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物理的学习计划(篇1)
我认为学习物理，应该做到基础通，习题广！
第一，把课本全面的理解并加以记忆
1、记住公式、定理、定义（一周只需要一小时的时间就可以把本周的内容复习一遍）。
2、在公式、定义、定理能理解记住的前提下，将其变通并思考。
3、全面的，无任何遗漏的阅读课本，积累小知识点。
4、复习老师的笔记，会的就不用看，不理解的，不会的首先自己钻研，实在不会，再去问老师同学。
第二，做练习
1、将老师发的练习全部做完。
2、将不会的题和比较重点的题做记号，找个较长的时间仔细研究，并做详细的注解。
3、复习错题和重点题。
第三，自己概括整本书的公式
把每章的知识点都总结出来，归纳一下，列各表什么的，看到题要知道是考哪块的知识，每块知识之间有什么联系，比如求速度是有哪几种办法、公式能得出来，求加速度又跟什么有关，在联合体内所给的条件，就能正确的下手，其实主要考的就是综合能力，就是知识之间的联系。不要死记公式，概念，要明白最根本的原因
要重视观察和实验物理知识来源于实践，特别是来源于观察和实验。要认真观察物理现象，分析物理现象产生的条件和原因。要认真做好物理学生实验，学会使用仪器和处理数据，了解用实验研究问题的基本方法。要通过观察和实验，有意识地提高自己的观察能力和实验能力。
要重在理解学好物理，应该对所学的知识有确切的理解，弄清其中的道理。物理知识是在分析物理现象的基础上经过抽象、概括得来的，或者是经过推理得来的获得知识，要有一个科学思维的过程。不重视这个过程，头脑里只剩下一些干巴巴的公式和条文，就不能真正理解知识，思维也得不到训练。要重在理解，有意识地提高自己的科学思维能力。
要学会运用知识学到的知识，要善于运用到实际中去。不注意知识的运用，你得到的知识还是死的，不丰满的，而且不能在运用中学会分析问题的方法。要在不断的运用中，扩展和加深自己的知识，学会对具体问题具体分析，提高分析和解决问题的能力。
要做好练习做练习是学习物理知识的一个环节，是运用知识的一个方面。每做一题，务求真正弄懂，务求有所收获。下面是我国物理学家严济慈先生的一段话，希望同学们能记住他的教诲。
“做习题可以加深理解，融会贯通，锻炼思考问题和解决问题的能力。一道习题做不出来，说明你还没有真懂；即使所有的习题都做出来了，也不一定说明你全懂了，因为你做习题时有时只是在凑公式而已。如果指导自己懂在什么地方，不懂又在什么地方，还能设法去弄懂它，到了这种地步，习题就可以少做。”
一、多作图
物理题目往往都是先给一个实际问题，然后要求学生将其物理背景分析出来，画出示意图无疑对迅速理解题目的意思有很大帮助。示意图能给我们一个非常直观的印象，比如力学里面的运动问题，受力分析问题，电磁学里面，线圈如何转动啊，磁力线方向啊，你不画出示意图根本就不能做出题目，除非你的脑子里有个图。图画出来了，自然要联系到要对这个图作标注，这就引出下个问题。
二、多标物理量
这个题目究竟用到了哪些物理量，你都要把它们标注在这个示意图上，大小，方向，施受性质，都要给出来。当然方向一般是假定的，你可以在最后求的结果中数值的正负来判断方向。
三、多导公式
公式在计算中是至关重要的，根据定理，还有刚才标注的物理量，列出方程，计算得到结果。但是有时候的最终计算公式实际是你自己推导出来的，这个就需要你理论基础比较扎实，其实只要多加练习，这个是没什么问题的
四、少想当然
学习物理，千万不要自以为是，想当然的就得到什么结论，虽然我们现在的好多定理都是那些著名科学家猜，也可以说是蒙出来的，然后经过实验验证符合，就拿出来发表，但是我们毕竟是物理的初学者，还没这个本事，所以我们要老老实实的，按部就班的推导计算，不要自己乱猜。
物理的学习计划(篇2)
新学期物理的学习计划
在新学期开学之际，我认真制定了物理学习计划。物理作为一门自然科学，不但能够帮助我们更好地了解世界，也能够培养我们的逻辑思维和解决问题的能力，因此我对这门课程充满了期望和热情，希望能够通过自己的不断努力和拼搏，取得优异的学习成绩。
首先，我计划通过听课和预习相结合的方式，全面掌握物理知识点和基本理论。听课期间，我将认真聆听老师的讲解，不随意打瞌睡或者做其他无关的事情，以保证对老师所讲述的知识点有一个准确而深入的理解。此外，我还将在课前预习相关知识，在课堂上对老师所讲的内容有一个更加深刻的理解。在预习中，我计划利用网络和相关教学资源，更加丰富自己的知识储备，提前了解课程安排和学习要求，及时准备所需学习材料和工具。
其次，我计划通过大量的练习和实践，提升物理解决问题的能力。在选择练习题目方面，我将尽量选择难度适当、涵盖全面的题目，有针对性地针对所学习的内容和考试类型进行练习，逐渐提高自己的掌握程度。除了老师布置的练习，我还将自行寻找一些相关的习题集或者网站，争取更广泛地接触和练习物理题目。同时，我也计划在物理实验中，认真观察实验现象，深入理解物理学中的定律原理和实验方法，增强自己的实践操作能力。
最后，我也希望能够通过参加课外学术活动，拓宽自己的物理知识面。其中，我将主动关注相关的物理学术讲座或者展览活动，认真阅读物理难题的相关研究报告，向学界翘楚请教解决问题的方法和经验，不断增强自己的学习和创新能力，做到“心中有数”。
综上所述，我的这个物理学习计划非常详尽和全面，充分发挥了听课、预习、练习、实践和参观学术活动等多种方法，帮助我更好地理解物理知识，提高物理解决问题的能力，同时也拓宽了视野，培养了对自然的热爱和探究精神。相信只要我认真执行这个物理学习计划，学期结束时定会有所斩获。
物理的学习计划(篇3)
材料物理专业学习计划
材料物理专业是一门涉及材料特性和物理现象的学科，它在现代技术、工程和应用领域中扮演着重要的角色。通过学习材料物理专业，学生可以深入了解物质的基本结构和性质，研究材料在不同条件下的行为和性能变化，并掌握材料设计和制备方面的基础知识。本文将就材料物理专业学习计划进行详细阐述。
一、学科基础课程
对于材料物理专业的学习，最基础的必修课程包括数学、物理和化学等学科。在数学方面，需要修习微积分、线性代数、概率论和数学分析等课程，这些课程是材料物理学习的基础。在物理学方面，学生需要学习经典力学、电磁学、量子力学、统计物理学和热学等基础课程，这些课程是材料科学中特别重要的。对于化学课程，学生需要学习基础化学、有机化学、无机化学和分析化学等课程，这些课程将为学生提供材料科学中必需的化学知识。
二、专业基础课程
在完成上述基础课程后，学生才开始进入专业基础课程。这些课程包括材料科学、材料物理学、实验室分析技术和薄膜物理学等。这些课程将使学生掌握材料制备、处理和分析的基本知识，以及材料特性和性能的测量方法。学生还将学习如何结合理论和实验方法，研究材料的结构和性能变化。
三、专业选修课程
在完成了专业基础课程后，学生可以选择专业选修课程。这些选修课程包括金属材料、半导体材料、高分子材料和超导材料等。学生可以根据自己的兴趣和未来的职业发展方向选择不同的课程。例如，对于从事半导体工艺的学生，他们可以选择学习有关半导体表面处理和薄膜生长的课程；对于从事高分子材料研究的学生，他们可以选择学习高分子材料的制备、性质和应用等课程。
四、实验室实习
除了课程学习外，实验室实习也是材料物理学习不可缺少的一部分。学生需要在实验室中学习材料制备、测试、分析和处理的技术，以及进行实验研究。这些实践经验将帮助学生更好地理解课程内容，进一步巩固和应用所学知识。
五、学习时间安排
材料物理专业的学习需要时间和耐心。学生需要在课堂上投入时间，认真学习课程内容，完成作业和课程报告。另外，实验室实习也需要花费大量时间。因此，学生需要合理安排时间，克服学习困难和挑战。
六、职业前景
材料物理专业毕业生可以找到在实验室、工厂、研究机构和学术界等各种大大小小的组织机构中任职的机会。材料物理毕业生可以从事广泛的职业领域，包括新材料开发、制备和性能测试、材料选择和设计、材料生产和加工工艺等。
综上所述，材料物理学习是一门具有广泛前景和挑战的学科。通过深入学习课程内容和实践经验，学生将获得关键的材料科学知识和实践技能，为未来的职业发展做好准备。
物理的学习计划(篇4)
暑假物理学习，首先要重视基础知识的落实，基本方法、基本定律、基本实验等各项内容都要落实，且要落实到位。因此，学生应当重视课本，完成学校布置的暑假作业，在完成作业的时候，对于生疏的、模糊不清的的知识点，要及时回归课本，及时解决。
在做暑假作业的时候，对于典型的题目，同一个题目可以多做几遍，在做题的同时，要思考题目的本质是什么问题?解决此类题目的基本方法是什么?如果变换其中一个条件会如何?还有哪些类似的题目?争取在解决一个问题的同时，对相似的题型做到举一反三、触类旁通。
在掌握基础知识的同时，还应当勤于思考，将已掌握的知识点进行归纳和总结，在对知识进行归纳和总结的过程中，不但可以将相关联的知识进行条理化整理，而且还能够加深对知识点的记忆。
同时，物理是一门既重视考查基础知识和基本技能，又重视考查观察、实验探究、初步的抽象概括等能力的学科。所以我们除了要把握整体知识体系，还要注意观察生活，重视实验探究，注重理解实验探究的设计思想和原理、注重规范的实验操作、书写和表述等。
对于不同的学生，在学习当中，还应当根据自身的情况对症下药，基础较弱的学生，可以拿出以前的学习笔记，将已经学过的内容复习一遍，以此夯实基础。也可以找出之前的习题本和卷子，对错题进行整理和分析，找到自己出错的原因并从中汲取经验。
成绩较好的学生，则可根据教材为主线，将已经学过的一些零碎知识点利用暑假做巩固复习，并做一些综合性较强的试题，通过做题进行查缺补漏，找出自己还有哪些知识点没有掌握，进而进行针对性的补强。
物理的学习计划(篇5)
应用物理学习计划
引言：
应用物理学是一门将物理学理论应用于实际问题解决的学科，对于工程技术的发展起着重要作用。为了更好地学习应用物理学，我制定了以下详细的学习计划，以便提高自己在这个领域的知识和实践技能。
一、目标规划：
1.深入理解物理学基础知识：学习物理学的基本原理和相关公式，掌握力学、电磁学、热学、波动光学等基础概念。
2.掌握物理实验技巧：学习物理实验的基本方法和仪器操作技巧，培养观察、分析和解决问题的能力。
3.应用物理学的知识于实践：学习将物理学知识应用于实际问题解决的方法，提高解决实际问题的能力。
4.开展科学研究项目：通过参与科学研究项目，提高科研能力，并将学到的应用物理学知识应用于实际研究中。
二、学习方法：
1.系统学习课本知识：阅读物理学教材，注重理解基础知识，掌握重点和难点内容，做好笔记并及时复习。
2.参加实验课程：利用实验课程，熟悉物理实验操作流程，掌握仪器使用技能，培养实验数据分析和处理能力。
3.创设实践环境：通过参加物理科普活动、做物理实验模型等方式，创设实践环境，提高对物理学知识的理解和应用能力。
4.参加科研项目：积极参与学院或实验室的科研项目，与导师合作进行研究，并将学到的知识应用于实际问题解决。
5.参加学术讲座和研讨会：关注最新的科研成果和学术动态，参加学术交流活动，与同行交流思想和经验。
三、每周学习计划：
1.周一至周三：每天复习前一周课程，查漏补缺。重点关注课本知识，理解公式的推导过程和应用场景。解答课后习题，巩固知识点。
2.周四和周五：参加物理实验课程，认真操作仪器，记录实验数据，并进行数据分析和处理。解决实验中遇到的问题，向实验室老师请教。
3.周末：参与科研项目，与导师讨论研究进展和问题，学习如何撰写科研论文，提高科研能力。参加学术讲座和研讨会，与同行交流思想。
四、自我评估和调整：
1.定期进行自我评估：每个月对自己所学内容进行总结和评估，找出自己的不足之处。并制定相应的改进计划，提高自己的学习效果和科研能力。
2.与导师和同学交流：与导师和同学分享学习和研究中的困难和收获，相互交流经验，互相帮助。
