班教学计划。
幼班教学计划 篇1
软笔书法兴趣班教学计划
一、教学目的
1）为丰富学生的课余生活； 2）增强学生的综合素质； 3）培养学生对书法的兴趣；
4）提升学生对书法的欣赏水平,了解并懂得书法的内涵。
二、教学重点：
本次兴趣班的开设，着重于毛笔的练习和学习。在书法艺术中，毛笔的作品是为核心，是书法艺术的核心，而毛笔是众书写工具的基础工具，练好一手毛笔字就等于写一手漂亮的字打下了牢固的基础。只要能用毛笔写出一手漂亮的字，那么硬笔字的书写就不在话下。
三、教学计划
第一周：毛笔字的书写工具简介及毛笔的拿法。
第二周：三个点的书写,撇点、斜点、挑点的学习。第三周: 长横和短横的书写。
第四周：短竖、垂露竖、悬针竖的书写。第五周：短竖、长撇、竖撇的书写。第六周：兰叶撇、回锋撇的书写。第七周：斜捺的书写。
第八周：平捺、反捺、横钩、竖钩、弯钩的写法
第九周：斜钩、卧钩的写法
第十周：右向钩、竖弯钩、横折竖钩、横折弯钩。
第十一周：斜折弯钩、横折、竖折、斜折。第十二周：撇折、角折、横折撇。以上十二周的学习为基本的笔画，接下来的四周时间为偏旁部首字根的书写。
第十三周：刂，亻，彳，也，广、王、礻、竹。
第十四周：氵，忄，扌，山，弓，戈，石，金。
第十五周：土，宀，女，犭，子，木，禾，纟。
第十六周：心，巾，辶，彡，方，攵，页，隹。
幼班教学计划 篇2
小学三年级英语兴趣计划
一、指导思想
国家《英语课程标准》明确指出：提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。
二、学生情况
初学英语，学生对英语的学习还是存在很大的兴趣。作为教师，我们可以抓住这一点，调动学生的积极性，活跃课堂、才能有效率地完成教学任务。教师除了要培养学生的“四会”能力外，还要注意对学生的综合运用英语的能力的培养。特别是那些学有余力的学生，教师还要对他们的思维能力、分析能力和理解能力进行更高层次的提高。
三、教材分析
学生要认真听，认真看，理解他们在干些什么，说些什么，然后努力去学着说。然后是Listen and say。这部分是对重点句型的练习与巩固。接着是practice。这部分设计了一些课堂活动。学生可以按照书中的范例，运用前面学到的表达方法进行交流，进一步巩固和提高用英语听、说、做、玩、演的技能。这学期的教学内容，在继续培养学生的听、说、写的基础上，继续侧重学生阅读理解方面的能力，继续对出现在每一个模块中的语法点进行形象的，生动的讲解。
四、教学方法
1.提倡任务型教学，让学生学以致用。在教学中，根据教学内容为学生设计一些贴近学生学习和生活实际的任务，培养学生对语言的支配感；鼓励学生们将语言看作是工具，而不是最终的产品，让学生们将注意力集中到充满合作和竞争意识的活动中，通过思考、调查、讨论、交流等方式或者运用他们所能的语言（模仿、动作、关键词、图画等）来交际解决问题、完成任务并汇报结果，从而达到“用英语做事情”的目的。
2.尽可能为学生学习语言创造情境。利用图片、模型、实物、简笔画等教具，利用自己的手势、动作、表情等体态，利用CAI课件、录音、录像等现代教学设备，使英语教学变得生动、形象，为英语教学提供各种教学语境和真实的交际场合，营造英语交际情境和气氛。3.实施趣味性教学，精心设计游戏、竞赛、猜谜、音乐、诗歌、扮演角色等活动，使学情趣化，给学生以愉快的情绪体验，充分调动学生的积极性，促使学生向着目标不断进取。
幼班教学计划 篇3
幼班教学计划
导言：
幼儿教育是中国教育体系中非常重要的组成部分，在幼儿教育中，幼儿园的教育是非常关键的。幼儿园教育不仅要关注幼儿的身体、心理、日常行为等方面的发展，还应该重视幼儿的语言学习、交往社交、认识与思维和艺术美育等方面的能力的发展。本文旨在探讨幼儿园教育中的主题教学计划，以期提高幼儿园教育工作者对幼儿学习发展的认识，从而更好地促进幼儿的健康成长。
