【#心得体会# #幼儿区域活动心得体会推荐#】为了方便阅读和使用趣祝福的编辑为大家整理了“写作心得体会”。人的思维和想法会随环境的改变而改变，是时候将自己内心最真实的想法用心得体会写下来了。写心得体会可以提高我们写作的速度和准确度。麻烦您立即收藏本页以便日后再次查看！
幼儿区域活动心得体会 篇1
为了进一步激励幼儿的探索兴趣，提高幼儿的动手能力，让幼儿有兴趣参与，我们特邀了本园的一些教师，去了我们幼儿园进行了一次有组织的探索活动。
本次实验活动主要从三个层面进行，第一层是“美工区”。第一层是“剪、贴、撕、画”。第二层是“涂”。本次活动主要是让幼儿涂出各色的图形、颜料。
第三层是“剪、贴”。这次活动，孩子们通过画出各种各样的纸张，剪出各种各样的线条，涂色时，不仅是对颜色的认识，也是对颜色的感知。
在幼儿园，老师们也会用剪、贴、贴、涂等方法来画出一张张漂亮的作品，幼儿园的这次活动，给幼儿园增了一份色彩，也增强了幼儿的自信心。
在这次活动中，老师们的语言表达能力、组织能力、观察能力、与人交往能力等都得到了锻炼，也锻炼到了组织活动的技能。老师们的教学能力也得到了锻炼。
这次幼儿园的实验活动，给孩子带来了快乐，也给家长带来了惊喜。这次的实验活动，不仅丰富了孩子们的学习生活，也让他们更加的喜爱和亲近幼儿园的老师学习和交流。
幼儿区域活动心得体会 篇2
我有幸参加了11月24日上午8：00开展关于幼儿园区角活动的培训，由黄老师主讲的有关区角活动培训班，黄老师在讲座中运用讲述课件、****以及****等多种形式，使每位教师在学习中获得了对区角活动重新认识的机会。通过这次学习，我受益匪浅，我对区角活动也有了更深刻的理解和有了全新的认识，下面我就谈谈学习后的一些感想和体会。
首先，我们对区域角度有了更深入的认识
通过学习，我清楚的认识到，区角活动是幼儿在教师有目的、有意识创设的有限环境中，自由选择以个别或小组的方式自我操作、探索学习，从而在和环境的相互作用中，积累经验并学会表达自己的感受，获得身体、情感、认知及社会性质等方面发展的一种教育组织形式。例如：区角活动慢慢的从“重复操作”向“交换玩法”过度，如：
益智游戏（图形匹配，智利拼图），角色扮演，建筑区，科学探索区。
▲二、区角材料准备
为了丰富区角里的材料，我们将调集家庭力量，能收集一些需要投放到区角里的材料，欢迎家长们提供一些力所能及的区角材料哦，有的孩子对别人的玩具很感兴趣，老师建议幼儿把自己心爱的玩具带到幼儿园来，这样一个幼儿留恋忘返的玩具店就形成了。也有带书的孩子到幼儿园形成书角，使带各种水果的孩子形成干果店。比如一些废旧不要的小衣服可以先不用急着丢掉（区角活动：
娃娃家——幸福小屋能用的到）、好的瓶罐不用急着扔掉（区角活动：商店可以用到）、漂亮纸盒、糖果盒不用扔掉（区角活动：美工区等可以用到哦）。
第三，根据儿童的年龄特点和主题内容，提供相应的素材，促进儿童的发展
如：中班可设置有重视孩子的合作意识的区域
大班提供了一个自制的表演区，丰富了科学区、探索区、运动角、操作区和施工区。
以热爱祖国为主题，可以建名楼——天安门、长城、六和楼、故里名楼、青岛五四广场等
春季主题可设置种植角度，供儿童观察记录（录制时注意真实性）
在区角活动中必须提供直观形象的玩具和具体事物，提供有趣的能激发幼儿探索欲望的材料，这样能让幼儿做做玩玩，他们就会百玩不厌，增强学习探索的兴趣。如数学角的魔术罐，它具有很强的趣味性，使一些不爱动脑的幼儿也乐意去玩，他们在抽抽玩玩中积累了数组成知识，幼儿的智力得到了开发。在学习角活动中，我们还将根据主题内容提供相应的操作素材，使主题内容融入到每个角落中。
