科学教学半年工作总结。
科学教学个人工作总结(篇1)
09——10年度下学期
学
期
工
作
总
结
野生动物资源学院女生部
时光如梭，不知不觉间我们又度过了一个新的学期，充满激情，充满期盼而又充满挑战的一学期，我们总是充实而又忙碌的，但是汗水中总是可以留下微笑，辛苦中留下欣慰的点滴。我们全体部员以最饱满的热情投入到工作中，完成我们的各项工作任务，这是一个充实而忙碌的学期，新学期伊始，我们为了迎来11届新生而积极筹备，与全院学生会各部配合，进行迎新工作，并配合校女生部在军训期间进行卫生的检查和评比工作，这段期间我们全心全意的服务与每位入学新生，督促大家按照军训的内务标准严格要求自己，帮助大家在初入大学就养成良好的卫生习惯，为以后的良好集体生活环境打下坚固的基础。
军训结束之后，我们积极准备着为女生部注入新鲜的血液，进行了女生部11级新部员的招新活动。学院的女生都积极活跃地参加女生部部员的竞选中，我们优中选优，对每一位成员进行考察了解，最终我们选择四位部员加入我们女生部，并对其进行了女生部的培训，使她们了解女生部的工作性质以及目的。老部员带领新部员进行每一项的工作处理，新老部员同努力，为打造动资文明温馨寝室而前进着。
在女生部部员的招新之后，我们开始了礼仪队的招新。礼仪队的女生
九月末左右，校女生部开展优秀寝室评比活动期间，我们走访各个寝室通知相关事宜，并加大寝室卫生的检查力度，根据平时各个寝室卫生状况情况，评选出卫生环境较好的寝室推荐到学校，并鼓励其它寝室以优秀寝室为榜样，做好寝室卫生工作，我们全部也会一起，为让各个寝室的卫生情况都可以称为优秀，而作出我们最大的努力。
十月初，我们会与学院各部门共同进行那个招新工作，会通过演讲等形式，选取优秀的同学进入部门，为部门注入新鲜的血液，新老部员一起努力，把工作做得更好；随即我们会通过身高和气质选取新各界的礼仪队成员，并进行培训，让她们可以更好的配合学院和学校的各项工作和活动。
十月份后，各项活动陆续开展，我们会配合学院文艺部开展各项活动，如卡拉OK大赛等，各项活动中，我们都会积极投入其中，做好后勤，并在活动中出礼仪，认真完成学校和老师交给我们的各项工作。
11月末至十二月末，是校自管会魅丽寝室的评选时间，这段时间我们在和平时一样督促大家做好内务的同时，也会配合和帮助各个寝室营造良好的寝室氛围而努力着，我们会和各个寝室的成员们一起让寝室更加整洁大方，寝室氛围更加和谐，充满魅力。
另外每年11月末的毛皮识别大赛，是我院的重要活动之一，在此之前，我们会对礼仪队成员再次进行培训，让大家以一个更好的风貌投入到活动中去，配合学生会其它部门把每年以次的这一大型活动做到更好，为学院争光添彩。
新的学期，新的气象，一如往昔的将是我们一如既往认真负责的工作太多，我们在配合学校、学院做好以上工作的同时，我们依旧会以一个饱满和积极的热情投入到全院女生的内务检查工作中，做好监督工作，并坚持检查大家的早起情况，让大家在保持一个良好寝室卫生情况的同时，充分利用早晨的时光通过学习扩充自己的知识抑或通过锻炼加强自身体质，帮助大家在更好的氛围下更好的成长。
新的学期，成绩和泪水都留在昨天，翻开新的一页，我们会用我们最真诚的心投入到新的生活中，我们会更加的努力工作、努力学习，同时也要督促好自身的卫生习惯，在各方面严格要求自己，起到表率作用，让大家心服口服，也为新生起到表率作用，我们会用我们的行动，力争一切做到最好。
野生动物资源学院
女生部
科学教学个人工作总结(篇2)
一学期的教学工作结束了，在一学期的中，我校的实验教学工作取得了较好的成绩，为了总结经验，吸取教训，弥补不足，使我校的实验教学工作再上一个新台阶，特做此总结如下：
在过去的一学期中，我校始终贯彻实验教学的基本要求努力提高我校的实验教学质量。
1：树立正确的教学思想和态度
我校充分认识到了小学科学教育在国民素质教育及民族生存与发展中的重要意义，组织教师深刻理解“科学启蒙”的含义，要求每一位教师扎扎实实的上好每一堂实验课，努力提高实验课的教育教学质量。
2：确立了全面、具体、明确的教学目标
我校按照科学性、启蒙性、教育性相结合的原则，依据教学大纲，参考教材内容，针对学生实际，研究确定了全面、具体、明确的教学目标。
3：优化了课堂教学结构
我校努力实现教师为主导，学生为主体的教学结构。要求每一位教师精心设计课堂教学，引导学生经历科学探索的过程，通过学生动手、动眼、动脑、动口、观察、实验、讨论等形式，积极主动的向自我学习靠近。
4：研究和设计恰当的教学方法与手段，积极进行改革与创新。本学期做到了组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发了学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
5、以分层作业为突破口，开展了分层教学。我们以闯关的形式,将作业设置为基础性题目，中等难度的题目，提高性的题目。鼓励学生根据自己的实际情况和所学知识的掌握程度自主选择所闯的关数。教师在每次作业批改时，要把学生做容易出错的题、错误率高的题摘记到作业批改记录上。教师在教完一个系列的教学内容后，把这些平时作业中易错的题印发给学生，在让学生操练，然后教师逐项讲评。这不仅是一次公开批改作业的过程，而且又是指导学生如何摆脱困境的过程，对提高教学质量起到事半功倍的效果。
5：注重联系当地实验实际进行教学。
实验探究是科学教学的重要内容,在本学期中,我们把实验教学作为一项重点工作来抓,使科学实验的开出率达到了100%,极大的提高了学生的动手能力和实验探究能力.通过一学期扎扎实实的实践和努力，我校的实验教学在全县的实验抽测中取得了可喜的成绩。
虽然取得了不少成绩，但是我们的工作还有大量的不足之处：由于资金有限，我校实验教学的硬件建设还不太完善，需要政府及社会各界的大力支持与帮助，我校还需节约开支，支持实验教学的硬件建设，以便使实验教学发挥其应有的作用。
科学教学个人工作总结(篇3)
2010—2011学年度第一学期教学工作总结
蛇窝泊镇中心小学 刘国庆
本学期，我一如既往地以勤恳、踏实的态度来对待自己的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的能力。现将一学期来的工作总结如下：
