初中英语单词教学计划。
时间一转眼到了新学期开学，老师们可以开始制定新的教学计划了。教学计划对于我们新学期的教学至关重要。趣祝福小编强烈推荐大家阅读一篇非常有价值的“初中英语新单词教学计划”，如果这篇文章给您带来了启示，请将其收藏起来以备参考！
初中英语新单词教学计划 篇1
初中英语新单词教学计划
一、教学目标
本次英语新单词教学计划的目标为让学生掌握100个基础词汇，并熟练运用这些单词进行口语和写作。此外，目标还包括：
1. 培养学生的英语学习兴趣和自学能力。
2. 帮助学生学会使用字典和课堂讲解的方法，掌握单词的正确发音和拼写。
3. 培养学生的阅读能力和写作能力，提高他们的英语语言表达能力。
二、教学内容
本次教学计划的词汇包括以下5个主题：
1. 数字
2. 时间
3. 颜色
4. 学科
5. 国家和地区
教学内容将分为两个部分：口语表达和书面表达。对于每一个主题，学生将了解相关的单词和表达方式，并通过多种练习方式使其熟练使用这些单词进行口语和书面表达。
三、教学方法
1. 讲解教学法：通过讲解和举例，让学生了解单词的含义和用法。
2. 互动教学法：老师和学生共同参与，通过互动问答、小组讨论和游戏等方式，提高学生参与度和学习兴趣。
3. 课外拓展教学法：通过阅读英语文章、听英语歌曲等方式，拓展学生的语言视野和学习兴趣。
四、教学计划
1. 第一周：数字
学习数字1-20的英文表达，让学生了解数字在英语中的表达方式。通过练习口语和书面表达，帮助学生熟练掌握数字单词的使用。
2. 第二周：时间
学习英语中的时间表达方式，包括时间的问答、日期、星期几等内容。通过练习，让学生熟练掌握时间在英语中的表达方式。
3. 第三周：颜色
学习英语中常用的颜色单词，让学生掌握颜色在英语中的表达方式，并通过练习让学生熟练掌握这些单词的使用。
4. 第四周：学科
学习英语中的学科和专业术语，包括数学、科学、历史等。通过练习，让学生掌握这些单词的用法和表达方式。
5. 第五周：国家和地区
学习英语中常用的国家和地区名称，让学生了解这些国家和地区在英语中的表达方式。通过练习让学生熟练掌握这些单词的使用。
五、教学评估
本次教学计划将采用多种教学评估方式，包括课堂测试、考试、作业和口头表达等。同时，老师也将根据学生的学习情况和表现，进行及时的反馈和指导。
六、教学总结
本次教学计划旨在帮助学生掌握英语中常用的基础单词和表达方式，并提高学生的英语语言表达能力。通过多种教学方法和练习方式，让学生熟练掌握这些单词的使用。同时，教学评估也将为学生提供自我反思和改进的机会，帮助他们更好地学习和提高自己的英语能力。
初中英语新单词教学计划 篇2
初中英语新单词教学计划
随着全球化和移民潮的出现，英语已经成为全世界的主流语言之一。随着英语的应用越来越广泛，学生们掌握越来越多的英语单词已经成为英语学习的重要部分。因此，对初中英语新单词的教学计划应该是让学生在掌握英语基础语言知识的同时，强化新单词学习的技巧，提高英语单词的运用能力，使他们具备流利和自信地用英语进行交流的能力。本文将围绕初中英语新单词教学计划展开阐述。
一、 教学目标
1. 建立新单词的敏感性，学会积累新单词，并保证对新单词的理解和记忆。
2. 建立学生对新单词的阅读、听力和口语技能以及应用能力。
3. 学会使用各种学习工具，帮助学生更有效地记忆新单词。
二、 教学时长
这个教学计划的总时间为30周，每周三节课，每节课45分钟。每个单元的时间分配如下：
a) 第一至第五周：基础音标和发音，以及基本单词
b) 第六至第十二周：常用动词的学习和记忆
c) 第十三至第十八周：形容词和形容词副词比较级的学习和记忆
d) 第十九至第二十一周：名词和简单句子的基础知识
e) 第二十二至第二十四周：副词和介绍和讨论类词汇的教学