在进行“马路上”主题活动中，我们为孩子们提供了许多有关汽车的**、图书、各种废旧的纸盒。孩子们在与它们的互动中了解到了许多汽车的秘密。就拿建造汽车来说，我们在个别学习中为他们提供了各种辅助材料，但不指导他们怎样完成。
起初，观察到：有的孩子做的汽车就是一个盒子上贴了四个小圆片。慢慢地，汽车的样子复杂了，汽车的功能丰富了，有的安装了车灯，有的剪出了车门——通过孩子们的不断尝试、探索，他们开始自己设计了汽车，并自主生成了“建造汽车城”的活动。
采用开放性的材料投放方式，幼儿有更多自由发现的机会，也便于教师了解幼儿的真实水平，并提供进一步的引导。
第四，通过学习，对教师在区角活动中的观察和应对有相应的指导策略
强调自主游戏中幼儿的主体活动表现并不是对幼儿游戏的放任，因此，并不排除游戏中教师适时适度帮助与指导幼儿获得一定的知识或技能。教师指导的目的不是干扰儿童游戏，而是引导儿童发挥想象力，丰富行为表现，更好地开展游戏。充分观察了解幼儿的游戏。
通过观察，准确地了解幼儿在活动中的需要和表现，如给幼儿提供的游戏空间是否合适，游戏行为有否发展，该丰富哪些经验，新投放的游戏材料是否被使用，是如何使用的，没使用的原因是什么等等；通过观察分析，确定了指导的对象和方法。教师指导的语言应是开放式的，如“你是怎样想的？”“你发现了什么？
”“请用它来试试，看看会怎样？”如在构建天安门的时候黄老师给我们出示了好几张**，第一次孩子搭建是什么样的，中间没有的门是堵死的，老师跟幼儿说，我们要怎么进天安门呢，幼儿马上改造他们的“天安门”，接着老师又说，天安门来了好多客人，可是门前的东西太多了，没地方停车了，结果幼儿马上把天安门门前的地方整理干净。就这样教师从旁指导，让幼儿自己对自己的“天安门”进行改造，结果孩子们做的非常棒！
而且对这样的区域兴趣特别的强。
总之，通过学习区角活动，使我们能进一步的将理论知识运用到实践中去，使我们具有了这些全新的理念之后，能真真切切地感受到幼儿园区角活动对孩子发展的影响。
幼儿区域活动心得体会 篇3
我们幼儿园的孩子们都是刚刚入园的新生，刚刚开始幼儿园里的一切都是新奇而又陌生的，在幼儿园的这段时间让我们有一些新的认识，对于我来说是一个全新的领域，我们的教育方式也是更新的，我们的教育目标也是让每个孩子在这个集体里得到更好的发展。
在这次的观摩中学到了很多，我们的老师们也是认真的学，在教学的过程中也是学到了很多的教学方法，特别是在幼儿园区域环境的创设方面，我们幼儿园的教室里面都是幼儿自己去创设的，让幼儿去感受这个幼儿园的好玩，这次观摩我也是有很多的收获，我也是对于幼儿园的教学有了更多的认识。
在幼儿园的区域活动之中，让我明白了我们要以幼儿为主，而这方面我们也是做了很多的准备，比如我们教室里面是什么样的墙面，如果幼儿的画面是什么颜色，那该怎么样画，我也是和幼儿做了很多的沟通，让他们能够更好的去做好作业，而不是教室里面布置的什么花样，我们要有一个好的环境布置，我也是在活动之中做好了准备。我们的活动也是做了很多，让幼儿在区域活动中的兴趣也是更多的的来了，而且也是让幼儿们知道我们是来玩的，而不是只是看表面，而是要去看看他们的想法，去了解他们的想法是不是真的能达到，我们要以幼儿为主，而不是教室里面布置的花样太多，而是要让幼儿们的活动更多的吸引他们，这样才能让他们有更多的活动空间。
