幼儿园跟岗心得体会 篇1
幼儿园换班心得体会
在幼儿园生活中，有时候我们可能会经历换班的情况。换班对于幼儿是一个新的开始，也是一个新的挑战。在我经历过一次换班后，我深刻体会到了换班的好处和变化。在这篇文章中，我将分享我的换班心得体会。
换班带来了新的朋友。在原来的班级里，我和同学们已经相处得很熟悉了，但是换班后，我需要重新适应新的环境和新的同学。当我走进新班级的时候，我感到有些害羞和紧张，不知道该和谁交朋友。很快我发现，新的同学们都很友好，并且很快和他们打成一片。换班让我结识了很多新朋友，让我感受到了大家庭的温暖和欢乐。
换班让我拓宽了视野。在原来的班级里，我习惯了一种生活节奏和学习方式，但是换班后，我发现每个班级都有不同的特点和风格。在新的班级里，老师的教学方法、同学们的学习习惯都有所不同，我需要适应新的环境和方式。通过和不同的同学交流和学习，我获得了更广阔的知识和经验，让我的视野变得更加开阔和丰富。
换班让我有了新的动力和挑战。在新的环境下，我需要重新适应和适用自己的能力和技能。换班带来了新的学习任务和竞赛，让我不断挑战和提高自己。通过不断努力和拼搏，我取得了不少进步和成绩，让我更有动力和自信去面对未来的挑战和机遇。换班不仅让我取得了新的成绩和进步，更让我拥有了新的动力和激情。
换班让我更加懂得珍惜。在原来的班级里，我和同学们曾经度过了很多快乐和美好的时光，但是换班后，我才意识到原来的一切是如此珍贵和可贵。通过换班的经历，我更加珍惜和珍惜身边的每一个同学和朋友，更加珍惜班级的团结和友爱。换班让我更加懂得珍惜和感恩，让我更加珍惜和感激身边的一切。
换班是一个新的开始，也是一个新的挑战。通过换班的经历，我不仅结识了新朋友，拓宽了视野，获得了新的动力和挑战，更懂得了珍惜和感恩。我相信，在未来的生活中，我会更加珍惜和珍惜身边的一切，更有动力和勇气去迎接新的挑战和机遇。换班带来了新的收获和体验，让我更加成长和进步。让我们共同努力，共同进步，共同奋斗，创造更加美好的未来！
幼儿园跟岗心得体会 篇2
尊敬的家长朋友:
您们好！！我园将于本学期引进体智能课程，由亚太体智能协会威海分会派专业的男教师来园授课，每周一节体智能课程。
体智能课程是为了促进幼儿体智能的综合发展，专门从台湾引进的一套幼儿体育课程。该课程是在感觉统合训练的基础上，结合中华武术、民间游戏等形成的适合幼儿健康的'课程。目的是通过运动开发幼儿多元智力潜力、提高幼儿自护能力和适应能力，将学习过程变成游戏过程，使孩子们在玩游戏的过程中达到学习和训练目标。
幼儿体智能课程简介：
上课专业器材：彩虹散滑溜布、迷你绳、小布球、空气棒、长绳、木制教具、呼啦圈，轮胎、篮球、足球等。
音乐器材：港澳台幼教专家联合编制的幼儿音乐体操和音乐游戏。
亲子项目：每学期都会有大型的亲子运动会，与家长分享亲子游戏。
教学内容：每学期会有详细的教学计划，告诉家长孩子得到了哪些方面的锻炼。
为了让家长们能更直观的了解体智能课程，本周四下午4:00，我们将在全园开展“亚太体智能”课程的观摩课，届时邀请：
中大班的家长朋友在前院观摩，
小班的家长朋友在后院观摩。
幼儿园跟岗心得体会 篇3
幼儿园转校生心得体会
近年来，随着家庭条件的改善和对教育的重视，越来越多的幼儿转入不同的幼儿园。我也是其中之一，从我个人的经历来看，我认为幼儿园转校对于孩子的成长和发展起着相当积极的作用。在这里，我将分享我作为转校生的心得体会。
首先，幼儿园转校对于培养孩子们独立自主的能力起着重要作用。对于转入新环境的幼儿来说，他们需要适应全新的学校环境和生活方式。这种适应过程中，孩子们需要自己处理各种问题，比如交朋友、缺少家人陪伴等。这种经历能够锻炼孩子的自理能力和问题解决能力，同时也培养了他们独立自主的意识。
