趣祝福范文大全：你如何撰写自己的学科教学计划？随着时光的流逝，新学期将充满活力。只有编写良好的教学计划，新学期的教学才能更顺利。这篇网络文章帮助我们更深入地理解“中班上期语言教学计划”，建议您保存此文以供参考！
中班上期语言教学计划(篇1)
第一周
主题：认识自我
目标：培养孩子的自我意识和自尊心，增强他们的情感表达能力。
教学内容：
1.认识身体部位，学习身体语言。
2.表达自己的情绪及需求
3.制作自己的情绪表达卡
教学过程：
第一课：认识身体
老师带领孩子们一起认识身体的各个部位，让他们摸、拍、指着身体各个部位，学说正确的名称；利用课件，播放一些儿歌，一起唱一唱，让孩子们更好地记忆和理解。
第二课：情绪表达
老师出示一些图画，让孩子说一说这张图画中人物的心情；并辅导孩子如何用“我觉得……，我需要……”表达自己的情绪和需求，引导孩子们学会情绪的识别和表达。
第三课：制作情绪表达卡
老师引领孩子们一起制作情绪表达卡，让他们学会自我管理情绪，有效地表达自己的需求和心情。
实施方式：
语言氛围营造、小组讨论、情境模拟、角色扮演、图片展示、听说读写互动等方式
评估方式：
个别测验、情境模拟、小组讨论等方式
第二周
主题：日常生活
目标：扩大孩子们的生活经验，学会简单的日常交际用语。
教学内容：
1.日常交际用语——打招呼
2.家庭成员及其职责
3.日常习惯和生活小常识
教学过程：
第一课：日常交际用语——打招呼
老师出示一些图画，旁白朗读一些与日常生活相关的场景，引导孩子学会如何打招呼和回应，养成良好的社交习惯。
第二课：家庭成员及其职责
老师为孩子们介绍一家四口的家庭成员，并简单介绍他们的职责，引导孩子们学会尊重他人、分享照顾他人等社交技能。
第三课：日常习惯和生活小常识
老师为孩子们介绍一些日常生活小常识和好习惯，如勤洗手、节约用水、清洁物品等，同时指导孩子们认识和了解食品安全等保健知识。
实施方式：
语言氛围营造、图片观察、小组讨论、情境模拟、角色扮演等方式
评估方式：
个别测验、情境模拟、小组讨论等方式
第三周
主题：我的家乡
目标：学习用语言描绘、介绍家乡的风土人情，培养孩子们的民族意识和家乡情感。
教学内容：
1.学习和发音地理地貌及绘制简易地图
2.介绍生活习俗、风土人情
3.了解家乡物产，学习搭建地方特色小物件
教学过程：
第一课：学习和发音地理地貌及绘制简易地图
老师为孩子们介绍中国大陆的主要地理地貌，让孩子们通过观看图片和模型等，学习发音并能够用简单的语言描述并绘制简易地图。
第二课：介绍生活习俗、风土人情
老师为孩子们介绍家乡的生活习俗、风土人情，让孩子们通过观察演示或小组分享等方式了解生活中的不同文化现象。
第三课：了解家乡物产，学习搭建地方特色小物件
通过看图片、实物展示等形式，让孩子了解家乡的物产，并结合自己动手的操作，制作一个属于自己的小物件。
实施方式：
语言氛围营造、图片展示、模拟操作、小组讨论、手工制作等方式
评估方式：
个别测验、小组评比等方式
第四周
主题：自然节气
目标：通过学习节气和天气，学会用简单语言描绘自然的变化，提高孩子们的环保意识和责任心。
教学内容：
1.学习基本天气现象
2.了解节气及特点
3.学习环保知识及爱护自然
教学过程：
第一课：学习基本天气现象
老师让孩子们观察现实生活中的天气变化，学会用简单的语言描述天气现象，同时引导他们学习简单的气象知识。
第二课：了解节气及特点
老师为孩子们介绍二十四节气，让孩子学会用简单的语言描绘自然的变化，培养他们对季节变化的敏感度。
第三课：学习环保知识及爱护自然
老师为孩子们介绍环保的理念和方法，让孩子们了解要如何保护大自然，让孩子们认识到自己有责任和义务去保护大自然。
实施方式：
语言氛围营造、观察模拟、小组讨论、图片欣赏等形式
评估方式：
个别测验、情境模拟等方式
中班上期语言教学计划(篇2)
一、主题：我的家庭
第一周：家庭成员介绍
目标：学会用中文介绍自己的家庭成员，认识家庭成员的职业和爱好。
方法：听家长介绍，学生自我介绍和小组讨论。
成果：学生能够流利地用中文介绍自己的家庭成员，认识家庭成员的职业和爱好。
第二周：我的家
目标：描述家里的布置和物品，学会用中文表达家庭活动。
方法：看图片和视频，学生描述，小组讨论和角色扮演。
成果：学生能够用中文描述家里的布置和物品，顺畅表达家庭活动。
第三周：家庭照片
目标：学会用中文描述家庭照片，对照片进行观察和分析。
方法：看家庭照片，学生描述，小组讨论和角色扮演。
成果：学生能够用中文描述家庭照片，分析照片中的人物和场景。
第四周：我的家乡
目标：了解自己的家乡，学会用中文表达对家乡的感情。
方法：看图片和视频，听家长介绍，学生讨论和写作。
成果：学生了解自己的家乡，用中文表达对家乡的感情。
二、主题：我的朋友
第一周：认识新朋友
目标：学会用中文介绍自己，认识新朋友。
方法：自我介绍，交流认识新朋友，在小组中讨论和角色扮演。
成果：学生能够用中文介绍自己，认识新朋友。
第二周：我的伙伴
目标：学会用中文描述自己的朋友和伙伴，认识不同性格和爱好的朋友。
方法：听家长介绍，学生描述，小组讨论和角色扮演。
成果：学生能够用中文描述自己的朋友和伙伴，认识不同性格和爱好的朋友。
第三周：我和朋友的互动
目标：学会用中文表达自己与朋友的互动和合作，认识团队合作的重要性。
方法：小组合作活动，学生讨论和写作。
成果：学生能够用中文表达自己与朋友的互动和合作，认识团队合作的重要性。
第四周：朋友之间的沟通
目标：学会用中文表达与朋友的交流和沟通，认识友谊的重要性。
方法：小组讨论，学生写作和角色扮演。
成果：学生能够用中文表达与朋友的交流和沟通，认识友谊的重要性。
以上为小班上期语言领域教学计划中的两个主题范文，从中可见，小学生在语言学习中需要学会通过听说读写来感知、表达和交流，同时老师需要根据学生的年龄特点和兴趣爱好，选择适合的教学方法和课程内容，提升学生的学习兴趣和学习效果。
中班上期语言教学计划(篇3)
幼儿中班上期语言教学计划
为了让孩子在幼儿中班上期更好地学习语言，我们制定了一份详细的教学计划。这份计划将涵盖幼儿中班上期的语言学习内容，以及针对不同的教学内容所采取的教学方法和策略。
一、语音教学
孩子在幼儿中班上期主要学习语音基础知识，包括发音、声调和语调。我们将针对不同难度的语音知识，采取不同的教学方法和策略。
1.发音教学
我们将引导孩子学习单词发音，包括元音音素和辅音音素。针对元音音素，我们将引导孩子认识和发音五个元音音素a，e，i，o，u。针对辅音音素，我们将引导孩子认识和发音t，k，f，s，m等常用辅音音素。我们将利用幼儿园内的图片教具和绘本辅助发音教学，让孩子通过观察和模仿来学习语音知识。
2.声调教学
声调是汉语中的一个重要组成部分，对于正确表达语义有着至关重要的影响。我们将引导孩子认识汉语的四个声调，包括平声、上声、去声和入声，并教会孩子正确发声调和辨别声调。我们将利用游戏和歌曲等形式，辅助声调教学。
3.语调教学
与声调类似，语调也是汉语中一个重要的组成部分。我们将引导孩子认识汉语语调，包括降调、升调等基本语调形式，并教给孩子正确发声调和辨别语调的方法。我们将利用情景教学和互动游戏等方式，辅助语调教学。
二、词汇教学
在幼儿中班上期，我们将引导孩子学习日常生活中的常用词汇。我们将采用分类教学的方法，让孩子学习关于人、动物、食品、交通、时间等方面的基本词汇。我们将利用图片书籍、游戏活动以及绘本等形式，让孩子通过接触和使用词汇，逐渐提高语言能力。
三、语法教学
语法是语言学习的重要组成部分，它是帮助孩子正确运用语言的基础。在幼儿中班上期，我们将引导孩子初步学习一些基本语法知识。我们将让孩子学习名词、动词、形容词、副词等常用语法基础知识，并辅以案例讲解和举例分析的形式，让孩子掌握语法知识的同时，学会如何正确使用语言表达自己的意思。
四、语言表达教学
在幼儿中班上期，我们要求孩子能够简洁明了地表达自己的意思。为了帮助孩子提高语言表达能力，我们将采用如下措施：
1.读绘本、讲故事等形式，激发孩子对语言的兴趣和好奇心，同时提高孩子的语言表达能力。
2.利用游戏和互动活动，让孩子在游戏中学会表达自己的意思，并激发说话的勇气和信心。
3.保持常态化的语言交流，鼓励孩子主动参与到日常生活中的语言交流中。
以上就是我们幼儿中班上期的语言教学计划。在这个过程中，我们将充分引导幼儿的学习兴趣，让孩子在愉悦的氛围中学习，逐步提高语言能力，为未来更好的语言发展打下基础。
中班上期语言教学计划(篇4)
小班上期语言领域教学计划
一、教学目标
1. 让孩子们愉快地学习语言，掌握基本的语音、字母、词汇和句型。
2. 培养孩子们的语感和想象力，使他们在表达中更具有创造性和灵活性。
3. 通过各种读物和活动，构架孩子们的视野，培养他们的情感和思维。
二、教学主题
1. 《小熊和小兔子》
教学内容：
本主题中，我们将引入角色扮演的方式，让孩子们扮演小熊和小兔子，加深他们对故事情节的理解。同时通过绘画、手工等多种方式，培养孩子们的想象力和创造力，让他们亲手制作小熊和小兔子的玩偶，以及描绘故事中的场景。
2. 《小猫想吃鱼》
教学内容：
本主题中，我们将带领孩子们探讨小猫想吃鱼的成长历程，在情感上引导他们关注小猫的饥饿与满足，培养孩子们的同理心。同时，在语言上，我们将重点讲解“是不是”、“为什么”等特定句型，培养孩子们的思考和询问能力。
3. 《小蛇》
教学内容：
本主题中，我们将带领孩子们认识小蛇，了解其生活习性和基本形态；通过阅读故事《小蛇》，培养孩子们对周围自然环境的关注和兴趣。同时，我们将鼓励孩子们通过绘画、图案拼接等活动来创造各种生命形态，为孩子们未来的认知打下坚实的基础。
三、教学方法
1.情境教学：通过调研场景、带领孩子们参观相关场所，建立现实情境，调动孩子们的兴趣和参与度，加强他们的感官体验。
2.游戏教学：通过儿童游戏来培养孩子的能动性和创造性，将抽象知识转化为直观感性的体验，让孩子们在游戏的过程中自然地掌握语言和知识。
3.互动教学：通过与孩子互动的方式，让孩子们充分享受到语言的美妙，增强他们表达和理解的能力，从而激发他们的好奇心和求知欲。
四、教学评估
1. 通过对孩子玩具的观察和拼装的方式，评估孩子的创造能力和手眼协调能力；
2. 通过互动课堂的方式，对孩子的表达能力和语言量进行评估；
3. 通过绘画和手工作品的评价，对孩子的想象力和创造力进行评估。
五、教学机制
1.家庭教育：通过每周一次家庭阅读计划，让家长参与到孩子语言领域的教育中，培育孩子对语言的喜爱和兴趣。
2.多元化分享：在教育活动中，邀请家长、专家等多方面人员进行分享，增强孩子对社会不同领域的认识和了解。
3.量化指标：通过建立档案，记录孩子的语言学习情况，从而更好地跟踪和评价孩子的语言发展。
中班上期语言教学计划(篇5)
小班上期语言领域教学计划
主题：我的家人
一、 教学目标
1. 培养学生对家庭和亲人的尊重与感激之情，了解家庭的组成和家人各自的职责。
