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高一物理教师个人工作总结【篇1】
本学年我担任高一5-6班的物理教学任务，在此期间我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来收到较好的效果。
一、积极参加各种培训和业务学习、教研活动。
为了不断提中教学水平和教学质量，积极参加各种培训和业务学习、教研活动，向老教师学习和交流取长补短。
二、认真学习新课程标准。
本学年我认真学习新课程标准，发现《物理新课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。为此，我不断教学理论理念，深入研究拳的课标，明晰的目标，从而对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有了更深的了解，本学年我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。
三、在课堂教学中，坚持学生为主体。
本学年，为保证新课程标准的落实，在课堂教学中，坚持学生为主体实行师生之间、学生之间互动，创造有利于学生主动探索的学习环境，使学生在获得知识和不断提中技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。课前精心备课，撰写教案，课后认真写反思，记下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。在课堂教学中，坚持学生为主体，提倡自主性学习，学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，获得知识。这样的探索实验让学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，教学质量得到了提高。
四、改革评价方法，激励促进学生全面发展。
本学年彻底改变了过去单一用分数来评价学生的方法，全面考察学生的学习状况，如学习热情，学习过程，学习态度等，关注他们情感与态度的形成和发展，既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展，促进了学生全面发展。
通过我一学年来不断的工作，我的物理教学工作也取得了较好的成绩，以后我将一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
高一物理教师个人工作总结【篇2】
2018年高一物理教师期中考试总结
本次期中考试，我校高一备课组自行出题。范围是“运动描述”，“匀变直线运动研究”。题型为选择题10道，总分40分，实验题2道，总分14分，计算题4道，总分46分。考虑到这是进入高中后的第一次大规模考试，试题比较容易，平均分在意料之中。大约是60分。但是因为我们的复习时间比较紧，学生基础薄弱，每年的考试成绩平均分都没有达到我们的要求。我们需要继续改进教学方法。
学生答卷中暴露出的主要问题及对策
1 基本概念和规律没有完全理解
很多学生没有成功完成过渡到高中，学习方式还是和初中一样。公式是死记硬背的，对概念和规律的理解还很肤浅。对基本概念和基本规律的理解不透彻，随机猜测答案；从计算题第8、9、13题的答案可以看出，学生对匀速运动的基本公式不了解，使用不熟练，解题思路混乱。公式;从计算题第10题的答案可以看出，同学们对自由落体运动规律并不是很了解，第16个子题对追击题不精通，不知道怎么做把握关键点进行计算。今后要加强对学习方法的指导，一些初中的学习方法要敢于摒弃过时的学习方法，探索适合我们高中学习的正确学习方法。尤其要不断地向学生强调，学习物理要注重理解，不要把物理搞“非理性”。
2实验题做的不理想
其中之一实验题是分析运动的性质并根据纸带求速度，另一个是检查用点定时器测量加速度的实验设备。这两个问题的通过率都很低。 .未来我们的实验教学要注重效率，培养学生良好的实验习惯，明确实验原理、程序、数据处理和误差分析等，力争通过每一个实验课堂，提高实验能力。
3 分析物理过程的能力差
本次测试发现学生对运动过程的分析比较混乱。比如计算题第14题，空降兵先做自由落体运动，再做匀减速直线运动；第15题是研究垂直投掷的运动特性；第16题的关键点是两辆车快要追上的时候速度是一样的。很多同学不能正确分析以上三道题的运动过程。以后在求解运动学问题时，要求学生认真复习题目，理清物理图，画出物理过程示意图，然后运用所学的运动学公式求解。
4 解题不规范
第13、14、15、16题计算题，答题时没写必要的文字说明，有的同学连“”字都没写解决方案”。今后要在教学中不断把握解题标准，减少考试中不必要的分数损失。
5班间平衡不够
平均分班级之间的最高分和最低分相差约10分。学科教师尤其要加强弱班师生关系。学生之间的情感交流可以帮助学生增强学习的信心，激发他们的学习热情。我们要做好分层教学，择优录取，有针对性的辅导和布置作业。
通过这次考试，我们将发扬光大。
我们要继续坚持这一做法，继续加强集体备课，深入研究高中物理课程标准；每周进行一次“物理研究课”，课后认真评估；学生自编练习；注重落实，尤其是学生的功课。
学生的学习情况与老师的教学方法息息相关，所以老师要不断总结自己的教学情况，取其精华，去其糟粕，让学生学得更好。
高一物理教师个人工作总结【篇3】
课堂强调师生、学生之间的互动，共同发展，提高教学技能，提高课堂质量。大家好！
高一物理教学工作总结范文精选
