2.结算：先款后货，乙方必须将货款汇至甲方知照函所列账户（乙方汇款
至其他账户带来的风险由乙方负责），甲方确认到账后方可发货。
3.未经甲方正式书面授权，乙方不得借款借货给甲方任何人员，也不能以
现金方式直接支付货款给甲方任何人员否则造成的任何损失与甲方无关。
4. 发货：甲、乙双方约定交货地为甲方仓库；甲方可送货到乙方指定货运
部。乙方需把货运协议复印件交甲方备案；自货物交付给货运公司后，
货物毁损、灭失的风险由乙方承担（甲方有义务配合乙方向货运公司索
赔）；
5. 到货确认：乙方收货后，应于当天检查货物的品名、规格、数量等与《销
售出库单》是否符合，如有不符，应在收货后2天内通知甲方处理，逾
期视为验货无误。
第五条 对账单
1. 甲方每月15日前将上月“对账单”发送到乙方电子邮箱或者传真；乙
方收到后核对、签字、盖章，在当月20日前以传真或者电子邮件的方
式确认“对账单”。
2. 乙方必须在“对账单”上加盖乙方公章或财务专用章。
3. “对账单”、“发票签收单”一律以特快专递回寄，不得以挂号信等方式
邮寄，回寄费由乙方承担；
4. 乙方当月未及时确认“对账单”的，甲方暂停发货；
第六条 奖励政策 （ 特价机，工程机只计规模不计返利 ）
公司本着公平合理，有规模才有效益的原则给客户计算返利。客户完成年度任务的70%以上给予1%年度返利,客户完成年度任务的80%以上给予2%年度返利，客户完成年度任务100%以上给予3%年度返利,客户完成年度任务的120%以上给予4%年度返利（特价机， 活动机，工程机只计规模不计返利）。
第七条 费用支持
1. 市场推广支持：
① 乙方市场推广产生的费用,甲方按对等投入的原则给与报销.推广费
用于终端促销，小区推广，广告宣传等推广活动。乙方有义务维护好所在市场“******”的品牌形象及终端产品陈列规范；甲方如发现乙方在“******”终端陈列非“******”牌产品，及乙方展位连续缺样10天以上的情况，甲方将取消对乙方的所有市场推广费用支持。
② 乙方每次推广费投入前必须先报甲方业务提交申请，经甲方批准后方可执行，否则甲方不予以报销。乙方凭申请报告、照片、发票每季度核销一次。
③ 如乙方提供的申请、报销资料有虚假，甲方将取消给予乙方的所有
市场推广费支持；
④ 央视广告、报纸新闻软文、区域性广告，门户网站由甲方直接投入； ⑤ 五一、淡季促销、国庆、元旦、春节促销，按甲方促销方案统一执
行。
第八条： 装修费用支持
1〉******展台政策支持：
⊙采用新型豪华木制（烟灶或烟灶消）展台，制作价1500元/米，甲方按300元/米收取展台押金。
⊙采用新型豪华木制（热水器）展台，制作价1200元/米，甲方按300元/米收取展台押金。
2〉******专卖店门头政策支持：
⊙采用木工板+深灰色（C0M0Y0K70）喷涂整体装修，上镶紫色“******厨卫电器”LED发光立体字样，左上角O文化为有机片内藏紫红色灯管制作专卖店门头的，甲方给予门头装修核销150元/平方米。
⊙采用木工板粘贴紫色（C30M100Y0K0）烤漆玻璃，或木工板粘贴紫色铝塑板整体装修，上镶白色“******厨卫电器”水晶+射灯或LED发光立
体字样，左上角O文化为有机片内藏白色灯管制作专卖店门头的，甲方给予门头装修核销150元/平方米。
⊙采用板材+喷绘材料制作专卖店门头的，甲方给予门头装修核销40元/平方米。
3〉******店中店门头、吊顶和地面木地板政策支持：
⊙如具备店中店门头、吊顶和地面木地板处理三项齐全的******店中店装修，则另加店中店装修补贴 150元/平方米；如只具备店中店门头、吊顶而无地面木地板处理的******店中店装修，则给予店中店装修补贴 100元/平方米。
4〉展台押金及门头，地面，吊顶补贴年底按提货额的4%额度内核销，当年未核销完毕的转第二年核销。
第九条：分销及乡镇网点建设支持
(1).客户应在其代理区域内合理增加分销网点及乡镇网点。
(2).公司业务经理协助客户开发分销及乡镇网点，乡镇网点的装修展台公
司按300元/米收取展台押金，客户可以根据情况同步收取分销及乡镇网点的押金，押金返还计入客户总装修费用。
(3). 客户连续2月没有乡镇网点开发的，公司收回乡镇渠道的代理权。
第十条：售后支持
(1).甲方储备产品配件及专业售后经理应对产品维修问题，乙方可提出技
术咨询及配件申请，配件采用打款发放的原则，乙方返回旧件后冲账。
(2).乙方应有专业安装人员，且应该取得国家相关部门统一发放的资质证
书；甲方向乙方提供参加免费售后培训的途径，相关费用由乙方负担。
(3).乙方在安装甲方产品是应严格按照产品说明书安装规范，原则，要求，
注意事项及安装说明书内容作业；安装燃气热水器时，必须安装排烟管至室外，严禁将排烟管安装于公共烟道内，机器必须安装在通风换
电器合同(篇6)
买方：(以下简称"甲方")地址：
卖方：(以下简称"乙方")地址：
现甲方将项目样板房精装修厨房电器(A-1户型、A-2户型)(以下简称"本工程")委托给乙方供货。依照《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》及其他有关法律、行政法规，遵循平等、自愿、公平和诚实信用的原则，双方就本工程事项协商一致，订立本合同。
一、合同文件组成及解释顺序
1.本合同文件由下列文件组成，组成合同的文件是相互解释的，但在出现含混不清或彼此矛盾时，组成合同的各文件的优先次序如下：
⑴本合同条款及附件; ⑵投标报价文件;
⑶国家和深圳市有关标准、规范及技术文件; ⑷甲方提供装修相关图纸;
⑸其它已纳入或将纳入本协议书的具有合同约束力的信函、书面往来等文件。
2.双方有关工程的洽商、变更等书面协议或文件视为本合同的组成部分。
二、供货方责任范围
项目样板房精装修厨房电器供货、运输、安装、调试、售后服务等。
三、货物名称、品牌、规格型号、数量及价格(详见合同清单)。
四、质量和技术要求
1.货物符合国家、行业标准。
2.货物是全新、未经使用的，检验合格的和符合国家及深圳市标准的产品。
五、合同价款
1.本合同设备总价为：￥41,966.00元，大写人民币：肆万壹仟玖佰陆拾陆元整。
2.本合同总价是按合同附件技术要求、供货方责任范围及有关图纸内容的总价包干，是乙方充分考虑了各种因素的总价。在本合同执行期内价格不作调整(变更的除外)。
3.本合同价款包括但不限于：设备费、材料费、人工费、机械费、包装费、运输费(含保险)、报关费、商检费、仓储费、保管费、检测费、设备材料人工涨价费、利润、一切税金、因质量问题引起的维修和更换费、质保期内的保修保养费、技术培训费等。
4.若合同清单存在缺项、漏项、数量不足的情况概由乙方负责，不得增加费用。合同清单中未发生的内容，甲方有权根据实际情况进行扣减。
六、付款方式
1.在本合同签订后5个工作日内，甲方向乙方支付合同总价的95%作为预付款，即￥ 39867.70元,乙方确认到款后开始向海外订货。
2.结算款：货到甲方指定地点，乙方进行安装，安装完毕，乙方应书面通知甲方进行验收，甲方应在乙方申请验收报告三天内组织相关部门验收，若甲方逾期未完成验收的，视为验收合格。结算价的5%作为质保金，质保期满后取得业主或物业管理单位出具的设备正常，无遗留问题的证明后，7日内一次性付清(不计利息)
3.甲方不得以任何理由以人民币以外的任何形式顶替货款，比如用房产、实物、证券、股份或甲方拥有的对第三方的债权等。甲方要求使用人民币以外的货币与乙方进行结算的，必须事先得到乙方的同意。
4.每次付款之前乙方需向甲方提供符合税务部门要求的发票。乙方一次性提供全部余款发票。乙方未提供提前发票的，甲方有权迟延付款。
七、交货日期及交货地点
1.预定交货日期：20xx年7月6日(具体日期以甲方通知为准)。如果乙方在此日期前45天未收到甲方的书面需货通知，应以《工程联系函》形式与甲方确定交货日期。
2.乙方应在合同约定的交货期前45天内与甲方商定最终交货期。 3.交货地点：深圳市罗湖区东晓街道金稻田工地甲方指定地点。
八、包装与运输
1.根据货物不同属性，乙方应用不褪色的油漆以鲜明的中英文，在每件包装箱上印刷唛头、件号、毛净重、尺寸，并注明"小心轻放"、"防潮向上"、"保持干燥"以及其它运输标志，所发生的费用包含在合同总价中。
2.乙方应在货物装运后48小时内，向甲方提供货物装运详情资料包括：货物交运单、提货单、装箱单、发票等复印传真件资料。
3.乙方被认为已经对甲方现场的交通情况和现场所在地政府关于运输时限及通道的限制规定(不论是正常的或临时的)有充分的了解和理解，不应因此提出索赔或要求延长或不合理地变更交货期限。
九、验货方式
1.货物到达甲方现场指定地点后，48小时内由甲方工程管理中心专业工程师、乙方代表及负责安装单位(或公司)代表共同组织开箱验货，验货合格后共同签署《收货记录》。一旦发现货物与合同规定的规格、型号、数量、质量、性能、箱号、净重、体积、颜色等各项条件有不符合同之处，甲方有权拒收，乙方应在20天内更换不合格货物并承担违约责任，一切费用自理。任何一方未能按时参与验收，视为无条件接受对方的验收结果。
2.乙方应在验货时提供以下资料原件：①《送货单》，②《出厂合格证明》、《试验报告》、《生产许可证》，③合同及技术附件、④装箱清单、⑤货物交运单、⑥海关报关单。
十、安装调试、验收及售后服务
1.乙方负责本合同标的.物的安装、调试，并负责由此产生的相关费用。
2.甲方必须在水、电、气均合格的条件下乙方才能实施安装、调试工作，以保障甲方客户能够正确的使用厨电产品;特别是因甲方提供的电不合格(具体标准执行《中国国家标准-标准电压(GB/T156-20xx)》和《中国国家标准-电能质量供电电压偏差(GB/T12325-20xx)》的相关规定)，电流、电压不稳定导致厨电产品内的电器元件烧毁、击穿等而使设备不能正常工作或者发生灾难的，乙方不负任何责任。
3.乙方对厨电产品保修两年，自甲方竣工验收合格之日次日算起。在保修期内，产品出现质量问题，乙方提供免费维修或者更换，配件由乙方提供。保修期过后，乙方代甲方实行有偿售后服务;乙方应当在甲方通知24小时内上门提供维修服务，且在48小时内完成维修任务。若乙方未在规定的时间处理，甲方或物业管理单位可另行委派其它单位进行修理，由此发生的费用及违约责任均由乙方承担，乙方仍须继续履行保修责任。
4.若乙方有违反"售后服务承诺书"的行为，甲方有权委派第三方处理，费用由乙方承担。
5.若发生的保修保养费累计超过质保金总额，超过部分仍由乙方支付(非乙方质量问题除外)。
6.乙方保修保养负责人：余叶波，电话：;。
十一、违约、索赔和争议解决
1、合同生效后，除不可抗力因素外，双方必须履行各项条款。若乙方不能履约则双倍返还定金并退回所有款项，甲方有权委托第三方完成，乙方须赔偿甲方的直接经济损失。若甲方不能履约，定金不可追索并赔偿乙方直接经济损失。
2、乙方无正当理由逾期交货及换货超过20天且未超过30天的，按未到货金额×0.2%/天的标准向甲方支付违约金，如果超过30天仍未能完成的，甲方有权单方解除合同，另行确定供货单位，乙方除应双倍返还定金及退回所有款项外，另向甲方支付该逾期交货的货物总价20%的违约金并赔偿甲方的直接经济损失。
3、凡因不合格货物影响总体验收的，乙方除无条件在30天内换货并承担退换的一切费用外，按不合格货物总价的20%向甲方支付违约金并赔偿甲方的直接经济损失。如果退换货仍不合格的，乙方向甲方支付所换货物合同价款30%的违约金，如果所换货物不合格的是"压缩机、电脑板等电器核心部件"中任意一种的，甲方有权单方解除合同，乙方除应双倍返还定金和退回所有款项外，另向甲方支付合同总价20%的违约金，并赔偿由此给甲方带来的直接经济损失。
4、违约方支付违约金后，对方仍有权要求继续履行合同。
5、自索赔方向对方发出通知之日起10天内，若索赔方未收到对方的书面答复，视为对方已接受索赔金额。
6、若本合同履行过程中发生争议，双方应友好协商解决;如协商不成，可向合同签订地人民法院提起诉讼。
7、违约方赔偿对方的总额上限不超过合同总价的130%(违约金不包含在赔偿金内)。
十二、免责条款
1、因不可抗力致使不能履行合同的，本合同终止，双方无需承担任何责任。
2、因发生不可抗力影响合同履行的，遭受不可抗力的一方须及时通知另一方，并在不可抗力结束后合理期限内向另一方提交发生不可抗力的充分而有效的证明，否则，不能免除相应责任。
