趣祝福演讲稿（编辑 梦幻星辰）你可能需要"班主任工作演讲稿"这样的内容。没有懒惰的人，就没有成功的机会，各种重要场合都会使用演讲稿。提前准备好演讲稿可以让演讲者更好地应对演讲场景的变化，好的演讲稿能够增强你在演讲中的自信和决心。为了更好地关注我们，建议您将本站加入收藏！
班主任工作演讲稿(篇1)
尊敬的各位领导、亲爱的主任们：
大家下午好！
说实话，我现在坐在这里，既害怕又紧张。惶恐的是本人既无成功经验又无优秀事迹，距领导和学生们的要求甚远；紧张的是，在座的每一位都是班级管理的行家里手，我的发言仅是班门弄斧。本着学习的原则 ,借用这个难得的机会，我从思想和行动上再把所做的事情加以体味，求教方家，还请大家多多指导！
思想上 :
当班主任的，我想首先得拥有一颗平常心，要学会自得其乐，保持昂扬的情绪。班主任的工作真是五花八门。大部分工作是重复一些琐碎复杂的小事。这件事还没做完，那个任务就来了；教学工作刚刚开始，政治任务紧迫，整天忙得喘不过气来。
在这种情况下，我们需要安心，少抱怨，少抱怨。事情总得一件件去完成，如果一味抱怨，不但没完成好任务，反而会影响到情绪，感染到学生。合理排解负面情绪，以良好的情绪感染学生，自己的教育教学效果也就水到渠成。
行动上：
作为班主任，我努力做到一丝不苟、严谨爱护
具体内容：⑴认真观察，根据情况提出相应要求，制定班规，形成纪律。
新班开始或学期伊始，我不忙于制定条条框框，而是细心观察孩子们的表现，利用课余时间多望望那么几眼，不定时地去教室中穿行几路，无规律不定点地出现在孩子们当中，依据观察到的情况，再制定相应的纪律来约束他们，使他们养成良好的行为习惯，用这样实用的纪律为孩子们的生活、学习服务。
（2） 科学分工精细管理有序开展班子工作
"群雁飞得快，全靠头雁带".我首先选拔好班干部，训练好班干部，让他们各尽其才，各尽其能，成为老师的得力助手，为班级工作发挥主体作用。然后班上每个人都承担一定的任务，根据自己的强项，对人负责。
管人、管电、管水、管卫生，学习都能按时到位，努力做到人人有事、人人有事。增强了学生的主人翁意识，增强了班级凝聚力。
⑶于细微处赏识学生
每个人都希望被肯定、被赏识，学生更希望能得到班主任的肯定和赏识。只要在学生中发现好的现象，我就会及时表扬。这样一来，被表扬的同学越来越有劲了，其他同学在榜样的作用下也跟着好起来了，班上的正气就兴起来了，形成良性循环。
严：俗话说，没有规矩，做不成方。我说过没有严格的要求就没有教育。
⑴ 严己，严以律己。要求学生做什么，我就带头做；禁止学生做的，班主任我坚决不为。以学生的示范言行赢得学生的信任。
事实上，学生对教师近乎自然的心理，使我们班主任的思想素质水平和行为水平成为学生关注的焦点。学生往往是度德而师之。所以说"喊破嗓子不如做出样子","其身正，不令而行",班级的各种制度也得到了很好的贯彻执行。
繁花相伴，我不孤单
（2） 严纪。班主任在严以律己的同时还必须对学生严格要求，做到"严"字当先。纪律制度一出台，就必须严格管理、严格执行、严格执行。
当然，严格也要严格具体，要把握尺度。"严"的背后往往和他们陈心曲，析利弊，讲道理，让他们感到你的威严又感到你的慈爱，然后由衷地信服你，滋生自觉接受严格管理的意识，主动摒弃不良习气。如：
我班的罗同学，行为习惯不太好，且容易冲动，对他的管教，我真是"师公子掉到灞里了，尽本使法了".有一次又因违纪，我奖他一个人美化公共区一次。午自习过半，二十二班的许老师生气地向我告状来了，刚才你班搞卫生的同学冲进他们教室对一学生拳打脚踢，不要查，我就知道是罗同学，当时我真是火冒三丈，想一个**把家长叫来，交到政教处停学算了。
可两秒钟内，我极力压住了心中的怒火，叫另一个学生把罗同学叫回办公室，当时他进办公室的样子还是盛气凌人的，歪着脖子，板着脸，冷望着墙角。我强迫自己冷静下来，用轻松的声音问他：“听说你不在公共场所，你去**了？
