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家长说的发言稿(篇1)
编号：_____
学校教师（OK语录网 968OK.coM）
____年___月___日
（本文内容仅供参考，可自行修改）
家长会发言：大班家长会发言
各位家长，大家好!为了孩子成长得更好这一目标，在开学之初我们相聚在一起，让我感到很高兴。首先，我代表本班两位老师，热烈欢迎各位家长！
面对熟悉的面孔，我们感受到教育的责任，期待在缘份的天空下我们共同把每个孩子培养成幸福的人!力争把孩子的行为习惯培养好，让他们充实的生活，为入小学打下坚实的基础!信天家长会主要讲以下几个方面：
(一)班级情况分析我们班共有37名幼儿，通过小中班两年学习生活，孩子们在看书习惯、学习兴趣、责任意识，独立解决问题能力等方面，都有了较快的发展，个体各方面的行为习惯、文明素养等也均有了较大的提高。但孩子们这间还是有一定的差异的，比如有些孩子自制力不强，个别孩子自我中心仍较严重，有几个小朋友做事较拖拉等，这些均需要我们予以引导，克服。在新学期里，我们班将遵循幼儿园《新纲要》的精神，结合园务计划，针对本班幼儿的实际，制定教育目标，以新世纪幼教目标为预定基石，力争在开发每个学生的潜能;发展幼儿健康的个性;初步形成孩子为适应未来社会发展变化的基础上为培养幼儿所必须的终身学习的愿望和各项能力的发展做出努力。
经过两个月的观察，孩子们在各各方面都取得了进步。在教师的眼里，每个孩子都是有进步的，希望家长有机会也多给予您的孩子一些表扬，有一句话是这么说的：聪明的孩子是夸出来的。
但这不是绝对的。只是我们希望更多地了解孩子们的进步，给他们更多的信心。让他相信自己很棒，这样他就有学习的动力和学习的动力。
(二)孩子学习习惯的培养1、责任合同，让孩子明白该做什么、怎么做，否则将会受到哪些惩罚。孩子们通常是凭兴趣做事的。为了让他们对某事负责，他们必须清楚地告诉他们做事的要求，并与惩罚联系起来。
2。让孩子们学会对自己的事情负责。孩子只有学会对自己的事情负责，才能逐步发展为对家庭、对他人、对集体、对社会负责。
三。让孩子试着弥补他某些行为的不良后果。如小孩损坏了别人的玩具，一定要让孩子买了还给人家，也许对方会认为损坏的玩具没多少钱，或认为小孩子损坏玩具是常有的事，或者不好意思收下孩子的赔偿，但家长应坚持让孩子给予对方补偿，这样可以让孩子知道，谁造成不良后果，就该有谁负责。当然，父母在家中要为孩子树立榜样，“言必行，行必果”，这样才能有威信要求孩子负责任，才能让孩子有模仿对象。
(三)家长配合方面在家园共育中家庭教育是重要的.然而家庭教育尽管重要，但他是零碎的，不系统的，而幼儿园教育则是有目的、有计划的，只有二者互相补充，相辅相成，才能取得良好的教育效果。
一。希望家长一如既往地积极支持和配合老师。
2。孩子来幼儿园时，家长应检查是否有纽扣、刀、手镯、项链等危险物品。为了防止他们在午休和活动中不自觉吞咽，存在不安全隐患。
三。如果孩子吃药，家长必须教老师并写一张纸条，以防出错。
四。如果您的**号码有变化，请及时通知我们，以便在紧急情况下不与我们联系。
5个。希望家长在家的教育与老师的要求基本一致，为孩子养成良好的习惯。
6。在家里，我们应该培养孩子的责任感和一定的规则感。7认名字，书写准备(笔、本子、保持良好的坐姿)。亲爱的家长们，让我们携起手来，为孩子们健康快乐的成长而共同努力！
欢迎您随时对我们的工作提出意见和建议。谢谢!愿您今天能不虚此行!
编号：______
感谢您的浏览！!
仅供参考
学校教师
____年___月___日
（本文内容仅供参考，可自行修改）
家长说的发言稿(篇2)
编号：_____
学校教师
____年___月___日
（本文内容仅供参考，可自行修改）
小班家长会发言稿
尊敬的家长：大家好！熟悉的脸，熟悉的笑容，首先感谢你们在百忙之中抽空来参与这次活动，你们的参与不仅是对孩子的重视，也是对我们工作的支持和理解，谢谢我和吴老师很荣幸是您孩子的老师，而您也是我们的朋友，对孩子在园的一日生活可能还不了解，下面我向大家介绍一下。
早上7：40分，值日老师来园，所以在这里提醒家长们，不要过早将孩子送到幼儿园，因为过早还没有教师来，幼儿在幼儿园发生了事故是没有办法控制的。 7：
50-8:30儿童进入幼儿园，8:40小班儿童到五楼做早操。
如果您的孩子有特殊情况不能来园，请您打个**请个假大家最关心的就是自己的孩子在幼儿园的情况了，我先把我们幼儿园和班级情况跟大家说下：
一、幼儿园基本情况：我园是省标准幼儿园，教学设备比较完善，每班都配备一台电脑，一个电视机及vcd，一架钢琴，一个消毒柜，紫外线消毒灯，幼儿的玩具也丰富多样。此外，我们的公园还有舞蹈室、科学探索室和多教室。
随着我园计算机水平的逐步提高，老师们都已经能熟练运用多**进行教学，这样可以使教学更加形象直观，避免了枯燥无谓的单纯口语教学，让幼儿在愉快中学到知识，在潜移默化中学到本领。
2、 班级基本情况：本学期我们班有30名学生。其中男孩人，女孩人，新生人。
大部分是从小小班升上来的，每个孩子都有不同的特点，特别是新生入园后的情绪反应的强度、持续时间以及表现方式都各不相同。有些孩子好奇、勇敢、淘气。他们把玩具放在地上玩。有些孩子性格内向，特别想家，适应时间长。有些孩子有吮吸手指和咬玩具的坏习惯。
孩子的生活自理能力差：有的孩子不太爱说话，不善于表达自己，有的孩子不能自己吃饭等。一系列的问题大大增加了课堂护理的工作量和难度。
让我们共同努力，让孩子们尽快适应集体生活，培养各方面的良好习惯，使他们得到全面和谐的发展。
3、 教育教学幼儿园与其他学校最大的区别在育教育对象的不同。这就决定了我们工作的总目标是“保教并重”。而其中“保”又处在第一位。
正如《幼儿园教育指导方针》所说：幼儿园首先要保护儿童生命，促进儿童健康。我们确实是这样作的。
1、保育：我班由阿姨分管保育工作。严格遵守幼儿园的卫生保健制度，孩子每餐用的碗、勺子、盘子都于饭后及时消毒，手绢和水杯每天消毒一次，玩具每周消毒一次，活动室每周用紫外线消毒，桌子饭前饭后都先用消毒液擦一遍，再用沾有清水的毛巾擦净。
