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本学期教学工作总结【篇1】
时光飞逝，转眼间一个学年又即将过去。工作中，我坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合数学学科的特点和学生的实际情况，有步骤地开展教学工作。回顾本学期的教学工作，有得有失，虽然取得一些成绩，但还有许多不足之处，现将本学期工作小结如下：下面就本学期的工作做以下回顾总结：
一、劳动纪律方面
遵守学校的各种规章制度，认真扎实地做好教学常规工作，在落实常规中寻求突破。学期初制定教学计划并按时上交。平时能根据教材和学生实际制定教学目标。我不迟到不早退，有事有病会按学校的规章办理请假手续。决不因为私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。我坚持提前2分钟侯课，下课不拖堂。
二、教学方面
在教学方面我能够认真钻研教材，深入了解学生，了解学生原有的知识储备，采取相应的预防措施。这样能使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目性。为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《小学语文教学》、《优秀论文集》、《教师优秀教案选》等书籍。还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。在了解学生的基础上考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。把教材和学生实际很好地结合起来，确定课堂上要讲的主要内容。
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
7、积极参与听课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
三、同事交流，虚心请教
在教学上，我有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。在教学中，做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。
同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。例如，学期初，我制定了帮教计划，开展“伸出你的双手，帮助你的朋友”的互帮互学主题活动。定期检查，发现有进步的同学，及时表扬，奖励。这样，就充分调动了学生的'学习积极性，掀起学习热潮。
四、作业批改
课后作业是不可缺的一部分是反馈当天所学内容的最好方法，因我将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、成绩方面
这次考试，试卷覆盖广，难度较大，课本上的基础知识少，能力方面的考查较多，题量太大，相对题量来说时间太短，平时写字较慢并且认真的同学，基本上都没作完，比如我们班的祁佳鑫、张雅婷等同学，平均有两道没做完，因为时间太紧，我们读题较快，还有一部分学生没经大脑思考乱写，达标率：98%。学生最高分102，最低分40。
看到成绩差距这么大，真说不清是什么感觉。不过，当时看到试题后，我就为某些孩子担心，因为这份试卷中有不少地方非常灵活，感觉这份卷子应该适合四、五年级，我真想对拟题者说：你把二年级的学生是当大学生来考的吗？孩子们应知应会的不考，真不知道你的到向是什么？以后我们该怎么教学生，我感到很迷茫。
总的来说，以后的教学方法要向形式多样化看齐，不能单纯的教生字就是教生字，要有趣味性、愉悦性，让课堂上的生动有趣些，鼓励学生多读课外书，把课内知识和课外实践结合起来，争取使学生能增强各方面的应对能力，为日后的学习奠定基础。
教学中，我通过三个渠道加强了学校与家庭、社会之间的联系，形成教育合力，整体提高教育效能。一是实行家校联系制度，坚持每天通过发短信的方式与家长取得联系，做到把学生在校的各方面情况向家长通报，教师和家长发现问题及时联系，家校共同教育。二是通过电话、家校通保持与家长的联系，挖掘学生的闪光点，鼓励其进步。三是认真组织开好家长会，家长参加家长学校学习。教师经常进行即时家访，使家校教育达成共识。并通过家长，争取社会各方面对学校教育的支持，形成教育合力，共同教育好学生。
在教学工作中，我还存在很多不足，今后我将继续努力，争取更好的成绩。
本学期教学工作总结【篇2】
五年级品社教学总结
（xx——xx——2）张爱芝
光阴飞逝，一学期的工作又临近尾声，蓦然回首，别有一番滋味在心头。为了上好品社门课，我们认真学习了《品德与社会》课程标准，并遵照课标的指引切切实实把每个目标落到实处。现就对这学期《品德与社会》的教学工作进行总结。
