【#范文大全# #暑假关爱留守儿童活动方案#】暑假关爱留守儿童活动方案
随着社会的不断发展，城市化进程不断加快，父母为了生计往往离开家乡去到城市打拼，而这也导致了一个问题——留守儿童的数量越来越多。留守儿童在暑假期间，由于没有父母陪伴，往往面临着学习和生活上的各种困难和挑战。为了解决这个问题，我们需要制定一系列关爱留守儿童的活动方案。
第一项活动：阅读俱乐部
阅读是人类获取知识的一个很好的方式。因此，我们可以通过设立阅读俱乐部的方式来提高留守儿童的学习能力和兴趣。阅读俱乐部可以分为不同的主题，比如科普、文学、历史等等，每个主题都安排一名有相关经验和兴趣的老师来指导孩子们。在阅读的同时，也可以进行相关的互动和讨论，让孩子们更好地理解和记忆所读的内容。
第二项活动：亲子游戏大赛
虽然留守儿童没有父母的陪伴，但是通过一些亲子互动游戏，也可以得到一种类似的体验。因此，我们可以通过组织亲子游戏大赛的形式，来促进孩子们之间的交流和互动，同时也能够增进孩子们之间的感情。这个活动的组织形式可以采取团队对抗的方式，也可以采取个人PK的方式，既让孩子们得到了欢乐，又可以锻炼他们的团队协作能力和竞争意识。
第三项活动：手工DIY工作坊
手工DIY是一种非常有创意和有趣的活动，可以让孩子们提高自己的动手能力和创造力。因此，我们可以通过开设手工DIY工作坊的方式，让孩子们有机会接触到不同种类的手工活动，并且学习到相关技能。这个活动可以组织一些专业的手工老师来进行指导，也可以让孩子们自己去创造和设计，从而激发他们的创造力和想象力。
第四项活动：户外运动乐园
户外运动是一种非常重要的健康生活方式。留守儿童通常缺乏户外活动的机会，因此我们可以通过开设户外运动乐园的方式，鼓励孩子们外出活动，锻炼自己的身体。这个乐园可以包括各种户外运动项目，比如摔跤、游泳、爬山等等，同时也可以设置一些挑战性比较大的活动，来提高孩子们的勇气和自信心。
以上是四个针对留守儿童的活动方案，这些方案除了能带给孩子们乐趣之外，更能够帮助他们学习、成长和发展。希望这些活动可以为留守儿童的健康成长提供一些帮助和支持，让他们在暑假中也能够感受到爱的关怀和呵护。
编辑推荐
暑假关爱留守儿童活动方案精选
暑假是孩子们最喜欢的时节，放暑假可以休息，可以玩耍，但对于一些留守儿童来说，放假并不是一件值得高兴的事情。他们不能像其他孩子一样，陪伴父母或外出旅游，只能在家里过度使用电子产品或者无聊地度过整个暑假。为了关爱这些留守儿童，社会各界积极发挥作用，制定了一系列暑假关爱留守儿童活动方案，使孩子们度过一个充实而有意义的假期。
一、暑期夏令营
暑期夏令营是一个寓教于乐的活动，它不仅能够让孩子们度过一个有意义的假期，而且能够丰富他们的知识，拓展他们的视野。这个活动通常会在美丽的自然风景区或制定的营地中开展，孩子们可以在这里参加各种户外活动，比如登山、野营、划艇、射箭、绳索挑战等，这些活动既锻炼了孩子们的身体素质，又让他们了解到了还未探索的自然之美。除了户外活动之外，夏令营还安排了各种知识课程，比如文化课、艺术课、安全知识课等，让孩子们在快乐中增长了知识。
二、图书馆阅读活动
图书馆阅读活动是一项针对儿童的阅读教育活动，通过清凉舒爽的图书馆环境、亲切友好的工作人员和丰富多彩的阅读资源，吸引孩子们到图书馆来阅读书籍，激发他们的阅读兴趣和阅读六欲。在活动中，组织人员会根据孩子们的年龄特点、兴趣爱好和阅读能力，为他们进行分级，推荐适合他们的书籍。阅读后，孩子们可以参加自己感兴趣的书评会、知识问答等环节。这种阅读活动既满足了孩子们的阅读需求，完善了留守儿童的个人素质，又是他们接触知识的良好途径。
三、夏日游泳活动
夏天无疑是游泳的最佳时期，而游泳对于留守儿童来说，更是锻炼身体的一项重要活动。夏日游泳活动，不仅可以缓解孩子们的烦闷和无聊，而且可以帮助他们锻炼身体、增强体质，预防儿童肥胖，提高孩子们的免疫力。在活动中，孩子们可以通过学习各种游泳技能，了解游泳中的一些注意事项，培养规律有氧运动的好习惯，同时，游泳活动也是培养孩子团队协作精神的重要途径。
四、健康营养早餐