在幼儿园的区域环境创设过程中，也是遇到了很多的问题，特别是活动的内容和设置也是有很多的问题，比如今天老师们在教室里面布置了什么样的墙面，幼儿们在做什么，他们的兴趣和爱好是什么，以及今天的活动，我也是有了一些新的了解，也是要以幼儿为主，去让幼儿们有更好的发展，幼儿园的区域活动其实也是有很多的知识，特别是幼儿园的区域活动，特别是户外体育活动，幼儿们自己的操作也是要让幼儿去体验操作的快乐，我们的区域活动其实也是需要幼儿自己来操作，这样才能够让我们更好的把区域活动做好。
幼儿区域活动心得体会 篇4
海大附属幼儿园的老师们充分利用园内的每一个地方都成为孩子的活动场所。
三、运动器材准备充分
运动活动教育功能，主要是通过材料来时现的。海大附属幼儿园的运动器材有你熟悉的玩具，也有你未曾想到过的材料。非常丰富，能满足孩子自主选择需要与适度运动量的需求。（如：竹竿舞、挑担子等）孩子们都玩的得不亦乐乎。
四、先分班再换场地最后混班相结合这活动方式值得学习
幼儿先在老师带领下进入活动的区域，幼儿自主选择活动游戏。还可以互换场地区域游戏，最后混班窜区自主游戏，自主合作活动中幼儿都很遵守游戏规则。整个活动老师只是充当引导者、支持者和观察者。整个活动孩子和孩子的互动、孩子和器械的互动、孩子和环境的互动氛围都很活跃。
通过此次观摩活动，我深深知道了如何组织和开展户外活动，使幼儿强身健体，快乐游戏、智能发展。玩出兴趣，玩出道理，玩出智慧！
幼儿区域活动心得体会 篇5
我们幼儿园组建于xx年，现有幼儿320多名。为了使幼儿园更具特色，我们园本培训中心特地开展了区域活动观摩活动。这次区域活动观摩活动中，我们幼儿园的每一名教师都有自己的一份自己对幼儿园的见解，也有自己的一些想法，也有自己的一些见解。
一、观摩课程，了解幼儿园的园本课程。
我们幼儿园的教育活动主要是以游戏为主。我们幼儿园的教育活动都是围绕了游戏进行的，而游戏又是幼儿园xx日活动的核心，因此，我们幼儿园的教育活动都是围绕游戏进行的。我们幼儿园的游戏是围绕游戏进行的，但是这样的活动不是我们幼儿园的特色。所以我们幼儿园的游戏是围绕游戏进行的。这一点我们幼儿园的游戏是围绕游戏进行的，这样的活动既能使幼儿园的游戏更加的有声有色，也能使幼儿园的孩子在游戏中得到快乐，而游戏又能促进幼儿的身心发展。
二、观摩活动，了解幼儿园的园本课程。
为了使我们幼儿园的教育活动更符合幼儿园的实际，我们幼儿园的园本培训在我们幼儿园都有进行了进一步的学习。如何将这段活动进行下去，这就要求我们幼儿园的每一位教师要进一步的学习和研究，要有自己的独特的教育教学方法。这次活动我们园进行了园本培训，教师们通过这次学习也学到不少的知识。在这里我们幼儿园的每一名教师都有自己独特的教育教学方法，而这也是我们幼儿园教师在这次的活动中进步的地方。
三、听课评课，发现教师的教学方法是非常值得我们学习和发现的。
我们幼儿园的每位教师在教育教学中都有自己的独特之处。所以在听课评课时我们要注意发现教学方法的不足。这就要求我们在今后的教学中要多学、多用，多总结，多交流。还要注意对教师的观察和指导。我园的老师们还要求每位老师都要写教育随笔，这次的教师们也写得很好。我园每位老师写了三篇观摩课的评析，通过教师们的评析，我们发现教师的教学水平有了明显的提高，同时也提高了我们的教学研讨能力和指导能力。
幼儿区域活动心得体会 篇6
