趣祝福工作总结：您想了解更多有趣的内容吗读一遍“工作总结及建议”吧，每天都需要撰写不同类型的文档完成工作任务，我们会用各种优秀的范文作为参考。范文值得我们借鉴的就是其结构和框架。想必你此时正需要一些范文吧？
工作总结及建议【篇1】
我局历来高度重视人大代表建议和政协委员提案办理工作，把做好人大建议政协提案办理工作作为全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和当得十九大精神的重要内容，认真贯彻落实建议和提案办理工作的有关规定，强化组织领导，完善工作机制，本着对人大代表和政协委员高度负责的态度，确保建议及提案办理工作规范高效完成。截止目前，所有主办、协办的建议与提案全部答复完毕，现将有关情况汇报如下：
一、基本情况
2020年，我局共办理人大代表建议共计28件，其中主办14件，协办14件；共办理政协提案共计30件，其中主办18件（包含2件重点提案），协办22件。内容主要涉及土地利用、城市规划、林业管护等方面，目前，主办、协办建议及提案全部完成，其中主办建议已经解决或正在解决的12件，以后解决的2件，主办提案已经解决或正在解决的15件，以后解决的3件，答复均为满意。
二、主要做法和成效
（一）强化组织领导，明确责任分工。健全完善三级承办责任制，“一把手”负总责、分管领导负全责、办理人员具体办理。局主要领导亲自组织研究，听取汇报，分管领导盯上靠上，需实地勘查的，组织承办科室人员深入现场，形成了主要领导亲自抓、分管领导具体抓、相关科室齐抓共管的良好工作格局。根据职能分工，按照归口管理原则，制定分工意见，明确责任领导、责任科室、责任人及各环节的办结时限，交由相关科室办理，明确责任分工，确保任务落实到人，责任落实到位。
（二）规范办理程序，严格时限要求。收到建议及提案后，我局及时召开领导班子会议，专题研究办理工作方案。多次召开局长办公会议，针对各项建议及提案全面深入分析，召开人大代表建议办理调度会和政协委员提案办理调度会，认真落实各项办理制度和办理程序，确保建议及提案办理工作高质高效完成。根据建议和提案不同的要求，明确规定20个工作日内拟定初步答复意见，属我局主办的事项，及时征求相关部门意见，认真吸纳，经局长办公会研究后形成书面答复意见。属我局协办的事项，相关责任科室积极与主办部门沟通，及时提报办理意见，确保承办件及时、保质、保量完成。
（三）加强沟通协调，保障答复质量。我局领导高度重视与人大代表和政协委员面对面沟通交流，把人大代表和政协委员的满意程度作为检验办理工作质量的重要标准，真正做到将实事办实，将好事办好。针对不同情况，制定相应工作措施。对已经解决的和目前能够解决的问题，在答复时，要说明办理的过程和结果；对通过努力能够解决的，制定具体工作计划和时间安排，逐步加以解决；对需协调相关部门的，及时与相关部门沟通，共同加以解决；对与法律、法规及有关政策不相一致的，耐心做好解释；对历史遗留问题，讲明历史背景、形成的原因及近年来所做的工作，并提出相关建议，取得代表和委员的谅解，不断提升建议提案办理工作水平。
三、存在问题和下步打算
办理过程中，由于建议提案数量较多，与代表和委员的面复时间较难统一，一定程度影响了办理时限。在今后的工作中，我们将认真听取人大代表的意见，不断研究建议提案办理工作的新思路和新方法，继续密切关注人民群众关心的热点、难点问题，坚持执政为民，积极转变工作作风，多为人民群众办实事、好事，解决实际问题，为促进全市经济高质量发展做好服务和保障。
工作总结及建议【篇2】
听了两院的报告很受鼓舞，过去的一年，法检两院认真履行职责，为维护社会稳定，推动全市经济发展，实现XX崛起做了大量卓有成效的工作，可以说是功不可没。通过学习两院的报告，我个人有三个方面的体会：
一是打击犯罪有力。在打击犯罪、维护市场经济秩序上，两院能够认真履行各自职责，坚持惩防结合，严格依法办案，提高办案质量和效率，有效遏制了犯罪率的上升，为全市经济社会发展营造了良好的法治环境。
二是保驾护航有功。在服务大局，促进社会和谐稳定上，两院始终把维护稳定摆在突出的位置，积极参与“平安XX”建设，配合有关部门建立和完善社会治安防控体系，深入社区综治联系点指导工作。同时，通过开展活动、创新机制化解和缓解了“信访难，执行难”“两难”问题，为促进XX经济平稳较快发展，维护社会和谐稳定做了大量的工作。
三是自身建设有效。在加强队伍建设上，两院始终把队伍建设作为战略任务常抓不懈，通过认真开展文明执法学习，纪律作风教育及提高执行力建设等主题活动，敢于正视问题，自觉接受人大监督，切实加强查改，队伍建设取得新进展。
总的来讲，我们认为整个报告通篇贯穿了服务发展、保障发展的工作理念，简洁全面，客观公正，目标明确，措施具体，非常好。
作为一名来自基层的代表，我对“两院”工作谈两点建议：
一、拿实招解决群众“信访不信法”的问题。
近年来，各级法院的审判质量、执行工作及队伍建设都取得了
一定的成效，司法部门作为维护稳定的重要力量，应该思考一直以来严重困扰各级政府一个社会问题，即目前愈演愈烈的群众上访问题，大多都是涉法涉诉案件，为什么有那么多群众“信访不信法”，造成这种现象的原因是多方面的，主要原因是“三不”：一是群众不懂打官司。由于法律知识贫乏，法制意识淡薄，出现纠纷后不知道寻找司法援助；二是群众打不起官司，部分弱势群体，因经济困难打不起官司；三是群众不愿打官司。因为普遍存在执行难问题。部分群众即使打赢官司，其合法权益仍得不到保障，促使更多群众放弃司法途径而走上访之路。如我镇的沈传武民事纠纷案、吴万香医患纠纷案、刘兴梅刑事案件他们虽然都通过了法律判决，但一直不服判决或判决后未执行到位，多年上访，最终还是通过行政手段才得到解决。