这个学期，我是高一X班和X班的物理教学工作，并根据学生学习的实际情况进行教学，本学期的教学工作总结如下：
1．确定工作目标：
以实施新课改为目标，24字教学以政策为导向，着眼于课堂教学改革，借鉴同行先进经验，结合学生实际，努力加强教学管理，稳步提高教学质量。
2.充分注意课前准备
认真学习教材，透彻理解教材的基本思想和概念，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能自由运用，知道应该补充什么材料，怎么教好。准备学生。了解学生原有知识和技能的好坏，兴趣、需求、方法和习惯，学习新知识可能遇到哪些困难，并采取相应的预防措施。
3.营造教学环境，优化教学方法
在教学中，我尽量营造宽松的环境，让学生在老师和小组面前进行思考。表达，敢于表达，喜欢表达，活跃课堂气氛，增加师生互动交流。尽量说得准确，节省学生简洁的时间，让学生在课堂上掌握。一是可以减轻学生课后作业的负担，二是可以促进学生提高课堂效率和时效性。另外，适时设计一些问题供学生讨论，可以加深学生对问题的理解，提出新的问题，有利于循序渐进的教学。
4.及时反馈
本学期将有比较完善的课内和课后反馈机制。例如，在课堂上实时提供反馈练习。作业有问题的同学，要与他们沟通，了解问题所在，以便及时改进。对于有学习困难的学生，要经常交流。
5.针对最困难学生的具体措施。
确保这些学生了解他们应该了解的基础知识，并在他们发现问题后立即帮助他们解决问题。正确引导他们，排除心理障碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和掌握随着认知能力的提高而螺旋上升。
6.师生关系：
良好的师生关系可以帮助我把每一堂课都做好；保持学生积极的学习态度；保持对学习物理的兴趣。但是，余必须吸取过去一年的教训。和学生搞好关系，不是要和一些学生亲近，而是要关心每一个学生，尤其是那些学习有困难的学生。
7.关注学生的实际情况，注重学生能力的培养
物理教学的重要任务是培养学生的能力。能力的培养需要一个微妙的过程，而不是机械的灌输，也不是急功近利。它需要正确的学习态度、良好的学习习惯和严谨的学习作风。准确理解和掌握物理概念和物理规律是培养能力的基础。在课堂练习和家庭作业中，努力使问题标准化。注重物理概念和规律的应用，逐步学会用物理知识解释生活中的物理现象，提高独立分析和解决实际问题的能力。
8.不断提高自身水平和业务能力。
我积极参与讲座和评估，虚心向同龄人学习教学方法，提高自己的教学水平。尤其是本学期小组举办的几次校际公开课和校内公开课，我努力每次都去听，吸取这些老师的优点，逐步积累经验。
9.课堂教学改革与创新
学生主动参与互动教学。教学过程不再是教师讲课、学生听课的单一过程，而是学生主动获取学习经验的过程。老师作为交流者出现在课堂上（甚至不是指导者）。优越的。教师以话题的形式介绍教学内容，与学生进行讨论，让学生主动发现问题，得出结论。甚至可以在讲台前与一名或多名学生讨论，比如谈相声，或者让学生自己说话。但问题是如何引导学生从正确的思维出发，否则时间有限，会浪费很多时间。
10.与信息技术的应用和集成
信息技术是一种工具和平台。我认为信息技术在物理教学中非常重要。可以提供充足的教材，为我们提供获取信息的好方法。多媒体也是一种先进的课堂教学手段。通过视听，可以实时反映生活中的许多物理现象。一些重要的板书、表格、图片和例子可以方便地展示在课堂上。通过多媒体课件，可以生动地展示实验演示，也可以通过课件对物理模型进行更深入的分析。但我不认为多媒体设备是用来投射简单的讲座的。所以我在课堂上使用的多媒体设备主要是用来展示多媒体课件和媒体资料的。
以上是我这学期的工作总结。由于本人经验不足，很多地方都有不足。希望今后在各位领导老师、学长们的指导下，以及自己的积极努力下，能够取得更好的成绩。
高中物理教学作业总结范文2
时光如箭，转眼又一个学期飞逝。一年的工作总结如下：
I．思想政治方面
贯彻国家素质教育总方针，武装和提高自己，实行教师主导、学生为中心的教学模式，娱乐学生，让学生能够在轻松愉快的氛围中掌握各种知识，使他们得到全面发展。为此，我还采用了多种教学方法辅助教学，努力营造多种教学氛围，调动学生的积极性。对学生思想品德的教育，用自己的言行感染他们，“以情动，以理悟”，决不搞强权政治，让课堂工作顺利进行，始终保持良好的状态。班风、学生、家长和学校领导对胜利表示肯定。
二、教育教学
这学期我将继续担任1、2、3、4班的物理教学任务高级一号。作为一名青年教师，我非常注重教学套路的养成，练习基本的教学技能，认真备课，认真上课，注重把握和突出教学的重点和难点，努力把每一堂课都教好，并注意课后及时总结经验教训。一年来，组织课堂教学和控制课堂的能力有了很大提高，所教授的课程深受学生喜爱，教学效果良好。在平时的教学中，我认真备课，认真批改和点评学生的作业，虚心向老教师学习，经常听课，取长补短，学习他们的教学方法和教学经验，更重要的是向他们学习。的专业性。从每周的小组备课，以及平时对教学内容、教学方法和教学艺术的讨论中，我学到了很多东西。在教学中，我广泛涉足课外教材，大胆创新，力求使教学内容和方法引起学生的兴趣。此外，我还利用多媒体教学，取得了显著成绩。计算机在课堂教学中的作用与教师的教学理念密不可分。计算机在课堂上的应用，不仅要求教师掌握基本的计算机技能，更重要的是要改变固有的教学观点和观念。只有教师的教学观念更新，教师才能利用计算机来实施传统的教学方法，创造或改进新的教学方法。
三、日常工作