从孩子们上学的第一天起，同学们早餐都是家长做好后给孩子带到学校。但是，在放假期间，由于家长工作繁忙或者一些其他原因，就很难给留守儿童提供早餐。为了让留守儿童安心健康地度过这段假期，一些支持大众健康的商家或者社会组织便会组织早餐促销和每日“营养早餐发放”活动，为留守儿童提供免费早餐，让孩子们在享受营养的同时，感受到社会的关爱。
五、社区文化活动
社区文化活动是留守儿童暑期活动的重要组成部分，通过开展丰富多彩的文化活动，为孩子们打造一个有活力、有情趣、有知识的世界。比如文艺表演、音乐会、文学讲座、游戏竞技等。这些活动既丰富了孩子们的文化生活，也提高了他们的求知欲和创新思维能力，为他们未来的成长奠定了良好的基础。
综上所述，暑假关爱留守儿童活动方案各具特色，既满足了孩子们的各种需求，也提高了他们主动参与公共事务和文化生活的能力，更让留守儿童感受到了社会的关爱和支持，让他们不再孤单。基于这些活动，我们相信，留守儿童会在未来的成长中更加健康快乐。
暑假关爱留守儿童活动精选
暑假是许多孩子最期待的日子，但对于留守在家的孩子来说，这个暑假可能会变得单调乏味。为了关爱这些留守儿童，许多社会组织和志愿者们都会发起各种形式的活动来丰富他们的暑假生活。接下来，我将为大家介绍一些暑假关爱留守儿童活动的精选。
首先，是“夏令营”类的活动。夏令营是许多孩子最喜欢的活动之一，它不仅可以让孩子们接触到新的事物，还能拓宽他们的视野。许多社会组织和志愿者们都会通过夏令营的方式为留守儿童带来快乐。这些夏令营的主题有很多种，如科技、运动、文化、农业等等，这些都可以让孩子们在玩笑中学习新鲜事物。此外，在夏令营中，孩子们可以和其他孩子交朋友，增加沟通和合作的机会，这对他们以后的成长有着极大的帮助。
其次，是“亲子活动”类的活动。对于留守儿童来说，最需要的就是家长的关爱和陪伴。因此，一些亲子活动可以让孩子们与父母一起进行，例如亲子游戏、亲子读书会、亲子棋艺大赛等等。这些活动可以增加家长与孩子之间的互动，加强亲子关系，同时也可以让孩子们感受到家庭的温暖。
第三，是“才艺培训”类的活动。暑假期间，许多家长都会选择为孩子安排课外才艺培训。这些培训项目有舞蹈、音乐、绘画、书法等等。这些培训项目可以让孩子们在学习中感受到快乐，同时也能激发他们的潜能，促进他们的全面发展。
第四，是“社区服务”类的活动。许多社区组织和志愿者们都会组织一些社区服务活动，例如植树、环保、义务清洁、志愿者服务等等。这些活动可以让孩子们感受到社会的责任感，提高他们的社会意识，同时也能增加他们的社交能力。
最后，是“户外拓展”类的活动。户外拓展可以让孩子们享受大自然的美好，增强他们的体魄和勇气。这些活动包括露营、徒步、攀岩等等，都可以让孩子们锻炼自己并增加对自然的认知。
总的来说，“暑假关爱留守儿童活动”有着非常丰富的内容。通过这些活动，留守儿童可以得到社会和家庭的关爱，感受到快乐和温暖。我们应该鼓励更多的人关注留守儿童，开展更多的活动，为他们创造一个更加美好的暑假体验。
暑假关爱留守儿童简报
暑假关爱留守儿童简报
夏日的阳光明媚，花儿开放，孩子们在公园里奔跑嬉戏，这是我们心中最美好的想象。但是，在许多城市，家长们都需要在夏季期间留在城市工作，孩子们则留在家中，成为留守儿童。在这篇简报中，我们将探讨暑假关爱留守儿童的几个关键问题，并提供一些有用的建议。
问题之一：留守儿童常常感到孤独无助
夏天是孩子们繁忙多彩的季节，但是当孩子们承受着无聊和孤独时，夏季就变得相当令人失望。这种感受会导致留守儿童变得孤独、抑郁，甚至可能面临安全问题、健康问题。
解决方案：
1.建立孤独无助的孩子社交群：社交群中有更多的孩子，孩子们更容易打破孤立，建立其社交网络。
2.在社区中开展各种活动：如夏令营、画展、爱心书屋等等，将孩子聚集在一起，让他们共同参与有乐趣的活动。
问题之二：留守儿童担心家长，安全受到威胁
在夏天，一些留守儿童会感到害怕，这是因为他们常常担心家长的安全，或者担心自己的安全。这种感受可能会影响留守儿童的健康和安全。
解决方案：
1.建立亲情联系：安排家庭关爱计划，并与家长建立联系。家人们可以通过电话、短信、视频通话等方式定期联系，让孩子感到他们被关心。
2.提供必要的安全保障信息：给孩子们提供安全知识和自我保护方案，让他们知道如何处理危险情况。
问题之三：留守儿童可能感到缺少成就感、缺少亲子陪伴
