语言文字工作总结(篇1)
导语：本学期,我校在上级的领导、关心和支持下。学校以育人为本，发扬开拓进取的精神，有计划、有步骤地开展教育教学工作。回顾过去的一学期，我们主要做了以下几方面的工作。
本学期,我校在上级的带领、关心和赞成下。黉舍以育工钱本，发扬开辟进步的精神，有筹划、有程序地展开教诲传授工作。回顾过去的一学期，我们紧张做了以下几方面的工作。
1、德育工作
1、自动展开“六个一”工程：每个月观看一部爱国影片、每周背一首古诗、每周一篇硬笔书法、每两周学一首歌曲、操练我校死板体育项目、每天跑步600米。为让门生熟悉播放歌曲的歌词，德育主任每次都打印并粘贴到各班讲堂门口。在平常坚定的同时，自动展开活动，鼓励门生的乐趣。在元旦联欢会上，各班构造朗读比赛以查抄门生的背诵环境，在四月份，我校构造了硬笔书法比赛。
2、九月份进行“看故国剧变 为故国自大”手抄报比赛，进一步弘扬民族精神，加强门生的民族自负心和骄傲感；
3、为庆贺国庆60华诞，我们进行了诗歌朗读会；
4、十一月份进行安定告急分散练习练习，经过议定练习练习，进步了我校师生的自我保卫意识，使我校师生对应急分散的有关知识和技巧有了进一步的明白，强化了广大家生逃生的安定意识。
5 、门生、家长同看邹越的《让全国富裕爱》的演讲；
6、“改革开放30周年”讲故事比赛。
7、鞭策门生及教师互助加强体育熬炼，并加强长跑练习，我校门生在中间校及Xx区越野赛中获得优秀成绩。教师在中间校构造的乐趣活动会中获得集体第二名。
8、五年级刘静雯同学在Xx区构造的“显现农村新风采”活动中现场作画，博得观众阵阵掌声。
9、心理健康是孩子健康成长不可或缺的一部分，为了让门生倾诉心声，切当为他们办理成长中的懊恼，我们建立了“寂静话信箱”，细致安排了“心语小屋”，并凡是有教授与孩子进行温馨对话。
2、传授工作
1、开学初召开传授质量分析会，每位教师自动讲话，明白了以往传授中的关键地点，为今后的传授工作更好地展开有着自动地促成效用。
2、在推普周我们展开了系列活动：（1）各班更新黑板报，利用班级黑板报宣扬本届推普周活动的主题和有关推普知识，大力大举宣扬《国度通用说话笔墨法》。（2）构造全部教师进修上级文件，进一步明了“推普周”活动时候、意义，明了黉舍本次推普周展开的活动及各自的职责任务，联合教师政治进修，集结构造全 ] 校教师进修《国度通用说话笔墨法》和《Xx省履行〈国度通用说话笔墨法〉方法》。（3）少先队利用黉舍广播，召开一次推普专题广播会，利用黉舍广播在9月8至13日的一周中，每天午时进行10分钟以上的推行平凡话专题广播，强化本次推普周的主题。（4）构造门生展开一次“啄木鸟”举动，利用双休日时候把纠错举动延长到社区、街道和大家场合，展开查找错字、不典范字的社会实践活动，强化用语用字的典范化意识，并做好拍照记录。
3、每个月单周构造教师进行交易进修，进步教师的表面涵养和交易程度。双周构造教研活动，黉舍带领深切讲堂听课，教师彼此听课。大家实实在在地探讨讲堂传授微观范畴凡是面对的题目，公告见解，交换狐疑，进步了教研组的凝集力和教研本领。
4、开学初，教导处与教研组长一路查抄教师的超周备课，学期中查抄传授计划与门生功课，并与教师互换定见，以期改革。
5、当真抓好教师培训工作。本学期，我校前后派出Xx、Xx两位教授参加市级骨干教师培训，同时我们建立健康校本教研轨制，狠抓校本培训工作，收到了很好的结果。在中间校构造的班主任本质比赛中，Xx教授获得第一名的好成绩。
6、王凤教授的本质评价论文《多角度多方位评价门生》送到省里参评。
7、Xx教授在Xx区构造的学科传授斥候做课比赛中获得第一名。
8、为办理心理教师上课无讲义的题目，我校从头华书店买来三本书：《小门生应养成的盛情态、好风俗、好性情》《十八岁过去孩子应明白的99条人生经验》《心理故事全集》，心理教授不再忧愁心理课不知上甚么内容。
