母亲河教案。
老师们在上课前应做好教案课件的准备工作，不能草率对待。教案是教师自我提升和发展的重要方式，那么您心中理想的教案课件应该是怎样的呢？根据您的需求，我已为您整理出了以下内容：“母亲河教案”，如果这篇文章能够为您提供有用的思考，我将感到无比荣幸！
母亲河教案 篇1
【活动目标】
1、锻炼学生听说读写能力，培养学生在综合活动中的创新意识和创造能力。
2、培养学生合作意识和根据主题收集、整理、筛选资料的能力。
3、关注母亲河，接触黄河文化，培养热爱祖国的思想感情。
【活动重点】
1、培养口语交际的能力。
2、培养自主、合作、探究学习的习惯。
【活动设计】
一、这次活动分二个阶段
1、课外阶段。
2、课内阶段。
活动安排：
1、课外阶段：
(自主、合作、探究学习)
⑴申报阶段：
自由结合成小组，根据小组具体情况申报研究学习项目。
布置活动任务，提出活动目标，划分研究学习项目。
⑵收集阶段：
围绕下列五个主题项目收集有关资料。
为学生提供黄河相关资料。
⑶整理阶段：
对有用材料加以整理，制成卡片或手抄报。
指导学生如何筛选、裁剪资料→指导学生把有用资料办成手抄报→指导小组根据申报项目整理成文字报告。
2、课内阶段：
(作品展示、口头汇报)
⑴汇报阶段：
小组长汇报研究学习过程所做工作。
主持汇报会、评价小组研究学习工作。
⑵展示阶段：
分组分项展示主题手抄报。
组织对主题手抄报评定等级。
⑶竞赛阶段：
选派代表组织竞赛：《黄河知识知多少》。
(竞赛的要求与规则：每组派出一名代表，轮流进行，每说出一条相关内容得一分，如内容不符合要求或与他人重复则无分，最后把分值累积起来)
⑷感悟阶段：
谈谈综合学习的收获。
评价综合学习：重过程，看实效。
二、“黄河，母亲河”活动内容分解成五个研究学习项目
本次活动内容多，课时紧张，应以“探寻黄河文明”为核心，化整为零，宜把它分解成五个研究学习项目：
黄河之貌：了解黄河发源、汇入地和沿河流域概貌。
黄河之城：了解黄河流域内的重要城市。
黄河之水：关注黄河流域的水土流失、环境保护和可持续发展及对黄河之水的有效利用等内容。
黄河之歌：收集关于黄河的古今诗词、歌曲、民谣、传说故事。
黄河之史：了解黄河的历史与文化。
母亲河教案 篇2
一、活动背景
新课标教材人教版《语文》七年级下册第二单元综合性学习“黄河，母亲河”是在学习了课文《黄河颂》（光未然）之后，由课内向课外的延伸，培养学生美好的爱国情操与良好的环保意识。
二、活动目的
1、热爱祖国河山，感受黄河文明，体会黄河作为“母亲河”是怎样深入全面地积淀在中国文化之中的。
2、关注母亲河，加深环保意识。
3、培养学生根据主题收集、整理、筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。
4、培养学生合作意识，引导学生学会分工协作。
5、锻炼学生听说读写的能力，着重培养学生在综合活动中的创新意识和创造能力。
三、活动组织与计划
第一部分：侧重了解“黄河对华夏文明形成的影响”，所以以“黄河，你是中华民族的摇篮”作为主题词。
1、复习《黄河颂》一课，查找有关资料，研讨问题。（见课本）
要求学生课后自行完成，课内或课前互相交流。
2、与黄河有关的民间故事：
⑴黄河之源的传说。
⑵与黄河有关的神话传说。
⑶与黄河有关的历史人物故事。
3、关于收集俗语、谚语、成语的活动。
第二部分：侧重收集诗文、歌曲，召开主题班会，可以“歌唱黄河”为核心。
这一活动可与音乐课配合进行，可请音乐教师推荐介绍有关的歌曲民谣。语文教师应要求学生抄下歌词并引导学生评析。
第三部分：收集资料，筛选信息，了解黄河的忧患，培养环保意识。
引导学生设计公益广告并展出。设计力求巧妙、生动、有创意，但仍应该突出语文学科的特点。
第四部分：要求学生用写作形式发表自己的感想和认识。
关键在如何确定话题角度。
四、活动评价
1、重在过程评价。
2、不求全责备，不求毕其功于一役。
3、多种评价方式相结合。
（可包括学生自我评价、相互评价、教师评价）
五、活动反思