为了更好地推动幼儿园区域活动课堂教学有效开展。我园特意组织教师观摩了市区教研活动，通过观摩研究，让我们感受到了一课堂教学的精彩与有效。现把一节观摩课的收获总结如下：
一、开展区域活动，让幼儿在玩中学。
开学初，幼儿园就组织教师学习了各项区域活动的教学模式，并通过学习，教师们在教学中有了更进一步的理解，对区域活动有了更清晰的认识和把握，教师们在组织幼儿园各项活动，教师们也都能够在活动中做到有目的、有计划地组织幼儿的区域活动和活动，有目、有准备的开展各项区域活动。
二、创设良好的教育氛围和环境，激发幼儿的创作兴趣。
在xx日活动中，教师们能根据幼儿的兴趣、特长，组织幼儿积极参与各项活动，激发幼儿创设良好的教育环境的兴趣，在活动中教师们根据本班幼儿的年龄特点创设有趣、生动活泼的环境，以幼儿为主角，以他们的兴趣点出发，创设了一种富有生活气息的主题区域活动，让幼儿在生活中自由、自主地运用各种感官感知事物，获得了有关的知识。
三、开展丰富的区角活动，使幼儿在玩中学。
结合本园的区角活动内容，我们开设了各种区域角，有娃娃家、建筑工地、图形区、娃娃家、娃娃食柜、图书房、自发区。教师们也都根据本班幼儿的年龄特点设置了区角活动内容，使每一个幼儿都有机会参与活动，不仅能提高了幼儿的各方面能力，而且增进了他们之间的感情。
幼儿区域活动心得体会 篇7
7月18日，一个阳光明媚的上午，我独自人一人去了深圳市宝安区西乡街道天骄幼儿园，该园是深圳马荣教育机构成立的一所现代化国际幼儿园，此次参观的确让我获益匪浅，下面就我所看到的谈谈自己的几点体会。
在看幼儿园的环境时，该园的特色让我感觉耳目一新，眼前一亮。教学楼内的走廊和各班级的环境创设真是各有千秋，布局有条不紊，有一股浓厚的儿童化气息。他们利用生活中的许多废旧物品做成装饰，既是保护环境，也是合理利用资源，这一点非常可取，墙壁上还贴了许多幼儿作品(如绘画、折纸)，从幼儿作品中可以看到他们的主题活动的开展。而且周围的绿化也搞的非常好。各个活动室所有的摆设从各个角度考虑都是那么适合孩子，有锻炼孩子自理能力的值日生，有培养孩子早期阅读习惯图书角，植物角特别丰富，还设置有小小厨房，超市，来锻炼孩子的生活能力。
《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。幼儿园的教育就是通过创设与教育内容相关的环境，幼儿通过与环境的作用充分发挥自主性，展开生活，从而促进幼儿全面发展。”参观的几处幼儿园的环境创设都是以幼儿为主体，每一处幼儿园甚至每一层教学楼、每一个班级都有自己的设计主题，设计的内容都能与幼儿互动“对话”，能极大地提高孩子们学习的主动性和积极性，而且内容丰富多彩。
安全愉快、整洁优美、丰富多彩、动手动脑、益智健体、富有儿童情趣的教育环境，深深地吸引着幼儿，使他们喜不自禁、乐此不疲地在环境中活动，在环境中探索发现、想象创造，在环境中积累经验、增长知识、锻炼能力，在与环境的交互作用过程中，培养和巩固了幼儿的情感、行为、习惯、知识、技能、个性等。在幼儿教育中，环境始终潜移默化地影响着幼儿的发展。因此，作为幼教工作者，就应努力为幼儿的发展提供最佳的环境，使每个孩子在原有基础上不断得到全面、和谐的发展。
参观的这几处幼儿园在环境创设中，都展示了孩子们的动手作品，这说明幼儿园以及老师们充分发挥了孩子们的主观能动性，使幼儿积极、主动地参与到环境创设活动中来，使幼儿的思维力、创造力及个性品质得以充分发展，有效地发挥环境在幼儿身心发展中的教育影响作用。所以，我觉得，在环境创设中，要为幼儿提供机会，使幼儿成为环境创设的参与者和创造者。孩子的作品虽然显得粗糙、稚拙， 却凝聚了孩子们的纯真心愿和创造力。