其次，幼儿园转校为孩子们提供了更广泛的交往空间和机会。转校生从原有的幼儿园转到新的幼儿园，面临着全新的人际关系网络，他们需要主动与新同学们交往，建立友谊。这个过程中，孩子们学会了尊重和理解他人，培养了合作精神。他们也接触到不同背景的朋友，从中获得了更多的学习和生活经验，丰富了自己的眼界。
再次，幼儿园转校也对孩子们的学习和兴趣发展起到了积极的影响。每个幼儿园都有不同的教育理念和特色，通过转校，孩子们可以体验不同的学习方式和活动。他们可以从中发现自己的兴趣所在，培养特长。这种多元化的学习环境对于孩子的全面成长非常有益。
另外，幼儿园转校还能够带来新鲜感和挑战。孩子在原来的幼儿园生活了一段时间后，会逐渐熟悉环境，习惯了固定的生活方式。而转校则打破了这种习惯性，为孩子们带来了新的体验和挑战。这种挑战和变化能够激发孩子们的好奇心和求知欲，让他们对新的事物保持兴趣和热情。
最后，幼儿园转校也对孩子们的适应能力和人际交往能力的培养有着显著的作用。在新的环境中，孩子们需要快速适应新的规则和师生关系。他们需要主动与老师和同学们建立联系，融入新的集体生活。这种适应过程中，孩子的耐心、沟通能力和团队合作能力都得到了锻炼，这对孩子的综合素质提升非常重要。
综上所述，幼儿园转校对于孩子的成长和发展有着许多积极的影响。通过转校，孩子们可以培养独立自主的能力，更广泛的交往空间和机会，发展学习兴趣，获得新鲜感和挑战，同时也锻炼适应能力和人际交往能力。对于父母而言，他们可以从转校过程中更好地了解孩子的性格和能力，为孩子的教育和发展提供更科学和有效的指导。因此，幼儿园转校对于孩子们来说是一次有益且宝贵的经历。
幼儿园跟岗心得体会 篇4
写好优秀的文章是有技巧的，满分作文需要扣题行文，并且有自己的思想，有独特的角度，有高雅的境界；有大气的立意，准确、深刻；构思巧妙、独到，既出人意料，又在情理之中；作文语言有文采，句式灵活，富有新意。音乐游戏化教学能使幼儿快乐学习，是对幼儿品德教育、审美教育，提高幼儿想象力、认知能力，丰富音乐知识才能，培养社会人。25日，我有幸与幼教同行们再次聆听了许卓娅教授关于音乐游戏化教学的讲座，感受颇深，通过学习我感受颇深。
在讲座中，许教授以独特的互动式讲学风格，使我们亲身感受音乐教学中如何做到游戏化设计，如何做到循序渐进，如何培养幼儿的学习品质、注意力、自控力等。许教授的讲座内容具有很强的操作性，实践性和互动性，她以亲和的人格魅力、丰厚的音乐底蕴、丰富的实践经验、深厚的理论积淀深深的感染着在场的每一位教师，调动着每一位教师参与学习的热情。她用直观的教学案例向现场的教师传递着国内外幼儿音乐教育的先进理念和最最新的研究动态以及操作策略等，然我们体验到音乐教育的魅力所在。
音乐游戏化集体教学的基础流程：故事―动作―音乐―其他，是许教授音乐教学游戏化的主体，讲故事，做动作，倾听音乐，其他环节，内涵丰富，魅力无穷。在整个过程，就可以让幼儿们轻松愉快地达到了学习木匾，培养了音乐素养，这就是音乐教学游戏化魅力的所在。整个过程中时间的调控也很重要，五分之一的故事动作，五分之一的音乐感知，剩下的用来其他提升内容和充分的享受和放松，就不要再增加难度了，否则过犹不及。
总之，音乐教学活动让我体会到教了师引导与幼儿创造的关系，以及循序渐进的重要性。作为一名幼儿教师我更期待能付诸行动，经过尝试与实践，让每一名孩子都能感受到音乐美妙与魅力，快乐成长。
幼儿园跟岗心得体会 篇5
幼儿园语言培训心得体会