严格执行卫生保健制度，保证了儿童舒适整洁的生活学习环境。
2。教育教学：在重视保育工作的同时，不忽视幼儿体育、德育、智育、美育的培养。我班由我和吴老师分管教学。
我教语言、美工、常识。蔡老师教计算、**、体育。我们一直严格按照教学大纲组织实施教学工作，严格按照课程安排。
课程表每周都张贴，家长们都很清楚。在教学中，强调以下几个问题：（1）重视儿童能力的培养：
我们班的孩子刚进幼儿园时，大多自理能力差。如果你不单独安静地吃饭，就不要穿衣服、鞋子等。经过幼儿园的训练和生活。
有一部分幼儿不仅学会了自己的事情自己做，而且还有部分幼儿能够帮助老师干力所能及的事。在各种教育活动中，孩子们不仅懂得知识，还学会了做人的一些原则。学习玩具活动的教材由孩子们自己收集、整理、整理。
我希望家长能给孩子在家里和在花园里一样多的机会，让他们自己去做。
（2） 注重儿童素质的全面发展和提高：在幼儿园，儿童身体的正常发育是最重要的。所以我们根据幼儿的身体发展规律，合理安排体育课，以促进幼儿身体各部位的全面发展，帮助幼儿养成有规律的生活作息制度，同时保证幼儿每天两小时的户外活动时间。
在语言方面，我们鼓励孩子们用普通话交流，注意孩子们语言的发展，多和孩子们交流。鼓励孩子上课积极回答问题。比如涂静璇、吴云枫、廖舒云等孩子进步很快。
在认知发展方面，我们非常重视调动儿童的多种感官来获取知识。重视动手操作能力的培养。例如，用手触摸，用嘴品尝，等等，而不仅仅是用耳朵听。
在社会发展方面，我们为儿童提供各种活动机会，重视儿童社会认知和沟通能力的发展。
（3） 我们园区开展了优质服务活动。及时教育园区内的儿童和儿童一些情况，及时反馈给家长。例如，我们确保孩子们每天喝足够的水。
我希望你也能督促孩子们在家多喝水。还有吃饭问题我们每次都督促幼儿多吃。对于个别偏食的幼儿除了教育外，我们也会与家长沟通以帮其改正。
对于个别不吃米饭、青菜的幼
幼儿，我们会加以引导，保证每位幼儿都能吃好吃饱。有个别生病的幼儿我们也会及时的告诉家长。还有教育方面的问题我们会及时与家长沟通。我希望你能配合我们的工作，及时在家教育。
四、家园共育：
1、家庭教育的重要性：大家都知道，幼儿教育并不是幼儿园自己的事情，并不是说幼儿入园后，对孩子的教育这根接力棒就完全交给了幼儿园。相反，家庭教育伴随着孩子们的生活。
俗话说：家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师，家长的一言一行对孩子的发展都会产生潜移默化的影响。
2、幼儿园教育与家庭教育互相配合家庭教育尽管重要，但他是零碎的，不系统的，而幼儿园教育则是有目的、有计划的，只有二者互相补充，相辅相成，才能取得良好的教育效果。举个例子像收捡玩具时，总有个别幼儿，自己偷偷的跑到一边去玩。所以我希望父母在家的时候多提醒他们。
还有就是孩子的教育问题。我们都很了解我们班的孩子。我们会与家长沟通个别孩子的教育问题，并请家长在家配合。在这方面，我们班的家长做的很好，孩子们进步很大。
五、收费
6、 最后，要注意一些问题：
一。孩子来幼儿园时，家长应检查是否有纽扣、刀具、玻璃珠、项链等危险物品。如果孩子想吃药，请写下名字并教给老师。如果你发现孩子们把花园里的东西带回家，请及时把它们带回来。
因为孩子都不是有意识的。如果家长能正确引导和教育他们，他们一定会改正的。
2、如果你的**号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。
三。家长要理性思考，处理好孩子之间的争斗。孩子天性活泼好动，他们之间有了矛盾动手打人或磕磕碰碰很难避免。孩子的矛盾来去都很快。
我们会尽力照顾每一个孩子，如果发生意外，希望你能原谅我们。因为我们面对的是全班的孩子。这方面我们大部分家长做的也非常的好。
感谢你们。您的理解和支持是我们做好工作的最大动力。
四。请家长配合和支持我们的工作。我们上课需要很多教具。由于我们现在正在进行主题活动，我们需要很多老师收不到的教学玩具，这需要家长的配合。
接孩子时请仔细看一下我们的通知，按要求做。这次，请带上你的父母。让我们一起为孩子们健康快乐的成长而努力！欢迎您随时对我们的工作提出宝贵的意见和建议。
谢谢大家
编号：______
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仅供参考
学校教师
____年___月___日
（本文内容仅供参考，可自行修改）
家长说的发言稿(篇3)
尊敬而亲爱的各位家长：
你们下午好!首先，我对今天到会的各位家长表示热烈的欢迎!感谢你们对学校及本人工作的大力支持!对孩子教育的重视!给孩子树立了这样1个好榜样。
亲爱的各位家长，伴随着孩子们的成长，我们也1起也走过了5年的人生风雨，也曾有过矛盾与摩擦，但那都已成为过去。老师常羡慕地说，你五年级的父母那么好，那么支持你一起共作，那么重视孩子的教育。是的，我也从心里感到，我遇到了一群好父母。
在此，诚挚感谢各位对我工作的理解与支持!谢谢大家!我还拥有1群活泼健康的好学生，是他们带给我希望与快乐，让我拥抱1颗年轻的心，孩子们，也谢谢你们!
在我们大家的共同努力下，我们班取得了____(省、市、区、县)优秀班集体的荣誉称号!并且在学校举行的各种比赛中取得优异的成绩，得到了校领导以及其他老师的1致好评。
过去，我们班的家长养成了很多好习惯，深受我的尊重，比如：
上课时不要和老师说话，这不影响上课。在这里，要特别表扬、黄罗静、黄琛的家长，他们有1次有事找我，来学校时刚上课，他们1看上课了，就1直等到了下课才找的我
2如果孩子生病或有家事，家长可以写病假单或打**给老师请假。特别表扬的是杨万里与吴鹏的家长。
3能及极配合老师的工作，老师可以随时打**，并及时赶来。特别是李小乐的父母因病来学校受到表扬，张勇超、张悦、杨万里和吴鹏的父母打****询问孩子的学习情况。特别俏馀家长?
浅v厥雍⒆拥慕逃??幸惶籽细竦慕逃?椒ā?