一、以身作则，认真履行工作职责。
对于分管的教学工作，按照教研室和镇教办、学校的教学计划，提前准备好，并组织好每一项活动，对于上交的作业设计、征文等，都进行了检查、修改后再上交，保证了上交内容的质量。加强了对学生基本学习能力、基本学习习惯和教学质量的检测，提高了学校的教学成绩。
制定了《教师考勤制度》、《教师办公制度》、《教师上课制度》等教学制度。组织教导处每天对教师的考勤、办公、上课行为进行检查，进一步规范了教师的办公、上课行为。一学期来，自己没有请一天假，许多工作是利用星期天和晚上做的，每天7点前准时到校。对于备课、理论笔记、读书笔记等业务内容，都按照要求去做，并尽量做好。
二、加强学习，更新教育教学观念。
我积极参加学校组织的理论学习，及时更新教育理念。并做好学习笔记，写出自己学习后的心得体会，提高自己的理论水平。还认真学习了《小学科学课程标准》，从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我、喜欢我。对于县教研室组织的开放周活动和学校组织的公开课等活动，总是挤时间去听，虚心向同行学习，为自己创造了改进教学方法、提高教学水平的机会。
三、落实常规，提高课堂教学质量。
要想提高教学质量，首先要立足课堂，从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的：
1、课前充分准备。
课前要备好课，一定要准备好科学课上所需要的实验材料，这对学生的探究和实验非常重要，所以，我会提前准备好，如果仪器室没有的材料，但是为了上好课，我就自己找材料或动手制作。认真钻研教材和教参，对教材的基本思想、1
基本概念甚至课本上的每句话都弄清楚，以便了解教材的结构、重点与难点，自如地掌握知识的逻辑，适当补充教学资料，更好地调动学生学习的积极性。
2、了解学生情况。
了解学生原有的知识技能水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，充分考虑自己的教法和学生的学法，思考如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等。
3、激发学生兴趣。
组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习积极性，使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，特别是实验操作，注意观察每位学生，使每一位学生都参与到科学探究活动中，多鼓励，多使用恰到好处的评价性语言，使学生对科学产生浓厚的兴趣，提高他们的学习积极性，从而做到自主探究，使科学课成为孩子们心目中一门有趣、重要的学科。
4、加强实验教学。
学生是很喜欢上实验操作课的，除了氛围的新颖外，主要是看到那些新奇的仪器而产生兴奋、急切一试的情绪。我采取了一些措施保障实验计划顺利实验：
（1）开学初制订好实验计划。课文中有许多实验内容，但并不一定都要在实验室完成，我有重点的选择一部分分组实验组织实施。在开学初将要进行实验教学的内容告诉学生，不仅激发学生的兴趣，也是对学生的一种承诺。
（2）注意各项资料的撰写、积累，把实验教学落到实处。每次实验前，都填写好《器材使用登记表》、《实验通知单》、《实验记录》。这样做的目的一方面是为了积累资料，同时也是为了加强实验教学管理，为学生的探究活动做好保障。
5、关爱全体学生：平等地对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
总之，经过一学期的耕耘，我不论在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高，期末检测成绩也比较理想。但也难免存在不足，例如，课堂语言不够生动、学生需要多到实验室上课等。在新的学期，我将更严格要求自己，再接再厉，努力做好科学教学工作。
个人工作总结
蛇窝泊中心完小
林红梅
一学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，想说的真是太多太多。人民教师这一职业是非常辛苦的，尤其是班主任，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，可以说，班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展。下面分几个方面来说一说：
一、思想方面：
本人能积极参加政治学习，坚持四项基本原则，拥护各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；班主任工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。
二、教学方面
１、备课： 开学初，积极参加教研活动，按照学校要求进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，准备、制作教具。
２、上课 ：上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
３、辅导：我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。为了辅导学困生，我常常在班后把他们带到办公室，给他们吃小灶。
４、作业： 根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留
一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
三、德育工作：
德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是“超凡脱俗”的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。
1、爱就是了解。爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。
