榜样心得。
在不断创新时，我们经常会有新的感悟，可以寻思将其写进心得体会中，这样可以记录我们的思想活动。发表心得体会可以与其他人互相启发和借鉴，在写心得体会的时候你有参考什么资料吗？
榜样心得 篇1
伟大时代呼唤伟大精神，崇高事业需要榜样引领。对每一名党员而言，优秀共产党员无疑是了解党员本色、传承党的作风，见贤思齐、修身正己的“活教材”。在全党“两学一做”学习教育开展如火如荼之际，中组部推出《榜样》特别节目，通过访谈、现场讲述、事迹再现等形式，真实还原了优秀共产党员的样子，引导广大党员干部向先进看齐，彰显党员风采。
然而，在现实生活中，一些党员并没有让群众看到党员的样子，比如，有的党员不愿帮群众解决难题，怕惹麻烦，当起“旁观者”;有的把交党费当成经济负担，拖拖拉拉，成了“吝啬鬼”;有的长期不参加党的组织生活，甚至不给“误工费”就不参会。
国家主席曾指出“在20世纪中国苦难而辉煌的历史进程中，涌现出一大批用特殊材料制成的优秀共产党人。”有人认为，苦难而又辉煌的历史进程已经属于“过去时”了，不可否认，相比之下今天的环境、条件、力量有很大不同，但无论是全面建成小康社会，还是全面从严治党，仍然道阻且长、任重道远。就像前不久总书记在纪念长征胜利80周年讲话中提到的那样，“我们还有许多‘雪山’‘草地’需要跨越，还有许多‘娄山关’‘腊子口’需要征服”。
面对《榜样》里的优秀共产党员，每一名党员，都应该去思考一下，同样是党员，自己身上还有没有“特殊材料”;同样是群众的身边人，如果把自己放在群众中间，能不能让人一眼就能看出来“这是党员”。要用好榜样这本“活教材”，读懂他们坚定理想信念、为民实干担当、勤勉敬业奉献的党员风采，把学习榜样的热情转化为做合格党员、为人民谋事、为发展干事的能力和水平，牢记入党初心，带着铁一样的信仰，在干事创业的层层难关、种种诱惑中，坚定道路与方向;以苦干实干的精神品质，抢滩在前、敢闯敢拼，当好群众的“带头人”;永葆默默奉献的为民情怀，视民之难为党之忧，视党之忧为己之责，用实实在在的工作成效造福百姓，不断推动事业向前发展。
榜样心得 篇2
通过观看《榜样6》节目中全国优秀共产党员、全国优秀党务工作者和全国先进基层党组织典型事迹，深刻体会到了“优秀的组织孕育优秀分子、优秀分子带动先进集体”的真理，我们正在从事的每项工作都离不开中华民族最优秀儿女不忘初心、牢记使命、无私奉献的高尚品质和崇高精神。作为一名农村基层党组织书记，我深深感觉自己的差距和不足，深刻体会肩上的担子更重了，我将在未来的农村基层工作中，重新找准自己的定位和任务，提升精神格局，加强市、区两级新思想的学习，开拓创新，落实好平谷区“三区一口岸”、夏各庄镇“三带两园一中心”新功能定位，提前谋篇布局，落子争先。积极发挥支部战斗堡垒作用，团结带领贤王庄村老百姓一起撸起袖子加油干，推进农旅融合、文农结合，走出一条高质量发展的乡村振兴引领群众增收致富之路。
以上是网小编精心整理的2021央视《榜样6》心得体会感悟精选18篇，仅供参考。
榜样心得 篇3
中央卫视播出了《榜样4》专题节目，节目围绕“不忘初心、牢记使命”主题教育，通过再现典型事迹、访谈现场嘉宾、重温入党诗词等形式，生动地再现了各行各业的党员干部无私奉献、担当作为的感人，生动诠释了共产党员坚定信仰、服务群众的初心和使命。他们的事迹像明灯、像火把，照亮了我们前进的道路。《榜样4》中每一个镜头、每一个场景、每一个故事，传递着党员的正能量，彰显着党员的澎湃力量，让人深深地感动。他们用实际行动，诠释着中国共产党人坚定理想信念、为民实干担当、勤勉敬业奉献的精神风采，他们在实现伟大复兴中国梦的征程上书写了共产党员不愧于党、不愧于人民、不愧于祖国的感人事迹。以榜样为指引，让榜样引领精神，必将激发广大共产党员的向心力和凝聚力。
质朴的叙述让我感动，榜样的力量让我深受鼓舞和激励。他们是亿万普通人中的一个，他们是真实的人物，他们在我们身边。他们不是高山不是神话，但他们的身姿却像高山一样雄伟，像神明一样耀眼。