f) 第二十五至第二十八周：常见短语和习语的学习和记忆
g) 第二十九至第三十周：复习和整理知识，以便更好地运用所学知识。
三、 教学内容
1. 基础音标和发音
学生将学习国际音标，以及如何正确发音。这个单元强调音标和单词发音的重要性，因为正确的音标和发音将为学生进行口语交流打下良好的基础。
2. 常用动词
学生将学习并记忆常用的动词，如be、have、do和go等。这些单词是英语语法中最基本的单词之一。
3. 形容词和形容词副词比较级
在这个单元，学生将学习如何使用形容词和形容词副词比较级以及其规则和案例。
4. 名词和简单句子的基础知识
这里强调名词和简单句子的剖析，重在学生掌握认识名词在句子中的作用，以及名称所表示的物品或人、事物的基本特征。
5. 副词和介绍和讨论类词汇的教学
这个单元包括学习和记忆常见的副词，如where、when、how等，并且详细介绍并讨论类词汇，如time、place等。
6. 常见短语和习语的学习和记忆
学生将学习和记忆如get up、go home、have a good time等常见短语和习语。
7. 整理知识
在课程的最后三周，将进行复习和对知识的整理，以便更好地运用所学知识。
四、 教学方法
根据实际情况，教学应充分利用多媒体中的外语资源，包括播放意义丰富、动态的视频和听力材料，并辅之以书面练习和互动合作。以下是几种常见的教学方法：
1. 当学生学习新单词时，应使用多媒体以及带有图像的提醒系统，以帮助他们更好地记忆和理解新单词。
2. 采用游戏式的教学方式，以增加教学的趣味性和吸引力。
3. 引导学生利用外语书籍、报纸和其他资源，如网络、电影和音乐等，以拓展视野，并在学习中加深对语言的理解。
4. 锻炼学生口语表达能力，建议采用口语对话、独立课堂演讲或小组讨论等形式，以便加深英语口语的使用能力。
五、 教学评估
为使学生能够全面、独立和有效地应用所学知识，应采用多种评估手段，包括口头、书面和视觉化。重点关注以下几点：
1. 初中英语新单词的熟记程度
2. 理解新单词的动态变化和应用情形
3. 学生能否正确口语表达学习到的新单词
4. 学生可以专业和自然地运用新词汇——特别是在口语和写作中
基于本文所述的初中英语新单词教学计划，期望可以帮助学生打下英语的坚实基础，并提高英语的应用能力。这样，学生才能随着英语技巧和运用能力的不断提高，真正成为充满自信和申诉力的英语成长者。
初中英语新单词教学计划 篇3
初中英语新单词教学计划
一、教学目的
英语单词是英语学习的基石，掌握大量的单词可以帮助学生快速提高英语的听说读写水平。本教学计划旨在通过小学生本身的学习情况、英语知识结构、教育环境等方面出发，科学制定出合适的初中新单词教学计划，引导学生树立正确的英语学习观，提高英语综合能力，增加英语学习兴趣，达到以学生为中心的教学实效。
二、教学内容
1. 常用英语词汇：感情，学习，生活，娱乐，科技等常用词汇。
2. 各类教育考试中常见的词汇：中考，高考，雅思，托福等。
3. 小学英语课本上常见的单词和短语：基础性的单词和短语。
三、教学方法
1. 兴趣导向：针对学生的兴趣，采取多元化的教学方法，使词汇学习变得有趣。
2. 记忆方法：通过联系熟悉的事物或图片，增强记忆的效果。
3. 练习方法：通过听、说、读、写多方面的联系，以及各种形式的练习，巩固词汇。
四、教学形式
1. 课堂教学：借助录制的优秀动画视频，设计英语课文与视频的配合，从而充分激发学生的英语学习兴趣，提高对英语单词的理解和运用能力。
2. 语言游戏：适当安排语言游戏，通过其激励学生，巩固词汇记忆，同时让学生在游戏中轻松愉悦的感悟英语学习的快乐，并增强词汇拼写、语音和表达等方面的能力。
3. 语言竞赛：通过举行各类英语比赛，激励学生学好英语，敢于发表自己的观点，并在实践中学会更好的英语应用。