2. 通过各种活动，增强学生的语言综合能力，包括听说读写。
3. 培养学生的团队合作精神和自我表达能力。
二、教学内容
1. 学生自我介绍及家庭成员介绍。
2. 聆听、阅读和讲述家庭和亲人的故事。
3. 通过游戏学习数字和形容词等基础词汇。
4. 学习家庭成员的职责和相互关系。
三、教学方式
1. 聆听和讲述故事。
2. 团体活动和角色扮演。
3. 阅读和写作。
4. 使用数字和形容词等基础词汇。
四、教学过程
第一周
1. 学生自我介绍及家庭成员介绍。
a. 学生以小组为单位互相介绍，并介绍自己的家庭成员。
b. 教师将学生的家庭信息记录下来，以便后续的课程安排。
2. 在全班范围内介绍家庭成员的特点和职务。
a. 学生们通过语言介绍自己的家人，以及家人的特点和职务。
b. 教师通过采访和互动促进学习者之间的交流和合作。
第二周
1. 聆听、阅读与讲述家庭故事。
a. 教师讲述和阅读家庭故事，通过活动引导学习者讲述或回想自己或他人的家庭故事。
b. 学生们共同分享自己的家庭故事。
2. 学习基础词汇和数字。
a. 通过游戏或活动帮助学生学习基础的数字和形容词。
b. 教师利用卡片游戏、声音游戏和抢答等方式帮助学生记忆和掌握所学知识。
第三周
1. 学生制作自己和家人的海报。
a. 学生在小组内制作海报，展示自己和家庭成员的图片和简要介绍。
b. 教师通过点评提供反馈和支持。
2. 学生制作家庭树。
a. 学生们制作家庭树，并将自己和家人的照片贴在相应的位置上。
b. 学生们共同分享自己的家庭树，了解彼此家庭的构成。
第四周
1. 学习家庭成员的职责和相互关系。
a. 学生通过游戏、角色扮演和讲述学习家庭成员的职责和相互关系。
b. 教师用简单的语言解释和澄清学生所遇见的问题。
2. 团体活动和角色扮演。
a. 学生们分组进行角色扮演。
b. 教师通过这类活动可以激发学生表达和感知能力，增强语言表达技巧。
五、教学评估
1. 讲述活动：学生通过讲述自己的家庭故事和介绍家庭成员互相表达理解和支持。
2. 学生制作的海报和家庭树展示。
3. 角色扮演活动：培养学生自我表达能力和团队合作精神。
4. 课程总结：利用笔头和口头反思方式回顾整个学习过程，总结课程成果，提出问题，并提出下一步的课程建议。
精选阅读
上期小班语言教学计划范例
今天趣祝福小编分享了一篇由网络上精选出来的" 上期小班语言教学计划 " 篇文章，供您参考借鉴与使用，还请您收藏分享。新学期即将到来，现在正是撰写教学计划的最佳时机。教学计划对于促进老师教学工作的有效开展具有不可替代的作用。
上期小班语言教学计划 篇1
小班上期语言领域教学计划
主题：动物园
一、教学目标
1.能理解与运用动物园相关词汇、短语和简单句子进行交流。
2.能熟练运用方位、数量、形容词等基础词汇描述动物园里的景点和动物。
3.能听懂并跟随教师指令进行动作、唱儿歌、模仿动物叫声。
二、教学内容
1.认读相关动物词汇，如lion, tiger, giraffe, elephant, monkey等。
2.学习与动物园相关的形容词，如big, small, large, small等。
3.了解动物园里的景点，在课堂中让幼儿感受到动物园的美妙之处，如flower garden, playground, food court等。
4.学习动物的叫声，让幼儿沉浸到动物园的氛围中。
5.复习数字并引入新的数字，课程中可涉及到数量概念，如three monkeys，four lions等。
三、教学方法
1.激发幼儿兴趣，由浅入深地引导幼儿学习。
2.运用色彩鲜艳、互动性强的教具，如图片、卡片、互动游戏等。
3.采取多种教学方法，如口头呈现、动态展示等。
4.合理利用孩子们自身的经验和情感，让他们通过真实的情境来进行语言交流。
四、教学过程
1.教师引入动物园主题，并展示相关图片，与幼儿进行互动讨论。
2.教师为幼儿介绍不同动物的名称，并让幼儿逐个模仿动物叫声。
3.教师运用卡片、图片等教具，引导幼儿认读基础词汇并加以巩固。
4.教师以实物或图片的形式展示动物园中的景点，引导幼儿学习相关的形容词。
5.教师带领幼儿数数并进行简单的加减法练习，让幼儿加强数字概念的认知。
6.通过角色扮演、情境创设，让幼儿亲身体验到动物园的独特魅力。
7.教师以儿歌的形式教授相关课文，让幼儿在轻松愉悦的氛围中进行语言学习。
五、教学评价
1.在授课期间，教师要密切观察幼儿的反应，及时修正教学方案。
2.在课程结束后，教师要给予反馈和评价，包括语言、思维、动手能力等多个方面。
3.教师要及时记录幼儿在语言学习方面的进步，为后续课程开展提供有效参考。
上期小班语言教学计划 篇2
小班上期语言领域教学计划
主题一：认识身体部位
活动1：说出身体部位名称
目标：了解身体部位名称
步骤：
1.让孩子看一张人体图，指着相应的部位，让孩子说出名称；
2.让孩子跟着绘本《小尾巴 》认识身体的不同部位。
活动2：动手制作人体模型
目标：加深对身体部位名称的印象
步骤：
1. 用碎纸块、棉花球、丝绸纸等材料在卡纸上制作一个人体模型。
2.制作完成后，让孩子指着模型的部位，说出名称
主题二：认识颜色
活动1：猜猜颜色
目标：认识基本颜色
步骤：
1. 让孩子猜瓶子里面的颜色，并让其选择正确的颜色块；
2. 让孩子用不同颜色的颜料在白纸上自由涂画，锻炼孩子艺术创造力。
活动2：玩颜色棒球
目标：锻炼孩子颜色辨认能力
步骤：
1.在墙上用彩纸贴出不同颜色的‘档口’；
2.让孩子用各种各样的球扔进相应的颜色‘档口’中。
主题三：认识数字
活动1：数字申请
目标：学习1-10的数字
步骤：
1. 一块白纸分开10个格子；
2. 把每个格子中填上一个数字卡片，让孩子用手指指到相应的数字，并说出数字名称。
活动2：数字盖章
目标：巩固数字记忆
步骤：
1.准备对应数字的卡片和相应数量的玻璃泡泡；
2.让孩子按照数字卡片上印刷的数量，往相应的格子上盖上相应数量的泡泡。
以上为小班上期语言领域教学计划主题中的一些范例，希望能为您提供借鉴和灵感。
上期小班语言教学计划 篇3
小班上期语言领域教学计划
一、教学背景分析
语言是儿童认识世界和交流的重要工具，在幼儿园教育中占有重要的地位。在教学中，应综合考虑幼儿心理特点和发展规律，将教学内容、教学方式、教学方法有机地结合起来，让儿童在自由、愉悦、轻松、富有情趣的环境中，自然而然地习得语言，愉快地使用语言。
二、教学目标
1、鼓励幼儿积极参与课堂活动，发展和增强语言表达能力，具备和提高语言交际能力。
2、培养幼儿对语言的感知，形成对语音、词汇的初步记忆和理解。
3、为幼儿打下语言学习的基础，增强语言学习的兴趣和自信，为以后更高层次的语言学习打下基础。
三、教学内容和教学安排
1、口语表达教学
（1）开学日记：“我来了”、“您好，老师”、“我喜欢幼儿园”
（2）成语故事：“猴子偷桃”、“一箭双雕”
（3）园内活动：“采摘果子”、“过生日”
（4）小故事：“小狗收到小鸟的信”、“小老鼠过生日”
2、语音教学
（1）声母b、p、m；韵母a、o
（2）韵母i、u、e；声母d、g、n
（3）音调训练
3、语言游戏
（1）形容词比赛：“我是小兔子”
（2）语音接龙：“妈妈给我买了一个…”
（3）分角色说话：“你扮小鸟”
（4）语音大比拼：“我最认真”
四、教学重点和难点
1、教学重点
（1）口语表达技巧的培养和提高。
（2）语音的训练和规范。
（3）教师引导幼儿从园内活动中感知语言，提高交际能力。
2、教学难点
（1）口语表达的连贯性和正确性。
（2）幼儿对语音的辨音和记忆能力。
（3）幼儿对园内活动的交际能力提高。
五、教学评估
1、教学方式：小组讨论、教师引导、学生互动。
2、教学评价：观察幼儿参与课堂活动的情况，收集反馈和建议。
3、教学效果：通过小组讨论、汇报和演示，观察幼儿对语音的运用和表达的可行性。
4、教学总结：对本学期教学进行总结，对幼儿的语言水平、交际能力进行评价，给予适当的鼓励和建议。
上期小班语言教学计划 篇4
小班上期语言领域教学计划
本教学计划的主题为“我的家园”，旨在通过掌握语言技能，培养学生的表达能力，启发他们对家乡的认识和关注，增强他们对家乡的文化认同和自豪感。
一、教学目标：
1.学生能够正确发音，并模仿朗读短语和句子。
2.学生能够理解和运用简单的词汇、表达自己的感受和想法。
3.学生能够通过口头和书面方式表达自己的思想，而不是只是单纯描述现象。
4.学生能够理解和表达自己所居住的家乡的生活和文化。
二、教学内容：
1.趣味性配合语音基础
我们将通过一些趣味性的语音活动，如卡片游戏、拼音游戏等，来帮助学生掌握语言技能和优美的发音。在这个过程中，学生将学习一些基础的语音规则。
2.情感性配合词组和句子
我们会教授一些适合小班的词汇和句子，以帮助学生表达自己的感受和想法。例如，家乡的美食，家乡的民间艺术等。会以唱歌、朗读和模仿等形式把练习的重点放在语调和语音上。
3.表达性配合小故事和书面作文
我们会通过一些小故事或图画故事，在伸展学生的想象力和创造力的同时，引导他们谈论他们最喜欢的地方，建筑物、文化、节日、风俗等等。学生也会学习一些如何用简短准确的句子表达自己的思想的技巧。
三、教学方法：
1.学生娱乐性学习,在创意、趣味等多方面激发学习兴趣。
2. 自由讨论和小组合作，借助互动和合作式学习探讨思路与解决问题。
3. 基于阅读习惯的学习,培养学生对读物的理解能力和判断能力。
四、教学流程：
第一周：
第一天：介绍主题“我的家乡”，给出几幅图片，让学生从图片中寻找他们所居住的家乡的亮点，并以朗读、说出短语的形式尝试表达。
第二天：教学拼音，让学生练习基础的语音发音和说出简单的词汇。
第三天：分组进行相互介绍，其中包括学生讲述自己家乡的一两件事。
第四天：组内讨论各自所居住的家乡的异同，以唱歌和表达的形式再将所讨论的内容表达一遍。
第五天：学生制作数码相册，粘贴与“我的家园”主题有关的照片，并在相册上配以词组和语言。
第二周：
第一天：回顾上一周所学的知识，学生分享他们之前创作的语言内容，老师每次鼓励学生表达。
第二天：介绍一些复杂和富有想象力的句子，消化理解操作方式，以及逐渐递进的思路。
第三天：分组讨论自己家乡的传统文化，并以书面形式表达自己的感受和想法。
第四天：各组演出自己对家乡的的主题表达的作品，其形式可以采用朗诵、歌唱、表演等。
第五天：回顾整个主题学习，教师让学生自己设计一个朗诵小节目并进行表演。
五、教学评价：
学会把感受和想法表达清楚，并学会随时追问和说明，也学会利用音乐等活动形式表达各种符号的意义。评价重点在于学生是否养成积极表达感受和想法的习惯，以及是否掌握了基本的语言技能和意思的表达。
总之，我们相信这个主题课程不仅能够帮助学生增强对家乡的认识和关注，同时还能够培养学生的语言技能和表达能力，从而激发他们的想象力和创造力，更好地融入生活并享受班级文化建设的过程。
上期小班语言教学计划 篇5
小班上期语言领域教学计划
主题：认识身体部位
1. 目标：
