怎样围绕演讲题目来精心安排演讲稿呢？演讲稿受到越来越多人的喜爱，使用者也越来越多，准备演讲稿是我们展示自己的机会体现我们的实力和素养，演讲稿是对演讲者的内容合规性的提示，为了让您更加满意我们编辑了“精读书演讲稿”，感谢您的到来让我们一起了解更多！此外，关于演讲稿，您还可以浏览学校升旗仪式主持稿集合七篇。
精读书演讲稿 篇1
关于读书的演讲稿100字
读书是我们每个人都必须经历过的事情，爱学习的是好孩子，不爱学习的也是好孩子，并不是每个人都适合读书的。下面是关于读书的演讲稿，欢迎阅读。
篇一：
老师们、同学们：
上午好!
今天我讲话的主题是：抓紧时间 努力学习
年青是搏击风浪的船，昂扬、潇洒，学习则是船的动力。作为年青一代的我们，应抓紧时间，持之以恒，努力学习，扬帆起航。
同学们，我们一起努力吧!让我们用热情拥抱未来，用青春谱写人生，用行动证明存在的价值吧!
谢谢大家!
篇二：
老师们、同学们： 上午好!
作为一名高三学子，我们更应学习鲁迅先生海绵挤水的精神，学习红军长征不怕苦，不怕累的精神，加倍努力，在接下来的一段时间里，进行扎实有效的复习，争取取得市统考的全面丰收，为以后的学习奠定良好的基础，为明年的高考建立我们应有的.自信。
同学们，我们一起努力吧!让我们用热情拥抱未来，用青春谱写人生，用行动证明存在的价值吧!
谢谢大家!
篇三：
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
今天的天空蓝蓝的，今天的风儿暖暖的，今天，我的心里甜甜的——因为从今天开始，我正式成为一名小学生了。
让我们挥一挥手，向幼儿园的老师说一声再见;让我们张开双手拥抱明天，我们爱同学，我们爱老师，我们爱西街学校，我们爱我们的祖国!
精读书演讲稿 篇2
“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任吸张”，作为教师，我们要持续而深入的阅读，广博而系统的积累，全面而专业 的提升，从个人学识到人生境界都有所提升，并进而去影响身边的人，影响我们的学生，营造浓郁的校园读书氛围，养成良好的阅读习惯，做真正的读者，如果学生真正的爱上读书，那么他的学习表现乃至行为品质都会发生根本的变化，我认为，读书是衔接知识教育与德育教育最好的结合点，如果教师通过自身阅读并影响学生酷爱读书可谓功德无量，意义非凡。
老师们，阅读之所以重要，因其关乎人的精神发育和心灵成长，西汉文学家刘向曾说：“书犹药也，善读可以治愚”，歌德说：“读一本好书，就好像和高尚的人谈话”，中国古人在读书方面为我们树立了良好的榜样，凿壁偷光、囊萤映雪、牛角挂书、悬梁刺股。古人读书要克服重重困难，明代学者宋溓在《送东阳马生序》向我们讲述了艰难的求学历程，虽历尽千辛万苦，却终成一代大儒，当代新教育改革家朱永新说：“一个人的精神成长史就是一个人的阅读史”与古人相比，我们的身体可谓健壮魁梧甚至富态，我们的物质财富则更是丰盈充实甚或过剩，但我们的精神家园和心灵世界却又如何呢？如果缺少书香的浸润和滋养，必然会导致心灵荒芜、精神萎靡、思想困顿、方向迷失。不是每个人都有真知灼见的理解，不是每个人都能静静的潜心阅读，然而真正的读者是幸运而幸福的。
“胸藏文墨怀若骨，腹有诗书气自华”一个人书读得多了，身上自然会带一股书卷之气，言谈举止间流露出读书人所特有的气质，温雅脱俗、清纯高洁，不卑不亢、典雅大方。因此，与书籍结伴，就能为人生奠基、为精神打底；与博览同行，就能开拓视野、陶冶情操。
