师德演讲稿。
师德演讲稿格式(篇1)
如何做一名合格的幼师
大家好。我是头等舱的。今天我要和大家分享的是如何成为一名合格的幼儿教师。
要做一个合格的幼儿教师，就要牢记以幼儿为本，师德为先，要有爱心，把爱奉献给每一个孩子。
“每个人都需要爱,都需要尊重”，教师的爱不同于一般的爱,她高于母爱、大于友爱、更胜于情爱。这种爱是教育的桥梁，是教育的动力，是孩子转变的催化剂。我们应该以平等的尊重和真诚的爱来敞开每一个孩子的心扉。
因为我知道在每一扇门后面，都有一个不可估量的宇宙，一个不可估量的未来。即使只有几岁的孩子也需要我们的尊重和爱。
我们要有宽广的胸怀接受孩子在日常生活中犯的错误，当孩子犯错误时，我们不能简单粗暴的说“不要”，比如“不要说话，不要站起来，不要到处乱走，不要乱扔东西等”。
亲爱的家长和老师，当你听到有人这样对你说话时，你感觉如何？你是尴尬，害怕，畏缩还是受限？会不会有反感、反对的感觉，就这么做？
当孩子们听到这样的话，他们更害怕和麻木。他们不知道怎么做。
那我们该怎么跟孩子说呢？比如“请安静，听老师在讲什么”、“请坐在你的位置上”“把玩具放到柜子里”。当我们听到这样的话，我们是不是很善良，做事的方是很清楚？
我最近也遇到类似情况，前几天中午吃饭时一个孩子把米饭撒到桌子上和地下了，我在旁边看到就很严厉的说“不要把饭撒出来！”话一说出口我就后悔了，怎么能这样责备孩子？由于自己刚来这里，新的环境让我心里紧张，不想辜负孩子、家长和同事们对我的期望，背负巨大的压力，神经时刻紧绷着，突然说出了那样严厉的话语，实在不应该！
这时看到他惊恐委屈的眼神，心里非常内疚，然后我走过去和蔼的跟他说“米饭撒在外边会脏的，就不能吃了，浪费粮食是不好的表现哦！”
孩子脸上的惊恐散去了，露出了歉意，不好意思的低下头，这时我就对大家说“今天我们做个比赛，看谁吃的最干净，碗里、桌子上都没有米饭，我们做不浪费粮食的好孩子！”那天中午孩子们吃饭表现的最好，都吃的干干净净！
吃碗午饭后孩子们都睡了，我坐在桌前回想起刚才的事情，陷入深深的自责，我该放下包袱了，轻松的去工作，和蔼的对待孩子，吸取这次的教训，做个合格的幼师。
一个合格幼师在孩子犯错误时要能友善和尊重孩子，解释怎么做是对的，把孩子犯的错误看作是一个学习的机会，让孩子知道错在**，如何改正错误，从中学习到什么，绝不能简单的批评和惩罚。【Www.gz85.Com 工作总结之家】
我们要赢得孩子的认同，而不是赢了孩子的顺从，营造出温馨的气氛，表达对孩子理解和原谅，友善的告诉他该怎么做。
我希望在以后的工作中得到你的帮助，让我们一起为孩子们的明天努力！因为，我爱孩子，爱我的工作，我愿意为她付出，为她奉献。在平凡而充实的工作中，我以饱满的热情诠释着幼儿教事的责任，关爱着孩子的成长，书写着幼儿教育事业的辉煌！
如果生活再给我一次选择的机会，我还是会毫不犹豫地选择幼儿园教师的职业。幼儿园老师，我没有遗憾！
我的演讲结束，谢谢大家！
师德演讲稿格式(篇2)
育人以爱永不悔
醴泉小学刘欣
尊敬的各位领导、老师好：
我今天演讲的题目是《育人以爱永不悔》
曾几何时，我眼中的老师就是那个手拿教鞭站在黑板前教书育人的人。好气派！当我看到电影《黑板》中，那个流动教师背着黑板在人迹罕至的荒原上行走，四处寻找他的学生时，我被深深震撼了，他背着的岂止是一块普普通通的黑板，他背着的那是教育的信念和民族的希望啊！那一刻，我感到了教师职业的神圣。
2009年7月，我走出了师范学校的大门，第一次踏上讲坛，望着下面一张张天真纯洁的笑脸，看着一双双渴求知识的目光，耳边是学校领导的谆谆教诲，眼前浮现出的是家长们那殷切期盼和信任的神情，情和爱便融进了我的生命，我全身心的投入到了我所挚爱的教育事业之中。
当了老师我才知道老师还有另一个代名词——辛苦。是啊，辛苦！三尺讲台上那厚厚的粉笔灰可以证明，学校中那一树树的玉兰花可以证明，办公桌上那一个又一个的药盒可以证明，校门口那在寒风中瑟瑟发抖等校车回家的孩子可以证明。
和我配班的赵老师，五十多岁了，一年多来，腿一直不好，可他却能每节课早早来到课堂，课下步履蹒跚的找学困生辅导，一遍不会，再讲一遍，直到学生明白为止。终于，一天下午，赵老师支持不住，病倒了，到医院打起了点滴。放学时，我的手机响了：
“小刘，放学后，你让刘娟同学把今天刚做的单元测试卷给我带来吧。”，听了这，我哽咽了，我就是有几千个理由也不能阻挡一位老教师对工作的热爱。你看见了吗？
晚上两点，一位老教师还在病床上批改作业；第二天批改作业后，你看到她满意的微笑了吗？那笑里挂着的满是对学生的爱呀，那笑——多美啊！
还记得一次语文课上，我正在给孩子们朗读《松鼠和松果》，几乎所有人都在认真听，只有一个小姑娘例外，我轻轻走到他身边，只见她正埋头饶有兴致的玩一个漂亮的芭比娃娃。我敲了敲她的桌子，示意她会认真听的。下了课，我把她叫到了办公室：
“刘雪，你知道学校不允许学生带玩具到校的规定么？”“知道，老师讲过。”她怯怯的说。
“知道，那为什么还要带到学校来？”我的语气明显有些生气。但见她清亮的眸子里，滚下了一串泪花：
“老师，小欢欢说我没有妈妈，我就拿妈妈送给我的娃娃来，向他证明，我是有妈妈的孩子。”她哽咽了。我心里不寒而栗，然后想起刘雪的父母刚离婚半年，刘雪和父亲住在一起，这个年龄的孩子怎么会想到母亲。
接下来的日子，我多了一份惦念，多了一份付出。课间十分钟，我会用小梳子给她理一理她凌乱的小辫，修剪一下长长的指甲，把我所能给予的，都倾注在这个孩子身上。教师节那天，我收到了一份特别的礼物——一封信，地址是广州。
打开来，原来是一张画，上面画了一双眼睛，画的下方，是一串娟秀的字迹：我是刘雪的妈妈，这幅画是我女儿画的，孩子连晚上睡觉都带在身边舍不得放下，我就问她为什么画一双眼睛？她说，这是老师的一双眼睛。