""去打人了。""为什么呢？""因为他们逗我耍。
""他们怎么逗你的？“他们推开玻璃，看着我，好像还在说那里有个人，指着我笑。""你怎么知道是哪个班的？
“我数了数地板和窗户。“他们认识你，叫你的名字吗？""不认识。
“这个时候，我心里有个底。这家伙有点自卑和挑衅。我趁机站在他的立场上说，如果我是我自己，那时候我肯定会生气，但我绝不会打人，也不会谈我自己的待遇。这时，他的态度缓和了许多，脖子挺直了，头低下了，脸上不时露出笑容。
此时，我再严厉地指出他四点：1、不认真完成扫地任务，东张西望；2。心胸不宽，胡乱揣测他人，惹事生非；三。不尊重老师，不向老师汇报情况，擅自行动；四。当事情不成熟时，不要考虑后果。他说，他通常的调皮现象不是取笑老师，例如他的处理方式，然后我把他打成肉馅饼。
到这个时候，他彻底认识到他的错误做法，并保证有事会第一时间向老师反映。这样，不仅让他认识到错误，而且愿意接受惩罚，明白老师对他的严格要求。在真诚的感召下，终于唤起他向善的心灵，并落实在行动上。
爱："爱心投入"是治班之本。有一教育家说过：
爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是上帝。我们不是神，但我们被称为“塑造灵魂的工程师”。因此，我们能够用12分的真诚来爱我们的学生。
（1） 关心学生的生活，做他们善良的母亲。
学生大部分时间都在学校里度过，不可避免地会遇到这样或那样的困难。我总时关注他们的情绪并寻求帮助。通常那些因身体不适请假的学生，回到学校后，我总是问：你还好吗？
就餐时，为他们添上一勺饭菜；天气变化时，提醒他们带雨具、加衣服等，让他们意识到老师就像一个母亲，时刻关注他们、关心他们。
（2） 把握学生的思想动态，做他们的知心朋友。
初中生正处于身心发展的重要阶段，有时会产生许多想法。如：朦胧的异性情感问题、厌学问题、拉帮结派打架斗殴等，我们要及时地发现问题，进行正面教育。
甚至放下班主任的架子及威严，同他散步、晒太阳，让他愿意向你倾吐，我顺势加以引导，使他们集中精力投入到学习中去。例如，李平时喜欢打扮。他经常对照镜子修眉，涂口红。他的头发也变成了几个图案。有一次晚自习放学后，我迟了十来分钟才出办公室，正好碰上她从空闲的六楼走下来，随后又走下来一个男生。
我担心的时候觉得不对劲，但那时我只能提醒他们早点回去。第二天，我单独向她询问情况。她说要照镜子梳头，因为她害怕我的批评。我顺势开导：
爱美是好事，但精神美更重要。并夸赞她个子高，长相姣好，这都是天赐她的优势资源。现在多学知识，多学做人，修身养性，做有内涵的人，将来会受到更多人的青睐。
她答应过会更好，但据我观察，她还是不能在一起。又有一次在校门口再次碰到她和一男孩从行政楼的幽暗处一前一后走出来，时间仍是在晚自习后。第二天午后，我搬条办公椅在走廊尽头处晒太阳，她正准备搞卫生，我把她叫住，也叫她搬条办公椅和我坐下来聊聊。
我先从她喜欢的美容谈起，要她看看我的眉毛，看看老师身上的饰物，又说到那男生，问她是否真的喜欢他，要不要老师做媒算了，她很不好意思地否认了。这时我把她拉到身边，就像拉着自己孩子一样，跟她讲一些女孩子恋爱的故事，让她明白只有明智的人才能获得幸福！并且告诉她，以后还有很多的机会，现在要不断修炼自己，使自己的涵养提高了，才能在社会上找到好工作，找到一个使自己幸福的好对象。
取笑她。如果她学会了美，老师就会成为她的顾客并为她做广告。我还把办公室的两盆花草交由她打理，把整理办公室的卫生任务也交由给她。也许，她认为老师对她是真诚的，现在越来越乖巧了，不再到处乱跑了，心也收得拢了，还能体贴老师的忙不赢，主动请缨帮忙制电子稿、送交各种表册！
更可喜的是，做人也学会低调起来。一天，她妈妈来学校取钥匙。她批评她母亲上学戴首饰。各科任教师都为她的进步点赞。
