考察方案。
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考察方案【篇1】
为激励教职员工工作积极性和创新热情，经学校行政研究，报学校董事会同意，报县教育局审批，学校决定于3月底月假中组织外出考察学习，特制定本活动方案。
一、活动目的
激励教职员工工作积极性和创新热情，丰富教职员工业余生活，增强集体凝聚力和团队精神，营造良好的学校文化氛围，陶冶教职员工情操，锤炼良好的工作意识，持续稳步提升学校形象。
二、组织机构
组长：
副组长：
组员：
团队组织：
姓名 职务 工作内容
第一团团长
1、负责每次上车前清点人数，下车时交代注意事项；
2、负责安排房间，发放房卡，离开酒店时收缴房卡，同时提醒老师们不遗失物品；
3、和导游一起处理各类突发事件。
第二团团长
第一席席长
负责本席人员的就餐管理（清点人数、安排座位、反映伙食问题等）
第二席席长
三、活动要求
1、所有人员必须遵循学校制定的行程线路、时间、人数和车次 、席次的安排。
2、活动中任何人不可擅自脱队，夜间或自由活动时间，需单独离队的，必须征得全陪导游或团长同意。经过如陡坡密林、悬崖蹊径、急流深洞等一些危险区域景点时，要尽量结伴而行，千万不要独自冒险前往，同时注意好小孩和老人的安全，如果老人出现身体不适或突发病症，立即与导游联系，同时报告学校总领队。
3、活动中，所有人员必须讲文明礼貌，自觉遵守公共秩序；谨慎小心，警惕上当受骗，以防上当受骗造成自己经济、财物上的损失；严禁活动中打牌、赌博。
4、请带好身份证，除洗漱用品等外，请带备用雨伞，同时，请带好常备药品，包括防暑药、感冒药、创伤药、晕车药等（学校也会预备常用药品）。
5、游览过程中请注意安全，带小孩的朋友请注意看管好小孩，尤其是在乐满地玩的.时候，不带小孩玩超过规定的带有危险性的游戏，并请保管好自己的财物。
6、活动时请在导游规定的时间和地点集合。
7、入住酒店时请检查房间内的物品，如有不齐或被损坏，请及时与服务台联系；吸烟的朋友在房间吸烟时请注意不要烧坏地毯，请不要在床上吸烟，以免引起火灾；请保管好房间钥匙牌；睡觉前请将门窗反锁好。
8、旅游定点餐厅口味一般比较清淡,导游会和餐厅尽量协调，但口味方面肯定会不习惯，如口味重者请自备辣椒酱，不过因旅途劳顿，建议您最好少食辛辣的食物。
9、保证手机24小时开机，确保联络员随时能联系到人。所有人员必须注意自己的人身安全。
考察方案【篇2】
为了开阔我校区教师视野，积极汲取先进教育理念，学习优秀教育管理经验，提升教育教学水平，提高教育教学的实效性，进一步推进新课程改革和高效课堂建设，提高课堂教学质量。特组织我校区教研组长外出学习考察活动。
三、人员安排：
教研组长19人，年级主任3人，校区行管人员2人。
四、外出学习考察要求：
1、所有外出学习的'教师必须听从学校安排。事先做好外出学习准备并注重自身及财产安全，确保学习活动取得切实成效。
2、参加人员要高度重视外出学习宝贵时间，明确学习目的，带好听课本，做好记录。通过学习考察，把新的教育教学理念、新课程改革及课程教学经验、高效课堂建设好的作法带回来，推动校区教育教学工作整体提升。
3、带着问题交流学习。参与学习考察的教师要带着问题与考察学校的名师相互交流，力争通过学习考察，解决本人在教育教学中遇到的某一方面或某一个问题。
4、严守工作纪律。外出学习考察期间，各教师要严格遵守组织单位的作息时间，规章制度，树立良好的教师形象，维护学校声誉。
五、其他安排：
1、外出教师要安排好当天各自课务。
2、学习考察活动结束后，外出教师要及时总结书写学习考察心得体会。4月3日前将心得体会材料上交教务处。（如学校有需要，要求外出学习考察教师向学校教师上汇报课或专题讲座。）
3、教研组长将外出学习考察经验及时与本组教师进行交流，并在今后的教育教学实践中践行和推广。
考察方案【篇3】