一、什么是主题教学计划？
主题教学计划通常是指一种整体化的教学法，其目的是通过围绕一个主题或话题的中心来整合各种学科和经验，满足幼儿不同范围、不同层次、不同阶段的发展需求。然而，不同于传统的单一学科教育法，主题教学法注重的是对幼儿的整体性发展的关注和重视。
二、主题教学计划在幼儿园教育中的意义
2.1促进幼儿的知识体系的综合发展
幼儿在主题教学中不仅可以获取表层知识，而且可以通过与其他学科的链接和融合，来发掘深层次的动机、思想和感情。这些内容不仅可以为幼儿提供信息，而且可以帮助幼儿建立科学的知识体系，提升学习的质量。
2.2 打破传统正式的教育模式
幼儿教育中的传统教育模式将内容划分为不同的学科，同时将教材和成绩分为全年级。这种教育模式会压制幼儿的创造力、多样性和个性。而在主题教学中，幼儿可以被给予更大的选择和决策的权限，他们可以在不同的学科和实践活动中进行深入思考，并通过沟通、问答和合作来更好地交流和学习。
2.3 有效地达成跨学科目标和教育要求
主题教学法的优势在于它将多个学科中的目标和要求融合为一个主题，从而使幼儿在获得一段完整的学习内容的同时，也得到了多种能力和技能。这样，主题教学模式帮助幼儿在学习知识的同时，并让自己在多方面发展。
三、主题教学计划的主要构成
主题教学计划通常包括以下四个部分：
3.1 主题的确定
教师首先必须确定一个主题或话题，主题或话题必须具有鲜明的主题意义，能够引起幼儿的兴趣，激发幼儿的好奇心。同时，主题必须与幼儿的学习需求相吻合，对幼儿的发展具有一定的引领作用。
3.2 打造主题教育内容
根据主题或话题，教师应该选择合适的资源，包括书籍、音像资料、实物资料等，打造适合幼儿的主题教育内容。
3.3 创造教育活动
教师可以将幼儿分成小组，让幼儿们愉快地做下各种实践操作和体验活动，如观察、实验、绘画、音乐、舞蹈等，以此来促进幼儿的学习和成长。
3.4 评估和反思
主题教学结束后，教师应该对于幼儿的表现，进行评估和反思。这样能够发现并解决在主题教学过程中的疏漏和问题，同时有助于找到最佳教学策略和不断完善教学方案。
四、结论
幼儿教育的发展是一个复杂的过程，需要教师和幼儿一起努力，以便促进幼儿的综合发展。主题教学计划是一种特有的教学法，能够有效地满足幼儿需求，实现多学科目标和教育要求，为幼儿园教育提供更好的教与学条件。因此，我们应该更加关注幼儿园教育中的重要事项。
幼班教学计划 篇4
1、第二单元“有理数及其运算”
有理数的概念及其加减法、乘除法、和乘方运算，以及使用计算器作简单的有理数运算。
2、第三单元“字母表示数”
引入字母表示有理数，实现由数到式的飞跃。继而介绍代数式、代数式的值及其相关概念，以及多项式的升降幂排列，并在这些概念的基础上介绍同类项的概念、合并同类项的法则以及去括号与添括号的法则。
1、第一单元“丰富的图形世界”
通过生活中熟悉的图形展开研究，包括图形的形状、构成、性质、图形的展开与折叠，图形的截面，图形的方向视图等。
2、第四单元“平面图形及其位置关系”
识别线段、射线、直线、角、平行与垂直等有关概念，从事折纸、模型以及使用直尺、三角板、量角器、圆规等几何工具，画角、线段、平行线、垂线，制作七巧板、图案设计等活动。
1、第五单元“一元一次方程”
主要是介绍方程、一元一次方程的相关概念，解方程和运用解方程解决实际问题。
2、第六单元“生活中的数据”
通过对报纸中数据的分析，使学生理解三种统计图的不同特点，并能根据具体问题选择适当的统计图描述数据。
3、第七单元“可能性”
这部分的主要内容是学习事件的发生存在必然性、可能性、不可能性，且可能性是有大小的。
本班共有1名学生，该生为女生。从性格上看，该生内向、腼腆；从学习情况来看，学生基本能够认真学习，但欠缺接受新知识的能力，数学基础较差。该生的数学思维能力有待提高。