不要歧视潜在的学生，平等对待每一个学生。
在班级工作中，我能平等地对待每一位学生，特别是在与潜能生的相处中，我给他们更多的关爱，挖掘他们的长处，发现他们的闪光点，让他们能找到存在感；我更加关注他们的心理动态，弄清楚他们需要什么样的关爱，让他们的努力能让孩子们的心遇到一场及时的雨。
在工作中，始终将爱融入其中，做到爱而有法，爱而不纵，爱不失衡，在"严"的一张一弛中进行，做到"严"与"爱"的和谐统一。
教育是一个会议。教育的故事每时每刻都在发生。没有最好的，只有更好的！我还需要经常反思，多作总结，多加经验，让班主任的工作更厚。
经过近30年的教学，我深深地感受到，永丰中学是人们开拓进取、成长的大熔炉。感谢学校领导的信任和同事的无私帮助！我愿与大家一道，伴每一位孩子扬长补短，茁壮成长！
最后，祝大家快乐每天！ 幸福每时！谢谢大家！
班主任工作演讲稿(篇2)
为您提供，希望对您有所帮助!
班主任工作经验演讲，老师们，下午好！
我从前任校长的介绍中学到了很多宝贵的经验。记得教育家魏书生曾经说过：“做教师而不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏。
”是啊，班主任工作苦中有乐，神圣而崇高，但我觉得，做班主任完全是源于一种心中的责任，一种问心无愧的责任感。至于我的班级管理，我没有多少经验。今天，我将从以下几个方面谈谈我做为班主任的经历：
首先，班主任要提高师德修养。
我在工作中一直把陶行知先生的“千教万教教人求真，千学万学学做真人”作为我的座右铭。短短十六个字，却道出了教育的本质意义。其精髓在于一个“真”字。
“千教万教，教人求真”，是教师的思想情操;所谓有什么样的班主任，就会有什么样的学生。教人求真，学做真人，还须从教师求真做起。因此，作为一名班主任在传道授业上特别需要具有求真务实的精神，在铸魂育人上特别需要具有真诚坦荡的情怀，在为人处事上特别需要具有言行一致、表里如一的品德。
一个品德优良、求实务实的班主任，往往对学生的一生产生深远的影响。班主任理应严格要求自己，恪守教师的职业道德规范，做到面对外面的物质**不动心，保持一颗纯洁的心灵;对待学生一视同仁，不因学生成绩好差或家长有无钱权作为评价标准。只有这样，我们才能在家长面前挺身而出，在学生面前保持尊严。
“千学万学，学做真人”，则是学生的人生追求。我认为，**比成材更重要。班主任要引导学生求真、学好本领、培养真道德、讲真话、做真事、追求真理、清正廉洁。
在日常工作中，我总是要求每个学生都要做一个诚实的人，不要说谎，要勇于承认错误，不要在考试中作弊。我在班上多次强调：“为迟到找借口比迟到本身更可恨：
为懒惰找借口比不做作业更可耻；考试作弊可的高分。”因此每次处理犯错误的学生时，我的第一句话就是“实话实说。”对于说了实话的同学我会从轻处理，而对于撒谎的同学则严肃处理。
(举例：韩丹，张雨晴)
二：以身作则，做学生的表率
车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”因此，班主任必须以身作则。
今天的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里，家长们根本不愿意让孩子工作，所以他们在学校和教室里看到地上的纸，即是踩在上面，也不会捡起来。每当这个时候，我都会指导学生们把地上的纸捡起来放进纸篓里。
学生就是，你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开始思索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢?从这以后，我进入班级首先环视一下教室，发现地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。这样持续了一段时间，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地班上越来越多的同学都养成了这种良好的习惯。