本次综合性活动对于潜能班（几乎所有家庭没有电脑）虽较难实施，但同学们兴致很高，做了不少努力，所以效果较好。同时我对新课程教学有了更深刻的认识。新课标提出“语文教师应高度重视课程资源的开发利用。”课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，活动中我引导学生从课堂走向了课外，走向了网络，同时注重了学科间的联系。同学们通过这次活动，认识到作为一名炎黄子孙有多么骄傲与自豪。语文学习与环保教育相结合，是适时对学生进行素质教育的一次有益尝试。
学生在活动中得到了健康成长。很多同学以前垃圾乱扔，公共场所随地吐痰，现在他们已经开始有了一定的环保意识。有的同学在日记中写着：“以前我总是把包装袋乱扔，以为这无所谓，大家都这样并且总有人清扫，所以已习以为常。现在我真正认识到了讲卫生、保护环境对我们每个人有多重要，并且必须从我做起，从点滴做起。这也是一个民族基本素质的重要体现。”可以看出同学们从生活上到思想上都受到了教育。
有的父母在学生日记本上也写了几句话：“感谢老师采用这种方式让孩子讲卫生了，爱整洁了……”“孩子在家比以前懂事多了……”更可喜的是教室里无论什么时候基本上都是干干净净的了。一次综合性学习，培养了学生的语文能力，教育了学生，感化了学生，家长也满意了，真是一举多得。
所以我觉得应让学生多与社会接触，关注生活，做生活的有心人。这样才能更好地激发他们的学习兴趣，既学了知识，又提高了综合素质。
母亲河教案 篇3
一、课前系统
（一）教材分析
1．课标要求
2—4 运用各种资料，描述我国自然与人文环境的总体特征。
2—5 通过典型实例，比较我国不同地区在各自的自然环境条件下，人们社会生活和风土人情等方面的特点，以及人地关系方面的主要问题。
2．本课的主要内容
让学生了解长江的概况，知道长江是我国第一大河、世界第三大河；使学生充分认识到长江也是中华民族的母亲河，是一条亿万年生生不息的大江；一条孕育了伟大民族的大江；一条蕴涵着丰厚历史的大江；一条充满了时代活力的大江。
3．本课的地位和作用
母亲河──长江，是中华民族生生不息的象征，是中华文化代代传承的载体。学好长江这一课，能唤起学生对祖国河山的热爱，对中华民族历史的感叹，能增强师生的民族自豪感和责任感。
4．本课的设计思想
20xx年中央电视台热播的33集记录片《再说长江》，引起了巨大反响，我看后也深深为之感动。我想：我应该充分利用网络资源和信息技术，再根据课标精神，整合出一堂比较优秀的课，能让学生感受到这条中华民族生命之河的概貌及历史──亿万年沧海桑田、五千年文明变迁、二十年波澜画卷。
（二）学生分析
1．七年级学生对长江都或多或少有一点认识，但是他们的这种认识只是浅层次的，没有上升到理性和情感的高度。在教学过程中要注意适时的启发、点拨和引导。一方面要培养他们对长江的热爱，增强民族自豪感。另一方面，要让他们了解长江面临的问题，提出解决措施，树立可持续发展观，培养环保意识。
2．七年级学生刚从小学进入初中，对初中的学习有一个适应的过程，因此在教学过程中，教师对学生的心理适应过程要有所注意，教学要详略得当。
（三）教学目标分析
1．过程与方法
（1）运用地图了解长江的发源地、上中下游分段及各段的自然景观。
（2）运用地图说出长江流经的地形区和气候区及其对河流水文特征的影响。
（3）运用相关资料了解长江的利用现状及面临的问题。
（4）培养良好的读图和用图习惯，养成从地图上获取信息的良好习惯。
2．知识与技能
（1）了解长江的发源地、上中下游的分段、流经的地形区、主要支流等等。
（2）了解长江对我国经济和文化的巨大影响。
（3）了解长江目前的开发利用现状及面临的问题。
3．情感态度和价值观
（1）利用地图建立起长江流域的整体感。
（2）通过音乐、视频、动画、图片等方式创设情境，了解长江，增进对长江的热爱之情。
（3）感受和理解长江对中华民族的巨大影响。
（4）在对长江流域产生的环境问题及治理对策的探究中，逐步树立可持续发展的观念，增强学生的社会责任感。
（四）教学重点和难点