一、紧抓教学，促进专业化发展
课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们教研组老师认真学习“品德与社会”新课程标准、理念，利用课余时间阅读相关教育刊物上的教学实例，认真参加教研活动，听课评课，取长补短，提高自己的教学水平。以日常生活中学生熟悉的场景和实际生活为基础，从生活中挖掘素材，力求教学内容从生活中来，应用到生活中去，也使教材内容更具有说服力，生动的录像提高了学生学习兴趣，感受这些设施就在我们身边，分布广泛，使学生感到亲切、真实，使《品德与社会》学科回归生活。
二、让品德教育回归生活，突出课程的经验性。
道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社会生活中处理人们相互关系的需要才产生道德。同时，社会常识和参与社会、适应社会的能力也只有在社会生活中获得。儿童的现实生活对其品德形成和社会性发展具有特殊的价值，儿时的生活经验会给人的一生带来深
远的影响。因此，我们在上课时都特别关注儿童的现实生活，教育的内容和形式都以贴近儿童生活，反映儿童需要为根本。让儿童从自己的世界出发，用自己的眼睛去观察社会，用自己的心灵去感受社会，用自己的方式研究社会，感受社会生活的美好，懂得社会生活的规范，掌握参与社会生活的知识和能力。
三、加强常规，提高课堂效率。
1、本学期，我们每位教研组成员都能备好符合班级特色的教案，在教研组内上好实践课。教师在校教研活动中认真听课，且能作好详细的听课记录和评课反馈，学期结束交教导处检查。
2、组内教师能根据教材特点自行制作教学课件，对现行教材进行补充何拓展，在教学使用中效果良好。
一份耕耘，一份收获。我们在教学工作中苦乐相伴。下学期，我们将一如既往，再接再厉，在学校领导多方面的关心支持下，不懈地努力，去构建一道品社学科教学的亮丽风景线。
xx年6月
本学期教学工作总结【篇3】
光阴似箭，日月如梭。转眼，匆匆忙忙又一学期过去了，我平心静气坐下来反思这一学期的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思考!不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，我也着时有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，使今后的教学中能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。
一、教学任务完成情况及学生掌握情况
本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生掌握情况如下：
1、在语文学习过程中，让学生感受到生活的丰富多彩，激发了学生对生活的热爱。
2、认识了200个字，会写300个字，累计认识了20xx个字，会写1300个字。
3、会使用字典，学习使用词典，有了初步的独立识字能力。
4、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、继续学习了默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。开始学习了略读，粗知文章大意
6、学习了联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思。
7、能够初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
8、能够积累课文中的优美词句，精彩句段，背诵优秀10篇，练习了复述课文。
9、初步培养了读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
10、开始练习了习作，能够不拘形式地写出见闻，感受和想象。讲述故事基本能做到具体生动，用语言打动他人。
11、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
二、主要成绩和经验
在本学期的教学工作中，我始终按照数学学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、结方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。
1、能做到认真批改作业，布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的.放矢。
2、创设平等、和谐的课堂氛围。
