高三年级部工作总结(篇1)
本次期中考试，本班语文平均成绩99.7分，优秀率82.2%，较上次期中考试成绩有较大提升。这次期中考试，我班学生语文成绩有所提升，语文基础知识扎实，考试成绩优异，优秀率100。但是，本次期中考试学生语文学习成绩有所下降，学生考试成绩差，成绩较好。
一、基本情况
这次期中考试是全面的综合性的，主要考查学生的基础知识，语言表达，作文写作，语文综合能力等。通过考试，发现了学生的学习兴趣、学习态度，学生学习态度、自主性、合作精神等方面都有所进步。但是，在学校领导和家长的支持与配合下。学生的学习成绩有所提升，但是在学习方面还有待提高。
二、存在的问题
1、学生学习目标不明确。
2、学习方法不灵活。
3、不善于合理安排时间。
三、改进措施：
4、加强自身的学习，在备课中多下功夫，努力提高自己的语文素养，在语文教学中不断探索，努力创新。
5、多与任课教师沟通，了解学生的学习情况，针对学生的薄弱环节，加强辅导，使学生的语文成绩有较大的提高。
6、积极与学生家长沟通，争取家庭教育与学校教育配合得更加紧密。
7、加强学生的阅读训练，扩大阅读面，提高阅读水平，培养学生良好的语文学习习惯。
8、在平时的教学中多注意学生的写作积累，不仅有利于训练学生的听力水平，并且也有利于学生写作能力的提高。
9、加强写作指导。通过作文训练学生能够提高写作能力，提高学生的写作能力。
四、改进措施与方法。
10、加强基础知识的教学，在平时的语文教学中要加强基础知识的训练，使学生能够提高写作能力。
11、在平时的教学中多让学生阅读课外读物和其他书籍。
12、加强作文写作教学，重视平日积累。
13、加强作文指导，重视平日积累。
14、加强作文评语的培养。
15、重视学生的写作水平的提高。
16、加强作文的评定，重视学生作文的积累。
17、加强对学生作文的评定，重视语文素养的提高。
18、积极参加各项语文竞赛活动。
高三年级部工作总结(篇2)
一、取得的成绩
1、班风、学风有较大转变
进入高三后，大部分班级班风、学风转变较大，大部分学生养成了自觉学习的习惯，早自习前、午休前、晚自习前后主动学习的学习的学生逐步增多。
2、大部分学生学习的主动性较强，学习效率有较大提高进入高三以来，部分学生存在复习方法不科学，导致练了错，错了改，改了又错的问题较为严重。为此，我们认真了解、分析、研究，发现主要原因是任课教师不注意培养学生良好的复习、反思习惯，当天老师带着复习的知识没有时间再回顾、再复习、再反思。为此年级上协同教务处，积极想办法，各备课组认真研究作业量的控制、作业的有效性、基础知识和基本方法的记忆等问题，并认真进行落实，通过努力，大部分学生的学习效率有了较大提高。
二、存在的问题和困难
1、部分教师指导学生复习的科学性不够，时间加汗水的观念难以转变，科目之间争抢时间严重，作业量大，没有针对性。特别是在优生辅导上，存在讲得太多，布置作业采用一刀切，不注意因材施教。
2、个别班主任、科任教师信心不足，管理不到位，导致少部分班级学风不正，课堂气氛沉闷，复习效果不佳。
三、寒假及下学期工作思路
1、组织家访寒假期间组织班主任、科任教师对高三学生进行全面的家访，其重点是各班本科培养目标，特别是一本培养目标，如果没有特殊原因，一本培养目标要求每个学生家都要到。
家访的主要目的：一是争取家长的进一步支持与配合，共同鼓励学生，增加学生的动力与勇气；二是进一步融洽师生关系，教师与家长的关系，为下学期的紧张复习奠定基础；三是为学生假期的自主复习作要求和指导。
2、培优工作进一步细化
一本培养目标进一步落实补差、盯人、谈心有机结合，对每位学生及时解决他们思想上和心理上的困惑，学习、生活上的困难。做到补态度、补方法、补知识，课堂多提问、课后多辅导、平时多谈心、练习多面批、方法多指导。
另外，年级上还需在学生身体锻炼，师生备考的信心及备考工作的细化上下功夫。
高三年级部工作总结(篇3)
我们20xx届高三年级在校领导的指导下，与相关处室通力合作，经过全组师生的共同发奋，各项工作顺利地进行，出色完成了教学任务，取得了必须的成绩，得到了各方面的认可和赞许。我作为这一届的年级组长为我们的团队感到高兴。看到孩子们的笑脸，我们所有的付出都是值得的。这天我也是作为团队的代表把我们走过的经历给各位做一个汇报，不算什么经验，班门弄斧了。