为进一步拓展我镇招商引资项目库建设，积极谋划20XX年招商引资项目，结合县大招商行动计划工作实施方案要求，我镇拟于7月24日，由镇党委副书记、镇长XXX、同志带队前往XX省XX市攸县华莉苗木有限公司考察油茶项目，就温泉镇大尖山村油茶项目合作事宜进行对接洽谈。
一、时间：20XX年7月24日至7月26日下午
二、地点：XX省XX市攸县
三、招商组成员
组长：XXX、镇党委副书记、镇长
副组长：XXX、镇党委委员
成员：XXX、镇经济发展办公室主任
XXX、镇党政办公室副主任
XXX、镇农业中心负责人
XXX、镇经济发展办公室工作人员
四、工作提示
一请考察组成员做好外出考察期间工作交接，带好身份证、充足的名片及资料等物品。
二考察前做好充分准备，其间做好记录分析，服从带队领导的统筹调度，统一行动，保持手机畅通，未经许可不得擅自离队。
三若外出期间因考察工作需要须另改行程的，将做适当调整。
四外出考察餐费由镇财政资金保障，外出活动严格遵守八项规定，严禁铺张浪费。
考察方案【篇4】
文章标题：科级后备干部考察方案
关于科级后备干部的考察方案
按照中共XXX委组织部《关于印发＜XXX关于加强科级后备干部培养和管理工作的实施办法＞的通知》（六特组字〔2007〕56号）、《关于进一步做好科级后备干部推荐上报工作的通知》（XX组字〔2007〕57号）文件精神及要求，为进一步做好我乡科级后备干部考察工
作，结合我乡实际，制定本方案。
一、考察对象
科级后备干部应当具备《党政领导干部选拔任用工作条例》规定的党政领导干部的基本条件。同时还应具备以下资格：
（一）正职后备干部，一般应当是同级副职。特别优秀、发展潜力大的下一级正职，也可以列为上一级正职的后备干部；
（二）副职后备干部，一般应当是下级正职；
（三）一般应具备大学专科以上学历；
（四）有基层工作经历；
（五）身体健康。
二、工作原则
必须坚持《党政领导干部选拔任用工作条例》规定的相关原则。
1、公平、公正、公开的原则。
2、杜绝不正之风，优中选优的原则。
三、工作方法和步骤
（一）制定方案
方案经广泛征求意见后，在全乡范围内公布。
（二）组织考察
1、组成考察组
由乡党委确定2名以上同志组成考察组，考察组组长应由分管组织人事工作的领导同志担任，成员由纪委、组工干部组成。
2、考察预告
考察前3天在全乡范围内发布考察预告。
3、实施考察
（1）资格审查。
对考察对象近3年来的学习、思想、工作等情况进行考察。
（2）民主测评。
由全乡干部职工对考察对象德、能、勤、绩、廉等综合评价要素进行量化打分。
（3）个别谈话。
由考察组对拟推荐的科级后备干部在一定范围内，进行谈话。
（4）考察对象面谈。
（5）撰写考察报告。
由考察组对考察对象的考察情况写出考察报告。
（6）考察结果审定。
考察组向乡党委汇报考察情况，乡党委对考察对象进行审定。
4、考察公示
综合评定后，在全乡范围内进行公示，公示内容包括考察对象姓名、现任职务、出生年月、综合评定分值、推荐意向等。接受群众监督。公示时间7天。
5、确定人选
乡党委确定考察对象，收集资料。
《科级后备干部考察方案》来源于，欢迎阅读科级后备干部考察方案。
考察方案【篇5】
为切实抓好我镇劳动密集型产业发展，打造XX伞业小镇，推进加工型产业和城镇化融合，XX镇拟于20XX年2月18日-21日赴福建省漳州市、晋江市开展招商引资考察。为确保此次考察活动取得实效，特制定本方案。
一、考察时间
20XX年2月18日星期五-2月21日星期一
二、考察地点
福建省漳州市、晋江市
三、考察人员
XXX、镇党委委员、副镇长
村居干部12名
四、考察行程
20XX年2月18日星期五
14：00-15：35乘车前往贵阳龙洞堡机场长安航空9H8463，17：30起飞-19：40抵达晋江机场；
20：00-20：30出发前往晋江市，入驻XX酒店待定；
20：40-21：00晚餐地点待定
20XX年2月19日星期六