这双眼睛，让她觉得好安全；这双眼睛，让她觉得好温暖，就像妈妈在身边，所以，她认为这是世上最美的眼睛--------读到这，我被一种幸福深深包围了，我骄傲，因为我有一双在孩子眼中最美的眼睛。
你还记得四川汉旺镇的谭千秋先生吗？，大灾面前，谭老师用自己的身体挡住了即将落在学生身上的石板，用生命和爱为我们铸就了一座时代的丰碑，成为我们所有为人师者师德师风学习的楷模。在物欲横飞的今天，我愿甘守一方净土，用爱写好“师德”。
最后，我想以老师的一句话结束我的演讲：
数日初收金秋业，思绪萦绕；为师表，笔端辛热，赋予芳草。四季劳作木鱼早早，蜡炬成灰光多少？血和汗，看人才风貌，全知晓。
爱深沉，花繁叶茂；鬓微霜，人自豪，奉献歌高唱，余音渺渺。浩浩长江浪堆浪，教坛传来声声好。齐努力，建梁邹伟业，丹心照！
我的演讲完毕，谢谢大家！
师德演讲稿格式(篇3)
漫谈数学教学
韩叶各位老师：
下午好！光阴荏苒，时光如电。转眼间，我已经工作了23年。在数学教学方面，我慢慢摸索，渐渐入门，也形成了自己的一些常规做法。让我们借此机会谈谈不足之处。请批评和纠正他们。
一、培养良好的数学学习习惯
良好的习惯使人受益终生。好习惯是一种能力。小学生的学习习惯直接影响到他们的学习质量。智力水平相近的学生由于学习习惯的不同，表现出不同的学习状态。
我现在任教的这个班全校闻名，其实本班的学生智力不算很差，但多数学生没有好的学习习惯，所以成绩一直难以提高。我在平时的教学过程中一直很重视培养学生良好的学习习惯：如认真听讲、按时完成作业等，这些习惯适用于各门学科，我不再赘言。
接下来，我将着重培养具有数学特点的学习习惯。
1、审题习惯。小学生因审题不清而导致错误的现象严重，特别是中低年级十分常见。一方面，这与儿童的识字率低、理解水平低、思维深刻有关；另一方面与学生做题急于求成，不愿审题有更直接的关系。
如低年级计算中，学生加减误算、乘除误算的情况较多；在初中阶段，经常有学生把非常简单的两步计算应用题当作一步应用题来解决，或者把两步计算应用题当作一步来解决，漏掉了一步。这样的错误是由于没有考试成绩造成的。由此可见，培养学生的审题习惯和解决问题的能力同样重要。
从大三开始，我就注重引导学生认识考试的重要性，增强他们的考试意识。同时还要教给学生审题方法，建立解题的基本程序，如审题——列式——计算——验算——作答等，把审题摆在解题过程的第一位。对于高年级学生则要求整体把握题意，逐词析义，以求审题准确无误。
长期以来，学生可以养成审题的好习惯。
2、验算习惯。小学生在数学学习中，常热心于做题目，一旦做完，便万事大吉。至于正确与否，已无心顾及了，不愿回头验算。
如（8）÷8=64、（500）-700=200，一只大象重5（千克）等，其实只要稍作验算，就会发现自己的错误，一些学生还重复出现类似的错误，说明他们还没有树立验算的观念，更谈不上验算的习惯。因此，培养学生的验算习惯是非常重要的。我在教学中把验算作为解题过程的基本环节之一加以强调，让学生知道验算的意义和重要性，持之以恒地养成解题验算习惯。
二、关注后进生
一般来说，后进生都有害怕被忽视的共同心理。如果老师总认为他们是“朽木不可雕也”，一再对他们冷落、挖苦、讽刺、歧视、放任自流，最终，只能是“破罐子破摔”，数学科目必将成为他们的“厌恶科”。因此，教师应该对他们有爱、有爱、有尊重，多关心他们，多爱护他们，多表扬他们，多鼓励他们。
在没有任何教育痕迹的日常接触中，与学生交流思想，融洽感情。只有老师用真诚的态度接纳他们，从而让他们接纳老师，接纳数学课，这样，才能唤起后进生的进取心。在我们班有一个从不和老师说话的学生，作业速度很慢，学习上有畏难情绪，刚开始我不知道该怎么和她交流，说什么她都不听，我就一遍一遍地和她讲道理，放慢和她说话的语调，语气就像对自己的女儿一样，多发现她身上的优点，经常把她带在身边，一有进步就夸奖她，渐渐地和她能通过嘴型进行简单的交流，作业的速度也有所提升，能按时完成作业，学习成绩也有了提高。
人们常开玩笑说，数学课是为后进生开设的。后进生理解了，其他的学生也明白了。的确，数学知识系统性强，一环套一环，前面的知识没掌握好，后续的知识就无法深入领会。
那些接受能力强、思维活跃的学生早就掌握的知识点，我们还是得花大量的时间和精力去重复、去强化，就是为了能让潜能生也听懂。我经常利用课余时间关注班上的后进生，及时检查补缺，确保大家通过考试。
有人笑说数学老师经常是愤怒的人。自从接手本班以来，我总是不断的调整自己，经常会为了适应这个班的学生而去改变一些教学方法，制定一些适合这些孩子的教学目标，这也是我对我们数学老师的一句感言：学会因材施教，善待我们的学生，善待自己。
谢谢大家。
师德演讲稿格式(篇4)
作为一名教师，无论是教书育人，我都对自己要求严格，处处用爱铸就一颗高尚的教师灵魂。 记得刚走上讲台的那一刻，我的心中踌躇满志。然而，几天后，孩子们的表演使我的心凉了下来
课堂上，做小动作的，小声讲话的……还有那些被我视为“差生”的孩子，一道简单的算术题，给他讲好多遍都还不会，我终于火冒三丈：“你怎么这么笨啊！”然而我却忽视了这一句训斥会给孩子幼小的心灵带来莫大的伤害。
几天后，语文老师递给我一本作文本。是学生的：老师，我想对你说，请不要因为我愚蠢而责怪我，好吗？我不是不想把题做好，可我一看您生气，我就心慌……”看着看着，我的心颤抖了。
我不禁问自己：你不是决心要做一个爱学生的好老师吗？可你的爱心哪去了？
于是，我主动找到那名学生，耐心的帮她分析了错误的原因，认真讲解了解题过程····我们彼此露出了会心的微笑。从那以后，每当孩子调皮时，退步时，我总是告诉自己：对孩子多一分理解，少一分责备，多一分宽容，少一分苛求。
用老师的爱引领他们，用老师的爱谱写他们心中最美的歌。