3.合理安排时间：合理安排学习和科研时间，充分利用每一天的学习时间，提高学习效率，保持良好的学习状态。
结论：
通过详细的学习计划，我将更好地学习应用物理学知识，并提高实践能力。通过系统学习课本知识、参加实验课程、开展科学研究项目，以及积极参与学术交流活动，我相信我可以在应用物理学领域取得更多的成果和进步。应用物理学的学习计划不仅可以提高我的学术水平，还可以为我今后从事工程技术相关工作奠定坚实的基础。我将积极努力实施学习计划，争取取得更好的学习成果。
物理的学习计划(篇6)
高三物理学习计划
随着高中物理课程的深入，学生需要逐渐掌握更加深入的知识和技能。这样，为了成功地应对这些挑战，制定一个高三物理学习计划是至关重要的。以下是一个为了帮助学生如何成功地完成学业而设计的高三物理学习计划。
1.每天认真听讲并做笔记
每天上课时，要集中注意力认真听讲，并记下有用的笔记。这有助于学生理解关键的物理概念，如质量、能量、电荷等。同时也有助于巩固学生的知识，提高他们的理解能力，使他们更容易掌握物理知识。
2.利用课堂外的时间进行复习
高三学生往往非常忙碌，因为他们必须参加各种课程和一些活动。因此，他们需要利用自己的空闲时间进行复习。这包括在上学途中、在放学后、周末等进行复习。通过这种方法，他们可以更加深入地理解物理概念，并保持信息的持续性。
3.尽早开始准备考试
高三学生通常会面临跨区域考试、中考和高考等多种考试。为了充分准备，学生应该尽早开始准备考试。这包括研究考试要求、阅读相关的教材和其他材料、刷题和模拟考试等。早期准备有助于学生更好地掌握知识和提高自信心，从而取得更好的成绩。
4.积极参加物理实验
物理学习是基于实验的。因此，积极参加物理实验可以帮助学生掌握实用的物理技巧，并加深对物理学概念的理解。此外，参加实验也可以培养对实验操作的技能、对实验数据的分析和总结等能力。
5.参加物理竞赛
除了课堂学习之外，参加物理竞赛也是高中物理学生的良好途径。学生可以通过参加物理竞赛来展示他们的物理学知识和能力，并学习和共享其他学生的经验。
总之，高三学习计划是每个学生成功完成学业的关键。通过密切监督自己的学业，积极寻找适当的支持和资源，学生可以在高三学习的过程中茁壮成长。随着时间的推移，他们会掌握更多的知识和技能，成为更加自信和具有潜力的学者。
物理的学习计划(篇7)
新学期物理的学习计划
物理是一门非常重要的学科，不仅仅是因为它涉及到生活中的很多问题，而且还可以培养学生的思维能力，让他们更好地理解世界和探索未知的领域。在新学期开始之前，制定一个有效的学习计划是非常必要的。下面是我的新学期物理学习计划。
第一阶段：复习基础知识（大约1个月）
在学习物理之前，我们需要掌握基础知识。我打算花费一个月的时间复习中学物理的基础知识，包括牛顿力学、电学、光学和热学等方面。我将阅读教材，并重点记住重要概念、公式和解题方法。同时，我也会做一些习题，加深对知识的理解和记忆。
第二阶段：系统学习物理（大约2个月）
在掌握了基础知识之后，我会开始系统地学习物理。我会按照课程表安排自己的学习和复习时间。在每节课之前，我会预习一下相关的知识点，并做好笔记。在课堂上，我会认真听讲并积极参与讨论。在课下，我会对老师讲解的内容进行巩固和拓展。我会找一些类似于习题集的资料进行练习，锻炼自己的解题能力。
第三阶段：实践运用（大约1个月）
在学习物理的过程中，我也会尝试将所学知识应用到实际生活中。比如，在测量物体的质量时，我会使用天平进行实验，并计算出最精确的质量值。我也会使用电路板进行电路实验，并尝试制作一个简单的电风扇或者车灯等。
第四阶段：复习和总结（大约2个星期）
在学习结束之前，我会花费2个星期的时间复习和总结所学的内容。我会参考老师提供的复习材料，并再次做一些模拟考试，查漏补缺。同时，我也会将所学知识进行总结归纳，并编写一个小册子，以备日后复习之用。
以上就是我的新学期物理学习计划。我会认真执行这个计划，并尽可能达到预期的目标。我相信，在不断的努力和学习中，我一定会取得进步并取得更好的成绩。
物理的学习计划(篇8)
新学期物理的学习计划
一、前言
物理作为一门自然科学，学习物理不仅仅是为了应对高考，更是希望自己能够更好地理解世界与生活，掌握物理思维，培养自己的思维能力。新学期开始了，为了更好地掌握物理知识，我制定了一份学习计划。
二、自我评估
在过去的学习过程中，我注意到自己存在以下不足：
1、对于某些物理概念和原理理解不够深刻；
2、对于某些物理公式的推导和使用不熟练；
3、缺乏物理思维能力，不能够很好地解决物理问题。
为了改变这些不足，我制定了以下学习计划。
三、学习计划
1、提高理解物理概念和原理的能力
针对此问题，我计划多看相关的物理文章和书籍，多动手实验，体会物理概念的本质。同时，要主动与老师交流，听取老师的解释，提高自己对物理知识的理解深度。
2、熟练掌握物理公式的推导和使用
为此，我会仔细阅读物理教材，注意掌握每个公式的推导过程和使用方法。在实际学习和练习中，着重练习公式推导和运用，加深自己对公式的理解和记忆。
3、提高物理思维能力
要想提高物理思维能力，关键是要更多地提高自己的物理素养。我计划通过增强与物理实验的联系、多做物理习题以及与同学的交流、讨论等方式提高自己的物理素养。此外，我也会参加物理学习小组的活动，增强自己的物理思维。
4、积极参加竞赛和活动
通过参与各种物理竞赛和活动，可以提高自己的学习动力和自信心，同时也可以锻炼自己的实践能力和思维能力。因此，我计划积极参加学校和社会组织举办的物理竞赛及活动。
四、总结
制定这份物理学习计划，主要是为了更好地进行学习和提高自己的物理素养。相信只需坚定信心、刻苦学习、不断提高自己，就一定能够在学习中获得成功。
物理的学习计划(篇9)
初二下学期是物理成绩两极分化的关紧时期，尽管离中考还有一年多，很多同学们已经闻到浓浓的战场硝烟味…所以部分同学会利用寒假一个月的时间提前学习下学期的知识，实践证明这是非常有必要的!因为下学期时间紧、任务重(每周只有三节正课，要学完占中考40分的重点知识，老师都会感觉吃力，何况是学生)。
不管是力学还是电学，学习的好坏直接决定了中考物理的成败!很多学生到了初三后才后悔自己由于初二下学期不努力，不紧张，拉了很多知识，学的不好，直接影响了后期学习物理的兴趣和信心，给初三总复习带来很大的压力，所以早准备、早努力是没错的。
学习力学的同学开始真正进入力的世界。“运动和力”相对后几章内容来讲比较简单，贴近生活，概念性较强，学会用生活中的实例来理解力和力的相互性，用试验加推理理解牛顿第一定律，用惯性解释生活现象;最重要的是养成受力分析的意识和画受力分析图的习惯(这对后期力学学习，尤其是解决力学综合问题非常重要)，正确的受力分析是力学成功的一半!。 “简单机械”(主要是杠杆和滑轮)，注重联系实际应用，注重受力分析方法。
要了解杠杆的特点(尤其是力臂)，会用杠杆的平衡条件分析不同类型杠杆;要结合试验感受定滑轮和动滑轮的不同特点，学会组装滑轮组，尤其会对动滑轮做正确的受力分析(这是中考的重点和难点，要多练，对不同类型的滑轮组分析受力)。 “压强和浮力”是力学的“重头戏”
(尤其是浮力，被公认为初中物理的最难点，也是历年中考的压轴点)，这一章节学起来会比较吃力，就像爬山遇到了陡坡，很多人便有了停下来休息的念头，或者干脆不爬放弃了，或者爬到一半上不去了，只有少数人能坚持爬到山顶。对于想要拿到80分以上的同学，这一关是必须要过的。
在压强中，重点要分清固体压强和液体压强的不同点和计算方法(这是重难点，尤其是求液体的压强和压力);学习浮力时，要理解浮力的本质(产生原因)和浮力的计算方法(阿基米德原理)，灵活运用浮沉条件解决不同问题(这一点是最难的，需要通过做很多题掌握不同题型的解题方法)。当你爬过浮力的山头后，会感觉稍轻松一点。
“功和机械能”是力学的最后一章，难度适中，要理解做功的条件(两个因素)，熟练运用功和功率的计算公式，理解有用功、总功和机械效率，会测量和计算机械效率(这也是中考的重点，常在力学综合压轴题中考察)。另外要知道动能和势能的概念和影响因素，结合生活实例理解两者的相互转化。力学就学这么多(涵盖所有中考力学考点)。
学习电学的同学开始学习“电压和电阻”，这一章与上一章联系紧密，进一步解释了电流的形成原因(电压的作用)，要结合试验体会电压表和电流表的区别，学会使用电压表测电压，分清不同电路中电压表的测量对象(这是难点，尤其是后期的一些复杂电路图，判断不太容易，注意总结方法)。
通过试验理解串并联电路的电压和电流特点(这是解决后面电学题的基本规律，虽然简单，但很重要!);通过实验现象理解电阻对电流的阻碍作用，用控制变量的方法探究决定电阻大小的因素。亲自动手掌握滑动变阻器的特点和使用方法(重点)。
“欧姆定律”是初中电学的核心内容，也是中考电学考查的重中之重。通过试验探究理解电流与电压、电流与电阻之间的关系(在此基础上自己总结出欧姆定律的内容)，利用实验现象感知串联总电阻和并联总电阻的特点，会结合串并联电路电压和电流特点，利用欧姆定律分析、推导出串联总电阻和并联总电阻的公式;学会画等效电路图(重要性类似于受力分析图，是解决电学综合题的基础)，通过大量练习熟练运用比例式(正比分压，反比分流等)解题(这是解决电学压轴题的“魂”)。
另外通过实验掌握“伏安法”测电阻，并总结多种测电阻的方法(每年都考)。 “电功率”这一章是欧姆定律在生活中的进一步运用，联系生活理解电功(耗的电能)、电功率、额定功率、实际功率等概念。
通过大量练习熟练掌握电功和电功率的计算公式(包括推导公式)，尤其是额定功率和实际功率的关系式(这是中考电学压轴题的重点和难点);通过实验(控制变量)理解焦耳定律;联系生活掌握安全用电的常识。 “电和磁”是初、高中物理的衔接，中考分值3到5分，只要求了解几个试验现象和记住几个实验结论，不做具体分析(这是高中的重点，初中不做过多要求)。
所以要通过实验来了解磁场、电流的磁效应、电磁铁的应用、电动机的基本原理、电磁感应现象以及发电机的基本原理(多考概念辨析，因此要注意区分，不要混淆)。电学就学这么多(涵盖所有中考电学考点)。
初二下学期的期末考试，很多区会统一命题(比如西城)，对初二下学期所学力学(或电学)摸底测试，考试成绩全区排名(一些名校还会以此成绩作为初三签约的重要参考)，可见这次考试的重要性。考试的内容几乎覆盖了所有中考力学(或电学)考点，知识点多，重点突出，难度系数一般控制在0.7左右(对大多数考生来说还是有难度的)，所以要求同学们要高度重视，认真备考。成绩公布后要认真分析试题，找到自己的知识盲点和不足之处，及时查漏补缺.
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物理的学习计划
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物理的学习计划 篇1
1、首先制定学习计划，认真查漏补缺，狠抓薄弱学科。
通过制定学习计划，努力将学生复习状态调整到最佳，高效率、高质量地完成自身的寒假学习!
比如：每天学习时间最少保持在7-8小时(上课时间包括在内);学习时间最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30。
既不要睡懒觉，也不要开夜车;制定自身的学习计划，但主要是以保证每科的学习时间为主。例如：你数学定的是2个小时，但2小时过后任务还没有完成，建议你赶快依据计划更换到其他的复习科目。千万不要出现计划总是赶不上变化的局面。
晚上学习的最后一个小时建议把安排设置为机动，目的是把白天没有解决的问题或没有完成的任务再找补一下。
每天至少进行三科的复习，文理分开，擅长/喜欢和厌恶的科目交叉进行。不要前赶或后补作业。记住，完成作业不是目的，依据作业查缺补漏，或翻书再复习一下薄弱环节才是根本。
有自身解决不了的问题，千万不要钻“牛角尖”或置之不理，可以打电话请教一下老师或同学吧!