3、校园安定
本学期我们联合本校实际，对校园表里安定进行排查隐患，加强对校园周边的整治力度。把安定的职责意识分化落实到各班主任和任科教师的工作中，让每一名教授建立安定的责尽情识。黉舍按期出墙报、班级黑板报加大宣扬力度。对交通、食物卫生、用电、防火等教诲教导，教诲门生进行自救、自护的根本知识。构造门生观看《中小学安定教诲》光盘，让门生明白触电、溺水、煤气中毒的补救方法。特别针对H1N1的防护工作上，每天对讲堂进行消毒、通风，宣扬流感知识，值班教师每天清晨、午时构造门生测体温，同时，我们印发给家长的一封信提醒家长们互助做好安定防患工作。
4、工作中存在的不敷和竭力方向
固然我们在平常的工作中尽了很大的竭力，但在某些身分的感化下，还是未能到达目标。门生思维、行动和个别教师的办事意识等有待加强。教诲见解、传授方法方法、工作本领、办理水温和师德等必要我们去连续自我认识、自我进步。我们相信今后在大家的互助竭力下必定能使我校的工作更上一个台阶。
Xx小学
2010年1月
语言文字工作总结(篇2)
本学年，我班认真学习学校有关语言文字工作精神，积极开展语言文字工作各项活动，努力营造文明、健康的语言文字氛围，现将这项工作总结如下：
一、注重宣传，营造氛围
说好普通话，写好规范字乃是师生的基本技能，可由于受到语言环境的影响，个别学生还会插一两句方言，为了让学生规范使用校园语言，我班充分利用教室的标语、板报等阵地，向学生宣传讲普通话的重要性，而且，班级还配有专门的监督员，制作专门的监督卡，监督大家规范使用校园语言。
二、抓好双读，促进推普
只有广泛阅读才能有效促进推普工作，因为有了读的积淀，才能有流利而规范的表达，每天的早读课是放声朗读的最好时机，班级每天都有领读员，引领大家朗读课文，古诗、名句等，可在学校毕竟时间有限，因此，班级还经常根据教学情况向学生推荐一些课外书籍让学生阅读，并要求他们对其中的好词好句好段做好摘抄，并写上读后体会，哪怕三言两语也好，
三、规范书写，展示成果
由于汉字的特定构造，易产生错别字。为了消灭错别字，班级人人配有错别字订正专用小本子，大家把自己、同学或社会上出现的错别字摘抄在本子上，并进行订正，平时一有空就拿出来翻翻看看，强化记忆，写出正确汉字，可不是能正确书写即可，
还应该做到书写美观。为了达到这一目标，班级配有专门的展示板，每周一次张贴大家的作品，作品有两类，一类是优秀的，一类是有进步的，我们交替进行展示，以让每个同学都有机会亮相。
四、活动伴随，深化推普
为了让大家爱上普通话，爱上方块字，激发学生对祖国语言文字的热爱之情，班级还开展了丰富多彩的活动，如诚信辩论会、《我爱方块字》、《我为____纠错字（音）》征文比赛，同时，还鼓励有条件的学生制作电脑报、文集等。
在开展语言文字工作中，我们做了许多，今后将不断努力，力争达到省级示范校要求。
语言文字工作总结(篇3)
语言文字规范化工作是学校的一项基础性工作。本学年我校以素质教育为载体，认真贯彻落实上级下达的语言文字工作精神，把语言文字工作切实纳入学校的各项日常工作中，开拓创新，狠抓落实，开展丰富多彩的语言文字活动，建设良好的校园语言环境，使语言文字规范化工作再上一个新台阶。现将本学年的具体工作总结如下:
一、领导重视，成绩突出，推普机构健全，组织形式多样
在市语委办的指导下，我校十分重视语言文字的推广工作，认真贯彻《国家通用语言文字法》和国家推广普通话的方针政策，积极组织全校教师参加普通话水平测试，合格率达100%。认真开展经典诵读活动及语言文字科学研究等工作,并有专门领导分管语言文字工作，把规范用字用语工作纳入到创建文明单位，争创品牌学校的具体工作中，没有出现推普工作的盲点，全校整体形成一纵一横、相互交叉的层级管理网络（一纵：学校语言文字工作组—中层机构—语文教研组—其他各教研组—不同年龄段的老师；一横：学校语言文字工作组—各年级班主任—各班），一级对一级，自上而下，确保了这项工作能长期坚持，收到实效。