教学重点：长江的发源地、上中下游分段及其自然景观；长江对我国经济文化的巨大影响。
教学难点：长江面临的主要问题及对策。
（五）教学方式
为了完成以上教学目标，在对教材分析和学生分析的.基础上，采用了以下教法和学法：情境导入法、启发分析法、合作探究法。
（六）课前准备
收集长江相关资料（文字、图片及视频），根据教材、课标的要求，结合学生实际，精心制作多媒体教学课件。
二、课堂系统
（一）课前探究设计
20xx年，中央电视台热播了33集《再说长江》记录片，电视、报纸、网络对此都曾作过相关的专题报道，学生对此内容也较感兴趣。因此，课前布置学生利用网络资源查找有关长江的资料、图片，使学生对母亲河──长江有一个感性的认识。
（二）教学过程
【导入】播放映有长江风景的《长江之歌》，师生一齐卡拉OK。把学生带进学习长江的氛围。
【承转】一首《长江之歌》抒发了中华儿女对母亲河──长江的无限赞美之情。今天我们就来学习祖国的第一大河──长江。
【展示】反映长江流域全貌的图片。
【提问】长江在祖国的什么位置？
伟大的母亲河──长江，像一条巨龙镶嵌在祖国的南部，源远流长。
【提问】如果说黄河的形状呈“几”字形，那么长江呈什么形状呢？
在黑板上画出黄河的形状，再画出长江的形状，从而得出长江呈“V﹢W”形状。
【引导】学习一条河流首先要了解它的主要概况：包括它的发源地、全长、注入的海洋、流经的地形区、省级行政区、上中下游的划分、主要的支流。
母亲河教案 篇4
活动目标：
1．激发幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
2．了解黄河的现状及产生的原因，理解树木与水土流失之间的联系。
活动准备：
我们的母亲和正在受难，很多大哥哥、大姐姐都行动起来了，我们小朋友应该怎么做呢？
（1）爱心箱活动
教师主动奉献爱心：五元钱一棵树，二百元钱一亩林，老师捐种十棵树，希望我们的母亲河不再受难。鼓励幼儿回家商量。
（2）废品收集箱活动
出示废品收集箱，引导幼儿收集废纸、饮料罐等卖钱，捐钱种树。
教育幼儿爱护大自然，要从保护身边的环境做起，请幼儿把这段时间积攒的废品丢入收集箱。伴随《我的祖国》音乐，活动结束。
推荐理由：
我推荐的理由是：首先《保护母亲河奉献一份爱》这个活动是一次成功的田野课程活动，环保是21世纪的重大课题，环保意识要从娃娃抓起，这个活动选材新颖，富有时代感。其次这个活动构思始终围绕着体现幼儿的六性，即生活性、挑战性、共生意识性、主动性、互动性、整合性，注重幼儿自身的探索与研究，使孩子们学习的动力源源不断。活动设计层层递进、环环深入，使幼儿在观察、交流、操作、互动中获得知识和运用知识的同时，其情感、道德、创造、审美也得到了最大的发挥与满足。如利用大型沙盘，幼儿分组操作，感知水土流失现象，使幼儿在积极主动地状态下学有所获。最后是师幼间的互动，活动自始至终的吸引幼儿，很自然的把幼儿推向主体地位，充分强调了幼儿的主动性、积极性和参与性。如第一环节，看录像回忆黄河的历史，配音和讲解结合，有声有色，动静结合，使幼儿很快进入状态；第二环节，看录像《黄河的现状》，听着令人心痛的砍伐声、洪水声，幼儿自然的掌握了砍树对生态的恶劣影响，接着切入知识点水土流失，利用沙盘与投影调动幼儿的积极性，然后动之以情，激发幼儿献爱心活动；最后，在《我的祖国》的高昂音乐声中幼儿收集废品，在**中收尾。一个环节紧扣一个环节，使幼儿留有余味，真正做到寓教于乐。
母亲河教案 篇5
活动目标：
知识点：感受黄河，体会黄河作为“母亲河”是怎样深入全面的积淀在中国文化之中的。
能力点：培养学生合作意识，引导学生会分工合作培养学生根据主题收集、整理、筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。
教育点：关注黄河，加强环保意识，热爱祖国河山。
活动重难点：锻炼学生听、说、读、写的能力，培养学生在综合活动中的创新意识和创造能力。
关注母亲河，保护母亲河。
活动准备：教师帮助学生分组，每一小组承担一项任务。
教师做好活动前的指导与检查工作。
主持人写串连词。