在过去的一年中，我参与了幼儿园的语言培训课程，并从中获得了宝贵的经验和体会。通过这篇文章，我想与大家分享我在幼儿园语言培训中的收获和体会。
作为一名幼儿园老师，我意识到语言的重要性。良好的语言能力对幼儿的发展至关重要。幼儿期是语言发展的敏感期，他们能够更容易地吸收和掌握语言知识。提供一个良好的语言培训环境，帮助孩子们提高他们的听说读写能力，是幼儿教育的一项重要任务。
在语言培训的过程中，我发现以下几点对幼儿的语言发展至关重要：
认识语言的重要性：在课堂上，我经常和孩子们讨论语言的重要性。我告诉他们语言是交流的桥梁，是思想和情感的表达方式。我用简单明了的语言向他们解释，只有通过语言的交流，我们才能更好地了解和帮助他人。这样的讨论不仅能让孩子们认识到语言的价值，还能激发他们对学习语言的兴趣。
营造良好的学习氛围：在课堂上，我努力营造一个积极、融洽的学习氛围。我鼓励孩子们积极参与课堂活动，提高他们的口头表达能力。我给予他们充分的表扬和鼓励，让他们感受到语言学习的乐趣和成就感。我还设置了一些互动游戏和刺激的讨论题目，让孩子们在愉快的氛围中学习，激发他们的学习兴趣。
帮助孩子们大胆表达：在幼儿园语言培训中，很多孩子存在害羞的问题，不敢大胆表达自己的想法和看法。我鼓励孩子们大胆说出自己的声音，无论对错。我常常给予他们积极的反馈和支持，让他们相信自己的表达是被接受和重视的。通过这样的鼓励，我发现孩子们的自信心和表达能力有了明显的提高。
提供多样化的教学资源：我认为，多样化的教学资源对于幼儿的语言发展非常重要。除了传统的课本和教具，我还通过图片、音频、视频等多种媒体方式帮助孩子们理解和运用语言。我经常组织一些实践活动，例如实地考察、角色扮演等，让孩子们亲身体验并运用所学语言。通过这些多样化的教学资源，我发现孩子们更加积极主动地学习语言，取得了明显的进步。
小编认为，幼儿园语言培训是极其重要的，对于幼儿的语言发展具有至关重要的意义。通过营造良好的学习氛围、激发孩子们的兴趣、帮助他们大胆表达以及提供多样化的教学资源，我们可以更好地帮助孩子们提高语言能力。作为一名幼儿园老师，我将继续努力，为孩子们提供更好的语言培训环境，帮助他们在语言方面取得更大的进步。
幼儿园跟岗心得体会 篇6
幼儿园体操心得体会
作为一名幼儿园的老师，我长期以来都积极参与和负责着幼儿园的体操课程。通过多年的教学和观察，我深知幼儿园体操对于孩子们的身心发展和健康成长具有重要的作用。我将在下文中详细讲述我对幼儿园体操的心得和体会。
幼儿园体操对于孩子们的身体发展有着极大的促进作用。幼儿园时期的孩子正处于生长发育的关键时期，而体操正是能够全面锻炼孩子们各个方面身体素质的一门活动。孩子们在体操中通过跳跃、转身、前后倒等动作的练习，能够促进全身肌肉的发展，增强肌肉力量和灵活性。同时，体操还能够培养孩子们的协调能力和平衡感，使得他们的身体各个部位得到均衡的发展。孩子们通过体操的锻炼，身体的各个器官也能得到适当的刺激，从而增强机体的抵抗力和免疫力。
幼儿园体操对于孩子们的认知发展也起到了积极的作用。通过体操的动作练习，孩子们能够提高观察、判断和思维能力。例如，在体操中，孩子们需要按照教师的指令完成各种动作，这就需要他们仔细观察和判断教师示范的动作，然后进行模仿和实践。这样的活动能够培养孩子们的观察力和专注力，提高他们的思维反应速度。同时，通过体操中的各种动作，孩子们能够感受到身体在空间中的位置和方向感，这对于他们空间思维和几何概念的发展有着重要的影响。
