【#心得体会# #学国语的心得体会(集锦15篇)#】我们写心得体会的时候该注意点什么呢？当我们对自己的人生有自己的理解后，我们要做的是把宝贵的想法记录进心得体会中。撰写心得体会可以帮助我们查漏补缺，精进自身实力，我们作为服务提供者编辑了“学国语的心得体会”以满足您的需求，欢迎您赏味本文！
学国语的心得体会(篇1)
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国语心得体会
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今天，学校组织全体教师学习国语经典，通过学习，让我明白了很多道理。
首先看得是于丹教授的论语心得。于丹教授讲授《论语》的方式别具一格。在我的心目中，孔子是一个离我们很远的圣人，《论语》中的文字更是让我感觉遥不可及。而于丹教授仿佛把难以消化的食品加工成了美味的快餐。她带我们穿越时空，把两千年前的圣人引领到了我们面前。
于丹教授总是把《论语》的精髓用最朴实的语言表达，用生活中的小寓言来演绎。其中让我印象深刻的是：一个父亲有两个女儿，一个极端乐观，整天一个极端悲观，父亲为了让悲观的小孩开朗起来，试图通过环境，让孩子有所改变。于是他把乐观的小孩关在马厩，把悲观的小孩安置在家里，并给悲观的小孩买了很多好玩的玩具。天黑了，他回到家里，悲观的小孩还是愁眉苦脸，父亲问他为什么不把玩具拆开来玩，孩子说：她怕每个玩具都玩坏，还是不玩了。父亲又来到马厩看另外一个孩子，这个孩子身上沾满了--------马粪，但是她正开心地刨着粪，父亲问她在干嘛？孩子说：我总觉得这马厩里有小马。这就是一个悲观者和一个乐观者截然不同的观念。
另外一个小故事也让我记忆犹新。小孩告诉大人苹果里有星星，大人以为小孩在讲童话故事，就一味地点头应付。小孩一本正经地继续向父亲说苹果里有星星，看着父亲不相信的敷衍，孩子拿过来一个苹果，把苹果横切了，结果，真的一切一个星星。如果不是孩子告父亲，也是大人们永远也不会知道苹果里有星星的事。所以，知识没有“不耻下问”。更多时候，只是改变一下人的思维方式而已。
接下去看得是《孔子》。除了感叹周润发的演技出神入化之外，经典的台词也让我回味不已。
1、已所不欲勿施于人
影片中以“活人殉葬”引出了这句话。
2、见义不为非勇也
影片中以“子路路见不平，私藏被追杀的小奴”为媒介引出了这句古语，看到需要你做义举的事情不做，就不是勇敢的人。
3、君子无戏言，言必信，行必果。
影片中，孔子的这句话，使得齐王不得不信守承诺。
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4、南子：窈窕淑女，君子好逑，请问夫子是什么意思啊！
孔子：这首诗的意思就是，君子好美，但求之以礼。
南子：在诗三百篇中，有好多篇是关乎于男女情爱啊！
孔子：诗三百篇，可以用一句话来概括它，就是情思深深，而没有邪念。
南子：男人的本性就是贪财好色，为此争得头破血流，这也是天性，要克服，难呐！
孔子：正因为难，才能考验出君子。
5、冠者，礼之始也
影片中孔子很注重服饰的“正”，认为这是“君子当正其衣冠”。
子路战死在沙场上的时候，也不忘带好头上的将帽，死都不忘修养礼仪。
电影《孔子》，简洁而又不简单地讲诉了孔子从壮年到老年，一生为自己的理想奋斗终生。在这个过程中，电影浓缩了论语的精华，让我们受益匪浅。
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学国语的心得体会(篇2)
如何对低年级学生进行识字教学
识字在语文教学中是很重要的一个环节， 识字量的多少可以体现出学生语文成绩的好坏。因为它是学生写作，阅读与表达的重要元素。。那么，在识字教学中如何培养学生的学习兴趣呢？总结几年的工作经验，让我得出的结论：激发孩子识字兴趣，教给孩子识字方法，培养孩子识字能力。那么，怎样才能做到使孩子对枯燥的汉字教学产生浓厚的兴趣并增强自我识字的能力呢？我认为可采用以下几种行之有效的方法。
一、教学情境，活跃气氛，激发学生识字的兴趣。
由于低年级的孩子天真活泼，合群，爱交朋友，低年级学生最容易受感情因素的感染。因此，教学时，教师可根据这一特点，顺应儿童的心理，结合学生的生活实际，巧妙创设各种有趣的情境，开展各种活动和游戏，亲切自然的称呼自然唤起了学生的注意力，才能使学生饶有兴趣地主动投入到汉字的学习中去。如：打牌游戏、开火车识字、摘果子游戏、走迷宫、“抓特务”游戏等，让学生在学中玩，在玩中学，激发学生的识字兴趣。在教学人教版一年级上学期识字1时，我让学生自制牌形生字卡片，在课堂中同桌互玩打牌游戏，边出牌、边读出字音，再组词读（组词越多越好），谁先把手中的汉字牌打完，谁获胜。在此游戏中为了取胜，同学们会积极认字，有不会读的和不会组词的会主动想办法解决。这种游戏识字方法既可应用在复习一课的生字，又可以用在对一单元的生字复习。
二、运用多种识字方法，调动学生识字的积极性。
“教是为了不教”。教学的最终目的是让学生能够自己学习，所以教师要尽快的“授之以渔”，教给学生识字的方法，在课堂中，教师要根据教学内容开展游戏，同时运用丰富多彩、灵活多样的识字方法，可以让学生在轻松、愉快的环境中识字，使学生真正“动”起来，做到在玩中学习，玩中思考，玩中创新。有利于激发学生的学习兴趣，提高识字教学质量。如：
1、儿歌识字法：读儿歌是低年级学生比较感兴趣的活动。教师可以根据汉字的特点，引导学生编一些适合儿童情趣和理解水平的歌诀，让他们反复诵读，使学生对字形产生直观形象，从而提高记忆字形的准确性。如：“一个王姑娘，一个白姑娘，坐在石头上——碧”，“没头就是早，早上长青草，牛羊见它乐，禾苗见它恼——草”。
2、字谜识字法：学生对字谜非常感兴趣，恰到好处地运用字谜帮助学生识字，也是行之有效的好方法。学生在猜字谜、编字谜的过程中，既识记了字音、字形，又理解了字义，同时锻炼了思维能力、语言的组织能力和表达能力，真是一举多得。如：“三人同日去看花——春”，“一口咬掉牛尾巴——告”，“牛走独木桥——生”学生猜谜语的过程就是识记生字的过程，这种识记不同于机械识记，是在积极的思维活动中记忆，印象非常深刻。此时，学生无论猜得出或猜不出，都会开怀大笑，感受到一种成功的喜悦。
当然在平时的教学中还有很多识字方法，如：拆字法、比较法、熟字加一笔、减一笔、在语言环境中识字法、动作演示法、熟字加偏旁、换偏旁等。教师要结合所学生字的特点，引导学生灵活使用，以便激发学生的识字兴趣，提高教学质量。
三、分层要求，循序渐进，将识字与生活联系起来，激发学生识字的兴趣，在“读”中获得发展。
一年级新生在入学5~7周左右，便可熟练掌握汉语拼音，并利用音节读一些浅显的儿歌和儿童故事。此时，教师一边教生字，一边引导学生读一些自己感兴趣的课外书，既激发学生阅读的兴趣，也有效地巩固了汉语拼音，学生在新的语言环境中重会所学过的字，是一种知识的迁移，是兴趣盎然中的再学习，获得的是“温故而知新”的效果，但开始时，不可急功近利，盲目拔高要求，否则将“弄巧成拙”，扼杀学生阅读的热情。在具体操作中，我采取了“分层要求，循序渐进”的方法，对不同程度的学生作不同的要求：优生借助汉语拼音阅读，能直呼的就直呼，要求复述故事的大意；中等生先读生字，再借助拼音一段一段地读，不求快，但求读音准确；稍差的学生阅读比较困难，便引导他们“找朋友”，即从书中找出自己学过的生字，并用铅笔在其下打一小点。这样，人人都在“阅读”，人人都能“阅读”，包括“找朋友”的学生也“读”得兴致勃勃。日积月累，打点的字越来越多，学生便可以自由阅读了。这一过程让不同程度的学生都能在“读”中有所得，在“读”中获得发展。