3、不可抗力指不可预见、不能避免并不能克服的客观情况，包括战争、动乱、地震、瘟疫、爆炸、空中飞行物体坠落和极为严重的水灾、台风、持续高温等自然灾害。
十三、结算
1、结算须提交以下文件(原件)：①封面：项目名称、结算金额、甲乙双方名称、编制人员签名、乙方负责人签名、乙方单位公章、编制日期等;②编制说明;③汇总表;④结算清单;⑤《现场签证单》和《设计变更单》;⑥《收货记录》;⑦采购合同及补充协议。
2、结算原则：若有设计变更和现场签证，变更部分按本合同附件清单价格执行，如果合同清单中没有的按协商价执行。若无变更，合同价即为结算价。
十四、其它
1、本合同一式四份，甲乙双方各执两份，每份具有同等的法律效力。 2、本合同有效期至甲乙双方保修期满为止。
3、本合同经甲乙双方法定代表人或其授权代理人签字、盖章、填写日期后生效。双方签字日期不一致的，以置后的签字日期为本合同的生效日期;双方签字日期不完整的，以完整的签字日期为本合同的生效日期。
4、经甲乙双方法定代表人或其授权代理人签字、盖章、填写日期后的本合同一式四份，甲乙双方任何一方不得以任何理由同时持有或保存;如有此情况发生的，本合同视为无效。
5、本合同未尽事宜，由双方另行协商并签署补充协议，所签署的补充协议与本合同具有同等的法律效力。
6、合同附件：附件
1：厨房电器设备技术性能;附件
2：售后服务承诺书;附件
3：厨房电器设备合同清单。
7、本合同附件是本合同的重要组成部分，与本合同具有同等法律效力。
买方：(公章)卖方：(公章)
地址：地址：
法定代表人：法定代表人：
委托代理人：委托代理人：
电话：电话：
传真：传真：
开户银行：开户银行：
账号：账号：
邮政编码：邮政编码：
签订日期：________年____月____日________年____月____日
合同签订地：深圳市福田区
电器合同(篇7)
甲方(供货单位)：经营地址:电话： 传真：
乙方(采购单位)：经营地址：
第一节 原则条款
第一条
本合同书经甲乙双方通过友好协商，本着优势互补、互惠互利、共同发展的原则，依据《中华人民共和国民法典》 、《中华人民共和国产品质量法》 、 《中华人民共和国消费者权益保护法》等法律、法规的规定签订。
货物到达甲方现场指定地点后，48小时内由甲方工程管理中心专业工程师、乙方代表及负责安装单位(或公司)代表共同组织开箱验货，验货合格后共同签署《收货记录》。一旦发现货物与合同规定的规格、型号、数量、质量、性能、箱号、净重、体积、颜色等各项条件有不符合同之处，甲方有权拒收。
第二节 适用范围
第二条本合同的甲方代表甲方及其所属公司总部。乙方代表乙方及或乙方的相关公司。
第三条 本合同约定的产品具体是指： C ，55F3310-3D,55寸3D电视机。
第四条本合同约定的产品进入乙方 常州 地区 国美电器 门店进行销售。
第三节 乙方采购产品内容及成交价格
第六条上述订购产品保险由甲方(供货单位)按货物附加值的0.3%投保平安险。 本批产品的运输方式为陆运，由甲方承担运费及装卸费。
经甲乙双方法定代表人或其授权代理人签字、盖章、填写日期后的本合同一式四份，甲乙双方任何一方不得以任何理由同时持有或保存;
乙方应在验货时提供以下资料原件：①《送货单》，②《出厂合格证明》、《试验报告》、《生产许可证》。
第四节 产品质量技术标准、甲方提供技术、售后支持范围
第七条产品的质量技术标准按照国家法律规定标准执行，甲方同时出具官方质量检验证书。
第八条甲方应按生产厂家的保修规定和服务承诺做好保修服务，并在产品运达后派遣专业技术人员至乙方技术指导一个月。
法定代表人：委托代理人：518034 邮 政 编 码：签订日期：年 月 日 合同签订地：深圳市福田区
甲方必须在水、电、气均合格的条件下乙方才能实施安装、调试工作，以保障甲方客户能够正确的使用厨电产品;特别是因甲方提供的电不合格(具体标准执行《中国国家标准-标准电压(GB/T156-20xx)》和《中国国家标准-电能质量 供电电压偏差(GB/T12325-20xx)》的相关规定)。
第九条如因产品质量原因导致乙方利益受损，由甲方承担赔偿责任。
第五节 产品的交货、运输及货款结算
第十条上述订购产品采用：分批交货方式;(分两批交货) 即甲方于________年____月____日前，交货8000台C，55F3310-3D,55寸3D电视机于乙方指定常州总部仓库。并于________年____月____日前将剩余8000台C，55F3310-3D,55寸3D电视机运至乙方指定常州总部仓库。
第十一条甲方在两批货物发出时要提前24小时通知乙方货物已发，乙方在收到货物后也必须及时告知甲方已收货，并和甲方技术人员一同将收货情况(如完全合格、部分不合格)反馈与甲方。
乙方未按本合同规定的产品数量交货时，少交的部分，应按数补交。甲方如不需要，可以退货。由于退货所造成的损失，由乙方承担。如甲方需要乙方不能交货。
乙方对厨电产品保修两年，自甲方竣工验收合格之日次日算起。在保修期内，乙方提供免费维修或者更换，配件由乙方提供。保修期过后，乙方代甲方实行有偿售后服务;乙方应当在甲方通知24小时内上门提供维修服务，若乙方未在规定的时间处理，甲方或物业管理单位可另行委派其它单位进行修理。
第十二条对于乙方收到货物检验所发现中的残次品及不合格品，甲方需进行及时调换。
第十三条付款方式为分批付款，采用电汇乙方于甲方首次交货并检验后3个工作日内予以交付货款的50%(即2480万元)，剩余尾款于甲方全部交货完成，乙方收到货物检验后3个工作日内，予以交付。
产品包装不符合本合同规定时，乙方应负责返修或重新包装，并承担返修或重新包装的费用。如甲方要求不返修或不重新包装。
合同生效后，双方必须履行各项条款。若乙方不能履约则双倍返还定金并退回所有款项，甲方有权委托第三方完成，乙方须赔偿甲方的直接经济损失。若甲方不能履约。
第十四条甲方在提供货物运输的同时也要将上述货物对应的发票送至乙方。
第十五条甲方同意将本款C 型号为55F3310-3D的55寸电视机指定给乙方即国美网上商城的专营。
第六节 违约责任
第十六条
甲乙双方任何一方为按照本合同条款履行，应承担违约责任。给对方造成损失的，按照本合同约定进行赔偿，无约定的项目则按照实际损失或参照相关法律、法规进行赔偿。
甲方未按规定时间和要求向乙方交付技术资料、原材料或包装物时，除乙方得将交货日期顺延外，甲方应付给乙方顺延交货产品总值万分之____的罚金。
乙方无正当理由逾期交货及换货超过20天且未超过30天的，按未到货金额×0.2%/天的标准向甲方支付违约金，甲方有权单方解除合同，另行确定供货单位，乙方除应双倍返还定金及退回所有款项外。
第十七条除本合同另有约定外，甲乙双方任何一方未按合同约定的日期或者期限履行合同条款义务，如甲方逾期交货，那按照当交货而未交的产品数量成交价格的5%，作为违约金交付乙方。若乙方逾期付款则付给甲方逾期货款5%的违约金。
凡因不合格货物影响总体验收的，乙方除无条件在30天内换货并承担退换的一切费用外，按不合格货物总价的20%向甲方支付违约金并赔偿甲方的直接经济损失。如果退换货仍不合格的，乙方向甲方支付所换货物合同价款30%的违约金，如果所换货物不合格的是“压缩机、电脑板等电器核心部件”中任意一种的，甲方有权单方解除合同，乙方除应双倍返还定金和退回所有款项外，另向甲方支付合同总价20%的违约金，并赔偿由此给甲方带来的直接经济损失。
第七节 不可抗力
第十八条不可抗力事件是指本合同任何一方当事人都不能抗拒，也无法预见，即使预见也无法避免的事件或者事由。
因发生不可抗力影响合同履行的，遭受不可抗力的一方须及时通知另一方。
第十九条本合同任何一方遭受不可抗力事件的影响造成本合同项下的义务不能履行，根据不可抗力事件影响的程度，但是遭受不可抗力事件不能履行义务的一方应当在发生不可抗力事件的24小时内及时通知另一方，并且在不可抗力事件结束后的 2 个工作日内向另一方提供能够证明不可抗力事件发生、影响范围和影响程度的证明。
不可抗力指不可预见、不能避免并不能克服的客观情况，包括战争、动乱、地震、瘟疫、爆炸、空中飞行物体坠落和极为严重的水灾、台风、持续高温等自然灾害。
第二十条当不可抗力事件已经结束，不再对本合同的任何条款或者约定的履行产生任何影响时，本合同双方应尽一切可能恢复本合同的履行。
条 本合同所订切条款，甲、乙任何一方不得擅自变更或修改。如一方单独变更、修改本合同，对方有权拒绝生产或收货。
结算须提交以下文件(原件)：项目名称、结算金额、甲乙双方名称、编制人员签名、乙方负责人签名、乙方单位公章、编制日期等;②编制说明;③汇总表;④结算清单;
第八节 争议的解决
第二十一条因履行本合同发生的任何争议，双方应协商解决。协商不成时应向合同签订地的人民法院提起诉讼。
第九节 其他
第二十二条 本合同自双方签字盖章(双方以加盖合同专用章为准)起生效。
第二十三条 本合同未尽事宜，甲乙双方另行签订补充协议。补充协议及合同附 件是本合同不可分割的一部分，与本合同具有同等法律效力。
条 甲、乙任何一方如因不可抗力的原因，不能履行本合同时，应及时向对方通知不能履行或延期履行，部分履行合同的理由。本合同可以不履行或延期履行或部分履行。
结算原则：若有设计变更和现场签证，变更部分按本合同附件清单价格执行，如果合同清单中没有的按协商价执行。
第二十四条 本合同于 轻院图文楼812室 签订。
第二十五条 本合同一式3份，双方各执一份。公证处预留一份。
甲方：(合同专用章) 乙方：(合同专用章) 代表人：(手签) 代表人：(手签)________年____月____日________年____月____日
电器合同(篇8)
出卖人：________________________________
买受人：________________________________
合同编号：______________________________
签定地点：_______________________________
签订时间：______________________________
第一条 标的、数量、价款及交(提)货时间
标的名称 牌号商标 规格型号 生产厂家 计量单位 数量 单价 金额 交(提)货时间及数量
合计
合计人民币金额(大写)
(注：空格如不够用，可以另接)
第二条 质量标准
第三条 出卖人对质量负责的条件及期限：
第四条 包装标准、包装物的供应与回收：
第五条 随机的必备品、配件、工具数量及供应办法：
第六条 合理损耗标准及计算方法：
第七条 标的物所有权自 时起转移，但买卖人未履行支付价款义务的，标的`物属于 所有。
第八条 交(提)货方式、地点：
第九条 运输方式及到达站(港)和费用负担：
第十条 检验标准、方法、地点及期限：
第十一条 成套设备的安装与调试：
第十二条 结算方式、时间及地点：
第十三条 担保方式(也可另立担保合同)
第十四条 本合同解除的条件：
第十五条 违约责任：
第十六条 合同争议的解决方式：本合同在履行过程中发生的争议，由双方当事人协商解决;也可由当地工商行政管理部门调解;协商或调解不成的，按下列地 种方式解决;
(一)提交 仲裁委员会仲裁;
(二)依法向人民法院起诉。
第十七条 本合同自 起生效。
第十八条 其他约定事项：
出卖人(章) 买受人(章)电器采购合同【2】
供方(以下简称甲方)：
需 方(以下简称乙方)：
经甲乙双方协商，就乙方向甲方购买节电器产品事宜达成如下协议：
一、购买产品清单：
┌───┬─────────┬─────────┬───┬───────┬───────┐
│ 序号 │ 产 品 名 称 │ 规 格 型 号 │ 数量 │ 单 价 │ 小 计 │
├───┼─────────┼─────────┼───┼───────┼───────┤
│ 1 │ │ │ │ │ │
├───┼─────────┼─────────┼───┼───────┼───────┤
│ 2 │ │ │ │ │ │
├───┼─────────┼─────────┼───┼───────┼───────┤
│ 3 │ │ │ │ │ │
├───┼─────────┼─────────┼───┼───────┼───────┤
│ 4 │ │ │ │ │ │
├───┴─────────┴─────────┴───┴───────┼───────┤
│合计(人民币大写)： │ │