07：30-08：30酒店早餐；
09：00-10：30前往漳州市婧阳实业有限公司
10：作文吧30考察公司
20XX年2月20日星期日
07：30-08：30酒店早餐；
09：00-11：00前往晋江市紫烟伞具有限公司；
11：30考察公司
20XX年2月21日星期一
07：30-08：30酒店早餐；
09：55-12：20返程，海航旗下西部航PN6441。
五、工作事项
一请工作人员提前与考察学习单位联系，对接做好相关工作、午餐安排等相关后勤工作；
二请工作人员提前购买往返机票及安排车辆接送；
三请工作人员做好相关的摄影拍照工作；
四请参加人员严格按照疫情防控相关要求做好防控，全程佩戴口罩，如有前14天内有新冠肺炎疑似症状、疫情严重地区人员接触史、疫情严重地区驻留史或其他任何疑似情况的，应更换其他负责同志参加。
六、经费预算
根据工作安排及需要，本着节约的原则，费用由镇财政拨付，待考察活动结束，凭票据报销。
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考察方案【篇6】
根据《沈阳航空航天大学大学中层领导班子和领导干部年度考核办法（试行）》等有关考核工作的文件规定，制定本方案。
20**年12月至20**年1月初进行中层领导班子及现职处级干部考核工作。12月上旬，撰写中层领导班子年度工作总结及中层干部述职述廉报告；12月中旬，中层领导班子和现职处级干部述职报告网上公示；12月下旬，启动中层领导班子和现职处级干部考核测评。
中层领导班子和现职处级干部（含助理、以下简称处级干部）。
中层领导班子考核内容要紧密结合《沈阳航空航天大学中层领导班子任期目标责任书》，其中：
（一）二级学院（部、中心）包括规范管理、学科与平台建设、教学改革与管理、科研与学术工作（产学研）、师资队伍建设、学生管理与学风工作、合作交流（国内外）、党建与廉政建设。
（二）机关单位、直属附属单位包括共性目标（规范管理、服务能力、改革创新、党风廉政建设）及特色目标（本部门不同于其他部门的实际工作）。
（三）后勤服务中心、经营性资产管理公司（航达科技研发中心）及科技实业总公司及在共性及特色目标之外、需注重在对安全稳定、市场开拓、新产品开发、研发和企业经济效益等方面的考核。
中层领导干部年度考核主要考核本年度履行岗位职责情况，内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核领导能力和工作实绩。其中绩的考核主要依据《沈阳航空航天大学中层领导班子任期目标责任书》量化目标，党政正职以总体目标为依据，副职以分管工作对应的专项目标中为依据。
采取个人总结述职与民主测评、领导评价与专项工作业绩考核相结合，定性与定量相结合的方法进行。
1.学校成立考核领导小组和工作小组，并制订具体考核工作安排和考核工作方案；
2.各中层领导班子及领导干部撰写20**年度班子总结和个人述职述廉报告，并与12月10日前将班子总结和个人述职述廉报告（包括电子文档、纸质版）以二级党委（党总支、直属党支部）为单位交至党委组织部。
为便于考核测评，各中层领导班子总结及个人述职述廉报告均在党委组织部网站进行公示。
1.述职测评：考核对象在相应范围内作口头述职述廉报告。班子述职时间一般不超过8分钟，个人述职时间一般不超过5分钟。
各二级学院（部、中心）的领导班子和领导干部以本单位内述职述廉大会形式测评。
各机关部门、直属附属单位班子及正职领导干部以召开全校性述职述廉述职大会形式测评；副职领导的考核测评由机关党委组织所辖机关部门、直属附属单位召开大会进行测评。
后勤、产业等单位副职领导干部在本部门范围内述职测评。
2.谈话测评：测评谈话人员范围可根据被考核对象情况适当扩大到相关单位人员。
1.评优程序：考核工作小组推荐拟获得优秀等级的中层领导干部；有关职能部门推荐拟获得各类奖励的单位（部门）；学校党委常委会综合研究确定。