新《课标》明确指出：“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验”。其实生活就是识字的背景和舞台；生活就是语文的内容；语文就是生活的工具。那么怎样将识字与生活联系起来呢？首先，要利用学生生活中的有利条件，形成识字的敏感性和浓厚兴趣。比如：新一轮课程改革设置了综合实践活动的课程，无论是常规活动，如：晨会、班会、队会，还是校内活动，如环保主题、节日庆典、春秋游主题等，都离不开汉字这个媒介。活动中若以认字贯穿其中，充分发挥媒介作用，不仅可以丰富活动内容，还可以在研究中，在玩乐中接触认识不少汉字。让孩子走进一个无声而精彩的世界，只有当学生从阅读中尝到识字的乐趣，他才会更加主动地识字，并使阅读成为自己精神生活中不可缺少的一部分。
四、鼓励学生用自己喜欢的方式识字，提高学生识字的兴趣。
为了孩子们都想学，都会学。在教学中，应根据不同的学习内容，指导学生掌握学习汉字的方法与规律。同时，每个学生都希望自己成为一个发现者、创新者，他们喜欢用自己独有的方式去认识事物，得到肯定后往往会获得心灵上的满足，并会用更高的情趣，更积极的方式去探索新知。教师要想方设法保护学生这种热情，鼓励学生用自己的方式识字，不要强求统一。如：认识“司”字时，有的学生用“同”字去掉一笔“丨”就变成了“司”，有的学生用“词”去掉“讠”旁就变成了“司”。出现这种情况，老师应该给予肯定和鼓励，这样有利于激发学生识字的兴趣。 在形声字的教学过程中，要注意分析形声字形旁的表意功能。如在“江、河、海”，“跑、跳、跃”两组形声字的教学中，我先后分析并要求学生区分“三点水”旁和“足”字旁的表意功能。告诉孩子们“三点水”旁表示与水有关的意义，“足”字旁表示与“足”或“脚”有关的意义。学生正确区分了这些部首，就能很好地掌握带有“三点水”旁和“足”字旁的汉字了。
总之，识字教学中，教师如能通过各种途径和方法，充分利用资源，以满腔的热情为学生铺路搭桥，帮助学生寻找出隐含在汉字中的童趣，让学生从中感受到学习和创造带来的快乐，使“苦学”变成了“乐学”。不但确立了学生的主体地位，培养了他们自主学习的能力，满足了他们的成功欲，而且还能在他们不断的“新发现”中激发他们的创新能力。那么识字将不再是他们的负担，而会成为一种乐趣。 识字教学的方法还有很多，如何从众多的方法中找到适合每个学生个体、个性的方法呢？这还需要我们，乃至于更多的后继者们来不断地探索，还需要为全面、快速地提高学生的综合素质展开更多、更好的尝试。但不管探索和尝试的方法如何不同，只要把握住这个阶段学生的特点和这个时代的特色就会培养出符合时代要求、社会需求的高素质人才。让我们共同努力为汉字的历史添上精彩而浓重的一笔！
学国语的心得体会(篇3)
少数民族干部培训学习心得体会
为了深入贯彻落实党的十八大精神，不断提高边疆民族地区干部的综合素质，促进金平县经济和民族文化发展，省委党校采取对口帮扶形式，为金平县举办了2013年少数民族干部综合素质提升班。很荣幸能作为全县42名选派来学习干部中的一员，通过5天的培训学习，先后学习了领导方法与领导艺术、马克思主义群众观点和群众路线、全球治理视角中边境一线基层党组织建设研究、基层突发事件的处理与应对、民族地区文化产业发展研究和边疆民族团结与和谐社会建设六个方面的内容，参加了以高原特色农业产业发展及都市农庄开发（嵩明归家级现代农业示范区）、产业园区建设（国家级杨林经济技术开发区、云南嵩明职业教育园区、旅游度假区中信。星耀水乡项目）以及西山区碧鸡街道办事处西华社区建设与管理为主要内容的现场教学。本人切实的感觉到了自身有了很大的提高，在此感谢省委党校为我们安排了此次学习培训活动，感感谢每一位授课老师精彩的授课。此次的培训学习，使自己的理论基础，道德水准，业务修养等方面有了比较明显的提高，进一步增强了学习理论的自觉性与坚定性，增强了做好新形势下本职工作的能力和信心。参加本期培训本人主要有以下几方面体会和收获：
一、通过综合素质提升班的学习，进一步转变了观念，增强了对学习重要性和迫切性的认识
如果不经常学习，人不但知识理论难以进步，也会慢慢的变得懒惰起来，思维迟钝，而且思想观念也会止步不前。而培训是一种学习的方式，是提高业务知识的最有效手段。21世纪是知识经济社会，科学技术不断进步，经济飞速发展，人民生活水平不断提高，世界多极化和经济全球化，电子化、网络化、数字化社会，其知识更新、知识折旧日益加快。给我们带来了各种发展机遇，也伴随着全所未有的挑战。作为新时期基层领导干部，特别是少数民族干部，在机遇和挑战面前，加强学习不仅重要，而且十分迫切。是一个国家，一个民族，一个个人，要适应和跟上现代社会的发展，唯一的办法就是与时俱进，不断学习，不断进步。我们需要充分利用党和政府给我们创造的学习培训的机会，认真为自己充电，同时要更新观念，加强自我学习。通过本次综合素质提高班的学习，使我进一步认识到了学习的重要性和迫切性。认识要面对不断更新的工作要求要靠学习，要靠培训，要接受新思维、新举措。要通过学习培训，不断创新思维，以创新的思维应对竞争挑战。我真正认识到加强培训与学习，是我们进一步提高业务知识水平的需要。加强培训与学习，则是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我们提高业务水平的迫切需要。只有通过加强学习，才能取他人之长补己之短，只有这样，才能不负组织重望，完成组织交给的工作任务。
二、通过综合素质提升班的学习， 使我清楚地体会到要不断加强素质、能力的培养和锻炼
1是要不断强化全局意识和责任意识。“全局意识”，是指要站在全局的立场考虑问题，表现在政治上是一种高度的觉悟，表现在思想上是一种崇高的境界，表现在工作上是一种良好的姿态。要求我们用正确的思路来思考解决当前存在的问题，就是要求我们要有超前的思维，要有悟性，有创新精神，而不是仅仅做好自己负责的那一方面的工作了事，要始终保持开拓进取的锐气；要牢记“全局意识”，自觉适应目前形势发展需要，认真学习实践科学发展观活动，不断增强使命感和社会责任感，提高自身能力素质和调整好精神状态，为社会发展献计献策，贡献力量。要树立群众利益第一位，局部服从整体，小局服从大局的原则，始终保持健康向上、奋发有为的精神状态，增强勇于攻克难关的进取意识，敢于负责，勇挑重担。
2 是要加强沟通与协调，熟练工作方法。要学会沟通与协调，要善于与领导、职工、相关服务单位进行沟通，要学会尊重别人，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，积极主动地开展工作。要经常反思工作、学习和生活，把反思当成一种文化，通过反思，及时发现自身存在的问题。
3是要敢于吃亏、吃苦、吃气，弘扬奉献精神。“三吃”是一种高尚的自我牺牲精神、奉献精神，是社会的主流风气。就是要为人处世要心胸开阔，宽以待人。要多体谅他人，遇事多为别人着想，即使别人犯了错误，或冒犯了自己，也不要斤斤计较，以免因小失大，伤害相互之间的感情。要树立奉献精神，树立“吃苦、吃亏、吃气”的思想。吃别人吃不了的苦，做别人做不了的事，忍别人忍不了的事，严格要求自己。
4 是要宽宏大量，学会包容。包容是一门艺术，是一种境界，要达到这种境界，就必须拥有博爱的心，博大的胸襟，还要有一份坦荡、一种气概，包容是赢得朋友的前提，包容是人生的财富。包容不等于迁就和放任自流，包容别人的过错，是为了让别人更好地改过，与人相处要学会容纳、包涵、宽容及忍让，做到心理相容。
5 是要注重文明礼仪，增强综合素质。文明礼仪是生活和工作的根基，是体现一个国家和民族文明程度、经济实力的重要标志，没有了文明，就没有了基本的道德防线。我们每一个人都应该具备文明素质，做一个堂堂正正的人，做一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，文明就是我们素质的前沿，拥有文明，就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。只有当每一个人都具备了文明素质，我们这个国家的整体素质才能提高。我们要从自我做起，从每一件小事做起，做文明事，说文明话，让文明礼仪成为社会发展的主流，让我们的素质上一个台阶。