2、爱就是关怀。师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。
3、爱就是尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。
4、爱就是责任。爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。
四、个人学习：
积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。努力学习文化知识，以适应当前教育的形式，给自己充电，为今后教学做好准备。我还利用业余时间认真学习电脑知识，上网查找资料等等。积极撰写教育教学论文。
以上是我一年来的工作总结,不足之处请各位领导及老师指正.我一定再接再励,努力工作。
2011-2-21
四年级科学上册教学工作总结
蛇窝泊中心小学 衣为健
转眼间，一学期结束了。这期间我对自己的教育教学有很多的思考和感受，现特将本学期教学工作总结如下：
一、思想方面：
积极参加政治学习，深入学习政治理论知识，认真仔细的做好政治学习笔记。关心国家大事，拥护党中央的领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。热爱自己的事业。积极的投身到工作之中去。积极的参加了学校组织的学习，使自己在教育教学、教育理论上都有所成长和进步。
二、教学方面：
开学初，积极参加教研组组织的教研活动，认真的准备说课、备课，认真的利用好教研时间。认真的向其他教师学习，学习他们的经验以及那种对学生的认真负责的态度，不断的提高自己的业务水平。根据要求，提前备好课，写好学校规定的教案。平时做到课前备课。备课时认真钻研教材、教参，虚心向同年级的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点，并设计出合理解决方案。
为了上好一节课，需要查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有经验的教师研究教学环节。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，积极的制作多媒体课件，复习阶段，把每一单元的重点内容用引导勾勒思考，使学生有个清晰的复习印象。
做好课前准备。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。做到因材施教，学生能积极的回答问题，积极的融合在一起，使教学的任务能顺利完成。
利用中午时间对学生进行辅导，不明白的给学生耐心讲解，及时查缺补漏。对学习比较差的学生要进行集中的辅导，给他们进行强化训练。根据素质教育要求，把作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。对学生的作业仔细的批改，对好的学生进行表扬，不好的学生进行教育。对存在的问题进行集中的讲解。作业及时的批改，认真的书写评语，依据学生的自身情况，有区别的书写评语，使学生在评语中可以知道自己的不足。
三、个人学习：
积极学习各种教育理论，不断的充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。坚持向其他教师学习，坚持做好读书笔记，并将一些比较好的教学理念，应用到自己的教学之中。和自己的教学实际相结合，在实践中检验自己的学习效果。利用业余时间学习制作多媒体课件，为教学服务，不断提高自己。
四、努力方向：
加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，多加一些开放的试题的练习。结合课程安排自己的科学教学。多向其他教师学习经验。对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
对学生多加强教育，教会学生如何的做人，如何的尊敬同学、老师和家长。教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。采用多种教学手段吸引学生的注意，提高学生的学习的兴趣。在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。只有在教书育人的道路上付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，收获的才是那一份份充实，那沉甸甸的情感。用心去教诲学生，用情去培育学生，将无愧于心，无悔于事业。将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
科学教学个人工作总结(篇4)
小学科学教师教学工作指导意见
小学科学是义务教育阶段一门培养学生科学素质的主要课程，学好科学课程将有利于促进学生全面、持续发展。通过建立一套符合新课程理念的教学规范指导教师的教学行为，对提高小学科学教学质量具有十分重要的意义。为更好地贯彻落实小学科学课程改革的目标，激励广大科学教师深入开展教学研究，积极探索并实施教学改革，有效地转变教学方式和学生的学习方式,培养符合时代要求的高素质人才。我们以《基础教育课程改革纲要（试行）》和《全日制义务教育科学（3—6年级）课程标准》为指导，结合我区小学科学教育发展的实际情况，制定《巴南区小学科学教学指导意见》。
1.制定教学计划
认真学习《小学科学课程标准（3—6年级）》（以下简称课程标准），明确课程的性质、目标，理解课程的基本理念，了解内容标准及实施建议。
浏览本册教材，整体把握本册教材内容；阅读教师教学参考用书，补充掌握相关的学科知识；明确本学期总的教学目标、教学重难点；了解各单元之间的联系，要注意与季节性相关的内容，可按季节情况适当调整教学进程。
分析学生已有的知识经验和探究水平，了解学生的动手能力和学习习惯、年龄特征、心理特点（注意力分配、好说、好动、好玩、好奇）、身心状况、家庭状况及班级风貌等，以便分析利弊，作出预见，采取对策。
根据教材要求和学生的实际情况，制定学期教学计划。学期教学计划的内容主要包括：本册教材分析、学生情况分析、学期教学目标、教学进度、相关准备。计划中的教学目标应体现《课程标准》所要求的“科学知识、过程与方法、情感态度价值观”三个方面。教学计划要简明扼要，重点突出。教学进度应细致安排，力争能按计划进行，尽可能不拖延或超赶进度。