二、制度规范，措施得力，工作有条不紊，活动贯穿始终
在开展语言文字工作方面，我校先后制定了关于加强语言文字规范化工作的制度、条例，把普及普通话和用字规范化的宣传、教育、教学、培训、考核等工作纳入学校常规工作，定期进行校园用语用字规范化情况的检查，在校园内提倡“人人讲普通话，处处写规范字”，真正落实了校园用语用字年度目标管理并达标。
1．加大宣传力度。
本学年我校响应市语委办精神，在学校教学楼醒目位置悬挂了第18届以“依法推广普通话，提升国家软实力”主题的全国推广普通话宣传画，在橱窗内张贴国家通用语言文字法宣传广告，悬挂横幅、标语、出墙报、使每一位进入校园开放领域的学生和教师都耳濡目染。在班级内充分利用黑板报进行班级特色宣传，让学生自我引导，给师生创造了一个普通话不得不说，规范字不得不写，我说普通话，写规范字光荣的良好氛围。
2．注重日常渗透。
本学年我校把语言文字工作与日常教学工作密切结合，要求教师在课堂教学中自觉运用普通话和规范字。校长带头讲普通话，带头参加普通话等级测试。学校把语言文字工作纳入学校的常规工作中，坚持在上课、板书、教案、作业、试卷、评语等教学评估活动中，将语言文字规范化列为重要考核指标。坚持师生学习、集体活动必须使用普通话。对少数带地方口音讲课和板书用字不规范的教师提出意见，帮助改进。
3．增设书法课。
今年我校在初一至初四年级各增至了一节书法课，邀请我市书法协会成员高昌旗等来我校给全校教师上书法课，并让语文教师给学生做专一的指导，同时鼓励学生结合所发的书法练习读本进行仿写，每节课教师要评选出优秀练字学生进行表扬并把他们的练字张榜公布。
4．开展系列活动。
（1）开展了“啄木鸟”行动——调查用字情况。通过对校园内的宣传栏、板报、提示语和教师板书用语情况等进行调查，以及对学校道路两侧标（招）牌、店牌、指示牌、站牌、广告牌（栏、箱）、宣传标语等出现的繁体字、错别字、异体字、字形不全等不规范用字进行调查，引导学生在调查实践中掌握社会用字规范化的相关知识，提高对不规范用字的识别能力。
（2）举办了一期以“经典浸润人生”为主题的第六届经典诵读比赛等活动。这次活动让学生在诵读过程中获得诗文经典的熏陶，让学生在感受古典文学魅力的同时，也提高了自己的文化底蕴和道德素质，让他们爱上了语文，爱上了文学，增强民族自信心和自豪感。
（3）积极组织学生参加“20xx年度《中国汉字听写大会》全国总决赛”。5月份参加全市预赛，以小组第一名的成绩代表濮阳市参加河南省汉字听写大赛；6月份，濮阳市实验中学学生唐晓乐代表濮阳市与信阳市、济源市四位选手代表河南省参加全国总决赛，并取得了不错的成绩。
（4）积极组织学生与教师参加上级举办的各项语言文字及征文比赛活动。李茹、卢艳辉、刘贵贞等老师辅导学生在《大河文摘报》《学生之友最作文》《先锋小作家》《作文》《疯狂作文》《中学生初中作文》《濮阳日报教育专刊》等报刊杂志上发表文章67篇。在“家校圈作文秀场”每月一个主题的作文大赛中18人次获奖。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”在上级领导的大力支持下，我校的语言文字工作取得了一定的成绩，但我们也清醒地看到不少问题和不足，如宣传贯彻语言文字法律法规的深入程度还不够，语言文字规范化工作的长效机制还有待进一步完善等。语言文字工作意义重大，规范化工作任重道远。我们一定认真总结，集思广益，努力使我校的语言文字工作再上一层楼。
我班始终以全面推进素质教育为核心，努力抓好教学教改和“新课程标准”的实施，在“推广普及普通话和用字规范化”工作方面，认真贯彻和落实了各级下达的“语言文字规范化工作”的有关法律和规定，并以素质教育为载体，把语言文字的规范化工作贯穿于教学、管理及考评、考核等各个环节，现已取得了较好的成效。
