趣祝福演讲稿（编辑 梦幻舞者）演讲稿为了传达主题，必须提供确凿的例子作为论证。写主题演讲稿时，需要注意以下重点：
1. 清晰明确的主题：确保演讲稿的主题明确，让听众能够清楚地理解您要讨论的问题或主题。
2. 引人入胜的开头：开篇要能够引起听众的兴趣，并且能够与主题相关联。可以使用引语、故事或是一个引人入胜的事实来吸引听众。
3. 逻辑严谨的结构：确保您的演讲稿有明确的结构，包括引言、论点和结论。论点之间要有逻辑连接，使得演讲内容能够有条理地呈现。
4. 充实的论据：为了支持您的主题，需要提供充实的论据和确凿的事实。这些论据可以是实例、案例分析、统计数据等，用以证明您的观点的正确性。
5. 生动的语言和形象的语言表达：使用活泼生动的语言和形象化的语言表达，能够使得演讲更加生动有趣，让听众更容易理解和接受您的观点。
6. 控制演讲时间：根据演讲的时间限制，合理控制演讲稿的篇幅。要注意不要过于啰嗦，保持简洁明了的表达。
7. 结尾要有力：演讲稿的结尾要给听众留下深刻的印象，可以用一个总结性的陈述、呼吁行动或是一个引人深思的问题来结束演讲。
这些是写主题演讲稿时需要注意的重点，希望对您有所帮助！
骨干教师演讲稿【篇1】
幼儿园骨干教师演讲稿
尊敬的领导、亲爱的同事们：
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，为大家分享我作为一名幼儿园骨干教师的心路历程和思考。作为一名幼儿园骨干教师，我深知自己的责任和使命，也深感幸福和骄傲。
幼儿园是孩子们成长的第一步，是他们人生的起点。在这个特殊的环境里，每一位教师都发挥着重要的作用。而作为骨干教师，我们更需要肩负起引领和引导的使命。首先，我们需要不断提高自己的专业素养。教育是一项终身的事业，只有通过不断学习，我们才能不断进步，为孩子们提供更好更有质量的教育。因此，我始终将自己当作学生，时刻保持着钻研的热情，不断学习最新的教育理论与方法。通过参加各种培训、研讨会，与同行们交流心得，我深刻认识到，培养良好的学习习惯和全面的发展能力是幼儿教育的核心任务。因此，我把培养学生的自主学习和思考能力作为教育的重点，多提倡探究式教学，让孩子们在充满乐趣的学习中自主探索，激发他们的学习兴趣和主动性。
其次，作为骨干教师，我们需要不断提高自己的管理能力。幼儿园是一个群体性的组织，我们需要具备良好的团队合作精神和管理技巧，才能确保教育活动的顺利进行。通过多年的工作经验，我逐渐认识到，一个好的幼儿园骨干教师需要具备敏锐的观察力和较强的组织能力。我们要时刻关注孩子们的情绪变化和行为表现，及时给予引导和支持。而在教育活动的组织策划上，我们要善于发挥自己的想象力和创造力，结合幼儿的兴趣和发展需求，设计出适合他们的教育活动。此外，我们还要善于与家长进行沟通和合作，建立良好的家园共育关系，共同促进孩子们的全面发展。
最后，作为骨干教师，我们需要充分发挥示范引领作用。孩子们是模仿天才，他们更多是通过模仿来学习和成长。因此，我们需要做到以身作则，成为孩子们心目中的榜样。我们要时刻保持良好的职业素养和道德修养，注重细节，要求自己做到尽善尽美。同时，我们还要激发孩子们的积极性和创造力，鼓励他们勇敢尝试和表现自己。通过在课堂上的示范引导，我们帮助孩子们树立正确的价值观和人生观，引导他们成为独立、自信、乐观的人。
亲爱的同仁们，作为一名幼儿园骨干教师，我深深感受到了这份工作的乐趣和挑战。我们肩负着教育下一代的重任，我们的工作不仅是传道授业解惑，更是树立志向、培养品格的伟大事业。让我们一起努力，不断提升自己的素质和能力，为孩子们的成长和幸福付出更多的努力！
谢谢大家！
骨干教师演讲稿【篇2】
2018年骨干教师暑期培训学习心得；
今天由深圳市龙岗区平岗中学刘静波校长与我们分享他的研究成果，高质量学习成就卓越教师，由于时间限制不能将课题大范围的展开，不过，短短几个小时也让我们受益匪浅。
刘校长用一个小学语文的案例引发大家的思考，这一个带来的后果会是什么？后果就是从此以后学生不会再讲真话，所有的回答都会按照标准答案去想，失去了思维的自由，最后看到的就是千篇一律、标准答案式的学生。
刘校长首先问什么是学习？并从心理学和生理学两方面给出了解答。
学习应该是一种本能，是必须带来改变、相对持久的，是没有教也有学的学习，大脑的重塑。
而如何成为卓越教师，刘校长则给我们展示了一个**和一个公式，告诉我们需要怎样的条件才能成为卓越，接下来就从公式的每一个条件进行了详细的解读。
在教与学技术部分里面让人印象深刻的则是前概念，其实也就是备课当中的学情分析（备学生），学生走进课堂时并不是一张白纸，而是有一定认知的人，只不过有的认知对，有的认知有偏差，而教师要做的是要了解学生的前概念，并想办法**错误的前概念，建立正确的概念。
刘校长对于备课的技术，尤其是转化的技术进行了解读。作为一名教师，除了专注于本学科，还要触类旁通，结合其他学科的知识更好的补漏，促进学生理解和记忆本学科的知识点，要化繁为简、化难为易、化枯为趣、化生为熟的去教导学生。
而最后提到的学习过程其实质就是平常课堂中的教学过程，核心还是离不开对知识的巩固及运用，也就是反复的练习，最后形成自动化，达到学习目标。
五星网状教学模型
要成为一名卓越教师需要的是不断的积累、思考，能看到问题的点并解决它，还需要深厚的各类知识积淀，融会贯通，而这些都需要我们每位老师在平时多读、多看、多思，一步一个脚印，扎扎实实的向卓越教师之路迈进！
20**年骨干教师暑期培训学习心得
充实的暑期培训已经结束，通过这次培训学习，本人切实的感觉到了自身的不足，在此感谢海口市教育研训院的领导为我们安排的此次学习活动，感谢每一位授课老师精彩的讲解。此次的培训学习，使自己在理业务修养，论基础，道德水准方面有了明显的提高，进一步增强了学习理论的自觉性与坚定性，增强了做好新形势下本职工作的能力和信心。
骨干教师演讲稿【篇3】
有位诗人曾经说过：梦你所梦，思你所思，做你所做，因为珍贵的生命你只有一次，所以自己要选择，选择属于的抱负。爱因斯坦曾经说过："我认为，对于一切来说，只有喜爱才是最好的老师，他远远的超过了责任感。'一个人不论从事什么行业，首先必需喜爱自己的职业。只有这样他才会全心全意的投入。而喜爱自己的职业的动力在于在工作中得到欢乐。
六年前，我却是带着些许无奈和失落的激情，走上了三尺讲台。初为人师的我却始终为老师这个清贫的职业而迷惑!在出手阔绰的大款群体里，看不到老师的身影;在豪华气派的新潮一族中，寻不着老师的脚印老师，仿佛只是生活的配角!