请不要只看重今天的成绩，今天的成绩就是平时表现得结果，不要责怪孩子没考好，要冷静的从自身或孩子的身上找原因，并帮助孩子克服掉。永远记住，教育不是一朝一夕的，教育应该伴随着我们的一个学生。
荣誉将成为过去，好的一面需要保持。以下是一些给家长的建议：
孩子在家的坏习惯要及时向老师反映，以便及时纠正。
任何时候，都应该把儿童教育放在首位。
父母应该为孩子树立好榜样。
四。尽量不要为孩子请假，这会影响孩子的学习。
5个。作业要有监督、检查、签名，并附有睡觉时间。
孩子们必须在9点前**睡觉。
7号。培养孩子良好的卫生习惯，勤洗澡，勤换衣等。
8 检查孩子的预习情况。
预习的具体内容：
1 自查生字词。
2 把课文读流利、有感情。
3 1个生字组3个词。
4 做课后题。
5 写读后感。
6 给自然段写小标题。
7 做批注。就是读到**有什么感受就写下来。
8 根据内容提问并尝试解答。
家长说的发言稿(篇4)
尊敬的各位家长：
下午好！
这学期，我们学校从二年级到五年级都开设了美术课。今天，我代表三位美术教师，就美术课程的实施情况和大家谈一谈。
在以往的教学实践中，我们发现，美术课堂作业不能当堂完成，不能及时上交作业，而且即使上交的作业，高质量的不多见，鉴于此，我们学校在二至五年级中实行美术大课制，将美术课一周安排一次，时间上两节连在一起，旨在通过实验，从教学实践中找出理想的教学对策，充分发挥课堂教学自身的魅力。而且对于学生而言，一周只带一次美术用具，可谓“减负”。
美术大课实施的亮点：
一。让孩子们有机会接触正式的艺术。不管是学具的材质、教授的方法还是学生作画的过程以及在这个过程中学生的体验，都是小学生只有在少年宫或其他专业美术培训班中才会接触到的新型美术教学模式。他们通过涂涂画画，绘画能力能得到了提高，同时也使他们具备了“画家”的经验，可以以“画家”的身份、以内行人的眼光和角度去赏析品评自己和别人的艺术作品。
2、教学时间得到充分利用。专业课的实施优化了课堂结构，提高了单位时间的利用率，使学生有足够的时间完成课堂作业。而且有老师在身边巡视指导，典型问题及时点评纠正，优秀想法或画法得以及时表扬与展示。
3、作业作品化。当我们用作品的标准来要求学生、培养学生时，他们受益的就不仅仅是作品本身，更重要的是：构思作品的思维过程、创作作品的求新意识和完成作品的手段追求，这些都是他们在兴趣的鼓舞下，自发的、积极的、主动获取的，养成追求独立、个性、创造的习惯，这对于提升他们的艺术素养，学习其他文化知识和培养创造学生都具有重大意义。
4、“输入”（指学生对知识的吸收）与“输出”（指学生在吸收知识之后的再创作）在80分钟里持续。当学当画、当学当练，时间集中，持续性强，孩子们的兴趣高涨。80分钟连上，一周一次上美术课的机会，调足了孩子们的胃口，在80分钟（经常是90分钟，课间休息的10分钟，有好多还自愿放弃，师生都在争分夺秒）内，教师的讲解与学生的创作持续，及时吸收，及时消化。
老师的讲解针对学生的创作是有针对性和实用的。 老师愿意教，学生愿意接受。
总之通过实践让我们看到了大课教学的优点：学生通过整合后的美术大课教学，更加深入地体验到了创造美的乐趣，充分地发挥了每位孩子的艺术潜能。
美术大课还在实施之中，肯定有许多不周之处，请您利用几分钟时间完成《家长问卷》，留下您宝贵的建议，以便于我们更详细地制定计划，更大限度地挖掘每个孩子的艺术潜能。
美术课的实施离不开家长的大力支持。我要表示衷心的感谢。希望大家继续关注美术课，谢谢！
家长说的发言稿(篇5)
尊敬的各位家长：
上午好：
我先自我介绍一下。我叫王娟。我负责三年级和二年级的数学教学。去年，我从市验小学转到金海小学。因为孩子我们成为了朋友，希望在今后的时间里我们多进行沟通与交流。
记得孩子们进入新学校我给他们说的第一句话就是“所有优秀的孩子都聚集在金海岸小学，我们金海岸的发展与成长，少不了同学们的努力与付出，每个同学把这里当做自己的第二个家。好好爱护它，时时刻刻想着你是金海岸小学的学生，在校内你是三年级一（二）班的形象，在校外，你是金海岸的脸。”这也就是说，我们大人时刻把培养孩子的集体荣誉感，放在首位。
在家庭里也是这样，孩子是家长的影子，我们说话办事都要注意。这些道理班主任老师可能都已经说过，我就不再多说。
开家长会之前，我在一班和孩子们闲聊，问他们“开会时，咱们家长最想知道什么？”孩子们说“当然是我们表现好的那一面了！”我又问：
“你们希望我说点什么？”他们说：“当然是希望老师表扬我们了！
”就这两句话，我知道这次开家长会我应该怎样汇报工作了。也希望我们家长会后，回家多表扬孩子，多去发现他的优点，用赏识的眼光去欣赏他，实在没有啥，你就说“老师说你很聪明，以后再学会听讲，积极回答问题，作业书写在认真一些就更好了。”
我们言归正传
孩子们进入金海岸小学已经两个月了，一开始，我非常迫切的希望家长朋友们能够把孩子原来的情况跟我交流一下，这项工作做得很好的是：2班有厉欣雨的妈妈，席子涵的妈妈，张翕的妈妈，1班孙东源的妈妈、，赵文倩、，费鸿翔的妈妈、，王资旭的妈妈、朱星翰的妈妈、王一禾的妈妈。她们可以通过* *或学校及时将孩子介绍给我。
使我在今后的教学过程中有的放矢，也好因材施教。
我们的孩子来自于不同的学校，她们的各种习惯早已经形成，一开始单从孩子们的作业书写情况来看，有的数字成了 “小蚂蚁”，习惯写小字，有的就是 “草上飞”，也有一些一直写的很认真的同学（1班的厉讯宇、杨立峰；2班的范晓燕、卜娜）。在课堂习惯上，有的习惯课堂上喝水，把水杯全都放在桌子上，还有的趴在桌上听课，还有为数不少的孩子在课堂上，边听讲手里边玩着小东西。在课堂上，我举手之后不知道怎么回答问题。我总是抢劫。
在课间，孩子们不会走路，抬腿就跑，有几次我差点被她们撞到，还有一次五年级的牛老师就被一个孩子撞了个满怀。她们也喜欢在走廊里大声说话。下课后，我们不能直接在办公室工作。我想在这两个月里把他们的一些不理想的地方全部改过来是不可能的。
所以我希望我们的父母和我能从现在开始，把我们的孩子培养成各方面都优秀的学生。
大家知道三年级是孩子潜心学习，打好基础的重要时期，是一个产生剧烈变化的时期，也是一个爬坡的时期，更是一个分水岭，有不少学生在
