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教师学期教学工作总结 篇1
现在的英语教学已经不同于以前了，以前我们国家的英语教学都是放在学生上初中之后，那样的时间现在看起来不错。不过自从国家深化教育改革以后，英语教学就被安排到了小学就开始被授课，这就加大了教师的焦旭额压力和学生的学习压力。
不过既然是国家教育部发出的指令，就一定有它存在的好处和优点，我们只能无条件的执行，毕竟这对我们英语教师来说不是一个很大的困难，困难在于学生，如何才能让他们尽快的学习好英语是头等难题。
回顾过去一学年来的工作，本人忠诚于党的教育事业，服从领导分工。本学年担任分校的三、四、五年级英语教学工作，在过去的一年确实在摸黑之中度过，但经过一学年努力学习，自己英语水平大大提高了，学生的英语水平也相对提高了，也取得了一定的成绩。
在课堂上，我首先让学生明白每课的句型结构，懂得它的规律，会用学过的单词使用新句型对话。对话中照顾各层次的学生，做到难易得当，让每个学生都有练习的机会，增强学生学习的信心，提高对话反应能力。每课讲授完后，要求学生必须会背，会默写单词，会回答对话练习。
由于大势所趋，改革当前，英语教材版本不断更新，使我在英语教学不断吸收不同版本教学的经验。而本学年对我说又是新版本英语教材，而且一下子接手全校所有英语教学工作，在一学年来确实付出不少努力和碰过许许多多的钉子。在全校英语课当中，六年级教材对老师的教、学生的学显得比较吃力；而五年级有大部分男同学已经厌恶英语学习，日益侵蚀，使教学有时无法进行；再加上四年级学生低子薄，接受能力差。针对各班级特点不同，所采取措施也有所不同。但基本上都是按照英语教学常规，让学生多听、多读、多练，从练习中不断提高能力。因此，在英语教学中我体会如下：
学习英语是循序渐进的，每个阶段都不能松懈。因此，教学过程中要注意培养、辅导下层生，让他们能跟得上，打好基础，往后的学习才能顺利通过。课后，经常辅导接受能力差有学生，使他们有所进步。并且，在班级成立英语辅导小组，给英语成绩差的学生进行辅导和帮助。
教师学期教学工作总结 篇2
转眼，一个学期又结束了，经过去年的中考总复习，今年工作起来相比要熟悉一点，而且通过两年的初三教学，从中也获益不少。虽然这个学期的工作模式还是课前备课、上课然后反思，但是较以往，还是有很大的不同。以下是我本学期工作的几点总结：
一。课前备课
复习课不同于一般的新授课，首先一个体现是复习课的内容都是以往学习所学习过甚至是相当熟练的，如何不把复习课上成&“炒冷饭&”课是很多老师头疼的事，尤其是我们这种经验不足的新教师。我想要想老课有新气象，备课时的预设是很重要的，所以，在平时备每一节课前，我总要先研究《数学中考说明》，了解每个知识点在中考中的地位，然后将以往的中考复习课件（教案）进行重新阅读，一是从中了解前些年的中考趋势，二是从中体会别人的教学设计意图。其次，我还特地对零八年浙江的数学中考真题进行归类，并对一些有代表性和前沿性的题目作为学生课堂的例题或习题。进行完以上步骤后，就是进行备课，这个学期每节课的教学流程基本都是按：典例&—知识点回顾&—重难点分析&—练习巩固。典例我都是选择比较简单而且所用知识都是较基础的，尽量能让所有学生都可以参与进来，巩固练习基本都在3—4个，最后一题都具体一点挑战性，满足学有余力的学生的只是渴求。
二。上课上
复习课与新授课的一大区别还在于课堂的气氛。往往很多学优生会觉得都是学过的知识而出现课堂上自己管自己的事情，而一些学困生的确对知识理解比较困难而选择沉默，从而出现复习课就是教师枯燥的宣读课，因此复习的效果就显得非常差。所以在每次上课我都非常努力地去思考如何最大限度地调动学生的积极性，一般我都是采取让一些中下水平的学生站起来口述解答过程或者理由和所用的知识点，然后通过随机点名对刚才的回答进行复述（针对学困生）或评论（针对中等或中等以上的学生），从而让学生在既紧张又轻松的氛围内完成课堂学习任务。这样一来，既达到了自己的教学任务，同时也锻炼了各层次学生的不同能力，更使得复习课也变成学生热于参与的课。
三、课后反思
由于平时花在找资料备课的时间比较多，这个学期我在对自己教学的反思上做的很不足，虽然每天第一节课后总能快速地在心里理一下自己课前的预设和学生课堂的生成，然后在下一节课中观察学生会否出现同一些精彩或错误，然后对比两节课的得失找出自己课前预设的成功和不足，但是却没有好好地记录下这些宝贵的点滴，使得自己在有些方面的进步还不大。这是今后一定要改进的地方。