2.备课
了解单元内容在《课程标准》中的要求，分析本册教材中各单元的知识结构和逻辑结构，明确单元的教学目标。掌握单元内各课之间内容与目标的联系与区别，调查分析学生与单元主题相关的认识、情感、态度、能力水平，了解存在的问题，确定教学起点。准备与单元教学有关的教学器材，选择与单元内容相适应的教学方法和手段。
按课时备课，课时目标表述应具体明确，具有操作性。教材上的观察、实验活动，教师在上课前要亲自做一做，保证课堂教学顺利实施。教案内容主要包括：课题名称、教材分析，学情分析，教学目标、课时安排、重点难点、教学准备，教学过程预设、课后反思等。
要精心准备学习器材（包括仪器和材料），器材准备必须要充足和典型，突出探究活动的重点和本质，保证学生观察、实验活动顺利进行。为了器材更加适合学生的学习，可以对教材中的设计做适当的改进。
3.上课
教学过程要注重三维目标的有机整合，牢牢把握活动目标的指向性。可根据学习内容的需要，结合学校和本地实际，可以拓展到校园和校外相关地点进行教学。营造平等、民主、宽松的课堂氛围，注重师生、生生之间的互动交流、多元对话，教学追求朴实、简洁。重视教学过程中的信息反馈，有效利用课堂中的生成资源，灵活调整教学预设。根据需要，合理选择运用多媒体教学技术手段辅助教学。
合理分配课堂教学中师生占用的时间，教师少讲精讲，指导有效，把时间的主动权还给学生。重视课堂纪律与课堂效率的关系，可以利用材料控制教学节奏，让学生在有组织的环境下有序活动，达到以材料调节学生的注意力，以材料引领教学活动的进行。观察、实验的教学内容，一般应安排在实验室或实地进行教学。
倡导探究式教学，应向学生提供充分的科学探究机会，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识，形成尊重事实、善于质疑的科学态度，了解科学发展的历史。在科学学习中，要灵活运用各种教学方式和策略进行教学。教学过程中，既要注重学生获取知识的过程与方法，又要关注学生科学概念的构建，即学习的结果，处理好两者之间的关系。 要处理好演示实验与分组实验之间的关系，要创造条件保证学生的分组实验顺利进行。如因条件所限，也要创造演示实验的条件。在课堂上尽量避免教师讲实验，学生听实验。
要根据学生动手水平，对学生的探究活动进行必要的指导，提高探究活动的实效。对学生提出的问题，如果不太清楚，切忌信口开河出现科学性错误。
探究始于问题，重视探究过程的科学性。要鼓励学生提出问题，提出质疑；要设置问题情景，帮助学生发现问题，提出问题。科学假设，要有依据。科学假设是对观察现象的一个假定性的解释，一定要建立在学生已有的经验和知识的基础上，培养学生做假设时一定要符合逻辑、有一定的依据，而不是凭空想象、随意猜测。收集、整理数据，实事求是。数据是验证假说的依据，数据的正确程度决定探究的有效程度。教师要让学生及时地把有关的数据收集起来，做到所收集的数据的准确性，不能随意修改数据，明白实验数据要经过多次实验得出，要实事求是地分析数据，在各种可能的解释中选择最合理的数据，并把数据转化为证据。注重证据，突出科学本质。科学课的重要特性表现在对证据的追求和对证据的尊重。课堂教学中要突出证据来源正确，证据运用恰当。小组学习，团队合作。小组学习是科学探究中常采用的一种组织形式，要做到让学生分工明确、人人参与，各司其责，同时相互合作，角色定期进行互换。表达交流要充分民主。要学会倾听别人的意见，及时提出自己不同的见解求同存异、用事实说话，提倡在证据基础上的争论，尊重证据、尊重民主。
教师对学生的回答和操作活动，要及时作出反馈和评价，使学生明白自己的言行是否到位，帮助学生作出调整。 课堂教学中的评价以激励为主，让学生享受到学习的快乐，享受到成功的喜悦。使用批评教育的手段要慎重。评价的手段和方法是多样的。
科学课堂的书面作业不能太多，观察、实验记录单均可视作科学课的课堂作业。让学生准备学习材料、寻找相关资料、课外的观察记录，均可视作科学课外作业，要鼓励学生自主的课外研究，并给予积极的评价。
4.评价
科学学习的质量测评不仅要关注科学知识检测，还要指向对学生学习过程和实践的评价，对学生的科学学习态度、习惯的评价和对学生解决问题能力的评价。学习评价要从学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价。评价主体多元，可以有教师评价、学生自我评价、学生相互评价、家长和社会参与评价等方式。评价方法多样，有教师观察记录、学习活动记录、学生访谈、作品评析、书面测试等方法。教师要根据具体情况灵活选用方式、方法，并不断探索创新和完善。学习态度与习惯的测评主要采用行动观察法，观察平时学生参与课堂教学、合作、交流的表现状况，及时了解学生的思维方式、学习兴趣和学习习惯。对学生的突出表现要进行及时的记录。基本知识和基本技能的测评，主要采用笔试法，辅以作品法。命题内容要依据课标和教材内容，结合学生实际，指向过程，将三维目标整合，不出现怪题、偏题。倡导等级评定，形式开放。 科学探究的测评，主要采用作业（作品）法、现场操作法和档案袋评价法。可以依据学生的小论文、小制作、小发明、科学学习记录本、科学报告等进行评估；有条件的学校可以组织学生进行现场实验操作。提倡建立学科学生成长记录袋。 5.其他
提倡组织和指导学生的课后实践活动，积极开展科学考察、动手制作、饲养栽培、搜集和处理信息、撰写考察报告和小论文等课外科技活动，丰富学生课余生活，注重发挥学生的个性特长，促进全面发展。 大力开展自制教具活动，提高实验开出率；积极制作计算机辅助教学软件，实现信息技术与科学学科教学的整合。
科学教学个人工作总结(篇5)
科学学科有其本身的特殊性，转变育人观念，进一步适应新课程的要求，加强学科质量意识，认真执行教学常规，提高教育教学质量。全面提高学生科学素养。因此，我们非常重视课前的准备，包括认真备课，认真钻研教材，研究教法，准备教学材料。认真上课。本学期，我们在上好每一堂科学课以外，还重点上好了几堂研究课。因为，科学老师任教的课程内容包含物理学科、化学学科、生物学科、地理学科等知识，如果不在课堂上下功夫，那么课后根本就没有时间去补就，唯独提高课堂教学效率是真办法，而学前准备对于提高一个人的课堂驾驭水平来说有很大的帮助。认真进行作业布置辅导。对于学生作业布置中的典型错误，及时记录并整理成复习资料，在期末复习中做到心中有数。
