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中学教学工作总结(篇1)
中学教导处工作总结第二学期中学教导处工作总结本学期以来，我们中学教导处认真学习和贯彻党的十六届三中四中全会精神，以实践“三个代表”重要思想和保持共产党员先进性教育为指导，围绕教育教学这个中心，进一步提高教师教学教研业务能力，以全面实施新“课改”为突破口，贯彻执行集团公司“深化教育改革、创建温馨校园”文件精神，创造性的开展工作，在教育教学工作中取得了新的成绩，取得了教育教学工作新的业绩。现将主要工作总结如下：s0100
一、适应新形势的发展要求，认真贯彻“三个代表”重要思想，保持共产党员先进性，努力学习党的基本知识和现代教学理论，狠抓教导处的自身建设，提高教育教学科研的能力。教导处现有成员3人，为了适应新形势的发展要求，不断提高自身素养和业务能力，教导处成员平时抽时间学习有关教育教学理论，以新的教育理念武装头脑，共产党员根据上级党组织安排，认真学习党的理论和知识。工作中，教导处成员经常不定期召开教学教研碰头会，及时交流教学经验，分析问题、及时解决问题，有重大事项及时向校领导请示汇报；不断总结前段的工作，研究和部署安排下一阶段的工作和任务。团结互助，尽心尽责，该做的工作提前考虑、做在前面，创造性的开展各项工作。每天坚持早来晚走，坚持早七点之前到校，检查各班晨读情况；下午学生离校以后再下班；晚自习值班做到来在师生前，走在师生后，检查教室的门窗、电源，保证学校安全。上班时间不外出。熟悉教育教学业务，具有讲课、评课和指导教研教改、教育科研工作的能力，尽可能多深入课堂听课。同时，以身作则，教好自己所任的课程，在教师中起到了模范带头的作用和共产党员示范作用。
二、提高教师的教育自觉性，使教师养成良好的教育教学习惯。教导处成员和学校领导的要求和以身作则，各班主任、语文和英语任课教师绝大多数都能在早7：00以前到校，指导学生搞好晨读，其他教师早到校的也不在少数。教导处成员坚持每天分头查早读，坚持每节课检查教师上课和自习情况，有效的杜绝了教学事故的发生；晚自习值班制度坚持的也很正常。
三、带领全体中学教师集体学习《走进新课程》，继续推进“课改”的`各项工作。本学期我们继续加强教师的教育理论学习，教师们继续学习《基础教育课程改革纲要》和《走进新课程》，学习本学科新《课标》。根据教培部工作要求，我们组织教师集体学习《走进新课程》，制定教学计划，教导主任上课，教师们都认真做了读书笔记。学校成立了“课改”工作领导小组，校领导任组长，教导处成员任成员，各“课改”教师全部参加，明确职责，强化管理。备课和教学面向全体学生，切实做到“为了每一个学生的发展”而施教；加强教学研究，狠抓过程落实。备课、讲课、听课和评课都以新“课改”为标准，教师们利用教研活动时间切磋教学技术，改革旧的教育教学理念。现在新的教学理念深入人心，“课改”工作扎实稳步的向前推进。
四、创建温馨校园，争做文明师生。本学期，教导处根据公司“深化教育管理，创建温馨校园”和《济宁市中小学教学常规》的要求抓好教与学的各个环节。首先，学校和教导处带领教师反复学习公司文件精神，吃透文件精神，明确责任，分工到人，有力的提高了教师的主动性和参与性。其次，教导处多次召开中学全体教师会议，向每个教师布置任务，明确责任，规定：一定要按照文件精神去做，哪个教师出了问题，就要追究哪个教师的责任。要求教师们高标准、严要求，高质量的完成工作任务。第三，全面落实党的教育方针，认真实施素质教育。在教学中开齐课程，开足课时，包括音乐、体育、美术、信息技术课都正常开课，科学安排课程表，以保证学生每天有一节课的体育活动时间。面向全体学生，不定期检查了教师的教学计划、教案、作业批改记录、学生作业、教研活动记录、课后辅导纪录，开展评教评学调查，并举行了教案和作业展览。学校没有使用过盗版教学教辅材料。通过各种检查，对每个教师的教学等情况都做了记录，作为考核教师的依据。教师在备课过程中，基本上能够按照新“课改”的要求备课，做到不求全面，但求突破。布置作业时，做到少而精。语、数、英作业控制在半小时以内，理、化作业在15分钟左右，其他学科不留课外作业，当堂掌握。教师的讲课时间一般控制在30分钟左右，留下更多的时间供学生自学、复习、整理。除中四年级外，其他年级周日和节假日一律不上课。这样，真正把课堂改革引向深入，有力的推动了素质教育的开展。通过开展“深化教学改革，创建温馨校园”的活动，教师们普遍认识到这项工作的重要意义，经过精心准备，各方面
中学教学工作总结(篇2)
今天，紧张阅卷统分与分析的结束，也标志本学期的教学工作正式结束。对于本学学的化学教学工作的情况，经过认真反思，总结如下：
一、本届学生学习化学的特点
化合价、化学式、化学方程式，甚至包括一些排序，比如地壳中元素含量排序、金属活动性大小排序，1—20号元素排序等等。
2、不爱总结。尽管给他们讲解过很多题，尤其是类型题，但是很遗憾，他们从未从中发现规律并加以总结，常常是相同的一道题目或类型题，昨天才讲解，今天又不知道如何解答。
3、逃避化学。由于上述原因使他们对化学望而生畏，除了为了完成化学作业外，平时很多学生会采取逃避的方式避开化学的学习，表现在晚自习时间，只有屈指可数的学生在主动学习化学。不回归和熟悉化学课本，不完成相应的同步练习，是很难提高化学成绩的。
二、教学
备课上，只有结合不同班级学生实际，设计出符合他们的教案，才能改变他们不爱学习化学的态度。对他们的要求，不求深不求全，能够理解一点就是一点，能够记忆一些就是记忆一些，一切从基础出发，努力把基础夯实。
进度上，九、十三个单元，主要是基础性学习，不深入展开。
测试上，测试有课题测试，单元测试、阶段测试，测试题目，不搞偏题怪题难题，全部都是最基础性的题目，都是平时上课时讲练的题目，所以这些测充分体现打造基础的教学思想。
三、存在问题
课堂方面，学生听课不够认真，不做课堂笔记，打瞌睡、聊天、玩手机现象严重，严重影响教学质量；