夏天应该是孩子们成长和发展的季节，但对于留守儿童来说，他们可能会缺少家长的支持与鼓励。
解决方案：
1.提供职业经验和爱好培养：让孩子们在暑假期间参加工作体验、体育培训、音乐培训等，以提高孩子们的技能和兴趣爱好。
2.与家长建立良好亲子关系：通过亲子沟通、亲子游戏、看书等方式，加强亲子交流，增加家庭亲情和温暖。
我们希望这份简报能够给您提供一些有用的信息和建议。在关注留守儿童的问题时，请记住：爱与关注是孩子成长中最重要的元素。我们不能让孩子们感到被忽略和孤立，所有的孩子都应该受到真正的关注和呵护。
关爱留守幼儿活动方案
关爱留守幼儿活动方案
在如今这个时代，父母的繁忙工作使得不少孩子面临留守，这也给这些留守儿童带来了很大的不便和困惑。身处异地的父母无法陪伴孩子成长，给他们带来心理上的压力，所以我们需要开展一些关爱留守幼儿的活动，让他们感受到社会的关爱和温暖。
一、活动时间和地点
为了方便留守幼儿的参与，我们建议在周末进行活动，活动时间为上午9点至11点半，地点可以是附近的公园、学校或社区活动中心。
二、活动内容
活动主要分为家长互动、互动游戏、手工制作和故事分享四个环节。
1. 家长互动
留守幼儿缺少的是家长的陪伴，我们可以邀请相关人员，如教师、心理咨询师或社工等与留守幼儿的家长进行沟通，探讨如何更好地帮助孩子成长，让家长感受到社会和人们的关心和支持。
2. 互动游戏
游戏是儿童成长不可缺少的一部分，我们可以组织各种互动游戏，如接力赛、跳绳、弹球、扔沙包等，让留守的孩子感受到快乐和团结，建立友情和信任。
3. 手工制作
手工制作是一种让孩子们发扬想像力，提高手工技巧的有效方法。我们可以组织留守幼儿们进行兴趣制作，如毛绒玩具、卡片、皮影等，让他们感受到自己的能力和亲手创造出来的成果。
4. 故事分享
通过各种故事、童话、寓言等的分享，不仅可以引发孩子对阅读的兴趣，同时也可以帮助孩子了解不同文化和价值观念，提高他们的道德素质和自我修养。
三、活动实施
在活动实施方面，我们需要一个稳定的团队支持。团队成员必须具备良好的交际能力、耐心和热情，能够与儿童进行有效的沟通和交流，使他们感到被关注、被认可和被接纳。同时，团队成员需要准备足够的教具和材料，严格遵循安全制度和程序，确保儿童的安全和健康。
四、活动效果和收益
通过开展关爱留守幼儿的活动，可以收获以下收益：
1. 帮助留守幼儿缓解心理压力，增强自信心，促进心理健康。
2. 培养留守幼儿的自理能力和社交能力。
3. 增强社会责任感，促进社区和谐稳定发展。
4. 提高志愿者的社会参与和服务意识，增强爱心和责任。
结论
关爱留守幼儿是一个长期的过程，需要人们的不懈努力和支持。上述提出的活动方案，只是我们尝试性的一部分，未来还需要大家共同的努力和互助，让留守儿童感受到社会的温暖和爱心。
关爱留守儿童活动总结
关爱留守儿童活动总结 篇1
关爱留守儿童之元旦活动总结“加油呦加油呦”12月25日，**园区操场上的一片欢腾呐喊声，“我们都是好朋友”全园联谊会拉开“团团园园过佳节，快快乐乐迎新年”关爱留守儿童元旦系列活动的帷幕，孩子们在“击鼓传花、小青蛙跳荷叶、穿越沼泽地、搬家乐等游戏中既认识了不同班级的新朋友，又在活动中锻炼了胆量，学习了新的技能，孩子们玩的十分开心。
周末，老师通过加班家访和电访，了解了自己班级留守儿童的父母情况，通过和父母电访交流沟通，有少数几个爸爸妈妈在**上班的表示愿意在31日那天回来参加亲子大团圆活动，并录制了那些远在国外的父母给孩子思念和祝福。
12月28日，系列活动之“新年心愿树”活动开始了，孩子们在老师的协助下，自己动手制作新年心愿卡，并记录下留守儿童的心愿，将心愿卡挂在新年树上，再通过电访告诉他们的父母，老师和家长一起努力尽量完成他们的新年愿望；29日，开展了才艺大比拼活动，留守的孩子们勇敢上台展示自己的才艺；30日，“美食分享会”更是乐坏了孩子们，瞧!孩子们吃的真开心啊.“新年好呀，新年好呀，祝贺大家新年好”，终于新年好的歌声中，迎来31日的“亲子大团圆”：