解决群众“信访不信法”问题，建议从三个方面着手：一是要加大司法宣传力度，解决群众不懂打官司现象通过宣传教育，不断提高群众的法律意识，培养群众通过司法程序维权的意识。二是加大司法援助力度，解决打不起官司的现象。降低诉讼门槛，简化诉讼程序，让一些基层经济困难的弱势群众打得起官司。三是加大案件的执行力度，解决群众怕打官司的现象。切实采取有效措施，使一批执行难案和积案迅速得到执行，对拒绝执行人民法院判决的，要加大打击力度，尽力化解因“执行难”问题引发矛盾，确保打赢的官司能够执行到位，提高司法的社会效益，维护司法公正和社会稳定。
二、出重拳整治社会经济环境。
重点抓好“三手”：一是坚持“严打”不软手。近年来，社会保障形势有所改善，但在农村地区，地痞流氓、恶势力在一些地方仍然猖獗。如盗窃摩托车、电力设施、农副产品、强制买卖、强制接管项目、利用农村信息封闭落后等，仍存在大量欺诈现象。因此，我们必须坚持“严厉打击”，而不是软手。对于上述犯罪，我们应该迅速逮捕和判断，并在出现时进行殴打。二是坚持重点整治不放手。重点整治金融诈骗、商业贿赂、生产、销售假冒伪劣商品等经济社会发展环境，特别是与农业生产密切相关的假种子、假化肥、假农药，以保护农民的合法权益。三、坚持高压反腐不放手。保持高压态势，加强对职务犯罪的查处，重点查处腐败、贿赂、渎职等案件，绝不放手。特别是要加强对国家惠农资金使用、土地拍卖、大型工程建设等容易滋生腐败的领域的监督。扭转社会氛围，保持良好的经济发展环境。
工作总结及建议【篇3】
资料员工作总结建议
一、引言
在现代社会中，资料员是一个非常重要的职位，他们负责管理和整理公司或组织的文件和资料。资料员的工作对于保证公司信息的有序和准确非常关键。然而，随着信息的快速增长和数字化时代的来临，资料员面临着许多新的挑战。本文将根据标题，对资料员的工作进行详细、具体和生动的总结和建议。
二、工作职责和挑战
资料员的主要工作职责包括收集、整理、分类、存档和维护文件和资料。以前，大部分文件都是纸质的，所以资料员的主要任务是将这些文件整理和存储在档案室中。然而，随着电子文档的普及和信息技术的发展，资料员的工作变得更加复杂和繁重。他们需要管理并处理各种电子文件格式，例如Word文档、Excel表格、PDF文件等。此外，他们还需要运用信息系统和软件工具来分类和存储文件。这些新的技术和工具给资料员带来了很多挑战，包括学习和适应新的软件和系统、保证数据的安全性和可靠性等。
三、提高工作效率的建议
1. 组织和规划：资料员应该有良好的组织和规划能力。他们可以根据文件的类型、重要性和时效性来制定文件管理计划。可以使用文件夹、标签、索引等工具来帮助整理和分类文件。制定明确的工作计划和时间表，每天都要根据计划进行工作。
2. 学习和掌握技术：资料员需要不断学习和掌握新的技术和工具。他们应该及时了解和掌握最新的文件管理软件和信息系统，例如文档管理系统、电子邮件系统等。掌握这些工具可以大大提高工作效率和准确性。
3. 数据备份和安全：资料员在整理和管理文件时，应该时刻注意数据备份和安全问题。可以使用云存储和外部硬盘等方式进行数据备份，以防文件丢失或损坏。同时，应该加强对信息系统的安全控制，确保文件不被未经授权的人员访问或篡改。
4. 与他人沟通和合作：资料员的工作是与其他部门和员工密切相关的。他们应该与其他相关人员保持良好的沟通和合作。及时了解他们的需求和要求，并根据实际情况进行调整和优化文件管理方式。
5. 持续改进：资料员的工作是不断改进和优化的过程。他们应该时刻关注新的文件管理技术和方法，并不断改进自己的工作方式。可以参加相关培训课程和研讨会，与行业内的专家和同行进行交流和讨论，以提高自己的专业能力和技术水平。
四、结论
资料员的工作对于确保公司信息的有序和准确非常重要。随着信息的快速增长和数字化时代的来临，他们面临着许多新的挑战。为了提高工作效率和准确性，资料员应该具备良好的组织和规划能力，学习和掌握新的技术和工具，注重数据备份和安全，与他人保持良好的沟通和合作，并不断改进和优化自己的工作方式。通过这些努力，资料员可以更好地完成自己的工作任务，为公司提供更优质的资料管理服务。
工作总结及建议【篇4】
工作总结其实最具备可看性的部分在于总结问题，提出建议。这是自我认识问题能力的体现，也为企业解决问题提供了思路。
主要问题包括：
·工作技能不足。表现为不能适应工作，不能很好的完成工作，基本技能应用不熟练。
·工作态度不好。消极，不主动，推诿等。
·工作思路不对。对工作的最优流程认识不够，逻辑能力欠缺，结构性思维缺乏。
·工作认识不够。缺乏全局观念，对行业缺少分析，对工作定位认识不足。
·个人业绩与公司业绩不关联，绩效考核缺乏依据。具体的可量化的标准没有制定或不完善。
·工作目标没有完全达成。
·公司遭遇企业瓶颈。包括信息获取的有效性和及时性，对风险的防范不足，体制不健全等等。
建议是对解决问题个人提出的可行性的最优的方案。它的提出应该依据是否有利于公司效益的原则。
建议的要点包括：
·利于公司整体和部门。
·切实的可行性。可以根据上一时期的工作量确定。
·逻辑性强，能够从结构上反映工作的流程，让人一看就懂。
·从公司战略出发，结合产业趋势，细化到部门、个人的日常行为中。
·多以量化的数据做建议的参考。
·建议应该跟自己的领导上级和平行级同事商讨确定，多方面参考大家建议。
工作总结及建议【篇5】
单选题
1.探究性学习的主要教学方式是（任务驱动）
2.传统教学评价中，最重要的评价主体是（教师）