└───────────────────────────────────┴───────┘
二、甲方的权利和责任：
1、甲方有权了解乙方的用电设备的详细资料。
2、甲方负责对乙方相关人员进行设备使用操作培训。
三、乙方的权利和责任：
1、乙方负责提供甲方需要的各用电设备的详细资料。
2、乙方应按本合同规定的条款如期支付货款给甲方。
四、运输和安装：
1、甲方负责将设备运输至乙方指定的地点，相关费用由甲方承担。
2、如需甲方安装调试设备，乙方需支付设备的安装调试材料费，为合同总金额的5%。
3、如乙方为非上海区域内客户，则甲方技术服务人员的相关差旅费由乙方承担。
五、付款方式：
1、乙方需预付合同总金额的_____%，合计_____元给甲方，设备安装调试完成后_____日内支付合同总金额的_____%，合计_____元给甲方。
2、付款方式一律以银行汇款、贷记凭证或支票形式支付，甲方不收取现金，否则后果自负。
六、售后服务：
1、甲方销售之产品，主机出现故障三年内包换。
2、甲方销售之产品，如属甲方选用其他厂家之产品由甲方系统集成，则按照该厂家的售后服务条款执行。
3、以上条款若属乙方使用不当或由不可抗因素造成，则不属于质保范围。
4、甲方销售之产品实行______年保修，质保期后相关维修费用由乙方承担。
七、违约责任：
1、甲方产品安装调试后节电率达不到预期效果，节电率每下降一个
百分点，售价也同比例下调。
2、乙方必须按合同规定条款支付货款，如拖延不付，甲方有权拆走设备，乙方必须赔付合同金额30%的违约金给甲方。
八、其它事项：
1、本合同双方签字盖章后生效，未尽事宜由双方协商解决。
2、本合同一式二份，甲、乙双方各执一份。
九、备注条款：
甲 方： 乙 方：
银行帐号： 银行帐号：
开户银行： 开户银行：
电 话： 电 话：
公司地址： 公司地址：
合 同 章： 合 同 章：
签 订 人： 签 订 人：
日 期： 日 期：
电器合同(篇9)
根据《中华人民共和国合同法》的规定，租赁合同是出租人将租赁物交付承租人使用、收益，承租人支付租金的合同。租赁合同包括租赁物的名称、数量、用途、租赁期限、租金及其支付期限和方式、租赁物维修等条款。
下面是一个家具电器租赁合同的例子：
出租人(甲方):________
地址：________
联系电话：________
承租人(乙方):________
地址：________
联系电话：________
根据甲乙双方协商，甲方向乙方出租以下家具电器：
- 沙发：________
- 电视：________
- 冰箱：________
- 洗衣机：________
- 空调：________
租赁期限自________年________月________日至________年________月________日止。
在租赁期限内，乙方不得擅自转租、转让、转借、改变租赁物用途或者利用租赁物从事违法活动。
租赁期间，乙方对租赁物享有使用、收益和维修的权利。乙方应合理使用租赁物，并承担租赁物维修的责任。
租赁期满，甲方有权收回租赁物，乙方应按照约定支付租金。
乙方在租赁期限内应合理使用租赁物，并承担租赁物维修的责任。
在租赁期限内，乙方如需要续租，应提前一个月向甲方提出，甲方同意续租的，应在同等条件下给予乙方优先租赁的权利。
以上就是家具电器租赁合同的例子，具体的条款和细节应根据双方协商来确定。
电器合同(篇10)
订立合同双方：
供货单位：_______________(以下简称乙方)
第一条 其产品型号、厂家、封装、单价、总价等，是否原装、是否无铅如下所列：是否原装：__________ 是否进口：__________ 是否无铅环保___________
第二条 产品包装规格_____________________________
第三条 验收方法_____________________________________________________________
第四条 货款付款及结算办法___________________________________________________
第五条 交货规定
1、交货方式：_______________________________________________________________
2、交货地点：________________________________________________________________
3、交货日期：________________________________________________________________
4、运输费：_____________由____方承担
5、甲方应向乙方支付的货品总价：合计__________________________(人民币/美元)
第六条 经济责任
1、乙方应负的经济责任
(1)产品型号、品牌、封装、批号、质量不符合本合同规定时，甲方同意使用的，按质论价。不能使用的，乙方应负责保修、包退、包换。由于上述原因致延误交货时间。
在供货期限内，乙方在甲方签署《电器采购合同》(以下简称《合同》)后，保证在 5 个工作日内派人免费送货至指定地点并安装完毕。
(2)乙方未按本合同规定的产品数量交货时，少交的部分，应按数补交。甲方如不需要，可以退货。由于退货所造成的损失，由乙方承担。如甲方需要乙方不能交货。
在验收过程中发现数量不足或有质量、技术等问题，乙方应负责按照甲方的要求采取补足、更换或退货等处理措施，并承担由此发生的一切费用和损失。
(3)产品包装不符合本合同规定时，乙方应负责返修或重新包装，并承担返修或重新包装的费用。如甲方要求不返修或不重新包装，乙方应按不付合同规定包装价值____%的罚金付给甲方。
乙方应提交所提供货物的技术文件，包括相应的中文技术文件，例如：
(4)产品交货时间不付合同规定时，每延期一天，乙方应偿付甲方以延期交货部分货款总价值万分之_____的罚金。
在质量保证期内，如果货物的质量或规格与协议不符，或证实货物是有缺陷的，包括潜在的缺陷或使用不符合要求的材料等。
(5)乙方未按照约定向甲方交付提取标的物单证以外的有关单证和资料，应当承担相关的赔偿责任。
2、甲方应负的经济责任
(1)甲方如中途变更产品型号、品牌、封装、批号、质量或包装的规格，应偿付变更部分货款(或包装价值)总值_____%的罚金。
乙方在约定的时间内未能弥补缺陷，甲方可采取必要的补救措施，但其风险和费用将由乙方承担。
(2)甲方如中途退货，应事先与乙方协商，乙方同意退货的，应由甲方偿付乙方退货部分货款总值____%的罚金。乙方不同意退货的，甲方仍须按合同收货。
现甲方将项目样板房精装修厨房电器(A-1户型、A-2户型)(以下简称“)委托给乙方供货。依照《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》及其他有关法律、行政法规。
(3)甲方未按规定时间和要求向乙方交付技术资料、原材料或包装物时，除乙方得将交货日期顺延外，每顺延一日，甲方应付给乙方顺延交货产品总值万分之____的罚金。
本合同总价是按合同附件技术要求、供货方责任范围及有关图纸内容的总价包干，是乙方充分考虑了各种因素的总价。在本合同执行期内价格不作调整(变更的除外)。
(4)属甲方自提的材料，如甲方未按规定日期提货，每延期一天，应偿付乙方以延期提货部分货款总额万分之_____的罚金。
(5)甲方如未按规定日期向乙方付款，每延期一天，应按延期付款总额万分之____计算付给乙方，作为延期罚金。
若合同清单存在缺项、漏项、数量不足的情况概由乙方负责，不得增加费用。合同清单中未发生的内容。
(6)乙方送货或代运的产品，如甲方拒绝接货，甲方应承担因而造成的损失和运输费用及罚金。
第七条 产品价格如需调整，必须经双方协商。如乙方因价格问题影响交货，则每延期交货一天，乙方应按延期交货部分总值的万分之_____作为罚金付给甲方。
在本合同签订后个工作日内，甲方向乙方支付合同总价的95%作为预付款，即￥ 39867.70 元,
第八条 甲、乙任何一方如要求全部或部分主销合同，必须提出充分理由，经双方协商提出注销合同一方需向对方偿付注销合同部分总额_____%的补偿金。
结算款：货到甲方指定地点，乙方进行安装，安装完毕，乙方应书面通知甲方进行验收，甲方应在乙方申请验收报告三天内组织相关部门验收，若甲方逾期未完成验收的，视为验收合格。结算价的5%作为质保金。
第九条 如因生产资料、生产设备、生产工艺或市场发生重大变化，乙方需变更产品型号、品牌、封装、批号、质量、包装时，应提前_____天与甲方协商。
甲方不得以任何理由以人民币以外的任何形式顶替货款，比如用房产、实物、证券、股份或甲方拥有的对第三方的债权等。
第十条 本合同所订一切条款，甲、乙任何一方不得擅自变更或修改。如一方单独变更、修改本合同，对方有权拒绝生产或收货，并要求单独变更、修改合同一方赔偿一切损失。
每次付款之前乙方需向甲方提供符合税务部门要求的发票。乙方一次性提供全部余款发票。
第十一条 甲、乙任何一方如因不可抗力的原因，不能履行本合同时，应及时向对方通知不能履行或延期履行，部分履行合同的理由。本合同可以不履行或延期履行或部分履行。
预定交货日期：0xx年7月6日(具体日期以甲方通知为准)。如果乙方在此日期前45天未收到甲方的书面需货通知，应以《工程联系函》形式与甲方确定交货日期。
第十二条 本合同在执行中如发生争议或纠纷，甲、乙双方应协商解决，解决不了时，双方可以向仲裁机构申请仲裁或向人民法院提起诉讼。(两者选一)
乙方应在合同约定的交货期前45天内与甲方商定最终交货期。3.交货地点：
第十三条 本合同自双方签章之日起生效，到乙方将全部订货送齐经甲方验收无误，并按本合同规定将货款结算以后作废。
根据货物不同属性，乙方应用不褪色的油漆以鲜明的中英文，在每件包装箱上印刷唛头、件号、毛净重、尺寸，并注明“小心轻放”防潮向上”、“保持干燥”
第十四条 本合同在执行期间，如协商，另订附则附于有未尽事宜，得有甲、乙双方本合同之内，所有附则在法律上均与本合同有同等效力。
不应因此提出索赔或要求延长或不合理地变更交货期限。
第十五条 本合同一式_____份，由甲、乙双方各执正本一份、副本_____份。
电器合同(篇11)
___________________(以下简称甲方)
____________________(以下简称乙方)
甲方主要生产“国虎”“__”牌环保家电(内衣消毒柜、衣物消毒柜、厨房垃圾处理机)，乙方通过认真细致的市场调研，对国家发明专利，环保新产品市场前景充满信心，自愿代理经销甲方系列家电产品。
甲方根据乙方经济能力，和市场开拓能力同意授权乙方在 省 地区(市)，作为上述产品的独家代理经销商，授权期限为 年 月日 至 年 月 日。
同时甲乙双方本着优势互补、互惠互利、共谋发展的基本原则，就上述地区，上述期限内，乙方独家代理、经销甲方产品的相关事宜，协商约定如下：
一、区域
甲方授权乙方在协议授权期限内，在所代理的区域，代表甲方对上述专利产品从事广告宣传、产品销售和售后服务工作。乙方积极宣传推广专利产品，监督市场上仿伪产品，及时反馈给甲方，并协助打假取证工作。
1、甲方在授权期限内，不准在授权区域内，设立除乙方之外的其他经销商，甲方也不在此区域内，自行设定经销点，否则，一切责任由甲方承担。
2、乙方应积极发展以专营店、零售店为基础的分销网点，并及时将专营店、零售店产品的经营情况反馈给甲方。
3、甲方免费向乙方提供相应的产品资料等，配合乙方做好销售工作，提供必要的营销、售后服务的培训和技术支持。
4、乙方在销售过程中，应及时向甲方提供售出产品的机型、编号及用户的相关资料。
5、乙方在超越本协议限定区域，操作任何与此产品相关的事宜，均应事前以书面形式向甲方提出申请，由甲方认可后方可操作。
6、如乙方所辖区有客户直接向甲方进货，甲方将无条件介绍给乙方，由乙方与其签定购销合同。
二、价格
1、首次进“内衣消毒柜”“衣物消毒柜”“厨房垃圾处理机”优惠，货值 万元，产品 台，共 台，以后具体价格按价格表执行。
2、全国统一供货价格，具体带运费的产品价格，经甲、乙双方，根据物流运输费等按实结算，或乙方自付运费。
3、出口产品，产品改进，根据成本费用增加等，协商提高产品价格，根据原材料等涨价降价，协商提高或下降产品价格，具体按照新价格表执行。