今天的学校应该培养思想开放、创新的复合型人才。因此，我通常通过阅读和阅读报纸掌握先进的教育教学理论，更新我的教育管理理念，在课堂工作中注意方法，使整个班级保持良好的状态，课堂工作积极有序。良好的氛围让人们争先恐后。除了维护正常的教学秩序，保证学生良好的学习环境外，我还关注每个学生的思想状况，深入了解学生的情况，注意与学生的交流，运用各种通过与学生谈心等方式排除学生思想状况。 ，解决他们的实际困难，处理好课堂上的问题，取得好成绩。现在班级稳定，学习氛围浓厚，同学们互相帮助，期中和期末考试成绩优异。
以上是我个人一年来的工作总结。当然，成绩的取得离不开学校领导和老师们的关心和支持。同时，由于我还年轻，缺乏经验，我在工作上肯定还有很多不足之处。作为一名青年教师，我将在今后的工作中一如既往地努力，扎实工作，虚心向老师学习。 ，使他们的思想认识水平和教育教学水平得到提高，为附中的发展做出自己的贡献。
高中物理教学工作总结范文3
高中物理系统抽象，学生普遍觉得学起来难。作为物理老师，教学方法尤为重要。在教育教学过程中，我从多方面进行了探索和尝试，取得了不错的成绩。本学期即将结束，这段时间的工作总结如下：
I.基本情况
根据学校安排，我在此期间负责高三72班。 , 高一96、97班物理教学工作。大三教学在完成新课程的基础上，主要进行了第一轮综合复习。高一的教学重点是初中物理与高中物理的衔接，思维方式的转变，物理模型的建立。
2.成就与不足
1.专注课堂教学，40分钟求效益
(1)三垒。在课堂教学中突出基础知识、基本概念和基本规律。针对关键概念和规律，要求学生通过对物理现象的观察分析和演示实验，推导出新的概念、定理和结论，使学生清楚地了解物理知识的形成过程，培养学生的思维能力。和想象力。能力。比如在“超重与失重”的学习中，为了更好的让学生体验物理场景，我安排学生在课外站在天平上亲自做实验，加深了他们对物理过程的理解。 .按照循序渐进的原则，逐步积累、扩展和延伸知识。不要高估学生的能力，尽量普及难点知识，使之简单易懂，培养学生学习物理的兴趣和学好物理的自信心。例如，在研究《波的传播》时，我将问题表述为公式：“上下坡倒转”、“右对齐”等。
(2) 重能力。物理教学的重要任务是培养学生的能力。能力的培养需要一个微妙的过程，而不是机械的灌输，也不是急功近利。它需要正确的学习态度、良好的学习习惯和严谨的学习作风。准确理解和掌握物理概念和物理规律是培养能力的基础。在课堂练习和家庭作业中，努力使问题标准化。例如，在主观题的解答中，要求学生明确研究对象，画图分析压力情况，注明所用定理和定律的名称，并突出关系表达式。注重物理概念和规律的应用，逐步学会用物理知识解释生活中的物理现象，提高独立分析和解决实际问题的能力。比如我讲运动学的时候，我会用“形象法”、“公式法”、“实操法”等各种方法来解释一个练习。此外，课堂上进行小组讨论，小组建议学生上台分析一些能力范围内的练习，这也是提高能力的关键。
2.激发学生学习兴趣
高中一年级刚入学，学生普遍觉得物理难，甚至对物理失去信心。针对这一现象，我组织学生成立物理课外兴趣小组、课外实验、小制作组，宣传物理思想，调动大家的学习积极性，培养大家的学习兴趣。我把四个班的学生组合起来，组成了物理学习的一般小组成员。我和四个班的物理班代表担任普通物理组的董事会成员，我们有一个共同的目标——提高学生的物理成绩。根据月考成绩，每班学生按高、中、低三级合理分组，6-7人为一个学习小组。共同进步。让学习小组相互比较，在竞争中谋求发展。
高中物理教学工作总结范文四
高中物理是高中物理的基础，但是高中物理很难学。这是人民的共识。难点，难点在于梯度大，难点在于学生的能力与高中物理教学的要求差距太大。而向大家学习的态度，是对上学期物理教学的总结。欢迎大家批评指正。
1.做好高中物理和初中物理的教学工作。
初中物理教学以观察和实验为主，让学生了解力学、热学、声学、光学、电学和原子物理的初步知识和实际应用。录取了，成绩也不错；高中物理教学采用观察实验、抽象思维和数学方法相结合的方式，对物理现象进行抽象的数学描述建模，需要抽象概括、想象假设、逻辑推理来揭示物理现象的本质和变化规律，很难让学生接受。因此，我研究了初中物理教材，了解了初中物理的教学方法和教材结构，知道了初中生学了哪些知识，掌握了哪些水平，以及获得这些知识的途径。针对高中教学的难点，设定合理的教学水平，实施合适的教学方法，减少“台阶”，保护学生学习物理的积极性，树立学生学好物理的信心。
2。在教学中明确物理的概念和规律，使学生掌握完整的基础知识，培养学生的物理思维能力。
物理定律教学应使学生掌握物理定律的表达方式，明确公式中物理量的含义和单位，以及定律的适用条件和注意事项。了解概念和规律之间的区别和联系，例如：运动学中速度的变化量和变化率，力、速度和加速度之间的关系。通过联系和比较，学生真正掌握知识，培养能力是物理教学的立足点，能力是在获取和应用知识的过程中逐步培养的。
3.平时重视物理观念的建立和物理方法的训练。
中学物理教学中常用的研究方法有：确定研究对象、简化研究对象建立物理模型、研究一定范围内的物理模型、分析总结规则，并讨论规则。适用范围及注意事项。例如：平行四边形定律、牛顿第一定律、理想气体状态方程的建立都是一样的。建立物理模型是培养抽象思维能力和形象思维的重要途径。通过对物理概念的解释和建立规律的过程，学生可以理解这种研究物理问题的方法；通过应用规律，学生可以开发和应用物理模型，实现知识的转移。
4.加强学生平时良好学习习惯的培养