教师在新课程中最大的是角色的变化，教师将不再只是知识的传授者和管理者，更是学生发展的促进者和引导者。在新课程中，学生的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变，而教师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目标，并确定和协调达到目标的最佳途径;指导学生养成良好的学习习惯，掌握学习的策略和发展能力;创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。
在教学活动中，教师与学生是平等的，不是服从与被服从的关系，教师应尊重每一个学生，多一些鼓励，促使他们生动活泼、主动地学习。只有在民主、平等、和谐的气氛里，学生的思维才可能处于积极主动的活跃状态，才能把紧张的学习过程转变成愉快的学习活动。
生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的积极性。
3、采用富有生活气息的教学手法。
联系生活，创设富有儿童趣味的语言和场景，是激发孩子们求知欲望的有效途径。在识字量大量增加的背景下，利用生活的场景，来开发孩子的潜在能力效果可以大大增加。让学生把自己当成学习的主角，把自己融入到文本的内容中去体验、感悟，把自己的角色定位成学习的主人。
本学期教学工作总结【篇4】
本学期是我作为一名教师的第几个学期，充满了各种新的挑战和机遇。在这个学期里，我兢兢业业地履行着教学工作，在学生们的进步和成长中收获了很多快乐和满足。
我在这个学期里注重了教学内容的设计和组织。在备课阶段，我认真研读教材，根据学生的实际情况，制定了合理的教学计划。在每堂课上，我根据学生的学习水平和兴趣，结合多媒体教学手段，生动形象地讲解知识点。同时，我也采用了多种教学方法，如讲解、讨论、实践等，激发学生的学习兴趣，提高他们的主动参与度。
我在教学中注重培养学生的思维能力和创新精神。在课堂上，我鼓励学生积极提问，培养他们的批判性思维和问题解决能力。我也鼓励学生参与课外活动，如科技创新比赛、作文比赛等，培养他们的创新思维和动手能力。通过这些举措，学生们的思维方式得到了转变，他们变得更加主动积极，敢于表达和思考，这对他们的综合素质提升非常有帮助。
我在本学期还积极开展了学生的综合素质评价工作。通过日常作业、小组合作、课堂表现等多个方面对学生进行全面评估。我注重发现学生的潜质和特长，并及时给予表扬和鼓励。在学生们参加各种竞赛、比赛的过程中，我也给予他们指导和支持，帮助他们充分发挥自己的潜力。通过这样的评价方式，学生们的自信心得到了提升，他们对自己的优点和努力有了更加清晰的认识。
我通过与学生和家长的沟通，及时了解他们的需求和意见。在班会和家长会等场合，我积极与学生和家长交流，听取他们对教学工作的看法和建议。对于学生来说，我关注他们的困惑和问题，积极提供帮助；对于家长来说，我详细介绍了孩子的学习情况和进步，增强了家校合作的意识。通过这样的沟通，我与学生和家长的关系更加紧密，他们对我的认可和信任也更加深厚。
小编认为，本学期是我个人教学工作的一个重要阶段。在这个学期里，我注重教学内容的设计和组织，培养学生的思维能力和创新精神，开展学生的综合素质评价工作，并与学生和家长保持紧密的沟通。通过这些努力，我相信学生们在我的教育下取得了不错的成绩和进步，我也在他们的成长中得到了满足和快乐。我会继续努力，不断提高自己的教学能力和水平，为学生们的未来做出更大的贡献。
本学期教学工作总结【篇5】
本学期，我校环境教育工作，在三年工作规划的引领下有条不紊的开展了一系列活动，并逐步成为学校工作中心的一部分，各项工作都结合环境教育开展，取得了一定的成效，现将本学期工作简单小结：
一、推进完善学校环境教育管理在本学期我校确立了由校长、书记领导，行政干部及年级组长组成的环境教育领导小组，并且进行了工作分工、确立了职责。如：学生处职责是针对学生的环保行为的管理；教导处职责是各学科环境教育渗透工作和选修课的开展；教科研室职责是定期开展有关环境教育教研活动；总务处职责是校园绿化及环境整治工作；团委职责是环境教育主题活动、社区活动；学生会职责是科普宣传、及社团学生自发活动等。领导小组的建立和工作职责的确立，为我校的环境工作有序开展打下了良好的基础。
二、通过各种教育途径开展、渗透环境教育
学校通过必修课、选修课、活动课、社团、专题教育等多种教育途径培养学生的环保、可持续发展的理念，渗透环境教育。
1、本学期通过骨干教师公开课，让教师们尝试在生物、化学、地理等学科中渗透环境教育理念；
2、在选修课中，我校开展了数字化水质测量选修，并且结合本课内容开展了区级课题《张桥河水质调查》取得了区epd教育案例二等奖。网-
3、在社团活动课中，我校成立了环保社团。本学期在全校范围内开展了“壳牌美景方案”评选活动以及社区环保宣传活动，收到了良好的效果。