四。作业批改上
这个学期我摒弃了以往的作业布置方法，先让学生在上课前完成《复习导引》上每个专题的A组题，因为这些题目大都比较基础，可以起到一定的知识回顾作用，课后让学生完成B组题，既起到巩固知识的作用，又可以使学生的解题能力和水平有一定提高。作业批改上，我也放弃了以往的全批全改，而是有针对性地对一部分学生只改基础题，让他们感到学习的压力同时也感觉到数学不是他们难以攻克的难关，对一部分学优生只改提高题，而将基础题交给他们自己进行讨论修改，既提高他们的主动性，同学通过相互的讨论交流解题的方法和思路，达到自主学习的效果。其余的学生则争取全批全改，并对他们的作业在每次批改后加以评语。这样一来，在作业讲评课，我只需对小部分题目进行有针对性的透彻的讲评。
五、教学功底上。
虽然每一节课我都是很认真地对待，但是毕竟自己还比较年轻，教学经验尤其是对中考的估计能力还比较不成熟，所以为了使自己的教学能力提高得更快，我坚持听有丰富经验的老教师的课，学习他们的宝贵经验，并能在自己的教学中加入自己的风格，努力形成有自己特点的比较成熟的教学风格。这样一来，我可以及时发现自己的不足同时也发现自己的优势，可以做到上课扬长避短，使自己慢慢从以前的教学误区中走出来，从而得到不断的成长。
以上是我对自己本学期的教学工作的几点总结，希望自己今后在好的方面能够继续保持，不足的地方及时改进。
教师学期教学工作总结 篇3
一学期在不知不觉中悄然而逝，临近尾声。回顾这学期工作的点点滴滴，既有不少的收获，又有许多的遗憾。为了在今后的教学中能收获更多的希望，尽可能的减少遗憾，做到有的放矢。特拟订本学期的教学工作总结。
一、以师德约束自己
在工作中，端正思想，时刻以师德标准严格要求自己。以“十要八不准”为工作准绳。坚持社会主义方向，热爱人民的教育事业，关心爱护自己的学生，全身心地投入到教育教学中，为人师表，做受人尊敬的、不辱神圣职业的人民教师。
二、以课改提升自己
新一轮课程改革对教师提出了更新更高的要求。在平时的教学工作中，我把自己当作课堂教学的初中者，把数学教学看成是师生之间、学生之间交往互动、共同发展的过程。为此，我组织了一系列的辅助教学活动，“小组合作”、“我当小老师”、“一助一”、“我定目标”等等活动。让学生在这些活动中自由学习，快乐成长。在学校教研室的带领下，我紧扣课程标准，结合我校实际，进行了“课前导读”的教学模式实验。建立三级教学模式，学习小组——小组团队——教师。此实验就是让学生在课前有充分的时间进行预习，探讨、交流学习中的疑惑。以学习小组合作的形式呈现，拟订预习提纲，在本组内不能解决的问题，由小组团队集中讨论后再反馈到1小组内进行交流。碰到小组团队不能解决的问题再上交到老师那儿，教师再根据实际情况进行讲解。通过一学期的实验，学生感到学习轻松，教师也从单调的讲解、传授中解放出来了。更重要的是培养了学生良好的学习习惯和团队精神。这一实验我还将继续做下去，因为我想让学生感到：学习着是快乐的。让自己觉得：工作着是幸福的。利用课余时间吃透教材，认真撰写教案。课后，及时总结心得，撰写教学反思。根据本班学生情况在上课前说课、请有经验的教师进行指导，利用各种教学资源，创造性地使用教材。课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，这是我最宝贵的第一手资料。教学经验的积累和才识的吸取，对今后改进课堂教学和提高自身的教学水平是十分有用的。课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，课后的反思为以后的教学积累了许多宝贵经验。
三、以新理念督促自己
在教学中提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、参与者”。教学中，搜集生活中的一些数学问题并结合书本知识讲给学生听，让学生明白数学来源于生活并服务于生活。并尽量创设问题情景，激发学生的'学习兴趣。使学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心灵受到震撼，心理得到满足。学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学习中有发现，学习中有乐趣，学习中有收获。把原来的“要我学”变为“我要学”。这样大大提高了教学效果。在抓好常规教学的同时，充分了解每一位学生的状况，充分挖掘他们的潜能，使他们能够向最好的方向发展。工作中，看到学生繁重的课余负担，我下决心减轻学生的负担，走轻负担、高效率的路子，在复习过程中，自己先翻阅大量的资料，