活动内容：
主持人解说词
一、把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。可以说，只要是中国人,就没有不知道黄河的。这条奔腾不息的河流，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育着灿烂的华夏文明。今天，就让我们做一次黄河文化的巡礼，去捡拾那些积淀着文明印记的语言文化珍宝, 我们内心深处的黄河情。
一探寻黄河文明
环节之间的衔接由主持人完成。
1 黄河知识问答，每组出一个代表抢答，答对给组内积一分。
问题设计：
（1）请举出一些在黄河流域的早期人类文化遗址。
（2）黄河流域历代王朝建都位置。
（3）黄河从哪儿发源，流到哪里？
（4）黄河有多长？流经那几个省区？
（5）《黄河颂》中说黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”，“铁的臂膀”指什么？
这个比喻有什么深刻含义？
2 讲黄河故事，收集与黄河有关的民间故事，神话传说，历史人物故事的小组汇报成果。
3 收集黄河俗语，谚语，成语的小组汇报成果。要求领会意义，并且造句。
二、歌唱黄河
朗诵组学生展示成果。
（1）吟黄河诗词
（2）听黄河民谣
（3）品黄河歌词（教师指导，学生合作探究，从中感受黄河，热爱黄河。）
三、保护黄河
1 小组汇报黄河现状，并分析造成黄河现状的原因。
2 组织学生设计公益广告。
四、综合写作
1 以“我心中的黄河”为题，写一篇作文，抒发你对黄河的感情。
2 1995年6月下旬，断流四十多天的黄河济南段盼来了一次过流的机会，然而，缓缓而来的并不是人们盼望以久的`甘甜河水，而是一股黑糊糊的污水，河面上漂浮者大量白沫和被毒死的鱼类，散发着一股刺鼻的臭气……假如你目睹这种情况，会想些什么呢？自拟题目写一篇作文。
以上两则任选起一
五、教学小结（略）
母亲河教案 篇6
【教学目的】
1、关注母亲河，加强环保意识。
2、培养学生根据主题收集、筛选资料的能力，锻炼学生听说读写的能力。
3、着重培养学生在综合活动中的创新意识和实践能力。
【教学重点】
1、培养课堂口语交际的能力。
2、了解黄河现状，加强环保意识。
【教学过程】
〖激情导入
“黄河远上白云间”“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”自古以来，赞颂黄河的诗文举不胜举，这条奔腾不息的河流，哺育了一代又一代的中华儿女，孕育了灿烂的华夏文明。今天让我们做一次黄河文化巡礼，来捡拾沉淀文明印记的语言文化珍宝，来追溯过去，正视现在，展示未来。
一、复习《黄河颂》一课，查找有关资料，研讨下列问题
1、复习《黄河颂》，用比赛的形式交流搜集到的有关黄河的材料。
2、讲述于黄河有关的民间故事和历史人物。
3、总结过渡。
通过这次小小的竞赛，我们大家知道了更多的有关黄河的知识，黄河，伟大的母亲河，具有强大的民族凝聚力。然而令众人震惊和痛心的是黄河正面临着断流的威胁，中华民族不能没有伟大的母亲河，所以中国科学院中国工程院163位院士联名呼吁—-行动起来，拯救黄河。
二、搜集有关黄河的诗词歌谣
三、了解现状，保护黄河
导入
黄河，由滔天之水变成涓涓细流，及而只留下龟裂的河床，面对这严峻的`现实，所有的炎黄子孙都应该进行深刻的反思。
1、大屏幕出示黄河生态环境遭破坏的图片。
(配有背景音乐《黄水谣》及简短的解说词)
2、品读黄河：
⑴ 读：发给学生两篇文章，找同学诵读
⑵ 品：分小组合作、探究学习，交流听后的感受
3、小结：
老师和大家的看法是一致的，我们相信只要每一位黄河子孙行动起来，那么，赤地变青山之时，便是黄河流碧水之日，伟大的母亲河一定能重新焕发昔日光彩!下面，让我们来倾听炎黄子孙对黄河的心声。
四、综合写作
1、美文朗诵：
⑴ 欣赏《话说长江》片段
⑵ 集体朗诵诗歌《黄河颂》
2、课堂小结：
黄河，中华民族的摇篮，悠悠历史中，她孕育了灿烂的华夏文明;黄河，中华民族的象征，她将和中华民族一样在新的时代焕发勃勃生机!