有人说：“世界因文学而美，文学因书籍而美。”于是，我们自然知晓了读书的魅力，我们常常在现实之外追寻一种和书中同样的意境，与屈原共同沉思“遂古之初，谁传道之？ 上下未形，何由考之？ ”所叩问的无止无休的天地时空。羡慕古人和先哲驾一叶扁舟，徜徉于山水之间，品味“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”的精妙比喻；感悟宇宙无穷，人生短暂，人之渺小和“逝者如斯夫，不舍昼夜”的哲人睿智；惬意地品一杯香茗，徘徊于田园村野，玩味“开轩面场圃，把酒话桑麻”的清静幽雅；在与孤独为伴的日子，沉浸在一抹夕阳的温暖里，独坐在书房一隅，手捧一卷好书，陪伴如水的音乐，品味淡淡茶香，任凭思绪游荡于六合之际，品味“伯牙子期的高山流水，欣赏稽康广陵的鬼神之音”。徐徐书香里，我们分明看到了唐朝的一尾鱼，宋代的一叶舟，看到了红尘妃子的回眸一笑，忠臣救世的百折不回；赫赫墨迹中，我们真切地感受到了李白的热情豪放、杜甫的沉郁顿挫、苏轼的达观超脱、陶渊明的澹泊宁静。兴奋于“春风得意马蹄，一日看尽长安花的欣喜。忧患于”夕阳西下，断肠人在天涯”的愁苦悲伤；于是，用心感触了读书之美，那是清澈的双眸里紧锁的渴望，那是灵魂深处自然的心声。小小书卷，涵盖了大千世界；半亩方塘，浓缩着百态人生。“读书不觉春已深，一寸光阴一寸金”，转眼间，已闻春鸟报晓之音，心中满是“面朝大海，春暖花开”的感动和温暖。
哲学家培根说：“书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。”国学大师季羡林也说：“天下第一好事，还是读书”。自然而然，书籍就成为了传递人类文明圣火的使者，承载和发扬了悠久的文化和传统。 “书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”。读完一本好书，犹如饮下一杯甘醇的美酒，酣畅淋漓、回味悠长。尘世喧嚣，冗务緾身，不是每个人都能静下心来去读书。诸葛亮说：“夫才须学也，学须静也”,读书需要清静如水的心境，只有当我们捧出心中最为柔软的温情和最为细致的情怀去迎接书籍的墨香，才能对人生道理、人生价值有所感悟，才能真正享受读书的'乐趣。
清人萧抡谓说，“一日不读书，胸臆无佳想；一月不读书，耳目失清爽”。只有坚持不懈地读书，潜心静气地思考，才能使自己得到知识的浸润，受到书香的洗礼，使自己境界高远、胸襟开阔、学识通达、思维敏捷。通过阅读不仅能与先贤对话、与智者交谈，还能启迪思想、提升心智，使自己在思维的天空、想象的王国中自由翱翔、纵横驰骋，摆脱惯常思维的约束，冲破陈旧观念的禁锢，形成创新的思维。如果我们能站在智者的肩膀上，透过纷繁复杂的矛盾，敏锐捕捉、积极消化、充分吸收各种信息和知识，就能为自己的灵魂找到出口，就能在平凡的生活里诗意地栖息。
所以，如果阅读是我们的生活，是获得审美体验的重要途径。那么书就是我们灵魂的伴侣、思想的朋友，我们在理解它、阅读她的同时，她也在感化和召引着我们。读书令人练达性灵，陶冶情趣，使媚俗不再，浮华远离，使人宁静和高尚。书读到最后，就深感到自己的卑微渺小和知识的博大精深。
天长地久有时尽，此读绵绵无绝期。让我们在每一个平凡而简单的日子里，走进阅读的世界;“书痴者文必攻，艺痴者技必良” 让我们共同痴迷于阅读，喜欢阅读，通过阅读寻找心灵的希望和安慰。“壮士腰间三尺剑，男儿腹内五车书“愿今天演讲的教师都能有出色精彩的表现.