可是，当我看到一个个懵懂无知的.孩子在我的关怀鼓舞下，成长为一个个懂礼貌、讲文明、有共性的学校生时，我发觉这世间真的有"点金术'的存在，这个"点金术'便是老师高尚、细腻的爱心。所以我说世界上有许多东西，赐予他人时，往往是越分越少，然而，有一样东西却是越分越多。那就是爱!爱，不是索取，而是付出;不是等价交换，而是自我牺牲。从今我心中布满很多的激情和壮志。我暗暗对自己说："我要无愧于自己的老师身份。是这爱，使我对这份工作更加成熟，更加得心应手，孩子们也在爱中溶化了，多少时间我们共同努力，共同共享。每天我都带着喜悦的心情走入课堂，把自己的只是有方案的传授给孩子们，课堂上的和谐成了我生活欢乐的音符。课下的一声"老师好'融入了多少尊敬和认可，每当这个时候，我愿用我的学问去成为他们生活前进中的跳板，用我有限的力量和无限的精力把他们送上自己满足的高等学府。
回味和孩子们的共同生活操场上，我同他们一起玩耍嬉戏;教室里，我和他们一起沟通学习。在他们中间，那种放松、无拘无束、融洽的气氛，是那样吸引我。时而天真、时而肤浅的交谈，又常给我无穷的回味。当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时，当我汗流颊背，口干舌燥时，我发觉孩子们突然长大了，懂事了，聪慧了;当孩子们有进步时，我所体验的那种成就感，是其他任何工作无法比拟的。久而久之，一个眼神，一个动作，孩子们都和我有了默契，能心领神会。我找到了自身的价值：老师的工作是塑造人的工作，它神圣、宏大。只要我们专心走进这座神奇的"儿童公园'，用我们博大的爱心暖和这里的每一个角落，我们也会从身边的每一个瞬间得到欢乐和幸福。
我喜爱看到同学张张甜甜的笑脸!喜爱听到同学声声亲热的呼喊!喜爱见到同学乐观努力后的点滴进步!在这三尺讲台上，我为同学传道解惑，对同学嘘寒问暖，与同学打成一片。在这三尺讲台上，我可以释放青春的激情，践行生命的价值，放飞人生的抱负。纵然两袖清风，纵然清贫如水，纵然浮华散尽但我知足，我是老师，我是一名光荣的人民老师!一位教授曾说过："一些人盼望轰轰烈烈，盼望有声有色，盼望成为一个受人敬重的、特别具有成就的训练家;也有一些人盼望平平淡淡、安宁静静。'我想，我是选择了后者。但是，选择后者并不是放弃抱负。我所追求的只是一种平平淡淡的真，一种实实在在的情!在平凡而充实的工作中，我以自己的满腔热忱，诠释着老师的职责，呵护着同学的成长，书写事业的辉煌!在我心里只有这样一个追求：为了孩子的一切，奉献一生我无怨无悔!一份耕耘，一份收获，耕耘的好，收获会更好，面对中考，我们要一起走过这段困难的日子。不过我们有信念去战胜它。因为只要有爱，任何困难都会被战胜.
时间飞逝，岁月匆忙，我在老师岗位上已经工作了六年，经过了这20xx多个日日夜夜，也经受了许多的酸甜苦辣。但是，为了孩子的一切，为了一切的孩子，我和我的同事们仍在不断地努力，争先创优，把最好的自己献给训练事业!我们这个乡村总得有一些人迎接太阳，而我们就负责把光明迎来,这是我们光荣而神圣的使命!我将在训练这片沃土上，不断充实自己，奉献自己，以爱为根，用我们的热血，谱写同学们美妙的将来!
骨干教师演讲稿【篇4】
幼儿园骨干教师演讲稿
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
大家好！我是一名幼儿园骨干教师。感谢各位在百忙之中出席这次演讲会，我很荣幸能够在这里跟大家分享我的心得体会。
教育是一项光荣而伟大的事业，而作为一名幼儿园教师更是一份使命重大的职业。我们是培养未来社会栋梁的播种者，也是为祖国繁荣昌盛作出贡献的奉献者。作为幼儿园的骨干教师，我们不仅仅是教书育人的守旧者，更是创新进取的引领者。
一、热爱与关爱是幼儿园骨干教师最基本的素养。孩子们是纯真而脆弱的羔羊，我们要用自己的热情和关爱去滋养他们的心灵。只有真正热爱孩子，才能真正去关注他们的成长，关心他们的需求，耐心倾听他们的心声。孩子们需要我们的温暖和陪伴，我们要做他们心中的太阳，照亮他们前行的路。
二、职业道德是幼儿园骨干教师的底线。我们是充满激情的教师，但同时也是带着责任和担当的教师。我们要时刻牢记自己的使命，遵循教育的规律，履行自己的职责。我们要始终坚持为学生服务，无论遇到什么困难和阻碍，我们都要坚守教育的底线，不得为个人私利或其他原因偏离正确的道路。
三、传道授业解惑是幼儿园骨干教师的责任。我们是知识的桥梁和引导者，我们要通过正确的引导和方法，将知识传递给学生，帮助他们开拓视野、掌握技能、塑造品格，为他们的未来奠定坚实的基础。同时，我们要时刻关注学生的成长状况，及时调整教育方式，满足学生的个性需求，激发他们的学习兴趣和潜力。
四、创新是幼儿园骨干教师的追求。作为新时代的幼儿园教师，我们要敢于创新，勇于尝试。面对快速变化的社会和儿童的多元需求，我们要不断探索新的教育方法和手段，积极引入先进的科技教育，提高我们的教学水平。我们要用创新精神激发孩子们的创造力和想象力，让他们不断追求进取和突破。
五、团队合作是幼儿园骨干教师的宝贵财富。幼儿园的骨干教师要时刻保持团队精神，与同事们共同努力，相互学习、相互支持。只有团结合作，共同为孩子们的成长努力，我们才能发挥出最大的效能和能量。
最后，我想与大家分享一句话：“教师是人类的梯子，幼儿园是儿童的乐园。”作为幼儿园骨干教师，我们肩负着培育人才、推动教育的使命，让我们携起手来，砥砺前行，在这个充满挑战和机遇的时代，为幼儿园教育事业做出更大的贡献！
谢谢大家！
骨干教师演讲稿【篇5】
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！我叫苏绍华，来自滇源中心学校，很荣兴今天能在这里和大家一起分享我的成长故事。
十九年前，我带着自己的理想、追求踏上了人生的征程，规划了自己人生的蓝图，然而，当我满怀欣喜的迎接梦寐以求的工作时，却得知自己被分配到滇源一所偏远的山区小学，当时的我，迷惘、失望取代了满腔抱负。再看到破旧萧条的校园时，想到自己即将在这工作更是情绪低落、思绪万千……我曾动摇过，并试图放弃这一份工作。我到底该何去何从？在百般挣扎中忽然想到：能踏上三尺讲台是父母的希望所属，我就是父母的骄傲，无论教育生涯有多么的艰苦，我也要坚持下去！初登讲台的我忐忑不已，也不知将要面临的是怎样的孩子。只记得当时的我徘徊在教师门外深呼吸、再深呼吸……最终还是惴惴不安地推开了教室门，一声声“老师好、老师好……”此起彼伏，一双双救知的眼神是那么的无邪，一张张天真活泼的笑脸显得灿烂无比……就在那一瞬间，我的心情豁然开朗，一切顾虑烟消云散。我暗下决心，既然选择了教师这行业，就要努力、用心地去做好。当时，我担任一年级的班主任、语文等学科的教育教学，由于自己年轻，缺少一定的经验，虽然也非常的努力，但质量平平，不见成效。那段时间，我再次陷入迷茫、无助……然而，在领导的关怀和帮助下，在同事的引领和照顾下，在家人的理解和支持下，加之自己的不懈努力，我所担任的教育教学成绩突飞猛进，赢得了领导的认可、家长的好评。