三、质量问题及处理
1、甲方给乙方提供的产品，须符合国家及有关标准。
2、乙方收到货物后进行检查，如出现质量问题应保管好产品，作好原始记录，属甲方责任给予调换，费用由甲方承担，否则后果自负。如乙方有意制造质量问题，损失、费用等由乙方承担。
3、产品一年内确实出现质量问题，实行三包，小修由乙方负责，大修、包换、包退由甲方负责。
4、在销售过程中，由乙方造成的损失由乙方负责赔偿。
5、超出保修期后，甲方有偿提供配件，乙方负责维修。
四、定额与奖励(单位：万元)(本条暂不执行)
五、购货、付款、结算
1、乙方通过传真或电话方式，直接通知甲方购货品种、规格、数量经双方确认后，款到后十天内发货。
2、产品运输由甲方负责，将货物运至乙方工商注册所在地，运货费、装卸费由乙方承担。
3、货款通过银行结算或现金提货，直接与甲方财务结算，或甲方书面指定专人收款，乙方不能以现金，或个人汇票形式，直接支付给甲方业务员等人员，否则后果自负。
六、宣传费及事物支持
为协助乙方开拓地区业务，在乙方首次进货时，产品价格优惠，用于展台、广告宣传等。销售“厨房垃圾处理机”的，免费送展示“洗刷柜”一个，价值300元。
七、首次进货与退货
1、首次进货额为 万元。
2、在协议期限内，乙方经过12个月时间销售后，认为产品不适合本地市场，有权提出退货或换货，退货产品须包装完好、确认产品无损，不影响二次销售。甲方收到货物将在十五日内退款给乙方，或调换同款的其它产品，运费由乙方支付。乙方退货或停销“厨房垃圾处理机”，价值300元展示“洗刷柜”一同退给甲方。
3、如乙方有恶意损害甲方利益的行为，甲方有权不予退货，一切损失由乙方承担。
八、区域保护
乙方不能在代理区域以外建立销售网点，不能跨区串货行为，否则甲方有权扣乙方下次进货50%的货款，如乙方有二次串货行为，甲方有权取消乙方代理资格，并不予退货换货。
九、其他
1、本协议生效前提为双方签订协议，甲乙双方实施了协议约定的首次进货额。
2、未尽事宜：________________________________________
____________________________________________________________
3、代理商在规定期限内或12个月销售任务不达标准时，甲方有权单方面终止协议。
4、乙方在销售过程中，甲方只为乙方提供产品和有关服务，如乙方出现有关问题，责任与甲方无关。
5、如协议执行中发生争执，以双方协商解决为主，也可诉之法律，诉讼地点为甲方所在地。
6、协议一式两份，双方各一份，签字、盖章，首次进货15天内款到后，本协议有效。
甲方：
乙方：
电器合同(篇12)
出卖人：________________________________
买受人：________________________________
合同编号：______________________________
签定地点:_______________________________
签订时间：______________________________
第一条 标的、数量、价款及交(提)货时间
标的名称 牌号商标 规格型号 生产厂家 计量单位 数量 单价 金额 交(提)货时间及数量
合计
合计人民币金额(大写)
(注：空格如不够用，可以另接)
第二条 质量标准
第三条 出卖人对质量负责的条件及期限：
第四条 包装标准、包装物的供应与回收：
第五条 随机的必备品、配件、工具数量及供应办法：
第六条 合理损耗标准及计算方法：
第七条 标的.物所有权自 时起转移，但买卖人未履行支付价款义务的，标的物属于 所有。
第八条 交(提)货方式、地点：
第九条 运输方式及到达站(港)和费用负担：
第十条 检验标准、方法、地点及期限：
第十一条 成套设备的安装与调试：
第十二条 结算方式、时间及地点：
第十三条 担保方式(也可另立担保合同)：
第十四条 本合同解除的条件：
第十五条 违约责任：
第十六条 合同争议的解决方式：本合同在履行过程中发生的争议，由双方当事人协商解决;也可由当地工商行政管理部门调解;协商或调解不成的，按下列地 种方式解决;
(一)提交 仲裁委员会仲裁;
(二)依法向人民法院起诉。
第十七条 本合同自 起生效。
第十八条 其他约定事项：
出卖人(章)： 买受人(章)：
拓展阅读
采购合同管理程序
1、目的。
为了加强采购合同管理，防范采购合同风险，维护公司的利益，现依据国家相关法律法规及公司采购合同管理规定，特制定本制度。
2、适用范围。
本制度明确了采购合同管理部门的职责，规定了采购合同管理的基本原则、运行机制及具体内容，适用于公司生产所需物料及公司日常所需各种物资的对外采购合同的签订、履行和管理工作。
3、管理职责。
采购部负责采购合同的谈判、起草、执行、变更等工作，采购部部长、副总经理或总经理对采购合同进行审批。
4、采购合同的形式。
采购合同的订立必须采取书面形式，经签约双方协商的有关修改采购合同的文书、传真等，均属于采购合同的范围。
5、采购合同的内容。
采购合同包括九项基本内容，即当事人姓名、住所和联系方式，标的全称、价款或报酬，数量和规格型号，品质和技术要求，履约方式和期限、地点，验收标准和方式，付款方式和期限，售后服务和其他优惠条款，违约责任和解决争议的方法。这九项内容必须编写齐全，各项内容的条款应当明确、具体，文字表达要严谨，书写要工整。
电器合同(篇13)
甲方（采购单位）：
法定代表人：
乙方（供货单位）：
法定代表人：
甲乙双方依照《_____》及其它有关法律法规的规定，遵循平等、自愿、公平和诚实信用的原则，协商一致，订立本合同。
甲乙双方依照《_____》及其它有关法律法规的规定，遵循平等、自愿、公平和诚实信用的原则，协商一致，订立本合同。条乙方将空调送货至甲方指定地点，甲方按照约定的品牌、质量、数量等进行清点，清点无误后，乙方进行安装，乙方安装完毕。
物品名称
规格型号
单价
单位
数量
总价
合计
第一条?甲方采购的物品内容和成交价格：条对空调数量不足或表面瑕疵，甲方应在验收时当面提出;对质保期内的质量问题甲方及时向乙方提出。
第二条?物品的质量技术标准、乙方售后服务及损害赔
甲方提出问题后____日内，乙方应派人上门维修;乙方应立即派人上门维修。质保期内维修服务。
3、乙方售后服务响应时间为甲方通知乙方之日起____日内，若乙方在甲方通知之日起___日内不安排工作人员进行售后服务的，甲方可自行组织维修，费用由乙方承担，甲方可在货款和其他应付乙方的款项中扣除。
合同签订后 日内，甲方通过银行转账的方式向乙方支付总金额 %的预付款。相关电器安装并调试完成 日内付清余款。
4、在物品保修期结束后若乙方需要对物品、设备进行改造和升级的，乙方应按照承诺提供相应的服务，由此而产生的费用由甲方承担。
买卖双方的任何一方由于不可抗力的原因不能履行合同，应及时向对方通报不能履行或不能完全履行的理由。
合同文件：招标文件、投标文件、技术澄清及询标答复的所有内容是构成合同不可分割的部分，与本合同具有同等法律效力。
发货时间：甲方支付预付款后 日内乙方发货。送货地点：甲方指定送货地点为。运费承担：
5、如因乙方物品质量原因，导致甲方损失，乙方应予以赔偿。
第三条?交付和验收
1、交付时间：乙方应在甲方要求的时间内将所有采购物品交付给甲方。
2、交付地点：乙方应将采购的物品按时送到甲方指定的地点。
3、乙方负责物品的运送、安装、调试，负责基本操作培训等工作，直至该物品可以正常使用为止；负责提供物品的使用说明等相关资料；并承担由此产生的全部费用。
甲乙双方依照《中华人民共和国合同法》及其它有关法律法规的规定。
4、验收时间：甲方必须于乙方提出验收申请后3个工作日内组织验收。
5、验收标准：
（1）单证齐全：应有产品合格证（或质量证明）、使用说明、保修证明、发票和其它应具有的单证；
（2）质量符合国家法律法规规定的标准。
第四条?货款的结算
1、结算依据：采购合同、乙方销售发票、甲方出具的验收报告。
货款结算按照季度结算的方式进行，甲方每季度按时将当季度货款支付给乙方。甲乙双方应以书面形式告知对方各自的开户银行、账号名称、账号，开户银行、账号名称、账号如有变更的，变更一方应在合同规定的相关付款期限前20天内以书面形式通知对方。
条 物品的质量技术标准、乙方售后服务及损害赔 1、物品的质量技术标准按国家法律法规规定的标准执行。 2、乙方应按生产厂家的保修规定和服务承诺做好保修等免费服务。
第五条?违约责任
1、乙方不能交货的，甲方不向乙方付款。乙方应向甲方偿付相当于不能交货部分货款的10%的违约金；乙方所交物品品种、数量、规格、质量不符合国家法律法规和合同规定的。
乙方售后服务响应时间为甲方通知乙方之日起1日内，若乙方在甲方通知之日起1日内不安排工作人员进行售后服务的，甲方可自行组织维修，费用由乙方承担，甲方可在货款和其他应付乙方的款项中扣除。
3、乙方逾期交货的，按逾期交货部分货款计算，向甲方偿付每日千分之五的违约金，并承担甲方因此所受的损失费用。
若发生不可抗力的因素造成费用增加使卖方直接损失的费用，买方酌情予以一定补偿。但属卖方可以预见、预防，而卖方预防不力所造成的损失。
货款结算按照季度结算的方式进行，甲方每季度按时将当季度货款支付给乙方。甲乙双方应以书面形式告知对方各自的开户银行、账号名称、账号，开户银行、账号名称、账号如有变更的，变更一方应在合同规定的相关付款期限前20天内以书面形式通知对方。
4、甲方逾期付款的，按逾期付款部分货款计算，向甲方偿付每日千分之五的违约金。
第六条?不可抗力
甲乙双方任何一方由于不可抗力原因不能履行合同时，应及时向对方通报不能履行或不能完全履行的理由，以减轻可能给对方造成的损失，允许延期履行、部分履行或不履行合同。
乙方所交物品品种、数量、规格、质量不符合国家法律法规和合同规定的，由乙方负责包修、包换或退货，并承担由此而支付的实际费用;
第七条?争议的解决
1、因货物的质量问题发生争议，由法律及有关规章规定的技术单位进行质量鉴定，双方无条件服从该鉴定的结论；
甲乙双方任何方由于不可抗力原因不能履行合同时，应及时向对方通报不能履行或不能完全履行的理由，以减轻可能给对方造成的损失，允许延期履行、部分履行或不履行合同。
2、执行本合同发生纠纷，当事人双方应当及时协商解决，协商不成时，任何一方均可向合同签订地人民法院提起诉讼。
)卖方按合同要求提供设备、安装、调试、技术指导、售后服务。2)对设备质量问题，无条件承担责任。
乙方所出售的全部货物均应按标准保护措施进行包装，这类包装应适应于远距离运输、防潮、防震、防锈和防野蛮装卸等要求。
第八条?无效合同甲乙双方如因违反相关法律法规的规定，被宣告合同无效的，一切责任概由过错方自行承担。
第九条?附则
1、本合同一式两份，双方各执一份，具有同等的法律效力。
2、本合同自签订之日起生效。
采购单位（甲方）：
法定代表人：
签约时间：
供货单位（乙方）：
法定代表人：
签约时间：
换热器课件四篇
换热器课件(篇1)
换热器课件：设计、应用、维护与管理
换热器作为化工、电力、石油、冶金等行业的重要设备之一，其设计、应用、维护与管理都是千疮百孔的。本文将重点介绍换热器的设计、应用、维护与管理四个方面，以期提高行业从业者的技能水平，保障人员、设备、环境的安全与可靠性。
一、换热器设计
换热器的设计包括选型、布置、计算、绘图等多个环节。在选型方面，应根据流体性质、流量、压力、温度、材料及工艺要求等条件进行选择。在布置方面，应考虑换热器的容积、空间、安装及维护便捷性等问题。在计算方面，应使用相关的换热器计算公式，根据实际情况进行计算以确保热交换面积、热效率等符合要求。在绘图方面，则需要绘制各种图纸，包括换热器总图、流路图、结构图、骨架图、管板图、支承图、焊接图等。由于换热器种类繁多，设计时还需要考虑其具体类型和材料的性能参数、动态特征等，以保证换热器的正常运行。
二、换热器应用
换热器的应用主要包括选用、安装、调试、运行及停车等阶段。在选用换热器时，除了注意选型外，还要注意材料、制造工艺及质量等问题。在安装时，除了按照设计图纸进行安装外，还需要考虑液压测试、泄漏检测等安装前和安装后的工作。在调试时，应检查换热器的传热性能、泄漏情况、流量平衡等问题，一旦发现问题及时进行调整。在运行过程中，应留意液位、压力、温度等参数，及时进行维护保养。在停车期间，应进行冲洗、干燥等处理工作。由于换热器应用范围广，需要结合具体行业特点，进行细致而全面的应用方案。