“师爱”是“师德”的灵魂，是教师教育每位学生的基础。作为一名人民教师，我时终牢记，爱是教育成功的关键，是新时期师德师风的重要标志。我们要爱一切学生，爱学生的一切。
我深深知道，作为教师，我们必须有紧迫感和责任感，必须不断学习。我积极参加各种学习活动，以提高我的专业知识。 我用自己的钱去邮局购买了著名补习方法的精髓，以改善创新教学。
其实，我不渴求自己成为教师群体中的领头兵，只求自己是一位忠实的教育实践者，我只知道走进教室，站在讲台前，我是一只引领几十只雏鹰起飞的领头雁，我只知我今天的教法将影响到学生明天的思维，所以在我的教学中，我是“宁为玉碎，不为瓦全”，宁可学生分数考低点，也不能扼杀学生的创新思维，也要使他们在学习中得到快乐。
我知道学生想要全面发展，所以我开展了各种活动。在科技活动中，我们很忙；在艺术活动中，有学生的严肃描写；舞蹈活动中有我们刻苦的练习：为了让学生的水平有所提高，每个动作都要重复十几遍，每段旋律也要练上多少次····常常喊的我口干舌燥，声音嘶哑。
为了学生们的舞蹈服装和道具，我去了保定戏剧店。功夫不负有心人，在我和同学们的共同努力下，我们班里逐渐涌现出了很多小明星----口才家刘嘉轩在安新县讲故事比赛中，连续两年获奖；小画家刘京奥获保定市科幻画二等奖、河北省三等奖；张宇同学获得保定市优秀少年称号····我所带班级2008年评为安新县优秀班集体，2009年评为保定市优秀班集体
从教学那天起，虽然忙碌，但我收获，收获是惊喜，是硕果，是学生的理解和支持。由于常常很晚才回家，致使很小的儿子见到我就搂着不放。是的，我不能离开自己的孩子，但我什至不能离开我的学生。
寒来暑往，风雨八年，我不曾为我的早出晚归而后悔，也不曾为我的挑灯夜战而遗憾。因为我从事着“天底下最光辉的事业。”
八年后，我对自己的选择有了真切的感受：踏上三尺讲台，我们教书育人；走下三尺讲台，我们为人师表。
师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深刻的知识内涵和文化品味。亲爱的老师们，让我们用爱心和责任，建设一个奉献的教育家园，支持教育的蓝天。
师德演讲稿格式(篇5)
还有：2008年，一场黑色的5.12大**席卷了我们的家园，当映秀镇的群众搬开教学楼的废墟时，被眼前的一幕惊呆了：
一名男子跪在废墟上，紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，他已直在生气！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员不得不含泪将之锯掉，才把孩子救出，这就是该校29岁的人民老师张米亚，看到这里，我的心灵再一次被深深震撼！ “摘下我的翅膀，送给你飞翔”，多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师，用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢看管住了生命之门!
用自己的生命对“师德”做了崇高的诠释,
此时，我才知道， “春蚕”、“”“蜡烛” “人类灵魂的工程师 ”这些溢美之词的深刻内涵。也许，我们可以不为历史名师的事迹所感动，也不为蜡炬成灰的故事而唏嘘，单单是我们身边的这一个个有血有肉的精灵，已足够让我们刻骨铭心……
还有我的学校，平邑实验小学。我校**老师李瑞霞，本来已快到退休年龄，可当学校需要她的时候，她毅然服从学校的安排，担任了毕业班的**课。闷热的教室里，已不再年轻的***，抱着沉甸甸的手风琴，为同学们讲解、伴奏，似乎要把平生所学的知识，毫无保留的传授给这群即将离校的孩子们……汗水无声的流着，流过***慈祥的面庞，歌声，在教室里回荡；师德，在***的辛勤耕耘中，熠熠闪光……
海纳百川，有容乃大；壁立万韧，无欲则刚。事实上，当冰雪覆盖大地时，我们需要火来取暖；当黑夜无边的时候，我们需要一点星光来照亮我们前进的道路；前途茫茫时，我们需要一盏航灯来为我们指明前进的方向……，殷雪梅、张米亚，***等等，就是我们前进道路上的一盏盏明灯，照耀着我们前进的道路！我决心也会用爱来原谅我的学生，去关心他们，用真诚的爱去感动他们。
虽然，我的成就不够辉煌，我不能慷慨激昂，我的故事不够感人，我不能哭泣。我只有一颗心和一颗对孩子们敞开的心。
现在，我去年所带毕业班的同学，已经以优异的成绩升入理想的中学，我的一位学生张政，在一一张贺卡里这样写道——
尊敬的郝老师：
您好！ 师恩难忘，请让我借用一句话表达对您的感恩之情： 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；郝小姐，你的名字铭刻在我年轻的心上，这才是真正的永恒！
还有我的学生吴璐瑶，本来就是一个性格内向的孩子，上一年级时父母离异，不久她的妈妈又因车祸永远地离开了她。当她年迈的的外公在**里告诉我这个消息的时候，我明显的感觉到了老人的痛彻心扉和悲痛欲绝，同时，也感受到了自己作为孩子的班主任，身上那份沉甸甸的责任。从那以后，一贯粗枝大叶的我，付出了比对自己的孩子都要大的耐心和爱心，时时处处呵护着吴璐瑶那颗幼小而又敏感的心灵。
她由于依恋我，从而也喜欢上了语文，爱上了写作，现在如今她他已经上初一了，她的文章经常在中国小作家等刊物上发表。今年春节的时候，她的他和外公又打来**，表达了对我的感激之情，并且告诉我，吴璐瑶在期末考试中，语文又获得了班里第一名。那一刻，我真正体会到了老师最大的幸福和快乐。
诗人汪国真在诗中写道——
我不去想是否能够成功，
——既然选择了远方，
——便只顾风雨兼程。
歌星刘欢在《人生无悔》中也唱到：
绿叶无悔地冲向大地，这是为了回报答地的芬芳。
花儿无怨无悔地落在风雨中，因为它拥有美丽的生命！
人生无悔 ，只有无悔的人生，才能爱得更加彻底!