正因如此，让我深深感到：教育与环境无关，自身的努力才是工作成败的所在。由此，我的工作之路和山区小学结下了不解的渊源。20xx年9月，我毅然前往麦地冲小学任教，学校所处地势较高，常年缺水，用水极度困难，那年又恰逢云南大旱，学校用水只能靠保安带部分学生去离校2公里的水池拉水。为解决学校用水燃眉之急，为保障孩子们的安全，我义不容辞地融入到拉水的行列中来，并以身示范、亲掌水车。在我的带动下，孩子们更加卖力。一双双小手不停的往水车灌水，一声声吃力的吆喝声在学校周围回荡……至今，拉水的情景仍历历在目。这样，一拉就持续了三年。而我也连续带了三年的毕业班，孩子们和我更亲切了，学习也更发奋了。那三届毕业班的成绩不仅没令我失望，还在我的成长史上留下了闪光的一页。还记得当时滇源属于嵩明县管辖，一位县领导亲临学校时感叹到：“喝米汤的孩子赛过喝牛奶的孩子呀！”这句话当时在学校里传笑了很久。这难道不是对我的工作、对学校工作的最大认可吗？这句话激发了我的工作热情，我更加热爱自己的工作，更加奋力拼搏……终于，功夫不负有心人，努力工作的背后留下了辉煌的成绩。在教育生涯中多次被评为还优秀教师，文明班主任等。如今履行街道语文骨干教师职责已有10年。
本着这份对工作的执着，20xx年，我得到领导的认可，离开一线，被调入滇源中心学校工作。我深知，自己肩负的使命任重而道远。今后，我还得不断的学习，不断的坚持，用实际行动来为滇源教育事业贡献微薄的力量！演讲完毕，谢谢大家！
骨干教师演讲稿【篇6】
三一文库（演讲致辞/演讲稿
各位老师:
大家好！今天我要讲的是如何上好一课。
课堂是教学的核心和最重要的部分。课堂是学生所有学习活动中时间最长的活动，也是学生获得知识、技能和发展的主要途径。因此，教师要高度重视这一环节，充分利用课堂的每一分钟，使学生得到最大的收获。
尤其随着新课程改革的顺利实施,作为语文教师的教学理念、文化修养、知识结构、教学方法等方面,又将面临着新的冲击、新的困惑、新的挑战。新课程标准指出，教师要转变观念，更新知识，提高综合素质。
如何与时俱进，成为新课改下合格的语文教师，不能不引起广大语文教师的思考。在新课程改革下，如何开设语文课堂是广大语文教师思考的问题。那么,怎样才能上好一节课呢?
让我们根据自己的教学经验谈谈一些肤浅的体会：
一、要有良好的语文素养。
1.语文课可以说最简单,谁都会上,但真正要上好却决不是一件容易的事。它需要扎实的语文功底,如能说一口流利标准的普通话,能声情并茂地朗读好作品,能写一手漂亮的粉笔字;还要有扎实的、系统的语文知识和深厚的文学素养;课堂上还要能充分调动学生的情感,课堂语言具有丰富的感染力等。
这些可以说是上好语文课的基本条件。
2。要有一个好的语文课堂，不仅要有合格的语文教师素养，还要有一定的人格魅力。作为一名教师,一言一行,学生都会效仿,有人说“有什么样的老师就会有什么样的学生”,足见教师对学生的影响。
因此，教师要时刻关注自己的形象、言行，努力成为学生的榜样。高尚的道德情操、纯洁的品质、善待他人、帮助他人、勤奋好学的精神都会影响学生。教师要严格要求，不断提高自己，为各地学生树立榜样。只有这样，教师才能得到学生的认可和感染力。
二、注重新课的导入
导入的目的是为了让学生对学习新的知识有兴趣、有思考,一个优秀的导入能够立刻抓住学生的注意力,为学习新知识做好准备,因此,新课的导入过程是非常重要的,但是一节课时间有限,有时候为了课的新颖,为了吸引学生的注意,教师花了很多时间,学生却不知为何,所以我们也不能为了导入而导入,我觉得我们应该根据教材内容,根据学生的实际情况设计有效的导入方式,方法有很多,比如:
1.情景导入
新课程的开设，贴近学生的实际和深刻的体验，可以激发学生的学习兴趣。
2.以旧带新的引入
即复习旧知导入。
三、关于新知的落实
在减负增效的大背景下,40分钟如何出效率,提高课堂的有效性是我们都在思考的问题,对教师各方面的能力都提出了高要求,我认为这几点比较重要:
1.教师的激-情以及与学生的情感互动是上好一节课的灵魂。
教师在课堂上应该既是教师又是学生。要深入学生的内心,体验学习过程中的情感变化,体验学生学习过程中会遇到的困惑,容易造成干扰的因素有哪些,也只有这样,教师才能找到学生学习中的一些盲点,学生也会觉得教师非常地亲近。这需要教师平时一点一滴的积累,需要教师在课堂上全身心的投入,只有全身心的投入,教师才能用自己的激-情去引发、激发学生的激-情,同时进行知识、情感的交流。
课堂上师生之间的理解和情感共鸣是我们理想课堂的最高境界，
2。科学、有针对性地提出问题是上好课的关键。
我们在听课时,经常会发现教师设问上的一些问题,比如随意性大,没有反复推敲、仔细斟酌,提出的问题没有思考价值,如“是不是”,“对不对”,等等。教学过程是在教师的不断地设问中慢慢深入的,一个好的问题能引发学生的思维冲突,能激发学生的好奇心、求知欲,使教学过程始终在动态——平衡中前进,在不断解决问题中前进。
在课堂教学过程中,通过教师、学生共同创设的一个又一个的问题情景,一步一步地将学生的认识引向深入。通过自身的积极思考，学生逐渐学会思考问题、解决问题。
3.精讲精练是上好一节课的保证
过去我们多说多练，现在提倡多说多练。传授新知识、巩固实践是教学中不可缺少的环节。但在实际教学中，由于没有处理好说和练的关系，往往无法取得良好的教学效果。教师如果讲得过多,课堂缺少时间练习,学生一直被动地跟着教师的思维走,缺少主动体验的过程,就不能对知识有较深刻地理解,也很难用知识去解决新的问题。
如果老师太短，让学生很快独立练习，学生练习时会感到没有方向和盲目性。正确处理说和实践的关系，是保证每一堂课实效性的关键。精读不是少说或不说。我的理解是，精读就是用简单介绍的语言，把选定的问题讲清楚、讲透，达到预定的目的。
四、关于课堂小结
有些老师平时的课堂比较随意,对小结不够重视。事实上,一节比较好的课,应该留有几分钟时间让学生对学习知识作一个回顾,从而使学生对一节课的知识有较为清晰、系统的认识。它还可以培养学生的语言表达能力。
因此,作为教师要对这个环节提高重视。
当然，影响课堂教学质量的因素很多，如教师的语言、板书、教学风格等。我们也不可能哪方面都做得很好,但是我们要争取有一两个自己的亮点,对于做得不够的,也力争改进。上好课不难，上好课不容易，上好课是我们永恒的追求和永恒的目标。
全心全意投入教学,扎扎实实地搞好每一个教学环节,才能讲好一堂课,上好每一堂课。
我的发言完毕,谢谢大家!