作业方面，基本上每节课后都有家庭作业，但是，学生交交作业不计时，甚至有很多学生养成不爱做作业坏习惯。另外，抄袭作业应付了事的现象很多，一时半载很难纠正。
测试方面，不认真对待测试，致使部分学生在测试时存在聊天、睡觉、不作答的消极现象。测试结果漠不关心的也是很普遍，基本达不到以考促学的初衷。
四、今后采取措施
1、加强基础教学与训练
2、严抓作业与测试
3、加强基础复习冲刺中考
中学教学工作总结(篇3)
匆匆忙忙，尤如行军打仗，一个月又没了，现将我这一个月的教学工作小结如下：
中考在即，复习进入关键时期。这一学月主要进行了时事热点专题复习与主题知识背诵过关，我把复习背诵的内容列出表格，要求学生每天完成当日学习任务，采取当日事当日毕，并请班主任协助抽查背诵，总体复习效果较好。但少数学生由于欠账太多，很难完成当日学习任务，而且有一部分学生死记硬背，效果较差。
继续坚持课改，构建高效、快乐课堂，充分体现学生主体地位。这一个月来，我在课堂上尽量少讲，学生通过自主学习、合作探究能够解决的问题，坚决让学生自己解决，只是对于一些难点与疑点适当点拨，现在学生的积极性明显提高，课堂上主动参与的程度也加强了，他们的自学习惯逐渐养成了，自学能力也逐渐提高了，效果比较好。但也存在一些问题：有的学生趁机讲话；有的学生对优生存在很强的依赖性；一些学生的笔记做的还不是很好等等。在以后的教学中慢慢解决。初二新课也将结束，要着手复习的准备工作了。
中学教学工作总结(篇4)
这学年本人加强自身政治素养和道德修养建设，尊重领导，团结同志，关爱学生，踏踏实实完成教育教学工作。
一、参与学校管理
协助支部顺利完成党员年报、一图一表一信息、三会一课、党员发展、党费收缴、党建信息宣传等工作。此外，尽力做好工会教职工文体活动和女工等工作。
二、教育教学工作
1.积极参训，提升专业素养。
一年来按要求参加了市教师发展中心组织的一系列活动：如镇江市初中学生艺术测评培训、共同体成员句容写生、镇江画院画家走进基层等活动。按要求参加美术备课组活动，上传相关预案和公示。此外，参加了校级的业务学习、公需科目继续教育、远程网络培训和师德师风竞赛等活动，顺利获得继续教育学时。
2.立足课堂，教学效果显著。
本学年，执教九年级四个班及八年级十个班。在日常教学中深入钻研教材，提高课堂教学效果。指导高浩凯同学参加第xx届中小学生艺术展演活动，作品送镇江参加比赛。同时，承担了七年级“民俗剪纸”校本课程。个人博客在镇江市教育教学软件评比中荣获一等奖。
3.投身课改，提高科研能力。
申报的课题《基于乡土资源的生活化美术教学的研究》正在研究中；参与扬中市小课题《美术教学中的信息技术运用的新研究》的研究。
4.勤于训练，提升专业技能。
通过观看视频，走进美术馆，外出写生，创作作品等进一步开拓视野，提高绘画专业水平。作品《石寨古刹》、《军嫂》在市美术教师绘画比赛中获奖或展出，获镇江画院画家好评。
中学教学工作总结(篇5)
一学期来，我校教务处、教研组在教育办正确领导和市教育局教研室的精心指导下，坚持“特色求生存，质量求发展”的办学理念，坚持以构建和谐教育为宗旨，以全面提高教育教学质量为中心，以教研为基础，以课题研究为主线，以建设高素质师资队伍为根本，紧紧围绕学期初提出的办学思路及具体教学目标，大胆创新，扎实工作，充分发挥了教务处和教研组指导监督、整合推进的功能，出色地完成了各项任务，取得了优异的成绩。为了使今后的工作再上一个台阶，现就本学期具体工作情况作以下总结：
一、加强师资培训，加强教学研究，促进教师专业发展。
（1）组织教师继续学习新课程理论及专业知识。
理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，把广大教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法，通过“请进来、走出去”的方式，多方面创造条件为教师提供进修和培训的机会，使教师获取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践经验，不断提高教师的业务水平。实验中学来我校交流的焦玉兰、梁国秀老师对全体教师进行新课程理论及专业知识的精心指导。
（备课组教学研究的职能作用，继续开展“蓝青工程”，让拜师带徒，互帮互学，齐头并进之风继续传扬，使教师无论是教学理论还是实践能力都得到很大的提高。
（3）以课题研究和网络教研为载体，扩大教师学习视野，不断提高教师科研能力。
本学期我校继续研究以下课题：、《深化课堂教学改革，提高课堂教学效率研究》、在课题研究中，要求人人参与，全体合作，不断提高教师教学教研水平。
（撰写论文等。
通过各种活动的参与，许多青年教师在各类竞赛中取得了优异成绩，他们的专业能力得以提高。
二、狠抓教学常规管理，全面提高教学质量。
俗语说“没有规矩不成方圆”，一个学校如果没有行之有效的规章制度，其运行将是混乱无序的。因此，加强常规管理是提高教育教学质量的重要途径。本学期，教务处在不断完善管理措施的基础上，继续做好教学常规管理。
1、实行分层管理。为使常规管理落到实处，我们继续采取教务处和年级组两个层次对教学工作实行有序管理。教务处负责全校教学活动的监控调度，各年级主任携手教研组负责日常管理，落实具体的教学目标及各项任务的完成，在充分发挥年级主任工作的积极性和创造性的同时，通过他们了解教师中的一些思想意见和建议，使他们在教学管理中起到教务处与教师之间的桥梁作用。
上、批、辅、考、评”诸环节着手，加强教学常规检查。本学期由教务处牵头，教研组配合，每月组织一次教学常规检查，每周由教务处抽查。检查内容为教师的学科计划、教案、听课记录、教学反思、学生的作业等。如发现问题，则要求教师及时整改。
成绩统计、质量分析和试卷讲评等环节作严格要求，以考风促进了我校教风和学风。
信任和热爱。第二、培养和激发学差生对学习的兴趣。学差生都有一个共性，就是不仅思想品德上后进，而且普遍对学习没有兴趣，学业成绩比较差，这就是所谓的双差生。我们要求教师从每个学生的实际出发，因材施教，加强辅导，帮助他们解决学习上的具体的问题，