五、教学效果
1. 提高学生的英语词汇能力，让学生学会拓展留任英语词汇量的方法，为以后更深入的英语学习奠定扎实的基础。
2. 提高学生的英语听说读写综合能力，让学生在多个方面的提高中快速进步，为未来高考、出国留学及长远的英语提高奠定基础。
3. 提升学生的学习兴趣，培养良好的英语学习态度和具有自持力的学习能力，创造一个和谐、舒适、互动的英语学习环境。
通过该教学计划，让初中英语教育更好地为学生服务，培养出一批有足够的英语能力平步青云达到自己的人生目标，建立更加美好的未来的英语人才。
初中英语新单词教学计划 篇4
初中英语新单词教学计划
一、教学目标
1. 让学生掌握初中英语新单词的基础知识，包括其含义、拼写和用法。
2. 通过教学，培养学生的词汇量和语言理解能力，提高听说读写综合能力。
3. 鼓励学生自主学习和拓展语言知识，增强英语学习兴趣和自信心。
二、教学内容
1. 通过逐步分级的教学内容，介绍初中英语新单词的意义和用法。
2. 教师讲解和课外拓展相结合，使用图片、视频、实物等多种教学手段，让学生在视觉和听觉上都得到解决。
3. 每小节教学后，安排专门的课外拓展和练习，鼓励学生自主学习和练习。
三、教学方法
1. 手抄单词：让学生手抄单词，可以提高记忆力和阅读能力。
2. 组词句：让学生把新单词进行组词和造句，可以帮助他们深入理解新单词的意义和用法。
3. 练题：让学生在课堂和家庭中反复练习，巩固知识点，提高应用能力。
四、教学重点
1. 词形变化：进一步加强学生对词汇形态变化的理解和掌握。
2. 词组和搭配：让学生熟悉常见的词组和搭配用法，培养语言表达的自然性和流畅性。
3. 常见陈述句和问句：让学生通过熟悉常见陈述句和问句，提高听说读写的能力，并慢慢进入英语思维模式。
五、教学策略
1. 分级教学：根据学生自己的情况，对重点难点分级教学，逐步学好英语。
2. 教辅材料齐全：选择优质的教辅材料，包括图书、音频、视频、应用软件等，辅助教学和练习。
3. 开设固定课程：为了方便学生进行自主学习和练习，开设同步固定课程。
六、教学总体思路
1. 学生为本，因材施教，尊重学生的兴趣和个性。
2. 教师为友，营造轻松愉快的学习氛围，帮助学生克服学习困难和不良习惯。
3. 教与学相互促进，教师鼓励学生自主学习和拓展语言知识，提高学习积极性和自信心。
七、教学评价
1. 学生的词汇量和口语表达能力明显提高。
2. 学生爱上英语学习，主动参与课堂活动。
3. 教师和家长对学生的学习情况进行评估，协同促进学生的综合发展。
综上所述，初中英语新单词教学计划要立足学生自身需求和实际情况，结合课程目标和教学内容，采用多种教学方法和策略，营造愉快、轻松、积极向上的学习氛围，为学生打下坚实的英语基础。
初中英语新单词教学计划 篇5
初中英语新单词教学计划
一、教学背景
语言是人类交流的工具，在人们的日常生活中扮演着非常重要的角色。教育部从小学开始就强调英语的学习，初中阶段又是英语学习的重要阶段。在初中英语学习中，单词是非常重要的一环，因为它是构成语言的基本单位，是语言输入和输出的基础。因此，为了提高学生的英语学习兴趣，扩大英语词汇量，提高英语应对自如度，需要为初中英语学生设计适合他们的新单词教学计划。
二、教学目标
通过本课的学习，希望让学生掌握以下几个方面的知识：
1.学会听、说、读、写单词的基本技能。
2.理解新单词的意思，并知道如何应用。
3.通过单词的学习，逐渐提高自己的英语表达能力，并能在生活中运用到所学的单词。
三、教学内容
新单词教学计划根据初中英语学科的学习要求，结合现代教育的特点，从英语词汇的基础知识开始教学，逐渐扩大单词的范围。本计划推荐从以下三个方面进行新单词的教学：
1.根据单词的表达方式教学，如动词、名词、形容词等。
2.根据单词词缀的差异来教学，如单词前缀、单词后缀等。