2从中精选题目尽量避免学生做重复性的题目，并且做到知识化、目标化。使学生既能从脑海中解脱出来，又能提高成绩。
四、以成绩勉励自己
我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展，不断地将公开课上的精华延伸于日常教学实践，努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新意识。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展。
进一步墨迹教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“课前导课”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
五、以希望鼓舞自己
荣誉与成绩永远是过去，为确保自己的素质不落后于时代，自己的业务进修中未中断过，市区组织的学习与考试都是积极面对，每次都以优异的成绩过关。平时积极向一些经验丰富的教师学习，并不断搜集和整理相关资料和文献，力争提高自己的素质。
回顾过去，为取得的成绩和付出辛勤劳动而感到欣慰，看到学生取得好成绩感到骄傲，同时也看到工作的许多不足。总结过去，放眼明天，脚下的路依然曲折，肩上的胆子仍然沉重，为了祖国的教育事业，我还将不懈努力。
教师学期教学工作总结 篇4
一学期又快结束了，在学期即将结束之际，我想对本学期的工作进行总结。
这学期我担任四年级的英语和数学老师。
英语方面：
1、我觉得平时应该继续加强学生词汇和课文的听写检查。在平时打好基础。
2、更加注重语音教学，系统学习音标，注重学生的拼读能力。
3、增加课堂的真实性，让学生在真实的语境中学习英语运用英语，让学生认识到英语在实际生活中的重要性。
4、增加课堂的趣味性，下学期我准备精心备课，提高课堂效率。多教学生几首英文歌和英文小故事。让学生和市里的学生一样，享受英语给他们带来的乐趣。
数学方面：
1、加大计算量，培养学生的计算能力。每天5道题练习。
2、重视错题本，不放过学生的错题，及时返测学生的错题，让他们做错的题不再错。
3、重视学生的书写，作业的格式。让学生养成认真，细致的习惯。
教师学期教学工作总结 篇5
光阴飞逝，岁月如歌。转眼间，本学期的教学工作已进入尾声。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下：
一、思想品德方面
任教以来，我一直认真学习国家的教育方针，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为，使自己在教育行业中不断成长。
二、教育工作方面
本学期，我继育续担任城轨运营班的专业课教师。在教学工作中，我尽力做好备教改工作。不管如何忙，我一定认真备好每一堂课。在自己阅读中发现有哪些问题需要解决，如何帮助学生解决这些问题，是直接告诉学生答案，还是列举生活中的事例帮助他们理解解决等。然后看教参，与教参中方法对比，筛选出好的方法。上课时，我一定会积极调动学生的积极主动性，参与到课堂中来。方法可以是举一反三或融会贯通，将课堂知识与生活联系。有时学生不积极参与到课堂中来，我假意用消极的方法对待他们，如讲试卷时，我就直接报答案，让他们自己感到乏味，然后我乘机教育他们：我老师的责任是发现你们的错，然后解释错的原因。还有你们积极听讲，会调动老师的激情和灵感，老师会传授更多的知识给你们。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。我还经常联络师生的感情，调动他们学习积极性。可谓一举多得。我用我的爱心和真诚感动学生，极力做好这项工作。
三、遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、业务进修方面
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。积极进行学历进修学习，我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同事制作课件，上网查找资料等等。