尊敬的领导、老师，我不是诗人，不能用优美的诗句来歌颂我的事业；我不是学者。我不能用深刻的思想去思考我的价值；我也不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。然而，我是一名教师。我要在心中收集花言巧语，在心中谱写出最好的诗篇；我要用凝重的感情，唱出我心中最迷人的颂歌——我爱我的学生，我爱这平凡的事业，纵然两袖清风，纵然一身粉末，纵然清贫如水，纵然浮华散尽，我仍愿，我的青春在这片热土中闪光！这，就是我无悔的选择！
谢谢大家！
师德演讲稿格式(篇6)
热爱学生奉献无悔
各位领导、老师：
大家好！今天我演讲的题目是《热爱学生，奉献无悔。》
光阴似箭，日月如梭，转眼间我成为教师已十年。有人说：教师是世界上最光荣的职业。
在学生眼中，教师是最亲切、最伟大的形象。在我看来，作为一名教师，只有履行了自己的道德责任和义务，才能实现自己的人生价值。
教育工作者是辛苦的，小学教师更是如此，每天都进行着大量的平凡而琐碎的工作，日复一日、年复一年。而我作为一名平凡的教师，比这些又多了一点，那就是上班的路程远。我家离学校二十英里。在我们学校工作最远。
刚上班时，因为新鲜，没觉着什么；后来，因为习惯，只要天气不刮风、不下雨、不下雪，我就什么都感觉不到；后来，当我有了孩子，我有了一种不同的感觉。为了工作，我不到四个月就来上班了。孩子在家里喝奶粉，奶奶和阿姨看着。有一件事我至今记得很清楚。
在孩子刚知道伸手让别人抱的时候，一天我下班回家对她拍了拍手想抱她，可她怎么也不伸手过来，我抱过来之后她就哭了，可当她奶奶和姑姑要抱她时，她立刻张开了胳膊，而且抱过去就不哭了。这时，奶奶和阿姨都笑了，有一种幸福感，我也笑了，但我的心很难过，很难过。我实在欠她太多了。
但我，不欠学生，我给学生更多的时间和爱心，认真履行自己的责任和义务。在每次给学生上课之前，我都认真备好课，对于学生的作业，我及时认真的批改，对于学生出现的错误，让他们认真的修改，学生不会的题，我和学生一起探索，为他们讲解，让厌学的学生也爱上学习。
有人说：“没有爱便没有教育。”冰心先生也说：
“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”但我们面对一张张幼小的面孔，一双双渴求知识的眼睛时，难道仅仅教会他们知识就足够了吗？不，比传授知识更重要的是培养他们的良好品质。
今天的孩子得到了太多的关心和照顾，都是以自我为中心，却很少去关心别人。这就要求教师在年轻人的心中播下爱的种子，这样才能学会关爱他人。常言道：
“身教重于言教”。我经常用实际行动为学生树立榜样：
今年夏天，班里有位同学在课间玩耍时，由于调皮，不小心把脚磕在了台阶上，脚趾盖掉了一大半儿，那天正好他班主任有事请假，学生告诉我后，我连忙将他带到甘林庄卫生室，进行消毒、包扎。当我看到学生脸上的表情不再痛苦时，我长长地吸了一口气。放学后，我先送学生回家，然后自己回家。
还有一次，有位同学因学习不好，产生了辍学的想法，一连几天没有到校，我和她班主任得知情况后，几次去她家家访，经过反复劝说，终于打消了他退学的念头。在学生的帮助和老师的关心下，这个学生的成绩终于赶上了。老师的行为潜移默化地影响着学生。
我用自己的行动让学生明白，老师的心永远充满了对他们的爱。现在，我想把这份爱留在学生身上。
人们常说没有梦想的生活是无聊的；没有燃烧的事业是无奈的。今后，我将继续用爱心建设我们和谐的校园，继续无怨无悔地献身于这个平凡而崇高的岗位。谢谢大家！
师德演讲稿格式(篇7)
爱的芳草地
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！
首先对各位领导、评委为这次选拔人才而付出的辛劳表示感谢！今天能站在这儿，说实话，我很紧张，面对在座资深的前辈、老师们，我不敢狂言师德，我只想说说我们从教者的心声，与大家共享教育人生的感受。我演讲的题目是《爱的芳草地》。
伟大的文学巨匠托尔斯泰曾经说过：“一个人爱的最高境界就是爱别人，一个人得到别人的爱也是无比幸福的。”教育家苏霍姆林斯基也说过：
“爱是教育的前提。”老师们也都说：“假如你厌恶学生，那么当你工作开始时，就已经结束了。
”这些话深深地启迪着我、激励着我，使我与学生之间架起了一座爱的桥梁。
可以说，学生的内心是一个五彩缤纷的世界，他们有着丰富的想象力，细腻的情感。去年，我接手了学校六年级一个班，为了了解学生的情况，我让他们写出父母的姓名、职业、自己的兴趣爱好等，而一个女生的结果大大出乎我的意料——她父母一栏竟是空白，出于好奇，我竟不假思索地问了一句：“·##，父母一栏怎么没填？
”没想到她迅速把头低下去，并且抽噎着。后来，从其他同学那里得知，母亲早逝，父亲反门远走高飞，留下她和年迈的奶奶相依为命。怪不得别人玩的时候，她总是坐在教室里，怪不得她眼里总是有淡淡的忧伤。
我的心沉了下去，因为我在学校时失去了父亲。我明白，当别人、特别是同龄的孩子亲切地叫“爸妈”，并且在父母怀里撒娇时，心中的那份妒嫉、那份渴望；我也知道，当我看到同学们快乐地玩耍时，我感到孤独和寂寞；我更能体会到当老师问及同学们“父母”二字时，自己心中那种如针扎般的痛楚。
亲爱的老师们，说真的，看到这忧郁的孩子，谁都会想去帮帮她，我更想帮助她，让她走进那由50多名同学组成的快乐大家庭，让她的脸上多些纯真的笑容，少些霜打一般的孤寂，让她认识到许多人都在关心她、爱护她。但我怕我无意中伤害了她脆弱的自尊，因为这样的孩子，太敏感了！
经过多方面的观察了解，最后和几个班干部商定，先从喊她踢毽子入手，因为有好多次，看见她站在旁边看几位同学踢毽子入神。起初，对待大家的邀请，她有些莫名其妙，最后或许是大家的热情感化了她封锁的心，她也加入了行列，看着她在大家的帮助下取得了少许的胜利而露出了难得的笑容，我心中很欣慰。
以后的日子，我让学生多陪她玩，避免提那些让他人亲切幸福而让她敏感伤心的两字，同时，在关心其他人时，我给予她最温柔的关爱。
让人担心的事还是发天了，就在今年清明节的前几天，她对我说：“老师，谢谢您！我不想上学了。
”我心猛一惊，问道：“是你奶奶不让你上的？”“不，是我自己。