6是要廉洁自律，加强思想道德修养。要认真学习科学发展观重要思想，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和正确的权利观、地位观、利益观。廉洁勤政，严格自律，自觉接受监督。认真贯彻执行上级关于廉洁自律的各项制度和规定，不断提高拒腐防变的能力，堂堂正正做人，踏踏实实做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始终做到自重、自省、自警、自励，在职工中树立廉洁从政、勤政为民的良好形象。
总之，通过几天的学习，我收获颇多，感触颇深，在获得知识的同时，也认识到了自己在理论素质、工作水平、思想观念中存在的差距和不足，今后，我要把握住各种学习的机会，本着做一名小学生的态度，向书本学、向实践学，向身边的同志学，通过多种途径、采取多种方法丰富自己的知识，努力锻造自己，提高自己，使自己成为无愧于人们的合格的干部。
学国语的心得体会(篇4)
国培让每一个人的语言都能够变成一种语言，这就需要我们在日常生活中，注重语言的积累。
这次培训的内容主要分为两个阶段：第一阶段是理论学习。通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，必须要注重语言的积累，语言的表达。因此，我认为我们在教学时要让语言真正为学生的生活打开一扇窗。这就需要我们在平时注重学生语言的积累。语言能力是学生学习语言的基础，只有在日常生活中，通过学生语言的积累，学生才能真正的学好语言。
在培训的过程中，我们认真聆听专家的讲座，并认真做好笔记，以备日后教学实践的更好。
通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，应该要有扎实的语言基础。我们所教的班级，学生的语言水平都不尽相同，所以在教学中，我们要努力提高学生的综合语言运用能力，要让学生学会运用语言去表达自己的观点，并用自己的方式去表达自己的情感。因此，我认为我们在日常教学中，应该在教与学的过程中努力提高自己的课堂表达能力，要注重培养他们的创新能力，要让学生们真正的成为课堂的主角。
通过这次培训我更加明白了教师的责任，要想成为一名优秀的教师，必须要有扎实、丰富的语言基础知识和教学技巧。我觉得，作为一名教师要想成为一位优秀的教师，必须要有扎实的语言基础知识和教学技巧，这两者都是非常重要的，这样才能成为一名优秀的教师，成为一名合格的教师。
我们这次培训的重点是学习国学经典，通过学习，我更加明白了教师的责任，要想成为一名优秀的教师，必须要有丰富的语言基础知识和文学素养，这两者都是非常重要的，这样才能成为一名合格的教师。
学国语的心得体会(篇5)
学好国语心得体会
学好国语是我们作为中国人的责任和义务，也是我们与他人沟通交流的基础。国语是汉族主要使用的语言，也是我们国家的官方语言。掌握一门语言不仅能够畅通无阻地与他人交流，还能够提升个人的沟通能力和文化素养。在学习国语的过程中，我深深感受到了学习国语的重要性和收获了很多心得体会。
首先，学好国语能够更深入地了解中国文化。国语作为华夏文化的代表，学好国语能让我们更深入地接触和理解中国的五千年文化。汉字是国语中不可或缺的一部分，通过学习国语，我们能够更加了解汉字的起源和演化，更好地理解我们祖先的智慧和文化。同时，汉字中蕴含的形声意义，也能够让我们对于汉字的理解更加深入，更加准确地表达我们自己的思想和感受。
其次，学好国语能够提升沟通能力和语言表达能力。国语是我们与他人交流的纽带，沟通是人类社会的基础。掌握国语能够更加流畅地与别人进行沟通，用更准确、更丰富的词汇和句式来表达自己的想法和观点。国语的学习需要注意语音、语法、词汇等方面，通过不断学习和练习能够提高自己的语言表达能力，使自己成为一个善于沟通的人。
再次，学好国语对于个人的职业发展和就业前景也有着重要的意义。国语作为我们国家的官方语言，掌握国语是我们的基本素质之一。在职场中，良好的语言表达能力和沟通技巧是很多职业的基本要求。同时，在与外企、外地同事进行交流时，国语的掌握能够让我们更加顺畅地与他们沟通，为自己的职业发展打下坚实的基础。因此，学好国语不仅能够提升我们的竞争力，还能够为我们的职场发展带来更多的机会。
最后，学好国语能够增强国家认同感和自豪感。作为中国人，学好国语是我们的责任和义务。掌握国语能够增强我们对国家的认同感和自豪感，让我们更加热爱我们的祖国。在全球化的今天，国语也是一个重要的软实力。通过学好国语，我们能够更好地代表我们的国家，让我们的声音在国际舞台上更加响亮。
综合而言，学好国语是我们每个中国人的责任和使命。通过学好国语，我们能够更深入地了解中国文化，提升沟通能力和语言表达能力，为职业发展带来更多机会，增强国家认同感和自豪感。因此，我们每个人都应该认真学习国语，提高自己的国语水平，为自己的人生增添更多的色彩。同时，我们应该将学好国语的理念传播开来，让更多的人认识到学好国语的重要性，共同推动我们国家的发展。只有通过学习和提高国语水平，我们才能够更好地服务国家和人民，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
学国语的心得体会(篇6)
如何加强教师和学生的国语培训
把握国家通用语言教育质量的经验和体会
为进一步贯彻落实《国家通用语言》为切实提高少数民族教师和儿童的国语水平，自治区通过支教活动选派政府干部到农村幼儿园志愿服务，提高民族语言水平。少数民族教师和儿童的能力。
在幼儿园的语言领域，要培养幼儿说话有礼、乐于与人交谈。能听别人说话，能把想说的话表达清楚，能听懂普通话。我喜欢看书和听故事。儿童的语言能力在语言的使用中得到发展，他们非常重视儿童的交际语言。在语言活动课上，孩子们在使用语言的过程中学习语言。
首先，掌握孩子语言学习的规律，有计划地培养和训练。 幼儿学习语言必须与周围真实的人、物、自然和社会现象密切相关。应注意语言交际能力的发展与认知能力的发展密切相关。根据幼儿直觉知觉的特点，为幼儿创造条件，丰富生活内容，在实践中了解世界，发展幼儿语言。教师可以带学生到校园里观察花草树木，让他们了解花草树木，增加兴趣。通过种植和呵护花草，不仅丰富了知识，也陶冶了情操，让孩子们充分感受大自然的美，感受大自然的多样变化。孩子们的生活内容丰富，思路也开阔了。让他们用自己的手、脑、口来丰富知识，发展孩子直接感知的语言。
幼儿园语言教育的传统模式是注入式，这是因为孩子学习语言的方式是“听”，听后模仿“说”。孩子们背诵一些文学作品，如童谣、诗歌、故事等，但他们并没有过多考虑如何使用和发展他们的创造性思维。在幼儿教育过程中，应采用多种形式来培养孩子的观察力、记忆力、想象力和思维能力。在培养孩子使用语言进行交际的基本能力的同时，不仅要让孩子具备模仿语言的能力，还要学会从别人那里得出推论，会遵循原有的语言范式，填补内容，表达新的意义，从而具有口头表达能力。比如老师去《我给月亮做衣服》，有孩子问：“为什么月亮没有合身的衣服？”为了培养孩子的好奇心，他们说：“是！为什么？”老师建议孩子们每天晚上观察月亮的变化。经过一段时间的观察，老师让孩子们说说月亮是如何变化的？孩子们说：“有时像钩子，有时像船，有时像半圆……因为它总是在变化，没有办法让它适合衣服。”在实际观察中，幼儿得出结论，丰富知识。在实践活动中，孩子们通过动手和动脑培养了专注、观察、分析、比较和判断的能力。它教育孩子对周围的事物始终保持积极积极的情绪，使他们有强烈的求知欲，喜欢动脑思考，能发现问题，提出问题，并初步从联系中做出正确的判断和概括。物之间，培养孩子的认知和语言能力。
第二，在日常活动中进行丰富多彩的游戏，让孩子从中获得知识。
在教育活动中，我们尽可能多地设计与教育内容相一致的游戏，并将教育融入到各种活动中。每天，我们都在轻松温馨的环境中与孩子们展开阅读游戏。就算他吐出一串莫名其妙的话，我们也应该用鼓励的眼光看着他：哇，你做得很好。让他模仿你的面部表情、手势和语气变化，你会发现他真的很聪明。例如，让您的孩子在讲完故事后提出问题或发表评论。此外，我们还开展了故事竞赛、“问号小星星”评选等活动。我们的目的是让孩子们在阅读、聆听和讲述故事时感到快乐。