寒假中，要认真、客观地对期末考试进行分析。看看哪些题失了分，弄清失分原因。比如，是基本知识没掌握好，还是学习态度不端正，或者是学习方法、学习习惯不好。要进行全方位的剖析。同学们在分析“过去”、总结经验教训后，为自身制定一套寒假学习计划，并坚持实施。
因为寒假时间有限，要坚持“把时间用在刀刃上”，所以，寒假学习中要多补习“瘸腿科目”，对薄弱环节进行加强分析看看哪科没考好，冷静分析丢分原因，判断该科是不是弱科。如果是，则要抓紧寒假时间，多补弱科基础知识，避免中考时“瘸腿科目”拉分。
2、有计划的梳理学科要点，形成知识体系与纲要结构。
成绩落后生要静下心来，加强概念、单词和公式的记忆，将初二初三教材上的`概念、规律、公式等知识梳理一遍。首先可初步整理出各章节中的重点、难点、考点，找到基本概念之间的联系，使每块知识形成体系。其次要将易混淆的概念、规律加强对比、区分，配以适当的练习进行巩固。再次，把握重点难点以及课本中的知识点融汇在一起，理出线索，留在中考后期复习用。
对于语文学科，文科目中文言文有欠缺的同学，可以把初中三年的文言文通读一遍，掌握相关词语的用法，并在练习中巩固。
数学：平面几何比较重要，在寒假消化老师课堂上讲的基本知识。要多看公式及相关题型，多做证明题，培养解题思路。
英语：听英语广播、看阅读、记单词、朗诵课文，复习必须掌握的语法。每天坚持用半个小时背单词，把不能背诵的单词整理成小卡片，便于随时复习。
物理：掌握电学、力学重要的原理和公式。力学中，分析题比较多，要多做练习，课堂上老师讲解的知识点，要好好复习，并掌握解题方法。
化学：由于初三才学，接触比较晚，感觉生疏，主要就是看课本，夯实基础。
3、收集和整理做过的错题，选择中考真题及时训练。
寒假期间，要有针对性地进行知识复习，尽量多做历年中考真题。在做完一套真题试卷后，要及时核对答案，看看哪些题目丢分，弄清丢分原因。通过做真题可了解中考命题范围、题目深浅以及相关题型。
同时，还要把做错的题记录在错题集里，或用红笔作上记号，便于下一次复习。比如，英语若是客观题丢分，要认真研究该题失分的原因，数学或其它科目也可以 用此方法进行复习，在复习的过程中，遇到无法解决的问题，可以汇总在一起，记在事先准备的小册子上，开学后请教老师。通过有选择性的做中考真题，可以体会 和熟悉中考题型，同时对所学知识的“融会贯通”，使训练更有效。
4、有序安排寒假作业，有选择的让孩子进行“家教”或学科辅导。
寒假里，完成寒假作业往往会呈现两个极端：一个是放假前两天拼命把所有的作业都写完，以后的时间光顾着玩，到了开学把知识忘得一干二净;另一种是先尽情玩，直到快开学的前几天才慌忙写作业，保量不保质。因此，寒假要有计划性的安排每天应完成的书面作业，不要作业量要求起伏变化太大。
在找出学生学习的薄弱环节后，要依据学生实际水平和学习需求，选择适合的“家教”或学科补习。应注意到，过多的假期补课会使学生厌学，并容易发生重复训练。好的课外辅导班和家教，可以提高学生学习能力，但是不要过分依赖家教或辅导班。
传授科学的学习方法，改变学生不良的学习思维习惯为出发点，学生参加辅导后应及时消化课上知识，不要就题论题，要灵活运用老师所讲知识举一反三，触类旁 通。对成绩好的学生，可以找些名校、名老师的辅导班讲解一些难题、拔高题。对于成绩相对比较差的学生，可以针对自身的弱项科目找一些基础班补习基础知识。
对学习成绩并不是特别优秀的学生，课外辅导课后应遵循“复习为主，少做精练”的原则，绝不能忽视旧课复习，一味地关注下半学期新课的学习，应充分利用旧课知识的疑点、难点、重点进行有效地查漏补缺，努力在开学后的新知识学习中取得理想的结果。
为实现以下规划必须做到：树立信心，满怀激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有计划分步骤的学习，养成踏实认真的学习态度。
1、高一上半学期是一个初中走入高中的过渡时期。这个时期最主要的目标是：积极适应各科老师的教学方法，迅速吸收新知识，同时稳住脚跟，一步一个脚印地进步。所以我这个学期的目标简单来说就是四个字：适应、稳定。
2、高一下半学期是一个适应后的寻求及养成期期。这个时期由于对自己的学习态度、方法、能力有了一个比较客观的认识，因此对各学科特点有了一定掌握。这个时期的主要目标是：重点培养良好学习习惯，形成适合自己的学习方法，做到循序渐进地、有规律地学习，全面发展，形成自己的优势学科。简单来说就是：养成、规律。
3、高二上半学期是一个定位起飞期。此时，高中生活早已适应，学习方法、习惯已经成熟，所以，这个时期就要开始有所突破。这个时期最主要的目标是：进入一本梯队。
4、高二下半学期是一个稳步发展期。有了高二上半学期的起飞和突破之后，又要开始稳住脚跟了，这时要全面地、客观地看待自我和他人，毕竟“知己知彼，百战不殆”。这个时期最主要的目标是：稳定自我水平，基本确定自己在年级的学习地位。
5、高三上半学期是一个扎实复习期。经过高二的认知后，自己的学习地位也稳定下来，不再轻易后退。就要完全静下心来稳扎稳打地复习。此时也要注意调整心态，摆正主观态度。时刻保持新鲜的自信心、坚韧的性格。不要受客观环境的影响，履行自己的计划，做到步步为营。
6、高三下半学期是一个加速冲刺期。可以适当地做些拔高。要全面解决自己所面临的问题，查缺补漏，扫除残敌，不留后患。还有此时心理素质也很重要。时刻摆正心态，注意情绪的变化，做到自我及时调整，自我鼓励和认定。就如爱迪生所说：“自行是成功的第一秘诀”。
预习最重要的是能发展我们学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性;预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。要在测览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点)分别标出并记下来。同时适当地一些课前的习题练习，逐步了解知识点。这样既提高了自学能力，又为听课“铺”平了道路，形成期待老师解析的心理定势;这种需求心理定势必将调动起我的学习热情和高度集中的注意力。
听老师讲课是获取知识的最佳捷径，老师传授的是经验证的真理;是老师长期学习和教学实践的精华。我制定的听课方法包括以下几点：
A) 做好课前准备，即预习。精神上的准备十分重要，保持课内精力旺盛，头脑清醒，以及对探求知识的极大兴趣，是学好知识的前提条件。
B) 集中注意力。思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲，靠意志来排除干扰。
C) 认真观察、积极思考。不要做一个被动的信息接受者，作老师的合作者，学习的参与者，要充分调动自己的积极性，紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解积极思考。结论由自己的观察分析和推理而得，会比先听现成结论的学习效果好。
D) 在听取公式定理的同时充分理解、掌握老师的解题方法，学习思路。
E) 抓住老师讲课的重点。即不能忽视老师讲课的开头和结尾，开头，往往寥寥数语.但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课，下面的内容才会眉目清楚。结尾的话虽也不多，但却是对一节课精要的提炼和复习提示。同时还要注意老师反复强调的部分。
F)做好课堂笔记。笔记记忆法，是强化记忆的最佳方法之一。笔记，一份永恒的笔录，可以克服大脑记忆方面的限制。俗语说，好记心不如烂笔头，因此为了充分理解和消化，我必须记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、脑等器官协同工作可帮助学习。有选择的记笔记，记录经典例题。
G) 注意和老师的交流，听课要与老师有目光的交流，提问式交流，都可以促进学习。
作业是提高思维能力，复习掌握知识，提高解题速度的途径。通过审题，分析问题，解决问题可以达到巩固检验自己的目的。完成作业时，一定要做到独立完成，去形成自己的一个独立的思维习惯。
及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。学过即习，方为及时。俗话说“温故而知新”，就是说，复习过去的知识能得到很多新的收获。这个“新”主要指的是知识达到了系统化的水平，达到了融会贯通的新水平。我计划的复习要求是一下几点：
A)课后回忆，即在听课基础上把所学内容回忆一遍。
B)精读教材。对教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。
C)整理笔记。对课堂笔记及时的完善，勾画出疑点，寻求同学老师的帮助。
D)看参考书。增加知识的深度和广度。提高应考能力。
E)单元复习的要求：
a) 本单元(章)的知识网络;
b)本章的基本思想与方法(应以典型例题形式将其表达出来);
c)自我体会：对本章内自己做错的典型问题应有记载，分析其原因及正确答案，应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。
高中三年是人生重要的三年，是人生成长重要的三年。在这充满挑战的三年间，我将在学习和做人两大方面做出努力，锻炼自身的意志品质。虽然这份规划书似乎有点泛泛而谈，但是，在写这份计划书的过程中我真的学到了许多，对高中有了一些认识，我产生了一份责任感，这份责任不是对父母负责，而是对自己负责。我相信这责任感将有助于我今后的学习，我个人认为高中的学习正是需要自主，正是需要这份对自己的责任感，才能在拼搏中成长。
物理的学习计划 篇2
尊敬的老师和同学们：
大家好！
又到了新学期，新的物理课程即将开始。今天，我想和大家分享我的学习计划，希望能够得到大家的意见和建议。
首先，我想强调的是理论与实践的结合。物理作为一门实验科学，它的理论基础是由实验数据和实验结果推导而来的。因此，在学习物理理论的同时，我们一定要注重实验的设计和实验数据的采集分析。我将会利用课上和课下的时间，积极参与实验，借助数学软件和计算机，从多个角度去分析实验结果。同时，在学习理论知识的同时，我也会注意到物理在实际生活中的应用，比如汽车、电视、电脑等，这不仅可以帮助我们更好地理解物理理论知识，还可以提高我们的物理学习兴趣。
其次，我将注重创造性思维的发展。在学习物理知识的过程中，我们需要培养我们的创造性思维，在掌握基本概念和知识的基础上，能够将这些知识与实际应用情境相结合，运用我们的想象和创造力，得到有效的解决方案和具有独特性的创新思想。比如，我们可以针对一些课堂案例，开展小组讨论、课外研究或设计实验等活动，来激发我们的想象和创造力。我认为这样的学习方式不仅能够取得更好的学习成果，而且能够将物理学习中的乐趣和趣味性发挥到极致。
最后，我将加强与老师和同学们的交流互动。作为物理学习的穆斯塔，我们需要不断接受老师的指导和同学们的帮助和启发，积极交流互动，共同学习、共同进步。因此，我将主动与老师和同学沟通，互相帮助和支持，建立良好的学习关系。同时，我也希望通过课堂讲解和课后探讨等途径，向同学传递自己的理解和学习经验，分享自己的学习计划和心得。
以上就是我的物理学习计划，我将认真贯彻实施，力争取得更好的学习成绩，同时也希望能够得到老师和同学们的鼓励和支持。让我们一起为我们的物理学习添上更加精彩而丰富的色彩。谢谢！
物理的学习计划 篇3
新学期物理的学习计划
随着新学期的到来，为了更好地掌握物理知识，我制定了一份全面的学习计划。以下是我的计划内容：
一、复习基础知识
在新学期的开始，复习基础知识是必要的。我会从力学、光学、电学等各个方面入手，逐一温习已经学过的知识点。特别是一些需要运用公式的内容，我会多加练习，提高自己的计算能力。
二、加强实验掌握
物理实验是物理学习的一个非常重要的组成部分，能够帮助我们更好地理解和应用所学知识。因此，我将会加强实验掌握，亲自动手进行实验，并认真分析实验结果。同时，我也会仔细学习实验原理和方法，以便能够更好地理解实验过程。
三、阅读相关文献
在学习物理的过程中，阅读相关文献是非常重要的。我会定期阅读物理方面的书籍和文献，包括一些研究性的文章。通过阅读，我可以更好地了解最新的物理教学和研究成果，提高自己的物理素养。
四、利用网络资源
随着互联网的发展，网络资源成为了我们学习的重要途径之一。我会利用各种网站和平台，如在线课程、物理论坛、学习社区等，获取最新的物理资讯和学术交流信息。同时，我也会与物理爱好者们一起分享自己的学习和思考成果，共同提高。
五、参加物理竞赛
参加物理竞赛是锻炼自己、提高自己的一个好途径。我会积极参加各种物理竞赛，学习其他同学的优秀经验和方法，更好地准备自己。在比赛中，我会认真审题、认真作答，以便更好地检验自己已学习的知识和能力。
这就是我为新学期制定的物理学习计划。相信只要坚持不懈地努力，我一定可以取得更好的成绩，为自己的未来打下良好的物理基础。
物理的学习计划 篇4
物理学习计划
作为一门基础学科，物理学在现代科学中具有重要作用。 作为一名学生，我们应该认真对待物理学这门学科并制定一个完善的学习计划，以便更好地掌握其基本概念和重要原则。
一、分析计划
制定物理学习计划之前，我们应该分析自己的情况，了解自己需要哪些方面的帮助，并查找相关资源以更好地进行学习。这包括阅读物理学教材，查看网上学习资源和视频。此外，可以向物理学教师和同学寻求帮助和指导。
二、明确目标
明确目标是制定学习计划中的重要步骤。我们应该确定自己理解的物理学概念和原则，并提前了解即将学习的主题或章节。在制定目标时，需要将其分解成更小的任务，以便更好地管理和跟踪学习进度。此外，我们还应该将测验和考试的日期纳入考虑范围，并相应地安排学习任务。
三、制定时间表
制定时间表是实现学习计划的关键步骤之一。在学习物理学时，我们应该制定一份合理的时间表，安排每天学习的时间和任务。我们应该确保在每一周都有固定的学习时间，并尽可能利用其他时间段，如午休时间或在公共交通工具上的时间，进行温故知新，并帮助加深印象。制定时间表时，还需要考虑其他课程、家庭、社会和个人活动，以确保能够充当角色并坚持计划。