”她竟坚决地说，可我从她那又如以前的忧伤无奈的目光中知道，她是想上学的，又要农忙了，她要帮年迈的奶奶放牛、做饭、干活，即使上了初中，那些生活费、学费，也是她这样的家庭难以支付的呀！我一时不知如何劝解她，清明节那天，我一早来到学校，叫上李亚勤来到了父亲的坟前，说起了自己的故事：“上师范的第二年，年龄七旬有余的父亲为了我的学费、生活费，无论严寒酷暑却担着一百多斤的担子上街卖菜，因积劳成疾而离我而去，可当时我正在上学，一无所知，连最后一面也未能见上。
我不知道他对我有什么期望，但我相信他希望我努力学习，拥有美好的未来。所以，直至今天，我当上了一名人民教师，我仍在不断地努力，为了我那九泉之下父亲的安息……听着听着，她痛哭了起来，我搂着她也流了泪，为了彼此的命运、彼此失去的亲人，她对我说：“老师，您放心，我一定要努力学习。
”听到这儿，老师们谁不为这激励，不为之祝愿呢？
李亚勤的故事只是爱情草丛中的一棵小苗。她仍然需要照顾和教育。当我批改作业时，当我和学生一起玩耍时，当我带着学生去踏春时……我已走进了学生的心中，许多学生在小作文中写到：刘老师，您是我遇到的最好的老师，真希望您一直带我们。
其实，只要你本着一颗爱心对她们，你就已经拿到了通向学生心灵的金钥匙，你们爱的芳草地上定是绿草茵茵、鲜花朵朵。
老师们，让我们“抚育”的“草地”上充满爱心、充满生机吧！让祖国的未来在这里汲汲取“精神养料”吧！
师德演讲稿格式(篇8)
2009年师德教育主题演讲稿
在孤独的舞台上撒播师爱
大石桥乡中洞完小李文宝
春去春回，花开花谢，不知何时，开学报道的办公桌前，犹如赶集时那人头颤动的场面，却只出现了孩子的身影；不知道什么时候，学生回家的第一幕是家长的笑脸，变成了孩子拿着口袋里的钥匙；不知何时；当孩子们花点时间时，陪伴他们的父母成为他们的兄弟姐妹和同学。不知何时，还需父母悉心照顾的孩子变成了留守儿童……但是，这一切的一切，因为我们老师的存在，而仍然让孩子的生活充满着阳光；因为我们老师的存在，孩子们的生活还是那么有秩序。
今天，我演讲的题目是——
在孤独的舞台上撒播师爱
我们之所以称我们的讲台为孤独的舞台，是因为我们的大多数父母与我们分离；我们之所以说我们的讲台是一个孤独的舞台，因为这个舞台上只有老师和学生；我们之所以称我们的平台为孤独的舞台，是因为我们的工作室再简单不过了
人生的许多往事，在岁月的流失中都会渐渐淡忘，然而，作为老师，我们那一幕幕的师路历程却永远清晰，犹如昨天。
我不己的有多少个早晨，人们在为美好的一天作准备，我们在教育学生整理衣服和手表；我不记得有多少个中午，当人们在午休时，我们正在教室里和学生交谈；我不记得有多少个晚上，当人们被精彩的电视节目所吸引，我们还在灯光下备课为什么？因为我们热爱我们孤独的舞台和教书的工作！
因为职业性质不同，作为老师，我们舞台上的戏剧也许是世间最长的，但，这更能显现我们当“报幕员”的重要性，为了让这戏剧充满时代气息，我们做了世间最累的导演；为了让典型人物表现出生动的情节，我们甘愿做了无数的配角；为了主角将戏剧中的喜怒哀乐演得真实而感人，我们做了无数次虔诚的观众……其中的酸甜苦辣有谁能去体会？但我们无怨无悔，因为我们明白，这师爱不能用任何东西替代，我们更明白，如果我们不热情撒播师爱，社会将愚昧滞前。
“演员”走了，没有人给予我们“衣锦还乡”的殊荣，“演员”高飞了，我们也没有“鲜花美酒”的拥戴，但我们无所谓，因为我们深知：“没有我们教师，国家必定贫穷；没有我们教师，民族必定愚昧；没有我们教师，社会必定落后！”
每当孩子调皮、退步、违反纪律的时候，我们总是告诉自己，应对孩子多一份理解与宽容，少一份苛求，应尽心尽责的用我们的师爱为他们引路，用我们的师爱在他们的心理谱写一曲最美丽的歌！
学生常说：“生活中，老师的指引永远让我们眼前一亮；在课堂上，老师的语言总是充满魅力和激情！”可有谁知道，为了这句话，我们的声带经常超负荷的“工作”；扁桃体炎已成为我们老师的常见病。当季节变化，气温骤变时，扁桃体常被中药浸泡；其他人来访时，有家人陪同，而我们来访时，只有学生发来的短信：
“祝老师能每天拥有阳关般的笑容、健康的身体！”“我真心祝福老师身体永远健康！”“祝老师身体好，心情好，一切都好！
”此时的我们，也许会泪流满面，但我们为此而感到骄傲，因为我们是老师；我们为此而感到幸福，因为我们爱自己的学生，学生也爱我们！
如果用金钱来衡量教师，我们并不富有，但正如事物的价值有时并不在于事物本身一样，我们教师的价值也不在于我们本身，我们的付出虽然只有智慧与师爱，但我们收获的却是学生的爱心和学业的进步。虽然我们平凡，但我们的脊梁是支撑祖国未来的；虽然我们很穷，但我们的双手捧着明天的太阳！
全世界的父母都希望孩子长大后成为祖国的栋梁。这不是我们老师追求的梦想吗？
为了这个梦，我们远离了财富；
为了这个梦，我们告别了悠闲；
为了这个梦想，我们可以付出我们的汗水，眼泪，甚至我们自己的生命！
正如当代诗人艾青说的那样：“为什么我的眼中常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉！”
二十一世纪，祖国的建设已经翻开了崭新的一页，同行们，让我们携手并进，在平凡的岗位上兢兢业业、尽心尽责、以心换心、以爱博爱，倾我们的所有，让这份充满师生互爱的事业永远灿烂！永远辉煌！
谢谢大家！
师德演讲稿格式(篇9)
目录●以教书育人为乐
二、德育教育案例及心得。
一。她终于在同学面前抬起头来
2、 做后进生的心理医生
三、教学**及学习体会
一。教师人格在教学中的作用
2。论小学英语教学中的合作学习
三。小学英语教学中的美育
四、教学设计与教学反思
一。广州市小学六年级英语教学设计（初一）
how to make a holiday plan
2、success with english ( i ) unit4 教学反思
五、 工作计划和总结
一。员村小学2004学年英语组工作计划。
2。2004年员村小学英语组工作总结。
三。2004学年个人工作总结。
四。2004学年教学能力自我发展规划
六、学生佳作
七、学生评语及毕业赠言
以教书育人为乐
员村小学赖文