"金无足赤，人无完人"。在教学工作中难免有缺陷：为完成自考教学任务，只顾自己教而未引导学生自己学；无企业实践经验，无法让专业知识理论联系实际等。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为职教事业奉献自己的力量。
教师学期教学工作总结 篇6
回顾主要教学工作及成效
按照开学初自己制定的信息技术教学工作计划，稳步实施，现已完成本学期规定的教育教学任务。本学期的教学重点内容是：计算机的认识及其组成，鼠标的正确操作方法，键盘的认识和字母、数字、英文、中文的录入。在课堂教学中坚持以探索适合自己学生的教学方法为目标，不断更新观念，转变思想，提高教学效率，努力使学生在有限的一周一节课上学到更多的信息技术的知识。
大部分学生能掌握重点内容，但也有一部分学生不是很理想，需要给予更多的帮助。
学生能力培养策略及成效
利用情境创设、游戏引入的教学方法，提高学生的学习积极兴，为学习知识奠定良好的基础。
利用任务驱动法，培养学生自主学习的能力和习惯，使学生在作任务的同时复习旧知，不知不觉中探求到新的知识。
利用小组合作的机会，培养学生相互配合，相互协作的精神和能力，众人拾柴火焰高。
所带教学班级在各类教学竞赛、评比情况
在学校组织的综合能力测试中，选派的30名选手中，大部分学生都能在一定时间内完成测试内容，但也有个别学生完成的不好。在录入中文时不会汉字的音节拼写，导致汉字录入错误。也有一个原因是键盘的操作不是很熟悉，有些字母键不能熟练的找到
自我反思教学工作存在的不足
在课堂教学中，教学设计方面不是很完美，尤其是备学生方面做的不够，预设总是达不到理想状态，对学生的估量有些偏高，现实最终难以达到预想的效果。而且也有学生在课堂上偷摸玩游戏，应该是教师没有将学生的积极兴完全调动到理想的点上所致。
下学期工作设想或建议
首先，要完美自己的教学设计，备好教材、学生、课堂生成等等一系列的问题。使学生爱学、乐学、愿学、着急想学。
其次，注重培优辅困，培养一些尖子生以便日后参加竞赛之类的活动，还要下大力气帮助一些学有困难的学生学到更多的知识和技能。
最后，着重培养学生的自主学习的意识和习惯，培养良好的信息素养。为学生的终身发展打下坚实的基础。
教师学期教学工作总结 篇7
世人总是用“时光飞逝”来比喻时间过得如何，然后是六月的晴天，也就是最后一个时期即将结束的那一天。我不得不感叹，“时间真的飞逝如箭”，甚至比箭还快。回忆这学期的工作，有些好像还没开始，但也快结束了。总结这学期的工作，问问自己是惋惜还是惭愧，还是精彩鼓励？
第一，园林服务工作的开展
这学期在园区领导和老师的主持下，我继续在园区理事会担任监护人，负责日常的教学日常管理、学籍管理、招生、家长工作、孩子活动等。在过去的一年里，我尽最大努力在学年开始时安排相关通知，做好每月的教学常规考核，安排好宣传窗口，每周一举行升旗仪式和国旗下演讲。推广新的早操，继续下午的练习，组织大型活动。利用绿色幼儿园评选，中班部分开展了“现在环保”。绿色未来”亲子制作活动；小班节开展“清明团乡”生产活动；大班段开展了为期一周的军训活动，参观了消防队，并表演了返场表演；让孩子在各种活动中体验，提高。举行了一次儿童艺术鉴定。5月底举行了“可爱的家”儿童美术评比，评选出优秀作品进行瑞安评比；班级参与是主动的、默契的合作，会很好的展现我们花园的艺术水平，展现我们孩子的风采；“环保时装秀”是为了庆祝6月1日而举行的。为了让孩子们有一个快乐难忘的假期，我们公园在今年6月1日举办了一场大型环保时装秀。全园近300名小朋友登台亮相，展示风采；加强儿童竞赛活动。儿童跳绳、自理能力竞赛、歌唱比赛、展览比赛等活动进一步提高儿童积极性；开展评估活动。在结合各段实际情况和原有基础的前提下。从小班幼儿自我保健、中班幼儿五个领域、大班幼儿知识积累等方面进行评价、分析和改进措施。收集家长对幼儿园的意见和建议，教师对教学管理的建议和方法，不断改进教育教学。
二、班级管理。
这学期我继续担任大一班级的半班老师，负责周五半天的教学和班级管理，全力协助大一班级的主要班主任开展相关的班级工作。周一升旗，六一环保时装秀，每月班级活动，学籍卡填报等。
第三，个人提升
这学期我个人很努力，积极参加园本培训、教研活动，指导老师研究，并就《环保》 《评价》等个人话题进行讲座，努力学习专业知识，提高自己的素养和专业知识。