二级学院（部、中心）同时获得8个重点专项工作中的5个或5个以上奖励；机关单位、直属附属单位必须同时获得5个重点专项工作中的3个或3个以上奖励。
在该专项工作考核中重点工作突出，综合排名前列者可被评为专项工作先进奖。
机关、直属附属单位每个专项工作设先进奖5个；二级学院（部、中心）每项专项工作设先进奖5个。
优秀等级中层领导干部的条件：个人分工负责的工作在同考核对象中居前40%且个人满意度测评在本单位（部门）测评原则上不低于90%（在全校大会满意度测评原则上不低于80%）。
考核结果经学校考核领导小组确定后，由主管校领导向被考核单位和个人反馈，肯定成绩，指出缺点和不足。被考核单位要结合反馈结果及时召开民主生活会，研究整改措施；被考核个人填写考核登记表，签署意见后返回党委组织部，存入本人档案。同时考核结果按照中层领导干部奖惩条例的有关规定进行奖惩，对业绩突出的个人和单位、部门进行表彰，对存在一定问题和不称职的干部，按照中层领导干部奖惩条例的规定进行诫勉谈话和相应的组织处理。
中层领导班子考核共设专项工作先进单位、先进单位等二类奖项。
②学科与平台建设先进奖；
③教学改革与管理先进奖；
④科研与学术工作（产学研）先进奖；
⑤师资队伍建设先进奖；
⑥学生管理与学风工作先进奖；
⑦合作交流（国内外）先进奖；
⑧党建与廉政建设先进奖。
机关单位、直属附属单位专项工作先进（进步）奖项：
①规范管理先进奖；
②服务能力先进奖；
③改革创新先进奖；
④党风廉政建设先进奖；
⑤特色目标先进奖。
本次年度考核工作在学校党委的领导下进行，成立考核领导小组和考核工作小组，考核领导小组由校领导班子成员组成，考核工作小组由校领导和有关中层干部组成。考核工作小组具体负责考核工作与实施，处理考核工作中出现的问题。党委组织部负责考核工作的日常事务及协调工作。
（一）对于工作岗位调动的干部由现工作单位考核，其工作岗位调动前的有关情况由原单位提供。新提拔任命的干部在现岗位工作时间不满半年者，撰写个人述职述廉报告，不参与考核；交流轮岗的干部任职满一年者，要结合两个单位撰写个人述职述廉报告。
（二）正、副处调干部的考核由所在处级单位参照本考核方案组织实施，并提出考核建议等级。正、副处调干部的述职报告及考核结果汇总表（一式1份）以书面的形式分别报送党委组织部和人事处。
（三）为充分体现公正、公平，参加述职测评的代表要由不同类别的人员组成，不同类别人员的测评票要有不同的权重系数。
（四）在年度考核期间，未经学校主要领导批准，不得离校外出。每名中层干部除了积极做好个人总结述职以外，还要认真完成组织交给的有关考核工作任务。
（五）二级党委（党总支、直属党支部）全体中层领导干部要正确认识和重视年度干部考核工作，积极做好准备，认真组织和参与考核的有关工作，确保考核工作任务的顺利完成。
（六）经营性资产管理公司及科技实业总公司单独考核，另设奖项。
（七）考核工作联系地点设在党委组织部，联系电话：*******、*******。
考察方案【篇7】
为学习名校经验，全面推动学校课改，提升行政人员管理水平，经研究决定并于9月28日至10月2日赴河南省沁阳市永威学校进行考察活动。
1、日程：9月28日晚19：00在梅林实验学校集合出发，经宣城（上高速）赴河南焦作。
9月29日在永威学校考察、听课、交流。
9月30日早餐后，继续永威学校考察交流，中餐后赴影视城游览，之后赴洛阳。
10月1日早餐后，赴少林寺等地游览，后赴开封，游览开封府。
10月2日早餐后，游览包公祠，后返程。
2、人员：全校参加考察人员共计60人，配备1名导游，3名司机，一部大巴51座，一部金杯车13座。
1、必须携带个人身份证，否则不予出行。
2、带好换洗衣物、个人必备生活用品，适量饮用水和食品。
3、带好记录本、笔及相机、摄影机等考察器材及用具，不必携带较大体型的箱包。
4、服从安排，听从导游及学校领导指挥，注意乘车、住宿、饮食及考察旅游活动安全。