一、年级组现状和职责
我是在高二接手这个年级组的，当时的状况各位老师都清楚，这个年级不想学的学生太多，而且行为规范太差，谁说顶谁，有的班级都上不下去课，感觉真的很棘手。我心里很忐忑，职责太大，不知道自己的潜质是否够，但我想理解下来就不能辜负学校对我的信任，我会尽最大的发奋做好工作的。整个假期心就不静，一向在想这个年级的主要问题在哪?要抓的主线是什么?开学的时候我在年级组会议上提出：我们分两步走，首先要稳定，要稳定学生的心态，稳定班级的管理。第二步做到稳中有升。当时我说了一句玩笑：依我们的现状一不留心就会进步。玩笑归玩笑，要到达目标务必有相应的措施。
二、制定具体措施，完善各种管理
高三的工作我校实行的是：校长亲自挂帅，年级组长负责督促，班主任具体落实。要稳定学生的心态，稳定班级的管理。就要主抓班主任，加强督促，完善管理。根据班级的不一样，每个班主任工作的习惯和特点，要求做到“紧、细、实”学生在校的时刻有限做事必须要提高效率，班主任的工作是十分琐碎的，必须要细心，来不得半点松懈，高考是实实在在的事情，它关联到孩子的前途，学校的声誉。我们除了每周的班主任会之外还遇事经常碰头，交流经验。每个班主任都清楚只有班级稳定，才有年级的稳定，只有班级的提升，才有年级的提升，班主任们投入极大的热情和十分的发奋，学生管理中心给予了我们很多的指导和帮忙。高二除了孟京钫和王卿之外所有班主任都是重新接手的，要有磨合期要重新立规矩。我们的班主任真的潜质很强，短短几天你就明显的感到学生的变化，学生从对老师的新鲜，到接纳老师，时刻很短。我当时教晓玮班，总去看班级后面的“梦田”专栏，那里有班主任的期望，有班主任对某件事的看法。有对某个同学进步的肯定。也有同学们的话。我们的班主任就是这样想方设法的与学生沟通，教育孩子们什么是对的，到之后家长都来请求班主任：你说的话他听，我们管不了，你帮忙管管。我每一天7。30到各教室走一下，主要是看看是否有突发事件和有什么漏洞。年龄最大的班主任徐月英老师来的很早，职责心十分强。杨建班级接手时班级有几个很难管的学生，这几个学生让她没少受累，有时半夜睡不好觉。我们开玩笑说：这个班带好了你就没有带不好的班了，果然她不仅仅顺利的带完，还超额完成3个本科指标。王卿和孟京钫班一向是我们的榜样，他们的班级考得十分好。顾玲玲班级一向是我们的卫生标兵，就是他们在学校的最后一天告别会后还是把教室打扫的干干净净，桌子摆放的整整齐齐，在告别会上他们班级全体同学恭恭敬敬的起立为班主任献上一首歌，表达对老师的感激，没有准备的顾玲玲感动的热泪盈眶。正是班主任的充满智慧的付出换来了学生的信任，为班级营造了团结向上的氛围，正是全体班主任的发奋才使得年级组稳定提升。我们团队班主任的职责心、潜质和敬业精神让我惊喜的同时更让我由衷的佩服。
我们一步一个脚印，扎扎实实，各个班级都有自己的特色，构成用心上进的班风。高二区统考取得了令人欣喜的成果，大大提升了A、B档，缩小了D，E档，学生有信心了，老师也有了信心。接下来我们就要巩固稳定，全面提升。
三、营造和谐环境，团结协作，无私奉献
高三的压力很大，我们力求营造一个简单和谐的氛围，让老师们把焦虑的情绪释放出来，简单从容的应对学生，并用这种淡定的心态感染学生。我们构成一种外松内紧的管理方式。在我们年级组里同事之间关联融洽，氛围和谐，因此在我们的办公室里大家都很放松，很开心。
我们团队的老师每个人身上都有闪光点，有职责心，大度、包容。以大局为重，一心扑在工作上。
针对学生偏科多的状况，教师们每一天会聚在一齐，聊一聊学生的状况，互通信息，对于成绩差的学生，大家共同协商，找学生最弱的学科或比较有潜力提高的学科先抓，不让学生感到无从下手。对学习态度有问题的学生，无论是不是班主任，找学生谈心，使他们感到老师的关注。几乎天天都在研究学生，而且班主任带领任课老师对班级的每个学生进行分析，针对学生的问题大家一齐想办法，对于确实没有考本科期望的学生动员走26校，为了更有竞争实力，组建了3个强化班。当时每位老师都身心疲惫，但大家没二话，全组一盘棋，当时不管哪个班的学生，只要来问问题各位老师都毫无保留的帮忙解答。