在所展示的孩子们的作品中，废旧材料的利用所占的比例比较大，这样孩子们在动手制作的工程中，不但锻炼了动手动脑的能力，而且还渗透了环保的意识。同时收集材料的过程也是教育孩子合理处理垃圾的好机会，收集的丰富的材料能给幼儿带来更多的挑战，是激发幼儿主动探索的前提。
在参观的过程中，我特别留意了班内的区角活动空间，每个班级都有自己的特点，都有自己的主题，内容都贴近孩子们的生活实际，如小小诊所、小吃店、小商店等等，孩子们都不陌生，让孩子们亲自参与到活动中，体验不同劳动的辛苦，不同游戏的快乐，尤其是在淄博实验幼儿园及分园里德区角活动，内容更是丰富多彩，他们是专门为孩子们提供区角教室，孩子们在这里做各种游戏、各种活动、既培养了他们的动手动脑能力，又培养了他们的合作意识，使孩子们从小就在这个小小的“社会”里得到锻炼。
通过一天的参观学习，我学多了很多，体会很深，懂得了环境创设是我们老师和幼儿共同走进主题共同发现美、表现美、创造美的过程，我们必须敏感地观察幼儿的每一个探索点，兴趣倾向，才能做好幼儿表现美的铺路石，引领他们走向热爱自然，热爱生活的审美境界。在以后的环境创设中，我们还要多多征求各方面的意见，力争做到尽善尽美。
幼儿区域活动心得体会 篇8
xx年xx月xx日，我们一行五人来到了一个既不陌生，又不陌生的世外桃源，参观了世外桃源—————---
世外桃源是我国的四大桃源之一，我们首先感受到的就是这里有着独特的风土人情，这里的人们文化底蕴很厚，有古典的风情，有古人的文化气息，有古代传承下来的中华文明。这里有着独特的风土人情，有着古代传承下来的中华文化，有着古代文明留下的中国文明。
我们先在老师的带领下参观了桃源。桃源的风情很简单，是一座古镇，而我们的游玩时间是7点钟，老师们先来到一位叫做古镇的老人，他们有的身体很瘦弱，身材虽然瘦弱，却很有活力。他是一位很有爱心的人，他对这个城市充满了爱意，我们看到的都是一张张纯真可爱的脸，看着他的笑脸，我们的心都凉了很多。
随后参观了桃源。桃源有着独特的风味，在桃源里游玩，有着独特的风味，有的游人不仅玩的好，在桃源里还学到很多，比如：如何与客人沟通、如何与游人打招呼、如何与客人进行面对面交流……
最后我们来到了桃源的游玩室。里面的老师和我们一样，都是中专生，他们很喜欢游玩，但是，游玩的地方却很大，在这里，我们首先感受到的就是桃源的人情，老师和我们在一起也都是很亲密的。
桃源里有很多美丽的桃源。在桃源里，我们了解到了许多的中国文化，比如：中国的历史文化，中国的文化，中国的古代风情，还有中国的传统文化……
我们又去游览了桃源的文化遗址，在那里，我们感受到了祖国的悠久历史和文化底蕴。这里有着独特的风土人情，有着古代传承下来的中国文化，有着现代传承下来的中国文化，还有中国的传统文化……
我们又去到了桃源的游玩室，这里有着独特的风格，它们有着独特的风格，在桃源里游玩，有着独特的风情，有着古典的风情，有的.游人不仅玩得很开心，还很喜欢游玩，它们都很喜欢游玩，很喜欢游玩的，这些风景，让我们都陶醉其中。
这次参观，不仅让我们学到了知识，也让我感受到，在生活中，我们要多多的关心他人。
幼儿区域活动心得体会 篇9