增强他们的.自信心，进而培养学习兴趣。第三、抓反复，反复抓。学差生的思想转化过程是新旧矛盾的过程，也是一个个长期过程，要改变也非一日可成，一般都会出现重复。在这方面，我们注意研究他们思想反复的规律，耐心对待，反复教育引导，使他们看到希望，看到进步，从而增强自信心。
科普活动小组，引导组织学生参加课外活动，开展科普、美术、书法等技能竞赛，开阔学生眼界，开发学生智力，培养学生的实践能力、创造能力。
体、美学科的教学管理，探索特殊群体成才的策略。我们积极开展丰富多彩的兴趣活动，推进学生课外活动的正常进行，从时间、场地、器材等多方面给予保证，确保教学的正常进行，使音、体、美教学体现出新的特色。在本学期举行的迎新春文艺晚会上，我校音、体、美的教学水准得到充分展现，迎新春文艺晚会取得了圆满的成功。
三、突出重点，加强毕业班工作。
毕业班工作是学校的中心工作，为了集中精力抓好初三和高三的毕业班教育教学工作，切实提高教育教学质量，使每一个毕业班学生在我校能顺利地完成学业，同时继续提升我校办学效益和声誉，我们采取了一系列的措施。
深入课堂、了解真实情况，定期、不定期地研究解决初三的教学过程中的实际问题，协调各班各学科的平衡，使各项工作开展得更细、更实、更好。
2、认真学习和研究中考指导性文件，加强毕业班教学和应考的分析研究。本学期我们充分发挥了初三年级组的作用及各学科备课组职能,在讲授新课的同时，组织各学科备课组开展了近两年来的“两考”试题分析研究和学科考点研究工作。目前已较好地把握中考复习方向，为下一步科学合理地安排好复习做好了准备。
互相帮助，加强教
法、教材的处理和考试动态的研究。各备课组活动以提高课堂效率为重点，重视学生基本知识的掌握和基本能力的形成，及时解决教学中存在的问题。
4、加强学科之间的平衡和学科分析，为每一位学生寻求发展的空间。毕业班各学科教师加强了对学生的学科平衡研究，各科老师之间互通信息，认真作好学情的分析，寻找每一个学生发展的空间，帮助每一个学生确立好奋斗目标。
四、今后的工作方向。
成绩属于过去，辉煌还待明朝！我们还需不断努力——
1、继续组织教师加强业务学习，更新教育观念，认真贯彻执行新课程标准，用新的理念指导教学，不断提高教师的教学能力。
2、进一步加强教学过程管理，加大教学过程管理的监督力度，鼓励教师在教学过程中求真务实，不弄虚作假。特别是实施课堂教学改革，深入学习洋思中学的“先学后教，当堂训练”的教学模式。
薄弱学科、薄弱班级、薄弱学生，力争实现学校整体办学质量的提升。
教改活动，特别是加强课题研究，要求教师及时进行教学总结，撰写教学反思和论文。
中学教学工作总结(篇6)
本学期在各级领导的关怀下，在周校长的领导下，在学校各部门领导和全校教师的积极配合下，我校教学工作圆满结束。本学期，我校全面落实市教育局教学工作会议精神，认真贯彻执行市教育局和教师进修学校年度工作计划要点，狠抓教学常规，坚持按照“找差距，补短板”的工作思路，全面提高教育教学质量。本学期，我校被划为后发展学校，根据中教部要求，结合本校实际情况，我们制定了学校备考工作整改方案，在这一学期里，教学工作紧紧围绕备考工作整改方案进行，各项工作得到了一定的发展，取得了一定的成绩，学生的平均分、及格率有不同程度的提高，当然也有不足之处，下面把本学期的教学工作做如下总结：
一、教学常规方面
（一）、严格教学常规检查。
1、紧抓备课组集体备课。
本学期教导处落实了集体备课小组长，加大了集体备课的检查力度，经检查全校教师都能做到按教学计划提前一周认真备课，各教研组都能先做好个人备课、然后再利用每周一到周五第七节进行同一备课组内集体备课，在集体备课的基础上再进行个人备课，真正把功夫花在备课上。
2、规范教师教案检查。
由教导主任王传通老师和教导干事以及教研组长组成教案检查领导小组，每周抽查教师备课情况，本学期教案普查5次。教案检查中注意了以下环节①备“人”，即备学生；②备书，即备课标，备教材；③备法，即备教法和学法；④备练，即备练习设计,⑤四统一，即备课组内教学目标统一、重难点统一、课堂练习统一、课后习题统一，特别关注课堂后记的质量。学校每次检查都做到有记录，每月进行一次总结，根据检查总结，学期末进行优秀教案展评并给予奖励。
备课较好的教研组有语文组和政史地组，这两个教研组的特点是上交备课本很及时，每个人都有备课本，书写项目较齐全。备课较好的教师有等老师。
3、强化作业批改检查。
教师应针对学生实际分层次布置作业，并做好对学生的跟踪与分析。教导处不定期检查教师批改情况，学校制定“优秀作业、错题集展评”方案，12月末完成初评（各班级学生数的20%），1月5日前完成校级评选，评出优秀作业本、优秀错题集一等奖各二名，二等奖五名，三等奖若干名，20xx年3月1日后由教导处负责张榜公布并颁奖。本学期作业本共检查4次。批改较好的教师有扎实有效的作业检查促进了教师精选练习题，认真及时地批改作业。
（二）、发挥教学督查作用。
1、加强巡课检查。
本学期学校加大了查课力度，基本上能做到天天查课，随时查课，发现问题及时解决。主要检查是否有迟到、丢课现象以及对课程表的执行情况、教师学生的上课状态以及教学区内整体教学秩序等情况。本学期基本没有丢课现象，但有的教师没有按照课程表上课。
2、有效监控课堂。