四、参加实验和练习
物理学的本质在于实验和练习。“实践证明真理”的原则在学习物理学时也同样适用。我们可以参加学校举办的实验室课程，参与研究小组或自行操作实验设备以锻炼自己的实践能力。同时，做题和参加模拟测试也是加深理解的有效方法。刻意练习和不断地复习可以帮助我们更快地掌握知识并提高应付考试的能力。
五、积极参与讨论和交流
讨论和交流是加深理解和消除困惑的重要途径。我们可以和同学、教师和其他学习社区成员进行讨论和交流，并向他们请教问题。积极参与会议和活动可以帮助我们拓展思维和视野，更好地理解并应用物理学。
总之，制定物理学习计划是非常必要的，可以帮助我们更好地掌握基础知识和重要原则，实现个人目标，并更高效地应对学校的要求。 希望每个学生都能制定一个合理的物理学学习计划，并在这一过程中坚持投入、不断学习和探索。
物理的学习计划 篇5
物理学习计划
在当今社会，物理学成为了重要的学科之一。它涉及到我们身边的许多事物，并且有助于解决一些复杂的现实问题。因此，学习物理学是非常重要的。如果你想成为一个优秀的物理学家，就需要一个科学的学习计划。
第一步：建立目标
首先，你需要建立一个完整的学习目标，从而引导你的学习。可以设置一些短期的目标，比如完成每个章节的笔记和练习题，或者完成一些实验。也可以制定长期目标，比如参加物理竞赛或进入一个好的大学物理学专业。无论是什么目标，要确保它们是合理的，并且与你的能力和兴趣相匹配。
第二步：学习资源
接下来，你需要找到合适的学习资源。学习物理学最好的方法之一就是通过教科书。许多优秀的教科书都包括了大量的知识和练习题目，帮助你加深理解。还可以通过互联网搜索到一些相关的教学资源，比如视频、博客等等。同时，还可以通过参与讨论与其他物理学爱好者交流学习心得，互相探讨难题。
第三步：学习方法
选择适合自己的学习方法非常重要。有些人喜欢看书，有些人喜欢听讲解，而有些人则更喜欢亲身实践。不同的方法适合不同的人，你需要找到最适合自己的学习方法。你可以参加物理学习班、观看视频教程或者参与物理学习小组等来帮助选择方法。
第四步：制定时间表
分配好时间，是计划中最重要的一个环节。你需要制定合理的时间表，以避免拖延或者时间不足。最好是按章节或者难度划分时间段，用于学习整理笔记和练习习题。同时要注意协调好学习和休息、锻炼等其他需求的时间，保证拥有有效的时间利用。
第五步：勤奋学习
勤奋是成功学习的关键。通过制定计划，安排时间和相应的方法，同时保持长期坚持，你有望更快更好地掌握物理学的知识。另外，积极参加练习和实验，是更实际学习的途径之一。
总之，通过一个明确的学习计划，你可以更好地掌握物理学。阅读教科书、参加物理学习班、观看视频、参与讨论、练习习题和做实验等，全方位的学习会让你更好的掌握物理学的基础原理和实际应用。
物理的学习计划 篇6
新学期物理的学习计划
物理作为自然科学的重要分支，以事实为基础，以实验为手段，以理论为指导，构建起了人类对自然界的理解体系。在我们的学习生涯中，物理也扮演着重要的角色。因此，我们需要制定一份科学合理的物理学习计划，为我们的学习生涯奠定坚实的基础。
一、分析自己的物理水平
在制定学习计划前，我们需要对自己的物理水平进行全面的分析。这个过程包括两个方面：一是识别自己的物理基础知识是否牢固，二是了解自己在应用物理方法解决问题中的瓶颈在哪里。只有了解自己的物理水平，我们才能更加精细化地制定学习计划，使其能够真正地适用于我们。
二、合理分配时间
在制定学习计划时，我们需要考虑自己的时间分配问题。在学习物理的过程中，我们既要上课听讲，又要自己进行课外复习和探索。因此，我们需要合理分配时间，制定出既能够保证学校教学不落下，同时也兼顾自己的自主学习。
三、建立个人文献系统
在学习过程中，我们需要建立一套个人的文献系统。这套系统不仅包括教材、课件、笔记等基础材料，还需要包括各种学科相关的文献和研究资料，以便我们在课外的学习和研究中可以使用。这样，不仅能够扩充我们的知识，还可提高我们的研究技能和创新能力。
四、引导学生自学和探索
学生自学和探索是学生在学习过程中自主获取知识的重要方式。在学习物理的过程中，我们需要引导和鼓励学生进行自学和探索，带领他们逐渐建立独立思考的能力，掌握正确的学习方法。
五、提升实验能力
实验是物理学习中非常重要的一部分。在学习物理的过程中，我们需要提高学生的实验能力，让他们有更多的机会进行实验，体验发现和探索的乐趣，同时也能更加深入地理解物理学科的本质和精髓。
总之，制定一份合理的物理学习计划，对我们的学习生涯具有非常重要的意义。希望本文给大家带来一些帮助，让我们能够更加科学有序地学习物理，让自己的知识水平得到进一步的提高。
物理的学习计划 篇7
新学期物理的学习计划
随着新学期的到来，我想制定一份全面的物理学习计划，以帮助我更好地掌握这门学科，并在未来的考试中取得好成绩。
第一阶段：复习基础
在新学期开始前，我将花费大量时间回顾去年学过的物理知识，包括力学、光学、电磁学等方面的内容。我计划查看以前的笔记，重新学习所有我已学过的概念和定理，并花费时间解决和练习与这些主题相关的练习题和试卷。此外，我还会利用一些在线学习资源，如Khan Academy或Coursera等，来加深我的理解。
第二阶段：深入学习
通过强化和巩固我已经学过的知识，我计划开始学习一些更深入的物理概念和领域。为此，我计划参加更多的课堂和研讨会，拓展我的知识面。我还将阅读物理学家们的著作，并深入了解他们的理论发现和实验结果。我会利用实验室设备，亲身体验物理实验，并独立完成一些物理项目。
第三阶段：参加比赛
除了课堂学习和研究外，我还打算参加一些物理竞赛。这将是对我物理知识和技能的考验，也是我的学习成果的最佳展示。我计划参加与力学、热力学、光学或电磁有关的比赛，以配合我的物理研究方向。
第四阶段：独立研究
最后，我打算研究一个自己选择的物理领域，来深入了解物理学的一些高深概念和技巧。我将阅读和研究相关的文献，学习现有的模型和理论，以及开发出自己的物理理论模型和实验。我还将与其它同学和物理研究人员合作，讨论和共享我的研究成果。
总之，这是一个全面而有计划的物理学习计划。我相信它将帮助我在学术和职业上取得好的表现。我会坚持自己的计划，不断学习和提高自己，为未来的发展打下坚实的基础。
物理的学习计划 篇8
初三物理还会学习一大块新的知识，最后总复习时间本来就不多，再加上新学的知识，因此在这个学期新初三的学生们现在就应该开始为中考复习做准备，准备越充分在考试中就能考出更好的成绩。对于成绩较好的学生来说，这个假期除了查漏补缺外很重要的就是提前学习下学期的知识，因为下个学期会涉及到全部的电学知识，应该来说无论从知识量和难易程度来说都比初二的学习要更上一层楼，所以提前学习初三物理知识是很重要的
1、建议学习顺序是首先复习功和能的知识，然后和初二的运动和力、压强浮力和简单机械进行结合，达到中考要求水平，并通过自己借阅的中考真题和模拟题进行强化训练，将力学知识全部复习完、
2、学习电学知识，要把教科书上的所有题目做完。每天读教科书上的一个章节。读懂之后。做本章节后面的练习题。记住，一定要全部做完！
3、对于每道题。除了抄写题目，给出解法和答案之外。还要在后面注明：这道题为什么出现在这里？它应用了本章节的哪些定理？把题目做在一个大本子上。一个暑假用三十天，做完所有物理的教科书完全没有问题。
4、每天早上1.5小时可根据自己的程度和时间来安排具体的课程，学习到欧姆定律这一章，能够满足初三上学期期中的考试要求，如果有能力继续学习更好，但是至少要保证电路和欧姆定律这两块知识全部掌握扎实，因为这是电学学习的基础，为今后电功率的学习十分重要，因此新初三的学生在这个学期应该查缺补漏，提前学习新知识。
物理的学习计划 篇9
新学期物理的学习计划
随着新学期的到来，我意识到了我需要重新审视自己在学习物理方面的表现。尽管我在上学期取得了不错的成绩，但我知道物理不是一门可以轻松应付的科目。因此，我需要制定一份全面的学习计划，在新学期中更加努力地学习物理。
首先，我需要重新审视自己对物理学科的态度。我要摆脱任何对物理学科的负面情绪，因为这可能会影响我的学习效果和自我评价。我要接受物理学科的挑战，并相信我能够克服任何困难。
其次，我要保持对物理学科的兴趣，找到有关物理学科的好玩有趣的内容。不断寻找与物理相关的科普文章和视频，从中获取灵感，开拓我的知识渊博。我要通过参与学校和社区中的物理科普活动来加强自己对物理学科的兴趣，参观物理实验室、物理博物馆和物理比赛可以让我更好地了解物理的应用和价值，激发我的学习热情。
第三，我将利用计算机技术和运动场器材提升我的物理学习水平。我要使用模拟软件和模拟器，以模拟物理实验，理解更加复杂的物理理论，并将其应用于实际情境中。在运动场上，我将通过运动来更好地理解运动和动力学领域的概念，例如力量、功率、速度和加速度，从而加深我对物理学科的理解。
第四，我要制定一份详细的学习计划。该计划将涵盖每周的目标、每天的任务、评估措施以及时间表。我要花一些时间计划和准备我的学习计划，确保我能够有效地和高效地完成计划。我要重点关注物理学科的重点领域，并在每周末进行复习，并制定检查成果的措施，以确保我能够及时纠正错误并改进我的学习策略。
最后，我要继续向我的老师和同学寻求帮助。我要充分利用学校和社区的资源，包括家庭作业辅导、补习和辅导中心，并向我的老师和同学寻求指导和建议，从而增强我的学习效果和考试成绩。
总之，制定一份好的物理学习计划可以帮助我更好地学习物理学科。通过重新审视自己对物理学科的态度、保持对学科的兴趣、利用计算机技术和运动场器材、制定详细的学习计划以及向老师和同学寻求帮助，我相信我能够取得更好的学术成就。
物理的学习计划 篇10
计划应规定出在一定时间内所完成的目标、任务和应达到要求。下面是关于物理业务学习计划的内容，欢迎阅读！物理业务学习计划
作为一名青年教师，只有不断通过个人研修方式提升自己完善自己，才能适应现代教育的发展需求，与时俱进。为此，本人特制定本年度个人研修计划。
1、教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有一定的创新精神及教研意识。
2、进一步学习现代教育理论、现代教育技术，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力。
3、充分利用两年的工作学习时间，努力提高自己的物理素养以及综合能力。
4、通过系列的学习与研究，使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。
5、争取每学年都能撰写一篇优质的教学论文、教学设计或教学反思。
两年发展规划实施阶段
准备阶段：制订两年规划
(一)实施的第一阶段
1、第一阶段的达成目标：努力开展以“在课堂教学中的情境创设”为主题的实验研究，养成写教学反思的习惯，每一学期至少上一节校内研讨课。认真开展课改实验，培养激发学生学习兴趣，重视认知过程和情感的培养，努力提高课堂教学的效率。
2、第一阶段的实施措施
(1)提升自身文化素养，无论是作为管理者还是作为一名教师，都必须有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。
(2)向身边优秀的教师学习管理经验，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训，做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。
(3)养成“善于反思、勤于积累”的习惯。对自己的教育教学活动要及时进行反思，积累经验，把“育人”放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格。
(4)加强关于“在课堂教学中的情境创设”的教学理论的学习，提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生计算能力的有效策略，并认真做好读书笔记。
(5)积极主动参加信息技术的学习，提高其应用能力，争取在课件制作上有进一步的提高。
(6)积极参加各种专业培训或讲座学习活动，认真撰写关于在课堂教学中的有效讲解的教学设计、教学反思、论文。
(二)实施的第二阶段
1、第二阶段的达成目标：继续深化第一阶段的达成目标规划，积极参与学校物理科的研究，每一学期至少上一节校内研讨课，进一步提高课堂教学的有效性，努力使自己的课堂成为学生们所向往的物理王国。
2、第二阶段的实施措施
(1)提升个人修养，做有品位的教师。用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，在工作中“多做”、“多想”、“多听”。
(2)做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考，使自己的教育教学水平再上一个台阶。
(3)继续加强物理课堂的教学理论的学习，提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生学习动力的有效策略，并认真做好读书笔记。
(4)认真撰写有较高质量的教学论文和教学反思。
(三)实施的第三阶段
1、第三阶段的达成目标：继续深化第二阶段的达成目标规划，在第二阶段的基础上，积极参与区、市物理科的研究，不断改进自己的课堂教学;改善自身的不良习惯，使自己成为一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、快乐的老师。
2、第三阶段的实施措施
(1)加强学习，广泛阅读教育教学的报刊，杂志及专著，使自己具有综合的学科文化素质，掌握多层次，多元化的知识结构，进一步提高提高研读教材的能力，使自己能较科学地、系统地对教学内容进行规划。