精读书演讲稿 篇3
争前后的态度，是怨天尤人，还是努力适应，是死守旧制，还是尝试改变，是做旧制的俘虏，还是做新制的勇士，态度决定了一切。《谁动了我的奶酪》系列及《穷爸爸富爸爸》等教会我们更好的生活，更好的把握机会。以书为伴，我觉得一滴水就是大海；有了书，我惊奇地发现整个世界是一本书；艺术为伴，我意识到我们的教学是一门艺术，是一项伟大的工程。
《发展与教育心理学》一书让我明白了学生的成长过程，各个年龄阶段的学生在情感、认知等方面的发展水平。在平时的教学中，我们可以选择适当的教学活动，使用能够激发学生兴趣的教学语言；《教学现场与教学细节》一书中的课堂实录和理论剖析，让我领略到优秀教师的风采，深感教学的艺术性，从而明确了自己教学之路的方向，尝试着为孩子们营造艺术和学术相结合的课堂教学，毛蓓蕾老师的《心之育》让我深刻理解了冰心的话：
爱情在左边，爱情在右边，走在生活的两边，随时播种开花。《给教师的建议》为我解开了许多教学中的困惑，教会了我如何和孩子们相处。他是清清楚楚的，就像我的一面镜子，时时刻刻反射着我。
去年，我记得班上有个叫李林的学生。他上课没认真听讲，作业也没按时完成。我经常在这里的老师面前叫他到办公室批评教育。但经过一段时间后，效果并不理想。
当我陷入困境时，苏霍姆林斯基的光辉思想和精炼的语言深深地打动了我。尤其是他的赏识教育提醒我要欣赏每一个学生，关注每一个个体。用真情去浇水，用爱心去培养，用亲情去呵护。
让孩子感受到“我能行”，“我是最棒的”。于是我改变了以前的教育方式，主动找李林谈话，向他道歉。经过一番沟通，他内疚地对我说：
“老师我错了，今后一定改。”我了解到他以前对学习不感兴趣，习惯了老师的批评和同学的冷眼。所以在以后的教学中，我经常问他问题。即使他的回答是错的，我也会微笑着鼓励他。
在生活中发现一点闪光处，我就大力地表扬他，帮他树立信心。慢慢地，李林的学习进步了，作业也按时完成了。我心中有说不出的喜悦，他的转变让我深思。
作为教师确实应该多给学生一些爱，特别是像李林这样需要我们帮助的同学，我们的爱也许会唤醒他们自己都曾忽略的进取心。而在我们的教学中缺少的就是那份美之心，赏之情。我们应该让每个孩子都感受到成功的喜悦，让他愿意参与所有的活动。
正如苏霍姆林斯基所说：
“请记住：
成功的喜悦是一种巨大的情感力量，它能促进孩子们学好的愿望。请注意，无论如何不要让这种内在力量消失。没有这种力量，任何巧妙的教育措施都无济于事。
”我认为教育在苏霍姆林斯基那里更像是一种生活，一种人生。 与书为伴，我一天天变得充实，一天天懂得人生的真谛，一天天生发思想改变着我的行为，实现教师的使命，使我的教学产生了那种令人荡气回肠的艺术魅力。 当听到教室传来朗朗的读书声时，当看到孩子们在我的引领下畅游书海时，当我一次又一次登上领奖台时，我总会心潮澎湃。
读书虽然改变不了我人生的长度，但它可以改变人生的深度。老师们，读书吧！让我们把读书活动再推向高潮，让迷人的浓浓书香飘荡在我们身边；让读书活动伴随着我们的成长。
我相信我们的生活会因为阅读而更加精彩！ 我的演讲完了，谢谢大家。
篇二：王教师读书伴我成长演讲稿读书伴我成长演讲稿户家初中曹林雅各位评委、各位老师，大家好。我今天演讲的题目是：
当我随着读书长大，如果说生活的丰富可以与色彩相提并论，书籍就是五颜六色的水滴；如果说世界的浩瀚可以用无限来形容，那本书就是照耀地球万物的阳光。教育就是一本书，它用有声的文字印证了文明的进程，以不断生成的理念彰显着精神的升华；教师就是一支笔，只有具备丰厚的文化底蕴，才能描画出知识的浩瀚，只有拥有深沉的人文积淀，才会勾勒出事物复杂的关系。因此，教育是知识的教育，教育是创造的教育，教育是教师与书本共同构成的教育！
作为一名中学教师，我爱读书，喜欢陪读书籍，喜欢在课文中享受温暖的阳光，在阳光中收获生命的真谛。回首几年的教书育人之路，我单调寂寞的生活变得丰富生动。在书中，我找到了工作的信心和教学的基础。读名师的书，看到他们成长的足迹，奋斗的艰辛，追求的幸福，都能激励他们去争取成功。