4、同时，我校还邀请贺耀荣老师在我校开展了以epd可持续发展教育为专题的针对全校师生的专题讲座课，为全校师生进行可持续发展教育的介绍。
三、在学科渗透的同时做好宣传教育
本学期，我校以“绿色生命”为主题开展了环境、健康教育主题活动月。本次主题教育活动从十一月一直延伸到十二月，包含了讲座、主题班会、黑板报、社区活动、电子小报制作、知识竞赛等形式多样的主题活动学生参与率达到100，在我校校园整体环保氛围的建设中起到了良好的效果。
1、讲座中有贺老师做的epd专题讲座、有心理健康专家张教授的专题讲座，为学生提供了很好的学习平台。
2、11月18日，利用学校开放日契机，开展了以“绿色生命”为主题的主题班会，在班级里建立环保氛围。
3、在活动月期间展开班级绿色黑板报评选活动，以及电子小报制作活动，使环保氛围更加浓重。
4、同时，在初三、高一、高二、高三年级间开展了环保知识竞赛，同学们怀着极大的兴趣参加了本次活动，在活动中不仅增强了学生们的环保责任心，也让大家学到了更多的环保知识。
四、不忘进行校园环境建设
总务处在xx年进行了学校三层花园的改建工程，并且在学校范围内进行绿化建设工作，经过不懈努力在xx年中旬，我校被评为了区无烟学校，并荣获了市级绿化合格学校。这些成绩的取得都是和学校各部门通力协作是密不可分的。
五、积累了一定的教育成果
同时，我校在环境教育工作中也取得了一系列的成果。如：朱美兰老师的教育论文《高中地理教学中学生环保意识的培养》在×××xx年epd教育论文评选中被评为二等奖；曹里老师的选修课案例《浅谈环保课的设计》获得xx年epd教育案例评选二等奖。同时，我校学生的一些环保论文习作也被收入了我校自己组织编写的校本教材《走进柳江》当中。
以上，是我校xx学年第一学期工作的小结，请批评指正。
本学期教学工作总结【篇6】
在校领导的正确领导下，在本学年同仁们的大力协助下，圆满的完成了本学期的教育教学任务。
一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了今后能更好的工作对本学期的教学工作总结如下：
1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，注重抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，高中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能合理的安排时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，我班的邓子千同学刚开学的一个月里不安心学习上课睡觉、搞小动作、说话，下课就往外跑不打铃不回班，经常被正教扣分，针对这种情况，分析其原因，我了解到孟宪男同学在他家住，就安排他俩一座，并同其家长联系共同做他的思想工作，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和他交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，现在邓子千同学学习成绩大副度提高，其他的毛病相对就减少了。
3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
本学期教学工作总结【篇7】
在校领导的正确领导下，在本学年同仁们的大力协助下，圆满的完成了本学期的教育教学任务。
一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了今后能更好的工作对本学期的教学工作总结如下：
⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，注重抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的`课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
本学期教学工作总结【篇8】
校本课程教学工作总结
本学期我负责高二生物基础知识的教学任务。辅导以考试为主，因此本课程的整体知识要求为：
1．使学生掌握生物学的基本事实、原理和规律的基本知识，主要包括生命的物质基础和结构基础、生物的新陈代谢、生命活动的调控、生物的繁殖与发育、遗传与变异、生物的进化、生物和环境等。
2.使学生了解生物知识在生产、生活、科技发展和环境保护中的应用。
3.使学生获得适应现代生活所需的人体生理学知识，促进身心健康。
4.使学生了解现代生物科学技术的主要成果及其对社会发展的影响。 对学生的能力要求包括：能够掌握所学知识的要点和知识之间的内在联系；能用文字、图表、图解等形式解释生物学事实、概念、原理和规律；能够运用所学知识对某些生物学问题进行解释、推理、做出合理判断或得出正确结论。