3.人才的首要的最基本的能力是（创新能力）
4.新一轮基础教育课程改革的根本目的是（促进学生发展）
5.选取教学案例进行探究，案例必须是包括特殊情境和典型案例问题的故事，这意味着案例必须具有（典型性）
6.教师专业成长最有效的途径是（经验加反思）
7.探究教学评价的方式除了纸笔测试，还可以采取观察、面谈、调查、展示等多种形式，这意味着评价方式的（多元化）
8.教师的启发、指导应该是基于学生的经验，又高于学生的经验，把问题的难度设在学生的（最近发展区）。
9.探究性学习的目标第一在于（发展学生的能力）
10.研究中经常反思，就能产生一种盘旋上升的（螺旋效应）
11.教育的最终目标是（促进学生发展）
12.组织年级组或学科组教师，共同研制适合本校学生需求的校本课程，这是一种（课程开发）
13.教师日常的“教学设计”就是教师所熟知的（备课）
14.新课程改革一个重要的特点是（改变教育体制）
15.传统的学习方式是学生们习惯了（接受学习）
16.让每个学生根据自己的体验，用自己的思维方式自由地、开放地去探究，这就是（学生自主探究）
17.以交流讨论为主的探究活动的组织与调控
18.探究性学习是从何开始（问题）
19.一个民族进步的灵魂，不竭的动力是（创新）
20.探究教学评价应该是（多元评价）
21.探究教学的第一步是（提出问题）
22.真正意义上的教学主体应该是（学生）
23.在探究教学中，教师应该是探究的（主体）
24.人们对信息需求的自我觉醒和感悟就是（信息意识）
25.利用教师同侪之间的专长或经验，以合作学习的方式，进行教学观察与回馈，达到教师共同成长的目的，这就是一种（自我反思）
26.一般来说，教师探究能力随教师专业化水平的提高而（提高）
27.探究教学强调（以教师为本）
28.探究教学的基点，也就是起点，应该是（学生）
29.教师在课堂上组织学生通过观察实验，发现奇怪或有趣的实验现象，进而促进和引导学生发现和提出问题，开展研讨，这是（以实验为主的探究活动的组织与调控）。
30.提高教师专业化水平最有效的培训途径是（教学研究）。
31.新课程体系中，教师与学生的关系应该是（平等的）
32.教师的课堂观察研究，观察的载体是（“课”）
33.教师根据探究性学习的特点，依据探究性学习要素，对探究教学进程、学生的探究活动等进行有效合理的组织、把握、控制的能力，这就是（组织与调控探究活动能力）
34.行为主体立足于自我以外的批判地考察自己的行为及其情景的能力，这就是（反思）
35.学校的一切工作都必须围绕什么进行（学生的成长）
36.教师专业化发展的重点在于（提高专业能力）
37.最早提出在学校科学教育中要用探究方法的是（杜威）
38.一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德智体全在发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在（教师）
39.在新课程中，教师要把自己的角色定位于（专业人员）
40.就社会发展而言，真正的第一资源是（人才）
41.学生学习方式变革，其基本前提是（教师教学方式变革）
42.我国当前教育改革的核心是（课程改革）
43.学校的第一资源是（教材）
44.教师应用自己积累的经验解决教学过程中的问题，这就是一种（经验性教学）
45.新课程强调学生综合素质、科学素质，一个学生综合素质提高，其考试成绩（）。
46.探究教学的最终目的是（解决教学问题，促进学生发展）
47.教师在课堂教学中的主要作用是（“导”）
48.当前我国教师队伍主要的问题是（“质”的问题）
多选题
1.以全面推进素质教育为基本目标的基础教育课程改革，要求（教学内容的呈现方式变革、学生的学习方式变革、教师的教学方式变革、师生互动方式的变革）
2.探究性学习的特点包括（开放性、自主性、过程性、实践性）
3.教师的专业素质至少包括（与时代精神相通的教育理念、多层复合的专业知识结构）
4.探究性学习教学评价的开放性原则表现在哪三个方面（评价主体、评价内容、评价方式）。
探究性学习教学评价的开放性原则表现在哪三个方面（评价主体多元化、评价内容的开放性、评价方式的多样化）。
5.一个好教师的三个主要评价标准是（受到学生热爱；让学生对所教学科感兴趣，爱学习；让学生有成就感）
6.关于教师专业化论述正确的有（是一个持续不断的过程，是一个不断深化的过程）
7.关于探究性学习的过程性说法正确的包括（探究的过程没有固定的模式、探究学习重在过程）
8.教师在创设问题情境时要力求体现（挑战性、趣味性、开放性、差异性、实践性）
9.关于探究中的课题论述正确的是（）
10.探究教学活动组织形式可以有哪些（创设问题情境、学生自主探究、教师指导探究、小组合作探究）
11.新课程倡导哪些学习方式（探究学习、合作学习、自主学习）
12.教师的组织与调控探究活动能力体现在（教师对整个探究情况的观察程度，教师的参与程度、教师的语言组织能力、教师的教学手段运用情况以及教师对整体探究的掌握程度等）
13.教师的组织与调控探究活动能力体现在（组织学生汇报探究成果，指导学生真实客观地评价自己和他人；合理分组，精心分工，组织学生共同进行探究活动；及时发现探究障碍，精心研究认知冲突，引导学生积极思考，保证探究活动顺利进行；营造积极的问题环境，鼓励学生提出探究问题）
14.探究性学习的目标包括（发展学生的能力；培养学生主动积极、科学严密、不折不挠的态度；培养学生的问题意识和创新精神；获得关于社会的、自然的、生活的综合知识）
15.探究教学的开放自主性原则体现在（探究目标具有开放性；探究内容的设计应体现开放性；评价的开放性；探究性学习过程设计要体现开放性）