3.通过学习成语、固定词组等，让学生了解英语表达的文化背景和语言习惯。
四、教学方法
在新单词教学中，需要采取多种教学方法，增强学生的学习兴趣。主要有以下几种教学方法：
1.听写：通过听写单词、短语，让学生更加熟悉单词的拼写和发音。
2.游戏：设计游戏，可以激发学生的学习兴趣，并使他们对单词的记忆更加深刻。
3.阅读：通过阅读英文原版的简易故事，让学生能在阅读过程中认识新词汇。
4.课外扩展：鼓励学生在日常生活中积极自学英语，并关注英语流行单词的使用。
五、教学评估
教师采取传统的形式进行学生的评估，包括考试、作业等。此外，还可以通过学生的口语、写作表现等多方面进行评估。更好地评定学生的英语学习效果，并针对学生的需求进行下一步的教学。
六、教学时间
本新单词教学计划可以安排在初中三年级的学期中进行。每学期可以设立2-3次的课程来进行单词学习，每次单词数目不超过100个。教学时间可以根据不同学校的实际情况进行调整。
七、教学效果
此新单词教学计划的目标是帮助学生在初中阶段能够掌握1000个英语单词，并能在日常生活中应用其所学的英语词汇。希望学生通过此计划的学习，能够在英语学习中更加得心应手，让他们在英语学习中有更为良好的表现。
初中英语新单词教学计划 篇6
初中英语新单词教学计划
随着社会的发展和全球交流的日益频繁，英语作为一门全球通用的语言，越来越得到人们的关注。英语在科技、商业、文化等各个领域有着重要的地位。因此，英语教育应被视为十分重要的一部分。为了更好地提高学生的英语水平，学校应制定一些合适的教学计划。
以下是阔别多年，我校通过实践制定出来的一份新单词教学计划的主题范文，供大家参考。
一、 教学背景
我校高一学生中，有不少学生认为英语学习枯燥无味，许多单词都是看了忘记，难以记住。这类学生无法有效积累英语词汇，非常容易导致语言能力的退化和阻碍英语学习。
二、 教学目标
通过针对性的单词教学，使学生在日常英语交流中更加自信，提高语言表达能力，增强英语听、说、读、写的综合运用水平。
三、 教学内容
1. 教学内容和教材
通过网络资源、外出采访、美剧影视和英文原版阅读等多种方式，收集到并撰写成适合初中生听、说、读、写等各个方面的单词。选读的英语经典故事，可以帮助学生了解生活、人文等不同方面的词汇。本教学计划选用Oxford Vocabularies等全面、透彻、结构化的英语学习软件。
2. 教学时间
根据课程表进行排课，每节课教授十五个单词，每周三个课程，一个学期共计教授200个单词。
3. 教学方法
本教学计划采用多元化的教学方式，包括听、说、读、写、配图、角色演练、小组讨论等。更多的是热爱生活、爱思考、会进取、有想象力和学习能力的老师和学生，通过多元化的训练方式，将单词学习与生活真实场景融为一体，即学即用，让学生身体力行，并逐渐形成良好的英语学习习惯和内化的语言模式。
四、 教学效果
1. 课堂教学效果
在教学结束后，教师会根据学生掌握程度，进行相关的复习和补充教学，以确保学生语言能力的提高和对证明课程的深入研究，同时也减少没有深刻可靠的单词教学成功率的问题。
2. 日常学习效果
教师将跟踪每一个学生的学习情况，定期回顾单词的使用情况，并给出指导性的建议和鼓励，督促学生持续学习。
3. 教学评估效果
在教学效果评估方面，本计划采用多种方式教学评估，包括口语演讲、词汇测试等多种评估工具。教师将对学生的综合英语水平作出评价，以及对学习针对性的单词的效果进行分析，为今后的单词教学制定更优越的方案提供参考。
五、 教学总结
在本次教学计划中，主要浸淫了多种培训方法，引导学生在良好的英语词汇积累的同时，也陆续提高学生口语和听力能力。我们相信通过本教学计划的实施，学生们一定能够对英语单词的学习更加感兴趣，也能更加流畅地运用英语言语进行沟通和交流。