由于知识量大，时间有限，我在高二开展这门课的时候会重点学习生物第一卷，计划用13个课时。但由于学校教学活动的多样化，最终只完成了11个小时的教学内容。 11个课时，主要目的是复习第一卷的重点和难点知识。
生物学的六大基本特征是高中生物学学习的总纲，各章的内容大多是从这个总纲延伸出来的。复习时着重加深学生对生物代谢、应激、遗传变异等特征的理解。让学生一一指甲的区别和联系，注重理论联系实际，让学生学会区分相似的概念，注意挖掘隐藏的知识，提高理解力。本章所介绍的物质基础生活的内容并不是相互孤立的。有内在联系，同时与细胞呼吸、三大营养素代谢、DNA控制的蛋白质合成等内容有关。回顾时代领军学生以“构成生物体的化合物”为核心内容，按照“元素→化合物→细胞”的层次去理解和掌握。
在细胞这一生命活动的基本单元一章中，知识点很多，相关或相似的知识点容易混淆。复习时主要是分类汇总，形成知识网络，有利于学生记忆。和理解。综述主要集中在以下几个方面：各种细胞的形状、结构和功能之间的关系及其在能量转换中的作用；了解细胞膜的结构和功能，运用相关知识解决问题；细胞有丝分裂周期和分裂过程染色体、DNA、染色单体变化规律和图形分析；细胞分化与个体发育和全能性的关系。章新陈代谢是国考和高考的重点考试对象。这一章包含了很多知识。针对美的三大特点，注重理论联系实际的方法，通过实验过程和实验现象强化，加深学生的知识巩固。此外，注重让学生以图表、表格等不同形式表达知识。通过构建光合作用知识网络，关注与生产生活现实的联系，掌握光合作用的大体过程，特别是光反应与暗反应的联系，光合作用与细胞呼吸的联系。在回顾三大营养素的代谢过程时，我会根据生活中的实际，理清三大有机物代谢过程的来龙去脉，然后用所学的理论知识来解释生活中的常见案例。在生命活动调控章节中，学生主要通过比较实验了解生长素的来源、功能和二元性，从根本上解释植物的向性。在调整动物生命活动时，要注意让学生首先了解和记忆激素的生理功能，了解神经调节的过程，学会分析反射弧的结构。生物繁殖与发育一章的重点和难点是减数分裂。这部分需要下很多功夫，主要是让学生先了解分裂过程，再区分分裂图像，学会计数染色体、DNA、染色单体。数量。这部分内容让学生画出更多的手来实现教学目标。
总之，由于时间有限，为了让学生尽可能多地学习和理解知识点，我的教学过程主要体现学生学习的质量，而不是数量。所以，在这门课上，我只教了高二生物第一卷的内容。在教学中，我牢牢把握生物学是一门与生活息息相关的学科。在学习一些知识的过程中，可以通过与生活的联系来加强对学科知识的感性认识，让枯燥的知识成为他们的生活体验。同时，在教学过程中，我们也力求“化繁为简”、“化难为易”，把深奥的东西用浅显易懂的语言讲出来，尽可能地降低教学难度。尽可能减少课堂教学的容量，让每个学生都能轻松理解和学习。在突破一些难点知识点时，要考虑学生的接受能力。 如果这个难点不是教学重点，可以适当简化。
本学期教学工作总结【篇9】
美术校本课程教学工作总结
美术校本课程在课程改革中任重道远。通过一年来课堂模式的改革，我们初步完成了符合学生认知的校本美术课程。特色课堂教学，
1．解放学生。
(1) 鼓励学生畅所欲言。过去我们给学生制定统一的东西、统一的作业？这些都极大地制约了学生个性的发展，也掩盖了学生个体认识上的差异。在教学中，学生一味地迎合老师，顺从老师。而且，由于学生之间存在个体差异，只有一些学生被老师包围，而另一些学生则不知所措。教师千方百计引导学生得出自己的结论，不理会别人的意见，也不理会学生的意见。人格发展和人文发展。在校本课程中，我们采用小组学习的方式。一是提高效率，节省时间；二是取长补短；三是为不喜欢在大型场合发言的人创造空间和条件。我们知道，在课堂上不喜欢举手回答问题的学生，不仅是答不上来懒惰，还有一部分是心理原因。他们害怕犯错，害怕老师和同学的笑话。现在他们已经变成了一小群学生。这些学生将“不在乎”他们之间的学习，因为他们同龄人的思想是相连的。我认为这种小组学习的方式可以鼓励学生学会合作，提高所有学生的参与率。
(2) 鼓励学生自由思考。不同的学生有不同的思维世界。校本教材的开发贴近学生的实际生活，符合学生的心理需求。在大胆想象的过程中，学生可以利用当地的现实，设计一些发散性、趣味性、创造性的问题，或者让学生自己选择一些研究问题，让他们大胆想象。它们形成了一个新的样子，也就是它们完成了一个创造。
(3) 鼓励学生自由学习。学习方法多种多样，每个人都有适合自己的独特方法。以往，为了在课堂教学中体现“教-支-放”的过程，我们在上一节课上给学生总结了一个教学方法，然后让学生按照这个方法学习。这忽视了学生的求异，不管学生是否适合，造成学生学习的被动性。在新的课堂教学改革中，我认为还是非常有必要及时改革方法。给学生更多的实践和探索空间，让学生自由地使用自己的学习方法，充分发挥他们的主动性。