(2)开展对“空间与图形”的研究，学习相关的教学论和学习论，掌握本研究专题的基本的教学规律，探索提高学生空间观念的有效途径。
(3)将近两年的教学设计、教学反思、论文等资料整理成册，以提升理论修养。
总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。我规划自己，让工作有序高效;我成就学生，也一样成就自己。
物理业务学习计划本学期，我担任高三(9)、(10)班物理教学工作。兢兢业业，为人师表，积极参加各类政治和业务学习，努力使自己成为一个合格的教学工作者。高三物理复习课不同于一般课堂教学，主要任务是：在会考复习的基础上，根据《高考说明》对学生已学的知识进行巩固、加深、拓宽、查漏补缺，使学生更加系统地掌握知识，增强分析问题解决问题的能力，提高学生的考试分数，以备高考。现将本学期的教学工作总结如下：
一、整体的教学工作，第一个阶段：从开学到3月份中旬，完成第一轮复习。主要是在上学期的的基础上继续全面复习基础知识，突出重点，以重点带动全面。这一阶段的复习，主要是对学生进行基础知识巩固、加深、拓宽，使学生更加深刻系统地掌握知识，为下阶段复习打下坚实基础。
第二个阶段：从3月中旬到4月结束，完成第二轮的复习。主要是进行专题复习，针对在第一的基础上进行综合性训练，对一些重点、热点的专题强化训练。比如：振动和波的专题、光学专题、原子物理专题、动量专题，这些是高考必考的知识点且我校的学生比较容易拿到的。
第三个阶段：从5月初到五月下旬，完成第三轮复习，主要是综合考练、试卷讲评，通过讲练结合，指导各种题型的解题方法，训练逻辑思维能力、语言表达能力，全面复习，强化重点、难点。
第四个阶段：5月下旬到6月初：
1、回归课本，专门编写了一份复习提纲，帮助学生查漏补缺，并对所有内容排队归类，参考外地资料，就题目内容，题目类型再拾遗补缺。
2、在回归课本的同时配合综合科的老师进行综合性训练。
二、高考物理试题分析
题型稳定，重点突出。试题难度较去年略有下降，试题包括必修部分8个选择题(单选和多选分开)，两个实验题，两个计算题;选修部分都是一个选择题加一个计算题，与往年没有变化，且常规型题目所占比重较大。从必考知识点分布上看，今年试题电磁学部分分值增多，电场问题所占比重增加。
注重对“双基”的考查。第14题考查感应电流的产生条件;第15题考查安培力的概念;第16题考查带电粒子在磁场中的运动规律;第21题考查静电场中的概念;实验题第23题为力学实验题，是考纲中明确要求的实验，没有任何变形;第23题则采用一箱一表法测量电路，是由课本实验原型迁移而来，这些内容都属于基本知识和基本能力的范畴。其中有一部分试题是来自于课本或往年高考试题的改编，让考生有似曾相识的感觉，但又充满了新意。
注重与实际相结合。如第19题“行星冲日”问题、第24题汽车雨天安全行驶时速问题，都与实际密切相关，体现了物理学科的学科价值。
注重方法，考查能力。如第14题取材物理学发展的重要实验，关注物理规律的建立过程;第19题考查学生从图表中获取有用信息的能力、模型化处理实际问题的能力及运用万有引力定律综合分析解决问题的能力;第22、23两道题均涉及物理模型、物理量之间的函数关系及图像三者之间的相互转换，突出了数学思维和物理思维相结合的特点。
侧重应用，有所创新。如第17题巧妙地将牛顿运动定律与平衡、胡克定律结合起来;第25题创造性地把抛体运动、复合场、与动能定理相结合，显得既基础又灵活，更有运用基本观点综合分析问题的难度。
三、通过今年高考，在以后的教学工作中我们应注意以下一些方面：
1、认真分析和研究近三年的《考试说明》和高考《考试大纲》，研究三至五年的高考试题以及各地的模拟试卷。更好地把握高考的特点。通过研究高考试题，在高一高二的教学过程中：能准确把握考试要求，教学重难点，教学深度，习题选编等等。在高三的复习备考过程中：能把握大局，突出重点，在主干知识点花更多时间，下更大功夫，避免平均使用力量
2、在教学中应注重细节，包括教学细节，知识细节，学生学习，阶梯细节的培养，如：①注意解题格式的训练。很多学生格式混乱，方程不规范，满篇数学符号等，这些问题都及时纠正，否则造成会做而丢分的现象。②在备课时精心设计问题，提出的问题有深度，一环套一环，逐渐深入，使学生的思维即有深度又有广度，充分利用学生对因果关系感兴趣的心理特点，使学生积极思考，提高课堂效率。③不完全放弃教材，注意回归教材，特别是热、光、原三部分要强调学生看书。④加强多媒体的运用，对于难以理解的物理过程要编成动画，这样可以提高效率，降低难度。⑤舍得花时间让学生在课堂上思考，不满堂灌。
3、物理要处理好讲和练的关系。热点专题要形成系列，形成书面文字，老师要围绕主线适当点拨，精讲多练，围绕热点主线设置背景材料，组织各种题型，对同一热点，可以从不同角度用多种题型进行分析。
4、特别注意学生能力的培养。高考把对能力的考核放在首要位置，通过对知识及其运用的考核来鉴别学生能力的高低。考试说明中明确告诉我们要考查学生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力。
5、注意物理学特殊方法的训练，如：对称法、守恒法，可逆思想，整体与隔离，矢量三角形法，图像法，等效法等训练。强调一题多解，一法多用，从中体会不同方法，处理不同问题的优劣。现在高考越来越重视理论联系实验能力的考查，重视理论联系实际题目的分析和训练。
四、加强校本研修
1、认真学习新的教育理念，高效课堂理论，使自身业务素质进一步全面，自己的教学水平进一步提高
2、积极参加校本教研培训，参加上级组织的学科培训，不断丰富本学科专业理论知识，不断增强课堂实践能力，不断提高化学“高效课堂”实效，不断探索教书育人新途径增强自身的综合素质
3、教师承载着教育教学，以及管理的责任，因此教育，管理对教师的综合素质要求较高，因此在平时不断阅读教育学，教育心理学书籍，深化教育艺术，提升教育理念。
物理的学习计划 篇11
学习物理的计划
物理是一门研究物质和能量之间相互关系的科学，它在我们日常生活中无处不在。通过学习物理，我们能够更好地理解自然界的规律，解释现象并预测未来。为了制定一个详细具体且生动的学习物理计划，我们可以依次考虑以下几个方面。
为了学习物理，我们需要明确学习的内容。物理可以分为经典物理和现代物理两个方面。经典物理研究的是比回到20世纪初之前的物理规律，包括力学、热力学、电磁学等。而现代物理研究的是相对论、量子力学等更深入的知识。我们可以首先选择一个方面进行学习，然后逐渐扩展到其他领域。
我们需要确定自己的学习时间和地点。学习物理需要一定的时间和专注力。我们可以每天晚上抽出一两个小时进行学习，或者每周安排一两个连续的时间段来深入研究。选择一个安静的地方进行学习，例如图书馆或自己的房间，以免被外界干扰。
为了学习物理，我们需要准备一些学习资料。首先是一本优质的物理教科书，它能够系统地介绍物理的基本概念和理论。同时，一本习题集也是必不可少的，通过做练习题可以加深对知识点的理解。互联网上还有很多物理学习资源，例如在线视频、博客和论坛，我们可以使用这些资源来扩展自己的知识。
在学习物理时，我们可以采用一些有效的学习方法。阅读教材时要做好笔记，记录下重要的概念、公式和例题。这不仅有助于我们加深记忆，还可以帮助我们将知识条理化。我们可以尝试将抽象的物理知识与具体的实际问题联系起来，这有助于我们更好地理解和应用所学。例如，我们可以思考一下日常生活中的物理现象，并尝试用所学的知识解释这些现象。进行实验和观察也是一个很好的学习物理的方法，通过实践我们可以更直观地理解物理原理。
另外，交流和讨论也是学习物理的重要环节。我们可以加入学术研讨会或物理社群，和其他物理爱好者一起讨论问题，交流经验。通过与他人交流，我们可以深入了解物理的应用和发展方向，了解最新的研究成果。当我们遇到困惑或问题时，我们也可以向老师或同学寻求帮助。
坚持是学习物理的关键。物理是一门需要长期积累和不断实践的学科，在学习的过程中我们可能会遇到困难和挫折。但只要我们保持坚持并且克服困难，我们一定能够掌握物理知识并取得好成绩。
学习物理需要明确学习内容，确定学习时间和地点，准备好学习资料，采用有效的学习方法，进行交流和讨论，并坚持不懈。通过制定一个详细具体且生动的学习物理计划，我们能够更好地掌握物理知识，提高学习效果。希望大家能够在学习物理的过程中感受到知识的魅力！
学习物理的计划
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学习物理的计划【篇1】
新学期物理的学习计划
随着2019年的到来，新学期即将开始。对于我来说，这将是一个新的开始，一个机会去追求我未来的梦想和探索我的兴趣爱好。作为一个高中生，学术学习始终是我的首要任务，而物理学是我最喜欢的学科之一。因此，我认为需要制定一个全面的物理学习计划，以确保我在这个学期能够充分学习并得到高分。
在新学期开始之前，我将花费更多的时间来回顾去年的物理知识。这样可以帮助我更好地理解和掌握课程的基本概念。同时，我还将查看相关图书和视频，以帮助我在物理学方面加深理解。
更具体地说，我将按照以下方式制定我的物理学习计划：
第一步：审查上一学期的物理学内容
这一步将花费大量时间，因为我需要回顾整个学期的物理知识。我将阅读、重听、整理笔记和相关课本的章节，以便更好地了解这些概念。
第二步：分析本学期的物理学课程
这一步是为了确保我知道本学期将学习的所有物理学知识。我需要查看教科书、课程大纲和学校网站上的信息，以便了解这个学期打算教授的所有概念。
第三步：制定计划
在确定了本学期的所有物理学知识后，我需要为每一个知识点制定一个具体的学习计划。因此，我将准备一份日程表，以确保我能在规定的时间内完成学习任务。
第四步：强化学习
在制定了详细的计划后，我将利用各种学习资源进行加强学习。这包括课堂笔记、教科书、网上资源、视频等。我也会与同学一起学习，以便在学习过程中互相协助和讨论。
第五步：反思和检查
学习计划的最后一步是对学习过程进行反思和检查。我计划定期回顾我的计划，看看哪些计划工作了、哪些没有。这将有助于我不断提高自己的学习方式和时间管理技巧，并且对于下一个学期制定更好的计划非常有用。
综上所述，我认为这是一个非常合理和有效的计划，可以帮助我在这个学期学习物理知识并取得满意的成绩。我相信，通过认真制定计划和努力实施，我一定可以取得成功。
学习物理的计划【篇2】
随着新学期的到来，我们将继续学习物理这门有趣而重要的学科。物理是自然科学的基础，有着广泛的应用和重要的理论意义。在这篇文章中，我将分享新学期物理学习的计划，并给出一些实用的学习建议。
首先，我们需要了解新学期物理学习的主要内容。在中学物理中，我们将学习物理的基础知识、物理实验、物理学中的数学方法等等。在这里，我们需要重点学习牛顿力学、电学和热力学等领域的一些基础理论与实验。同时，我们也需要了解物理应用于实际生活的例子，来加深我们对物理理论的实际应用理解。
第二，我们需要参考老师的讲授，并积极参与课堂互动。在课堂上，我们能够与老师和同学进行互动，学习物理的基础知识和实验技能。此外，我们也需要认真做好课堂笔记，便于课后复习和加深理解。学习物理需要掌握数学方法，所以我们需要运用数学方法、公式和量的表达方式来阐释物理学概念和进行物理学推理。
第三，我们需要多阅读物理方面相关的书籍和文章。通过阅读一些物理的名著，可以深入了解物理学的基本原理和概念，掌握其深层次的意义。此外还可以了解一些物理领域的前沿技术与研究，来掌握物理学应用的最新理论和方法。
第四，进行物理实验也是非常重要的。我们需要基于课本上所学的知识，掌握实验操作方法。通过实验演示、实测数据处理和现象分析来理解物理现象。这可以为我们提供具体的实践经验，帮助我们习得物理中基本的实验技能。同时，也可以巩固和展现我们所学的物理理论。
第五，我们需要进行自主学习。学习物理还需要进行自主学习，通过自己的实际操作、观察和思考来加深对物理学的理解。在这里，我们可以进行创新性实验和独立探究，来调整已有的认知、打破成见，并深度学习物理学相关知识。
在总结来说，在新学期，我们需要认真备课、积极参与课堂学习、独立思考、多阅读相关书籍与文章，定期开展物理实验和探究活动，提高我们的物理学习质量和水平，为今后的学术研究和实践应用打下坚实的基础。
学习物理的计划【篇3】
应用物理学习计划
物理学是一门研究物质和能量运动规律的科学，而应用物理学则是将物理学中的理论知识应用于实际生活和工程技术中的学科。在当今科技发展飞速的时代，应用物理学的重要性越来越被人们所认可。为了更好地学习应用物理学知识，制定一个详细、具体且生动的学习计划显得尤为重要。
首先，明确学习目标是制定学习计划的第一步。具体而言，可以列出以下几个目标：掌握物理学的基本概念和原理，了解物质和能量的基本特性，掌握物理学的实验方法和技巧，学会运用物理学知识解决实际问题，培养对物理学研究的兴趣和热情。
接下来，制定一个详细的学习计划，包括每天的学习内容和学习时间。首先，需要学习物理学的基础知识，如力学、电磁学和热学等。可以选择一本权威的物理学教材，每天花1-2小时学习相关章节内容，并做好笔记。其次，可以通过观看物理学相关的视频教程，如公开课和教学视频，来加深理解和巩固学习成果。每天花半小时观看一段视频，并做好学习小结。此外，还可以参加一些物理学实验和示范活动，加深对物理学实验方法和技术的理解。每周花2-3小时参加相关实验和活动。
在学习过程中，要注意与同学和老师的交流。可以组建一个学习小组或加入学术团体，与同学和老师一起讨论物理学知识，分享学习经验，共同解决难题。经常参加课堂讨论和学术研讨会，与物理学家和同行们交流思想，开阔视野，深化对物理学的理解。
此外，还可以参加一些与应用物理学相关的实践活动。比如，参加科技竞赛和项目研究，锻炼科研和工程设计能力。可以选择一个具体的应用物理学课题，进行研究和探索，培养解决实际问题的能力。每周花3-4小时进行实践活动，并进行相应的实验记录和数据分析。