光阴似箭，转瞬间在教育战线上我已快度过十个春秋。回首这三千多个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，摸打滚爬中我渐渐熟悉了教师这个行业，默默耕耘中也有了一些收获。
做教师这行，清贫且辛苦，尤其是心累。有时候也很烦躁，很不想做了。但一看到学生们那一双双求知的眼睛，想到他们取得进步开心的笑容，以及和我在一起时的欢声笑语，我心中的烦恼就消失的一干而净了。
所以我日以继夜，无怨无悔。
无数个白天黑夜，我远离了喧嚣人群，告别了灯红酒绿，走向那灯火阑珊处。我是随风白云，在知识的海洋中赢的海与天的心。教师，这个神圣的称呼，它如磁石吸引我游离的目光，安抚我躁动的心河。
多少个静谧的夜晚，我在寂寞中舒舒服服，笔耕不辍。有时，为了备好一堂课，我认真钻研教材好几遍；有时，为了准备一份材料，我读了很多书，不断地学习新知识，提高教育观念；有时候，为了想出一个好的游戏，我会反复三思而行。有时，为了完成学校布置的紧急任务，我放弃了一天的加班，直到公鸡报晓；有时，为了孩子们的学习，我放弃了休息时间，晚上在周末去探亲；
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同时，自然会有收获和回报。几年来，我认真完成了学校的总结**和申请材料的撰写，在培养学生参加城市比赛方面区的了许多突出成绩。灯如豆子，墙清亮。在长期的追求和不断的进步中，我逐渐体会到人生的哲理：
甘于寂寞是成熟的标志。所以我觉得自己在进步和成长。这不禁让我想起了培根说的一句话，我们不应该像蚂蚁单是收集，不应该像蜘蛛只从肚里抽丝，我们应该像蜜峰，既采集又整理，这样才能酿出香甜的蜂蜜。
我们总会向往辉煌灿烂的明天，但明天是由每一个今天垒成，有向往有行动有坚持，方会使刹那变成永恒，使梦想变成现实。昨夜微霜初渡河，今晨秋风凋青发。每一项新的工作，对我来说都是一项挑战，我告诫自己只要大胆去做，生命便会实实在在，只要放手去干，事业便会充满阳光。
不要在物质上快乐，不要为自己悲伤，让自己在充实中完善自己，在宁静中储存生命的力量。魏书生说得好：把你平凡的工作当作一个宏大的世界来研究，你会发现无穷的乐趣。
她终于举手发言了
员村小学赖文
每个人都有强烈的自尊感和被别人尊重的愿望。尤其是学生，随着年龄的增长，他们的自尊心越来越强。
五年级下学期，小女孩张小君来到我们班。她脸上没有笑容，说话也不多，学习成绩也不理想。课堂上的沉默使你不知到她的存在。
通过了解，我发现小君家的经济条件比较困难。她父亲在一家小餐馆工作。她母亲没有工作。她也是个小贩。小君经常在放学后帮助妈妈，照顾弟弟，所以成绩不理想。
学业成绩不理想，家庭困难，课外负担加重，使小君显得比其他学生成熟。然而，在她脆弱的心里，她承受着多么沉重的负担！这种负荷足以摧毁她原本脆弱的心理防线。
如果老师、同学和家长不及时弥补，她将很难站起来。对她来说，这不仅是对学习的放弃，更是对生活和追求的放弃，更重要的是对生活的放弃。她的自尊心会一直受到伤害，她的自卑感永远也抬不起头来。
为了让她重新面对自己，用新的面孔面对陌生的群体，我想了很久
一天在课堂上，我问了一个简单的问题让你回答。她疑惑地抬起头，似乎不相信自己的耳朵，听到我又点她的名字，她才慢慢地从座位上站起来，用几乎是耳语的声音来回答但对了。其他同学都哄笑起来。
我看见，小君的脸一下子红了。我急忙用手势制止住学生的笑声，鼓励她：“你回答的问题很正确，但声音太小了。
请你大声些回答好吗？”小君鼓足了勇气，又用比上次大了一点儿的声音重复了一遍，这一次，全班同学都凑和着听清了。我问同学们：
“她回答得地吗？”“对！”全班同学声音是那样整齐、响亮，仿佛是对她的称赞，又像是对她的鼓励。
我紧接着补充：“要是声音再大一些，那就更好了。”听完我的话后，我发现她的眼睛里有一丝光芒一闪而过。
但她在课堂上还是很沉默，让人觉得她很安静，很可怜。
之后，我特地安排了一位学识渊博、有耐心的女孩和小君坐在一起，帮助她，辅导她。同时，我每天利用业余时间帮小君化妆。更重要的是，我去她家里家访，和她父母进行了深入的了解，说服他们以后不要让小君去帮他们卖东西，给小君充分的时间学习。
我发现她是个非常勤奋的好孩子。每天，她主动完成作业，并立即交给老师批改，而不是等到第二天；每次她在作业中犯错误，她都会很快改正。如果她不明白，她就敢问她的同学和老师。就这样，在老师、同学和家人的帮助下，小君的学习特别是英语学习取得了显著的进步。
但还有一个问题，就是小君即使知道答案，也不敢在课堂上举手发言。
心理学的研究表明，人有获得承认的欲求，每一个人都不希望遭到别人的冷落与轻视，人都需要别人的赞赏。
很多次上课，每当我提出问题，都看到她的眼里闪现出了期盼的神色。不过，我总是故意不理睬，反而找一些大声的学生来回答和表扬。
终于有一次，在请同学回答问题时，我先提出要求：请声音响亮的同学来回答。张小君眼中的期待特别强烈，但他还是不敢向桌子举起手来。
我于是点了她的名字。令我高兴的是，她终于大声清楚地回答了我的问题，而且完全正确。我请几个声音小的学生回答。最后，我让他们判断：
“谁回答得最好？为什么？”同学们异口同声地回答：
“小君。因为她回答的声音响亮。”我看到其他同学对小君有了新的评价。
小君也得到了其他同学的认可和赞赏。我第一次看到她脸上露出满意而美丽的笑容。从那以后，我在课堂上越来越积极地回答问题。
那学期末，我给张小君颁发了班级学习进步奖，并表扬了她在班上的勤奋、自觉等优点。小君渐渐和同学们融为一体，终于在同学面前不再害羞。
小君的转变，使我也有了新的思想认识：固然好学生能讨自己喜欢，然而差生，无论如何差，做为一名教师，都必须以极大的耐心和热情加以鼓励和引导，甚至要付出比对优秀学生更多的爱来帮助他们走出困境。
孩子们的心灵就像一片绿洲，需要阳光、雨水、关怀和温暖。让我们为所谓的贫困学生注入更多的爱与鼓励！卸下他们的包袱，帮助他们鼓起学习和生活的勇气，抬起头来走路。
做后进生的心理医生
天河区员村小学赖文