在阅读教育学、心理学书己始，要始终注意从学生实际出发，遵循教育规律，永远记住：
教育的根本在于人格的塑造。读书促我自省，让我时时扪心自问：
今天上的课有哪些新气象？今天的学习有什么新的收获？今天处理问题时是否有了新的方式？
读《论语》，我懂得了处人事、求学问的原则。读《简爱》，我感受到了善良、质朴和坚韧的品格。在平时的教学中，我会学会微笑倾听孩子们的声音，与他们一起欢笑，一起惊叹。
读书，让我深刻体会到了为师之道，在不断学习、自我完善的过程中，我从一个刚走上讲台、缩手缩脚的新教师成长为一个有教学自信、乐于与学生一起分享成长快乐的教师。虽然不能说读书和学习是我生活中唯一的快乐，但我可以说读书改变了我的生活，给我带来了成长的快乐！阅读使我意识到我想成为一个充满激情的人。
生活需要激情，教学更需要激情。只有对教学充满热爱，对学生充满热爱，才能保持激情，使课堂充满活力。读书使我意识到我们应该是有思想的人。
教师要教书，更要育人。教育的本知识化知识为智慧，化文化为人格。教师因读书铸就备课灵魂，便成就了教育的永恒爱心、理想信念、社会良知以及社会责任心，这才是一个真正的教师不可或缺的精神底子。
回首过去的岁月，是书与我度过了一个又一个美好的岁月；是书籍给我带来了智慧和力量，在我教师成长的路上不断为我“加油”。 一树春风千万枝，书香阵阵拂面来。让所有的朋友带着一缕书香，共一轮月光，手牵手走在读书的路上。
相信岁月的琴弦，在每一天伴着书香，都会有美好的表现！
第三章：小学教师阅读讲稿真实的教师阅读讲稿——书香伴着我们北关小学领导高静，老师们好！
今天我演讲的题目是----书卷飘香伴我行我不是一位多情的诗人，不能用漂亮的诗句去讴歌我的事业，我不是一位睿智的哲人，不能用深遂的哲理去体现我的人生价值。然而，我是一个普通人的老师。今天，我将在这个书香四溢的花园里，收集我心中最美的诗篇。
我要用深深的思索和凝重的感情来唱出我心中最美的歌! 初到北关小学，变嗅到了浓浓的书香气息，每天早晨教室里飘来朗朗的读书声三字经，百家姓，千字文，**规，古诗那声音响亮整齐，委婉动听。随着书香的成长，孩子们参观古今，营造了书香的良好氛围。同时，我也深受影响，再次走进了书海。
当我再次打开《钢铁是怎样炼成的》，脑海中又回到了16年前，那时我上高
3、 初试成绩不理想，失去了学习的信心，老师给了我一本书看。是这本《钢铁是怎样炼成的》再一次让我有了学习的信心，战胜了困难，高考成功。保尔精神启迪了我16年，今天我再次打开，深知人生就如同炼钢，没有什么东西是与生俱来的，“铁”变成“钢”只有一种途径———炼。
有人说保尔是天生的英雄，其实在这个世界上是没有天生的英雄的，保尔之所以能成为英雄，完全是因为自身的努力，他经受住考验，不畏严寒和挫折，从不屈服。在现实中，如果人们想要成功，就要学习保罗的精神。我作为一名教师更应该向他学习，为了孩子奉献我自己，没有难倒的问题，没有教育不好的孩子，我要用我的一生精力育人间芬芳，桃李满天下。
尊敬的老师们：
让我们用读书来安慰自己吧！一本书、一支粉笔，远离喧嚣和浮躁，静静地回归自我，去体验烦躁背后的冷静，繁华落尽后的从容，不也是一种享受吗？读书给我的最大东西是：
知识。它丰富了我的大脑，增加了我的知识。它让我知道教育的本质，它让我学会热爱童年的生活
“生活中没有书，就好像天地间没有阳光；智慧中没有书，就仿佛鸟儿没有翅膀”。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”读书，是教师专业底蕴得以厚实的路径。
吾生有涯，而知无涯。教师的职业特点决定了我们只有通过读书，不断地进行“充电”，才能使自己的职业生涯拥有源源不断的“活水”。我们倘能如此读书，知识何愁不渊博深广，资源何愁不源源而来，教学何愁不富有新意。
这样的课堂，学生怎么会不留连忘返、身心陶醉呢？这样的老师怎么能不被学生爱戴和尊敬呢？ 前路漫漫何所依，书卷飘香伴我行!