骨干教师演讲稿【篇7】
??济发展迅速，经过系统分析，我认为主要是抓住了两次机遇，即八十年代发展乡镇企业的机遇和九十年代发展外向型经济的机遇。xx年后经济发展进入转型时期，针对买方市场和通货紧缩的出现，我提出要把经济结构调整作为江苏发展的第三次机遇，这一建议得到省领导的肯定，并在全省形成了共识，这几年结构调整已初见成效，对经济稳定增长起到了关键作用。
**在“十五”发展建议中提出要对经济结构进行战略性调整，这是工作的主线，对此江苏是最早提出的省份。
产业结构是经济结构的核心。作为计委结构调整的重点，是发展高新技术产业和服务业。发展高新技术关键是产业化，我从江苏的实际出发，发展自身特色，提出五个高新技术产业化重点，主要是软件、移动通信、光电子、纳米材料和中药现代化。组织实施了5个产业化项目，得到了项目和政策的支持，50多个项目被列入国家高新技术项目。
随着国际经济结构调整和产业转移，我提出建设三大高新技术产业带，即沿沪宁高速公路的ｉｔ产业带、沿长江南线的新材料产业带、沿长江两边的新医药产业带，正在完成规划，总产值达到全省工业的２４％，并以年均２０％以上的速度增长，成为提升江苏产业结构的主导力量。信息化是覆盖现代化建设全局的战略举措，这几年我全力推进江苏信息化建设，由我牵头组织“企业上网工程”和“家庭上网工程”，现已推进２５万户企业上网和２３０万户家庭上网。经过艰苦努力，我将江苏软件园列入国家软件产业化十大基地，帮助南大苏富特软件公司在香港成功上市，获得了国家的重点支持。
大力发展服务业是产业结构调整的一个重点，根据国家计委要求，要提高服务业占经济总量的比重和占从业人员的比重，为此我委把着力点放在发展新兴服务业上。近年来，我抓好现代物流业，制定了全省物流业发展规划，确定了重点物流建设项目；一手抓社区服务，开拓新的就业领域，近几年全省新增就业岗位７０％以上由服务业提供。针对入世，我们近期及时出台了《江苏省服务业对外开放规划》，以发挥服务业对外开放的第一效应。
骨干教师演讲稿【篇8】
幼儿园骨干教师述职
第一部分：幼儿园骨干教师概述
第二篇：幼儿园骨干教师心得
第三篇：骨干教师述职报告
第四篇：骨干教师述职报告
第五篇：骨干教师述职总结
正文第一部分：幼儿园骨干教师概述
幼儿园骨干教师总结
第一篇幼儿园骨干教师总结
根据长春市教育局的统一部署和市**机关幼儿园的聘任，我参加了全市幼儿园骨干教师的培训班。
五天之内，我们每天都能听到不同种类的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击。五天的时间虽然很短暂，但市教育局基础教育处的领导和同志们兢兢业业的工作作风和紧凑的课程安排，授课老师广博丰富的学识和严谨敬业的精神，令人感佩，更让我受益匪浅、收获颇丰。通过这五天的培训，我开阔了视野，学到了很多教育教学方面的新理念、新思想，在思想上受到了极大鼓舞，在业务知识上得到了进一步提高，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。
现将过去几天的学习情况汇报如下：
1、 做好幼儿教育工作，必须不断更新教学观念。俗话说：思想是行动的先导。
几天的学习让我深深体会到，幼儿教育事业已经进入了一个更加以人为本、以孩子为本的时代。我感到，作为幼儿老师，要更好地从事好幼儿教育事业，必须在以下几个方面下功夫：首先要树立新的师幼关系观，即转变传统教育工作者中“唯师是从”的**型师幼观，构建教与学、老师与孩子之间相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、合作的关系。
教师要熟悉每个孩子的个性特点，积极与孩子沟通合作，在平等互动中促进孩子身心健康发展。其次，教师要理解和尊重孩子。孩子是具有独立人格的人。
作为教师，我们应该尊重孩子，平等对待他们。对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门；尽可能蹲下与孩子交谈，并以协商的态度提出建议。如“我认为你这样做比较好”，并让孩子明白这样做的理由和益处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。
要尊重孩子**和认识周围世界的特点，接纳孩子的错误，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，应给予他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。三是教师要学会宽容孩子。如果说尊重和理解幼儿需要教师有更高的素质，那么宽容幼儿需要勇气和更大的投入。
宽容不仅是理解的延续，也是理解最真实、最具体的体现。宽容应该有多种形式，各种形式的确定必须根据“一把钥匙开一把锁”的原则。同时，要利用这种情况，用爱心感染孩子。
在与孩子相处的日子里，我们应该多一些爱心、耐心，少一些批评和批评，这样才能使教师的职业道路走得更好。
2、 做好幼儿教育工作，必须注重自身素质的提高。经过几天的学习，我深深地感到，只有与时俱进，努力成为一名终身学习的教师，才能成为一名合格的教师。所谓终身学习型教师，就是要坚持思考和学习，要不断更新储备知识，摸索教学方法，尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段，这样才会厚积薄发，得心应手，才能更地担负起肩负的重任。
提高自身素质，首先要加强师德修养。不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，从古至今但无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念都有其共通的地方。作为社会的一员，幼儿教师身份的特殊性将对教师道德的未来发展产生重大影响。
德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。作为幼儿教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神，为人师表，为孩子们作出榜样和示范。其次是要学会终身学习。
要把不断学习作为自身发展的源泉和动力，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学前儿童的需要。同时，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作**，以适应教育改革的浪潮。
3、 做好幼儿教育工作，必须进一步提高工作质量。俗话说：老师应该给孩子多少水，只有自己的杯子先装满水。
这是我训练后最大的经历。我觉得要提高工作质量，首先要学会反思。应该说，反思是激发教师自我完善意识的有效途径。