上课突出有效课堂这个重点，坚持高效课堂的基本理念不动摇，突出学生的主体地位，坚持“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的课堂主体教学模式。20xx年11月11日召开“如何调动全班学生学习积极性，提高及格率”全校性观摩课，会议由我主持，由高首鹏老师上了一节全校性观摩课，并由迟明月老师和唐辉老师对高老师这节课加以点评，两位教师点评的非常到位，并由语文组教研组长高首鹏老师和英语组教研组长谢在论老师就“如何调动学生学习积极性，提高及格率”方面做了经验介绍，本次活动对全校教师触动很大，让教师明白了一个道理，我们只要肯真抓实干，方法得当，学生的平均分、及格率一定会有很大幅度提高，我校在11月末至12月初开展教研组内教研课活动，校级领导分工包组听课，最后学校领导班子将听课情况汇总，及时掌握全校教师上课情况，同时作为以后评优、评先的重要依据，12月末庄卓老师就“如何做好总复习，提高课堂教学效率”为全校教师上了一节复习观摩课，得到校领导班子和各位教师的一致好评，本学期为潘华老师录制并编辑了一节普市级优秀课，为宫于莲和滕瑾老师录制和编辑了两节德育精品课，参加全国德育精品课的评选，在这里要感谢董斌林老师和万俊芳老师对教导处工作的大力支持。
通过多主题的学校听评课活动，深入地监控课堂教学。促进教师努力提高自己的课堂教学水平，确保教学工作稳步推进。
3、精心组织考试、认真做好总结。学校要求教师经常性组织小测，及时对每单元的教学内容进行单元检测，月考、期中、期末考试仍由教导处组织抽测，要求考后2天出成绩。测后科任教师拿出学科质量分析和教学反思，教导处拿出学年级质量分析并进行总结且对材料进行存档。我校于10月19日、10月20日、10月22日分别召开了初一年级、初二年级、初三年级月考质量分析研讨会；12月11日召开了期中考试质量分析会。月考、期中考试后，学校对优秀考生和进步幅度较大的考生及全科及格率高的班级有物质和精神奖励（给学生发奖状、照相、上光荣榜等），在期中考试表奖会上请两名同学做了经验介绍，并召开了“找差距，补短板”主题班会。本学期由英语组负责组织了初一年级英语书法比赛，初二年级英语朗读比赛，一年三班宫倩倩、一年四班李哲滈；二年一班徐晓慧、二年六班张聪、于紫巍五位同学代表我校参加普兰店市英语比赛，张聪同学成绩突出获奖，吴丽萍老师获优秀指导奖，语文组负责组织了初一初二年级汉字听写大赛，二年一班贾晓盈、李赫；二年二班杨晴雯、二年五班温晓宇、宋宇五位同学将代表我校参加普兰店首届汉字听写大赛；通过质量分析会、主题班会、各类竞赛使教师和学生都认清自己的不足之处，找到差距，取长补短，真正做到以考促教。
4、落实高效课堂，推进课堂转型。
本学期，我们继续做好课堂教学转型工作，通过教研观摩促进了教师对高效课堂研究活动的开展，通过课堂教学的研究，对构建师生合作的高效课堂，培养学生的思维品质和创新能力，都起到了积极作用。
（三）、重视青年教师的培养。
1、开展“师徒结对”活动。
学校在安排教学工作时，首先考虑新老教师搭配，使老教师和新教师结成“一对一”的师徒帮带关系。指导青年教师树立先进的教育理念，理解熟悉教学大纲、课程标准、教材、进行教法的具体指导，全程指导常规教学的各个环节。
2、组织青年教师进行教学研究活动、初三工具学科教师参加教材培训活动。
每学期青年教师教学汇报课一次，青年教师都能积极参加，教学形式新颖，教学手段多样，教学效果良好，涌现出一批可塑性强的青年教师。本学期组织初三工具学科教师参加教材培训活动，化学学科、数学学科、语文学科教材培训活动在我校举行，我校孙凌云老师、滕瑾老师、张慧老师分别为参加教材培训的教师和教研员展示了一节课堂教学转型课，受到了与会教师和教研员的一致好评。
（四）、提高教学服务质量。
1、课程表管理工作及时到位。能根据不同年级不同特点适时进行课时调整。做好听课时的调课工作。及时处理好老师请假的课程安排。此项工作本学期调课量较大，但均能保证正常课堂秩序，不出现空堂现象。本学期由于天气原因，耽误了几天课程，经学校领导班子研究利用午自习和第八节课加课，由教导处制定课程表，加课期间我深入检查了几次，各位教师都能积极配合学校工作，认认真真上好每一节课，在这里我代表学校领导谢谢各位教师对学校工作的大力支持。
2、学校为老师购买了教学辅助用书如新课程标准、教材全解等，增加了教师手中的教辅材料，为教师考试和教学工作发挥应有的作用。
3、实验室日常管理到位，各专用教室管理员、所有理化生老师及实验员都能按要求填写实验记录及相关的管理信息。
（五）、加大学生管理力度，召开各年级备考会
本学期，为了更好地完成教学任务，解除后发展学校的帽子，开学初以如何提高平均分、及格率为题召开了初
一、初三工具学科教师会，会上对教师提出了要求，布置了任务，期中考试后召开了家长会，家长会上对上一届初三升学考试进行了总结，对中考各学科所占的分数和各校录取分数线进行了解读，让家长认清形势，结合自家孩子的实际情况，制订切实可行的.目标，家校联合，提高学生学习成绩。
二、教学工作中的亮点、特色
本学期在广大教师的积极配合下，教学工作亮点较多，特色鲜明。主要表现在：
1、加强网络联系，扩充教学资源库。本学期加大了学校网站建设和ftp服务器的建设，增加了ftp服务器试题的容量，为教师免费查询教学资源提供了方便条件。
2、加大教学硬件使用，改善教学环境。本学期学校各班班班通设备进行了检查和维修，为教师搞好教学工作创造了良好的工作条件。
3、更改了教师考核评价方案，将平均分、及格率纳入考核方案之中，及时颁发了月考、期中、竞赛考试奖励。教导处制定表格改变了学生学习成绩考评办法，本学期对热爱学习，学习成绩突出的学生和学习进步幅度较大的学生以及学习成绩较好的班级进行了奖励，起到激励先进，帮助后进，形成“比学赶帮超”的良好竞争氛围，促使各科成绩齐头并进，共同提高。
4、教师继续教育工作有声有色。本学期按照大连教育学院要求认真组织教师进行在线学习和网上报告厅学习，多数教师都能积极认真完成学习任务。
5、做好体育健康测试工作。本学期在各班主任教师、体育教师、摄像教师以及各部门的配合下，利用三天时间完成了体育健康测试和上报工作。
6、做好档案整理工作，迎接各部门的检查。本学期教导处对校本研修互助网活动的档案和继续教育档案以及义务教育均衡县档案进行了整理。
三、不足之处
1、部分年级、学科教学质量滞后，和先进学校相比，还有较大差距；