1、 二年级的成绩还可以，但跟不上三年级。因此，三年级儿童的学习需要家长的关心和关注。
关心孩子，应该了解孩子，关注孩子的学习习惯，只有学校与家庭一起努力，真正了解孩子的学习情况，培养孩子良好的学习习惯，孩子才能交出令人满意的答卷。在此基础上，我将对这本教材做一个简要的介绍和分析。
三年级上册的教材呈现这么几个特点：
1、内容多。这一册教材包括下面一些内容：测量，万以内数的加法和减法（二），四边形，有余数的除法，时分秒，多位数乘一位数，分数的初步认识，可能性，数学广角。
总共九个单元。而每各单元的知识几乎没有联系。这就提示我们，一定要注重复习，“温故而知新”，在辅导孩子学习的过程中，及时复习前面所学的知识，避免遗忘。
2、抽象知识增多，难度加大。了解分数、余数除法、一位数乘法、可能性、数学广角等是非常重要和抽象的。第三年级必须打好基础，因为这部分知识将来会学到。
由于小学生的思维是基于具体的形象思维，教材的安排是从具体的形象思维到抽象的思维逐渐形成的。三年级的学习内容在抽象思维的学习方面在增多，有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很容易出现我们经常所说的两极分化了。好的会学得更好，难的会更难。
3、基础知识依然很重要。本学期的计算主要是三位数加三位数的连续进位、三位数减三位数的连续退位、三位数乘以一位数和两位数乘一位数，加减法方面的知识学生掌握得不错，但不等于没有问题，有些孩子几乎每天都有错题，就不能简单归结于粗心了，我看这就是是学习能力的问题。如何提高计算技能，加强口语计算与估算的训练是非常重要的。另外，坚持每天做几个垂直题也是非常有益的。
说到每天练习口算，这学期我要求孩子们每天练习几个计算题。他们应该列出垂直公式并检查计算结果。有的时候我也会适当的布置几道，或者是安排他们自己自主学习。
总的来说，三年级的数学学习已不同于低年级了，人人都可以得九十五分，一百分是不现实了，家长们要有思想准备。如果你觉得孩子在退步的话，请与老师联系，我们共同交流成绩下滑的原因，并找出切实可行的解决办法。接下来就说说我的课堂吧！
上课40分钟是最重要和最有效的。一个会学习的孩子，他在课堂上一定要积极认真，他们会调动各种感官参与学习，手和脑。我们班上的情况也是这样，我注意留心观察过，那些成绩不太好的同学往往是上课不注意听讲的同学，这一点一定要引起我们的注意。
实际上，课堂学习是听、想、说、写的过程，每一个过程都非常重要。“听”就是要学会倾听，不仅要听老师讲课，而且要听其他同学发言，我们班上就有许多孩子就很会听课，如：1、李雨涵、安洁漪、董雨涵、厉永西、秦明君、路宏远、王一禾等，2、张树慰、孙敬超、范晓燕、刘晓华、李昊宇、朱彤、王晨、张翔宇等。
会听课是学习成绩好的一个前提条件。但是也有一些学生不听课，总是要求老师提醒他们，因此他们的学习成绩会受到影响。 “思”也很重要，数学就是思维的科学，如果一个同学课堂上不会独立思考的话。
他的数学成绩肯定不是特别好。我们班上的1班有杨立峰、安洁漪、夏韬、历长城等，2班有南一辰、厉泽鑫、张翔宇等同学，就属于爱思考的孩子。会思考问题是一种学习品质，我们老师在教学过程中，会尽力精心设计教学各个环节，营造一个情境，促进学生去思考问题。
父母也可以鼓励孩子思考，特别是独立思考和提问。同时，思考问题是一个好习惯，家长需要配合学校进行继续教育，这样一个好习惯最终会形成。至于“说”和“写”，我们班的孩子还存在比较大的问题。
关于“说”，我最头疼，有部分孩子课堂发言不积极，发言质量不高，有的学生吞吞吐吐，不知所言。还有的干脆一言不发，关于这一点，请家长要鼓励孩子发言，把每次发言当作一次锻炼。（例如：
现在我们已经学会了一万以内的数的加减法，以及现在周长的计算，后来的口算和笔算的乘法，那他们怎么计算呢？无论在课堂上还是在家里，我们都应该锻炼孩子们谈论算术和算法。只有能说出道理再加上细心，我想您的孩子一定能学好。
）“写”呢？好比一张入场卷，即人行走的门面。尤其是现在写不清楚，将来会影响孩子的学习过程。家长应该关注那些希望有这样特点的孩子。
家长说的发言稿(篇6)
冯翼亲爱的家长：
晚上好！谢谢你抽空参加这次家长会。我们向您表示衷心的感谢和热烈的欢迎。今天的天气不太好。我们长话短说吧。我希望家长能仔细听。
家园共育是幼儿教育的可靠保证，要实现家园共育，首要的是家园要经常进行沟通，双方在教育思想观念和对孩子教育问题的认识上相互交流看法，以求达到共识；在儿童发展和教育方面，我们经常交换信息，讨论教育策略。沟通的方式是多种多样的，面向全体家长召开家长座谈会进行沟通也是其中的方式之一；今天我们利用这个时间向家长汇报一下今后班级工作开展的内容，共同商议、生成适宜促进每个幼儿最大限度发展的教育。
我班小朋友都是已经上过一学期以上的宝贝、有一个是新进的新生，年龄在4-5岁之间。今天我们要讲的是对这个年龄段的孩子的教育和教学，以及对孩子行为习惯和礼仪的培养
1、教育教学
我们的教学氛围有五个方面：健康、语言、社会、科学和艺术是相互独立的。它们都是相互独立、相互联系、相互渗透的。我们的教学活动都有主题活动。对于主题活动，我们将在两到三周内开展各种教学内容。
这个年龄真是培养兴趣的关键阶段，家长和老师一定要交流把孩子在家在幼儿园的真实情况及时反馈给对方，使美国孩子都在原有的基础上有所进步！以下是本学期我们教学过程的目标。
一、以幼儿发展为本市课程的根本要旨。
2、 活动性和综合性是本课程的主要特点。
3、 教师和校长是课程实施的核心力量。
4、 家庭和社区是课程实施的重要资源。
5、 环境是课程实施的重要保证。
4~5岁
1、身体和动作发展
儿童大脑中枢的调节功能逐渐增强，身体反射更容易建立。精力充沛、体力较佳，可以步行一定的路程。基本动作比较灵活，能跑、跳、钻、爬、爬，能单脚站立，能抛、接球。
能熟练地骑小车。
手指动作较灵活，可以自己熟练地穿**服、扣纽扣、拉拉链、系鞋带，也可以完成折纸，串珠、拼插塑料玩具等精细动作，动作质量明显提高，也能坚持较长时间。
2、认知能力
对自己感兴趣的活动，能保持较长时间的注意，且专注程度较高。
有意注意进一步发展，集中精力10-20分钟左右，不受干扰。