201x年11月16日
附送：教师读书笔记
教师读书笔记
第一章教师阅读笔记教师阅读体会1：
教师读书心得少而好学，如日出之阳，壮而好学，如日中之光，老而好学，如夕阳之辉。一个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。知识是没有穷尽的，坚持… 教师读书心得教师读书心得一：
教师读书心得少而好学，如日出之阳，壮而好学，如日中之光，老而好学，如夕阳之辉。一个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。……老舍是伟大的人民艺术家，是后人永远尊敬的文学巨匠，是永远的丰碑。
他一生创作了许多经典作品，如：
长篇**《离婚》，《老张的哲学》；戏剧《龙须沟》，《茶馆》，《春花秋实》；短篇**集《火车集》，《樱海集》等等。但其中最着名的要算《骆驼祥子… 读书心得
（一） 《做最好的自己》心得我拜读了李开复先生的《做最好的自己》，我觉得这是一本与众不同的励志书，读完后回味悠长，感慨颇深。《做最好的自己》一书是李开复先生结合了自己的人生经历和事业成功的经验所撰写出来的，在书中李开复先生不仅…
精读书演讲稿 篇4
篇一：教师读书演讲稿
生命因读书而精彩
各位领导、老师、同学们：
大家好！
今天我演讲的题目是《生命因读书而精彩》。美国著名诗人狄金森曾经说过：“没有一艘船能像一本书，没有一匹骏马能像一页跳跃的诗行那样，把人带往远方。
”是啊，书给了我们每个人不同颜色的天空，书的广袤是任何传媒途径也无法比拟的。我清楚地知道，只有有深厚的文化底蕴，才能满足孩子们最美好的期待。无数美丽的黄昏，我静静地坐在桌旁，品味着李白的浪漫和苏轼的豪放；感受冰心与朱自清的深厚情谊。
书中展现了秦汉的寒月、明清的悲歌、五四的激情、抗日的悲剧、人生的沧桑和各种人生；一个又一个温暖的夜晚，我满怀期待与伟大的教育家孔子见面，与著名教育家苏霍姆林斯基交谈。我多么希望我平庸的生活会因为阅读而精彩。
我非常赞同古人所说的：“读万卷书，行万里路。”读书是我生命的源泉，使我单调孤寂的生活变得丰富生动。
例如，我的忠实和有趣的朋友们正和我一起成长。我小时侯淘气，总是哭。这时，妈妈会找一些小画册，一页一页地交给我。
看着可爱的小松鼠，善良的小绵羊，我会停止哭泣。从那时起，我的枕头边就有了图书公司。随着年龄的增长，我对阅读越来越感兴趣。
现在从事教书育人的光荣职业，我开始自觉地阅读一些世界名著和教育书籍。每读一本好书，都会有一股温水滋润着我的心，让我不知不觉地陶醉。
夏洛蒂·布朗特的《简爱》教会我，坚持自己的信仰，不畏艰难一步步实现它；美国女作家米切尔的《飘》，再现了百年前那烽火连年的时代，人们对战争前后的态度，是怨天尤人，还是努力适应，是死守旧制，还是尝试改变，是做旧制的俘虏，还是做新制的勇士，态度决定了一切。《谁动了我的奶酪》系列及《穷爸爸富爸爸》等教会我们更好的生活，更好的把握机会。
以书为伴，我觉得一滴水就是大海；有了书，我惊奇地发现整个世界是一本书；伴随着书本，我意识到我们的教学是一门艺术，是一项伟大的工程。
《发展与教育心理学》一书让我明白了学生的成长过程，各个年龄阶段的学生在情感、认知等方面的发展水平。在平时的教学中，我们可以选择适当的教学活动，使用能够激发学生兴趣的教学语言；《教学现场与教学细节》一书中的课堂实录和理论剖析，让我领略到优秀教师的风采，深感教学的艺术性，从而明确了自己教学之路的方向，尝试着为孩子们营造艺术和学术相结合的课堂教学，毛蓓蕾老师的《心之育》让我深刻理解了冰心的话：情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。