5、如身体有较大不适，请勿出行。如有晕车的，请自行备好晕车药及其它必须药品。
6、外出时要有组织纪律观念，严格遵守时间，听从带队领导的统一安排，禁止自由活动、单独行动。
7、考察期间要确保手机开机，遇紧急情况随时保持联系。
8、同行人员应团结互助，注意克服暴躁脾气，避免与他人发生争执，心胸宽容豁达，礼让三先。
现场处置组：吴枝明、冯文彬、说ぁ⑼豕宏等应在事故发生后的第一时间赶赴现场，全面掌握事故动态，立即启动应急预案，协调指挥救援。
后勤组：唐祥国、徐华贵、张明。负责应急物资供应保障，按照救援方案，安排救护器材和物资，及时拨付处理事故所需的应急资金，负责全体人员的生活保障，保证人员有充足的食品和生活用品。
2、中数（5人）：温秀智（组长），刘长宏，高燕妮，冯正江，冯寿琴
3、英语（7人）：陈倩倩（组长），李俊兰，曹洁，陈美，吴艾红，付兰平，朱永燕
4、综合组（8人）：曹颖（组长），杜爱萱，汤云波，何燕萍，鲍h，赵盼，陈成，徐玉平
5、小语（11人）：戴芹芹（组长），贾圆圆（副组长），罗先龙，王琼，侯艳艳，江文慧，徐曼，后先红，宣慧，王明星，周琴
6、小数（7人）：王国宏（组长），刘义，钦慧敏，陈芳芳，王龙云，翟佳佳，朱小霞
8、后勤组（11人）：唐祥国，徐华贵（组长），陈正昂，江锡平，胡千文，庄秀星，陶凤，梅爱喜，李红梅，王秀月
考察方案【篇8】
为开阔班主任视野，增强德育的实效性，不断为广大教师补充进行思想教育所需的新知识，我校努力为提高班主任队伍的思想水平和业务能力做好服务工作，经过精心策划，特与宁海桃源小学就如何做好班主任工作及如何加强班级管理，从而养成良好的行为规范等问题进行交流研讨.
组长负责外出考察的全面工作;副组长负责安全工作、以及安排住行等，要确保考察工作安全、有序，以达预期目的。
3、行程安排：
12月16日下午一节课后校门口集合清点人数后东城百汇上车出发，晚上入住金橙果酒店，第二天进行交流活动
4、请教导处统一安排课务。
5、班主任会议布置有关安全事项。
6、考察出发前各班工作与配班老师做好衔接工作。
7、考察回来各班主任要上交一份心得体会。
(注意事项：16日零下3度-4度，天气比较冷，请做好防寒保暖工作，带上身份证、听课本等，学校活动最迟周五晚上结束，也请安排好家里的事物。)
考察方案【篇9】
一、 活动目的
为开阔班主任视野，增强德育的实效性，不断为广大教师补充进行思想教育所需的新知识，我校努力为提高班主任队伍的思想水平和业务能力做好服务工作，经过精心策划，特与xx小学就如何做好班主任工作及如何加强班级管理，从而养成良好的行为规范等问题进行交流研讨.
二、带队领导及职责
组 长：
副组长：
成 员：18位班主任
组长负责外出考察的全面工作;副组长策划活动方案、与友好学校的联系、负责安全工作、以及安排住行等，要确保考察工作安全、有序，以达预期目的。
三、具体安排
1、考察时间：12月16日下午----12月17日下午
2、考察对象：xx小学
3、行程安排：
12月16日下午一节课后校门口集合清点人数后东城百汇上车出发，晚上入住金橙果酒店,第二天进行交流活动
12月17日具体安排：
8：30----9：00 学校教育特色经验介绍
9:00----9:40 桃源小学观摩中队活动
9：50----11：00班主任经验交流
11：30中餐;
(活动结束早下午回宁波，结束迟的话晚饭后回宁波)
4、 请教导处统一安排课务。
5、 班主任会议布置有关安全事项。
6、考察出发前各班工作与配班老师做好衔接工作。
7、考察回来各班主任要上交一份心得体会。
(注意事项：16日 零下3度----4度，天气比较冷，请做好防寒保暖工作，带上身份证、听课本等，学校活动最迟周五晚上结束，也请安排好家里的事物。
考察方案【篇10】
关于教师活动考察制度方案
一、工作目标
1、继续合理规范组织教职工的理论学习和业务技能学习，以校为本，加强新一轮的教师继续教育工作；