最后，要养成良好的学习习惯和持之以恒的学习态度。定期复习物理学知识，巩固学习成果。可以安排每周一天进行复习和总结，回顾所学的物理学知识，并做相关的练习题和试卷。每周花2-3小时进行复习和练习。此外，要保持积极主动的学习态度，遇到困难和问题要主动寻求解决办法，并从错误中吸取教训。
总而言之，应用物理学学习计划应该是一个详细、具体且生动的过程。通过明确学习目标，制定详细的学习计划，与同学和老师的交流，参加实践活动，并养成良好的学习习惯和态度，我们就能够更好地学习应用物理学知识，提高对物理学的理解和应用能力。
学习物理的计划【篇4】
九年级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”，这样一个教学理念下，利用现有的教育资源，努力提高课堂教学的效益，争取使学生在升学考试中打一场胜仗。
初中物理总复习是整个初中物理教学过程的重要一环，其目的是帮助学生对已学过的零碎的物理知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化，对知识点、考点、热点进行思考、总结、处理，从而使学生掌握的知识更为扎实，更为系统，更具有实际应用的本领，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。
我们的复习过程是“二轮一冲刺”，即：第一轮单元复习，时间从2月底到4月底，第二轮是综合训练、摸拟测试，时间从5月初到5月下旬，第三轮就是最后冲刺，即查漏补缺。下面分阶段简单叙述复习过程：
一、第一轮复习 ——单元复习。
我们是以《安徽省中考备战策略》(以下简称《策略》)单元排列的顺序进行。由于今年的时间特别紧张，因此不可能一节一节复习，只能一单元一综合，知识要点复习分为达标和巩固两部分，基本知识点都以填空形式给学生，实验以各种题型给学生;每个专题通过系统有机的组合，会使整个初中物理的知识形成一个知识网，只有牢牢抓住这个知识的网络结构，复习质量才会提高。练习以《策略》为主。复习时，引导学生牢牢紧扣每单元的重点和难点，以课堂为主阵地，突出重点精讲，难点也在课堂上逐步消化。平时教学中要做到：
1、抓好教学常规工作。认真组织日常教学工作，向课堂45分钟要教学质量，研究教材、更新教学手段，学习别人的先进经验，根据我校学生的实际需要，摸索出一条切实可行的提高物理教学质量的路子。因为新课基本结束，在第一轮复习期间，先进行重点内容的复习，做好《策略》的练习，抓好学生的学习跟踪等。在复习中穿插单元小测验，通过测验找不足，想办法，争取有更好的成绩。
2、在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。使学生成为学习的主人。教学中做到与学校其它班级平常的教学进度、教学内容、作业安排、测验考试等保持一致。主动和其他老师研讨复习内容和方法，讨论如何处理教材中的重点和难点及细节问题，如何备好、上好每一节课等。做到以人之长，补己之短。
3、认真学习新大纲，以适应新形势的需要，在教学中突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。
4、充分利用多媒体手段和其它教学资源，提高教学实效和教学质量，在教学中突出“信息技术与学科课程整合”。初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生实验。
二、第二轮复习 ——综合训练、模拟测试。
初三物理中考复习计划
这是心理和智力的综合训练阶段，是整个复习过程中不可缺少的最后一环。尤其是中考试卷上实验及探究比重加大，为适应中考物理学科的试题特点，学生必须熟练掌握基础知识和基本原理，提高应用知识分析问题、解决问题的能力，综合模拟试卷的训练是必不可少。在模拟测试中，每次学生练题都要规定限时完成，切忌随意性不定时的练习，综合训练题和模拟测试题都不宜过多，以覆盖整个初中物理教材的知识点、考点、激活学生的思维为主。
三、最后冲刺——查漏补缺。
在冲刺阶段，我们将基本概念和基本实验再一次让学生熟悉一遍，增加知识的覆盖面;同时小结归纳一些易记易忘、考前应重点掌握的知识点，摸索一些规律性的知识点，使学生查漏补缺;最后留一些时间指导学生看书，看做过的练习，看错题集，使学生能从中吸取经验教训，熟悉题型。
学习物理的计划【篇5】
物理学是一门研究自然现象和物质运动规律的基础科学。它涉及到许多热门的领域，比如天文学、医学、工程学等等。想要学好物理学，需要有一个系统和科学的学习计划。下面我将向大家介绍我的物理学习计划。
第一阶段：基础知识学习
在物理学的学习过程中，最重要的是掌握好基础知识。因此，我计划先通过学习相关的基础教材，让自己对各种基础概念有个清晰的理解并能够熟练应用。在这个阶段，我将会花费最多的时间去巩固自己的基础。
第二阶段：理论解析
在掌握好基础知识之后，我将会进入到理论解析的阶段。在这个阶段，我将会深入了解物理学的各种理论，并将它们与实际问题结合起来进行分析。我打算在这个阶段阅读一些著名的物理学巨著，同时，加入一些物理学学习的网络社区，与其他物理学爱好者交流并进行相关的讨论。
第三阶段：实验实践
理论解析完毕后，我将会进入到实验实践的阶段。在这个阶段，我将会与实际问题结合起来，学习如何进行物理学实验。通过实验，我将会更加深入地了解理论和现实的联系，并且能够更加具体地应用自己所学的知识来解决问题。我计划在这个阶段参加一些物理学实验课程和一些物理学组织，以便能够参与到更多的实验活动当中。
第四阶段：应用拓展
在实验实践过程中，我将会掌握许多有用的知识和技能。在这个阶段，我将会把自己所学的知识应用到更广泛的领域。例如，我可以利用物理学知识来设计一些环保新产品，或者开发一些物理学教育的应用程序等等。此外，我也可以尝试进行一些与物理学相关的科研工作，例如与一些工程师一起研究新型能源的开发等等。
综上所述，我的物理学习计划基于系统和科学的理念，它包括了四个阶段：基础知识学习、理论解析、实验实践和应用拓展。通过这个计划，我相信我能够成为一名优秀的物理学学者，并且为社会做出更多的贡献。
学习物理的计划【篇6】
高一物理学习方法总结：从实验入手深化理解动量定理 动量定理是高中物理课程的重要基础知识,对学生扩展牛顿定律的认识、学习动量守恒定律、研究有关碰撞和打击等问题,起着十分重要的作用。教学实践表明,学生不是很容易掌握这个问题,尤其是对冲量和冲力的认识,往往模糊不清。
因此,如何使学生真正理解这两个概念,就成为动量定理教学中的关键。
我给学生做过一道简单习题:体重60kg的建筑工人,不慎从高空跌下,由于弹性安全带的保护,他被悬挂起来。已知弹性缓冲时间是12s,安全带长5m, 求安全带所受的平均冲力。在解题中不少学生暴露出来对动量定理的模糊认识,计算结果是安全带所受的平均冲力小于工人体重。错在哪里?为了引导学生去发现问题、分析原因,可让学生自己做一些简单的实验,在教师提出几个有针对性问题的启发下,自己边实验,边观察,边分析,边总结。
[实验]:用很轻的细线吊着一个物体。
[启发性问题]:
①在平衡状态下,物体受哪些力的作用?细线所受的拉力是多大?(物体受细线的拉力和重力的作用。细线所受的拉力在数值上等于物体的重量,方向向下。)
②托起物体,让物体自由落下,在冲拉一瞬间,细线断了。问:在这一瞬间,物体受哪几个力的作用?细线所受的拉力有何变化?(这一瞬间细线断了,表明细线所受的拉力增大了。)这里教师应该指出,细线和物体所受的这个瞬时拉力就是冲力。
③上题中,安全带所受的平均冲力会小于工人的体重吗?(这时学生知道:不会。)这个简单实验,定性地否定了上题中的计算结果。为了让学生进一步理解动量定理,可把实验略加改动:换一条较韧的细线,不让它断,线的上端挂在弹簧秤钩上。利用弹簧秤的读数,可以半定量地说明问题(由于弹簧秤的弹力而产生的微小振动,不宜在这里分析)。通过教师的启发,让学生得出结论。
除此之外,也可以让学生站在磅秤上不动,然后又让他跳上磅秤(跳的高度任意),这时磅秤的瞬时读数比人的体重大等等。这些实验虽然都很简单也远非完善,却能给学生一些感性认识,对形成正确概念是很有帮助的。
同时,为了使学生真正掌握动量定理,灵活运用于分析问题和解决问题,在此需要反复讲清动量和冲量、冲力等几个重要概念,讲清动量定理数学公式的物理意义、适用的条件和范围。①动量定理表示:物体所受的合力F的冲量等于物体在这段时间里的动量的改变。 ②冲力f是作用时间很短而平均值很大的变力。这种力常见于碰撞或打击现象中,有时又称为冲击力或打击力。但是,冲力f和合力F是不能混为一谈的。如果物体只受某一冲力f作用而动量发生改变,则f就是F。如果物体除受冲力f外还受其他力(如重力)的作用,则f就不等于F;只有其他的力比冲力小很多而忽略不计外,才可以认为f等于F。我们在解题过程中有条件地略去其他的力而只考虑冲力,跟不加分析地略去或完全不知道这些力是完全不同的。
③由于冲力是随时间而变化的变力,在具体问题中很难确定,而动量的改变是可测的有限值,因而经常利用动量定理求冲量或平均冲力。
④动量mV是矢量,它的方向跟速度的方向一致;冲量Ft也是矢量,在t很小时,它的方向跟合外力的方向一致。因此在分析问题时,要注意它们的矢量性,要选定正负方向。
学习物理的计划【篇7】
材料物理专业学习计划
材料物理专业是近年来崛起的新兴专业，在对新材料的研究和应用方面具有广泛的应用前景和奠定了基础。本文旨在探讨如何制定和实施材料物理专业的学习计划。
一、了解专业背景
在开始制定学习计划前，首先需要了解材料物理专业的背景和特点。材料物理学是通过对材料微观结构、物理性质等方面的研究，来探究材料的性质、制备、加工与应用等方面的学科。该专业涉及到化学、物理、数学、材料科学等多个学科，具有高度的交叉性和复合性。在现代化产业的发展中，新材料的研究和应用对于经济、军事等领域至关重要。因此，材料物理专业具有广泛的应用前景和发展空间。
二、制定学习目标
明确学习目标对于制定学习计划至关重要。在学习材料物理专业时，我们应该掌握材料结构与性质、基础物理学与数学等方面的知识，了解现代材料科学的研究动态和应用发展，以及能够运用所学知识进行材料的制备、加工、性能测试等方面的工作。另外，我们还应该培养创新意识和实践能力，为材料的理论研究和应用开发提供解决方案。
三、制定学习计划
1. 学习计划的时间安排
根据学习目标制定时间安排，我们可以将学习计划分为短期、中期、长期三个阶段。短期计划主要是在每学期安排的课程学习和作为任务书根据安排分配好的科研任务完成。中期计划是在大学三年级学期中开始安排实验任务，同时开始安排毕业论文的选题和开题报告的撰写。长期计划则是在在进入大四年级后开始安排毕业设计，着重在毕业设计的前期，做理论部分和文献调研。
2. 学习计划的内容
（1）课程学习：学习本专业所包括的大统物理和基础材料学等课程。
（2）实验任务：通过实验任务，巩固所学的理论知识，培养实验能力。
（3）科研任务：在学习过程中不断参与科研任务，提高各方面的综合实践能力。
（4）毕业论文和设计：在大四学期中安排毕业论文，在进一步提高理论水平和与材料学相关的经验的同时，可将所学应用，有机的融合于毕业设计中，达到学以致用的目的。
四、实行学习计划
随着计划的制定，我们还要不断完善和实行学习计划。在实际的学习过程中，我们应该根据计划的安排进行有条理的学习。同时，需要积极参加各种学术活动，如学术交流和实际工程应用实践，以此提高学习技能和解决问题的能力。我们也可以通过积极参与实验室的工作，提高实验技能，为日后的科研提供丰富的经验。
总之，材料物理学专业是一个发展前景广泛的学科，在学习过程中，我们应该制定好学习计划，同时将所学的理论知识和实践技能相结合，注重实践和应用，达到知行合一的目的。
学习物理的计划【篇8】
新学期物理的学习计划
近年来，随着科技的不断发展，物理学的重要性越来越被人们所重视。而新学期又即将到来，在这里，我想将我的物理学学习计划分享给大家。
首先，要学习物理，我们必须要掌握一些基础知识和概念。因此，我计划在新学期开始的前几天，利用听课、阅读教材等方式，全面回顾和系统地巩固一下初中的物理基础知识。这样可以在新学期开始前搞清楚学过的物理知识，为后面的学习打下良好的基础。
其次，学习物理还需要多看、多练、多思考，就好像找规律一样。为了提高学习效率，我将制定一个详细的学习计划，在学校、家庭等时间上分别合理地安排学习、练习和休息的时间，让自己充分沉淀和消化所学到的知识。
进一步地，我也将根据自己的学习情况制定改进计划，主动解决学习中遇到的困难和问题。特别是在解题方面，我还将加强模拟题、真题练习，及时总结经验和教训。这样不断地巩固和提高自己的物理学水平，不断巩固自己的固有知识，增强长久记忆，能够更好地适应物理学的学习。
此外，物理学学习也需要实践和运用，我计划加入物理实验课，并争取参加更多的物理实践活动，将学习到的知识与实际相结合，在实践中加深理解、提高运用能力。同时，我也会坚持密切关注和关注物理学最新研究领域，关注前沿技术和应用，开拓视野，拓宽个人视野。
最后，为更好的学习和提高物理学的实战水平，我会寻找一些物理学习、理论和实践的能手，倾听他们的经验和建议，不断提升自己的多方面能力。在吸收他人经验的基础上，将自己所学到的知识和技能充分运用到实践中。
总的来说，我的学习计划是一个不断发展和完善的过程。只有在积极学习和实践中，我们才能真正掌握物理学的精髓，把它们转化成自己的能力。我相信，通过我们的共同努力，我们一定会在物理学的学习中迈出坚实的步伐，实现我们的学习目标。
学习物理的计划【篇9】
物理学习计划
作为一门基础学科，物理学一直以来都是人们认识世界、探究事物本质的重要工具。如今，在科技日益发展的时代，物理学在现代科技中的地位更加重要。因此，在这样的背景下，我们有必要认真制定一份物理学习计划，以求更深入地了解物理学知识，从而为未来的发展打好基础。
第一阶段：初步了解