就这样26校共报考92人，考进83人。录取比率90.2℅。为我们6月份的高考的成功奠定了坚实的基础。送走26校生，我们全力以赴的转向美术生、本科生和边缘生，高三能取得这样的成绩，美术生起了很大的作用，凌明磊老师功不可没。美术生术科考试的成功极大的鼓舞了老师和同学们的斗志。我们按学校的要求重点关注美术生和本科边缘的学生。王嘉鸿为提优生加课辅导，王卿为美术生开起了小灶。老师们利用课间和中午休息的时刻给学生补缺补差，虽然时刻很紧但大家都谦让互助，比如有学生同时问数学和历史，总能听到许梅芳说先问数学，然后过来。老师们以大局为重，默默无闻，爱岗敬业，乐于奉献的事迹让人感动，举不胜举。连体育老师潘老师也在体育课上一再鼓励学生们要好好学习文化课。
就这样应对复杂状况和较大的困难和压力，高三年级组拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，发挥团队精神，增强协作意识，齐心协力、一心一意搞教学。全组同心，构成合力，踏实地为这些学生铺路搭桥，才得以最终把他们送到本科学校。团结协作是一个群众取得成功的法宝。
四、强化目标，注重实效
在班主任工作主线之外，充分发挥备课组长的作用，以备课组长为核心，开好每一次的教学研讨会，从而细化工作要求、明确分工，发现问题解决问题。在备课组长的带领下研究教材、教法，研究学生状况，加强对高考命题的研究，有针对性的制定合理的教学方案，向课堂要质量。每个备课组都充分发挥群众的才智和力量，群众备课、群众讨论、分头找题，共同组卷，使得我们的复习更有针对性和效果，有些组还专人负责在网上收集试题、试卷、高考信息等，及时带给给备课组使用。
我们在一线工作能感觉到全校老师们的关注，各部门都为高三开绿灯。总能听到其他科室的老师甚至后勤人员询问今年高三怎样样?大家的关心，无形中给了我们很多的激励，让我们感到身后的力量。
作为年级组长，我对这个职位工作的明白是：
按学校的指示，融合自己的明白扎扎实实地、有成效地贯彻下去。创设一个和谐的工作环境，团结组内所有的老师，帮忙他们最大限度地发挥自己的才华和潜质，共同朝着同一个目标发奋。其实我本人没做什么，成绩归功我们团队的所有老师。归功于校领导每一步的决策。
20xx届已落幕，20xx届正在展开。我们也同样关注着你们，在祝福你们的同时，也祝福我们的学校蓬勃发展，蒸蒸日上。
高三年级部工作总结(篇4)
本学期，我担任高xx年级(1、2、3、2)的化学教学工作，回首这一学期的教学，我感触颇深。这个学期我主要担任化学学科的高xx年级的复习工作，现将一学期来的教学工作总结如下：
一、加强对学生的学习方法指导，让化学成为有效的学习生活方式
本届高考采用“自主学习”、“探究学习”的学习模式，在化学学科的实施上更加注重化学知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的整合。在教学中，我认真组织好教学，在教学目标、教学重点难点、考点和考查学生的练习情况下，精选习题和练习，指导学生进行化学方程式的教学，积极探索适合的教学方法，因材施教，收到了较好的教学效果，顺利地完成高考化学考查教学任务。
二、重视化学基础知识的教学
化学基础知识是学生学好化学的重要基础知识，对化学学科的学习，有着重要的现实意义和深远的历史意义。化学课程应突出基础性和重要性，使它们对学生的终身学习，全面发展奠定基础知识和技能，促进其终身学习，促进其健康成长。因此，要求化学教师要具有针对性地教学，并能创造性地开展化学教学和教研活动，为学生形成科学的知识结构和技能，获取科学知识，培养创新精神和实践能力，促进化学科学素养的发展。
三、重视知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维整合
要提高考试的命题水平，就要求化学教学不仅要抓教材，抓知识，更要重视化学课本，抓化学知识与技能、化学思想和方法的渗透，要以考试说明为主线，根据知识及其内在联系进行命题训练，指导学生科学系统地进行化学考试。化学考查的知识面广量大，能反映这类考试的综合知识面。如化学知识的考查，从化学的角度来看，主要考查对空间形式和化学方程式的选择，烃类活塞的特征、氧化还原反应方程式以及烃的氧化还原反应方程式等;化学知识的考查还包括物质的量试验、能量试验等;化学知识的考查还要遵循化学是一种观察、思维、实验等认识活动的考查方式，因此，化学学科的特点是一种观察、思维活动的考查方式。要在教学中让学生掌握学习化学的方法，学会观察，学会思考，并形成技能，发展智力。