《给教师的建议》为我解开了许多教学中的困惑，教会了我如何和孩子们相处。他是清清楚楚的，就像我的一面镜子，时时刻刻反射着我。
去年，我记得班上有个叫李林的学生。他上课没认真听讲，作业也没按时完成。我经常在这里的老师面前叫他到办公室批评教育。但经过一段时间后，效果并不理想。
当我陷入困境时，苏霍姆林斯基的光辉思想和精炼的语言深深地打动了我。尤其是他的赏识教育提醒我要欣赏每一个学生，关注每一个个体。用真情去浇水，用爱心去培养，用亲情去呵护。
让孩子感受到“我能行”，“我是最棒的”。于是我改变了以前的教育方式，主动找李林谈话，向他道歉。经过一番沟通，他内疚地对我说：
“老师我错了，今后一定改。”我了解到他以前对学习不感兴趣，习惯了老师的批评和同学的冷眼。所以在以后的教学中，我经常问他问题。即使他的回答是错的，我也会微笑着鼓励他。
在生活中发现一点闪光处，我就大力地表扬他，帮他树立信心。慢慢地，李林的学习进步了，作业也按时完成了。我心中有说不出的喜悦，他的转变让我深思。
作为教师确实应该多给学生一些爱，特别是像李林这样需要我们帮助的同学，我们的爱也许会唤醒他们自己都曾忽略的进取心。我们在教学中缺少的是赞美之心和欣赏之情。我们应该让每个孩子都感受到成功的喜悦，让他愿意参与所有的活动。
正如苏霍姆林斯基所说：“请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。
请注意，无论如何不要让这种内在力量消失。没有这种力量，任何巧妙的教育措施都无济于事。”我认为教育在苏霍姆林斯基那里更像是一种生活，一种人生。
与书为伴，我一天天变得充实，一天天懂得人生的真谛，一天天生发思想改变着我的行为，实现教师的使命，使我的教学产生了那种令人荡气回肠的艺术魅力。
当听到教室传来朗朗的读书声时，当看到孩子们在我的引领下畅游书海时，当我一次又一次登上领奖台时，我总会心潮澎湃。读书虽然改变不了我人生的长度，但它可以改变人生的深度。老师们，读书吧！
让我们把读书活动再推向高潮，让迷人的浓浓书香飘荡在我们身边；让读书活动伴随着我们的成长。我相信我们的生活会因为阅读而更加精彩！
我的演讲完了，谢谢大家。篇二：教师读书演讲稿二 - 副本
读书演讲稿
最是书香能致远
英国著名思想家培根说：“读书足以怡情，足以博彩，足以成才”；唐代大诗人杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神”；著名作家林语堂说：
“读书能让人得新知，增学问，养性灵”。正因为这样，我酷爱读书。曾几何时，我置身书海，“无法自拔”。
《雷锋日记》使我明确：人类生存的最高意义，便是做一颗为人民服务的螺丝钉。我明白了：
奉献的一生最美丽；在《老人与海》中，我被那个不屈服于暴风雨的勇敢的老人敬畏。《茶花女》让我记住：只要真情实感，个性永远都有魅力！“钢铁是怎样炼成的”让我知道：
只有在挫折中才能表现出惊人的毅力。有了它，人们就不会向困难和挫折低头。〈〈细节决定成败〉〉告诉我：
做好每一件简单的事情并不容易；把每一件平凡的事都做好是不平凡的；正所谓：“细节”决定“成败”！从“平凡的世界”中，我意识到：
人，无论处在什么位置，无论多么贫寒，无论多么艰难，只要有一颗火热的心，只要能热爱生活，生活对你就是平等的。读书给我带来极大的快乐。在阅读中，我不断地发现自己，检查自己，提高自己！然而任何事物都有其两面性。