第三，抓住幼儿的亮点。
让孩子有信心做好每一件事，多鼓励孩子，包括一些小事，表扬他们，他们一定会发展进步的，我们班有一个孩子可以' t发音很清楚，我们不断纠正他。只要他有一点进步，我们就给予表扬，帮助他们建立自信心。现在，他们的发音进步了很多。这些赞美就像小光环，笼罩着他们的健康。成长。
培养孩子的表达能力，更要培养孩子文明礼貌的言行，让孩子直观地理解礼貌用语的意思并正确使用。例如，我们教孩子根据不同的年龄和场合，用礼貌的语言称呼他人。遇到老人，可以叫他们“爷爷，奶奶”。等
总之，在培养孩子语言的时候，要把握每个孩子的实际，掌握孩子语言学习的规律，有计划地进行培养和训练，培养良好的语言习惯，和创造良好的语言环境，孩子的语言才会健康发展。
学国语的心得体会(篇7)
我有幸参加培训班的学习，感到十分的荣幸。这次培训班的学习，对我个人而言是一个难得的学习机会，因为我有幸能够在一个优秀的平台接受教育，我将在不断学习与反思中不断成长，不断提升自我。
一、聆听专家们的教育理念，领略教学风范。
在国庆假期期，我有幸接受了国培学习班的学习，对于教育的内容，我的理解，我的认识都比较抽象。但通过培训班的学习，我的思想受到了洗礼。在这次培训中，我更加深入的理解了“学”与“悟”的涵义，明白了“学”的重要性。在培训班中，教授们的精彩讲课、专家们的热烈互动使我对教师这个崇高的职业有了更深的认识。
教师不仅是学识的传递者，更是学生学习的引导者。教师要成为学生的“引导者”、“合作者”、“参与者”，要走下讲台，融入学生，与学生共同参与。教师要成为学生学习的组织者和引导者，要成为学生合作、自主学习的伙伴和合作伙伴。教师要成为真正的合作者。要在学生充分发表自己的意见和提议的同时，适时的给予指导。这样教和学都能激发学生的学习兴趣，提高学生参与课堂的积极性，使学生养成主动学习、主动思考和主动探究的学习习惯。在学习的过程中，学生不仅要会学，更要能会学，把学习的主动权交给学生。要善于激发学生的学习潜能，让学生通过自主合作、探究性的学习方式，获得基本的学习技能，发展个性，获得成功的体验，获得基本的学习心理体验，获得可持续发展的能力。
二、学会反思，培养学习能力。
在培训学习中，我感觉到，学习是一件很幸福，幸福的事，我们能从事这一行工作。这一次专家们的讲座，使我感到了前所未有的压力。学到了一些新知识，更新了教育观念，使我对自己有了一个更清晰的认识，对自己有了新的目标。在今后的工作中，在工作中我要以学员为榜样，发挥我个人的专长，让自己成为教学上的骨干力量。
三、学习中收获与感想。
培训中的专家们每天对着一批批专家们的讲座，使得我在教育教学上，真正做到理论和实践都有了结合。通过专家们的引领，让我们在专业方面得到了一些新的启发，这些理论和实践对课堂的认识都有了更深一些的体会。在今后的教育教学工作中，我们将更加努力，为自己创造更多的机会，让自己的教育教学生活更加丰富而有意义。
学国语的心得体会(篇8)
新疆XXX幼儿园推进“国语”教学工作汇报
教育教学是本园的中心工作，是贯彻党的教育方针，实施素质教育和实现教育目的的根本途径。“国语”教学又是教育教学中的重中之重。教师是教学的核心，教师综合素质高低与教学质量的高低密切相关．因此，提高教师的综合素质是提高教学质量的关键。本学期在大力推进“国语”教学工作中，我们根据本园的实际情况，在管理制度，教育教学，园本培训的基础上加强“国语”教学工作的力度。同时我们也遇到了一些前所未有的困难，也积累了一些经验。现将本学期 推进“国语”教学工作情况汇报如下：
一、加强“国语”教学管理
1.为了“国语”教育教学工作的顺利实施及此项工作的效果，经我园领导班子研究，成立XXX幼儿园’“国语”教育教学工作领导小组。具体如下：
组长：XXX 副组长：XXX 成员：XXX XXX
领导小组下设在教务处由XXX园长任。成员由以上领导小组成员组成，负责相关工作落实。
2.根本本园实际情况及上级相关文件要求，制定了较合理的管理制度。“国语\"教育教工作学领导小组要定期不定期派出督查组，进行督促、检查和指导，确保“国语\"教育教学的整体推进，督查结果将纳入到了个人年终绩效考核。
二、营造幼儿园“国语”氛围。
加强“学国语 讲国语 教国语”主题环境创设，创设良好的国语学习环境，进入校园使用国语，中层以上民族领导要率先垂范、亲力亲为，让各族师生把国家通用语言文字学在心里、用在嘴上、表现在实际行动上。利用碎片时间，通过教学活动前，晨间，午睡前后、离园活动，校园广播等方式开展日常国语交流展示活动，形成师师、师生、生生之间互帮互学，学国语 讲国语 教国语的良好局面，营造“学国语 讲国语 教国语”的良好氛围。坚决执行幼儿园内文字、标语、图片、宣传栏、家园联系栏等均使用国语等，使师生无意中学到不少国语，又受到无声的熏陶，切实加强国语在全校师生中间的实施和影响。
三、提高“国语”教师的教学能力
我园认真执行国语教学培训计划，积极开展民族教师的国语强化培训工作，努力提高民族教师的国语水平。
（1）我园教师国语水平分析
目前我园专任教师人数XX人，其中，汉族教师XX名，民族教师XX名、回族教师X名；民族专任教师X人，完全能胜任国语教学的X人，基本能胜任国语教学的X人，不能胜任国语教学的X人。
学校内现有教职工XX人，在职在编教师XX人（其中教师身份的保育员X人，专任教师X人，行政及教辅人员X人）；公益性教职工XX人（其中保育员X人，保安X人，炊事员X人，保洁员X人）；特岗教师X人；同工同酬教师X人。全园教职工中汉族XX人，维吾尔族XX人，回族X人……，中共党员X人。
教师综合素质素质直接关系到幼儿国语水平的提高，教师语言表达的能力，直接影响到幼儿语言和思维的发展，所以国语教师要具有精深的专业知识。丰富的教学经验和科学的教育方法，因此，教育应当有正确的发音，要有讲普通话的能力。目前，我园的有些专任民族教师存在的最大问题是，发音不标准。虽然有一定的语言表达能力但是普通话不标准。根据教师国语基础能力强弱，分为基础班和强化班级进行教学，通过国语培训，旨在进一步增强我园教师规范使用国家通用语言文字的意识和能力。
1.在培训方式上，每周六进行一整天的国语学习。实行集中培训管理，由培训工作领导小组统一管理，做好参训教师考勤工作，确保完成培训总任务。对于每个培训班，我们对每位参加培训教师进行严格考勤制度，对缺席学员进行排查，做到主动联系，问清原因。
2.在培训师资上，选配了四名汉族教师，要求培训老师注重课前准备，采取灵活有效的培训方法进行园本培训。根据实际具体情况，制定了周密的培训计划，选取了小、中、大班教材里的儿歌，诗歌，故事和幼儿园一日生活用语，家园联系日常用语等，将“读、背、写”相结合，针对学员的语言表达，发音等，有针对性地进行了辅导矫正。力求取得较好的培训效果，提高了培训质量。
3.结成一对一、多对一“国语”学习帮扶对子，提高学习的实效性。以班级为单位，每位民族教师跟班里的汉族老师结对,形成“国语”学习互助组,汉族教师负责提高少数民族老师的学习成绩,在学习和生活中互相学习语言,在互帮互助中共问取得进步
四、存在的问题
1.制定了相关的规章制度，但是在检查落实方面不够严格。 2.部分教师思想上存在对“国语”教育教学不重视，不理解。
3.在减轻保育员工作压力的情况下，没有加大学习力度，老师没有自学意识。 五、今后努力方向
1.我园将充分利用日常生活中的 各个环节，进行随机国语学习教育，如在散步时启发幼儿讲 述观察到的事物和现象，鼓励他们发问，教师要抓住时机， 引导幼儿学习新词。
2.在制度上更加严格，检查落实加大力度，把“国语”教学工作纳入到年终绩效考核里。