幼儿园体操还能够培养孩子们的情感和社交能力。在体操活动中，孩子们要和其他同学一起合作完成各种动作，这就需要他们相互配合、沟通和协作。通过这样的合作活动，孩子们能够增强互助精神和团队意识，培养他们的合作能力和集体观念。同时，在体操的锻炼过程中，孩子们会面临一些困难和挑战，而如何克服这些困难和挑战，就需要他们保持积极的心态，增强坚持和意志力。这样的体验会让孩子们更加自信和乐观，培养他们的情感发展和心理素质。
幼儿园体操还能够培养孩子们的审美意识和艺术修养。体操是一门需要优美的姿势和动作的艺术，通过体操的练习，孩子们能够培养对于美的感知和欣赏能力。从小培养孩子们的审美意识和艺术修养，有助于提高孩子们的综合素质和人文素养，对于他们以后更好地欣赏和理解艺术有很大的好处。
幼儿园体操对于孩子们的身心发展和健康成长具有重要的作用。从身体的发展、认知的提高、情感的培养到艺术的修养，幼儿园体操贯穿其中，起到了不可忽视的作用。作为一位教师，我会继续努力，通过的体操教学和实践，为孩子们提供更加丰富多彩的体验和机会，让他们在活动中快乐成长，探索自我潜能，实现全面发展。
幼儿园跟岗心得体会 篇7
幼儿园足球心得体会
作为一名幼儿园的孩子，我最近加入了学校的足球队。这是我第一次接触足球，也是我第一次参加任何体育运动。通过这段时间的参与，我获得了很多宝贵的经验和体会。
首先，我学到了什么是团队合作。在足球场上，每个人都发挥着自己的作用，但是没有一个人可以独立完成比赛。我们必须学会互相帮助和支持。足球队中每个人都有自己的职责，例如前锋负责射门，后卫防守，中场控球等等。我们必须紧密合作，共同协作才能取得胜利。没有合作和沟通，我们将无法成为一个成功的团队。
其次，我学到了如何面对失败和挑战。在比赛中，我们不可能每次都赢。有时候我们会输球，但是失败并不意味着结束。我们应该从失败中学习，并找到自己的不足之处，然后改进。我们要勇于面对困难和挑战，不要轻易放弃。我还记得有一次我在比赛中射失了一个关键的进球，但是我没有因此沮丧，而是努力调整心态，并在接下来的训练中更加努力地提高自己的射门技术。这一经历让我明白了失败并不可怕，重要的是我们要有勇气去面对并继续努力。
接下来，我学到了如何处理压力和紧张情绪。在比赛中，我们常常会面临一些关键的时刻，这时候我们会感到压力和紧张。但是我们不能被这些情绪所控制，我们要学会冷静地思考和应对。当我感到紧张时，我会深呼吸，放松自己，并告诉自己要相信自己能够做到。这样的自我提醒对我在比赛中保持冷静和发挥正常起到了很大的帮助。
最后，通过参加幼儿园足球队，我认识了很多新朋友。我们一起训练、一起比赛、一起互相鼓励和支持。与他们在一起，我不仅锻炼了自己的足球技巧，还培养了友谊和团队精神。我们一起度过了很多快乐的时光，也一起面对了一些困难和挑战。这些经历让我明白了团结和友爱的重要性。
总之，通过参加幼儿园足球队，我获得了很多宝贵的经验和体会。我学到了团队合作、面对失败和挑战、处理压力和紧张情绪以及与他人建立友谊的重要性。这段时光让我变得更加自信、坚强和成熟。我会一直努力学习和提高自己，在足球比赛中不断进步。我相信通过持续的努力，我一定会取得更好的成绩和更大的进步。
幼儿园跟岗心得体会 篇8
期2天的学习时间里，我们每天的感觉都是幸福而又充实的，因为每一天都能听到权威专家不同的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，众多的疑问在专家、教授那里得到了解决，每一天都有丰硕的收获。下面就参加国培学习谈谈自己的体会与收获