(1)培养学生良好的学习习惯，首先要培养学生独立思考能力的习惯。高中第一阶段要求学生独立完成作业，独立学习课本。在课堂教学中，要给学生尽可能多的时间和机会，让他们自己去思考、讨论和分析，让他们逐渐学会思考。
(2)培养学生的自主学习能力，使他们具备终身学习的能力。阅读是提高自学能力的重要途径。高中阶段学生自主学习能力的培养，首先要从引导性阅读材料入手，让他们学会抓住课文的中心，提出问题并尝试解决
< p> (3)培养学生养成先听后听课，复习后做作业，及时总结总结的良好学习习惯。从今年高三第一章开始，要求学生独立总结单元并逐一改正。 ，提建议，选好班级展，老师提供总结示范。5.强调科学记忆，反对死记硬背。
强调科学记忆、掌握基础知识是学校反复强调教材以通过考试的基本要求。从高中开始就要求学生注意记忆，尤其是基本概念和基本规律的记忆；引导学生科学记忆。准确的记忆是正确应用的基础，理解是物理记忆的关键，对比联系是一种有效的记忆方法。将学到的知识与应用知识的条件相结合，形成条件记忆，可以有效地创造性地解决问题。 .要引导学生深刻理解概念和规律的物理意义，明确其本质。在此基础上，将容易混淆的概念和规律放在一起进行比较，找出其中的区别和联系，然后背诵。当掌握了一定数量的知识后，就需要将分散、孤立的知识进行组织和链接，形成一定的知识结构和一定的物理思维过程。
当然，教学也有不足之处。比如，有时分层教育不够，平行班教学难度太大，导致部分学生学习物理的积极性，成绩落后。 , 我平时对教学方法学习不够，教学水平也没有快速提高。今后，我会加强学习，虚心请教有经验的老师，让我的教学专业水平和教育水平都有很大的提高。
文章以一句名言结尾
坏老师讲道理，好老师教人发现真理。
高中物理教学作业总结范文5
紧张忙碌的高中一年结束了。回顾过去一年的物理教学工作，可以说是欣慰，但也有很多无奈。随着教育事业的发展，高中招生规模扩大等诸多问题，我国学生的素质不断下降。很多时候我觉得高中物理越来越难教了。
我教的两个班是平行班，每个班都有不同的特点。因为我是7班的班主任，课堂气氛很活跃，很多同学都有不敢不学，但又要学的心态，所以考试成绩还不错。但是，从班级的状态来看，我觉得大部分学生对物理都不是很感兴趣，所以并不能真正学好物理。而且，有些学生虽然也想学好物理，但认真努力，但由于基础薄弱，理解能力差，无法真正掌握好物理学的方法。 6班的学生很老实，课堂气氛很沉闷，但有相当一部分学生对物理很感兴趣，愿意动脑思考，接受能力强，但没有课后足够努力。有些学生因为聪明而从不下课后读书。复习笔记，作业一定要催交。
一般来说，两个班的学生都有“懒”的特点，懒得写，也懒得动脑筋懒得总结。针对这种情况，我尝试做到以下几点：
1。严格要求课堂纪律，任何人不得随意发言干扰他人。 虽然这点很简单，但我觉得很重要。前提是老师能教好，学生能听好。总的来说，我在这一点上做得很好，几位“积极分子”反映物理老师厉害到不敢随便说话。
2.上课时随时注意学生的反应。一旦发现学生听不懂，尽量及时停下来听听学生的反应。
3.尽量给学生有条理的笔记，让学习能力差的学生回去复习，有针对性的记忆。
4.注重“情境”教学。 高中物理有很多典型场景，我在教学中不断强化。对于一些典型的复杂场景，我一般会分解成简单的场景，提前渗透，逐步深化。每堂课我讲得最多的一个词就是“情景”。每次教一个问题，我都会提醒学生“你见过这样的场景吗？” “你能画出当时的情景吗？” “注意想象和理解这个场景。”
5.注重基本概念和基本规律的教学。首先要注意概念和规律的建立过程，让学生了解自己的对每一个概念，都要弄清它的来龙去脉。了解概念和规律的区别和联系，例如：运动学中速度的变化量和变化率，力、速度和加速度的关系，动能定理与运动定律的关系机械能守恒，通过联系和比较推理，真正理解它们之间的关系。通过概念的形成，规律的绘制，模型的建立，学生的思维培养了语言表达能力和科学的语言表达能力。
6.重视物理观念的树立和物理方法的训练。 建立物理观念和训练物理方法的一个重要途径是讲解体育锻炼。在讲解习题时，我着重分析物理过程，将物理过程可视化，让学生建立正确的物理模型，形成清晰的物理过程。体育锻炼图解是抽象为形象、抽象为具体、建立物理模型的重要手段。从高中开始，就可以训练学生制作图表。例如，运动学习题需要学生画出运动过程的图表，动态学习题需要学生画出图表。学生画出物体受力和运动过程的示意图，让学生边看题边画图，养成习惯。在解决问题的过程中，要培养学生运用数学知识解决物理问题的能力。
在过去的一年里，我也遇到了很多困难。 由于课时有限，课堂练习时间不足，高中物理对学生的思维习惯和学习能力的要求比较高。 很多情况下，物理课后没有作业或作业很少，但有些概念、规律和情况要求学生课后做。 然而，要加深理解，学生缺少的是课后的努力，这导致很多学生反映“听了就懂，做就做不到”。 这是我在教学中遇到的困难。 在今后的教学工作中，我会继续研究和探索这个问题。
总之，以上对高一物理教学工作的总结，对大家总结物理教学很有帮助。 希望大家仔细参考。
高一物理教师个人工作总结【篇4】
（1）针对高中的具体情况，制定了一系列的补差方案：物理成绩不是很好，尤其是基础教差，学生反应慢，作业大部分相互抄袭。针对这种情况，本人采取了“低起点，低难度，注重基础”的教学方针，对学生的问题尽量作到耐心、细致，不厌其烦地反复讲解，直到学生弄懂为止。
（2）对学生的作业作到全批全改，对学生作业中出现的普遍问题集体评讲，对学生作业中出现的'个别问题，单独找个别学生辅导，对学生中出现的不交作业现象和抄袭现象坚决制止，做好学生的思想工作，屡教不改的给予适当的处罚。