思维活跃，爱提问题，求知欲旺盛，遇到新奇的事物时喜欢动手尝试。
它主要依靠事物的具体形象或表象来思考，往往依靠自身的具体经验来理解他人的语言。
在感性经验的基础上，我们可以对具体的事物进行概括和分类，但概括的程度仍然很低。
丰富的想象力，喜欢装扮各种社会角色，喜欢玩游戏，游戏情结更丰富，喜欢选择自己的游戏素材和场地。
有时会将实际生活变成想象。
3、语言发展
能够表达清楚，喜欢与人交谈。
能够注意自己的发音，知道别人发音的错误。
词汇量飞速发展，能掌握3000个左右的词语。
能独立地讲述故事和描述事件。
会根据不同的受访者调整自己的语言。
有时我们使用更复杂的句子，但表达不够流畅。
4、社会性发展
能逐步控制自己的情绪和行为。我喜欢表达自己，希望被人注意、肯定和赞扬。
在集体生活中表现出自信，规则意识增强，开始关心别人的行为是否符合教师的行为要求，常爱“告状”。
喜欢和同伴共同游戏，合作行为明显增多，能主动地轮流和分享，开始有了妒忌心，有时能感受到强烈的愤怒和挫折。
5、艺术表现
我喜欢唱歌，跳舞和玩游戏。我能初步分辨和表达不同风格的歌曲，如有力的和柔和的。
颜色认知水平明显提高，能识别和使用多种颜色。
能使用剪刀。可以使用多种艺术表达方式，例如绘画，捏合，裁切，折叠等，以表达对事物的理解。
二、行为习惯方面
1、要做礼貌的小朋友。
懂得用礼貌的语言，比如早上早点问老师，晚上离开花园记得跟老师道别。这些看似小事、一次两次不说没关系，其实、良好的习惯从小培养，而且有礼节的孩子走到**都会受长辈、同伴的喜爱。在这里面尤其是晚上离园的时候要记得和老师打招呼道别，不要接了宝宝就走，有的时候接孩子的人多，老师会找看不到，这样我们还要去问阿姨，我们会为孩子担心的。
2、取放玩具。
我们平时要求孩子轻拿轻放玩具，从哪拿放回哪去，玩具要拆掉，取放玩具这一点经过一个寒假我们发现，孩子一些养成的常规都退化了，而且在收归的时候有抢的情况出现，不懂得互相谦让，希望家长配合老师做好安全教育，使孩子尽快融入学校生活。
家长说的发言稿(篇7)
亲爱的老师、家长和朋友们
很荣幸能在这里与大家分享教育孩子的经验。
在坐的有很多优秀的家长，在对孩子的教育方面有很多值得我学习和借鉴的地方，我的发言就是希望我们家长能同心协力，充分发挥家庭教育的作用，当好老师的助手，让孩子们身心健康全面成长。我想从三个方面来与大家共同**：
前段时间，北京大学数学系优等生放弃麻省理工学院奖而选择出家出家的消息广为流传。我听到这样一种观点：即便孩子被培养成众人注目的“天才”，长大后也不一定成为社会精英、中流砥柱。
这种观点在目前疲于奔命的小升初家长群体中很容易形成共鸣，因为看到连拼命抓学习的天才也并没有成为传统意义上的精英，自己心里感觉一片释然，毕竟大部分人培养不出天才来呀。我想，这个观点要辩证地去看待，就如同过度关注学业存在严重弊端一样，这种教育思想同样也有失偏颇，那就是容易将家长对孩子学业的的放任不管当作孩子所需要的“真正的幸福”， 认为只要不抓学习，孩子就一定会全面发展、幸福成长。其实，处理任何事情我们都不要走到极端，既不能把孩子的学习死抓，剥夺了他们这个年龄段应该享受的自由和快乐；我们也不能让孩子的幸福简单化。
针对武汉目前小升初的残酷现实，明智的家长应该做到的是：摒弃家长在孩子成绩问题上的虚荣心，真正关注孩子成绩中所包含的兴趣问题、习惯问题、知识体系问题、学习方法问题，针对性地进行补短和扬长。以上是我对“应试”的看法。
说到“素质”，含义太宽泛了，我没办法也没这个能力去求其全面而精确的解答，不过，在我看来，素质教育很重要的一部分就是培养良好的性情品格。良好的人际关系，善于处理生活的方方面面，也是性格培养的内容。说一件生活中的小事吧，有一次，我在单位乘坐电梯，一个同事的儿子，大概也就是6、7岁的样子，在我前几分钟进了电梯，他起初并没有看见跟在后面的我，进轿厢后按了关门键，这时我赶紧跑了几步，正在合拢中的门突然又重新打开了，原来这孩子准是听到了我的脚步声，立刻又按了开门键。
这个细节向我展示了这个孩子的优秀品质。我把这件事告诉了我的孩子，并表达了我的看法。他同意我的意见。这以后，他在进出我家楼下的单元门时，总不忘用手轻轻地带一下，以免门“砰”地一声响，吵扰了一楼的住户。
这虽然只是很细微的一件事，但是我想，当你把生活中的细节处理好了，就会赢得他人的尊重，建立良好的人际关系，推动个人的学业事业发展。当然以上只是素质培养的极微小组成，但是，如果将许许多多的微小部分都处理好了，这个孩子即便在学业上并不出色，但是他也能成为一个有着良好人品及个人修养、懂得关爱他人的社会人。
一言以概之，在当今中国教育的大背景、大环境下，孩子需要家长的理性引导，将素质和应试这两者统一起来，齐头并进。
从理论上讲，这一部分应该纳入情商训练的范围。家庭教育不仅培养孩子良好的性格，而且培养孩子健康的性格。我们家长必须学会一招：
无论如何，它不仅能督促孩子进步，还能保护孩子的自尊不受伤害。记得有一次在明心数学分班考试结束之后，我跟儿子一块儿上的标答自我评估。当发现几处明显的错误后，我就劈里啪啦责怪起来，他伤心地哭了，委屈地说：
以后我再也不对答案了。事后，我冷静下来，向他赔礼道歉，请他原谅刚才妈妈忽略了你的感受，妈妈明白：你对自己做错题也很懊恼，问他愿不愿意和妈妈一块儿再对试卷做个自我分析，他愉快地同意了。
如何看待孩子的失误、如何帮助孩子客观地分析自己的失误、如何帮助孩子从失误中成长，这是每个家长都要面对的问题，切忌采用简单粗暴的方式，那样会严重伤害孩子的自尊心，挫败他们的进取心。我偶尔翻看儿子桌上的一本《中华活页文选》，有一篇文章吸引了我：小学生给家长的12条建议，其中有两条是这样的：
让爸爸妈妈多做换位思考，考试不及格时需要多理解；不要经常拿我们跟别人比。因此，家长要学会帮助孩子从错误中吸取教训，千万不要伤害孩子的学习热情。
孩子在这个年龄段，自我管理和规划能力还不强，需要家长的督促和推动，正所谓家长的善导是家庭教育的**。对于校内校外的各项学习如果疏于督促管理，效果是非常有限的，这更需要家长提高自身素质，和孩子一起共同进步，这样才能有效地协助老师落实各项教学任务。比如：