16.提高教师探究教学能力就必须（更新教育观念；创设有利于教师提高探究教学能力的氛围；提高教师的科学素养）
17.影响教师探究教学能力的因素（教师探究教学的内驱力；教师已有的知识结构；教师的行动研究和自我反思；有关探究式教学的教师专业素养）
18.“教师专业化”的三大标准包括（具有良好教育知识、具有较强的教育能力、有较高的职业道德）
19.关于教师角色，说法正确的包括（教学方法的探索者、教育活动的创新者）
20.下列哪些行动标志着中学教师进入“探究”状态（追踪某个问题，寻找解决办法；借鉴“他人经验”来探索解决问题的办法）。
21.目前教师亟须提高的探究教学能力要素包括（指导学生搜集与处理信息能力、指导与启发学生探究活动能力、组织与调控学生探究活动能力、对学生探究性学习进行评价能力）
22.探究性学习的开放性主要表现在哪两个方面（探究性学习在目标上是开放的；探究性学习在内容上是开放的）
23.新课程改革中的两个“主题词”是（“学生成长”“教师发展”） 24.课堂观察是一种重要的研究方式。课堂观察的两大主要对象是（学生的学习方式、教师的教学方式）
25.关于“集体备课”论述正确的是（教师聚集在一起共同探讨，解决教学设计中的某些问题；统一教学进度；统一考试方式）
26.开展探究性讨论时，要注意哪些方面（选择恰当的讨论问题、营造良好的讨论环境、重视小组组建、采用方便的组织形式）
27.适合学生进行探究活动的问题至少具有两个特征（问题必须是一个需要学生进行解释并能够为学生所解释的问题；问题必须能激发学生的好奇心和探究欲望）。
28.传统教材存在哪些缺陷（繁、难、旧、偏）
29.教师发展与学生发展（通过教师发展来促进学生发展、为了学生发展教师必须不断发展）
30.下列哪些属于定量研究方法（教育统计、教育测量、抽样调查）
31.探究式学习的误区有（完全探究，探究唯一；探究模式化；探究只能成功，不许失败；探究式学习只学到很少的知识）
32.新时代教育的特点表现在（终身化教育、个性化教育）
33.自我反思、同伴互助、专业引领三者之间的关系论述正确的包括（具有相对独立性、相辅相成、相互渗透、相互促进）
34.新课程主张建立三级课程管理体制，即（国家课程、地方课程、学校课程）
35.教学经验对教师来说非常重要，因为（积累丰富的经验是所有教师必须面对的一个历程、经验能够帮助教师解决教学中大部分问题）
36.为什么要开展探究教学能力培养与训练（新课程倡导探究性学习方式、教师专业发展需要探究教学能力、实施新课程必须提高教师探究教学能力）
37.新课程提倡的师生关系是（民主、平等）
判断题
1.教师专业化已经成为促进教师教育发展和提高教师社会地位的成功策略。（√）
2.探究教学具有完整严格的模式，必须遵照一丝不苟地执行。（×）
3.在日常教学过程中，出现问题马上凭借经验解决问题，就是最为典型的探究教学。（×） 4.新课程提倡探究式教学，主要是因为讲授式教学毫无用处。（×）
5.经验丰富的教师能够凭借自己的经验解决教育教学中的所有问题。（×）
6.在传统的过于强调单
一、被动、灌输知识的教学方式下，学生形成的是被动、过于接受的学习方式。（√
7.在探究性学习中，教师是激发、鼓励、促进学生学习和探索的引导者、促进者、支持者。（√）
8.探究教学仅仅是教师个体的自我反思。（×）
9.新课标对传统教学中“标准答案”“标准方法”持赞赏、坚持态度。（×）
10.与专业人员的教育科研相比，中小学教师的科研毫无优势。（×）
11.写了教案并不意味着教师就备好课了。（√）
12.有效教学只能是探究教学。（×）
13.让学生自主地进行探究，意味着老师是多余的，或者说老师没有什么作用。（×）
14.教师写好了教案意味着教师备好课，做好了教学的前期准备工作。（×）
15.如果教师的“讲授教学”能够唤起学生的学习兴趣，这种“讲授教学”就是有效教学。
16.探究教学仅仅是教师个体的自我反思。（×）
17.在探究性学习中，教师是激发、鼓励、促进学生学习和探索的引导者、促进者、支持者、咨询者。（√）
18.“案例分析教研活动”是探究教学的唯一方式。（×）
19.学生既是教育的起点也是教育的终点。（√）
20.探究性学习的目标第一在于发展学生的能力，包括发现问题的能力，制定计划的能力和解决问题的能力。（√）
21.看些与教育教学相关的录像也是一种很好的阅读方式。（√）
22.自主探究的探究过程就是学生一个人的行为。（×）
23.新课程降低了对知识点的要求，提高了对学生综合素质的要求，那么学生考试成绩降低，综合素质必然提高。（×）
24.培养创新精神和实践能力是社会对人才的基本要求。（√）
25.教学经验并不会自然地成为学习资源，只有经过反思的经验才是教师的自我财富。（√）
26.专业化只是对部分行业而言，对绝大部分行业来说，无论现在还是将来，任何人都可以从事这些行业。
27.课程改革的成功与否，既要求适应学生的发展需要，也要求为教师所理解和接受。（√）
28.新课程倡导学生成长记录袋、学习日记、情境测验等质性评价方法，强调建立多元主体共同参与的评价制度，重视评价的激励和改进发展功能。（√）
29.教师一旦追踪某个问题，或者教师“借助他人经验”来解决某个问题，我们就可以说，教师有了“研究”状态。（×）
30.探究教学目标是指导教师为探究性学习主体预先确定的，在具体探究性学习活动中所要达到的结果。（√）
31.探究教学目标强调对所学知识、技能的实际运用，注重学习的过程和学生的实践与体验。（√）
32.中小学教育科研正在由原来的“自上而下”转为“自下而上”。（√）