三、换热器维护
换热器维护包括清洗、检查、更换、修理等方面。在清洗方面，应根据换热器运行情况，及时清除泥沙、积垢、水垢等污染物，保持内外表面清洁。在检查方面，应注意换热器的密封性、泄漏点、漏水坏路等问题，及时进行修理。在更换方面，如出现材料疲劳、腐蚀、老化等情况，应及时更换相应零部件，避免影响设备使用寿命。在修理方面，如出现管道破损、板栅变形、焊缝裂口等问题，应及时进行修补，保证设备的整体完好性。在换热器维护方面，需要掌握清洗、检查、更换、修理等技能，以确保设备的长期安全运行。
四、换热器管理
换热器管理主要包括安全管理、质量管理、成本管理等方面。在安全管理方面，需要制定相应的安全管理制度，建立安全责任制，严格执行检查、维护、保养等工作，做到期期检查、年年保养、管管清理。在质量管理方面，则需要建立管理体系，从材料入库到成品出库，经过全过程的质量检查，保证各环节的质量。在成本管理方面，需要进行成本核算，控制设备的维修、更换、更新等费用，保证换热器的整体经济效益。在换热器管理方面，需要全面了解换热器的设备特点、使用情况、管理需求等，做到合理规划、科学管理。
综上所述，换热器作为重要的化工设备，其设计、应用、维护与管理都需要多方面的考虑和实践。换热器的设计需要根据流体性质、流量、压力、温度、材料及工艺要求等条件进行选择，保证其热交换面积、热效率等符合要求。换热器的应用需要综合考虑其选用、安装、调试、运行及停车等阶段的工作，以确保设备的正常运行。换热器的维护需要掌握清洗、检查、更换、修理等技能，保证其整体完好性和安全可靠性。换热器的管理需要从安全管理、质量管理、成本管理等方面进行全面考虑，保证换热器的整体经济效益。
换热器课件(篇2)
换热器是一种广泛应用于化工、石油、制药等领域的重要设备，其作用是通过形成流体间的温度差异来实现热量的转移。对于换热器的研发和应用，是提高工业生产效率和节能减排的重要手段之一。本篇文章将从换热器的种类、工作原理、设计流程和应用前景等方面进行阐述，并探讨其在现代工业中的重要性和应用前景。
一、换热器的种类
换热器的种类非常多样，按照结构分类可分为管式换热器、板式换热器、螺旋板式换热器等；按照传热介质分类可分为水-水式换热器、水-汽式换热器、汽-汽式换热器等；按照传热方式分类可分为对流换热器、辐射换热器、对流辐射换热器等。此外还有各种特殊用途的换热器，如多效换热器、绞吸式换热器、管束式换热器等。
不同的种类换热器适用于不同的工作条件和介质，例如对于高浓度的化学物质和高温高压环境，往往需要选择耐酸碱、高温高压承压能力强的板式换热器；对于液体之间的热交换，一般采用管式换热器；对于大批量的热交换，则需要选用大面积的板式换热器或螺旋板式换热器等。不同种类的换热器具有不同的优缺点，应根据具体需求进行选择。
二、换热器的工作原理
换热器的工作原理就是利用传热介质的流动产生温度差异，使得热量从高温传到低温的过程。以典型的管式换热器为例，冷介质从一个管道流过管壁，通过传热面与热介质发生热交换，然后再从另一个管道中流出，完成了热量的传递过程。在热传递过程中，冷介质吸收热量，温度不断上升；热介质则失去热量，温度不断降低。通过这种方式，热量从高温处传到低温处，满足了加热、冷却、蒸发、冷凝、结晶和干燥等工艺要求。
三、换热器的设计流程
换热器的设计流程一般包括以下几个步骤：确定传热条件、估算传热系数、确定传热面积和热交换程度、确定流体性质和流量、确定换热器结构类型和尺寸、进行换热器性能测试和系统优化调整等。此外还需要考虑换热器的材料选择、与流体接触的质量控制等问题，确保换热器能够正常、高效地完成热交换任务。
四、应用前景
换热器作为一种重要的工业设备，其应用前景非常广阔。随着新材料、新技术的不断涌现，换热器的性能、耐腐蚀性、耐高温性等方面得到了显著提升，同时也更加适应了复杂的工业生产环境。在化工、石油、制药、电力、冶金等领域，换热器广泛运用于加热、制冷、蒸发、冷凝等重要工艺过程中，不仅提高了生产效率和品质，同时也大幅减少了能源消耗和环境污染。
总之，换热器作为重要的工业设备在现代工业中扮演着举足轻重的角色。通过对不同种类换热器的应用、工作原理和设计流程等方面的深入研究，我们可深刻理解其在工业生产中的重要性和应用潜力。相信在不断推进科技创新和提高技术水平的过程中，换热器将不断发挥新的优势，并为人类的生产生活带来更多的便利和发展机遇。
换热器课件(篇3)
换热器是一种常见的工业设备，用于转移热量。它在化工、制药、钢铁、石油和食品加工等行业中广泛应用。本文将探讨换热器的基本原理、应用、维护以及市场前景。
一、基本原理
换热器的基本原理是利用两种流体（通常是液体或气体）之间的热量转移，使它们的温度差最小化。两种流体通常通过一些管道、通道或者板片之类的设备来流动。
二、应用领域
换热器广泛应用于许多行业。例如：在化学工业中，用于热合成反应；在制药行业中，用于制造药品；在钢铁行业中，用于加热和冷却冷却水，以避免热量损失；在石油行业中，用于去除油气中的杂质等等。可以说，换热器已经成为了现代化工、能源、环保、医药、船舶、军工等行业中的基础设施。
三、维护
由于换热器的使用时间较长，在使用过程中，往往会出现一些问题。因此，及时维护十分重要。换热器的维护主要包括常规保养和日常检查。常规保养通常包括更换阀门、清洗板片、检查密封件、检查泄漏等。日常检查则是定期开展的工作，包括检查悬挂或支架是否松动、检查管道是否异常、查看附近是否有任何异常情况等。
四、市场前景
随着工业化的发展，换热器市场前景非常广阔。绿色环保政策的实行，促进了化工、制药、钢铁、石油等行业对换热器的需求。此外，随着技术的不断创新和应用领域的不断扩大，换热器的市场前景也更加广阔。
总之，换热器是现代化工的重要设备，其应用领域广泛，市场前景也非常广阔。随着技术的不断进步，未来，换热器必将发挥更加重要的作用。
换热器课件(篇4)
换热器是一种广泛应用于化工、电力、冶金、石化、轻工、纺织、建筑等行业的核心设备，其作用主要是利用另一种物质（液体或气体）来加热或冷却。在工业生产中，换热器的运行稳定性和效率直接关系到生产的质量和效益。因此，选择合适的换热器和正确地使用和维护它们，成为工程师和技术人员关注的重点。
一、换热器的分类
换热器一般有三大类：热交换器、空气预热器和空气冷却器。其中，热交换器是最常用的一种，它按照传热方式的不同可以分成三大类：壳体管板式换热器、板式换热器和螺旋板式换热器。每种类型的换热器都各有优劣，应根据具体需要选择。
二、换热器的结构和工作原理
换热器主要由壳体、管束、固定器、集箱、管板、管夹、泄漏口、支承台和支架等组成。热交换器就是将源热流和工作热流隔开并通过换热面发生传热，从而实现热量转移的设备。其工作原理是：通过管束内的流体在壳体外流动，并将热量传递到管束外的另一种流体中，从而实现换热的目的。
三、换热器的选择原则
为了选择一款合适的换热器，需要了解的一些基本原则：
1.选择换热器要充分考虑流体的物理特性，如密度、比热、粘度等。
2.要充分考虑流量、温度和压力，以保证稳定的运行。
3.在设计过程中要充分考虑工业生产的安全，如设备的可靠性、合理的管路设计和冷却水系统等。
四、换热器的操作注意事项
在操作换热器时，需要注意以下几点：
1.定期检查换热器管内外表面的结垢、污泥、沉淀物等，如果发现问题要及时清洗，避免管内堵塞，影响传热效率。
2.定期检查换热器的密封情况，特别是泄漏口，如果发现泄漏问题，要及时进行维修。
3.定期检查换热器的支承台和支架，以确保设备的稳定性和安全性。
4.换热器管束温度变化大时，应严格控制温升速度，以避免因过快变化导致管板损坏。
五、换热器的维修和保养
换热器的维修和保养必不可少，特别是在使用寿命的后期，更需要加强维护和保养。以下是一些应注意的事项：
1.换热器的清洗和维修应在操作条件良好下进行，必要时应先停机。
2.对于需要开孔或烧接的部件，应采取相应的冷却措施，避免造成管夹变形和膨胀不匀，影响设备的稳定性。
3.在重新安装管束后，一定要检查密封条是否密封。
4.换热器在使用过程中，应进行定期的维修和保养，并及时更换损坏的部件。
通过本文的介绍，我们对换热器的分类、结构、工作原理、选择原则、操作注意事项以及维修和保养有了更详细的了解。换热器是一种核心设备，与工业生产息息相关，因此选择合适的换热器和正确的操作及维修保养是重中之重。只有不断增强技术水平，提高操作和维修能力，才能更好地发挥换热器在工业生产中的作用。
机器人课件(优选十一篇)
为了让您满意我们的趣祝福小编精心制作了这个“机器人课件”。教案课件是老师教学工作的起始环节，也是上好课的先决条件，每位老师应该设计好自己的教案课件。 设计优秀的课件有助于促进学生的思考和创造。这篇文章有可能为您提供有效的帮助请认真阅读！
机器人课件 篇1
一、导入
1、板书：机器人 师：同学们，大家都来说一说自己对机器人有哪些了解。
2.（板书：果园机器人）让我们来大胆地猜想一下果园机器人是什么样子的、会干哪些活。
师：很好，你们对果园机器人已经有了一点点了解，这节课让我们仔细地去看看果园机器人，相信你一定会有新的收获！
二、初读，交流“有趣”
1、自由读课文，读到哪儿，你觉得特别有趣？划出来，仔细地读一读。
2、交流：师：果园机器人有趣吗？谁来读一读（指名学生读句子，相机说理由，齐读）
3、师：是啊，你们觉得是有趣，而对于果农们来说，就不仅仅是有趣了。出示句子：
⑴秋天到了，果农们高兴的是 ，发愁的是 。
⑵还好，有 来帮忙，他们能 。
⑶但是，果农们不太满意的是 。
（以上几点按照顺序出示，指导学生默读课文说话，交流）
三、研读“充电机器人”句式
1、师：科学家有没有办法解决这个问题呢？默读4——5小节，如果你就是吃水果充电的机器人，会怎么介绍自己呢？
2、学生默读、准备。
3、交流：果园机器人介绍会
大家好，我是个吃水果充电的果园机器人！ 。
4、提高难度，用上以下句式：
有了……就……
只要……就……
5、补充资料：出示图片
6、果园机器人，你们太厉害了，你看，天空中的小鸟都在称赞你们嫩？想想他们会怎么说呢？它们会有什么问题要问果园机器人的呢？练
7、学生质疑，导向课外阅读。
8、你想发明怎样的机器人？
内容概括：这篇介绍了关于果园机器人,果园机器人-教案,果园机器人-教学设计，希望对你有帮助！
机器人课件 篇2
1、正确流利地朗读课文，把握文章的大意。
2、感受科学技术的发展给人们的生活带来的巨大改变，激发学生对神奇的科技世界的兴趣及探索的欲望。
3、培养学生热爱科学的兴趣和独立阅读的能力，提高对文章的略读能力。
1、出示智能小猴玩具，指名上台玩一玩。通过玩耍，感受智能小狗的聪明灵活，激发强烈的好奇心和求知欲。
2、引导：
机器猴是多么有趣啊！机器人会有多么能干呢？你想知道吗？那就请自己读一读课文。
1、自由读：
同学们喜欢这个故事吗？赶快读读吧！
2、同桌互读：
读给你的同桌听一听，比一比谁读得正确流利，如果对方有读得不准确的地方，请你帮他指出来。
3、默读课文：
⑴要求学生不指读，不动唇，不出声。
⑵在课文中找出指定的词语并想办法用相近或相反的词来代替。
4、课文讲了个什么故事，你能用比较简短的几句话来说吗？先说给你的同桌听听。
因为（），所以需要机器人（）；因为（），所以又想让果园机器人（）。
5、反馈：
指名说，注意引导学生把内容说清楚完整。
6、课文中的机器人哪些地方有趣？找到有关的句子勾出来，再反复地读几遍。
1、用自己喜欢的方式读课文，找出课文哪些地方有趣。
2、展示：
学生读课文中有趣的地方，其他同学参与评价。
1、交流：
科学技术越来越先进了，机器人除了为果农采摘果子外，你还想让它们干什么？说说你的想法。
⑴小组交流。
⑵班级交流。
2、总结：
机器人的能干令人赞叹，日新月异的高科技令人赞叹，勤劳智慧勇于创造的人类更令人称赞！
让我们展开想象，想一想将来想发明什么样的机器人，它有哪些本领，先说给爸爸妈妈听，再写下来。
机器人课件 篇3
活动目标：
1.了解机器人的基本特征，能用绘画的形式大胆表现自己所喜欢的机器人。
2.感受机器人给人类带来的便利，体验科技在人类生活中的重要性。
活动准备：
经验准备：充分把玩机器人玩具，了解机器人的简单功能。
物质准备：布置机器人玩具展，水粉颜料、水粉笔等绘画材料。
活动重点难点：
能用绘画的形式大胆表现自己所喜欢的机器人。
活动过程：
1.谈话“我喜欢的机器人”。