在浩瀚无边的书海中，鱼龙混杂，良莠难辩。在书的社会里，居住着贵族，也居住着庶民，既有善者，也有恶棍。这就要求我们在读书时要擦亮双眼，“取其精华，去其糟粕”，即：
要读书，读好书，读益书。
世纪老人冰心说“读书好，好读书，读好书。”这是一句至理名言。读书能让我们享受到无限的“乐趣”。
有的书像陈年佳酿，百读不厌；有的书如倒啖甘蔗，渐入佳境；有些书像绿橄榄。他们辛酸后飘香翻开一本好书，闻到它淡淡的墨香，与李白一起欣赏唐明月；与苏轼一起领略“大江东去，浪淘尽”的豪迈；与俄罗斯文学巨匠一起踏着西伯利亚纷飞的大雪……上下几千年，纵横几万里，穿越时空的隧道，与精英们一起分享精神的盛宴，这是一种多么美妙的情形啊！
“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”。古往今来，在国内外，凡是取得巨大成就的历史人物，都是博览群书的人。伟大领袖毛主席说：
“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”几十年来，毛主席日里万机，可他却总是挤出点滴的时间来看书学习。他的中南海故居，简直是书天书地。
为了读书，毛主席把所有可用的时间都花了。他每读一本书或一篇文章，都要在重要的地方标注各种符号，在空白处写许多注释。正是这种勤奋好学、孜孜不倦的精神，使他取得了举世瞩目的成就。
伟人的经历告诉我们，要想成为一个对祖国、对人民有所贡献的人，就必须不断地、发奋地读书，书是成就我们伟大事业的力量之源！
站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远；以书为垫脚石，我们可以爬得更高！老师们，让我们挤出点时间读书；留一点空闲给思考；献一份热情给学习。相信明天的你我，将魅力无限！
篇三：教师演讲稿《漫漫人生路,书香伴我行》
《漫漫人生路，书香伴我行》
演讲稿尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！今天，我演讲的题目是《漫漫人生路，书香伴我行》。高尔基说：
“书籍是全人类的营养品”读书的重要性不言而喻。前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基说：“读书，读书，再读书——这是教师的教育素养。
教师的专业成长与多读好书密切相关。我任教x年，在这x年里，无论是担任xx、xx和xx教学，还是班主任工作，我都能得心应手，应付自如，这一切，都得益于我爱读书。可以说，是读书改变了我的命运，是读书坚强了我的意志，是读书开阔了我的心胸，是读书成就了我在教书育人上的追求。
不知道各位是否有过与我一样的困惑：教师工作辛苦，教师工资低廉，学生像皇帝一样难伺候，家长像上帝一样挑剔，压力像大军压境一样严峻……不瞒大家说我当年痛感，痛感人生暗淡，教育无望。特别是刚到长乐学校，要不是意志还算坚定，理想还没破灭，我早就打点行装，打道回府了。
当时，我认为这种工作只是老师的炼狱。
魏书生的《谈教学工作》深深地打动了我。从他琐碎的叙述中，我明白了对现实的抱怨是弱者的象征，而真正的强者正积极寻求解决之道。命运依然把他放在天上，他将是一只鹰；把他扔到草原，他就做匹狼；把他扔到山林，他就做头虎；把他扔到大海，他就做条鲨。