2.打开“进程”。
校本课堂不再是一个封闭的系统，也不再局限于预设的固定程序，而是强调预设的教案在实施过程中必须具有潜力和开放性，接受意外的经验，鼓励教师——学生互动，并超越预定要求。在这个过程中，很多教案都不好写，有的在课后就完成了。这涉及到课程计划的重组。教师应该从发展的角度来看待这个问题。一、课堂教学改革是否定否定的过程是从有序到无序再到有序的过程；其次，完成某一课的任务不影响学生的整体发展，而课堂教学中最重要的是培养学生的自主学习能力和创新素质，这是学生发展和发展的根本后劲。因此教学发展。 (1)、自行探索。
新课程的师生互动让学生有相对较多的课堂活动空间和时间，为美术教学提供了极为有利的条件。在建设现代化课堂时，要充分利用这些因素，让学生在学习过程中培养自主参与和探索的能力。一方面，教师可以在教学中自觉设置临时知识“空白”，激发学生填补和丰富“空白”的欲望，引导学生逐步发现困难，敢于提问，善于提问。 ，让学生可以交流信息和探索。过程中迷茫。另一方面，当学生在课堂上取得成功，当他们的学习兴趣和积极探索达到最高时，教师也可以充分利用这个有利的机会来延长教学，然后“奖励”学生获得更高的水平“任务”，培养学生的自主探究能力。
(2)合作与互动。
合作是教与学相统一的过程。在这个过程中，实现了教师和学生的目标导向激励和学生个体激励与群体激励的有机统一，从而充分发挥学生学习的主体性。校本课堂建设的合作形式多种多样，有个人学习、小组合作、邻桌合作、师生合作、全班合作等，但要体现“五个主要”：以发展为主要目的，以学生为中心 主体以教师为主导，以合作为基础，以提高为主线。通过合作、相互交流、拓展思路、丰富想像，让学生在轻松愉快的氛围中消除顾虑，积极参与到学习过程中，让每个学生体验到集体智慧而不是个人，从而培养学生团结互助、合作的良好品格。
(3)求异创新。
有句话说：“写作是由思维创造的”，在开放式艺术教学过程中，关键要求是求异创新，培养学生多方位思考，从而突破思维瓶颈。阻碍学生的创造和发展。
①、联想概念培训。
联想是思想和感情的飞跃，从实现生活中的某一点为媒介，从这里到那里，从近到远。在人文课堂建设中，要培养学生的联想能力。例如，在教授自编教材《圆》时，教师可以添加图片，使其变成西瓜、人头、苹果、时钟、茶壶、电风扇等，让学生开始他们的联想，还加了图片，让学生能说会做。 ，和头脑风暴。
②.发散思维的训练。学生具有鲜明的思维个性，美术教学不一定需要用同样的思维、同样的方法来表达同样的题材。 “有一千个读者，有一千个哈姆雷特。”例如，在上一节画彩虹的课时，让学生说：“你觉得彩虹是什么样子的？”有的说它看起来像一座桥，有的说香蕉，有的说摇篮，有的说幻灯片，激发学生的想象力，然后用不同的内容和方法来表达作品。
3.模拟思维的训练。它不仅与现实生活相联系，模拟情境，还能调动学生的想象力。从中得到最全面的发展。他们从多方面认真构思，求异创新，学生思维得到整合和发展。
3.扩展时间和空间。
(1)、课堂教学环境。根据不同的学习内容和班级结构，改变课堂的不同艺术布置。在欣赏上述中外艺术作品时，可以在课堂上贴一些优秀的中外画作。在课桌椅的布置上，改变了以往严肃、心理距离大的形式，形成了让学生自由离开座位上台表演或方便同学交流的环境。
1.完成的教材内涵丰富，具有时代和地方特色，充分体现“新课标”理念，体现学生自主学习和创新能力培养的精神，适合儿童心理特点。和思维方式，深受老师、学生和家长的欢迎。
2.我校开展校本艺术课程，真正使艺术学科与其他学科互动、渗透、合作、交流，共享学科资源，形成合力。
3.艺术校本课程的发展提高了教师的艺术素质。 本课程的开发整合了教材、教学方法和教学。 .这对教师的教学质量、专业知识和课堂思维提出了新的要求。教师要不断丰富自己的知识基础，努力学习，总结经验教训，提高教学水平和研究能力，以适应校本课程教学。
4。艺术校本课程的开发提高了学生的实践能力和综合素质。 校本教材通俗易懂，贴近学生实际，具有很强的可操作性和实用性。在学习过程中，学生身体各部位器官相互协调，各方面的能力都能得到锻炼。特别是参加社会实践综合课程，提高了学生的参与能力、创新能力，发展了学生的个性。一年多来，我校学生参加了全国、市、区各级各类艺术比赛，获奖42项，同时进行现场表演和展览。
5.艺术教学是我校的特色。在一年多的艺术教学研究和艺术校本课程开发过程中，基础好，起点高。 此外，校前当地资源较为丰富，有“晋商之乡”、“文物之乡”、“新居民区”等美誉。对环境交通、特色产品等有一定的了解。从而，我们坚定了继续深入发展艺术校本课程，编制更加合理、完善、科学的校本教材，开展更加有效和有益的教研的决心。
总之，艺术校本课程的发展在目前的发展阶段还是成功的。