2、加强教研组工作和教师教研活动的督促检查力度。有效完成每周一次的教研活动。
3、加强远程教育设备的使用和管理，每周两次6个小时向教师开放计算机教室，进一步加强教职工的现代信息技术的培训指导及学习研究，力争能让每位教师均能下载资料并会使用资源和管理资源。
4、继续深化学科课题实验研究。以“活动教学”为主要研究课题，深入理解课程改革中教育教学变革方面的精神内容；初一把学生学习习惯和学习兴趣的转变，学习方法的更新作为研究的主题；初二初三级应以研究高考为中心，做好学生归纳、演绎、应用、体验等方面的能力和经验的提高培养。只有全体教师人人重视教研，人人成为教研骨干，教育教学质量才有望全面得以提高。
5、规范实验室的管理和使用，加强实验教师和实验工作人员的管理技能培训，为实验室的“标准化建设”做好充分准备。
二、具体工作
（一）、加强校本教研过程过程管理。
1、以教研组和年级组牵头，以提高课堂教学质量为核心,加强教学考查、学生作业批改、辅导、社会实践活动等。
2、进一步强化教师拟定的教学研究课题，重视过程管理。
3、充分利用以往取得的教研成果，根据学校、学生实际切实推进课程改革。
4、强化激励机制，提高教师的积极性
（二）、加强学生文科科目的阅读和表达能力的培养方式和方法的研究；理科科目的规范思维和动手能力培养方式方法的研究。
1、加强督促早午自习的辅导管理，规范学生阅读内容，布置好课外阅读作业。
2、规范各科作业登记管理，切实引导科学规范的学生作业批改的指导方法。
3、进一步提高学生实验验开出率和实验实效性。
4、提高信息技术课的课堂质量管理和信息技术练习管理，加强信息技术教学研究。
5、重视体育课堂实效，以提高学生心理和身体健康意识、综合文化素养为目的，强化体育教学与活动的研究和实践。
（三）、提高教学信息服务和教学素材服务的'质量
1、通过远程教育资源的下载管理与应用实验的研究，探索学科信息化教学的内在规律，以保证利用现代信息技术的课堂实验顺利进行，同时不断提高其质量。
2、通过网络的使用和多媒体技术的使用，实现教师的现代化教育技术的理论水平和技术水平的总体提高，实现教师的素质和能力的提升；
3、通过远程教育设备和资源的探索利用研究，培养学生创新精神和实践能力，实现教师、学生、教材和多种媒体四要素之间的整合；
（四）、加强教师教学业务技能与现代教育手段的校本培训，为学校高质量的师资队伍建设打下良好基础。
1、继续落实教师继教培训制度，进一步提高培训实效性。
2、切实落实间周一次的教师培训和学习活动。
3、提升教师综合文化素质；提高教育科研能力。
（五）、加强实验教学管理，强化实验安全制度建设
1、落实实验管理及实验教学安全责任制。
2、继续推行实验教学考查制度。
3、使实验开出率进一步提高，实验教学实效性进一步加强。
4、制定实验安全设施定期检查制度，做到实验仪器药品管理安全和实验教学安全万无一失。
（六）、加强学生竞赛意识和竞赛培训，落实《竞赛培训制度》，提高校级学科知识和技能竞赛的组织规范化和水平，努力培养出能在上级比赛中获得更好成绩的人才。
1、组织好竞赛资料的征订工作。
2、科学管理各学科兴趣小组的建立和活动，提高竞赛队员的能力水平和集体意识。
3、组织好全校教师教学技能评比、学生手抄报、英语记忆等竞赛活动。
（七）、全力协助学校各部门，完成一切交办的其它任务。
考察方案【篇11】
一般来说,应届生找工作并不是一个一帆风顺的过程,求职的不顺常使他们遭遇到就业的挫折。应届生在面对求职不顺利的时候表现出的就业的挫折心理主要有迷茫、焦虑、自卑、孤傲、嫉妒、愤世嫉俗以及其它的一些消极的情绪反应和体验,这些负面的情绪如果得不到理性的有效控制,压力如果不能通过合理的途径得到释放,就会影响应届生的心理健康。我们也注意到学校关于心理行为的相关辅导工作还不是很完善，不能有效为应届毕业生提供解决就业挫折问题的服务。作为社工专业学生，基于社会工作专业助人自助的理念，我们觉得应该开展一些活动来帮助有困扰的毕业生解决他们的就业挫折问题。