担当作为，真抓实干。习近平总书记7月5日在全国组织工作会议上提到培养优秀年轻干部“扛得了重活，打得了硬仗，经得住磨难。优秀年轻干部要把当老实人、讲老实话、做老实事作为人生信条”，这就是要求年轻干部要“能干事、敢担当、有作为”。而这一新时代好干部的标准，就充分体现在黄文秀、隋耀达、李萌等人的具体工作中，黄文秀、隋耀达在扶贫一线，带领贫困村民一直“冲在扶贫攻坚最前线”，李萌在平凡的服务岗位上“宁愿一人脏，换来万家净”，岗位不同但是他们都走在密切联系群众的第一线，真心实意干事。李萌“干一行爱一行”的朴实，隋耀达“村民需要我，我还不能走”的担当，黄文秀“坚守初心，回归家乡，建设家乡”的坚持，彰显了新时代年轻干部务实进取、敢于担当的精神。作为一名基层干部，我们也要像榜样一样，全心全意为民服务，以实干为基、以苦干托底，切实服务民生，努力抓好基层食品安全、药品安全和特种设备安全等工作。
在新形势新要求下，我们每一位党员干部、每一位基层工作者需要始终保持艰苦奋斗、攻坚克难的勇气。有了它，我们才能从容地藐视困难、顽强地面对困难、乐观地克服困难;有了它，我们才能以蓬勃向上的精神风貌，激发干事创业的热情，焕发无坚不摧的力量。我们是光荣的中国共产党员，奋斗是我们在党旗下庄严的承诺和刻入骨髓的誓言，我们每一个共产党员都应当也必须传承和发扬奋斗精神，保持心存匠心的坚守、敢于担当的勇毅和无谓牺牲的忠诚，奏响新时代奋斗的主旋律，在追求幸福事业的路上高歌远行。
榜样心得 篇4
榜样的力量感悟及心得汇集
法国作家卢梭说过：“榜样!榜样!没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西。”法国作家罗曼.罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走;教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教师若不是路标，你讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都有意或无意地实行着现场的观摩表演，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。学子对恩师的追随，如同云翔而影从。没有什么比师行的榜样更有无比的功能的了。教育如同一缕阳光，受教育者沐浴着这缕阳光，灵魂得到了唤醒。教师在这种唤醒中发挥着重要的作用，教师为人师表，是最直观的最有教益的模范。不过在实践中，教师的榜样作用受到了来自各方面的挑战，如何迎接这种挑战，迫使我们重新反思教师的榜样作用。小学生正处在身心迅速成长时期，模仿性极强。教师怎样做，他们就会怎样学。教师是学生的榜样，教师的一举一动、一言一行都会在学生心中生根发芽。
一、教师榜样存有的必然性
1.学生具有强烈的“向师性”
学生具有强烈的“向师性”，教师是学生最直接的榜样，学生在观察教师时常常产生一种“放大效应”：教师的一点善举，会使他们产生无比的崇敬;教师的一点瑕疵，会使他们感到莫大的失望。教师的行为潜移默化地影响着学生，影响着他们的处世态度和人生观。所以，一位教师的音容笑貌、举手投足，甚至衣着发式无形中都可能成为学生学习仿效的楷模。
2.教师是学生成长中的重要他人
无论教师是否被学生喜欢，他留给学生的印象在学生的脑海中都显得很突出。每个教师都有所不同，如教师准备教案和课堂教学的方式;教师排遣失望、错误和耻辱的方式;教师是否有幽默感，教师是否宽恕和既往不咎，教师是否对待学生公平，教师是否诚实以待;教师是否有耐心;教师开的那些愚蠢的玩笑、教师的癖好、教师习惯的手势等都在学生敏锐的知觉内，并被学生津津乐道。正如罗伯特库尔斯在他的《儿童的道德智慧》一书中所总结的，儿童“目睹”我们的生活，由此学会了怎样与他人相处，怎样在这个世界上做出准确的行为，在这样的过程中，孩子对道德准则逐渐形成认同感，这种学习是通过牢记他们的所见所闻而得到激励的。儿童是目击者，是一个时刻注重成人道德行为的目击者。能够这样说，与学生最亲近的教师是最重要的道德教育者，是学生成长中不可忽视的人。