学习新课程标准和相关理论，并将学到的理论应用到教学实践之中，做到在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高。落实课堂教学40分钟，努力提高课堂教学效率，课堂是我们永远追求的目标，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业布置、讲评作业布置，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
要提高教学质量，关键是上好课。为上好课，我做了下面的工作：
一、做好学前准备，备好课，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
二、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好作业，作业布置少而精，形式多样，不拘泥于书面作业布置，多种方式交替进行，减轻学生的负担，增加学生学习数学的兴趣。
三、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学阶段的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业布置，有的学生不能完成作业布置，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自
己工作的不足。
四、积极参与听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平。
五、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动，对于后进生的态度经常是比较急躁，这些都需要我在工作中逐步的改进，认真对待每一位学生。 走进新的世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要自己，学习新理念，改进教学方法，努力提高业务水平，更好的教学育人。
科学教学个人工作总结(篇6)
本学期尽管我很努力，但由于种种原因工作中必然还存在一些问题和值得改进的地方。我想我还应该从一下几个方面努力：
1、扎扎实实抓常规课堂教学。
2、努力让学生和家长重视科学课，改变目前家长、学生甚至部分老师不重视科学课的情况。（本学期常有学生不来上科学课去补习其他学科或者做其他事的情况，造成学生多次掉课。）
3、进一步培养学生学习兴趣和科学学习习惯，并做出特色。我相信，学生是爱上科学课的，总有一天他们会为科学课付出自己的精力和时间，这一天不会太远。zF133.cOm
4、开展丰富的科学兴趣小组活动。其实很多孩子特别喜欢参加科学兴趣小组开展的科学探究活动，可惜由于时间安排等原因导致兴趣小组活动次数较少，不少学生现在就开始咨询下学期兴趣班的事，我一定不辜负学生的期望。
5、自身的专业知识和教育要求尚有差距，今后还要继续提高专业知识水平，继续学习理论知识，把理论和实践相结合，真正的走专业化发展道路，做一名研究型的科学专业教师。
最后还是那句老话：回顾昨天，我百感交集；面对今天，我信心百倍；展望明天，我任重道远！
科学教学个人工作总结(篇7)
五年级最后一个学期科学教学工作总结
时光荏苒，一转眼就过去了一个学期。在学校领导的亲切关怀和正确领导下，在全体师生的共同努力下，圆满完成了本学期的教育教学任务，实现了开学初设定的教育教学目标。为更好地完成今后的教学任务，使教学工作更有针对性，现将本学期科学教育教学工作总结如下：
1．把握教材特点，促进学生探索。
五年级的书《科学》真正从学生的生活出发，为学生提供了很多亲身体验的机会，比如探索“磁铁”等，鼓励他们参与并采取主动。探索并从参与和探索中有所收获。同时，将探究学习、体验学习、合作学习、自主学习有机结合，鼓励学生进行观察、比较、猜测、验证、动手、记录、整理等一系列科学探究活动。在活动过程中。
第二，面向全体学生，促进学生全面发展。
在使用本教材时，我充分考虑了学生在生活环境、经历背景、性格特点等方面的差异，在多方面为学生提供了更多的选择和创新空间。比如“设计防震逃生计划”和“如何让灯泡亮起来”，实验过程和方法非常灵活，让学生有更多的自我探索和创新空间，尊重学生的个体差异，促进学生全面发展。
三、注重培养学生开展猜谜活动和交流活动。
伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“没有大胆的猜想，就没有伟大的发现。”由此可见猜想的重要性，正确的猜想是对学生的一种激励，学生会有成就感，激发他在以后的活动中更加大胆地猜测和实践。因此，我非常重视“猜谜活动”部分。即使学生的猜测不正确或不够全面，在老师的指导下，学生也会从中学到一些东西，不断地练习和探索，同时让学生理解光明。光靠猜想是不够的，还要有实践的勇气，“实践是检验真理的唯一标准”。此外，我也非常重视师生之间的交流，这是对学生发展的一种促进。在交流中，大家可以取长补短，有新的发现。通过交流，学生还可以提高自己的语言能力，培养学生听别人讲话的好习惯，有利于拓宽学生的思维，培养学生的发散性思维。
四、注重培养学生进行长期观察活动的能力
《科学》教材非常注重学生的培养长期观察能力，注重培养他们执着的精神，我想这对学生未来的成长会有很大的帮助。我们深知，学生观察一会很容易，但如果长期坚持下去，很多孩子会中途放弃，最后一无所获。我们的孩子真的需要在耐力和毅力方面进行培养。我在教《植物的根》和《植物的茎》，指导他们观察和记录课外活动，为学生提供了很好的锻炼机会。我认为，如果我们能够专注于“科学”这个主题，我们的孩子将会成为更聪明、更好、更融合的一代。
V.认真教学，注重团队建设