a. 能够认识常见的身体部位，如头、肩膀、手、脚等。
b. 能够用正确的词汇描述自己和他人的身体部位。
c. 能够通过歌谣、游戏、绘画等方式巩固所学内容。
2. 教学内容：
a. 通过图片、实物和动画等方式认识身体部位。
b. 听儿歌《头肩膀膝盖脚》，边听边观察。
c. 运用身体语言，如指指自己的身体部位，引导学生跟读。
d. 通过游戏、手势和绘画等方式巩固所学内容。
3. 教学活动：
a. 活动1：认识身体部位
提供一些图片、实物和动画，通过直接指认或问答的方式，让学生认识身体的各个部位。
b. 活动2：听儿歌边观察
听儿歌《头肩膀膝盖脚》，在听的过程中，边观察所唱部位的位置和特征。
c. 活动3：跟读和模仿
通过指导、示范和引导，让学生跟读儿歌，模仿老师的动作和语音。
d. 活动4：游戏和手势
创设各种情景，如躲猫猫、捉迷藏、模仿动物等，让学生运用所学部位，进行游戏和手势练习。
e. 活动5：绘画和制作
让学生通过画画、剪贴等方式，制作出自己的身体模型，巩固所学内容。
4. 教学评估：
a. 观察学生的表现，如是否能准确指出身体部位，并用正确的词汇进行描述。
b. 检查学生绘画、手势和游戏等作品，是否符合所学内容。
c. 通过问答、评比、点评等方式，激发学生的学习兴趣和动力。
5. 教学策略：
a. 多媒体教学策略：通过图片、动画和儿歌等方式，吸引学生的注意力，提高学习效果。
b. 情境教学策略：创设各种情景，让学生在游戏和手势练习中，自然而然地学习身体部位。
c. 互动教学策略：通过问答、评比和点评等方式，激发学生参与课堂的积极性和主动性。
小结：
通过本期教学，学生可以认识常见的身体部位，用正确的词汇描述自己和他人的身体部位，巩固所学内容，提高语言表达和身体协调能力。教师在实践中不断地调整和改进教学策略，注重培养学生的学习兴趣和动力，全面提高教育教学质量。
上期小班语言教学计划 篇6
小班上期语言领域教学计划
一、教学背景分析
语言是人类的思维和交流工具，同时也是学生在自我表达和认知上的重要支撑。小班的学生年龄较小，大多数处于2-3岁的阶段，这是语言习得和语言认知的关键期。在这个阶段，学生比较活泼好动，好奇心强，喜欢听故事、看图画、模仿说话。因此，为了引导学生正确习得语言，我们需要在教学中充分利用小班学生的个体差异，注意创设教学情境，注重语言输入和输出，激发学生兴趣和积极性，促进语言的多元发展。
二、教学目标
1. 培养听、说、读、写的综合能力，掌握基本的词汇、语法和语音。
2. 使学生能够通过语言交流实现自我表达和沟通。
3. 提高学生的阅读理解能力，并培养对文字和语言的兴趣和喜好。
4. 激发学生学习语言的兴趣，培养良好的学习习惯和自学能力。
三、教学内容选择和安排
1. 语音教学
（1）拼读音节：a、o、e、i、u等元音字母。
（2）认读声母和韵母：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h等声母以及a、o、e、i、u、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue、er、an、en、in、un、ang、eng、ing、ong等韵母。
（3）教学方法：大量听、说和唱，通过故事、游戏、绕口令、歌唱等方式增加语音训练的趣味性和实用性。
2. 词汇教学
（1）日常用语：问候语、课堂用语、情感表达等。
（2）学生生活相关的词汇：人物、动物、食品、颜色、数字、形状、环境等。
（3）教学方法：借助图画、卡片、实物等教具，让学生边看边学，同时进行听、说、读、写综合训练。
3. 语法教学
（1）基本的词汇搭配规则。
（2）助动词、情态词、否定词、疑问词等基础语法。
（3）教学方法：多注重讲解语言的基本法则和常用句型，结合实际情景引导学生掌握基础语法。
4. 阅读教学
（1）教学材料包括图画书、卡片、儿歌、童谣、课文等。
（2）通过被动欣赏、互动朗读、问答交流等方式提高学生的听、说、读、写的综合能力，培养学生对文字和语言的认知兴趣。
（3）教学方法：根据学生的个体差异采取不同形式的阅读教学，设立奖励机制，促进学生对阅读的热爱和积极性。
四、教学资源准备
1. 课件（包括动画、音频、视频等多媒体教学资源）。
2. 学生用书（包括教材、练习册、小书、读物等）。
3. 实物教具（包括小人书、卡片、图画、实验器材等）。
4. 教学环境（包括课室、图书馆、室外等）。
五、教学方法
1. 互动教学法：让学生参与教学，注重听说读写的结合，鼓励学生提问和互动交流。
2. 游戏教学法：通过游戏、活动等趣味化的方式让学生在愉悦的气氛中学习语言，调动学生的积极性。
3. 视听教学法：利用教学材料、多媒体教学工具等视觉和听觉信息，帮助学生理解和掌握语言知识。
4. 相关学科的综合教学法：结合绘画、音乐、手工等相关学科的内容，培养学生多元思维和综合素养。
六、教学评价方法
1. 基于观察评价法：教师通过观察学生的听说读写情况，给出相应的评价和建议。
2. 对话评价法：教师与学生对话互动，通过交流方式评价学生的语言能力和表现。
3. 组织活动评价法：引导学生积极参与各项语言活动，收集分析学生表现和反馈信息，评价教学效果。
七、教学安排和时间分配
本次语言领域教学计划持续时间为一个学期，总共15周，每周2节课，每节课时间为40分钟。具体安排如下：
第1周-第3周：语音教学（6节课）
第4周-第6周：词汇教学（6节课）
第7周-第9周：语法教学（6节课）
第10周-第12周：阅读教学（6节课）
第13周-第15周：复习和总结（6节课）
八、教学总结
通过本次小班上期语言领域教学计划，我们旨在培养学生的语言综合能力，促进学生的个性化、多元化发展。为了达到教学目标，我们采用了多种教学方法和教学手段，结合学生实际需要，注重激发学生学习兴趣和自主意识。在教学过程中，我们还注意了教学资源准备和评价方法的选择和使用，以期为学生提供更优质和有效的教学服务。最终，我们希望通过这个课程的实施，可以促使每个学生都有一个良好的语言环境和学习支撑，能够在语言方面做到“学练并重”，从而在未来的学习和生活中更好地展现他们的个性和特长。
上期小班语言教学计划 篇7
小班上期语言领域教学计划
本教学计划是针对小班儿童的语言发展而设计的，主要目的是通过涵盖多个主题的教学活动帮助儿童在语言方面有更好的进展。本文将详细介绍本计划涉及到的主题以及每个主题下的教具和教学活动。
主题一：家庭
1. 教具：家庭照片，家庭成员手势图
2. 教学活动：
a. 观察家庭照片，指出每个家庭成员。
b. 学习家庭成员的名字，模仿家庭成员的手势动作。
c. 说出每个家庭成员的特点和喜欢的事物。
主题二：四季变化
1. 教具：四季挂图，季节颜色卡片
2. 教学活动：
a. 观察四季挂图，学习四季的名称和变化。
b. 用颜色卡片表示每个季节的颜色，以及季节的气候特点。
c. 说出每个季节喜欢做的事情。
主题三：日常活动
1. 教具：日常活动图片卡片，动词卡片
2. 教学活动：
a. 学习日常活动，如吃饭、洗澡等，通过图片卡片来学习和识别。
b. 通过动词卡片学习动作词，如吃、喝、看等。
c. 学习如何用语言描述日常活动的顺序和方法。
主题四：形状
1. 教具：形状拼图，形状卡片
2. 教学活动：
a. 通过形状拼图学习基本形状，如圆形、正方形、三角形等。
b. 用形状卡片进行分类，询问儿童不同形状的名称。
c. 制作不同形状的手工制品。
主题五：交通工具
1. 教具：交通工具图片卡片，模型汽车等
2. 教学活动：
a. 学习不同交通工具的名称和外观特征，通过图片卡片学习。
b. 观察模型汽车等，了解不同交通工具的功能和用途。
c. 跟随教师一起模仿不同交通工具的声音和动作。
主题六：水果和蔬菜
1. 教具：水果和蔬菜图片卡片，玩具食物等
2. 教学活动：
a. 通过图片卡片学习不同水果和蔬菜的名称和外观特征。
b. 通过玩具食物等模拟食品，让儿童了解不同食品的味道和口感。
c. 通过简单制作小食品，让儿童学习如何选择合适的食物，以及如何将食物分类。
小班上期的语言领域教学计划主要涵盖了家庭、四季变化、日常活动、形状、交通工具和水果/蔬菜等多个主题。本计划旨在帮助儿童学习和发展语言能力，同时增强他们的生活经验和智力开发。在每个主题下，我们通过相关的教具和教学活动，旨在让儿童在学习中更好的理解和掌握相关内容。具体实现要依据学生兴趣和需要，根据情况适当调整。
上期小班语言教学计划 篇8
小班上期语言领域教学计划：感官&情感主题
本次教学主题为“感官&情感”，旨在通过教学活动，帮助学生发展语言表达和理解能力，从而更好地理解和表达感官和情感。
一、课程目标
1. 理解并运用一些基本词汇，如happy、sad、hungry、thirsty等。
2. 培养学生对于情感和感觉的认知，如快乐、悲伤、害怕、生气等。
3. 通过多种形式的教学活动，如故事讲述、游戏和角色扮演等，帮助学生实现语言和情感的融合。
二、教学活动
1. 大声说出你的感受——让学生用英语来表达他们的内心感受，如快乐、悲伤、害怕等，并让他们分享相应的经历和原因。
2. 图片描述——用适当的图片描述感官和情感，让学生根据图片描述并运用词汇进行对话。
3. 故事讲述——用精彩的故事来表达感官和情感，并让学生运用所学知识，从故事中学习词汇和表达方式。
4. 角色扮演——让学生分角色来表达自己的情感，如超市购物、学校上课等，使学生通过互动交流来表达自己的观点和情感。
5. 感受学习——选择一个感官主题，如“看”、“听”等，结合实际场景，让学生通过多种方式学习。
三、教学评价
1. 通过教师孩子互动交流，了解孩子对于教学内容的掌握情况。
2. 通过多次活动来评价孩子们的语言能力和情感表达能力的提升。
3. 通过观察和听取反馈来评价学生在学习活动中的参与度。
四、总结
通过本次教学主题的学习，学生们可以在多种形式的教学活动中学习和掌握一些用于描述感官和情感的基本词汇，从而更好地理解和表达自己的情感。同时，老师应该在日常教学中多加引导和关注，帮助他们更好地掌握所学知识，提升语言表达和理解能力，从而更好地应用于日常交流和生活中。
上期小班语言教学计划 篇9
小班上期语言领域教学计划
教学主题：认识物品
教学目标：
1. 让学生通过观察、听力、口语和写作等多个方面来认识常见物品，如动物、水果、家具等。
2. 学会用简单的语言描述和表达物品的名称、特点、用途等信息。
3. 增强学生的记忆力，提高学生的注意力和观察能力。
4. 培养学生的团队意识，让学生通过多种形式互动交流与探究。
教学重点：
1. 让学生通过感官体验来感知物品，提高学生的观察力。
2. 让学生通过听力、口语、写作等不同形式的学习与交流来巩固所学内容。
教学难点：
1. 让学生从不同的角度体验物品，并激发学生的好奇心和探究欲。
2. 帮助学生掌握用简单的语言描述物品的名称、特点等信息。
教学过程：
1. 导入
歌曲《小兔子乖乖》和动画片《动物世界》的播放。