二、教师榜样的育人作用
对教师的“为人师表”、“模范榜样”的界定，不是信口开河，而是贯穿在教书育人的整个过程中，反映在教师对学生实行思想道德教育、为人处世教育的过程中。教师榜样对学生的影响是任何教科书、任何道德箴言、任何奖励和惩罚制度都不能代替的一种教育力量，它对学生的成长发展、学校的教学质量和精神文明建设都起着不可替代的作用。
教育家马卡连柯认为，教育者对被教育者的作用首先是教师品格的熏陶、行为的教育，然后是科学知识和技能的训练。学生只有在理解老师、信任老师、尊重老师的时候才会向老师敞开心灵的大门，从而愿意接受老师的教导，听取老师的见解，把老师所倡导的价值观点、道德标准接受下来并转化为自己成长、发展需要的内在信念和意志，并以此指导自己的行为。所以教师榜样育人主要体现在以下几个方面：
1.健全人格的塑造者
教师的榜样育人，就是保证人人享有充分发挥自己才能的自由，用判断力、想象力以及思想、情感来牢牢把握自己命运的自由，更充分地发展自己的人格，并能以持续增强的自主性、判断力和个人责任感来付诸行动，“使每个人都能发现、发挥和增强自己的创造潜力”、“挖掘出隐藏在我们每个人身上的财富”。日本教育家柴田荣一说，教师的职业“是以教师的人格形象决一胜负的职业”，所以，教师要用自己的人格去潜移默化地影响学生的品格与德性。
2.未来生活的引领者
当今世界仍有暴力存有，人类历史就如同一部冲突史。因而教师应该着力于扩大学生对他人或其他文化及价值观的理解和理解，这样才有助于解决学生冲突和纠纷，教导学生学会共同生活。要学会理解自己，学会发现他人，真正设身处地地去理解他人的反应，从而为实现共同目标而努力。
3.优良品格的践行者
教会学生有效地应付变化不定的情况，实践他所学的知识，参与对未来的创造，教师要表现出好奇心，表现出开放的思想，表现出尊重事实的科学精神和科学思维方法，表现出极大的学习兴趣并把学习的兴趣传授给学生，教学生思考、让学生产生更努力深入某个问题的强烈愿望等等。
总之，教师榜样育人的核心是由“知”的传授向“人”的发展转变，即促动每个人在身心、智力、敏感性、审美意识、个人责任感、精神价值等方面全面发展。
三、发挥教师榜样育人作用的主渠道
1.建立“我—你”型师生关系
人类主体性的弘扬及儿童独立意识的增强，是历史的必然，也带来了儿童与教师之间关系的新变化。儿童被当作是社会或父母的附属品，没有自己独立的人格和个性价值，对父母和教师只有绝对服从的时代一去不复返。教育不再仅仅以是否“听话”作为判断孩子好坏的标准，儿童的独立意识增强，能动性、批判性增强，不满足于教师的包办代替和“填鸭式”的满堂灌，不满足于过去那种教师高高在上、学生惟命是从的不平等关系。教师过去习惯的教育方式已不能对儿童产生实质性的影响力，儿童要求与教师建立一种更加平等、民主、友爱的和谐关系，这种平等的师生关系是教师榜样育人作用发挥的前提。
奥地利哲学家马丁贝布尔关于教育的论述贯穿着一种通过“我与你”、“人与人”之间的交往和相遇来恢复和建立人们之间的信任感的思想。“我—你”关系是一种“人与人”的关系，是一种人格上平等的、互相信任的关系。为了更好发挥教师榜样育人的作用，理应确认教师和学生在教育中的地位，建立“我—你”型的师生关系，即教师和学生各以自己独特的人格和平等身份与对方交往，是具有同等权利的师生之间的平等交往，双方在信任的基础上，通过对话互相发生作用，以达到教育的目的。这种人与人互相尊重信任、人人平等的思想对我们准确处理教师与儿童之间的关系以及发挥教师榜样育人的作用具有重大意义，并对儿童人格的健全发展起到了良好的推动作用。
2.“身教”胜于“言传”