3、布置作业：(任选一题)
⑴ “我的母亲河”为中心写一篇文章，抒发你对黄河的感情，写出你对黄河的美好愿望。题目可自拟。
⑵ 对黄河生态环境遭破坏这一现象，设计一则公益广告，呼吁保护黄河，要求新颖、别致、有号召力。
母亲河教案 篇7
【教学目标】
1、了解黄河的源流概况，以及各河段的水文特征，知道黄河是我国的第二长河。
2、了解黄河在水能及灌溉方面的巨大作用，以及黄河在我国国民经济中的重要意义。
3、通过对“黄河”的学习，使学生认识到：一是黄河哺育了华夏儿女，是“中华民族的摇篮”，被誉为“母亲河”;二是千百年来，黄河又给中华民族带来过深重灾难，是世界上公认的最难治理的河流，从而培养学生辨的思想方法。
【教材分析】
本节教材大致可以分为四部分，包括“黄河的源流概况”、“黄河之利”(第一课时)、“黄河之害”和“黄河的治理”(第二课时)。
其中“母亲河的奉献”这一框题就是介绍黄河为我国经济建设、自然景观及文明起源方面所做出的巨大贡献，主要体现在以下几点：第一，利用黄河上游丰富的水能资源来发电;第二，对上游地区宁夏平原和河套平原的灌溉，塑造了“塞上南”;第三，塑造了华北平原;第四，为中华民族的兴旺发达做出了不可磨灭的贡献。
“的忧患”主要是以人地协调的思想，分析黄河泛滥的原因并简单介绍了我国治理黄泛区的成就，这些知识可以归纳、应该指出的是，黄河还有两个“忧患”，即断流问题和凌汛问题，这两个问题目前显得越来越突出，尤其是前者。教材把断流问题作为“读一读”来处理的。教师应该让学生了解这两个问题，加深对黄河问题的认识。对于凌汛，教师应该让学生了解以下几点：一是凌汛发生的地点(自低纬向高纬流动的、处在温带地区的河段)、发生的时间(秋末冬初或冬末春初)、造成的危害及目前解决的办法。
除此之外，还可以让学生考虑黄河有没有其他的忧患，例如水污染问题等，要让学生认识到，随着人类活动的不断影响，黄河的问题也在不断发展变化，帮助他们树立用发展的眼光看待问题的意识。
“根治黄河”是在上一个标题的基础上，介绍黄河的治理。从上图可以看出，黄河“害”的根源是“沙”，就应该对“沙”采取措施，途径有二：一是开展水土保持工作，包括造林植草、修建梯田或打坝淤地;二是减淤，即建一些水利枢纽工程。
【教学重点】
黄河中游含沙量特别大以及下游成为“地上河”的两大特征;黄河的治理及开发利用。
【教学难点】
黄河中游含沙量特别大的原因;下游成为“地上河”的原因;凌汛的形成。
【教法建议】
本节的第一框题“第二长河”并没有太难的知识点，建议训练学生的读图能力，即这部分知识通过读图活动来完成。
关于黄河的“利”，教师可以安排学生分头查找资料，然后讨论这样一个话题：“如果没有黄河，将会怎样?”其目的是加深学生对黄河在国民经济、文化等方面重要作用的认识。
关于黄河的“害”，教师可以安排学生结合各河段的特点，分组对不同河段进行分析，找到原因之后再一起讨论治理的措施。这样不仅针对强，而且最终会使学生认识到：治理黄河的措施要“因地(河段)制宜”，黄河的开发利用要遵循“区际公平”的原则。
关于最后一个框题，可以找一些图片或视频资料给学生，增强他们的感认识。介绍水利枢纽时，尤其要介绍小浪底工程，这是黄河中下游最大的一个水利工程，除了发电之外，它更重要的作用是调水调沙，对于根治黄河有着重要的意义。另外，要通过介绍这一工程，使学生认识到科学技术对于治理黄河的作用，明确“科学技术是第一生产力”的含义。
【教学用具】
有关图片。
【教学过程】
第一课时
引入：有人说，黄河是中华民族的母亲河，有人说，黄河是中华民族的忧患。
你的观点呢?黄河是其中之一，还是二者兼有?