我看到xx老师博客中提到过有些家长设计了题目帮助孩子进行单元复习，特别是在帮助孩子提高阅读理解能力方面，这种做法对提高孩子的语文能力是非常有用的。家长也可给自己制定一个读书计划，定期做一些阅读，如果能在家里营造良好的学习氛围，对孩子的成长来讲是获益匪浅的。
以上是我个人的家庭教育经历。有一句话我特别欣赏，在此跟大家共勉：平庸的家长在说教，良好的家长在解惑，优秀的家长在示范，卓越的家长在启迪，不称职的家长在指责、批评、讽刺、打骂。
在此，希望我们都能成为从称职-良好-优秀-卓越的家长。
最后，感谢各位老师和家长！
家长说的发言稿(篇8)
尊敬的老师，各位家长：
大家下午好！自我介绍一下，我是孔祥瑞的妈妈。首先，请允许我代表各位家长向各位老师表示衷心的感谢！
每一个孩子的进步和成长，都离不开老师的辛勤劳动和细心呵护。我们家长在这里向您们道一声：老师辛苦了！
我们感谢您！（深深地向老师鞠一躬）
王老师要我在今天的家长会上谈谈在家庭中教育孩子的经验，说实在的与各位在座的家长相比，我们做得还很不够。既然今天的会议是大家共同学习交流，我就把我们在家庭教育方面的体会和大家说说，有不恰当的地方希望大家帮忙指出来。
多鼓励，少批评，减轻孩子的精神压力，孩子有一点进步，我表扬他，让他以后做得更好。目前，孩子从中学到高中，学习比我们上班的家长还要辛苦，孩子起早贪黑在学校读书确实也很不容易，他们的精神压力也比较大。因此，我们的父母不应该说孩子应该理解他们，体谅他们。如果他们的精神压力太大，就会适得其反。
发现缺点及时纠正。孩子们在学校的时间比在家的时间多，和老师在一起的时间比和父母在一起的时间多。现在有了学校和家长互动平台，它是一个纽带，把学校老师、家长孩子紧密地联系了在一起，我们家长通过这里可以随时了解到孩子的动态变化。
我们的每一个孩子都会有这样的缺点和错误。当我们听到老师说孩子做了错事时，应该冷静的听孩子陈诉，和他一起分析错的原因，造成的后果，帮他找出他可以接受的积极的改正错误的方法，而不是一味的责骂，甚至是打。就说我们孔祥瑞吧，虽然很懂事，但毛病也不少，去年为了跑步摆臂不到位，王老师发消息给我，说实话当我看了短信后很生气，心想跑步摆个臂那有什么难吗？
怎么就不好好做呢？接到后我马上给王老师回了短信，真诚的向她道歉，是我的孩子给她添了麻烦，同时也感谢老师发现了我孩子的缺点。晚上孩子回家的时候，我问他好像在和他聊天；“儿子，今天感觉怎么样，累吗？
”我觉得家长应该时刻关心孩子，用爱感染他。儿子回答完后接着我就问，“今天在学校过得好吗？还开心吗？
”儿子跟着就说，“妈，别提了，今天因为跑步摆臂不到位，老师说我了，挨批了，很郁闷！”呵呵，我要的就是这个效果。我告诉他，我们应该相信老师，尊重老师，老师所作的一切的一切都是为了他好，告诉他一个小小的跑步摆臂不到位也是错误的，它小到影响自己的形象，大到影响班集体的荣誉，甚至是整个学校的荣誉。
并让他爸爸教他怎么做，他欣然地接受了。
家长说的发言稿(篇9)
家长会发言稿
家长：大家好！谢谢你来参加我们的家长会。
我是蒙班的班主任李晓晓。我们班还有李芳老师和艳红老师。让我介绍一下蒙班的情况。
蒙台梭利的教学内容大致分为五个方面。日常生活教育, 感官教育，语文教育，数学教育，文化教育，所采用的方法是首先是为幼儿营造一个自然的学习环境，以人为本，注重潜移默化，循循善诱，抛弃一切强制性的的灌输方式。都是透过教具的正确示范，让儿童亲手操作，儿童在重复的练习和辅导员的协助下，经过自我教育，自我订正的过程，即能建构其更高的心智，并培养好习性，更多激发其潜能。
儿童良好行为发育期为2～6岁。如果错过这一个机会，就像我们在织毛衣时丢掉了一针，即使是发现了，日后再补也总有补过的痕迹，如果没有发现，丢掉的一针将来可能成为一个大打洞。毛衣丢掉一针可以拆掉重织。
而孩子行为习惯的教育可以重来吗?不可能的，所以，这时蒙特梭利又说了一句话，抓住了孩子的敏感期就是抓住了健康快乐的一生。因此，在这一时期为孩子们进行礼仪、品的教育可以事半功倍！
蒙氏教育的精髓是“尊重儿童”和“认识儿童”
一。尊重儿童：把儿童当作一个独立的人，鼓励他们独立。
2。人本自由：儿童在尊重环境、他人和事物的前提下的自我选择。
三。混合年龄生活：不同年龄段同龄人相互学习的互动效应。
四。个性化教学：教师根据自己的成长路径因材施教。
5个。真实生活：真实的环境和真实的材料反映了教育的生活。
是的，平庸的老师-讲，优秀的老师-示范，伟大的老师-启发。记得在培训的时候我们班的老师就暗暗的对自己发誓，我们要做伟大的老师，学习蒙特梭利教学的的时候说不苦是假的，我们三个老师从整理笔记到示范工作的练习。那段时间往往都是加班到晚上的2点多，记得，有次半夜3点多的时候，李芳老师打**问我“衣饰框”的示范动作。
但当我们三次考时候拿到证书时，我们真的很高兴！都是为了孩子们。对所有的孩子来说，成为一名伟大的老师是我们永恒的目标。告诉我们到门班来！
让我们的孩子健康快乐的成长，在快乐中学到很多知识是我们永远的目标! 通过这么长时间对孩子的了解，我把孩子在幼儿园的生活，学习，工作情况给大家简单的汇报一下李昊阳阳阳是个懂事的孩子，可能是因为我是从他两岁就开始做他的晓晓老师吧!转到蒙班后，适应的特别快!
语言，良好的发展，活泼开朗的个性，良好的礼貌。我就让他带我们班的小朋友玩!在他的带领下我们班的小朋友性格都变的开朗了，语言发展的好了，小朋友都叫他阳阳哥哥!
阳阳的思维创造能力，让我感到佩服! 不足之处是，遇到自己不如意的事情的时候要发急，要叫，不能好好的说!我们老师正在逐步的改进，需要时间，慢慢就会好的!
孙璞航海是我们班唯一的回族！我特别担心他的生活！一切都和餐具分开了，厨房也只为他做饭。
我每天都会确认! 有一次，爸爸过来给我说：“小家伙，天不亮就要来幼儿园!
” 当孩子喜欢蒙班，适应幼儿园时我真的很欣慰! 从开始的不好好吃饭，从刚开始的内向，不多说话。到现在吃饭不催，到现在性格开朗，和我们一起玩！
刚开始是阳阳带他，现在我也让他带小朋友了!新来的杨子涵在他的带领下很快溶入了集体生活! 张誉心誉心给我的第一印象就是很听话，很乖，但是这不是我希望的。
我希望她开朗些，调皮些。我就让阳阳带他玩，我也像孩子似的和她玩!逐渐的她开朗起来了!