言教永远比不过身教，学生是看你的行动，不是听你的指挥。我想班主任凡要求学生做到的，自己首先要做到。由此可见，榜样的力量是不可追踪的，更何况自己的老师？
再举个例子，我通常要求学生守时、守信。要求学生早上7点半到校不要迟到，自己就无论如何必须守时，有时候时间晚了，我都是打车到校，也不迟到;你要求学生完成所应完成的任务或落实对别人的承诺，就无论如何信守自己的诺言。比如，当团队奖励时，他们承诺用布袋奖励表现最好的团队，布袋只能在跑了很多地方后才能买到。
第三点，要正确关爱学生。一个班有优等生、中学生和后进生。我的做法是：
1、偏爱后进生
转变后进生是班主任必备的基本技能。首先要把真诚的爱给予后进生。思想上不歧视，感情上不厌烦，态度粗暴，方法简单。
要善于发现他们的闪光点。那怕它很小很小。如：
一个调皮的孩子，随手将地上的粉笔捡起来放在讲桌上;一个学习成绩不佳的孩子在讲话中用了一个很贴切的词等等，班主任及时抓住这转瞬即逝的火花，激发孩子的自信心。法国教育家卢梭曾经说过：“赞扬学生微小的进步，要比嘲笑其显着的恶迹高明得多”。
2、严爱优等生
优等生，谁都爱他们。因此，优秀学生的缺点往往被忽视。作为班主任，不能容忍他们的缺点，要坚持高标准、严要求，关注他们的发展趋势，引导他们不断进步。
优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心里要健康。为了防止优生学感到骄傲，我总是提醒他们，外面有人，外面有原因。只有严格要求，不断警醒，才能克服自身的弱点，扬帆起航。
3、博爱中等生
中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不想优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班上的一面镜子。他们希望老师注意他们，但他们害怕在公众面前露面。负责这类学生的教师应鼓励他们，并为他们提供更多展示自己的机会，以促进他们转变成积极的方面并不断进步。
第四点，与家长交往的艺术
家庭教育离学校教育越近，教育的合力就越大，效果就越显著。要使家长的教育配合学校教育，保持一致性，关键在于班主任与家长的联系，形成学校和家庭的德育工作统一战线。我很ham愧地说，由于我的性格，我在这方面做的不好。
但通过这些年的个人经历，很明显：
1.对于有教养的家庭，尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，共同做好对学生的教育工作。
2。对于溺爱的家庭，在谈话时，首先要肯定学生的长处，然后及时指出学生的不足。要充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见，并采取正确的方式来教育子女。
3.对于放任不管型的家庭，班主任在家访时要多报喜，少报忧，使学生家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，加强家长与子女间的感情，为学生的良好发展创造一个合适的环境。
更重要的是，不要把父母对孩子的不满牵扯进来。(高欣宇，庞佳琪，韩丹)
班级管理是多方面的，工作方法千差万别。在我班级中不尽人意的地方还有很多，还有很多问题，很多事情需要处理，我将在实践中不断地探索、总结出行之有效的方式方法，并学习在座的优秀班主任的经验，使自己的班级管理水平跃上新台阶。
最后，我将用“潜下心来教书，静下心来育人”作为自勉!