共跳亲子操、小朋友献唱新年歌、亲子搓汤圆、来自远方父母的祝福、“大班火红的新年、中班****、小班美丽的纸盘”亲子制作、吃汤圆大团圆，孩子们心里乐开了花，有几个爸爸妈妈在周末老师的家访邀请下来到了现场，抱着孩子留下热泪，当主持老师**“来自远方父母的祝福”声，中大班有几个懂事的孩子挺到爸爸妈妈声音情不自禁大声哭了出来……经调查统计，我园区有三分之二以上的孩子属于农村留守儿童，大多数的父母长期出国，无法回来和自己的孩子团圆，监管他们的祖父母望望年纪又很大或者寄样在亲戚家中，这样的情况容易造成孩子们亲情的缺失和管理真空等问题，使得他们在生活、学习和心理等诸多方面出现问题，严重的还会影响他们的健康成长和发展。
关爱留守儿童活动总结 篇2
摘要：在学校留守儿童之家领导小组的领导下，我校安排了名热心、有爱心、责任心的教师孙莉老师作为留守儿童之家管理员
学校关爱留守儿童
xx学校是xx县最偏远的山区学校，学生100%来自农村。在校学生180余人，留守儿童约占32%。近年来，留守儿童教育已成为我校高度重视的课题。
学校密切关注留守儿童的现状，有针对性地采取措施，弥补留守儿童家庭教育缺失带来的负面影响。积极配合**和社会力量，为留守儿童的心灵守住一片阳光。
据学校调查，留守学生存在的问题主要表现在以下几个方面：学习成绩普遍较差，意识不强。不良的行为习惯，自控能力不强。部分留守学生存在心理偏差、亲情缺失、心理失衡等问题。
针对这些现象和问题，学校坚持做到管理上不盲目，教育上不松懈，把留守学生的教育纳入到学校的常规工作中，以养成教育为核心，以活动为载体，走近留守学生 ，走进留守儿童的家庭，走进留守儿童的内心世界。防止留守儿童成为问题儿童 。主要采取了以下几个方面的教育强化措施。
一、建立留守儿童档案
建立三知、三多机制(对留守学生基本情况、留守学生监护人情况、留守学生父母外出务工去向及联系**等方面的知情;多与留守学生谈心交心，多开展充满人文关怀的集体活动，多到留守学生家庭进行家访。)，为有针对性地开展教育和管理工作奠定基础，形成校内齐抓共管的工作机制。
家访、校访相结合，采取走出去请进来的办法与留守儿童的监护人沟通交流，指导留守学生监护人加强对学生的教育和管理，共同解决留守儿童成长问题。留守儿童每年人员在变、情况也在变。家访了解情况已成为留守儿童关注不可缺少的一部分。
组织教师走近留守儿童，走进留守儿童的家庭，直面了解孩子们在家庭中的生活、学习以及情感世界，或成长过程遇到的烦恼。
二、建立留守儿童之家
针对学校留守儿童相对集中这一情况，我们在政教处建立了一个留守儿童之家，每周2次为留守儿童开放，并提供学校长途**给他们与在外打工的父母亲通话。 留守儿童之家常年有两名教师现场指导。让留守儿童之家真正成为留守儿童第二故乡。
三、关注学生心理健康教育。
今年，学校设立了学生心理咨询室，安排专任教师和兼职辅导。增加留守儿童心理咨询、心理矫正等教育内容，加大疏导力度，创造条件开设有针对性的心理健康课，创设咨询信箱、亲情****等，及时发现留守学生的显性、隐性的心理压力，并进行合理的疏导，跟踪服务。帮助他们解决问题，使留守学生的行为偏差和心理障碍在一段时间内逐步得到纠正。
四、实施教师结对帮扶制度
我校把留守儿童分派给任课教师结对帮扶，帮扶教师每月至少找留守儿童谈心一次，每学期至少家访一次，每月至少与其监护人交谈一次，每学期至少与其班主任沟通一次，并建立帮扶工作记录簿、帮扶成长记录簿。教师引导学习、关心生活，弥补留守儿童家庭教育的缺失，让他们感受到亲人的温暖。
5、 组织开展丰富多彩的关爱活动
在学校留守儿童之家领导小组的领导下，我校安排了名热心、有爱心、责任心的教师孙莉老师作为留守儿童之家管理员，负责对留守儿童的活动开展、心理辅导、安全监护。学校今年开展的具体活动包括：文艺活动、作文比赛、给家长写信、真情告白等活动。
现在，在我校的留守儿童之家，总能看到留守儿童们在专心地看书读报、舒心地上网通话、开心地打球娱乐、耐心地听老师辅导教育，他们每个人的脸上都洋溢着快乐和幸福。
关爱留守儿童活动总结 篇3
为了“留守儿童”的健康成长，我校将定期为他们安排免费体检，对他们进行全面的身体检查，及时了解孩子的身体发育情况和健康情况。做到有病早发现，及时治疗。彻底排除他们因病失学、因病致贫的隐患。
1、建立健全检查考核机制