利用视频“机器人的自我介绍”引起幼儿兴趣。
（1）这是什么？它有什么本领？你从哪里看出来的？你知道它有什么功能吗？
（2）请幼儿欣赏不同的机器人。
2.比一比：比较机器人和人的不同。
这些机器人一样吗？有什么不一样的地方？
教师总结：在制造机器人的时候，先给机器人设置程序（大脑），接着根据命令做相应的动作，再根据不同的任务设计出不同的外形（身体），这样机器人就能帮助我们人类做事情了。
3.幼儿创作。
幼儿绘画，教师巡回指导。幼儿根据需要，可以选择一款自己喜欢的机器人作参照。
4.幼儿作品展示。
活动反思：
在绘画之前，我先让幼儿去观察、欣赏了各种各样的机器人，为的就是让他们积累一些关于机器人的认知经验。但考虑到机器人的品种有很多，光是孩子带来的远远不能满足幼儿的认知需要，所以，我又制作了幻灯片，让幼儿认识多种功能的机器人，这样，他们在本次美术活动中表现欲望就显得特别强。就是有了知识经验的准备，幼儿在活动中就有得说，不仅美术表现方面得到发展，想象力和口头表达能力也比以前发挥得好。
在幼儿作画过程中，我鼓励幼儿大胆想象，创造出各种各样的机器人来，给幼儿一个宽松、自由的活动氛围。在结束部分，我利用幼儿自己贴标签、奖五角星的方法，为幼儿提供自主评价的机会。
机器人课件 篇4
教学目标
学习设计机械手和制作机器人模型的方法，掌握机械立体形的画法，能运用各种媒材进行机器人模仿造型活动。
透过美术创作活动，学生的空间想像力逐步发展，对媒材的造型的适应性具有一定的认识能力，并能合理选择和使用媒材。作业应做到造型与功能作用相结合，初步形成设计应用意识。
在小组合作学习中，学生能积极参与到团队活动任务中，独立思 考，共同探讨，使小组活动有序协调地开展。对设计与制作的学习表现出浓厚的兴趣和热情。
教学重点
学习设计机械手和制作机器人模型的方法，掌握机械立体形的画法，能运用各种媒材进行机器人模仿造型活动。
教学难点
掌握机械立体形的画法。
教学模式
“赏析——探讨——表现——赏析”的圆形教学模式。
教学过程
一、动画欣赏认识机器人
1．欣赏机器人动画和影像片断。
2．引导提问：你了解机器人吗?你是从哪里了解到机器人的有关信息的?学生自由交流，谈论机器人。
3．认识机器人：你认为机器人是什么呢?是人吗?是机器怎么又叫机器人呢?我们给它取名机器人，并不是因为它像人的样子，而是因为它具有与人相似的智能水平和一定的思维能力，并且具有在人类不可接触的环境中进行工作活动的特殊功能。正因为这样，我们才惊讶机器人的聪明程度。
二、认知结构 尝试训练
1．了解机器人的作用。
引导思考：机器人到底有什么特别之处呢?我们来看一看机器人的类型有哪些，分别都能做什么。机器人分为两大类：即工业机器人和特种机器人。所谓工业机器人就是面向工业领域的多关节机械手或多自由度机器人。而特种机器人则是除工业机器人之外的、用于非制造业并服务于人类的各种先进机器人。包括：服务机器人、水下机器人、娱乐机器人、军用机器人、农业机器人、机器人化机器等。在特种机器人中，有些分支发展很快，有独立成体系的趋势，如服务机器人、水下机器人、军用机器人、微操作机器人等。机器人的类型不同，它的作用也就不同。
2．认识机械手的造型特征。
一般讲的工业机器人，就是机械手臂，代替人类进行一些特殊性工种的工作，根据你看到的这些机械手图片，说一说机械手臂的外形特点。学生讨论，自由发言。机器人的手一般由方形的手掌和节状的手指组成。教师介绍北京航守航天大学机器人研究所研究与开发的“多指灵巧手”。
3．自主尝试机械形体画法。
看书分析机械形体是怎么画的，试一试螺丝帽的立体形的画法。
三、学生尝试练习，展示作业，教师反馈，进行技法指导。
四、创意设计
1．机械手功能探讨。你准备设计一个具备什么样功能的机械手?学生自由发言，交流。
2．提出活动：参照资料或展开想像．用线描的方法设计一只机械手。注意将关节的连接部分交待清楚，画出机械手的立体形效果。
3．学生作业。
五、展示创意
学生自评，将设计意图和机械手的功能进行设计发表。
机器人课件 篇5
今天，我说课的内容是人教版小学语文三年级下册的《果园机器人》。我准备从教材，教法和学法，教学过程，板书设计四个方面来说。
一、说教材：
这是一篇能体现电脑神奇的文章，所写的内容极为有趣。文章的叙述方式也很有特色。文中果园机器人各种特性的介绍，是随果园生产需要的变化一步步体现出来的。这样的叙述一方面使得果园机器人特点的介绍有层次，另一方面也体现了生产需求是科技的发展动力。了解果园机器人的有趣设计，激发学生对机器人世界和科技的兴趣，继续培养独立阅读的能力。
基于对教材的理解，结合本组课文的训练意图和学生实际，本课的教学目标定为：
1、正确、流利、有感情的朗读课文。
2、了解果园机器人的基本情况，引发对机器人世界的兴趣。
3、激发学生对科技的兴趣。
根据教学目标和教材的内容和特点，本课的重难点定为：
重点：了解果园机器人神奇有趣的设计，引发对机器人世界的兴趣，激发学生对科技的兴趣。
重点的确定，教学和学法的选择也就水到渠成了。
二、说教法和学法
1、选择教法，明确思路
培养学生良好的语文素养和人文素养，以及学生的自主合作精神，创新精神是新课标的重要理念。为了实现这一目标，体现新课标中的三维目标的统一，充分调动学生的学习积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。本课教学中，我采用了引导法、点拨法、合作探究等教学方法。力求在教学中达成三维目标。
2、学法指导，形成思路
自读自悟，读悟结合，以读促悟，以悟生情
抓重点词句，品读赏析，丰富和积累语言，运用语言。
3、理念的指导，精心设计
抓住语文本色，体现人文性和工具性的统一。引导学生学习语言，发展语言，是阅读教学责无旁贷的任务。课文内容生动、有趣，容易吸引学生的眼球。教学中力求达到在赏析语言中引发对机器人世界的兴趣，在对科技的兴趣中习得语言，提高语文素养。
遵循阅读教学规律，重视学生的体验。阅读时学生个性化行为，是不能以教师的分析代替学生的阅读实践。应让学生在积极主动的思维中加深理解和体会，有所思考。
在以上理念的指导下，力求通过教学环节的精心设计，达成三维目标，促进学生发展，于是我设计了这样的教学过程。
一、创设情境，导入课题
一、导入
1、同学们，今天老师给大家带来一段有趣的小动画，让我们一起来看一看吧！（课件播放动画）
2好看吗？谁来说说你看到了什么？
（评：嗯，你看得可真仔细！
这机器人可真能干！）
3、那你们知道是谁指挥这些机器人工作的吗？
（生猜测：a“人类”是的，聪明的人类发明了许多机器人，那是谁指挥它们工作的呢？b“遥控器”遥控器是我们控制机器人的一种装置c“电脑”你真聪明，据老师了解这些机器人都是由电脑指挥工作的）
今天我们再去认识一些在果园里的机器人。（板书课题）
3、一起读一读课题
读了课题，你有什么疑问吗？(生质疑课题:果园机器人是什么样的？果园机器人能干什么？)
二、借助阅读提示明确阅读任务
1、看来我们班的同学个个都好学好问。古人说“书读百遍，
其义自见。”就让我们带着这些问题去学习课文。
2、请同学们打开书本，这是一篇略读课文，我们在读这类课文之前，不妨先来看看阅读提示。（课件出示）
3、谁来读读第一句？（一生读）这一句告诉我们什么？（生：）是呀，电脑不仅能让我们跨上信息高速路，还能指挥机器人工作呢，真神奇！
4、，谁接下去读读第二句？（再请一生读）
这句又告诉我们什么呢？(生：读课文时要想想课文写的机器人是怎样的，哪些地方有趣？)
5、好，那接下来就让我们带着这两个问题自己去读一读课文，看看课文中哪些句子告诉我们果园机器人是怎样的，还有哪些句子让你觉得很有趣，边读边把这些句子用横线划出来。有想法的地方还可以在旁边写上批注。
三、交流机器人的本领
1、同学们，你们找到了吗？让我们来交流一下，果园机器人有哪些本领？
2、生读找到的句子：它们能把成熟的果子从树上摘下来，整齐地装进纸箱，然后运到指定的地方。
3、其他同学也找到这个句子了吗？
来，让我们一起把这句话读一次。
4、这句话告诉我们果园机器人有哪些本领？（生：摘果子，把果子装进纸箱，运果子）
说的真好，那哪个聪明的小朋友能把机器人的这三种本领分别用一个字概括出来？（生：摘、装、运）（板书三个字）嗯，概括得非常好，真是聪明的孩子！请同学们也在书本上把这三个字圈出来。
5、是呀，这些机器人不仅会摘果子，还会装果子、运果子，可真能干啊！来，让我们再来读读这句话，突出机器人的本领来。
（齐读）
6、这机器人有这么多本领，真能干。那在这句话中，除了这三个字还有哪些词也能看出机器人很能干呢？
7、①找到“成熟”为什么从成熟也能看出机器人很能干呢？（生：因为机器人不是乱摘，它知道摘成熟的果子）
是呀，机器人可不会摘错，它只会把成熟的果子摘下来！
②还有吗？
找到“整齐”为什么这个词也能看出机器人很能干？(因为机器人把果子装得很整齐，比我们人装得还好)
哇，装得这么整整齐齐，比我们人还装得好呢，真是太能干了！请你来读一读
③还有没有？
找到“指定”运到指定的地方什么意思？（就是果农规定它们运到哪，它们就会运到哪）
这些机器人可真是又乖巧又能干啊！
8、刚才同学们找得很好，找到这么多地方都能看出机器人很能干。同样请同学们在这些词语下面做上喜欢的读书符号
9、找得好，是不是也能读好呢？谁能用朗读体现出机器人的能干！（指名生读——齐读）
（评价：哎，这个机器人装果子装得可真整齐啊！
嗯，这个机器人可真能干，专摘成熟的果子呢！
可真是个能干的机器人！
听你的朗读，让我感觉这能干的机器人仿佛就在我眼前呢。）
来，让我们一起来读一读。（齐读）
四，交流机器人有趣的地方
1、课文中还有哪些地方也让你觉得很有趣呢？
①如果没有电，它们是要“罢工”的。
什么是罢工？（停止工作）
那这里为什么要说罢工，而不直接说它们停止工作呢？（把它们当作人来写）这样写有什么好处呢？（读起来觉得这机器人很可爱）
是啊，这样写让人觉得这机器人像人一样很可爱很有趣，让我们来把这句话读一读。
②还有让你觉得有趣的地方吗？
因为电池的电很快就会用完的，没电了，机器人就会“饿倒”。让果农们在大片密密的果树林里一个个地去找“饿倒”了的机器人，那可太麻烦了。
为什么觉得这个地方有趣？（写机器人饿倒很有意思）
读读这句话，你仿佛看到机器人“饿倒”是一副怎样的场景？（我仿佛看到密密的果树林里躺着一个个饿倒的机器人，好像在向果农抗议）
是啊，这样写让我们好像看到这些机器人像一群饥肠辘辘的工人，饿得一点力气也没了，躺在果林里向果农们抗议呢！多么生动有趣啊，谁想来读一读。（指名读——请女孩子读）
③还有觉得有趣的地方吗？
它们只要“吃”掉在地上的水果就可以干活。这种机器人的肚子里，如果装了特殊的电池，就可以把吃进去的水果变成糖，再把糖变成电。
这部分又是哪里让你觉得有趣？说说原因。（吃掉在地上的水果觉得有趣。因为）其他同学觉得怎么样？（很有趣）
这回我请男孩子来读一读这部分。让我们看看这些像人一样会吃果子的机器人是多么的有趣。（男生读）
太有趣啦，真的就像一个个小人似的。
五、遇问题，解问题
1、过渡：同学们，刚才听你们讲了那么多，我发现这些聪明能干的机器人可真是非常有趣啊！可是一开始人们怎么会想到发明这些机器人的呢？
2、是的，科技就是这样遇到问题解决问题。那么在这篇课文中，果农们遇到了哪些困难?又是怎么解决的呢？请同学们默读课文找一找。
3、汇报，理清问题
谁来按顺序说说果农们遇到了哪些困难？
问题一：秋天水果丰收了，果农们实在忙不过来
问题二：机器人工作需要电，可是机器人不能拖着长长的电线工作
问题三：如果用电池，电很快就会用完
4、解决问题一（引读第一自然段）
①是啊，秋天到了，果农们是又高兴又发愁，高兴的是水果又丰收了，（谁能高兴地读一读，来表现一下果农的高兴？指几名生读，评价：是啊，水果都丰收了，果农们多高兴呐！/这果农脸上都洋溢着笑容呢/果农是眉开眼笑啊！/真是喜上眉梢呀！）
②那让果农发愁的是需要做的事太多了。要把果子从树上摘下来，要把它们运到很远的地方去，实在是忙不过来啊。（那么你想想此时发愁的果农可能是怎样的呢？可能会有哪些表现？——生：皱着眉头/唉声叹气/焦躁不安，坐立不安等——那就请你这样来读一读这句话评价：唉，真是焦急啊！/果农是眉头紧锁，不知如何是好啊！/这果农真是太忙了呀！）
③唉，难怪文中说果农们是又高兴又发愁啊！来，让我们一起再把这段话连起来读一次！
④果农们实在是太忙了，所以他们想到了什么办法？（让机器人来帮忙）