语言文字工作总结(篇4)
一、加强领导提高认识
1.建立幼教中心语言文字工作领导小组，主任由中心主任担任，副主任由分管领导和工会主席担任，成员由下属幼儿园园长和副园长组成，明确工作职责、制定规划、落实目标、上下一致、齐抓共管，确保目标的按期实现。
3.组织全体教职工认真学习和贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《江苏省实施﹤中华人民共和国国家通用语言文字法﹥办法》，提高对学校普及普通话和用字规范化的认识，领会精神，明确意义，促进学校在语言文字规范工作中的表率作用。
二、加强制度建设促进工作有保障
在全面推行素质教育的今天，幼教中心对语言文字工作在教育工作中的地位和作用有了进一步的认识，制定并完善了有关语言文字工作的奖惩制度，将语言文字工作纳入到精神文明建设和校园文化建设的相关要求和规定之中。适龄教师必须通过普通话测试并达到相应等级，坚持实行教师持普通话等级证书上岗制度，不合格不上岗。将语言文字工作的有关要求纳入幼教中心的各项工作，纳入教师的业务考核中。将普通话水平列入推荐学科带头人、教坛新秀等评优选优的必备条件。这些规章制度的实施，进一步强化了教职工用语用字的规范化意识，使校园语言环境得到了有效的净化。
三、开展各项活动提升语言文字规范化水平
1.开展“闻书香”系列活动。通过绘本教学、开展亲子阅读、设立图书角等适合幼儿年龄的活动，让幼儿感受文字的精彩、培养对学习文字的兴趣、培养良好的阅读习惯。开展古诗教学活动，让幼儿感受传统文化的源远流长，感受祖国语言文字的博大精深，更加热爱我们国家的语言文字。
3.充分利用环境的教育功能。在走廊、窗户、绿化带等处都有大量的配有图画、充满情趣的语言文字，有的是语言文字工作永久性宣传牌，有的是良好行为习惯培养字画组合图，有的是故事，利用散步等日常活动，引导幼儿读读认认，极大的激发了幼儿对文字的兴趣。
4.利用游戏，培养孩子的口语表达能力。幼儿在游戏的时候也最活跃与愿意交流。因此，老师在组织幼儿游戏的时候更加注重孩子语言的表达与交流，引导幼儿说标准的普通话。如在玩“超市”游戏时要求幼儿说礼貌用语，如玩“小舞台”游戏时，引导幼儿用生动的语言进行故事表演等等。
5.开展“我是小小推普娃”活动。每周组织一次，在庄严的升国旗仪式后，大班幼儿中普通话说得较好的幼儿轮流为大家念儿歌、讲故事、说新闻、念古诗等等，为幼儿树立学习和模仿的榜样，激发幼儿爱说普通话，说好普通话的兴趣。
6.家园合作。我们十分重视家长工作，鼓励家长在家和幼儿交流尽量说普通话，给幼儿营造一个良好的学习普通话的家庭氛围，在家多开展亲子阅读活动，建立书香家庭。
7.开展各类评优活动。幼教中心开展了示范展示课、新苗杯评优课、小荷杯评优课。教师把语言的规范、有效的问题引导进行重点的研讨，提升语言文字规范化水平。
8.成立青苹果社团之方言社团，充分发挥太仓方言培训老师的作用。实验幼儿园开设中班幼儿太仓方言兴趣班，娄东中心幼儿园开设大班幼儿太仓方言兴趣班。社团编排学期活动计划，有儿歌“金锁银锁”、“捉小狗”等内容，根据幼儿的年龄特点，强化口语对话，多以文艺娱乐、童谣、讲故事等形式，激发幼儿学习太仓方言的积极性。结合迎新活动，开展方言社团成果汇报展示活动，小演员进每个班级进行表演。为充分挖掘太仓方言的内涵，保护区域语言文化遗产，弘扬中华民族优秀文化作出贡献。
9.积极开展语言文字基础性活动，倡导语言文字规范化从幼儿园抓起，接受了太仓市教育局语言文字规范化的检查。检查组对照《苏州市语言文字工作规范学校自我评估表》，详细查阅了台帐资料与校园环境，最后对幼教中心语言文字规范化工作给予较好肯定，检查组一致认为，实验幼教中心语言文字规范工作起步早，具有扎实的功底，在以下几方面表现突出：具有健全的组织机构;宣传氛围比较浓郁;制度管理比较有效;以丰富的各项活动推进语言文字规范工作。最近还凸显特色，在幼儿园里开设太仓方言兴趣班，与太仓电视台联手拍摄节目，为太仓方言的宣传与传承贡献一份小小的力量。