在学习物理之前，首先要掌握一些基本的预备知识。这将涉及到一些基本的数学知识、物理历史、科学探究方法等方面。除了掌握这些预备知识以外，还需要通过参与课外实践活动，例如参观科技馆、物理实验等，来初步了解物理学的基本内容、方法及其现实应用。
第二阶段：具体学习
在具体学习阶段，需要按照课程安排逐步学习物理学的各个方面。从热力学、光学、电学、力学等基本理论方面逐步展开学习。特别是在学习过程中，需要与知识结合实践，参与到实践活动中去，例如进行小型物理实验、模拟物理实验、科普讲座等。这样不仅能够加深对知识的理解，还可以为以后的学习打下基础。
第三阶段：深入研究
在一定程度上了解物理学的基本理论之后，就需要深入研究了。这就需要更深入地探究物理学的基础及其应用，并且关注最新的国际科技前沿。这种深入研究，可以通过参加化学学科的各种学习班、研讨活动、科研项目等来实现。更重要的是，自主学习的能力也要得到大大的提高。
第四阶段：实践应用
在学完物理学的基础知识以后，还需要将所学知识应用于实践中。这就需要参加各种实践活动，例如小型实验、课外科技创新大赛等。通过与实践相结合，可以更好的体验到所学知识和方法的实际应用，也可以为以后的职业发展做好准备。
总之，通过以上的学习计划，我们可以系统地学习各个方面的物理学知识，并且能够将所学知识与实践结合，更好地认识世界、探究事物本质。这将为未来的职业发展和个人成长打好基础，让我们在未来的道路上走得更加稳健。
学习物理的计划【篇10】
4、小组成员的责任与分工。
让小小组内每一位成员明确自己的任务是必须的。首先，在小组中，组长起主导作用。没有这个小组长的组织和指挥，这个小集团就是徒劳。
在合作初期，学生并不知道怎么做，这就要求小组地组长分配要适当，把任务分给小小组的组长，由他再进行合理分配，组织并管理好自己的小小组中的3人；另一方面，在讨论交流过程中，3人讨论出成果由小小组长回报给小组长，小组长汇总后展示自己的成果，这样学习效果会更佳；再一个方面，在小小组中组长基本上是处于中上游学生，智力水平良好，表现欲望强烈，能积极地组织合作交流，使自己的组员养成合作学习的良好习惯。过去，一个小组有6-8个成员。组长任务重，不易操作，复习时间长，有时不能及时完成，课堂效率低。在小组长的帮助下，课堂秩序井然，课堂效率显著提高。
选出的小小组长，在学习中使他们总结、归纳学习方法、解题方法，一方面对知识的巩固更上一层楼，另一方面培养了他们的组织、安排、协调能力，也促使教学中合作交流地有效进行。其次，小组中其他成员的任务是什么，如何提高他们的能力？小组中有三名学生，组长是1号，2号是中上游学生，3号是学习困难学生。
在处理问题上，有选择，层次更清晰。难度大一点的题目就交给2号学生处理，简单点的就由3号学生处理，同一道题，在一个小组内2-3人板书，然后互相交流，比一比谁的方法好，让更多的学生得到锻炼。在沟通中，2号大胆说出了自己的方法，3号认真倾听、提问，使小组合作取得了良好效果。
小小组中的合作交流共同**使学生互相配合、共同操作、共享成功，互相激励、互相促进，从而拓展思维，提高自己的能力。
对小组成员进行不同的评价是这种课堂教学模式的重要组成部分。在教学过程中，尤其在学生练习中，教师要随时参照教学目标根据反馈信息对学生掌握新知情况进行客观评价，努力使学生从教师的评价中找到自信，从而向新的目标奋进。
5小组学习的检测方法如下
①课堂观察；② 学生行为采用集体评价法；③对学习水平检测采用试卷测验法；④采用问卷、跟踪记录调查法。
3、 开展小组学习的基本策略
1创设合作学习所需的情境，合理安排小组合作学习。
2提倡呼唤式合作学习形式，提高合作的有效性。
三。实行学习任务承包，实行学习责任制。
四、“小小组合作学习”课题的最终目标
形成较为规范、高效课堂教学模式，小小组合作学习还有必要采用行动研究法，并辅之以问卷调查，个案分析等方法帮助进行调查、分析、研究，从而掌握学生真实的发展变化规律。总之，小小组合作学习要使得课堂呈现出一道：“每个学生在同一时间内，既是学生，也是先生，一人教两人，两人教一人”的人人自主互动的亮丽风景线.
物理教学计划(精华四篇)
新的学期即将开启，老师们可以开始编写教学计划啦。编写教学计划能助新教师更好地全面理解课堂。下面是我们为你们精心准备的“物理教学计划”，希望能激发你们对本文主题的兴趣！
物理教学计划 篇1
一、任务分析
本节是人教版高中物理必修1第一章第五节的内容。加速度是力学中的重要概念，是联系动力学和运动学的桥梁，在后面的机械振动、电和磁、能量守恒、动量等内容都会涉及到。
在学习本节之前，学生对时刻和时间间隔、矢量和标量、物体运动路程、位移、速度、有了足够丰富的、生动的感性认识。
在我们的生活经验中与加速度有关的现象不多，所以加速度的概念对于刚进入高中学习的学生来说太抽象了。本节课先通过有趣的视频让学生感悟到物体在运动过程中速度可以发生变化，速度变化有快慢之分，从而巧妙的引出课题;教学过程中设计了有效的例题引导学生发现规律，加深对对物理规律的理解，
二、教学目标
1。知识与技能
（1）会计算速度变化量，知道它是矢量。
（2）理解加速度的概念及物理意义。
（3）知道加速度的符号、公式和单位。
（4）知道加速度是矢量，能根据加速度与速度的方向关系判断加速运动和减速运动。
（5）会用加速度公式处理简单问题。
（6）知道直线运动中矢量的运算方法
2。过程与方法
（1）通过多媒体将生动有趣的视屏展示给同学们，减少理解加速度概念的困难。
（2）通过图表类比的方法更直观的感受各个物理量之间的区别和联系。
3。情感、态度与价值观
通过飞机、汽车和摩托车比赛视频的展示，感受生活处处有物理，激发学生学习物理的兴趣和热情。
三、教学重点和难点
1。重点：（1）加速度的理解。
（2）对速度变化量和速度变化快慢的区分。
2。难点：加速度的方向与速度方向的关系
四、教学资源
多媒体，课件
五、设计思路
根据“以学生发展为本”的素质教育课程理念与目标，要求重视发挥学生学习的主体性，在学习过程中丰富学生的体验，让学生在教师的指导下亲自去观察、分析、归纳、应用等，在参与体验的基础上学习知识与方法，培养科学精神和科学态度。
加速度是力学中的重要概念，是联系力和运动的重要桥梁，也是高一年级物理课程中比较难懂的概念之一，在学生的生活体验中，与加速度有关的体验并不多，这就给学生理解加速度带来一定的困难。为此，课题引入要巧妙，一定要引人入胜，激起同学们的学习热情，在教学过程中尽量给同学们比较直观的体验感受，如图表对比，举贴近生活的例题等。
六、教学流程
1．教学主要环节
本节课主要分三个环节
第一环节：情景引入，引出课题;
第二环节：对比讨论，得出加速度定义，对比加速度，速度，速度的变化量;
第三环节：以竖直上抛例题联系，得出加速度与速度方向相同，物体加速;加速度与速度方向相反，物体减速;
2．教学流程图
3．板书设计
§1。5 速度变化的描述──加速度
一、速度的变化量
1。定义式：△V=V—V0
2。物理意义：
3。直线运动中矢量运算的方法
二、加速度
1。物理意义：
2。定义：
3。定义式：
4。单位：
5。矢量
三、加速度的方向和速度方向的关系
1。当加速度的方向和速度方向相同时，物体做加速运动;
2。当加速度的方向和速度方向相反时，物体做加速运动;
3．板书设计
§1。5 速度变化的描述──加速度
一、速度的变化量
1。定义式：△V=V—V0
2。物理意义：
3。直线运动中矢量运算的方法
二、加速度
1。物理意义：
2。定义：
3。定义式：
4。单位：
5。矢量
三、加速度的方向和速度方向的关系
1。当加速度的方向和速度方向相同时，物体做加速运动;
2。当加速度的方向和速度方向相反时，物体做加速运动;
3．板书设计
§1。5 速度变化的描述──加速度
一、速度的变化量
1。定义式：△V=V—V0
2。物理意义：
3。直线运动中矢量运算的方法
二、加速度
1。物理意义：
2。定义：
3。定义式：
4。单位：
5。矢量
三、加速度的方向和速度方向的关系
1。当加速度的方向和速度方向相同时，物体做加速运动;
2。当加速度的方向和速度方向相反时，物体做加速运动;
七、操作案例
（一）情景引入
教师：如果摩托车、汽车和火车都是以各自最大的速度运动，谁是运动最快的？
学生：肯定是飞机
教师：课件展示摩托车、汽车和火车比赛视频
教师：在视频中发现了什么有趣的现象，如何去解释它呢？
学生：在开始一段时间里摩托车跑在最前面，应该是摩托车开始一段时间里速度大
教师：观察的很细致，为什么会出现开始一段时间里摩托车速度最大呢？
学生分组讨论回答
教师总结：摩托车、汽车和火车都是从同一起跑线从静止开始运动，都要经历一个速度变化──速度逐渐增加的过程，那么肯定是摩托车速度增加的快，在最初一段时间里它的速度才会是最大的，从而跑到最前头，但是摩托车很快就增大到自己的最大速度不在变化了，才有后来的飞机、汽车的赶上来，超过它。从此视频中我们可以发现物体在的运动过程中速度可以发生变化，而且速度的变化有快慢之分，为了描述速度变化快慢的不同，我们引入一个新的物理量：加速度。
（二）新课教学
1．速度的变化量
教师：在研究速度变化快慢之前，我们先来介绍一个描述速度变化的多少的物理量──速度的变化量△V。例如，一个质点在t1时刻的速度为V0，在t2时刻的速度为V，那么质点在这段时间里的速度变化量是多少？
学生：△V=V—V0
教师：很好，一段时间速度的变化量由这段时间末速度减去初速度。我们来看到例题。
例1。某质点沿东西方向直线运动，t=0时刻速度向东大小为3 m/s，t=2s 时速度变为向西大小为2 m/s，求前两秒内速度的变化量。
学生：速度变化了—1m/s。
教师：注意这个结果是错的，我们知道速度是矢量，矢量的运算要遵从平行四边形行定则。平行四边形行定则在第三章会详细讲解，这里我们介绍在直线运动中有关矢量运算的一种方法。直线运动中，我们首先要规定正方向，如规定向东为正方向，方向与正方向相同的量为正，方向与正方向相反的量为负，那么初速度就是3 m/s，末速度是—2m/s，这样在带入公式直接计算，结果中也会有表示方向的正负号。△V=V—V0=—2m/s—3 m/s=—5m/s，结果说明前两秒内速度的变化量大小为5m/s，方向向西。（板演过程）
2．加速度
课件展示图表，各交通工具均沿既定的直线轨道正方向运动。分析它们在不同时间内速度的变化量是多少？
教师学生：A △t=3s △V=9m/s
B △t=3s △V=6m/s
C △t=20s △V=6m/s
D △t=100s △V=20m/s
E △t=10s △V=0
教师归纳总结：五种交通工具中除飞机速度不变外，其他四种都是速度增加的运动，来看A和B，在相同的时间里，A速度增加的多，可以说A比B速度变化的快，那么 B和C速度变化量大小一样，而B用得时间短，我们说B比C速度变化的快，那如何比较C和D速度变化的快慢呢？
物理教学计划 篇2
一、学情分析：
经过一年的物理学习，学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸；分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案；学科成绩也在不断的提高，优秀率也在逐步提高。但由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了一定的难度。
二、教学目标：
1、 每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力；
2、 学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答；
3、 学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高；
4、 学生的人平成绩达60分以上，优秀率达10%，及格率达70%以上；
三、工作措施：
1、认真学习教学大纲，领会本科目在教学中的具体要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。
2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。
3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。
4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。
5、开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识，提高能力的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余时间，组织学生参加一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考察、下农村进行实验调查、到工厂去进行劳动实习等。以此达到培养学生的能力，巩固学生所学的知识。
6、加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要认真学习大学有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学经验，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达20节以上，还要上了一堂教学观摩课。
四、教学进度安排：
周次
教学内容
课时计划
备注
1
简单机械和功
第1—2节
3
新授
2
简单机械和功
第3—4节
3
新授
3
简单机械和功第5节
复习
1
2
复习
4
检测
机械能和内能第1节
2
1
检测
新授
5
第一次月考
月考
6
国庆节假
7
机械能和内能
第2—4节
3
新授
8
机械能和内能
复习检测
3
复习
9
电路初探 第1—2节
3
新授
10
电路初探 第3—4节
3
新授
11
复习检测