一般来说，教师首先应做到“言传身教”，这是品格教育一个很好的途径。但更重要的是能做到“身教”胜于“言传”。因为品格教育不同于其他方面的一个重要特征，就在于它不是一般的说教，而是强烈的感染。这就要求教师必须具有威信，起到示范、表率作用。但是这种威信不来自教师在地位上和职务上的权势，也不受制于拥有知识的多寡，更不表现为言词的生动，而是思想上、道德品质上的崇高威望。教师如果单凭自己的职位和地位上的权势，或凭自己的学识、语言是难以使学生接受其教育的。即使被迫接受，也只能是听而不闻，闻而不信，信而不行，甚至产生逆反心理，有意反其道而行之。这在我们的教学当中是屡见不鲜的。所以，作为教师要特别注意“身教”对学生品格的影响，确实给学生在各个方面起到榜样的作用。显然，这对教师提出了更高的要求，要求学生做到的，自己必须首先做到;要求学生不做的，教师必须坚决不做。如果“身教”做得好，有时无须实行“言传”，一些最捣蛋的学生也会自觉地收敛自己的不正当行为，口服心服地接受我们的教育，从而达到我们所期望达到的目的。
3.健全社会支持系统
政府通过培训部门对教师实行入门培训和职业培训，提升教师的智力品质和非智力品质，以达到社会期许。教师的品质得到长足提升，日后他们教育学生，则能相对应地培养学生的品质。在培训过程中，力争为教师创造条件和各种各样的学习机会，如与有经验的教师以及学科研究人员实行接触，包括有条件时在经济部门工作或学习一段时间，与家庭、经济界、各种协会及文化生活中的主角，多加商讨，增强合作，以促使所学的知识接近所学的本领。
大量事实和经验表明，一名合格的、能够起榜样育人作用的优秀教师应该是：关爱、理解、尊重和信任学生的人;是一个以身作则、为人师表，使学生信赖、信服的人;是学识渊博，内涵丰富，能做学生求知的促动者;是学生的向导，又是学生的心理医生，能协助学生树立准确的世界观、人生观，解除学生心中的疑难，引导学生健康成长。
【篇二】
“他们的高尚品德，温暖了人心，感动了中国，为全社会树立了榜样。”第四届全国道德模范评选结果揭晓，引发社会各界积极评价和学习热潮。各地干部群众表示，要向身边这些平凡而伟大的道德模范们学习，从身边做起，从爱国、敬业、诚信、友善等基本道德规范做起，把良好道德行为落实到日常生活和工作之中，推动形成知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的社会风尚。
各地干部群众认为，全国道德模范是当代中国的道德标杆，是社会主义核心价值观的生动体现。他们关爱他人、助人为乐的道德情怀，见义勇为、勇于担当的无畏精神，以诚待人、守信践诺的为人品格，敬业奉献、勤勉做事的职业操守，孝老爱亲、血脉相依的至美真情，彰显了人间大爱，体现了人性大美，感动了全社会，温暖了全中国。
山东省委党校副校长王延超说：“这些道德模范就是这样一个标杆，他们提供了生命能够企及的高度，让我们每个人能够学习、借鉴，以促成一个充满爱心、和谐的社会大环境。”
“道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。道德模范是有形的正能量，是鲜活的价值观。”北京市作家协会会员、致公党北京市委门头沟区支部副主委柴华林认为，“通过评选表彰活动，树立道德模范榜样，使之成为公民效仿的楷模，对于社会的精神文明和道德建设有着积极的作用。”
吉林省长春市朝阳区前进街道东光社区党委书记兼居委会主任曹伟说：“道德模范给人一种积极向上的精神指引。他们身上的勇敢、善良、担当，让人们看到了人性中最美丽的光辉。”
19岁的霜福伟置自身安危不顾，勇救落水女童的英勇事迹，深深感动了四川大学研究生林碧锋，“作为一名90后大学生，霜福伟在危难关头跳入汹涌的怒江，抢救素不相识溺水女孩的英雄壮举，用实际行动诠释了雷峰精神就在我们身边。在当下社会，像霜福伟这样的道德模范体现了人性的光辉，向社会传递了正能量。”
榜样心得 篇5
观《榜样3》心得体会
近日，随着《榜样3》的热播，向榜样看齐，向榜样学习，争做合格党员的话题引起广大党员一致热评。同志们表示，伟大的时代需要精神，伟大的时业需要鼓励，伟大的时践需要榜样。本期节目从深入贯彻***新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，以“不忘初心、牢记使命”为主题，通过对典型先进事迹再现、嘉宾现场的互动、分享入党初心等多种形式，讲述着新时代新故事，用平凡的故事阐述深刻道理，用先进典型模范事迹诠释党的崇高理想，既展现出共产党人不忘初心、牢记使命的执着坚守，又彰显共产党人的信仰坚定，心系人民群众、敢于担当，乐于奉献、求真创新的精神面貌。