教师：同学们，你们最喜欢的动物是什么呢？今天我们要认识不同的小动物。让我们一起听一听这首歌曲和观看这段动画。
2. 学习动物
① 通过图片展示不同的小动物，学生可以边观察、边说出动物的名称。
教师：同学们，这是一只什么动物？
学生：兔子。
② 通过故事、玩具、手偶等多样化形式，让学生感受小动物的可爱和生活习性，并且引导学生寻找到一个共同点，以此来分类。
教师：同学们，现在我们一起来玩一个游戏，看看这两只小兔子有什么相同点呢？
学生：都有耳朵。
教师：非常好，就像这样，你们可以通过观察来找到不同的共性。
3. 学习水果
通过学习水果，让学生认识不同颜色的水果，了解不同口感的水果，从而培养学生的健康饮食习惯。
① 通过图片、实物展示的形式，让学生学习水果的名称和颜色，并说出它们的口感和优点。
教师：同学们，这是什么水果？
学生：苹果。
教师：做了什么？吃的时候是什么味道？有什么好处？
② 让学生通过玩游戏的方式来巩固所学知识，并激发学生的好奇心。
教师：同学们，这是一个什么游戏，我们玩一下吧。你们要根据我的提示，说出正确的水果名称。
4. 学习家具
通过学习家具，让学生认识不同材质和功能的家具，并让学生了解家具的使用方法和注意事项。
① 通过图片、实物展示的形式，让学生学习家具的名称和功能，并说出它们的材质和形状。
教师：同学们，这是什么家具？
学生：沙发。
教师：它是由什么材质做成的？形状是怎样的？
② 让学生通过玩游戏、做手工的方式来巩固所学知识，并提高学生的动手能力。
教师：同学们，通过这个游戏，我们是不是学到了很多关于家具的知识呢？现在，让我们来做一个简单的家具，你们可以根据自己的想象来设计一个你们心目中的梦幻家具。
5. 演示朗读
通过朗读故事等形式，让学生能增强语言表达和理解能力，提高学生的文化素养，激发学生的想象力和表现能力。
教师：同学们，今天的课程就到这里。请两个同学来表演一下我们学习过的故事，大家一起来听。
评价与反思：
本次教学方式注重差异性，引导学生多角度参与到学习过程当中，促进学生的沟通和探究能力。同时，倡导学生的自主学习，帮助他们在学习过程中建立自信，激发学生的主动性和创造性。但同时也要注意，要让学生在舒适的环境中学习，不要强求，要注意孩子们的身心健康。
上期小班语言教学计划 篇10
小班上期语言领域教学计划
主题：发现身边的颜色
教学目标：
1. 帮助孩子认识到生活中的颜色。
2. 提高孩子的观察力和颜色辨别能力。
3. 培养孩子对颜色的感知和审美能力。
教学内容：
1. 自然界的颜色：让孩子观察自然界中出现的颜色，如花草树木的颜色、天空、云朵、水的颜色等等。
2. 家庭及生活用品的颜色：让孩子观察家居环境中出现的颜色，如桌子、椅子、墙壁、玩具、衣服等的颜色。
3. 游戏：通过游戏方式来帮助孩子认识不同的颜色。
教学方法：
1. 观察法：带领孩子在教室和户外来观察不同的颜色。
2. 模仿法：用生活实例或图片的方式来教授孩子颜色的名称和认知。
3. 游戏法：通过互动游戏方式提高颜色的辨别能力。
教学步骤：
1. 导入：利用教具、图片等方式，让孩子认识并说出几种颜色的名称，如红色、黄色、蓝色、绿色等。
2. 活动1：让孩子在教室或户外寻找自然界中出现的不同颜色，如白色的云朵，绿色的草地，蓝色的天空等等。让孩子自由的发挥，引导他们认识到不同的颜色，进行探究。
3. 讲解：针对孩子观察到的颜色，给出一些带有情感和生活实例的故事，帮助孩子将颜色与生活联系起来，促进认知。
4. 活动2：出示不同家居环境中的生活用品的图片，让孩子说出生活用品的颜色，并在实际生活中找到相符的场景进行颜色的辨别。
5. 活动3：以游戏为主，让孩子通过彩球、积木、卡片等方式来进行颜色的认知和辨别，激发孩子的学习兴趣。
6. 活动4：让孩子和小伙伴们一起合作，做一幅色彩斑斓的画作，通过表现自己喜欢的颜色，来展示自己对颜色的理解和认知。
7. 总结：回忆今天讲解的颜色，鼓励孩子将今天学习到的颜色和目前生活中的颜色进行对比，丰富孩子对颜色的认知。
教学评估：
通过活动1、2、3等方式来评估孩子的学习情况，主要以孩子的反应速度、颜色的辨别能力、表达能力等展开评估。在活动结束后，采用一对一的方式把中心的表现记录在册。
上期小班语言教学计划 篇11
小班上期语言领域教学计划
一、教学目标
1. 培养幼儿良好的语言表达能力，提高口语交际能力，让幼儿能够流畅地表达自己的想法和感受。
2. 提升幼儿的阅读和写作能力，培养幼儿爱好阅读的好习惯。
3. 通过不同形式的语言游戏和简单的语音、语调、语音韵律的磨练，提高幼儿的语音、语调、语音韵律的识别能力和模仿能力。
二、教学内容
1. 以主题和故事为主线，在故事中引入生活中的各种语言和词汇，让幼儿逐渐理解和掌握。
2. 通过朗读故事、幼儿歌曲、童谣、游戏等形式，提高幼儿的听说能力。
3. 引导幼儿根据所听到的故事或生活中的事情，发表自己的观点和看法，提高幼儿思考和表达能力。
4. 给幼儿提供丰富多彩的语言环境，使幼儿能获得更多实践机会，巩固所学内容。
三、教学方法
1. 利用多媒体设备展示季节花卉、动物、食物、交通工具、职业等内容，让幼儿通过视觉感受来理解和掌握语言。
2. 通过朗读和角色扮演等形式，让幼儿更好地理解故事、学习新词汇和表达方式。
3. 利用游戏、口琴、唱歌等形式，提高幼儿的语音、语调、语音韵律的识别和模仿能力。
4. 借助互动课件、拼图游戏等形式，让幼儿更轻松愉悦地学习和掌握语言。
四、教学周期及具体内容
第一周：季节和天气
教学内容：介绍春、夏、秋、冬四季以及不同季节的天气、衣服、食物、活动等
教学目标：提高幼儿的语言理解和表述能力，让幼儿了解季节和天气的变化。
教学内容：唱《小燕子》、《蜗牛与黄鹂鸟》等歌曲，学习形象生动的语言表达。
教学目标：提高幼儿的听说能力和语音、语调、语音韵律的模仿能力。
第二周：身体健康
教学内容：介绍身体各部位的名称、运动和保健知识
教学目标：提高幼儿对自己身体的认知，让幼儿学会关注和保护自己的健康。
教学内容：学习《小兔子乖乖》、《小星星》等歌曲，唱着《前进、前进》等歌曲，跟着动作做广播体操。
教学目标：培养幼儿的动手动脑能力和体育兴趣，提高幼儿的语音、语调和音乐节奏感。
第三周：小动物世界
教学内容：介绍不同种类的动物如猫、狗、鸟、鱼、绵羊等，让幼儿了解不同动物的特点和生活习性。
教学目标：提高幼儿的语言理解和表述能力，让幼儿对不同动物有一定的了解和认识。
教学内容：主题故事《猫和老鼠》、《鸟儿和虫儿》等，让幼儿通过故事理解和学习动物的语言表达。
教学目标：提高听说能力，培养幼儿爱好阅读的兴趣和习惯。
第四周：职业大观
教学内容：介绍不同行业的职业如医生、警察、消防队员、运动员等，让幼儿了解各职业的特点和工作内容。
教学目标：提高幼儿的语言理解和表述能力，让幼儿对不同职业有一定的了解和认识。
教学内容：学习歌曲《感谢读者》、《我是一个小小工人》等，让幼儿通过歌曲了解各职业的重要性和作用。
教学目标：提高听说能力，培养幼儿对各职业的尊重和敬业精神。
五、教学评估
1. 观察和记录幼儿的听、说、读、写等语言表现情况。
2. 每周开展相关教育游戏和活动，通过游戏和活动的互动来评估幼儿的语言表现水平。
3. 推行家长参与到幼儿语言表达及阅读活动中去，让家长更好了解幼儿在语言领域中的表现水平，更好配合相关教育计划给予幼儿教育反馈。
上期小班语言教学计划 篇12
小班上期语言领域教学计划
第一单元：认字学拼音
主题：认字学拼音
时间：2周
教学目标：
1.能正确识别并写出拼音中的21个声母和韵母；
2.能正确发音并识别10个以上常用的偏旁部首；
3.掌握基本的单词和句子的书写和拼读。
第二单元：积累汉字
主题：积累汉字
时间：2周
教学目标：
1.能识别和认读100个左右的简单汉字；
2.能正确书写至少50个常用的汉字；
3.培养学生的认字兴趣和自信心；
4.进一步提高听说读写的能力。
第三单元：经典熟读
主题：经典熟读
时间：2周
教学目标：
1.熟读并理解古诗词、童谣和儿歌等经典文本；
2.能够背诵一首有趣的古诗或现代儿歌；
3.进一步提高听说读写的能力。
第四单元：故事演绎
主题：故事演绎
时间：2周
教学目标：
1.能够听懂简短的故事，并进行简单的演绎；
2.能够以图画故事、英文故事等形式进行阅读和表达；
3.培养学生的表达和沟通能力；
4.进一步提高听说读写的能力。
第五单元：课外阅读
主题：课外阅读
时间：2周
教学目标：
1.积极参与和喜欢课外阅读活动；
2.能够根据图画和文字内容简单回答问题；
3.能够自己朗读和讲述所读书籍的内容；
4.逐步提高阅读能力和理解能力。
第六单元：写作练习
主题：写作练习
时间：2周
教学目标：
1.掌握写作的基本技巧和格式；
2.能够写出一篇简单的日记、故事和诗歌；
3.培养学生的想象力和创造力；
4.进一步提高听说读写的能力。
以上是小班上期语言领域教学计划，共6个主题，每个主题时间为2周。通过这些主题的学习，学生能够逐步提高听说读写的能力，增强识字和表达能力，培养学习兴趣和自信心。
上期小班语言教学计划系列
怎么写学科教学计划呢？随着岁月流逝，新的一学期又将到来，教学计划可以调动学生的上课积极性，我们为您选出的“上期小班语言教学计划”让您不容错过，为了方便阅读请在浏览器中收藏此页！
上期小班语言教学计划 篇1
小班上期语言领域教学计划
一、教学目标
1. 学习英语基础单词，掌握基本的语音、听力、发音、口语表达和阅读能力。
2. 学习中文拼音，培养学生良好的听说读写能力。
3. 加强幼儿语言表达和交流能力，提高幼儿的语感、语言思维和语言意识。
4. 通过多样化、趣味性的学习活动，发展幼儿的情感、智力、体能等多方面，促进全面发展。
二、教学内容
1. 英语基础单词：人物、动物、食物、身体器官、颜色、数字等。
2. 中文拼音：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。
3. 幼儿语言表达和交流：绘本故事、交际用语、情景教学、口头表达、肢体表达等。
4. 多样化、趣味性的学习活动：游戏、童话故事、音乐活动、手工创作、表演等。
三、教学方法
1. 生动活泼的教学。
2. 多模式教学。
3. 创新的教学手段。
4. 体验性的教学。
五、教学计划
主题一：英语单词学习
1. 目标：掌握人物、动物、食物、身体器官、颜色、数字等英语基础单词。
2. 教学步骤：
（1）教师出示单词卡片，介绍单词的发音和含义。
（2）通过听发音、看图、拼写等方式学习单词。
（3）游戏：英语单词接龙、英语单词对对碰、模仿音乐唱英语歌等。
（4）复习和巩固：配对游戏、识图游戏、听音辨词游戏等。
主题二：中文拼音学习
1. 目标：掌握中文拼音，并能正确应用。
2. 教学步骤：
（1）通过教师演示、学生模仿、合奏等方式学习拼音。
（2）游戏：捉拍拼音字母、打字游戏、识别生字等。
（3）活动：歌唱、跳舞、听音辨字等。
主题三：幼儿语言表达和交流