为了切实加强这一工作的有效性和长期性，学校将对师生的结对情况过程跟踪和结果的评选考核，学校积极研究科学考核评估的办法，加强了对留守儿童的教育和治理，建立和完善工作考评制度，定期对学校和教师进行了考评，作为奖优罚劣的重要依据。
2、创造良好的育人环境
加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通；加强对贫困留守儿童的资助工作；建立关爱经验交流制度；不定期召开研讨会、座谈会，进行经验交流；不断探索新方法、新措施；不断提高留守儿童教育治理水平。
3、成绩和困难
经过一学期来各界人士的共同努力，我校的“留守儿童”工作取得了一定的成绩，学生的行为习惯好了，成绩提高了，待人接物礼貌了，自立、自主、自强了，我们开展关爱农村“留守儿童”的健康成长工作，也许现在还仅仅是起了个头。但是在那么多人的关心和支持下，我们有决心对这项工作进行不断的探索、研究，全力做好这项工程。为社会的和谐发展做出新的贡献。但是，留守儿童作为当前的一个社会问题，落实到学校也存在着不少问题，贫困山区的学校如同贫困山区的家庭一样，同样摆脱不了地域的色彩贫，仍然是个大问题。在开展工作的过程中，所需要的开支，学校这个大家庭也负担不起，经费不足，大大制约了“关爱工程”工作的进度和质量，学校那么的心有余而力不足。同时，缺乏心理教育的老师和相关人员也是制约“关爱工程”的问题之一，对相关人员进行专业的心理教育培训或由专业人员进行指导迫在眉睫。
总之，留守学生需要全社会共同关心、关爱、关注。学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守学生问题，为社会培养出一代合格的接班人，学校有义不容辞的责任，我们要努力探索促使留守学生健康发展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱。锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。
关爱留守儿童活动总结 篇4
在“六一”国际儿童节即将到来之际，为给孩子们送去温暖与关爱，让孩子们度过一个温馨快乐的节日，5月30日上午，驻村帮扶工作队石门三中联合石门县楚江街道二天门社区开展“关爱留守儿童·助力乡村振兴”慰问活动，驻村帮扶工作队刘校长一行和二天门社区邓久军副书记慰问了1名留守儿童和5名困难家庭儿童，详细了解察看留守儿童和困难家庭儿童的生活和学习状况、认真倾听孩子们的需求和心声，为每个孩子送去了500元关爱扶助金和送去了书包、文具、图书等慰问品。同时在社区儿童之家开展了庆祝“六一”儿童读书活动。
支部副书记邓久军勉励同学们要牢记教导，努力成为有知识、有品德、有作为的时代新人。要“系好人生的第一粒扣子”，从小养成良好的品德和行为习惯，自觉做到爱国、爱家、孝亲、诚信、友善，自尊、自信、自立、自强。要树立远大理想，立长志、立大志，把个人理想同实现中华民族伟大复兴的中国梦联系起来，热爱党、热爱祖国、热爱人民。要认真学习科学知识，多读书，读好书，从知识宝库中汲取营养，用知识充实自我。要积极参与社会实践，不断锤炼自己，增长才干，做新时代的主人。
通过此次开展关爱留守儿童活动，给孩子们送去的不仅仅是精神上的帮助，更是一份希望、一份关怀、一份美好的祝福和慰籍，也让孩子在爱心的汇集下，能和其他孩子一样健康快乐地成长。
关爱留守儿童活动总结 篇5
和谐秋风扑面来，洒向人间都是爱。校长陈祖斌亲自带领5名教师及十二名学生到吉首市社塘坡关侯村留守儿童之家开展了“关爱留守儿童活动”。 社塘坡关侯村有34名留守儿童参加了本次活动。
首先，六小十二名学生表演《感恩的心》的手语操作为开场。紧接着陈祖斌致辞，在致辞中他说：“大家的亲人因外出打工都不在身边，但是我们不要悲观，不要失望，要勇敢去接受它并从中学会适应，学会改变，活出一个感恩、自豪、快乐的自己。”最后送给留守孩子们一句座右铭：“每一天都是一年中最好的日子。”
随后，六小刘红梅老师给留守儿童带来一节色彩绚丽的美术课《蜡染》，刚开始在课堂上孩子们还有些拘谨，在六小学生的帮助下，孩子们主动地参与到活动中来。此次活动的目的就是要引导这些留守儿童积极的融入集体生活，做一个积极、自信和对社会有帮助的人。最后由学生和老师给留守的孩子们带来了精彩的文艺表演：田梁雨婷的舞蹈《飞天》、刘韦辰的相声《说反话》、刘帝会老师的独唱《父亲》。