2、部分教师自主学习积极性不高，进取心不强，科研意识不够；在创新教育研究方面有畏难情绪，特别是在凸显“以学定教，知行合一”教学思想、践行“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的课堂主体教学模式，固步自封，陈旧的教学观念比较顽固；
3、在培养和教育学生的过程当中，还存在有不科学的方法和手段，还需加大以生为本的力度，牢固树立教书育人的崇高信念。
总之，我们抓住教学不放松，向管理要效率，向管理要质量，向着“教学思想现代化，学校管理规范化，设施配套规范化，学生质量优良化”的目标迈出了可喜的一步，但我们认识到摆在我们面前的问题还很多，我们深感肩上的压力和艰难，我们将在市教育局的领导下，以更大的决心和力气，克服困难，创造条件，真正把学校的发展、教师的发展、学生的发展落实在每一项工作当中，使学校各项工作再上新台阶。
中学教学工作总结(篇7)
雨露滋润人才果，晨光永照校园花。自成才立校”的办学宗旨，不断巩固课改成果，既注重夯实学生基础知识，又充分尊重学生个性、特长的养成与发展，注重培养学生的创新精神和实践能力，保证了教学质量的不断提升，现已成为全市民办教育的一面旗帜。
真情为民办学 努力打造品牌
十年的办学实践让我们的思路不断得到深化。我们认识到，办学的根本问题就是满足社会对教育多样化需求，为社会培养高素质学生，培养全面发展高素质的学生是我们办学的出发点和落脚点。能否坚持真情为民办学事关我校办学的方向，事关我校的生存和发展。因此，我校师生一体，上下一心，统一思想，形成共识，坚持办一流教育，努力打造品牌，以求更好更快地发展。办学十年来，我校始终本着为学生终身发展负责的精神，努力办人民满意的教育。就读我校的学生大多是农村留守儿童，他们需要知识的养分，也需要情感的关怀。我们无微不至地关爱每一个学生的成长，就像阳光洒向大地一样，把爱无私地、平等地给予每株幼苗。大力培养他们的道德素质、心理素质、文化素质，培养他们吃苦耐劳的精神、开拓创新的意识。我们把这种目标达成集中体现在优化课改实验的管理中，注重课内抓基础，课外谋发展，分层次、有针对的让每个学生“吃饱吃好”，为他们将来的发展打下扎实的基础。这些年来，我们不仅为重点高中输送了一大批优秀学生，更有像黄琪、刘诗文、宋宸、王元九、郭泽宣这样被清华、北大录取的晨光骄子。四川陇海集团无偿援助、九江一中的大力支持下，以满腔的爱心帮助来自江西乃至中国教育史上写下了光彩夺目的一笔。为此，学校被评为九江市十大慈善单位。这些年，晨光初中教学质量一直位居市直学校前三甲，20xx年连续两年为第二名，荣获九江市市直学校初中教学质量管理优胜奖，省重点中学录取比例居全市前茅，高考综合质量位居九江市普通中学第三名，20xx年中考又有一个崭新的突破。晨光中学社会声誉越来越高，如今已成为众多学子向往的学校。
创建优质师资 提升业务水平
这些年来我们通过聘请名校教师和从社会上选拔优秀人才两种方式，建立了一支业务精湛、经验丰富、相对稳定的教师队伍。学校为他们办理医保、社保，设定校龄工资，使其感到工作稳定，前途有望，心情愉悦，从而克服临时观念，将在晨光工作当成终身的事业，无悔的选择。江咏虹、吕荣琴、彭海林、凃杰、郭轶群、王启铁等老师在这一呆就是八、九年。我们要求全校教职工认真学习《教师道德规范》和《晨光中学管理制度》，要求广大教师爱岗敬业、爱生如子、勤奋工作、开拓创新。通过学生、家长评教，虚心听取意见，不断改进工作，进一步打造了我校良好的教风，为社会提供优质的教育服务。我们还制定了《晨光中学优秀教师年度奖励条例》，优秀教师获奖比例为全体老师的`三分之一，其中一等奖二等奖三等奖800元。
为了保证我校的教育资源能活水有源头，我们不断向他人学习新的教育教学理念，每年都安排老师到外地外校学习先进经验。周裔国副校长的带领下，我校教研组长及年级组长共xx人到山东省杜郎口中学参观、考察、学习。老师们在杜郎口中学听了各科的随堂课，参观了校园，观摩了学校组织的各项活动，并且和杜郎口中学的师生进行了深入的交流，听取了杜郎口中学校长崔其升的经验介绍。杜郎口的教学模式和学生表现出来的精神风采，让我校教师耳目一新。周裔国副校长带领我校初三年级组教师一行天翼中学进行参观、学习、交流，在课改方面，天翼中学打破了常规教学老模式，全力推行“高效课堂”的教学新模式，努力向四十五分钟要质量，通过学习，老师们受益匪浅。不仅开阔了眼界，又结合校情明确了方向，从而在各自的工作中努力寻求新的突破，创造新的工作业绩。
注重内部交流 优化科研气氛
通过多种形式进行内部交流也是提升教师业务水平的一个途径。年级组长在庐山园艺农庄会议厅举行了年级组长分别谈到在山东杜郎口中学参观学习的感受和收获，并精心设计了下学期各教研组、年级组的改革方向和具体措施。校长提出改革的总体目标，要求我校教育教学改革继续不停步、稳步走。与此同时，各教研组长要积极培养优秀青年教师。要认真做好工作中的每一个细节，关注关爱每一个学生的成长，把晨光建设成一个和谐温馨的家园。
教务处每学年要求老师努力从教学中总结经验，撰写论文，进行课题研究。李恂生校长特别重视教师此方面的锻炼，他要求各教研组都要进行课题研究，以便提高全体教师的业务水平，每一学年我们把征集的获奖论文编辑成册。我们还积极组织教师参加省、市教育教学部门的各项优质课评比活动，大大提升了教师的水平。近年来，我校教师发表或获奖的国家级、省级、市级的教育教学论文有评课活动中，有二、三”优秀园丁工程评选中，5名教师获“学科带头人”和“骨干教师”称号。《“绵阳班”心理援助课题》为省级立项课题，三年来，举全校之力深入探究，收到了显著的成效，阶段研究成果多在《九江教育》上刊载，今年xx月该课题已结项上报。
倡导高效课堂 认真组织考试
近几年在民办中学办学相对困难的情况下，我校却一枝独秀，凭的不仅是老师们吃苦耐劳的精神，更有对高效课堂的深入探讨。我们除了抓好抓实常规教学的每一个环节之外，还要求各年级组、各教研组抓住集体活动的契机，做好集体备课工作，提高教案质量，努力探索如何向”教学模式，张胜利老师物理教学中的“启发－探究—实验”教学模式等都体现新的教学理念，取得很好的教学效果。在全校起到了引领和示范作用。