学习完《教育自传——讲述我们自己的教育故事》一文后，我也谈谈自己在工作中的一点体会。在每个班级都会有让老师头疼的学生，他们虽说为数不多，但大多数学生不愿跟他们交往，许多家长也常常教导自己的孩子不要跟他们接近。他们常常主观地认为老师和学生看不弃自己，不喜欢自己。
因此，他们非常希望老师和同学不要把他们打入"另册"，不要对他们另眼相看，他们渴望有一个平等地对待他们的环境，他们期望得到别人的夸奖与表扬。他们希望别人积极伸出温暖的双手，给予他们无私的帮助。
作为一名教育工作者，同时也像一位心理医生，要学会对症下药，用高明的“医术”去除学生的心理顽嫉，使他们健康的成长。我的一个学生是朱建明。他上课从不注意讲课，每次考试成绩都不好。在这样一个学生身上，我总感觉到挫折、失败和自卑的阴影。
如果我们不进入他的内心世界，帮助他克服心理障碍，就不可能学习和进步。该从何入手呢？我想起前苏联教育家泽尔詹斯基说过：
“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人他才能教育孩子。”师爱，所包含的正是对孩子的宽容理解、热情期待。因此，在平时的学习生活中，我并不给朱建明同学任何学习上的压力，除了一些鼓励性的话，在课堂上还格外宽容他常常开小差的行为，在朱建明取得一丝一毫进步的时候都给予大大的表扬。
一段时间以来，虽然朱建明学习上没有取得什么大的进步，可是上自然课不带书和实验用品的情况却少多了，与老师相处也比以前亲近多了。我觉得时机到了，便与朱建明做了一次推心置腹的长谈，他告诉我，虽然自己很想学好，可上课老是控制不住自己要走神，有的时候还听不懂，平时很多练习不会做，都是东拼西凑的。听了学生的话，我意识到自己平时的工作太不细致了，是啊，冰冻三尺，非一日之寒，怎么在一年中突飞猛进呢？
对于朱建明来说，现在我们不仅要帮助他树立自信心，更要老师帮助他弥补缺陷和疏漏。从那以后，我定期为朱建明开一个小厨房，帮他制定教练计划，让他为自己制定学习计划和目标。在课堂上，我经常拿一些简单的问题来测试他，以提醒他上课时不要分心，并经常表扬他回答正确。
就这样，朱建明在三年级最后一个学期的期末考试中取得了很大的进步。我鼓励他继续努力。结果，在三年级第二学期的期末考试中，朱建明得了92分，是有史以来最好的成绩。
学生升入初中，我由衷的为他高兴，静下心来，我反思自己的行为和学生的表现，觉得如果说自己的教育是成功的话，那是因为自己找到了症结所在，并及时“对症下药”，应该说，像一位心理医生那样，我成功的治好了一位病人。
**教师人格在教学中的作用
天河区员村小学赖文
教师的职责是教书育人。这就要求教师不但要加强自己的知识修养，认真钻研教材、教法，上好每一节课，教给学生科学知识以外，还必须重视帮助学生建立健康的心理状态，积极进取的人生态度。
而正确的人生观对学生的健康成长起着作用，就其本身而言，并不繁琐。如何帮助学生树立正确的人生观，从而端正学习态度，从而获得良好的教学效果？我认为这与教师的人格因素密切相关。
那么，教师的人格因素如何在日常教学活动中对学生产生积极的影响呢？下面我就谈谈自己在这方面的一些心得体会。
1、 教师的工作态度是对学生无形的影响和无声的要求。
我们从小就教导孩子们不要成为行动的矮人或言语的巨人。作为教师，就更要以身作则，为孩子们起带头作用。俗话说得好：
“喊破了嗓子，不如做出了样子。”教师的一言一行，一举一动每时每刻都在影响着学生。
教师积极工作，热心助人，时刻为学生着想，并以严谨、认真、勤恳的态度精心备课、细心批改学生作业、耐心解答学生疑问等等，这些都被学生看在眼里，记在心上，并受感染和熏陶。
我曾在六年级接过两个班，由于种种原因，这两个班的英语成绩很不理想，大部分学生对自己的英语学习简直可以说已经失去了信心，缺乏主动学习的热情。面对这种情况，我首先想到的是如何恢复学生的信心。光说是没用的，所以我决定用行动来带动学生。
我每天早上提前20分钟回学校准备早读；引导学生提前十分钟早读，充分利用时间，巩固以前不掌握的基本知识和技能；每次听写的单词都以最快的速度变化，千万不要拖到第二天，让学生及时了解自己的学习情况；我会向细地向他解释每个学生作业中的每一个错误，直到他明白为止。
师德演讲稿格式(篇10)
像无名的小花，
随着季节的风雨，
悄悄的开放在，
寂寞的人间……
倘若生活中各式各样的人，能以花作比，那生活中的姹紫嫣红，该是有粉红的康乃馨，紫色的郁金香，洁白的百合……数不胜数。然而，这万花丛中，也有着那一朵朵的无名小花，在不经意间，给了人们至深的感动。
有一次当我闲散地走在市区的马路上。走在一条繁忙的街道上，拐进一条略带荒凉的小巷，我走的时候看见不远处有一个流浪汉。当我靠近时，我故意放慢了脚步。
那个流浪汉穿着破旧的衣服，但不太脏。只见他慵懒地坐在台阶上，或许竟有几分悠闲自得享受这下午阳光的情怀。在他身边，有两只流浪狗围着他。
流浪汉偶尔地抚摸下小狗儿。看得出来，这两只狗儿蛮开心，映衬着流浪汉的惬意。我看了很感动，虽然人是无家的，狗是无主的，但无家的人收养了无主的狗，他们在一起却是很好的伴儿，都不那么孤独了，这个情景我一直很感动。
”看了两眼，便也继续走了。但心中却激起了阵阵的感动。没有家的流浪汉，总是有着无尽的孤独。
每次看到，心中也涌起怜悯之情。可怜他们的无家可归，可怜他们在这个社会的边缘，继续他们孤独的生活。在我眼里，他们的生活是无尽的悲伤，他们的未来也是暗淡的。
这样的生活，真不知道有何趣味可言。
然后，狗的快乐，流浪汉的安慰，都解释了我以前的想法是错误的。我想到了有个朋友曾和我讲过的那个庄子的故事：“子非鱼，焉知鱼之乐”。
对于生活，也许每个人都有自己的解释。人可以什么都没有，但不能失去对生活的爱。我平时总是习惯了去抱怨生活中这些不如意，那些不好。
总有一颗缺乏真实生活、热爱生活的心。然而，这个流浪汉，却能在这极端匮乏的物质条件下，悠闲自得的享受着这午后的阳光，享受着与那两条狗儿的亲密无间。
“它只有微小的花，/和瘦弱的叶片，/把淡淡的芬芳/溶进美好的春天。”或许不一定每个人的生命，都可以如花似锦。然而，每个人都可以让自己的生活自由绽放，开启自己的美丽。
从今天起，做一个快乐的人。
备课, 上课, 思考教学
从今天起，关爱儿童健康成长
我有一种幸福，面对孩子，微笑
从今天起, 和每一个同事共勉