语言文字工作总结(篇5)
2019年我镇语言文字工作继续以科学发展观为指导，深入宣传贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《河南省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》，以推广普通话和推行规范字为目标，把语言文字的规范化工作贯穿于机关管理及考评、考核等各个环节，努力提高干部职工的语言文字规范意识和应用能力，全面推进我镇语言文字规范化建设，现将我镇2019年语言文字工作总结如下：
一、加强领导，健全组织机构
进一步加强领导，健全组织，落实人员，形成网络，这是推进我镇语言文字工作的重要保证。
二、贯彻政策法规，全面提高认识
语言文字工作办公室组织相关人员认真学习了《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《湖南省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》，紧紧围绕滑县2015年语言文字工作要点，抓好抓实我镇语言文字工作，努力提高干部职工的语言文字规范意识和应用能力，全面推进我镇语言文字规范化建设。通过学习大家认识到：加强语言文字规范化建设是践行科学发展观，贯彻十九大精神的具体体现，语言文字是文化的载体，具有凝聚民族精神的重要作用；语言文字工作是先进文化建设的重要组成部分；规范语言文字，推广普通话，可以增强民族自豪感，弘扬中华优秀文化。
三、落实管理，强化目标管理
我镇把普及普通话、用字规范化作为机关管理的重要内容，建立健全制度。如工作人员持普通话和规范字证书上岗、晋级、评优评先制度；单位内规范用字制度；工作用语督查制度。力争通过制度化管理，将语言文字工作渗透到机关工作的方方面面。
四、营造氛围，加大语言文字宣传力度
充分利用机关全体会议、宣传栏、橱窗等宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《湖南省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》等法规政策，在机关院内设立永久性宣传语言文字规范化标语牌，张贴宣传画，营造良好的氛围，不断提高全体干部职工的语言文字法制意识和规范意识。
五、培养推普骨干，促进语言文字常规工作
1.加强推普员队伍建设，定期召开推普员会议，进行法规知识的学习和业务的培训，发挥推普员的监督作用，完善推普员评优制度，增强激励机制，使语言文字工作深入到机关的每一个角落。
2.坚持“重在建设、重在过程、重在实效”的工作方针，认真做好机关语言文字常规工作自查，发现问题，及时整改。
总之，通过集中宣传和扎实的活动，我镇语言文字工作收到了良好的效果。今后，我们将进一步坚定不移地继续贯彻上级部门制定的新时期语言文字工作方针、政策，坚持普通话的法定地位，认真抓好语言文字应用的规范化工作。
语言文字工作总结(篇6)
区是的中心城区,占地7.62平方公里，人口约30.5万。本届区委、区政府制定的发展战略目标是要把区建成"高品位的商业商务区、高品质的生活居住区"。随着区经济和社会的进一步发展，区委、区府把语言文字工作作为提高市民素质、提高城区文明程度的重要内容之一，区语委坚持以贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》为重点，以全面达到一类城市语言文字工作评估标准为抓手，不断推动、拓展、深化全区语言文字工作。