33.探究教学实质上是教师创造一种智力和社会交往环境，让学生通过探究发现有利于开展这种探索的学科内容要素和认识策略。（√）
34.随着新课程标准的出台，各科教师只要把新课标好好读读，就会对新的要求烂熟于心了。（√）
35.教师在进行教学评价设计时，既要关注每一个学生的发展，又要关注学生的全面发展，既要关注学习结果，也要关注学习过程，以及情感、态度、行为的变化。（√）
36.探究性学习与学科知识传授没有根本区别。（×）
37.反思是对经验进行重构或重组，使之增加经验的意义并增强指导后续经验方向的能力。
38.探究性学习教学和科学研究活动实质上一模一样。
39.有人提出：案例是理论的故乡。这句话的真正内涵就是：理论来自于实践。
40.一切知识都应该通过探究的方式获得、在教学中探究才是唯一的方法。（×） 41.探究性学习是从问题开始的，发现和提出问题是探究性学习的开端。（√）
42.探究性学习的目标第一在于发展学生的能力，包括发现问题的能力，制定计划的能力和解决问题的能力。（√）
43.中小学教师由于教学任务重，所以根本没有时间读书、反思。（×）
44.新课程改革的理念，是让教师超越了“蜡烛”，成为“春蚕”。（×）
45.学生的体验和表现比结果更重要，让学生在探究中学会交流和合作，在探究中得到发展，是探究性学习的最主要目的。（√）
46.为了学生的发展，必须倡导新的学习方式，义务教育新课程倡导探究性学习。（√）
47.教师通过探究教学能力的培养与训练，获得与探究教学有关的技巧、态度、信念、价值、理念、知识结构等专业能力，从而促进教师专业发展。（√）
48.一种职业能否被称为一种专业，并不仅仅以学历或对业务提出的一定的要求为标准，它是由与职业性能相关的综合性要求来决定的。（√）
49.有效教学必须联系学生的生活实际，让教学中的材料、资源尽可能与学生生活相关。（√）
50.教师专业发展是历史的必然。（√）
51.真正意义上的课题，不能过分注重“”，教师遇到的“问题”就可以成为研究的“课题” （×）
52.我们提倡“人人有课题，个个在研究”，所以每个教师都必须作为一个到数个课题的第一负责人。（×）
53.教学案例就是课堂实录。（×）
单选题：
1．专业化要求教师培养模式实现：
多元化 2．在探究学习中，教师应该是探究的：
主体 3．传统教学评价中，最重要的评价主体是： 教师
4．从教学理念落实到教学行动这一过程最关键的环节是： 教学设计 5．一般来说，教师探究教学能力随着教师专业化水平的提高而： 提高 6.学校的第一资源是： 教师
7.学校的一切工作必须围绕着什么进行：
学生的成长
8.新课程强调学生综合素质，科学素养，一个学生综合素养提高，其考试成绩：应该相应提高 9.探究性学习的目标第一在于：发展学生的能力
10.一个学校能不能为社会主义建设提供合格的人才，培养德，智，体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在于：教师
11.组织年级组或学科组教师，共同研究适合本校学生需要的校本课程，这是一种：校本管理
12．探究教学评价的方式除了纸笔测试，还可以采取观察，面试，调查展示等多种形式，这意味着评价方式的：多元化
13.新课程体系中，教师和学生的关系应该是：平等的 14.探究教学的基点也就是起点应该是： 问题 15.教师的课堂观察研究，观察的载体是：“课” 16.探究性学习是从何开始： 问题
17.让每个学生根据自己的体验，用自己的思维方式自由的开放的去探究，这就是：学生自主探究
18.教师在课堂上组织学生通过观察实验现象，进而促进和引导学生发现和提出问题，开展研讨，这是：以试验为主的探究活动的组织与调控 19.教师在课堂教学中的主要作用是：“导”
20.教师根据探究性学习的特点，根据探究性学习要素，对探究教学进程，学生的探究活动等进行有效合理的组织，把握，控制的能力，这就是：组织与调控探究活动能力 多选题：
21.课程改革中的两个“主题词”是
探究学习
独立学习
22.教师的组织与调控探究活动能力具体体现在：
组织学生汇报探究成果，指导学生真实客观的评价自己和他人
合理分组，精心分工，组织学生共同进行探究活动
几十发现探究障碍，精心研究认知冲突，引导学生积极思考，保证探究活动顺利进行
营造积极的问题环境，鼓励学生提出探究问题
23.课程观察是一种重要的研究方式，课堂观察的量大主要对象是
学生的学习方式
学生反应敏捷度 24.教师发展与学生发展
二者同等重要
通过教师发展来促进学生发展
为了学生发展教师必须不断发展
25.为什么要开展探究教学能力培养与训练
新课程倡导探究性学习方式
教师专业发展需要探究教学能力
实施新课程必须提高教师探究教学能力 26.开展探究性讨论时，要注意那些方面
选择恰当的讨论问题
营造量好的讨论环境
27.目前教师亟须提高的探究教学能力要素包括
指导学生搜集与吃力信息能力
指导与启发学生探究活动能力
组织与调控学生探究活动能力
对学生探究性学习进行评价能力 28.探究教学的开放自主性原则体现在 探究目标具有开放性
探究内容的设计应体现开放性 评价的开放性
探究性学习过程设计要体现开放性 29.探究教学评价原则包括
开放性原则
发展性原则
激励性原则
30.影响教师探究教学能力的因素包括 教师探究教学的内涵力 教师已有的知识结构
教师的行动研究和自我反思 有关探究式教学的教师专业素养 判断题：
31.新课程降低了对知识点的要求，提高了对学生综合素质的要求，那么学生考试成绩降低，综合素质必然提高（错）
32.经验丰富的教师能够凭借自己的经验解决教育教学中的所有问题 （错） 33.