关于胆小，我采用的是多鼓励她。和她拉拉勾做朋友，让她对我信任。在课堂上问她更多问题，等等，让她勇敢！
其实孩子刚刚面对这个世界!需要我们用好多的，更多的耐心给她! 乔子轩有一次我问她，“轩轩，小弟弟，叫什么名字啊?
”她说，“叫妈妈的儿子!”“还叫什么?”“叫妈妈的小心肝，我是大心肝” 上一次去动物园的时候，大老虎低声的吼了一声，她说：
“老师，大老虎说早上好!”哈哈..... 小家伙的语言想象能力，让我感叹了。
轩轩在幼儿园的各个方面都很好。缺点：遇到不愉快的事就哭！刘怿萱是我们班最小的孩子！
入园第一天，爷爷，奶奶，外公，外婆，爸爸，妈妈，老婆婆...等全部过来了!当时的我想到小家伙肯定比较难适应，谁知道对幼儿园的适应非常快!
之后的日子里，孩子的各方面都非常好，现在的这个阶段是她语言出现的敏感时期，一直爱问，“这是啥?” 希望我们的家园更好的配合，我们都需要有足够的耐心去回答孩子的“这是啥?” 陈子桓子桓上课时候的坐姿是最好的，同时他也十分的听话!
在幼儿园的各个方面都不错! 但是性格还是有点内向，需要重点的培养，在接下来的一段时间，我想让他多和阳阳玩玩。我喜欢在遇到不好的事情时哭！
牛奕帆从刚入园的不好好喝药，到现在的再苦的药都不难喂。从刚开始的不胆小，到现在的可以从高处蹦下，从刚开始的哭不来幼儿园，到现在的高高兴兴跑进来.......这都是孩子长大的进步。
有一次，他尿裤子，坦率地告诉我。牛牛，幼儿园很懂事，上课很认真。孩子一天天长大，我也很高兴看到他的成长！
闫家辉是我们班最调皮的。随地大小便。我们跟在后面擦。
然而，上次午睡起来的 ，时候他的鞋带开了，他叫我：“晓晓老师，请你帮我把鞋子给穿上。”我走过去给他穿鞋子的时候，发现他是急尿的表情。
要是以前，早都尿地上了，另人欣慰的是他竟然用了“请...帮我....” 这就是蒙特梭利教学教室这个氛围给他的改变!
王浩宇是爷爷奶奶带大的。刚来学的时候，特缠人。我们在此感谢爷爷奶奶对我们的信任，让他能够很好地适应幼儿园的生活。
现在他学习、工作和生活都很好，但他变的淘气了。但调皮是孩子的天性，这就需要我们的老师和家长配合正确的介绍！张东浩
郝小东，一个聪明的小家伙，学得很快。对幼儿园来说，最突出的进步是礼貌、语言和表达，组织进步太好了！
有次工作时，虽然掉着口水，但是那专注的神情。真的着实，让人也随着他入迷。让我感到孩子真的很可爱!
陈奎元小奎元是我们班最调皮的一个了!但是也是我们班最热心的一个了! 记得，点到的时候，小林枫一直笑就是不说到的时候。
是他把小林枫的小胳膊举高和他，说：“到!” 有一次，发加餐的时候，把王浩宇忘了，他说“老师，王浩宇没有!
” 但是和小朋友玩的高兴的时候爱抓人(他以为是他的表达喜欢的方式)需改进! 郭林枫听小林枫的妈妈说，小林枫是两岁多的时候才开始说话的! 对于这点我格外的关注，上了请教!
和他闹着玩，让乔子轩带他玩。
我们老师我想尽各种办法让他高兴，让他表达。从开始主动说："老师好"“谢谢老师”等等都是他的进步。
我们的老师会努力的，我们会给他足够的耐心和关心！杨子涵刚从第一个孩子转学过来。 我刚开始让孙璞带他玩!
那天早上我和你玩了一会儿！我很快融入了集体生活，参加了我们的各种比赛。 妈妈说他不好好吃饭，我放在了心上对于这一点我采取的是商量与鼓励的方法。
第二天，孩子告诉爸爸妈妈他喜欢幼儿园。 说真的，我心中真的很高兴!
目前孩子都存在这样的问题;
(1)遇到事情爱哭，爱叫，爱闹...不会克服
其实，在孩子的眼里这样，那样的小事情，在他们的心中都是大事情，需要我们给于孩子更多的细心和耐心给他们解释，告诉他们没有什么大不了的!
其二，这也是孩子过渡的一个过程!(2)遇到高兴的事情的时候，表达方式不对，爱抓，咬等。需要我们正确的导入!
上次，我去开封学习的时候，同事给我说，晓晓啊，如果，你的旁边有两排保安别人肯定以为你是明星宋慧侨，我觉得我比宋慧侨还要幸福，因为我每天都被一大堆的天使包围着啊!和他们在一起玩的时候暖暖的阳光，撒在他们的笑脸上，我心中的幸福满满的!xx年10月份到现在我已经从事幼教已经5年了，我已经把孩子融入了我生命中的全部，包括夜里做梦还是他们!
开个玩笑，小孩子尿裤子时正常的。我烤他的裤子时冒出的青烟让我觉得恶心，麻木，以前很自然！
每天徜徉在孩子们的真，善，美的世界中，一切是那么的真挚，又是那么的愉快.在这片净土中，我时常被孩子们的一举一动所感染，我把这些点滴记入我的博客，谢谢孩子给我素材的同时，也希望他们永远健康快乐!
谢谢家长平时对我的工作的支持，也希望多提宝贵的意见!
再次感谢大家在百忙之中前来参加我们的家长会，支持我们的幼儿园！
家长说的发言稿(篇10)
尊敬的家长：
你们好!