3
复习
12
期中考试
13
欧姆定律 第1—2节
3
新授
14
欧姆定律 第3—4节
3
新授
15
复习
3
复习
16
复习检测
3
17
第二次月考
月考
18
电功、电功率1—2节
3
19
电功、电功率3—4节
3
20
复习
3
21
期末复习
22
期末考试
物理教学计划 篇3
一、指导思想
物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣。
二、学生情况分析
八(2)的学生，刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的。
三、教学目标
1.识与技能：(1).学生对物质的形态及变化、物质的属性及结构等内容没有明确的认识，有待于使他们有初步的认识，有待于认识资源利用与环境保护的'关系。(2).学生对机械运动、声和光等自然界常见的运动和相互作用有一定的了解，对这些知识在生活、生产中的应用还不清楚。(3).学生对物理学及其相关技术产生的一些历史背景，科学发展历程的艰辛与曲折不是很清楚，对物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神的含义没有认识。(4).具有实验操作积极性，使用简单的实验仪器和测量工具的能力有待于培养，测量一些基本的物理量的方法不够规范。(5).对记录实验数据，简单的数据处理方法，简单的实验报告的写法，以及用科学术语、简单图表等描述实验结果的能力有待于培养。
2.过程与方法：(1)学生经历过观察自然现象的过程，有了初步的观察能力。
(2)能够在观察中发现一些问题，有初步的提出问题的能力。(3)学生对拟定探究计划、制定实验方案的能力还没有经历。(4)口头和书面表达能力不好。
3.情感态度和价值观：(1)学生对自然界有好奇心，有对大自然的亲近、热爱、和谐相处的愿望。(2)具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，乐于参与观察、实验、制作、调查等活动。(3)有将自己的见解公布于众的愿望，敢于提出与别人不同的见解。
三、 教学计划
1、教材分析
教材在内容选配上，贴近学生生活，关注学生已有的生活经验，注意激发并保持学生学习兴趣。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系，教材充分体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。
全书共5章，第一章物态及其变化;第二章物质世界的尺度、质量和密度;
第三章;物质的简单运动;第四章声现象;第五章光现象。
2、教学目标
(1)第一章物态变化
通过这一章的学习，应该使学生了解温度的概念，会正确使用常用的温度计测量温度。知道熔解、凝固现象，理解这些过程中晶体和非晶体的不同温度特点。知道液化、汽化现象，知道蒸发与沸腾过程中吸热，理解蒸发快慢与表面积、温度、气流有关。知道升华和凝华现象。
(2)第二章物质世界的尺度、质量和密度
a、刻度尺和量筒、量杯的使用，能测物体的长度和体积。b、认识质量的概
念，并能够用天平测量物体的质量。c、通过实验探究，理解密度的概念，并能应用密度知识解决实际问题。d、初步了解纳米材料和“绿色”能源。e、结合密度概念实验，体验科学探究过程。f、结合本章知识的学习培养学生科学的态度和科学探究的能力。
(3)第三章物质的简单运动
a、知道什么是机械运动。b、知道物体的运动和静止是相对于参照物而言的。c、知道机械运动可分为直线运动和曲线运动。
(4)第四章声现象
使学生了解振动使物体发声，声音的传播需要介质，声是一种波，频率越高，音调越高;振幅越大，响度越大。
(5)第五章光现象
研究光现象及其规律，内容包括：光的直线传播、光的速度、颜色;光的反射规律;光的折射，红外线、紫外线及其应用。
3、措施：
(1)认真研究新教材，根据新课标的要求恰当确定教学内容，选择教学方法，把“从生活走向物理，从物理走向社会”的教学理念运用到教学法中。
(2)认真分析学生状况，确定出优生与待努力生的层次，制定相应方案。
(3)充分发挥课堂效率，做到突出重点，突破难点，使学生各方面的能力得到培养，使学生成为真正的学习主人。
(4)重点进行科学探究能力的培养。进行学生自主探究的训练。进一步激发他们学习物理的积极性。
(5)及时进行单元检测，认真总结，认真反思，一步一个脚印，扎扎实实。
四、教学安排
周 次 内 容
第一周 物态变化、温度
第二周 熔化和凝固、汽化和液化
第三周 升华和凝华、生活和技术中的物态变化
第四周 复习和总结、测试和评卷
第五周 物体的尺度及其测量、物体的质量及其测量
第六周 探究——物质的密度、新材料及其应用
第七周 复习和总结、测试和评卷
第八周 运动与静止、探究——比较物体运动的快慢
第九周 平均速度与瞬时速度、平均速度的测量
第十周 复习和总结、测试和评卷
第十一周 准备期中考试、期中考试和评卷
第十二周 声音的产生与传播
第十三周 乐音、噪声与环保
第十四周 声现象在科技中的应用
第十五周 复习和总结、测试和评卷
第十六周 光的传播、光的反射
第十七周 学生实验——探究平面镜成像的特点
第十八周 光的折射、物体的颜色
第十九周 复习和总结
第二十周 期末考试
物理教学计划 篇4
为增强教育教学的时效性和规范性，深化教育课程改革，全面推进素质教育，面向全体学生，促进学生的全面发展，全面提高教育教学质量，确保本学期课堂教学工作顺利实施，制定本计划：
教育教学目标
一、三维教学目标
（一）知识与技能
1.初步认识物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。
2.初步认识机械运动等自然界常见的运动和相互作用，了解这些知识在生活、生产中的应用。
3.初步认识能量、机械能、内能等内容。初步认识能源利用与环境保护的关系。
4.初步了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。
5.具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。
6.会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。
（二）过程与方法
1.经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察物理现象的主要特征。有初步的观察能力。
2.能在观察物理现象或物理学习过程中发现一些问题。有初步的提出问题的能力。
3.通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。
4.通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有对信息的有效性作出判断的意识。有初步的信息处理能力。
5.学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。有初步的分析概括能力。
6.能书面或口头表述自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识。有初步的信息交流能力。
（三）情感态度与价值观
1.能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。
2.具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动。
3.在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。
4.养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。
5.有将自己的见解公开并与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。
6.初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。有可持续发展的意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。
7.有将科学服务于人类的意识，有理想，有抱负，热爱祖国，有振兴中华的使命感与责任感。
二、本学期对科学探究能力的基本要求
（一）分析与论证
1.能初步描述实验数据或有关信息。
2.能对收集的信息进行简单的比较。
3.能进行简单的因果推理。
4.经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程。
5.尝试对探究结果进行描述和解释。
6.认识分析论证在科学探究中是必不可少的。
（二）评 估
1.有评估探究过程和探究结果的意识。
2.能注意假设与探究结果间的差异。
3.能注意探究活动中未解决的矛盾，发现新的问题。
4.尝试改进探究方案。
5.有从评估中吸取经验教训的意识。
6.认识评估对科学探究的意义。
（三）交流与合作
1.能写出简单的探究报告。
2.有准确表达自己观点的意识。
3.在合作中注意既坚持原则又尊重他人。
4.能思考别人的意见，改进自己的探究方案。
5.有团队精神。
6.认识科学探究中必须有合作精神。
三、本学期对科学内容的要求
物质部分
(二)物质的属性内容标准
（1）能描述物质的一些属性。尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。
（2）初步认识质量的概念。会测量固体和液体的质量。
（3）通过实验理解密度的概念。尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象。
（4）了解物质的属性对科技进步的影响。
(三)物质的结构与物体的尺度内容标准
（1）知道物质是由分子和原子组成的。
（2）了解原子的核式模型。了解人类探索微观世界的历程，并认识这种探索将不断深入。
（3）大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程，并认识人类对宇宙的探索将不断深入。
（4）对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。
运动和相互作用部分
(二)机械运动和力内容标准
（5）通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向。
（6）通过实验探究，学习压强的概念。能用压强公式进行简单计算。知道增大和减小压强的方法。了解测量大气压强的方法。
（7）通过实验探究，认识浮力。知道物体浮沉的条件。经历探究浮力大小的过程。知道阿基米德原理。
（8）通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系。
能量部分
(一)能量、能量的转化和转移内容标准
（1）通过实例了解能量及其存在的不同形式。能简单描述各种各样的能量和我们生活的关系。
（2）通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以互相转化。
（3）结合实例认识功的概念。知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。
（4）结合实例理解功率的概念。了解功率在实际中的应用。
(二)机械能内容标准
（1）能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。能用实例说明机械能和其他形式的能的转化。
（2）知道机械功的概念和功率的概念。能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。
（3）理解机械效率。
（4）了解机械使用的历史发展过程。认识机械的使用对社会发展的作用。
(三)内能内容标准
（1）通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点，并能用其解释某些热现象。
（2）了解内能的概念。能简单描述温度和内能的关系。
实施方案
一、加强科学探究的教学
科学探究应贯穿于物理教学中的各环节，本学期的科学探究课题：7.3物质的密度，8.2液体的压强，9.1杠杆的平衡条件。具体体现在以下几个方面：
1.鼓励学生积极参与科学探究
鼓励学生积极动手、动脑，通过自主探究、组内合作探究等方式，学习物理概念和规律，体验学习物理的乐趣，在探究过程中，要注意帮助学生克服懒惰、怕麻烦的心理，对探究活动中的困难给与具体的指导。尽量让学生体验到成功的愉悦，尽量避免因探究失败产生的消极心理。
2.使学生养成对所做工作进行评估的习惯
评估是科学探究中必不可少的环节，往往不被师生重视，很多学生不知道怎样进行评估，本学期在强调评估重要性的同时，结合9.1科学探究：杠杆的平衡条件这节课对学生给出具体的评估方法。
3.重视探究中的交流与合作
本学期继续实施分组合作，学案导学教学模式，按每组4人分组，平时注意发挥每个学生在探究中的作用，尽量避免有少数学生包办代替的现象，尽量使每一个学生都有均等的全面联系，充分体现工作中的分工与合作，培养学生的交流与合作能力。
二、帮助学生树立自主学习的意识，对学生进行学法指导，培养学生自主学习的习惯。充分利用学案使学生养成课前预习的习惯。
三、加强课堂教学与日常生活、技术应用及学科渗透的联系
课堂教学的实施要密切联系学生生活实际，落实从生活走向物理的新课程理念，对于微观世界和天体宇宙部分的教学要充分利用多媒体、挂图，为学生提供丰富的感性材料，以加深学生的印象。
四、教学进度
本学期共有十七周，每周3课时，共51课时，计划课堂教学25课时，单元练习与反馈、二次纠错20课时，综合实践活动6课时。