作为一名教师，要善于自我思考、自我反省、自我总结，使自己在今后的教学活动中更加灵活
活地调整自己的教育策略，使自身的专业素质在反思中得到不断提高和成长。其次要改进幼儿教育评价工作。对照这次学习培训老师的讲解，反思以前自己的教学活动，感觉幼儿教育评价、教学评价在实际教学中运用的不够充分。
在今后的教学活动中，要注意加强这方面的实践，使其既有目的性又有随机性，既追求科学性又具有灵活性。尤其要注意综合各领域的知识进行活动设计，尽可能使不同的课程内容产生联系，力求帮助幼儿获得更加丰富的知识，接受更加系统的教育。
总之，通过五天的训练，我收获了很多。在今后的工作中，我将继续加强学习和实践，更好地从事幼儿教育。
第二篇幼儿园骨干教师总结
经过了一段时间的《幼儿园骨干教师综合素养及专业能力提升》培训班的各专题学习与研讨，我对骨干教师的综合素养和专业能力有了更深的认识。21世纪是知识和信息的时代。国民素质的提高，归根结底要靠教育，教育的关键在于教师。那么，怎样才能成为一名具有专业素质的骨干教师呢？
1、具有较高的业务水平
组织为期一天的活动，开展高水平的教育教学。有一定的专业知识，特别是在幼儿园教学的某些领域，如**、科学、数学等，都有自己的优势。
2。观察和理解儿童的能力。
观察是理解儿童最重要的方式之一。教师的观察技能表现为随机观察和计划观察。随机观察时，教师应尽可能准确而又客观的察看幼儿，要不断提高观察的敏锐度，尽快地捕捉到幼儿最细微的动作，探知到幼儿最细微的需要，了解幼儿某个行为的意义，并做出及时反馈；有计划观测时，可以先绘制观测项目，列出观测点，然后选择有代表性的场景。进行观察并详尽地做下记录，观察一段时间后，要仔细地思考分析这些记录材料，综合归纳出每个幼儿的优点和缺点，为幼儿设计出适宜的学习方案。
3、沟通能力。
沟通是人们通过信息交流相互理解、接受对方观点、相互协调、达成默契的过程。沟通的方式主要有言语沟通，非言语沟通等。教师、儿童和家长之间的沟通能力是教师的一项重要基本技能。
4、教育监控能力
教师教育监控能力是教师综合素质的具体体现，教师对自己的教育过程进行监控，审视教育实践，发现、分析、解决问题的过程。教师对自己的教育过程实行监控，是教师提高自己的专业素养，改进教育实践的一种学习方式，是使教师由单纯的教育者成长为研究型、专家型教师的重要途径。
5、教育研究能力。
幼儿教师教育的研究主要是为了解决教育中的实际问题。研究的主要步骤是：学习教育理论；运用教育学理论诊断和发现我国教育实践中存在的问题；制定解决问题的方案；实施方案直到问题解决。作为研究者，教师可以更快地促进自身的专业发展。
作为一名骨干教师，我认为我的综合素质和专业能力还存在以下不足：
1、专业知识素质不够。
幼儿教师要具有扎实的基础知识，具有精湛的专业知识，要准确理解《幼儿园教育指导纲要》内容，深刻理解《幼儿园教育指导纲要》精神，不仅要掌握五大领域的教学内容，更要熟练运用；我们不仅要了解这五个领域的全部内容，还要掌握新的研究成果和发展趋势，不断获取新的营养和知识。其次，要有广泛的教育科学理论知识，掌握教育规律。如何成为儿童学习和活动的支持者、指导者和帮助者。
2。吸收新的科学信息和更新知识的能力不足。
孩子们对知识的渴求非常强烈，他们渴望老师告诉他们：为什么星星比月亮还小？太阳发出的光为什么那么热??
这就需要教师掌握现代化教学技术，运用新技术吸收新的科学信息、选择信息、贮存信息，并把这些信息做成生动的课件，更快、更新地传给孩子们。不断丰富孩子的知识，激发他们的学习兴趣。
3、创新的能力不足。
我们应成为创造型、全能型和完整型的教师。所谓创新型教师热爱创新活动，具有强烈的创新欲望；能够创造性地组织活动，表现出创造性、灵活性，善于在教学活动中运用新的教学方法，敢于尝试新的教学方法。所谓的全能型教师，就是能够教书、研究、实践的人。
所谓综合型教师，既是学习者、教师、沟通者，又是指导者。
4、教育理论水平有待提高。
作为一名骨干教师必须有更精湛的知识和能力，必须把握各方面的信息，使自己的思想观念始终在时代前列，才能起到引领青年教师成长的作用。而我缺少坚持不懈地汲取各方面的新知识、新思想、新观念的意识和坚持不懈地读书，使读书、思考成为我工作和生活中不可缺少的习惯。 我的完善与提高计划：
教育方面：
（1）做个有着丰富教育教学经验的精品型教师，在教育教学方面有自己独立的风格与独到的见解。
（2） 提高教育教学反思水平，每月写出针对性强的质量活动反思。 教学方面：
（1） 不断改进教学活动，力争每年组织一次开放式教学观察活动。
（2） 根据多年的教学经验，介绍了一系列适合各年龄段儿童、有利于各年龄段儿童发展的区域性玩具教材。
教科研方面：
（1） 我们应该总结自己在**和健康领域的经验，争取在**和健康领域有一个独特的声音。
（2） 能够在**和健康领域撰写高质量的经验总结文章。
第二篇：幼儿园骨干教师心得
“倾听”幼儿的画
——聆听泉幼附幼蔡园长分享有感
学龄前的儿童，由于其文字书写能力发展还未完全，因此很多孩子会用绘画的形式来展示内心世界。在自然状态下创作的绘画是他真实的内心表达。
为什么孩子喜欢画画？因为他们有表达的需要，孩子的内心世界十非常丰富和复杂的。从拿起画笔开始，他们就有了对周围世界和环境的初步表现，这应该说是他们对生活活动的表现。
* *应该如何看待儿童的绘画行为和作品？
在1-3岁的婴幼儿处于绘画的涂鸦期，也就是孩子的绘画作品在**的眼中就是一团团杂乱的线条，一片片涂鸦，而没有实际意义。其实不然，孩子是出于表达需要而萌发绘画的行为，孩子凭借图画这一“特殊的语言”表达自己的内心世界。现阶段，儿童使用的颜色没有太大的实际意义，
儿童教育家陈鹤琴说过：“绘画是语言的先导，表示美感的良器。要知儿童心理，不可不研究儿童的绘画。
” 孩子用手中的笔，画出了他们的所见所闻，正是他们表达自己的认识和情感的重要方式，教师应该支持他们富有个性和创造性的表达。然而，在实际教学中却常常忽视了这一点。我们常常根据儿童作品是否真实、生动、色彩是否均匀来评价儿童作品，却忽略了儿童的主观感受。
儿童眼中的世界是独特的，我们要提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感，理解、尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接
接受他们独特的审美感受和表达，分享他们创造的快乐。我们只有倾听孩子的童“画”，才能真正地走进孩子的心灵。
所以，孩子的画不是用来“看”的，而是用来“听”的，就是这个意思。更准确地说，孩子的画是“听”了才能够明白的东西。对于孩子来说，他们的画只有被“听”，他们的绘画行为才有意义。
被“听”，被理解了，就有了表达的乐趣。因此，对于孩子的画，作为**最重要的态度就是去“听”，去了解，去感受!