过渡：首先我们来黄河游一游。
一、黄河的基本概况
(活动)请学生读“黄河流域水系略图”，并依次回答以下几个问题：
1、找出黄河的发源地和入海口：巴颜喀拉山脉和渤海;
2、读课本及地图，明确黄河干流的长度和形状：5500多千米、“几”字形;
3、找出黄河干流流经的省区：青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东共九个省区;
4、结合地形图，看看黄河流经了哪些主要地形区：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原和华北平原;
5、在图上明确黄河上、中、下游的分界点：内蒙古自治区河口镇和河南旧孟津;
6、找到黄河的主要支流：汾河和渭河，并请学生注意，这两条支流分别位于黄河的哪一个河段。
教师过渡：黄河源于雪域高原，曲折东流，注入渤海湾，那么，它有哪些主要特征?
二、黄河的水文特征
教师提问：大家注意看，课本上说黄河是第二长河，为什么不能说它是的第二大河呢?
学生讨论、回答(教师可以将长、黄河和珠的流量列成表)因为水量不大。
板书1、水量不大
提问：提起黄河，你的第一印象如何?(水特别浑浊)这说明什么?(黄河泥沙多)
结合黄河流经的地形区，想一想为什么会这样?
学生讨论、回答：略。
教师小结：黄土覆盖且疏松、降水集中多暴雨、地表缺乏植物保护是导致黄河中游含沙量特大的主要原因。
(如有条件可以播放录像黄土高原水土流失)
板书2、中游含沙量大
补充：黄河每年输入下游的泥沙达16亿吨。如果把这些泥沙筑成高宽各一米的长堤，其长度是地球与月球距离的3倍，可绕赤道27圈。黄河每年带走的氮、、钾肥约4000万吨，相当于全国每公顷耕地被冲走375千克肥料。所以，一位外国朋友惊讶地说：黄河流走的不是泥沙，而是中华民族的血液;不是微血管出血，而是主动脉破裂。
转折提问：黄河中游大量的泥沙流到哪里去了?
教师引导学生分析：形成地上河的原因(黄河出孟津后，水流平稳，大量泥沙淤积而成)
板图讲解：地上河的形成过程。
板书3、地上河
三、母亲河的奉献
黄河虽然有这么多的不利方面，但是：
1、黄河为中华文明的发展作出了巨大的贡献;使宁夏平原被称作是“塞上南”;是华北平原的塑造者。
2、当黄河流经我国地势第(一、二)阶梯(交界处)时，其(落差)较大加之上游河段也有较多(支流)汇入(水量)较丰富其中必然蕴藏着丰富的(水能)资源，能让其白白浪费吗?(不能!)我们还应大力(开发利用)它。请大家读“黄河水系水电站分布图”，看一看我们对黄河水能资源开发利用的状况。读图时注意找出主要水电站，并看一看其主要分布在哪个河段;哪些已建成，哪些正在建设。
介绍水利枢纽时，尤其要介绍小浪底工程，这是黄河中下游最大的一个水利工程，除了发电之外，它更重要的作用是调水调沙，对于根治黄河有着重要的意义。另外，要通过介绍这一工程，使学生认识到科学技术对于治理黄河的作用，明确“科学技术是第一生产力”的含义。
学生：(读图分析，识记)黄河的主要水电站：龙羊峡、青铜峡、刘家峡、三门峡、小浪底，主要分布在上、中游峡谷段。
开发水能、水资源部分。
3、对上游地区宁夏平原和河套平原的灌溉：
小结：黄河为我国经济建设、自然景观及文明起源方面所做出的巨大贡献，主要体现在以下几点：第一，利用黄河上游丰富的水能资源来发电;第二，对上游地区宁夏平原和河套平原的灌溉，塑造了“塞上南”;第三，塑造了华北平原;第四，为中华民族的兴旺发达做出了不可磨灭的贡献母亲河的奉献
教师：黄河是我们的母亲河!她的断流影响是深远的：不仅关系到社会的经济发展，还关系到中华民族几千年的文明史!保护黄河，时不可待!所以，我们必须从自身做起，节约用水，各地区也应统一调配用水，再通过合理地跨流域调水来挽救我们的“母亲河”!