班主任工作演讲稿(篇3)
班主任是负责一个班的思想、学习、健康和生活的老师。班级的组织者、领导者和教育家也是全班教师教学的协调者。下面是关于班主任的工作培训笔记，欢迎大家看。
班主任接新班篇
定好弦，方能唱好曲。新班级建立之初，重视并做好管理中的"第一次"，才能在第一时间内树立班主任的威信，为以后班级管理工作的进一步开展打下坚实的基础。
定好"亲和弦"。第一次见面要能点名，缩短学生与班主任的距离，让学生感受到班主任的亲和力。古语云："亲其师而信其道"，有亲和力的班主任才能带出团结奋进的班级。
定好"团结弦"。第一次班级活动要亲自参与，班主任深入学生中，不仅能很好地指导学生活动，还能培养学生团结合作意识，有效地增强班级凝聚力，促进良好班风的形成。
定好"信任弦"。第一次许诺要兑现，班主任兑现对学生的承诺，才能让学生觉得老师是一个有责任感的、可以信任的人，才会对班主任敞开心扉，师生之间的沟通就能畅通无阻。
定好"交流弦"。注重和学生的第一次单独交流。无论是**还是新学期开学，我们都要抓住这个机会，尽快与没一个学生单独交流。
一方面让学生感受到班主任的关注和关心，另一方面也是为了尽快了解情况。不过第一次交流一般不在办公室这种正式场合，可以在走廊里，也可以在校园里，给学生创设一种宽松、平等、轻松的环境。
定好"卫生弦"。组织好班级第一次卫生大扫除。我通常安排全班同学参加，每个人都有任务。
完成后，老师和学生一起检查，让每个学生了解新学期卫生清洁的任务范围、完成标准和细节。之后的卫生大扫除分小组为单位来完成，再进行小组之间的评比。
定好"家长弦"。开好第一次家长会。这是家长直接面对面了解班主任工作的大好机会，也是班主任向家长讲解教学理念、展示才华的大好机会。
因此，他的成败将直接关系到班主任在家长心中的威信，为班主任今后的工作埋下伏笔。因此，在家长会之前，一定要精心组织，充分准备。
定好"发展弦"。第一次班会要帮助学生树立目标，制定好班级规则，班训(班上荣辱，我有责任。讲解案例)
班主任工作中，免不了要面对无数个第一次，让我们重视班级管理中的"第一次"，让"第一次"效应充分发挥作用。把班级管理好，就能奏出健康、文明、积极向上的歌曲。
班主任爱心篇
斯霞小姐说：“没有爱就没有教育。"高尔基也说过：
"谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。“可以看出，爱是通向教育成功的桥梁。作为班主任，尊重和爱护学生是做好班主任工作的前提，也是班主任工作成功的基础。
在现实生活中，人人懂得爱生的重要，但不一定人人都懂的爱，因为爱生是要讲究一定的艺术和技巧的，古人说的好：感人心者，莫先乎情。班主任如果能在情感上开辟突破口，体现情感和理性，动之以情，就能形成真诚和谐的师生关系。
"用慈母般的师爱塑造学生的高尚心灵，用伯乐的慧眼关爱每一位学生的成长"这一句话一直是我做班主任的座右铭。俗话说：“好字三春暖，坏字六月寒。”。
"良好的师生语言交流氛围是和谐师生关系的润滑剂，不管在什么场合，什么时间，作为班主任都不能挫伤孩子的自尊心和积极性的语言。班主任如果能经常用激励的话来赞美自己的学生，用亲切的爱来教育学生，必定会起到："随风潜入夜，润物细无声"的效果。
“差生”是班上最脆弱的花朵，所以我们需要班主任的额外支持、额外关怀、更多关爱。陶行知先生说：“你有瓦特在你的指导下，牛顿在你冷漠的眼神中，爱迪生在你的嘲笑中。
“泰戈尔曾经说过”，这不是锤子的打击，而是形成美丽鹅卵石的水舞。“这些话说明了师爱的重要性。
班主任要用爱心呼唤学生，用智慧启迪学生，努力找到他们身上的闪光点，让他们发出耀眼的光芒。所以班主任爱学生是没有界限，一视同仁的。用爱运行事物，会感动人，用爱奉献，就会收获！
(学生谢洁金、李京艳、尹其的例子)、(帮助老师拔白头发的例子)
有句名言：“世界上最宽的东西是海洋，天空比海洋宽，心比天空宽。”。“作为教师，我们应该成为爱的传播者，唤醒学生的爱的意识，引导学生如何表达爱，培养学生的爱的能力。
爱所有值得爱的事物，让学生拥有一颗博爱之心(学生生日签名、母亲节的感恩教育例子)(用爱打动心。爱就是能够。让你爱的人爱你，那就是爱的能力。爱是一种拯救，它会在一定程度上得到释放。)