5、解决问题二
是的，聪明能干的机器人可帮了果农们的大忙，它们可是果农的好帮手。可是这机器人也有美中不足的地方，你知道它有个什么缺陷吗？（没电了就会罢工）是啊，我们知道机器人工作需要能量，它的能量来源就是什么？（电）说到电，我们生活中很多家电都用到电，它们都需要靠一条长长的电线来与电源接通，那么如果让果园机器人身后也拖着这么一根长长的尾巴行不行？为什么？
(a因为果园很大，所以需要很长的电线。
b每个机器人都拖着电线的话，走来走去会把电线绕在果树上，还会互相影响``````)
看来用电线确实不行，那此时果农们又想到用什么办法来为机器人供电呢？（装电池）
6、解决问题三
①这回装上电池应该可以了吧（不行）还有什么问题？（因为电池的电很快就会用完）
②电池很快用完又会有哪些麻烦？
（a需要经常给它们换新电池，这不仅浪费也很麻烦，因为在果园帮忙的机器人很多，要经常给那么多机器人换电池，太浪费时间b果林这么大，怎么找？要花太多的时间了。c果农本来就忙得不得了，还要去找这些帮手，给它们换新电池，那他们就是帮倒忙了。 d我们不知道机器人什么时候会没电）
③看来真的是很麻烦啊！那怎么办呢？可把果农急坏了
（让机器人自己充电.）是的，科学家们也是这么想的。那么科学家准备怎样实现让机器人自己充电呢？（机器人只要“吃”掉在地上的水果就可以干活。）
④自己捡掉在地上的水果吃就能充电，真是太有意思了，难道这些可爱的机器人她们的肚子里有什么神奇的装置？（这种机器人的肚子里，如果装了特殊的电池，就可以把吃进去的水果变成糖，再把糖变成电。）
⑤为什么说是特殊的电池？（不是普通的电池，这种电池它能把吃进去的水果变成糖，再把糖变成电。）
⑥吃进去的水果竟然能变成电，你觉得这机器人怎么样？（太神了！太有趣了！）请你来读一读这句话（回答的同学）——是啊，真是太神奇了，让我们一起来读一读。（齐读）
（6）在这收获的季节，这种机器人只要捡掉在地上的水果“吃”，就能不停地工作，这真是太好了，现在果农们终于可以放心地让他们去摘果子了。瞧，果园里到处有机器人在采摘果子，如果此时有机器人报告树上的果子不够吃了，主人就会告诉它从树上摘些果子吃吧。
7、同学们，现在果农们怎么样了？（只要坐在办公室里指挥它们就行了）
同学们，课文读到这，你想说什么呢？（果园机器人真是能干/真有趣/科学家真聪明）
六、拓展练笔
1、是啊，随着科技的发展，如今像果园机器人这样能干的机器人是越来越受到人们的欢迎了，它们有的能潜入深海寻找宝藏，有的能进入身体查病治病你还知道机器人能干什么吗？(生)
3、接下来就请同学们展开想象的翅膀，想想假如你是科学家，你想发明一个什么样的机器人，它们长什么样？会有哪些独特的本领呢？先脑子里构思一下，再把你的想法写下来或画下来。
4、写好交流
5、小结：相信随着科技的发展，这些聪明能干的机器人都会来到我们的身边，给我们带来更多的方便，为我们人类带来幸福的生活。
板书设计
果园机器人
聪明能干
“罢工”“饿倒”
自己充电
（造福于民）
本课的板书设计，既概括了本节课的内容，又体现了所述事物的特点，形象直观，条理清晰，便于学生学习。
机器人课件 篇6
教学目标：
1、能正确朗读课文，读懂课文内容，知道机器人是怎样的。
2、就自己感兴趣的地方与同学交流讨论。
3、培养学生热爱科学的兴趣和独立于读的能力。
教学重、难点：
重点：正确流利地朗读课文，了解果园机器人的基本情况，引起对机器人的兴趣。
难点：培养独立阅读的能力。激发对科学的热爱及探索科学的欲望。
教学准备：
1、有关智能机器人图文资料。
2、课文插图。
教学过程：
一、猜谜语，导入新课。
（师出谜面）名字叫人不是人，不吃不喝手脚勤。能开汽车会下棋，干活听话负责人。（谜底：机器人）
老师随着学生的谜底（板书：机器人）你们喜欢机器人吗？对机器人有哪些了解？（生汇报资料）今天老师和你们一起来认识果园机器人（补充课题），齐读课题。读了课题，你们想说点什么？
二、初读感知
1、自读课文。要求：读准字音，读通句子。
2、检查自学情况：
（1）、课件出示词语:罢工帮手收获特殊指挥充电
（2）、指名读课文（5名），思考：课文讲了一件什么事？
三、精读感悟：
1、出示自学提示：
（1）、对照插图，默读课文，想想：课文写的机器人是怎样的？哪些地方有趣？
（2）、同桌互相交流。
（3）、汇报自学情况。
2、汇报交流。
（1）、课文写机器人是怎样的？哪儿些地方有趣？（果园机器人可以帮助农民伯伯做农活。有趣；水果丰收，它可以搬运水果，可以自我充电，还可以“吃”园中掉在地上的水果进行充电。）
（2）、想一想，果园机器人与果园生产有什么紧密的联系吗?（水果丰收，农民们在果园中实在忙不过来，所以机器人可以来帮忙，提高了工作效率，达到一定得经济效益。）
（3）、果园机器人一开始就适应果园生产地需要吗？
（根据果园生产地需要，对果园机器人进行了再创造，如如人们考虑到机器人要充电工作，而带着电线在果园工作工作很不很不方便，想到用换电池的办法。但人们又发现如果电池没电，它又会“饿倒”，人们不能马上在大片密密的果树林里去找它，这样又带来麻烦。人们又想到让它自己充电，这样可大大提高了工作效率及效益。）
（4）、你觉得他们这个办法好不好？好在哪儿？你还有高招吗？
四、课外拓展
如果你是个小小发明家，你会研究一种什么样的机器人？它的哪些主要功能？互相说说，并画下来或写下来？
五、作业
1、读《草原上的叶子》的64课《电脑上种蔬菜》。
2、《十万个为什么》和《少儿百科全书》。
机器人课件 篇7
教学目标：
了解机器人的相关知识，学习表现机器人的多种方法。启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情，培养学生的创造精神。人美版第五册教案 第8课 机器人
教学重点：
了解机器人的种类、特点，利用多种绘画用具进行绘画。
教学难点：
生动地表现机器人的功能和作用。
课前准备：
课件、机器人资料和教具。
教学过程：
一、 组织教学：
做好上课准备。
二、讲授新课：
1、 展示图片，了解当今先进的机器人科技。
2、 讨论：机器人的特点和功能。
（1） 为什么叫机器人？
（2） 机器人能做什么？
（3） 机器人必须是人的样子吗？
（4） 机器人是用什么材料做的？
（5） 你希望以后的机器人能为人类做什么？
3、 欣赏机器人作品的图片，分析不同的制作方法。
4、你打算用什么材料，机器人什么方法来做一个机器人？
三、布置作业
可以小组合作，也可以独立完成。
四、学生作业，教师巡堂指导。
五、作业展评。
六、拓展：
展示作品，比一比谁的机器人色彩鲜艳。
机器人课件 篇8
1、借助拼音读通读懂课文；
2、有感情地朗读课文，体会电脑的神奇；
1、师：电脑真神奇，不仅可以使我们跨上“信息高速路”，还能指挥机器人工作呢！
3、师：你们知道机器能干些什么吗？那这个机器又是干什么的呢？今天我们就来学习第24课《果园机器人》。
1、师指名学生阅读提示，并分组议议阅读要求。
2、在学生讨论的基础上，师提出具体明确的阅读要求：
⑴ 借助拼音，读通读准课文。
⑵ 读一读，想一想，课文写的机器人是怎样的？
⑶ 想想有哪些地方读得不明白，并学一学编辑叔叔的做法，在空白处画“问题泡泡”。
1、交流自读疑难：
师：读了课文，你们有不理解的地方需要提出来一起研究吗？
生汇报，师引导学生评价所提出的“问题泡泡”。
2、重点讨论交流课文写的机器人是怎样的，相机解决学生提出的问题。
1、用自己喜欢的方式读课文，找出课文哪些地方有趣。
2、展示：
学生读课文中有趣的地方，其他同学参与评价。
1、交流：
与同学交流你知道机器人还能干什么。
⑴ 小组交流；
⑵ 班级交流。
2、教师小结。
3、课后自主选择感兴趣的词句段进行摘抄，养成积累的习惯。
机器人课件 篇9
教学目标：
一、知识能力：
1、能正确朗读课文，读懂课文内容，知道机器人是怎样的。
2、就自己感兴趣的地方与同学交流讨论。
3、培养学生热爱科学的兴趣和独立阅读的能力。
二、过程方法：
1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
2、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。
三、情感、态度、价值观：
1、感受科学技术的发展给人们的生活带来的巨大改变，激发学生对神奇的科技世界的
兴趣及探索的欲望。
2、了解果园机器人的基本情况，引起对机器人的兴趣，培养阅读能力。
教学过程：
一、导入新课，阅读猜想。
1、（板书：机器人）同学们，喜欢机器人吗？大家都来说一说自己对机器人有哪些了解。
2、（板书：果园机器人）让我们来大胆地猜想一下果园机器人是什么样子的、会干哪些
活？
二、自读自悟。
1、打开课本，认真朗读课文，练习读正确、读流利。
2、根据“阅读提示”中的学习要求默读课文。
3、找出文中果园机器人最新奇有趣的地方，有空白处写写自己的感想。
三、小组交流。
1、小组内朗读课文，注意生字的读音。
2、组内成员共同讨论文中果园机器人新奇有趣的地方。
四、全班交流。
1、（出示文中的两幅插图）自选方式，汇报你们小组认为果园机器人最新奇有趣的地方。如：机器人的样子设计可爱合理：它的外表就像一个淘气的孩子；各个部位都设计得非
常科学合理，它的电子眼能够发现浓密枝叶后的每一个成熟的水果；胳膊可随意弯曲旋转伸缩，手上戴有手套，不会将水果抓伤；它的脚能够依据地势保持平衡。
2、通过有感情朗读课文的第2～5自然段，来表现果园机器人的神奇有趣。
五、感悟积累。
1、抄写三句文中加有引号的句子，同桌间说说自己的体会。
2、给大家读一句你感到最有趣的句子，并说说原因。（如，“让果农在大片密密的果
树林里一个个地去找‘饿倒’了的机器人，那可太麻烦了。”本来人才知道饿，饿了没有力气就干不动活，那么机器人没电也干不了活，作者说它们被“饿倒”了，让我感觉到它们就像一群饥肠辘辘的工人，一点儿力气也没有了，躺在果树林里向果农抗议，感到非常生动有趣。）
O 六、交流自己收集到的有关机器人的资料，说说机器人还能干什么。
机器人课件 篇10
当今的信息社会，呼唤具有独立性、敢于创新的人。这就要求我们培养的学生从小敢于质疑，有独立见解、能独立思考，同时又善于收集处理信息、善于合作、敢于创新。
语文作为一门基础学科，其听说读写的过程都含有大量思维能力和创造力培养的因素。教学中，进行创造思维的培养，促使他们主动探索，积极思考，发展学生的智力创造力，已形成许多语文教师的共识。语文教学就要牢固树立“大语文”观，从课内走向课外，课内外相结合，拓宽学习语文的空间，为学生终身学习奠定基础。
情感目标：了解果园机器人的基本情况，引起对机器人的兴趣。
了解果园机器人的神奇有趣的设计。
机器人模型、机器人图片。
1、生展示机器人图片及模型，并说一说自己对机器人有哪些了解？
（兴趣是最好的老师。所学知识越贴近学生的生活实际，学生就越感兴趣。学生爱玩机器人模型，对机器人有浓厚的兴趣。以展示机器人的有关资料为切入点，让生活走进语文学习，走进学生的认知世界，更容易激发学生们的求知欲。）
2、（板书果园机器人）生质疑课题。
（每个学生都有自己的学习愿望，让学生提出感兴趣的问题或想知道的问题，可以激发他们的求知欲和树立他们的自信心。）
3、想一想有哪些地方读得不明白，并学一学编辑叔叔的做法，在空白处画“问题泡泡”
（给予学生充分的时间读书，让学生自主的参与语文的实践活动，培养他们的独立阅读的能力。）
2、分组重点讨论交流课文写的机器人是怎样的，并汇报你们小组认为果园机器人最新奇有趣的地方，相机解决学生提出的问题。（为了照顾学困生，允许个别小组可视自己的情况选题解题）
如，“让果农在大片密密的果树林里一个个地去找”俄倒“了的机器人，那可太麻烦了。”本来人才知道饿，饿了没力气干活，那么机器人没电也干不了活，作者说它们被“俄倒”了，让我感觉到它们就像饥肠辘辘的工人，一点力气也没有了，躺在果树林里向果农抗议，感到非常生动有趣。
（在这一环节中，我有三个意图：一、培养学生合作学习的意识和习惯；二、让学生爱思善疑，“学而不思则罔”，质疑是思维的火花，课堂应该为学生创造质疑的机会；三、既突破重难点，又照顾中下生的学习。学生的知识结构和认知能力是不同的，学习目标的设计要体现层次性原则。所以我依据这一理论，让不同的学习小组自主选择协作讨论的问题。）