（3）课前反复研究考纲，对考纲中的知识点做到心中有数，对学生忽略的问题加以强调，对考纲中的重点考点反复讲解，反复练习，让学生对考纲中的每一个考点都熟练。
（4）查阅大量教学杂志，对各地的新信息、新题型及时反馈给学生，并把较好的资料，较好的新题、信息题复印出来，张贴出来，让学生及时了解高考的新动向，有针对性的复习。
（5）对学生复习中的重点、难点反复练习，特别是实验题，学生尤其头疼，对实验原理、实验中的注意事项、实验的误差等不清楚，更谈不上将实验原理进行转换，进行实验的设计。针对这些问题，除了仔细给学生讲解实验的原理等，还让学生对实验的设计反复训练，反复体会，让学生逐步克服心理障碍，掌握实验题的基本解法。并且用多媒体形象演示各种实验，使学生更进一步掌握了实验题的做法。
（6）针对当前高考的特点。在注重基础考查的同时，特别注重能力的考察。在平时的教学工作中，特别注重能力的培养。让学生从繁重的作业中解脱出来。
高一物理教师个人工作总结【篇5】
从第一次走上讲台初为人师到现在，已经经历了一个学期，而我从个方面也得到了很大的进步。这学期，我作为一名新教师进入了平山中学任教，从那时候，我就开始相信一句老话：万事开头难。在工作的初期，我确实感到了很大的困难。面对新接手的工作，面对四个班的学生，我觉得压力过大，但我转其为动力，努力、用心、刻苦、对学校对学生负责。同时我也精心备好第一节课，因为我知道第一节课最关键，也收到一定的效果。但仍有紧张之感，经过几次之后，我的紧张的心理逐渐褪去。
作为新老师的我面临的问题是不熟悉教材，不了解重、难点，对学生的了解只停留在表面。对此，我的心里十分着急，生怕因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣。所以，我每次都很认真的备课，查阅资料把自己的教案写好。而听课是提高自身教学能力的一个好方法，只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是我的搭档-备课组长李培玲老师，同时也听科组其他老师的课及不同学科的课。这学期，我听了31节课，我的收获很大，也逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把教师上课时讲到的精彩之处记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将老教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。除了听课之外，平时我也经常向其他老师请教教学上的问题，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识和经验不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一切先进的东西，形成自己的个人的教学魅力，才能提高自己的水平。
通过一个学期的工作，我认识到，作为一个没有经验的新老师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成绩搞上去，就必须付出的劳动，花的时间。由于我教学经验的逐步积累，对学生辅导力度的加大，学生的成绩也相对有较大的提高。
本学期，在学校的安排下，我担任了高一年1-4班的教学工作。一学期以来，在学校领导的关心、支持下，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以使教学工作更上一层楼。
一、备课方面
在暑假培训期间的空闲时间，我充分利用网络资源，把本学期的物理教学框架基本完成，开学初我结合课本和教参，完善每一节课的教学内容，对其重新进行审视，将其取舍、增补、校正、拓展，做到精通教材、驾奴教材，为上课这个环节做的准备。当我挟着满载心血的教案本走进课堂的时候，我充满了自信，仿佛自己就要完成一项神圣的使命。每节课，不管是阴天还是晴天，我都觉得窗外满是阳光，用自己的热情带给学生崭新的知识。与此相应的是，学生的听课热情普遍提高了，几乎没有人睡觉、聊天，每一双眼睛都紧紧盯着讲台上的我，。当然备课不仅仅是备教材，而且还要备学生，一个不了解学生的老师肯定不是一个成功的老师，我在这方面也下了不小的功夫。了解学生第一要记住学生的名字，这也是对学生最起码的尊重。第二，除了在课堂上细心观察学生的表现外，还应该注意和学生沟通。我经常利用课间休息或两饭时间和我所任教班级的学生聊天，侧面了解学生的学习情况和性格等，以便更好的促进教学工作的顺利开展。所以备课，既要备教材，也要备学生，而且都要备好、备精，只有这样才能上好课。
二、上课方面
充分的备教材，备学生，归根结底是为了更好的上课。如果说备课有些“纸上谈兵”的意味，那么上课就是“真枪实弹”了。备课是一个静态的过程，而上课则是一个动态的过程。如何“以静致动”，这需要具有一定的教育教学素质。本学期，我着重提高自己的教育教学素质，一直注意着形成自己的教学魅力。
在教学内容上，按照新课改的要求，以学生为主体，力求完成每节课的教学目标，并且及时从学生那里得到反馈。在教学方法上，根据不同班级学生的不同学习风格，采用不同的教学方法。在同一班级，仍需根据课堂情况采取不同教学方法，做到随机应变，适时调整，更好的完成教学任务。另外，创造良好的课堂气氛也是十分必要的。我上课经常带着微笑教学，它能在无形之中给学生带来求知的动力，调节课堂气氛，当然严肃也是必要的。