他的“多改变自己，少埋怨环境”、“选择积极角色进入生活”，“多抢挑重担，少推卸责任”、“提高笑对人生的能力”……犹如一泓清泉，流入我久旱的心田，从此，我知道 ，要做一个好老师，从好心态开始。方法可以学，摆正心态是关键。
正如德国诗人歌德所说：读一本好书就是和许多高尚的人交谈。从此，教学之余，我把更多的时间和精力用于跟大师“交谈”。
我在《爱心与教育》里与李镇西老师交谈，***的对学生倾洒的拳拳爱心让我明白“教师可以而且应该成为学生的朋友”；
我在《给教师的100条建议》里与苏霍姆林斯基交谈，那生动的实际事例，那精辟的理论分析，使我若醍醐灌顶，甘露洒心。让我明白，教书育人不是一件简单的工作，而是一件值得我毕生努力的大事；
我在《教育文集》里与朱永新教授“交谈”，他对教育的诗性论述让我心潮澎湃，深情向往：“教育是一首诗、诗的名字叫青春/在躁动不安的灵魂里/有一个年轻的梦。教育是一首诗/诗，它的名字是爱/在每个孩子的学生中/怀着母亲的心。
教育是一首诗/一首以激情命名的诗/在春风化雨的教室里/带着永恒的微笑。教育是一首诗/诗，它的名字是创造/在求知的丛林中/带着个性的旗帜。教育是一首诗。诗的名字叫智慧。在充满疑问的**中，有两个发现的眼睛。
教育是一首诗。这首诗的名字是“未来”。在传承文明的长河中，有一艘船破浪前进。
无数次的阅读，无数次的“交谈“，我懂了，教育，就是要让教师和他的学生感觉到教育的幸福；教师是积极引导学生，让他们记住和学习的人。我突然豁然开朗，我不再为划分贫困班而郁闷，因为我会把划分贫困班作为一个好班来操作；我不为学生的淘气而生气，因为学生的淘气只是给了我一个教育他的机会；我不再担心繁重的工作，因为我明白工作和努力工作的人是美丽的。你有在学生与家长闹矛盾时，既教育学生也教育家长的经历吗？
我有。你有学生自己恋爱了或是家长要离婚了也告诉你的吗？我有。
你有没有学生抽烟、打架或逃学，仍然关注他，甚至给他物质上的帮助？我有……我之所以能做到这样，全是因为受了大师的感召。我当过班主任也做过辅导员，酸甜苦辣我都尝过，但我受到了家长和学生的爱戴，这是真的。
现在我不是班主任了。很多学生来找我，告诉我他们的秘密，告诉我路。
精读书演讲稿 篇5
同学们：
王充说：智能之士，不学不成，不问不知。意思是说：再聪明的人，不学他不会有成就，不问他永远不会知道，而我今天演讲的题目是：《书，最可贵的精神财富》。
从小到大，我听过许多有成就的人的事迹，有马云、任正非、拉菲特等，我十分钦佩他们，我也想成为像他们一样的人。但，想成为他们一样的人并非容易。我们现在的第一步就是读好书，好读书，要是有了丰富的知识，我们就已经成功一半了。
我的书房里有许许多多的书，有《唐诗三百首》《红楼梦》《水浒传》《财经》等。学校里的教科书的内容也是丰富多彩，语文书让我了解了中国上下五千年的文化，还让我懂得许许多多的道理。数学书给了我在生活中有了很大的帮助，让我有了逻辑思维和运算能力，我感受到了智慧带给我的快乐。英语书让我到国外旅行时，再不怕与外国小朋友交流了。音乐书就像一张床，让人学习累了，听听音乐，就让人放松了躺在软软的床上……美术书像一个个童话故事，里面不同的色彩，带给我不一样的快乐。所以，读书，让我记住了这样一句话：书中自有黄金屋。我的理解，这个“黄金”就是最可宝贵的精神财富！
上个星期，老师在课堂上提问：“‘王戎不取道旁李’的作者是谁？”谁都回答不出，唯独我们班的“书呆子”站了起来，说：“是刘义庆！”顿时我才明白读书的好处！
同学们，让我们一起来读书，读好书，好读书，让我们把最可贵的精神财富储存在自己的脑库里吧，为家庭、祖国奉献出我们的智慧和力量！