1. 目标：培养幼儿的语言表达和交流能力。
2. 教学步骤：
（1）教师通过韵律语调、情感色彩等方式教授语言表达技巧。
（2）活动：小组竞赛、演讲比赛、歌唱比赛等。
（3）交流合作：集体活动、扮演角色、交际游戏等。
主题四：多样化、趣味性的学习活动
1. 目标：通过多样化、趣味性的学习活动促进孩子多方面的发展。
2. 教学步骤：
（1）游戏：比赛、追逐赛、运球等。
（2）童话故事：教师讲述故事和绘本故事，促进情感、智力、语言等方面的发展。
（3）音乐活动：唱歌、跳舞、拍打乐器等。
（4）手工创作：制作手工饰品、剪纸、画画等。
（5）表演：舞蹈、戏剧，激发孩子创造性和表现力。
六、教学评价
1. 观察评价：观察幼儿在教学活动中学习情况，记录幼儿在发音、听力、口语表达、阅读等方面的表现。
2. 笔试评价：掌握英语基础单词、中文拼音的听写和考试考核。
3. 表演评价：孩子在各种表演活动中的表现，特别是语言表达和情感交流方面的表现。
4. 家长评价：家长参加教学活动，记录孩子的口语表达、交流、思维等方面的发展情况。
上期小班语言教学计划 篇2
小班上期语言领域教学计划
一、教学目标
1. 培养幼儿良好的语言表达能力，提高口语交际能力，让幼儿能够流畅地表达自己的想法和感受。
2. 提升幼儿的阅读和写作能力，培养幼儿爱好阅读的好习惯。
3. 通过不同形式的语言游戏和简单的语音、语调、语音韵律的磨练，提高幼儿的语音、语调、语音韵律的识别能力和模仿能力。
二、教学内容
1. 以主题和故事为主线，在故事中引入生活中的各种语言和词汇，让幼儿逐渐理解和掌握。
2. 通过朗读故事、幼儿歌曲、童谣、游戏等形式，提高幼儿的听说能力。
3. 引导幼儿根据所听到的故事或生活中的事情，发表自己的观点和看法，提高幼儿思考和表达能力。
4. 给幼儿提供丰富多彩的语言环境，使幼儿能获得更多实践机会，巩固所学内容。
三、教学方法
1. 利用多媒体设备展示季节花卉、动物、食物、交通工具、职业等内容，让幼儿通过视觉感受来理解和掌握语言。
2. 通过朗读和角色扮演等形式，让幼儿更好地理解故事、学习新词汇和表达方式。
3. 利用游戏、口琴、唱歌等形式，提高幼儿的语音、语调、语音韵律的识别和模仿能力。
4. 借助互动课件、拼图游戏等形式，让幼儿更轻松愉悦地学习和掌握语言。
四、教学周期及具体内容
第一周：季节和天气
教学内容：介绍春、夏、秋、冬四季以及不同季节的天气、衣服、食物、活动等
教学目标：提高幼儿的语言理解和表述能力，让幼儿了解季节和天气的变化。
教学内容：唱《小燕子》、《蜗牛与黄鹂鸟》等歌曲，学习形象生动的语言表达。
教学目标：提高幼儿的听说能力和语音、语调、语音韵律的模仿能力。
第二周：身体健康
教学内容：介绍身体各部位的名称、运动和保健知识
教学目标：提高幼儿对自己身体的认知，让幼儿学会关注和保护自己的健康。
教学内容：学习《小兔子乖乖》、《小星星》等歌曲，唱着《前进、前进》等歌曲，跟着动作做广播体操。
教学目标：培养幼儿的动手动脑能力和体育兴趣，提高幼儿的语音、语调和音乐节奏感。
第三周：小动物世界
教学内容：介绍不同种类的动物如猫、狗、鸟、鱼、绵羊等，让幼儿了解不同动物的特点和生活习性。
教学目标：提高幼儿的语言理解和表述能力，让幼儿对不同动物有一定的了解和认识。
教学内容：主题故事《猫和老鼠》、《鸟儿和虫儿》等，让幼儿通过故事理解和学习动物的语言表达。
教学目标：提高听说能力，培养幼儿爱好阅读的兴趣和习惯。
第四周：职业大观
教学内容：介绍不同行业的职业如医生、警察、消防队员、运动员等，让幼儿了解各职业的特点和工作内容。
教学目标：提高幼儿的语言理解和表述能力，让幼儿对不同职业有一定的了解和认识。
教学内容：学习歌曲《感谢读者》、《我是一个小小工人》等，让幼儿通过歌曲了解各职业的重要性和作用。
教学目标：提高听说能力，培养幼儿对各职业的尊重和敬业精神。
五、教学评估
1. 观察和记录幼儿的听、说、读、写等语言表现情况。
2. 每周开展相关教育游戏和活动，通过游戏和活动的互动来评估幼儿的语言表现水平。
3. 推行家长参与到幼儿语言表达及阅读活动中去，让家长更好了解幼儿在语言领域中的表现水平，更好配合相关教育计划给予幼儿教育反馈。
上期小班语言教学计划 篇3
一、主题：我的家庭
第一周：家庭成员介绍
目标：学会用中文介绍自己的家庭成员，认识家庭成员的职业和爱好。
方法：听家长介绍，学生自我介绍和小组讨论。
成果：学生能够流利地用中文介绍自己的家庭成员，认识家庭成员的职业和爱好。
第二周：我的家
目标：描述家里的布置和物品，学会用中文表达家庭活动。
方法：看图片和视频，学生描述，小组讨论和角色扮演。
成果：学生能够用中文描述家里的布置和物品，顺畅表达家庭活动。
第三周：家庭照片
目标：学会用中文描述家庭照片，对照片进行观察和分析。
方法：看家庭照片，学生描述，小组讨论和角色扮演。
成果：学生能够用中文描述家庭照片，分析照片中的人物和场景。
第四周：我的家乡
目标：了解自己的家乡，学会用中文表达对家乡的感情。
方法：看图片和视频，听家长介绍，学生讨论和写作。
成果：学生了解自己的家乡，用中文表达对家乡的感情。
二、主题：我的朋友
第一周：认识新朋友
目标：学会用中文介绍自己，认识新朋友。
方法：自我介绍，交流认识新朋友，在小组中讨论和角色扮演。
成果：学生能够用中文介绍自己，认识新朋友。
第二周：我的伙伴
目标：学会用中文描述自己的朋友和伙伴，认识不同性格和爱好的朋友。
方法：听家长介绍，学生描述，小组讨论和角色扮演。
成果：学生能够用中文描述自己的朋友和伙伴，认识不同性格和爱好的朋友。
第三周：我和朋友的互动
目标：学会用中文表达自己与朋友的互动和合作，认识团队合作的重要性。
方法：小组合作活动，学生讨论和写作。
成果：学生能够用中文表达自己与朋友的互动和合作，认识团队合作的重要性。
第四周：朋友之间的沟通
目标：学会用中文表达与朋友的交流和沟通，认识友谊的重要性。
方法：小组讨论，学生写作和角色扮演。
成果：学生能够用中文表达与朋友的交流和沟通，认识友谊的重要性。
以上为小班上期语言领域教学计划中的两个主题范文，从中可见，小学生在语言学习中需要学会通过听说读写来感知、表达和交流，同时老师需要根据学生的年龄特点和兴趣爱好，选择适合的教学方法和课程内容，提升学生的学习兴趣和学习效果。
上期小班语言教学计划 篇4
小班上期语言领域教学计划
主题：我的家人
一、 教学目标
1. 培养学生对家庭和亲人的尊重与感激之情，了解家庭的组成和家人各自的职责。
2. 通过各种活动，增强学生的语言综合能力，包括听说读写。
3. 培养学生的团队合作精神和自我表达能力。
二、教学内容
1. 学生自我介绍及家庭成员介绍。
2. 聆听、阅读和讲述家庭和亲人的故事。
3. 通过游戏学习数字和形容词等基础词汇。
4. 学习家庭成员的职责和相互关系。
三、教学方式
1. 聆听和讲述故事。
2. 团体活动和角色扮演。
3. 阅读和写作。
4. 使用数字和形容词等基础词汇。
四、教学过程
第一周
1. 学生自我介绍及家庭成员介绍。
a. 学生以小组为单位互相介绍，并介绍自己的家庭成员。
b. 教师将学生的家庭信息记录下来，以便后续的课程安排。
2. 在全班范围内介绍家庭成员的特点和职务。
a. 学生们通过语言介绍自己的家人，以及家人的特点和职务。
b. 教师通过采访和互动促进学习者之间的交流和合作。
第二周
1. 聆听、阅读与讲述家庭故事。
a. 教师讲述和阅读家庭故事，通过活动引导学习者讲述或回想自己或他人的家庭故事。
b. 学生们共同分享自己的家庭故事。
2. 学习基础词汇和数字。
a. 通过游戏或活动帮助学生学习基础的数字和形容词。
b. 教师利用卡片游戏、声音游戏和抢答等方式帮助学生记忆和掌握所学知识。
第三周
1. 学生制作自己和家人的海报。
a. 学生在小组内制作海报，展示自己和家庭成员的图片和简要介绍。
b. 教师通过点评提供反馈和支持。
2. 学生制作家庭树。
a. 学生们制作家庭树，并将自己和家人的照片贴在相应的位置上。
b. 学生们共同分享自己的家庭树，了解彼此家庭的构成。
第四周
1. 学习家庭成员的职责和相互关系。
a. 学生通过游戏、角色扮演和讲述学习家庭成员的职责和相互关系。
b. 教师用简单的语言解释和澄清学生所遇见的问题。
2. 团体活动和角色扮演。
a. 学生们分组进行角色扮演。
b. 教师通过这类活动可以激发学生表达和感知能力，增强语言表达技巧。
五、教学评估
1. 讲述活动：学生通过讲述自己的家庭故事和介绍家庭成员互相表达理解和支持。
2. 学生制作的海报和家庭树展示。
3. 角色扮演活动：培养学生自我表达能力和团队合作精神。
4. 课程总结：利用笔头和口头反思方式回顾整个学习过程，总结课程成果，提出问题，并提出下一步的课程建议。
上期小班语言教学计划 篇5
小班上期语言领域教学计划
本教学计划旨在提高小班儿童的语言能力和交流技巧，帮助他们更好地适应幼儿园生活，为未来的学习奠定良好的基础。本教学计划将根据幼儿园总体教学目标，立足小班儿童的认知特点和语言发展阶段，通过多种教学手段和形式，结合幼儿园教学实际，安排语言领域教学内容。
教学目标
1. 通过多种教学方式和形式，提高儿童的语音、词汇、句法和交际能力；
2. 培养儿童的语言表达及理解能力，让他们能够自信地参与日常交流和各种活动；
3. 培养儿童的阅读兴趣和阅读能力，提高阅读水平，启发儿童的想象力和创造力；
4. 培养儿童的写作能力，提高作文水平，激发儿童的写作兴趣；
5. 通过教学活动，培养儿童的观察力、想象力、记忆力和判断力，促进儿童综合素质的全面发展。
教学内容
一、语音
1. 学习语音基础：掌握字母名称和发音，学会辨别音节和韵母；
2. 学习元音和辅音的发音，通过歌曲、相声、笑话等教具，增强儿童对音的感知；
3. 学习单词发音，教授一些简单单词，让儿童学习正确的发音方式；
4. 学习语音联想：通过教具和游戏，培养儿童的联想能力，提高语音语感。
二、词汇
1. 学习生活常用词汇：如颜色、数字、家庭成员、食物、动物等；
2. 学习动词和形容词：如跑、走、跳、快、慢、高、矮等；
3. 学习简单的短语、句子：如“我爱你”、“好乐园”、“我想吃冰淇淋”等；
4. 通过卡片游戏、图片、故事等教具，使儿童能够感受到单词的意义和使用方法，扩大他们的词汇量。
三、句法
1. 简单的句子结构：如主语+谓语、主语+谓语+宾语等；
2. 熟练掌握前置、后置定语的使用方法；
3. 熟练掌握简单的词性：如名词、动词、形容词、副词等；
4. 通过问题解决、游戏、歌曲等方式，帮助儿童理解和掌握简单的句法结构。
四、交际
1. 学会礼貌用语：例如请谢对、对不起、谢谢等；
2. 学会表达自己的想法和意见：例如我喜欢、我不喜欢等；
3. 学会与他人合作和沟通，培养良好的团队意识；
4. 通过角色扮演、讨论等方式，帮助儿童掌握基本的交际技巧。
五、阅读