本次培训的内容主要针对我们农村教师的需求，目的是帮助我们这些农村一线教师解决教育教学中的实际问题，提高幼儿教师的专业能力和水平。通过学习，我深深地感受到国家对我们农村教育的重视，感受到远程教育的极大优势，感受到教师参加培训、提高自身素质以及教育教学能力的重要性。在这紧张而有序的2天中，通过专家讲座，观看优质课，专家讲课评课，我对教育教学工作，有了更深的认识，教学思路开阔了很多，对今后的教育教学有了新的目标和方向，可谓耳目一新，受益匪浅。比如课堂上听专家讲课，课后小组交流研讨。都令我得到了很多启发。我想我在今后的工作中应该牢牢地记住：幼儿是一切教学的起点，也是一切教学的归宿，作为新时期的教育工作者，我们应该做一个“大气”的教师，不仅仅是要教给幼儿画册上的知识，还应该培养幼儿良好的生活习惯，这才是我们要追求的幼儿教育教学价值。
通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。其次要明确自己今后所要研究追求的目标：在整理中思考——日常渗透的自觉研究；在案例中反思——基于教学事例的进行思索；在行动中研究——探索问题解决的方案。
最后在实际教学过程中进行实施：
（1）加强教育理论学习多积累为今后的课题研究准备好科学依据；
（2）把每一节课或平时的教学所思所得及时记录，进行积累为今后的科研准备实践材料；
短暂而又紧张的2天培训虽然结束了，但是我明白自己前进的道路才刚刚开始。这次培训对提高农村一线教师的素质，推动幼儿教育教学改革，提高教育教学质量起到了催化剂的作用，更使我获益良多。我决心以这次难得的培训为契机，通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，与时俱进，尽职尽责，使自己成为一名新时期合格乃至优秀的教师，为我国的教育事业贡献出应有的光和热。
幼儿园跟岗心得体会 篇9
基于传统观念的束缚，亦为了迎合家长的需求，很多时候，我们老师会进行填鸭式教育，而这恰恰泯灭了大多数孩子学习求知、探索的热情。
现下如何把这种理念转变过来，才是我们迫切需要思考的问题？
1、教育需要求变、求新，而教育离不开教育者，所以教育者的改变需要有心，只有抛开传统观念，用心去思考，才能有真正的突破。假如教育者本身没有求知的欲望，没有精益求精的精神，那教育理念对她而言无非是空谈。
2、幼儿园教育、家庭教育、社会教育息息相关，哪一部分都是不可或缺的，然而，多数时候幼儿园、幼儿老师为了使家长满意，总是不断地去迎合家长，导致幼儿园教育呈倾斜状态。所以，我们应该制定一个明确的大方向，是让幼儿德智体美劳全面发展，而不是只注重智。
3、玩中学、学中玩，很多老师担心学的时间少了怕学不到，所以不断地在活动中说，确实老师是说了很多，孩子们现下也学会了，但明天呢、明年呢、往后的任何一个日子里，他能记住吗？！不，这些会很快地被他遗忘在角落里，孤零零地等待着被它的主人从脑海中删除。整整十年过去了，我却还记得语文老师给我讲的《小桔灯》，因为当时她并不是只叫我们读，而是陪我们玩游戏，最后每个人还用桔子做了一盏小桔灯。而物理老师叫我们背的什么物质，早已消弭于漫长的时光里了。
幼儿园跟岗心得体会 篇10
我通过一学期的业务理论学习，渐渐感到幼儿教育的重要性，现就个人的学习经过，谈谈自己的学习体会：
幼儿教育需要创设有利于幼儿进展的时机与条件，通过幼儿自主的创设活动，促进幼儿进展，在教育教学活动中着重制造各种条件和环境力求在幼儿的`启蒙阶段为他们作好铺垫，充分觉察他们的想象力，制造力......为今后成长打下坚实的根底。