（一）认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真。
（二）激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出相应的数学思考题，激发学生的兴趣。
（三）数学建模，课件演示。使学生乐在其中，乐此不疲。
（四）开展针对教学实验，获得成功感，使优生更优，差生逐渐赶上。
幼班教学计划 篇5
一、指导思想
1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
2、坚持以国家教育部《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》为指导，以市教育局《关于转发教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见:的通知》为依据，加强学生的写字教学任务和工作。
3、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。
二、教学目标
1、在书法学习中，使他们养成良好规范书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的学习精神。
4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
三、教学措施：
1、加强课堂教学效率，认真上课备课，课后毛笔、硬笔相结合教学法，加强书法作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。
2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。
3、继续研究学生书法校本教材。
4、按计划开展好学生习字教学活动，全面提高学生的书写水平。
5、开辟一块展示台，每月更换一次学生书法作品（主要从书法兴趣班中选取）。积极组织参加各级书法比赛，积累参赛成果。
6、加强书法教学的评价研究，制定评估细则，认真评定学生的习字质量：
（1）开展学生的毛笔、硬笔字的书写基本功考核活动。
(2)开展书法之家评比活动，提高整班的双姿及书写合格率和优秀率。
(3)每周评定一批书法之星、小小书法家。
四、具体教学计划第一课：为书法课程作好准备，动员学生报名参加。第二课：介绍文房四宝及书法习惯(执笔、坐姿、用笔)第三课：楷书笔画的写法(一)-----点(竖点、提点、撇点)第四课：楷书笔画的写法(二)____ 横(长横、短横、左尖横)第五课：楷书笔画的写法(三)_____竖(垂露、悬针)第六课：楷书笔画的写法(四)_____撇(斜撇、长撇)第七课：楷书笔画的写法(五)_____捺(平捺、斜捺)第八课：回顾,并组合所学笔画练习单个独体字.第九课：楷书笔画的写法(六)____折(横折、竖折)
第十课：楷书笔画的写法(七)_____提
第十一课：楷书笔画的写法(八)____钩(1)(竖钩、斜钩、卧钩)第十二课：楷书笔画的写法(八)____钩(2)(横钩、竖弯钩、横折钩)
第十三课：组合笔画,练习独体字
第十四课：临摹书法作品
第十五课：创作书法作品
第十六课：学习考核
五、开展书法教学的注意要点
在书法教学中首先教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是引领学生注意写
字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。
为了体现学生一个学期的书法学习程度和训练结果，在校内外可开展一些形式多样的书法比赛、如现场写字竞赛、书法作品展览，开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等。再就是让他们抄写专栏、板报等。这样可以给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和为人民服务的优良品质。