1. 增加阅读量，培养阅读兴趣：通过讲故事、听故事CD、读绘本等方式，引导儿童热爱阅读；
2. 教会阅读技巧：如如何理解文章、如何找到主旨等；
3. 通过接龙、抢答、小组读书等方式，提高阅读水平；
4. 培养阅读理解能力：通过故事情节、绘本图片、角色形象等多维度刺激，让儿童更好地理解阅读内容。
六、写作
1. 学会书写字母、数字，并纠正错误；
2. 学会写自己的名字和家长的名字；
3. 学会写一些简单的句子，如“我喜欢……”，“我想……”；
4. 通过描绘画面，说一段话，编故事等方式，激发儿童的写作兴趣。
七、教学方法
1. 游戏法：通过游戏，让儿童在语言中获得快乐和成就感；
2. 想象法：通过故事、图片等方式，引导儿童发挥想象，让他们感受到语言的魅力；
3. 模仿法：老师通过模仿和引导，激发儿童学习语言的兴趣和动力；
4. 词汇联想法：通过卡片、图片等教具，让儿童学习新单词，加深记忆效果并扩大他们的词汇量。
结语
通过本次教学，我们旨在提高小班儿童的语言表达、语音、词汇和阅读能力，让他们在交流中感受到语言的魅力，不断激发他们的语言兴趣，为他们的未来学习和发展奠定牢固的基础。
上期小班语言教学计划 篇6
小班上期语言领域教学计划
主题：认识身体部位
1. 目标：
a. 能够认识常见的身体部位，如头、肩膀、手、脚等。
b. 能够用正确的词汇描述自己和他人的身体部位。
c. 能够通过歌谣、游戏、绘画等方式巩固所学内容。
2. 教学内容：
a. 通过图片、实物和动画等方式认识身体部位。
b. 听儿歌《头肩膀膝盖脚》，边听边观察。
c. 运用身体语言，如指指自己的身体部位，引导学生跟读。
d. 通过游戏、手势和绘画等方式巩固所学内容。
3. 教学活动：
a. 活动1：认识身体部位
提供一些图片、实物和动画，通过直接指认或问答的方式，让学生认识身体的各个部位。
b. 活动2：听儿歌边观察
听儿歌《头肩膀膝盖脚》，在听的过程中，边观察所唱部位的位置和特征。
c. 活动3：跟读和模仿
通过指导、示范和引导，让学生跟读儿歌，模仿老师的动作和语音。
d. 活动4：游戏和手势
创设各种情景，如躲猫猫、捉迷藏、模仿动物等，让学生运用所学部位，进行游戏和手势练习。
e. 活动5：绘画和制作
让学生通过画画、剪贴等方式，制作出自己的身体模型，巩固所学内容。
4. 教学评估：
a. 观察学生的表现，如是否能准确指出身体部位，并用正确的词汇进行描述。
b. 检查学生绘画、手势和游戏等作品，是否符合所学内容。
c. 通过问答、评比、点评等方式，激发学生的学习兴趣和动力。
5. 教学策略：
a. 多媒体教学策略：通过图片、动画和儿歌等方式，吸引学生的注意力，提高学习效果。
b. 情境教学策略：创设各种情景，让学生在游戏和手势练习中，自然而然地学习身体部位。
c. 互动教学策略：通过问答、评比和点评等方式，激发学生参与课堂的积极性和主动性。
小结：
通过本期教学，学生可以认识常见的身体部位，用正确的词汇描述自己和他人的身体部位，巩固所学内容，提高语言表达和身体协调能力。教师在实践中不断地调整和改进教学策略，注重培养学生的学习兴趣和动力，全面提高教育教学质量。
上期小班语言教学计划 篇7
小班上期语言领域教学计划
一、主题：我和我的家人
课程目标：
1. 能够理解和使用家庭成员的称呼和身份。
2. 能够简单描述自己的家庭成员及其特点。
3. 能够开展交流和合作活动，增强合作意识和沟通能力。
4. 通过绘画、剪贴等手工活动，加强手部协调能力和美感培养。
课程内容：
1. 介绍家庭成员的称呼和身份，学习简单的自我介绍句式。
2. 听取教师的描绘，描述自己家庭成员的特点和爱好。
3. 通过角色扮演，学会与家庭成员的交流方式。
4. 家庭成员联名制作合影墙，展示家庭成员的重要性和团结魅力。
5. 手工制作家庭成员纸片人，训练手部协调能力和空间感知能力。
教学方法：
1. 教师授课、启发式和体验式。
2. 合作式和角色扮演式。
3. 图像和实物展示式。
教学重点：
1. 学生能够理解和使用家庭成员的称谓。
2. 学生能够简单描述家庭成员并了解家庭成员的爱好和特点。
3. 学生能够发现和利用内在特质与价值，在家庭中建立合理的人际关系并发挥自己的主观能动性。
教学难点：
1. 如何让学生通过角色扮演和家庭成员的互动沟通培养自信和交流能力。
2. 如何引导学生学会发现、分析和利用内在特质与价值，树立与家庭成员互帮互助的观念。
教学资源：
1. 教学磁带、教学影片和图片。
2. 家庭照片、歌曲和图画。
3. 手工材料和工具。
评估方式：
1. 学生能够应用所学知识和技能完成交流和合作活动。
2. 学生能够用简单的句子表达家庭成员的特点和爱好。
3. 学生能够在手工制作中，按要求完成纸片人，并给出简单的描述。
参考文献：
孙永青主编. (2007). 幼儿教育学. 北京：高等教育出版社.
贾文洁主编. (2011). 基础教育学. 北京：高等教育出版社.
感受与反思：
这个主题是一个非常重要的主题，在幼儿教育中应该越来越受到关注。家庭是孩子成长的重要环境，也是幼儿手、心、头的综合性课堂。我们应该注重家庭教育的积极作用，强调家庭教育和幼儿园教育的互动。同时，我们也应该充分发挥家庭教育的优势，将家庭教育的内容和方式有机地融入到幼儿园的教学中。希望通过这个主题的教学，能够让孩子们更加热爱和珍惜自己的家庭，开拓他们的眼界，增强他们的情感认知和人际交往能力。
上期小班语言教学计划 篇8
小班上期语言领域教学计划
教学目标：
1.了解、熟悉并掌握小班儿童的语言环境，及时关注儿童语言发展的变化；
2.使儿童从简单的听说开始，逐渐进行识字、阅读、写作等语言学习活动；
3.培养儿童对语言的兴趣和热爱，形成积极的语言学习态度；
4.通过语言活动，促进儿童的思维能力的发展。
教学内容：
1.口语表达：教师通过各种方式创造语言环境，让学生能够有效的交流。如学期初，通过儿歌、玩耍等方式以及简单的实物进行学生的口头表达，让学生们养成发音清晰、表达简明扼要的习惯；
2.认字能力：帮助学生认识汉字，明确字形，颜色和大小，启发学生对汉字的认知；
3.阅读能力：通过朗读故事、童话、寓言等课文激发学生对阅读的兴趣；
4.语音能力：培养学生的语音能力，让学生能够流利的朗读汉字；
5.思维能力：通过拼图、故事、游戏等丰富多彩的活动，启发儿童的思维能力；
教学步骤：
第一周：了解环境 大辞典、简单的字卡等小学习活动让孩子更好的了解语言环境，熟悉并掌握周围的事物；
第二周：认识汉字 发送学习生字，辅助学生认识汉字，从字形到颜色再到大小；
第三周：朗读故事 每日选择一篇故事或者童话，较短的故事深入浅出，并且孩子们也可以跟着老师学习；
第四周：基础语音能力的训练 用声音训练孩子到元音和辅音，并通过语言游戏进行深度学习；
第五周：口头表达 通过口头表达让孩子更好的表达自己，搭配小班幼儿适配的语言练习课程进行加以实践；
第六周：生词学习 学习各种生词，搭配语言游戏、互动，深化孩子到记忆；
第七周：口头讨论 通过口头表达进行交流，启发和培养孩子对问题的思考能力；
第八周：故事梳理 和之前一样，老师会叫小朋友朗读一份故事，并让他们更好的梳理出故事中的重点，从而深化他们的识字与阅读能力；
第九周：语音游戏 套入适配小班儿童年龄到语言游戏当中，让孩子对语言游戏中到字脚有一个清晰到认知；
第十周：思维训练和语言表达 针对孩子的思维能力、逻辑能力进行深度锻炼，并用语言来推进和表达；
教学方式：
1.讲解教学：通过掌握每一次的教学内容，玩游戏、讲课、演讲；
2.游戏教学：让孩子们通过游戏来发挥自己，让游戏变成课堂知识；
3.自主学习：让孩子们从到手到完成任务，孩子们学会自主，并能够在思考中来丰富自己的知识；
4.小组讨论：营造良好到交流氛围，发掘孩子到思想、素材和思维能力。
教学评价：
教学成果以及孩子们对课程的满意度，中间进行班级课内的测评，以期让每一名孩子能在往后课堂上学到深度和好的知识。
中班下学期教育加教学计划合集9篇
时间过得很快，转眼间就到新的一学期了，教学计划有利于教师顺利而有效地开展教学活动，我们可以借鉴哪些优秀的学科教学计划范文呢？有一篇网络文章讲述了“中班下学期教育加教学计划”分享给大家，希望这些数据能对您有所启发和帮助！
中班下学期教育加教学计划 篇1
一、班况分析
班里有25名幼儿，其中本学期新插班生为2名女生，现男生名，女生名。通过以往的学习和生活，幼儿已养成了较好的游戏惯例，学习惯例，孩子的口语表达能力，交往能力等都有了明显的进步，还掌握了一些简单的技能技巧，同伴之间能和睦相处，共同学习、游戏，早晨来园时能主动的和老师打招呼，遵守班级中的惯例秩序，能按照活动的规则进行活动。有一定的生活自理能力和交往能力，遇到困难知道寻求老师和同伴的协助，能主动积极的参与幼儿园组织的各项活动。看到进步的同时，也意识到幼儿个体差异依然存在局部幼儿动手操作能力还有待进一步提高，有的幼儿学习习惯有待改善，有的幼儿进餐习惯需要加强，新插班生对幼儿园的一日活动还不熟悉等等。
二、工作目标和措施
(一)保育工作
1、坚持执行消毒制度，利用阳光、紫外线、消毒水消毒玩具、被褥等物品，预防各传染病的发生和流传。加大平安教育工作力度，把安全放在首位，用“心”去观察孩子，把“平安”落实到各自的具体环节中。通过一系列的活动来增强幼儿的自我维护的意识和能力。
2、认真做好每日的卫生工作，做到班级内无死角。
3、重视体育锻炼，保证幼儿有足够的户外活动时间。活动中，幼儿学会随着活动量的变化而增减衣服。并能及时收拾和整理小型体育器械。
4、坚持执行消毒制度，利用阳光、紫外线、消毒水消毒玩具、被褥等物品，预防各传染病的发生和流传。
5、继续做好幼儿的卫生保健工作，尤其是季节性流行病的预防。中班幼儿的自我保健意识和能力要加强。为幼儿提供自我服务的机会，形成良好的卫生保健习惯。
6、定期在'家园栏'上宣传有关的卫生保健知识，家园共同做好卫生保健工作、
(二)中班上学期的学习,班上每一位孩子都在各自的水平上得到了较大的发展.主要表现为以下几方面:对园内开展的各种活动充满兴趣,有较为明显地求知欲望;对一日生活中的各环节常规,内容,形成了一定的行为习惯;具有初步的责任感,大部分幼儿能主动做好小助手工作,并有帮助伙伴及学习照顾他人的意识与精神,特别是在分享行为有了较大的进步.孩子们开始有各自的主见,能在生活,学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿;幼儿与外界交往地主动性,社会交往的能力大大提高.学习中已初步形成数概念,对图形也有更进一步的认识;在语言方面,幼儿对早期阅读,认读常见汉字的萌芽了兴趣;在艺术方面,幼儿在绘画,手工的技能,唱歌,舞蹈,节奏等方面取得较好发展,但同时也发现许多不足之处,如:游戏的活动规则末真正渗入幼儿的思想,行为中,幼儿做事,工作时不能较好的遵守活动要求,活动中规则意识较差;其生活,学习习惯欠佳;语言活动在形式内容上不够丰富,多样;数学活动开展不够,尚未全面落实到幼儿的活动中.