考试组织严密，考纪考风严明，是体现我校务实教风学风的重要环节。每一次考试，学校领导都要亲自督查，进行有关考纪考风方面的教育，让学生考出真成绩，教师把握真学情；每次考试后，教务处、年级组、教研组均能及时进行试卷分析，找出教学中存在的不足与问题，及时调整教学思路与教学措施，以考试促进教学质量的提高。各年级、各班级适时进行考试总结，既表扬成绩优秀的学生，也要着力肯定进步比较大的学生，同时对学习成绩暂时滞后的学生逐一帮助他们查找原因，鼓励他们树立信心，急起直追。每学期期中期末考试后，教务处及时组织学生评教，收集学生对教师的考评意见，了解教师的教学常规情况和教师的责任心意识情况，根据学生的反映意见，及时与相应教师进行工作交流，加强了对教师的督导作用。
实行分层教学 彰显个性特色
我校初中教学通过十年来的实验，不断进行探索总结，已形成了因材施教、分层教学、分类指导、个别辅导的独特模式。我们把“分层教学”分为分班分层和不分班分层。分班分层是按照学科成绩把学生按照基础不同分成三个层次，每层有不同的教学要求，根据不同的要求设置不同的教学内容，从而达到相应的教学目标。在教学过程中，每周抽出学科为单位，进行流动分层辅导，每一层有不同的目标要求、不同的教学内容，有的注重提高，有的注重基础，针对性地进行辅导，使不同层次的学生都学有所得。不分班分层要求对每一个学生的基础、习惯、能力等方面，老师都要了如指掌。在班级常规教学中，体现目标要求的分层，不搞一刀切。不同班级不同学生有不同考核目标。分层教学已经取得了良好的成绩，并在逐步完善和细化，晨光的每一位学生都深深感受到学习的快乐和幸福。
重视初三工作 中考成绩喜人
近几年来，我校中考质量在市直中学综合评估中处前三甲的位置，得益于我们对初中毕业班的工作常抓常新。首先我们要求备课组作好计划，尽早完成三轮复习。各科任老师及时了解有关信息，精选复习资料。要求老师多做题，以确保学生少做重复题、废题，老师下题海，学生驾轻舟。认真组织好章节考试，争取各学科做到段段清，通过考试，帮助学生夯实基础。各班通过班会及个别谈话，使学生明确到能接受一个好的教育往往可以改变人的一生，初中毕业这一步是人生迈出的重要的第一步，一定要走好。为了做到心中有数，我们非常重视初三月考分析。数据分析到班、到科、到人，整体把握动态推进，学校领导班子亲自下到班上畅谈人生理想，讲解认真复习，协作共进的科学方法，起到了很好的激励作用。20xx年3月决战中考的号角吹响了，3月8日，我校初三年级在一中素教中心隆重举行了初三中考百日冲刺誓师大会，本次宣誓大会，进一步激发了初三学生决战中考的斗志，鼓舞了大家必胜的信心。
经过全体教职工和广大同学的共同努力，九江晨光中学。今年中考整体成绩好，高分段人数多，所占比例高，为历年中考之最。各分数段人数及比例（累计）如下：，数学，英语xx，物理，化学，政史xx，地生，体育。
近些年来，晨光初中教学质量一直位居市直学校前三甲，20xx年连续两年荣获第二名，受到市教育局表彰，学校声誉稳步上升，得到社会广泛好评。
晨光中学初中毕业的学子在高手如林的省重点中学表现突出，成绩优异，继江西省第二名后，今年郭泽宣同学以北大，13人免试保送全国一流大学。在九江一中20xx年保送全国重点大学的18位学生中，有6人是晨光中学初中毕业生；在九江一中20xx/20xx年荣获全国各学科奥林匹克竞赛一等奖的22名学生中，有xx人是晨光中学初中毕业生。这些数据充分说明晨光中学的初中毕业生治学习惯良好，学业基础扎实，具有强大的发展后劲。
提升科学素质 奥赛独树一帜
以竞赛带动学风的形成，以竞赛提高学校的声誉，这是我们在办学过程中形成的共识。晨光中学是目前为止江西省唯一的青少年信息学奥赛培训基地。办学九年来，晨光中学承载着上级领导的殷切期望，在发展中显特色，在创新中树品牌，不断实现跨越式的发展目标。我校各类竞赛捷报频传。在中，我校共有比赛，在与大哥哥大姐姐们的角逐中毫不逊色，均获得国家级二、三等奖；毛宇晨同学以。除程晨同学外另有二、三等奖， 三等奖。第二十二届“希望杯”全国数学邀请赛中我校选手桑田同学荣获全国一等奖，谢飞、廖仁海同学获全国二等奖。另有杨心、徐允昊获省级二等奖。
尤其信息学奥赛，在教师的精心辅导下，参加的国家、省、市竞赛中独树一帜，成绩斐然。十年来初中有一、二、三等奖。近两年我校有省级二等奖省级三等奖江西省教育厅、江西省科学技术厅联合发文，命名九江晨光中学为“江西省科技教育示范学校”。
关爱每个学生 潜心耕耘沃土
办学的根本是做教育，教育的根本在育人，而育人的根本在于促进人的发展。面对发展，首先要解决的问题是，要促进每一个有差异的个体获得最好的发展——即“让每个人成为最好的自我”。所以，我们从不歧视、从不放弃每一个学生。不论表现如何，我们首先相信每一位学生是有价值的。只有获得真正的、发自内心的平等与相互尊重，才能使其发挥出最大的潜能。易宝莲老师常常说：“教育根治于爱，只有教师心中有爱，把自己的一片真情献给孩子们，才会得到孩子们的爱戴和拥护。”她的确也做到了这一点。易老师从担任初三班熊李同学，自初一到晨光就读后，就一直比较散漫，缺少自我约束力，喜欢进游戏厅，改为住读生后，随意串寝室，问题不断，班主任段芳老师经过多次家访后了解了情况，暗中让学生帮助他、亲近他，老师时不时地表扬他，得到师生肯定的熊李逐渐变得很守纪律，同时变得有爱心、有公德、有进取心。
关爱学生成为我校每位老师自觉的职责和主动行为。老师同学生聊天谈心，了解他们的思想动态，解决他们遇到的各种难题，促进他们健康成长。所有的班主任老师和生活管理员都有在深夜送学生去医院治病的经历，他们在医院里忙前忙后，有的老师坚持通宵守护。在学生需要的时候，每一位老师都会及时地来到孩子们身边，像每一位父亲和母亲对待自己的孩子一样倾心照顾学生，为他们排忧解难，从学业上、生活上、思想上帮助他们成长。正因为每位老师都在尽心尽力的工作着，才创造了一个又一个的奇迹。