在我的教学工作中，我仔细了解孩子们的想法，听取教研室经验丰富的老师给我的意见，然后结合自己的想法，努力寻找教学风格适合我。我努力为孩子们带来知识，并通过我的课堂为他们带来更多的快乐。我爱孩子，想给他们每个人最好的教育。在日常教学中，我尽量观察和了解每个孩子的差异，因材施教，以达到最好的教学效果。事实也是如此，通过一些孩子的“特殊”教育，他们对科学的兴趣更加浓厚，兴趣反过来又促使他们更加积极地学习和探索，慢慢形成良性循环。
组织教学一直是我工作的重点和难点。我经常虚心向学校里有经验的老师和班主任请教管理学生的好方法。同时，我根据自己的实际情况创建了一个独特的评价体系，并根据情况的变化不断地对其进行修改和完善。对于一些顽皮的学生，及时了解情况，一起管理班级。
团队建设的另一个方面。这是科学小组遵循的传统，但我做得不够好。因为之前对团建知之甚少，所以没怎么关注这个工作，但是经过一个学期的教学实践，我发现是我的错。忽视小组建设让我错过了有效教学的成功秘诀。我认为这将是我下学期的优先事项之一。
六、重点培养学生的猜想活动和师生交流活动
爱因斯坦曾经说过，“大胆的猜想很好。可见猜测对学生的活动有帮助。合理的猜测会激发学生的积极性，学生会有成就感，会激发他们大胆猜测和实践。”未来的活动。在老师的指导下，学生们也会从中学习，实践和探索，让学生明白光靠猜想是不够的，要勇于实践，实践就是考验一切的真相。我认为教材设计中的猜想活动环节非常好，有助于学生探索活动，学好科学。逐步猜测学生的习惯，动机。我认为让学生在没有练习的情况下练习目的不会在学生心中留下很深的印象，但用猜想来练习，学生的活动会更多、更充实、更有意义。 ls非常重视师生之间、学生与学生之间的交流。这也将有助于学生的发展。在交流中，大家可以取长补短，有所建树。交流还可以提高学生的语言能力，培养学生倾听他人的能力。说话的习惯有利于拓宽学生的思维，培养学生的发散性思维。同学们在交流中迸发出许多亮眼的火花。
总之，经过我们师生的共同努力，这个学期我在五年级的理科教学工作中取得了不错的成绩，但我深深地知道，我的工作中还有很多事情要做。不足的。今后，我将再接再厉，发扬优势，克服短板，努力工作，推动科学教学工作再上新台阶。
科学教学个人工作总结(篇8)
李港小学科学教育工作总结
近两年来，在通州区科协和通州区教育局的正确领导下，我校按照上级的要求，为进一步贯彻国务院《全民科学素质行动计划纲要》,落实《江苏省未成年人科学素质行动工作方案》、省教育厅、省科协《关于进一步加强中小学科学教育工作的意见》和区委、区政府《通州区全民科学素质行动计划纲要实施意见》精神，因地制宜，从思想上和行动上都十分重视科学教育活动，着力培养青少年创新精神和实践能力。
一、加强领导，提高认识
科学教育活动是面向全体学生的，是学校对学生进行动手能力锻炼的有效手段，学校领导非常重视科学教育活动，成立了以校长为组长，教导处、科学教师、部分班、课任教师为成员的科普活动领导小组，科学组具体落实各项工作，教导处督查工作落实情况，保证了活动的有序开展，形成了良好的科学教育氛围。
学校充分利用广播、墙报、黑板报等形式进行科普教育宣传，让学生感受科学教育的重要性，营造学科学、爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围，促进全体学生科学素质的提高，很受学生欢迎。
学生创新作品展示活动更是学校创设科普氛围的“领衔设施”，早已成为学校一道亮丽的风景线，时时吸引着学生、家长驻足观看，啧啧赞叹。一件件科技作品展示了学生不断更新的科普意识和科技能力，更加激发学生学科学、用科学、开展科技创新的强烈欲望。
二、加强队伍、园地建设，确保科普活动顺利开展
我校虽然人员紧张，只有兼职科学教师，但他们很敬业，他们业务能力强、素质好、热心科学教育事业。学校科普活动教师团队人均年龄32岁，可以说是年轻有朝气、高素质的教师组合。
学校每年保证投入一定的科普活动经费，确保科普教育和活动的顺利开展。结合专业建设，学校组建了局域网、广播站、建立生物角，增添了大量的科技活动设备设施。由于客观的原因，学校校园场地十分紧张，尽管如此，我们仍把校园中的几个花坛作为科学教育活动园地。
三、培养学生实践能力
学生对科学有着浓厚的兴趣，对新生的科技产品有着强烈的好奇心。为调动学生学科学，用科学的积极性，我们组织了多层次的科普活动，诱导学生在科普方面的智力和创造力。
（一） 普及型科学活动
1、组织科普知识讲座
一方面，学校定期组织全校学生进行科普知识讲座。由各教研组轮流推荐业务素质高，科普意识强的教师，结合专业和行业特色介绍科技发展历史、现状、前景及科技应用实例等身边的科学知识。
另一方面，积极邀请校外辅导员到校进行科普知识、天文、消防、安全、法制等讲座。本年度，我校积极邀请校外辅导员到校进行了交通安全教育、消防安全演练、法制等讲座，同学们通过听讲座、观摩，大大地提高了学科学、用科学、安全防范意识。
2、组织开展常规性课外科技活动。
学校每周设立常规性课外兴趣小组活动时间，活动指导老师在兴趣小组活动时间为学生提供设计、指导和服务。
我学校在低年级开展折纸飞机、扎最简单的风筝等活动，目的是用最简单的材料，直面科学问题。风力，平衡成为了他们的主要研究内容。
中年级开展了以花草种植为主的科普活动。针对大多数农村孩子只认识蔬菜，不认识植物和植物生长规律的问题而设计的。每年选5—6种花草种植，品种不同，生态各异的植物。它们都是植株高低不同、结果不同等特征的花草，让学生们从多角度认识植物。
高年级我们开展的是风筝制作活动。这个活动有利于他们了解风力学等方面的科学知识。 双休日，组织学生到南通明德重工、江苏成名重工等一些大型企业进行科学考察、调查、参观等社会实践活动。
（二） 技能训练型活动
学科教育渗透科学教育，不但有利于学生增长知识，而且也有利于发展学生个性。它能够不断激发学生的创新意识和求异思维，培养学生动手能力和解决实际问题的能力及发明创造才能。
我们紧紧把握科学课这个进行科学教育活动的主阵地，我们强调在科学课上进行科学态度、科学知识、科学方法的教育，这些都是有效进行科普活动的基础。对科学探究一丝不苟、持之以恒的科学精神；借助网络、电视、书籍获得科学知识；充分利用实验室里的一些科学仪器开展实验，运用科学规范的方法进行科学观察，让学生在实验中掌握知识。