两个半小时的活动结束了，六小学党支部还为34名留守儿童赠送了学习用品，60余册书籍。
关爱留守儿童活动总结 篇6
最近发表了一篇名为《关爱留守儿童公益读经活动总结》的范文，感觉写的不错，希望对您有帮助，重新编辑了一下发到。
2013年12月8日（周日下午），虽然下着毛毛雨，但家长和孩子们的热情仍在继续。除了我们老师的几个孩子，金龙小学和金龙幼儿园的孩子和家长都来参加，总共有40多人，近50人。
考虑到天气和人员因素，本周我们将学习地点改为学校的多功能厅（以前不是在聚英亭就是在操场上）。
这次活动是第一次在小学生家长面前宣传，我以为他们不会准时来的。或者来看看热闹而已，然而家长们非常积极，本定在四点钟开始，结果还不到三点钟，家长们就把孩子带到我们学校来了。
有一段时间，我几乎毫无准备。幸运的是，住在学校附近的几个志愿者来帮忙接待。有的学生借钥匙开门，有的学生搬凳子，有的挂条幅，有的发放学习资料。最后还是3：40左右全部准备工作做好。
为了让孩子们独立学习，孩子们排成一排，家长们在孩子们后面，用两张大桌子隔开。
为了评估公平性，我们分为三组，每个组有不同年龄和水平的学生。每组都有一位志愿者带着。每组儿童，最小的3.5岁，最大的11岁。
虽然年龄有差异，但他们对经典并不熟悉。在新的环境中，在母亲、祖母或志愿者的陪伴下，他们比平常更严肃。，瞧，孩子们个个人都坐得端端正正的，等着上课。
4：00钟，主持人徐光辉同学宣布：“江津五中关爱留守儿童公益读经活动（第七期）现在开始，”小宝贝们热烈鼓掌。
首先由徐楷林小朋友为大家表演背诵《**规》，《诗经--采葛》等。百强为家长和孩子树立了一个好榜样。
考虑到很多孩子从没接触过经典，我们本周公益读经内容安排了他们在学校接触过的《**规》、并加上《朱子治家格言》，让从没学过经典的孩子家长也能从字面上体会，并安排了《大学》诵读与纠错。通过经典能量，我们为孩子们从小树立了一个人生方向。
主人引导孩子们依次阅读和跟随。每次孩子们阅读相关内容，吴先生都会在白板上写下关键句子。读完三个内容后，组织孩子一起复习和背诵今天学习的内容，然后让孩子分组填写白板上的空格。
让他们不仅读，背，还要写。
在写作过程中有很多错误。楷林把《大学》的“仁者以财发身“写成了“生”，改了两次也没写对。
另一位叫曹涛的小朋友，今年11岁，他是第一次来，但他只听到同学们今天读的一次和复习的两次，他上来就凭着记忆把“有德此有人，有人此有土，有土此有财，有财此有用”全部写对。而一些三四岁的孩子的自信心也受到了打击。
通过分组打分，最后评比第一组为第一名，范文写作第二组第三名，第三组第二名。最后评出了读经小状元，徐楷林虽然得了状元，但她也感受到了压力。
第七周读经
这次活动的影响力更大，各个年龄段的孩子都能感受到对中国文化的热爱。
本次活动优点：
1.宣传工作做得较好，提前两天（星期五）给小学生的老师讲了有公益读经活动，教师也在孩子放学时让孩子们回家给父母讲。提前一天（周六）金龙市场，志愿者在现场进行宣传，并设立咨询点。
乡亲相互带人前来报名。提前3个小时，吴先生提醒报名家长前来确定学生人数。同时，他提醒孩子们带笔和书。
2.通过前六次公益阅读活动的积累，志愿者已经有了一定的经验，几名志愿者可以暂时牵头。招之即来，来之即战。
我校明星志愿者徐光辉提前一天更正了主持人的稿子。得知父母提前来了，王孝莉和徐光辉立即赶来帮忙。
三。因为下雨，念经的地方暂时变了。在小组里，志愿者们互相提出了想法——走廊、聚英亭、多功能厅等，最后选择了多功能厅。
4当活动时间还没有正式开始，志愿者们立刻安抚孩子们，让他们互相认识，唱歌跳舞，玩游戏。能灵活处理现场。
5.这次活动得到家长们的支持，很多家长（妈妈、奶奶、外婆）带着孩子一起来学习。
本次活动不足：
1.由于临时搬迁，场地布置不当。孩子们排成一排。他们可以从中间听到。他们离得很远，听不清。
（改进方法：下次，您可以移动书桌，并在中间布置一个较宽的点。)（我昨天跟小学陈主任商量，借个教室教孩子读经典。
他还）（今天和学校领导商量后，最全面的范文参考写作**准备借给我们党员活动室，小会议室的条件会好得多。）