书法提高班教学计划
魏荣
2013年7月25日
幼班教学计划 篇6
一、前言
幼儿教育是孩子成长中非常重要的一个环节。幼儿阶段是孩子的身体和智力发展最快的时期，对于孩子的未来学习和生活有着至关重要的影响。因此，为了确保幼儿园教学质量的提高，我们需要根据幼儿的心理和生理特点制定出一套合理的幼班教学计划，帮助孩子快乐地成长和学习，在全面发展中实现他们的人生价值。
二、教学目标
1. 建立健康、积极向上、自我调节的良好心态。
2. 掌握基本的语言、数学、科学和文化知识。
3. 培养创造力、想象力和逻辑思维能力。
4. 培养良好的情感态度和道德品质。
5. 培养社交技能和团队合作意识。
6. 获得自信、自尊和自主学习能力。
三、课程设置
1. 语言课程
在语言课程中，通过创设情境和游戏等方式，培养孩子的语言理解和表达能力。包括听、说、读、写和口语表达等方面，通过多样化的练习，提高孩子们的语言水平。
2. 数学课程
在数学课程中，通过游戏和实物操纵等方式，引导孩子们发现数学世界，学习数学的基本概念和问题解决方法。逐步学习计数、加减法、图形、空间等数学知识，学会数字概念和数字运算。
3. 科学课程
在科学课程中，通过实验和探究方式，让孩子了解自然界和科学原理。包括生命科学、地球科学和物理科学等方面，指导孩子树立科学意识，开发孩子的观察、探索和思维能力。
4. 文化课程
在文化课程中，通过绘画、手工和音乐等方式，让孩子体验艺术的美妙之处。同时，指导孩子了解中国传统文化，了解中华民族的优秀文化遗产，增强民族自豪感和文化自信心。
5. 体育课程
在体育课程中，通过有氧运动和球类运动等方式，提高孩子的身体素质和协调能力。通过游戏和比赛等激励方式，增强孩子的竞争意识和自信心。
四、教学方法
1. 游戏法
游戏是儿童最喜欢的活动，通过创设游戏情境、角色扮演等方式，激发孩子的学习兴趣和欲望，增强他们的自信心和能动性。
2. 观察法
通过观察、比较、分类等方法，让孩子学会主动思考问题，从观察中学习，从生活中发现科学，培养他们的观察思维和逻辑思维。
3. 经验分享法
通过学生互动和经验分享的方式，激发孩子积极思考和参与的能力，促进他们的团队合作和沟通能力。
五、教学管理
1. 班级管理
班里注重师生互动，教师鼓励孩子发言，倡导分享和合作，让孩子们在开放和和谐的氛围中成长。
2. 安全管理
班里关注孩子的安全，规定孩子们的活动范围和活动时间，避免发生意外事件。
3. 教师管理
班里重视教师队伍建设，及时安排教师的业务培训和技术培训，提高教师的教育水平和教育能力。
六、总结
通过科学、全面、个性化和差异化的教学方式和管理方式，实现了幼儿的全面发展和教育目标的达成。相信在以后的工作中，我们将会不断提高教学水平和教育质量，为孩子们的健康成长提供更好的保障。
幼班教学计划 篇7
幼儿教育是指对3-6岁儿童进行的教育活动，包括认知、情感、语言、社会等方面的培养。幼儿教育不同于一般初中、高中教育，它更着重于对孩子的身心发展和潜能的发掘。
幼儿教育是需要有一个合理的教学计划来指导的，本文将围绕幼班教学计划这一主题展开探讨，旨在为幼儿教育工作者提供一些指导性的建议。
一、 教学目标
幼班教学是要以儿童为主体的，而儿童在本阶段内重要的是形成一些健康有益的生活习惯，以及良好的行为品质和情感态度。
1.习惯养成方面：在幼儿园中，教师要逐渐建立让幼儿自己能够独立地完成日常生活的自理能力，如小手动作、刷牙、洗脸、穿衣等生活技能。
2.语言表达能力方面：耐心引导幼儿说故事、唱歌、说唱等增加幼儿的词汇量，提高其语言表达能力。
3.认知能力方面：通过幼儿游戏及教育游戏等方式培养幼儿的认知能力，如通过观察和操作来学习，发掘幼儿自身的潜能和兴趣。