晨光宛如一个温馨和谐的大家庭，学生在这里每天都能感受到老师发自内心的关怀。优良的校风使我校成为一所具有极强号召力和凝聚力的学校，成为广大家长和学生无比信赖的学校。
十年拼搏经风雨，今朝风景正怡人。勇于创新、不断跨跃的品格，这是我们面向未来发展的最大潜力，是取之不竭的精神财富。面向未来，我们信心倍增，为争创一流名校的我们又吹响了前进的号角！
xxxx中学
20xx年xx月18日
中学教学工作总结(篇8)
一个学期以来，县xx全体教师齐心协力，以科学发展观为指导，认真学习党的xx大精神，学习《xx省中长期教育改革和发展规划纲要（xx-2020年）》，全面贯彻党和国家的教育方针，推进基础教育改革，加快和谐校园建设，取得了阶段性的成果。在县委、县政府及县教育局领导共同关心下，学校领导带领全体教师坚持德育为首，以提高学生的全面素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，重抓教育教学质量，以新课程教学改革（“导学案”教学）为契机，深入执行新课程标准，全面实施素质教育，以现代教育观念指导学校各项工作，科学、规范教务管理，较为圆满地完成了本学期的教育教学任务。现将本学期学校教学工作分为三个部分总结
一、 教学工作回顾 1、在教师群体中逐步增强“教学是学校第一要务，教学是教师第一天职，教师是学校第一资源”的办学理念，深入推进在教育教学实践活动中用心工作，真心服务，爱心育人的从业理念。 2、制度方面。出台《xx县xx中学教师学习考察积分办法》和《xx县xx中学考务细则》。 3、按《xx县中小学教学工作常规》（60条）要求实施日常教学管理 （1）常规中，以提升教学质量水平为科学发展的标杆，充分发挥教师的聪明才智。 执行常规工作月检查制度。按月进行小结分析，了解教师的工作责任心﹑工作热情和工作状态。组织交流与信息反馈活动，在教研例会上予以点评，肯定成绩的基础上，关键看教师的具体教学进程，及时指出存在的问题，并提出整改方案。通过对教师整个学期教学常规工作的督查评比，教师教学环节到位，井然有序。 在本学期的每日常规考核中，表现比较突出的有以下几位老师：xx（9.7分）、xx（9.6分）、xx（9.6分）、xx（9.5分）、xx（9.4分）等，他（她）们为我们塑造出典型，是我们学习的榜样。 （2） 以“高效课堂”为发展目标，以“问题导学，互动探究”为教学模式，立足课堂开展各项教学活动。充分利用我县“高效课堂”教学改革实验基地的优势，改革课堂教学，创新教学模式，提高教学效率。开展周集体备课活动，教研组长上好一节示范课，组员人手一节公开课，通过交流研讨活动拓宽教师专业发展的空间，一批优秀教师脱颖而出。 在全市数学教师基本功大比武活动中，王晓萍和徐信兵两位老师获一等奖（10月23-25日）；在全市中小学体育教师听课、评课比赛中，郑春平老师获二等奖（10月26-30日）； 李燕老师参加全市综合实践活动说课比赛，荣获二等奖（12月14—17日）；鲍为诚老师的教学案例《家庭电路与安全用电》获县一等奖（11月25日）。 （3）校本教研 第一，盘活资源，充分利用多媒体教室展开常态课教学。从学校的教学计划到教研组的具体安排，再到每天四节课的课堂实施，每个环节都能有条不紊地执行。在这一点上，也主要得益于我们六位教研组长有的放矢的工作态度，还有适时的引领与同事间的互助。通过近四个月的实践，我们发现这样的安排并不像我们当初潜伏于脑海深处的诸般繁文缛节，反而让我们体验到了一丝新颖，一路方便，一种创新。 第二，开展常态课的教学研究。主要通过片段摄像的方式把教师的课堂画面保留下来，提供二次课堂的研究。教务处制作了《课堂日记》的专题片，在一定层面上挖掘出了我们身边这些普通教师的不凡智慧。中学教学工作总结(篇9)
教学工作总结——提升中学生学习的乐趣与成绩
一、
教学工作是教育事业的核心，对于中学生的学习乐趣与成绩的提升起到至关重要的作用。通过一学年的努力和实践，我总结了一些有效的教学方法和经验，旨在进一步促进中学生的学习动力和全面发展。
二、课堂教学
1.利用多媒体技术
针对中学生喜欢互动、图文并茂的特点，我积极运用多媒体技术，利用PPT、视频等资源来丰富教学内容和形式，让学生更加主动积极地参与课堂。例如，在教授数学方程式时，我设计了一个与学生互动的小游戏，让学生在玩游戏的同时巩固所学知识。
2.师生互动
在课堂上，我注重和学生的互动交流，鼓励学生提问和讨论。通过提问学生在理解上的困惑以及解答他们的问题，我能更好地了解学生的学习情况，并及时调整教学策略，为每个学生提供更加个性化的学习支持。
三、学生管理
1.培养学习兴趣
我通过组织有趣且富有挑战性的课外活动和讲座，培养中学生的学习兴趣。例如，我组织了一个科技创新大赛，学生们可以自由选择研究项目，并通过实践探索解决问题，激发了他们的求知欲和创造力。
2.班级管理
为了建立良好的班级氛围和合作精神，我定期组织班会和座谈会，让学生有机会表达自己的想法和意见。通过班级活动，我帮助学生建立互相尊重和帮助的价值观，从而提高班级整体的学习氛围和效果。
四、家校合作
1.与家长保持沟通
我与家长保持密切联系，定期与他们交流学生的学习情况和进展。对于学习成绩不理想的学生，我积极与家长合作，制定学习计划并提供指导，共同努力帮助学生取得更好的成绩。
2.家校联合活动
为了进一步促进家校合作，我组织了一些家长参与的教育活动，如课堂观摩和家长讲座。这些活动帮助家长更好地了解学校的教学内容和要求，提高他们支持孩子学习的能力。
五、自我反思与改进
1.反思教学过程和方法
在每个学期结束后，我都会仔细反思自己的教学过程和方法，分析教师与学生之间的互动和学生的学习情况。通过反思和总结，我不断改进自己的教学策略和方法，提升教学效果。
2.参加专业培训
为了提高自己的教学水平，我积极参加各种形式的专业培训和学术交流活动，了解最新的教学理论和方法。通过与同行教师的交流和互动，我不断汲取新的教学思路和经验，为学生提供更好的教育。
六、总结与展望