感谢领导的信任和鼓励，感谢老师的理解和支持。人的心态决定生活质量。以后我会努力调整好心态，让自己的工作和生活变得美好。
教师学期教学工作总结 篇8
第一、认真备课，全面理解和掌握新课程标准
通过学习，我意识到新课程标准与以前的教学大纲不同。课前认真阅读新课程标准和新课程理念的相关资料，深入理解和掌握新课程标准，争取每节课前认真阅读再制定具体教案。每次上课前，我都认真备课，精心备课，充分了解学生的学习情况，做到有的放矢的教学，不打无准备之仗。从一个学期的教学情况来看，效果不错，学生的素质有了很大的提高。新教材对教师的教学方法和教学内容没有过多的约束，充分体现了用教材代替教材。课前查阅大量资料，制定教学计划、方案、教学设计等。根据学生基金会的说法。新教材第一年是摸着石头过河，教学中付出了大量的汗水。
第二、加快课堂教学改革，将探究式教学引入课堂。
这学期，我知道作为一名物理老师，我应该是课堂教学的实践者。为了保证新课程标准的实施，我把课堂教学作为一个有利于学生主动探索的学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，情感、态度、价值观得到充分发展作为教学改革的基本指导思想。我认为物理教学是师生互动、共同发展的过程。我们集体备课，紧跟新课标，让我们的学校“自主—创新”。尽量最大限度吃透教材，认真写教案。积极开展通过实验探索问题的实践。
第三、创新评价，鼓励和促进学生全面发展。
如何提高学生的学习成绩？我把评价作为全面考察学生学习情况，激发学生学习热情，促进学生全面发展的手段。也是教师反思和改进教学的有力手段。对学生学习的评价不仅关注学生对知识和技能的理解和掌握，更关注学生情绪和态度的形成和发展。不仅要关注学生物理学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的清晰，采取定性和定量相结合的方法，对定量的方法采取等级制，鼓励学生多肯定，少批评。坚持以教学为中心，加强学生管理，进一步规范教学行为，力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的教风和学生认真、勤奋、求实、探究的学风的形成。
教师学期教学工作总结 篇9
本人担任小学四年级英语教学工作。小学阶段英语教学的目的`是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。正因为如此，我严格遵从教学的每个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，课堂中因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。结合本学期教学实践总结教学情况：
一、认真备课、面向全体授课
在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案、制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善；在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识；在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。
二、激发学生参与的意识，活跃课堂气氛
小学英语课堂教学必须最大限度地激发学生的学习兴趣。针对小学生的心理特点，尽量运用主动、形象、直观的教学方法，开展有趣的课上活动，使课堂教学声情并茂，激发学生的求知欲。这样，学生不仅乐于上英语课，而且更盼望有机会参与课堂活动，回答老师的问题。他们喜爱做游戏，我就把游戏引进课堂，这样既能活跃课堂气氛又能训练听力以及表达能力，轻松愉快的同时学到了新知
识。
三、充分利用教材的优势，进行情景教学
在课堂上要善于表演，利用或创造与实际生活类似的情景，模拟实际生活中的交际，像演戏一样，借助于情景、动作和表情来辅助开展听、说、读、写活动。充分利用相应的直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物，随时随地取材或根据课文内容创设语言环境，并尽量多地使用英语，逐步过渡到用英语进行课堂教学，
使学生置身于一个英语的环境中。
四、注重自身素质的提升