4.情感态度方面：在幼儿教育中，教育者要提供良好的环境和态度，在关注幼儿发展同时，不断督促幼儿养成良好的行为习惯和美好的情感状态。
二、 日常教学活动
1.自然活动：为了培养幼儿的自然环境意识，教育者可以让幼儿亲身体验大自然的奇妙之处。例如，引导他们种植花草、观察昆虫、游泳等等。还可与幼儿一起探索世界，发现案例中的事物，并学习如何合作完成任务。
2.美术活动：美术是幼儿园教育中非常重要的一部分，可以启发幼儿的创造力和想象力。幼儿园中可以开展多种美术活动，如绘画、剪纸、贴画等等。让幼儿在美术活动中享受创造乐趣同时，也提高了幼儿的审美能力。
3.语言活动：语言是幼儿成长过程中一个非常重要的部分，教育者需要通过一系列的听、说、写、唱等语言活动，为幼儿提供多方位、多元化的学习养分。让孩子在乐趣、欢笑和交流中学会表达思想和情感。
4.其他活动：在幼儿园中，还可以开展一些其他的活动，如游戏、运动、音乐等等，来满足幼儿不同层面的需求。它们有益于儿童身体和心理的健康发展，也代表了儿童世界的多彩、有趣和生机。
三、 教学内容
1.语言：在幼儿园语言是非常重要的一个学习内容。在这个阶段内，教育者可以通过幼儿故事、儿歌、对话、角色扮演等手段，来提高幼儿的听、说、读、写的能力。
2.认知：幼儿园阶段是幼儿认知生活、探索世界的重要时期。让孩子在游戏中学习，以孩子感兴趣的内容为引领，让孩子了解周围的世界和万物的变化。比如通过直接接触事物来想象、探究和认知环境等等。
3.社会性：在幼儿园中，教育者还可以利用幼儿的好奇心来促进幼儿的交往和合作能力，让他们学会如何与他人相处、和睦共处。比如教育幼儿如果有人拿走了你的玩具怎么办等等。
四、 教学方式
1.手脑相协调教学方式：教育者需要通过科学的教学制度，来让幼儿在各种角度中慢慢观察、体验、感知，从而加强幼儿的掌握能力、逻辑思维能力和创新能力。
2.情境教学方式：通过情境教育的方式，老师可以创造有趣的情境，让幼儿积极地参与其中。比如通过布置「小动物傻瓜挺立」的游戏起助于幼儿早日学会站立；或者布置饼干制作活动等等。
3.游戏教学方式：幼儿教育最有效的教学方式就是通过多种游戏来培养幼儿的潜力和能力。让儿童享受撕票、推车、谁是小朋友王等有趣的游戏过程，让他们学会规则和制约中成长。
五、 教学原则
1.关注孩子发展：教育者应了解和关注每个幼儿的特点。不同幼儿具有差异，一对一的关注有助于促进幼儿的成长。
2.提供多元化教育：教育者需要提供多种教育领域的内容，例如：语言、科学、体育、文化等等，以丰富幼儿的成长经验。
3.尊重孩子的兴趣和需求：在教育过程中，教育者应该尊重孩子的兴趣，多听孩子的意见和建议，以有效地实现教育目标和计划。
4.鼓励和赞扬行为品质：教育者不仅要发现幼儿优点，还要刻意鼓励幼儿，培养他们自信和勇气，让幼儿敢于表达和认可自己的行为品质。
六、 结语
综上所述，幼班教学计划是幼儿教育中重要的一部分。教育者应该根据幼儿的年龄、身心发展特点、个性和爱好等因素，科学地设计教学计划，尽可能满足幼儿的不同需求，同时在教育教学过程中，更要让幼儿在快乐中成长，开启美好的未来生活。
幼班教学计划 篇8
竖笛教学计划
棣丰明德小学张玲
竖笛是一种简便易学的乐器，它发音纯正、音色优美。学生学习竖笛能培养音准，增强音乐表现能力，尤其在视唱、唱歌和欣赏教学的过程中运用竖笛皆可起到良好的促进作用。竖笛兴趣小组，在于培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养、丰富情感体验、陶冶高尚情操，丰富学生的课余文化生活，为学校培养音乐人才起着积极推动的作用。现将本学期竖笛兴趣小组的活动计划安排如下：
一、活动目的：
为了给爱好竖笛的同学一个良好的学习环境，特组建本小组。通过竖笛兴趣小组的活动，使学生的音乐特长得到更好的发展，进一步了解音乐的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。