骨干教师演讲稿【篇9】
市骨干教师座谈会发言稿：信念、感悟与反思
珠海市第八中学吴坚明
本人自2019年6月被评为珠海市第二批青年骨干教师以来，我认真履行好自己的职责，下面将工作总结如下
一、自身专业成长的经历
我担任初中《思想品德》教学工作21年。
刚走上工作岗位时，我从刘良华教授的《教师专业成长》一书中感悟出这样的道理，作为青年教师，在专业成长的道路上面临的三问题一是班级管理，如怎样让学生听话，怎样让学生喜欢自己。
二是教学管理，如怎样让课堂教学有序、有效。
三是个人成长，如怎样制定个人成长的一年规划、三年规划、五年规划等。
看了朱永新教授的《我的教育理想》后，我结合自身的学科特点，制定了事业的三步规划第一步是3—5年内站稳和站好讲台，上好课。
因为只有课上好了，才能得到学生的认可，才能在老师们当中树立威信。
第二步是5—10年内成为学校的骨干教师。
我认识到，充分自我剖析、自我认识才是自我成长的关键。
第三步是10—15年后，成为专业化发展成熟的市级骨干教师或名师。
我从《中国教育报》看到这样阐述教师专业化是指教师以合理的知识结构为基础，具有专门的教育教学实践能力，并能有效地、创造性地解决教育教学领域中的问题。
我开始静心思考怎样走专业化发展的道路。
因此，我潜心研究《课程标准》和《珠海市中长期教育改革和发展规划纲要》的内容。
使我深刻认识到课程改革需要教师的理性思考，需要教师创造性的使用教材和对教材进行整合。
2019—2019年，教育部对义务教育课程标准实验稿做了三次修订的真正目的。
回顾所走过的路程，就像陕师大罗新兵教授概括的那样，我们历经了激情阶段、困惑阶段、务实阶段。
2019年版的《课程标准》告诉我们，课堂教学应逐步走向成熟，回归理性。
结合学科特点，以新课程为导向，我灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、区域交流等多种教研活动方式，努力提高自己教学研究的针对性和实效性。
结合多年的教学实践，通过对课堂教学方式进行了探索，我构建了自主式开放型课堂的教学特色，初步形成了感悟—体验—导行的思想品德课教学模式。
本人参加课题研究共10项，09年5月，我主持了香洲区科技局立项课题《采用6+法促进潜能生品行优化的实践与**》的研究；我也是市级课题《促进青年教师教学艺术水平提高的有效途径研究》主要合作参与者，该课题于2019年3月获第二届珠海市基础教育教学成果奖一等奖。
二、自身专业成长中的感悟
教育阅历既是教育工作者的教育背景、资历，也是教育工作者成为一个合格或优秀教育工作者的条件与基础。
因此，对于一线教师的我，感受最深的是学习和反思。
1、做一名有思想的学习型教师。
学习可以分理论的学习和向优秀的教师学习。
学习有三重境界第一是把学习作为完成工作的境界，因工作需要才学习，学习就是为了完成工作任务。
第二是把学习融入到工作的境界，学习本身就是工作的一部分，工作本身就是一种学习。
第三是把学习融入到生活的境界，学习作为生命的一部分，把生活学习化。
我认为自己属于第二重境界的人，正向着第三重境界发展。
近几年来，我读了不少教育名著、教育理论和教改实践的书籍，如《陶行知文集》、刘良华教授的《教师应具备哪些课程智慧》和《教师智慧》、叶澜主编的《教师角色与教师发展新探》、美国加德纳的《多元智能》、顾明远和孟繁华主编的《国际教育新理念》、美国舒尔茨所著的《教育的经济价值》等；还学习和研究了联合国教科文组织国际教育委员会先后发表的报告《学会生存》和《教育——财富蕴藏其中》。
学习和教育阅历提升了我的人生境界，建立我的教育信仰和名师信念。
更重要的是改善我的专业结构，生成我的专业智慧，构建我的专业精神。
这些年的学习，我撰写了20多篇读书笔记，获益良多，真正领会千教万教教人求真，千学万学学做真人与解放学生的教育思想。
2、做一名善于反思的智慧型教师。
善不善反思是教师成熟与否的分水岭，也是其优劣成败的标志。
我的基本做法有写教学后记、反思日记、结合实际开展教研活动。
如1开展教学反思活动。
教学反思是校本教研的一项重要内容，是促进教师教学水平不断提高的有效方法。
我非常重视对自己的教学进行反思，每上完一节课，都要思考什么地方成功，原因是什么；存在问题的原因又是什么，将如何改进；如果是很有价值的，就写出来。
2开展一课多人教校本教研活动。
一个课例多人教，就是同一个教学内容由多名教师单独备课，同科组教师听课、评课、研讨。
因为是教师独自备课，所以课与课有很大的不同。
我就针对这些不同之处进行**，从中发现新的规律与方法。
3开展**课例研讨活动。
第一种是放映名师的录像课进行模仿学习，引领或修正自己的教学。
第二种是对《远程教育资源》上的课堂实录进行研究。
远程教育资源里都是名家主讲，课例非常典型，能为我提供了更宽阔的空间。
第三种是录制自己的课，然后进行课例研讨。
通过这种形式的研讨活动，能够看到本真的自已。
3、做一名勇于创新的实践型教师。
为了提高教学的有效性，促进青
年教师更好的理解《课程标准》，我勇当排头兵，积极参与以下工作
1参与同课异构活动。
为给珠海和云浮两地的青年教师提供一个面对面交流互动的平台。
在珠海市教研中心的组织与带领下，我参与了本次两地的同课异构活动的开展，在这个平台中，引发我们智慧的碰撞，共同**教学中的热点，难点问题，**教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦，使我们彼此长善救失，取长补短，促进教学效果的提高。
2努力为青年教师成长营搭建平台。
为加速我校青年教师的专业成长速度，引领青年教师担当起教育教学的重任，促其教育教学能力的提高，我校成立青年教师成长营，实行名师带动，以学习为支撑，使青年教师不断转变教育教学观念，增强科研和课改意识，从而深入进行课改实验。
我被聘请为指导教师，依托这些活动，努力为青年教师搭建施展教学才华的舞台，使他们在活动中磨练教学基本功，提高业务素质。
3勇挑校级名师工作室主持人重担。
为充分发挥市、区学科带头人和骨干教师在教师专业成长和教育科研培训中的示范引领作用，建立一支适应我校内涵发展的高素质骨干教师队伍，我校成立了首批名师工作室。
经过申报和考核，我成为德育工作室的主持人。
我的工作室以名师团队为引领，以项目研究为纽带，以先进的教育理念为指导，为青年教师搭建与外校学科教研、学术交流的平台，开展学科课堂教学研究和育人指导，成功将德育工作和《思想品德》课有效结合起。
4积极参与高效课堂研讨课活动。
追求课堂教学的高效率，是实现高效的核心所在，也是每一位老师不断追求的目标。
我校通过实施理念引领、资源整合、队伍培训、项目带动、研训一体、课堂落实的高效课堂模式改革，力求探索一条符合我校教育教学的路子。
为了更理性地认识和**高效的课堂教学，客观地面对课堂教学中存在的问题，我在初二1班开展了一节《炼就一双慧眼》的研讨课，通过课堂中的流程优化、时间操控、学生主体的发挥等环节的实施，探索实现高效的依托。
三、自身专业成长带来的思考
在信息化时代，走教师专业化发展之路必将成为一种社会需求，也是教师教育发展的方向。