三、家长工作
开展家园联系，实施同步教育。家长是孩子的第一位老师，在家长的密切配合下，幼儿园的工作才能更顺利地开展活动，因此我们将利用家长接送、家访、家长会、家园联系栏等形式，互相交流，使家长了解孩子在园的生活和学习情况，积极主动地与我园配合，真正起到桥梁的作用。
四、提高幼儿节约用水的意识
我班有几位幼儿特别喜欢玩水，节约用水意识还需进一步加强。针对这些喜欢玩水的幼儿进行详细教育，或举出例子怎样去节约用水，怎样珍惜每一滴水。用这些方法去使这些幼儿慢慢懂得水是那么重要的。
我们三位老师要团结一致，共同努力，互相关心每一个幼儿，使调皮的幼儿娈成一个聪明伶俐的好孩子。
中班下学期教育加教学计划 篇2
一、养成幼儿卫生习惯的要求。
1、清洁卫生习惯。
养成饭前便后及手脏时洗手的习惯，学会自己卷衣袖，在老师的指导下会用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，用毛巾洗脸，保持衣服整洁。
2、良好的进餐习惯。
要安静愉快进餐，坐姿自然，正确使用餐具，左手扶碗，右手拿汤匙，喝汤时两手端碗，养成细嚼慢咽，不挑食、不说话、不浪费、不用手抓菜、不剩饭菜、不弄脏衣服，餐后要喝水、漱口和洗脸。克服幼儿的依赖性，培养幼儿独立性。
3、有良好睡眠及穿脱能力。
能够安静就寝，睡姿正确，不蒙头睡觉，学习独立，有序地穿脱 衣服，鞋袜，能够将脱下的衣裤、鞋袜放在固定的地方，自己叠被子及整理床铺，让幼儿养成良好的习惯。
二、配合老师开展教学活动。
做好课前准备，配合老师开展各项游戏活动，协助管理好班上的纪律，让老师较好地开展教学活动。
三、做好家长工作。
及时向家长汇报幼儿在园内的生活及身体情况，利用放学时间多与家长沟通。多征求听取家长意见，让家长配合老师开展班上教学工作。
四、提高幼儿节约用水的意识。
我班有几位幼儿特别喜欢玩水，节约用水意识还需进一步加强。针对这些喜欢玩水的幼儿进行详细教育，或举出例子怎样去节约用水，怎样珍惜每一滴水。用这些方法去使这些幼儿慢慢懂得水是那么重要的。
我们三位老师要团结一致，共同努力，互相关心每个幼儿，使调皮的幼儿娈成一个聪明伶俐的好孩子。
中班下学期教育加教学计划 篇3
在经过中班第一学期的共同学习和生活后，我们一齐迎来孩子们在幼儿园中班的最后一学期，我们在《纲要》的精神和《园务计划》的引领下，根据本班实际状况以及家长的推荐，经过讨论我们拟定了本学期的班级计划，我们将带给多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的态度，陪伴幼儿一齐经历这有好处的。
本学期本班幼儿名旧生名，新生名。经过中班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核状况，总的来看：幼儿在生活自理潜力、学习习惯方面都有了较大进步，十分是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维潜力方面表现较为突出。但是班级幼儿因为年龄相差较大，男女比率不均匀，造成了幼儿间潜力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的练习，将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。
一、幼小衔接实施方案：
1、学前思想预备：
通过参观大班、请大班哥哥姐姐与幼儿座谈，让幼儿明白为什么要上好好上学，激发孩子上学的欲望，同时也帮忙他们解决“向往上学、又不明白怎样做的问题”。
2、身体方面的预备：
(1)通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入学校;
(2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到大班生生活，我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。
(3)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。
(4)注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道;有困难找警察，记住各种急救电话;明白不能玩水、玩火，玩电。
3、独立生活潜力的预备：
(1)通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的潜力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，碰到问题和困难自己要想办法解快。
(2)培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候就应做什么事并必须做好;什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。
4、学习方面的预备：
(1)培养孩子学习方面的动手操作潜力：本学期，结合主题模拟学校要求让幼儿学习有关的常规知识：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。
(2)培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随便请假等;其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注重倾听的习惯;再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;还有，通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。
(3)知识经验的积累：
A.前阅读、前书写的渗透
为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如：将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行渗透、同时，让幼儿熟悉汉语拼音，明白拼音是一种正确认读汉字的工具和基础;坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写带给条件。
B.数学方面的渗透
通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维潜力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提高幼儿读立思考问题的潜力。
二、班级日常工作：
（1)本学期，我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓住幼儿的爱好点，为下一步的活动带给依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点，更多的体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。
（2)配合教研组开展音乐、体育学科的研究。我们将从提高幼儿的音乐素质入手，提高活动组织的艺术性，通过与同事间的互相学习与反思，我们将使这两门学科在原有基础上获得发展。
（3)在活动区组织设置中用心向蒙班学习，做到贴合大班幼儿的年龄特征，根据本班幼儿的发展水平及时更换区域工作材料，做到与主题相结合。
（4)在显现班级教育教学特色的同时，做好各项常规工作及大型活动：新学期新操排练与评选;音乐、体育学科的观摩及评选;“三八妇女节”以年级为单位的亲子活动;组织班级幼儿参与“小博士知识竞赛”;用心预备“庆五一”诗歌、故事展示会;做好庆“六一”英语周汇演工作;大班毕业典礼。
三、卫生保健工作：
1)做好卫生消毒工作，防止传染病流行。
2)对幼儿进行安全教育，把握一些基本的安全常识，避免出现安全事故。
3)做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易病的幼儿的照顾。
四、家长工作：
1)开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小衔接方案打下基础。
2)坚持每月及时更换
3)继续对新生家访、旧生约访，加强平时电话联系，取得家园教育的一致性。
4)要求家长配合教师，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。
5、鼓励家长用心参加各种班级活动：“三八节”爱妈妈活动;与主题相关的亲子活动等。
五、教师团队合作及专业成长：
通过上学期的合作，我班已初步构成良好的团队学习、合作的氛围，在本学期我们将继续这种好的团队精神，在工作学习中互相学习、及时反思，在专业方面，进一步加强教师的音乐素养，不断创新，努力做到超越自我。
总之，我们期望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的完美回忆，我们将以用心的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力。
中班下学期教育加教学计划 篇4
本学期按学校对班级工作的要求特制定下头计划。概括为“一个中心，两个基本点”。
一、抓好学习风气建设这个中心决不动摇。
学习风气建设是一个班级应对的最重要的问题，我们必须清醒的认识到这一问题对于我班学生的重要性和紧迫性。此刻是高二的下半学期，夏天就开始高三备战，十万火急，节气不等人，而我班面临的是更换了三名科任教师，上学期期末成绩全学年倒数第一，六门主科四门倒第一的尴尬局面，家长心急如焚，班级人心不稳，学生兴风作浪。
针对以上问题，提出下头计划。
(一)稳定家长，团结同学，统一思想。
定期召开家长会，及时沟通班级情景，利用电话，网络，及时与家长沟通，充分满足家长的知情权，避免彼此的误解，让家长发表自我的意见，有怨气要疏导，有想法要沟通，有问题要理解。不然问题越积累越多，越积累越大，家长不稳定，班级就不会稳定。
将自我约束本事差的学生安排在第一排和讲台两侧，便于教师的监督和管理，不放弃任何一个学生，只要有1%的可能，就要付出100%的努力，对于那些的听课过程或学习过程不开心的学生，要注意观察，及时用小纸条来进行沟通，找到不开心的原因。把学生团结在一齐，让大家真正赞同和拥护教师的想法。
统一思想，让大家充分认识到，学习是每个人的事情，不是某个人事情，进而认识到班级不是某个人的事情，也是每个人的事情，班兴我荣，没有学习成绩来说话，一切都是水中月，避免胡思乱想。为了保证好的学习环境，必须让学生认识到凡是有害于课堂听课的事情一律不做，凡是有害于自习纪律的事情一律不做，重塑班规，提出本班级的十大好习惯，树立榜样让每个人都能看到属于自我的期望。
(二)沟通科任，建立互信，团队协作。
及时与科任沟通，主动了解学生状况，充分体谅科任的难处，在力所能及的条件下，帮忙科任解决各种问题，让他们开心的工作，喜欢到班级来，爱上十六班的学生，为了做到这一点，首先培训好课代表，让他们成为科任和学生之间的沟通桥梁，让课代表没事就往科任那里去，多请示，多汇报。
班主任要注意树立科任的威信，利用各种机会表扬科任，有难同当。仅有互相信任，互相补台，才能把班级抓好，在班会和团会的团体活动时间，多请科任参加，利用活动建立互信，培养感情。
协调作业量，不能偏科，强调合作，加大对作业的督导力度，定期向课代表和科任了解作业情景，必要的时候，要亲自督促和检查。
(三)抓好课堂主阵地，不漏一科，抓好自习纪律，不落一人。
对于课堂，首先要有好的课堂纪律，坚持安静，保证无人睡觉，溜号，在这个基础上优化学习环境，循序渐进，鼓励学生独立思考，并且让他们尽可能多的收获成功，让成功成为成功之母，要保证所有的学科，包括体育和政治，不能让学生找到突破口。
对于自习，应绝对安静，然后培养学生学习的效率，利用班会能够让学生的典型来手把手的教授方法，尽可能让班级的每一个学生全身心的去学习(所以要重点抓好体优和借读生的学习)营造学习氛围。
二、搞好常规工作的基本点
这些工作的基本点主要包括。
1、出勤
迟到和缺席自习、因病或因事缺席正常课的情景教师要进行统计，及时反馈给学生和家长。
2、眼操
做到人人认真，不敷衍。
3、间操
集合要快，站队要静，跑步整齐，口号响亮，队列中没有说话现象。做操认真，动作到位。
4、班会和团会
结合学校布置，针对班级实际情景，确立主题，多让学生主持和安排，实行小组轮流制，尽可能多的让学生得到锻炼，避免教师的一言堂，形式力求多样，必要时可请家长参加。
三、抓好学生心理的基本点
此刻的学生心理问题较多，要及时观察学生思想动态，总的看来学生心理激荡的原因无非是以下问题
1、情感问题
2、学习问题
3、成长问题
4、人际问题
在这个学期，我们计划利用班会，团会，利用班级博客进行沟通交流，教师要重视每个人的心理状态，让他们微笑走进教室，心境愉快的回到家里，建立和谐的生生关系，师生关系，亲子关系，让学生在高中三年的时光里留下宝贵的回忆，让班级成为大家心理归宿的心灵家园。
中班下学期教育加教学计划 篇5
幼儿园保育工作的好坏关系到千家万户，只有扎扎实实地做好保育工作，才能让幼儿健康活泼地成长，让家长们放心工作。为了做好这学期的保育工作，我制定以下工作计划：
一、做好幼儿一日生活常规的培养。
为了贯彻《幼儿园教育指导纲要》，培养幼儿良好的行为习惯跟合作、参与、探索意识，培养幼儿行为规范、自理生活能力、自我保护、生活卫生及养成良好的学习习惯。让幼儿在晨间锻炼、进餐、教学、睡眠、离园等一日各项活动中养成良好的行为习惯。
1、幼儿进餐时，教师要精力集中，察，精心照顾幼儿，轻声地、跟蔼地指导跟帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明行为习惯跟吃完自己的一份饭菜。根据幼儿的进餐情况向伙食委员会提出合理的意见跟建议。提醒幼儿多喝开水，学会节约用水，让幼儿学会使用、收放自己的物品。
2、指导幼儿用正确的方法盥洗。饭前、便后要将小手洗干净，不吃不干净的东西。
3、鼓励幼儿积极参加晨间锻炼活动，坚持穿园服入园。培养幼儿的自我保护意识。学会将废旧物品分类回收，进一步培养幼儿的环保意识。