二、学情分析：
小组成员还是上学期的学生及对音乐很感兴趣的学生，有一定的自觉性，表现能力有待提高，对竖笛的吹奏水平将在以后的学习中慢慢提高。
三、学期目标：
1.掌握竖笛演奏的基本知识；
2.能够用吐音、连音干净有表情的吹奏三首竖笛曲并以此为起点掌握竖笛的基本吹奏技巧（吐音及连音）；
3.对本学年的竖笛音乐知识有较牢固的掌握。
4.将所学知识点的构成进行梳理，在梳理过程中引导学生自己总结归纳。
四、主要措施：
1.教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂，并有一定的趣味性。2.认真的做好每一次活动纪录，指导学生认真完成练习任务。
3.根据不同学生全面施教，注意分层次教学，并对学生做出不同要求。
五、进度安排：
第2-5周 学习c调的i、3两个基本音的演奏，节奏练习。学吹《茉莉花》。第5-10周 学习c调的4、2、1三个基本音的演奏节奏训练，学吹《铃铛舞》。第10-15周 熟练演奏c调乐曲，节奏练习，复习《铃铛舞》，学吹《可爱的家》。
第15-18周 复习以前吹奏的乐曲，学生自选乐曲吹奏。
幼班教学计划 篇9
本班幼儿年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让幼儿能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。在此基础上让幼儿学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自己身体的各个部位；学习几种基本的舞步：如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并通过多个小律动的学习发展幼儿动作的协调性，节奏感及乐感。
1、培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。
2、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。
3、认识自己身体的。各个部位，学习正确的坐立基本姿势。
4、学会几种简单的基本舞步，及多个小律动、歌表演、能在众人面前自由地、愉快地表演。
学习正确的站立、压脚背跪坐的姿势；能自由地、愉快地随老师学习舞蹈；认识自己身体的各个部位（头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等）
2、学习盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。
2、学习伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直。
1－8：左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。右腿向2点屈膝，身体向左后倾斜，面向2点上方
2－8：右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面向外，身体略前倾面向8点上方。
幼班教学计划 篇10
幼班教学计划
1. 项目介绍
幼班教学计划是为了帮助年轻的孩子们尽早地开始学习，提供基本知识和技能，帮助他们适应校园生活。该计划旨在为幼儿提供有趣和有意义的学习体验，这有助于他们在未来的学习中保持积极和自信。
2. 教学目标
本课程的教学目标是培养孩子们语言、认知、社交和其他关键领域的发展。同时还帮助孩子们获得基本的技能，包括识字、数学、艺术和科学等方面的知识。除此之外，我们还旨在:
•鼓励孩子们探索和发现自己的天赋和兴趣
•促进孩子们的好奇心和求知欲