今年暑假，我参观了上海市的幼儿园。这里有一个充满童趣的小区，里面装点着我的童心世界，里面种植着一群美丽的花儿在开放。它们各具特色、形态各异，有的姿态优雅，有的动作优雅，有的姿势丰富，有的语言优美，有的姿态流畅，有的设计丰富多彩……各种活动使我们陶醉在一片绿色的海洋之中。
一、幼儿园的建设
这是我们这次去小区的目的地。我们的车来到了幼儿园，进入一片宽敞明亮的小区，孩子们的操场一片片整洁可爱，小朋友们的眼界开阔，他们在小区里种植了许多的树木，在小区内种植了许多树苗。在我们的引导下，一棵棵小树苗就像一颗颗活生生的小手，不停地向前走，不知不觉中，他们又会自觉地按照自己的方式在小区里摆放了许多有趣的树木。他们还在小区内种植了许多的植物，有的小花园一朵一朵，有的大花园里还种了许多的蔬菜花。
二、小区的环境布置
我们的环境布置主要是让幼儿能够有一个健康的身体。在我们的引导下，小朋友们都很快的找到各自的家。我们在小区内摆放了很多的植物图书。在我们的带领下，孩子们都在小区门口和小区内的小卖部里购买了许多小花，小朋友在小区里种植了许多树木。小区内的小朋友都能够在小区内摆放好各种花，小区内的小朋友们都能够在小区内摆放了许多的蔬菜花，小朋友们都喜欢在小区内摆放植物，小区内的小朋友们都能够在小区内摆放各类的蔬菜花，他们都非常喜欢在小区内种植、和小动物们玩，他们还在小区内摆放植物，在小区外摆放了许多的小动物。
三、幼儿园的环境布置
幼儿园的环境布置是幼儿园教育教学工作的重要组成部分。幼儿教师的环境布置不是幼儿园教育教学的主要组成部分，而是整合幼儿园课程的教育特点，通过环境的创设与指导，使幼儿园教育与教育有机融合为一体。
幼儿园的环境布置主要包括：
1.环境创设，如幼儿园的走廊，楼梯，楼梯，教育墙，活动室和生活角。
2.园内的走廊，楼梯，活动室，盥洗室，厕所，楼梯等。幼儿园的走廊和楼梯，活动室等。
幼儿区域活动心得体会 篇10
今天是我们幼儿园组织幼儿外出参观的日子，我们早晨七点左右到园，我们先去了解幼儿园的环境和各班的教室，之后就开始了我们的户外活动。
我们在一起玩的都很好，每个老师都很有耐心，每个老师都有各自的特点，我和另外两位老师在一起玩游戏的时候也都很开心，不仅能在游戏中掌握知识，也能在游戏中得到快乐，让幼儿们在玩的过程中得到快乐。
今天我们的游戏活动是开放的，我们去的是大班，这个班的幼儿比较小，只是有很多人来上幼儿园，所以他们都是在老师的带领下去参加了。所以老师们都很热诚，很有耐心地和他们玩游戏，我也很喜欢这个游戏，我和其她两名老师一起玩游戏的时候，也是很开心的。我们去到的是大班，幼儿园都是一些小班，而且还是一些中班。
这个班的幼儿有很多都是在幼儿园里玩的，比较的活泼，而且小孩子们都很喜欢我们，所以老师也没有特权的权利，也不管有任何的权利。但是我们都很热爱我们的这个班，也都很喜欢我们班的老师。我们班的老师在幼儿园里玩的很开心，不仅会教我们一些简单的游戏，还会带给我们很多的知识，让我们在玩的过程中得到快乐。
这次去幼儿园的日子是比较的充实，我觉得我们的幼儿园真的很特别，因为那里有很好的老师和小朋友，我们也都很好的玩。我们去的第一个班是xx年级的班，那里很安静，每个老师都很爱我们，我们玩的很开心。
幼儿区域活动心得体会 篇11
为进一步促进我园幼儿发展，我园于xx年xx月xx日———xx月xx日，开展“区域活动观摩活动——我与环境的和谐
”的观摩活动，为了让我们幼儿能更好的掌握区域活动的知识，在这次观摩研讨活动中，老师们的教育观、幼儿的发展观给我留下了深刻的印象，让我们受益匪浅。