除此之外，每上完一节课，一但有感觉，有不足我都及时进行反思，记录下每堂课的感受和感觉有遗憾的环节，注意下次上课时修正不妥的地方。总体上看，这学期在上课方面的收获很大，积累了一定的教学经验，但仍有不足的地方需要改善和提高。
三、作业方面
布置作业要有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。
高一物理教师个人工作总结【篇6】
本学期，我继续担任高一1、2、3、4班的物理教学任务。作为年轻教师，我非常注意教学常规的养成，练好教学基本功，认真备课，认真上课，注意把握和突出教学重点和难点，力争上好每一堂课，课后能注意及时总结经验教训，一年的时间，组织课堂教学与控制课堂能力都有了很大提高，所教课受到学生的喜爱，教学成绩良好。常规教学上，我认真备课，认真批改、讲评学生作业，虚心向老教师学习，经常听课，取人之长，补己之短，以汲取他们的教学方法和教学经验，更重要的是学习他们的敬业精神。从每一周的集体备课，还有平时对教学内容，教学方法和教学艺术的讨论中，我都学到了许多东西。教学中，我广泛涉猎课外教材，大胆革新，争取使教学内容和方法能激起学生的兴趣。另外，我还借助多媒体教学，并且取得了显著的效果。计算机在课堂教学中所发挥的作用与教师的教学思想是分不开的。计算机应用于课堂，不仅仅要求教师掌握计算机基本技能，更为重要的是要改变固有的教学观点和思想。只有教师的教学思想更新了，那么教师才能用计算机去实现传统的教法，才能创造或完善新的教学方法。
高一物理教师个人工作总结【篇7】
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。对一些相对读书较好的，让他们了解懂得做并不意味着考高分，所以做题时的严谨与细心相当重要。
五、狠抓学风
我所教的四个班，二班、三班物理成绩相对好点，学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。而一班、四班相对成绩差点。主要体现在作业及上课效率方面，有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为错题太多而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。
对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。二班虽然没有做他们的班主任，但大部分同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓。但仍有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们。
一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。我经常对学生说：“你可以学不好，但不可以不学”。所以对必背的公式，我经常采取突击抽查，也根据考试所体现出来的情况，一个一个，落实到个人，效果显著。
总之，这学期有成功，也有失败，在教学中还存在很多不足。但我相信只有把心思放在学生身上，处处为学生着想，才能做好本职工作，太多的计较只会成为阻碍。在今后的日子里，我还有很多地方需要改进的，例如：学习先进的教学方法，继续提高课堂气氛，课后更多地了解学生等等。
高一物理教师个人工作总结【篇8】
学生学习方法的形成，一个重要的渠道是教师的影响，教师的教法往往是会成为学生学习的模式，而教师熏陶学生的重要途径就是课堂。这就要求我们在课堂上一方面要向学生传授知识，另方面就要考虑如何教给学习的方法。
（1）教学生学会听课。
对于一个学生来说，听课是他学习的中心环节。学生获取各门知识，主要通过教师的课堂讲授这一形式。所以会不会听课，对于学生学习成绩的优劣，有着极其重要的作用。我们的高中学生自上小学以来，虽然已经听了八、九年老师的讲课，然而究竟如何听好老师的讲课、如何听好某一科、某个老师的讲课，却是一个很少有人问津的问题。
至于高中物理课堂教学有哪些特点、某个物理教师的讲课又有什么特点、学生应如何抓住其特点适应他的教学，听好他的讲课，就更少有人研究了。通常我们强调学生在课堂上要专心听讲，遵守纪律。但我们却常12常发现，有这样一些学生，脑子正常、智力不错，遵守纪律、专心听讲，但就是学习成绩上不去，每每提问，则一问三不知。仔细推敲，究其原因，就是不会听课，抓不住老师讲课的要领。所以作为一名高中物理教师，必须在自己的课堂教学中，在适当的“火候”，结合知识教学有机地讲述：
①高中物理学科的课堂授课有什么特点，与其他学科有些什么不同。
②高中物理各种类型教材，在讲授方法上各有哪些特点。
③自己讲物理课有哪些习惯，学生应如何做才能适应自己的教学、听好课。
（2）教学生跟着教师的思路，牢牢抓住基本概念。
在物理课堂上，教师提出问题、进行实验、分析问题、解决问题等各个环节，都有各自的一套方法。教师的思路是按照教材的系统，依据人们认识的客观规律而展开的，所以要教会学生使自己的思维活动跟上教师的思路的展开而展开，这样就会弄清知识的来龙去脉，在学习物理知识的同时，学习思维方法和处理问题能力。
学习高中物理，掌握基本概念是关键。要教会学生从教师的讲解中，抓住：
①弄清概念的内涵和外延及它是怎样提出来的。
②了解概念的表达方式。
③弄清怎样使用这一概念进行计算或解决实际问题。
④搞懂概念的应用范围和条件。这样学习基本物理概念，就算抓住了要领。学习物理基本概念，还应从反面多问几个为什么，从不同的角度去加深对它的理解。
高一物理教师个人工作总结【篇9】