爱是点燃的火炬。当你用爱点燃学生心中的火炬，你将收获成功的果实。如果学生生活在批评中他就学会了自责;如果学生生活在鼓励中，他就学会了自信;如果学生生活在认可中，他就学会了自爱。我们的班主任应该用爱进入学生的灵魂，用灵魂影响灵魂，用人格塑造人格。
为孩子们的健康成长营造温馨的氛围。
班主任批评表扬篇
俗话说："工欲善其身，必先利其器。"恰当的批评与表扬不仅有利于良好的班风的形成、班级的建设而且有利于学生心理健康发展、提高学生自我认知能力、培养学生正确的是非观念。
因此，掌握批评表扬艺术对班主任作好学生思想工作尤为重要。
批评学生时，效果如何，并不单纯决定教师讲得正确与否，很大程度上在于找准了学生"切入口"。切入口找准了，犹如庖丁解牛，得心应手，毫不费力。(陶行知的经典案例：
四糖的故事，“体验式”批评，苏霍姆林斯基摘玫瑰的故事。)
著名的超级教师王兰说：“不是聪明的孩子经常受到表扬，而是表扬会让他们变得更聪明。“班主任应该是一个美丽的发现者，善于挖掘不明显的优势，值得表扬。
爱因斯坦曾经这样说过：别人赞美他思维能力强，有创新精神，他一点儿也不激动，他作为大科学家听这样的话都听腻了，但如果谁赞扬他小提琴拉的棒，他一定会兴高采烈。因此，表扬不要老是停留在学生习以为常的优点上，而是要去挖掘学生身上那鲜为人知的优点，表现出老师的独特眼光，让学生得到一些新的肯定效果反而会更好。
当你想激发学生的斗志，与学生进**感交流时，不妨轻轻一展笑容，就胜过千言万语，千万不要吝啬你的笑容，因为微笑是一种不着痕迹的表扬。
其实有时我们发现背后表扬法也非常有效果，在背后与其他同学交谈，热情赞扬某同学的长处，让听者自发的转告给受夸奖的学生。听完表扬后，学生会深深地感受到自己在老师心目中的分量，从而自觉发挥自己的长处。
人都会犯错误，更何况孩子。儿童有犯错误的权利，引导儿童纠正错误是我们的义务和责任。要用爱心和宽广的胸怀对待孩子的缺点和错误，给他们更多的机会，引导他们走向成功。
班主任班级管理篇
首先我谈谈对班级管理的理解：我觉得班级管理不是一个纯粹来管学生，压学生，来约束学生，规范学生的;而更多的是给学生一个生活的舞台，一个交流的空间;更应是一个充满情趣，充满人文，充满活力，充满魅力，充满吸引力的地方;是一个让孩子们身心得以舒展、个性得以发展的地方;是一个让人长大后有着美好回味的地方。(案例：
很多班主任开学伊始，就制定好许多条条框框，在气势上先把学生压倒。)
为此，我对班主任的定位是：不仅是管理学生，而更多的是和孩子们共同生活、共同交往、共同欢乐、共同成长，是一段精彩的人生旅程。
班干部管理：班干部是班级的核心，是班主任的“左右手”。搞好班干部队伍建设，等于班级管理的成功。
班级管理分为几个小组轮流进行竞争管理，目的是让大家参与，增强班级的荣誉感、责任感和竞争力。班上没有专职班长，只有值班班长。学生不能做的班干部做，班干部不能做的，班主任才做(魏书生语)。
班里的干部要成为每个学生的必修课，让每个人都有平等的锻炼机会，让他们从小树立为人民服务的理念。
班纪班规制定：由学生提出，班主任和班委会讨论制定，并成文公布，并发到每一位家长手中，让家长参与其中，督促其完成。
班级责任培训：班级是一个集体，一个不可分割的群体，它需要强烈的凝聚力和责任感来完成。要求事事有人做，人人有事做(魏书生语)(案例：
台湾中信教育董事长高震东的《我为世界的兴衰负责》，增强了开展各项活动的凝聚力和责任感。)
班级工作小结：每周星期五的班会课由当班的值日班长进行小结评比，周一晨会再布置这一周的新的班级任务：每月由班主任主持对班务工作进行全面总结评比，其中包括学生对值日班干部的评议。
(案例：小组与值日班干部的流动红旗评比)
班级管理工作中最重要的一条原则是，公正、公平，所有的学生都是平等的，班主任是一视同仁的处理班上的工作。事实上，上述管理旨在培养孩子的行为习惯。一旦习惯养成，我们班主任的工作自然会轻松得多。
班主任班级文化建设篇
班级文化是指在班主任的指导下，班级成员在走向班级目标的过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。它具有无形的教育功能、激励功能、制约功能，这些功能一旦形成就会产生巨大力量，就会加速班级的快速的发展。加强班级文化建设，努力营造积极、健康向上的班级文化氛围，已经成为我们提高班级管理水平和促进学生发展的一个重要举措。