为让一些对科学有更多兴趣和爱好的学生得到科学方法和科学技能培养的机会，在普及的前提下发展孩子的个性。我们把科技制作活动与专业技能训练相结合，深入开展科技制作活动。我们主要集中花草种植、纸飞机、饲养小动物、风筝制作及放飞，组成课外科技制作活动小组，进行重点指导。
（三） 创新作品制作活动
由于我们科学教育活动循序渐进的开展，许多学生的科学探究能力得到提高、兴趣得到激发。为让每一个想做科学研究的孩子都能得到指导，并照顾学生发展的个别差异，让对科学有特殊爱好和有才华的孩子能够得到更大的发展空间，我们让学生带着问题找老师。学生的小课题一旦得到老师的确认，就可以向学校提出申请，学校充分尊重学生的劳动成果，并给予时间、空间和经费的支持。学生们只要向自己的老师提出申请，就会得到老师的全程指导。老师会鼓励他们在科学课堂和生活中寻找研究的线索，了解已有的概念和认识，提出各种问题，集中探究的项目。但老师不会给学生直接的指示，而会用问题引导他们参与到研究、制作和改进中去。
以上不同层次的科学实践活动的开展，在全校掀起一股学科学、做科学、用科学的热潮，使学生科学素养得到普遍提高，也落实了普及科学的目标，提升了学校科学教育的质量，在近两年中，我们有多名学生在江苏省“金钥匙科技知识竞赛”中获奖，申丽萍老师获省优秀科技辅导员，我们学校成为南通文化馆传承民间文化（南通板鹞）的定点学校。
四、让科技成果遍地开花。
近年来，我校的科普活动得到了上级领导和家长的认可，但由于人员、经费诸多因素的影响，成绩不多，但我们仍将更加努力，竭尽全力，将我们的科普活动进行到底。
今后打算：
1、继续加强对学生的风筝制作培训。
2、扩大种养植物的学生数量。
3、常带学生到江边、工厂参观。
4、扎实上好科学课，利用学校的现有科学设备，让学生动手操作。
5、对学生进行环保教育。 2011-11-3
科学教学个人工作总结(篇9)
在教学管理中，要注意对学生加强沟通和理解，个别同学，学习习惯、自制力等方面做得不好，而且时常反复，虽然也曾挤时间跟这些学生谈心，帮他们树立学习的信心，对于作业中典型的错题有针对性的进行反馈，关注其作业完成情况，但怎样充分调动这部分同学学习的积极性，加强管理，有效地进行引导，仍是下步工作的重点。象校长说的那样，要不断地追求，要有平常心和坚忍不拔的毅力，永远相信教育的力量，相信每一个学生;爱教育，始终对教学充满激情，认真上好每一节课;爱学生，如同自己的子女一样，关心每一名学生的成长;爱学习，把读书和不断提高当成自己生命的一部分，不甘落后，与时俱进，勇于自我加压，不断超越自我，坚信有付出必有回报，有耕耘一定会有收获，做一名学生喜爱的好教师。
我喜欢科学，喜欢和学生们一起学习，一起探究，和他们一起体验探究的成功和失败，尤其是看到他们渴求知识的眼神;当探究失败时，我会给他们一些鼓励，探究成功时，我会和他们一起开心，我希望学生们在科学课上不仅能快乐地学习科学知识，还能锻炼各种能力……
新的一年里，我将继续努力，为我深爱的科学教育事业贡献力量。
科学教学个人工作总结(篇10)
2017-2018上学年班主任工作总结
郭美慧
本学期开学不久，由于学校领导的信任，由我担任了七年级3班的班主任工作。通过将近一学期的工作实践，我深刻体会到，要当好班主任的确不容易。在此我对本学期的班主任工作进行一下总结：本学期的班务工作中，我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心，把加强思想品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育、行为习惯教育作为重点，把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作。
一、思想上高度重视，严抓学生的日常行为规范，培养良好的学习习惯。
班主任工作可以说是比较琐碎、繁杂的，需要面面具到，我总是不厌其烦、耐心工作，学生每取得一点进步，都是对我的最大安慰，为此付出艰辛，我认为是值得的。在工作中，我始终抓住一条管理主线——学校常规的管理。任职之初，我通过多种方式，深入了解每一位学生的基本情况，掌握学生的思想动态。首先 严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范。中学 生在校学习、生活的环境主要是班集体，而班级的人际环境、心理环境、学习环 境是否有利于青少年的健康成长，关键是班级的班规、班风和班貌建设是否良好。严格管理班级，加分、扣分公开、明确责任，寻找差距，确定努力方向。做到班 荣我荣、班耻我耻。在对这个班的管理工作中，我得出了一条经验是;班级管理 制度要严，执行要有始有终，这就叫“有规矩，成方圆”。
二、关心、爱护每一个学生，并把关心落在实处
老师喜欢品学兼优的学生，这是人之常情;而要喜欢后进生，特别是各方面都令人烦恼的学生，在感情上确实较难。作为一位教育工作者，特别是班主任，不应该歧视、抛弃后进生，而是需要更多的爱心和热情做好细致的工作，促使后进生的转化。要做好这项工作，首先要对后进生的学习情况、家庭情况进行深入的了解，发现其闪光点，寻求突破口，经常、反复做工作，使每一个学生都能抬起头来走路。在这项工作中，我注重情感交流，以心换心，设身处地，用师爱温暖被冷落的心。同时从一点一滴的小事开始，培养他们的自尊、自信、自爱的精神，挖掘闪光点。然后从严要求，积极鼓励他们在思想上的每一个进步。
三、注重多方位联系，形成教育网络
在班集体的建设中，我也注重纵向和横向的联系，调动一切积极因素，形成教育的整体网络，使班级建设稳步前进。班主任工作需要得到各科任教师的配合。我主动定期向各科老师了解学生的学习情况，以便掌握学生的主要动向，同时，也便于科任教师了解详细情况。做到经常交流，共同配合，齐抓共管，使班级各 个方面获得了进步。从接手班主任工作开始，我与学生家长就建立起联系制度，有的采取电话交流，定期与家长联系。这样，一方面了解了学生的家庭情况，以 便“对症下药”;更重要的是取得家长对子女和班主任的理解，通过共同商议对孩子的教育问题，改变一些家长的片面观点和不正确的育人观念。这样一来，使得班主任工作得到各部门、各方面和学生家庭的相互配合，而不是班主任唱“独角戏”。
四、言传身教，以情激情