告诉彼此我们的幸福
那幸福的闪电告诉我的
我将告诉每一个人
给每一条河河每一座山取一个温暖的名字
孩子们, 我要为你祝福
愿你有一个灿烂的前程
愿你在尘世获得幸福
而我只愿面对着你们, 绽放笑容
是的，我永远不会知道这个流浪汉的名字。也许我再也见不到他了。但是他让我感动，却是漫长的水流，一点点滴进入了这一生。正如无名之花也能诠释春天的绚烂景色，流浪汉也能诠释生名的真谛。
四年前的6月，我坐在教室里，听着老师们在上最后的几课——我听得格外地认真，因为再过不来多久，我的学生时代即将结束。在走出大学校门三个月以后，我走进了大司巷小学的校门，再次走进了孩提时代曾走进过的教室，而这时，我已是站在讲台上，为着台下一双双渴望的双眼传授知识。
跌跌撞撞地走过了两年，期间跌宕起伏，如人们饮水、自知冷暖。我还记得第一次面对父母时的紧张和第一次面对学生时的犹豫。“十年树木，百年树人”，每念及此，总是深感责任之重大。
当我踏上三尺讲台，开始艰巨而漫长的“育人之旅”, 有紧张，有害怕，有焦虑，甚至还有对自己的不信任。对于家长来说，他们也会担心像我这样一个没有教学经验的老师是否能担负起教育孩子的责任。面对忧虑，面对怀疑，只有用我的真诚，才能换来父母对我的信任，让自己无愧于心。
要赢得家长的心，首先要赢得学生的心。教师给学生的努力程度可以清楚地反映在学生身上。使自己成为学生的知心朋友，需要教师细心的发掘每个学生，用真情去教育学生，用真爱去关心学生。
我第一次教一年级，那是我第一次当班主任。面对一群如小鸟般叽叽喳喳的孩子，真不知如何去管理。每天战战兢兢，如履薄冰。
有一丁点儿事，这群可爱的孩子就一窝蜂地跑到老师这儿告状。鸡毛蒜皮的小事也说比天还大。一年级学生什么都不会，都得手把手的教，就连如何扫地，也需要耐心的教许多遍。
刚开始的几个星期，还真是不适应，仿佛我出现在我眼前的都是学生的不组（？？？)然而，在和学生们相处了一段时间后，我逐渐发现了他们的清白。
我记得有一天，我在批改作业的时候，发现没有红笔，所以我从前排的一个小女孩那里借的，但她也没有。最后，其他同学帮我找到了一个。第二天，我在月台上发现了一支新的红笔。只是问谁的红笔，竟然放在桌子上！
只有前排的小女孩用温柔的声音说，老师，那是我给你的红笔。你可以用这支红笔给你的作业评分。这件小事带给我的感动持续至今，而每天与学生在一起的时光，总是充斥着许许多多类似的感动。正是这些举动使我每天都能满怀热情地面对这些可爱的孩子；让我用一颗细腻的心面对他们，仔细观察，仔细倾听，用心感受；让我用我的全部心来帮助他们成长。
如何关爱学生是一个系统工程。它需要各方面的协调和投入，比如与孩子交流，与他们交谈，了解他们眼中的世界；比如，和孩子们一起工作，和他们一起玩游戏，一起跳绳，一起跑步等等。尽量做到了解孩子们眼中的世界，进而加入孩子们眼中的世界，最终能融入孩子们的世界。
此外，任劳任怨，因材施教，都是教师应该具备的素质。无论对待学生的什么问题，都要做到多一份耐心，多一点恒心，多些许关爱。这才是真正用自己的真诚去关爱学生。
只有这样学生才能真正信任我。相信学生，得到他们的信任，是一种莫大的幸福。 “真心教育是心心相印的活动。
唯独从教师心里发出来的关爱，才能达到学生的心灵深处。”
2007年6月，我离开大学校门，告别了学生时代。2007年9月，我进入小学，开始了我的教学生涯。跌跌撞撞，两年过去了，这段日子，我体会到了做教师的酸甜苦辣。
记得初次面对家长时的紧张，记得初次面对学生时那种彷徨，同时也记得肩上那瞬间沉重的责任，所谓“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”。初次面对自己的“育人之旅”，有紧张，有害怕，有焦虑，甚至还有对自己的不信任。我怀疑我是否真的能承担起教育孩子的责任。我有这样的担心，更别说父母了。
每位家长对自己孩子的人生起点都充满了期待,进而也特别关注孩子的启蒙老师,看着像我这样毫无执教经验的一名老师，他们怎么可能没有担忧。我想在这个时候，只有我的一个真诚，才能换来父母对我的信任，也能让自己感到安心。要赢得家长的心，首先要赢得学生的心。
老师为学生付出多少心力，在学生身上就可以清楚地反映出来。要使自己成为学生的好朋友，教师就要用真情教育学生，用心发现学生，真诚关爱学生。
记得我第一次教一年级，那是我第一次当班主任。面对小鸟似的叽叽喳喳的孩子，真不知怎样去管理。每天我看到他们都在颤抖。有一个小东西，像一群蜜蜂，跑到老师那里抱怨。
鸡毛蒜皮大的小事说的比天还大。一年级学生是什么也不会，什么也得手把手的去教，就连怎么扫地，也不知教多少遍。心里就盼着他们快快长大，快快懂事。
刚开始的几个星期，还真是不适应，仿佛我出现在我眼前的都是学生的不组，不过和学生相处一段时间后才让我渐渐的学会发现学生的纯真。
记得有一天批改作业时发现没有红笔，就向前排的一位小女孩借，她也没有，最后其他同学帮我找了一支，才解决问题。第二天，当我去上课时，我在讲台上发现了一支新的红笔。我说那是谁的红笔？怎么放到讲桌上!
我只听到前排的小女孩说：“老师，那是我给你的红笔。你可以用这支红笔给你的作业打分。那一刻，孩子的亲切感使我感动和感动。那一刻，我觉得我的学生很可爱！
我被学生们的小小举动所感动，也被自己敏感的心灵所感动。我们的老师每天都与学生接触，每天都应该用一颗细腻的心面对学生。仔细观察，认真倾听，用心感受，细细体味平淡中的感动也许正是老师工作的真谛——感动学生，也感动自己。
真正关心学生的同时，也冷静下来与孩子们交流，谈心。他们还可以和学生一起工作，经常和他们一起玩游戏，一起跳绳，一起跑步等等。试着从学生的角度去理解他们的想法？
喜欢做什么。还要在学生犯了错误时，多一点耐心。在学生多次教育还是不会的时候，多一点恒心。
对学生真诚的爱，也体现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求上。这才是真正用自己对学生真挚的爱。只有这样学生才能真正信任我。
我想相信学生，得到他们的信任，是一种莫大的幸福。 “真心教育是心心相印的活动。唯独从教师心里发出来的关爱，才能达到学生的心灵深处。”