3.做好所有教师的思想工作，让教师对“国语”教学更加重视。 4.注重日常谈话，加强个别指导，对个别 沉默寡言的幼儿，和他们亲近，抚爱他们，以和蔼的态度、亲切的话语，跟他们说话，通过多讲多练，使他们逐渐习惯 用语言来表达自己的思想。进一步锻炼了幼儿的口语表达能 力。 还要将国语学习教育渗透于其他各领域教育活动之 中，因为幼儿语言能力的发展与其情感、经验、思维、社会 交往能力等其他方面的发展密切相关。
5.多举行一些跟“国语”教育教学相关的活动，调动民族教师的学习积极性。 6.做好家长工作。多跟家长宣传“国语”教学的好处，鼓励家长进入校园讲国语。
7.在实践中，国语学习 教育与音乐教育的互相渗透更充分说明了这一点。歌曲是音 乐与语言最完美的结合，孩子在优美的旋律伴奏下，唱着充 满韵律感的歌词，通过说唱结合，培养了幼儿有节奏地说的 能力。
新疆双语教学心得体会
新疆双语教师国语培训学习心得体会
新疆推进国语教学心得体会（共17篇）
推进国语教学政策心得体会
新疆学前双语教学心得体会
学国语的心得体会(篇9)
小学教师“十二·五’’个人继续教育培训总结
教师：
教师的使命是教书育人，作为一名教师，除了要有一定的文化素养和专业的学科知识技能外，还应当具备奉献和服务的精神，所以，我们教师应该每时每刻都学习“充电”，通过这次寒假培训，使我感触颇多，受益非浅。
2014年1月13日1月24日，教师的诗意生活与专业成长、课堂教学、观课、议课问题诊断与解决的讲座，使我在观念上有了改变，让我们更深刻的体会到，要热爱本职工作，必须懂得本职工作的每一细节，打造心育晴空；拥有阳光心态，改变人生境界；激励加赏识，师生共同成长;运用智慧技巧，效率事半功倍；学会总结反思，留下真实足迹；心中怀有理想，追求就有力量。也让我们深知，没有水就不成为池塘,没有爱,就没有教育.热爱学生,尊重学生,信任学生, 把实际行动落实到教书育人这一历史使命上去。
随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战。正如陶行之先生所讲：“要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。只有不断的学习，才能有不断的提升。同时我也深知，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习。一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天壤之别。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。 我们和学生要共同快乐的学习，共同探索，共同成长。寒假期间教师们认真听取了老师们的精彩发言，感觉收获颇多，特别是教学常规方面给我留下了深刻的印象，现将体会总结如下：
教务处郑主任对我校的教学常规进行了详细的解读，带领我们重温了这项常规，对于一些改变之处，郑主任也是进行了强调性的解释，使我对自己该做的一些常规以及在教学中不该出现的一些问题有了更加清晰的认识，相信在自己的教育教学中我能严格的遵守常规的每一条。胡主任和谭主任分别对如何数学作业和语文作业进行了经验传授，作为一名数学老师，我知道自己所担任的六年级应该批阅的作业，以及在作业批改中要注意的问题，教育教学中除了需要常规的规整，也需要自己的专业成长，我校一直坚持在教研中促进教师的专业成长，倡导每位老师努力打造一个个书香班级，共同建设一个书香校园，同时对新教育的方方面面进行了解读，让我们知道了到底该做么做才能更好地引导孩子们的成长。我曾经一直认为在教学上能教出成绩的教师就是好教师。因此我在前近一年的工作里，很大部分精力都集中到教学这一块，备课、上课、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的工作。随着培训的深入，我深深地意识到：一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在达到一定程度后就难以提高了，而要想成为一名合格的教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力，虚心向身边那些优秀的教师学习。所以今后，我要更加努力，努力把这次培训活动学习到的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导我的教学工作。
培训虽然结束了，但学习和思考并没有停止，也不能停止！我将不辜负老师和领导的关心帮助和悉心指导，在今后的工作中努力改善自身，不断提高自己。
2014-3-5
寒假培训学习心得体会
寒假培训心得体会
教师寒假培训学习心得体会
寒假培训学习心得体会700字左右
国语学习培训班心得体会
学国语的心得体会(篇10)
我是一名年轻的英语教师，当今，新课程教育理念的与时俱进、教学内容的飞速翻新、教学方法的日益进步、教学手段的逐步现代化都向教师的专业素养与业务水平提出了严峻的挑战。为了应付这种挑战，更好的胜任自己的工作，促进学生的发展，实现自己的人生价值，我知道我必须以积极的心态主动投入到课程改革的实践中，促进自己的专业发展。也很感谢学校校领导给我们年轻教师搭建了这样一个平台——青年教师学校！我作为一名年轻英语教师，孜孜不倦的学习之余，更感压力与不足。好在有青年教师学校给我们提供了有经验的老教师一对一传帮带，让我们这些年轻老师能在短促的时间内学习到有效的教书模式，从师傅那里和给我们授课的老教师那里得到很宝贵的经验。回望自己在青年教师学校的成长，想从以下几个方面去谈谈自己的学习心得。
一、热爱本职，执着于英语教师梦
小时候，我的心里就藏着教师梦。当我大学毕业能够顺顺利利踏上讲台的那一天起，就默默地对自己说：要从心底里爱每一个学生，认真对待每一节课。我要把“乐教爱生”写在自己的笔记本上，更要把这句话刻烙在心里。在教学的过程中，我经常会借助那些给我们授过课教师的理论知识，帮助自己提高专业技能，在这个学期中，吴超蓝老师给我们上了“如何进行案例设计”，上了两个课时，听了吴老师的课后才知道完美的论文就是有这些课堂案例形成的，所以有空时也写了一些案例，还让吴老师给了我一些案例方面的材料回来参考学习，以便以后写论文时用。黄晓通老师上了“如何说课”，他也是给我们上了两个课时，很碰巧的是刚好我代表初中组英语教师参加了县培训学校组织的说课比赛，也是有这个机会接触了说课方面的专业知识。不庆幸的是只获得了说课二等奖，没有机会参加全省组织的说课比赛，不过也得到了观摩学习的机会，学到了好多有关英语方面的理论知识。
陈雄梅老师给我们上了“如何评课”的课题，也是授课两个课时，我也从陈老师那里得到一些评课的技能，不仅仅要懂得评课，还要懂得接受和欣赏那个授课老师的优点。在这里，陈老师举了语文组的金晶老师，说如果去听金老师的课后评课的话，那你就不应该老是评她不足的地方，而是要评她的声音很甜美，作为她的学生，听到这么甜美的声音是一种享受！就我本人评课的经验，我也比较赞同陈老师的说法，所以平时我在课组里评课都是评优点，因为每个老师都有自己上课的模式以及个性，所以一些不必要的不足耶不能评得过于偏激。还有保卫处的主任林高宇老师给我们上了“如何撰写论文”，这个课题是我最想听到的，总感觉自己没有认真去思考怎么撰写论文，所以听了林老师的课题后，有意识地去收集一些有关论文信息。总而言之，当我们的老前辈给我们授课时，我都很认真地记笔记了，总感觉这些课题真的对我们年轻教师很有帮助，能让我们在教师成长道路上少走一些弯路。
二、备课的重要性
我还认识到备课对于我们青年教师而言，也非常重要。一堂课的效果如何跟我们的备课详细与否有很大的关系。在这个学年里，我也很想一直保持备教材备学生的习惯，坚持课前备课，课后总结。也很想一有空就去听其他教师的课，特别是我的指导老师——黎健蓉老师的课。可是计划有时会被其他工作而影响，黎老师也会时不时的给我提出合理的建议，让我进步很快。此外，学校组织的科研活动和集体备课活动，也使我更加明确了教学的目标和方向。
三、听课要有准备地去听，效果会更佳