因此引发我的思考如下
1、要加强对青年骨干教师的培养和培训，使其充分发挥辐射和引领作用。
青年骨干教师应该是教育理论学习的骨干、教育教学研究的骨干、课堂教学改革的骨干、参加校本培训的骨干、全面提高教育质量的骨干。
如何切实发挥骨干教师在全校乃至全市的示范、引领和辐射作用是值得深入思考的问题。
2、应加强对青年骨干教师的考核与管理，使其步入规范化、科学化轨道。
青年骨干教师是学校教育教学工作中的中坚力量，关系到教师队伍的整体发展水平，更关系到学校教育教学质量的提高和课程改革的成效。
我认为应重视骨干教师的考核和动态化管理，把跟踪记载和跟踪评估有机地结合起来，使全市青年骨干教师的管理工作步入了规范化、科学化的轨道。
3、针对青年骨干教师名师只占5，非骨干教师约占教师总数的95的现状，如何协调好青年骨干教师与那些尚未成为骨干的教师之间和谐合作的人际关系，同样也是值得研究的课题。
我始终坚信一句话用心，没有做不好的事！
骨干教师演讲稿【篇10】
大家好，我是来自综合部的一名年轻教师，刚走上教师岗位不久，两年前，我和在座的所有同学一样，是个学生。到目前为止，我的老师，我的同学，我的教室，我的宿舍，仿佛昨天的故事，全部生动。那时的我，和大家一样的淘气，常犯这样那样的小错，还背地里给老师起外号，有时还会故意做些惹老师生气的事情，给老师找点麻烦，看到他焦头烂额的样子，自己感到无比的快乐。
没想到，今天我竟然也成了一名教师，也是老天对我的惩罚吧，让我做了老师，从此，我开始为自己曾经所犯的错误——忏悔，开始接受我班淘气学生的一次又一次的——伤害。曾经的我给老师起外号，如今的我被学生起外号，我曾经给我的老师叫过“灭绝师太”，如今我被学生叫“小魔女”，小魔女会长大的，我知道人生苦短，相信用不了多久，我也会升级为“灭绝师太”的。
我不知道这个怪圈，让一代人又一代的人，循环反复的怪圈，何时才能终结。但我感觉，这不是好事情，这是校园文化中的垃圾，他好比非典sars，流感h1n1，他会传染，他有生命，他生存的土壤，就是我们没有免疫力的心灵世界。如果我们缺少了明辨是非、善恶、美丑的眼睛，把错的当成对的，把丑的当成美得，把恶当善，把黑当白，把我们本来纯洁的心灵世界，让给罪恶和病毒来开垦，很难想象，哪将是个怎样的世界！
我们80后上学的时候，都写过歌颂老师的作文，不知道你们这90后一**过没有？我们在作文中说老师，是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，说教师是伟大的，崇高的，“是人类灵魂的工程师”。可是，说实话，那时我的作文，多是生搬硬套，没有深刻的体验，那时我只觉得老师很厉害，有权力，可以发号施令，可以惩罚学生，甚至还会体罚学生，没有觉得老师多崇高，多伟大。
别人的文章说老师很棒，我也同意。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
几年的教学生活，让我明白了老师的平凡。如果把我放在大街上，绝对没人能看出我是一名优秀的光荣的人民教师，人们只会觉得年轻的我，有点土，有点累，有点寒酸，有点疲惫……同学们在一起聚会，大家都恭维我，说我是光荣的人民教师，我却从他们的眼神和语气里读出了一点调侃。她们笑话我，今年20明年18，越来越年轻了，买的衣服也和学生的一样，谈起美容和化妆品，我更无奈，自从做了班主任，我就变成了一个蓬头垢面的灰姑娘。
年轻人，谁不爱美，可是有时我竟然能一天两天不洗脸，我的小窝，从来不让同学朋友去看，我们学校条件差，不能安排老师的住处，我就借住在一个楼梯间的仓库中，屋里很乱，想来可笑，在我整天要求学生叠被子的同时，我的小窝却乱的一团糟。不是我不想整洁，而是我真的疲倦了，每天晚上10点后睡，早上5点起床，日复一日，年复一年，简直是当兵打仗。每次看到那些已经做了妈妈的老师，我都十分的尊敬，她们每天回家还要洗衣做饭，拖地刷碗，照顾一家的老老小小的，我都不敢想像，她们是怎么挺过来的。
谁的家中都有老人要照顾，谁的家里都有小孩要抚养，只是需要教师照顾的孩子则更多。教师不是神，而是普通人。他们也快乐，愤怒，悲伤，生病。在父母面前，我们是孩子，在孩子面前，我们是父母，每天的柴米油盐，一日三餐，都要让我们去面对，没有自豪，没有光环。
有一次和一位当导游的同学聊天，她说她最不想带的就是教师团。我问他为什么，猜猜他说了什么，两个字：可怜！
赞扬老师的文章太多了，大家都麻木了。社会麻木了，学生麻木了，连老师也累了。网络上骂老师的人越来越多。只要是关于老师的话题，你可以在后面看到评论。十分之八的人骂老师。
我看了很不理解，这个社会是怎么了，我们教师是怎么了，为什么这么辛苦却换来的是社会的一片骂声，我们辛辛苦苦教育学生，换来的是学生的仇视。难道是传说中的高工资惹了众怒？可是明明我们培训处送出去打工的初中毕业生都比大学毕业的我拿的工资高埃看看人家的工作环境，空调，工作餐，免费住宿，说实话，看了人家的条件，我都想到培训处去报名了。
教师涨工资历来是“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，可是为什么，为什么还是有这么多的人对教师不满意呢？经过反复思考，我终于明白，这个社会不把教师当人看待。他们在幼年时期都被教师是，崇高的，伟大的，灵魂的，工程师的光环，给刺伤了眼睛，以至于他们根本不知道教师为什么被说成崇高伟大，只觉得教师就应该是无私奉献，不计报酬，才高八斗，学富五车，为人师表，率先垂范，像老黄牛一样任劳任怨，像奶牛一样，吃草挤奶，最可恨的是有个人说：
没有教不好的学生，只有教不好的老师，如果这是真的，警察真的该下岗了，该当老师了！可悲的是，将这句话推广到全国，并因此而成为市政协主席的廉江中学校长黄兆峦，在xx年10月20日早上，就在他的学校门口，被他的学生用刀杀死了。
教师也是人，教师不是神，他们也会犯错，也需要生活，他们需要工作，也需要家庭，他们需要上班，也需要下班。在我们教育学生热爱生活、尊老爱幼的同时，我们也需要做到！我们校长讲的很好。不孝顺父母的老师不是好老师，不善于教孩子的老师也不是好老师。
教师只是普通人，远离神圣的距离。我们每天生活在平凡的小事中，一天又一天，一年又一年，直到去年那场巨大的灾难降临，教师们爱生如子的“意识”，突然转化为“本能”的反应时，人们再次真切的感受到什么是大爱无言！
让我们记住这些人：人民教师颜容在救了13个孩子后去世，但他一岁半的女儿却成了孤儿。
“救——妈妈！救——爸爸！”小女孩雯欣张大嘴巴不停的哭喊，双手死死抓住抱她的邻居的肩膀。
泪水，鼻涕全部都流了出来。然而，没有人告诉她，她母亲在救了13名学生后不会回来。
人民教师吴忠红，在突如其来的灾害面前，冷静的引导着学生从楼梯口疏散到楼下，听到还有几个学生没下来时，他义无反顾的返回四楼，这时楼塌了，全校700多人都安全疏散，他再也回不到6岁儿子的身边了。