将一个个平凡朴实但又鲜明高大的榜样呈现在我们眼前，让人深受鼓舞、感染和启发。
《榜样》节目，是通过一组一组的党员人物贯穿起来的，首先是一位为老阿姨，他的丈夫是一名将军，更是全国道德模范，回家乡种地，不论是在农村还是战场，传递给老阿姨的是一名共产党员的信仰。飞行团团长说，在战机巡逻的时候，曾遇见危险，临危不惧的军人作风，鼓舞人心。第三位榜样人物是行走的马列字典上的陈先达老先生，陈老是中国人民大学哲学院教授，编写的马克思主义哲学思想深得人心，他坚持一年一本随笔，信仰马克思主义，为人类贡献了自己的力量。
另外一名榜样是吴金印老先生，遇见危险的时候总是冲到最前面，坚守与付出感动着身边的每一位老百姓，年轻的时候孩子生病，因为没有及时回家带孩子看病，导致孩子失聪。事实上，每一位党员的事迹都深深地打动了我。更让我难忘的是社区主任吴亚琴。一年内解决6583名社区老人的养老、居委会纠纷等问题。
并经常帮助老人买菜、做饭、买药、看病、打扫房间，关注居民的一切。作为一名社区工作者，我应该向吴亚琴同志学习，为居民尽最大努力。
榜样的力量，源自平凡的坚守。坚守的过程是枯燥而乏味的，心情浮躁，从而途中即返，一无所获。有一句话说得好：
把平凡的事情做好不再平凡。把简单的事情做好不再简单。榜样们就是凭着一种始终如意的信念和坚守，成就了不平凡的人生榜样的背后是寂寞，榜样的初心是忠诚。原**编译局局长宋书声，作为一位老共产党员，一生秉承马克思列宁主义信仰，以铁的精神与意志耕耘在马列著作的编译工作中，从二十岁到如今九十岁耄耋高龄，几十年如一日传播真理，向我们源源不断输送着现代唯物主义和现代科学社会主义。
不仅让我们感受了什么叫“衣带渐宽终不悔”，什么叫“板凳坐的终身冷”。这也印证了一句老话：怀中之木生于小；九层之台生于累土。
人不畏做事情，但一个人一辈子以其不慕名利，甘于寂寞的品质只做一件事情，只做对人类历史有益的事情是能够让自然和鬼神畏惧的。作为一名党的理论传播者，在马克思主义伟大理论进入中国并传播的过程中，宋书声以“甘为真理付韶光”的高尚品质，金子般的初心诠释了对党对国家对人民的无限忠诚。
榜样心得 篇6
习近平总书记一句“幸福是靠奋斗出来”，为奋斗注入了强大的动力，没有奋斗就没有幸福。奋斗，是共产党人应有的姿态。入党誓词中“为共产主义事业奋斗终身”，让奋斗一词成为我们共产党员铭记一生的关键词;十九大报告中“为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗”，让“奋斗”有了更加充分的理由——因为有梦，所以奋斗。
10月21日，由中共中央组织部、中央广播电视总台联合录制的反映优秀共产党员和先进基层党组织典型事迹的专题节目《榜样4》在中央电视台综合频道晚间8点档首播，在党员干部中引起强烈反响。《榜样4》用一个个感人故事，展现了共产党人不忘初心、牢记使命的执着坚守。作为共产党员，要充分发挥党员的先进模范作用， 以榜样的力量激励自己，以实际行动来诠释“共产党员”这一光荣称号，在新时代展现新气象、新担当、新作为。
节目聚焦“不忘初心、牢记使命”主题，通过典型事迹再现、嘉宾现场访谈、重温入党誓词等形式，集中彰显优秀共产党员坚定信仰、担当作为、服务群众、无私奉献的精神风貌，深刻诠释中国共产党人不忘初心、牢记使命的执着坚守，是“不忘初心、牢记使 命”主题教育的重要学习内容，是开展党员教育的生动教材。
我们是光荣的中国共产党员，奋斗是我们在党旗下庄严承诺和刻入骨髓的誓言，我们每一个共产党员都应当也必须传承和发扬奋斗精神，以榜样为力量，敢于担当的勇毅和无畏牺牲的忠诚、走向新时代的主旋律，在追求幸福的共产主义事业上高歌远行。爱国心、为民心、担当心、奉献心，这些都是榜样身上共有的精神。作为基层党员干部的我们，要从榜样的身上汲取力量，要将榜样作为自己的标杆，要始终牢记我们共有的名字，那就是“中国共产党员”，要始终铭记我要为我热爱的祖国贡献力量，为我深爱的人民做实事的初心和使命!