本年度我担任高一（2）班的物理教学，同时担任高一年级主任。作为一名教师以人为本，育人为先。以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，在我的正确引导和同学们的共同努力下，我所教的学生成绩在高考中取得优异成绩，没有一位学生因为物理学科等级而不能上线。
作为高一年级主任，在学校的正确领导下，在全体老师的共同努力下，我们全体高一人团结一致，奋勇拼搏。我经常组织同事们学习教学大纲和考试说明，学习新课程理念，带领全组同事一起探索新课程的教法。
正常开展听评课活动，并起模范带头作用。在全体同志的共同努力下我校高一年级在20__年考试中取得理想成绩，在高中教学综合评估中荣获一等奖。
另外本人分管学校教育装备管理工作，主要做好以下几点工作：
思想重视，提高认识。教育装备是教学的支撑、提高管理效益的有力武器、重视常规管理。学校制定了功能室常规管理制度和正常运行机制，每周学校进行形式多样的检查评比。现在各功能室已经形成良性竞争氛围，同时各室相互学习，各项工作已经有了长足进步。
努力提高管理人员的业务能力，积极组织参加各类培训。本学年参加上级各类培训已超过20多人次，学校也组织进行相关培训，但次数和参训人数还较少。今后将进一步做好这项工作。
通过组织各项活动，促进广大老师充分利用教育装备打造高效课堂，提高教育教学效益。
高一物理教师个人工作总结【篇10】
陆陆续续我们把一个学期的课程赶完了，尽管时间比较紧，但是授课的内容还是很细腻饱满的。我没有因为任务紧就潦草的敷衍，可以说是把物理知识掰开揉碎喂给学生们的，跟我的付出相对应的，在期末来临这段时间学生的成绩也有了进展。不仅证明了学生们具有成才的潜力，同时也是对我工作的一份检验，这里我把我的工作做出总结：
1、消除知识断层
我带的这几个班学生都是新升上来的，他们以前学的物理内容，跟我们这个学期要学的东西之间，存在很大的断层。可以说之前学的知识不能一下子过度到高一的高度，前后根本不挨着，这就需要有一个消除落差填补断层的过程，要是这项工作做不好，以后物理没法学。学的越多可能就会错的越厉害，那么这部分内容就成了我重点攻坚的对象。
2、锻炼逻辑能力
我们这个学科比其他课有点特殊，这门课学期来有点像破案，不仅要依托定理跟运算，而且还离不开一份好的逻辑思维。也就是说光知道计算还不行，害得能够科学的设想，通过浮在表面的数据和现象，来分析出内部暗藏的玄机，不满足与片面性的思考和研究，这才能加深物理的学习能力。然而锻炼逻辑的前提就是精确掌握定理和计算公式，所以我在这方面要求的比较严。
3、巩固成绩指标
就算把方法学会了，会学习了，老师和学生还远没到松口气的时候，毕竟这阶段的学习，是为了以后可以出成绩而做准备。那么我的教课还是得以成绩未中心，学生都会了就该学学那些得分点的知识，帮学生抓住考点，一个是让我的教学成果能被人看见，二是教会学生如何抓住考点，将来能考个好学校。
高一物理教师个人工作总结【篇11】
一、认识高一物理教学的重要性
1、高一物理是高中物理学习的基础，许多物理学的基本研究方法和思维方法要通过高一的学习初步形成。只有在高一阶段掌握了学习物理的方法、打好基础，才能学好高中物理。
2、从初中物理到高中物理有一个较大的台阶，只有跨过了这一台阶，才能有更大的发展。从初中物理到高中物理最大的变化就是知识要求的变化。初中物理是通过现象认识规律，有些同学在初中学习物理时，以记忆为主，而且效果也不错，但高中物理则是通过对规律的认识理解来解决一些实际问题、解释一些自然现象。如果现在学生还以记忆的方法学习高一物理就会导致在物理学习中不求甚解，必将成为高中物理学习的一大障碍。所以，高一物理教师要对高中物理教材和学生状况分析，引导学生去理解物理规律、把握高一教学重点和难点，设置合理的教学层次、实施适当的教学方法。降低“台阶”，保护学生物理学习的积极性，使学生树立起学好物理的信心。
二、及时了解教学中遇到的困难
在教学过程中，除了要备好课、上好课外，还要及时了解教学过程中遇到的困难，并且要在今后的教学过程中解决这些困难。在前阶段的教学过程中我遇到的一些困难，总结起来有如下几点。
1、学生在描述物理现象、表达物理概念和规律、解答物理问题时，文字表达能力差，不能较准确地使用物理语言。课堂上应以学生为主体，避免教师一言堂。教师要尽量创造条件，多给些时间给学生，让学生去描述物理现
象并通过自己的抽象、归纳出物理概念。
2、高一物理一开始就遇到矢量的学习，让一些学生不知所措。从标量到矢量是学生对自然界量的认识在质上的一次大飞跃。对于已接触了十几年标量的学生，这个跨度非常大，l+l=2，1-1=0，-2
3、在解题的时候审题不清，解题不规范、不严谨，缺乏条理和逻辑。为了培养学生的解题规范，课堂上进行例题分析时，应把重点放在物理过程的分析并把物理过程图景化，让学生建立正确的物理模型，形成清晰的物理过程。物理习题做示意图是将抽象变形象、抽象变具体，建立物理模型的重要手段，从高一一开始就训练学生作示意图的能力。如运动学习题要求学生画运动过程示意图，动力学习题要求学生画物体受力与运动过程示意图，并且要求学生审题时一边读题一边画图，养成良好的解题习惯。
三、培养学生良好的学习习惯
物理是一门科学，只有有着良好学习习惯的学生才能学好物理。通过一段时间的教学实践，我发现现在的学生学习习惯非常差，所以我们有必要加强学生学习习惯的培养。学生在物理学习过程中一些基本习必须要养成。一是严格作图。教师首先要以身作则，规范作图，然后严格要求学生，使学生也养成一个规范作图的习惯，并且善于把一个物理问题准确地用图表示出来。二是努力提高数学运算能力。三是规范解题过程。四是做作业时独立完成任务。