当映秀镇的群众徒手搬开垮塌小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪扑在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝！由于抱孩子的手臂僵硬，救援人员不得不在救出孩子前含泪割断手臂。
这是29岁的学校老师张米亚。“摘下我的翅膀，送你飞翔。”多才多艺、爱唱歌的张米亚老师，用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯，为他的学生牢牢守住了生命之门。
骨干教师演讲稿【篇11】
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
今天我能代表全体骨干教师培训学员在这里发言，感到十分荣幸！
来自全县求知若渴的学员们，我们认同于使命，激情于工作，能与一直关怀着我县教师队伍建设的各级领导一起相聚在这里，这是我们全体学员盼望已久的时刻。
20xx年xx县进修学校就先后对多名中小学骨干教师进行过集中培训，经过培训后的骨干教师回到他们的工作岗位之后，更加充满激情地投入到教育教学中去，如今他们已成为我县教育行业的骄傲。
今天，进修校再次举办了第二届小学骨干教师培训，我想是为了进一步提高我县教师的教育科研能力，促进教师向专业化自主发展，发挥学科骨干教师的示范辐射作用，推动我县教师队伍整体素质的提高，这是我县教育委员会高瞻远瞩的一大举措，也是各级领导全方位关怀教育事业的印证。我们在兴奋与感激的同时，感受最深的还是心头与肩头那份沉甸甸的责任。
尽管我们已跨进了骨干教师培训班的大门，但离真正的骨干教师的距离还有多远呢？明天当我们离开培训班，我们又会以怎样的身份和姿态去面对对我们充满期望的教师们呢？我们如何从思想理念、学习方法、教育教学方式诸方面完成从“教书匠”到“名师”的蜕变？我们又如何发挥辐射作用，带动我县教师队伍的整体发展呢？……一连串的问号是各级领导对我们的厚望，是全县教师对我们的期待，我们只能把这份厚望和期待转化为学习、工作中的热情和原动力。
古人说得好：“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”我们将十分珍惜这次难得的培训机会，会以最高的热情投入到学习活动中去，按时出勤，遵守纪律，认真听讲，积极讨论、及时完成作业，不折不扣地完成培训任务。同时也希望能在这富有针对性的专业培训中，让我们学到更多新理念、新经验，能结合具体的教学实际指导和帮助我们找到更适合自己的教学方法，解决实际教学问题，提高课堂教学质量。
我们相信通过培训，每位成员都将在政治思想、职业道德、专业知识、学术水平、教育观念、教育教学能力、教育科研能力等方面有较大幅度的提高。必将促进自身业务素养和施教能力的进一步提升，真正成为教育教学实践的研究者，同时在教育活动中发挥引领和辐射等作用。我们一定不会辜负领导的信任和期望，争取逐步成长为具有自己教学风格、科研特色的教育教学能手。能更好地学以致用，并在今后的工作岗位上真正发挥骨干教师的引路作用，为学校教育质量的提高尽更多力，添更多彩，以不辜负各级领导、教师对我们的信任和期望，共创我县教育事业美好的未来。
最后祝领导、老师身体健康、快乐！祝全体学员学有所获，学有所得！
谢谢大家！
骨干教师演讲稿【篇12】
尊敬的领导、各位老师：
大家好！
我今天演讲的题目就只有两个字：教师。我们每个人小的时候，家长、老师、亲戚都会问我们：“你们的理想是什么啊？”那个时候，我们的回答大多是：长大后当老师!因为在那个时候在孩子的心目中教师的职业是那么的高尚那么神圣。随着时间的推移，我们渐渐长大，渐渐认识到老师的工作是那么的平凡、琐碎，甚至是枯燥的！因此很多小朋友的理想都发生了改变。然而我的理想从小至今从未发生过改变，对教师职业的热爱始终没变。如今，可以说我的理想实现了，因为今天我已经站在了这三尺讲台上，成为了一名人民教师。
当我第一次面对学生的时候，我充满了对他们的好奇与新鲜，摸摸这个头，看看那个脸，感觉他们像一枚枚蓓蕾仰着头，渴望着阳光雨露。每天清晨，他们的一声声：“老师，您好”给我带来了一天的快乐和生机；晚上，随着他们一声声的:“老师您辛苦了，再见”又给我带来明天的希望。因为他们，更激起了我对教育事业的更深一层的爱。
刚开始工作的那半年的时间，是我记忆中的瑰宝。因为那段时间给我留下的不仅是时间的痕迹，更有精彩的教育生活。因为我是新教师，我的学生也是新学生，我们班所有的人员无论对学校对彼此都是陌生的。刚开学的第一天，就给我深深的触动。当看到那些家长把孩子的书桌堂整理一遍又一遍而不愿意离开的时候，到最后不得以含泪走出教室的时候，我深知，家长的这一份份对我校的信任，给我带来的是多么沉重的责任！当看到孩子因想家而落泪的时候，当看到男同学晚上在被窝里哭的时候，我的心有一次随着他们而落泪。想想初到大学的我还偷偷的哭过，在看看我的孩子们，他们是那么小，但却那么坚强，勇敢！我被深深的震撼了!当时我的想法就是，我也要快速的成长，勇敢的面对工作中的所有困难与挫折。用我的勇敢、坚强来感染他们，鼓励他们。于是我给全班同学写了一封信，把它贴在走廊的展示板上，里面写到：“亲爱的宝贝儿们，万宝中学是你们第二个家我是你们第二个妈妈，让我和你们一同走过这段痛苦难熬的时间，让我们互相给予力量与勇气，让我们彼此互相照顾，共同面对所有不快，也共同创造快乐与欢笑。因为缘分的安排，我们相聚这个班级，也因为梦想，我们走进校园，让所有的一切都变得美好吧！相信这一段岁月会成为我们彼此记忆的奇葩！”就这样，我和孩子们一起走过那段比较“陌生”的时光，但却记忆美好！
有一首歌大家耳熟能详：长大后我成了你??那间教室放飞的是希望，守巢的总是你；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。多么真切的描述了我们教师的工作。而我不知道用什么语言来描述我的工作，只是知道这一份工作要对得其自己的良心。因此，无论在学习上，还是在工作上我对我的孩子们要求的都非常严格！在上学期我班来了一名新同学，通过几天的观察知道，这个孩子的基础不是很好。直到第一次数学测试成绩出来后，她打了56分，让我很意外，也没有想到会差这么多。月考成绩出来后，更是让我头疼，考试的几科及格的很少！除了学习差外，她的坏毛病也很多！我开始动脑筋，发动全班同学和我一起帮助她。在学习上，每学完一
节课或考完一张试卷，只要她理解的不好或考的不好我都会从新给她讲一遍，直到真正的掌握！当她测验成绩打到80分的时候，全班同学为她鼓掌，我也会心的笑了笑!她这时落下了两滴眼泪，只有我知道这两滴眼泪的可贵！上学期期末考试，他更是以优异的成绩数学99分、语文91分、英语92分为上学期画上完美的句号。在生活上的小毛病，全班同学监督她，只要不符合小学生文明礼貌的就都给她指出来，并帮助她改正。半学期过后，通过家长的反馈，说到：孩子真的变化很大，邻居们也都夸她，像变了人似的，来到你们学校真是正确的选择！！当听到这里的时候，我心里真的有一种小小的自豪油然而生。
最后，我想到了这些词：燃烧的蜡烛、灵魂的工程师??我想只要我们心中有爱，有对学生、对家长、对社会有一份执着，我们就无愧于这样的称号！