一、教学观念的转变
观摩了两位有经验的教师，我明白了教师教学观的转变，应该以主导者的身份参与幼儿的活动,帮助孩子获得自信，体验成功，树立自信;教师要关注孩子的情感体验，关注孩子的认知需求，关注孩子的经验发展过程，关注孩子的已有经验，让孩子在活动中获得新的发展。幼儿园里，老师是主导者，孩子是主体，因此教学过程中，教师是幼儿学习活动的支持者，合作者，引导者。幼儿学习活动中，教师应尽最大限度地挖掘教材中有价值的东西，应用最简洁明快的方法，吸引孩子，激发孩子学习的兴趣。
在观摩中，我发现每个幼儿的思维都是不尽相同的，那样有的孩子认为自己的答案好，但是他们的答案却是一样的，而且每个答案都是那样可爱，那样新颖，而且每个答案都是那样有创意，而且每个答案对的又有很好的思路，而且每个答案都是那样的有代价，那样的新颖。所以，教学方法也应该有创意，不应该以教师的分析代替幼儿的发现，而应以孩子的自由畅所欲言。
二、游戏活动的开展
在区域活动中，我们发现有的孩子不知道该如何操作，有的孩子不知道该怎样使用剪刀、水彩棒、胶水等，不知道怎样操作，不会自己尝试，不会去尝试，这时老师要帮助孩子尝试，不要害怕，不要害怕，鼓励他们自己尝试，自己去探寻。孩子通过自己的尝试，能力得到发展，在活动中，他们会发现新的信息，新的想法。
在观摩中，我对环境的创设，幼儿的发展，对区域活动的组织都有了更加明确的思路，更加明确了区域活动的意义。我们应该努力创设与幼儿发展相适应的环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会，让幼儿成为环境的小主人。
三、观摩活动后的反思
我们的活动，观察了每个孩子的游戏，了解幼儿在活动中的表现和反应，及时地进行反思，找出问题所在，分析原因所在，并能改进活动的教学方法，努力探索适宜的教学策略与方法。
在幼儿观摩活动中，老师们的教学目标明确化，内容丰富生动有趣;活动目标清晰化，方法得当;活动呈现形式多样化，目标定位科学化，注重趣味性、活动性，寓教育于生活、学习中。在活动中我也注意了各角色游戏的指导，幼儿之间的互动更是让我受益非浅。在活动中注重了幼儿的动手操作能力的培养，让幼儿自己去获取、尝试。幼儿在探索活动中获得了经验，探索的欲望也得到了激发，孩子们也在活动中轻松地学到了很多知识，我想这是我一生都享受不到的。
通过观摩了两位老师的活动后，我发现了不少的问题，比如活动目标定位不明确，不能体现主题，不能让幼儿自己去探索、去发现。在活动中，很多活动的设计都是老师做的，而且是以幼儿的亲身经验为依据，让幼儿自己去学习，幼儿只有去观察，去发现，才能提高幼儿的自主性。所以我们要做的不仅仅是要让幼儿学到知识，更重要的是要让幼儿感到学习是一种快乐，而不是单纯为了学到更多的知识，幼儿是学习和发展的主体。
四、观摩活动后的反思
在活动中老师们更多的注重了让幼儿自己去尝试，去创作，幼儿才会有自己的创新。而老师们都是以幼儿的经验为依据，让幼儿自己去选择，这样就保证了活动的连贯性。在这次学习中，老师们的教学方法是多种多样的，如：有趣的游戏、有奖抢答等活动。而老师们都是以幼儿为主体，教师只是作为引导者、组织者，帮助者的角色。所以老师要多创造一些条件让幼儿去动手操作，去体验，幼儿才会真正的动手、动脑。
五、对区域活动的评价
在观摩了两位老师的活动后，我发现了区域活动的评价，在观摩活动中，我们应该注意