四、总结：
我们了解了黄河!
1、黄河发源地巴颜喀拉山脉,注入渤海;
2、黄河干流的长5500多千米、“几”字形;
3、黄河的源头约古宗列曲，黄河的主要支流：湟水、汾河和渭河
4、黄河干流流经的省区：青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙、陕西、山西、河南、山东九个;
5、黄河流经的主要地形区：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原和华北平原;
6、黄河上中下游的分界点：内蒙古自治区河口镇和河南旧孟津
7、黄河是第二长河，黄河是世界含沙量最大的河流
我们爱上了黄河：
黄河为我国经济建设、自然景观及文明起源方面所做出的巨大贡献，第一，塑造了华北平原、宁夏平原和河套平原;第二，利用黄河上游丰富的水能资源来发电，塑造了“塞上南”;第三，对黄河流域的灌溉，;第四，中华民族的兴旺发达做出了不可磨灭的贡献——母亲河的奉献
五、拓展练习
〖我当小博士
1、课内鉴赏(请分析下列诗句，判断其描述的是黄河的哪些现象。)
⑴君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回!
——李白《将进酒》
⑵黄河西来骇奔流，顷刻十丈平城头。
——刘颁《城南行》
〖让我来试一下
2、选择练习：
⑴下列河流，每年河水结的是()。
a、长b、黄河c、珠d、淮河
⑵流经我国地势三级阶梯的河流是()。
a、黄河b、珠
c、雅鲁藏布d、塔里木河
⑶黄河中的泥沙来源，主要是()。
a、青藏高原b、内蒙古高原
c、黄土高原d、华北平原
⑷治理黄河的关键是()。
a、修堤筑坝b、增加灌溉面积
c、做好黄土高原的水土保持工作d、修建水利枢纽
⑸黄河现存主要问题是()。
a、泥沙量大b、断流
c、洪涝灾害d、泥沙量大和断流
⑹黄河上游的水电站是()。
a、龙羊峡b、三门峡
c、三峡d、小浪底
⑺既发源于青藏高原又注入渤海的河流是()。
a、长b、辽河
c、黄河d、雅鲁藏布
⑻黄河要综合治理____游，进行加厚大堤修建防洪工程;开发____游水利资源;在____游开展水土保持工程()。
a、上中下b、上下中
c、下中上d、下上中
3、我要读图，我想做题：
⑴支流a(渭河)，20xx年建成的水利枢纽是(小浪底)，河套平原在图中的字母为(d)。
⑵黄河的泥沙主要来自中游，因此治理黄河的根本是(加强中游黄土高原水土保持工作)
⑶“黄河上游在峡谷中穿行，蕴藏着丰富的水能资源;中游从支离破碎、土层深厚的高原中流过，支流较多，大量的泥沙汇入河中。”仿照上游和中游，描述黄河下游的特点(黄河下游河道变宽，水流变缓，大量泥沙沉积形成“地上河)
⑷近年来，黄河下游在春末夏初常发生断流，其人为原因是(人们过量地用水)。
六、课外拓展——我当小专家
黄河，被称为母亲河，但是他也易泛滥，是的忧患，你有哪些办法治理黄河的忧患?还有哪些办法对黄河进行开发与利用?
我当小法官
即将开庭：开庭审理水污染问题
原告：饮用了被污染的水的受害者
被告：被污染的水资源
指控发言：
审辩发言：
母亲河教案 篇8
活动准备
绵江河图片，江、河的字卡。
活动过程
一、以一张字卡引入开头。
1、教师出示"江"的字卡。
教师："请看，老师这里的字卡上写的是什么字?
2、幼儿回答，教师告知正确答案。
3、教师继续出示"河"字，将它和"江"字连起来读一遍"江河"对了，江河，我们瑞金也有江河，瑞金的江河叫什么名字呢?请小朋友来说一说。
4、教师：你们知道吗?赣江是我们江西的母亲河，那我们瑞金的母亲河是什么河呢?(绵江河)对了，绵江河是赣江的支流。
5、出示绵江河地图，
我们来看看绵江河流过我们瑞金的那些地方?