精心布置教室，营造积极的氛围。让每一面墙壁都会说话。努力塑造积极创新的班级文化形象。
1、我爱我家。在教室里选一堵宽敞的墙来布置“我爱我的家人”展览。每一期都张贴孩子们和班主任的各种近期**(在师生活动中拍的**为最佳)，张片下也可写上自己的座右铭。
展现自我，营造家庭氛围，让孩子建立自信。
2、布置好图书角。图书全部来自班上同学的捐赠，只要是好书内容、形式、数量都不限，图书期末再由学生拿回家保存。平时轮流借阅，由图书馆长负责发放分配。
让整个班级充满书香气息。(案例：班上五朵金花、两位好汉以及小小散文家易虹婷的故事;遇到新书上市班上同学凑钱购买，一睹为快)
3、办好班级黑板报。黑板报不仅是班级文化的一面镜子，也是孩子们施展才华的地方。内容可以是学生的作品、绘画、手工艺品、优秀作品展览等。
力求有时效性，要求大家参与，每个学生每学期至少上传一次作品。
4、巧设生物角。在学生众多的教室里，生物角可以布置在教室窗户的阳台上，不一定都是鲜花，而是一些时令蔬菜和草药。我认为，让学生在工作中锻炼自己，体验成功的艰辛和快乐，比硬性的课堂讲解更具体。
班主任工作演讲稿(篇4)
班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关心呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵，在这里对我本学期的工作做一些总结：
一、培养学生积极健康的心理
在平时的教育教学中，我坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积极，更加开放。鼓励的方式多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在老师的鼓励下，更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。另外，班主任帮助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。班主任不但帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己，随时调整自己。
二、改变形象，让教育形式贴近学生
原先总认为班主任在学生面前应该板着脸，让学生怕你，这样学生才会服贴，班风才能纯正。现在看来并非如此，在不影响正常工作和学习的前提下，班主任放下师长的架子，和学生开开玩笑，套套近乎，师生“打成一片”。这样，一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近，学生会从内心真正敬重、亲近班主任。班主任便能更好的开展教育工作。学生也会更乐意接受班主任善意的批评教导，从而减免“口服心不服”的现象。
原先在做学生思想工作时，常感觉大道理已说尽，自己劳力费神，苦口婆心，而学生却无动于衷，厌烦乏味。这往往是大道理太过枯燥，缺少血肉。后来学着以他人事例和自身体验为参照，现身说法。动之以情，晓之以理，以平等民主谈心的方式和学生推心置腹，与学生互动共鸣。却恰恰起到“事半功倍”的效果。
三、抓好学生日常行为规范，及时发现解决问题
每到初三，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任，我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为。让学生“换位”思考，并积极教育引导。让学生在反省中受教育，培养自己良好的行为习惯。尤其针对初三学生的思想复杂偏激，情绪多变的特点，班主任要及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题。同时班主任应多观察，多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃。
四、抓好后进生转化工作