2。当不同年龄的人混在一起，孩子们就没有机会表演了。（改进方法：下次按年龄段分为3组：学前3-6岁组、6-8岁组、8-10岁组、10岁一上组）
这也得感谢家长们的建议，把年龄小的孩子安排在一组，派志愿者多教一下。让他们不至于冷落。
3。人员多了，对一些孩子可能有点冷落。如何改进：下次尽量给每个孩子一次机会。让他们能接龙式的领读。也让孩子们注意力集中）
4。活动中因为书是有限的。这里的孩子太多了，有些孩子看不见。
（目前解决方法：a、孩子们带上笔、本子在抄写，回家可继续诵读 b、家长们自己也可以为孩子买教材，读书时带过来。c、 志愿者们提供了样本，家长们自己复制。
d。开通yy或**读经学习平台，可以让家长们在家里就可以读，每天相互报告自己读的内容，目前读经**群已经建立：277 815 741）
本期值得关注的：
活动中发现一个小女孩，很严肃。但是又不好意思上台来表现。事后，她和奶奶不想离开。
志愿者与他们交流后，知道她爸爸在外打工，妈妈抛弃她一人离开，她只得和奶奶在一起生活，奶奶又不识字。想给孩子辅导也没办法。奶奶希望我们的公益阅读活动每周都能开展。
在星期六金龙街道宣传时，收集到一些大人的意义，小孩子读拼音不行。我不知道怎么拼，也写不清楚。我想我们志愿者可以帮助孩子们。
我相信思想汇报专题，通过读经典平台，教会孩子正音跟读，拼读，书写，还有孩子们分享，写作能力也一定能更好的。
我的分享到此结束。谢谢大家！
关爱留守儿童活动总结 篇7
【大众推荐】2018年小学留守儿童关爱工作总结（3章）
写下前面的话：加强留守儿童工作是构建社会主义和谐社会的必然要求,学校作为孩子的**家长，更有不可推卸的责任，以下是关于2018小学关爱留守儿童活动总结范文，供大家参考!
2018年小学留守儿童关爱工作总结（范文一）
随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移已成必然，催生出了“留守儿童”这一特殊群体，即由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且需要其他亲人或托人照顾的中小学生。为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，我校就在“关爱留守儿童工程”，现将有关留守儿童教育管理工作总结如下。
一、基本情况
各个班级的班主任在学校领导的统一部署下，对班级的“留守儿童”情况展开细致的调查，对他们的学习、生活、心理、安全、健康状况进行调查登记，全面了解“留守儿童”的生存状况和成长需求，建立“留守儿童”档案。在深入调查研究，掌握第一手资料的基础上，立足实际，研究制定切实可行的应对措施，增强工作的针对性和实效性。
二、确定工作目标
通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，为留守儿童营造了健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时还加强了领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制。确保留守儿童在校安心学习。
三、主要工作措施
（1） 建立健全发挥学校阵地作用的机制。
1、建立健全领导负责制度。学校成立了以康庆和校长为组长的“关爱工程”领导小组，制订了具体计划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。
2建立留守儿童档案和联系卡制度。我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的专门档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。
关爱留守儿童活动总结 篇8
为仔细贯彻落实党的十七大年夜肉体，深化落实《中共**国务院关于进一步增强和改良未成年人思维品德建立的若干看法》，协助和效劳我校留守少年儿童安康发展，进一步修建关心、重视留守少年儿童安康发展的浓重气氛，联合我校实践状况，仔细展开了关爱留守儿童任务，现就展开状况作以下一番总结：