四、提高课堂效率
新课程在高一阶段学生要面对八大领域，14个科目，每个科目的时间都比较少，学生课后可自由支配的时间也较少。物理科目每周只有四节课，如何在较少的时间内既要完成教学任务，又要让学生接受所学的知识，提高课堂效率尤其重要。例如在讲解人走路所受摩擦力时，应用flash动画讲解起来非常容易，用很短的时间就能把问题讲清楚，从而提高了课堂效率。
五、加强实验教学
实验是物理课程改革的重要环节，是落实物理课程目标、全面提高学生科学素养的重要途径。为了避免物理课堂的枯燥乏味，课本上有的实验我们必须做，课本没有我们要创造出一些演示实验。在实验教学中，应注意设置实验情景，提出实验问题，让学生亲自参与实验的设计，进行实验操作，分析总结得出结论。那么，实验的思想意识就会形成，实验的方法就会掌握，实验的设计和操作等综合能力就会真正得到提高,从而培养学生的科学探究能力，实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。
六、培养学习物理的兴趣，主动学习
兴趣是最好的老师，是求知的动力，是学生学习主动性和积极性的源泉。只有对物理学习有了浓厚的兴趣，才能主动学习，发掘课本上没有的知识，这点很重要。作为物理教师，我们应该根据学生的身心特点和认知规律，创造良好的物理情境，让学生带着愉快的心情和浓厚的兴趣去学习物理知识，应用物理知识。如在讲“超重和失重”之前播放神舟六号发射过程的视频和费俊龙太空翻跟头图片，这样的引入，能迅速激发学生兴趣。总之，教师应认真研究新课程标准，在新课程理念下研究高一新生物理学习特点，以及针对物理学习上的困难提出相应的对策，不仅对高一新生渡过这一转折点有很大的帮助，而且对整个中学物理教育也有一定的启发和促进作用
高一物理教师个人工作总结【篇12】
紧张忙碌的高一结束了。回首一年来的物理教学工作，可以说有欣慰，更有许多无奈。随着教育的发展、高中扩招等诸多问题使得我们的.生源质量在下降，很多时候我感觉高中物理越来越难教了。
我所任教的两个班都是平行班，每个班的特点不同。不得不学的心理，因此考试成绩还不错。
然而从上课的状态来看，我感觉大部分同学没有对物理真正产生兴趣，也就不能真正学好物理。而且一部分同学虽然也想学好物理，也很认真、很努力，然而由于基础薄弱、理解能力差，始终不能真正掌握学好物理的方法。6班学生很老实，课堂气氛很沉闷，但是有相当一部分学生对物理很感兴趣，也肯动脑思考，接受能力比较强，只是课后的功夫不足，有的同学凭借小聪明课后从不看书看笔记复习，作业也要催着要才能交上来。
两个班的学生总体来讲都存在“懒”的特点，懒得动笔、懒得动脑，懒得总结。针对这种情况，我尽量做到以下几点：
学生能听好课的前提，总的来说，这一点我做得还不错，几个“活跃分子”都反映物理老师厉害，不敢随便说话。
2、讲课时随时注意学生的反应，一旦发现学生有听不懂的，尽量及时停下来听听学生的反应。
3、尽量给学生条理性的笔记，便于那些学习能力较差的同学回去复习，有针对性的记忆。
4、注重“情景”教学。高中物理有很多典型情景，在教学中我不断强化它们，对于一些典型的复杂情景，我通常将其分解成简单情景，提前渗透，逐步加深。每节课我说得最多的一个词就是“情景”，每讲一道题，我都会提醒学生“见过这样的情景吗?”“你能画出情景图吗?”“注意想象和理解这个情景”。
规律之间的区别与联系，如：运动学中速度的变化量和变化率，力与速度、加速度的关系，动能定理和机械能守恒定律的关系，通过联系、对比，真正理解其中的道理。通过概念的形成、规律的得出、模型的建立，培养学生的思维能力以及科学的语言表达能力。
抽象变具体，建立物理模型的重要手段，从高一一开始就训练学生作示意图的能力，如：运动学习题要求学生画运动过程示意图，动力学习题要求学生画物体受力与运动过程示意图，并且要求学生审题时一边读题一边画图，养成习惯。解题过程中，要培养学生应用数学知识解答物理问题的能力。
一年来，我也遇到很多困难。由于课时有限，没有足够的课堂练习时间，高中物理对学生的思维习惯和学习能力要求又比较高，很多时候物理课后没有作业或者作业很少，但是一些概念、规律及情景需要学生在课下加深理解，然而学生所欠缺的正是课下的功夫，导致很多学生反映“一听就懂，一做就不会”。这一点是我教学中遇到的困难。在今后的教学工作中我将继续研究探讨这个问题。
高一物理教师个人工作总结【篇13】
今天的学校，要培养思想开放，勇于创新的复合型人才。所以，平时我通过读书看报来掌握先进的教育教学理论，更新自己的教育管理观念，班级工作中注意方法，使整个班组保持较好的状态，班级工作积极，有序的展开，形成了人人争先的良好风气。除了维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，我还注意每一个学生的思想状况，深入了解学生情况，注意与学生的交流，通过与学生谈心等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，很好地处理了班内的问题，收到良好效果。现在班级情况稳定,学习气氛浓厚,同学互帮互助,期中、期末考试成绩优良。
以上是我一年来的个人工作总结，当然成绩的取得离不开学校领导及老师的关怀与支持。同时由于自己的年青和缺乏经验，我在工作中必定还有许多不足之处，作为一名年轻教师，我在今后的工作中必将一如既往的勤奋努力，扎扎实实地工作，虚心向各位老师学习，使自己的思想认识水平和教育教学水平都能得到提高，为附中的发展做出自己的一份贡献。