其次，幼儿园的教育内容是全面性的，启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感，态度，力量，学问技能等方面进展。在以后的工作中，我会依据《幼儿园教育指导纲要》，结合本班幼儿的实际状况，制定切实可行的并敏捷地执行。最终通过学习，我深深的体会到，幼儿教育必需坚持保教相结合的原则，在幼儿园的教育工作中，保教结合的原则说明了幼儿园教育与其它教育的重要区分，同时也显示出幼儿园教育自身的独特性。所以，我更应提高自己的文化素养水平，通过各种教育活动的观摩，评价自己或他人的教育行为，相互沟通，取长补短，提高教育质量，促进幼儿进展。
幼儿园跟岗心得体会 篇11
秋天的早晨是美丽的。太阳刚刚从地平线上升起，金色的光芒洒在地球上。一切都随着第一缕阳光在我身上醒来。我也是。每当早晨的太阳透过窗户照在我身上，生物钟就会准时醒来，开始新的工作和生活。
伴随着风女孩寒冷的秋风开车欣赏风景一路走进我工作了10年的幼儿园，我们的礼仪娃娃看到老师会礼貌地弯下腰，柔和的老师早，老师好，带给我一天的好心情，心不仅称赞我们的花娃娃是新时代的礼仪宝贝。
当幼儿园的每个角落都响起童趣的晨练音乐时，孩子们会觉得排队参加户外活动。这时，我是孩子们的玩伴。聪聪会轻轻地拉着我的角落，邀请我参加他的滚球比赛；浩浩会骄傲地到我身边，让我欣赏他连贯的跳绳技巧；燕燕会害羞地问我如何玩这个玩具……这时，我在孩子们中间走来走去，和他们分享游戏的快乐，回味久违的童年乐趣。和孩子们在一起，我们是朋友、玩伴和快乐的分享者。
当有节奏的拍手音乐响起时，孩子们会有意识地在固定的位置找到小椅子准备上课。这时，我是孩子们的老师。嘉怡会礼貌地举手，大胆而自信地回答我的问题；西溪会像解放军叔叔一样坐着，跟着我学习新技能；胆小的乐乐会拉着我的手完成操作活动……这时，我和孩子们分享知识，学习技能，练习礼仪……和孩子们在一起，我是他们的向导，但也是他们生活中的第二任母亲，教他们学会做人。你听！课间休息时间，寒青青为小事争吵，我要介入引导同伴和睦相处；你看！文文今天穿紧身衣拉不上来。我过去帮助和教育孩子们同伴之间的互助……
无论是学习、生活还是游戏，我都是孩子的玩伴，他们的老师和保姆。多职是幼儿教师职业的特殊性。正是这个特殊的职业也给我带来了很多特殊的待遇。业余时间可以听孩子的童言无忌，开怀大笑，一天的烦恼就消失了；我也可以在区域游戏时间欣赏孩子们优美的舞蹈，童真童趣的舞蹈再次开启了我一天的快乐之旅……和孩子在一起有唠叨，有无奈，但幸福总是伴随着我。
生活来自感知。幼儿园教师的工作总是平淡无奇的，但如果你能仔细思考和解释，和孩子们在一起的琐事也可以编成一系列的故事。这一系列的故事再次连接起来，不会成为一条成长的轨迹。它充满了孩子们的童年，同时流逝着我的岁月，就像两条紧密的平行线伴随着我们一起成长。在我的岁月里，我很高兴有一个孩子，是他们的纯真冲走了我的灵魂，把爱进行到底！
幼儿园跟岗心得体会 篇12
《幼儿园建构式课程》教材三位编委的精辟阐述和五节观摩课的精彩展示，阐述使每个幼儿全面地、和谐地、富有个性地发展的学前教育总目标，并将这一目标蕴涵于实现幼儿园课程的一切活动中。共育、活动区域活动和日常活动”都视为课程的组成部分。这一课程展示出幼儿的发展是在多种活动过程中进行的；是在显性和隐性的环境中诱发的；是在家园合作的影响下统一地连续发展的；“幼儿是课程的主体”。
就内容而言，建构式课程的基本原则是“选择对儿童发展有利、适合幼儿学习的有意义的主题内容，充分让幼儿主动建构”。这些主题是儿童的生活、是儿童的经验，是与儿童渴望探索、发现和理解的周围的人、事、物密切联系的。就实践的方法和策略而言，建构式课程进行多种教育活动的整合，即主题线索、区角活动、日常活动多项活动的有机整合，五大领域联结整合。