榜样心得 篇7
近日，由中央组织部、中央广播电视台联合录制的《榜样4》系列节目，7位优秀产觉员和1个基层党组织的典型事迹，每位嘉宾都登上“初心台”重读入党志愿书并进行了宣誓。这堂“党课”是指引我们广大党员干部更好的为人民服务的精神力量，是以榜样之光照耀民族复兴之路的生动写照。
一个个普通的名字，却拥有无穷的力量，在平凡的岗位中生根发芽，创造出令人敬仰的伟大业绩，我们不禁要问，他们的力量来自哪里。仔细观摩他们的事迹不难发现，他们都对党、人民和事业的忠诚，铸造共产党员的锋锋“铁骨”，”忠”字好写，践行不易，向榜样看齐，更要接过榜样的旗帜，把忠诚的深意携刻在骨髓里。
作为基层共产党员，我们要学习榜样，要对照“榜样”找差距，敢于认识自身存在的不足。就要发挥好党员先锋模范作用，立足本职岗位，从自身做起，扎实工作，切实提升服务能力，在平凡的岗位做出不平凡的成绩，为群众办实事、办好事。学“榜样”，就要坚定理想信念。崇高的理想信念，永远是激励共产党人不断前进的力量源泉和精神支柱。我们一代又一代的共产党人前赴后继，努力奋斗，甚至辆牲生命也在所不惜，靠的就是崇高的理想倍念。放弃了正确的理想信念，也就丧失了做共产党员的资格。同时，要辨是非，要知荣辱，要讲奉献，必须自觉接受党的教育和纪律约束。学”榜样，要有本领。如果党员的本领比群众还差，这样的党员不可能赢得群众的尊敬和拥护，党的整体形象也会为之打折扣。学“榜样”，要有作用。要在本职岗位上发挥表率作用，争当先进。要在试会生活中，努力做好群众工作。党员做群众工作，要体现在服务群众、团结群众、宣传群众上。
榜样心得 篇8
伟大的时代呼唤伟大的精神，崇高的事业需要榜样引领，在中国共产党__年波澜壮阔的历史进程中，涌现出了无数为祖国和人民无私奉献的优秀共产党人，他们的为民情怀、高尚情操，永远激励我们不忘初心继续前进!