现将自评情况分三部分概述如下：s0100 第一部分“九五”期间加强政府行为力度全面推进语言文字工作 “九五”期间，在区语委、区政府的领导下，在市语委的具体指导下，区语言文字工作取得了长足的进展。 一、加强政府行为力度，健全语言文字工作管理体制和机制 随着语言文字工作的不断深入，进一步健全语言文字领导机构，实施规范化管理十分重要。我区自1992年在全市率先建立区语言文字工作委员会以来，根据语言文字工作发展的需要，不断完善领导机构。区语委不断调整扩大成员单位，目前区语委成员单位覆盖了30个部、委、办及街道办事处，形成了工作网络，切实保证了重点领域的工作有效运作。区教育局副局长担任区语委办公室主任，并配备从事语言文字工作的专职干部。工作经费由区财政拨款，保证了工作的正常运行。 我们还健全了文档制度。近年来，区语委建立了发文制度，按照国家级档案管理要求，将1995年～2002年的档案整理装订，共127卷宗，还建立了2003年的预立卷，规范了文档的管理制度,并将进一步探索计算机网络化管理，逐步建立电子档案。 区政府职能部门各司其职,加强了本系统的语言文字规范化工作管理及自身建设。例如,区建委将语言文字规范纳入到城市综合管理工作中,下发文件,组织实施落实,切实履行了监督检查责任。经贸委专门就加强语言文字工作发文，推进了经贸系统这方面的工作。梅龙镇集团、开开集团、九百集团也在市场化运作的背景下思考并探索如何发挥商业集团优势，推进语言文字规范化工作。在区语委的统一领导下，各系统之间统筹协调，互补互动，齐抓共管，增强了政府行为的力度，建立了较为有效的工作机制。 与此同时，我们还积极探索建立语言文字属地化管理的体制，推动街道社区的语言文字工作。区在90年代初就启动了社区语言文字工作，率先建立了石门二路街道社区语言文字工作委员会。至今，5个街道都相继成立了街道社区语委，并开展了富有成效的工作，有力地推动了中国语言文字使用情况的国情调查、全国推普宣传周活动、社会用字整治等活动的开展。 语言文字工作是精神文明建设的重要内容，区区委、区政府长期坚持把语言文字工作作为创建文明城区的重要举措，分别列入《区2000年--2002年精神文明创建工作规划（征求意见稿）》、《区创建文明城区规划》之中。区语委和区委、区府签约，明确了语言文字工作在全区创建文明城区中的要求，有力地推进了工作的开展。 二、拓展深化重点领域的工作，提升社会语言文字应用水平 语言文字工作跨世纪目标是我们在新世纪开展工作的重要依据，我区着重拓展深化语言文字工作重点领域的工作，即发挥教育的基础作用，发挥党政机关的龙头作用，发挥新闻宣传媒体的示范作用，发挥社会公共服务行业的窗口作用，切实提升全社会语言文字规范的应用水平。 1、充分发挥教育的基础作用 区教育局积极贯彻落实《中国共产党中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和教育部、国家语委《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》，进一步抓好各中小学、幼儿园、职业中学语言文字工作的管理，坚持为素质教育服务，将语言文字工作列入了区《德育工作模式探索》课题中，作为各学校德育工作评估的一项重要内容，使语言文字工作与爱国主义教育、行为规范教育、课程教学改革、校园文化建设、优化教育环境、学生社会实践等相结合。我们以语文教学为主阵地，发挥语文教师的骨干作用，规范学校的用语用字，使语言文字工作贯穿到教育、教学的全方位、全过程中。区语委、区教育局教研室、区教育局工会连续三届开展了区中、小学文科教师教学语言文字基本功技能大赛，具有较强的导向性。 自1996年启动教师普通话水平测试以来，全区教师已测试3700人次，市标合格率约为98.5%，国家达标率约为88%。我们始终坚持以测促培，以培促测，把普通话培训课程化，继续探索