四、重视实验教学，初中化学实验教学是化学教学的重要组成部分，化学教学的实验教学要在日常的教学中加以突破。利用实验教学提高学生的学习兴趣，培养学生的实验能力，初中化学化学实验主要体现在：①演示实验：利用化学仪器进行化学实验操作，演示实验应符合教学大纲的要求，操作前要求学生熟悉演示实验的要求，明确实验要求;②操作演示，化学实验要求学生明确实验原理;③用电脑进行学习，要求学生能够用电脑进行学习，用电脑完成作业，用电脑完成实验室演示实验。
五、重视知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维整合
要提高学生的化学素养，教师首先要注重知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观的三维整合，做到化学知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机结合。抓好化学素质教育，优化学生的知识结构，提高学生的化学素质是化学教学的重点之一。在教学过程中，要充分利用化学实验教学，尽可能地激发学生的学习兴趣，培养学生的实验能力
六、在教学过程中注重对学生的学习评价
教学中应多采用激励性的评价方式，运用评价语言激励学生，表扬学生，增强学生学习化学的自信心。对学生的化学成绩要作为评价学生唯一的尺度，不能要求学生进行测试，而应看到他们的进步，促使学生不断地获得成功的体验，激励学生不断地获取获得更大的成功。如在测量实验中，对水分有浓度的题目，我在黑板上写上化学实验单，在水冷气热的情况下，让学生体会水分的作用，并指导学生如何应对实验中出现的问题。平时教学过程中应多注意这些方面的问题，要重视与学生的交流与沟通，要注意发掘每个学生的闪光点，使每
高三年级部工作总结(篇5)
高三年级第二学期工作总结
时间过得飞快，转眼间，高三年级的第二学期已经接近尾声。回首这段时间，我感慨万分。这个学期是高三的冲刺期，是我们为了梦想奋斗的日子。在这段时间里，我经历了无数个白天黑夜的努力，也有了许多的收获和成长。
首先要提到的是课堂学习。作为一个高三的学生，课堂学习是我工作的核心内容。这个学期，我全身心地投入到学习当中。无论是早晨的第一节课，还是晚上九点的最后一节课，我都会认真听讲、做好笔记，力求掌握每一个知识点。在老师的辛勤教导下，我逐渐明白了许多难题，提高了学习成绩。同时，在课后，我也会利用课本和参考书深化学习，做大量的练习题，并及时请教老师和同学，以及时解决困惑。
其次，就是课外辅导。我们学校为了迎接高考，特别安排了许多的课外辅导。我都会积极参加，并专心听讲，细心记录老师的解题步骤，及时提问。辅导课上，老师总是耐心细致地同学们一一解答问题，让我们更深入地了解了知识点。有时候，我会主动找辅导老师请教一些自己不懂的问题，通过辅导的帮助，我不断突破自己的学习瓶颈，掌握了更多的学习技巧和方法。
在这个学期里，班级举办了许多有益的活动。我积极参加了班级组织的辩论赛、演讲比赛以及文艺汇演等各种活动。这些活动不仅锻炼了我的口才和组织能力，还培养了我的团队合作精神。在辩论赛中，我与队友们积极合作，互相补充，解决问题。在演讲比赛中，我收获了舞台经验和自信心。通过这些活动，我学到了很多在课堂上学不到的东西，丰富了我的社交经验和表达能力。
除了课堂学习和课外活动，我还经常自主学习。每天下午放学后，我会找到一个安静的地方，认真复习当天的课程，做好总结和归纳。我还会借助各种资料，扩大知识面，了解社会的最新动态和发展趋势。在自主学习中，我养成了良好的学习习惯，培养了自主学习的能力，提升了自主学习的效率。
回顾这个学期的工作，虽然充满了努力和挑战，但我却从中获得了成长和收获。通过不断地学习和努力，我逐渐适应了高三的节奏，提高了学习成绩。同时，我也锻炼了自己的思维能力、组织能力和沟通能力。这些收获不仅让我在学业上获得了更好的成绩，也让我在人际关系和未来的发展中更加从容和自信。