学生在文中找相应语句感受理解。如，文中一些有承上启下作用的句子：“你会想，可以让机器人来帮忙呀。”“你会想，可以用电池呀！”“能不能让机器人自己充电呢？”等。
（领悟作者的表达方法其最终目的是为写服务的。虽然此处我并没有特意安排一次小练笔，但学生有意识的来体会揣摩作者在写文章时是如何构思、如何遣词造句的，只要这一方法能够适时、恰当、持久的出现，我想，这对学生写作能力的提高一定会有帮助的。）
1、生选自己喜欢的部分，进行感情朗读。
（让学生选择自己喜欢的部分来读，既有利于提高朗读水平，又有利于个性化培养。）
（学生都有自我表现的欲望，同学们在读、听、评的互动中学习和提高朗读，同时也培养文明和谐的交流的良好习惯。）
2、设计一种机器人，图文结合并介绍它的结构与功能。
结束语：无论是《我家跨上了“信息高速路”》还是今天我们学习的《果园机器人》，它们展示的都是现代科技发展给人们生活带来的便利。其实，正是生产生活的需要才推动了科技的发展，而科技的进步又使得机器人的研制越来越先进。但是我国的机器人制造水平还相对落后，愿同学们设计的机器人能早日实现。
（杜威说过：“走出教室一步，就意味着对学科的超越；选择了一种教育，就选择了一种生活。”我让学生生产生活所需设计机器人，并以图文结合的形式来介绍它的结构与功能。其目的就在于以本文为载体，以作业为手段，把学生送进更广阔的空间里学语文，让他们观察生活，了解科技，加强动手，拓宽视野，丰富知识，砥砺能力
机器人课件 篇11
各位评委老师好，今天我说课的题目是《机器人伙伴》（板书：机器人伙伴），下面我对本课题进行分析。
一、说教材
（一）教材分析
通过对机器人相关知识的了解，让学生感受科技的无穷力量，大量的图片资料让学生产生丰富的联想、幻想，体会其丰富的趣味性、知识性、科普性。欣赏众多的机器人形象，了解其功能、结构、特点，并学会用常见的工具和废旧材料去构思、绘画、制作想象中的机器人。
（二）学情分析
二年级是学生充满幻想的年龄段，而机器人也正是他们特别感兴趣的话题，成功激发他们探究机器人的兴趣，是这节课的关键所在。
（三）教学目标
知识与技能目标：通过对机器人相关的图文、影像赏析，认知机器人的发展情况和科学意义等基础知识。培养学生的观察能力和动手能力，在了解不同的机器人的同时，学会用不同的方式、方法来表现。
过程与方法目标：尝试绘画、粘贴、拼接、穿插等各种技法的运用，体现机械的结构美，感受幻想的空间美。
情感态度与价值观目标：培养学生爱科学、学科学的优良品质，在教学活动中激发学生的学习兴趣和创作激情。
（四）教学重难点
教学重点：搜集机器人的科普资料、图文影像素材，培养学生自主学习能力和科学探究精神。通过设计机器人、制作机器人等活动体验美术活动的乐趣，实现艺术教育和科普教育的结合。
教学难点：在认知机器人的科学意义和实用价值的基础上，用自己擅长的方式、方法表现出来，体现学生个体的创造性。
二、说教法
1.通过图片欣赏、科幻影片回放、动画片片段等引导学生产生对机器人的探究兴趣。
2.营造有利于激发学生探究、创新的氛围，引导学生进行观察、思考和想象，通过在绘画、拼接组合等制作过程中，表达出他们联想创作的情感。
3.引导学生联系家庭生活和社会生活，关注机器人的实用性。
4.促进学生主动地，富有个性地学习。
5.强调操作过程中的安全性和保护方法。
三、说教学过程
（一）导入阶段激发兴趣（约8分钟）
1、出示哆啦A梦玩具
师:小朋友们，今天老师给大家带来了一位朋友，瞧，它是谁？你们喜欢它吗？
师：我们都知道哆啦A梦来自未来，它是一只机器猫，它神奇的大口袋里能拿出各种奇妙的宝贝，还有能穿越时空的时光机。今天啊，它打算带我们班的小朋友们去未来的时空看一看，你们说好吗？
2、播放机器人科幻电影片段
大雄有机器猫做他的好伙伴，小朋友们，你们想不想也拥有一个自己的机器人伙伴呢？
3、揭示课题《机器人伙伴》
师：这都是有可能的，聪明的科学家们已经研制出了很多神奇的机器人。那么，你想有一个什么样的机器人伙伴呢？今天就让我们一起来学习《机器人伙伴》一课吧。
设计意图：引导学生关注机器人的作用和功能。
（二）发展阶段激发创作（约25分钟）
1、课件展示各种机器人图片
师：现在已经有什么样的机器人了呢？让我们跟随哆来爱梦去“机器人科技馆”去看一看吧。（播放课件，教师介绍各种机器人的特殊功能和奇闻异事，拓宽学生的知识面。）
2、各组展示搜集的机器人资料
师：想必小朋友们也已经了解了不少关于机器人的知识，接下来就请各组介绍一下你们搜集到的资料吧。（以小组的形式组织学生，展示各组搜集的机器人资料，并请他们各自说一说资料来源来自己对机器人的兴趣，对机器人的了解情况等。教师授予搜集资料多、介绍好的小朋友给予“机器人小博士”的称号。）
3、讨论交流，开拓思维
师：你们的介绍让老师也增长了不少见识，机器人的本领高超，它可以帮助我们做很多事情。我们的科学家真是了不起，可以制造出这么棒的机器人。我们小朋友想不想成为科学家来制造发明神奇的机器人呢？
那我们现在应该怎么做呢？
你想让你的机器人伙伴有什么样的本领呢？你最想让它干什么？
我们看到机器人可以有各种各样的外形，有像蚂蚁的，有像恐龙的，还有的什么也不像，外形非常奇特，你心目中的机器人伙伴是不是也很独特，有独一无二的外形呢？给我们大家说说看。
4、欣赏范作
师：小朋友们很有自己的想法，你们的机器人伙伴真让老师大开眼界。那别的小朋友心目中的机器人小伙伴又是怎么样的呢，让我们一起瞧瞧。
a、出示《冲洗机器人》
师：你们瞧，这个机器人像什么呀？它在干什么呀？
它可真能干！你们仔细看它有什么独特之处吗？生：它的后腿上有吸盘，可以牢牢吸在玻璃上，再高的楼房也不会掉下来，它的前腿可以喷水，这样就能把玻璃冲洗干净了……
b、出示《大力士机器人》
师：再看这位机器人伙伴，它的形象多威武神气啊，你能模仿一下它的动作吗？
你们看，它还有什么独特之处吗？
原来除了绘画，我们还可以用一些其他的材料使我们的机器人更加的有趣，说说看，你认为还可以用哪些材料来表现你的机器人伙伴？
生：锡纸、纽扣……
设计意图：激发学生的想象力，联系实际，畅想未来
（三）绘画表现
师：小朋友们有这么多好的想法，一定迫不及待的要把它画下来了吧，那么我们就赶紧开始吧，记得要把你的机器人设计得与众不同，让它有神气的外形和漂亮的颜色哦。
学生绘画，教师巡视辅导，鼓励学生大胆创作。
（四）评价总结
1、实物投影展示学生的作品，请学生介绍自己的机器人的独特功能。
2、请同学们说说自己喜欢的别人的作品以及原因。
3、教师总评，鼓励为主，表扬作品有创意、表现手法独特的学生。
4、总结：科学家们预言，再过十几二十几年将会出现更加神奇的机器人，它们能说话、有感情、会思考，看来我们的梦想并不遥远，也许这样的机器人就会在我们小朋友的手中诞生，这一切是可以通过我们的努力实现的。最后，哆来爱梦要我告诉大家，它将把大家今天的想法告诉未来的科学家，我们今天的想象中的机器人伙伴会在未来等着我们！
四、说板书设计
好的板书就像一份微型教案。为了让学生明更直观地知道本课教学的主题，板书应设计的有条理性，概括性，加上这是美术学科，板书还应具有美观性、艺术性。本科的板书内容不多，加上这是二年级的课程，我在书写时，在让学生看清楚的基础上，将字体小小变形，使之更有趣味性。
以上，就是我说课的内容，谢谢各位评委老师，并请各位评委老师指正！
机器人课件 篇12
【教材分析】
本课位于本册教材第六单元，专题是“神奇的科技世界” 一 方面可以让学生获得相关的科学知识，同时激发他们对科学的兴趣。《果园机器人》是一篇能体现电脑神奇的文章，所写的内容极为有趣。文章中的机器人服务于丰 收的果园中，它们能把成熟的果子从树上摘下来，整齐地装箱，运到指定的地方。有趣的是，这些机器人只捡掉在地上的水果“吃”，自我充电，不停地工作。文章 的叙述方式也很有特色。文中果园机器人各种特性的介绍，是随果园生产需要的变化一步步体现出来的。水果丰收，果农忙不过来了，于是需要机器人帮忙；果园很 大，机器人不好拖着电线工作，用电池也不方便，于是又想让果园机器人“吃”园中掉在地上的水果，自我充电。这样的叙述一方面使得果园机器人特点的介绍有层 次，另一方面也体现了生产需求是科技的发展动力，学生读后会得到有益的启示。学习这篇课文，意在引导学生了解果园机器人的有趣设计，激发学生对机器人世界 和科技的兴趣，继续培养独立阅读的能力。这也是本课教学的重难点。
基于对教材的理解，结合本组课文的训练意图和学生实际，本课的教学目标确定为：
1、 借助拼音读通读懂课文。
2、 有感情的朗读课文，体会电脑的神奇。
3、 培养学生爱科学、学科学的情感。
【课前准备】
1、 上网查询并下载智能机器人的图文资料及课文插图。
2、 有条件的同学可以参观机器人表演。
【说教法】
教学本课，我主要采用讨论法、点拨法。虽然学生自学课文也有自己的体会，但游离文本，脱离体验的体会的是口号式的。需要教师适时的点拨，点拨促悟，达到学生自悟所无法企及的高度。在学法指导上，我注重注重学生自读自悟，读悟结合，以读促悟，以悟生情。
【说教学过程】
因为本课是略读课文，因此我准备用一课时来完成教学。本课时共分4个板块：1、激趣导入，揭示课题；2、初读课文，整体感知3、细读课文，思考问题。4、情感朗读，拓展延伸。
一、 激趣导入，揭示课题。
第一步，学生围绕电脑展开谈话。然后我会相机导入课题：同学们，电脑不仅可以使我们跨上“信息高速路”，还能智慧机器人工作呢。接着板书课题24果园机器人。
第二步，围绕课题展开质疑。预设学生会提问：果园机器人是什么样子的，会干哪些活？
这一环节设计，我有三个意图：1．通过开篇谈话，凸现互联网的神奇，营造气氛，激活学生的学习积极性；2．通过引导学生围绕课题质疑，并且进行筛选归纳，了解学生兴趣指向和问题区域，以便随时确定切合实际的课堂教学目标和教学重点，增强教与学的针对性，提高教学效率。
二、 初读课文，整体感知
第一步，学生读“阅读提示”，并讨论阅读要求，我会此基础上提出具体要求：
1、 借助拼音，读准字音，读通句子。
2、 想一想，课文写的机器人是怎样的
3、 在读不明白的地方做上标记。
接着学生选择自己喜欢的方式自由朗读课文，我注意巡视点拨。
这一步，让学生参照“阅读提示”独立进行阅读、思考，并抓住一两个学生感兴趣的问题，进行自主探究，亲自“目睹”果园机器人的有趣设计，激发学生对机器人世界和科技的兴趣。
第二步，检查反馈，讨论交流：先是指名分节朗读课文，学生互评。在交流自己明白了什么，有哪些地方读不懂。
这一环节主要通过读，让学生正确流利的朗读课文，把握文章的大意，并让学生积极参与，对所提问题进行评价，就“果园机器人”的有趣，说说自己对课文的理解和独特的感受。
第三步，学生交流自己学会了哪些生字，是怎样记住它们，我弄明白了闹些词语的意思？
解决好字词的实际问题是有效指导学生感悟文本的重中之重，不容忽视。因为本课是略读课文，所以我们不能在这方面花费太多的时间，这就要求我们要灵活地进行实际，查词典或换词都是好的防护四，应该综合利用，提高识字的效率。
三、细读课文，思考问题。
第一步，对照插图，说一说果园机器人是什么样的。（先自由说在全班交流）
机器人的样子设计可爱合理：它的外表就像一个淘气的孩子，各个部位都设计的非常科学合理，他的电子眼能够发现浓密枝叶后的每一个成熟的水果；胳膊课随意旋转收缩，手上戴有手套，不会将水果抓伤，他的脚能够依据第十保持平衡。
第二步，学生用自己喜欢的方式读课文，找出课文有趣的地方。
第三步，学生读课文中有趣的地方，并说说原因，其他同学参与评价。
如：“让果农在大片密密的古树林里一个个的去找，”
第四步，读课文第3节，要读出趣味，找出这一节中加引号的句子抄在本子上，并跟同学说说自己的体会。
创设情境让学生潜心会文，并发挥插图的作用，组织学生进行观察，图文并进，目的就是要为学生深入探究文本寻找到支点——课文中有趣的地方，再引导学生用自己喜欢的方式，读出其中的趣味。积极鼓励学号是那个参与读书评价，从而让学生更好的出土文本之中。
四、情感朗读，拓展延伸。
第一步，通过各种形式，有感情的朗读课文2-5自然段，展现果园机器人的神奇有趣。
第二步，交流自己收集的得有关机器人的资料，说说机器人还能干什么。
第三步，课后自主选择感兴趣的词、句，段进行摘抄，养成积累的习惯。
【说效果】
本课是略读课文，所以我教学时放手让学生根据课文中的学习提示，自学自悟，自己在适当的时候点拨指导，突出了“以人为本、以读为本”的教学思想。整堂课教学做到将“读”贯穿于教学的全过程，读与思紧密结合。