•建立孩子们与他们的同龄人和老师之间的牢固关系
3. 教学内容
本课程的教学内容是从不同领域中选择出来的内容，旨在提供全面的知识和技能。我们的课程涵盖了以下方面：
•语言和文学： 包括语音、阅读、写作、故事阅读和作品展示等内容，以促进孩子们的语言和表达能力的发展；
•数学： 包括数数、计数、量测和几何等内容，以促进孩子们的数学能力的发展；
•艺术： 包括音乐、美术和手工艺术等内容，以培养孩子们的创造力和艺术审美；
•科学和环境教育： 包括自然、环境保护和社区服务等内容，以帮助孩子们理解自己周围的世界和参与社区活动。
•游戏和体育： 包括室内和室外的游戏和体育活动，以帮助孩子们培养协作精神、自我控制、坚持和团结等能力。
4. 教学方法
本课程采用多种教学方法，包括游戏、观察、讨论、合作和实验等。我们相信每个孩子都有独特的学习方式和节奏，因此我们的教学方法注重个性化。同时，我们也会尽量与孩子们平等沟通，听取他们的想法和需求。
5. 教学评估
本课程不会强调传统的分数评测体系。我们将采用多种评估方法，如学生说故事、参与游戏并展示自己的手工艺术作品等，来评估孩子们的学习进展和表现。每个孩子都会维护一个综合换成档案，用于记录他们的学习历程和成长。
6. 总结
通过这个教学计划，我们希望能为孩子们提供一个循序渐进、有组织和全面的学习体验。我们将致力于帮助他们促进智力、情感和社交发展，从而为他们未来的学习奠定坚实的基础。在教师的引导下，孩子们将探索和发掘自己的天赋和兴趣，并逐渐成长为一个勇敢、自信和有才华的人。
幼班教学计划 篇11
竖笛作为世界上最古老的乐器之一，深受青少年的喜爱。为了培养孩子们对音乐的兴趣和爱好，让他们在轻松愉快的氛围中学习竖笛，特设立竖笛兴趣班，下面将为大家详细介绍竖笛兴趣班的教学计划。
一、教学目标
1.引导学生正确掌握竖笛演奏技巧和基本音乐理论，提高其音乐素养和技能水平；
2.培养学生的音乐审美和欣赏能力，促进学生良好的音乐品味和文化素质；
3.激发学生对音乐的热情和兴趣，开发学生的潜能和创造力。
二、教学内容
1.初学者课程
初学者课程是竖笛兴趣班的基础课程，学生将学习竖笛的基本演奏技巧和乐理知识，包括音符，节拍，节奏，音阶等。此外，还将学习基本的演奏技巧，如换气、控制音质和节奏等。
2.进阶课程
当学生掌握了以上基础知识后，会开始学习竖笛进阶课程。此时，学生将学习更高级的演奏技巧和音乐理论，如和弦，旋律和音乐分析等。此外，学生还将学习演奏技巧的执行和演奏曲目的练习和表演。
三、教学方法
1.理论教学
在竖笛兴趣班的理论教学中，老师将以生动形象的方式向学生传授乐理知识，让他们易于理解和记忆。老师还将通过多种方式，如教学视频、图表、简介等，让学生更易于掌握知识点和掌握技能。
2.实践演奏
在竖笛兴趣班的演奏教学中，老师将通过实际演奏和现场教学等形式让学生体验音乐的美妙和魅力。学生还将有机会参加个人和小组的演奏表演，以鼓励他们更积极地参与学习过程。
四、教学设备和环境
为了更好地开展竖笛兴趣班的教学工作，教室中一定要配备必须的设备，如竖笛和音乐播放器等。
同时，教室也应具备良好的环境条件，如适中的光线，舒适的温度和通风等。这样可以提高学生的学习积极性和参与度。
五、教学评估
学习过程中教师将定期进行评估，以确保每个学生都掌握了必要的知识和技能。评估方式包括课堂测试、作业、练习场次和演奏表演等。
同时，教师将根据学生的实际学习情况和教学效果进行定期反馈和建议，以帮助学生进一步提高自己。在竖笛兴趣班的教学过程中，鼓励和帮助每个学生成为最好的自己是最终目标。
总之，“竖笛兴趣班”是培养孩子音乐兴趣和审美、提高综合素养的重要途径，不仅是一种娱乐和兴趣，也可以帮助孩子进行全方位的发展和成长。通过遵循教学计划和目标，生动的教学内容和引导性的教学方法，可以让每个学生在轻松、愉快的氛围中学习并成为终生成为一名合格的竖笛演奏家！