经过这两年的学习，我觉得听课是提高自身教学能力的一个好方法，尤其是像我们这样的年轻老师，因为老教师具有丰富的教学经验和多样的教学手段，而我只有多听课才能够逐渐积累经验，所以我一有空就去别的老师那里吸取经验，也非常珍惜学校给我们的听课机会。除了听课之外，平时我也经常向其他老师请教教学上的问题，这些老师都非常热情的帮我解答，对我们知无不言，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识和经验不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一切先进的东西，才能有机会提高自己的教学水平。
为了进一步提高教师驾驭课堂教学的能力与程度，适应新形势下教育改革与发展的需要，教育局组织了骨干教师培训，在这短短的几天里，我与来自不同中心学校、不同年龄段的同行们坐在宽敞明亮的教室里一起讨论交换，仿佛又回到了以前的学生时期。授课老师们以鲜活的实例、丰盛的知识以及精湛的理论论述，给了我强烈的沾染与深深的理论引领，在一次次的感悟中更进一步了解和控制了新课改的发展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。现谈谈我的学习心得。
一、增强自身师德修养
教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较广博的知识，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教师应当成为学生的榜样，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展示自身的人格魅力。教育家苏霍姆林斯基说过:“教师的人格是进行教育的基石。”由此可见，教师的职业道德关系到青少年一代的确健康成长，关系到祖国的未来。所以，作为教师的我们务必不断学习，不断进取，锻炼自己的道德修养，敬岗敬业，做一个名副其实的人类灵魂的工程师。
二、丰盛的培训内容
这次培训授课老师倾泻了很多心血，他们根据要求精心筹备，毫无保留地把他们的所知传授给我们。这次培训，我们听得津津有味，受益匪浅。在学习我们知道了“什么是有效的教学”、“教学，如何有效”等等。我们又进行了案例现场研讨、写教学设计、、案例现场研讨、写教学设计、观看观摩录像课，且认真写评课稿等。学员们除了认真完成老师布置的各种作业外，还以小组为单位进行讨论、发言，接着在班上轮流发言。培训内容虽然很多，但结合培训内容重新审视自己，我发现了自身的许多不足，一路走下来，填补了我平时教学中的很多“漏洞”。
三、劳碌而充实的每天
培训期间，我们每天上、下午到学校听课，放学后在家完成相关作业。虽然日子过得很劳碌，但是每位老师的学习的热情以及认真研究的精力带给我一种动力。我们最开心的事就是坐在教室里分组讨论，遇到问题大家互相交换。老师们做好作业后又发表在群里，让大家共同分享。这让我体会到了全体老师们俨然一个温暖而奋进的大家庭。
四、培训激励着我
培训虽然已经结束，可是留给我的思考却没有那么快就停滞，我知道在激烈的职业竞争和沉重的工作压力下，我必须以良好的心态看待工作中的困难和挫折，努力学习充实自己，用一个教师的标准来要求自己。教育是全社会的大事，但重担重要落在教师身上。时期在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地建立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。为此，我还应增强长期学习。只要肯努力，信任以后再大的困难都能够克服的。爱我的职业，爱我的学生，这是我最大的目的。
在新学期之前，我们学校组织开展了一次培训。这三天的培训让我这个新教师更有信心了一些，也让我对今后的道路有了一个更加明确的目标。我是这个学期新加入的青年教师，虽然自己之前有过一些实习的经验，但是对于教育这一项事业而言，是远远不够的。所以我要更加珍惜每一次锻炼和学习的机会。这次培训，就给了我很大一部分的启发，让我对今后的日子有了一些更好的计划和想法了。
作为一名教师，一份责任感就是我们前行的一股助力，如果少了这一份力量，那么我的路程也将越来越模糊，对未来的想象也会更少一些了。不管我们做一份什么工作，责任感都是非常重要的。尤其是在教师这份工作上，就更应该注重责任，只有把责任扛在肩上，我们教师才能称之为教师，才能在这份事业里逐渐发光，而不是被一股洪流所埋没。
在这次培训当中，有一位教师讲了一点，让我很有触动。她说在她的教育事业里，其实热情是很必要的一件事情，但热情这个东西也会消逝，所以我们唯一能够做的，就是每天的开始，为自己的热情浇一次水，告诉自己，希望依旧在，未来依旧值得期待，这份事业依旧是通向成功之路的。这就像是我的学习一样，以前没有目标，所以漫无目的。后来有了目的地，就发现时间真的很少了。因此，不管是学习还是工作，时间和目标，热情和坚持这都是非常重要的一些事情，我们只有好好的去把握好身边的每一件事情，才有可能通向最终的那个目的地。
通过这次培训，我也知道自己作为一名新教师，的确在很多地方都是很缺乏的。但是在这次培训上，我也认识了几个非常有经验的教师，我们也增添了彼此的联系方式，如若有什么需要向他们请教的，我也一定会去做。我会不断的学习和进步的，也会加油往前走，绝不停下脚步。
我是一名青年教师，现在我的优势就是足够有干劲，有理想也有目标，这对于这份事业来说是非常重要的。我也会好好利用自己的这段时间，好好把工作基础打稳固，为今后自己的职业发展做好铺垫。这次培训给了我很多想法，我也会在今后的工作当中一一去实现，一一去完善。期待自己的表现，感谢这一次培训的机会！
教师是“人类灵魂的工程师”，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的资料，此刻我们社会主义国家是培育“有梦想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。这就要求教师具有必须的政治素质、思想素质、业务素质。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对教师提出了更高的人格上的要求。
读了有关的教育法规后，我认识到自1949年中华人民共和国成立以来，国家一向都十分重视发展社会主义教育事业，把普及义务教育、实施素质教育和促进全面发展作为立法的基本目标，做出了一系列重大的制度创新。这些制度的创新，更加适应了当代教育发展的要求。经过有关教育法律法规的学习，使我对教师的权利和义务、教师的行为规范、教育教学工作的开展、未成年人的保护、义务教育法的内涵有了进一步的认识。经过学习，我明白要想做一名合格的人民教师，必须明白国家和人民对教师的要求是什么，什么样的行为是合乎教师行为规范的，哪些是违法的，教育的目标是什么，教师应当拥有的权利和义务是什么。
我认为要很好地履行教师的义务，首先在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身本事、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。并且我们作为人民教师，在教育学生在学会知识的同时，我们还要教会学生什么我们不光要培养出知识本事优秀的人才，我们还要对学生进行思想道德建设教育，还要进行爱国主义、团体主义、社会主义和中华民族精神教育。在教育的过程中，必须要平等地对待每一个学生，用真心去关爱他们，发现学生的优点，发展学生的长处，使他们能感受到父母般的温暖，享受到学习的欢乐和满足，过一种幸福的学习生活。因为我们教育的目的是让每一个学生都能够健康欢乐的成长，都能成为社会做所需的多层次人才，让学生享受公平的教育资源，而不是仅为了那几个优秀生。应当把教育办成发现人才、培养人才的场所，而不是淘汰人才的地方!