中央组织部、中央电视台联合录制了反映全国“两优一先”典型事迹的专题节目《榜样》。通过榜样让我认识了很多让人尊敬的人。
他们尽职尽责，呕心沥血，锐意进取，勇于创新，他们生活简朴、廉洁从教、克己奉公，言传身教，把自己全部的爱无私地奉献给了党和人民的教育事业，他们的崇高品格和师德不仅受到学生和教师的尊敬，而且得到了广大人民群众的高度赞誉。
“穷且益坚，不坠青云之志。”这些榜样表现出了高尚的品德和顽强的意志，无私奉献，默默无闻，把自己的心血和力量献给教育事业，他们的身上闪烁着师德的绚烂光辉。孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”中小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。
师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。他们让我们懂得了，一个人，原来可以这样积极地对待工作和生活，可以这样真诚地与人相处，可以这样热情地帮助别人……在当今冷漠、隔阂渐成风气的时候，我们需要的，不正是这样的生活态度和方式吗?可以想像，假如生活中处处有像郭力华这样的人，那我们这个社会，必将更加和谐，必将布满更多的温情，必将更有人情味，必将更让人留恋。
榜样心得 篇9
11月23日，正安县环保局党支部召开“两学一做”学习教育专题学习会，专题学习黄大发、刘孝刚2位同志先进事迹，局党组书记、局长赵命旭主持学习，党支部24名党员同志参加学习。
学习会上，各党员代表分别作了精彩发言，他们从不同角度谈了自己对黄大发、刘孝刚2位同志先进事迹的体会和感悟，发言情真意切、声情并茂、感染力强，在与会同志中引起了强烈的共鸣。与会同志一致认为，黄大发、刘孝刚同志是一个对党忠诚，对群众热心、负责，有能力、敢担当的好干部、好党员，他是新时期全体党员干部的楷模，是时代的丰碑。
会上，赵命旭指出，全局党员要以黄大发、刘孝刚同志为榜样，自觉践行“两学一做”，践行党的群众路线，进一步坚定理想信念，以负责的态度，高昂的精神，饱满的激情，自强不息，自加压力，精准发力，强化担当，忠实履行职责，努力在本职岗位上拼搏奉献，努力做到“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”，为我县环保事业的发展做出更大的贡献。
榜样心得 篇10
网格化治理，“仙林经验”凝聚起巾帼力量
街道始终坚持党建引领，按照“网格连心、服务为先、多元联动、协同发展”的思路，坚持网格化为机制、信息化为手段、社会化为支撑、群众化为基础、法治化为保障、精细化为目标的“六化融合”治理创新，设置一级网格10个、二级网格156个、三级网格1786个。将每一个驻街单位作为一个三级网格，再层层延伸形成覆盖每家每户、每个单位、每个区域的一张“大网”，服务对象从街道“面”精确到驻街单位和辖区群众“点”，推行人到格中去、事在网中办、服务零距离，有效解决了区域内资源条块分割“难整合”、辖区内各方利益诉求“难满足”、工作中传统治理方式“难奏效”三大难题，提升了街道政治功能、服务效能，也提升了社会治理合力和群众满意度。在党建引领下，持续加强妇联建设，成立妇联组织18个，妇女联谊会30个，妇女小组18个，妇女微家建到楼栋、单元，妇女群众的铁脚板、热心肠发挥了独特作用。156名网格员中，106名是女性;97个重点区域网格一家亲“同心园”中，57名园长是女性;29支巾帼志愿服务队集聚了2632名志愿者，成为仙林网格引领服务联系群众的重要治理力量。
大考之下，治理成效切实转化为战疫优势
在这场突发的新冠疫情中，仙林涉及人群多，湖北往返人员5236人，占全区的二分之一;外籍人员3651人，占全市的三分之一;高校大学生18万人，占全省的十分之一。我们不仅要打赢国内疫情防控、复工复产两场战役，还要打赢涉外疫情防控、高校复学两场战役。为此，我们充分发挥妇女细腻、温柔、耐心、亲和的特点，重点解决了一些治理难题。