在教学的同时，本人不忘经常给自己充电。我抓紧一切机会向其他老师学习，学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。同时多听录音磁带，让自
己的语音和语调标准。存在的不足及今后努力的方向：
三年多的教学使我深深地认识到：课堂教学的创新需要不停地丰富专业、个人知识，提高业务能力，对国内外各种传统的和新潮的教学、教法，知已知彼，能够融会贯通，在具体的教学过程中，要针对每一课的不同特点，为自己的学生设计最佳方案，营造一个宽松、民主、和谐的氛围，让学生在学习中学会如何去获得知识的方法，以达到培养创新的意识，提高创新能力的目的，促使学生成为
新世纪所需的人才。
总之，在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，向其他
老师学习，争取迈上一个新台阶。
学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
卖炭翁白居易(唐)字乐天号香山居士
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车碾冰辙。牛困人饥日以高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑(jì)来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将(jiāng)惜不得。半匹红绡一丈绫，系(jì)向牛头充炭直(值)。
学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
教师学期教学工作总结 篇10
教师学期教学工作总结范文
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，让我们一起认真地写一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编为大家收集的教师学期教学工作总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
本学期以来，在校领导的正确领导下，在同仁们的大力协助下，我终于圆满的完成了学校安排的教育教学任务。本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了今后能更好的工作，对本学期的教学工作总结如下:
1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作:
⑴课前准备:备好课。①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，注重抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
小学的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能合理的`安排时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，我班的某同学刚开学的一个月里不安心学习上课睡觉、搞小动作、说话，下课就往外跑不打铃不回班，经常被正教扣分，针对这种情况，分析其原因，我了解到孟宪男同学在他家住，就安排他俩一座，并同其家长联系共同做他的思想工作，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和他交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，现在邓子千同学学习成绩大副度提高，其他的毛病相对就减少了。
3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
4、培养多种兴趣爱好，到图书室博览群书，不断扩宽知识面，为教学注入新鲜血液。社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
以上教师学期教学工作总结就为您介绍到这里，希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章，请分享给您的好友。
教师学期教学工作总结 篇11
作为一名幼儿教师，我的工作主旨是：让每一位幼儿都快乐安全的地度过在幼儿园的每一天，既教给他们知识又教育他们!