通过一学年的努力和不断探索，我在教学工作中积累了丰富的经验和取得了可喜的成绩。但在今后的教学工作中，我仍需进一步努力，不断改进自己的教学方法和策略，进一步提升中学生的学习乐趣和成绩。我相信，只有通过持续不断的努力和探索，才能为中学生的学习和发展创造更加美好的未来。
中学教学工作总结(篇10)
教学工作总结与反思
这个学期，通过五个环节，六个维度，编写学习计划指南，进行班级评价，我意识到这种教学模式是我们学校的基础有利于提高教学效率。实施案例指导教学模式有利于培养学生的学习适应能力和学习能力，牢牢掌握基础知识。听完课、听课、评课，我对教学模式有了一些肤浅的认识，总结如下：
首先要专心设计和写学习计划
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(a)。 学习计划的编写和设计要结合学校学生的事务
1.在编写设计学习计划时，首先考虑学习情况和规律，然后设计如何引导学生学习。
就我们弱小学生而言，学习计划的编制和设计要考虑基础知识的学习，总体设计是自主学习。
2.注重知识结构体系的建设。
知识组织是研究案例的重点。学生完成学习案例后，需要对知识结构体系进行梳理，使学生能够独立学习对课本中的知识进行分析、综合、组织和总结，从而形成完整的知识结构体系，奠定知识基础。为学生学习能力的培养奠定了基础。
3.设计研究案例的内容要突出重点和难点。
教师要根据课程标准和教学内容精心设计，不仅是基础知识的内容，更是基本技能的训练。这个链接基本上是为了解释混乱。这个地方的咨询问题设计是关键，咨询问题的直接性和针对性要强。易于指导学生，有利于深入浅出。
4.以任务和咨询问题为线索，以案例或图片为背景。
学习案例的设计要考虑学生的学习能力，让每个学生都能通过使用学习案例快速进入学习状态。研究案例中必须有指导性语言，研究案例设计中的每个学习环节都应以任务和咨询问题为线索，提供合适的学习方法和学习策略指导。
（2）主要围绕教材编写和设计学习计划
针对学生阅读能力差、阅读量低的现状质量，我认为设计应该考虑培养学生认真学习课本的适应性。
虽然新课改特别亮眼，但所谓的教材不应再是教科书，教科书的内容不等于教学的内容。强调“以教科书内容为教材”，而不是“教教科书”。教师应将教科书内容作为“教材”的文本和教学工具。实际情况，根据课程标准自主选择教材。但是，从学生的实际出发，在编写设计学习案例时，还是要以教材和教材为基础。学生在阅读和分析教材内容完成学习案例的过程中，要掌握基础知识，提高学习能力，培养良好的学习适应能力。学生在完成学习案例的过程中，可以根据教材形成自己的地理知识体系。 Of course, on this basis, teachers should also appropriately select some geographical things and phenomena in life, broaden students' horizo??ns, and improve their understanding of geographical laws.例如，在自然灾害的研究中，将学生与近两年我国和世界其他地区的一些自然灾害联系起来，引导学生分析灾害的原因和后果，编写和设计研究基于课本理论知识的案例。又如，在旅游地理学教学中，教师可以根据该地区的旅游资源编制学习案例，提高学习兴趣，实现课堂高效。总之，结合实际的设计学习案例的准备，必须以教材为中心。
二、利用学习案例实施学习指南
学习案例学习指南的实施可以分以下几个步骤进行：第一步，学生根据学习案例学习教材自学，尝试独立、合作、探索、解疑、反馈。
学习计划指南要求学生按照学习计划进行自学。学生根据学习案例仔细研读教材，梳理知识体系，学习相关基础知识，并在此基础上完成自测练习。
在此期间，学生通过自学掌握了基础知识，尤其是那些不需要老师讲解的知识。在学生自学的过程中，肯定会出现一些疑惑和疑问，而为了解决学生自学的问题，教师可以采用引导学生互相讨论探索，回答问题。他们自己产生的问题，从而达到知识的提高。这显然是产生的学习效果比老师的回答要好很多。
要求教师在最困难的情况下指导学生。引导学生的方法有两种。在学生相互讨论探索的过程中，在课堂上，教师要给学生时间，教师要从舞台上走下来，深入到学生身上，注意他们的阅读和讨论，及时发现疑问，及时拨打电话，指导学生进一步学习。学生讨论时，教师应及时参与学生讨论，或设置咨询激发疑惑，或反咨询激发灵感，帮助学生了解创新的方式方法，了解学生自学的事情，规范学习过程。课堂讨论，收集各种反馈信息。课堂教学在学生自学的基础上进行，帮助学生加深对课本知识的理解，理清知识体系。教师的“指导”应该基于课堂发现，而不是在编制和设计学习计划的过程中。二是讲清楚。教师应清楚地向学生传达信息。如果有咨询问题，他们应该说出来。如果没有咨询问题，请不要说出来。教师要在学生急于解决疑惑的心理状态下，聚焦难点，抓住重点，理清思路。 ，引导学生回顾新旧知识的内在联系，培养学生的分析能力和综合能力。
巩固练习不仅是检验学生学习效果的手段，也是实现学习进步的有效手段。老师设计一个练习题，让学生独立完成（可以在课堂上做练习）。学生完成后，教师应根据答题过程中出现的咨询问题进行详细说明。要实现高效课堂，这一点不容忽视。 .
总的来说，学习计划的使用一般有三个环节：课前预习、课内探索、课后实践。教师可根据学生的学习态度、学习能力和学习内容灵活操作。例如，在课堂上使用周密的学习计划可能更适合那些不适应学习、学习态度和学习能力较差的学生。在课堂上完成学习计划，可以说是在逼着他们学习。
总的来说，一个好的学习案例应该有利于学生的自学，应该尽可能让学生去做。 努力学习，引导学生在学习地理的过程中学会如何学习，具备一定的地理思维能力。 实践证明，对于这样一个基础薄弱的学校，实施案例指导是打造高效课堂的有效途径。
中期教学工作总结与反思
中学语文教学工作总结与反思
教学工作总结与反思
数学 教学工作总结与反思
初中英语教学总结与反思