二、引导幼儿了解绵江河的瑞金人们的关系。
教师：绵江河流经了我们瑞金的很多地方，是我们瑞金的母亲河，那你们知道为什么我们这么爱家乡的绵江河呢?我们可以用绵江河的水来做什么事情呢?引导幼儿回答
教师小结：绵江河水经过自来水长处理变成干净的在将来水工人们喝、洗菜、洗衣服。绵江水可以用来灌溉农田，渔船在绵江河捕鱼，为人们提供食物等。
三、引导幼儿了解人类工业对水质的危害。
1、教师：家乡的人们一直用绵江河的水浇灌农田、煮菜烧饭，养育了一代又一代的瑞金人，但是现在的人类却不知道怎么样爱护绵江水源，做了一些污染我们的母亲河的事情。
2、请你们说说，他们做了一些什么污染人类的事情呢?
教师小结：有的人把饮料和塑料袋丢向江里，工厂污水管道理的水正流向江里，这些都是危害水源的不好行为。
四、引导幼儿知道爱护和节约水源的几种方法。
1、教师：我们的水资源越来越缺乏，江水被污染了，这会严重影响我们的生活，我们要怎么才能节约水源呢?保护我们的母亲河呢?引导幼儿根据自己的经验进行回答。
2、教师小结：水有时可以循环使用，如，淘米水可以用来浇花，洗衣服的水可以用来拖地板，小朋友用完水后要及时关水龙头等。
五、教师总结
今天我们不仅知道了绵江河是我们的母亲河，还知道了它在我们家乡的位置，了解了几种节约水资源的方法，希望小朋友能够做到，同时告诉自己的爸爸妈妈，保护我们的母亲河。
活动目标
知道绵江河是瑞金的母亲河。
知道母亲河的用途，懂得节约和保护水资源的几种方式。
母亲河教案 篇9
活动目的
1、了解黄河，培养热爱祖国河山的情感；
2、关注黄河，加强环保意识；
3、学会上网查找相关资料，积累知识；
4、通过小组活动，培养团结合作意识。
活动步骤
一、了解黄河
1、上网查找资料，了解黄河各方面的资料；
2、每一大组分为四个小组，分别查找下列资料：
⑴黄河的地理知识；例如：形成、流经省份城市、长度、流量、冲积平原、黄土高原等。
⑵黄河的历史知识：例如：历史人物、历代建都情况、神话传说、相关的建筑工程等。
⑶黄河的诗词知识：例如：与黄河有关的俗语、谚语、成语、诗词。
⑷黄河的环保知识：例如：黄河的现状、治理情况、最新的治理策略等。
提示：上网查找资料时，每一小组必须用一软盘下载有关资料，每一位同学必须用周记本作记录。
二、“展示”黄河
以上述四大内容为依据，堂上开展知识竞赛，选出优胜的小组。
1、黄河的地理知识：
教师搜集一些相关的知识，以抢答的方式考查四个小组的准备情况。
题型有：选择、判断、填空。
答对一题一分，答错不得分（本组同学不得补答）。得分最多的小组为胜。
2、黄河的历史知识：
⑴必答题：黄河流域历代建都的情况。
⑵抢答题：黄河流域的古战场、石窟。
⑶口述题：介绍一位与黄河有关的历史（或神话）人物及主要事迹。
要求：人物可以自选，但小组之间不能重复，不能照读资料。
本项总分最多的小组为胜。
3、黄河的诗词知识：
比赛方法：抽签选序；三分钟之内小组成员背诵有关的诗词，数量多的小组为胜。
小组之间的诗词内容可以重复。
4、黄河的环保知识：
要求：每一小组派出一名代表，介绍黄河的现状（可读资料），献上治理黄河的策略。
表现出色的小组为胜。
提示：
各小组成员要分工合作，在内容的搜集和答题的人选方面都做好充分准备。
三、记录黄河
课后每组上交打印资料，由组长收齐。（第六周星期一）
具体要求：
1、A4纸，排版合理；
2、图文并茂；署名；（最好为彩色打印）
3、每人不少于一页纸。