4、培养幼儿的自理能力：教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，整理自己的床上用品。学做一些力所能及的事，如给花浇水、擦桌椅等。
5、精心照顾好幼儿午睡，做到不离岗，及时帮幼儿盖被子等。在各种活动中激发幼儿的活动兴趣，加强幼儿的自律性，培养幼儿良好的活动习惯。
二、在保教中要做到有机结合，纠正幼儿的一些不良习惯，如打架、争抢玩具等。培养幼儿互帮互助的良好品质。
三、幼儿的户外活动是增强幼儿身体素质，提高身体抗病能力的重要活动。要确保幼儿活动的时间，保证活动的质量，增强幼儿的体质。坚持在活动前给幼儿带好汗巾，活动中及时帮幼儿擦汗，根据气候的变化为幼儿增减衣服。
四、加强幼儿安全意识的培养，杜绝安全责任事故的发生。让幼儿了解生活中常见的一些安全标志，知道遇到困难时一些简单的自救方法。同时对幼儿进行随机教育，培养幼儿自我保护的意识跟高度的应变能力。
五、认真学习“保育员工作职责”，明确保育工作目标。做到人到、心到、眼到、口到，随时注意观察幼儿的神态、情绪，发现异常及时询问。认真做好每周一次玩具的清洗消毒工作，活动室、午睡室紫外线消毒等。平时做到一日一小搞，一周一大搞，室内无纸屑、果壳，物品摆放整齐，窗明地净，走廊、楼梯地面整洁、无死角，厕所无污垢、无臭味，节约水电，勤俭持园。
六、强化安全防范意识，确保幼儿安全。认真做好晨检工作，做到一摸二看三问四查，并作详细记录。坚持早、午、离园时的检查工作，发现不安全因素及时处理。有病的幼儿及时通知家长，做好有病幼儿的隔离工作。做好体弱幼儿的`护理，按时填写出勤报表，做好各项卫生保健的记录工作并做到按时上交。每周坚持清洗幼儿的被褥，进行消毒。
中班下学期教育加教学计划 篇6
幼儿发展状况分析
小班现有幼儿34名，其中男29名，女5名。小朋友们经过中班上学期的生活和学习，幼儿整体水平发展较好。
在健康方面，幼儿体质明显增强，较好地完成走、跑、钻等基本动作;生活自理能力有了进一步的提高，掌握了刷牙、洗手、用筷子吃饭等简单的生活技能;
在语言方面，幼儿口语表达能力有较大的发展，在集体活动中，积极举手回答老师的提问，语言的连贯性增强，逐步养成了对学习和游戏的兴趣;
在社会方面，幼儿掌握了一定的社会知识，能动手动脑参加社会实践活动，逐步懂得遵守集体规则;在活动中和小朋友友好相处，并能合理的清理自己和班级物品。
在科学上：幼儿认识了四季的特征，知道利用水、沙、进行游戏，能够准确的认读数字及5以内的形成，喜欢在生活中寻找不同的形状和颜色，特别是在高矮等活动的排序上有较高的活动兴趣。
在艺术方面，幼儿喜欢唱歌，动手绘画和制作简单的玩具，并能参与主题墙饰的布置。能跟着音乐进行简单的敲打活动，知道用合适的理由来评价朋友的作品。
领域目标内容
健康
1、身高、体重、血色素等健康指标达标。
2、会用多种方式合理表达自己的情绪。
3、乐于参加体育活动。
4、会灵活地使用筷子，细嚼慢咽。
5、会系鞋带，能独立有序穿脱、折叠衣服。
6、能正确使用手纸，按性别入厕。
7、会助跑跨跳，能用不同方法使用运动器械。
8、做韵律操和轻器械操，精神饱满，动作协调自然。
9、能安全使用生活用品和体育器械，遇到危险时，知道躲避，会呼喊求救。
中班下学期教育加教学计划 篇7
一、指导思想
要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，就要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。因为幼儿是祖国的未来，民族的希望，他们的健康和安全时刻牵动着父母、老师和许多人的心。 幼儿期的孩子活泼、好动，有强烈的好奇心，他们什么都想看一看、摸一摸。然而，他们的能力和体力都十分有限，动作的灵敏性和协调性较差，又缺乏生活经验，因此，幼儿常常不能清楚地预见自己行为的后果，往往会诱发危险因素，对突发事件不能作出准确的判断。为了培养幼儿的安全意识和学习简单的安全自救方法，针对中班幼儿的年龄特点和班级幼儿的具体情况指定了这一学期的安全教育工作计划。
二、工作目标 ：
1、了解生活环境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，对陌生人、危险事物等有警惕心。提高幼儿安全意识和自我保护能力。
2、学习预防危险、自我保护的简单知识，幼儿形成良好的生活和卫生习惯。遇到危险能保持冷静、尝试解决或预防危险。
三、具体措施：
(一)通过环境布置的渲染、安全教育活动设计等活动，加强幼儿的安全教育。
引导幼儿学习保护自身安全，增强安全根据幼儿的身心特点，针对幼儿可能遇到的安全问题，对幼儿进行教育，以提高自我保护意识。我班将安全教育有目的、有计划地渗透到幼儿的日常生活之中，根据幼儿生活需要和社会化人的素质要求，在生理和心理上确立了幼儿自我保护能力的培养目标。
(二)引导幼儿找出身边的隐患，避免事故的发生。
孩子毕竟是孩子，我们不可能保证他们在任何情况下都遵从教导，因此，在日常生活中我们应该注重调动幼儿的主动性、积极性，让他们亲自参与到安全教育之中。哪些地方易出危险，怎样想办法消除这些危险隐患，一一列举。还可以利用情景表演，将自我保护的学习内容融入游戏之中，能使幼儿在轻松、愉快的气氛中巩固生活技能。
四、具体安全事项教育：
(一)公共场所安全
1、预防甲型h1n1流感小知识 与孩子一起学习甲型h1n1流感的相关知识，知道日常生活中预防甲型h1n1流感的方法与措施。
2. 认识日常生活中安全标志
(1)教育幼儿认识安全标志，乘车时不要把手和头伸出窗外，坐时要坐稳，坐好。不坐“三无”车辆。教育幼儿不要在公路乱跑、打闹。不要在铁路和公路旁玩耍。不要随便坐别人的车辆。不跟陌生的人走。
认识110、120、119求救电话,知道当突发事件发生时会迅速求助相关部门，学习拨打110、120、119电话进行求救的正确方法，提高幼儿安全意识。
3.培养幼儿防火、防电、防地震等安全意识。
(1)防火安全。教育幼儿不玩火，不燃放烟花爆竹，掌握火灾发生时正确的自救方法。
(2)用电安全，教育幼儿不要乱动电器设备，不到变压器下玩。不在电线上凉衣服，如果电器冒烟不要乱动，赶快请大人来切断电源。打雷时不在电线下和大树下玩。
(3)防地震安全。教育幼儿学会看地震前的预兆，发生地震时，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。
五、做好家长工作，形成家园教育合力
幼儿园任何一项工作都离不开家长的配合，安全教育也如此，我们利用家长园地向家长介绍一些安全小知识、紧急事故的处理方法等，还通过其他方式如家长会、亲子游戏等形式要友情提示家长们如何对孩子进行必要的安全教育确保幼儿安全与健康。
中班下学期教育加教学计划 篇8
新学期开始民，经过一学年的学习和努力，幼儿的各项能力有了提高，体质有所增强，大部分幼儿在老师的教育下能遵守班上各项常规，有较好的卫生生活习惯，有初步的生活自理能力。但还有小部分幼儿在洗手、漱口时玩水，特别是新插班的幼儿生活常规不太好，这样下去就要下些苦功来提高他们的生活常规，为此制定了如下的计划：
一、养成幼儿卫生习惯的要求。
1、清洁卫生习惯。
养成饭前便后及手脏时洗手的习惯，学会自己卷衣袖，在老师的指导下会
用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，用毛巾洗脸，保持衣服整洁。
2、良好的进餐习惯。
要安静愉快进餐，坐姿自然，正确使用餐具，左手扶碗，右手拿汤匙，喝汤时两手端碗，养成细嚼慢咽，不挑食、不说话、不浪费、不用手抓菜、不剩饭菜、不弄脏衣服，餐后要喝水、漱口和洗脸。克服
幼儿的依赖性，培养幼儿独立性。
3、有良好睡眠及穿脱能力。
能安静就寝，睡姿正确，不蒙头睡觉，学习独立，有序地穿衣服，鞋袜，能将脱下的衣裤、鞋袜放在固定的地方，自己叠被子及整理床铺，让幼儿养成良好的习惯。
二、配合老师开展教学活动。
做好课前准备，配合老师开展各项游戏活动，协助管理好班上的纪律，让老师较好地开展教学活动。
三、做好家长工作。
及时向家长汇报幼儿在园内的生活及身体情况，利用放学时间多与家长沟
通。多征求听取家长意见，让家长配合老师开展班上教学工作。
四、提高幼儿节约用水的意识。
我班有几位幼儿特别喜欢玩水，节约用水意识还需进一步加强。针对这些
喜欢玩水的幼儿进行详细教育，或举出例子怎样去节约用水，怎样珍惜每一滴水。用这些方法去使这些幼儿慢慢懂得水是那么重要的。
我们三位老师要团结一致，共同努力，互相关心每一个幼儿，使调皮的幼儿娈成一个聪明伶俐的好孩子。
周计划
中一班xxx
第一周：①手工制作：折纸②游戏：我是谁
第二周：①手工制作：有趣的小丑②生活指导：漱口我真棒
第三周：①手工制作：给娃娃穿衣员②生活指导：叠被子比赛
第四周：①手工制作：秋天的树②生活指导：节约用水看谁做得到
第五周：①手工制作：转眼猫②生活指导：系鞋带
第六周：①手工制作：灯笼②生活指导：穿鞋袜比赛
第七周：①手工制作：陀螺②生活指导：做讲卫生的孩子
第八周：①手工制作：大象鼻子②生活指导：养成良好的进餐习惯
第九周：①手工制作：小蜗牛搬家②活动游戏：抢椅子
第十周：①手工制作：可爱的小鸟②结构游戏：美丽的房子
十一周：①手工制作：美丽的小鱼②生活指导：整理床铺
十二周：①手工制作：小猫钓鱼②故事：三只蝴蝶
十三周：①手工制作：小篮子②生活指导：卷衣袖洗手
十四周：①手工制作：小毛虫②生活
指导：叠衣服比赛
十五周：①手工制作：捉迷藏②活动游戏：击鼓
十六周：①手工制作：几何图形拼图②生活指导：清洁卫生习惯
十七周：①手工制作：手指玩具—萝卜回来了②生活指导自由表演唱歌、跳舞
十八周：①手工制作：长毛虫②生活指导：叠被子比赛
十九周：①手工制作：大觜青蛙②生活指导看谁表现好奖红花
二十周：①手工制作：甲虫②讲故事：小猪变白
中班下学期教育加教学计划 篇9
一、指导思想：
新世纪对教育和人才提出了新的要求。幼儿园教育作为基础教育的重要组成部分，越来越受到人们的关注和重视，对幼儿教师的要求也越来越高。作为一名幼儿园的青年教师，我将以《幼儿园工作规程》为指导，认真学习《幼儿园教育指导纲要》，刻苦钻研教育技能技巧，不断提高自己政治思想，业务素质及师德修养，使自己逐步向研究型教师的目标发展，成为名副其实的新世纪的幼儿教师。
二、幼儿各大领域发展目标：
德育：
1、喜欢集体生活，心情愉快。2、能用动作、表情及语言适当的表达自己的情绪情感。3、能坚持做自己喜欢并有一定难度的事情。4、在大人的帮助下，不怕困难和失败，愿意进行多次尝试。
语言：
1、愿意与人交谈，讲话有礼貌。2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语。3、能清楚的说清自己想说的事。4、自己听故事，看图书。5、能听懂并会说普通话。
健康：
1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。2、生活、卫生习惯良好，有生活的基本能力。3、知道必要的安全保健知识，学习保护自己。4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
社会：
1、能努力参与各项活动，有自信心。2、乐意与人交往，互相学习，合作与分享，有同情心。3、理解并遵守生活基本的社会行为规则。4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。
科学：
1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。2、能运用各种感官，动手动脑探究问题。3、能运用适当的表达方式、交流探索的过程和结果。4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到科学的重要和兴趣。5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
数学：
1、巩固理解7以内数的实际含义，能不受物体大小与排列方式的影响，正确感知数量。2、培养观察力及思考的兴趣。3、能够主动观察周围事物的形状和数量，学习概括物体的两个特征并按两个特征分类。4、理解序数1到10所表示的含义，会用第几来表示。5、掌握1到10数字的书写方法，学习正确书写方式。
艺术：
1、能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美。2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表达自己的情感和体验，3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现方式。
三、 措施：
1、根据中班幼儿年龄特征，运用直观教具、游戏，结合多媒体手段进行教学。
2、注重个别差异，教学中因地制宜，因人施教，对不同能力的幼儿提出不同要求。
3、通过日常生活及教育活动引导幼儿养成良好的生活卫生习惯。
四、主要工作安排：
1、合理安排日常教育教学活动。2、针对幼儿身体促进其身心全面健康的发展。3、加强班级常规管理，形成良好常规。4、做好家长的工作，取得家长的信任。5、培养幼儿的'兴趣爱好及发展。
五、本学期月重要工作安排：
二月份：1、接待幼儿入园，稳定幼儿情绪。2、固定家长情绪，与家长有良好的沟通。3、培养幼儿教学常规。4、做好保健卫生工作。
评比活动：《谁的情绪最稳定》
三月份：
节日活动：1.庆祝“三八”妇女节（让幼儿了解“三八”妇女节的由来和意义。2。庆祝植树节(让幼儿了解植树节的意思，保护环境）
评比活动：体育《龟兔赛跑》
四月份：1.开展幼儿春游活动。2.预防班级卫生保健工作。3.感受春季的变化，爱护花草树木。
评比活动：美术《爱心献给谁》(关注身边的人和物，体验相互之间的爱）
五月份：
节日活动：
1.庆祝“父亲节”（感受父亲节的快乐，要爱护父母亲）2.庆祝“五一”劳动节（知道五一节的由来，是人民劳动的日子，在家多帮帮父母做事）
评比活动：音乐：《小青蛙》（感受歌曲活泼，欢快的特点，学习用噪音和动作来表现这种特点）
六月份:
节日活动：
1.庆祝“六一”儿童节（感受节日带来的快乐）2.总结本学期的一切工作（保教育教学）3.准备后绪工作，复习各大领域的科目。
评比活动：《蒙氏诗歌大朗诵》