其次“为人师表”成为新时期师风师德建设的重点和基础，教师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标，还要注意提高自我的思想修养。教师要严格要求自我，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。
最终，师德的核心问题是"爱"，这种"爱"必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。它表此刻：当学生受到挫折、处境困难的时候，给学生以同情、关怀、体贴和帮忙;当学生生病的时候，主动嘘寒问暖，送药送饭;对待学生的提问，耐心细致，和蔼可亲地给予解答;尊重每一位学生的人格，不体罚或变相体罚学生;对学生严格要求，帮忙学生树立正确的世界观、人生观和价值观，将教书和育人有机的统一齐来。热爱学生，就必须对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分学生，而冷淡或歧视另一部分学生。每一位学生都渴望得到教师的爱，异常是我们所应对的这群孩子，他们更渴望得到教师的爱，我们要做的，就是真诚的对待每一名学生……
小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。现将我学习的心得总结如下：
一、通过学习，我首先是更新了观念：对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，现将一些学习体会做个小结。
教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。
二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。
三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。
在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。
学国语的心得体会(篇11)
加强国语，为教育教学打好基础，提高教学质量，
为尽快提高我校教师国语水平，经学校研究决定对我校全体任课教师分期分批进行国语强化培训。为保证培训的正常进行，特制定如下方案。
一、培训对象全体任课教师；
二、培训内容
以普通话在课堂教学活动中的具体运用为重点，全面提高普通话水平。
三、培训方式强制培训。
（1）教师按水平分两组，慢班和快班。
（2）培训期间不得缺勤，按政治学习和业务学习记入个人考勤档案并与结构工资挂钩。
四、以教师普通话培训为突破口，全面提高教师国语水平。为全面提高教师的国语话水平，我校每学期初都制定切实可行的教师国语培训计划和培训方案，在辅导过程中，我校推行了推普"1+1"工程，即一位国语水平较高的教师带两名较低的教师，建立相应机制，定时举行国语演讲比赛，并相应记入教师素质考评中。
1、自学自练为主与辅导教师的指导相结合。教师的国语学习训练主要靠自己挤时间学习，自己学、自己练、自觉的学，自觉的练，当然也离不开指导。给各科教师定出详细的训练计划，达标要求。
2、突出“练口”与精通理论相结合。
口语是声音传递的，教师的普通话培训，突出“练口”内容，遵照口语训练的规律，严格训练，要克服不好意思说，拉不下脸的现象，采取多种形式。组织各种活动。课堂教学中突出普通话的要求，语文教师要求高一些。在注重练的基础上，进一步精读理论，以达循序渐进，脚踏实地，做好教师普通话培训工作。
对于全体学生的加强国语强化：
1.在校园内一律用国语交流（班里，操场，食堂，图书馆，各功能室），积极参加5+1活动，发挥自己的作用。2.每个班级已选出来5名学生指导和监督班里的学习国语情况和用国语交流情况，在学国语过程中起带头作用。3.双语教师上课过程中必须用国家通用语言来讲课，不能违反纪律，学生要好好配合。
4.从今后把国语交流常态化，认真学习，态度明确，思想端正。
5.加强国语从而提高双语教学质量。
6.低年级学生重点训练学生用国语听、说的能力，以做游戏、唱儿歌、讲故事等趣味性的方式进行，期间应渗透一些简单的国学知识和数学专业术语的学习，为一年级人教版语文的学习做好铺垫；数学课可针对一年级数学课本中的专业术语开展学习。
7.重点训练学生用国语听、说、读、写的能力，可以做游戏、讲故事、朗诵比赛、演讲比赛等方式进行。期间可根据不同学科的特点开展教学，例如七年级人教版语文的学习，可适当诵读、背诵课本中的经典篇目、古诗、古文等，其它学科可针对课本中的专业词汇，基本概念等进行学习内容的设置，为9月份起始年级使用国语教学做好准备。8.为尽快提高教师的国语水平和授课能力，要求全体维吾尔族教师和学生一起参加暑期国语强化活动，按个人国语水平的高低分别编入不同班级，除完成当天的课堂学习任务外，还需完成其他的课外作业，安排专人负责检查。、注意培训安全，严格考勤管理。提高认识，紧抓培训重点。要充分利用暑期国语强化培训，重点加强学生国语听、说、读、写能力训练，为各年级国语教学打好基础。加强督查，确保学习效果。教务处将成立督查小组对本次培训活动进行督查，对督查中发现的问题及好的经验做法在全校予以通报。
高昌区胜金乡木头沟中学
xx-9-25
学国语的心得体会(篇12)
学习“新疆精神”心得体会 ----计会征收科 沈小玲
“新疆精神”是爱国、感恩、勤劳、互助、开放、进取，它凝聚了新疆的历史传统、精神积淀、社会风气、价值观念以及各族人民的素质等诸多因素，是“现代文化”的集中体现，是新疆各族人民积极向上，奋发有为的精神坐标，是引领新疆发展的精神动力。下面我谈谈对“感恩”的认识：
感恩是中华民族的传统美德，也是“新疆精神”的内涵。作为新疆工作者，作为受益者，我们无时无刻不在感受着温暖，也理当时刻知恩，深怀感激之情、感恩之心，热爱伟大的党，热爱伟大的祖国，感恩这个充满关爱的社会，热爱美丽的新疆。
如何感恩祖国、感恩党、感恩全国人民，那就是要把感恩之情转化为建设更加繁荣富裕和谐新疆的实际行动。
时下，新疆正处于抓住历史机遇、加快发展步伐的关键时期。保持新疆的发展与稳定，是新疆各族人民的共同愿望和神圣使命，也是维护和巩固新疆改革发展稳定大局的必然要求。因此，我们要牢固树立推进新疆跨越式发展和长治久安的紧迫感、责任感和使命感，以感恩之心积极投身于新疆的改革和发展进程中去，要树立“政府机关服务广大群众”的观念，切实改变工作作风，从自身做起，不断解决问题，用真抓实干的精神和作风，脚踏实地的干好各项工作，加强“机关效能”建设，创造“新疆效率”。
要怀着感恩之情，全身心地投入到学习实践中去，亲身感受改革开放的伟大成果和祖国大家庭的温暖，做新疆的宣传员和民族团结的促进者，充分展示新疆各族人民知恩感恩、自强不息的精神风貌，增强维护祖国统
一、反对民族分裂的责任感。
要深怀感恩之心，以强烈的责任感，把党中央的关怀、祖国大家庭的温暖，把“热爱伟大祖国，建设美好家园”主题教育引向深入，在全社会弘扬“爱国感恩、勤劳互助、开放进取”的“新疆精神”，激发各族人民知恩感恩的热情，凝聚各民族的力量。
要把感恩之情转化为用自己双手建设美好家园的强大动力，抓住机遇，扑下身子，后发赶超，努力工作，扎实工作，在跨越式发展的历史机遇面前，泽普人当以百倍热情激发智慧，同心共创泽普美好的明天，为新疆的跨越式发展和长治久安贡献自己的力量。
学国语的心得体会(篇13)
库普乡杰特窝巴村汉语学习半年总结
普通话，又称国语，它是以北京话为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的大陆汉语标准。普通话作为汉语的官方发音，在全国推广。学校是推广普通话的前沿阵地，甚至可以说是主战场，而老师则是这个阵地或战场的指挥官，所以作为老师，学习好普通话是十分重要的。
村民的普通话的水平对学生又有着直接的影响，因此为进一步提高我校村民的普通话水平,保证教学质量，我校进行了学习普通话的培训活动,通过这一次培训活动,我的收获很多.