这个小组会让小组组员通过角色扮演的方式了解自身目前的情况，并认识到他们在求职技巧，对待求职的态度，情绪调适等方面的问题；我们还会通过角色扮演的方式让组员更好地运用求职和面试技巧；通过有趣的游戏活动以及有针对性的分享与讨论，让组员在轻松活跃的氛围中，学习到有关自我认知、心理和情绪调适以及解决应届生就业挫折的方法。为了全面客观的把握项目具体提供了什么样的服务和案主到底从活动中有什么具体的收获,本方案确定了过程评估和结果评估两种评估类型,通过问卷前后测,小组成员的直接分享和反馈,小组工作者的观察和记录等具体方式进行评估。
这个小组的对象是遭受到就业挫折的应届毕业生，他们共同面对的问题是关于心理及行为技巧方面的问题。因此我们所能运用的小组工作理论包括以下方面：
认知行为理论是由行为主义和认知理论整合而来的。尽管行为主义和认知理论有着不同的理论渊源，但是，在实践中二者被整合在一起，为人们提供了更有效的服务手段。推崇的由美国心理咨询家艾利斯（Ellis）创立的理性情绪治疗理论.
理性情绪治疗理论是目前在心理咨询中应用最为广泛的认知理论之一.这种理论认为人具有“理性与非理性、合理与疯狂的双重性”,人的心理问题的产生是由于不合逻辑的思考或不合理的.观念所导致的,因此咨询的主要目标就是帮助来访者认识到自己可以通过更加理性的市委,实现更加有效率的生活.它是一种始终致力于改变来访者的错误推理方式,消除来访者恶劣情绪的方法.
概括地说,理性情绪治疗理论有三条基本原理：
其一,认知是情感和行为反应的中介,引起人们情绪和行为问题的原因不是事件本身,而是人们对事件解释（想法和信念）；
其二,认知与情感、行为之间是相互联系、相互影响的,负性认知是情感、行为障碍迁移不愈的重要原因,因此打破恶性循环是治疗之关键；
其三,情绪障碍患者往往存在重大的认知曲解,一旦认知曲解得到识别和矫正,患者的情绪障碍必将获得迅速改善.
社会学习理论是由美国心理学家阿尔伯特·班杜拉（Albert Bandura）于1952年提出的。它着眼于观察学习和自我调节在引发人的行为中的作用，重视人的行为和环境的相互作用。 班杜拉认为是探讨个人的认知、行为与环境因素三者及其交互作用对人类行为的影响。按照班杜拉的观点，以往的学习理论家一般都忽视了社会变量对人类行为的制约作用。他们通常是用物理的方法对动物进行实验，并以此来建构他们的理论体系，这对于研究生活于社会之中的人的行为来说，似乎不具有科学的说服力。由于人总是生活在一定的社会条件下的，所以班杜拉主张要在自然的社会情境中而不是在实验室里研究人的行为。
班杜拉指出，行为主义的刺激一反应理论无法解释人类的观察学习现象。因为刺激-反应理论不能解释为什么个体会表现出新的行为，以及为什么个体在观察榜样行为后，这种己获得的行为可能在数天、数周甚至数月之后才出现等现象。所以，如果社会学习完全是建立在奖励和惩罚之结果的基础上的话，那么大多数人都无法在社会化过程中生存下去(Bandura，1969)。为了证明自己的观点，班杜拉进行了一系列实验，并在科学的实验基础上建立起了他的社会学习理论。
目的：
a)让组员认识情绪，从而引导他们留意自己的情绪变化。
b)让组员进行自我定位，认识自我，明确自己的需求。
c)增强组员自信心，挖掘组员潜力，提升组员竞争意识。
d)使组员澄清自己的职业观，选择自己的就业方向。
e)让组员掌握就业技巧，实现更好的就业。
5. 地点：实验楼课室、户外（校园或校外地区，视活动持续时间、性质而定）
2. 通过QQ等网络通讯工具发布宣传广告，并建立QQ群，作为招募、交流基地
4. 若人数不足，工作员亲自联系QQ群中成员，邀请参加，或在本班寻找合适人员顶替参加
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