在传统的过于强调单一，被动，灌输知识的教学方式下，学生形成的是被动，过于接受的学习方式（对）
34.教师通过探究教学能力的培养与训练，获得与探究教学有关的技巧，态度，信念，价值，理念，知识结构等专业能力，从而促进教师专业发展。（对） 35.新课程对传统教学中“标准答案”“标准方法”持赞赏，坚持态度（错） 36.探究教学具有完整严格的模式，必须遵照一丝不苟的方式执行（错）
37.一种职业能否被称为一种专业，并不仅仅以学历或对业务提出的一定的要求为标准，它是由与职业性质相关的综合性要求来决定的（对）
38.教师学好教案意味着教师备好课，做好了教学的前期准备工作（错） 39.探究教学仅仅是教师个体的自我反思（错）
40.与专业人员的教育科研相比，中小学教师的科研毫无优势（错） 41.写了教案并不意味着教师就备好课了（对）
41.让学生自主地进行探究，意味着老师是多余的，或者说老师没有什么作用。（错） 42.培养创新精神可实践能力是社会对人才的基本要求。（对）
43.新课程提倡探究式教学，主要是因为讲授式教学毫无用处（错）
44.一切知识都应该通过探究的方式获得，在教学中探究才是唯一的方法（错） 45.教学实例就是课堂实录（错）
46.自主探究的探究过程就是学生一个人的行为（错） 47.新课程改革的理念，是让教师超越了“燃烛”，成为“春蚕” （错） 48.如果教师的“讲授教学”能够唤起学生的求知兴趣，这种“讲授教学”就是有效教学。（对） 49.为了学生的发展，必须倡导新的学习方式，义务教育新课程倡导探究性学习。（对） 50.探究教学目标是知道教师为探究性学习主体预先确定的，在具体探究性学习活动中所要达到的结果。（对）
51.探究性学习教学和科学研究活动实质上一模一样。（错） 52.真正意义上的课题，不能过分注重“级别”，教师遇到的“问题”就可以成为研究的“课题”。（对）
53.反思是对经验进行重构重组，使之增加经验的意义并增强指导后续经验方向的能力。（对） 54.有人提出：案例是理论的故乡.这句话的真正内涵就是：理论来源于实践。（对） 55.我们提倡“人人有课题，个个在研究”，所以每个教师都必须作为一个到数个课题的第一责任人。（错）
56.专业化只是对部分行业而言，对绝大部分行业来说，无论现在还是将来，任何人都可以从事这些行业。（错）
57.课程改革的成功与否，既要求适应学生的发展需要，也要求为教师理解和接受。（对） 58.随着新课程标准的出台，各科教师只要把新课程好好读读，就会对新的要求熟烂于心了。（错）
59.教师在进行教学评价设计时，既要关注每一个学生的发展，又要关注学生的全面发展，既要关注学习结果，又要关注学习过程。（对）
工作总结及建议【篇6】
人大建议办理情况自查报告
市人大：
现将我县2020年度市人大建议办理情况报告如下：
一、建议办理情况
2020年4月份，全市人大代表建议和政协提案工作交办会后，县政府办公室第一时间对交办的人大代表建议进行了认真梳理并登记造册。县政府及时召开全县人大代表建议交办会，县直有关承办单位主要负责人、具体承办人员参加了会议。会议对27件市人大代表建议进行逐一安排部署，要求各承办单位主要负责同志要亲自过问，分管负责人要亲自办理并对建议答复工作进行了培训。我县2020年市人大代表建议答复工作，协办28件建议均在6月底前向主办单位提交了协办意见，主办9件建议全部在8月底前答复完毕并完成归档。我县在具体办理过程中均能够做到在答复代表前先征求代表意见，在了解代表建议初衷的基础上，形成答复意见征求意见稿，再将征求意见稿和反馈意见表通过电子邮件等形式呈送给代表，再次征求代表意见，代表满意后再进行正式答复。
通过认真自查，我县2020年市人大代表建议办理工作自评得分104分。
二、主要做法
我县在认真总结近年来建议办理工作经验的基础上，进一步提高认识，改进办理方法，探索办理新路径，使办理质量和水平整体上有了新的提高。主要做法：
（一）会议交办。在接到市人大转交办理的建议后，先由县政府办公室进行清点、梳理和分类，按政府工作分工分别将建议呈送县政府领导审批，4月21日，专门召开交办会，县人大办、县政府办、县政协办联合印发了《关于交办2020年人大代表建议和政协委员提案的通知》（寿政办秘〔2019〕18号）。建议办理工作由县长总负责，常务副县长及相关副县长按照分工具体抓，各承办单位主要负责人具体负责，确保在办理过程中，各承办单位都能够严格落实“主要领导负总责、分管领导具体抓、经办人员认真办”的要求，做到了定人、定责、定时。
（二）建章立制。我县的建议办理工作，在健全制度、规范程序、完备措施等方面重点发力。一是抓好建章立制。从建议的承接、登记、分类、阅批、交办、督促、审查、答复等各个环节，坚持了严格的工作制度、工作程序和工作纪律，使办理工作实现了制度化、程序化和规范化。二是把建议办理工作与日常工作结合，与工作计划和工作决策结合，与转变工作作风和提高办事效率结合，与密切联系群众和更好地为人民服务结合。三是印发有关制度规定、表格资料等。供承办部门参照学习和使用，并利用交办会以会代训，对各部门具体承办人员进行业务培训。四是在办理过程中加强业务指导，做好有关协调工作，确保事事有人办，件件有答复，使每一件建议不积压、不丢失、不错办、不漏办。五是将人大代表建议的办理情况作为《寿县人民政府关于印发落实重大决策部署“三查三单”制度实施细则的通知》的检查重点，对办理工作被人大及其常委会质询的或代表不满意的，将对承办单位建立负面清单。