培训内容包括普通话声母、普通话韵母、普通话声调、朗读和口语交际四个部分。为了有效地帮助老师们纠正错误的读音，陈老师先进行示范性拼读，然后让老师们逐个发音，***再针对老师们的读音进行纠正，并详细地讲解发音的部位和发音的技巧。在培训中发现，我们老师普遍存在的发音问题是舌尖音“z、c 、s”与翘舌音“zh、ch、sh”有所混淆；“n、l”发音不明显；部分音节的发音不准确。
主要原因是教师对发音部分和发音技巧不了解。通过这次培训，老师们不仅学到了语言的专业知识，还发现了语言学习的技巧，了解了自己发音的不足之处，
在培训期间，学生们可以冷静下来，认真学习，专心聆听，努力学习。大部分村民在下课时间都在练习使用普通话，练习发音、读字、词、句和文章，形成了一个学习普通话的良好氛围。培训结束后，学员们复习了老师安排的摸拟试题，互相学习，共同提升。
不仅认识了很多生字，还把平时容易读错的字词纠正过来，同时阅读能力和个人表达能力也有所提高，更重要的是对普通话学习产生了浓厚的兴趣。
通过这次学习，村民们深深的体会到，党和**的关心，随着时代的变化，社会的进步，随着知识的更新，还需要不断的学习，尽快掌握
总之，这次培训开阔了村民们的视野，使村民们重视国家通用语言文字，增强了村民责任意识和爱国意识，促进村民走致富路。同时使村民了解历史，学习中华文化，进一步激发了爱国之情，培养了爱党、爱祖国、爱社会主义、爱家乡的情感，在以后的日子里，将继续努力，
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资料仅供参考！
学国语的心得体会(篇14)
今天是我们学习《国语通培训》的最后一天，我们的培训是在国语培训网上进行的。在这期间，我们聆听着教育专家、教授的教育思想、教学理念、教学实践、教育技术等方面，观摩着各种教学实例，亲身感受着各种教学方法和教师们的教学风采，感受着专家们对教学实践的深刻理解，感受着课堂教学中教师的各种灵活应对和教学反思，在不断的反思中，我们学到了许多宝贵的教育经验。现就我们的学习心得汇报如下：
一、聆听教育教学专家讲课，感受新课程背景下的教育理念
听了教育专家的讲座，让我们感受到课堂教育的精彩与智慧，让我们受益匪浅，我们深深爱上了国语培训这一光荣任务。在这里，我们聆听了各种优秀的课堂教学实录，让我们在聆听教育专家讲课的过程中，更加深入地领悟了一位优秀教师的风范。
二、聆听教授们的思想，提高教师的综合能力
1、听取了教育专家讲学者、教师的讲课
专家们的讲学者们用精湛的教艺，渊博的知识引人注目，使我们深受启发。他们渊博的文化内涵和深厚的理论底蕴，都为我们的教学指明了方向，我们要向他们学习，努力成为一名合格的教师。在教育教学中，我们要学习他们丰富的知识、渊博的知识、严格的要求、幽默的教育方法，使自己在教学工作中能够游刃有余。
2、聆听教授们的思想，提高了教学能力
听了专家的讲座后，我们的教学能力有了一定的提高。我们要听取教授们的思想，提高教学能力。教授们的思想引领让我们深受启发，让我们明白了学习的真正意义，学习不能局限于教授的课堂，要善于在课堂上做一个有心人，善于思考，善于动脑筋，这样才能真正的学到知识，体会到思考的乐趣。
3、聆听专家们的教诲、教学
专家们的讲座和教师们的教诲使我们在思想上获得了提高。专家们的教诲使我们更加的了解了教育。他们的教诲深深的感染了我们，启发了我们，鼓舞了我们。在以后的工作中，我们要做一名学习型的教师。我们要学习他们先进的教学技术，提高自己的业务能力，努力成为一名合格的教师。
三、听课、评课，共同提高
听了教授们的课，我深深的感到自己的很多不足。在以后的教育教学工作中，我要学会听取学生们的意见和建议，认真地分析、研究，找到最佳的教育教学方法，提高自己的工作能力，让更多的同学在学习中获益，使自己的教学水平得到提高，从而更进一步地扎实地提高教学质量。
四、学习感想
在教授们讲课的过程中，我体会到我们的教学能力在逐步提高。
我觉得自己在教学能力方面有一定的欠缺，需要不断的学习和提高自己的能力。
五、学习感受：
4、教师要善于创新。
新课程的教育理念告诉我们，教学不是一个人的课堂，而是要一个全体学生的课堂。在新课程理念的指引下，我们要用新的教学理念来改善我们自己的课堂。我们要做到教师要不断的创新，要有自己的风格，要有自己的教学方法。要做到“以学定教”。我觉得我们不应该只是把学生当做学生，而是要把学生当做我们的学生，让学生的思想不仅是学会知识，而且能够学会学习。
5、要有一定的学习能力。
新学期的教学工作，要求我们要有自己的教学理念和教学方法，要有一定的知识储备。在教学过程中要能够让学生们学会预习、学会探索、学会合作，要有自己的独特感受、理解。要能够做到教学“五有”：有备无教，要有课后有反思。
6、要有一定的学校规划能力
要做到“五有”：有教师专长，有自己的教室规划，有自己的学生规划，有自己的课堂规程。我觉得在这样一个规划下，自己就不能很好的做到。我们要做到“五有”：有教育、有教育，要有教育，要做到“四有”：有事业心，有工作热情，有奉献精神，教师要做到“四有”，一是“有教育、有规划、有实施；二是“有计划、有教案、有教学反思”。三是“有教师专长，有学生主动学习”；四是“有经验、
学国语的心得体会(篇15)
我们在低吟一首平淡的小诗
支教生活就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇香的味道，淡淡的清香却让人回味无穷，我会永远铭记于心，细细品味其中的滋味，在不知不觉中，时间已经溜走了一大半，回想起自己这段时间的经历，只想用两个字来总结：“成长“。不知为什么，当想到这两个字是，我满意的笑了，或许是自己真正地投入到了这份工作中，真正地品尝到了成功的喜悦与快乐。
在四月份最让我感到欣慰的是五（2）班的学生真正地进步了，他们由以前老师眼中的“土匪“逐渐在变为老师眼中的”乖娃娃“，能见证他们的成长，我真的很幸运。在4月23号，我们学校举行了期中测试，接下来就是“惊心动魄”却又“无聊”的阅卷，为什么这么说呢？可能你也猜到了原因，就是的，“学生的分数时教师教学能力强弱最有力的说明书。”如果学生一旦没有进步，你就很不OK。为什么又说“无聊”呢？是因为我真正很不喜欢流水式的阅卷，确实有点hold不住。好不容易评阅工作宣告结束，迫不及待地跑到杨组长那里打问五（2）班的考试情况。“杨老师，我们五（2）班这次考的怎么样？”“恭喜你呀，小蔡老师，五（2）班这次打破了他们一到五年级的记录，摆脱了二十多分的命运，这次人均分32分。”不知为什么，当听到这个分数时，我禁不住流下了眼泪，不是伤心，不是生气，是感动，是替这群可怜的娃娃感到高兴，真正体会到了什么叫做喜极而泣，突然想起了冰心老人的一首小诗：
成功的花， 人们只惊羡它现时的明艳。 然而当初她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨。
我们的付出，我们的奋斗，我们的成长，只有我们自己清楚，不过总算是：“功夫不负有心人”，我们终于从“24”跨到了“32”。这就是对我们的最大肯定，我们会继续走在奋斗的路上。
唉，还停留在喜悦中的我，4月25号又被叫去开会。
4月25号，校领导给我们五（2）班的同学开会，当然了作为语文老师的我也参加了。在会上才知道，原来我们班的同学要在6月份参加自治区的”双语质量检测“，由于去年成绩不理想，所以在今年被抽中继续参加检测也就不足为奇了。检测的科目是数学、语文，毫无疑问，作为五（2）班的语文老师，我表示真的是“亚历山大”。一连串的问号在脑袋里打架：该怎么进行复习呢？在两个月的时间里，我能如期完成学校交给我的任务吗？这群可怜的娃娃们能在两个月后信心满满的走向考场吗？唉，真是有点扛不住，但是我不能因此就打退堂鼓，我要一鼓作气，再而衰三而竭，只有这样我才能带领他们奔向胜利的殿堂。
接下来我们就开始了紧张的复习，虽然学校要求的是五一长假以后，但是我想让他们提前进入状态，笨鸟必须先飞嘛。早晨早早的起来陪着他们提前晨读，上自习，加课，复习，几乎占据了我们所有的生活，看到有的同学在日记里写的“老师不让我们参加舞蹈队了，堂我们好好学习，参加自治区的双语检测，不能和大家一块跳舞了，心里很难受。”不知为什么，当我看到这一篇日记时，我心里也不是滋味，我还有什么理由不陪他们去努力呢？那就让我用两个月的时间，去做一件终身难忘的事吧！我相信我能信，我也相信我们五二班的同学能信，我们一块加油吧！
四月份已经接近尾声，但支教生活仍在继续，如果有人问我：“你的支教生活怎么样？”我会毫不犹豫地告诉他：“简单并快乐着，平淡并享受着，付出并收获着。”