教师的工作对象是学生，教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都影响 着学生。因此，教师必须“美其德，慎其行”，不能出一点疏漏。凡要求学生做到的，班主任坚决做到。要求学生不乱扔纸屑，我一看到地上有纸屑就随手捡起;要求学生按时进教室，我首先严于律己;要求他们讲究文明礼貌我首先以身作则。在教育学生时，我采取的是情感陶怡、以情育情的方法，引起学生感情上的共鸣。由于我经验不足，有些工作还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决，这需要我不断的探索新方法、改进新措施。在进行实践的同时，不断钻研科学的管理方法和理论，深入到学生当中，真正的关心、爱护学生，为实现全方位的教育和管理而不断探索，扎扎实实做好各项工作，为争创文明班级而努力。
科学教学个人工作总结(篇11)
2016-2017年第一学期科学教学工作总结
班级：5（2）班
教师：常开先
小学科学课 旨在培养学生科学素养的科学启蒙课越来越受到社会各界的关注。我知道，要提高教学质量，首先要立足课堂，教师要向普通课堂求质量。 “课前研究、课中探索、课后思考”这句精辟的话，一直指导着我的教学思路。尽管课堂任务繁重，但我仍然尽力认真地安排每一节课，营造轻松愉快的氛围。与学生一起教学，一起学习，一起交流，一起进步。以下是我一个学期的教学工作总结。
我。成绩及主要经历
⒈照顾学生的参与能力。课堂教学要充分发挥学生的自主性，要让学生参与，让学生用自己的语言总结自己的感受、观察、想象，然后配合、协调、在活动中讨论和讨论。在老师的指导下，做出正确的判断。为了真正让学生参与到学习过程中，教师必须在课前做好课前准备，还要根据每节课的要求安排学生备课和带上实验设备。但是，在课堂教学中，学生按照提示能够积极参与教学活动。
⒉激发学生参与的兴趣。在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生参与兴趣的关键是激发学生成为积极的工作者，勤奋地使用他们的手、他们的大脑和他们的嘴。
⒊丰富学生参与的方式。丰富学生参与的途径是改变以往教师讲、学生听、死记硬背的教学方式。自然类教材的特点非常抽象。学生应在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果在教学中只讲老师讲，学生听讲，就会显得很语无伦次，枯燥无味。例如，在自然课程的教学中，引导学生自主学习，用多种感官去观察和体验知觉。在老师的指导下，勤用手脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。
⒋注意学生的参与过程。我认为，在课堂教学中，教师要注意学生在参与过程中表现出的提问精神，从疑惑到疑惑，小疑惑带来小进步，大疑惑带来大进步。让学生带着问题走进课堂，带着问题离开课堂，经常探索。要让课堂教学中产生的问题推动课堂教学进程，让学生参与成为主流。在学生参与的过程中，教师要认真设题，合理安排，解疑解惑。让学生参与并在参与的过程中幸存下来，既出乎意料，又合情合理。
⒌让学生体验参与的乐趣。学生好奇心强，积极主动，在参与的过程中，能体验到将自己的生活智慧与人类现有知识相结合的快乐。
二、不足
在教学上，虽然取得了一些成绩，但由于经验不足，还存在不足。师：
⒈部分学生学习目的不明确，学习态度不正确。上课不认真听课，作业经常做不完。
⒉有些家长对孩子的学习重视不够，主要表现在：学生家长不配合，导致学习效果不佳。
⒊还有一部分是问题反映慢，基础太差，导致出现故障现象。 ⒋班级发展不平衡，学法指导需要进一步加强。教学成绩仍不突出，有待提高；教育不够成功。人才培养和扶贫帮困工作不够扎实，人才培养目标不明确；
⒍个别学生的不良学习习惯需要进一步指导和纠正。这个班的学生生性活泼好动，有的在习惯上存在问题——计算不认真、书写姿势不正确、无法自觉完成作业，有的学生乱写乱写。有些学生不能按时交作业。或者遇到问题没有坚强的意志，不会主动去克服和解决。
三。具体改进措施
⒈根据本班学生的实际情况，在学期伊始，积极做好学生的思想教育工作，使他们能够端正学习态度，树立科学意识，提高认知能力。深入了解学生的性格特点，尊重学生的兴趣爱好，认真挖掘学生的闪光点，给予评价和肯定，正确引导学生的行为，让他们树立科学的观念。
⒉做好日常工作，培养学生自主学习的能力。根据孩子的年龄特点，结合新教材的理论知识，在课堂上设计新颖、愉悦的教学方式，增加趣味性，创造多种教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能。快乐学习。充分发挥学生的情绪，激发学生的求知欲，减轻学生的学习负担，培养学生的学习兴趣。平时认真观察本班学生的学习情况，做好调查总结工作，根据学生的实际情况，为不同性质的学生制定学习目标，并用目标来激励学生进步。 .
⒊坚持检查学习困难学生的转化情况，做好总结工作，使优生在原有基础上更上一层楼，进一步培养智力和思维的发展，全面提高教学质量。
一个学期，工作有得也有失。在以后的工作中，我一定会更加努力，争取做得更好。
2017 年 1 月 7 日
科学教学个人工作总结(篇12)
科学课进行了一个学期了，一个学期以来，在教学工作中有许多感受，拿出来与大家分享。
本学期，我自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养的提高，待人真诚和善，努力树立良好的师德形象。热爱学校，把学校当成第二个家，注意维护学校的良好形象，在家长、同行面前宣传学校的良好形象。热爱学生，关心学生的学习、生活、情感，努力为他们的身心健康发展创造良好的环境。
在教育教学工作上兢兢业业，一丝不苟。本着对学生负责的态度去完成每一样工作。注重科学学科渗透，课堂教学联系学生的实际生活，创设民主、平等、和谐、融洽的氛围，使学生乐学、善学。关注学生的全面发展。我知道要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。一学期下来，我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到增强。