1、争取家长配合发挥家庭教育作用。学校家庭联手打造孩子的未来形成强大的教育合力，在实际工作中采取家访，请家长来访的形式，汇报学生在校的表现，争取家长支持配合。
2、对差生分层次分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移兴趣，变“无所事事”为“有所事事”。
3、尊重后进生激励后进生。尊重后进生的人格，以表扬为主，发现挖掘后进生的闪光点，给他们“用武之地”激发他们热情，增强他们信心，比如有的后进生劳动很积极，肯卖力，可以委任其劳动委员一职，负责班级卫生管理，有的后进生让他充当纪律委员一职。他们在记录班级纪律的同时也约束规范了自己的行为，班主任也多了表扬的依据。
班主任工作演讲稿(篇5)
占用下班时间一个小时左右，召开一个班主任会议，这个会议非常有必要开，先请班主任汇报各班组队情况和训练进展情况、训练计划。下面我讲几点：
1、 我们要充分认识建设六支队伍的重要性，从全面教育的角度来看待这个问题。这六支队伍的组建，既是文化育人的需要，也是教学改革的重要举措，更是活跃班级气氛、增加班级凝聚力的举措。大家想一想，一个学校，如果没有了文化，没有了活动，是什么情形呢？
一滩死水，死气沉沉。哪个班有好的活动，哪个班有活力，哪个班有活力。例子就不用举了，大家也都能看到。
行政会既然定了，校长办公到再次进行了研究，说明了学校领导班子对这项工作的重视。
二、克服畏难情绪，加紧训练，这是当前压倒一切的工作，所有的工作要服从于《**规》诵读队、动感舞队和健美操队的训练，包括教职工健美操队，以及各班的健美操队，遇到冲突，其它工作无条件服从于这几支队伍的训练。健美操队训练时，谁也不能请假。合唱，一定要加校歌，否则叫忘本，这是我们的灵魂和核心，也是我们的精神。
各班的健美操队，自己抽时间训练，统筹安排，有什么困难自己克服，要全身心投入到训练中，确保取得好的成绩。
三、加强督查检查，本来计划实行日汇报制度，但今天看了看情况，大家的畏难情绪没有了，也就不用每天开，但要检查。我不相信我们组织不好这六支队伍，组织不好老师和教职员工的健美操队，组织不好所有班级的健美操队。只要站在爱学生的角度，就不会谈论困难和条件。
所有培训均纳入班级考核、班主任考核和全校考核。各班班主任在训练时，要学学白艳训练高三会计一班的跑操和《**规》诵读的精神。最近，我觉得三年级两个班的气氛很好，学习气氛也很浓。
现在的班主任，不是谁也可以当的，不是简单的事务型班主任，而是有活力的、能带领一个班级走向健康、向上、成功的班主任。
如何当好一个班主任，讲几点：
第一、班主任工作很累，这一学期开学以来更累，当然成绩也是有目共睹的，班级纪律能到现在的水平，大家功不可没。
第二，班主任不是谁想做就可以做，谁不想做就不能不当。今后，我们将不征求意见，而是决定谁是谁，我们认为谁适合，包括值班。
第三、当班主任要有爱心，最近，我一直在讲态度问题，态度，关键是对学生、对家长的态度，要让学生和家长感觉到温馨、温暖和文明。
第四、当班主任要心胸宽广。我们考虑问题，制定措施，必须站在全局的立场上，必须站在育人情怀上，否则表现的就是心胸狭窄、小家子气。关于行政权力的问题已经说得太多了。在昨天会议安排工作之前，我们必须提交一份要成力的小组名单。为什么有些同志不做呢？
我讲过，我们在行政会上或者校长办公会上定的事项，决定之前会让你充分发言，定了的谁也不要在下面讲反面的语言了。
第五是关于班主任的考核，就是要拉开档次，不管你是谁当的班主任，考核面前一律平等，特别是行政领导兼任班主任的，要带头做好工作。所有的班主任要对照考核细则，自己给自己打一下分，看看自己的哪些工作没有完成，不要给你发班主任费的时候，你一下子适应不了。工作不想做，做不好，还想打高分，是不可能的。
作为班主任的行政领导不应该有照顾你的想法。这么简单的工作，靠填写班主任手册是办不到的。还有跑步练习。如果你不能跑或者有事要做，你必须办理手续。否则，如果扣分，会有点不舒服。
第六是关于文明县城的创建。最近，全县上下都在创建全国文明县城，我们责无旁贷，一定要在文明校园、文化校园的建设上再加把劲，要给同学们讲，要做文明人，最近还有一个工作重点，就是同学们的文明用语。《**规》的学习践行活动，一定要重视起来。*