尽管这个学期的努力还不够，还有很多需要提升的地方，但我相信只要坚持不懈，有信心有恒心，就能取得优异的成绩。下一个学期，我将继续努力学习，发挥自己的潜力，为实现自己的梦想努力奋斗！
总之，高三年级第二学期是我非常关键的一段时间。在这段时间里，我在课堂上认真学习，在辅导课上积极提问，在班级活动中参与，还有自主学习。通过这一系列的努力，我不仅取得了一定的成绩，还发展了自己的综合能力。相信在未来的学习和生活中，这段经历会成为我奋斗的动力和财富！
高三年级部工作总结(篇6)
本学期我担任高xx年级三个班的化学教学工作，在学校领导和同事的关心帮助下，我勤奋踏实地完成了本学期的教学任务，现将工作情况总结如下：
高xx年级在抓好学生的学习基本技能的同时，将学习与复习紧密结合起来，对学生进行学法指导，强化他们的应试技巧，守纪方面的习惯及思想教育。
一、加强学生学法指导，培养学生的应试能力。
高三化学需要记忆的内容很多，需要复习巩固提高。我针对学生的特点，对每一章节进行系统的复习。
首先利用元旦时间，引导学生科学系统的复习各章节知识。
元旦复习时，我以复习旧课为主，整理知识，加强知识迁移能力培养。
抓纲吃本。这个学期，我在教学之余，认真研究教材，力求吃透教材，找准重点、难点。
二、重视知识迁移能力，做好教材的迁移工作。
迁移能力的培养是化学学科的一个重要任务，它贯穿于高三化学教学过程中。化学学科有它自身的特点，化学教学的迁移功能，可以说是化学的“总路标”。在化学教学中，运用迁移规律，能将识之化为能量，化学学习与技能，结合得到发展。
三、重视基本技能的训练，使学生形成基本的化学素质。
本学期，我注重学生技能的培养，让学生学会学习，爱化学。平时注重对学生能力的培养，引导学生能正确地认识、掌握化学基本概念和基本原理。
四、注重学科整合，加强渗透，促进知识的迁移。
新大纲的出台对教师的教学提出了更高的要求，化学知识的传授必须改变传统的“填鸭式”的教学，而这种“填鸭式”的教学要求老师首先要解决把化学知识向学生传授知识的过度，为学生今后参加社会实践和进一步学习有关的化学知识做好铺垫。其次，教师要善于创设和激发学生的学习动机和学习热情，注重激发学生的认知需求和创新思维，引导学生树立和构建探索化学知识的认知结构和过程，注重学生情感态度、价值观的培养和培养。
总之，化学教学要面向全体学生，重视化学学科在其他学科的重要性，使学生认识掌握化学基础知识，形成环境意识、环境意识和可持续发展观念，促进学生全面、健康、持续发展，最终达到学科的教学目标。
高三化学教学的心得体会2
在高三化学教学中，我深感自己肩上的担子的份量，特别是学校各位领导对我们年轻教师的关心和帮助。为了尽快提高自己的专业水平，提高自己的教学能力，我从以下几个方面对教学工作进行了总结。
一、认真备课。
认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。
二、制定较为科学的教学方法。
三、注重学生能力的培养。
四、注重知识衔接。
五、注重基本技能的训练。
六、注重实验。
七、重学生能力的培养。
八、注重知识衔接。
九、积极参加学校及学生组织的各种教学活动，提高自己的教科研水平。
经过这xx年，我在教学工作中取得了一定的成绩，但也存在许多不足之处。今后，我会更加的努力，争取做好教育教学工作。我也有一些做法,教学工作计划如下:
一,加强学习，提高自己思想认识，树立新的理念。
坚持每周的学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
二,通过培训，使自己逐步领会到“一切为了学生，为了学生的一切”的教学理念
教学中，不但要关注知识的实体系，更要关注学生是否掌握了学习的方法。了解学生的知识水平，能力水平，兴趣和需要，以及学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
三,积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
四,培养多种兴趣