1、 健全组织，增强指导
为了加强对留守儿童的一贯指导，处理和跟踪任务，我们的学校指导非常重视建立一个关爱留守儿童指导组织。组长：廖振宽； 副组长：
谢永福：谢树志、黄媛媛、叶发捷、谢吉凤。为了实在增强村庄留守儿童教导、办理及跟踪任务，把关爱留守儿童任务落到实处，我校建立健全组织，明确分工，义务到人的机制，构成了以廖振宽校长亲自挂帅，谢永福副校长担负对留守儿童的平安法制教导，总指导员担负对留守儿童的思维教导，教诲担负对留守儿童的进修教导，班主任担负对留守儿童的生活等教导。
确保关爱留守儿童活动顺利开展，有利于提高留守儿童自我管理、自我保护、自愈能力。
2制订计划，建立留守儿童保育机构。
我校联合中间小学、团委、关工委在全校展开了“合营托起留守的太阳”为主题的留守儿童关爱举措系列活动，并制订《陂头中学留守儿童关爱举措任务计划》，明确了职责，分化落实了义务，发动各方面力量合营存眷留守师长教师，构建层层推动、齐抓共管的留守师长教师关爱收集，尽力为留守师长教师修建安康、快乐、谐和的发展情况。
3、多措并举，鼎力实施留守师长教师关爱举措。
（一）是展开结对关护系列活动。积极发动志愿者、教员等社会力量，遍及展开与留守儿童“一对一”结对关护活动，为留守儿童寻觅“代表妈妈”，使阔别父母的留守儿童“心有人爱、身有人护、学有人教、难有人帮”。今朝，我校已为8位留守儿童找到了**妈妈，经过与结对儿童面对面扳谈、与结对儿童家长交换、与结对儿童合谋生活等方法，在生活、进修、心思上赐与“留守儿童”足够的协助。
（二）是建立“留守儿童之家”。针对黉舍留守儿童相对集中这一状况，我们在政教处建立了一个留守儿童之家，每周2次为留守儿童开放，并供给黉舍远程德律风给他们与在外打工的父母亲通话。“留守儿童之家”长年有两名教员现场指导。
（三）是展开贫困留守儿童帮扶结对活动。在县团委、镇团委的领导下，一年来共有6名贫困留守儿童结对资助。学校还积极接受并接管饮料瓶和纸，将卖出的钱作为抚慰金，并每六个月为被遗弃的贫困儿童组织一次抚慰活动。
（四）肯定监护人员、 家校通力协作。现在师长教师少数是独生后代，家庭的养尊处优，这就给教导带来必然的难度，今朝黉舍的留守儿童这么多，有形中给教员在教导教授教化上增加了很多费事。至于这些重重的艰苦摆在我们教员眼前，大年夜家认为十分困惑 ，也是教导任务上的一种应战，黉舍订留守儿童停止团体座谈、一般访问，真正摸清留守儿童的家庭状况，然后请求留守儿童的父母合营黉舍肯定孩子的监护人，黉舍建立班主任、监护人联系卡,如许便于黉舍、班主任、监护人随时可以相互停止沟通，及时了解留守儿童的具体状况 。
同时建立留守儿童的“临时监护人” ——“爱心妈妈”、全权担负的“父母”，师长教师中的“爱心同学”等交换平台，发扬“家庭教导”和黉舍教导的协力感化 ，对留守儿童停止齐抓共管，保持家校通力协作这条永不用逝的天线， 对孩子的办理供给一条捷径，保证了留守儿童的正常运作。
（五）关心、保护留守儿童。为留守儿童开展进修指导、思维教学、生活服务、全日制寄宿服务等。进修上对他无所不至的关心，更主要的是一直重视他的行动规范的养成教导，使他经常遭到教员的表彰，还评上县“三好师长教师”，以优良后果完成了初中的学业；谢吉凤和谢少鸿教员自己掏腰包买蛋糕、水果给班上的留守儿童过诞辰；常关心留守儿童，经常与他们一同散步、拉家常，了解他们的具体状况，如许使他们亲近、信赖教员；每当逢年过节，黉舍都把他们当“高朋”， 在经济十分裕如的状况下给每位留守儿童买节日礼品。
如许默默地对师长教师停止情绪投资，让他们充沛感遭到“师爱”胜过“母爱”。另外我们还组织班干部协助教员对留守儿童进举静态跟踪，有的放矢地做好相干帮扶任务，如许一来二去，留守儿童就认为自己在这儿读书具有“小家庭”的心思归属感 ，使留守儿童能安心生活和进修，让留守儿童在阔别父母的日子里也能安康快乐的发展，大年夜大年夜增强教导实效性。
总之，我校留守儿童任务步入了正常化的轨道，留守儿童掉掉落了应有的关爱，从而奠定了未成年人思维品德教导的优胜基础，在往后的任务中，我校将以“十七大年夜肉体”为指引，继续展开好关爱留守儿童活动，让留守儿童安康快乐在发展，推动我校教导教授教化任务再上新台阶。