伴随着孩子们的天真笑脸，我陪伴着小A班的孩子度过了一个学期，马上，他们又长一岁。看着他们的长大，我们做老师的非常欣慰。我爱孩子，更爱这份工作。记得刚开学，面对这些离开父母呵护、哭哭啼啼的孩子们，我们班的三位老师付出了自己所有的爱心、耐心和热心，对所有的孩子关爱有加。半年过去了，孩子们在一天天成长，不断进步，让我们更能感觉到自己是最幸福的老师，而幼教事业是最阳光的事业。
一、工作方面
本学期主要开展了《我的学校》、《秋天》、《我的家庭》、《动物》、《冬天》等主题活动。并根据实际情况，及时调整教学内容，严格按照计划开展活动，完成教育教学内容，在活动中让孩子自主地学习，给予宽松、和谐的环境，自由发展。在我们的努力下，幼儿开始喜欢上幼儿园了，喜欢与小朋友一起游戏、学本领了，也结识了许多的朋友，提高了交往能力。
在教学上，我根据幼儿不同的个性与兴趣，采取不同的教育方式，仔细观察，发掘每个人的优点。瑶瑶小朋友刚入园时的情况是：进入班级后，不参加桌面游戏，只静静的坐着，在阶梯上哭泣，不与周围的小伙伴交流，通过家访，得知她喜欢唱唱跳跳，于是，在音乐活动和平时的生活中，经常鼓励她上来表演，增加她的自信心，渐渐的笑容从她脸上绽放。
二、常规方面：
我们利用日常生活中的点滴教育幼儿要关心，爱护同伴，并鼓励幼儿自己的事情自己做，并主动见人问好，主动帮助他人，并提供机会让幼儿自己学做事情，从生活方面对幼儿进行指导，让幼儿学会讲卫生，讲文明，讲礼貌，也让幼儿懂得互相谦让，友好相处。
三，保育方面：
在卫生保健方面，我们班注重保教并重，细心关心每一位幼儿，照顾他们的生活，为他们提供卫生舒适的生活学习环境。每天严格按要求进行常规消毒、打扫卫生;天气变化时，及时为幼儿添减衣服，提高幼儿喝水量，及有关家长宣传资料提供家长参考，午睡时为幼儿盖好被子，进餐时，提醒幼儿多吃饭菜，并培养幼儿不偏食、不挑食。
四，家长工作：
在家园工作中，我们总是积极主动地与家长交流联系，及时向家长介绍幼儿园工作情况和孩子在园情况，并向家长了解孩子的在家情况。利用通知、定期更换《家园栏》、《___》的内容，及时展示主题活动情况，帮助家长了解了幼儿园的教学情况，向家长推荐教育、育儿资料，家园共同克服育儿中遇到的难题。
幼儿没来园，教师会及时电访及家访的方式了解幼儿为何未来园。要求家庭与学校教育采取一致的方法，家长要严格要求和学校相结合。对子女的学习指导和教育提供他们做些力所能及的劳动机会，加强对幼儿的心理开导，是可以形成他们身心健康的心理品质适当开辟学习渠道和提供合适的媒体，并加强监督和引导。协调好家庭成员内部的教育力量。家长要多与老师联系，及时了解孩子的学习和身体情况。我们通过家访，开家长会、书面联系、《家园练习册》等形式与家长的沟通，及时解决孩子出现的问题或解答家长的疑惑。
本学期家长积极配合下孩子们在各方面都有了很大的进步，很快的适应了幼儿园的生活和学习，家园配合是幼儿园教育的重要措施，所以以后我们会继续与家长沟通使孩子们健康快乐的发展。
"金无足赤，人无完人"，在教育教学工作中难免有缺陷。如，幼儿在美术能力方面有所欠缺：以后固定教师有连贯性的、制定发展阶梯，使幼儿能够在老师的引导下逐步掌握各项美术技能;幼儿在活动中的常规要求不遵守：教师间的要求一致，特殊幼儿尽快使他与别的幼儿统一行为，教师督促她良好的行为的养成;教师在活动的多样性上仍需加强学习，不断创设新颖、有趣的活动。
如今的21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