大数据+网格化解决疫情信息摸排难。大年三十晚上我们要连夜摸清578名武汉返宁人员信息，任务占栖霞区一半以上;截至4月28日，我们要对3865名疫情重点地区往返人员信息进行精准核查，任务占全区的三分之二;要对39个小区35000户全部进行走访摸排，实现全覆盖。在时间紧、任务重、要求高的情况下完成这些任务，我们依靠的是“大数据”的优势，“网格化”的机制，发挥了妇女“铁脚板”的作用，下网格、沉小区、入楼栋，第一时间摸清所有信息，做到无一遗漏、无一差错。2月中旬不少“老外”纷纷返回仙林，我们主动走访了26家外资企业，恳请企业协助街道，共同做好其思想工作，实施居家隔离。街道成立了由女干部担任组长的4个涉外工作组，率先实施对外籍返回仙林人员的隔离措施，累计落实隔离378人。政策要求对所有外籍人员和境外返回人员，在集中隔离后还要做核酸检测，我们一一上门劝导，始终紧盯不放，一个不漏。
助力18万大学生复学。街道协同大学城管委会办公室组建高校疫情防控工作组，全过程参与12所高校的疫情防控工作，对每所高校提供“点对点”服务，协助做好防疫、交通、安全、稳定、物资调配等复学服务工作。目前已有9所高校陆续开学，情况一切正常。
巾帼力量助力“六多一大”问题解决。仙林小区多、单位多、高校多、商业街区多、园区多、建筑工地多，人员流动大。疫情防控取得阶段性胜利，得益于我们始终坚持党建引领“六化融合”社会治理创新，得益于始终坚持网格化机制，得益于所有人员一专多能，特别能吃苦，特别能战斗，得益于充分发挥了单位的主体作用，强化了群众的主人翁意识，尤其是“万家欢”“盯得紧”“管得宽”“百事帮”“搭把手”等志愿服务队中的妇女同志，干在实处、走在前列，“半边天”发挥了“主力军”作用。
主动融入中心，仙林妇女敢担当有作为
一方面，在重大考验中担当作为。仙林妇女积极投身党和政府中心工作，攻克一个又一个难关，啃掉一块又一块“硬骨头”。比如，仙林有12条河道、352个排口，水治理任务很重，涉及12所高校、60个单位、39个居民小区，内部要做雨污分流整治，动员难度大、矛盾解决难。街道党委牵头，成立了12支由女同志为主的水治理突击攻坚队，一家一家做工作，一个一个求突破。各级领导莅临街道调研视察时都充分肯定，点赞仙林“真正实现了群众工作群众做的生动局面”。另一方面，在民生服务中担当作为。拆迁安置小区仙林新村有1062户地下室，在1999年被强占用于自住、经营等，安全隐患多、环境脏乱差。街道党委牵头成立5个攻坚组，以女性为主的社区主任、社工、网格员等分组行动、挂表作战，充分发挥女性的坚韧品质，一环紧着一环拧、一锤接着一锤敲，历经10个月攻克了这个18年的“硬骨头”，不仅把 1062户地下室清理完毕，还打造成了宣传党的声音、弘扬家风家训的“妇女微家”宣传阵地和党建文化阵地。
榜样心得 篇11
黄文秀，放弃大城市工作机会毅然回到革命老区的爱国者，在脱贫攻坚第一线倾情投入的奉献者，用美好青春诠释共产党初心使命的奋斗者。黄文秀的事迹感召着社会、精神鼓舞着人心。新时代下，我们要时刻向榜样看齐，向榜样学习，学习她一心为民的爱国精神、双脚走在泥土里的奉献精神、脱贫路上不获全胜决不收兵的奋斗精神。
学习黄文秀一心为民的爱国精神。“天下兴亡、匹夫有责”。爱国不一定是抛头颅、洒热血的波澜壮阔，也可以是黄文秀毕业回到百色为群众谋发展谋幸福的坚定，坚持做那个“要回来的人”。黄文秀驻村一年多来，团结村两委干部，建强党支部，通水铺路，发展特色产业，村容村貌焕然一新。作为新时代的党员干部就应该像黄文秀一样，不能光为自己而活，而要把实现个人梦融入到民族梦之中，把爱国的思想付诸行动。
学习黄文秀双脚走在泥土里的奉献精神。让扶过贫的人像战争年代打过仗的人那样自豪”，这曾是黄文秀扶贫日记中用以自勉的一句话。在扶贫的“战场”上，她以一颗赤诚的初心，用沾满泥土的脚印，践行了她的理想信念，为在扶贫一线的干部树立了光辉榜样。我们就应该像黄文秀那样，坚定理想信念，坚持脚踏泥泞，从小事做起，从基层做起，埋头苦干实干为群众办实事、办好事。
学习黄文秀脱贫路上不获全胜决不收兵的奋斗精神。习近平总书记多次提到：幸福是奋斗出来的，社会主义是干出来的，新时代是奋斗者的时代。黄文秀积极响应组织号召，在脱贫一线任驻村第一书记，埋头苦干，带领88户418名贫困群众脱贫，全村贫困发生率下降20%以上，用奋斗的青春书写了无悔的奉献。我们就应该像黄文秀一样，用迎难而上的信心和舍我其谁的奋斗热情勇往直前，攻克基层党组织软弱涣散、人居环境、脱贫攻坚等一场场硬仗，用只争朝夕、久久为功的精神走过新时代的长征路。