经过一个学期的集体生活和学习，孩子们在各各方面都取得了明显的进步。大多数的幼儿已消除了入园的焦虑感，都能高高兴兴地来幼儿园参加学习活动;在开展“快乐的幼儿园”的系列活动之后，幼儿能愉快地参与到幼儿园的各项活动中，生活自理能力有了明显的提高，大多数幼儿在园基本上能做到自己的事情自己做，会自己独立地吃完自己的一份饭菜、会自己穿脱-衣裤和鞋袜、安静的午睡;在活动后会养成了自觉洗手喝水的习惯。
本学期我们开展了《快乐的幼儿园》、《我爱小动物》、《可爱的我》等系列活动，孩子们在丰富多彩的活动中，不仅认识了了自己的脸蛋、手、脚的作用，还结交了许多好朋友，对老师产生了深厚的感情。我们在教育教学活动充分挖掘环境教育的优势，将活动室、教室墙面、瓷砖壁画及三维空间与幼儿直接对话，根据各个阶段开展的活动加以布置，张贴了许多幼儿感兴趣的**、**及活动过程中的绘画、粘贴等作品，如：在《我爱小动物》活动中，张贴了“小鸟是我们的好朋友”的**，在窗台上布置了幼儿动手涂色的小兔和小猫;在班级内悬挂了幼儿制作的蛋糕盘小动物……幼儿在宽松自然的环境中，在生动形象的充满动物的氛围中，潜移默化中萌发了爱护小动物的情感。
此外，我们还有效地选择和利用自然环境和社区环境资源，拓展儿童的生活和学习空间。例如：参观庆城市场的水果店，组织孩子们在秋天参观左海公园等。
为丰富班级自然角，我们创设了“各种各样的种子”“秋天的水果”“小动物爱吃什么?”等专栏。同时，在家长的支持与配合下，我们收集了许多盆栽植物、小金鱼、小乌龟等，在此向各位家长表示衷心的感谢，也希望在新学年里能得到大家更多的支持和肯定。
孩子们经过幼儿园第一个学期的学习、活动，在生活自理能力、社会交往、想象力、创造能力等各方面都有了明显的进步。
健康领域方面：大多数幼儿都能情绪愉快地来幼儿园，能独立地吃完点心和午餐，饭后会使用毛巾擦脸、使用护肤品，能自己穿脱-衣服和鞋袜，会正确地洗手、入厕、进餐和安静地就寝。但饭后漱口的习惯尚未养成。
在动作发展方面，我们开展了一个跟着一个走、向指定方向跑手膝着地向前爬、抛接球和滚球、在平行线中间走、双脚并拢向前跳等活动，由于个别幼儿年龄小，自跑自接球和双脚并拢向前跳时动作不够协调。
家长说的发言稿(篇11)
各位领导，各位家长，各位老师，各位学生：
大家上午好！
首先，请允许我代表学校向各位家长表示衷心的问候，并对您在百忙之中抽空参加会议深表感谢！同时，我要向所有期末考试成绩优异的学生表示热烈的祝贺！
仿佛在一瞬间，我们告别了初一即将进入初二的日子，一年的时间如此匆忙。每个人都曾感叹过岁月似箭，时光如梭，大家甚至对逝去的日子追忆怀念不已。可是大家是否想过，即使你再不舍，光阴也不会为谁停驻，即使你再遗憾，青春也不会重来。
人生在世最多不过百年，我们能够做的，就是珍惜现在，珍惜此时你拥有的一切，让自己的每一天每一分每一秒都过得充实有意义，通过自己的不懈努力，不给人生留下任何遗憾，不辜负我们的美丽华年！所以，我们与其徒劳无用的感伤过去，不如把握机不可失的现在，展望无限美好的未来！
家校虽然时常联系，却难得像今天这样大家欢聚一堂，共同**孩子们的教育成长。既然机会难得，我希望大家能够在有限的时间里敞开心扉，推心置腹的畅谈，无所顾忌的交流，为孩子的成长探索更科学的教育方法，为学校的长久发展献计献策。接下来，我想介绍一下这学期孩子们的学习、生活、纪律、健康等方面的情况。
孩子的学习一直是父母的梦想，所以我会先回答你最关心的话题！由于受县市运动会的影响，本学期共组织过两次月考，在这两次月考中我班总体成绩稳居第一名，英语，历史，地理以绝对的优势在年级中遥遥领先；数学、语文、政治和生物不是一两个。在本次全县统测中，我们班又无丝毫意外地取得的了令人瞩目的优异成绩，全体学生总平均分位列第一，其中英语，历史，地理，生物继续远远领跑，语文，数学等其他学科亦发挥不俗，七个学科平均直超其他班级近30分的距离。
前200名中有20人，前400名中有38人。其中有好多学生都取得了优异的成绩，荆士钊，樊森，谷世正，刘皓，王西贝分别获得xx班前5名，刘雅旋，荆士钊的数学拿了120满分！看到这些成绩，我感到无比的欣慰和自豪，为孩子们，为15、16岁的老师们！
今天xx班的出类拔萃是每一个任课教师辛勤耕耘，团结协作，忘我付出的结果，是每一个孩子刻苦学习，热爱集体，发愤图强的结果！每个人都尽心了，尽心即是完美！我感谢xx班的每一位老师。xx班的进步充满了你的努力；我也要感谢每一个孩子，xx班今天离不开大家的共同努力！
成绩的炫目固然令每个人高兴，可是冷静下来大家是否意识到我们的不足之处呢？譬如本来数学在历次考试中一直是xx班稳居第一，而这次居然和16班相差近2分？数学是因为态度还是方法而丢失的？
是因为速度还是粗心？这值得每个人好好反思！再有，这次英语判断正误的阅读理解题，我们班有9个学生没有按照要求没有认真审题写成了tf，而16班仅仅有一人！
90分就是这样平白地丢了，问你能记得老师无数次地问你要小心吗？试问粗心的结果你们此时心里可遗憾难受？与16班形成鲜明对比有什么问题？
还有生物和政治等学科，老师强调数次的问题而你们因为走神或者偷懒而错过，这些本来轻而易举应该拿下的问题却因此丢分，你们可曾及时反思了自己的行为？xx班的学生很聪明，聪明到每个老师交口夸赞脑筋清楚思维敏捷有思想有看法，xx班的学生上课状态好，反应好，配合好以至于每个老师都愿意到xx班上课，每逢听公开课老师们都争着抢着选择在xx班上；xx班的学生班风纯正，孩子们积极乐观向上，一身正气，很懂事不自私很可爱，这些都是每个老师承认的事实。可是xx班的学生们是浮躁的，和16班相比，同样的时间完不成规定的作业，同样的自习不能抓紧时间合理的安排学习，大把的时间在走神，说笑，抠指甲，搞小动作，甚至发呆中白白荒芜。
在排练团体操的时候，与16班学生相比，xx班的学生明显的心浮气躁，总稳定不下心来去学习，也没有想着设法把失去的时间和功课补回来。xx班的学生是粗心的，每次考试过后总有大量学生在哭诉自己没有看清题，后悔自己没有认真思考，当然这次考试又毫不例外！而且我发现你们可能会因为自己的粗心疏忽暂时难过伤心一会，但是过后马上就忘记了而从没有想方设法及时修正自身的缺陷。
xx班的有些学生是偏执的，犯了错误挨了批评总是怨天尤人，牢骚满腹，总是为自己的失败找无数个借口理由开脱，就是从不肯在自己身上找出解决问题的关键症结和根源所在，以至于自己永远都取得不了真正的长足进步。 xx班的学生字写得脏乱不堪而且屡教不改不肯真正下功夫去练字，为什么？因为与16班相比，男生太多，女生太少，所以16班女生与男生的比例是3:
2，而xx班男女生对等1：1，同学们想当然的认为理所应当可以比16班粗心，字可以写的比16班烂，可是试问大家，难道写字清楚隽秀做题认真细心是女孩子的专利么？！这就是你失败的真正原因吗？
每次考试语文作文可以因此差出好几分，这次英语考试分又再次都丢在了作文书写和粗心马虎上！人****