（三）督查考核。为确保代表建议落到实处，县政府进一步加大了督查工作力度，县长、副县长亲自批示、过问办理工作，听取有关建议办理情况的汇报，并责成县政府办公室跟踪督办，加强指导，认真抓好落实。8月中旬，印发了《寿县人民政府办公室关于开展人大建议、政协委员提案办理工作督查的通知》。对各承办部门办理情况进行了督查，对答复缓慢的单位，要求抓紧办理，明确办理时限；对达不到标准要求、答复不规范和没有征求代表意见的，一律要求承办部门重新办理。对全部办理结束的单位进行复查，对代表不满意或不理解的，责成有关部门重新答复，确保人大建议的办理工作达到代表满意。将办理工作纳入到年度目标管理绩效考评中，对办理不认真，不能按时办结的和办理结果代表不满意的，将在目标管理绩效考评中进行相应的扣分。
三、下步打算
虽然我县在建议办理中积累了一些经验，取得了一些成绩，基本形成了依法、有序、规范的办理体系，但与人大代表的期望相比，与市人大要求相比，还有一定的差距。下一步，我们将进一步2解放思想，创新思路，强化责任，以更严谨的态度，更务实的作风，做好人大建议的办理工作。一是抓办理制度的执行力。对近年来各单位的办理制度的执行情况进行抽查，找出问题，完善措施，解决问题。二是抓办理人员业务培训，懂程序，明规范，严责任，高质量，努力造就一支素质高，作风硬，业务精的办理工作队伍。三是抓办理方式方法的创新。充分利用建议办理系统平台，创新办理手段，提高办理时效，力争实现办理质量、办理水平再上新台阶。四是进一步加大督促检查和跟踪问效的力度，积极推行“三走访” “四转变”的办理工作新模式（即办案前走访，了解代表提案初衷；办理中走访，向代表求计问策；办结后走访，进一步征询代表意见。由“文来文往”向“人来人往”转变；由“满意率”向“落实率”转变；由听其言向观其行转变；由“短期服务”向“全程服务”转变），着力提高A类件比率，努力提高B、C类件的转化率，提高代表满意率。
工作总结及建议【篇7】
20xx年共受理人大建议和政协提案共计33件，其中市人大代表议案1件，区人大代表议案8件，区政协提案24件。我街主办2件、协办31件。今年建议、提案数量与往年基本持平，涉及民生、经济、建设等多方面内容，为此我街高度重视办理工作，严格按照办理规定，将建议和提案进行分类，召开交办会议，将任务落实到具体承办部门，对32个议案、提案网上、书面进行答复和跟踪，力求委员满意，工作落实到位。现将议案提案办理工作简要汇报如下：
一、高度重视，加强协作，切实做好办理工作
随着人们生活水平的不断提高，对生活的追求也不断提高。今年人大建议和政协提案中有12件涉及民众生活方面。今年我街人大建议和政协提案的办理工作有所不同，民众生活中的事情它的特点是事情相对简单、但是具有反复性。因此，我街为确保人大建议和政协提案得到有效落实，我街明确分管领导和承办人员，落实责任制。针对建议提案，形成了办理网络，每一件提案落实承办科室，明确了办理人员，提出了具体处理要求。主要负责人对由我街承办的所有议案提案逐件进行了认真的批示，并指示按办理方案逐项办理到位。确保了议案提案件件有着落，有力地推动了办理工作的开展。在办理过程中，对交办的每件议案提案，我街一方面认真处理，跟踪督办，按时限要求及时办理，并将答复意见及时反馈给代表、委员；另一方面积极与会办单位联系，联手办理，互相配合，共商解决问题的办法和途径，以保证办理工作的顺利进行。
二、求真务实，讲求实效，促进部门工作整体上水平
做好办理建议、提案工作，关键问题是部门落实到位，注重实效，真正使代表议案、委员提案发挥作用，使有益的、合理的、可行的意见付诸实施。新华街作为花都区的一个重要街道，地处中心位置，人居密集，民众生活中的矛盾也在不断增加。为此，我街一方面，做到事事有交待、件件有落实。在办理过程中，坚持协同合作的原则，凡是应该解决又有条件解决的，集中力量尽快解决，因条件有限暂时难以解决的，认真分析情况，创造条件与会办单位协同合作，逐步解决。城管新华街中队是我街专门向区申请下沉到我街的一个重要部门，为我街处理日益严重的民众生活矛盾。针对委员提出的城区宵夜扰民、乱摆卖等问题，城管新华街中队做了大量工作，经常加班加点去处理这些问题。另一方面，突出重点，着力解决热点、难点问题。在办理工作中，我们集中精力解决一些人民群众普遍关心的热点和难点问题，将议案提案办理工作与我街的中心工作有机结合起来，由分管领导签署办理意见、负责进度跟进，要求以办理这些重点建议、提案为契机，达到促进本职能部门工作开展的目的。
三、存在不足和今后工作重点
虽然我街今年在人大建议、政协提案办理工作上取得了一定的成效，但我们还是要清醒地认识到办理工作中仍存在的一些不足，与上级部门的要求和代表、委员们的期望还有一定的差距。主要是：一是与代表、委员沟通联系不够；二是科室之间协调配合还不够，办复工作还需进一步加强；三是部分议案、提案的办理所涉及到的内容是项长期工程，有的因政策法规不完备、财力不足、条件不具备等原因，短期内难以完成。对于这些问题，在今后的工作中，我们一是继续加大跟踪办理力度，通过打电话、发电子邮件、上门见面等多种方式与代表和委员沟通，确保落到实处。
在今后的议案提案办理中，我们将着重抓好以下三个方面：
1、继续加大领导力度。切实加强对办理工作的领导，强化一级对一级负责的办理机制，进一步增强全办干部的办理意识、群众意识和为人民服务的意识，树立高度的政治责任感，满腔热情地做好办理工作。
2、继续加大办理力度。坚持把办理质量放在首位，逐步完善办理制度，在交办、调研、督办、检查、复文、反馈等环节上严格要求，做到实事求是、审慎处理、逐项落实、逐条解决，绝不敷衍了事，搪塞过关。
3、继续加大落实力度。对代表议案、政协提案，凡是有能力的立即办、抓紧办；对正在解决或列入计划准备解决的问题，加快办理进度；确有一定困难，但通过努力能办到的，积极想办法创造条件争取办到；由于现行政策或受客观条件限制，目前确实无法去办到的，实事求是地耐心向代表和委员解释清楚，增进了解，以求得代表、委员的理解和支持。
工作总结及建议【篇8】
七年级工作总结
作为七年级班主任，我在这一学期的工作中尽力为学生提供了优质的教育教学服务。对此，我不断努力、反思，为下一步的工作提出了建议。
一、教育教学工作
在教育教学方面，我采用了多种教学法，并通过不同的教学方式，满足了学生在认知、心理、感性等各方面方面的需求，也帮助他们更好地理解课程内容。
二、班级管理
在七年级班级管理方面，我坚持以学生为本，以课程为纲，在积极创造良好的班级氛围的同时，准许和体谅学生的不同意见和看法。在日常管理中，我发现学生在纪律和学习方面存在着一些问题，因此我采用了不同的管理措施，这些措施让学生们了解责任的重要性，并帮助他们养成好的学习习惯与行为规范。
三、课外活动
为了加强学生们的课外活动，并且帮助他们发展潜能，我利用周末和寒暑假时段，给学生们组织了丰富多彩的活动。这些活动包括各类文艺比赛、国内外旅行等，让学生在生动的比赛和欢乐的旅游中得到了锻炼和提高。
四、家长沟通
在教育过程中，与家长的沟通也是非常重要的，我这学期在家长会上与家长们加强了交流，让他们了解了学生在学校中的表现，进而共同协商解决学术和生活方面的问题。
建议
虽然我的工作得到了和学生的高度评价，但我也意识到了许多不足之处。在学生教育方面，我会继续探索更多的教学方法，为学生提供更好的教学资源和课程内容。在班级管理方面，我会更加注重锻炼学生的自我管理和解决问题的能力。在家长沟通方面，我也会进一步提高自己的沟通能力，促进与家长、学生之间的良好关系。
总而言之，我认为七年级的工作不仅是一项任务，更是一种责任和义务。将来，我会更加努力工作，希望能够带领学生更加优秀，更加完美的成长。
工作总结及建议【篇9】
我觉得作为商场，便捷销售是最主要的，从细节为客户供给便利是最合理的提议。不能让顾客有购物不便利，在商场买东西简直就是遭罪的感受。所根据我每一天的所见我就提一下我的几条提议：
1、关于公司员工和管理方面。抓好业务培训，提高员工素质、加强企业精神礼貌建设，努力提高服务水平。抓好营销促销，缩短市场磨合。抓商品结构调整，适应市场消费需求层层分解经营指标，调动各方进取性加强资金管理，节俭费用支出。抓好消防和安全保卫工作，保障企业无事故。
2、关于公司推广方面。对于礼仪庆典公司来说，做各种高端媒体(报纸、电视、路牌等)能够，但不太适合，其不太适宜主要是因为那些主流媒体价格偏高，而此行业利润也并非丰厚，因为公司已经有了微信，所以在此我提议公司每个人是不是应当各自建立一个，加关注，推广等。能够写一些关以公司的相关情景，如公司简介、经营范围等。让我们每个人都充当起一个业务员的主角。同时在闲暇之余也对相关网站多去发贴子。这种方法可能不能带来什么大的客流量，但我相信只要长期坚持下去，必须会提高我们的知名度和客流量的。
3、关于文件打印方面。提议废纸的多次使用。虽然纸张非不贵，但今日浪费一张明天也浪费一张，一个月一年累积起来也是一笔不小的费用，所以非正规文件用纸，提议大家采用作废纸张文件的背面打印，到达节俭用纸的目的。对于这一点各部门已经做得很好了。
4、关于下班后关掉公司相关设备的问题。每一天下班后电脑是全部关掉了，但还有一些显示器和打印机还是开着的，虽然这样基本耗费不了多少电，但第二天开闸的瞬间会给机器带来必须损伤，从而缩短了机器的使用寿命，所以提议公司的每位同事下班后别忘了检查自我的显示器以及打印机是否关掉了。
5、关于公司的评比及奖励。公司即然制定了这个制度，那么是否也应当采取一个奖励制度，以激励公司每位成员为公司的发展添砖加瓦。对于提出的合理化提议者，公司经过论证若切合实际，有可行性，操作性强的。一经采纳，给予必须奖励。此奖励根据提议的优秀程度递增。
